ONTSNAP AAN CONVENTIONELE DENKPATRONEN. Slachtoffers loverboys leren Nee zeggen I. Thema: Out of the box I. Creativiteit als levenshouding I

Transcriptie

1 Relatiemagazine van de Christelijke Hogeschool Ede Juni 2009 nr. 3 ONTSNAP AAN CONVENTIONELE DENKPATRONEN JOHN CLITEUR, TRAINER BREINONDERWIJS. Slachtoffers loverboys leren Nee zeggen I Thema: Out of the box I Creativiteit als levenshouding I Totally out of control manager I Vergroot je sollicitatiekansen met EVC I

2 De Christelijke Hogeschool Ede (CHE) is een protestants christelijke hogeschool op gereformeerde grondslag. De CHE heeft tien opleidingen, 4000 studenten en 425 medewerkers. Daarnaast biedt de CHE cursussen, trainingen, advies en onderzoek aan via CHE-Transfer. Christelijke Hogeschool Ede Oude Kerkweg JS Ede Telefoon: Verpleegkunde Verpleegkunde Educatie Leraar Basisonderwijs Theologie Godsdienst Pastoraal werk Leraar Godsdienst / Levensbeschouwing Mens & Organisatie Management economie & Recht Personeel & Arbeid Journalistiek & Communicatie Journalistiek Communicatie Sociale Studies Maatschappelijk werk & dienstverlening Sociaal Pedagogische Hulpverlening Creativiteit Juist in een tijd van toenemende automatisering beetje historisch, politiek en filosofisch aangelegd zou er meer aandacht moeten zijn voor onderwijs moeten zijn. de beste economische theorie is in creatieve vakken dan in het leren omgaan met de tenslotte niet meer dan een mengeling van logica, computer, aldus de stelling bij een proefschrift aan intuïtie, feitenkennis en gezond verstand. de universiteit van wageningen in Ik denk dat dit helemaal waar is. we hoeven onze studenten Creativiteit in de letterlijke zin van het woord misschien nauwelijks meer te leren om informatie is overigens niet mogelijk. want de creatio ex te hanteren - dat kunnen ze als de beste - maar om nihilo is voorbehouden aan Hem naar wie onze informatie te duiden en te creëren. hogeschool genoemd is. Maar wanneer we creativiteit definiëren als durchsetzung neuer Het belang van creatieve ideeën is groot. ten eerste Kombinationen (J.A. Schumpeter) of als het ordent een goed idee de informatie en geeft het vermogen tot herordenen (H. Askes), dan weten we daarom richting aan studie en onderzoek. Maar er wat ons te doen staat: studenten leren bewegen in is ook een praktische reden. Om een voorbeeld te verschillende vakgebieden, taalvelden en contexten. noemen: soms zijn er, zoals in de farmaceutische Bijvoorbeeld met de minoren. wat mij betreft mag industrie, honderden nieuwe ideeën nodig voor één dat nog verder gaan dan nu het geval is, want: nieuw product. Kortom, ideeën zijn veel belangrijker Iemand met veel kennis kan weinig bereiken zonder dan informatie, omdat één goed idee een enorme creativiteit. Iemand met veel creativiteit kan veel hoeveelheid informatie kan ordenen. bereiken zonder kennis, zoals iemand onlangs treffend zei. en ideeën ontleen je uiteindelijk aan goede romans, muziek, geschiedenis, sprookjes en inspirerende Ik hoop dat dit nieuwe nummer van SCHeRP je verhalen. daarom hebben onze studenten, de enthousiast maakt voor dit thema. toekomstige leidinggevenden, letteren, vorming en creatief vermogen nodig. de beroemde econoom Dr. Kees Boele J.M. Keynes zei dat economen niet alleen goed Voorzitter College van Bestuur moeten zijn in wiskunde, maar vooral ook een Christelijke Hogeschool ede 2

3 CHE overtuigend anders InHOud In deze SCHERP 4 Identiteit transfer educatie 8 16 Out of the Box/Coverstory Out of the Box/In beeld 20 Column, Puzzel en Breinbrekers Out of the Box/Relatie Out of the Box/Stage Communicatie En verder Voorwoord 2 / nieuws 8 en 32 / CHe-transfernieuws 12 / Pastoraal Agogische Vaardigheden 15 / de Stelling 31 / Column Peter Blokhuis 37 / Opleidingen: Korsakov 39 / Publicaties CHe 40 / de vierkante meters van 41 / Agenda 42

4 Identiteit Nee zeggen is oké Slachtoffers van loverboys leren nieuw gedrag in Frankrijk Soms zijn ze boos en lopen ze weg. En zijn ze binnen tien minuten weer terug, want waar moet je heen? Er is hier helemaal niets. Verscholen in het groene golvende landschap van het departement Limousin ligt de verbouwde boerderij van de stichting Het gewone leven. Hier leren jonge meisjes die in Nederland slachtoffer waren van loverboys, werken aan hun eigenwaarde. Nee zeggen is oké. 4

5 CHE overtuigend anders Als christenen willen wij een verschil maken. wietske (27) en Sebastiaan (29) Kruyswijk hebben bewust gekozen voor het niets in frankrijk. In hun aanpak is het niets zelfs een voorwaarde voor een evenwichtig herstel van de volledig vastgelopen meisjes. na ruime ervaring met jongeren met problemen en hulpverlening voor prostituees, kwamen de oud-studenten Maatschappelijk werk & dienstverlening tot de conclusie dat er onvoldoende opvang was voor slachtoffers van loverboys. In maart 2008 ontvingen zij de eerste meiden. Met succes. De verleidingen van het netwerk wietske: we zitten hier ver weg van de verleidingen van het oude netwerk. de totaal andere omgeving zonder de bekende prikkels en signalen, geeft rust. en rust is wat deze meiden in de eerste plaats nodig hebben. Overigens zitten ze hier niet opgesloten. Vanaf de eerste dag al gaan we hier wandelen of boodschappen doen. en als praktische en nuttige dagbesteding voor de meiden verhuren we vier - modern ingerichte - appartementen in de boerderij aan vakantiegangers. daarnaast mogen ze bij een nederlandstalige camping in de buurt leuke klussen doen, zoals de dieren verzorgen. de boerderij en deze omgeving zijn werkelijk inspirerend. Bovendien vonden we frankrijk altijd al een mooi land. Hij gaf me zomaar een kusje! Ook zoontje david (2) speelt een geheel eigen en daarmee bijzondere rol in het geheel. Als elk kleinste broertje knuffelt hij graag spontaan met zijn oudere zussen. Vaak tot verbazing en verwarring van de meisjes, want onbewust legt hij de vinger op de zere plek. wietske: deze meisjes hebben een gapend gat in hun ziel. een honger die schreeuwt om bevestiging en onvoorwaardelijke liefde. die leegte is ideaal voor loverboys. Met hun tactiek van aandacht manipuleren zij ze hun web van uitbuiting in. Het is soms hartverscheurend om te zien hoe die jonge meisjes kapot gemaakt zijn. Verknipte denkbeelden Het zwaartepunt van onze benadering ligt op het leren van nieuw gedrag, op het herstellen van de weerbaarheid en het zelfbeeld van de meiden. Het zijn bijzonder kwetsbare meiden met behoorlijk afwijkende en soms verknipte denkbeelden over aandacht, intimiteit en seksualiteit. Moraliseren doen we niet. wij willen hen leren dat hun gevoelens kostbaar zijn. en dat ze grenzen durven te stellen. en zo houden van zichzelf. uiteraard gaat dat soms gepaard met spanningen en heftige ontladingen. Maar hoeveel ruimte hier ook is voor verdriet, we hebben altijd meer ruimte voor vrijheid en levenslust. Als we naast die diepgewortelde onzekerheid een gevoel en besef van zelfvertrouwen kunnen plaatsen, door te spreken over gevoelens en het geven van de weerbaarheidtraining, zijn we goed op weg. dan is de kans groter dat ze eenmaal terug ook anders reageren op haar contacten, namelijk meer onafhankelijk en zelfbewust. > Het gewone leven Stichting Het gewone leven is opgericht voor meiden (13-18 jaar) die thuis, op school of in de hulpverlening zijn vastgelopen. Het zijn meiden die risicovolle relaties voor lief nemen. Ze verleggen hun grenzen drastisch en dreigen de grip op het gewone leven te verliezen. Hun persoon maakt hen een gemakkelijke prooi voor loverboys. De stichting heeft geen therapeutisch doel. Een woon/ werkproject (3-5 maanden) kent een duidelijke dagstructuur met vaste activiteiten. De werkwijze wordt voornamelijk geïnspireerd door de competentiegerichte benadering en het ervaringsleren. Door de ruimte en de afstand met het netwerk in Nederland kunnen de meiden tot rust komen, nieuwe kanten van zichzelf ontdekken en nadenken over de toekomst. Met als doel dat ze weer energiek kunnen meedoen aan het gewone leven in Nederland

6 SCHERP Corporate Nelissen.qxp :49 Pagina 1 ij lschool voor het n et Bij leven belschool Bij belschool voor het belschool voor voor het het leven leven B ool leven voor Bij het belschool leven Bij voor bel-heor or het het leven Bij Bij belschool school ven Bij voor belschool het leven voor Bij het bellschool Bij belschool voor het voor leven het leven leven l voor Bij het belschool leven Bij voor belhet het leven Bij Bij belschool het r en hool Bij voor belschool het leven voor Bij het bel- Maakt werk van kennis ij belschool voor het voor levenvoor ven Bij het belschool leven Bij voor bel- het het leven het leven Bij Bij belschool Uitgaven op het gebied van: ool Bij voor belschool het leven voor Bij het belbelschool voor het voor leven het leven n or Bij het belschool leven Bij voor bel- het et leven Bij Bij belschool Bij l voor belschool het leven voor Bij het bellschool voor het voor leven het leven ol r Bij het belschool leven Bij voor bel- het leven Bij Bij belschool voor belschool het leven voor Bij het belchool voor het voor leven het leven het ij belschool leven Bij voor bel- het ven Bij Bij belschool elschool or het leven voor Bij het belhool oor het voor leven het leven belschool t leven Bij voor beln Bij Bij belschool het en school r het leven voor Bij het belol het voor leven het leven or leven lschool Bij voor bel- het Bij Bij belschool het hool leven voor Bij het bellhet voor leven het leven ven chool Bij voor belij ij belschool het ool t leven voor Bij het belvoor et leven het leven hool n Bij voor bel- het belschool leven l voor het ool leven voor het elschool Bij belschool ven Bij belr het het leven voor even ij bel- t leven t leven chool l voor het e- en Open Huis vrij. 19 juni en di. 18 augustus 2009 Bij belstudie & Geloofsopbouw Missionair Werk / Nederland Missionair Werk / Buitenland Jongerenwerkersopleiding Kom sfeer proeven! Bij belschool voor het leven Management en coaching Coachen Management: theorie, methoden en technieken Personeel en Arbeid Persoonlijke professionele ontwikkeling Communicatieve vaardigheden Begeleidingskunde Mens en maatschappij Filosofie/Psychologie/Psychotherapie/Sociologie Gespreksvoering Groeps- en teamontwikkeling (Ortho) pedagogiek Hulpverlening en geestelijke gezondheidszorg Hulpverlening/begeleiding Hulpverleningsmethodiek Begeleiden van mensen met een handicap Onderwijs en opvoeding Onderwijskunde Opleidingsmethodiek Kijk voor meer informatie of een compleet overzicht van onze uitgaven op Touwslager SP Nijkerk Postbus AE Nijkerk Tel. (033) Fax (033) info@torendruk.nl Torendruk maakt in opdracht van u creatieve producties. De drukkerij met z n draaiende persen, stapels papier en typische inktgeur vormt het kloppend hart van ons bedrijf. Daarom heen doen we alles wat ons product tot een totaal - oplossing maakt. Vormgeving, opmaak, prepress, lithografie, printen, lamineren, vernissen, rillen, vouwen, stansen, pregen, binden, inpakken, verzenden. Kortom: van A tot Z. Dat vraagt om high tech machines en een gestroomlijnde organi satie. We benutten de mogelijkheden van het digitale tijdperk, zònder uit het oog te verliezen waar het om draait: persoonlijke betrok kenheid, aandacht, vakbekwaamheid en inzet. Aan ons de taak om te bewijzen dat we ons dáárin onder scheiden. Neemt u gerust de proef op de som.

7 CHE overtuigend anders Zeven meiden van ons zijn nu weer in nederland en het gaat de meesten goed. Jeugdzorg houdt in ieder geval ook nog de vinger aan de pols. niet alleen de meiden voelen zich beter, ook hun ouders halen opgelucht adem. Samenwerken met zorginstanties Hoe nobel de aanpak en hoe stimulerend de resultaten, van de zon alleen kunnen ze in frankrijk niet leven. Ook aan de producten van Het Gewone Leven hangt een prijskaartje. er zijn plannen. wij willen groeien. uiteindelijk is het de bedoeling dat in alle verblijven meiden, in verschillende fases, worden opgevangen. we werken hard aan het opzetten van samenwerkingsverbanden met zorginstanties waarin wij een geaccepteerd onderdeel van een zorgstraat zijn. Zo hebben we sinds enige maanden een overeenkomst met Stichting timon uit Zeist. Zij kopen de zorg voor de meiden bij ons in. de meisjes kunnen zelf een persoonsgebonden budget aanvragen voor de kosten van het verblijf. Het blijft triest als ze graag willen, maar geen budget krijgen. de samenwerkingsverbanden moeten die situatie voorkomen. Love Limits een ander kernwoord in het geheel is preventie. Preventie bij meisjes én jongens, want beiden zitten in bepaalde fasen waarin de mix hormonen en spanning en de bevestiging van het ego de boventoon voeren. Voor meisjes heb ik daarom ook meegewerkt aan het ontwikkelen van Love Limits, een empowerment-training die zich richt op het weerbaar maken van risicomeiden in relaties en in het bijzonder op het gebied van prostitutie. Ook nu werk ik aan een programma om vrouwen die uit de prostitutie willen stappen te begeleiden. Kwetsbare jonge vrouwen aandacht geven en hen laten kennismaken met wat wij het gewone leven noemen is ons doel. Bovendien krijgen onze uitbreidingsplannen een bijzondere betekenis, want binnenkort krijgt david een broertje of zusje erbij. Sebastiaan en Wietske Kruyswijk Sebastiaan heeft een achtergrond als docent in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en was van werkzaam als pedagogisch medewerker op de crisisopvang van Stichting Timon, voor jongeren van jaar. In 2006 zette hij samen met collega s een nieuwe afdeling op specifiek gericht op jongeren van jaar. Hij deed onderzoek naar signaleren van en omgaan met parentificatie in de crisishulpverlening. Sebastiaan is afgestudeerd maatschappelijk werker. werken. Centraal staan meiden die het risico lopen door dwang en/of manipulatie in de prostitutie te belanden. Bij Movisie (NISB) rondde zij de opleiding Docente Weerbaarheid af. Wietske is afgestudeerd maatschappelijk werkster. Wietske was van preventiemedewerkster bij Scharlaken Koord Nederland. Ze ontwikkelde daar het project Love Limits: een lesmethode die zich richt op empowerment van risicomeiden (13-18 jaar) met de nadruk op lichaamsgericht 7

8 nieuws CHE start duale opleiding SPH en Verpleegkunde in Dordrecht De CHE verzorgt vanaf september 2009 in de gemeente Dordrecht twee duale opleidingsvarianten: Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) en Verpleegkunde (VP). Uit een haalbaarheidsonderzoek van de hogeschool en de gemeente blijkt dat er voldoende animo is. De duale opleiding SPH is bedoeld voor werknemers met werkervaring bij instellingen waarmee de opleiding een leerwerkovereenkomst sluit. Op dit moment is er een overeenkomst met stichting De Hoop en wordt gewerkt aan overeenkomsten met andere instellingen, waaronder het Leger des Heils. Studiepunten op leerwerkplek De duale variant Verpleegkunde start verschillende routes voor mensen met werkervaring en leerlingen van het mbo en voortgezet onderwijs. Met het oog hierop zijn afspraken gemaakt met instellingen in de regio Dordrecht, waaronder het Albert Schweitzer ziekenhuis en De Grote Rivieren, een instelling voor de geestelijke gezondheidszorg. De studenten sluiten een arbeidsovereenkomst met deze instellingen en de CHE. Daarnaast volgen ze korte perioden in het jaar colleges. Deze worden aangeboden in Dordrecht. De duale varianten die de CHE start, voldoen aan de norm van maximaal 59 te behalen studiepunten met onderwijsactiviteiten, zoals hoorcolleges, werkcolleges en reflectiebijeenkomsten. De overige studiepunten behalen zij op de leerwerkplek. Speciale voltijdopleiding in Ede In september 2009 start de CHE in Ede de voltijdopleiding VP met een speciaal rooster voor studenten uit het westen van het land. Met het gunstige rooster behoeven zij maximaal drie keer per week naar Ede te komen. Bovendien kunnen zij hun stages in het westen van het land volgen. Minister Plasterk bezoekt opleiding Verpleegkunde Minister Plasterk (OCW) bezocht 2 april de opleiding Verpleegkunde van de CHE. Hij sprak met studenten en docenten, nam een kijkje bij de verpleegkundepractica en ontmoette studenten uit de studentenmedezeggenschapsraad. Ook overhandigde Jacomijn de Lange-Brinkman haar scriptie aan de minister. Zij was als student Journalistiek één van de zeven genomineerden voor de Nationale Scriptieprijs 2008 en de enige genomineerde hbo er. 8

9 CHE overtuigend anders Opleiding SPH start duale opleiding op Bonaire de CHe leidt vanaf september 2009 ook op Bonaire studenten op tot sociaal pedagogische hulpverleners. Hiervoor ondertekende de Academie voor Sociale Studies een samenwerkingsovereenkomst met Krusada, een christelijk opvangcentrum voor verslaafden op Bonaire. Krusada en lokale collega-instellingen Sebiki en forma hebben behoefte aan professionalisering van de eigen hulpverleners. de CHe sluit hiermee aan bij de intentie van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties om het niveau van zorg, welzijn en onderwijs op Bonaire te verbeteren. Op Bonaire is grote behoefte aan hbo-opgeleide medewerkers in zorg en welzijn. Gerdien de Jager, directeur van Krusada: door de veranderingen die volgen, omdat Bonaire een bijzondere gemeente wordt van nederland, neemt de vraag naar hoger opgeleid personeel binnen de hulpverlening toe. deze opleidingsvariant maakt het mogelijk om lokale werkers zelf op te leiden, zonder dat zij van het eiland af hoeven. Uitdaging met weinig middelen SPH-docenten Hedzer van der Kooi en Ard Vreugdenhil hebben in februari 2009 al vier werkbegeleiders opgeleid en vijf studenten gescreend via de evc-werkwijze van de organisaties Krusada en Sebiki. de studenten en medewerkers op Bonaire zijn ontzettend leergierig en enthousiast om meer te leren over hun vakgebied, aldus Van der Kooi. Ik bewonder de creativiteit waarmee zij zulke goede dingen doen met, naar nederlandse begrippen, zo weinig middelen. de uitdaging voor de duale studenten ligt in het ontdekken en bewijzen van de reeds aanwezige competenties. Krusada en de CHe willen ook op andere vlakken samenwerken. Ze denken hierbij aan stageplekken en cursusactiviteiten. CHE scoort hoog met deeltijdstudies in nieuwe keuzegids de CHe scoort van alle middelgrote en grote hbo-instellingen het best qua deeltijdopleidingen volgens de nieuwe Keuzegids 2009 deeltijdstudies. Voor de deeltijdopleidingen Maatschappelijk werk & dienstverlening (Mwd), Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) en Verpleegkunde kun je het best naar ede toekomen, zij staan op de eerste plaats. de opleiding GPw staat op nummer twee en de Pabo heeft de meeste concurrentie, maar doet het ook heel goed met een zevende plek van meer dan dertig deeltijd Pabo-opleidingen. de Keuzegids 2009 deeltijdstudies is een nieuwe editie van de Keuzegids Hoger Onderwijs. de gids heeft een ranking gemaakt op basis van studentenoordelen, groepsgroottes, arbeidsmarktposities, visitatie-oordelen, collegegeld-tarieven en slagingspercentages. Van alle deeltijdopleidingen in nederland scoort de opleiding Mwd in ede het best. Volgens de keuzegids zijn studenten van deze opleiding erg lovend over elk aspect van de opleiding. Het programma is heel boeiend, samenhangend en praktisch en de docenten zijn deskundig en goed bereikbaar. Volgens de Keuzegids 2009 Voltijdstudies scoorde de CHe ook als beste hogeschool bij de voltijdstudies. 9

10 transfer educatie Ik krijg er iets moois voor terug! Overstappen naar het basisonderwijs met Onderwijsproef! Geniet je ervan als de kinderen in groep zes hun ogen op jou vestigen en wachten op jouw verhaal of vind je dat doodeng? Onderwijsproef! geeft mensen die eigenlijk altijd al iets met kinderen wilden doen een unieke kans om in het basisonderwijs in te stappen vanuit hun huidige werkkring. Han Schipper Voor Han Schipper, unitmanager Transfer Educatie en hoofd Stage en EVC, is het een duidelijke zaak. De snuffelstage is een onmisbaar onderdeel voor mensen die twijfelen of het onderwijs iets voor hen is. Ga maar eens een paar dagen in de klas zitten of zelfs soms voor de klas staan en ervaar hoe dat voelt! Ook in het onderwijs wacht ons een vergrijzing. Een nieuwe instroom van gemotiveerde mensen verwelkomen we dan ook van harte. Overstappen doe je niet zomaar, je neemt een weloverwogen beslissing. Met Onderwijsproef! wil de CHE die mensen graag begeleiden tijdens dat traject. Want als je kiest voor een carrière in het basisonderwijs moet je toch wel een studie van drie of vier jaar doorlopen. Dat kan een behoorlijke belasting zijn. Korting met EVC Uiteraard is het ook mogelijk via een EVC-traject (Erkennen van Verworven Competenties) het basisonderwijs in te gaan. Bovendien - en dat vergeten mensen nog weleens - kun je met een EVC-traject, al naar gelang je opgebouwde kennis en ervaring, korting verdienen op de Pabo-opleiding. Ik kan het onderwijs iedereen aanbevelen, maar maak wel de juiste keuze! 10

11 CHE overtuigend anders Jij als leerkracht? Steeds meer mensen vinden de weg naar het basisonderwijs. Overstappen is populair. dat is niet vreemd. Als werkgever biedt het onderwijs zekerheid en het basisonderwijs is dringend op zoek naar nieuwe onderwijzers en directeuren. uit recente cijfers van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en wetenschap blijkt dat het tekort aan leraren kan oplopen tot 3% in 2011, dat zijn ongeveer vacatures. Het tekort aan schoolleiders kan oplopen tot 5%. De overstappers Cornelien Schaafsma (35), contractbeheerder bij een verzekeringsmaatschappij. Is getrouwd en heeft drie jonge kinderen. werken als contractbeheerder. Het is een keuze die tijd, energie en geld kost, maar dat heb ik er graag voor over. want ik krijg er uiteindelijk iets moois voor terug. Vragen die ik heb over het traject en de studie, stel ik aan het CHe. Ik begrijp ook goed waarom de CHe Onderwijsproef! aanbiedt. Als je een vaste baan hebt en je wilt kiezen voor het onderwijs ontkom je niet aan twijfels en onzekerheden over de stappen die je gaat nemen. Bij CHe kun je bepalen of je op de goede weg bent. Jacolien van de Werfhorst (22), studeerde mbo-v. Is verpleegkundige in deeltijd. In vier stappen uiteraard wil de CHe overstappers graag begeleiden naar en voorbereiden op hun nieuwe werkomgeving. want het onderwijs is niet geschikt voor iedereen. Als test heeft de CHe Onderwijsproef! ontwikkeld. Onderwijsproef! van de Academie voor educatie is een kort traject dat bestaat uit vier stappen: een zelftest op de website, een intakegesprek, een oriëntatiestage en een afsluitend gesprek. Getest wordt of de praktijk aansluit bij de verwachtingen en of de overstappers-in-spe klaar zijn voor het basisonderwijs. Drie dagdelen Bijzonder is de oriëntatiestage van drie dagdelen in een basisschool. deze is bedoeld om kennis te maken met het christelijke basisonderwijs door een klas te observeren, een helpende hand te bieden en aan te schuiven bij lesgroepjes. na Onderwijsproef! zorgt de CHe voor passende scholing, bijvoorbeeld een deeltijd- of duale opleiding. wil ik echt verder gaan met wat ik nu doe? die vraag heeft mij bijzonder beziggehouden. na mijn middelbare schooltijd ben ik in de financiële wereld beland. tot nu toe heb ik hier altijd gewerkt. toch ben ik me gaan afvragen of ik hier nu werkelijk in verder wilde. Ik heb de tijd genomen om een serieus antwoord te vinden. dat is een baan in het basisonderwijs geworden. Zeker na mijn snuffelstage ben ik helemaal overtuigd van mijn keuze. Ik heb enkele dagen snuffelstage gelopen bij groep 5 van Visnet in elst. en ik vond het heerlijk! Het is dankbaar om mee te helpen aan de opvoeding van kinderen op een lagere school. Onzekerheden Mijn keuze voor het basisonderwijs is definitief. Ik kies de deeltijdopleiding Pabo en blijf daarnaast voorlopig wel parttime Mijn hart heeft eigenlijk altijd al bij het onderwijs gelegen. Op mijn zestiende heb ik weliswaar gekozen voor verpleegkunde, maar toch bleef het onderwijsvak op de achtergrond knagen. Onlangs was ik op internet op zoek naar mogelijkheden om in het onderwijs te komen en belandde op de site van de CHe. Hier las ik over Onderwijsproef! en deed direct de quickscan leraar basisonderwijs. dat leverde me behoorlijk veel positieve antwoorden op. de coördinator van Onderwijsproef! adviseerde me al voor het intakegesprek enkele dagen op een basisschool mee te lopen zodat ik in het eerste gesprek kan ingaan met frisse ervaringen. In mijn woonplaats nunspeet ga ik op een basisschool meelopen. daar verheug ik me op. Mijn doel is de Pabo in deeltijd te doen. Onderwijsproef! geeft mij die kans. Kijk voor het complete aanbod van post-hbo, cursus, training, advies en onderzoek op

12 transfer nieuws Identiteit die leeft, is in beweging Het Instituut voor Gemeenteopbouw en theologie (IGt) doet onderzoek naar de protestants-christelijke identiteit van een gefuseerde instelling voor verstandelijk gehandicapten. Bij de fusie is afgesproken dat bij de protestants-christelijke poot van deze instelling, de identiteit gehandhaafd moet blijven. Vanuit IGt doet Anne Pals kritisch-reflectief handelingsonderzoek als begeleidingskundige. Anne Pals: een groot deel van de instelling, als het gaat over personeel en cliënten, heeft geen duidelijke dragers meer van de protestants-christelijke identiteit. Het doel van het onderzoek is dat het thema Identiteit breed gaat leven en dat gebeurt nu al in de breedte van de organisatie. Momenteel liggen er enkele voorstellen voor pilots die de komende maanden gaan draaien. Verrassende vondst de pilots zijn aanbevelingen vanuit de onderzoeksgegevens zoals een programma train-de-trainer voor het voeren van gesprekken op spiritualiteitniveau. een kopgroep van teamleiders krijgt deze training met het doel deze te geven aan hun eigen team. Het is de bedoeling dat er over identiteit gepraat wordt in plaats van een gestolde identiteit die een plaats heeft in de statuten. Verrassend is dat bij een instelling die al gedeeltelijk de protestants-christelijke identiteit kwijt is, het thema meer lijkt te leven dan bij een levensbeschouwelijke instelling waar iedereen denkt te weten wat identiteit is. de ervaringen in de eerste pilots zijn ook weer onderwerp van onderzoek en zo ontwikkelt de organisatie zich. Op die manier zet een organisatie zich ontwikkelingsgericht in beweging. en een identiteit die leeft, is in beweging. Christelijke Basisschool Het Baken in Veenendaal eerste SELECT-school van Educatie Het Baken in Veenendaal is als eerste basisschool gecertificeerd als SeLeCt-school van de CHe. Hiermee is de basisschool officieel erkend als leerbedrijf door de Academie voor educatie. Han Schipper, stagecoördinator Pabo, bekrachtigde de samenwerking met de uitreiking van het bord SeLeCtschool aan directeur Paul Bouw. Het Baken en de CHe hebben de afgelopen jaren geïnvesteerd in opleiden in de school en deze certificering is het zichtbare resultaat. de basisschool biedt stagiaires van de Pabo een goede leeromgeving en startende leerkrachten goede begeleiding. de CHe biedt de school instrumenten voor professionalisering door het bieden van kennis en kunde op het gebied van coaching en schoolontwikkeling. Digitale schoolborden Jeannette van Rossum, interne coach opleider van Het Baken en Ariëtte Bouwmeester, tutor van CHe-studenten en relatiebeheerder, hebben in nauwe samenwerking het werkplekleren binnen Het Baken vormgegeven. Jeannette van Rossum: Het werkplekleren heeft binnen de school het nodige in beweging gezet. Het begeleiden van studenten en het jezelf ontwikkelen als docent leeft. Ook de leerlingen hebben hier baat bij. Schoolontwikkeling is namelijk een onderdeel van het werkplekleren. Zo is een groep derdejaarsstudenten nu aan het onderzoeken hoe we onze nieuwe digitale schoolborden zinvol kunnen inpassen in de lesprogramma s. we zijn erg blij met de uitkomst van het assessment voor SeLeCt-school waarin onder andere is aangegeven dat we ons hebben ontwikkeld tot een lerende organisatie. Cursus Lichamelijkheid & Seksualiteit de nieuwe cursus Lichamelijkheid & Seksualiteit van transfer Verpleegkunde creëert openheid om op een ontspannen manier te praten over lichamelijkheid en seksualiteit. de cursus van één avond is bestemd voor jongeren, ouderen en jongerenwerkers in instellingen en kerkelijke gemeenten. de bijeenkomst wordt geopend met een gedeelte uit de Bijbel dat betrekking heeft op lichamelijkheid en levenswandel. dan volgt een warming-up om het lichaam te ervaren. dit breekt ook de spanning rondom het onderwerp, wat de openheid vergroot om met elkaar na te denken en te praten over persoonlijke onderwerpen. tijdens de bijeenkomst komen de onderwerpen zelfbeeld, zelfbevrediging, homoseksualiteit en relaties aan de orde. de cursus wordt gegeven door AnneMarieke Codée-Breugem, opleidingsdocent van de opleiding Verpleegkunde. Meer informatie 12

13 CHE overtuigend anders Opleiding tot VIB er maakt aankomend leraar zelfverzekerder een leraar begeleiden in het basisonderwijs of voortgezet onderwijs is niet altijd eenvoudig. Video Interactie Begeleiding in School (VIB-S) is een methodiek die met een videocamera de communicatie tussen de leraar en leerling in kaart brengt met als doel het initiëren van veranderingen. VIB-S brengt de totale persoon van de aankomende leraar in beeld. Het Instituut voor Gemeenteopbouw en theologie verzorgt de post-hbo opleiding van 1,5 jaar tot erkend VIB er. Onderwerpen zijn het analyseren van het contact tussen de leraar en de leerlingen, de leraar en VIB er, het verbeteren van het pedagogisch klimaat voor leerlingen en het geven van een bijzondere prioriteit aan zorg- of risicoleerlingen. Herman van Beek, trainer: de effecten van deze methode zijn groot want de live-opnamen terugzien heeft een grote impact. de begeleide leraren voelen zich al na enkele sessies vakbekwamer, competenter en zelfverzekerder. Meer informatie Nieuwe opleiding Praktijkondersteuner huisartsenzorg GGZ transfer Verpleegkunde start in september 2009 de opleiding Praktijkondersteuner huisartsenzorg GGZ. de praktijkondersteuner huisartsenzorg Geestelijke Gezondheidszorg (POH GGZ) ondersteunt de huisarts bij de zorg aan mensen met psychische problemen. In januari 2008 is deze nieuwe functie aan de eerstelijns gezondheidszorg toegevoegd. Hoofdtaken zijn ondersteuning van de huisarts, vraagverduidelijkingsgesprekken, triage en doorverwijziging, begeleiding van langdurige GGZ-patiënten en casemangement. de opleiding kan gevolgd worden met een relevante hboopleiding (waaronder Mwd, SPH, hbo-v, SPV, hbo-psychologie en Praktijkondersteuner huisartsenzorg). Afhankelijk van de vooropleiding en ervaring kan een aanvullend programma noodzakelijk zijn of kunnen vrijstellingen worden verleend. Het cursusjaar bestaat uit 18 lesdagen. de lesdagen zijn één keer per 14 dagen op de dinsdag. tijdens de opleiding is het noodzakelijk dat de student een stage- en/of werkplek heeft van minimaal 8 uur per week in een huisartsenpraktijk of vergelijkbare situatie. Meer informatie Els Renjaan-Kerssies: POH GGZ echte aanrader na mijn studie Verpleegkunde aan de CHe ging ik aan de slag in de GGZ. Sinds kort werk ik als praktijkondersteuner GGZ in een huisartsenpraktijk en hoop ik de opleiding POH GGZ te gaan doen. Het is een fantastische baan met veel uitdaging en mogelijkheden om mezelf en de functie verder te ontwikkelen. Ik vind het heerlijk om binnen de eerstelijn te werken. Als je het vak van verpleegkundige op een andere manier vorm en inhoud wilt geven, kan ik POH GGZ echt aanraden. Hoe maak je vermoedens over huiselijk geweld bespreekbaar? In het najaar start transfer Sociale Studies de nieuwe opleiding post-hbo Huiselijk geweld. uit een onderzoek in het werkveld is gebleken dat er behoefte is aan scholing over dit actuele onderwerp. de opleiding richt zich op professionals die in hun werk regelmatig met huiselijk geweld te maken krijgen en die hun kennis verder willen verdiepen. Ook wordt veel aandacht besteed aan de specifieke gesprekstechnieken. Vaak zien we hier handelingsverlegenheid: hoe maak je vermoedens nu bespreekbaar en hoe benader je een mogelijke dader? Maar ook hoe werk je samen met ketenpartners? Meer informatie: www. che.nl/transfersocstud Ministerie van OC&W bekostigt masteropleiding Leren & Innoveren Het ministerie van OC&w gaat de hbo-masteropleiding Leren & Innoveren van driestar educatief, de CHe en de GH (Gereformeerde Hogeschool) bekostigen. Met de opleiding maken de hogescholen zich sterk voor de kwalitatieve ontwikkeling van het christelijk onderwijs. Het ministerie van OC&w is van mening dat de opleiding substantieel bijdraagt aan de ontwikkeling van de onderwijssector in nederland. de master Leren & Innoveren wordt per september 2009 aangeboden. de tweejarige deeltijdopleiding is erop gericht om leraren in het christelijk primair en voortgezet onderwijs en mbo beter te maken in hun vak. de opleiding is ontwikkeld voor docenten die voor de klas willen staan, maar daarnaast bezig willen zijn met onderwijsinnovatie. Meer informatie: