Centrale Examenschool

Transcriptie

1 Centrale Examenschool GBS Piramide & Tilia Mulslaan Steenokkerzeel

2 INDEX 1. Algemeen wettelijk luik Voorwoord Procedure tot het behalen van het getuigschrift Basisonderwijs 4 2. Schooleigen luik Visie van de school De school Bereikbaarheid Inschrijven en praktische info Materiaal om mee te brengen Informatie i.v.m. de examens Voetgangersexamen Proef LO Mondelinge proef Frans 9!2

3 !! 1. ALGEMEEN WETTELIJK LUIK 1.1. VOORWOORD Als centrale examenschool heten wij u van harte welkom op onze school. Voor vele ouders is dit waarschijnlijk de eerste ontmoeting met de school. U nam immers de bewuste en moedige keuze om zelf in te staan voor het onderwijs van uw kind. U vindt alle informatie omtrent huisonderwijs via de volgende link: onderwijs.vlaanderen/ouders u vindt er alle informatie omtrent huisonderwijs en de examencommissie: Via deze brochure wensen wij u verder in te lichten omtrent de organisatie van de examens. Veel succes!!3

4 1.2. Procedure tot het behalen van het getuigschrift Basisonderwijs Op het einde van het schooljaar beslist de klassenraad van een school autonoom of haar leerlingen al dan niet de minimumdoelen hebben behaald om over te kunnen gaan naar het eerste leerjaar van het middelbare onderwijs. Bij het nemen van deze beslissing houdt de klassenraad rekening met zowel het proces als de prestaties van haar leerlingen. Doordat uw kind deelneemt aan de examens via de Examencommissie Basisonderwijs kan de examenschool geen uitspraak doen over het proces en enkel de prestaties in rekening brengen. Bij het meten van de prestaties zijn de eindtermen de maatstaf. Meer inlichtingen over deze eindtermen kan u inwinnen via: Het getuigschrift Basisonderwijs wordt uitgereikt indien uw kind aan álle proeven heeft deelgenomen en voor elk van de volgende leergebieden minimum 50% behaalt: Nederlands; Frans; Wiskunde; Wereldoriëntatie; Lichamelijke opvoeding; Indien uw kind niet geslaagd is, dan zal dit door de school geduid worden. Veel succes!!4

5 2. SCHOOLEIGEN LUIK 2.1. VISIE VAN DE SCHOOL 1. Het karakter van de onderwijsinstelling Als openbare instelling staat onze school open voor alle kinderen, ongeacht de filosofische en/of religieuze opvatting van de ouders. Wij eerbiedigen de godsdienstige en levensbeschouwelijke opvatting van alle kinderen en hun ouders. Samenwerking tussen ouders, school en schoolbestuur is noodzakelijk voor de goede werking. Samen werken, samen denken, samen praten is dus een taak voor zowel het leerkrachtenteam, de ouders en externe ondersteuning. De leerplannen van O.V.S.G.(Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap) gelden als basis voor het bereiken van de ontwikkelingsdoelen en eindtermen in de verschillende klassen. 2. Visie op onderwijs en opvoeding Een goede opvoeding van de leerlingen is onverbrekelijk verbonden met degelijk onderwijs. Een aantal waarden zullen van bij de jongste kleutergroep tot het zesde leerjaar consequent nagestreefd worden bij de kinderen: orde, beleefdheid, samenwerking en vriendschappelijke omgang, een gemoedelijke sfeer. De school streeft een dynamisch mens- en maatschappijbeeld na gebaseerd op fundamenteel vertrouwen in zichzelf en de anderen. Vanaf de kleuterschool word systematisch gewerkt aan de ontwikkeling van vaardigheden, bekwaamheden en attitudes. De school streeft ernaar de nieuwste inzichten in de pedagogie en didactiek toe te passen. In die zin wordt bijscholing en navorming van de leerkrachten sterk aangemoedigd. De klasaccommodatie en de didactische uitrusting worden aangepast aan de recentste ontwikkelingen. In het geheel van de opvoeding en het onderwijs staat de optimale ontwikkeling van de totale persoonlijkheid van het kind centraal. Behalve de cognitieve ontplooiing worden motorische, sociale, dynamisch-affectieve, emotionele en creatieve aspecten evenwaardig nagestreefd. Bijzondere aandacht gaat naar een kritische en creatieve ingesteldheid tegenover mens, milieu en samenleving. In beide niveaus zal afhankelijk van het aantal leerlingen en/of de noden, gekozen worden voor het splitsen van de groepen of voor het inschakelen van een taakleerkracht om zo de leerbedreigde en hoogbegaafde kinderen op te!5

6 vangen. Hierbij wordt rekening gehouden met de instroom van de leerlingen. Bijna alle leerlingen komen uit de eigen gemeente; een aantal anderstalige kinderen komen uit de eigen gemeente of omliggende gemeentes. Gerichte observatie in het kleuter- en lager onderwijs en foutenanalyse in het lager onderwijs zal de nodige aandacht krijgen. Elke klastitularis zal via differentiatie tegemoet komen aan de capaciteiten van elk kind door onder meer het verschaffen van aangepaste verdiepings- en verrijkingsleerstof om maximale ontwikkelingskansen te waarborgen. Aangepaste remediëring zal worden aangeboden. Het pedagogisch project zelf zal geregeld geëvalueerd worden in functie van zijn actualiteitswaarde en zijn haalbaarheid. Het kan te allen tijde na overleg met alle betrokkenen, gewijzigd en aangepast worden. Elk kind moet zich met het geheel verbonden weten, zodat het zich op school thuis kan voelen DE SCHOOL U wordt doorheen het ganse proces geleid door onze school. Wij staan in voor het goede verloop van de proeven. U kan de school bereiken via mail. Mimi Peremans directeur mimiperemans@mac.com Roel Godaert ICT-coördinator roel@gbs-piramide-alia.be Indien nodig contacteren zij de leerkrachten van het zesde leerjaar indien er specifieke vragen zijn i.v.m. de leerstof. Kaatje Vanden Driessche 1L6A Elien Vandersteen 1L6B Thomas Willem 2L6 Karen Vercammen leerkracht LO Roger Robberechts leerkracht MO Caroline Casteels zorgcoördinator!6

7 2.3. BEREIKBAARHEID De school is gelegen in het centrum van de gemeente Steenokkerzeel. Er is een grote niet - betalende parking naast de school. De school is ook bereikbaar met de lijnbus. De bushalte is juist voor de school. Voor de juiste locatie kunt u gaan kijken op de website van de school INSCHRIJVEN EN PRAKTISCHE INFO Om de garantie te bieden dat organisatorisch alles perfect verloopt dient u ten laatste in te schrijven tegen uiterlijk 31 mei van het lopende schooljaar. Dit kan enkel door gebruik te maken van het digitaal inschrijvingsformulier via de webpagina. Je vindt dit formulier onder rubriek centrale examenschool. Het kind moet zich op het examen duidelijk kunnen identificeren (e.g. identiteitskaart) Indien uw kind speciale ondersteuning wenst in functie van dyslexie, dysfasie, dyspraxie, dan moet dit aangetoond worden via een attest, geschreven door een houder van een RIZIV nummer of een CLB. Dit attest moet ten laatste twee weken voor aanvang van de proeven worden overhandigd aan de directeur van de school. De data voor de schriftelijke examens zullen doorgaan op maandag 20, dinsdag 21 en woensdag 22 juni voormiddag, de praktische proeven worden op dinsdagnamiddag 21 juni afgenomen MATERIAAL MEE TE BRENGEN Om uw kind de kans te geven de toetsen in optimale omstandigheden af te leggen, hebben zij de volgende materialen nodig: Nederlandstalig woordenboek; Rekenmachine; Geodriehoek; Gradenboog;!7

8 Meetlat (30cm); Potlood en gom; Kleurpotloden; Pen; Schaar; Lijm; Sportschoenen (praktische proef) 2.6. INFORMATIE I.V.M. DE EXAMENS Om een objectief oordeel te kunnen uitspreken betreffende het behaalde niveau hanteert onze school voor alle leergebieden de OVSG toetsen. Deze toetsen worden elk jaar opgesteld door de begeleidingsdienst van OVSG en zijn gebaseerd op de eindtermen lager onderwijs VOETGANGERSEXAMEN Uw kind kan veilig op het voetpad stappen, om een hindernis stappen, naar rechts en links afslaan, kruispunt oversteken, stapgedrag aanpassen aan bevelen van bevoegd persoon,tijdig stoppen en doen wat er gevraagd wordt. Wat heeft voorrang, de politie, verkeerslichten, gemachtigde opzichter, andere voetganger, fietser of autobestuurder Tijdens het voetgangersexamen draagt uw kind een fluovestje van de school Zwemmen De leerling brengt een brevet van 50 m mee naar de school. Wegens praktische problemen kunnen de kinderen niet mee naar het zwembad gaan om de proef af te leggen. Bij problemen neem je contact op met de directeur. Atletiek: Touwtje springen: De leerling voert twee oefeningen uit: Oefening 1: De leerling draait het springtouw voorwaarts en springt 30 keer met twee voeten samen met een tussenhup.!8

9 Oefening 2: De leerling loopt over een afstand van 10m en springt ondertussen al voorwaarts draaiend in het springtouw. Vertesprong: De leerling staat met twee voeten samen achter de startlijn en sprint met twee voeten samen vijf aaneengesloten sprongen (zonder tussensprong). Hij springt zo ver mogelijk. (tss de 5 en 9 meter) 2.9. MONDELINGE PROEF FRANS Uw kind kan zich voorstellen in het Frans, Er kunnen ook vragen gesteld worden over hun hobby, vrienden, familie, woonplaats. Durven spreken en kunnen luisteren staan hierbij centraal. Specifiek dit jaar is dat de kinderen ook een klein rollenspel zullen hebben waar ze in de winkel +/- 5 zinnen. Je zal ofwel de koper zijn ofwel de verkoper. Wat moet je kopen/verkopen: Twee T-shirts, een short, drie paar sportsokken en een paar baskets. Denk aan de begroeting, je vervoeging van de werkwoorden en aan het correct verwoorden van de prijs van de bij de betaling. Je mag een spiekbriefje gebruiken en je mag het een 10tal minuten voorbereiden met een andere leerling. Veel succes en tot binnenkort. Vriendelijke groeten, Mimi Peremans Directeur GBS Piramide & Tilia!9