Integratie theorie & praktijk met 250 studenten. Frido Smulders Industrial Design Engineering Delft University of Technology

Transcriptie

1 Integratie theorie & praktijk met 250 studenten Industrial Design Engineering Delft University of Technology

2 Uitgangspunten curriculum Ondere andere: Grotere leseenheden => clusters (± 400 uur) Betere integratie theorie-praktijk (ontwerpen) 2

3 Sjabloon voor een cluster BASIC kennis van discipline A Practische kennis voor discipline A Discipline project A ONTWERP PROJECT Discipline project B Practische kennis voor discipline B BASIC kennis van discipline B 3

4 Cluster.1 Bedrijfs- en Marktgerichte Productontwikkeling Totaal 440 SBU 2 vakken (2x 160) Bedrijfskunde van de Productontwikkeling (BPO) Markt & Consument 1 ontwerpoefening (120) Ontwerpen 5 Ontwerpen in bedrijfscontext: bedrijfscase + rollenspel 250 studenten 5 docenten: Jan Kaper, Remco van der Lugt, Jan Schoormans, Dirk Snelders, 4

5 Cluster.2 Bedrijfs- en Marktgerichte Productontwikkeling Theorie uit 6 domeinen: Bedrijfsstrategie Organisatieleer Economie Marketing Consumentengedrag Productontwerpen 5

6 BASIS kennis van BPO Praktische kennis voor BPO Sjabloon van de Cluster Groepsopdrachten ONTWERPEN 5 Discipline projecten Praktische kennis Markt & Consument BASIS kennis Markt & Consument 6

7 Didactisch plan gebasseerd op: Leertheorieën Psychologische modellen Inzichten uit groepsdynamica 7

8 Experiential Learning Model, David Kolb 1984 Concrete Concrete Experience Active Experimentation Reflective Observation Abstract Active Abstract Conceptualization Passive 8

9 Mentale modellen Deeply held internal images of how the world around us works (Senge 1990) => interpretatiekaders Mentale modellen bestaan uit: kennisstructuren Handelingenstructuren/gedragstructuren Nieuw mentaal model: Kennis & Kunnen, Weten & Doen => Leren op twee fronten Mentale modellen zijn sturend bij het verkrijgen van begrip Geen relatie met enig mentaal model: geen begrip! 9

10 Didactisch plan Alle leseenheden over twee kwartalen verspreid Theorievakken beginnen Colleges Groepsopdrachten + Fish Bowls Ontwerpoefening start na 3/4 weken Zelfde groepen Bedrijfscase directeur Eerste deel oefening tot tentamens 10

11 Fish Bowl Sessies Sessie met twee groepen: Participanten Toeschouwers Modern woord voor al langer bestaand fenomeen: Vgl. Publieke tribune Tweede Kamer Rechtzaal Paneldiscussie In het onderwijs: Anatomische les 11

12 Fish Bowl Sessie bij IO Twee groepen: Presentatoren en discussianten Toehoorders Proces: Studenten presenteren ingeleverde antwoorden Onderlinge discussie, gefaciliteerd door docent Docent presenteert zijn visie op het antwoord Studenten krijgen kans om reeds ingeleverd antwoord aan te passen, te verbeteren, te motiveren 12

13 Week 1 Groepsopdrachten + Fish Bowls ma op Blackb. Intro + 1 college di wo do vr 2e college uur Inleveren Week 2 Fish Bowl op Blackb. 3e college uur Inleveren Week 3 Fish Bowl e college uur

14 Concrete Experience Concretiseren oplossingen 1 ste versie rapport Opdracht bestuderen + Begrijpen + vroege ideeën Active Experimentation Testen oplossingen Robuustheid Literatuur bestuderen => Theoretische oplossingen Reflective Observation 1 ste leercyclus Van discipline project Abstract Concept 14

15 Concrete Experience 2 de versie rapport motiveren Presentaties Groepen + docenten Active Experimentation 2 de leercyclus Van discipline project Discussie met de zaal interactief Reflective Observation Voorstellen voor Verbeteringen Alternatieven + 1 ste antwoord Vergelijken + groepsdiscussie Abstract Concept 15

16 Concrete Experience Presenteren resultaten aan directeur Theorievakken Uitvoeren plan en activiteiten Nieuwe presentatie Active Experimentation Reflecteren over Werk, presentatie, commentaar Voordenken volgende week Reflective Observation Plannen vd activiteiten Ontwerpen 5: basis cyclus Identificeren Nieuwe activiteiten Abstract Concept Identificeren Theorieën 16

17 Theorieën relevant Ontwerpen 5 CE CE AE Theoretische & proces issues RO AE Identificeren relevante theorieën RO AC AC Groepsopdracht + Fish Bowl Ontwerpen 5 17

18 Voorbeeld eerste opdracht: innovatieprocessen Innovatiemodellen Buijs (1 e jaar) en Smulders vergelijken Vergelijk de modellen: overeenkomsten + verschillen Wat mist er in de modellen Wie zijn de gebruikers Offerte Innovatieadvies Procesmodel ontwikkelen voor innovatie-advisering Micro case Bemensing + begroting 18

19 Case eigen maken Situatie bedrijf Eerste stap Ontwerpen 5 Inschatten van de problemen Visie ontwikkelen op oplossingsrichtingen Plan van aanpak Stappenplan ontwikkelen Inhoud van de stappen Presentatiemomenten Eerste presentatie met directeur voorbereiden 19

20 Onderwerpen van de opdrachten Tweede opdracht: strategische (analyse) tools Derde opdracht: financiële insteek Vierde opdracht: marktintroductie strategiën Vijfde opdracht: business- & implementatieplan Algemeen: theorie geschikt (leren) maken voor toepassing. 20

21 Beoordeling groepsopdrachten BPO De antwoorden van de groepsopdracht die het eerst zijn ingeleverd worden vergeleken met de voorgestelde verbeteringen die daarna zijn ingeleverd. In één keer goed + goede motivering bij de verbetering krijgt een hogere score als in twee keer goed. Geen verbeteringen aanbrengen, terwijl deze wel nodig waren, is desastreus.!! 21

22 Enkele reacties van studenten: cluster de inhoud van de vakken sloot goed op elkaar aan je leert niet alleen ontwerpen, maar ontwerpen voor een bedrijf, gericht op dat bedrijf Doel van cluster: Duidelijk. Inpassen bedrijfskundige theoriën in het ontwerpproces. Ik heb met plezier gebruik gemaakt van de theorie, [ ] was goed verweven 22

23 Reacties van studenten, Fish Bowls: een leuke manier om de stof door te nemen erg leerzaam; interactieve terugkoppeling en de verbetering van je opdracht je zag hoe anderen het opgelost hadden en dat gaf een boel nieuwe inzichten meer leren van de stof, meer opakken dan alleen een boek lezen gaf een idee waar het bij O5 heen zou moeten interactief college dat lukt 23

24 Concrete Experience mooie verhalen Active Experimentation Reflective Observation Abstract Concept 24

25 Concrete Experience Active Experimentation Reflective Observation academische discussie Abstract Concept 25

26 Concrete Experience Active Experimentation Reflective Observation boekenwurm Abstract Concept 26

27 Concrete Experience Active Experimentation Reflective Observation dat was de vraag niet Abstract Concept 27

28 Concrete Experience doen maar wat Active Experimentation Reflective Observation Abstract Concept 28

29 Concrete Experience ontwerpervalkuil Active Experimentation Reflective Observation Abstract Concept 29

30 Concrete Experience Trial and error Active Experimentation Reflective Observation Abstract Concept 30

31 CE AE Academische leercirkel RO AC 31

32 Bedankt voor uw aandacht 32