Tijdpad Voor De Wingerd ziet het voorgestelde tijdpad er als volgt uit:

Transcriptie

1 Verslag van de Ouderavond over Andere Tijden d.d Deze informatieavond voor ouders van De Wingerd is georganiseerd door de medezeggenschapsraad (MR) en de directie van PCBO De Wingerd. Het programma is inhoudelijk voorbereid door de ouderleden van de MR (Annelies Ypma en Evelien van Duffelen), samen met de directeur van De Wingerd (Eefje Oosterhof). Aanwezig Er zijn 56 ouders van De Wingerd aanwezig. De voltallige MR van de Wingerd is aanwezig (2 ouderleden, 2 personeelsleden). Het team van de Wingerd is met 8 personeelsleden en de directeur aanwezig. Als gastsprekers zijn aanwezig: de directeur van De Berkenschool samen met een ouder van De Berkenschool (mw. Martha Broersma en mw. Mariska Brands). Doel van de avond Mw. Eefje Oosterhof, directeur van de Wingerd, heet alle aanwezigen welkom. Zij legt uit dat het streven is dat er dit schooljaar een beslissing genomen zal worden over een eventuele verandering van schooltijden. Dit besluit wil de directie nemen samen met de ouders, de MR en het team. In haar introductie licht Eefje toe dat het doel van deze informatieavond is: uitleg geven over het traject Andere Tijden (mogelijke verandering van schooltijden); informeren over voor en nadelen; inventarisatie van vragen; deelnemen aan klankbordgroep (een groep van 2 5 ouders, 2 teamleden, een afvaardiging van de MR en de directie die mee wil denken over het vervolg van het traject Andere Tijden ). Introductie door Annelies Ypma Mw. Annelies Ypma voorzitter van de medezeggenschapsraad begint met het uitleggen van de rol van de MR in dit traject. Als De Wingerd over wil gaan op andere schooltijden, zal de oudergeleding 1 van de MR hiermee moeten instemmen. Dat is vastgelegd in de Wet op Medezeggenschap (WMS). Dit betekent dat de MR een belangrijke rol heeft: een besluit over andere schooltijden is alleen mogelijk als oudergeleding van de MR instemt. Omdat de ouderleden van de MR de afvaardiging vormen van alle ouders van de school, zullen in dit traject dan ook alle ouders worden geraadpleegd! Waarom andere tijden? Annelies geeft in haar introductie weer waarom dit schooljaar het thema Andere Tijden besproken wordt. De stichting PCBO Amersfoort heeft in haar strategisch beleidsplan opgenomen dat alle scholen binnen de stichting dit thema aan de orde moeten stellen en samen met de ouders tot een standpunt moeten komen over het wel of niet invoeren van andere schooltijden. Ontwikkelingen om ons heen Tegelijkertijd signaleert De Wingerd zelf dat veel scholen in de omgeving overgaan op een vorm van continurooster. Ook vragen nieuwe ouders regelmatig of De Wingerd van plan is om over te gaan op andere schooltijden. De belangrijkste gedachte achter een continurooster is, dat dit in het belang is van het kind: andere schooltijden kunnen bijdragen aan verbeterde concentratie, prestaties en rust in de klas. Tijdpad Voor De Wingerd ziet het voorgestelde tijdpad er als volgt uit: 1 Oudergeleding: de medezeggenschapsraad bestaat momenteel uit twee teamleden (leerkrachten van De Wingerd) en twee ouderleden (ouders van kinderen op De Wingerd). In officiële stukken wordt gebruikt gemaakt van de termen teamgeleding of oudergeleding.

2 Stap 1 15 oktober 2014 Stap 2 oktober/november 2014 Stap 3 januari 2015 Stap 4 februari 2015 Stap 5 maart 2015 Eerste informatieavond voor alle ouders In dit verslag kunt u lezen over de inhoud en het doel van deze avond. Bijeenkomst klankbordgroep Uitkomsten klankbordgroep bespreken in MR en Team Panelavond voor ouders Uitkomsten klankbordgroep bespreken Peiling onder alle ouders Besluit door MR: wel/niet invoeren Andere Tijden Stap 6 augustus 2015 Als De Wingerd besluit over te gaan op andere schooltijden, zal dit vanaf de start van seizoen 2015/1016 ingevoerd worden. Informatie door Eefje Oosterhof Na deze introductie neemt Eefje weer het woord. Zij vertelt dat tot nu toe de volgende voorbereidende stappen zijn gezet: in het team van De Wingerd is gesproken over het voorgenomen traject; ervaringen van leerkrachten, ouders en directeuren van andere scholen zijn opgevraagd om zo een goed beeld te krijgen van het proces dat anderen scholen hebben doorlopen, zodat wij van hun ervaringen kunnen leren; in de MR zijn deze ervaringen gedeeld en zijn verschillende varianten van continuroosters besproken. Ook is in de MR het voorgenomen traject om te komen tot een besluit afgestemd; er is gesproken met de ouders die nu het overblijven op De Wingerd (TSO) coördineren en organiseren. Het eventueel invoeren van andere schooltijden heeft directe gevolgen heeft voor deze groep ouders en goede communicatie over mogelijke veranderingen is daarom erg belangrijk; er is contact opgenomen met sportclubs, muziekscholen en BSO s om af te stemmen over de aansluiting van diverse buitenschoolse activiteiten bij eventueel andere schooltijden. Voordelen en nadelen Overgaan op andere schooltijden heeft voordelen en nadelen. Eefje geeft weer welke voordelen en nadelen zij heeft gehoord vanuit de ervaringen van andere scholen. Daarbij benoemt zij duidelijk dat het benoemen voordelen en nadelen geheel persoonlijk is. Wat de een als voordeel ziet, kan door een ander juist als nadeel benoemd worden. In de PowerPointpresentatie is de verzamelde informatie zo eerlijk en duidelijk mogelijk weergegeven. Het doel van deze informatie is, om ouders te helpen zich een reëel beeld te vormen en hun vragen zo concreet mogelijk te kunnen stellen. Voorstel De Wingerd Als er op de Wingerd andere schooltijden gaan komen, dan is het voorstel van de school om te gaan naar het 5gelijkedagenmodel. Dit model houdt in dat de leerlingen van maandag t/m vrijdag van 08:15 uur tot 14:00 uur naar school gaan (of van 8.30 tot uur), met uitzondering van de groepen 1 tm 4, die op vrijdag om 12:00 uur stoppen. In de ochtend is er een pauze van 15 minuten en tussendemiddag een pauze van 30 minuten. Samen met de eigen leerkracht wordt er dan een broodje gegeten en is er tijd om buiten te spelen (beide 15 minuten).

3 Ervaringen van De Berkenschool Vanuit de Berkenschool zijn mw. Martha Broersma en mw. Mariska Brands aanwezig. Zij zijn uitgenodigd om aan de ouders van De Wingerd te vertellen hoe het traject rondom Andere Tijden op De Berkenschool is verlopen. Ook vertellen zij over de ervaringen van De Berkenschool, waar sinds drie jaar met het 5gelijkedagenmodel wordt gewerkt. In de presentatie geeft de mevrouw Broersma onder andere weer hoe de leerlingen en ouders de veranderingen hebben ervaren, hoe zij reageerden en wat zij als voor en nadelen hebben genoemd. Inventarisatie van vragen 1. Wat is de wetenschappelijke onderbouwing voor het introduceren van continuroosters op basisscholen? Deze onderbouwing is er nog niet. Wel is momenteel een monitor gaande om voor een dergelijke onderbouwing te zorgen. De enige informatie die er nu is, zijn ervaringen van scholen die de overstap hebben gemaakt. Deze informatie is door De Wingerd zoveel mogelijk geraadpleegd. 2. Wat is het doel van de stichting PCBO? Waarom is een voorstel voor verandering van schooltijden opgenomen in het strategisch beleidsplan? Het antwoord op die vraag is niet eenduidig. Binnen de stichting zijn verschillende geluiden opgegaan over de voordelen van andere schooltijden. Hierover is gesproken met andere scholen en andere stichtingsbesturen in het land. Voor de stichting waren de ontwikkelingen om ons heen aanleiding om dit onderwerp op te nemen in de plannen voor de komende jaren. 3. Efficiëntie wordt genoemd als een van de voordelen van nieuwe schooltijden. Geldt dat ook voor de minder efficiënt ingestelde leerlingen? Met andere woorden: profiteren leerlingen die van nature meer moeite hebben met efficiënt werken wel echt van andere schooltijden? In de huidige situatie blijken juist die momenten voor veel kinderen lastig en ontstaat er relatief vaak onrust in de klas. Doordat bij het 5gelijkdedagenmodel de schooldag korter is en geen (lange) onderbreking kent, blijven kinderen meer in de leermodus tijdens de schooldag. Er zijn minder onderbrekingen en daardoor dus ook minder startmomenten. Juist voor deze kinderen zijn goede ervaringen naar voren gekomen. 4. Kan er ook gekozen worden om nog eerder te starten, bijvoorbeeld om 08:00 uur? Dat is voor een werkgever vaak prettig en bovendien kan je daarmee een sterk standpunt innemen om op je werkdag ook eerder te stoppen. Die mogelijkheid is er wel. Dit is iets om mee te nemen voor verdere bespreking in de klankbordgroep. 5. Hoeveel rust is er nu in de klassen tijdens het overblijven? Deze vraag werd verschillende keren aan de orde gesteld. Het overblijven is op De Wingerd goed geregeld. Toch is het opstarten in de klas om uur vaak lastig en geeft het onrust in de klassen. Een ouder vertelt dat zij als leerlingbegeleider op een andere school vaak merkte dat het soms wel een half uur duurde voordat kinderen weer met concentratie aan het werk waren. Een andere ouder vertelt dat in het buitenland (als voorbeeld wordt Duitsland genoemd) schooltijden van 08:00 tot 14:00 uur heel normaal zijn. Toen deze ouder in Nederland kwam wonen, was zij verbaasd over het overblijfuur en alle onrust die dat zowel voor ouders als voor kinderen met zich mee bracht. 6. Is er al nagedacht over drinken tussen de middag? Gaat de school voorzien in schoolmelk of kan van huis meegenomen drinken gekoeld bewaard worden? Momenteel zijn er geen extra koelkasten voor zuivelproducten. Er kan zeker over nagedacht worden hoe en of er mogelijkheden zijn voor gekoelde (school)zuivelproducten. Deze vraag kan

4 meegenomen worden door de klankbordgroep. Bij de Berkenschool is het opgelost door kinderen om 10 uur al meegebrachte melk te laten drinken of thuis 's middags na schooltijd om 14 uur. 7. Is er angst voor minder aanmeldingen voor de Wingerd als er geen continurooster komt? Nee, die angst is er niet. Ouders kiezen voor een school op basis van een totaalplaatje, dat wordt niet alleen bepaald door de schooltijden. Als reactie hierop geeft een van de nieuwe ouders (waarvan dit schooljaar een kind instroomt in groep 1) nadrukkelijk aan dat hun schoolkeuze mede bepaald werd door het feit dat de Wingerd aangaf na te gaan denken over continurooster op school. 8. Waar moet je als ouders heen als alle scholen in de wijk een continurooster hebben of willen gaan invoeren, terwijl jij gelooft dat jouw kind juist dat moment van rust in eigen huis tussen de middag nodig heeft? Het is moeilijk om daar een direct antwoord op te geven, omdat deze behoefte per kind verschillend is. Over het algemeen is de ervaring dat kinderen met een bijzondere onderwijsbehoefte juist gebaat zijn bij een duidelijke structuur en regelmaat in de schooldag. 9. Hoe gaat de school aan de jongste leerlingen (de kleuters) uitleggen wat er gaat veranderen. Gaan zij oefenen om te leren met de nieuwe situatie om te gaan? Als er met andere tijden gewerkt gaat worden, zal dat ingaan bij de start van een nieuw schooljaar, dus na 6 weken zomervakantie. Dan is zo n verandering niet heel plotseling voor de kinderen. Uiteraard zal aan kinderen die het anders gewend waren, goed uitgelegd worden wat er anders is en zullen zij daarbij begeleid worden. 10. Op welke manier zal er gestemd worden over Andere Tijden? Hoe wordt de mening van ouders gevraagd? Hoe de peiling onder ouders er precies uit zal zien, is een vraag die meegenomen wordt door de klankbordgroep. Wat vast staat is dat alle ouders in de gelegenheid gesteld worden om hun stem uit te brengen. 11. In januari 2015 zal er een panelavond zijn over dit onderwerp. Is het mogelijk om dan bijvoorbeeld een manager van de BSO uit te nodigen om te vragen welke activiteiten de bso s kunnen ontplooien voor de naschoolse opvang? De manager van de BSO die in onze school huist, zal daar zeker toe bereid zijn en wij zullen deze persoon voor de panelavond uitnodigen. 12. Is de verwachting dat kinderen bij beter of juist minder goed eten als zij allemaal op school blijven tussen de middag? De ervaring is dat ouders in het begin nog wel eens veel extra lekkers meegeven, maar dat kinderen steeds vaker gewoon de lunch meenemen zoals zij die van thuis gewend zijn en gewoon goed eten. 13. Is er afstemming tussen de drie scholen aan t Raadhoven? Ja, die afstemming is er. De twee andere scholen zijn ook bezig met andere schooltijden. Onderling zal er overleg of afstemming zijn waar nodig. 14. Hoe ervaren de leerkrachten een werkdag zonder pauze? De leerkrachten hebben recht op een pauze van 15 minuten tussen het lesgeven door en hebben daarnaast een verplichte pauze om uur. Eefje licht toe dat zij al een concept plan heeft klaarliggen over hoe zij leerkrachten zoveel mogelijk kan faciliteren in het op een goede manier invullen van hun les en pauzetijden. Leerkrachten die werken met een 5gelijkedagenmodel ervaren de andere schooltijden over het algemeen als positief. Ze zijn langer aaneengesloten

5 actief met de kinderen, maar ervaren dit niet veel anders als binnen het model zoals wij dat nu kennen. Ook dan resteert vaak effectief niet meer dan15 minuten pauze. 15. Er worden vooral positieve geluiden naar voren gebracht. Zijn er bijvoorbeeld op De Berkenschool werkelijk geen negatieve reacties geweest? Natuurlijk zijn er ook negatieve reacties geweest. Het is een lange tijd van 08:15 uur tot 14:00 uur. Daar staat wel tegenover dat er daarna tijd is voor werkzaamheden die anders pas na 15:30 uur aan bod kwamen. Het grootste voordeel is dat er s middags voor de kinderen meer tijd is voor buitenschoolse activiteiten en dat leerkrachten in de middag langer zonder onderbrekingen hun werk kunnen doen. leerkrachten voor hun schoolwerk. Uit een enquête van De Windroos blijkt dat daar 90% positief is over de nieuwe schooltijden. Sommige ouders gaven in die enquête aan dat voor hun het grootste nadeel is dat zij het ophalen van hun kind tussen de middag missen. 16. Als kinderen 4 jaar zijn, dan zijn ze nog niet leerplichtig. Is er een mogelijkheid dat een kleuter van 4 jaar soms een dagdeel afhaakt? Ja, die mogelijkheid zal er ook binnen eventueel nieuwe schooltijden blijven, net zoals die ruimte er nu is zolang de leerling nog niet leerplichtig is. 17. Is er een mogelijkheid voor de huidige TSO medewerkers om een (tijdelijke) opvang tussen 14:00 en 15:00 uur te bieden? Ja, dat zou geregeld kunnen worden. Deze mogelijkheid is ook besproken en als optie voorgelegd aan de TSO van De Wingerd. Maar er zijn op dit moment nog geen concrete plannen. Dit punt kan meegenomen worden door de klankbordgroep. Wanneer hier behoefte voor is, zal dit voor een bepaalde periode ingaan zodat ouders wat langer de tijd hebben om de opvang te regelen. De BSO heeft ook een aanbod van uur. De Wingerd wil hier niet mee concurreren. 18. Er zijn nu al regelmatig geluiden dat kinderen heel veel moeten zitten tijdens de schooldag. Wordt dat niet alleen maar meer met een continurooster? Dat moet zeker de aandacht blijven houden voor alle groepen. In de klassen wordt nu al zoveel mogelijk gebruik gemaakt van werkvormen waarbij de leerlingen zelf letterlijk in beweging komen. Meer vragen? Tijdens deze informatieavond zijn al veel vragen beantwoord. Annelies benadrukt nogmaals dat via het mailadres van de MR (mr.wingerd@pcboamersfoort.nl) in de komende tijd ook nog vragen gesteld kunnen worden. Die vragen zullen dan meegenomen worden door de klankbordgroep. Natuurlijk kunnen ouders ook altijd een van de MRleden aanspreken op het schoolplein. Klankbordgroep Na de vragenronde volgt er nog een oproep voor deelname aan de klankbordgroep. De gedachte is dat aan de klankbordgroep minimaal 2 en maximaal 5 ouders meedoen, samen met 2 teamleden, een afvaardiging van de MR en de directie. Het doel van de klankbordgroep is verder na te denken over het traject Andere Tijden, het voorbereiden van de panelavond en de peiling onder alle ouders. Wie interesse heeft, kan zich melden via mr.wingerd@pcboamersfoort.nl.!let OP: Aanmelden kan nog tot maandag 3 november! Afsluiting Eefje sluit de avond met het uitspreken van haar dank voor de constructieve deelname aan de avond.