2.3 Mindmappen De nadelen van normale aantekeningen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "2.3 Mindmappen De nadelen van normale aantekeningen"

Transcriptie

1 2.3 Mindmappen Doelen stellen, een planning maken en prioriteiten stellen kun je gebruiken voor je werksituatie, je privé en het studeren. De twee hoofdstukken die nu volgen, gaan over vaardigheden die vooral bij het studeren horen: mindmappen en snellezen. Met mindmaps kun je dingen beter onthouden. En met snellezen kun je tijd besparen en de stof beter begrijpen (echt waar!). Eerst mindmappen. Mindmappen is een bijzondere manier van aantekeningen maken. Je schetst met een mindmap op een goede manier de belangrijkste onderwerpen en je kunt snel overzien hoe ze onderling samenhangen. Ze helpen om informatie logisch te ordenen, te kunnen verdelen, beter te begrijpen en beter te onthouden. Het mooie van een mindmap is dat deze vorm goed aansluit bij de eigenschappen van de hersenen. Veel meer dan de klassieke aantekeningen van rijtjes woorden en zinnen. De nadelen van normale aantekeningen De meeste mensen schrijven woorden of zinnen onder elkaar, als ze aantekeningen maken. Het belangrijkste nadeel daarvan is dat de hersenen daar moeite mee hebben, want: er worden geen onderlinge verhoudingen en verbanden gelegd. er wordt geen rangschikking gegeven. als er hele zinnen worden opgeschreven gaan de hersenen in de sluimerstand, want ze ervaren hele zinnen alsof het werk al gedaan is. In de hersenen gaat alles over verbinding: welke zenuwcellen gaan samenwerken met welke andere zenuwcellen? Welke verbindingen worden er gemaakt? Nieuwe verbindingen vormen nieuwe patronen. Hoe groter en steviger het patroon van samenwerkende zenuwcellen, hoe krachtiger ze in het gebruik zijn. Om te kunnen verbinden moet er logica zijn, rangschikking en ordening. Anders krijg je een onsamenhangend geheel. Dat wordt een slap patroon van verbindingen waar je niet zoveel aan hebt. Het maken van rijtjes woorden en zinnen gebeurt ergelmatig zonder dat je daar echt 100% met je gedachten bij bent. Dat hoeft ook niet. Je bent vooral aan het kopieren en je

2 hersenen hoeven er niet hard over na te denken. Maar om iets te onthouden later, of te kunnen gebruiken, is het wel handig dat de hersenen in een actieve stand staan. Normale aantekeningen kun je ook maken zonder dat je de stof echt begrijpt. Maar als je er niet met je volle aandacht bij bent en als je de informatie niet volledig begrijpt, kun je geen kritische analyse maken van wat je gelezen hebt. En zo n kritische analyse is wel nodig om patronen en verbindingen te zien. Ze is nodig om informatie te ordenen en te rangschikken. Een ander risico met klassieke aantekeningen is dat je geen goed onderscheid maakt tussen hoofdzaken en bijzaken. Dat je zoveel mogelijk zinnen overschrijft. Je bent dan vooral de tekst aan het kopiëren in plaats van samen te vatten. Dit kost onnodig veel tijd. Bovendien levert het ook vaak zoveel tekst op dat het extra tijd kost om het weer door te nemen. Je bent dan eigenlijk aan het herlezen. Hieronder is te lezen dat mindmaps deze nadelen wegnemen. Met een mindmap werk je met sleutelwoorden in plaats van hele zinnen. Je kunt een mindmap pas maken als je de stof begrijpt. Om een mindmap te maken heb je je volle aandacht nodig en de aard van de mindmap brengt structuur, rangschikking en ordening aan. En met dit laatste sluiten ze prachtig aan bij de werking van de hersenen. Daardoor zul je de informatie sneller en beter kunnen onthouden. De hersenen Mindmaps sluiten goed aan bij de werking van de hersenen. Ze zijn daarom beter geschikt als samenvatting dan klassieke aantekeningen. Bij het leren zijn er meerdere belangrijke eigenschappen van de hersenen waar mindmaps goed op aansluiten, namelijk: patronen middels verbinding, rangschikking en aanvulling. Patronen middels verbinding Een belangrijke eigenschap van de hersenen is dat ze werken met patronen. Informatie die ze binnenkrijgen, verwerken ze in een patroon, in een netwerk van verbonden, samenwerkende zenuwcellen. Dit kan een groot patroon zijn of een klein patroon. Er kunnen veel dwarsverbindingen in het patroon zijn of weinig. Als je informatie leuk vindt, het snapt, er goed aandacht aan besteedt, het betekenis geeft en het veel herhaalt en veel toepast, wordt er een uitgebreid en sterk patroon aangelegd met veel sterke en goede tussenverbindingen. Het wordt een gebied in de hersenen waarbinnen het makkelijk en prettig reizen is. Dat betekent: je onthoudt het goed en je kunt het goed gebruiken.

3 Als de hersenen informatie binnenkrijgen, is het eerste dat ze doen, kijken of deze informatie in een bestaand patroon past. Ze gaan de nieuwe informatie via associatie proberen te verbinden. Ze zoeken in de verschillende laatjes waar het bij hoort. Ze vragen zich af: Waar komt dit vandaan? Waar moet dit naartoe? Hebben we dit eerder gehad? Heeft dit niet te maken met die kwestie van gisteren? Hebben we dit niet eerder gezien? Welk verband is er met de informatie van vorige week? Het is een drukte van belang daarbinnen, met al die hersendelen die met elkaar communiceren om maar te kunnen verbinden en patronen te vormen of te versterken. Als ze er geen patroon in herkennen of het sluit niet aan bij een bestaand patroon, oftewel als ze de informatie niet kunnen verbinden en het heeft geen speciale betekenis, dan is de overlevingskans van de nieuwe informatie klein. Dit betekent dat het niet slim is om aantekeningen te maken waar geen patroon in zit, waar geen verbinding in zit. Zoals gezegd is een rijtje van zinnen onder elkaar daar een voorbeeld van: het is een losse opsomming. Het zijn losse zakken grind. Om een snelweg te kunnen maken moeten die zakken geopend worden en bij elkaar gebracht. Een mindmap opent die zakken en brengt ze bij elkaar. Rangschikking Een andere eigenschap van de hersenen is dat ze informatie beter onthouden als de informatie een rangorde of een rangschikking heeft. Dus als er een hiërarchie of een logische indeling in het patroon zit. Zo n rangorde of rangschikking werkt als een kapstok: daar kan de informatie als een jas aan opgehangen worden. Neem het hoofdonderwerp dieren. Biologen delen de dieren in subgroepen in: eencellige dieren, sponzen, weekdieren, stekelhuidigen, gewervelden enzovoort. Die kunnen allemaal weer onderverdeeld worden. Bijvoorbeeld: de gewervelden worden onderverdeeld in vissen, reptielen, vogels en zoogdieren. Enzovoort. In een schema zou deze rangorde er zo uit kunnen zien:

4 Het dierenrijk is redelijk overzichtelijk. Niet alle cursussen en opleidingen zijn zo overzichtelijk. Dan moet je moeite doen om leerstof uit zo n cursus of opleiding op een logische manier in te delen in verschillende categorieën. Het kost nadenken en goed lezen om te bepalen in welk hokje van het totaalplaatje de informatie moet. Welke informatie hoger op de ladder staat. Aanvulling Een andere belangrijke eigenschap van de hersenen is dat ze de neiging hebben om dingen compleet te maken, om informatie aan te vullen. Bijvoorbeeld, als ik nu zou zeggen: Op de grote stille, dan zul je als lezer al heide hebben gezegd voordat je er erg in had. Je hersenen vullen het aan. Ze doen daar moeite voor. Een ander leuk voorbeeld is het volgende onderzoek: Proefpersonen werden in drie groepen ingedeeld. Alle drie de groepen moesten een bepaalde leertaak uitvoeren. Wat zij niet wisten, was dat de onderzoekers eigenlijk iets anders wilden meten. Ze wilden weten hoe de proefpersonen reageerden op onderbreking, op verstoring. De onderzoekers in de eerste groep gingen met elkaar praten terwijl de proefpersonen hard aan het werk waren. Een onderzoeker in de tweede groep werd per ongeluk op zijn mobiel gebeld. Hij nam de telefoon aan en voerde een gesprek met iemand aan de andere kant van de lijn. In de derde groep gebeurde niets, daar bleven de onderzoekers stil. Het bleek dat de proefpersonen in de tweede groep hun taak het slechtst hadden gemaakt. Hun hersenen waren namelijk met twee dingen tegelijk bezig: het maken van de taak en het in gedachte compleet maken van het telefoongesprek. Ze probeerden in te vullen wat de persoon aan de andere kant van de telefoon zei, afleidend uit de woorden van de bellende onderzoeker. Een neiging die blijkbaar niet te onderdrukken is 1. Je kunt deze eigenschap van de hersenen inzetten door met sleutelwoorden te werken. Als je namelijk een samenvatting maakt met hele zinnen, geeft dat de boodschap aan de hersenen dat het werk al gedaan is. Ze gaan geen moeite doen. Maar als je aantekeningen maakt met sleutelwoorden in plaats van hele zinnen, dan worden je hersenen alert. Ze worden wakker. Ze gaan aan het werk. Ze duiken in de archieven om te zien hoe ze het aan kunnen vullen. Hoe ze de context compleet kunnen maken.

5 Sleutelwoorden zijn de belangrijkste woorden in een zin of een paragraaf. Het zijn woorden die de aandacht trekken. Het kunnen woorden zijn die letterlijk in de tekst staan, maar het kunnen ook woorden zijn die jij verzint en die de tekst goed samenvatten. Kies woorden die voor jou aantrekkelijk zijn en niet woorden waarvan je denkt dat anderen die goed zouden vinden. Mindmaps: gebruik van zowel de linker- als de rechterhersenhelft Een andere reden waarom je met mindmaps beter kunt onthouden, is dat het gebruik maakt van zowel je linker- als je rechterhersenhelft. Daarmee vergroot je de capaciteit en het vermogen van jouw denken. Rechts in de hersenen zitten de kleuren, de beelden, ritme, ruimtelijke oriëntatie en je voorstellingsvermogen. Links in de hersenen zitten de woorden, getallen, analyse, volgorde en logica 2. Je combineert met een mindmap in ieder geval de activiteiten van beide hersenhelften. Je mengt in een mindmap namelijk beelden, vormen en kleuren met taal, logica en structuur. Je onthoudt informatie stukken beter met zo n combinatie. Een beeld zegt meer dan duizend woorden, is de uitspraak. De hersenen denken daar ook zo over. De geheugencapaciteit voor beelden blijkt nagenoeg ongelimiteerd te zijn. Het waarnemen en onthouden van beelden blijkt razendsnel en ongelooflijk precies te zijn. En de mindmap zelf is ook een beeld: als je werkt met kleuren, codes, tekeningetjes, symbolen, kromme lijnen, kunnen je hersenen daar een soort beeldfoto van maken. Dat gaat met een opsommingsrijtje niet zo goed. Sommige mensen zeggen dan: Maar ik kan niet tekenen. Ik kan niets verzinnen. Of: Tekenen is kinderachtig. Maar je hebt geen talent nodig om te tekenen en oefening baart kunst. Alle grote genieën gebruikten tekeningetjes om hun gedachten samen te vatten (zie het boek Mindmappen van Tony Buzan). In het diagram van het Dierenrijk dat hierboven staat, zijn nog een paar verbeteringen mogelijk. Werken met ronde vormen zorgt dat je beter onthoudt. Hetzelfde geldt voor kleuren en voor tekeningetjes. Dus een goeie slag zou deze zijn:

6 Waar kun je een mindmap voor gebruiken? Je kunt een mindmap maken van verschillende dingen. In dit hoofdstuk gaat het vooral om het samenvatten van studiestof. Je kunt een mindmap maken van een hoofdstuk van een online cursus of uit een leerboek. Je gebruikt de mindmap dan om de informatie te ordenen en beter te kunnen onthouden. Maar je kunt ook een mindmap van de opzet van de hele cursus of opleiding maken. Dan gebruik je de mindmap om overzicht te krijgen. Zo n overzicht is weer heel handig voor bijvoorbeeld een planning. Mindmaps kunnen ook gebruikt worden om een presentatie of een les voor te bereiden. De mindmap helpt dan om de informatie te structureren en zodoende beter te onthouden. Een mindmap kan een goede ondersteuning zijn voor belangrijke beslissingen die je moet nemen. Voor een brainstorm over een verbouwing of voor een overzicht van waar je allemaal aan moet denken voor de komende vakantie.

7 Je kunt ook een mindmap maken met jouw persoonlijke succesfactoren en grootste uitdagingen als het om de studie gaat. Of een mindmap over zelfvertrouwen. Je gebruikt een mindmap dan als een manier om een brainstorm te maken. Laat eens in je opkomen wat er voor jou allemaal meespeelt bij het onderwerp zelfvertrouwen. Zelfvertrouwen is dan het centrale thema. Wat zijn de eerste belangrijke takken daarvan? In zo n brainstorm kun je bijvoorbeeld denken aan thema s of zijtakken als: oorsprong van negatieve gedachten, relatie met gevoel, voorbeelden, oplossingen, plan van aanpak, enzovoort. Hoe pak je het aan? Je plaatst bij een mindmap het belangrijkste thema of onderwerp in het midden. Het liefst van een liggend A4tje. Vanuit het midden waaier je uit door zijtakken te tekenen waar je woorden bij zet die met het hoofdonderwerp te maken hebben. Die zijtakken kennen ook weer zijtakken. Maak eerst een proefronde. In deze ronde ga je na 1. Wat het onderwerp is. 2. Wat je daarover in de mindmap kunt zetten. Denk hierbij aan manieren waarop je het hoofdonderwerp verder wilt onderverdelen. Verzamel sleutelwoorden hiervan. Maar ook van andere belangrijke dingen die bij het onderwerp horen verzamel je sleutelwoorden. 3. welke symbolen of iconen je bij de sleutelwoorden kunt verzinnen. Maak dan een eerste versie van je mindmap. Algemene tips in dit proces zijn deze: gebruik losse woorden in plaats van zinnen gebruik blokletters; je leest hierdoor sneller gebruik zoveel mogelijk tekeningen of symbolen gebruik zoveel mogelijk verschillende kleuren verbind alle woorden en tekeningen met elkaar gebruik verschillende verbindingsvormen: pijltjes, strakke lijnen, kromme lijnen, stippellijnen, enzovoort gebruik codes en afkortingen Gebruik je eigen creativiteit. Ontdek je eigen stijl en neem hier de tijd voor. En je mag alles ook weer veranderen, verfijnen, correcties aanbrengen. Je kunt ook eerst een paar schetsen maken, dat even laten rusten en later pas de definitieve mindmap maken. Die je na een week of een maand ook weer mag

8 veranderen. Misschien ben je tot andere inzichten gekomen, ben je iets vergeten of heb je een andere belangrijke invalshoek ontdekt. Tot slot Je kunt mindmaps met de hand maken of op de computer. Er zijn vrij veel softwarepakketten voor digitaal mindmappen. Soms is het gratis, zoals Edraw, FreeMind of Open Mind. Je kunt ook commerciële software voor een proefperiode downloaden, bijvoorbeeld de imindmap van Tony Buzan. Dan kun je kijken of het iets voor jou is. En de verschillende pakketten vergelijken. Je kunt ook een combinatie maken: maak een algemene opzet op de computer, print deze uit en ga dan los met tekeningen, verbindingslijnen, codes en kleuren. Je mag trouwens rommelig zijn in je mindmap. Juist als de tekening te strak is, wordt het sneller vergeten. Rommelig deugt! Je moet alleen wel zorgen dat de mindmap leesbaar en logisch is. Ook voor mindmaps geldt: het is belangrijk om te oefenen. Niet meteen vanuit de luiers op die brommer (zie de laatste paragrafen van de inleiding). Eerst aanmodderen, dan verfijnen, dan waarschijnlijk stilstaan en eventueel diep zuchten. Maar na een paar keer merk je al dat het makkelijker gaat. Je merkt dan ook dat je een eigen stijl begint te krijgen. Na een aantal mindmaps zit het er goed in. Tips Hou je eigen logica aan voor rangorde of rangschikking van informatie. Die zul je namelijk het beste onthouden. Bekijk deze video eens over Mindmappen: Google voorbeelden van mindmaps van onderwerpen waar je mee bezig bent.

9 Samenvatting Mindmappen Mindmappen is een bijzondere manier van aantekeningen maken. Je schetst met een mindmap op een goede manier de belangrijkste onderwerpen en je kunt snel overzien hoe deze onderling samenhangen. Mindmaps helpen om informatie logisch te ordenen, te verdelen, beter te begrijpen en beter te onthouden. Je plaatst bij een mindmap het belangrijkste onderwerp in het midden van een liggend A4-tje. Vanuit het midden waaier je uit. Je tekent zijtakken waar je woorden bij zet die met het hoofdonderwerp te maken hebben. Die zijtakken kennen ook weer zijtakken. Je gebruikt bij de hoofd- en zijtakken zoveel mogelijk kleuren, ronde vormen en kleine tekeningetjes. Je gebruikt een mindmap om een samenvatting te maken van studiestof. Maar ook om een presentatie of les voor te bereiden. Om het nemen van belangrijke beslissingen te ondersteunen. Of voor grote projecten als een verbouwing of de komende vakantie. Om persoonlijke succesfactoren in beeld te brengen en om uitdagingen helder te krijgen. Mindmaps werken met principes waar de hersenen van houden: patronen maken middels verbindingen, rangschikking en aanvulling. Verder verbinden mindmaps de linker- en rechterhersenhelft met elkaar, waardoor je meer bytes tot je beschikking krijgt om informatie te begrijpen en te onthouden. Dit is bij klassieke aantekeningen allemaal niet aan de orde. Vragen Maak je aantekeningen als je studeert? Hoe tevreden ben je over je aantekeningen? Hoe goed helpen ze je om dingen te leren?

10 1 Galván VV, Vessal RS, Golley MT (2013) The Effects of Cell Phone Conversations on the Attention and Memory of Bystanders. PLoS ONE 8(3): e doi: /journal.pone Het is trouwens niet zo dat dit helemaal vast ligt. De hersenen zijn zeer flexibel. Als het nodig is, zijn de hersenhelften ook in staat om activiteiten van de andere hersenhelft over te nemen.

Succesvol Leren! Tips en trucs voor volwassenen die een cursus of opleiding (willen) volgen. Mirjam Pol

Succesvol Leren! Tips en trucs voor volwassenen die een cursus of opleiding (willen) volgen. Mirjam Pol 1 Succesvol Leren! Tips en trucs voor volwassenen die een cursus of opleiding (willen) volgen Mirjam Pol 2 Inhoudsopgave Hoofdstuk Pagina Voorwoord 1 Inleiding 3 Wist je dat 9 1 Willen 13 1.1 Doelen stellen

Nadere informatie

door Eric Maccare januari 2014 1

door Eric Maccare januari 2014 1 door Eric Maccare januari 2014 1 doel: Autisme en mindmap Thuis en School Mindmap uitvoeren in een thuis situatie met 2 jongeren met een vorm van autisme en in een Schoolse Activiteiten groep, gemixte

Nadere informatie

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Hoofdstuk 17 - Memoriseren, overhoren en studeren

Hoofdstuk 17 - Memoriseren, overhoren en studeren Hoofdstuk 17 - Memoriseren, overhoren en studeren 17.1. Inleiding 225 17.2. Uit het hoofd leren, met uitspraak erbij 227 17.3. Studeren door het maken van een Mindmap 229 17.4. Tekst markeren, samenvatten

Nadere informatie

Donec. Pellentesque: Consectetuer: KBS De Triangel Mei 2012

Donec. Pellentesque: Consectetuer: KBS De Triangel Mei 2012 KBS De Triangel Mei 212 Wat is Mindmappen? Mindmappen is een door de Engelsman Tony Buzan ontwikkelde techniek. Leerlingen leren meer informatie verwerken,complexe informatie structureren, een beter overzicht

Nadere informatie

BRAINTRAINING VOOR WERK EN STUDIE. Overzicht modules

BRAINTRAINING VOOR WERK EN STUDIE. Overzicht modules BRAINTRAINING VOOR WERK EN STUDIE Overzicht modules Overzicht training Je krijgt een globaal inzicht in de werking van de hersenen en leert technieken om: Je hersencapaciteit beter te benutten sneller

Nadere informatie

Ebook Nooit Meer Afgeleid. Auteur: Mark Tigchelaar. Nooit Meer Afgeleid. 2012 Mark Tigchelaar www.mtcompany.nl 1

Ebook Nooit Meer Afgeleid. Auteur: Mark Tigchelaar. Nooit Meer Afgeleid. 2012 Mark Tigchelaar www.mtcompany.nl 1 Nooit Meer Afgeleid 2012 Mark Tigchelaar www.mtcompany.nl 1 Delen uit dit E-BOOK zijn afkomstig van de site van www.mtcompany.nl en het boek Haal meer uit je hersenen. MTcompany 2012 Auteur: Mark Tigchelaar

Nadere informatie

Voorwoord 9. Inleiding: Hello 12. Hoofdstuk 1: Mindmap de Mind-app 20

Voorwoord 9. Inleiding: Hello 12. Hoofdstuk 1: Mindmap de Mind-app 20 Inhoud Voorwoord 9 Inleiding: Hello 12 Hoofdstuk 1: Mindmap de Mind-app 20 Mind-app 21 De kracht van de mindmap 22 Overzicht en inzicht 22 Ordenen, onthouden en bedenken 23 Een mindmap voor alles! 24 Gebruik

Nadere informatie

Aanpak van een cursus

Aanpak van een cursus Aanpak van een cursus Je gaat best op zoek naar een efficiënte manier van studeren. In het hoger onderwijs is het immers niet meer doeltreffend om alles op dezelfde manier aan te pakken. Je kan dus niet

Nadere informatie

Je gedachten gestructureerd op papier

Je gedachten gestructureerd op papier Online training: Je gedachten gestructureerd op papier Start: 14 september 2015 Een online programma, mét coaching, voor ondernemers en werknemers Voor als je logisch opgebouwde teksten wil leren schrijven,

Nadere informatie

Waarom een samenvatting maken?

Waarom een samenvatting maken? Waarom een samenvatting maken? Er zijn verschillende manieren om actief bezig te zijn met de leerstof. Het maken van huiswerk is een begin. De leerstof is al eens doorgenomen; de stof is gelezen en opdrachten

Nadere informatie

Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten

Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten Microsoft Excel is een rekenprogramma. Je kan het echter ook heel goed gebruiken voor het maken van overzichten, grafieken, planningen, lijsten en scenario's.

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Doelgericht stud eren

Doelgericht stud eren Doelgericht stud eren Open Universiteit www.ou.nl Inhoudsopgave Introductie 5 Studie voorbereiden 6 De juiste studieomstandigheden 6 Oriëntatie op de studiestof 6 Plannen van je studie 7 Bestuderen 8

Nadere informatie

Lereniseenmakkie Werkboek

Lereniseenmakkie Werkboek Dit document laat van een aantal activiteiten uit het Werkboek de eerste bladzijde zien én de Handleiding voor leerkrachten. Ken jouw auto Handige routes Zelf rijden en pech onderweg Meester over je motor

Nadere informatie

De Ideale Studie Methode

De Ideale Studie Methode De Ideale Studie Methode 1 Delen uit dit E-BOOK zijn afkomstig van de site van StudieVitaminen.nl en het boek Haal meer uit je hersenen. MTcompany 2012 Auteur: Mark Tigchelaar StudieVitaminen.nl Alles

Nadere informatie

1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken

1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken 1 Dyslexie de baas! Hoofdstukken Schema Studieproblemen oplossen 1 Wat is het probleem? 2 Wil ik er wat aan veranderen? 3 Heeft mijn studieprobleem te maken met: leren? (ga door naar 3.1) het niet goed

Nadere informatie

Gepubliceerde afleveringen: ( zie volgende pagina s) Februari 2010

Gepubliceerde afleveringen: ( zie volgende pagina s) Februari 2010 Gepubliceerde afleveringen: ( zie volgende pagina s) Maart 2010 Februari 2010 September 2010 April 2012 AVI nieuw S llezen Hoogbegaafd? Mindmappen AVI*-Nieuw? (*AVI=Analyse Van Individualiseringsvormen)

Nadere informatie

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Tijdsplanning werkstuk groep 5 Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach

Nadere informatie

Mind Mapping, MindManager & Creatief Denken

Mind Mapping, MindManager & Creatief Denken Mind Mapping, MindManager & Creatief Denken L + R MMMCD 2009/1: 1 & 7 oktober Kosten: De investering per module bedraagt: 295,00 De investering bij een boeking van: twee modules bedraagt: 560,00* drie

Nadere informatie

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

Over dit e-bookje. Dit is versie 1.0 van 14 waardevolle studietips die echt werken

Over dit e-bookje. Dit is versie 1.0 van 14 waardevolle studietips die echt werken Over dit e-bookje Dit is versie 1.0 van 14 waardevolle studietips die echt werken Fijn dat je dit e-bookje leest! Ik hoop dat het je zal inspireren, inzichten zal geven en bovenal dat het je helpt succesvoller

Nadere informatie

Module 3. Aanleren. Tekstboek een nieuwe geest in 28 dagen Doe het zelf mindset transformatie voor de moedige mens _ en wereldverbeteraar.

Module 3. Aanleren. Tekstboek een nieuwe geest in 28 dagen Doe het zelf mindset transformatie voor de moedige mens _ en wereldverbeteraar. Module 3. Aanleren. Dag 18. Je nieuwe geest neurologisch. Zoals je gisteren al las gaan we de komende 11 dagen de energie van je nieuwe geest opbouwen. Gisteren ben je hiermee begonnen door de emotionele

Nadere informatie

Geheugen. Hoe werkt het geheugen? Tips om je geheugen te verbeteren

Geheugen. Hoe werkt het geheugen? Tips om je geheugen te verbeteren Geheugen In het hoger onderwijs komt je geheugen voor nieuwe uitdagingen te staan. Je moet plots erg grote hoeveelheden leerstof zelfstandig verwerken én onthouden. Sommige studenten hebben het gevoel

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Laser Focus. De 6 Concentratie Technieken Die Ze Je Niet Op Je Opleiding Leren..

Laser Focus. De 6 Concentratie Technieken Die Ze Je Niet Op Je Opleiding Leren.. Laser Focus De 6 Concentratie Technieken Die Ze Je Niet Op Je Opleiding Leren.. 1 Delen uit dit E-BOOK zijn afkomstig van de site van StudieVitaminen.nl en het boek Haal meer uit je hersenen. MTcompany

Nadere informatie

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN E-BLOG VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN in samenwerken Je komt in je werk lastige mensen tegen in alle soorten en maten. Met deze vier verbluffend eenvoudige tactieken vallen

Nadere informatie

Mind Maps. An agile way of working. Huib Schoots Jean-Paul Varwijk

Mind Maps. An agile way of working. Huib Schoots Jean-Paul Varwijk Mind Maps An agile way of working Huib Schoots Jean-Paul Varwijk TestNet najaarsevenement 2012 Programma Introductie Onze hersenen Logica Spraak Taal Analytisch Rekenen Abstract denken Kleur Fantasie Muziek

Nadere informatie

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te

Nadere informatie

HOOFDSTUK 3 SNELLEZEN

HOOFDSTUK 3 SNELLEZEN HOOFDSTUK 3 SNELLEZEN Kranten, tijdschriften, rapporten, jaarverslagen, notulen, internetpagina s, brieven Als u alles wilt lezen wat op uw weg komt, bent u nog wel even bezig. En dan wilt u ook nog uw

Nadere informatie

1.4 Piekeren. Piekeren is de verkeerde kant op fantaseren. - Loesje

1.4 Piekeren. Piekeren is de verkeerde kant op fantaseren. - Loesje 1.4 Piekeren Piekeren is de verkeerde kant op fantaseren - Loesje Iets wat je veel doet, daar word je goed in. Als je veel piano speelt, word je beter in piano spelen. Als je veel Wordfeud doet, word je

Nadere informatie

Tumult. Abonnementen schooljaar 2016-2017

Tumult. Abonnementen schooljaar 2016-2017 Abonnementen schooljaar 06-07 Leuk dat je geïnteresseerd bent in ons lesmateriaal voor vaardigheden. Op de volgende pagina s vind je een compleet overzicht van ons aanbod. Meer weten? Op www.tumult.nl/lesmateriaal

Nadere informatie

Leren kan je leren 1 ste jaar leerlingenfiche 1. TechnOV. Zennelaan 51-53. School voor wetenschap en technologie

Leren kan je leren 1 ste jaar leerlingenfiche 1. TechnOV. Zennelaan 51-53. School voor wetenschap en technologie Leren kan je leren 1 ste jaar leerlingenfiche 1 TechnOV Zennelaan 51-53 School voor wetenschap en technologie Naam: Klas: Leren kan je leren 1 ste jaar leerlingenfiche 2 1. Organiseren en verkennen 1.1

Nadere informatie

Inspirerend Presenteren

Inspirerend Presenteren Inspirerend Presenteren Door Kai Vermaas & Charis Heising Bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla Inleiding Wil je leren hoe jij een presentatie kunt geven waar je zeker bent van je verhaal? En

Nadere informatie

Maak samen een glossy groep 8

Maak samen een glossy groep 8 Maak samen een glossy groep 8 Er zijn hieronder werkbladen voor: brainstorm & mindmap om inhoud te bepalen voor het tijdschrift persoonlijke pagina maken interview meester, juf of klasgenoten een echte

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE VMBO LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE VMBO LEERLING LESMODULE VMBO LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 WAT ZIJN HERSENEN? VRAAG WAT ZIJN HERSENEN PRECIES? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE? DENKOEFENING WAAR- VOOR GEBRUIK JE OP DÍT MOMENT JE HERSENEN? DENKOEFENING KUN

Nadere informatie

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft

Nadere informatie

2.1 Planning maken. Dit hoofdstuk is afkomstig uit het boek 'Succesvol Leren!', geschreven door Mirjam Pol (Uitgeverij Albert Sickler, 2013).

2.1 Planning maken. Dit hoofdstuk is afkomstig uit het boek 'Succesvol Leren!', geschreven door Mirjam Pol (Uitgeverij Albert Sickler, 2013). 2.1 Planning maken Een van de belangrijkste vaardigheden bij het studeren is goed kunnen plannen. Een goede planning vormt een belangrijke basis voor leersucces. Het is een instrument om je doelen te behalen.

Nadere informatie

Thema: Multimedia. Multimedia

Thema: Multimedia. Multimedia Multimedia OPDRACHTKAART MM-02-01-01 Communicatie Voorkennis: Je moet met een computer om kunnen gaan. Je moet kunnen zoeken op het internet. Intro: Multimedia is een vrij nieuw begrip. In de bladen en

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden

Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden Soorten vragen, vraagwoorden, signaal- en sleutelwoorden Schema 1 Soorten vragen Open vraag

Nadere informatie

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!

Nadere informatie

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor?

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als

Nadere informatie

10 Stappen voor het maken van een Mindmap

10 Stappen voor het maken van een Mindmap 10 Stappen voor het maken van een Mindmap Benodigdheden Om een mindmap te maken heeft u de volgende materialen nodig: papier stiften Gebruik bij voorkeur A3-formaat blanco papier, lijntjes of ruitjes leiden

Nadere informatie

Het spook dat huiswerk heet

Het spook dat huiswerk heet Het spook dat huiswerk heet Het puberbrein, leren, huiswerk, gamen en andere afleiders & tips voor ouders en leerlingen. Schoter Scholengemeenschap 2014 door Inge Verstraete Waar gaat het over? Invloed

Nadere informatie

Solliciteren (2) Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? De sollicitatiebrief

Solliciteren (2) Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? De sollicitatiebrief Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over de sollicitatiebrief en het curriculum vitae (c.v.). Wat wordt er van je verwacht? Na het bestuderen van deze kaart kun je: vertellen wat je schrijft in

Nadere informatie

Handleiding Sollicitatiebrief

Handleiding Sollicitatiebrief Handleiding Sollicitatiebrief 1. De gerichte sollicitatiebrief Met een gerichte sollicitatiebrief reageer je op een advertentie waarin een werkgever een vacature vermeldt. Voorafgaand aan het schrijven

Nadere informatie

Interessen: Wat vind ik leuk?

Interessen: Wat vind ik leuk? Interessen: Wat vind ik leuk? Opdracht 1: Zet een kruisje bij de punten die je leuk vindt om te doen. Omcirkel vervolgens drie punten die je het allerleukst vindt om te doen. Ik vind het leuk om iets van

Nadere informatie

Dit is het eerste cursusoverzicht van Gors Educatie voor mensen met een lichamelijke beperking.

Dit is het eerste cursusoverzicht van Gors Educatie voor mensen met een lichamelijke beperking. Inleiding Dit is het eerste cursusoverzicht van Gors Educatie voor mensen met een lichamelijke beperking. Je kunt je opgeven voor een cursus door het aanvraagformulier op de website van Gors in te vullen.

Nadere informatie

Zorg voor focus Invulblad bij module 3 e-cursus Slimmer werken, Meer bereiken

Zorg voor focus Invulblad bij module 3 e-cursus Slimmer werken, Meer bereiken Zorg voor focus Invulblad bij module 3 e-cursus Slimmer werken, Meer bereiken Hoe ziet je werkdag er nu uit? Schrijf op hoe jouw gemiddelde werkdag er uitziet, van moment tot moment. Hoe laat begin je?

Nadere informatie

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig. Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Letterlijk: een kaart (map) van je gedachten (mind) Figuurlijk: een netwerk. van kleurrijke sleutelwoorden en symbolen rond een centraal thema

Letterlijk: een kaart (map) van je gedachten (mind) Figuurlijk: een netwerk. van kleurrijke sleutelwoorden en symbolen rond een centraal thema 1 Letterlijk: een kaart (map) van je gedachten (mind) Figuurlijk: een netwerk van kleurrijke sleutelwoorden en symbolen rond een centraal thema 2 horizontaal panoramisch of 'landscape'-formaat onze hersenen

Nadere informatie

ECTS- FICHE. Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken:

ECTS- FICHE. Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken: Specifieke lerarenopleiding ECTS- FICHE ECTS-Fiche opleidingsonderdeel communicatie ondernemingsmanagement Code: Cluster: A2 Academiejaar: 2013-2014 Aantal studiepunten: Studietijd: 4u/week lestijd Deliberatie:

Nadere informatie

LEREN STUDEREN. Studietips. Praktische tips om het leren gemakkelijker te maken

LEREN STUDEREN. Studietips. Praktische tips om het leren gemakkelijker te maken LEREN STUDEREN Studietips Praktische tips om het leren gemakkelijker te maken Beter studeren Algemeen Het is niet de bedoeling je leervaardigheden voor te schrijven. Iedereen leert op zijn eigen manier.

Nadere informatie

Leren leren : geschiedenis

Leren leren : geschiedenis Leren leren : geschiedenis A. In klas 1) actief meewerken Als je actief meewerkt in de klas, spaar je thuis heel wat tijd uit! = nadenken over vragen, proberen te antwoorden, vragen stellen over onderdelen

Nadere informatie

Gedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands

Gedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Gedichtendag 2012 Stroom Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012 Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Vooropdracht Open het internet en ga naar google 1. Open google afbeeldingen en zoek

Nadere informatie

Lesbrief nummer 23 december 2015

Lesbrief nummer 23 december 2015 Lesbrief nummer 23 december 2015 Wilt u laten weten wat u van deze TLPST vond? Hebt u tips voor de volgende aflevering? Mail ons: redactie@tlpst.nl. Hoe klink jij? Wat vinden andere mensen van hoe jij

Nadere informatie

Copyright - CC&TC. (welk product dan ook)

Copyright - CC&TC. (welk product dan ook) (welk product dan ook) Infoproduct: Snellees Cursus Hier een voorbeeld om de potentie van een bepaald infoproduct binnen een bepaalde niche markt te voorspellen. Jij kunt dezelfde stappen uitvoeren om

Nadere informatie

Positief Huishouden met Kinderen

Positief Huishouden met Kinderen Positief Huishouden met Kinderen Deel 2: Communiceren met kinderen Dit werkboek is van: Datum: 1 Copyright Drukke Moeders Marijke Minten Welkom Dit is een werkboek dat hoort bij de videotraining Positief

Nadere informatie

In dit e-book geef ik je een aantal tips en oefeningen die je heel gemakkelijk kunt toepassen in jouw dagelijks leven. Probeer ze maar snel uit!

In dit e-book geef ik je een aantal tips en oefeningen die je heel gemakkelijk kunt toepassen in jouw dagelijks leven. Probeer ze maar snel uit! In dit e-book geef ik je een aantal tips en oefeningen die je heel gemakkelijk kunt toepassen in jouw dagelijks leven. Probeer ze maar snel uit! Hartelijke groeten, Petra Melkert Ergotherapeut en mindfulnesstrainer

Nadere informatie

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren

Nadere informatie

Huiswerktips voor Ma en Pa

Huiswerktips voor Ma en Pa Huiswerktips voor Ma en Pa t Leren is mooi 2 Inhoud p.2 Inhoudstafel p.3 Voorwoord p.4 Er is voor alles een tijd p.6 en een plaats p.8 Samen leren en werken is leuker p.10 Een goede werkmethode: het 5

Nadere informatie

Tijd voor creativiteit

Tijd voor creativiteit Tijd voor creativiteit 7/2/2015 Tijd voor creativiteit De beste ideeën ontstaan: 63% Onder de douche, in bad, op de toilet 51% In bed: in slaap vallen, dromen, ontwaken 42% Onderweg: auto, fiets, file

Nadere informatie

Dit ebook heb ik geschreven op 28/10/2013 van 8:26 uur tot 9.58 uur

Dit ebook heb ik geschreven op 28/10/2013 van 8:26 uur tot 9.58 uur Dit ebook heb ik geschreven op 28/10/2013 van 8:26 uur tot 9.58 uur Inhoud Ik heb geen tijd om een ebook te schrijven!... 3 Waarom heb ik het recht om je dit te vertellen?... 4 Template voor schrijven

Nadere informatie

Auteursrechten. Stuur dit e-book door naar je vrienden en vriendinnen! Dhr. Sven Veenstra. (www.svenveenstra.com) VERSIE 2.0

Auteursrechten. Stuur dit e-book door naar je vrienden en vriendinnen! Dhr. Sven Veenstra. (www.svenveenstra.com) VERSIE 2.0 Auteursrechten Dit e-book mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, print, elektronisch of op welke andere wijze dan ook worden opgeslagen in een database of ander computer

Nadere informatie

LESBRIEF 6. Leerlingen

LESBRIEF 6. Leerlingen LESBRIEF 6 Leerlingen LES 6 - NIEUWE MENSEN LEREN KENNEN De kunst van het handen schudden en andere praktische vaardigheden Netwerken kun je leren Vanaf je geboorte hoor je bij anderen, jouw sociaal netwerk.

Nadere informatie

een gedrukt fotoalbum maak je al in 10 stappen

een gedrukt fotoalbum maak je al in 10 stappen een gedrukt fotoalbum maak je al in 10 stappen simpele handleiding voor gratis albumsoftware voor Windows 1. welk thema heeft jouw fotoalbum? maak een goede selectie Zoek de foto s uit die je in het fotoalbum

Nadere informatie

Hoofdstuk 18: Een presentatie maken

Hoofdstuk 18: Een presentatie maken Hoofdstuk 18: Een presentatie maken 18.0 Inleiding De focus van een PowerPoint presentatie valt meestal op één dia. Dit betekend dat een PowerPoint presentatie een goed middel is om concepten via punten

Nadere informatie

Dag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping

Dag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping Dag 15 - natuurlijk speechen met mind mapping Zodra je er op gaat letten zie je dat veel toespraken eigenlijk heel onnatuurlijk overkomen. De spreker staat kaarsrecht achter zijn spreekgestoelte. Hij duikt

Nadere informatie

Nog Slimmer! De Cirkel van Leersucces. Mirjam Pol. FACTA, 5 februari 2015

Nog Slimmer! De Cirkel van Leersucces. Mirjam Pol. FACTA, 5 februari 2015 Nog Slimmer! De Cirkel van Leersucces Mirjam Pol FACTA, 5 februari 2015 Belangrijkste bewezen principes over leren 1. Leren is het aanleggen van nieuwe patronen van samenwerkende zenuwcellen. 2. Het brein

Nadere informatie

Inhoud Over de Academie voor Leren en Ontwikkelen... 3

Inhoud Over de Academie voor Leren en Ontwikkelen... 3 Brochure Inhoud Over de Academie voor Leren en Ontwikkelen... 3 Brein Essentials 2 dagen... 4 Brein Essentials 1 dag... 6 Training Mindmapping 1 of halve dag... 7 Training Snellezen 1 dag... 8 Training

Nadere informatie

Voor een groep. Korte Workshop Time-management. Slim Werken + Creatief Werken

Voor een groep. Korte Workshop Time-management. Slim Werken + Creatief Werken Voor een groep Korte Workshop Time-management Slim Werken + Creatief Werken edere dag een SlimWerken.COM Julianapark 48-5 5046 GB Tilburg T 013-5770495 M 06-27326562 E contact@slimwerken.com W www.slimwerken.com

Nadere informatie

INZETBAARHEIDS ASSESSMENT

INZETBAARHEIDS ASSESSMENT INZETBAARHEIDS ASSESSMENT Hoe werkt dat? INSTRUCTIE: Vragenlijst: Dit is een vragenlijst die is gemaakt om een beeld te krijgen van je inzetbaarheid. Het is hierom belangrijk dat je de vragenlijst zo eerlijk

Nadere informatie

MEEST GEMAAKTE FOUTEN IN HET CV

MEEST GEMAAKTE FOUTEN IN HET CV DE 5: MEEST GEMAAKTE FOUTEN IN HET CV Een handleiding vol met tips over het opstellen van een duidelijk en goed cv. L1NDA 1 Introductie Als je gaat solliciteren is een spetterend CV essentieel. Het is

Nadere informatie

Een werkstuk maken Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je

Een werkstuk maken Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je Een werkstuk maken Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je wilt dat nu juist gaan onderzoeken! Ga vervolgens op

Nadere informatie

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen

Nadere informatie

Kinderzwerfboek laat alle kinderen lezen

Kinderzwerfboek laat alle kinderen lezen Kinderzwerfboek laat alle kinderen lezen Lezen is heel erg belangrijk voor je ontwikkeling. Kinderen die lezen, gaan gemiddeld drie jaar langer naar school. Hierdoor hebben ze later meer kans op een goede

Nadere informatie

Geneeskunde studiejaar 2014-2015. Matchingsvragenlijst MATCHING

Geneeskunde studiejaar 2014-2015. Matchingsvragenlijst MATCHING Geneeskunde studiejaar 2014-2015 Matchingsvragenlijst MATCHING Dit PDF document is een weergave van het matchingsformulier voor de opleiding geneeskunde van de Universiteit Utrecht, uitgevoerd door het

Nadere informatie

Stap 4: Indeling maken

Stap 4: Indeling maken Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal

Nadere informatie

15 GRATIS tips. om een geschikte domeinnnaam voor je website te kiezen

15 GRATIS tips. om een geschikte domeinnnaam voor je website te kiezen 15 GRATIS tips om een geschikte domeinnnaam voor je website te kiezen Om een website te maken heb je in ieder geval een domeinnaam nodig. Je domeinnaam is het internetadres van je website, de URL (Uniform

Nadere informatie

Tips; fotoboek maken (bron: hema.nl)

Tips; fotoboek maken (bron: hema.nl) Tips; fotoboek maken (bron: hema.nl) tekst roteren Draai je tekst zodat het mooi onder of op je scheef geplaatste foto staat. Of maak zelf leuke labels in combinatie met clipart. 1. kies de clipart (bij

Nadere informatie

Hoe schrijf ik een artikel?

Hoe schrijf ik een artikel? Hoe schrijf ik een artikel? Gebruiksaanwijzing in 7 stappen Vondelschool, januari 2013 Hoe schrijf ik een artikel? Bij het schrijven van een artikel werk je aan een informatieve tekst (weettekst). Dit

Nadere informatie

De bruistablet. Creatief zoeken naar

De bruistablet. Creatief zoeken naar De bruistablet Creatief zoeken naar sprankelende oplossingen Op de jeugddienst word je dagdagelijks geconfronteerd met kleine en/of grote problemen, vraagstukken, uitdagingen die een antwoord van je vragen.

Nadere informatie

Voorwoord Adam Somlai-Fischer 10 Gepreziliteerd 12 Segito de zebra 14. Hoofdstuk 1: Wat is een Prezi? 16

Voorwoord Adam Somlai-Fischer 10 Gepreziliteerd 12 Segito de zebra 14. Hoofdstuk 1: Wat is een Prezi? 16 Inhoud Voorwoord Adam Somlai-Fischer 10 Gepreziliteerd 12 Segito de zebra 14 Hoofdstuk 1: Wat is een Prezi? 16 We hebben iets nieuws 17 Canvas 17 Zoemen? Zoomen! 18 Liever geen lijntjes 20 Waar gebruik

Nadere informatie

Informatie en tips voor het voeren van goede gesprekken 1

Informatie en tips voor het voeren van goede gesprekken 1 Informatie en tips voor het voeren van goede gesprekken 1 De manier waarop je met elkaar omgaat en hoe je met elkaar in gesprek gaat is belangrijk in het dagelijks werk. Het helpt je elkaar beter te begrijpen

Nadere informatie

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële uitingen. Als startend ondernemer is alles nieuw. De boekhouding,

Nadere informatie

Waar gaat dit boek over? Verschillende beelddenkers. Dit boek gaat over kinderen die in beelden denken.

Waar gaat dit boek over? Verschillende beelddenkers. Dit boek gaat over kinderen die in beelden denken. Verschillende beelddenkers Twee vriendinnen: Fátima en Jolijn. Allebei denken ze in beelden, maar allebei op hun eigen manier. Fátima is een kei in dansen. Ze heeft een goed ritmegevoel en kan een dans

Nadere informatie

Stap 2 Leeractiviteiten ontwerpen

Stap 2 Leeractiviteiten ontwerpen Stap 2 Leeractiviteiten ontwerpen Bij het ontwerpen van een leeractiviteit is het belangrijk dat je vertrekt vanuit het doel dat je ermee hebt. Het overzicht leeractiviteit organiseren geeft een aantal

Nadere informatie

Alphonse Degryse, ADC commv. 1434 nl MINDMAPPING Creativiteit en structuur in enkele pennentrekken

Alphonse Degryse, ADC commv. 1434 nl MINDMAPPING Creativiteit en structuur in enkele pennentrekken MINDMAPPING Creativiteit en structuur in enkele pennentrekken Alphonse Degryse, ADC commv 1434 nl MINDMAPPING Creativiteit en structuur in enkele pennentrekken ADC commv VEWA 2014 Het copyright van deze

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?

Nadere informatie

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids?

Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? WERKBOEK WIKIKIDS Welkom bij het werkboek van WikiKids. In dit werkboek staan opdrachten waarmee je stap voor stap leert werken met WikiKids. Er staan 15 opdrachten

Nadere informatie

Tekstbureau Duidelijk Zo

Tekstbureau Duidelijk Zo Tekstbureau Duidelijk Zo Praktische tips voor het schrijven van webteksten De stijl verbeteren betekent de gedachte verbeteren. (Friedrich Nietzsche) Om te beginnen Iedereen kan schrijven. Goed schrijven

Nadere informatie

Training Mindmanager Foundation

Training Mindmanager Foundation Training Mindmanager Foundation Voor het vergroten van persoonlijke- en teameffectiviteit Deze dagtraining werkt op basis van de nieuwste MindManagersoftware en is daardoor nog meer gericht op het vergroten

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers MEE Ondersteuning bij leven met een beperking Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Voor verwijzers Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Veel mensen met een licht

Nadere informatie