Thema/lessenreeks: Psycho-Motorisch respect hebben voor de materialen waarmee ze aan de slag gaan(pm1)

Transcriptie

1 Naam student: Datum: School: Uur: Klas: Thema/lessenreeks: Activiteit: Beeldend Weergeven De leerlingen kennen de begrippen op, naast, voor, achter, boven, onder, op elkaar... vanuit het dagelijkse leven. Indien deze berichten moeilijk zijn voor de leerlingen dien je deze begrippen aan te leren en deze les als een verwerkingsles te aanzien. De leerkracht werkt voor de eerste keer met een spelconsole om dit onderwerp aan te brengen. Het is voor de eerste keer dat de leerlingen een spelconsole gaan gebruiken in de klas. Indien de leerkracht niet gewoon is om met een spelconsole te werken kan er een voorbereidende les aan voorafgaan of kan de leerkracht opteren om de leerlingen die expert zijn in het spelen met de spelconsole en de game in te zetten als hulp. Tip: Verwerven van de nodige vaardigheden vooraleer deze les te laten starten is raadzaam. Concreet doel Van de leerlingen wordt verwacht dat ze Cognitief zintuiglijke impressies, informatie, ervaringen, gevoelens en fantasieën op een beeldende manier weer in een persoonlijke creatie. (C1) een adequate luisterbereidheid toepassen (C2) instructies geven, zodat iemand die vertrouwd is met de situatie, ze kan reconstrueren. (C3) PsychoMotorisch respect hebben voor de materialen waarmee ze aan de slag gaan(pm1) DynamischAffectief samen kunnen werken (DA1) (Bovenstaande ontwikkelingsdoelen zijn afkomstig uit het leerplan voor het BuitenGewoon Onderwijs van de Vlaamse Overheid, terug te vinden op: 1

2 Inhoud en Werkvormen/Onderwijsleeractiviteiten Tijd Aandachtspunten / Aanknoping /Onderwijsleeractiviteiten Waar wil je op letten met deze activiteit in deze klas? Inleiding tot beeldend weergeven: Afbeelding: De lkr. toont een beeld uit Minecraft en vraagt de leerlingen wat ze allemaal zien op de afbeelding (of projectie uit Minecraft). Hierbij let de leerkracht op dat ze trachten een zo algemeen overzicht geven van wat er allemaal te zien is. Tekening: Daarna laat de lkr. Een tekening zien van de afbeelding en vraagt of er voldoende gelijkenis is tussen beide. Afbeelding uit Minecraft Tekening van de afbeelding uit Minecraft Begeleidende vragen: Wat is er hetzelfde? Welke onderdelen zijn ook wel getekend? Welke onderdelen zijn niet getekend? Waarom niet? Wat is er extra op de tekening dat niet zichtbaar is op de afbeelding? 2

3 Kern De lkr. verwoordt wat de doelen zijn van de les vandaag en dat er gebruik gaat gemaakt worden van gameconsoles/tablets om de doelen te bereiken. Het gaat hier om ontwikkelingsdoelen van muzische vorming en duidelijke taalkundige ontwikkelingsdoelen. De leerkracht geeft één leerling een tablet en die gaat op zoek naar een wereld binnen de creative mode van MineCraft. De andere leerlingen worden voorzien van een potlo(o)d(en) en een leeg A3(A4)blad. De leerkracht maakt samen met de leerling die de tablet heeft een screenshot(zie bijlage) van de beeld/wereld waarnaar hij kijkt. Later kan de leerkracht de afbeelding tonen om de tekende leerlingen hun schets te laten vergelijken. De leerling met de tablet geeft instructies aan de andere leerlingen wat hij ziet en wat zij moeten tekenen op hun blad. Hij/zij probeert zo duidelijk mogelijk het beeld dat hij voor zich ziet beeldend te verwoorden. De andere leerlingen tekenen. Eén tablet, beamer, Apple TV of adapter om tablet aan te sluiten op de beamer. Bijlage Maken van een screenshot Nota: De leerkracht kan deze opdracht ook uitvoeren! Samen met de leerlingen wordt de originele afbeelding bekeken, via de beamer, en gaan de leerlingen verwoorden welke onderdelen ze goed getekend hebben m.a.w. de gelijkenissen. Hierbij letten ze goed op de manier van verwoorden. Bijvoorbeeld: De berg aan de linkerkant heb ik zo getekend. Het varken heb ik ook met 7 blokjes getekend. Ook worden de verschillend aangehaald en verwoorde de leerling duidelijk waarin het verschil zit tussen hun tekening en de afbeelding. 3

4 Afsluiting De leerkracht vraagt aan de leerlingen om hun naam op de tekeningen te schrijven en daarna worden de tekeningen opgehangen en kunnen de leerlingen naar de tekeningen van elkaar gaan kijken. Een andere mogelijkheid is dat de leerkracht een foto maakt van de leerling met zijn tekening die dan geplaatst kan worden op de website van de school of andere sociale media. 4

5 Materiaal (inclusief gebruikte handboeken) Voor deze les zijn de volgende materialen noodzakelijk: Xbox(*)/Playstation(*)/tablet; 1 controller(*) Spel Minecraft Verschillende bouwplannen Verschillende verwoordingen van bouwplannen Bordschema (eventueel transparanten of PowerPoint) kan ook in bijlage Beeldend Weergeven 5

6 Maken van een screenshot De methode om een screenshot te maken is voor elk merk, tablettype en type besturingssyteem anders. Hieronder kort de werkwijze voor de meest voorkomende tablets. (*) Het maken van een screenshot met een ipad gebeurd als volgt: 1. Ga naar het scherm waarvan je een screenshot wilt maken. 2. Houd de homeknop (thuisknop) ingedrukt en druk tegelijkertijd kort op de sluimerknop bovenop het toestel. 3. Het scherm zal kort knipperen en je hoort ook een sluitergeluid. De screenshot is nu klaar; je kunt de afbeelding terugvinden in de filmrol van de Fotoapp. (*) Het maken van een screenshot met een Samsung tablet gebeurd als volgt: Methode 1 Android 4.x: Druk tegelijk de volume omlaagknop en de standbyknop voor ongeveer één seconde in. Methode 2 Android 4.x: Zoek bij de instellingen of er een optie is om te selecteren dat je via een virtuele knop een screenshot kunt maken. Methode 3 Sommige Android tablets hebben een speciale knop om screenshots te maken. In dat geval hoeft u alleen maar even kort hier op te drukken. Op de afbeelding ziet u hoe deze knop eruit ziet. (*) Het maken van een screenshot met een Windows tablet kan op 3 manieren: 1. Houd de Windows knop aan de onderkant van het scherm ingedrukt en druk tegelijkertijd op de volume omlaag knop. 2. Open de zoekfunctie en zoek het knipprogramma (Snipping Tool). Open deze applicatie en druk op 'Nieuw' om een schermafbeelding te maken. 3. Beschikt u over een Type Cover toetsenbord? Houd dan de Function knop (Fn) ingedrukt en druk tegelijkertijd op het Windows logo en de spatiebalk. Heeft u een tablet die op Windows 8.1 draait? Dan heeft u nog een vierde optie: de Share charm. U opent het scherm waarvan u een afbeelding wilt maken, veegt naar links om de charms bar te openen, drukt op 'Delen > Schermopname' en selecteert tenslotte de applicatie waarmee u de schermafbeelding wilt delen. Schermafbeeldingen op Windows tablets worden opgeslagen in de map 'Afbeeldingen'. 6