Kunstenaar Seminar Justus Sluijter

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Kunstenaar Seminar Justus Sluijter"

Transcriptie

1 Kunstenaar Seminar Justus Sluijter Museum bezoek Stedelijk 1. Wat beleef je aan het werk van Tinguely? Het werk van Tinguely vind ik extreem inspirerend. De wijze hoe hij breekbare objecten (want zo ziet het eruit) laat bewegen, en geluid laat maken voelt aan als een oer machine. Het geeft een compleet nieuwe dimensie aan het beleven van kunst, en dat komt door de statisch aanvoelde objecten die in bewegen worden gezet. Daarnaast is het nooit duidelijk wat het object gaat doen. Je kan op een knop drukken en dan gaan er van allerlei delen van een machine bewegen ( zie afbeelding hieronder). Aangezien je meestal moet wachten totdat je op de knop gaat drukken ben je al in je hoofd aan het bedenken wat dit object gaat doen. Het is altijd een verrassing. De hele kamer bestaat uit machines die gingen bewegen als je op een knop drukt. Soms moest je wachten op een timer die afliep. 1

2 2. Favoriet en niet goed werk. Aan het bezoek aan het stedelijk had vooral het werk van Tinguely een ontzettend grote impact op mezelf. Ik heb natuurlijk favorieten maar als het kon zou ik al het werk van Tinguely willen selecteren als favoriet. Toch heb ik een aantal kunstwerken die eruit springen. Dat zijn METAMATIC NO. 10, 1959, Le Ballet des Pauvres en Mengele Totentanz. Favoriet Mengele Totentanz kies ik omdat deze esthetisch goed aanvoelt en omdat het een ontzettend goede afsluiter was van de expositie. Je voelt de dood rondzwerven in de zaal en iedereen wordt er stil van. Als er op de knop gedrukt gaan alle objecten bewegen en komen de machines tot leven, maar het gaat moeizaam, en alle objecten geven het gevoel van een afgetakeld leven. Le Ballet des Pauvres staat iets hoger op mijn lijstje, maar deze wil ik graag kiezen voor opdracht 4. Slecht werk Zoals ik al zei spreek al het werk van Tinguely mij erg aan. Daarom heb ik ervoor gekozen om een ander werk uit de collectie te kiezen voor het slecht werk. Daarom heb ik gekozen voor het werk: Pyat Minut (1929), van Nicolai Petrovich Prusakov. Ik vind de uitvoering niet zozeer slecht, alleen roept het kunstwerk geen hevige emoties bij me op. Het geeft niet het gevoel van opwinding dat het werk van Tinguely doet, of het gevoel van rust dat ik krijg bij Cathedra (1951) van Barnett Newman. 3. Keywords Beweging, Kabaal, Geluid, Machine en Verrassing. 2

3 4. Werk dat Inspireert Le Ballet des Pauvres (1961) Jean Tinguely Het werk word gepresenteerd in een kleine kamer waar je doorheen kan lopen (het heeft een relatief kleine ingang). Alleen als je in de kamer staat kan je het kunstwerk zien, maar je kan het kunstwerk gemakkelijk horen in de kamers ernaast. Hier wordt ander werk gepresenteerd. Het kunstwerk bestaat uit metalen objecten zoals een pan en dienblad en kleding, stoffendoeken, een dood dier en een pop. Het is erg belangrijk dat de objecten veel geluid maken als ze tegen elkaar botsen. Het kunstwerk dat een grote impact op mij had was Le Ballet des Pauvres. Dit kunstwerk ging na een bepaalde tijd bewegen, en vooral heel veel kabaal maken. Wat ik ontzettend interessant vind, waren de reactie van de mensen in het museum. Want iedereen in de omgeving kwam naar de kamer toe om te kijken wat er gebeurden. Dit kwam denk ik voornamelijk omdat het leek dat er dingen kapot vielen. Je kreeg het gevoel dat iemand ergens tegenaan was gevallen. (Het filmpje is niet afkomstig van het stedelijk museum). 3

4 5. Verschrikkelijk (doordringend) werk Mengele Totentanz (1986) Jean Tinguely Dit werk betstaat uit allemaal machines die kunnen bewegen. Het wordt gepresenteerd in de laatste kamer van de expositie. Het is een donkere kamer die verlicht wordt door spotlichten. Het materialen bestaan uit oude werktuigen van een verbranden boerderij en botten en skeletten van de dieren. Het is een grote kamer waarbij je rustig op een bankje kan kijken naar het landschap van machines. 4

5 Je hoort soms iemand fluisteren, maar voor de rest is er geen geluid te bekennen in de ruimte. Tot dat iemand op de grote rode knop drukt, midden in de kamer. Dan ontstaat er een kabaal van geluid. Bewegende scharnieren en tandwielen veroorzaken het mechanische geluid in de ruimte. Ik vond het ontzettend indrukwekkend om deze kamer binnen te komen. Na alle grappig bewegende, kleurenrijken installaties en mooie schetsen, wordt je hier in een keer geconfronteerd met de dood. Iedereen wordt stil van de ruimte, maar die stilte wordt heel slim doorbroken door op de rode knop te drukken. Het geeft leven aan de doden machines door toch in het thema te blijven. De geluiden dragen alleen maar bij aan het kippenvel gevoel als je voor het eerst in de kamer komt. Het is alsof je de ervaring opnieuw beleeft. Als de machines stoppen met bewegen is het doodstil in de ruimte. Den oorsprong van de materialen (boerderij van zijn geboorte stad) die Tinguely heeft gebruikt gaf ook nog extra diepgang aan het kunstwerk en onderwerp. 5

6 Verschil tussen design en autonome kunst Design moet iets bruikbaars zijn en een functie hebben, waardoor design niet vaak te vinden in musea, maar is het iets voor thuis of wordt het gebruikt voor openbare ruimtes. Autonome kunst mag shockeren, de grenzen opzoeken en hangen vaak in musea om deze redenen. Bij autonome kunst mag de kunstenaar zingevend en betekenis maken, de ideeën van de wereld beïnvloeden. Het verschil tussen autonome kunst en design ligt dus vooral tussen functionaliteit. Introductie Concept 1 t/m 2 Verrassing / slopen van de kunstwerken. Het kunstwerk dat mij erg geïnspireerd heeft, was het werk Le Ballet des Pauvres van Jean Tinguely (zie opdracht 4 voor complete beschrijving). Wat mij vooral aansprak was de aandacht en de geschrokken reactie van het publiek. Wat sterk is aan het werk van Tinguely is dat je het van andere plekken kan horen en daarom niet weet wat er aan de hand is. Het soort geluid speelt hierbij een belangrijke rol, want als je voor het werk staat weet je meteen dat het geluid onderdeel is van het kunstwerk. Een comedian die ik zelf erg kan waarderen heeft het zelfde effect behaald maar dan op een andere manier (zie afbeelding hieronder). Hij heeft in een volle zaal met kunst alle verongeluk kapot gemaakt. Even later sloopt hij de rest wat in de kamer zit. De reacties van de bezoekers en (waarschijnlijk) het gevoel dat ze daarbij krijgen wil ik ook bereiken met dit concept. Mensen extreem laten schrikken. Bron: 6

7 Waarom mij dit aanspreekt om in het museum te doen en bijvoorbeeld niet op straat heeft met een aantal aannames te maken die bij een museum horen. Een museum is een plek waar het meestal vrij stil is en waarbij je meestal rustig naar de kunst kijkt. Ook al maakt een kunstwerk geluid of beweegt het, je kan altijd rustig naar het object kijken. En misschien wel het allerbelangrijkste, kunst is (meestal) fragiel en heel kostbaar. In het programma Try Before You Die sloopt Valerio heel kostbaar servies. Het is hier echter heel duidelijk dat hij met opzet alles kapot maakt. Maar dit heeft daarnaast weer een directe connectie met het Stedelijk museum. In 1975 heeft iemand het beroemde schilderij Cathedra (afbeelding hieronder) open gesneden. Ik wil hiermee spelen, door mensen het idee te geven dat iets kostbaars kapot gaat. En de spanning te breken tussen al het kostbare werk dat in het museum staat en hangt. Wat erg belangrijk is voor mijn concept, is het soort geluid dat de installatie creëert. Het moet net klinken alsof er dingen (kapot) vallen. Hier kan ik bijvoorbeeld plastic potjes met scherven voor gebruiken, maar ook potten en pannen zoals Tinguely doet in zijn werk. Het is erg belangrijk dat het werk heftig gaat bewegen zodat de verschillende objecten tegen elkaar botsen. 7

8 Concept 1 Mensen activeren de reactie In mijn eerste concept wil ik de bezoeker gebruiken als mijn activeerde factor. In de expositie van Tinguely heb je de mogelijkheid om op een knop te drukken, en dan gaat er een van de machines bewegen. Ik wil iets maken dat erop lijkt, alleen gaat de machine kapot. Als je voor de machine staat gebeurd er nog niks, zet als in de rest van de tentoonstelling staan er machines met rode knoppen en deze installatie heeft dat ook. Boven de knop staat een aflopende timer die aangeeft wanneer je weer op de knop kan drukken. Als je op de knop druk gaat de machine bewegen, maar naar een aantal seconden springt een van de bewegende buizen los, waardoor het glas achter de installatie breekt. Daarnaast komt er rook van de machine af waardoor een van de (neppe) brandalarm af gaat. Dit hoort bij de installatie dus er zal geen watersproeier geactiveerd worden. Eerste schets van het concept. 8

9 Concept 2 Mijn tweede concept ligt heel dicht bij het kunstwerk Le Ballet des Pauvres van Tinguely. Met die concept wil ik de bezoeker het idee geven dat er iets valt in de ruimte naast hun. De installatie is heel goed te vergelijken met speelgoed dat in elkaar zakt als je op een knop druk aan de onderkant (zie afbeeldingen hieronder). Ik wil dit in elkaar zakken, echter automatisch laten verlopen. Daarnaast zal het object rond de 10 keer aan-ontspannen, om de gewenste hoeveelheid geluid te creëren. De installatie zal bestaan uit 3 houten stokken met elk 4 segmenten die kunnen aan en ontspannen. Aan deze stokken zijn objecten bevestigd zoals plastic potjes met scherven, stalen objecten en plastic objecten. Het is belangrijk dat de installatie alleen te zien is vanuit de kamer waar het staat. De verrassing ontstaat namelijk als de bezoeker zich niet in de kamer bevindt. De installatie zal om min bewegen zodat het geluid niet te vaak ontstaat. Eerste schets van het concept. 9

10 Concept 3 (GEKOZEN) Het derde concept is ontstaan vanuit verschillende kunstwerken. Mijn grootste inspiratie bronnen zijn Mengele Totentanz en Méta-Matic No. 17 (zie afbeelding hiernaast) van Jean Tinguely. Maar daarnaast had het kunstwerk "Negative space: a scenario generator for clandestine building in Africa" van James Beckett (zie afbeelding hieronder) ook een grote invloed op dit concept. Met deze installatie wil ik de korte duur van het leven uitdrukken. Het mechanisch automatische van het kunstwerk van James Beckett wil ik combineren met klunzige van Tinguely. 10

11 Een groot lang vel papier (vergelijkbaar met Méta-Matic No. 17 ) over een tafel. In het begin worden verschillende lichaamsdelen van de mensen op het vel papier gedrukt doormiddel van stempels (zie afbeelding hieronder), en aan het einde wordt dit vel papier versnipperd door een versnipperraar die bestaat uit tandwielen. De installatie moet aanvoelen als een lopende band, en zal veel bewegende tandwielen bevatte om toch dat klunzige en ouderwetse er bij te betrekken. Eerste schets van het concept. 11

12 Vorm & Materiaal Voor het concept waarmee ik verder wilde (concept 3) had ik al een heleboel referentie qua vorm, kleur en materiaal keuzes. De meesten inspiratie heb ik gehaald uit het werk van Tinguely, met de klunzig bewegende wielen en het heftige geluid dat deze onderdelen maken. Om te kunnen achterhalen wat andere mensen dachten van mijn concept qua vorm heb ik ze simpel weg gevraagd wat ze dachten dat het zou zijn (zie foto hieronder). Iedereen was het er wel over eens dat het een machine is en dat het iets produceert, en dat product aan het einde kapot wordt gemaakt of bewerkt wordt. De mensen konden echter nog niet zien wat de machine deed. Wat ik zelf op dat moment nog geen probleem vond, wat voor mij is het belangrijkste dat het duidelijk een machine is. De vorm was voor mij al redelijk duidelijk, maar met mijn materiaal wilde ik ook een bepaald gevoel creëren. Ik heb lang nagedacht wat mijn machine moet uitstralen. In deze machine wordt de korte levens duur van de mens gesymboliseerd en de aftakeling van tijd die zo snel lijkt te gaan. Daarnaast wilde ik de mens neer zetten als een product, dat ook heel snel weer weggegooid kan worden. De mens is een product en niet een levens wezen met gevoelens. Vanuit die twee kern onderwerpen heb ik uiteindelijk gekozen voor roestend metaal. Het metaal moet het koude, industrieel en de onpersoonlijke machine versterken die mensen produceert. En de roest laat de aftakeling van de tijd zien. Het geeft het idee van een robuuste machine die maar een taak heeft. Daarnaast wil ik het hele thema versterken door de objecten (draaiende wielen en pijpen) van schroot te maken. 12

13 Onderzoek Thema De dood is waarschijnlijk een van de meest gebruikte thema van de kunst. Bij iedere kunstenaar ligt wel een (kleine) fascinatie voor de dood en uiteindelijk worden ze er allemaal mee geconfronteerd. Damien Hirt is een goed voorbeeld van iemand die geobsedeerd is met de dood. Bijna al zijn werk bevat het thema dood en dat thema is heel duidelijk aanwezig. Met zijn kunst maakt hij de dood bijna mooi met het kristallen schedel, maar daarnaast ook angstaanjagend met de haai in de tank. Ik wil de bezoeker ook confronteren met de dood, maar op een hele harde manier. Er wordt iets gemaakt (de mens) en vrij snel wordt hij helemaal kapot gemaakt. Dit moet heel vluchtig aanvoelen, een beetje zoals de tekenmachine van Tinguely Méta-Matic No. 17. Zie ook concept 3 voor uitgebreide inspiratie. 13

14 Eindconcept Het uiteindelijk concept is een machine die lichaamsdelen op een vel papier drukt en het vervolgens weer vernietigd op brute wijze. De manier moet robuust en koud aanvoelen, maar tegelijkertijd ook klunzig aanvoelen, veel geluid maken en het gevoel van tijd mee dragen (de roest). Hieronder is een voorbeeld te zien op schaal. De machine staat tegen de muur dus je kan er niet omheen lopen. Naast de vorm heb ik ook goed nagedacht hoe de machine zou moeten werken. Hieronder is een blauwdruk te zien van de machine waar bijna elk onderdeel wordt uitgelegd. Er wordt extra nadruk gelegd op de stempel drukkers (bovenin de afbeelding) en de papierversnipperaar (onderin de afbeelding). 14

15 Uitgewerkt element Ik heb er uiteindelijk voor gekozen om één onderdeel uit te werken en dat zijn de stempels. Hier draait de hele machine om en daarnaast leek mij dit ook het interessante om mee te werken. Mijn moeder heeft een aantal oude schoolstempels liggen over het mensenlijklichaam, en deze wil ik gebruiken als referentie (zie afbeelding hieronder). Tijdens de feedback les van dinsdag 8 november heb ik flink wat feedback gekregen hoe ik stempel moet maken. Een guts en gum zijn de beste materialen om een stempel van te maken. Daarnaast bevestigen de Youtube filmpjes deze technieken. In het uiteindelijk concept is het de bedoeling dat verschillende lagen van het lichaam worden gedrukt op het papier. Hierbij moet je denken aan het skelet, daarna zenuwstelsel, bloedvaten, spieren en als laatste de huid. Daarvoor zijn natuurlijk wel meer stempels nodig dan er nu in het concept zitten. Hieronder is het uiteindelijk resultaat te zien dat ik ook heb gepresenteerd. Ik heb de spieren en het skelet gemaakt en daarbij heb ik de keuze gemaakt om alleen de borstkas, pelvis en armen te maken. 15

16 Conclusie Ik heb geleerd hoe ik een bepaald idee/gevoel kan omzetten naar een (werkend) kunstwerk en welke stappen ik hier voor moet zetten. In het Stedelijk Museum heb ik goed kunnen kijken naar andere kunstenaars (voornamelijk Tinguely) en daarbij heb ik elementen die mijzelf erg aanspreken mee kunnen nemen in mijn eigen werk. Heel praktisch gezien heb ik geleerd hoe ik een (goede) stempel moet maken en hier wil ik later zeker nog meer mee experimenten. Daarnaast waren de ideeën van mijn klasgenoten ontzettend inspirerend en motiveren. Het was erg leuk om te zien wat andere mensen hebben gemaakt en wat hun idee achter hun concept was. 16

17 17

Seminar Kunstenaar Documentatie Stan Claassen

Seminar Kunstenaar Documentatie Stan Claassen Seminar Kunstenaar Documentatie Stan Claassen Eindproduct: Script Alan: Goedemiddag, mijn naam is Alan Charlatan. Ik heet u graag van harte welkom bij mijn allereerste expositie hier in het Stedelijk Museum.

Nadere informatie

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch. 1. Het werk van Tinguely waar ik echt iets over kan zeggen wat meteen bij me naar boven kwam, en dus wat ik voelde, zijn zijn mechanische sculpturen. Het gaf mij bijna eenzelfde idee als de strandbeesten

Nadere informatie

DOCENTENHANDLEIDING WHAT THE ART?!

DOCENTENHANDLEIDING WHAT THE ART?! DOCENTENHANDLEIDING WHAT THE ART?! What the Art?! is een videoserie ontwikkeld door de Blikopeners van het Stedelijk Museum Amsterdam. Blikopeners zijn open-minded jongeren die in het Stedelijk Museum

Nadere informatie

In opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen

In opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen In opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari 2016 Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen 1. Inleiding 1 2. Ontwikkeling van het idee 2 3. Prototyping 3 4. Het maken 4 5. Test en conclusie

Nadere informatie

Autobiotic Selfie Naam Klas Datum Docenten Module Opdracht

Autobiotic Selfie Naam Klas Datum Docenten Module Opdracht Autobiotic Selfie Naam: Daniel Seton Klas: G&I 1D Datum: 20 November 2015 Docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet, John Hennequin Module: Art/Media & Me Opdracht: Autobiotic selfie document

Nadere informatie

CONTENTONDERZOEK. Leraar - Harald Warmelink NIELSVANUNEN GAME DESIGN. Door: Niels van Unen G&I1D

CONTENTONDERZOEK. Leraar - Harald Warmelink NIELSVANUNEN GAME DESIGN. Door: Niels van Unen G&I1D CONTENTONDERZOEK Door: Niels van Unen - 3013736 - G&I1D Leraar - Harald Warmelink INLEIDING Voor het schoolproject genaamd project vrij zijn we met alle 1stejaars in Berlijn geweest. Tijdens ons bezoek

Nadere informatie

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document

Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Yannick Seyeux Game Design - G&I1D Docenten Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin 20-11-2015 Uitleg artefact Voor deze opdracht heb ik een

Nadere informatie

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea Tijdsbeeld tweede helft 20ste eeuw Vrijheid na WOII-Europa ligt in puin.. Koude oorlog: angst

Nadere informatie

Spot 2+ La Baracca (Italië)

Spot 2+ La Baracca (Italië) l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie

Nadere informatie

Stedelijk Museum. Ontwerpspecificatie. VMBO leerlingen interactieve rondleiding. Meesterproef Minor UXD V0.1 18-06-2013 Jasper Bunschoten 500615247

Stedelijk Museum. Ontwerpspecificatie. VMBO leerlingen interactieve rondleiding. Meesterproef Minor UXD V0.1 18-06-2013 Jasper Bunschoten 500615247 Stedelijk Museum VMBO leerlingen interactieve rondleiding Ontwerpspecificatie Meesterproef Minor UXD V0.1 18-06-2013 Jasper Bunschoten 500615247 Inhoud INHOUD OPDRACHT CONCEPT ONTWERP HIGH LEVEL DETAIL

Nadere informatie

Hoe krijg je meer zin? Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12

Hoe krijg je meer zin? Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12 Hoe krijg je meer zin? 09 - Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12 Meer zin. Denk jij ook dat zin in vrijen er spontaan hoort te zijn? Dat zin iets is dat zomaar uit het niets op komt borrelen? Geloof

Nadere informatie

Patiënteninformatie. MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar.indd 1

Patiënteninformatie. MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar.indd 1 Patiënteninformatie MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar 20170016 MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar.indd 1 13-02-17 10:52 MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar Afdeling Radiologie, route

Nadere informatie

Prikkelmijders+en+Prikkelzoekers+

Prikkelmijders+en+Prikkelzoekers+ Prikkelmijders+en+Prikkelzoekers+ Vandaag heb je kennis gemaakt met Daan en Sterre. Als Daan te veel prikkels krijgt dan sluit hij zich af. Hij krijgt op dat moment zoveel prikkels binnen dat hij even

Nadere informatie

THE COLLECTOR OF NICE STUFF UHI TORE TS YUR

THE COLLECTOR OF NICE STUFF UHI TORE TS YUR THE COLLECTOR 02 ~ 16 OF NICE STUFF Y UHI R T THE COLLECTOR 03 ~ 16 04 ~ 16 OF NICE STUFF GULER BERK Blijf dicht bij jezelf, het motto van Guler Berk die ruim twee jaar geleden de YurtStore opende in de

Nadere informatie

Op reis door de hedendaagse kunst

Op reis door de hedendaagse kunst Op reis door de hedendaagse kunst Bijna iedereen gaat graag op reis; je ziet eens wat anders, ontmoet nieuwe mensen, beleeft avonturen en hebt plezier. Eigenlijk hoef je helemaal niet zo ver weg om die

Nadere informatie

Een fascinatie met water

Een fascinatie met water Een fascinatie met water Ontwikkelingslijn deel 1 De eerste paar dagen van dit project ben ik door alle rotzooi gaan spitten die ik in mijn huis kon vinden, opzoek naar een aanknopingspunt voor het starten

Nadere informatie

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat

Nadere informatie

WERKBOEK PROJECT P5 YOSRI ZIJLSTRA ERIK VAN HOUTE TOEGEPASTE VORMGEVING MULTIFUNCTIONEEL MEUBILAIR

WERKBOEK PROJECT P5 YOSRI ZIJLSTRA ERIK VAN HOUTE TOEGEPASTE VORMGEVING MULTIFUNCTIONEEL MEUBILAIR WERKBOEK PROJECT P5 YOSRI ZIJLSTRA ERIK VAN HOUTE TOEGEPASTE VORMGEVING MULTIFUNCTIONEEL MEUBILAIR DE OPDRACHT BEDENK VOOR RUIMTE C0.049, HET INSPIRATIELAB SPECIFIEK MEUBILAIR. MEUBILAIR DAT GEBRUIKT KAN

Nadere informatie

Spiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27.

Spiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27. Pagina 1 van 5 Spiekkaart Kunst 1. Over kunst en kunstenaars 1.1. Wat is kunst? Wat zijn kunstwerken? Wat is een kunstenaar? Als mensen creatief aan de slag gaan maken ze kunstwerken. Mensen die kunst

Nadere informatie

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen

Nadere informatie

Lesbrief. In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur

Lesbrief. In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur Lesbrief In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur In Holland staat een Huis is voor De Stilte en het Huis voor Beeldcultuur niet het oude liedje. In dit huis woont geen heer die

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze

Nadere informatie

Dit projectje is ipad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen?

Dit projectje is ipad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen? Dit projectje is ipad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen? 1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze inscannen met QR scan app (application = toepassing) Probeer maar eens Nu verschijnen

Nadere informatie

Groepsopdracht 2. Zuilen voor in het Rijksmuseum

Groepsopdracht 2. Zuilen voor in het Rijksmuseum Groepsopdracht 2 Zuilen voor in het Rijksmuseum Interactie ontwerper: Andrea Pineda Calderon (10590501) Grafisch ontwerper: Abe Sweep (11039469) Technisch ontwerper: Dennis Wiersma (11035099) Facilitator:

Nadere informatie

Inhoud. Choreografie... blz 25

Inhoud. Choreografie... blz 25 Door nieuwe technologieën staan mensen steeds dichter bij elkaar, de relatieve afstand wordt steeds kleiner. De Kinect Art Challenge bewijst dit weer: een scherm in Venetië en een scherm in Amsterdam waarop

Nadere informatie

Mens in actie. Zo groot ben jij!

Mens in actie. Zo groot ben jij! Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt

Nadere informatie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de

Nadere informatie

Gebruiksaanwijzing Beveiligd Automatisch Multi-Alarm

Gebruiksaanwijzing Beveiligd Automatisch Multi-Alarm Gebruiksaanwijzing Beveiligd Automatisch Multi-Alarm INGEBRUIKNAME Plaats de 4 AA batterijen op de juiste wijze in het compartiment Om de carrousel te openen, drukt u rustig met uw duim het voorste lipje

Nadere informatie

ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren

ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren 2013: ONVERGETELIJK STEDELIJK & ONVERGETELIJK VAN ABBE Doel: een ontspannen, sociale en inspirerende museumactiviteit organiseren

Nadere informatie

Kunst op straat. WerKwijzer leerlingen. Locatie Kunst Laren. Pagina 1

Kunst op straat. WerKwijzer leerlingen. Locatie Kunst Laren. Pagina 1 Kunst op straat Locatie Kunst Laren WerKwijzer leerlingen Pagina 1 13 tot 23 mei vindt het project Locatie Kunst Laren plaats. Jullie, leerlingen van de Larense middelbare scholen, gaan, in samenwerking

Nadere informatie

Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen

Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen Werkstuk door een scholier 1777 woorden 28 september 2006 5,8 16 keer beoordeeld Vak CKV Inhoudsopgave Algemene informatie Kijkwijzer - Vorm Kijkwijzer - Inhoud

Nadere informatie

Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer:

Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer: Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer: 3010208 Inleiding......3 Het idee........3 Eerste concept...4 De tegenslag......4 Tweede concept. 5 Het bouwen....6 De grote test....7 In dit document beschrijf

Nadere informatie

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8 Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open

Nadere informatie

Het was even vroeg opstaan voor ons maar om 7.15 uur zaten wij samen in de trein met een grote thermoskan koffie.

Het was even vroeg opstaan voor ons maar om 7.15 uur zaten wij samen in de trein met een grote thermoskan koffie. Een nieuwe stageplek is altijd spannend, het is de week dat je heel veel indrukken krijgt, en een overload aan informatie. Ons stageproject begon met een briefing, waarin beknopt uitgelegd stond wat de

Nadere informatie

Barrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal

Barrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal Lesbrief Barrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal ~ Verenigd Koninkrijk Luister goed. Hoor je dat? Dat gehuil? Dat gejank dat door alle muren en vensters te horen is? Er sluipt buiten iets wilds rond!

Nadere informatie

Onderzoek Native/Web app

Onderzoek Native/Web app Onderzoek Native/Web app Analyse en conclusie Enquête Bij ons concept Let s make a memory hebben we al vrij snel bedacht dat er in dit concept gebruikt moet worden gemaakt van een digitaal product zoals

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht

Nadere informatie

Disclaimer. Bedrijfsgegevens Cherryl Challenges

Disclaimer. Bedrijfsgegevens Cherryl Challenges Disclaimer Met alle kennis, zorg, aandacht en liefde is dit e-book voor jou voorbereid opdat jij het beste en mooiste resultaat behaalt. Ten allen tijde is het jouw keuze en verantwoordelijkheid om dit

Nadere informatie

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.

Nadere informatie

Introductie. Kunst 1.1

Introductie. Kunst 1.1 D 6 4 9656 9 Introductie In dit hoofdstuk word jij flink aan het denken gezet. Heb jij je wel eens afgevraagd wat kunst precies is? Wanneer is iets een kunstwerk en wanneer niet? In dit hoofdstuk ga je

Nadere informatie

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is rcheobode Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is archeoloog. Hij hoort bij de groep archeologen die nu aan het opgraven is in Oosterhout in het gebied Vrachelen. Daar wordt over een jaar

Nadere informatie

Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten)

Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten) Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten) Inleiding Introductie Ik geef mijn grenzen aan Beginopstelling: Kring Deze dramales "Ik geef mijn grenzen aan" voor groep 7/8 maakt onderdeel uit

Nadere informatie

Energie Drink sensagram

Energie Drink sensagram Energie Drink sensagram Setting Bij deze test hebben we verschillende merken energie drink tegenover elkaar gezet en bekeken wat we het beste merk vonden. Deze test heb ik samen met mijn vriendin uitgevoerd.

Nadere informatie

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Design Document If This Then That HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Concept Iedereen ervaart wel eens stress of een drukke ruimte die ze even teveel wordt waar ze even weg van moeten gaan om tot

Nadere informatie

Inleiding van het project: Benodigdheden: - handpop - kist - versje

Inleiding van het project: Benodigdheden: - handpop - kist - versje Egeltje Kwast Inleiding van het project: - handpop - kist - versje In de klas is een egeltje gekomen. Genaamd egeltje kwast. Dit egeltje heeft een kist bij zich. Deze heeft hij gevonden in het grote kleurenbos.

Nadere informatie

Waarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17

Waarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17 Inhoud Waarom dit boek? 7 1 De ik-fabriek, wat is dat? 10 2 Lichaamsseintjes 14 3 Je lichaam is net een fabriek 17 4 De ik-fabriek, hoe ziet die eruit? 18 4.1 De eerste verdieping: voelen 20 4.2 De tweede

Nadere informatie

Meetkunst. Les 1 Ruimte vangen in de klas

Meetkunst. Les 1 Ruimte vangen in de klas Meetkunst Les 1 Ruimte vangen in de klas We bevinden ons altijd in een bepaalde ruimte maar zijn ons er zelden van bewust. Kunstenaars maken bewust gebruik van ruimte en zetten deze naar hun hand. Ook

Nadere informatie

Beleving, verbeelding en verwondering als basis voor talentontwikkeling staan hierbij centraal.

Beleving, verbeelding en verwondering als basis voor talentontwikkeling staan hierbij centraal. Inleiding Het project Kunstructeur is bedoeld om leerlingen van de basisschool en onderbouw voortgezet onderwijs, kennis te laten maken met kunst en techniek binnen het onderwijs. Beleving, verbeelding

Nadere informatie

Introductie Pennenland bv

Introductie Pennenland bv Introductie Pennenland bv Pieter is eigenaar van het bedrijf Pennenland bv. Met deze onderneming maakt hij al sinds 2005 pennen. Het bedrijf staat in Utrecht en er werken 12 mensen. Pennenland verkoopt

Nadere informatie

INFORMATIE ROTTERDAM CULTUURDAG CKV1 donderdag 18 april 2013

INFORMATIE ROTTERDAM CULTUURDAG CKV1 donderdag 18 april 2013 INFORMATIE ROTTERDAM CULTUURDAG CKV1 donderdag 18 april 2013 SCAPINO BALLET EN HET WERELDMUSEUM Het Scapino Ballet is een Nederlands ballet- en dansgezelschap uit Rotterdam. Het Scapino Ballet was de eerste

Nadere informatie

Thinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015

Thinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015 Thinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015 Mash up opdracht Sonja van Vuure Voorbeeld karakter: Maribo en Mirabo Analyse: De opvallende kwaliteiten van deze karakters zijn voornamelijk de staartjes

Nadere informatie

De mbot Ranger. Je wilt zeker meteen al aan de slag. Maar voordat we beginnen moet je 3 dingen weten.

De mbot Ranger. Je wilt zeker meteen al aan de slag. Maar voordat we beginnen moet je 3 dingen weten. De mbot Ranger De mbot Ranger is een robot die je helemaal zelf kunt programmeren. De mbot Ranger heeft veel meer functionaliteiten dan de originele mbot. Hij kan naast alle functies van de mbot ook de

Nadere informatie

In de ene hand draagt hij een koffer, in de andere een kistje. Bok is de nieuwe buurman van Kip. Hij is een professor, zegt Kat. Iemand die heel veel

In de ene hand draagt hij een koffer, in de andere een kistje. Bok is de nieuwe buurman van Kip. Hij is een professor, zegt Kat. Iemand die heel veel Inhoud Nieuwe buurman 7 Kip schrikt 13 Ekster heeft pech 17 Kattenkruid 22 Ruzie 27 Een reuze idee 32 Bloemen voor kip 37 Waar was het nu? 40 Dom geweest 46 Goed zo, Kat! 51 Feest 55 5 Nieuwe buurman Het

Nadere informatie

Choco per post.

Choco per post. Choco per post Shoppen doen we allemaal, soms of heel vaak. In een winkel of misschien wel liever in een webshop. Meestal kies je iets uit een collectie. Steeds vaker kun je zelf je product samenstellen.

Nadere informatie

Ieper. Ervaringen Schilderijen :

Ieper. Ervaringen Schilderijen : Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp

Nadere informatie

JE CULTURELE ZELFPORTRET

JE CULTURELE ZELFPORTRET JE CULTURELE ZELFPORTRET Dit is het culturele zelfportret van Vul alles in hele antwoordzinnen in. Gebruik een ander lettertype of een andere kleur voor de antwoorden. Plak hier je pasfoto Film/tv 1 Ga

Nadere informatie

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden. verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden. verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand stap in de stilte www.uitgeverijmeinema.nl Ontwerp omslag: Mulder van Meurs Illustraties: Maartje van den Noort isbn 978 90 211 4326 2 nur 728 2013 Uitgeverij Meinema, Zoetermeer Alle rechten voorbehouden.

Nadere informatie

Olivier van t Hof (10647538) Individuele opdracht 2 Kroller Muller. Introductie Introductie

Olivier van t Hof (10647538) Individuele opdracht 2 Kroller Muller. Introductie Introductie Olivier van t Hof (10647538) Individuele opdracht 2 Kroller Muller Introductie Introductie Iedereen die wel eens in een museum met moderne kunst is geweest zal het gevoel wel herkennen: dit kan mijn kleine

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B 1 Inhoudsopgave Inleiding.. 3 Tijdlijn verzameling..4 week 1 & 2..4 week 3 & 4..5 week 5 & 6..6 week 7...7 De verwerkingskeuze....7

Nadere informatie

Thinking of Art - Stijl Document

Thinking of Art - Stijl Document Thinking of Art - Stijl Document Door Tim Janssen Klas: GDD1A Datum 28-11 - 2014 Stijl: Star Wars Stijl onderzoek Star Wars Star wars zijn Amerikaanse sci-fi films die zich afspelen in een andere galaxy.

Nadere informatie

6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave:

6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave: Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari 2004 6,8 300 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave: 2. Inhoudsopgave 3. Voorwoord 4. Probleemstelling 5. Historische inleiding 6. Hoofdstukken

Nadere informatie

111 super waardevolle quotes

111 super waardevolle quotes Stel jezelf eens een doel waar je zowel zenuwachtig als enorm enthousiast van wordt. Je mag er natuurlijk even over nadenken, maar deel wel hieronder welk doel jij jezelf hebt gesteld! Je leert het meeste

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

Archeologen logboek Namen:....

Archeologen logboek Namen:.... Archeologen logboek Namen:... Bladzijde 1 De antwoorden op deze vragen kun je vinden bij de internetsites die bij opdracht 1 op de WebQuest staan. Vul de antwoorden in de piramide in. De letters in de

Nadere informatie

! PIETA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ONBEREIKBAAR!EN!VERBONDEN!!!

! PIETA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ONBEREIKBAAR!EN!VERBONDEN!!! PIETAONBEREIKBAARENVERBONDEN PIETA verbonden en onbereikbaar 1 PIETAONBEREIKBAARENVERBONDEN 2 PIETAONBEREIKBAARENVERBONDEN Liggend 1998 Dit beeld heb ik gemaakt voor Leen. Sterker nog, het is Leen, hij

Nadere informatie

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) lesbrief Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) onderbouw (groep 1 t/m 4) bezoekadres Markendaalseweg 75a Het doek gaat op. Er komt een schaduwcircus aan en alles is ineens mogelijk! Schaduwen

Nadere informatie

De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8

De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8 De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8 Teksten: Stella van Lieshout Illustraties: Tjarko van der Pol ABC Cultuur is een initiatief van het Centrum voor de Kunsten Beverwijk www.abccultuur.nl De

Nadere informatie

Interview Astrid Hermes

Interview Astrid Hermes Astrid Hermes Met een geleende camera en een flinke dosis baldadigheid startte Astrid Hermes haar fotografische loopbaan. Geïnspireerd door grote namen in de fotowereld erkende zij al snel de waarde van

Nadere informatie

START VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN!

START VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN! START VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN! Laat je leerlingen eerst kennis maken met het werk van Maartje Korstanje. Hoe inspireer je ze bij de start van je lessenserie? In dit hoofdstuk vind je een

Nadere informatie

Verslag CKV museum Rijksmuseum

Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag door D. 1044 woorden 20 juni 2016 3,9 13 keer beoordeeld Vak CKV Informatie Museumstraat 1, 1071 XX Amsterdam Het Rijksmuseum is een heel belangrijk museum voor Nederland.

Nadere informatie

Speuren langs klokken en klanken PLU 1241 Speurtocht 2 Groep 5 en 6 8 t/m 10 jaar

Speuren langs klokken en klanken PLU 1241 Speurtocht 2 Groep 5 en 6 8 t/m 10 jaar Speuren langs klokken en klanken PLU 1241 Speurtocht 2 Groep 5 en 6 8 t/m 10 jaar Achter sommige antwoorden staan aanwijzingen voor de oplossing van een woordpuzzel die je op de laatste bladzijde van deze

Nadere informatie

Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk

Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Als je straks klaar bent met school ga je waarschijnlijk werken. Misschien wil je wel automonteur of metaalbewerker

Nadere informatie

OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN

OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN Mijn muzisch enthousiasme Mijn muzische durf en creativiteit Mijn relatie met en begrip van de kunsttalen Mijn muzische expressie

Nadere informatie

Het doel van het onderzoek:

Het doel van het onderzoek: P a g i n a 1 Voor het project Context Van Venster naar Poort hebben wij in teamverband de opdracht gekregen om voor het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem een educatief spel of app te bedenken en ontwikkelen.

Nadere informatie

park light jorge bakker www.onderwerper.nl

park light jorge bakker www.onderwerper.nl park light jorge bakker www.onderwerper.nl introductie onderzoek park licht interactief constructie kosten introductie Parklicht is een project van Jorge Bakker aangaande het tijdelijke wachterhuis gelegen

Nadere informatie

De laatste wens van Maarten Ouwehand

De laatste wens van Maarten Ouwehand De laatste wens van Maarten Ouwehand Een verhalend ontwerp voor CKV waarin leerlingen op school een museum ontwerpen, inrichten en openen. Gemaakt voor en door: Andreas College Katwijk en Bureau voor Educatief

Nadere informatie

Werkblad. LES 9: Ouders. www.gavoorgezond.nl GROEP 1-2. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen.

Werkblad. LES 9: Ouders. www.gavoorgezond.nl GROEP 1-2. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen. Werkblad GROEP 1-2 Bijlage 1 Rood actief inspannen/ sporten Oranje middelmatig inspannen Rust Werkblad GROEP 1-2, vervolg Bijlage 2 Dagen van de week Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag

Nadere informatie

Drents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Les 1 Pratende dingen

Drents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Les 1 Pratende dingen Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Les 1 Pratende dingen Les 1 Pratende dingen Samenvatting van de les Deze les is de eerste van vier lessen over beeldcultuur. Tijdens

Nadere informatie

Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden

Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden In samenwerking met de Kunstkring Woerden Van 28 maart tot 28 juni 2015 vindt in het Stadsmuseum in Woerden een expositie plaats van de Kunstkring.

Nadere informatie

Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Slimme oplossingen beginnen altijd met een probleem.

Nadere informatie

Werkblad. LES 9: Ouders. GROEP 7-8. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen.

Werkblad. LES 9: Ouders.  GROEP 7-8. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen. Werkblad Bijlage 1 Rood actief inspannen/ sporten Oranje middelmatig inspannen Rust Werkblad, vervolg Bijlage 2 Deze pagina zal vaker uitgeprint moeten worden om een beweegdagboek voor de hele week te

Nadere informatie

OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14

OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14 KARIN LUTTENBERG 3 4 HANDLETTERING JOURNAL DOE JE ZO! OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14 PAPERFUEL STYLE 18 5 AQUAREL & VERF 38 ILLUSTRATIES 54 STEMPELS 64 ANDERE ONDERGROND 74

Nadere informatie

02 ~ 14 OF NICE STUFF TONONE THE COLLECTOR # IX BEELD ~ THEO-BERT POT FOR ~ TONONE BY ANTON DE GROOF NICE STUFF COLLECTOR.COM.

02 ~ 14 OF NICE STUFF TONONE THE COLLECTOR # IX BEELD ~ THEO-BERT POT FOR ~ TONONE BY ANTON DE GROOF  NICE STUFF COLLECTOR.COM. 02 ~ 14 OF NICE STUFF HI THE COLLECTOR # IX BEELD ~ THEO-BERT POT FOR ~ BY ANTON DE GROOF WWW.THE NICE STUFF COLLECTOR.COM Anton de Groof THE COLLECTOR 03 ~ 14 04 ~ 14 OF NICE STUFF Verlichting in huis

Nadere informatie

SCENARIO THE HAUNTED MINE

SCENARIO THE HAUNTED MINE SCENARIO THE HAUNTED MINE PERSONAGES EN HUN KENMERKEN EVA Eva is een speels en een zelfzeker personage. Ze maakt al een paar dagen een dagboek met haar smartphone voor een opdracht van school. Eva is het

Nadere informatie

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1 LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2017 tijdvak 1 dinsdag 23 mei 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 65 punten

Nadere informatie

Valentijnsverassing: windvanger in hartvorm

Valentijnsverassing: windvanger in hartvorm Valentijnsverassing: windvanger in hartvorm Valentijnsverassing: windvanger in hartvorm Materialen Gereedschap Ketting Betonstaal koperdraad Beits Betonschaar Boormachine Hamer Schroevendraaier Schroeven

Nadere informatie

BRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS

BRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS Pleegzorgeiland BRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS Pleegzorgeiland 1 Pleegzorgeiland DE ACTIVITEIT IN HET KORT Een bijeenkomst waarin pleegouders

Nadere informatie

Dromen. Naam: Noa Hutten Datum : Plaats: Bunschoten - Spakenburg

Dromen. Naam: Noa Hutten Datum : Plaats: Bunschoten - Spakenburg Dromen Naam: Noa Hutten Datum : 03-04-2017 Plaats: Bunschoten - Spakenburg Inhoud 0. Voorwoord Blz. 2 1. Dromen Blz. 3 1.1 Definitie van dromen 1.2 Kenmerken 1.3 Welke soorten dromen zijn er? 1.4 Emoties

Nadere informatie

INHOUD. Inleiding Mode Fotografie Kunst in de middeleeuwen Kunst uit de renaissance... 14

INHOUD. Inleiding Mode Fotografie Kunst in de middeleeuwen Kunst uit de renaissance... 14 INHOUD Inleiding...6 1 Mode...8 2 Fotografie... 10 3 Kunst in de middeleeuwen... 12 4 Kunst uit de renaissance... 14 5 Kunst in de 17 e eeuw... 16 6 Moderne en hedendaagse kunst... 18 7 Graffiti... 20

Nadere informatie

Voor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02

Voor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02 Papahoorjeme_bw.indd 2 05-05-11 15:02 Papahoorjeme_bw.indd 3 05-05-11 15:02 Voor Indigo en Nhimo Tamara Bos Papa, hoor je me? met tekeningen van Annemarie van Haeringen Leopold / Amsterdam De liefste

Nadere informatie

MRI-onderzoek van het hart met adenosine

MRI-onderzoek van het hart met adenosine MRI-onderzoek van het hart met adenosine Afspraak U wordt verwacht op: Dag:.. Datum:.. Tijdstip: uur Het is belangrijk dat u deze folder aandachtig doorleest. Hierdoor kunt u zich goed op het onderzoek

Nadere informatie

Afval? Mag gewoon op straat!

Afval? Mag gewoon op straat! Afval? Mag gewoon op straat! Word jij ook steeds vaker ingehaald door mensen die op elektrische fietsen naar hun werk gaan? Misschien niet leuk als je zelf tegen de wind in moet trappen. Maar wel gaaf

Nadere informatie

kunstlessen voor het primair onderwijs

kunstlessen voor het primair onderwijs 2013 2015 kunstlessen voor het primair onderwijs kunst gaat over nu over jou en over mij In kunst kan en mag bijna alles. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het maken. Met kunst kun je dromen

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CSE GL en TL. tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13:30-15:30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CSE GL en TL. tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13:30-15:30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VMBO-GL en TL 2016 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13:30-15:30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 61 punten

Nadere informatie