Effectief Actief. Werkblad beschrijving interventie. KNVB School & Voetbal

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Effectief Actief. Werkblad beschrijving interventie. KNVB School & Voetbal"

Transcriptie

1 Effectief Actief Werkblad beschrijving interventie KNVB School & Voetbal

2 Werkblad ter beoordeling van interventie voor Effectief Actief Dit werkblad vormt de basis voor uw aanmelding voor Effectief Actief. De inhoud wordt gebruikt voor de beoordeling van uw interventie en dient als inventarisatie voor het eventuele ondersteuningstraject. Wij raden u aan om het blad eerst goed door te lezen voordat u begint met het invullen ervan. Zijn er onduidelijkheden of heeft u specifieke vragen, neem dan contact op met uw accountmanager. Binnen dit werkblad worden twee categorieën onderscheiden: Goed beschreven () en overige niveaus (). Een korte omschrijving vindt u hieronder. Om erkend te kunnen worden binnen Effectief Actief moeten minimaal alle velden van categorie op een goede kwalitatieve wijze zijn beschreven. De informatie die u in dit werkblad invult kan worden ingezet op verschillende plekken waar afnemers straks naar interventies zoeken. Hiermee kunt u uw interventie profileren: met goede informatie kan de potentiële afnemer een gegronde keuze maken (o.a. binnen het programma Sport en Bewegen in de Buurt). Denk hierbij bijvoorbeeld aan uw algemene contactgegevens, de samenvatting van uw interventie, de omschrijving van de doelgroep en het eventuele praktijkvoorbeeld. Met het invullen van dit werkblad gaat u akkoord met de publicatie ervan. Als u bepaalde informatie liever niet publiek wilt communiceren, geef dit dan aan bij uw accountmanager. Bent u niet zeker van de vraagstelling of schat u in dat een antwoord vergaand zoekwerk of nieuwe inzichten vereist? Neem dan contact op met uw accountmanager. Het kan dan zijn dat dit onderdeel deel uitmaakt van uw ondersteuningstraject. Wij vragen u bij het invullen om geen wijzigingen te doen in de opmaak van dit document. Veel succes bij het invullen van het werkblad! Projectteam Effectief Actief Willie Westerhof Willie.westerhof@nisb.nl Door het hele werkblad vindt u een kolom C (kort voor categorie ). Daarin staat aangegeven bij welk van onderstaande twee categorieën de vraag hoort: (Goed beschreven) (Overige niveau s) Om erkend te worden in Effectief Actief moeten minimaal alle velden van niveau zijn ingevuld. Uiteraard kan uw accountmanager assisteren bij het invullen van verplichte velden waar u nu nog geen antwoord op kunt formuleren. Alle vragen van niveau zijn extra en dragen bij aan de kwaliteitsslag die binnen Effectief Actief mogelijk is. Deze vragen hebben betrekking op verschillende aspecten van de ondersteuning bij het verder ontwikkelen van uw interventie. Vul in wat u beschikbaar heeft en overleg eventuele moeilijk in te vullen velden met uw accountmanager. Pagina 2 van 25

3 ACHTERGROND C nterventie Titel KNVB School & Voetbal Eigenaar Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond Adres Woudenbergseweg Postcode 3707 HX Plaats Zeist Sportenonderwijs@KNVB.nl Telefoon (informatielijn) Website Contactpersoon Naam Jan Kok Organisatie Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond Adres Woudenbergseweg Postcode 3707 HX Plaats Zeist Jan.kok@knvb.nl Telefoon de Contactpersoon (optioneel) Naam Jan Kroes Organisatie Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond Adres Woudenbergseweg Postcode 3707 HX Plaats Zeist Jan.kroes@knvb.nl Telefoon Samenvatting Schrijf hier een korte, pakkende, beschrijving van de interventie (max. 600 woorden). Een soort foldertekst die wordt gebruikt als korte kennismaking van uw interventie. Onderdelen van een goede wervende samenvatting zijn doelstelling, doelgroep en globale beschrijving van de activiteiten die op lokaal niveau worden uitgevoerd. Redeneer hierbij vanuit het perspectief van de potentiële afnemer. Samenvatting Aanleiding Niet altijd is een lidmaatschap van een voetbalvereniging vanzelfsprekend. n sommige gevallen kan de stap te groot zijn. De fysieke afstand tot de vereniging is te groot, de financiële gezinssituatie of de ouders zijn niet bekend met het verenigingsgevoel. De school kan in deze gevallen perfect fungeren als verbindende schakel. n iedere wijk zijn scholen en derhalve is dat de plek bij uitstek om kinderen en ouders te bereiken. Het aanbieden van kennismakingsactiviteiten is een manier om de kinderen te laten kennismaken met voetbal en met (de trainers van) de vereniging. Kinderen worden geënthousiasmeerd om te gaan voetballen en ouders worden uitgenodigd bij de diverse activiteiten. De vereniging heeft een mogelijkheid zich wat meer naar buiten te richten en zich te presenteren, waardoor weer een relatie met de school en dus de wijk ontstaat en het aantal jeugdleden weer kan gaan groeien. De tekst zal worden ingezet op plekken waar afnemers straks naar interventies zoeken. School & Voetbal School & Voetbal is een traject waarmee voetbalverenigingen voetbalparticipatie van jongens en meisjes in de leeftijd van 6-12 in achterstandswijken kunnen vergroten, binding met de scholen en de buurt kunnen vergroten en jeugdleden kunnen werven. Met School & Voetbal kunnen jongens en meisjes van de basisschool op een speelse manier kennismaken met het voetballen en met de (zaal)voetbalvereniging in de buurt. De voetbalvereniging en de school werken samen om kinderen te laten ervaren hoe leuk het is om te voetballen en om lid te zijn van een voetbalvereniging. Bij de uitvoering kan gebruik worden gemaakt van ondersteuning op maat vanuit de KNVB. Drie fases Een traject School & Voetbal bestaat uit drie fases. - n de eerste fase geven trainers van de vereniging voetbaltraining op de school binnen de gymles. - n de tweede fase worden de kinderen uitgenodigd om deel te nemen aan naschoolse voetbalactiviteiten. Deze vinden direct na schooltijd plaats in de omgeving van de school; dit kan zijn op een Playground, een KNVB Cruyff Court Pagina 3 van 25

4 of een gymzaal/sporthal. - n fase drie nemen de kinderen deel aan proeftrainingen bij de vereniging. Uitvoering edere fase wordt verzorgd door trainers van de voetbalvereniging en/of buurtsportcoaches. Een School & Voetbaltraject duurt tien weken. Deelnemende verenigingen ontvangen een School & Voetbal lespakket, dat in samenwerking met SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling) is ontwikkeld voor leerlingen in het basisonderwijs. Trainers en buurtsportcoaches kunnen daarnaast deelnemen aan een workshop, waarin praktische handvatten worden geboden om met de aanpak aan de slag te gaan. 1 AANLEDNG EN PROBLEEM, DOELEN EN DOELGROEP A - Aanleiding - Wat is de aanleiding geweest om de interventie te starten? Welk probleem pakt de interventie aan? Geef aan wat de aard, omvang, spreiding en gevolgen zijn van deze aanleiding of het probleem. Maximaal 400 woorden. n 2005 verscheen de nota Tijd voor Sport van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (Ministerie van VWS, 2005). Met de pijler Meedoen wilde het toenmalige kabinet ondermeer bereiken dat alle groepen participeren in sport. Onderdeel van deze pijler was het programma Meedoen alle jeugd door sport (verder Meedoen). Daarin wordt de nadruk gelegd op het bevorderen van sportdeelname van jeugd in achterstandswijken (met speciale aandacht voor allochtone jeugd). Geinspireerd door en met subsidie uit het programma Meedoen is door de KNVB School & Voetbal ontwikkeld om de achterstand in sportparticipatie van deze kwetsbare jongens en meisjes in te lopen. Achterstand sportdeelname Een belangrijk startpunt van het programma Meedoen was de lagere sportdeelname van allochtonen in vergelijking met autochtonen. Allochtone jongens sporten meer dan allochtone meisjes, met name in verenigingsverband. Uit onderzoek naar beweeggedrag in achterstandswijken blijkt dat 4% van de autochtone en 3% van de allochtone stadskinderen van 6 tot 11 jaar de Nederlandse Norm Gezond Bewegen (NNGB) te halen (De Vries & Bakker, 2007). Continuering van het beleid om regelmatig sporten te stimuleren is gewenst, zeker voor allochtonen, ouderen, lagere sociaaleconomische groepen en gehandicapten (Rapportage Sport, 2008). Ervaren en ervaringen Om deze verschillen in sportdeelname te verkleinen is het van belang dat vooral de allochtone jeugd in aanraking komt met sport en in het bijzonder met verenigingssport. Zonder ervaring is de stap om lid te worden van een vereniging groter (Tangen, 2004). Ouders spelen hierbij een belangrijke rol: kinderen van ouders die zelf sporten of van ouders die hun kinderen in aanraking laten komen met sport, zijn eerder geneigd om te gaan sporten (Elling, 2007a; Hoekman 2009). Allochtone ouders en autochtone ouders hebben als gevolg van de eigen ervaringen een ander beeld bij sportbeoefening. Autochtone ouders zijn opgegroeid met de verenigingscultuur en willen dat hun kind ook meegeven. Voor allochtone ouders gaat dit niet op. Voor hen was sport veelal gekoppeld aan onderwijs of iets dat op straat werd gedaan (Hoekman, Kemper, Frelier, Breedveld, 2010). Stereotype sportbeelden Bepaalde sporten hebben meer aantrekkingskracht op mensen uit lagere sociale klasse en op allochtonen dan andere sporten. Voetbal kan profiteren van kenmerken als de fysieke kracht en onderlinge strijd, gekoppeld aan mannelijke kameraadschap, die met name deze groepen aanspreken (Elling, 2007b). Nietwesterse allochtonen zetten eerder een stap naar sporten met een gekleurd imago, zoals voetbal. Hierbij spelen rolmodellen (topsporters met een vergelijkbare etnische achtergrond) een belangrijke rol (Elling & Knoppers, 2005). De sportsocialisatie van allochtone meisjes lijkt vooral te lopen via mannelijke familieleden. Dit zou de relatief hoge participatie van allochtone meisjes aan traditionele mannensporten, zoals voetbal en vechtsporten, kunnen verklaren Pagina 4 van 25

5 (Elling, 2007b). Jeugdafdeling bij verenigingen Daarnaast is de omgeving van een vereniging soms dusdanig veranderd dat er weinig binding is met de wijk of met een bepaalde buurt. Ook blijkt dat in vooral stedelijke gebieden er verenigingen zijn met relatief weinig jeugdleden. Om het bestaansrecht van een vereniging te vergroten is het belangrijk dat het aantal jeugdleden weer toeneemt. n dorpen en kleine steden waarvan oudsher een relatie bestaat met de vereniging is dit probleem minder urgent. Opbrengsten van Meedoen De sportbonden en verenigingen die hebben deelgenomen aan het programma Meedoen hebben een grote ledengroei, terwijl andere bij NOC*NSF aangesloten sportbonden een gelijk blijvende of licht dalende ontwikkeling laten zien. Meer specifiek voor de KNVB, door ondermeer de inzet van het programma School en Voetbal, was er sprake van een toename met gemiddeld 48 nieuwe jeugdleden per vereniging. Belangrijke lessen van Meedoen voor wat betreft de inhoud van succesvolle aanpakken, bleken onder andere: 1. ondersteuning bij de uitvoering op verenigingsniveau 2. kaderontwikkeling 3. kennismakingsactiviteiten op school in de buurt 4. betrokkenheid allochtone ouders en vrijwilligersinzet 5. beperkte kosten lidmaatschap, samenwerking Jeugd Sport Fonds (Hoekman, Elling, Roest, Rens, febr. 2011). Belang van sportparticipatie Een goede manier om structurele sportdeelname te bevorderen is sporten bij een vereniging: sportverenigingen en andere lokale sportaanbieders kunnen in elke wijk in Nederland sportactiviteiten aanbieden die aansluiten op de behoefte van de inwoners van die wijk. De sportbonden en NOC*NSF en hebben in de Sportagenda 2016 de ambitie uitgesproken om de sportparticipatie te verhogen. Dit betekent: (1) meer mensen (2) vaker (3) actief te laten sporten (4) gedurende een langere periode in hun leven. De focus ligt hierbij op behoud van sporters voor de sport en op werving van mensen die niet (meer) sporten. De behoefte van de sporter staat daarbij altijd centraal. School en Voetbal draagt bij aan het behalen van deze participatiedoelstelling. School en Voetbal is ontstaan vanuit het programma Meedoen en heeft zijn waarde bewezen in met name de aandachtswijken waar sportparticipatie achterblijft. School en Voetbal beoogt het aantal structurele jeugdvoetballers (6-12 jaar) verder te verhogen (jongens én meisjes). 47% van de basisschoolleerlingen doet aan teamsport. De meest populaire teamsport onder deze doelgroep is voetbal. 33% van de 6-11 jarige sporters voetbalt. Met name in achterstandswijken en in gezinnen met een Lage Sociaal Economische Status (L-SES) blijft de sportdeelname van kinderen achter (Tiessen- Raaphorst, april 2010). Daarom wordt School & Voetbal vooral uitgevoerd in achterstandswijken en -gebieden Bronnen: - Breedveld, Kamphuis, Tiessen-Raaphorst, Rapportage Sport 2008, Sociaal en Cultureel Planbureau/W.J.H. Mulier nstituut, Den Haag, december Elling & Knoppers, Sport, Gender and Ethnicity: Practises of Symbolic nclusion/exclusion. Journal of Youth and Adolescence (34), , Elling, Tennissen in de voetsporen van je moeder, s-hertogenbosch/nieuwegein, W.J.H. Mulier nstituut/arko Sport Media, 2007a - Elling, Van buitenspel naar sport? ; Sportparticpatie van (allochtone) kinderen, De wereld van het jonge kind (34), juni 2007b, Hoekman, Elling, Roest, Rens, Opbrengsten van Meedoen, W.J.H. Mulier nstituut, s-hertogenbosch, februari Hoekman, Sportdeelname in Den Haag: sociaal bepaald en gelaagd, W.J.H. Mulier nstituut, s-hertogenbosch, Kemper e.a., Samenspel; Studies over etniciteit, integratie en sport, WJH. Mulier Pagina 5 van 25

6 nstituut/nsb, Bennekom, januari Tangen, Embedded Expectations, Embodied Knowledge and the Movements That Connect: A System Theoretical Attempt to Explain to Explain the Use and Non-Use of Sport Facilities. n nternational Review for the Sociology of Sport (39) 1, 7-25, Tiessen-Raaphorst, Factsheet Sportdeelname in Nederland, Sociaal en Cultureel Planbureau, april Vries S. de & Bakker. (2007). Het beweeggedrag van autochtonen en allochtone stadskinderen van 6-11 jaar. n: V.H. Hildebrandt, W.T.M. Ooijendijk, M. Hopman- Rock (red), Trendrapport bewegen en gezondheid 2004/2005. TNO, Leiden: De Bink. B - Doel van de interventie - Wat beoogt de interventie te bereiken? Bij wie? Waar heeft de interventie daadwerkelijk een concrete invloed op? - Beschrijf de doelen en eventuele subdoelen resultaatgericht en zo concreet mogelijk. Maak bij de beschrijving van de doelen gebruik van het SMARTE-model. Zie bijlage 1. Zorg ervoor dat de doelen duidelijk te herleiden zijn tot de aanleiding. Het doel van het programma School & Voetbal is het bevorderen van voetbalparticipatie van jongens én meisjes in achterstandswijken, in de leeftijd van 6 12 jaar. Concreet betekent dit het streven dat tenminste 5% van de kinderen die meedoen aan School & Voetbal, een maand na afloop van het traject, lid is geworden van de voetbalvereniging en wekelijks deelneemt aan trainingen en aan de competitie. Subdoelen: - grotere jeugdafdelingen bij voetbalverenigingen; - verbeteren van de kwaliteit van het voetbalaanbod voor jeugd 6-12; - structurele samenwerking tussen de voetbalvereniging en de basisschool/-scholen in de wijk (schoolactieve verenigingen); - grotere betrokkenheid van kinderen en hun ouders bij de vereniging; C - Doelgroep - Wat is de einddoelgroep van uw interventie? Let op: de einddoelgroep is altijd de daadwerkelijke eindgebruiker, bijvoorbeeld jeugd in basisschoolleeftijd (4-8 jaar) of ouderen in een woonzorg instelling. - Wat is de intermediaire doelgroep (uitvoerders/ professionals) die u met uw interventie wilt bereiken? Wees specifiek en ga in de beschrijving in op de rol en verantwoordelijkheid van iedere intermediaire doelgroep en bijbehorende organisatie. Een voorbeeld: de einddoelgroep is jeugd in de leeftijd van 4-12 jaar. De intermediaire doelgroep kan dan zijn docenten en/of trainers bij sportclub. De bijbehorende organisaties zijn dan respectievelijk school en sportvereniging. - Noem ook eventuele subdoelgroepen waar specifiek aandacht voor is of die een rol is Primaire doelgroep De einddoelgroep van de interventie is: kinderen (jongens én meisjes) van de groepen 3 t/m 8 van basisscholen in achterstandswijken en- gebieden, in de leeftijd van 6 t/m 12 jaar. ntermediaire doelgroepen; Uitvoerders; Uitvoering van het programma School & Voetbal onder schooltijd kan verzorgd worden door; - Trainers van de voetbalvereniging - Buurtsportcoaches, combinatiefunctionarissen - Vakleerkrachten en groepsleerkrachten Uitvoering van het programma School & Voetbal na schooltijd kan verzorgd worden door; - Trainers van de voetbalvereniging, of door - Buurtsportcoaches, combinatiefunctionarissen De (proef)trainingen bij de verenigingen worden verzorgd door de trainers van de voetbalvereniging, eventueel in samenwerking met buurtsportcoaches of combinatiefunctionarissen. Organisaties; - de vereniging - de basisschool, basisscholen - gemeente De vereniging is verantwoordelijk voor de uitvoering van het programma School & Voetbal. Zij maakt de afspraken met de school. De school stelt lesuren beschikbaar voor de uitvoering van de voetballessen en informeert ouders en kinderen. Pagina 6 van 25

7 toebedeeld. n het voorbeeld hierboven zouden dat ouders kunnen zijn in het kader van ouderparticipatie. Wees zo specifiek mogelijk in de omschrijvingen. Laat zien dat de gekozen doelgroep aansluit bij de aanleiding en doelstelling van de interventie. De gemeente is belangrijk aangezien zij de coordinatie doet van de sportstimuleringsprogramma s op scholen en daarom School & Voetbal in kan plannen in het schema. Zij regiseren het aanbod richting scholen, soms in de persoon van de combinatiefunctionaris. Subdoelgroepen; Ouders Leerkrachten Ouders; worden bereikt via de veilige omgeving van de school en maken kennis met de trainers en de club. Zij worden uitgenodigd om bij de diverse activiteiten aanwezig te zijn en waar mogelijk mee te helpen met de organisatie. Leerkrachten; worden betrokken bij de uitvoering en spelen een belangrijke rol in de communicatie richting ouders en kinderen en natuurlijk in het stimuleren van de leerlingen om deel te nemen. - Aan welke criteria moet de doelgroep voldoen om in aanmerking te komen voor de interventie? Kortom, wie kan wel meedoen, en wie niet? - Heeft u bij het ontwikkelen van de interventie de doelgroep(en) betrokken? Bijvoorbeeld d.m.v. een enquête of gesprekken? Zo ja, licht toe hoe u dat heeft gedaan. Alle leerlingen van de uit de groepen 3 t/m 8 van de deelnemende basisschool kunnen deelnemen aan de activiteiten. N.B. Het programma School & Voetbal kan, afhankelijk van de lokale situatie en doelgroep, aangepast worden aan specifieke wensen en behoeften van (allochtone) meisjes door in de naschoolse fase en bij de vereniging in overleg met de (ouders van) de doelgroep een aantal aanpassingen te doen, in de uitvoering, de organisatie, de locatiekeuze en de voorzieningen. Dit om uitsluiting van bepaalde groepen tegen te gaan en om daadwerkelijk alle kinderen te bereiken. De KNVB heeft in het programma Meedoen hiermee ervaring opgedaan en beschikt over de noodzakelijke expertise. Zie ook onderdeel 2. Plan van aanpak Alle leerlingen van de uit de groepen 3 t/m 8 van de deelnemende basisschool kunnen deelnemen aan de activiteiten. Bij de ontwikkeling van de lesmethode is intensief samengewerkt met het onderwijs. De Stichting Leerplan Ontwikkeling heeft als vertegenwoordiger van het onderwijs meegewerkt aan de realisatie van de lesmap. Bij de totstandkoming van het product zijn veel testmomenten geweest op 5 verschillende scholen. Daarbij zijn alle professionals rondom betrokken geweest, zowel vanuit de KNVB, vanuit de SLO als vanuit de deelnemende scholen. Uiteraard zijn gedurende de testmomenten kinderen betrokken bij de evaluatie* in de vorm van het vragen naar de plezierbeleving en het vragen om input. Om die reden hebben we bijvoorbeeld een passage opgenomen over de rol die leerlingen kunnen spelen binnen de les; de voetballer als junior coach. Bij de ontwikkeling van de interventie zelf is ervaring opgedaan op meer dan 400 locaties.. Deze ervaring werden teruggekoppeld in het landelijk overleg en zodoende konden we praktische aanpassingen doen aan het programma. Voorbeelden hiervan zijn: Bij de start van School & Voetbal was er vanuit de theorie een ideaal model en werkwijze bedacht. n de praktijk is echter gebleken dat er altijd maatwerk dient te worden geleverd op lokaal niveau, afgestemd op behoeften van de betrokken verenigingen (en trainers) en scholen (leerkrachten). Vasthouden aan vooraf uit de theorie vastgestelde ideale trajecten is in de praktijk vrijwel onmogelijk. De uitvoering van School & Voetbal hoeft niet altijd in handen te liggen van een trainer van de voetbalvereniging. Ook de inzet van een combinatiefunctionaris/buurtsportcoach werkt in de praktijk prima. De doorstroom van meisjes via naschoolse trajecten uiteindelijk naar de voetbalverengingen werkt in de praktijk in veel gevallen alleen als er in de naschoolse fasen de activiteiten afzonderlijk van de jongens worden georganiseerd. Worden de activiteiten gemengd georganiseerd dan vindt Pagina 7 van 25

8 er in veel gevallen grote uitval van meisjes plaats. * Evaluatie direct tijdens en rondom de praktijkuitvoering en testen van de lessen met betrokken experts SLO, KNVB docenten, leerkrachten, combinatiefunctionarissen en leerlingen. Gewenste en noodzakelijke aanpassingen zijn terplekke doorgevoerd en verwerkt in de definitieve voetballessen en begeleidende materialen. Geen rapport beschikbaar 2 PLAN VAN AANPAK A nterventiestrategie - Beschrijf hoe de interventie in de praktijk wordt uitgevoerd. Welke methodiek/werkwijze wordt gebruikt? Vermeld hierbij de volgorde van de onderdelen, handelingen of stappen. Het gaat hier dus om de aanpak van de interventie op lokaal niveau. Wees zo specifiek mogelijk in de beschrijvingen. Laat zien dat het plan van aanpak aansluit bij de aanleiding, doelstelling en doelgroep(en) van de interventie. De vereniging kan zelf aan de slag met de interventie School & Voetbal. Voor de organisatie en de uitvoering van het programma School & Voetbal is de lesmap Wij krijgen voetballes beschikbaar. De lesmap biedt ondersteuning op het gebied van organisatie (1) aan de hand van een uitgebreid stappenplan. Daarnaast wordt er veel aandacht besteed aan de uitvoering (2) met de beschrijving van de leskaarten en de methodiek. 1. Organisatie fasering en stappenplan School & Voetbal 2. Uitvoering leskaarten, materialen en deskundigheidsbevordering ad. 1: Organisatie: Fasering Een School & Voetbaltraject bestaat uit drie fasen; Fase 1 Binnenschools kennismaken; trainers van de vereniging verzorgen voetbaltraining op de school binnen de gymles Fase 2 Naschools verdiepen; de kinderen nemen vrijblijvend en naar eigen keuze deel aan naschoolse voetbalactiviteiten. Deze vinden direct na schooltijd plaats in de omgeving van de school; dit kan zijn op een Playground, een KNVB Cruyff Court of een gymzaal/sporthal. n deze fase worden ouders geinformeerd en betrokken, omdat zij beslissen over een eventueel lidmaatschap van hun kind. Fase 3 Vereniging toeleiden ; de daadwerkelijke stap naar het lidmaatschap van de vereniging. Stappenplan Onderdeel van de lesmap is een stappenplan voor de vereniging. Hieronder de tien stappen die beschreven staan in de lesmap; 1. Startpunt 2. Creëren van voorwaarden 3. Breng de situatie in kaart 4. Benader de school 5. Zoek trainers 6. Leg afspraken vast in activiteitenplan 7. Start met activiteiten 8. Het lidmaatschap 9. Optioneel; organiseer een 4 tegen 4 toernooi 10. Zorg dat je kinderen bindt Ad. 2: Uitvoering: Lesmethodiek in de vorm van leskaarten De lesmethodiek is in samenwerking met SLO, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling, ontwikkeld voor leerlingen in het basisonderwijs. De lessen worden beschreven per leeftijdscategorie; Groep 3 en 4 Groep 5 en 6 Groep 7 en 8 Pagina 8 van 25

9 - Welke partijen zijn betrokken bij de uitvoering? Hoe werken deze samen? De leskaarten beschrijven; - Organisatie (inclusief organisatiefoto) - Benodigd materiaal - Beschrijving opdracht - Beschrijving regels - Tips voor de trainer - Methodische stappen ; Loop t?, Lukt t bijna?, Lukt t goed? en Leeft t? Ter ondersteuning zijn er kleine handzame boekjes. Tevens is er een dvd met een uitleg van de vormen en een voorbeeld. Verder beschrijft de lesmap o.a. de visie op voetbal, lesopbouw en organisatie, uitgangspunten, het circuitmodel. Verder wordt er een hoofdstuk gewijd aan de voetballer als junior coach. Daar wordt ingegaan op hoe je leerlingen een bepaalde rol, bijvoorbeeld als coach of scheidsrechter, kunt geven binnen de lessen om het uitdagender te maken. Specifieke aandacht voor meisjes Het is belangrijk om te melden dat er voor de doorstroom van meisjes vanuit fase 1 (binnenschools) naar fase 2/3 (naschools/vereniging) specifieke aandacht vereist is. Niet zozeer in opbouw en de voetbalinhoud van het traject, maar wel in de uitvoering en randvoorwaarden. Ervaring heeft de KNVB geleerd dat bijvoorbeeld een vrouwelijke trainster sterk kan bijdragen aan de doorstroom van (allochtone) meisjes naar de naschoolse fasen. Tevens werkt het goed om na de binnenschoolse fase, die gemengd plaatsvindt, in de naschoolse fasen aparte meisjesgroepen te creëren. Dit sluit enerzijds qua beleving en spelniveau beter aan bij de behoeften van de meisjes. Anderzijds wordt dit door de ouders van allochtone meisjes als prettiger ervaren (veiligere omgeving, cultuur, etc.). Dit laatste argument is tevens van toepassing op de inzet van een vrouwelijke trainster. Voetbalverenigingen, basisscholen (brede scholen /, scholen voor primair onderwijs), de gemeente, combinatiefunctionarissen en buurtsportcoaches. Mogelijke andere partijen zijn o.a.; het welzijnswerk, de buitenschoolse opvang (BSO) en de ongeorganiseerde sport. Qua uitvoering is de relatie tussen vereniging en school de spil. De gemeente is vooral van belang als het gaat om afstemming aan de voorkant en zodoende aan te sluiten bij de sportstimuleringsprogramma s. Ook kan uit een buurtscan blijken dat voor een bepaalde wijk School & Voetbal ingezet kan worden om de sportdeelname te verhogen. n dat geval kan ook de gemeente het initiatief nemen. De zogenaamde andere partijen zijn vooral belangrijk voor het leggen van verbindingen in de naschoolse fase, in de wijk. - Beschrijf op welke manieren u de (verschillende) doelgroep(en) heeft geworven of gaat werven en leg uit waarom u voor deze aanpak hebt gekozen. Verenigingen; Vanuit het programma Meedoen werden verenigingen intensief ondersteund. Voor reguliere school & voetbal programma s verwachten we het initiatief van een vereniging zelf. Dit initiatief kan uiteraard ook ontstaan samen met de gemeente of als onderdeel van een breed sportstimuleringsprogramma. n het algemeen is het van belang dat verenigingen mogelijkheden hebben om nieuwe jeugdleden op te vangen. Daarnaast moet een geselecteerde vereniging kunnen worden gekoppeld aan een school of meerdere scholen in het primair onderwijs en moet dit praktisch haalbaar zijn. Criteria voor deelname van een vereniging zijn o.a.; heeft mogelijkheden voor opvang van nieuwe jeugdleden. Heeft mogelijkheden betreffende bezetting van de accommodatie kan qua ligging gekoppeld worden aan een school in de omgeving is in staat om het traject zowel organisatorisch als technisch vorm te geven (eventueel met ondersteuning vanuit de KNVB) Basisscholen; Pagina 9 van 25

10 Voor het selecteren van scholen vindt overleg plaats met de gemeentes, zij bepalen welke scholen benaderd kunnen worden voor de schooltrajecten en op welke wijze dit het best kan worden gedaan. Daarbij moet meegelift worden op de contacten die er op het gebied van sportstimulering in relatie tot het onderwijs bestaan en gebruik worden gemaakt van de overlegstructuren in de stad en in de wijken. Scholen hebben in veel gevallen al contacten met sportbuurtwerk, sportconsulenten, sportcoördinatoren, beweegmanagers, etc. Het is belangrijk om van deze contacten gebruik te maken en zodoende scholen niet teveel onnodig te belasten of deze mensen te passeren. De trajecten moeten zo goed mogelijk aansluiten bij de onderwijsagenda. Scholen bepalen in mei-juni in het voorgaande jaar de planning voor het schooljaar, belangrijk om hier rekening mee te houden tijdens de programmering van de activiteiten. Het kennismakingsgesprek wordt door de vereniging uitgevoerd op school. Doel van het gesprek is om het schooltraject te introduceren binnen de school en een planning te maken voor de uitvoering van de diverse deeltrajecten, passend bij het onderwijsprogramma van de school. Van iedere school die deelneemt aan het schooltraject wordt in kaart gebracht wat er op het gebied van sport en bewegen gebeurt. Gegevens over o.a. het aantal uren bewegingsonderwijs, deelname van de school aan andere sportstimuleringsactiviteiten, heeft de school een vakleerkracht, is er een coördinator vrije tijd, is het een brede school, etc. Ook moet er in kaart gebracht worden wat er in de wijk en de directe omgeving aanwezig is op het gebied van verenigingsaanbod en overig vrijetijdsaanbod. Een overzicht van de te bespreken onderwerpen en de te maken afspraken wordt opgenomen in het werkplan. Jeugd en hun ouders De kinderen worden via de school geworven voor de kennismakingsactiviteiten. Dat gebeurt door het verzorgen van activiteiten in de gymles, daar waar alle kinderen deelnemen. Ook ouders worden via de school benaderd en geïnformeerd over de activiteiten en de vereniging. Deze vraag is alleen van toepassing als de sociale omgeving een aandachtspunt is binnen de interventie. Bijvoorbeeld als ouders worden betrokken bij een interventie voor kinderen. - Beschrijf hoe er binnen de interventie aandacht wordt gegeven aan het betrekken van de sociale omgeving van de doelgroep. - Waar wordt uw interventie uitgevoerd? Beschrijf de setting van de interventie, bijvoorbeeld op school, indoor/outdoor, bij een sportvereniging, binnen bedrijven en licht toe waarom deze setting de meest geschikte is voor de doelgroep(en) en uitvoerend professionals. Ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Het belang voor het betrekken en laten participeren van ouders/verzorgers is bekend. Vanaf de eerste fase wordt er aandacht besteed aan ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Er wordt bij aanvang van de activiteiten een voorlichtingsbijeenkomst georganiseerd. Deze bijeenkomst heeft tot doel om alle ouders en verzorgers in te lichten over het activiteitenprogramma in het kader van school en voetbal. Van belang is dat de ouders weten wat de kinderen gaan doen en welke activiteiten er plaatsvinden. Dit is altijd in de directe omgeving van de school. Vanuit de club worden ouders in ieder geval uitgenodigd op de eerste training/wedstrijd die in deze fase ter kennismaking wordt uitgevoerd bij de vereniging. Zij krijgen op die manier een indruk van de vereniging en worden voorgelicht over wat een vereniging is, hoe het werkt en wat de consequenties zijn wanneer zij hun kind willen laten voetballen bij de vereniging. Het is belangrijk dit moment met ouders te pakken zodat ouders weten wat ze te wachten staat, welke rol ze daarin hebben (passief) en welke rol ze eventueel kunnen spelen (actief). Maar ook wat er allemaal bij komt kijken, hoe zaken zijn geregeld m.b.t. veiligheid, verantwoordelijkheid, etc. n de eerste fase is de basisschool de setting. De kennismaking vindt plaats op school, waar de einddoelgroep zich bevindt en makkelijk te bereiken is. De leerlingen zitten er immers toch en het is mogelijk aan te haken bij het reguliere lesprogramma door een aantal gymlessen over te nemen. Vervolgens tijdens het verdiepen worden de activiteiten in de buurt van de school voortgezet, om de stap zo klein mogelijk te maken. ndien de vereniging vlakbij is, betekent het dat daar de vervolgactiviteiten plaatsvinden. Wanneer die afstand groter is kan er voor worden gekozen de activiteiten te verzorgen in de gymzaal, een trapveldje of bijvoorbeeld een Playground of Cruyff Court. Na deze fase worden de kinderen toegeleid naar de vereniging, alwaar wordt kennis gemaakt met de vereniging, in een poging de leerlingen daar lid van te laten worden. Pagina 10 van 25

11 B - Duur en intensiteit - Beschrijf de gebruikelijke doorlooptijd van de interventie en de duur en frequentie van de activiteiten. Een voorbeeld: een traject van 6 weken met 4 lessen, iedere les duurt 45 minuten. - ndien bovenstaande per setting verschilt, graag beschrijvingen per setting geven. - Waarom is voor bovenstaande duur en intensiteit gekozen? Welke elementen speelden hierbij een rol? Denk aan doelgroepen, werving, onderbouwde methodiek, lokale implementatie mogelijkheden, inpasbaarheid van werkzaamheden voor professionals. Let op: baseer de beschrijving op empirische of praktische informatie. Een School & Voetbaltraject blijft altijd maatwerk, afgestemd op de lokale mogelijkheden, doelstellingen en doelgroep. Een gemiddeld traject duurt ongeveer tien tot twaalf weken. Fase 1 4 weken binnenschools Fase 2 3/4 weken naschools Fase 3 3/4 weken bij de vereniging De activiteiten in fase 1 zijn altijd onder schooltijd, tijdens de gymles. De lessen binnenschools duren gemiddeld 45 minuten Naschools (fase 2) worden de activiteiten in de buurt van de school georganiseerd, dit kan zijn op het plein, in de gymzaal, maar ook op een Cruyff Court of een Richard Krajicek Playground. n de fase 3 vinden de activiteiten plaats op de accommodatie van de club.. Activiteiten naschools en bij de vereniging duren meestal 60 minuten. De omvang van een School & Voetbaltraject is erg wisselend. Zo kan er gekozen worden om alleen met groep 3 te gaan werken qua kennismaking, maar natuurlijk ook voor alle groepen (3 t/m 8). Ook qua samenwerking met scholen kan dit variëren: samenwerking met één school of met meerdere scholen. De in de docentenhandleiding beschreven lessenreeks gaat uit van 4 lessen per klas. Afhankelijk van hoe de activiteiten lopen kan eenzelfde les meerdere malen worden herhaald. Op de website zijn extra voetbalspellen te vinden om de reeks naar wens uit te breiden. De duurt en intensiteit zijn dus erg afhankelijk van de lokale uitvoerder. De lesmap gaat echter uit van 4 te geven lessen van ongeveer 45 minuten. n samenwerking met de sportvereniging kunnen een aantal van deze lessen (maar evengoed extra lessen) worden verzorgd bij de vereniging of op een andere locatie na en buiten school. De intensiteit is als die van een normale gymles op school. 3 THEORETSCHE ONDERBOUWNG VAN DE NTERVENTE A - Probleemanalyse en factoren - Welke factoren zijn van toepassing op de interventie? Hoe hebben zij invloed op het behalen van de doelstelling(en)? Deze factoren zijn gezondheidsdeterminanten, onder te verdelen in persoonsgebonden- en omgevingsfactoren. Denk bijvoorbeeld aan attitude, kennis en bewustwording, vaardigheden, eigeneffectiviteit en gewoonten (persoonsgebonden factoren) en de fysieke en sociale omgeving. Een goede theoretische onderbouwing laat zien hoe bestaande kennis (beschreven in literatuur) wordt interventie (bewezen werkzame principes) en hoe aanleiding, doelgroep, doelstellingen en plan van aan Vaak is gebleken dat de theoretische onderbouwing heeft bijgedragen aan de kwaliteit van de interven nog niet theoretisch zijn onderbouwd, neem dan eerst contact op met uw accountmanager voor vervolg - leeftijd is van invloed (verschillende pakketten voor verschillende leeftijdgroepen) - kennisachterstand ouders en kinderen over lidmaatschap van een sportvereniging (beïnvloeden sociale omgeving) - fysieke omgeving: op school en in de buurt, samen met bekende kinderen (veilig en vertrouwd) - drempel kosten lidmaatschap; samenwerking JSF. Pagina 11 van 25

12 Laat duidelijk zien in hoeverre de factoren geldig zijn voor de relevante (sub)doelgroepen. Onderbouw dit blok waar mogelijk met literatuur. B - Beïnvloedbaarheid - Hoe hebben de hierboven omschreven factoren invloed op elkaar? - Zijn de met de interventie samenhangende factoren beïnvloedbaar? En zo ja: hoe? s het (praktisch) mogelijk om er iets aan te veranderen? Onderbouw dit blok waar mogelijk met literatuur. Laat zien dat de onderbouwing van de interventie vertaald is in de gebruikte methodiek of werkwijze en dat deze geschikt is om de doelen te realiseren. 4 OVERDRAAGBAARHED A - Ondersteuning - s er vanuit uw interventie ondersteuning beschikbaar voor het lokaal uitvoeren van de interventie (het overdraagbaar maken)? Zo ja, beschrijf hoe deze is vormgegeven. Denk hierbij aan: mogelijkheid inhuren expertise (uitvoerende professionals), helpdesk of contactpersoon, of mogelijkheid tot deskundigheidsbevordering (cursus/training/coaching/etc.). Deskundigheidsbevordering / Cursus KNVB Om de kwaliteit van uitvoering te vergroten en het verenigingskader te ondersteunen is er deskundigheidsbevordering voor de trainers van de vereniging en/of de buurtsportcoaches in de gemeente. Het is een praktische workshop die de deelnemers meeneemt in de gehanteerde methodiek en praktische handvatten biedt om aan de slag te gaan. Coaching on the job Naast de algemene deskundigheidsbevordering is het in bepaalde gevallen ook mogelijk dat er coaching on the job wordt verzorgd door een KNVB-docent. Algemene ondersteuning KNVB Lokaal kan er ondersteuning worden geboden om de samenwerking met het onderwijs op te zetten. Naast de lesmap is er documentatie beschikbaar ter ondersteuning zoals; voorbeeldbrieven, een activiteitenplan en draaiboeken voor activiteiten. B - Handleiding - s er voor de overdracht van de interventie een handleiding of protocol die voldoet aan de criteria die onderaan dit werkblad staan vermeld in bijlage 2? Stuur een digitale kopie van deze handleiding mee. Voor de verenigingen is een lesmap Wij krijgen voetballes ontwikkeld met de benodigde informatie; handleiding, leskaarten, dvd en verwijzing naar aanverwante KNVB-activiteiten. De inhoud van de handleiding bestaat uit informatie over o.a.: visie, uitgangspunten, leefstijdscategorieen, lesduur en materialen, lesopbouw en organisatie, gebruik leskaarten (uitgesplitst naar groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8), voetballers als juniorcoach en het stappenplan School & Voetbal. De handleiding is aanwezig bij NSB. Pagina 12 van 25

13 C Kwaliteitsbewaking - Wordt de kwaliteit van de uitvoering van uw interventie bewaakt? Zo ja, beschrijf hoe? Denk bijvoorbeeld aan registratie van activiteiten en resultaten, certificering, instellen stuurgroepen, etc. ndien u niet zelf de kwaliteit bewaakt, maar bijvoorbeeld de uitvoerende partij of een andere organisatie, graag vermelden. Aan de uitvoerders (verenigingen) worden geen uniforme eisen gesteld t.a.v. het opleidingsniveau. W om aan de hand van opleiding (zowel regulier als specifiek School & Voetbal) de kwaliteit te verhogen. vooral gericht op de trainers van de vereniging. n het bestaande aanbod aan opleidingen van de KNVB bestuurlijk kader. Naast de reguliere opleidingen is er ook deskundigheidsbevordering voor School & Voetbal, gericht op de trainers van de vereniging en/of de buurtsportcoaches in de gemeente. Het is een praktische workshop die de deelnemers meeneemt in de gehanteerde methodiek en praktische handvatten biedt om aan de slag te gaan. Voor de evaluatie van trajecten is er een evaluatieformulier, zowel kwantitatief als kwalitatief. Dit gebeurt op het niveau van de vereniging. Wanneer er wordt gestart met samenwerking worden de afspraken vastgelegd in een activiteitenplan zodat een ieder op de hoogte is van de gemaakte afspraken. Verenigingen die een lesmap bestellen en met School & Voetbal starten, worden centraal geregistreerd. KNVB-medewerkers onderzoeken structureel (o.a. via enquêtes) de vorderingen en ontwikkeling van het aanbod. Tijdens een intensief ondersteuningtraject is de KNVB betrokken en bewaakt het de kwaliteit op uitvoering. D - Gemak lokaal te starten - Hoe gemakkelijk kunnen lokale partijen uw interventie uitvoeren? Aan welke specifieke eisen moet een lokale partij voldoen om de interventie goed uit te voeren? s deze omschrijving volledig, duidelijk en laagdrempelig? Licht toe hoe u een succesvolle lokale implementatie faciliteert. Voor reguliere school & voetbal programma s verwachten we het initiatief van een vereniging zelf. Dit initiatief kan uiteraard ook ontstaan vanuit samenwerking met de gemeente of als onderdeel van een breed sportstimuleringsprogramma. n het algemeen is het van belang dat verenigingen mogelijkheden hebben om nieuwe jeugdleden op te vangen. s er kader aanwezig dat kwalitatief goed aanbod kan verzorgen. Daarnaast moet een geselecteerde vereniging kunnen worden gekoppeld aan een school of meerdere scholen in het primair onderwijs en moet dit praktisch haalbaar zijn. Criteria voor deelname van een vereniging zijn o.a. staan beschreven op pagina 8. heeft mogelijkheden voor opvang van nieuwe jeugdleden. Om een succesvolle samenwerking te starten biedt de KNVB ondersteuning op zowel organisatorisch als technisch gebied. De KNVB medewerker helpt de vereniging indien gewenst of noodzakelijk om de samenwerking organisatorisch vorm te geven en stelt in overleg met de partijen een activiteitenplan op. Ondersteuning in de uitvoering kan variëren van het op weg helpen tot intensieve technische ondersteuning. School & Voetbal activiteiten zijn op zich makkelijk lokaal op te starten, omdat de kennismakingslessen vrijwel altijd met enthousiasme ontvangen worden. 5 LANDELJKE MPLEMENTATE A - Beschikbaarheid - s uw interventie landelijk beschikbaar? Zo ja, beschrijf hoe deze beschikbaarheid is vormgegeven. s er voldoende informatie en/of ondersteuning beschikbaar om de interventie elders lokaal te kunnen uitvoeren. - ndien uw interventie nog niet landelijk beschikbaar is: wanneer Bij onderdeel 4 heeft u de lokale beschikbaarheid beschreven: kan uw interventie makkelijk lokaal word onderdeel 5 gaat het om in welke mate de interventie ook op grote schaal uitgevoerd kan worden. Met er vanuit het land veel interesse is voor uw interventie. Tot op welke hoogte kunt u op dit moment aan De interventie is landelijk beschikbaar. Er zijn KNVB medewerkers in alle districten die de kennis en ervaring van de school & voetbal trajecten bezitten. Daarnaast worden er KNVB docenten opgeleid om de interventie zowel inhoudelijk (technisch) als organisatorisch te kunnen begeleiden. Naast de ondersteuning vanuit de KNVB biedt de lesmap en het stappenplan voldoende houvast voor verenigingen om ermee aan de slag te gaan. Pagina 13 van 25

14 streeft u ernaar om uw interventie landelijk beschikbaar te stellen? Geef tevens aan waar dit vanaf hangt. - s uw organisatie voornemens om de interventie de komende 2 jaar aan te blijven bieden? Beschrijf de toekomstplannen van uw interventie en ga hierbij in op het financieringsvraagstuk, ondersteuning, verspreiding en/of uitbreiding van de interventie. De KNVB is voornemens de interventie de komende jaren voor te zetten. De interventie is erop gericht verenigingen te helpen het programma school & voetbal op te zetten op een dusdanige wijze dat het ook in de toekomst uitgevoerd wordt. O.a. door het bieden van een opleiding, het coachen van uitvoerend kader, het helpen opstellen van de plannen, het beschikbaar stellen van materiaal, etc. wordt de club op weg geholpen. Na de intensieve ondersteuning zal de relatie met de school er zijn, is het kader geschoold en ervaren, daarbij heeft de vereniging ervaring met de organisatie en uitvoering van het programma. ntensieve ondersteuning zal na verloop van tijd niet meer geboden worden en dan is het aan de vereniging het verder op te pakken en mogelijk uit te breiden. Uiteraard speelt de omgeving van de verenigingen en de ontwikkelingen op het gebied van sportstimulering een belangrijke rol. Bijvoorbeeld de projecten vanuit de gemeente en de mogelijke inzet van een buurtsportcoach biedt gelegenheid aan verenigingen om activiteiten ook met ondersteuning voort te zetten. Verspreiding van de interventie is vooral afhankelijk van de mogelijkheden van de verenigingen. Uitbreiding van de interventie kan betekenen meer verenigingen gaan school & voetbal aanbieden, maar ook doordat verenigingen met meerdere scholen gaan samenwerken. Tevens kan uitbreiding zitten in het uitbreiden van het aantal leeftijdsgroepen dat met de interventie wordt bereikt. Naast uitbreiding en verspreiding biedt samenwerking met het reguliere KNVB schoolvoetbal mogelijkheden, alsmede samenwerking met bijvoorbeeld de meisjestrajecten en de basisscholencompetities. De menukaart van de sportimpuls uit Het programma Sport en Bewegen in de Buurt, biedt verenigingen de mogelijkheid om het project te financieren. B Plan van aanpak landelijke uitrol van de interventie - Welke aanpak volgt u om tot een eventuele landelijke actieve uitrol van de interventie te komen? - Welke organisaties/bedrijven worden op dit moment en in de toekomst hierbij betrokken en op welk niveau? Pagina 14 van 25

15 - Welke organisatiestructuur en/of deskundigheid is in uw organisatie ontwikkeld op het gebied van de (landelijke) uitrol en/of uitbreiding van uw interventies? - Blijft deze structuur/deskundigheid voor langere termijn (ca 2 jaar) aanwezig? - s er een behoefteanalyse of marktanalyse uitgevoerd voor uw interventie? Had deze analyse betrekking op lokale implementatie of op de landelijke uitrol van uw interventie? Als u deze vraag met ja beantwoordt, voeg dan de samenvatting uit het rapport toe. - s er een marketingplan opgesteld voor landelijke uitrol? Als u deze vraag met ja beantwoordt, voeg dan de samenvatting uit het rapport toe. 6 RANDVOORWAARDEN A - Draagvlak - Beschrijf hoe uw interventie draagvlak creëert bij verschillende partijen (m.u.v. direct uitvoerende organisaties). Benoem hierbij draagvlak bij samenwerkingspartners, draagvlak op (gemeentelijk) politiek niveau en draagvlak bij en participatie van einddoelgroep. Draagvlak binnen het onderwijs wordt verkregen door publicaties in vakbladen en de aanwezigheid van KNVB-medewerkers bij studiedagen en doordat het aanbod ontwikkeld is in samenwerking met het onderwijs (Stichting Leerplan Ontwikkeling). Op landelijk niveau zijn de grote gemeenten bekend met het programma School & Voetbal vanuit Tijd voor Sport (Meedoen Alle Jeugd Door Sport). Op lokaal niveau is de vereniging aan zet om voor draagvlak te zorgen bij scholen, daarbij speelt de gemeente een belangrijke rol. Maar ook de KNVB, door verenigingen te wijzen op de kansen die het programma biedt, wat daar voor nodig is en wat de KNVB aan ondersteuning kan bieden. Voetbal is een grote sport die in vrijwel elke wijk een plaats heeft. Om als kennismakingstraject een school binnen te komen is het van belang de meerwaarde te schetsen. Scholen kiezen vaak voor andere sporten omdat de kinderen wel weten wat voetbal inhoudt. Vandaar dat draagvlak creëren op lokaal niveau in sommige gevallen noodzakelijk is. Daarbij wordt met name gewezen op de achterstand in sportdeelname (ook voetbaldeelname) van kinderen in achterstandswijken, om redenen die genoemd staan in de aanleiding. Voor kinderen is het van belang dat ze plezier hebben in het voetballen. Bij School & Voetbal staat plezier voorop. Kinderen zijn over het algemeen gemakkelijk te motiveren voor het voetballen. Omdat de stap naar het lidmaatschap van een voetbalvereniging niet altijd vanzelfsprekend is, worden ouders intensief betrokken, zodat zij het plezier waarmee hun kind deelneemt aan de activiteiten zien en Pagina 15 van 25

16 ervaren. Daarnaast worden zij uitgebreid geinformeerd over het reilen en zeilen binnen een voetbalvereniging (ook over de ongeschreven regels) en over kortingsregelingen waarvan gebruik gemaakt kan worden (o.a. JSF en stadspassen). Op deze wijze wordt getracht het draagvlak en de participatie van de doelgroep en hun ouders te vergroten. - Beschrijf de mate waarin uw interventie werkt aan draagvlak bij direct uitvoerende organisaties en netwerken. Denk hier aan het gebruik maken van en vastleggen van gemeenschappelijke doelen, het faciliteren van samenwerkingsverband, het vastleggen van de rollen en taken van diverse samenwerkingspartners, de inbedding van uw interventie in het beleid van de samenwerkingspartners en de gezamenlijk, evaluatie van het samenwerkingsverband. De direct uitvoerende organisatie is de voetbalvereniging. Draagvlak bij de verenigingen wordt verkregen door de verenigingen te informeren, stimuleren en te ondersteunen. Door verenigingen te informeren over de lesmap en het programma en ze de kansen te laten inzien, zal er draagvlak ontstaan. n een aantal gevallen zal het creëren van draagvlak niet nodig zijn omdat verenigingen zelf de samenwerking met het onderwijs aan willen gaan. De werkwijze, planning, doelstellingen en de evaluatie momenten worden gezamenlijk vastgelegd in het activiteitenplan. Zodat alle samenwerkende partijen op de hoogte zijn van de gemaakte afspraken. Tevens is er een omschrijving van de taken en verantwoordelijkheden voor de betreffende posities binnen het programma. Het verschijnen van de lesmap heeft er voor gezorgd dat het enthousiasme voor het programma is toegenomen, bij gemeentes, scholen en verenigingen. Ook de successen en de goede ervaringen van de doelgroep dragen bij aan het vergroten van draagvlak. B Deskundigheid Welke eisen zijn er ten aanzien van opleiding, training, certificering, licenties en/of supervisie van de uitvoerende medewerkers (kader, vrijwilligers, buurtsportcoach, combinatiefunctionaris, coördinatoren e.d.) en organisaties? Voor de hoofd uitvoerders van de interventie, de trainers van verenigingen, worden geen uniforme eisen gesteld t.a.v. het opleidingsniveau. Wel streeft de KNVB er naar om aan de hand van opleidingen (zowel regulier als specifiek School & Voetbal) de kwaliteit te verhogen. Trainers van de vereniging hebben bij voorkeur een trainersopleiding van de KNVB gehad. Uiteraard zijn uitvoerders met een onderwijsachtergrond of een sport & bewegen achtergrond een pre. Uitvoerders; Uitvoering van het programma School & Voetbal onder schooltijd kan verzorgd worden door; - Trainers van de voetbalvereniging - Buurtsportcoaches, combinatiefunctionarissen - Vakleerkrachten en groepsleerkrachten Vakdocenten zijn bevoegd en kunnen eenvoudig met de methodiek aan de slag. De lessen zijn op dusdanig gebruiksvriendelijke wijze uitgewerkt in de lesmap, dat het prima mogelijk is studenten van ALO, COS of andere S&B opleidingen de lessen te laten verzorgen. Hetzelfde geldt in deze voor de buurtsportcoaches, combinatie functionarissen en groepsleerkrachten. Het verdient voorkeur om bij de uitvoering tijdens de gymlessen samen te werken met de (indien aanwezige) vakleerkracht. Zo kunnen trainers en andere uitvoerders van elkaar leren en zal het de kwaliteit van uitvoering verhogen. C - Kosten en uren Vul in de bijlage 3 de benodigde tijdsinvestering en geraamde kosten in voor verschillende onderdelen v Pagina 16 van 25

School & Voetbal Organisatie: Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond Contactpersoon: heer Jan Kroes Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven

School & Voetbal Organisatie: Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond Contactpersoon: heer Jan Kroes Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven School & Voetbal Organisatie: Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond Contactpersoon: heer Jan Kroes Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Aanleiding

Nadere informatie

School & Voetbal. voetbal in het basisonderwijs. Voor de groepen 3/4, 5/6 en 7/8

School & Voetbal. voetbal in het basisonderwijs. Voor de groepen 3/4, 5/6 en 7/8 School & Voetbal voetbal in het basisonderwijs Voor de groepen Kinderen willen voetballes! Met School & Voetbal wil de KNVB jongens en meisjes van de basisschool op een speelse manier laten kennis Maken

Nadere informatie

Kennismaken met hockey in het Voortgezet Onderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen:

Kennismaken met hockey in het Voortgezet Onderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen: Kennismaken met hockey in het Voortgezet Onderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Kennismaken met hockey

Nadere informatie

De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor!

De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor! De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor! Verbindingen leggen en onderhouden. Dat is de belangrijkste taak van de combinatiefunctionaris.

Nadere informatie

Kennismaken met hockey in het basisonderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen:

Kennismaken met hockey in het basisonderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen: Kennismaken met hockey in het basisonderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Kennismaken met hockey

Nadere informatie

Duurzaam investeren? Zet in op wat werkt! maak kennis met erkende interventies uit de praktijk

Duurzaam investeren? Zet in op wat werkt! maak kennis met erkende interventies uit de praktijk Duurzaam investeren? Zet in op wat werkt! maak kennis met erkende interventies uit de praktijk Investeer in wat werkt Effectief Actief Effectief Actief: samenwerking Erkenning in de praktijk Effectief

Nadere informatie

Dit aanbod is uitstekend te combineren met Mijnzwemcoach.nl of andere interventies uit de menukaart zoals Fiets fit!, Start2run.

Dit aanbod is uitstekend te combineren met Mijnzwemcoach.nl of andere interventies uit de menukaart zoals Fiets fit!, Start2run. Zwemsport 'Sportaanbod ouders van jonge kinderen' Organisatie: Koninklijke Nederlandse Zwembond (KNZB) Contactpersoon: heer Mikel Vogels Contactpersoon 2: mevrouw Cécile Veldman Erkenningen: Sport- en

Nadere informatie

Sport- en beweegaanbod

Sport- en beweegaanbod 'Zwemmen in de klas; alle waterratten opgelet' Organisatie: Koninklijke Nederlandse Zwembond (KNZB) Contactpersoon: mevrouw Annemieke Beute Contactpersoon 2: mevrouw Maritsa Venhof Erkenningen: Sport-

Nadere informatie

Vignet Bewegen en sport, po

Vignet Bewegen en sport, po Vignet Bewegen en sport, po Vragenlijst Bewegen en sport Deze vragenlijst is ook geschikt voor aanvragen voor scholen van het (Voortgezet) Speciaal Onderwijs. Vul de vragenlijst zorgvuldig in en maak ruim

Nadere informatie

Sport- en beweegaanbod

Sport- en beweegaanbod Krajicek sportclubs Organisatie: Richard Krajicek Foundation (RKF) Contactpersoon: heer Chris Kaper Contactpersoon 2: mevrouw Jamila Laoukili Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting

Nadere informatie

KNVB Schoolvoetbal. Stappenplan KNVB Schoolvoetbal is er voor iedereen

KNVB Schoolvoetbal. Stappenplan KNVB Schoolvoetbal is er voor iedereen KNVB Schoolvoetbal Stappenplan KNVB Schoolvoetbal is er voor iedereen KNVB Schoolvoetbal biedt kansen voor verenigingen Al ruim een eeuw organiseert de KNVB het landelijke schoolvoetbaltoernooi. Aan de

Nadere informatie

Subsidieaanvraag Samendoen 2019 Combinatiefunctionaris Sport

Subsidieaanvraag Samendoen 2019 Combinatiefunctionaris Sport Subsidieaanvraag Samendoen 2019 Combinatiefunctionaris Sport Lotte Wiekamp, Kim Overbeek: combinatiefunctionaris sport en Saskia Smeenk: directeur Leerdam: juli 2018 1 1 Inleiding Via deze weg dient SamenDoen

Nadere informatie

Dit subsidieaanvraagformulier is een voorbeeld en kan behulpzaam zijn bij het invullen van uw subsidieaanvraag voor Guppiesport.

Dit subsidieaanvraagformulier is een voorbeeld en kan behulpzaam zijn bij het invullen van uw subsidieaanvraag voor Guppiesport. subsidieaanvraagformulier Dit subsidieaanvraagformulier is een voorbeeld en kan behulpzaam zijn bij het invullen van uw subsidieaanvraag voor Guppiesport. Projectgegevens Checklist Onderstaande tabel is

Nadere informatie

CHESS Het stappenplan

CHESS Het stappenplan CHESS Het stappenplan In 7 stappen naar betere jeugdsportplannen 1. Wat willen we verbeteren? De probleemanalyse 1.1 Welk probleem willen we aanpakken? 1.2. Voor wie is het een 1.3 Welke gevolgen heeft

Nadere informatie

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Werkblad, versie mei 2015

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Werkblad, versie mei 2015 Titel interventie Werkblad beschrijving interventie Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad Werkblad, versie mei 2015 Dit is een gezamenlijk werkblad van de volgende kennisinstituten: Colofon Ontwikkelaar

Nadere informatie

De Actieve Pauze Organisatie: Fontys Sporthogeschool Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod

De Actieve Pauze Organisatie: Fontys Sporthogeschool Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod De Actieve Pauze Organisatie: Fontys Sporthogeschool Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Gedurende een periode van 4 weken krijgen de kinderen

Nadere informatie

Vergoedingen sportactiviteiten (basis)schoolleerlingen voor actieve sportverenigingen 2014-2015

Vergoedingen sportactiviteiten (basis)schoolleerlingen voor actieve sportverenigingen 2014-2015 Vergoedingen sportactiviteiten (basis)schoolleerlingen voor actieve sportverenigingen 2014-2015 Inhoudsopgave 1. Aanleiding blz. 3 2. Doelgroep blz. 3 3. Doelstelling blz. 3 4. Omschrijving activiteiten

Nadere informatie

Bijlage Special Heroes

Bijlage Special Heroes Bijlage Special Heroes Deze bijlage hoort bij de beschrijving van de interventie Special Heroes, zoals die is opgenomen in de databank Effectieve Jeugdinterventies. Meer informatie: www.nji.nl/jeugdinterventies

Nadere informatie

Effectief Actief. Ondersteuningsmogelijkheden voor kansrijke sport- en beweeginterventies

Effectief Actief. Ondersteuningsmogelijkheden voor kansrijke sport- en beweeginterventies Effectief Actief Ondersteuningsmogelijkheden voor kansrijke sport- en beweeginterventies Effectief Actief Ondersteuningsmogelijkheden voor kansrijke sport- en beweeginterventies Effectief Actief is een

Nadere informatie

RAPPORTAGE 2014 GEMEENTE STEIN

RAPPORTAGE 2014 GEMEENTE STEIN RAPPORTAGE 2014 GEMEENTE STEIN VOORWOORD Beste lezer, Voor u ligt de jaarrapportage 2014 van de sport -, beweeg- en cultuuractiviteiten die door de buurtsportcoaches van Ecsplore in Stein zijn georganiseerd

Nadere informatie

REGIOVERGADERING VOORJAAR 2012 KNVB ZAALVOETBAL

REGIOVERGADERING VOORJAAR 2012 KNVB ZAALVOETBAL REGIOVERGADERING VOORJAAR 2012 KNVB ZAALVOETBAL Grootste teamzaalsport van Nederland Snel, technisch, dynamisch, explosief Zelfstandige tak binnen de KNVB PAGINA 2 VAN 24 DOELSTELLINGEN: Top 10 FIFA 130.000

Nadere informatie

Verenigingen en welzijnswerk voor ouderen Organisatie: NOC*NSF Contactpersoon: Diederik Meijntjes Contactpersoon 2: Diederik Meijntjes Erkenningen:

Verenigingen en welzijnswerk voor ouderen Organisatie: NOC*NSF Contactpersoon: Diederik Meijntjes Contactpersoon 2: Diederik Meijntjes Erkenningen: Verenigingen en welzijnswerk voor ouderen Organisatie: NOC*NSF Contactpersoon: Diederik Meijntjes Contactpersoon 2: Diederik Meijntjes Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Samenwerking

Nadere informatie

Leusden. Auteur: Stichting Sportkanjers Wim van t Westeinde Datum: 24-12-2012 Versie: Sportkanjerclub Leusden versie 1

Leusden. Auteur: Stichting Sportkanjers Wim van t Westeinde Datum: 24-12-2012 Versie: Sportkanjerclub Leusden versie 1 Leusden Auteur: Stichting Sportkanjers Wim van t Westeinde Datum: 24-12-2012 Versie: Sportkanjerclub Leusden versie 1 Algemene beschrijving Sportkanjerclub De Sportkanjerclub is een fantastische plek voor

Nadere informatie

Stappenplan voor de vereniging. Hoe wordt de tennisvereniging een Schoolactieve vereniging?

Stappenplan voor de vereniging. Hoe wordt de tennisvereniging een Schoolactieve vereniging? Stappenplan voor de vereniging Hoe wordt de tennisvereniging een Schoolactieve vereniging? 153 Stappenplan vereniging 154 Inleiding De KNLTB heeft al ruim 25 jaar een schooltennisproject waardoor veel

Nadere informatie

Sportfrissel Organisatie: Sport Fryslân Contactpersoon: heer Erwin Bloeming Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod

Sportfrissel Organisatie: Sport Fryslân Contactpersoon: heer Erwin Bloeming Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Sportfrissel Organisatie: Sport Fryslân Contactpersoon: heer Erwin Bloeming Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Medewerkers van sociale werkvoorzieningschappen

Nadere informatie

TOOLKIT HOE ORGANISEER IK EEN ACTIVITEIT? SPORTWEKEN

TOOLKIT HOE ORGANISEER IK EEN ACTIVITEIT? SPORTWEKEN TOOLKIT HOE ORGANISEER IK EEN ACTIVITEIT? SPORTWEKEN Introductie Weet jij al wat voor activiteit jij organiseert voor het proefsporten? In dit hoofdstuk helpen we je hiermee op weg. We bieden je een handig

Nadere informatie

Sport- en beweegaanbod

Sport- en beweegaanbod Playgrounds inclusief begeleiding Organisatie: Richard Krajicek Foundation (RKF) Contactpersoon: Chris Kaper Contactpersoon 2: heer Eric van Veen Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting

Nadere informatie

Meedoen! sportbonden en verenigingen aan zet? Wat te verwachten: Programma Meedoen Alle Jeugd door Sport 3-10-2011

Meedoen! sportbonden en verenigingen aan zet? Wat te verwachten: Programma Meedoen Alle Jeugd door Sport 3-10-2011 Meedoen! sportbonden en verenigingen aan zet? DemosDate Gent, België 4 oktober 2011 Remco Hoekman Senior onderzoeker W.J.H. Mulier Instituut, 's-hertogenbosch, oktober 2011 Wat te verwachten: Beschrijving

Nadere informatie

Jongerenparticipatie in en door de sport. Niet betrokken, dus vertrokken (Johan Stekelenburg, voorzitter Jeugd in Beweging)

Jongerenparticipatie in en door de sport. Niet betrokken, dus vertrokken (Johan Stekelenburg, voorzitter Jeugd in Beweging) Jongerenparticipatie in en door de sport Niet betrokken, dus vertrokken (Johan Stekelenburg, voorzitter Jeugd in Beweging) Nota Jongerenparticipatie in en door de sport Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs,

Nadere informatie

Meer Maat(jes)werk in Special Heroes 2.0

Meer Maat(jes)werk in Special Heroes 2.0 Meer Maat(jes)werk in Special Heroes 2.0 Inhoudsopgave 1. Introductie: Special Heroes 2.0 en Special Heroes 1.0 2. Special Heroes 1.0 3. Aanleiding en vragen tot ontwikkelingen 4. Veranderingen in 2.0

Nadere informatie

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Werkblad, versie mei 2015

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Werkblad, versie mei 2015 Titel interventie Werkblad beschrijving interventie Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad Werkblad, versie mei 2015 Dit is een gezamenlijk werkblad van de volgende kennisinstituten: Colofon Ontwikkelaar

Nadere informatie

Aanbod Middelburg in Beweging. schooljaar

Aanbod Middelburg in Beweging. schooljaar Aanbod Middelburg in Beweging schooljaar 2016-2017 1 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Uitgangspunten gemeente Middelburg pag. 3 1.1 doelstellingen Middelburg in Beweging 1.2 doelgroepen Hoofdstuk 2 Sportactiviteiten

Nadere informatie

Open Sportcentrum Haagse Beemden Organisatie: Stichting Open Sportcentrum Haagse Beemden Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen:

Open Sportcentrum Haagse Beemden Organisatie: Stichting Open Sportcentrum Haagse Beemden Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Open Sportcentrum Haagse Beemden Organisatie: Stichting Open Sportcentrum Haagse Beemden Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Het vertrekpunt van

Nadere informatie

Subsidieaanvraag Combinatiefuncties Gemeente Almere

Subsidieaanvraag Combinatiefuncties Gemeente Almere Subsidieaanvraag Combinatiefuncties Gemeente Almere Uitleg format Subsidieaanvraag Combinatiefuncties Het voor u liggend formulier is bedoeld om subsidie aan te vragen bij de gemeente Almere voor een combinatiefuncties.

Nadere informatie

MENUK AART SCHO LEN 1

MENUK AART SCHO LEN 1 1 MENUKAART SCHOLEN MENUKAART SCHOLEN Sport is friendship, sport is health, sport is education, sport is life, sport brings the world together. 2 INHOUDSOPGAVE Team... 4 Aanbod van project Leef!... 5 Gymlessen...

Nadere informatie

Sportende jeugd, gezonde jeugd

Sportende jeugd, gezonde jeugd Sportende jeugd, gezonde jeugd Stadsgesprek sportnota 11 mei 2016 1 Situatieschets 24/05/2016 2 Situatieschets 24/05/2016 3 Situatieschets JMU 2007-2008 2009-2010 2011-2012 2013-2014 2015-2016 PB 2019

Nadere informatie

Sport- en beweeg interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2018

Sport- en beweeg interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2018 Naam interventie: Natuurlijk Bewegen A) Kosten en uren Vul hieronder het aantal uur in dat de lokale professional (aanvrager) kwijt is aan de uitvoer van de sport en beweegactiviteiten. Benoem steeds de

Nadere informatie

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad Titel interventie Werkblad beschrijving interventie Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad Colofon Ontwikkelaar / licentiehouder van de interventie Organisatie Contactpersoon Adres Postcode Plaats E-mail

Nadere informatie

Een leven lang sporten voor IEDEREEN! Rinske de Jong NOC*NSF Kennisdag, Den Haag

Een leven lang sporten voor IEDEREEN! Rinske de Jong NOC*NSF Kennisdag, Den Haag Een leven lang sporten voor IEDEREEN! Rinske de Jong NOC*NSF Kennisdag, Den Haag 21 december 2012, Dia 1 Wat kan sport betekenen? Sport betekent voor mij: sociale vaardigheden zelfvertrouwen gezondheid

Nadere informatie

Sport2U Organisatie: Stade Advies Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod

Sport2U Organisatie: Stade Advies Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Sport2U Organisatie: Stade Advies Contactpersoon: Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Sport2U is een virtuele sportinfrastructuur voor jongeren (12-18 jaar) (en

Nadere informatie

Sport- en beweegaanbod

Sport- en beweegaanbod Indoor Freerunning Organisatie: Koninklijke Nederlandse Gymnastiek Unie Contactpersoon: mevrouw Margo Cornelissen Contactpersoon 2: heer Herman Jansen Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting

Nadere informatie

De effecten van combifuncties in het onderwijs

De effecten van combifuncties in het onderwijs De effecten van combifuncties in het onderwijs Peter Gramberg Jessica van der Linden 8 december 2011 Waarom een onderzoek naar de effecten? Combifunctionarissen zijn sinds 2008 o.a. aan de slag gegaan

Nadere informatie

Vignet Bewegen en sport, po

Vignet Bewegen en sport, po Vignet Bewegen en sport, po Vragenlijst Bewegen en sport Deze vragenlijst is ook geschikt voor aanvragen voor scholen van het Speciaal Onderwijs De basisvragen waaraan scholen voor 100% moeten voldoen

Nadere informatie

subsidieaanvraagformulier Projectgegevens

subsidieaanvraagformulier Projectgegevens subsidieaanvraagformulier Projectgegevens Checklist Onderstaande tabel is bedoeld voor u als checklist. Kruis aan in hoeverre in de aanvraag aan de voorwaarde is voldaan (ja, deels of nee). Neem vooraf

Nadere informatie

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Voor meer informatie en contact

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Voor meer informatie en contact Werkblad beschrijving interventie Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad Voor meer informatie en contact www.nji.nl/jeugdinterventies centrumgezondleven@rivm.nl www.ncj.nl/onderwerpen/233/erkenningscommissie-interventies

Nadere informatie

Sport- en beweeg interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2018

Sport- en beweeg interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2018 Naam interventie: Sport-it in de wijk A) Kosten en uren Vul hieronder het aantal uur in dat de lokale professional (aanvrager) kwijt is aan de uitvoer van de sport en beweegactiviteiten. Benoem steeds

Nadere informatie

Informatie bijeenkomst Sport in de Buurt

Informatie bijeenkomst Sport in de Buurt Informatie bijeenkomst Sport in de Buurt 17 januari 2013 Agenda Opening en voorstellen Toelichting Sportimpuls Uitleg interventies NIVM Vragen Intakeformulier Sport in de Buurt Toelichting NIVM Opening

Nadere informatie

ACTIEF VOOR Sportorganisaties Maatschappelijke organisaties Onderwijs Overheden KANSEN EN SUCCESSEN VAN DE SPORTIMPULS

ACTIEF VOOR Sportorganisaties Maatschappelijke organisaties Onderwijs Overheden KANSEN EN SUCCESSEN VAN DE SPORTIMPULS ACTIEF VOOR Sportorganisaties Maatschappelijke organisaties Onderwijs Overheden KANSEN EN SUCCESSEN VAN DE SPORTIMPULS Programma 19 november Cijfers en criteria Sportimpuls Praktijkvoorbeeld DKC Samen

Nadere informatie

(Jeugd-) Beleidsplan Voetbalvereniging Neerlandia 31

(Jeugd-) Beleidsplan Voetbalvereniging Neerlandia 31 (Jeugd-) Beleidsplan Voetbalvereniging Neerlandia 31 Auteur : Jolanda Brokx, Oscar Schouten Versie : 1.1 Datum : april 2015 Contents 2. Inleiding... 3 3. Visie... 3 4. Verenigingsstructuur... 3 5. Aantal

Nadere informatie

Twee jaar Sportimpuls, en dan? Borging van lokale sport- en beweeg initiatieven

Twee jaar Sportimpuls, en dan? Borging van lokale sport- en beweeg initiatieven Twee jaar Sportimpuls, en dan? Borging van lokale sport- en beweeg initiatieven Wat is borging? Definitie Borging of verankering is: Structurele inbedding van lokale initiatieven Interventie of aanpak

Nadere informatie

Programma Kinderen Maken Muziek

Programma Kinderen Maken Muziek Programma Kinderen Maken Muziek Periode 2015-2017 Inleiding Kinderen Maken Muziek wil een bijdrage leveren aan het versterken van de sociale cohesie door kinderen samen een instrument te leren bespelen.

Nadere informatie

Achtergrondinformatie. Man 2.0. Programma ter bevordering van emancipatie en participatie van sociaal geïsoleerde mannen

Achtergrondinformatie. Man 2.0. Programma ter bevordering van emancipatie en participatie van sociaal geïsoleerde mannen Achtergrondinformatie Man 2.0 Programma ter bevordering van emancipatie en participatie van sociaal geïsoleerde mannen April 2010 1 Inleiding Het is het Oranje Fonds gebleken dat veel maatschappelijke

Nadere informatie

Aanvraag subsidie Zwaluwen Jeugd Actie

Aanvraag subsidie Zwaluwen Jeugd Actie Aanvraag subsidie Zwaluwen Jeugd Actie R.K.S.V. CLUZONA Voetbalvereniging Cluzona streeft er naar een vereniging te zijn waar zowel de jeugd als volwassenen met veel plezier sporten op een mooie, gezellige

Nadere informatie

Wat kunnen de programma's 'Sport, Bewegen in de Buurt' en 'Veilig Sportklimaat' voor uw vereniging betekenen? Peet Mercus en Jan Minkhorst, NOC*NSF

Wat kunnen de programma's 'Sport, Bewegen in de Buurt' en 'Veilig Sportklimaat' voor uw vereniging betekenen? Peet Mercus en Jan Minkhorst, NOC*NSF Wat kunnen de programma's 'Sport, Bewegen in de Buurt' en 'Veilig Sportklimaat' voor uw vereniging betekenen? Peet Mercus en Jan Minkhorst, NOC*NSF NOC*NSF Nederlandse Olympisch team Topsport en talentontwikkeling

Nadere informatie

iedereen kan een held zijn! Sporten en bewegen is leuk, geeft kracht en maakt trots! Ook voor leerlingen in het speciaal onderwijs.

iedereen kan een held zijn! Sporten en bewegen is leuk, geeft kracht en maakt trots! Ook voor leerlingen in het speciaal onderwijs. iedereen kan een held zijn! Sporten en bewegen is leuk, geeft kracht en maakt trots! Ook voor leerlingen in het speciaal onderwijs. Special Heroes iedereen kan een held zijn! Special Heroes werkt eraan

Nadere informatie

iedereen kan een held zijn! Sporten en bewegen is leuk, geeft kracht en maakt trots! Ook voor leerlingen in het speciaal onderwijs.

iedereen kan een held zijn! Sporten en bewegen is leuk, geeft kracht en maakt trots! Ook voor leerlingen in het speciaal onderwijs. iedereen kan een held zijn! Sporten en bewegen is leuk, geeft kracht en maakt trots! Ook voor leerlingen in het speciaal onderwijs. Special Heroes iedereen kan een held zijn! Special Heroes werkt eraan

Nadere informatie

Bijlage Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG) 2014 B-Fit 2-4 Doelgroep 0-4 jarigen

Bijlage Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG) 2014 B-Fit 2-4 Doelgroep 0-4 jarigen A) Kosten en uren Geef hieronder inzicht in de kosten en uren die nodig zijn om met de interventie aan de slag te gaan. De interventie staat beschreven zoals deze er op dit moment uit ziet. Bij interventies

Nadere informatie

Impuls brede scholen, sport en cultuur

Impuls brede scholen, sport en cultuur Impuls brede scholen, sport en cultuur Sport Koepel Edam Volendam, combineert de hele dag! Sport Koepel is de organisatie voor Edamse en Volendamse sportverenigingen, scholen, sportieve Edammers en Volendammers

Nadere informatie

Sociaal Vitaal test medewerkers Provinciale Sportorganisatie en 60 uur 40 uur

Sociaal Vitaal test medewerkers Provinciale Sportorganisatie en 60 uur 40 uur A) Kosten en uren Vul hieronder het aantal uur in dat de lokale professional (aanvrager) kwijt is aan de uitvoer van de sport en beweegactiviteiten. Benoem steeds de rol van de professional (trainer, begeleider,

Nadere informatie

Handreiking themacertificaat Bewegen en sport voor Sport Heroes scholen.

Handreiking themacertificaat Bewegen en sport voor Sport Heroes scholen. Handreiking themacertificaat Bewegen en sport voor Sport Heroes scholen. Dit document is bedoeld voor scholen die deelnemen aan het Sport Heroes programma. Scholen die deelnemen aan het Sport Heroes programma

Nadere informatie

Sportief. Hoogeveen. Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015!

Sportief. Hoogeveen. Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015! Sportief Hoogeveen Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015! 1 De Hoogeveense sportfunctionarissen hebben in 2013 het project Sport JIJ ook? opgezet. Sport JIJ ook?

Nadere informatie

Beweegmanagement. Martijn Smits, docent HAN, ISBS

Beweegmanagement. Martijn Smits, docent HAN, ISBS Beweegmanagement Martijn Smits, docent HAN, ISBS Inhoud Beweegmanagement Beweegteams Verenigingsanalyse Combinatiefuncties Buurtsportcoaches Minor school en sport Veel interventies Moet je daar als Docent

Nadere informatie

Effectief Actief interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2017

Effectief Actief interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2017 Naam interventie: Stapjefitter A) Kosten en uren Vul hieronder het aantal uur in dat de lokale professional (aanvrager) kwijt is aan de uitvoer van de sport en beweegactiviteiten. Benoem steeds de rol

Nadere informatie

GIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren

GIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren GIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren Notitie versie 1.0 September 2016 Door Frea Haker (Gezond in ) Eveline Koks (Jongeren Op Gezond Gewicht) Anneke Meijer (Coördinatie Gezond Gewicht Fryslân

Nadere informatie

Bijlage kosten Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG)

Bijlage kosten Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG) Naam interventie: Cool 2B Fit Naam interventie- eigenaar: Stichting Cool 2B Fit Doelgroep: 4-12 jarigen / 12-18 jarigen (Cool 2B Fit is tot en met de leeftijd van 13 jaar) A) Kosten en uren Geef hieronder

Nadere informatie

Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus

Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Jeugd Opleidingsplan SV Lycurgus Deel 1 Introductie Mark Boterman Versie 1.0 (oktober 2014) Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 1 Voorwoord... 2 2 Inleiding... 2 3 Uitgangspunten en doelstellingen... 3 3.1

Nadere informatie

Sport is friendship, sport is health, sport is education, sport is life, sport brings the world together.

Sport is friendship, sport is health, sport is education, sport is life, sport brings the world together. MENUKAART SCHOLEN MENUKAART SCHOLEN Sport is friendship, sport is health, sport is education, sport is life, sport brings the world together. 2 INHOUDSOPGAVE TEAM 4 AANBOD STICHTING SPORTSTUIF PROJECT

Nadere informatie

Gemeente Den Haag Kinderen doen mee!

Gemeente Den Haag Kinderen doen mee! Kinderen doen mee! Ilona Ligtvoet, gemeente Den Haag DSZW Richard van der Zand, ministerie van SZW 1 Achtergrond Kinderen moeten gelijke kansen krijgen om hun talenten te ontplooien, ongeacht het inkomen

Nadere informatie

Special Heroes Organisatie: Onbeperkt Sportief Contactpersoon: mevrouw Erna Mannen Contactpersoon 2: mevrouw Marjo Duijf Erkenningen: Goed onderbouwd

Special Heroes Organisatie: Onbeperkt Sportief Contactpersoon: mevrouw Erna Mannen Contactpersoon 2: mevrouw Marjo Duijf Erkenningen: Goed onderbouwd Special Heroes Organisatie: Onbeperkt Sportief Contactpersoon: mevrouw Erna Mannen Contactpersoon 2: mevrouw Marjo Duijf Erkenningen: Goed onderbouwd Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Special

Nadere informatie

Effectief Actief. Werkblad beschrijving sport- en beweegaanbod. B-Fit

Effectief Actief. Werkblad beschrijving sport- en beweegaanbod. B-Fit Effectief Actief Werkblad beschrijving sport- en beweegaanbod B-Fit Werkblad beschrijving sport- en beweegaanbod Dit werkblad vormt de basis voor uw vermelding in de Menukaart Sportimpuls. De informatie

Nadere informatie

Sport- en beweegaanbod

Sport- en beweegaanbod Sport en Spel op de BSO Organisatie: Volleybal Bond, Basketball Bond, Handbal Bond en Badminton Nederland Contactpersoon: heer Rutger Nienhuis Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven Sport- en beweegaanbod

Nadere informatie

Vragenlijst themacertificaat Bewegen en sport Voortgezet onderwijs

Vragenlijst themacertificaat Bewegen en sport Voortgezet onderwijs Vragenlijst themacertificaat Bewegen en sport Voortgezet onderwijs Vul de vragenlijst zorgvuldig in en maak ruim gebruik van de mogelijkheid om een toelichting te geven zodat het voor de beoordelaar duidelijk

Nadere informatie

Lekker Fit! Organisatie: Nederlandse Hartstichting Contactpersoon: mevrouw Naomi Rosekrans-Navon Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed onderbouwd

Lekker Fit! Organisatie: Nederlandse Hartstichting Contactpersoon: mevrouw Naomi Rosekrans-Navon Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed onderbouwd Lekker Fit! Organisatie: Nederlandse Hartstichting Contactpersoon: mevrouw Naomi Rosekrans-Navon Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed onderbouwd Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Gezond eten

Nadere informatie

MENUKAART SCHOLEN. Sport is Friendship, Sport is health, Sport is Education, Sport is life, Sport brings the world together.

MENUKAART SCHOLEN. Sport is Friendship, Sport is health, Sport is Education, Sport is life, Sport brings the world together. MENUKAART SCHOLEN Sport is Friendship, Sport is health, Sport is Education, Sport is life, Sport brings the world together. Menukaart Sportstuif Leef! Aanbod Stichting Sportstuif project Leef! A. Het aanbieden

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Colofon: Stichting Sportkanjers Wim van t Westeinde. November 2012 Tbv de Sportimpuls Sportkanjerclub

Inhoudsopgave. Colofon: Stichting Sportkanjers Wim van t Westeinde. November 2012 Tbv de Sportimpuls Sportkanjerclub Inhoudsopgave Samenvatting 3 Doelstelling 5 Doelgroep 6 Strategie 7 Samenwerking 8 Duur en intensiteit 9 Ondersteuning 10 Handleiding 11 Kwaliteitsbewaking 12 Draagvlak 13 Deskundigheid 14 Kosten 15 Colofon:

Nadere informatie

Regionale Aanpak Aangepast Sporten. Extra modules B

Regionale Aanpak Aangepast Sporten. Extra modules B Regionale Aanpak Aangepast Sporten Extra modules B 15.0015/KZ/LH Colofon Stichting Sportservice Zuid-Holland Arckelweg 30 2685 SN Poeldijk T 0174 24 49 40 F 0174 28 11 47 info@sportzh.nl www.sportzh.nl

Nadere informatie

Richtlijnen Sportplan 2017 schoolsportcoördinator V.O.

Richtlijnen Sportplan 2017 schoolsportcoördinator V.O. Richtlijnen Sportplan 2017 schoolsportcoördinator V.O. 1. Voorwoord Schrijf in je eigen woorden als vakdocent het voorwoord. Denk hierbij eens na over je eigen rol als -er? Zie je kansen voor jezelf en

Nadere informatie

Aanvraag activiteitensubsidie 2015, gemeente Roosendaal

Aanvraag activiteitensubsidie 2015, gemeente Roosendaal Aanvraag activiteitensubsidie 2015, gemeente Roosendaal R.K.S.V. CLUZONA Voetbalvereniging Cluzona streeft er naar een vereniging te zijn waar zowel de jeugd als volwassenen met veel plezier sporten op

Nadere informatie

Sport- en beweegaanbod

Sport- en beweegaanbod FUNdament: 'kennismaken met de zwemsport' Organisatie: Koninklijke Nederlandse Zwembond (KNZB) Contactpersoon: heer Mikel Vogels Contactpersoon 2: mevrouw Cécile Veldman Erkenningen: Sport- en beweegaanbod

Nadere informatie

Directe kosten: personeel Rol Structureel Eenmalig Structureel: Sportdocent (HBO) per groep bij een programma van 12 weken, 2x per week een dagdeel.

Directe kosten: personeel Rol Structureel Eenmalig Structureel: Sportdocent (HBO) per groep bij een programma van 12 weken, 2x per week een dagdeel. Beweging als Warming-up voor Re-integratie (ook bekend als Bewegen Werkt ) A) Kosten en uren Vul hieronder het aantal uur in dat de lokale professional (aanvrager) kwijt is aan de uitvoer van de sport

Nadere informatie

Factsheet Sportparticipatie in Utrecht

Factsheet Sportparticipatie in Utrecht Factsheet Sportparticipatie in Utrecht mei 2015 Overzicht Deze factsheet geeft op hoofdlijnen een beeld van sporten en bewegen in de stad en maakt deel uit van Utrecht Sport, de Utrechtse sportvisie op

Nadere informatie

Samenwerking Onderwijs & Sport. Programma workshop. Topsport- én breedtesportambities

Samenwerking Onderwijs & Sport. Programma workshop. Topsport- én breedtesportambities Samenwerking Onderwijs & Sport - leerervaringen opgedaan in de Proeftuinen Nieuwe Sportmogelijkheden - d.d. 11 februari 2011 Programma workshop Inleiding en achtergronden [Hein Veerman, NOC*NSF 10 min]

Nadere informatie

Welkom. Brengt gezond leven dichterbij

Welkom. Brengt gezond leven dichterbij Welkom Brengt gezond leven dichterbij Filmpje Brengt gezond leven dichterbij Samenwerken Ambitie 2016 Sportparticipatie in NL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Meer mensen, vaker, actief te laten

Nadere informatie

Combinatiefunctionaris M/V Sport Onderwijs Cultuur. Sportbedrijf Tilburg Afdeling Sportontwikkeling

Combinatiefunctionaris M/V Sport Onderwijs Cultuur. Sportbedrijf Tilburg Afdeling Sportontwikkeling Combinatiefunctionaris M/V Sport Onderwijs Cultuur Sportbedrijf Tilburg Afdeling Sportontwikkeling Inhoud presentatie Aanleiding Beleid Tilburg Functie Combinatiefunctionaris (CF) CF binnen de sportvereniging

Nadere informatie

Werving en behoud van Meidenvoetbal

Werving en behoud van Meidenvoetbal Werkblad beschrijving interventie voor Goed Beschreven t.b.v. Menukaart Sportimpuls Originele versie: maart 2013, versie 1.0 Versie MSI: oktober 2013 Conceptversie 1: april 2014 Conceptversie 2: mei 2014

Nadere informatie

Bijlage kosten Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG)

Bijlage kosten Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG) Naam interventie: Cool 2B Fit Naam interventie- eigenaar: Stichting Cool 2B Fit Doelgroep: 4-12 jarigen A) Kosten en uren Geef hieronder inzicht in de kosten en uren die nodig zijn om met de interventie

Nadere informatie

Uitwerking ronde 1: Inventarisatie beweegredenen en doelstellingen

Uitwerking ronde 1: Inventarisatie beweegredenen en doelstellingen Uitwerking ronde 1: Inventarisatie beweegredenen en doelstellingen Doelgroep Beweegreden Doelstelling Club leidinggevende Meer potentiele leden bereiken. Groei aantal jeugdleden. Verbeteren kader. Uitbreiden

Nadere informatie

de clinics die voor enthousiasme zorgen (mindset en beleving) materiaal in te zetten ipv en BOS Leeuwarden

de clinics die voor enthousiasme zorgen (mindset en beleving) materiaal in te zetten ipv en BOS Leeuwarden Bijeenkomst floorball vrijdag 27 april 2012, tijdens NK Floorball 1. Welkom Grote betrokkenheid, bij een prachtig georganiseerd NK floorball waar zowel voldoende aandacht besteed wordt aan de sportbeleving

Nadere informatie

Bassisschool komt in beweging: eigenaarschap van school en rol van de buurtsportcoach daarin

Bassisschool komt in beweging: eigenaarschap van school en rol van de buurtsportcoach daarin Bassisschool komt in beweging: eigenaarschap van school en rol van de buurtsportcoach daarin Anneke von Heijden: Fontys Sporthogeschool Jeremy van Wissen: Maastricht Sport Workshop vandaag Procesbeschrijving

Nadere informatie

Kosten en uren Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG)

Kosten en uren Menukaart Kinderen sportief op gewicht (KSG) Naam interventie: RealFit Naam interventie- eigenaar: Huis voor de Sport Limburg Doelgroep: 12-18 jarigen Leeswijzer In onderstaand kosten en uren overzicht wordt de volgende termen gehanteerd: Structurele

Nadere informatie

Gewoon meedoen in je eigen wijk! TOOLKIT VOOR WERKERS

Gewoon meedoen in je eigen wijk! TOOLKIT VOOR WERKERS Gewoon meedoen in je eigen wijk! TOOLKIT VOOR WERKERS December 2012 1 Draaiboek Gewoon meedoen in je wijk! Aanleiding van dit draaiboek Gewoon Meedoen in je wijk is een pilotproject dat in 2010 en 2011

Nadere informatie

De Buurtsportcoach actief in de wijk. In samenwerking met

De Buurtsportcoach actief in de wijk. In samenwerking met De Buurtsportcoach actief in de wijk In samenwerking met Aanleiding VWS: Sport en bewegen in de buurt Sport en bewegen in de buurt mogelijk maken hoofdrol voor de buurtsportcoach: Maar hoe? Aanleiding

Nadere informatie

Opleiding BuurtSportCoach Sociale Veiligheid en Netwerk

Opleiding BuurtSportCoach Sociale Veiligheid en Netwerk Opleiding BuurtSportCoach Sociale Veiligheid en Netwerk In samenwerking met Aanleiding VWS: Sport en bewegen in de buurt Sport en bewegen in de buurt mogelijk maken hoofdrol voor de buurtsportcoach: Maar

Nadere informatie

VIP & Educatie ten behoeve van maatschappelijke participatie en re-integratie

VIP & Educatie ten behoeve van maatschappelijke participatie en re-integratie VIP & Educatie ten behoeve van maatschappelijke participatie en re-integratie Inleiding Per 1 januari 2015 hebben zowel de gemeente Enschede als het Leger des Heils zich aangesloten bij het landelijk programma

Nadere informatie

Kansen Sportimpuls 2015

Kansen Sportimpuls 2015 Meedoen!Sport en Bewegen Kansen Sportimpuls 2015 Sportimpuls helpt Meedoen! Meedoen is actief zijn en daarmee deelnemen in de samenleving Meedoen bevordert de gezondheid Meedoen gebeurt vanuit eigen kracht

Nadere informatie

Effectief Actief interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2013 MSI

Effectief Actief interventie beschrijving GB bijlage Menukaart Sportimpuls 2013 MSI Beweegpret 55+ aan Zet A) Kosten en uren Vul hieronder het aantal uur in dat de lokale professional (aanvrager) kwijt is aan de uitvoer van de sport en beweegactiviteiten. Benoem steeds de rol van de professional

Nadere informatie

Bijlage kosten Menukaart (KSG) 2018 BeweegkriebelsPlus

Bijlage kosten Menukaart (KSG) 2018 BeweegkriebelsPlus PLUS A) Kosten en uren Directe kosten Bij directe kosten gaat het om kosten die rechtstreeks zijn gericht op het uitvoeren van de activiteiten waar de einddoelgroep aan deelneemt. Bij directe personele

Nadere informatie

De combinatiefunctionaris bij een vereniging

De combinatiefunctionaris bij een vereniging KNSB Verenigingsdag 8 november 2008, Vechtsebanen Utrecht De combinatiefunctionaris bij een vereniging Koen Mühlradt Beleidsadviseur / projectleider Combinatiefuncties Eén werkgever, twee sectoren (onderwijs,

Nadere informatie

Voorgesteld wordt om met voorliggende overeenkomst in te stemmen en deze door de gemeente en de Stichting Combibrug te laten ondertekenen.

Voorgesteld wordt om met voorliggende overeenkomst in te stemmen en deze door de gemeente en de Stichting Combibrug te laten ondertekenen. VOORSTEL OPSCHRIFT Vergadering van 24 november 2015 Besluit nummer: 2015_BW_00888 Onderwerp: Overeenkomst Stichting Combibrug 2016-2018 - Besluitvormend Beknopte samenvatting: Op 30 april 2015 is in de

Nadere informatie

Zwanger Workout Organisatie: Mom in Balance Contactpersoon: mevrouw Esther van Diepen Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven

Zwanger Workout Organisatie: Mom in Balance Contactpersoon: mevrouw Esther van Diepen Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven Zwanger Workout Organisatie: Mom in Balance Contactpersoon: mevrouw Esther van Diepen Contactpersoon 2: Erkenningen: Goed beschreven Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting De Zwanger Workout is

Nadere informatie