Traject & Leerondersteuning

Transcriptie

1 Traject & Leerondersteuning Ieder kind heeft recht op onderwijs Samenwerking OBC Jan Pieter Heije en De Vaart / Vierbeek College j

2 Wat is Traject- en Leerondersteuning? Traject- en Leerondersteuning (T&L) biedt een helpende hand aan jongeren waarvoor het huidige onderwijsaanbod onvoldoende aansluit op de begeleidingsbehoeften. Dit om schooluitval, sociaal isolement en ontwikkelingsachterstanden te voorkomen. Onderwijs en zorg hebben hiertoe de handen ineen geslagen.

3 Visie Uitgangspunt van deze intensieve vorm van samenwerking tussen OBC Jan Pieter Heije en De Vaart/Vierbeek College is dat jongeren de mogelijkheid krijgen om te leren in de meest brede zin van het woord. Want: ieder kind heeft recht op onderwijs Maar: schoolbanken zijn geen voorwaarde om tot leren te komen

4 Doelgroep Jongeren die uitvallen in het huidige onderwijssysteem als gevolg van overvraging. Gemeenschappelijke factoren hierbij zijn: Zeer onvoorspelbaar gedrag Moeite met het functioneren in een klassensituatie Behoefte aan directe nabijheid en beschikbaarheid Moeite met het volhouden van een volledig onderwijsprogramma (theorie en praktijk)

5 Missie en doel Doel van plaatsing bij T&L is een zo goed mogelijk passend ontwikkelingsaanbod voor elke jongere. In eerste instantie zal dit zich richten op volledig onderwijs. Wanneer dit (nog) niet mogelijk blijkt, zal er een alternatief programma moeten worden gezocht. Het ervaren van een veilige (school)omgeving en het opdoen van successen vormt de basis van het aanbod. Pas wanneer er voldoende veiligheid en vertrouwen wordt ervaren, zijn er immers mogelijkheden tot persoonlijke ontwikkeling.

6 Gezamenlijke zorg Om elke individuele jongere zo goed mogelijk te begeleiden worden voorafgaand aan plaatsing doelen opgesteld middels een trajectplan. Dit zijn doelen die zich specifiek richten op hetgeen de jongere beperkt in de schoolgang. Ook het plan van aanpak wordt in een trajectplan beschreven. Plannen worden in gezamenlijkheid geëvalueerd. Wanneer een jongere onder behandeling is bij JP Heije, wordt het trajectplan gekoppeld aan het Individuele Plan. Wanneer in het plan is opgenomen dat een jongere deeltijd onderwijs volgt, wordt ook de leerplichtambtenaar geïnformeerd.

7 Aanbod Het aanbod richt zich op klassikaal en niet-klassikaal leren, binnen en buiten de schoolse setting, interne en externe voorzieningen. Per leerling wordt beoordeeld wat de noodzakelijke zorg is. Uitgangspunt is zoveel mogelijk onderwijs volgen in een reguliere klas binnen het (V)SO. De mogelijkheid bestaat tot (deeltijd) plaatsing in de T&L-klas. Deze klas wordt begeleid door een leerkracht, onderwijsassistent en trajectbegeleider vanuit JP Heije. Begeleiding kan ook in een reguliere klas worden ingezet. Plaatsing in de T&L-klas kan zich bovendien richten op observatie wanneer de onderwijs- en begeleidingsbehoeften van een jongere nog onduidelijk zijn.

8 Aanbod Zoals gezegd richt de begeleiding zich ook buiten de school, deze begeleiding wordt verzorgd door trajectbegeleiders vanuit JP Heije. Ook voor deze vorm van begeleiding worden doelen opgesteld zoals leren samenwerken, leren omgaan met frustratie, accepteren van gezag etc.. Voor sommige jongeren is er juist een noodzaak aan meer afwisseling tussen inspanning en ontspanning. Ook dat kan dus een doel zijn, bijvoorbeeld in de zin van een extra moment sport en beweging.

9 Opzet In eerste instantie heeft dit project zich gericht op jongeren woonachtig binnen JP Heije. De samenwerking komt expliciet naar voren wat betreft eenduidigheid in de begeleiding; korte lijnen en gelijke doelen. Echter, ook andere leerlingen kunnen onderwijs- en begeleidingsbehoeften hebben die de mogelijkheden van het (V)SO overschrijden. De inzet van de T&L-klas is ook voor die jongeren een mogelijkheid. Momenteel wordt onderzocht welke mogelijkheden er zijn om ook voor hen zorg binnen onderwijs in te zetten in de vorm van trajectbegeleiding buiten de school.

10 Werkwijze Jongeren die mogelijk gebaat zijn bij begeleiding door T&L kunnen zowel door de school als door JP Heije worden aangemeld. Een aanmeldingsformulier wordt ingevuld door leerkracht en/of persoonlijk begeleider. In gezamenlijkheid met de orthopedagoog en/of de CievB van school worden doelen gesteld en beoordeeld of de aanvraag ingediend wordt bij T&L. In gezamenlijkheid wordt beoordeeld of T&L een passend aanbod kan doen. Dat aanbod wordt opgesteld in een trajectplan waarbij rekening gehouden wordt met het concreet formuleren van een kop en een staart. Ook worden tussentijdse en einddoelen geformuleerd en worden er evaluatiemomenten vastgesteld.

11 Praktische zaken Eén korte en duidelijke lijn tussen de T&L-klas en groepsleerkracht en T&L-klas en T&L; Warme overdracht; Afstemmen over afspraken over bijvoorbeeld medicatiegebruik, pauzes, schooltijden, time-outs; Afstemming ad hoc wanneer leerling alsnog vastloopt op een dag; Begeleiding in de schoolgang.

12 Voorbeeld rooster Donderdag Wat ga je doen Wie begeleid Waar ga je dit doen Groep Groepsleiding Groep Koken (Trajectklas) Vakleerkracht, onderwijsassistent, trajectbegeleider Trajectklas Leerkracht, onderwijsassistent, trajectbegeleider Trajectklas Trajectklas Tuin Trajectbegeleider, externe begeleider Tuinkas Klas Groepsleerkracht, onderwijsassistent (T&Lklas) Trajectklas Leerkracht, onderwijsassistent, trajectbegeleider Gym (Trajectklas) Vakleerkracht, leerkracht, trajectbegeleider Klas (groep 8) Trajectklas Trajectklas Groep Groepsleiding Groep

13 T&L tot nu toe We zijn gestart op de SO en VSO onderbouw. Ook op de VSO bovenbouw locatie zijn veel vragen voor individuele leerlingbegeleiding. Dat wordt nu door de trajectbegeleiders geboden. Momenteel wordt bekeken wat nog andere mogelijkheden zouden.