Protocol ouders en school
|
|
- Esther de Koning
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Protocol ouders en school
2 Voorwoord De St. Plechelmusschool ziet ouders als participanten van de school, neemt ouders serieus en betrekt ouders daarom bij de vele activiteiten van de school. Het mede-eigenaarschap wordt vorm gegeven door veel aandacht en tijd te besteden aan de communicatie en samenwerking met de ouders ten behoeve van de gezamenlijke zorg voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en opvoeding van leerlingen. Serieus nemen betekent dat vanaf het moment van aanmelding duidelijk wordt gesproken over de verwachtingen van school en ouders en elkaar daarop ook aan te spreken zodra dat gewenst is. Dit protocol verschaft hiervoor duidelijke richtlijnen. De school verwacht dat ouders dat doen vanuit een positief kritische houding. De redenen waarom de school samen met de ouders dit protocol heeft opgesteld zijn: o om problemen te voorkomen door vroegtijdig communicatie te hebben met de ouders over hun kind. o leerlingen hebben baat bij een goede relatie tussen hun ouders en de school. Samenhang in de opvoeding thuis en op school is daarbij erg belangrijk. Vaak heeft dat een positief effect op de schoolprestaties. o het optimaliseren van de contacten met alle ouders. o het verduidelijken en bespreekbaar maken van de wederzijdse verwachtingen van ouders en school. Ook leerlingen worden betrokken bij de afspraken. Door dit protocol is voor iedereen helder wie welke verantwoordelijkheden heeft. Ouders, leerlingen en de school kunnen elkaar er op aanspreken. Er zijn daarnaast nog andere manieren om bij school betrokken te zijn. Ouders kunnen zitting nemen in de ouderraad, de medezeggenschapsraad of in bepaalde werkgroepen. Anderen verlenen ondersteuning bij sportactiviteiten, schoolreizen of bij vieringen. Ouders die actief willen worden, kunnen dat op school aangeven via het Formulier Ouderhulp. Okt. 2010
3 Wat kunnen ouders van de school verwachten? - De school zorgt ervoor dat de leerlingen zich veilig en vertrouwd voelen op school, zorgt voor een goed pedagogisch klimaat; - De school begeleidt de leerlingen vanuit de Dalton visie met extra aandacht voor vrijheid, zelfstandigheid en samenwerking. - De school zal doen wat binnen haar mogelijkheden ligt om de leerlingen op een zo hoog mogelijk niveau te laten functioneren. De hoogte van het niveau wordt bepaald door de leerkracht, het team en evt. IB-er en RT-er. Zij bepalen het niveau a.d.h.v. 1. toetsresultaten van methode en landelijk genormeerde toetsen; 2. werkhouding en inzet. De school maakt dit bespreekbaar en dus inzichtelijk voor ouders door tijdig en duidelijk te communiceren. Daarbij wordt gebruik gemaakt van: 1. rapport besprekingen 2. laten inzien van de toetsresultaten 3. het regelmatig mee naar huis geven van de taakbrieven 4. het uitnodigen van ouders in de klas onder schooltijd om te komen kijken 5. het inhoudelijk bespreken en evalueren van de extra zorg voor hun kind a.h.v. de handelingsplannen Bij verschil van mening kan van de volgende mogelijkheden gebruik gemaakt worden: 1. extra gesprek met de ouders 2. extra observaties/onderzoeken door intern begeleider 3. het inschakelen van een externe deskundige 4. opstellen van een plan van aanpak - Naast aanbrengen van kennis heeft de school ook oog voor het ontwikkelen van sociaal-emotionele aspecten; - De school besteedt aandacht en tijd aan culturele en creatieve activiteiten; - De school besteedt extra zorg aan leerlingen die moeite hebben met de leerstof of die juist meer aankunnen; - De school informeert ouders regelmatig over hoe hun kinderen het op school doen; - De leraren maken in hun werktijd voor ouders die vragen hebben tijd vrij. Om de wederzijdse verwachtingen en praktische haalbaarheid op elkaar af te kunnen stemmen, gelden de volgende richtlijnen: 1. de inlooptijd voor schooltijd is bedoeld voor korte mededelingen. 2. een langer gesprek kan altijd gepland worden in onderling overleg. 3. in principe wordt er tijdens de avonduren (buiten werktijd) niet gebeld. Maar er zijn uitzonderingen, zoals noodsituaties die om een snelle afhandeling vragen. De bovenstaande richtlijnen worden op de volgende wijze aan ouders kenbaar gemaakt. 1. Deze afspraken zijn opgenomen in de schoolgids en de kalender en 2. Worden meegedeeld op de info-avond aan het begin van het schooljaar. 3. Ouders en leerkrachten kunnen elkaar hierop aanspreken. - De school werkt met een pestprotocol om het pesten op school tot een minimum te bespreken; - De school geeft ouders een stem bij opvoedkundige vraagstukken door met ouders in gesprek te gaan over de algemene aanpak/benadering van de schoolgaande kinderen, maar ook over een specifieke aanpak/ bendering van het individuele kind. Leerkrachten en ouders kunnen elkaar hierover wederzijdse adviezen geven. Tenslotte
4 vindt de school het belangrijk om met ouders op een lijn proberen te blijven over de opvoeding. Waarbij rekening gehouden dient te worden met elkaars grenzen in expertise en verantwoording als professionele leerkracht en ouder/ verzorger. Het is goed dat school en ouders zich bewust zijn van het feit dat men elkaar nodig heeft. Welke meedenkende rol hebben de ouders? 1. de klassenouder/contactouder kan meedenken over actuele en praktische activiteiten aangaande onderwerpen die spelen in en rond de groep waaraan zij zich hebben verbonden 2. de OR en MR kunnen in schoolprojecten participeren, bijv. een thema als voeding of sport 3. tijdens algemene ouderavonden worden ouders uitgenodigd om rondom algemene opvoedkundige vraagstukken mee te denken. (bijv. voeding, alcohol en drugs, pesten, hygiëne, speelplaatsinrichting, verantwoord tv- en internetgebruik, etc.) - De school gaat in gesprek met de ouders (participanten) over de kwaliteit van haar onderwijs. Zij vindt dat verantwoording over kwaliteit een meerwaarde kan zijn voor het verhogen van de wederzijdse betrokkenheid en begrip. Het zich verantwoorden en het nemen van verantwoording past goed binnen het uitgangspunt Verantwoordelijkheid van de Daltonvisie. Wel moet er worden aangemerkt, dat de verantwoording binnen de professionele grenzen van de school ligt. Deze grenzen worden door de school aangegeven en zij verantwoordt zich in dit verband aan de ouders door: 1. het geven van informatie over ons handelen, leggen uit hoe en waarom we ons onderwijs zo inrichten/aanpakken. 2. het voor individuele ouders inzichtelijk maken van de resultaten van hun eigen kinderen middels rapporten, toetsgegevens, handelingsplannen, taakbrieven, observaties. 3. het aangeven in algemene bewoordingen hoe de schoolresultaten zich verhouden tot het gemiddelde landelijke niveau in dezelfde scholengroep. (Zie tekst schoolgids 2.3) - De school zorgt voor: De jaarlijkse aangepaste kalender met allerlei praktische informatie; De schoolgids voor nieuwe ouders, later ter inzage; De maandelijkse nieuwsbrief; De informatieavond aan het begin van het schooljaar; De tien minutengesprekken in november en maart naar aanleiding van het rapport; Een actuele website: Telefonisch contact zodra daar aanleiding voor is; Regelmatig meegeven van de taakbrieven Dat leerkrachten met respect over leerlingen en ouders praten. Dat de leerkrachten zich aan wederzijds gemaakte afspraken houden. Wat verwacht de school van ouders? De school verwacht van ouders dat: Ze ook proberen hun kinderen op te voeden naar zelfstandigheid en samenwerking, aansluitend bij het Daltononderwijs. Ze alle relevante informatie over hun kind doorgeven aan school; Ze erop toezien dat kinderen de leerplicht nakomen;
5 Ze erop toezien dat hun kinderen op tijd op school zijn; Ze er zorg voor dragen dat hun kinderen voldoende uitgerust op school zijn; Ze zorg dragen dat hun kinderen ontbijten. Ze er op toezien dat de kinderen schoon en verzorgd op school komen. Ze de professionaliteit van de leerkrachten respecteren. Ze belangstelling tonen voor school en zoveel mogelijk aanwezig zijn op de info avonden, ouderavonden en rapportbesprekingen; Ze belangstelling tonen voor het schoolwerk van hun kinderen en hen aanmoedigen; Ze de meegenomen taakbrieven met hun kinderen bespreken en weer ondertekend terug geven aan school; Ze regelmatig met hun kinderen over school praten en hun een positieve schoolhouding bijbrengen; Ze, voor zover van toepassing, erop toe zullen zien dat hun kinderen hun huiswerk maken; Ze zich aan de wederzijds gemaakte afspraken houden. Ze ervoor zorgen dat hun kinderen toegerust zijn om aan alle activiteiten op school mee te kunnen doen; Ze hun kinderen stimuleren deel te nemen aan activiteiten die de school organiseert (sport, excursies, culturele activiteiten, schoolreizen, enzovoort); Ze met respect over school praten, zodat andere leerlingen, leraren, overig personeel en andere ouders serieus worden genomen; Ze duidelijk aangeven hoe en waar ze bereikbaar zijn en wijzigingen direct doorgeven. Nawoord De school heeft in het schooljaar dit protocol opgesteld waarbij ouders en leerlingen een rol hebben gespeeld. Onze bedoeling is om als school een extra stap te zetten door de ouders te zien en te benaderen als participanten. Participanten die elkaar wederzijds nodig hebben om het beste voor het kind te kunnen betekenen. Het is belangrijk, zoals al in het voorwoord is aangegeven, dat daarvoor duidelijke afspraken en richtlijnen zijn, zodat alle participanten van de Plechelmusschool weten wat er van hen wordt verwacht. We hopen dat de meeste problemen, die voornamelijk ontstaan door miscommunicatie, met dit protocol kunnen worden voorkomen. Mocht toch blijken dat problemen onoverkomelijk en onoplosbaar zijn, dan mag u van een professionele organisatie als de Plechelmusschool verwachten dat gekozen wordt voor die beslissing die in onze optiek het beste is voor het kind. Helemaal voorkomen en oplossen van problemen zal helaas niet gaan, maar we gaan voor het maximaal haalbare. In dit verband willen wij u de onderstaande spreuk niet onthouden. Goed zijn is geen kunst, elke dag verbèteren is een kunst!
6 De Plechelmusschool streeft er naar om een Participatiegerichte school te zijn Type school voor ouders Participatie gericht Participatie gericht Kenmerken omgeving/context De school ziet en ervaart ouders als belangrijke partners De school ziet en ervaart ouders als belangrijke partners Kenmerken school Algemene kenmerken: samen met ouders wordt gestreefd naar een maximale toegevoegde waarde. De school streeft naar vernieuwingen en bekijkt voortdurend waar ouders kunnen worden ingeschakeld vanuit hun specifieke verantwoordelijkheid. Niveau ouderbetrokkenheid: op leerlingenniveau op groepsniveau op schoolniveau Meeleven: er wordt pro-actief gestreefd naar meeleven met de leerling en zijn ouders,omdat de school ervan overtuigd is dat dit de ontwikkeling van de leerling ten goede komt. Meehelpen: ouders worden actief ingezet waar mogelijk. Dit geldt voor alle activiteiten. Uiteraard zijn taken en bevoegdheden volstrekt helder en neemt de school de beslissingen. Meedenken: de school stimuleert ouders in hun rol als opvoedingsregisseur en vraagt ouders in die zin voortdurend mee te denken. Ouders denken op groeps- en schoolniveau mee. Horizontale verantwoordelijkheid is een belangrijk item Meebeslissen: de school stimuleert ouders in hun rol als opvoedingsregisseur en in de beslissingen die ouders in deze rol moeten nemen. Informatie: school en ouders voorzien elkaar pro-actief en tijdig van de nodige informatie, zodat beide partijen optimaal in staat zijn hun verantwoordelijkheden vorm te geven. Contact met ouders: de school is pro-actief in het aangaan van contacten met ouders op alle niveaus (meeleven, meedenken, meehelpen, meebeslissen). Contacten beperken zich niet alleen tot onderwijsleer-processen, maar zijn er ook m.b.t. opvoedings- en beleidsvraagstukken. In de contacten met ouders wordt de eigen verantwoordelijk-heid van ouders benadrukt. Voorwaarden voor de school Algemene voorwaarden: - Protocollen beschikbaar hoe te handelen bij klachten. - Er is een jaarkalender met een overzicht van de verschillende activiteiten. - Er is een standaard informatie bulletin voor ouders. - De wettelijke verplichtingen t.o.v. ouders zijn goed geregeld. - De taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de verschillende functionarissen en van ouders zijn helder omschreven en vastgesteld. - Er wordt tijd beschikbaar gesteld voor het opbouwen van de relatie met ouders. - In de school wordt tijd en energie gestoken in onderlinge uitwisseling van nieuwe impulsen en werkwijzen, zodat de school in staat is ouders optimaal te betrekken bij de school en het onderwijs. - Er is een strategisch beleidsplan waarin doelstellingen voor ouderparticipatie zijn verwoord. Competenties school: - Leraren voldoen aan de minimale eisen van de door de overheid geformuleerde competenties. - De school is in staat snel en adequaat relevante informatie beschikbaar te stellen. - De school is zorgvuldig en accuraat als het gaat om het verzamelen, verstrekken en archiveren van informatie. - Leraren onderscheiden zich in het aangaan en onderhouden van functionele relaties (met ouders). - De school is extravert, de leraren hebben een open houding. De school is uit op het maximaal betrekken van ouders binnen vastgestelde grenzen.
7
R. K. Basisschool t Scathe
Intentieverklaring Een intentieverklaring van ouders en school. Inhoudsopgave: 1 Voorwoord 2 Wat kunnen de ouders van school verwachten? 3 Wat verwacht de school van de ouders? 4 De overeenkomst 1. Voorwoord
Nadere informatieAlgemene kenmerken: Leraren zijn echte vakmensen. Als er klachten van ouders zijn, probeert de directeur of de leraar deze zelf te verhelpen.
Leeswijzer: het gaat om een zogenaamd cumulatief model: iedere fase bevat ook de elementen van de eerdere fasen. Dit model vindt u ook op de bijgeleverde losse poster in dit boek. 16 Type voor ouders INFORMATIEGERICHT
Nadere informatie*Daar waar ouders staat geschreven, wordt bedoeld de ouder/ouders en/of de verzorger/verzorgers.
Partnerschap met ouders op basisschool de Hien november 2016 Inleiding In deze tekst wordt beschreven wat de visie van basisschool De Hien is op de samenwerking met ouders van onze school. Wij willen graag
Nadere informatieBeleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN
Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN ouderbetrokkenheid Pagina 1 De identiteit van de school Obs de Bouwsteen is een openbare basisschool. Een school met ruimte en respect voor alle levensbeschouwingen.
Nadere informatieKWALITEITSKAART OUDERBETROKKENHEID. Uitgewerkt. in een protocol voor basisschool Merijntje
KWALITEITSKAART OUDERBETROKKENHEID Uitgewerkt in een protocol voor basisschool Merijntje Mei 2011 Files\Low\Content.IE5\QO1XG778\kwaliteitskaart%20ouderbetrokkenheid%20versie%202011[1].doc 1 / 5 Lowys
Nadere informatieInschrijfformulier basisschool de Bareel
Inschrijfformulier basisschool de Bareel Achternaam Roepnaam Geslacht M / V Voorna(a)m(e)n BSN nummer Kopie document bijvoegen! Geboortedatum Postcode Woonplaats Land Telefoon Mobiel: Geheim Ja/Nee Nationaliteit
Nadere informatieOp de Jules Verne willen we nadenken over hoe we ouderbetrokkenheid beter vorm kunnen geven.
Ouderbetrokkenheid Hfd. 1 Inleiding Ouderbetrokkenheid is in! Tot een paar jaar geleden hadden nog maar weinig mensen van ouderbetrokkenheid gehoord. Tegenwoordig is het een onderwerp dat volop in de schijnwerpers
Nadere informatieAanmeldingsformulier, samenwerkingsovereenkomst
obs Driemaster Amstelstraat 14a 9406 TH ASSEN Telefoon 0592 820530 E-mail: dir@obs-driemaster-assen.nl De school met de drie sterke punten Kennis, Fitheid, Veiligheid Eerste schooldag** : - - Website:
Nadere informatieOuderbeleidsplan. Sbo de Bonte Vlinder. September 2014
Ouderbeleidsplan Sbo de Bonte Vlinder September 2014 1 Inleiding De meerwaarde van een ouderbeleidsplan Een ouderbeleidsplan vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit.
Nadere informatieIntroductie. Page 1. Beste leraar/lerares,
Introductie Beste leraar/lerares, U staat op het punt om een vragenlijst over het educatieve partnerschap tussen ouders en de school in te vullen. Met educatief partnerschap wordt de relatie tussen ouders/verzorgers
Nadere informatieOUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool
OUDERBETROKKENHEID : Inleiding Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met te ontplooien activiteiten,
Nadere informatieOOG VOOR HET INDIVIDUELE KIND MAATJES BINNEN EN BUITEN DE SCHOOL ZORG VOOR ELKAAR THUISVOELEN
ERELDBURGER MAATJES BINNEN EN BUITEN DE SCHOOL OOG VOOR HET INDIVIDUELE KIND MODERNE MAATSCHAPPIJ VEILIGHEID RESPECT BRUGGEN BOUWEN ZELFSTANDIG SAMENWERK BETROKKEN OUDER KIND CULTUUR EN CREATIVITEIT SAMENWERKEN
Nadere informatieCBS De Akker Protocol Omgaan met elkaar
CBS De Akker Protocol Omgaan met elkaar Datum eerste versie 01-02-2010 Datum laatste versie 26-05-2015 Documenteigenaar Team CBS De Akker Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016 Datum volgende borging
Nadere informatieBouw je ideale school
Bouw je ideale school Over samen vormgeven van ouderbetrokkenheid 17 oktober 2013 Alfred Bakker De ideale school Vroeger was het beter De ideale school De ideale school is een utopie De ideale school Bouwen
Nadere informatieProtocol contact ouders - school
Het Mozaïek Houten. Protocol contact ouders - school Wederzijds vertrouwen en openheid naar elkaar toe Dit is uitgangspunt in het contact tussen ouders en leerkrachten/directie. Bij vragen en/of opmerkingen:
Nadere informatieSchool- ouderbetrokkenheid
School- ouderbetrokkenheid Inleiding Het thema school-ouderbetrokkenheid staat in de afgelopen periode volop in de schijnwerpers. Niet alleen dankzij onze MR die dit thema op de agenda heeft geplaatst,
Nadere informatieVisie op omgang en communicatie
Visie op omgang en communicatie Wij zijn een relatiegerichte school. Kenmerken van een relatiegerichte school: - de teamleden investeren veel in het opbouwen en onderhouden van sociale relaties met ouders/verzorgers.
Nadere informatie1.4. Beleidsplan ouderbetrokkenheid obs. De Klimop.
1.4. Beleidsplan ouderbetrokkenheid obs. De Klimop. Voorwoord: Voor u ligt het beleidsplan ouderbetrokkenheid van openbare basisschool De Klimop. Dat ouderbetrokkenheid ertoe doet wordt inmiddels breed
Nadere informatiePestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen
Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen 1. Plagen en pesten Het verschil tussen plagen en pesten is duidelijk aan te geven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten gebeurt systematisch. Een definitie
Nadere informatie7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school
7. DE OUDERS 7.1 Het belang van betrokkenheid van ouders Zoals al eerder beschreven vinden wij de betrokkenheid van ouders bij onze school van groot belang. Met name naar de pedagogische kant (sociaal-emotioneel,
Nadere informatieDat staat toch in de schoolgids goed geïnformeerd is beter betrokken
Dat staat toch in de schoolgids goed geïnformeerd is beter betrokken Kort verslag van het onderzoek over de communicatie op De Bataaf uitgevoerd tussen december 2009 en februari 2010 Paul Beumer, directeur
Nadere informatieBeleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid
Beleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid INLEIDING Wat is ouderbetrokkenheid? Ouderbetrokkenheid betekent in essentie niets anders dan dat ouders meeleven met het wel en wee van hun
Nadere informatieOuderbetrokkenheid. Camminghaschool
Ouderbetrokkenheid Camminghaschool April 2017 1 Ouderbetrokkenheid Inleiding Met het betrekken van ons nieuwe gebouw in MFA Kersentuin in 2013 was het meteen duidelijk dat ouders letterlijk buiten het
Nadere informatieTevredenheidsonderzoek De Pipegaal Analyse Tevredenheid ouders De Pipegaal, december 2018
Tevredenheidsonderzoek De Pipegaal Analyse Tevredenheid ouders De Pipegaal, december 2018 In december 2018 hebben alle Gearhing-scholen deelgenomen aan een tevredenheidsonderzoek onder ouders, leerlingen
Nadere informatie1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten.
Protocol pesten 1 Voorwoord Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatieTevredenheidsonderzoek De Skulpe Analyse Tevredenheidsonderzoek ouders Skulpe december 2018
Tevredenheidsonderzoek De Skulpe Analyse Tevredenheidsonderzoek ouders Skulpe december 2018 In december 2018 hebben alle Gearhing-scholen deelgenomen aan een tevredenheidsonderzoek onder ouders, leerlingen
Nadere informatieIntroductie. Page 1. Beste ouder/verzorger,
Introductie Beste ouder/verzorger, U staat op het punt om een vragenlijst over het educatieve partnerschap tussen u en uw school in te vullen. Met educatief partnerschap wordt de relatie tussen ouders/verzorgers
Nadere informatieSamen, met hart voor het kind!
Samen, met hart voor het kind! Inhoudsopgave: Inleiding Blz. 3 Hoofdstuk 1 Blz. 4 Ouderbetrokkenheid 1.1 Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid Blz. 4 1.2 De ouder en de school Blz. 4 1.3 De GLANS- techniek
Nadere informatieBeste ouders / verzorgers,
1 Onderste Sittarderweg 4 6141 AZ Limbricht Tel: 046-4512861 E-mail:info@deparkschool.nl este ouders / verzorgers, In juni is het tevredenheidsonderzoek (ZEK = Zelf Evaluatie Kader) gehouden. 48% van alle
Nadere informatieEducatief Partnerschap
Educatief Partnerschap Educatief partnerschap Hoe ouderbetrokkenheid vorm krijgt in wederzijdse verwachtingen. 1. Maatschappelijke context 2. Aanleiding 3. Proces 4. Invoering & Borging Bijlage: School/ouderovereenkomst
Nadere informatieDE WEIDE LEEUWARDEN. Juni 2017 een goede school ben je niet maar moet je iedere dag opnieuw worden.
DE WEIDE LEEUWARDEN Juni 2017 een goede school ben je niet maar moet je iedere dag opnieuw worden. Pagina 1 van 5 Inhoud Communicatie school en ouders... 2 Nieuwsberichten / documenten / activiteiten...
Nadere informatieCommunicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1
1. Voorwoord... 2 2. Bewaking communicatie processen... 2 3. Communicatie... 2 4. Het doel van communicatie... 3 5. Betrokkenen... 3 6. Middelen... 3 6.1. Mondelinge communicatie... 3 6.2. Schriftelijke
Nadere informatieVerslag ouderenquête
R.K. Daltonbasisschool St. Plechelmus Verslag ouderenquête 2009-2010 Wilbertstraat 15 A 7556 WH Hengelo Tel/fax.: 074-2916271 Email: info@plechelmusschool.nl Website: www.plechelmusschool.nl In het kader
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de
Nadere informatieCOMMUNICEREN MET OUDERS
COMMUNICEREN MET OUDERS Borging van de afspraken met betrekking tot de communicatie met ouders in het kader van Passend Onderwijs OSBS t Kruisrak Vogelpad 3 3752 KV Bunschoten Juni 2015 In dit document
Nadere informatieVerbeterplan n.a.v. uitslagen enquête onder ouders van obs de Dubbele Punt april 2013
Verbeterplan n.a.v. uitslagen enquête onder ouders van obs de Dubbele Punt april 2013 Aanleiding In april 2013 is er een vragenlijst uitgezet onder de ouders van obs de Dubbele Punt om de ouders te bevragen
Nadere informatiePlanmatig samenwerken met ouders
Ouderparticipatie Team Planmatig samenwerken met ouders Samen vooruit! Tamara Wally Tamara Wally (MSc.) is werkzaam bij de CED- Groep. Ze werkte mee aan de publicatie Samen vooruit, over planmatig werken
Nadere informatieOuderbetrokkenheid en Educatief Partnerschap RKBS Klippeholm
Ouderbetrokkenheid en Educatief Partnerschap RKBS Klippeholm 6 augustus 2017 Paul Kupper Ouders en leerkrachten werken voortdurend samen om het leren en de gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen,
Nadere informatieLEERLINGENRAAD MEESTER KREMERSCHOOL
LEERLINGENRAAD MEESTER KREMERSCHOOL INHOUD 1. Wat is een leerlingenraad? a. Visie b. Doel c. Gespreksonderwerpen 2. Wie zitten erin? a. Lidmaatschap/samenstelling b. Verkiezingen c. Criteria 3. Vergaderingen
Nadere informatieBeleid ouderbetrokkenheid
VAN OUDERBETROKKENHEID NAAR PARTNERSCHAP Beleid ouderbetrokkenheid 2013 C B S PR I N S M A U R I T S D I R K S L A N D 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1 Belang ouderbetrokkenheid... 4 1.1 Wat is het
Nadere informatieWelkom op de informatie-avond!
Welkom op de informatie-avond! Programma: Presentatie over de uitslag van de tevredenheidsonderzoeken, de verbeterplannen en de resultaten van vorig schooljaar. Interactief met elkaar van gedachten wisselen
Nadere informatieINDICATOREN BASISONDERSTEUNING
INDICATOREN BASISONDERSTEUNING (ofwel de kwaliteit van de basisondersteuning binnen het schoolondersteuningsprofiel van de basisscholen in het samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven) Een werkgroep
Nadere informatieDe schoolbrochure. Jenaplanschool Lieven Gevaert. van het GESUBSIDIEERD OFFICIEEL LAGER ONDERWIJS
De schoolbrochure van het GESUBSIDIEERD OFFICIEEL LAGER ONDERWIJS Jenaplanschool Lieven Gevaert 2017-2018 1 Inhoudsopgave 1. Het pedagogisch project van Jenaplanschool Lieven Gevaert... 3 1.1. Inleiding
Nadere informatieDe Prinsenhof, Noordwijkerhout pagina 1
De Prinsenhof, Noordwijkerhout pagina 1 De Prinsenhof: samen op zoek naar effectieve communicatie Als werkgroep communicatie, bestaande uit directeur, medewerkers en ouders, kwamen we er tijdens de eerste
Nadere informatie7. Conclusies en aanbevelingen
7. Conclusies en aanbevelingen 7.1 Algemeen Op CBS Het Galjoen worden al goede initiatieven genomen om de ouderbetrokkenheid te stimuleren en te vergroten, ook al kan er nog het één en ander aan uitgebreid
Nadere informatiePestprotocol. Basisschool St. Maarten. Halsteren
Pestprotocol Basisschool St. Maarten Halsteren Versie december 2011 1 Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons.
Nadere informatieIn dit document leest U op welke wijze we ouderbetrokkenheid vormgeven op onze basisscholen.
Er is sprake van ouderbetrokkenheid als uit het gedrag van ouders blijkt dat zij zich medeverantwoordelijk voelen voor de schoolontwikkeling van hun kinderen. Dit houdt in dat ouders ( emotioneel) betrokken
Nadere informatieGedragsprotocol. Pagina 1 van 5
Gedragsprotocol Document kenmerken Naam document: Gedragsprotocol Status: vastgesteld op 2 juni 2016 Versie: 0.1 Datum opstelling: 1februari 2016 Evaluatiedatum: 2 juni 2016 Pagina 1 van 5 Gedragsprotocol
Nadere informatie5 oktober 2010 ZORGTRAJECT DE POELJEUGD
Schema 1 zorgroute: Er zijn 3 niveau s te onderscheiden: Zorg op groepsniveau, zorg op schoolniveau en bovenschoolse zorg. In het bovenstaande model zijn deze als volgt weergegeven: De rode cirkel (linksbovenin
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke
Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Inhoud 1. Inleiding 2. Onze visie 3. Doelstellingen 4. Pedagogische uitgangspunten voor het kind 5. Pedagogische uitgangspunten voor de groepsleiding
Nadere informatiePestbeleid voor obs de Luyster, Sint Philipsland.
Pestbeleid voor obs de Luyster, Sint Philipsland. Inleiding Onderzoek wijst uit dat pesten een frequent voorkomend probleem op scholen is. Door het vroegtijdig signaleren van pestgedrag kan een adequate
Nadere informatieCompetenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht
Naam: School: Daltoncursus voor leerkrachten Competenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht Inleiding: De verantwoordelijkheden van de leerkracht zijn samen te vatten door vier beroepsrollen te
Nadere informatieDigitaal Veiligheidsplan
Digitaal Veiligheidsplan Overzicht aandachtspunten sociale veiligheid 2015-12-01 16:53 Een veilige school is een school waar leerlingen en personeel met plezier leren en werken en waar zij zich zo goed
Nadere informatieCommunicatiebeleidsplan
Communicatiebeleidsplan Inleiding Goede communicatie is de basis voor elke goed draaiende organisatie. Om deze reden is communicatie voor de Beatrixschool één van de belangrijkste speerpunten. In dit communicatiebeleidsplan
Nadere informatieTevredenheidsonderzoek De Meiboom Analyse Tevredenheidsonderzoek ouders De Meiboom december 2018
Tevredenheidsonderzoek De Meiboom Analyse Tevredenheidsonderzoek ouders De Meiboom december 2018 In december 2018 hebben alle Gearhing-scholen deelgenomen aan een tevredenheidsonderzoek onder ouders, leerlingen
Nadere informatieOuderbeleidsplan
Ouderbeleidsplan 2015-2016 auteurs Jacqueline de Kimpe Karin Minneman (Welzijn Scheveningen) Bart Brouwer 1/6 Inhoudsopgave Inleiding 3 Verwachtingen 3 Vertegenwoordiging in de school 4 Initiatieven 4
Nadere informatieProtocol Klassenouders
Protocol Klassenouders Obs De Regenboog Schoolleider E. Hiddingh Adres Burgemeester Hoftijzerplein 10 Plaats Ingen Telefoon 0344 601547 E-Mail info@de-regenboog.nl Website www.de-regenboog.nl Voorwoord
Nadere informatiePestprotocol OBS Prinses Marijke
Pestprotocol OBS Prinses Marijke Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen
Nadere informatieOuderbeleid. Ouderbeleid KO Zonnestraal (Versie 2/augustus 2015)
Ouderbeleid 1 Inhoudsopgave Blz. 1. Inleiding 3 2. Doel van het ouderbeleid 3 2.1 Uitgangspunten 3 2.2 Doelstelling 4 3. Opbouw van het ouderbeleid 4 4. Communicatie op individueel niveau 5 4.1 De informatie
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd
PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem
Nadere informatieBij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders.
Versie nov. 2012 Pestprotocol. Inclusief regels en afspraken binnen de school. Wat is pesten? Pesten betekent iemand op een gemene manier lastig vallen: bewust iemand kwetsen of kleineren. Het gebeurt
Nadere informatie5. Contacten met ouders
5. Contacten met ouders 5.1 Hoe wordt u geïnformeerd over ons onderwijs Wij vinden het erg belangrijk om de ouders/verzorgers van de kinderen van onze school goed op de hoogte te houden over ons onderwijs.
Nadere informatieReglement Stichting Ouderraad OBS Het Zand
Reglement Stichting Ouderraad OBS Het Zand Begripsbepaling Bestuur ouderraad: Ouderraad (OR): Commissie: Ouders: School: De bestuurders van de Stichting Ouderraad OBS Het Zand, zoals vastgesteld in de
Nadere informatieBELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID. CDS t Kompas
BELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID CDS t Kompas Juni 2016 Vastgesteld MR: 24 juni 2016 BELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID CDS t Kompas Voor u ligt het beleidsplan Ouderbetrokkenheid. De totstandkoming van dit
Nadere informatieAANMELDEN OUDERVERKLARING. Door Kamperfoelieschool in te vullen. Per op school Weging: Groep:
OUDERVERKLARING Door Kamperfoelieschool in te vullen. Per op school Weging: Groep: Het kind is in de afgelopen 6 maanden ingeschreven geweest op een andere basisschool: ja nee Alleen aankruisen als het
Nadere informatieRichtlijnen informatieverstrekking gescheiden ouders
Stichting Acis openbaar primair onderwijs Hoeksche Waard Richtlijnen informatieverstrekking gescheiden ouders Gewijzigd en opnieuw vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 22 januari 2016 Biezenvijver
Nadere informatieInhoudsopgave 1. Brede School Schimortera (=BredeSchool Schimortera) 2. Doelstelling BSS 3. Mensvisie BSS 4. Mensvisie BSS 5. Pedagogische visie van B
November 2011 1 Inhoudsopgave 1. Brede School Schimortera (=BredeSchool Schimortera) 2. Doelstelling BSS 3. Mensvisie BSS 4. Mensvisie BSS 5. Pedagogische visie van BSS 6. Pedagogische dialoog Continuüm
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Adriaan van den Ende
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Adriaan van den Ende Plaats : Warnsveld BRIN nummer : 09GA C1 Onderzoeksnummer : 287535 Datum onderzoek : 8 februari 2016 Datum vaststelling : 28
Nadere informatieAppendix A Checklist voor visible learning inside *
Appendix A Checklist voor visible learning inside * * Op www.bazalt.nl/lerenzichtbaarmaken kunt u dit formulier downloaden en vervolgens printen. Het is belangrijk dat de medewerkers van de school deze
Nadere informatieWensen en verwachtingenavond basisschool de Lage Weide
Wensen en verwachtingenavond basisschool de Lage Weide Op 22 april 2015 gingen ouders en teamleden van basisschool de Lage Weide met elkaar in gesprek. Het gesprek ging over de samenwerking tussen ouders
Nadere informatieUitwerking externe communicatiemiddelen
Uitwerking externe communicatiemiddelen Middel Doelgroep Frequentie Betrokkenen a. Schoolplan In het Schoolplan beschrijven en verantwoorden we de werkwijze van de Paulusschool en hoe we ons in de komende
Nadere informatieUitslagen. School. Ouderenquete School met de Bijbel
Uitslagen Ouderenquete 2011 School School met de Bijbel Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal respondenten...
Nadere informatiePestprotocol PCBS Willem van Oranje
Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieGemiddelde. Oneens. Gemiddelde. Oneens
Aantal respondenten: 231 Ouder(s) 2011 Onderwijs en leren Leerstof en toetsen 3,6 1% 4% 27% 58% 10% B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 1% 4% 27% 65% 3 % (?) B2. Mijn
Nadere informatieKijkwijzer: Oudervriendelijke school
Kijkwijzer: Oudervriendelijke school Wat kan oudervriendelijkheid inhouden? Op basis van acht criteria reiken wij een aantal kapstokken aan waaraan het oudervriendelijke karakter van de school kan worden
Nadere informatieOuderenquête 2014 CBS De Bron
Ouderenquête 2014 CBS De Bron Inhoud Voorwoord... 3 Kwaliteitszorg... 4 Aanbod... 11 Tijd... 16 Pedagogisch handelen... 19 Didactisch handelen... 25 Afstemming... 28 Schoolklimaat... 31 Zorg en begeleiding...
Nadere informatieActiviteitenplan Medezeggenschapsraad (MR) CBS De Poort
Activiteitenplan 2016-2017 Medezeggenschapsraad (MR) CBS De Poort Inhoud Inleiding... 3 1. Uitgangspunten en doelen medezeggenschapsraad... 4 1.1. Uitgangspunten... 4 1.2. Doelen 2016-2017... 4 2. Samenstelling
Nadere informatiejuni 2014 Communicatieprotocol
juni 2014 Communicatieprotocol Voorwoord Het Geuzencollege vindt goede communicatie belangrijk! Niet voor niets hebben wij gekozen voor de vier woorden Persoonlijk, Betrokken, Ambitieus en Ondernemend.
Nadere informatieWillem de Zwijger College Bussum. Communicatieprotocol voor ouders en school
Willem de Zwijger College Bussum Communicatieprotocol voor ouders en school februari 2018 Voorwoord In een omgeving waarin jonge mensen en volwassenen dagelijks intensief met elkaar samenwerken, gebeurt
Nadere informatiePedagogisch beleid Tussenschoolse opvang
Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang Introductie Introductie Het pedagogisch beleid van de tussenschoolse opvang SKN s Eetclub biedt een kader dat de overblijfkrachten en de coördinatoren tussenschoolse
Nadere informatieoudervragenlijst 2018
oudervragenlijst 2018 Uitslagen Vragenlijst Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de oudervragenlijst 2018 van. De gebruikte vragenlijst is afkomstig van het kwaliteitszorgsysteem
Nadere informatieSchooldiagnose Contacten met Ouders
Schooldiagnose Contacten met Ouders Uitslagen Schooldiagnose R.K.basisschool Johannes Paulus Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De schooldiagnose... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode
Nadere informatieBijlage 2: Jaarplanning Ouderbetrokkenheid
Bijlage 2: arplanning Ouderbetrokkenheid De school heeft een heldere visie op ouderbetrokkenheid Wie Wat Wanneer Gereed en Annelies Visie bepalen met Februari 2014 ja betrekking tot de ouderbetrokkenheid
Nadere informatiePestprotocol Rietslenke.
Pestprotocol Rietslenke. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatieAan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties
Aan de ouders, Voor u ligt het verbeterplan wat is opgesteld door het team naar aanleiding van de resultaten van de oudervragenlijst afgelopen november. Per onderdeel geven we aan welke items minder scoorden
Nadere informatieoudervragenlijst 2018
oudervragenlijst 2018 Uitslagen Vragenlijst Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de oudervragenlijst 2018 van. De gebruikte vragenlijst is afkomstig van het kwaliteitszorgsysteem
Nadere informatieVernieuwende elementen. 1. Stuurgroep ouderbetrokkenheid
Ds. Joannes Beukelmanschool, Alblasserdam pagina 1 De Ds. Joannes Beukelmanschool, locatie Weverstraat: samenwerken met ouders aan de ontwikkeling van kinderen op basis van de Bijbel Ouders worden gezien
Nadere informatieObs de Bouwsteen. Notitie actief burgerschap en sociale integratie OBS DE BOUWSTEEN. actief burgerschap en sociale integratie
Obs de Bouwsteen Notitie actief burgerschap en sociale integratie OBS DE BOUWSTEEN 1. Wat is actief burgerschap? Actief burgerschap is: de bereidheid en het vermogen om deel uit te kunnen maken van een
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE KUBUS
PESTPROTOCOL OBS DE KUBUS Pestprotocol OBS de Kubus INHOUDSOPGAVE 1. Pesten op de Kubus - Voorwaarden voor succes 2. Preventieve maatregelen - Soemo - Scol - Schoolregels - Communicatie - Anti Pestdag
Nadere informatieBasisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders
Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over
Nadere informatieOuderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs
Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs
Nadere informatieNieuwsbrief tevredenheidsonderzoek 2016
Nieuwsbrief tevredenheidsonderzoek 2016 directie.speelenwerkhoeve@degroeiling.nl www.speelenwerkhoeve.nl In deze nieuwsbrief Tevredenheidsonderzoek p 1 Rapportcijfers p 1 Onderwerpen p 2 Sociale veiligheid
Nadere informatieHuidige stand van zaken op de J.P.Coen
Ouderbetrokkenheid op de J.P.Coenschool Ouderbetrokkenheid is van groot belang voor de ontwikkeling van de kinderen op school. Een goede schoolloopbaan is niet alleen een zaak van de school, maar wordt
Nadere informatieSamenwerken met ouders op SBO Aquamarijn Visie en ambitieplan ouderbetrokkenheid
Samenwerken met ouders op SBO Aquamarijn Visie en ambitieplan ouderbetrokkenheid Missie en visie van de school Aquamarijn is een school voor christelijk speciaal basisonderwijs. Speciaal basisonderwijs
Nadere informatiePestprotocol Basisschool De Zuidstroom
Dit pestprotocol heeft als doel: Pestprotocol Basisschool De Zuidstroom Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Het team van
Nadere informatieOUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT
OUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT VANAF SCHOOLJAAR 2015-2016 Ouderpartnerschap 3.0 IKC de Tichelaar Pagina 1 INLEIDING Ouderbetrokkenheid gaat om de actieve belangstelling
Nadere informatieWensen en verwachtingenavond de Zeetuin 16 april 2015
Op de Zeetuin werken ouders en leerkrachten samen omdat kinderen zich beter voelen, zich beter ontwikkelen en beter leren als ouders en school als partners samenwerken. Wensen en verwachtingenavond de
Nadere informatieAntipest protocol. Om veiligheid voor elke leerling binnen school mogelijk te maken, zijn regels of onderlinge afspraken noodzakelijk.
Antipest protocol Inleiding Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen op zorgvuldige manier met andere leerlingen omgaan, op zorgvuldige manier met materialen omgaan en dat zij zich binnen
Nadere informatieTevredenheidspeiling ouders
Tevredenheidspeiling ouders 2014-2015 Ouder Enquête Algemeen In totaal zijn 68 van de 110 enquetes ingevuld. 62% van de ouders heeft zijn/ haar mening gegeven. Helemaal Oneens Eens Helemaal 1 OPEN VRAAG
Nadere informatie