UITVOERINGSREGELING Onderwijs- en Examenreglement OER HZ

Transcriptie

1 UITVOERINGSREGELING Onderwijs- en Exameeglement OER HZ BEDRIJFSECONOMIE VOLTIJD

2 Uitvoeringsregeling OER HZ Bedrijfseconomie Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen Uitvoeringsregeling OER HZ 1.1 algemeen De onderwijs- en exameegeling (OER HZ) omvat de kern van het onderwijs binnen de HZ. Dat document geeft een algemeen beeld van alle opleidingen die door de HZ worden verzorgd. De OER HZ bevat instellingsspecifieke bepalingen, die dus voor de gehele HZ gelden. Voor elke opleiding wordt jaarlijks door het college van bestuur een opleidingsspecifieke Uitvoeringsregeling OER HZ (hierna: Uitvoeringsregeling) vastgesteld. 1.2 opleidingscommissie De opleidingscommissie wordt in de gelegenheid gesteld om voorafgaand aan de vaststelling van de betreffende Uitvoeringsregeling advies uit te brengen aan het college van bestuur De opleidingscommissie beoordeelt jaarlijks de wijze van uitvoering van de onderwijs- en exameegeling en de betreffende Uitvoeringsregeling. 1.3 academiedirecteur De betrokken academiedirecteur is verantwoordelijk voor: a. de uitvoering van de OER HZ; b. invulling en uitvoering van de Uitvoeringsregeling; c. jaarlijkse evaluatie ten behoeve van het college van bestuur van de OER HZ en de Uitvoeringsregeling, waarbij hij het tijdsbeslag weegt voor de studenten, dat daaruit voortvloeit ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast (art WHW); d. voorbereiding van aanpassingen van de Uitvoeringsregeling. Hoofdstuk 2 Uitvoeringsregeling OER HZ 2.1 Inschrijving, vooropleidingseisen en toelatingsbeleid Overzicht nadere vooropleidingseisen (art. 2.3 OER HZ in aanvulling op de eisen zoals verwoord in artikel 2.2 OER HZ) Havo-profielen NT NG EM CM Opleiding: Student met havo-diploma tot Student met havo-diploma vanaf ec of m&o ec of m&o (ec of m&o) + (wia of wib) (ec of m&o) + (wia of wib) vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 1

3 Vwo-profielen NT NG EM CM Opleiding: Student met vwo-diploma tot Student met vwo-diploma vanaf Overzicht van mbo-domeinen die geen directe toegang geven tot hbo-sectoren het mbo-domein techniek en procesindustrie naar de hbo-sector economie het mbo-domein handel en ondernemerschap naar de hbo-sector gezondheidszorg het mbo-domein handel en ondernemerschap naar de hbo-sector techniek het mbo-domein economie en administratie naar de hbo-sector gezondheidszorg het mbo-domein economie en administratie naar de hbo-sector techniek het mbo-domein zorg en welzijn naar de hbo-sector economie het mbo-domein voedsel, natuur en leefomgeving naar de hbo-sector economie 2.1.1a 2.1.1b Bijzondere nadere vooropleidingseisen N.v.t. Deficiëntie-onderzoek (art. 2.4 OER HZ) Voor studenten met een havo- of vwo-diploma van wie het profiel niet overeenkomt met de wettelijk gestelde eisen voor hun studierichting wordt de Schakelcursus Economie aangeboden. Deze studenten moeten de afsluitende toets die behoort bij de schakelcursus (met een voldoende) halen. Dat is een voorwaarde om te worden toegelaten tot de opleiding. Ook is deze schakelcursus geschikt voor aankomende studenten die vinden dat ze extra lessen kunnen gebruiken of voor studenten voor wie een Schakelcursus Economie (met voldoende toetsresultaat) door de HZ wordt geadviseerd of als voorwaarde wordt gesteld om te worden toegelaten tot een studie. De studiebelasting van de cursus is 40 uur, inclusief de lessen. Inschrijven voor de schakelcursus economie gaat via het online inschrijfformulier (via In verband met de zomervakantie en de organisatie van de schakelcursus, ontvangen wij aanmeldingen uiterlijk vrijdag 1 juli Indien er na de deadline nog inschrijvingen ontvangen worden kan het zijn dat het maximale aantal inschrijvingen is bereikt en dat deelname daardoor niet meer mogelijk is. Onderwerpen van de Schakelcursus: 1. Prijsmechanisme (vraag en aanbod), prijs- en inkomenselasticiteit, relatie prijselasticiteit en omzet 2. Marktvormen (monopolie, oligopolie, monopolistische concurrentie, volledig vrije mededinging) en bedrijfsstrategie 3. Balans en resultateekening, solvabiliteit en liquiditeit, kosten en uitgaven, opbrengsten en ontvangsten 4. Indexcijfers, procentuele veranderingen, groeivoeten 5. Conjuncturele groei en structurele groei; begrotingsbeleid overheid 6. Berekening van toegevoegde waarde, BBP, BNP enz. 7. Onderwerpen uit basisrekenen (afhankelijk van de vaardigheden van de deelnemende studenten) vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 2

4 2.1.2 Aanvullende eisen (art. 2.5 OER HZ) n.v.t Toelatingseisen werkkring bij deeltijdopleiding (art OER HZ) n.v.t Toelatingseisen werkkring bij duale opleidingsvariant (art OER HZ) n.v.t. 2.2 Iichting opleiding en onderwijs Opleidingsprofiel (art 3.2 OER HZ) De kern van de opleiding De opleiding Bedrijfseconomie is geënt op het vakgebied bedrijfseconomie. Bedrijfseconomie is een deelwetenschap binnen de economische wetenschappen en vormt het raakvlak tussen bedrijfskunde en algemene economie. Het vakgebied bedrijfseconomie houdt zich bezig met de bestudering van de vraag hoe organisaties keuzes maken, gelet op de behoeften en de wensen van de organisaties. De doelstelling van het vakgebied bedrijfseconomie is gericht op het beter bestuurbaar maken van de organisatie, daarbij rekening houdend met de verschillende deelbelangen van de participanten van de organisatie en haar omgeving. De focus van het vakgebied is gericht op economische problematiek en levert een bijdrage aan de besluitvorming binnen organisaties aan de hand van praktijkonderzoek. De opleiding Bedrijfseconomie is een brede opleiding, waarbij het vakmanschap (en daarmee de kernwaarden) van de afgestudeerde bedrijfseconoom (BSc.), in de uitoefening van diverse functies voor finance professionals, bestaat uit de vastlegging van (financiële) gegevens en de iichting en optimalisering van processen gericht op de beheersing van de organisatie. Positionering opleiding Bedrijfseconomie De opleiding Bedrijfseconomie nationaal vergeleken De hbo-opleiding Bedrijfseconomie is van oudsher één van de drie opleidingen van het HEAO (Hoger Economisch Administratief Onderwijs). De opleiding kent een lange traditie, waarbij studenten worden voorbereid op het uitvoeren van taken die tot de financiële functie werden gerekend zoals het voeren van een administratie, het maken van berekeningen als voorbereiding op besluitvorming en het opstellen van jaarstukken. Met de focus op de financiële functie onderscheidt de opleiding Bedrijfseconomie zich van de overige twee opleidingen Commerciële Economie (gericht op de commerciële functie) en de opleiding Bedrijfskunde MER. Deze laatste opleiding heeft als doel studenten voor te bereiden op het oplossen van algemene bedrijfskundige vraagstukken en is in die zin een bruggenbouwer. In de loop der jaren is het aantal opleidingen binnen het hoger economisch domein (HEO-domein) sterk uitgebreid, waarbij gekozen is voor opleidingen die een beroep of een branche als uitgangspunt hebben. Binnen het economische domein heeft de opleiding Bedrijfseconomie de meeste raakvlakken met de beroepsopleidingen Accountancy (AC), Fiscaal Recht en Economie (FRE) en Finance Service Management (FSM). Het grote verschil met de AC en FRE is de focus van AC en FRE op het beroep waarbij bedrijfseconomische en fiscale vraagstukken met name vanuit de wettelijke regelgeving worden benaderd. Binnen de opleiding Bedrijfseconomie worden bedrijfseconomische vraagstukken vanuit verschillende perspectieven bestudeerd, waardoor de opleiding Bedrijfseconomie een bredere opleiding is dan de twee genoemde. Binnen FSM staat de rol van de adviseur in de financiële dienstverlening meer centraal dan bij de opleiding Bedrijfseconomie. vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 3

5 De opleiding Bedrijfseconomie internationaal vergeleken Internationaal gezien laat de opleiding Bedrijfseconomie zich vergelijken met het programma van een business school. Een business school is in de meeste gevallen een onderdeel van een universiteit, die undergraduate (bachelor), graduate (master) en post graduate (doctor) programma s aanbieden. Daarnaast bestaan er in de vorm van professional schools opleidingen gericht op een beroepenveld van bedrijfskundigen en finance professionals. Voor internationaal erkende business schools is de AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) een erkende accreditatieinstelling met Business Standards en daarmee de benchmark voor de academische wereld. Business schools kennen als verbijzondering in veel gevallen een accounting programma, waarvoor een specifieker accreditatiekader is ontworpen. Analyse van beide standaards (business & accounting) laat zien dat de opleiding Bedrijfseconomie onderdelen uit beide bevat. De HEO-standaard benoemt tien kernvakgebieden die in iedere economische opleiding in meer of mindere mate te vinden zijn. De mate waarin deze tien kernvakgebieden in een opleiding een plaats hebben, geeft het verschil tussen de opleidingen aan. Tijdens het formuleren van de learning outcomes twee en vier is geconstateerd dat het voor de opleiding Bedrijfseconomie karakteristieke vak Internal Control in het lijstje ontbreekt. Dit kernvak is wel opgenomen in de Business- en Accountings Standards 2013, revisie Het LOOBE heeft ervoor gekozen om Internal Control aan de lijst toe te voegen. De volgende zes kernvakgebieden zijn voor de opleiding Bedrijfseconomie core business: Accounting Finance Management Information systems Strategic Management Operations Management Internal control (toevoeging uit de AACSB standaarden) Finance professionals hebben daarnaast onderwijs genoten in de overige vijf kernvakgebieden uit de HEO standaard: Economics Organizational Behavior Quantitative techniques Marketing Business law and ethics Het beroepenveld van de opleiding Bedrijfseconomie Het beroepenveld voor de afgestudeerden van de opleiding Bedrijfseconomie is breed. De Vereniging van Register Controllers en de Nederlandse Beroepsvereniging voor Accountants (NBA-VRC, 2014) noemen de volgende voorbeelden van rollen voor finance professionals (AD-, bachelor- en (post)masterniveau): financieel directeur, chief finance officer, controller, manager Finance & Control, management accountant, business analyst en manager op het gebied van Governance, Risk & Compliance. Voor finance professionals uit het bedrijfseconomische domein (EHEA niveau 5, 6, 7) geldt een brede waaier aan beroepen. De hbo-monitor wijst dat ook uit. In deze jaarlijks afgenomen enquête geven studenten 1,5 jaar na het beëindigen van hun studie antwoord op onder andere een vraag over het beroep dat ze na de studie uitoefenen. Onderstaande tabel geeft een (nietuitputtend) overzicht van beroepen gerangschikt naar Bachelorniveau (EHEA niveau 6). Werkveld synoniemen voor finance professionals Accountant Business controller Business process analyst Business intelligence analyst vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 4

6 Compliance manager Financieel analist Financial controller Manager bedrijfsvoering Manager financiële administratie Operational auditor Operationeel manager (Project) calculator Risico-analist Risicomanager Tabel: Overzicht beroepen finance professionals gerangschikt naar EHEA niveau 6 Werkgebieden Uit de definitie van het vakgebied bedrijfseconomie blijkt dat de bedrijfseconoom zich bezig houdt met het verzamelen vastleggen, analyseren, en interpreteren van de informatiestromen binnen een organisatie, gericht op verbetering en beheersing van de (interne) bedrijfsprocessen. De kern is de financiële informatievoorziening (vastlegging, rapportering maar ook verantwoording) op basis waarvan analyses als ondersteuning voor de besturing van de organisatie voor de toekomst gemaakt worden. Daarnaast houdt de bedrijfseconoom zich bezig met de iichting en beoordeling van de informatieverzorging en bedrijfsprocessen gericht op de beheersing van de organisatie. De opleiding bachelor Bedrijfseconomie leidt mensen op die zich bezig houden met het beheersbaar maken van de financiële organisatie in het geheel en de onderliggende processen in het bijzonder, waarbij risicomanagement een onderdeel is van de opleiding. De werkgebieden 1 waarop de hbo bedrijfseconoom veelal werkzaam is, zijn: 1. Iichten en onderhouden van de planning & control-cyclus gericht op de beheersing van een organisatie; 2. Selecteren, definiëren, iichten en ontsluiten van (geautomatiseerde) informatiesystemen (financieel en niet-financieel) gericht op de sturing van de primaire processen; 3. Identificeren, beoordelen en beheersen van organisatierisico's; 4. Opstellen van financieel economische informatie voor besluitvorming en verantwoording. Beroepsvorming Conform de hbo-standaard maakt beroepsvorming onderdeel uit van de bacheloropleiding Bedrijfseconomie. De onderdelen van beroepsvorming zijn: Onderzoekend vermogen Professioneel vakmanschap Verantwoord handelen 1 Een werkgebied is een deel van het kennisdomein bedrijfseconomie waarbinnen de bedrijfseconoom met een mix van (toegepaste) kennis, vaardigheden en attitude een of meerdere beroepsproducten produceert. 5 vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016

7 Onderzoekend Vermogen Een pas afgestudeerde bedrijfseconoom (start bekwame beroepsbeoefenaar) heeft het onderzoekend vermogen om langs de weg van reflectie en evidence based practice (Rousseau, 2005), tot verbetering van interne producten en processen te komen (innovatie). De term evidence based practice 2 verwijst naar het vermogen van een student om op basis van een gezonde kritische houding en het gebruik van best beschikbare wetenschappelijke bewijsstukken (ontwikkelde modellen dan wel denkbeelden) en de informatie vanuit de organisatie te komen tot besluitvorming. De afgestudeerde bachelor Bedrijfseconomie heeft in de opleiding kennis en ervaring opgedaan met methoden en technieken van onderzoek. Projecten, stages en afstuderen lijken de aangewezen weg om het onderzoekend vermogen van studenten te trainen en te toetsen. Professioneel vakmanschap De student beschikt, als start bekwame beroepsbeoefenaar, over de kennis en vaardigheden ( Ausbildung ; Wächter, 2012) die zich kenmerken door een internationale oriëntatie en een ondernemende houding (HBO-Raad, 2009). Verantwoord handelen De student heeft, als start bekwame beroepsbeoefenaar, in de ware betekenis van het woord academische vorming ( Bildung ; van Stralen, 2012) genoten. Hij beschikt over het vermogen om kennis te beoordelen aan de hand van morele waarden (HBO-Raad, 2009). De afgestudeerde bachelor Bedrijfseconomie is zich bewust van de maatschappelijke context van zijn opgedane kennis en vaardigheden en hij/zij weet dat ethisch handelen onderdeel van zijn/haar professioneel vakmanschap is en moet zijn. De afgestudeerde bachelor Bedrijfseconomie is op de juiste momenten vasthoudend en volgt op basis van argumenten de wet- en regelgeving ( het tonen van een rechte rug ). Van de opleiding mag worden verwacht dat er in het curriculum, bij voorkeur in de vorm van integratie binnen de verschillende vakgebieden, aandacht is bij ethische dilemma s (business ethics) voor beslissingscriteria die in eerste instantie niet in overeenstemming zijn met het streven naar maximale winst. Voorbeelden van onderdelen uit het maatschappelijk verantwoord ondernemen die in het curriculum een plaats zouden moeten vinden zijn: ethisch handelen, aandacht voor gevolgen voor de omgeving en corporate governance. Relevante trends en ontwikkelingen in het beroepenveld Ontwikkelingen op maatschappelijk, technologisch, politiek en economisch gebied hebben enerzijds invloed op de inhoud van de werkzaamheden van finance professionals. Anderzijds doen deze ontwikkelingen een beroep op onderdelen van de beroepsvormende aspecten uit de HEO-standaard. De verwachte gevolgen voor de uitoefening van de financiële functie (inhoud dan wel beroepsvormend) worden per gesignaleerde ontwikkeling aangegeven. De belangrijkste gesignaleerde ontwikkelingen zijn: Globalisering Digitalisering: technologie en innovatie (disruptive innovation) Duurzaamheid Maatschappij, toenemende regelgeving Big Data Business modelling Globalisering 2 Evidence-based practice houdt het nemen van beslissingen, dan wel het komen tot adviezen in door een constistent, expliciet en op wijsheid gebaseerd gebruik van de volgende vier bronnen: De best beschikbare wetenschappelijke inzichten Feiten en karakteristieken van de relevante bedrijfssituatie Waarden en normen van de stakeholders Het oordelend vermogen gebaseerd op kennis en ervaring van de beroepsbeoefenaar 6 vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016

8 Productieprocessen krijgen steeds meer vorm in lange ketens die over landsgrenzen heenlopen. Organisaties raken steeds meer verweven met buitenlandse organisaties of bedrijfsonderdelen op een buitenlandse locatie. Het is onduidelijk in hoeverre locatie in de toekomst als gevolg van snelle communicatiemogelijkheden en een toenemende hoge opleidingsgraad buiten de traditionele rijke landen nog belangrijk is (snelle communicatie en hoog opgeleide medewerkers maakt outsourcing aantrekkelijk) of juist belangrijker wordt (clustervorming). Globalisering biedt kansen voor Nederlandse bedrijven, waarbij finance professionals in de vorm van het mede vormgeven van business-cases een toenemende rol gaan spelen (inventariseren van risico s en het aanleveren en beoordelen van de cijfers). Globalisering vraagt om finance professionals die zich meer dan in het verleden bewust zijn van culturele verschillen, bekend zijn met de kenmerken van een internationale dynamiek en kunnen communiceren met mensen uit andere culturen. Digitalisering: Technologie en innovatie (disruptive innovation) Snelle technologische ontwikkelingen maken oude-vertrouwde producten en diensten overbodig, waarbij nieuwe samenwerkingsvormen en business-models ontstaan. Het ontstaan van deze nieuwe producten en diensten zorgen voor ontwrichtende innovaties, waardoor productlevenscycli van producten en diensten steeds korter worden. Dit vraagt om finance professionals die externe ontwikkelingen naar de eigen omgeving kunnen vertalen. Digitalisering heeft steeds meer invloed op de werkprocessen. The internet of things (het via internet verbinden van op afstand bestuurbare apparaten) is hiervan een voorbeeld. Daarnaast biedt technologie en digitalisering de mogelijkheid om de beschikking te krijgen over grote hoeveelheden data. Traditionele werkzaamheden voor financiële professionals verdwijnen (daar waar standaardisering mogelijk is) als gevolg van technologische ontwikkeling (automatisering en digitalisering). Voorbeelden hiervan zijn de gehele automatische afhandeling van primaire processen als P2P (Peer to Peernetwerk) en O2C (Order to Cash) in bedrijven. Het uitvoeren van deze primaire processen behoorde in het verleden tot een belangrijke kerntaak van de finance professionals. Het gevolg is dat beroepen, ook binnen finance, in snel tempo gaan verdwijnen en dat de aard van de werkzaamheden van de finance professionals sterk gaat veranderen in de richting van het ontwerpen en iichten van processen, analyseren van informatiestromen, beheersen en beschermen van de informatiestromen (compliance, maar ook firewalls) en de analyse van de opgeleverde data. Disruptive innovation heeft invloed op de levensduur van functies. Ook finance professionals zullen vaker en sneller van functie gaan wisselen hetgeen een beroep doet op de flexibiliteit en de bereidheid om zich te blijven scholen. Duurzaamheid Onder druk van maatschappelijke ontwikkelingen worden organisaties steeds meer verantwoordelijk gesteld voor de uitkomsten (ook mogelijke negatieve externe effecten in de vorm van milieubelasting) van de gehele keten. Organisaties hebben ook vanuit zichzelf steeds meer aandacht voor duurzaamheid in milieu, maatschappij en governance in hun bedrijfsstrategie en bedrijfsvoering (maatschappelijk ondernemen). Deze trend heeft invloed op de manier waarop beslissingen, tot uiting komend in het opnemen van sociale- en milieu kosten in de berekeningen in de businesscase, worden genomen. Daarnaast zal van de finance professionals met het opstellen van risicoanalyses een bijdrage in beslissingen en uitvoering worden gevraagd. Het begrip waarde creatie krijgt waarschijnlijk een nieuwe definitie, waardoor nieuw te ontwikkelen kengetallen nodig zijn. Daarnaast heeft aandacht voor duurzaamheid invloed op de inhoud en wijze van rapporteren (bijvoorbeeld integrated reporting). Naast nieuw te ontwikkelen kennis vraagt de aandacht voor duurzaamheid om finance professionals die openstaan (empathisch vermogen) voor externe ontwikkelingen en gevoeligheden. vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 7

9 Maatschappij, toenemende regelgeving De bankencrisis heeft een kritische omgeving, die geen verrassingen meer wil, gecreëerd en vraagt om transparantie en verantwoording. Naast de roep om transparantie en verantwoording is de maatschappij gekomen met regelgeving om organisaties te behoeden voor misstappen. Van finance professionals wordt verwacht dat zij binnen de organisatie toezien op het door de organisatie voldoen aan de regelgeving (compliance) en begrijpen dat de principes van behoorlijk bestuur (corporate governance) belangrijke onderdelen in het besturen van een organisatie zijn. Meewerken aan het opstellen code of conducts en het belang van interne codes uitdragen wordt een nieuw werkterrein. Finance professionals zullen meer nog dan in het verleden ethisch en verantwoord handelen moeten laten zien. Big Data Technologische ontwikkeling maakt de beschikbaarheid van grote hoeveelheden data mogelijk. Het inzetten en interpreteren van deze data, gericht op meer onderbouwde besluiten, wordt of toegevoegd aan het takenpakket van finance professionals of leidt tot nieuwe specialistische beroepen dan wel taken (bijvoorbeeld het beroep van business-analist dan wel data-analist). Naast de analyse vormt de bescherming van de data een nieuwe uitdaging voor de finance professionals. Business Modelling Technologische ontwikkelingen op het gebied van communicatie geeft ruimte voor nieuwe samenwerkingsvormen (zoals bijvoorbeeld het grootste taxibedrijf ter wereld geen enkele taxi in haar bezit heeft) en verdienmodellen (bijvoorbeeld gebaseerd op het idee van de circulaire economie). De verwachting is dat organisaties steeds meer moeten gaan meebewegen met marktomstandigheden die vragen om een flexibele invulling van de organisatie onder andere tot uiting komend in de wens te gaan samenwerken in de keten en daarbij gebruik maken van elkaars systemen (zoals bijvoorbeeld XBRL). De vragen die deze ontwikkeling oproept en waarbij finance professionals bij de beantwoording ervan betrokken zullen worden zijn: o welke eisen stel je aan je toeleverancier; o hoe beveilig je je systemen; o hoe bewaak en baken je de samenwerking af (met andere woorden hoe kies je je partners en hoe kun je op afstand bepalen dat de werkzaamheden conform de gestelde eisen worden uitgevoerd)? Finance professionals zullen betrokken worden bij het vinden van antwoorden op bovenstaande vragen. Samengevat Bovenstaande trends vergen een ander soort finance professionals dan in het verleden. Kennis is en blijft een belangrijke component, maar de verwachting is dat snelle ontwikkelingen in maatschappij, technologie en economie vragen om proactieve, op de toekomst gerichte finance professionals die kunnen analyseren, meedenken, meewerken aan business cases en daarbij een kritische houding laten zien. vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 8

10 2.2.2 Competenties (art 3.2 OER HZ) C1 dt 1.1 dt 1.2 dt 1.3 dt 1.4 dt 1.5 dt 1.6 C2 dt2.1 dt2.2 dt2.3 dt2.4 C3 dt3.1 dt3.2 dt3.3 dt3.4 C4 dt4.1 dt4.2 dt4.3 dt4.4 C5 dt5.1 dt5.2 dt5.3 Opstellen van financieel economisch informatie voor besluitvorming en verantwoording. Je kunt in samenwerking met anderen de visie en het beleid van een organisatie ontwikkelen. Je kunt risicobeleid operationaliseren. Je kunt stakeholders informeren over de financiële en sociale situatie van de organisatie. Je kunt informatie en advies geven voor besluitvorming en verantwoording. Je kunt (beperkt) vermogensbeheer en werkkapitaalbeheer uitvoeren en investeringsbeslissingen voorbereiden. Je kunt een (particuliere fiscale) jaarrekening opstellen, controleren, rapporteren, presenteren en evalueren. Identificeren, beoordelen en beheersen van organisatierisico's. Je kunt organisatierisico's identificeren. Je kunt (de werking van) maatregelen en producten ter beheersing van risico's beschrijven. Je kunt adviseren over externe en interne organisatierisico's. Je kunt risicomanagement beoordelen. Onderzoekend vermogen Je kunt (zelfstandig) een onderzoek opzetten Je kunt (zelfstandig) een onderzoek uitvoeren. Je kunt de verzamelde en gestructureerde gegevens interpreteren en conclusies trekken ten aanzien van de onderzoeksvraag. Je kunt op kritische wijze het eigen handelen en denken beoordelen (onderzoekershouding). Selecteren, definiëren, iichten en ontsluiten van (geautomatiseerde) informatiesystemen (financieel en niet- financieel) gericht op de sturing van de primaire processen. Je kunt (geautomatiseerde) financiële en niet- financiële informatiesystemen ontwerpen/ iichten. Je kunt (geautomatiseerde) financiële en niet- financiële informatiesystemen onderhouden en verbeteren. Je kunt de administratieve organisatie definiëren en analyseren. Je kunt een administratieve organisatie ontwerpen, iichten, onderhouden en toepassen. Iichten en onderhouden van de planning & control- cyclus gericht op de beheersing van een organisatie. Je kunt de planning & contol-cyclus van een organisatie beheren en iichten (of hieraan een bijdrage leveren). Je kunt analyses opstellen op basis van informatie uit geautomatiseerde systemen. Je kunt adviseren op het gebied van iichting en beoordeling van de planning & control- cyclus van een organisatie. vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/2016 9

11 C6 dt6.1 dt6.2 dt6.3 dt6.4 C7 dt7.1 dt7.2 dt7.3 Sociale en communicatieve competenties (interpersoonlijk & cultural awareness). Je kunt samenwerken Je kunt mondeling en schriftelijk communiceren, intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal. Je kunt resultaatgericht werken binnen een organisatie/team. Je kunt taal- en cultuurverschillen overbruggen en respecteert de principes van maatschappelijk verantwoord ondernemen. Zelfsturende vaardigheden, houding en gedrag (intrapersoonlijke en professionele vaardigheden). Je kunt de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren sturen en reguleren. Je ontwikkelt een beroepshouding met initiatief of ruimte voor normatieve en culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen. Je kunt zelfstandig en methodisch problemen oplossen en een advies opstellen Iichting opleiding (art 3.3, 3.13, OER HZ) Iichting van de opleiding: Nationale Bedrijfseconomie naam: Internationale B Finance and Control naam: Verleende Bachelor, Bc graad: Verleende titel: Bachelor of Science Studieduur: 4 jaar Studielast 60 EC propedeutische fase: Studielast 180 EC hoofdfase: Variant: Voltijd Croho-code: Locatie: Vlissingen Voertaal: Nederlands Datum begin accreditatie: Vervaldatum accreditatie: Associate n.v.t. degree: Gezamenlijke n.v.t. opleiding: Versneld HBO n.v.t. (Vwo) traject vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/

12 Geldend voor studenten die zijn gestart in het schooljaar vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/

13 Geldend voor studenten die zijn gestart in het schooljaar vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/

14 Geldend voor studenten die zijn gestart in het schooljaar vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/

15 Geldend voor studenten die zijn gestart in het schooljaar vastgesteld College van Bestuur: 12/07/2016; advies opleidingscommissie: 27/05/

16 2.2.4 Cursussen propedeutische fase (art 3.5, 3.11 OER HZ) Semester 1 CU13702 Titel: OBO 1 (SLC) Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 20 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In de slc-cursus Oriëntatie op beroep en opleiding 1 voer je opdrachten uit die je helpen een goed beeld te krijgen van de HZ University of Applied Sciences en van het werkveld waartoe je wordt opgeleid. Je maakt kennis met de HZ (gebouw, faciliteiten) en de opleiding (docenten, studieprogramma, werkwijze) en leert hoe belangrijk een goede planning is. Verder neem je deel aan excursies, woont lezingen bij waarbij mensen uit uiteenlopende organisaties vertellen wat ze doen en wat je ervoor moet weten en kunnen en welke persoonlijke eigenschappen belangrijk zijn voor het uitoefenen van de functie. Door je vroegtijdig te oriënteren op de cursussen die je volgt, kun je beter plannen en effectiever studeren. Het tweede deel van dit semester concentreert zich dan ook op het thema leren leren waarbij je leert hoe je het beste kunt leren, je leert hoe je je eigen leren kan sturen en hoe je leert hoe je jezelf kan motiveren om te studeren. Het semester wordt opgeknipt in twee blokken. Blok 1: Oriëntatie op de HZ, oriëntatie op de opleiding & cursussen en wereldoriëntatie Blok 2: Leren leren Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 x x Portfolio %

17 Semester 1 CU19274 Titel: Probleemanalyse & Bronnenonderzoek Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 14 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Je verkent de opdracht en oriënteert je op het onderwerp. Je leidt de onderzoeksvraag direct af uit de probleemschets. Je expliciteert de doelstelling. Je stelt een zoekplan op en gebruikt relevante zoektermen. Je houdt daarbij rekening met vakjargon, synoniemen, en (zoek)termen in een andere taal (meestal Engels). Je maakt gebruik van bibliotheken (waaronder de mediatheek) en het internet en van diverse typen bronnen (zoekmachines, boeken, wetenschappelijke tijdschriften, databases). Je gebruikt relevante en actuele informatiebronnen. Je maakt van de gevonden informatie een abstract. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Rapport C3.1 & %

18 Semester 1 CU13519 Titel: Schriftelijke Taalvaardigheid Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 18 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus leer je de beginselen van professionele schriftelijke communicatie. De basis is correct taalgebruik, maar dat alleen is niet genoeg. Je zult ook in de toon en stijl moeten kiezen die past bij de context waarin je communiceert. Dat betekent dat je niet alleen een korte opfriscursus (werkwoord)spelling krijgt, maar ook in een aantal concrete communicatiesituaties verschillende stijlregisters leert hanteren. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Tussentoets spelling % X X Eindtoets spelling, formuleren & structureren %

19 CU13522 Titel: Financieel Plan Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 14 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De student maakt een onderdeel van het ondernemingsplan, namelijk het financiële deel. Dit deel heet het Financieel Plan. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Theorie- en toepassingstoets kostprijscalculatie, break-even calculatie en ondernemingsvormen % X X Werkstuk financieel plan 1.3, 1.4, 3.1, 3.2, 3.3, 6.1,6.2, % X X Theorie- en toepassingstoets berekeningen financieel plan %

20 Semester 1 CU13520 Titel: Meso en Macro Economie Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 28 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze course komen de analyse van bedrijfstakken en macro-economische ontwikkelingen aan de orde. De actualiteit speelt een grote rol. Je leert het economische en financiële nieuws te analyseren en interpreteren. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Paper 1.2 en % X X Casustoets macro-economie 1.2 en %

21 Semester 1 CU13521 Titel: Marketingplanningsproces Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 28 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Kennis van het marketingplanningsproces is onontbeerlijk voor alle BBA-studenten. De cursus biedt dan ook een solide basis aan marketingkennis. Je legt een theoretische basis aan de hand van de zogenoemde vier p s: prijs, product, promotie en plaats. Door het uitvoeren van opdrachten doorloop je stap voor stap het marketingplanningsproces. Dit proces mondt uit in het schrijven van een marketingplan. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) 1 X X Kennistoets eerste deel lesstof Individueel, multiple choice [begrippen, vocabulaire, modellen] 2 X X Kennistoets tweede deel lesstof Individueel, multiple choice [begrippen, vocabulaire, modellen] eindtoets 3 X X Marketingplan Groepswerk, schriftelijk Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1.1, 1.4, 2.1, 3.1, 3.2, , 1.4, 2.1, 3.1, 3.2, , 1.4, 2.1, 3.1, 3.2, % % %

22 Semester 1 CU17133 Titel: Basiswiskunde voor BE Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 14 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Beoordelen van manipulaties met kwantitatieve gegevens. Kunnen omgaan met en bewerken van formules. Grafisch weergeven van kwantitatieve zaken. Interpreteren van grafische en meetkundige gegevens. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Tentamen (kennis en vaardigheden) C5, dt %

23 CU13523 Titel: Financiële administratie inleiding Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 14 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: De schoenendoosopdracht moet succesvol zijn afgerond Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De student gaat in deze course kennismaken met een eenvoudig boekhoudkundig model van een handelsonderneming (eenmanszaak). Hij gaat financiële gegevens verzamelen, vastleggen, bewerken en interpreteren, op een manier die ertoe leiden dat aan het einde van een boekingsperiode het resultaat van de onderneming kan worden vastgesteld. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) 1 X X Vaardigheidstoets De student bewijst door het maken van enkele casussen dat hij de competentie beheerst Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 5.1 & %

24 Semester 2 CU14225 Titel: OBO 2 (SLC) Aantal EC: 1,25 Aantal contacturen: 5 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Dit thema volgt op het thema oriëntatie op de beroep en opleiding en opleiding uit semester 1. De activiteiten binnen dit thema zijn afhankelijk van en moeten aansluiten op de overige activiteiten die de opleiding organiseert waarmee studenten inzicht kunnen krijgen in het toekomstig beroep. Op basis van een goed beeld van het werkveld en de beroepen moet de student kunnen bepalen of het beroep en de opleiding bij hem/haar passen. Duidelijkheid over beroepsmogelijkheden na de studie kan motiverend werken voor de student. Daarnaast wordt er gewerkt aan leervaardigheden die studenten nodig hebben om de opleiding succesvol te doorlopen. Samenwerken vormt en groot onderdeel hiervan en daarom wordt er in dit semester aandacht besteed aan de onderwerpen feedback en conflicthantering. De basis achter het geven van feedback vormt vaak ook de sleutel tot het oplossen van conflicten. En soms gaat het juist daar mis. Zaken worden niet uitgesproken of persoonlijk opgevat en beschuldigingen worden gemaakt die in essentie niet relevant zijn voor het conflict. Het is dus belangrijk om te beseffen dat conflicthantering en feedback als basisvaardigheid niet los van elkaar te zien zijn. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Portfolio C7, DT % Semester 2 23

25 CU Titel: Microsoft Office Specialist Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 14 Verplicht: Ja Voertaal: NL/ENG Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Good ICT skills are becoming more and more important for the young professional. Employers will increasingly stringent requirements. Student s opportunities increase as those skills be concluded with an official certificate. During this course students will be introduced to the advanced components of Microsoft Word en Excel Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Digitaal Examen Word Specialist % 5, ** ** 2 X X Digitaal Examen Excel Specialist % 5, ** ** 3 X X Opdracht % 5, ** Beperkte direct beschikbaar voor de student via Certiport.com. Deze vorm van inzage is als uitzondering opgenomen in de Onderwijs Examen Regeling 24

26 Semester 2 CU19274 Titel: Kwalitatief Onderzoek Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 12 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De totale onderzoekscyclus is onderdeel van deze cursus. De focus ligt op het verzamelen van kwalitatieve data door middel van interviews. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Rapport 3.1, 3.2, 3.3 & %

27 Semester 2 CU14852 Titel: Beschrijvende Statistiek Aantal EC: 1,25 Aantal contacturen: 6 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Een basiscursus statistiek gekoppeld aan Kwalitatief onderzoek voor Academie voor Economie en Management. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppel met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1. X X Overalltoets C1, dt1.5, C3, dt3.3 80% X X Practicumopdracht C1, dt1.5, C3, dt3.3 20% 5,

28 27

29 Semester 2 CU13534 Titel: Privaatrecht Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 28 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus vergaar je, na een inleiding in het recht, basiskennis van het overeenkomsten- en aansprakelijkheidsrecht en van het ondernemingsrecht. Ook leer je enkele belangrijke juridische vaardigheden aan. Zo leer je hoe je relevante regelgeving kunt vinden, hoe je een eenvoudige juridische case kunt oplossen en oefen je met het maken van contracten. Je stelt één of meerdere contracten en/of algemene voorwaarden op en je voert een juridische risicoanalyse uit. Alleen met een degelijke basiskennis van het overeenkomsten- en aansprakelijkheidsrecht en het ondernemingsrecht en de beheersing van enkele belangrijke juridische vaardigheden ben je in staat een adviserende of management-ondersteunende functie op Hbo-niveau te vervullen. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Open vragen/casusleiding recht en verbintenisseecht (tussentoets) % X X Opstellen overeenkomst en algemene voorwaarden % X X Uitvoeren juridische risicoanalyse % X X Open vragen/casustoets ondernemingsrecht (eindtoets) %

30 Semester 2ester 2 Semester 2 CU13532 Titel: Projectmatig Werken Aantal EC: 2,5 Aantal contacturen: 13 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: Deelname aan een self & peer assessment. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In een project werk je met een beperkte hoeveelheid tijd, geld en middelen tijdelijk samen om een bepaald doel te bereiken. Samen met collega-studenten vorm je een projectteam dat in overleg met de betrokkenen een projectplan opstelt dat vervolgens, na goedkeuring door de opdrachtgever en begeleidend docent, ook daadwerkelijk uitgevoerd kan gaan worden. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X X Projectplan % X X Beslisdocumenten & Eindrapport %

31 Semester 2 CU10640 Titel: Business English 1 Aantal EC: 1,25 Aantal contacturen: 12 Verplicht: Ja Voertaal: ENG Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus wordt aandacht besteed aan: 1. Het lezen en begrijpen van algemene economische en opleidingsgerelateerde teksten en documenten. 2. Het mondeling en schriftelijk samenvatten van bovengenoemde teksten + het bijhouden van een blog over de eigen studie. 3. Het voeren van eenvoudige gesprekken over onderwerpen die aansluiten bij het beroepenveld. 4. Het presenteren van zichzelf en de studie. 5. Het verwerven van relevante woordenschat en bijhouden van een logboek hiervan. Het vervolg op deze cursus is Vorm Inhoud t 1 X X Schriftelijke eindtoets lezen, schrijven en woordenschat 6.2, % 5, X X X Mondelinge eindtoets spreken en gesprekken voeren 6.2, % 5,5 13/ X X Homework assignments 6.2, % 6,0 13 Nvt 24 Nvt 30

32 Semester 2 CU10641 Titel: Business English 2 Aantal EC: 1,25 Aantal contacturen: 12 Verplicht: Ja Voertaal: ENG Voorwaarden voor deelname: Voldoende resultaat bij CU10640 of aantoonbaar B1 niveau Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: In deze cursus wordt aandacht besteed aan: 1. Het lezen en begrijpen van advertenties voor functies in het beroepenveld. 2. Het schriftelijk uitwerken en mondeling presenteren van een passend beroepsprofiel.3. Het voeren van beroepsgerichte conversaties met inachtneming van basale sociale omgangsvormen.4. Het verwerven van relevante woordenschat en bijhouden van een logboek hiervan. Het vervolg op deze cursus is CU Vorm Inhoud (op basis va de synopsis) t 1 X X Schriftelijke eindtoets vocabulaire 6.2, % 5, / X X X Mondelinge eindtoets conversation + job description 6.2, % 5, / X X Homework Assignments 6.2, % 6,0 24 Nvt 26/7 Nvt 31

33 Semester 2 CU13537 Titel: Bedrijfseconomie en Onderneming Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 28 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Je gaat basisvaardigheden verwerven op het gebied management accounting (werkkapitaalbeheer, kostprijs, budgettering) en financieel management (optimale vermogensstructuur, kasstroomoverzicht). Je maakt daarbij veelvuldig gebruik van Excel. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Toepassingstoets (tussentoets) Dt % 5, X X Toepassingstoets (eindtoets) Dt % 5,

34 Semester 2 CU13538 Titel: Financiële administratie 1 Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 28 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: Het is aanbevelenswaardig, evenwel geen verplichting, de course CU13523 Financiële administratie inleiding succesvol te hebben afgesloten Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De student gaat in deze course voortbouwen op het boekhoudkundig model van de handelsonderneming uit de course CU13523 Introductie Financiële administratie. Het model wordt uitgebreid naar de vennootschap onder firma (vof) en de bv en nv. Ook hier gaat hij weer financiële gegevens verzamelen, vastleggen, bewerken en interpreteren, op een manier die ertoe leiden dat aan het einde van een boekingsperiode het resultaat van de onderneming kan worden vastgesteld. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X Vaardigheidstoets (tussentoets) 6.1 en % 5, X X Vaardigheidstoets (eindtoets) 6.1 en % 5, herkansi 33

35 Semester 2 CU13533 Titel: Organisatie & Management Aantal EC: 5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Je kijkt vanuit verschillende perspectieven naar organisaties. Eerst maak je de link met meso- en macro-economie. Hoe verhoudt de organisatie zich tot haar omgeving? Met welke strategie zal ze het meest succesvol zijn? Vervolgens kijk je naar de rol van medewerkers en wat hen motiveert. Tenslotte bestudeer je verschillende manieren van structureren en manieren waarop een organisatie kan worden bestuurd. Aan het begin van het semester wordt er een organisatie gepresenteerd waarvoor je een organisatiescan gaat maken. Deze scan is gebaseerd op het 7S-model (strategie, structuur, systemen, staff, sleutelvaardigheden, stijl en significante waarden). Vorm Inhoud 1 x x Schriftelijk tentamen: open vragen. Omgeving, Mensen & Organisatie 2 x x Mondeling tentamen: open vragen. Conceptbespreking Organisatiescan & vragen over Denken over O&M en Organisatie in ontwikkeling 3 x x Rapportage/verslag. Organisatiescan 1.1, 1.3 & % & % , 3.2,3.3, 6,1, 6.2, 6.3, 7,1 & %

36 2.2.4a Aanvulling voor de opleidingen die zijn betrokken bij de sectorbrede conversie in de sector Techniek N.v.t Cursussen hoofdfase (art 3.6, 3.11 OER HZ) Semester 3 CU14226 Titel: Match! (SLC) Aantal EC: 1,25 Aantal contacturen: 15 Verplicht: Ja Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: Het actief aanwezig zijn tijdens alle onderdelen van de project Den Haag is een voorwaarde tot toekenning van studiepunten voor de cursus CU Een verslag van deze wordt tevens opgenomen in het portfolio. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Doordat organisaties zich beter willen kunnen onderscheiden van concurrerende bedrijven verschuift het zwaartepunt in het selectieproces meer van hard (diploma s) naar zacht (sociale vaardigheden). Sollicitanten (ook stagiairs) worden niet alleen beoordeeld op hun kennis, maar er wordt in toenemende mate beoordeeld of zij in staat zijn de combinatie aan kennis, vaardigheden en persoonlijke eigenschappen toe te passen om aan hen voorgeschotelde probleemsituaties adequaat op te lossen. Je moet dus opvallen en boven de andere kandidaten uit steken. Dat wil zeggen: aantoonbaar competenter zijn dan je concurrenten. Het stageverlenende bedrijf of je toekomstige werkgever is je klant. Hij neemt je in dienst als hij gelooft dat je voor hem van nut kunt zijn. Om je klant ervan te overtuigen dat hij je in dienst neemt, moet je precies weten wat je hem te bieden hebt. Met andere woorden: welke competenties je bezit. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud (maak koppeling met deeltaken of (indien aanwezig) leerdoelen, gebruik diepste niveau uit 2.2.2) 1 X X X Portfolio presentatie %