Opdrachten voor leerlingen. VO klas 4, 5 en 6 VMBO/HAVO/VWO. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint vervalt
|
|
- Gerda Lambrechts
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en achtergrondinformatie. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal gebruikt en of u kiest voor een klassikale, individuele of groepsgewijze aanpak. en voor leerlingen Deze kan apart geopend en/of geprint worden voor de leerlingen. Deze opdrachten komen ook terug in de docentenhandleiding. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint vervalt de mogelijkheid om de directe links naar de webpagina s te volgen. VO klas 4, 5 en 6 VMBO/HAVO/VWO Deze les vindt aansluiting bij de vakken Kunst en Cultuur, Maatschappijwetenschappen en Nederlands.
2 DOCENTEN Wat is een documentaire? U kunt voor de vertoning van Viva Cuba Libre: Rap is War een aantal algemene aspecten van documentaire bespreken. Vervolgens wordt in opdracht 1 en 2 de voorkennis over het thema van de leerlingen geactiveerd. Zonder direct op de specifieke inhoud in te gaan kunt u vooraf en na afloop van het filmbezoek ook aan de slag met andere voorbeelden van documentaires op www. idfa.nl/educatie. Door middel van uw in te schrijven voor Docschool Online heeft u toegang tot titels van meer documentaires die geschikt zijn voor in de klas. Tevens vindt u hier algemeen lesmateriaal die u kunt gebruiken bij andere documentaires en ingaan op het genre documentaire. 1 voor de film Een documentaire is een film waarin het verhaal dat wordt verteld echt is gebeurd. In bijvoorbeeld soaps zoals GTST of tekenfilms is dit niet zo. Deze programma s zijn gefantaseerd en gespeeld of getekend maar meestal niet echt gebeurd. Documentaires vertellen echte verhalen. De mensen die je in een documentaire ziet, zijn dan ook geen acteurs die een rol spelen. Het zijn echte mensen die zichzelf zijn. Een documentairefilm verschilt dan ook met een speelfilm. Noem drie verschillen tussen een documentaire en een speelfilm. DOCENTEN Context Niet alle documentaires zijn even makkelijk te begrijpen als de context waarbinnen het onderwerp van de documentaire valt niet of onvoldoende bekend is. Dit onderdeel voorziet in achtergrondkennis over de context. Cuba, een korte geschiedenis Na eeuwen van Spaanse overheersing wordt Cuba in 1898 tijdens de Spaans-Amerikaanse Oorlog veroverd door de VS. Hoewel Cuba in 1902 onafhankelijk wordt, blijft het onder Amerikaanse invloed. Als in 1952 dictator Batista aan de macht komt, acht een jonge Cubaan de tijd rijp voor een revolutie. Zijn naam: Fidel Castro. Na een korte gevangenisstraf wijkt hij uit naar Mexico. Daar bereidt hij opnieuw een opstand voor, maar nu goed. In 1959 grijpt Castro samen met Che Guevara de macht. Castro kiest voor het communistische model. De Koude Oorlog is volop aan de gang en de VS zien een vazalstaat van de Sovjet Unie zo dichtbij de Amerikaanse kust niet zitten. Het leidt tot twee hachelijke momenten: een mislukte invasie (1961) en de Cubacrisis (1962). Bij dat laatste houdt de rest van de wereld de adem in: op het nippertje sluiten de Amerikanen en Russen een akkoord, waarbij Sovjetkruisrakketten op Cuba worden verwijderd. Daarna verdwijnt Cuba naar de periferie van de wereldpolitiek. De VS (en dus het Westen) hanteren een strikt handelsembargo, de Sovjet Unie houdt het eiland in leven. Tot Met de val van de Sovjet Unie stort ook de Cubaanse economie ineen. Sindsdien zakt Cuba weg in isolement, dat het leven voor de gewone Cubaan moeilijker en moeilijker maakt. 1
3 2 voor de film Na eeuwen van Spaanse overheersing wordt Cuba in 1898 tijdens de Spaans-Amerikaanse Oorlog veroverd door de Verenigde Staten. Zelfs na de onafhankelijkheid in 1902, oefent Amerika nog altijd veel invloed uit op Cuba. In 1952 komt er in dit land een dictator aan de macht, genaamd Batista. Sinds het strenge bewind van deze dictator, voelt een deel van de bevolking dat het tijd is voor verandering. Het volk verzet zich tegen het regime van Batista en initiëren een grootse revolutie door middel van opstanden en geweld. De mannen die deze revolutie voorttrekken zijn onder andere Che Guevara en Camilo Cienfuegos, onder leiding van Fidel Castro. Castro en zijn troepen komen tijdens de revolutie aan de macht en besturen Cuba vanuit een communistisch ideaal. In Cuba ziet het leven er anders uit dan in Nederland. Dit wordt mede veroorzaakt door het verschil in regeringsvorm. Wat weet jij over het communisme? En wat zijn de verschillen tussen het communisme en de regeringsvorm in Nederland (constitutionele monarchie) denk je? Hoe uit dit verschil zich in het dagelijks leven? DOCENTEN Inhoud Enige voorkennis over de inhoud maakt een documentaire eenvoudiger te plaatsen en te interpreteren. Ook voorkomt het eventuele onaangename verrassingen. Laat uw leerlingen de korte inhoudsbeschrijving van de documentaire voor de vertoning lezen. Waar gaat Viva Cuba Libre: Rap is War over? Het rapduo Los Aldeanos is ongekend populair op Cuba, maar geen radiozender die hun muziek draait. De twee rappers uiten via hun songs keiharde kritiek op het Cubaanse regime. De Koude Oorlog is alweer een kwart eeuw over, het communisme op sterven na dood, maar Cuba weet zijn bevolking er nog goed onder te houden. Luister je naar Los Aldeanos, dan verdwijn je zomaar voor vijf jaar achter de tralies. De rappers geven illegale optredens waar het kan en hebben nauw contact met hun fans. Ze branden en verspreiden zelf hun cd s. De Mexicaan Jesse Acevedo filmde Viva Cuba Libre in het geheim. Dat was de enige manier om een documentaire te maken over Los Aldeanos. En over het uitzichtloze bestaan als Cubaan, zestig jaar na de revolutie. voor de film 3 Lees Waar gaat Viva Cuba Libre: Rap is War over?. Spreekt de film na het lezen van de samenvatting je aan? Leg uit waarom wel of niet. 2
4 DOCENTEN Wie is de maker? Waarom maakt iemand documentaires? Dit onderdeel biedt informatie over de regisseur van Viva Cuba Libre. U kunt deze informatie voor of na de vertoning met uw leerlingen bespreken. De maker van Viva Cuba Libre Jesse Acevedo is in Mexico geboren, maar woont in Los Angeles. Als filmmaker heeft hij al meerdere documentaires op zijn naam staan, naast videoclips en tv-commercials. Veel van zijn documentaires spelen zich af op Cuba. Acevedo: Ik kom al sinds 1994 op het eiland. Eerst als toerist, maar al gauw ontmoette ik er mensen en maakte ik vrienden. Ik kwam terecht in de achterbuurten van Havana, het echte Cuba. Ik zag hoe de Cubanen woonden, ik zag een heel andere werkelijkheid dan toeristen voorgeschoteld krijgen. 4 Wat vond je van de documentaire? Wat sprak je het meest aan? En wat het minst? Leg uit. 5 na de film Cuba is een populaire vakantiebestemming waar vakantiegangers in chique resorts kunnen verblijven. Zoek op het internet een advertentie van een reisbureau voor een vakantie naar Cuba. Komen de foto s van deze advertentie overeen met wat je in de documentaire hebt gezien? Leg uit op welke punten dit wel of juist niet overeenkomt. DOCENTEN De totstandkoming van een documentaire Wat zijn de beweegredenen van een documentairemaker om een bepaald onderwerp nader te belichten? Dit onderdeel geeft inzicht in hoe een idee ontstaat en zich ontwikkelt. U kunt deze informatie voor of na de vertoning met uw leerlingen bespreken. Het idee Jesse Acevedo krijgt het onderwerp van Viva Cuba Libre: Rap is War bij toeval in zijn schoot geworpen. Acevedo werkt op Cuba aan een documentaire over rumbadansers als zijn cameraman hem meevraagt naar een rapconcert. Mijn eerste reactie was weinig enthousiast, blikt Acevedo terug. Ik ben geen groot fan van hiphop. Maar hij verzekerde me dat ik het leuk zou vinden en ik raakte nieuwsgierig toen bleek dat hij pas kort voor aanvang zou horen waar het optreden zou zijn. Even later stond ik met wel tweeduizend anderen in een veld net buiten Havana. Voor me een verroest podiumpje met een bedroevende geluidsinstallatie. Maar toen die twee gasten opkwamen en begonnen te zingen, was ik verkocht. Het was liefde op het eerste gezicht. Ze zongen over het leven dat ik kende uit de achterbuurten. En over het regime! Datzelfde regime dat hen binnen no-time zou kunnen verpulveren, maar dat niet durfde. Daarover moest ik een film maken. Ik ben meteen begonnen en gebruikte mijn rumbafilm als dekmantel. 3
5 6 Documentairemakers komen soms per toeval bij hun onderwerp voor een documentaire. De maker van Viva Cuba Libre: Rap is War, Jesse Alcevedo, is op Cuba om een film te maken over rumba dansers maar maakt uiteindelijk een film over het rapduo Los Aldeanos. na de film Stel dat de maker inderdaad ook een film had gemaakt over rumba dansers, wat waren dan de verschillen geweest tussen beide documentaires wat betreft de stijl en de vorm? Ga op zoek naar vijf verschillende foto s op internet die deze verschillen in beeld brengen. DOCENTEN Het filmen van een documentaire Elke documentaire is uniek omdat het productieproces nooit van te voren in zijn geheel vastligt. Dit onderdeel biedt inzicht in de totstandkoming, wat er allemaal bij komt kijken om een documentaire te maken. U kunt deze informatie na de vertoning met uw leerlingen bespreken. Filmen in het geheim Dankzij zijn rumba film en vergunning om één jaar te mogen filmen op Cuba, kan Jesse Acevedo dingen doen die anders onmogelijk zouden zijn. Straatinterviews bijvoorbeeld. Maar mochten de autoriteiten erachter komen dat hij ook over Los Aldeanos een film maakt, dan riskeert hij een gevangenisstraf van vijftien jaar. Acevedo: Maar dat was niet het enige. Het gefilmde materiaal moest ook weer Cuba uit. Dat deed ik beetje bij beetje. Ik nodigde bijvoorbeeld Mexicaanse vrienden uit aan wie ik dvd s met ruw filmmateriaal meegaf in cd-hoesjes. Ook plakte ik geheugenkaartjes met geschoten materiaal stiekem onder meubels in de huizen van mijn vrienden. Pas één of twee dagen voordat ik terugvloog naar de VS verzamelde ik ze. Voor het uitbrengen van Viva Cuba Libre betaalt de filmmaker een hoge tol: voorlopig komt hij het land niet meer in. Dat haat ik. De wetenschap dat ik al mijn Cubaanse vrienden misschien wel nooit mee zie. 7 na de film Doordat de visie van de filmmaker op de werkelijkheid altijd uniek is, kunnen er over een bepaald onderwerp op verschillende manieren documentaires worden gemaakt. Het verschil ligt in de visie van de maker en de manier waarop de documentaire wordt gefilmd. De keuzes die de maker maakt benadrukken wat hij wil bereiken met de documentaire. De documentaire Viva Cuba Libre: Rap is War geeft door het illegaal geschoten materiaal een heel rauw beeld van het leven op Cuba. De maker riskeert met het illegaal filmen een celstraf van vijftien jaar. Viva Cuba Libre: Rap is War is volgens de maker dan ook een statement tegen het regime. Wat weet je door het zien van Viva Cuba Libre: Rap is War van het leven op Cuba? Is jouw visie over Cuba door deze documentaire hetzelfde gebleven of veranderd? Licht je antwoord toe. 4
6 8 Vind je de titel Viva Cuba Libre: Rap is War goed bij de documentaire passen? Leg uit waarom wel of niet en verzin een alternatieve titel voor de documentaire. na de film TOT SLOT IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop bovenstaande opdrachten in de klas zijn behandeld. Heeft u tips en/of aanvullingen voor andere docenten? Dan kunt u mailen naar educatie@idfa.nl Tip: Door middel van het inschrijfformulier voor Docschool Online op heeft u toegang tot vele documentaires en bijbehorend lesmateriaal. De IDFA schoolvoorstellingen worden mede mogelijk gemaakt door: P.W. Janssen s Friesche Stichting. Viva Cuba Libre: Rap Is War Jesse Acevedo, VS & Cuba, 2013 Deze film is een titel van La Pasión Films IDFA Auteur: Olivier ten Kate Eindredactie: IDFA, Roos Dickhout Vormgeving: Madelinde Hageman 5
7 LEERLINGEN (voor de film) Een documentaire is een film waarin het verhaal dat wordt verteld echt is gebeurd. In bijvoorbeeld soaps zoals GTST of tekenfilms is dit niet zo. Deze programma s zijn gefantaseerd en gespeeld of getekend maar meestal niet echt gebeurd. Documentaires vertellen echte verhalen. De mensen die je in een documentaire ziet, zijn dan ook geen acteurs die een rol spelen. Het zijn echte mensen die zichzelf zijn. Een documentairefilm verschilt dan ook met een speelfilm. Noem drie verschillen tussen een documentaire en een speelfilm. 2 (voor de film) Na eeuwen van Spaanse overheersing wordt Cuba in 1898 tijdens de Spaans-Amerikaanse Oorlog veroverd door de Verenigde Staten. Zelfs na de onafhankelijkheid in 1902, oefent Amerika nog altijd veel invloed uit op Cuba. In 1952 komt er in dit land een dictator aan de macht, genaamd Batista. Sinds het strenge bewind van deze dictator, voelt een deel van de bevolking dat het tijd is voor verandering. Het volk verzet zich tegen het regime van Batista en initiëren een grootse revolutie door middel van opstanden en geweld. De mannen die deze revolutie voorttrekken zijn onder andere Che Guevara en Camilo Cienfuegos, onder leiding van Fidel Castro. Castro en zijn troepen komen tijdens de revolutie aan de macht en besturen Cuba vanuit een communistisch ideaal. In Cuba ziet het leven er anders uit dan in Nederland. Dit wordt mede veroorzaakt door het verschil in regeringsvorm. Wat weet jij over het communisme? En wat zijn de verschillen tussen het communisme en de regeringsvorm in Nederland (constitutionele monarchie) denk je? Hoe uit dit verschil zich in het dagelijks leven? Waar gaat Viva Cuba Libre: Rap is War over? Het rapduo Los Aldeanos is ongekend populair op Cuba, maar geen radiozender die hun muziek draait. De twee rappers uiten via hun songs keiharde kritiek op het Cubaanse regime. De Koude Oorlog is alweer een kwart eeuw over, het communisme op sterven na dood, maar Cuba weet zijn bevolking er nog goed onder te houden. Luister je naar Los Aldeanos, dan verdwijn je zomaar voor vijf jaar achter de tralies. De rappers geven illegale optredens waar het kan en hebben nauw contact met hun fans. Ze branden en verspreiden zelf hun cd s. De Mexicaan Jesse Acevedo filmde Viva Cuba Libre in het geheim. Dat was de enige manier om een documentaire te maken over Los Aldeanos. En over het uitzichtloze bestaan als Cubaan, zestig jaar na de revolutie. 3 3 (voor de film) Lees Waar gaat Viva Cuba Libre: Rap is War over?. Spreekt de film na het lezen van de samenvatting je aan? Leg uit waarom wel of niet.
8 LEERLINGEN (na de film) Wat vond je van de documentaire? Wat sprak je het meest aan? En wat het minst? Leg uit. 5 (na de film) Cuba is een populaire vakantiebestemming waar vakantiegangers in chique resorts kunnen verblijven. Zoek op het internet een advertentie van een reisbureau voor een vakantie naar Cuba. Komen de foto s van deze advertentie overeen met wat je in de documentaire hebt gezien? Leg uit op welke punten dit wel of juist niet overeenkomt. 6 (na de film) Documentairemakers komen soms per toeval bij hun onderwerp voor een documentaire. De maker van Viva Cuba Libre: Rap is War, Jesse Alcevedo, is op Cuba om een film te maken over rumba dansers maar maakt uiteindelijk een film over het rapduo Los Aldeanos. Stel dat de maker inderdaad ook een film had gemaakt over rumba dansers, wat waren dan de verschillen geweest tussen beide documentaires wat betreft de stijl en de vorm? Ga op zoek naar vijf verschillende foto s op internet die deze verschillen in beeld brengen. 7 (na de film) Doordat de visie van de filmmaker op de werkelijkheid altijd uniek is, kunnen er over een bepaald onderwerp op verschillende manieren documentaires worden gemaakt. Het verschil ligt in de visie van de maker en de manier waarop de documentaire wordt gefilmd. De keuzes die de maker maakt benadrukken wat hij wil bereiken met de documentaire. De documentaire Viva Cuba Libre: Rap is War geeft door het illegaal geschoten materiaal een heel rauw beeld van het leven op Cuba. De maker riskeert met het illegaal filmen een celstraf van vijftien jaar. Viva Cuba Libre: Rap is War is volgens de maker dan ook een statement tegen het regime. Wat weet je door het zien van Viva Cuba Libre: Rap is War van het leven op Cuba? Is jouw visie over Cuba door deze documentaire hetzelfde gebleven of veranderd? Licht je antwoord toe. 8 8 (na de film) Vind je de titel Viva Cuba Libre: Rap is War goed bij de documentaire passen? Leg uit waarom wel of niet en verzin een alternatieve titel voor de documentaire.de documentaire.
Opdrachten voor leerlingen. PO groep 6, 7 en 8. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en achtergrondinformatie. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau
Nadere informatieDit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: HANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal gebruikt.
Nadere informatieDit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: HANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal gebruikt.
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. Advies: VMBO/HAVO/VWO Klas 2/3. Let op! Wanneer u het lesmateriaal print, vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: HANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal gebruikt.
Nadere informatieADVIES: VO Klas 1 & 2 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieADVIES: VO Klas 2 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. Advies: PO GROEP 6,7 & 8. Let op! Wanneer u het lesmateriaal print, vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieBilly Pols. ADVIES: VO KLAS 1 En 2 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Billy Pols Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie.
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. VO klas 3, 4, 5 VMBO/HAVO/VWO. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en achtergrondinformatie. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau
Nadere informatieHALLO SALAAM. Kim Brand. ADVIES: PO groep 6, 7, 8 en SBO OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
HALLO SALAAM Kim Brand Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie.
Nadere informatieHAVO/VWO 2, 3 VMBO 3, 4. Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. 3 EN 4 vmbo/havo/vwo. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: HANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en achtergrondinformatie. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen
Nadere informatieLESBRIEF. Informatie VOOR DOCENTEN LEERDOELEN. Let op! Wanneer u het lesmateriaal
LESBRIEF Informatie VOOR DOCENTEN De lesbrief is te gebruiken voor het VMBO en de onderbouw van HAVO/VWO. De lesbrief is bedoeld om leerlingen kennis te laten maken mét en in te gaan óp de verschillende
Nadere informatieVMBO/HAVO/VWO 1, 2. Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. VO klas 5 en 6 HAVO/VWO. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en achtergrondinformatie. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau
Nadere informatieADVIES: VO Klas 2 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDE L CKER SOPHIE: ORALE BEVREDIGING
DE L CKER SOPHIE: ORALE BEVREDIGING DOCENTENHANDLEIDING Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf klas 2 Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieADVIES: PO groep 6, 7 en speciaal onderwijs OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatiesexy menna LAURA MEIJER
sexy menna LAURA MEIJER docentenhandleiding Deze handleiding bevat alle informatie en handvatten om de documentaire in de klas te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel
Nadere informatieAdvies: PO GROEP 7,8 & VO BRUGKLAS. Opdrachten voor leerlingen. Let op! Wanneer u het lesmateriaal print, vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDE L CKER IKBAL: MEISJE IN JONGENSKLEREN
IKBAL: MEISJE IN JONGENSKLEREN DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij
Nadere informatieRAUW Anneloek Sollart Chanaika Victor Vroegindeweij
RAUW Anneloek Sollart Chanaika Victor Vroegindeweij Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte
Nadere informatieL U I S T E R. Astrid Bussink. ADVIES: PO groep 6, 7, 8 en Brugklas OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN
L U I S T E R Astrid Bussink Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie.
Nadere informatieADVIES: VO klas 3 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDE L CKER EEN LEUKE ONTDEKKING: MASTURBEREN
EEN LEUKE ONTDEKKING: MASTURBEREN DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting
Nadere informatieSLAGERS -HART. Marijn Frank. ADVIES: PO groep 6, 7, 8 en SBO OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
SLAGERS -HART Marijn Frank Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie.
Nadere informatieDE L CKER LUCA: ADHD
DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER LUCA: ADHD Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf klas 1 Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieFilmvertoning Primair Onderwijs SEPT 2017 NFF DOCENTENHANDLEIDING KAMPIOENEN VAN AMSTERDAM ... NFF Educatie ... Lesmateriaal ...
NFF DOCENTENHANDLEIDING KAMPIOENEN VAN AMSTERDAM NFF Educatie Van 20 tot en met 29 september 2017 vindt het Nederlands Film Festival (NFF) in Utrecht plaats. Het NFF ziet filmeducatie als een belangrijke
Nadere informatieDE L CKER. Het project is een samenwerking tussen Human, NPO 3Lab en NPO3Extra.
VLUCHTELING IN NEDERLAND DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas. Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken
Nadere informatieADVIES: VO vanaf klas 4 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieChrigu. Jan Gassmann & Christian Ziörjen. Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen
Chrigu Jan Gassmann & Christian Ziörjen Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau
Nadere informatieFilmvertoning Voortgezet Onderwijs SEPT 2017 NFF DOCENTENHANDLEIDING KORT FILMBLOK: ECHTE VRIENDEN ... NFF Educatie.
NFF DOCENTENHANDLEIDING KORT FILMBLOK: ECHTE VRIENDEN NFF Educatie Van 20 tot en met 29 september 2017 vindt het Nederlands Film Festival (NFF) in Utrecht plaats. Het NFF ziet filmeducatie als een belangrijke
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. Advies: Vanaf VO klas 3, Alle onderwijsniveaus. Let op! Wanneer u het lesmateriaal print, vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieIDFA 2015. Advies: PO GROEP 7,8 VO BRUGKLAS. Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING
IDFA 2015 Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie.
Nadere informatieDE L CKER ZELFVERTROUWEN NA PESTEN
ZELFVERTROUWEN NA PESTEN DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken
Nadere informatieMini-docu - Les 1 Het begin van je documentaire
Mini-docu - Les 1 Het begin van je documentaire [Om deze lesbrief in te kunnen vullen heb je de nieuwste versie van Adobe Reader nodig] Naam: Klas: Naam docent: Tijdens dit filmproject ga je de geschiedenis
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Fidel Castro
Praktische opdracht Geschiedenis Fidel Castro Praktische-opdracht door een scholier 1971 woorden 13 januari 2004 5,7 18 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Inleiding Ons werkstuk gaat over Fidel
Nadere informatieGRAVITY. Girl against. Jens Pedersen OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Girl against GRAVITY Jens Pedersen Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende
Nadere informatieDE L CKER BAD TRIP. Het project is een samenwerking tussen Human, NPO 3Lab en NPO3Extra. Dit lesmateriaal is ontwikkeld door Human en IDFA educatie.
DE L CKER BAD TRIP DOCENTENHANDLEIDING Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieADVIES: PO - groep 6, 7 en 8 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDE L CKER. Het project is een samenwerking tussen Human, NPO 3Lab en NPO3Extra. Dit lesmateriaal is ontwikkeld door Human en IDFA educatie.
HÉ, MAG IK JE VINGEREN DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf klas 2 Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. Advies: PO GROEP 6,7 & 8. Let op! Wanneer u het lesmateriaal print, vervalt
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatiePizza Verdi. Opdrachtenblad. Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten
Pizza Verdi Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten Opdrachtenblad Lesuurpakket Pizza Verdi (thema s: sociale verschillen, stereotyperingen/vooroordelen; verdiepingsopdracht Amerikaanse burgerrechten)
Nadere informatieDE L CKER PANIEKAANVALLEN
DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER PANIEKAANVALLEN Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieKoude Oorlog-2 vmbo12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/62180
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62180 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieDiscussie: Start de les door de volgende stelling op het bord te schrijven:
Lesbrief 1 Introductie auteursrecht Voorbereiding Doelen: - De leerlingen worden zich bewust van het bestaan en het belang van auteursrecht en leren verschillende begrippen rondom auteursrecht kennen.
Nadere informatieEen geteisterd eiland
1 Een geteisterd eiland Als een reusachtige krokodil ligt Cuba in de Caraïbische Zee. Het langgerekte eiland is in 1492 ontdekt door Columbus, tijdens zijn speurtocht naar een kortere route naar Indië.
Nadere informatieMAANVIS. Lenno & DE. Shamira Raphaëla. ADVIES: PO groep 6, 7, 8 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN
Lenno & DE MAANVIS Shamira Raphaëla Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: HANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie.
Nadere informatieLuisteren: muziek (B2 nr. 4)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieDE L CKER DOELEN STELLEN
DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER DOELEN STELLEN Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieDE L CKER DATEN VIA GRINDR
DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER DATEN VIA GRINDR Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf klas 2 Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieBevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep.
DOE KAART 1 Bevolkingsgroepen Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. Zoek 6 verschillende bevolkingsgroepen op. Kies 1 bevolkingsgroep uit waar je meer over wilt
Nadere informatieDE L CKER JAPANSE MANGACULTUUR ALS HOBBY
DE L CKER JAPANSE MANGACULTUUR ALS HOBBY DOCENTENHANDLEIDING Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij
Nadere informatieDoelen: - De leerlingen leren zoveel mogelijk verschillende dingen te doen als je daar talent voor hebt, en dit al op school uit te proberen;
Lesbrief 3 Beroemd blijven Voorbereiding Doelen: - De leerlingen leren zoveel mogelijk verschillende dingen te doen als je daar talent voor hebt, en dit al op school uit te proberen; - De leerlingen leren
Nadere informatieAUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren
AUGUSTUS ergens op de vlakte naverwerking lesmap voor leraren !! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties
Nadere informatieFilmvertoning Voortgezet Onderwijs SEPT 2017 NFF DOCENTENHANDLEIDING ADIOS AMIGOS ... NFF Educatie. Lesmateriaal. Gedrag in de bioscoop
NFF DOCENTENHANDLEIDING ADIOS AMIGOS. Filmvertoning Voortgezet Onderwijs NFF Educatie Van 20 tot en met 29 september 2017 vindt het Nederlands Film Festival (NFF) in Utrecht plaats. Het NFF ziet filmeducatie
Nadere informatieGeef aan de hand van naslagmateriaal, recensies, internet enz. enige informatie over de regisseur, zijn leven, zijn werk e.d.
Werkstuk door Robbin 1018 woorden 11 april 2018 7,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Totaal: 90 punten 1. Titelblok (4) Titel van de film Bankier van het verzet Achternaam regisseur,
Nadere informatieMediawijsheid. Voorbereiding. Inleiding 15 min
Lesbrief 6 Auteursrecht bij films Voorbereiding Doelen - De leerlingen weten wat er allemaal komt kijken bij het maken van een film en wie er allemaal aan meewerken. - De leerlingen weten welke legale
Nadere informatieFilms kijken op internet: verboden of niet?
Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.
Nadere informatiechina blue micha peled docentenhandleiding
china blue micha peled docentenhandleiding Deze handleiding bevat alle informatie en handvatten om de documentaire in de klas te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel
Nadere informatieMEDIALOGICA De lange arm van China
MEDIALOGICA De lange arm van China DOCENTENHANDLEIDING Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo (onderbouw en bovenbouw) Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij
Nadere informatieThuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt
Speciale les over auteursrecht tekst niveau AA Thuis films kijken 1 Jij kijkt vast wel eens naar een film. 2 Dat kan in de bioscoop. 3 Maar je kunt films ook thuis bekijken. Op internet. 4 Dat is lekker
Nadere informatieActuele tips over bijzondere films & gratis lesmateriaal
Voortgezet onderwijs MOVIEZONE WAAR ALLES OM FILM DRAAIT Actuele tips over bijzondere films & gratis lesmateriaal MOVIEZONE WAAR ALLES OM FILM DRAAIT moviezone.nl/educatie MovieZone met de klas Moviezone.nl
Nadere informatieLesbrief voor het voortgezet onderwijs. voorstelling BROOS
Lesbrief voor het voortgezet onderwijs voorstelling BROOS Het Rotterdamse dansgezelschap Conny Janssen Danst is in 1992 opgericht om een podium te creëren voor het werk van choreograaf Conny Janssen. Onder
Nadere informatie- het lezen van het boek van Soldaat van Oranje en het maken van de literatuurwijzer het bekijken van de film Soldaat van Oranje;
LESSUGGESTIES blijkt de blijvende grote interesse van scholieren voor de Tweede Wereldoorlog. Zij geven aan vooral gegrepen te worden door persoonlijke verhalen, gekoppeld aan inzet van hedendaagse middelen.
Nadere informatieLuisteren: muziek (B2 nr. 3)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieFilmverslag Nederlands De tweeling
Filmverslag Nederlands De tweeling Filmverslag door een scholier 1926 woorden 10 maart 2005 6,6 402 keer beoordeeld Vak Nederlands De tweeling 1. Verklaar de titel van de film. De titel van de film is
Nadere informatieADVIES: PO groep 6, 7 en speciaal onderwijs OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieBlood in the Mobile. Opdrachtenblad. Regie: Frank Piasecki Poulsen Jaar: 2010 Duur:
Blood in the Mobile Frank Piasecki Poulsen 2010 52 minuten www.moviesthatmatter.nl Digibordles: www.spons.nl/moviesthatmatter 1 Kijkopdracht Waar gaat de film over? Documentairemaker Frank Poulsen komt
Nadere informatieADVIES: PO groep 7, 8 en VO brugklas, 2de klas OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDE L CKER IK GELOOF NIET MEER
DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER IK GELOOF NIET MEER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken Maatschappijleer,
Nadere informatieVoor jongeren in het praktijkonderwijs
PrO -weekkrant Week 51 december 2013 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 16-22 december 2013 Eenvoudig Communiceren De volgende weekkrant verschijnt op 6 januari 2014. Fijne feestdagen! Nelson Mandela
Nadere informatieThema: De kracht van communicatie - Informatietechnologie. Onderdeel 2: Informatietechnologie als instrument voor empowerment
Thema: De kracht van communicatie - Informatietechnologie Onderdeel 2: Informatietechnologie als instrument voor empowerment De uitspraak "kennis is macht" wordt over het algemeen toegeschreven aan de
Nadere informatieBoekverslag Frans Le barbier de Seville door Pierre- Augustin Caron de Beaumarchais
Boekverslag Frans Le barbier de Seville door Pierre- Augustin Caron de Beaumarchais Boekverslag door een scholier 1799 woorden 30 december 2002 6,2 23 keer beoordeeld Auteur Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais
Nadere informatieSatellite Queens. Bregtje van der Haak. Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen
Satellite Queens Bregtje van der Haak Dit lesmateriaal bestaat uit drie delen DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau
Nadere informatieBoekverslag Nederlands De Cock en het duel in de nacht door A.C. Baantjer
Boekverslag Nederlands De Cock en het duel in de nacht door A.C. Baantjer Boekverslag door een scholier 1798 woorden 23 februari 2000 7,6 102 keer beoordeeld Auteur Genre A.C. Baantjer Thriller & Detective
Nadere informatieСоюз СоветскихСоциалистических Республик
Союз СоветскихСоциалистических Республик SojoezSovjetskichSotsialistitsjeskichRespoeblik http://www.youtube.com/watch?v=hle4inigsee&feature=related De Romanovs De Romanov familie komt in 16313 aan de macht
Nadere informatieGegevens van het boek
Gegevens van het boek Titel: Het gouden ei Schrijver: Tim Krabbé Gelezen: 33e druk. 1e druk, 1984, Amsterdam, uitgeverij Bakker (nu Prometheus). Er staat geen motto in het boek. In het boek staan geen
Nadere informatieTekst lezen en een tekstschema invullen
Tekst lezen en een tekstschema invullen Je gaat straks bij opdracht 2 de tekst samenvatten. In een samenvatting vertel je in het kort waar de tekst over gaat. 1. Lees eerst de tekst en onderstreep de woorden
Nadere informatieBoekverslag Nederlands La place de la bastille door Leon de Winter
Boekverslag Nederlands La place de la bastille door Leon de Winter Boekverslag door een scholier 1671 woorden 14 januari 2002 6,9 81 keer beoordeeld Auteur Genre Leon de Winter Psychologische roman Eerste
Nadere informatieFilmverslag Frans Un Long Dimanche d'un Fiancailles
Filmverslag Frans Un Long Dimanche d'un Fianca Filmverslag door E. 1877 woorden 4 mei 2014 6 6 keer beoordeeld Vak Frans A Algemeen Regisseur: Titel: Jean-Pierre Jeunet Un long Dimanche de Fianca Premiere:
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieLet op! Wanneer u het lesmateriaal. Advies: Vanaf VO klas 3, Alle onderwijsniveaus. Dit lesmateriaal bestaat uit vier delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit vier delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten om de documentaire te behandelen. U kunt zelf op basis van tijd, behoefte en niveau bepalen hoeveel u uit dit materiaal
Nadere informatieDocentenhandleiding Les4Life
Docentenhandleiding Les4Life Doel: o De leerlingen voorbereiden op de komst van Dance4Life en een gastspreker uit Indonesië. Leerlingen krijgen informatie over het projectland Indonesië. Duur: o 25 minuten
Nadere informatieWat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Nadere informatiedocentenhandleiding Sprekende beelden in de klas
1 docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas Deze digitale les is gemaakt in opdracht van het Nationaal Comité 4 en 5 mei. De les is geschikt voor de bovenbouw van havo en vwo en kan gegeven worden
Nadere informatieInstructie: Landenspel light
Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)
Nadere informatieOpdrachten voor leerlingen. Geschikt voor 5 en 6 havo/vwo. Let op! Wanneer u het lesmateriaal uitprint, verwijzen
Winnaar De Publieke Omroep IDFA Audience Award 2011 1IDFA Special Jury Award 201 Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze bevat handvatten en achtergrondinformatie om de documentaire
Nadere informatieNederland. Op welke dag is deze foto gemaakt?.. Welke bekende persoon is er altijd bij?
Nederland Op welke dag is deze foto gemaakt?.. Waar? (vul in) Op de. in (plaats) Waarom zijn al die mensen daar?... Welke bekende persoon is er altijd bij?. Hoe heet het meisje rechts? Haar moeder viert
Nadere informatieADVIES: VO klas 4/5/6 OPDRACHTEN VOOR LEERLINGEN. Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING
Dit lesmateriaal bestaat uit twee delen: DOCENTENHANDLEIDING Deze docentenhandleiding biedt handvatten om de documentaire te behandelen in de klas en geeft aanvullende achtergrondinformatie. U kunt zelf
Nadere informatieDe Bijbel open (07-12)
1 De Bijbel open 2013 48 (07-12) Stel je voor, bovenop een kerktoren zie je een zwaard, geen haan of een kruis, maar een zwaard. Dat zouden we wel vreemd vinden. Want wat heeft de kerk en het christelijk
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Vrijdag 15 januari 016 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar de verschillende artikelen uit 7Days. De leerlingen leren strategieën toe te passen
Nadere informatieFototentoonstelling Korda: Beauty and Revolution
Fototentoonstelling Korda: Beauty and Revolution Reinas de la Radio Korda Estate De Gentse Sint-Pietersabdij brengt voor de allereerste keer het werk van Alberto Díaz Gutiérrez, beter bekend als Korda,
Nadere informatieDe koude oorlog Jesse Klever Groep 7
De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet
Nadere informatieEssay Project Interactieve Multimedia. Lukas Hulsbergen Groep 06. The Beeckestijn Project
Essay Project Interactieve Multimedia Lukas Hulsbergen Groep 06 The Beeckestijn Project Abstract In dit essay wil ik dieper ingaan op de motivatie van het maken van het project en meer inzicht geven over
Nadere informatieJE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935
1 VIDEO/FILM Maak een video over jouw buren of buurt over de tijd van ongeveer 1930-1935. Enkele ideeën: Interview met buurtbewoner Misschien wonen er nog wel mensen in jouw buurt die je kunt interviewen
Nadere informatieLeiderschap over geld
Leiderschap over geld Wat is leiderschap over geld? Is dat weten hoeveel je uitgeeft en niet over je inkomsten heen gaat? Is dit zoveel bezuinigen dat je overhoudt en later alsnog kan uitgeven? Is dit
Nadere informatie