Kunstenaar Seminar Justus Sluijter
|
|
- Melanie Smit
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Kunstenaar Seminar Justus Sluijter Museum bezoek Stedelijk 1. Wat beleef je aan het werk van Tinguely? Het werk van Tinguely vind ik extreem inspirerend. De wijze hoe hij breekbare objecten (want zo ziet het eruit) laat bewegen, en geluid laat maken voelt aan als een oer machine. Het geeft een compleet nieuwe dimensie aan het beleven van kunst, en dat komt door de statisch aanvoelde objecten die in bewegen worden gezet. Daarnaast is het nooit duidelijk wat het object gaat doen. Je kan op een knop drukken en dan gaan er van allerlei delen van een machine bewegen ( zie afbeelding hieronder). Aangezien je meestal moet wachten totdat je op de knop gaat drukken ben je al in je hoofd aan het bedenken wat dit object gaat doen. Het is altijd een verrassing. De hele kamer bestaat uit machines die gingen bewegen als je op een knop drukt. Soms moest je wachten op een timer die afliep. 1
2 2. Favoriet en niet goed werk. Aan het bezoek aan het stedelijk had vooral het werk van Tinguely een ontzettend grote impact op mezelf. Ik heb natuurlijk favorieten maar als het kon zou ik al het werk van Tinguely willen selecteren als favoriet. Toch heb ik een aantal kunstwerken die eruit springen. Dat zijn METAMATIC NO. 10, 1959, Le Ballet des Pauvres en Mengele Totentanz. Favoriet Mengele Totentanz kies ik omdat deze esthetisch goed aanvoelt en omdat het een ontzettend goede afsluiter was van de expositie. Je voelt de dood rondzwerven in de zaal en iedereen wordt er stil van. Als er op de knop gedrukt gaan alle objecten bewegen en komen de machines tot leven, maar het gaat moeizaam, en alle objecten geven het gevoel van een afgetakeld leven. Le Ballet des Pauvres staat iets hoger op mijn lijstje, maar deze wil ik graag kiezen voor opdracht 4. Slecht werk Zoals ik al zei spreek al het werk van Tinguely mij erg aan. Daarom heb ik ervoor gekozen om een ander werk uit de collectie te kiezen voor het slecht werk. Daarom heb ik gekozen voor het werk: Pyat Minut (1929), van Nicolai Petrovich Prusakov. Ik vind de uitvoering niet zozeer slecht, alleen roept het kunstwerk geen hevige emoties bij me op. Het geeft niet het gevoel van opwinding dat het werk van Tinguely doet, of het gevoel van rust dat ik krijg bij Cathedra (1951) van Barnett Newman. 3. Keywords Beweging, Kabaal, Geluid, Machine en Verrassing. 2
3 4. Werk dat Inspireert Le Ballet des Pauvres (1961) Jean Tinguely Het werk word gepresenteerd in een kleine kamer waar je doorheen kan lopen (het heeft een relatief kleine ingang). Alleen als je in de kamer staat kan je het kunstwerk zien, maar je kan het kunstwerk gemakkelijk horen in de kamers ernaast. Hier wordt ander werk gepresenteerd. Het kunstwerk bestaat uit metalen objecten zoals een pan en dienblad en kleding, stoffendoeken, een dood dier en een pop. Het is erg belangrijk dat de objecten veel geluid maken als ze tegen elkaar botsen. Het kunstwerk dat een grote impact op mij had was Le Ballet des Pauvres. Dit kunstwerk ging na een bepaalde tijd bewegen, en vooral heel veel kabaal maken. Wat ik ontzettend interessant vind, waren de reactie van de mensen in het museum. Want iedereen in de omgeving kwam naar de kamer toe om te kijken wat er gebeurden. Dit kwam denk ik voornamelijk omdat het leek dat er dingen kapot vielen. Je kreeg het gevoel dat iemand ergens tegenaan was gevallen. (Het filmpje is niet afkomstig van het stedelijk museum). 3
4 5. Verschrikkelijk (doordringend) werk Mengele Totentanz (1986) Jean Tinguely Dit werk betstaat uit allemaal machines die kunnen bewegen. Het wordt gepresenteerd in de laatste kamer van de expositie. Het is een donkere kamer die verlicht wordt door spotlichten. Het materialen bestaan uit oude werktuigen van een verbranden boerderij en botten en skeletten van de dieren. Het is een grote kamer waarbij je rustig op een bankje kan kijken naar het landschap van machines. 4
5 Je hoort soms iemand fluisteren, maar voor de rest is er geen geluid te bekennen in de ruimte. Tot dat iemand op de grote rode knop drukt, midden in de kamer. Dan ontstaat er een kabaal van geluid. Bewegende scharnieren en tandwielen veroorzaken het mechanische geluid in de ruimte. Ik vond het ontzettend indrukwekkend om deze kamer binnen te komen. Na alle grappig bewegende, kleurenrijken installaties en mooie schetsen, wordt je hier in een keer geconfronteerd met de dood. Iedereen wordt stil van de ruimte, maar die stilte wordt heel slim doorbroken door op de rode knop te drukken. Het geeft leven aan de doden machines door toch in het thema te blijven. De geluiden dragen alleen maar bij aan het kippenvel gevoel als je voor het eerst in de kamer komt. Het is alsof je de ervaring opnieuw beleeft. Als de machines stoppen met bewegen is het doodstil in de ruimte. Den oorsprong van de materialen (boerderij van zijn geboorte stad) die Tinguely heeft gebruikt gaf ook nog extra diepgang aan het kunstwerk en onderwerp. 5
6 Verschil tussen design en autonome kunst Design moet iets bruikbaars zijn en een functie hebben, waardoor design niet vaak te vinden in musea, maar is het iets voor thuis of wordt het gebruikt voor openbare ruimtes. Autonome kunst mag shockeren, de grenzen opzoeken en hangen vaak in musea om deze redenen. Bij autonome kunst mag de kunstenaar zingevend en betekenis maken, de ideeën van de wereld beïnvloeden. Het verschil tussen autonome kunst en design ligt dus vooral tussen functionaliteit. Introductie Concept 1 t/m 2 Verrassing / slopen van de kunstwerken. Het kunstwerk dat mij erg geïnspireerd heeft, was het werk Le Ballet des Pauvres van Jean Tinguely (zie opdracht 4 voor complete beschrijving). Wat mij vooral aansprak was de aandacht en de geschrokken reactie van het publiek. Wat sterk is aan het werk van Tinguely is dat je het van andere plekken kan horen en daarom niet weet wat er aan de hand is. Het soort geluid speelt hierbij een belangrijke rol, want als je voor het werk staat weet je meteen dat het geluid onderdeel is van het kunstwerk. Een comedian die ik zelf erg kan waarderen heeft het zelfde effect behaald maar dan op een andere manier (zie afbeelding hieronder). Hij heeft in een volle zaal met kunst alle verongeluk kapot gemaakt. Even later sloopt hij de rest wat in de kamer zit. De reacties van de bezoekers en (waarschijnlijk) het gevoel dat ze daarbij krijgen wil ik ook bereiken met dit concept. Mensen extreem laten schrikken. Bron: 6
7 Waarom mij dit aanspreekt om in het museum te doen en bijvoorbeeld niet op straat heeft met een aantal aannames te maken die bij een museum horen. Een museum is een plek waar het meestal vrij stil is en waarbij je meestal rustig naar de kunst kijkt. Ook al maakt een kunstwerk geluid of beweegt het, je kan altijd rustig naar het object kijken. En misschien wel het allerbelangrijkste, kunst is (meestal) fragiel en heel kostbaar. In het programma Try Before You Die sloopt Valerio heel kostbaar servies. Het is hier echter heel duidelijk dat hij met opzet alles kapot maakt. Maar dit heeft daarnaast weer een directe connectie met het Stedelijk museum. In 1975 heeft iemand het beroemde schilderij Cathedra (afbeelding hieronder) open gesneden. Ik wil hiermee spelen, door mensen het idee te geven dat iets kostbaars kapot gaat. En de spanning te breken tussen al het kostbare werk dat in het museum staat en hangt. Wat erg belangrijk is voor mijn concept, is het soort geluid dat de installatie creëert. Het moet net klinken alsof er dingen (kapot) vallen. Hier kan ik bijvoorbeeld plastic potjes met scherven voor gebruiken, maar ook potten en pannen zoals Tinguely doet in zijn werk. Het is erg belangrijk dat het werk heftig gaat bewegen zodat de verschillende objecten tegen elkaar botsen. 7
8 Concept 1 Mensen activeren de reactie In mijn eerste concept wil ik de bezoeker gebruiken als mijn activeerde factor. In de expositie van Tinguely heb je de mogelijkheid om op een knop te drukken, en dan gaat er een van de machines bewegen. Ik wil iets maken dat erop lijkt, alleen gaat de machine kapot. Als je voor de machine staat gebeurd er nog niks, zet als in de rest van de tentoonstelling staan er machines met rode knoppen en deze installatie heeft dat ook. Boven de knop staat een aflopende timer die aangeeft wanneer je weer op de knop kan drukken. Als je op de knop druk gaat de machine bewegen, maar naar een aantal seconden springt een van de bewegende buizen los, waardoor het glas achter de installatie breekt. Daarnaast komt er rook van de machine af waardoor een van de (neppe) brandalarm af gaat. Dit hoort bij de installatie dus er zal geen watersproeier geactiveerd worden. Eerste schets van het concept. 8
9 Concept 2 Mijn tweede concept ligt heel dicht bij het kunstwerk Le Ballet des Pauvres van Tinguely. Met die concept wil ik de bezoeker het idee geven dat er iets valt in de ruimte naast hun. De installatie is heel goed te vergelijken met speelgoed dat in elkaar zakt als je op een knop druk aan de onderkant (zie afbeeldingen hieronder). Ik wil dit in elkaar zakken, echter automatisch laten verlopen. Daarnaast zal het object rond de 10 keer aan-ontspannen, om de gewenste hoeveelheid geluid te creëren. De installatie zal bestaan uit 3 houten stokken met elk 4 segmenten die kunnen aan en ontspannen. Aan deze stokken zijn objecten bevestigd zoals plastic potjes met scherven, stalen objecten en plastic objecten. Het is belangrijk dat de installatie alleen te zien is vanuit de kamer waar het staat. De verrassing ontstaat namelijk als de bezoeker zich niet in de kamer bevindt. De installatie zal om min bewegen zodat het geluid niet te vaak ontstaat. Eerste schets van het concept. 9
10 Concept 3 (GEKOZEN) Het derde concept is ontstaan vanuit verschillende kunstwerken. Mijn grootste inspiratie bronnen zijn Mengele Totentanz en Méta-Matic No. 17 (zie afbeelding hiernaast) van Jean Tinguely. Maar daarnaast had het kunstwerk "Negative space: a scenario generator for clandestine building in Africa" van James Beckett (zie afbeelding hieronder) ook een grote invloed op dit concept. Met deze installatie wil ik de korte duur van het leven uitdrukken. Het mechanisch automatische van het kunstwerk van James Beckett wil ik combineren met klunzige van Tinguely. 10
11 Een groot lang vel papier (vergelijkbaar met Méta-Matic No. 17 ) over een tafel. In het begin worden verschillende lichaamsdelen van de mensen op het vel papier gedrukt doormiddel van stempels (zie afbeelding hieronder), en aan het einde wordt dit vel papier versnipperd door een versnipperraar die bestaat uit tandwielen. De installatie moet aanvoelen als een lopende band, en zal veel bewegende tandwielen bevatte om toch dat klunzige en ouderwetse er bij te betrekken. Eerste schets van het concept. 11
12 Vorm & Materiaal Voor het concept waarmee ik verder wilde (concept 3) had ik al een heleboel referentie qua vorm, kleur en materiaal keuzes. De meesten inspiratie heb ik gehaald uit het werk van Tinguely, met de klunzig bewegende wielen en het heftige geluid dat deze onderdelen maken. Om te kunnen achterhalen wat andere mensen dachten van mijn concept qua vorm heb ik ze simpel weg gevraagd wat ze dachten dat het zou zijn (zie foto hieronder). Iedereen was het er wel over eens dat het een machine is en dat het iets produceert, en dat product aan het einde kapot wordt gemaakt of bewerkt wordt. De mensen konden echter nog niet zien wat de machine deed. Wat ik zelf op dat moment nog geen probleem vond, wat voor mij is het belangrijkste dat het duidelijk een machine is. De vorm was voor mij al redelijk duidelijk, maar met mijn materiaal wilde ik ook een bepaald gevoel creëren. Ik heb lang nagedacht wat mijn machine moet uitstralen. In deze machine wordt de korte levens duur van de mens gesymboliseerd en de aftakeling van tijd die zo snel lijkt te gaan. Daarnaast wilde ik de mens neer zetten als een product, dat ook heel snel weer weggegooid kan worden. De mens is een product en niet een levens wezen met gevoelens. Vanuit die twee kern onderwerpen heb ik uiteindelijk gekozen voor roestend metaal. Het metaal moet het koude, industrieel en de onpersoonlijke machine versterken die mensen produceert. En de roest laat de aftakeling van de tijd zien. Het geeft het idee van een robuuste machine die maar een taak heeft. Daarnaast wil ik het hele thema versterken door de objecten (draaiende wielen en pijpen) van schroot te maken. 12
13 Onderzoek Thema De dood is waarschijnlijk een van de meest gebruikte thema van de kunst. Bij iedere kunstenaar ligt wel een (kleine) fascinatie voor de dood en uiteindelijk worden ze er allemaal mee geconfronteerd. Damien Hirt is een goed voorbeeld van iemand die geobsedeerd is met de dood. Bijna al zijn werk bevat het thema dood en dat thema is heel duidelijk aanwezig. Met zijn kunst maakt hij de dood bijna mooi met het kristallen schedel, maar daarnaast ook angstaanjagend met de haai in de tank. Ik wil de bezoeker ook confronteren met de dood, maar op een hele harde manier. Er wordt iets gemaakt (de mens) en vrij snel wordt hij helemaal kapot gemaakt. Dit moet heel vluchtig aanvoelen, een beetje zoals de tekenmachine van Tinguely Méta-Matic No. 17. Zie ook concept 3 voor uitgebreide inspiratie. 13
14 Eindconcept Het uiteindelijk concept is een machine die lichaamsdelen op een vel papier drukt en het vervolgens weer vernietigd op brute wijze. De manier moet robuust en koud aanvoelen, maar tegelijkertijd ook klunzig aanvoelen, veel geluid maken en het gevoel van tijd mee dragen (de roest). Hieronder is een voorbeeld te zien op schaal. De machine staat tegen de muur dus je kan er niet omheen lopen. Naast de vorm heb ik ook goed nagedacht hoe de machine zou moeten werken. Hieronder is een blauwdruk te zien van de machine waar bijna elk onderdeel wordt uitgelegd. Er wordt extra nadruk gelegd op de stempel drukkers (bovenin de afbeelding) en de papierversnipperaar (onderin de afbeelding). 14
15 Uitgewerkt element Ik heb er uiteindelijk voor gekozen om één onderdeel uit te werken en dat zijn de stempels. Hier draait de hele machine om en daarnaast leek mij dit ook het interessante om mee te werken. Mijn moeder heeft een aantal oude schoolstempels liggen over het mensenlijklichaam, en deze wil ik gebruiken als referentie (zie afbeelding hieronder). Tijdens de feedback les van dinsdag 8 november heb ik flink wat feedback gekregen hoe ik stempel moet maken. Een guts en gum zijn de beste materialen om een stempel van te maken. Daarnaast bevestigen de Youtube filmpjes deze technieken. In het uiteindelijk concept is het de bedoeling dat verschillende lagen van het lichaam worden gedrukt op het papier. Hierbij moet je denken aan het skelet, daarna zenuwstelsel, bloedvaten, spieren en als laatste de huid. Daarvoor zijn natuurlijk wel meer stempels nodig dan er nu in het concept zitten. Hieronder is het uiteindelijk resultaat te zien dat ik ook heb gepresenteerd. Ik heb de spieren en het skelet gemaakt en daarbij heb ik de keuze gemaakt om alleen de borstkas, pelvis en armen te maken. 15
16 Conclusie Ik heb geleerd hoe ik een bepaald idee/gevoel kan omzetten naar een (werkend) kunstwerk en welke stappen ik hier voor moet zetten. In het Stedelijk Museum heb ik goed kunnen kijken naar andere kunstenaars (voornamelijk Tinguely) en daarbij heb ik elementen die mijzelf erg aanspreken mee kunnen nemen in mijn eigen werk. Heel praktisch gezien heb ik geleerd hoe ik een (goede) stempel moet maken en hier wil ik later zeker nog meer mee experimenten. Daarnaast waren de ideeën van mijn klasgenoten ontzettend inspirerend en motiveren. Het was erg leuk om te zien wat andere mensen hebben gemaakt en wat hun idee achter hun concept was. 16
17 17
Seminar Kunstenaar Documentatie Stan Claassen
Seminar Kunstenaar Documentatie Stan Claassen Eindproduct: Script Alan: Goedemiddag, mijn naam is Alan Charlatan. Ik heet u graag van harte welkom bij mijn allereerste expositie hier in het Stedelijk Museum.
Nadere informatie3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.
1. Het werk van Tinguely waar ik echt iets over kan zeggen wat meteen bij me naar boven kwam, en dus wat ik voelde, zijn zijn mechanische sculpturen. Het gaf mij bijna eenzelfde idee als de strandbeesten
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING WHAT THE ART?!
DOCENTENHANDLEIDING WHAT THE ART?! What the Art?! is een videoserie ontwikkeld door de Blikopeners van het Stedelijk Museum Amsterdam. Blikopeners zijn open-minded jongeren die in het Stedelijk Museum
Nadere informatieIn opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen
In opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari 2016 Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen 1. Inleiding 1 2. Ontwikkeling van het idee 2 3. Prototyping 3 4. Het maken 4 5. Test en conclusie
Nadere informatieAutobiotic Selfie Naam Klas Datum Docenten Module Opdracht
Autobiotic Selfie Naam: Daniel Seton Klas: G&I 1D Datum: 20 November 2015 Docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuure, Martin Lacet, John Hennequin Module: Art/Media & Me Opdracht: Autobiotic selfie document
Nadere informatieCONTENTONDERZOEK. Leraar - Harald Warmelink NIELSVANUNEN GAME DESIGN. Door: Niels van Unen G&I1D
CONTENTONDERZOEK Door: Niels van Unen - 3013736 - G&I1D Leraar - Harald Warmelink INLEIDING Voor het schoolproject genaamd project vrij zijn we met alle 1stejaars in Berlijn geweest. Tijdens ons bezoek
Nadere informatieArt/Media & Me Autobiotic Selfie document
Art/Media & Me Autobiotic Selfie document Yannick Seyeux Game Design - G&I1D Docenten Saskia Freeke Sonja van Vuure Martin Lacet John Hennequin 20-11-2015 Uitleg artefact Voor deze opdracht heb ik een
Nadere informatieInleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5
Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding
Nadere informatieART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea
ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea Tijdsbeeld tweede helft 20ste eeuw Vrijheid na WOII-Europa ligt in puin.. Koude oorlog: angst
Nadere informatieSpot 2+ La Baracca (Italië)
l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie
Nadere informatieStedelijk Museum. Ontwerpspecificatie. VMBO leerlingen interactieve rondleiding. Meesterproef Minor UXD V0.1 18-06-2013 Jasper Bunschoten 500615247
Stedelijk Museum VMBO leerlingen interactieve rondleiding Ontwerpspecificatie Meesterproef Minor UXD V0.1 18-06-2013 Jasper Bunschoten 500615247 Inhoud INHOUD OPDRACHT CONCEPT ONTWERP HIGH LEVEL DETAIL
Nadere informatieHoe krijg je meer zin? Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12
Hoe krijg je meer zin? 09 - Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12 Meer zin. Denk jij ook dat zin in vrijen er spontaan hoort te zijn? Dat zin iets is dat zomaar uit het niets op komt borrelen? Geloof
Nadere informatiePatiënteninformatie. MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar.indd 1
Patiënteninformatie MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar 20170016 MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar.indd 1 13-02-17 10:52 MRI onderzoek bij kinderen vanaf 12 jaar Afdeling Radiologie, route
Nadere informatiePrikkelmijders+en+Prikkelzoekers+
Prikkelmijders+en+Prikkelzoekers+ Vandaag heb je kennis gemaakt met Daan en Sterre. Als Daan te veel prikkels krijgt dan sluit hij zich af. Hij krijgt op dat moment zoveel prikkels binnen dat hij even
Nadere informatieTHE COLLECTOR OF NICE STUFF UHI TORE TS YUR
THE COLLECTOR 02 ~ 16 OF NICE STUFF Y UHI R T THE COLLECTOR 03 ~ 16 04 ~ 16 OF NICE STUFF GULER BERK Blijf dicht bij jezelf, het motto van Guler Berk die ruim twee jaar geleden de YurtStore opende in de
Nadere informatieOp reis door de hedendaagse kunst
Op reis door de hedendaagse kunst Bijna iedereen gaat graag op reis; je ziet eens wat anders, ontmoet nieuwe mensen, beleeft avonturen en hebt plezier. Eigenlijk hoef je helemaal niet zo ver weg om die
Nadere informatieEen fascinatie met water
Een fascinatie met water Ontwikkelingslijn deel 1 De eerste paar dagen van dit project ben ik door alle rotzooi gaan spitten die ik in mijn huis kon vinden, opzoek naar een aanknopingspunt voor het starten
Nadere informatieVoorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
Nadere informatieWERKBOEK PROJECT P5 YOSRI ZIJLSTRA ERIK VAN HOUTE TOEGEPASTE VORMGEVING MULTIFUNCTIONEEL MEUBILAIR
WERKBOEK PROJECT P5 YOSRI ZIJLSTRA ERIK VAN HOUTE TOEGEPASTE VORMGEVING MULTIFUNCTIONEEL MEUBILAIR DE OPDRACHT BEDENK VOOR RUIMTE C0.049, HET INSPIRATIELAB SPECIFIEK MEUBILAIR. MEUBILAIR DAT GEBRUIKT KAN
Nadere informatieSpiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27.
Pagina 1 van 5 Spiekkaart Kunst 1. Over kunst en kunstenaars 1.1. Wat is kunst? Wat zijn kunstwerken? Wat is een kunstenaar? Als mensen creatief aan de slag gaan maken ze kunstwerken. Mensen die kunst
Nadere informatieNu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV
Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen
Nadere informatieLesbrief. In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur
Lesbrief In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur In Holland staat een Huis is voor De Stilte en het Huis voor Beeldcultuur niet het oude liedje. In dit huis woont geen heer die
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze
Nadere informatieDit projectje is ipad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen?
Dit projectje is ipad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen? 1. Als je in dit projectboekje een QR code ontdekt kan je deze inscannen met QR scan app (application = toepassing) Probeer maar eens Nu verschijnen
Nadere informatieGroepsopdracht 2. Zuilen voor in het Rijksmuseum
Groepsopdracht 2 Zuilen voor in het Rijksmuseum Interactie ontwerper: Andrea Pineda Calderon (10590501) Grafisch ontwerper: Abe Sweep (11039469) Technisch ontwerper: Dennis Wiersma (11035099) Facilitator:
Nadere informatieInhoud. Choreografie... blz 25
Door nieuwe technologieën staan mensen steeds dichter bij elkaar, de relatieve afstand wordt steeds kleiner. De Kinect Art Challenge bewijst dit weer: een scherm in Venetië en een scherm in Amsterdam waarop
Nadere informatieMens in actie. Zo groot ben jij!
Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt
Nadere informatieNEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4
NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de
Nadere informatieGebruiksaanwijzing Beveiligd Automatisch Multi-Alarm
Gebruiksaanwijzing Beveiligd Automatisch Multi-Alarm INGEBRUIKNAME Plaats de 4 AA batterijen op de juiste wijze in het compartiment Om de carrousel te openen, drukt u rustig met uw duim het voorste lipje
Nadere informatieONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren
ONVERGETELIJK Kunst bespreken met mensen met dementie en hun dierbaren 2013: ONVERGETELIJK STEDELIJK & ONVERGETELIJK VAN ABBE Doel: een ontspannen, sociale en inspirerende museumactiviteit organiseren
Nadere informatieKunst op straat. WerKwijzer leerlingen. Locatie Kunst Laren. Pagina 1
Kunst op straat Locatie Kunst Laren WerKwijzer leerlingen Pagina 1 13 tot 23 mei vindt het project Locatie Kunst Laren plaats. Jullie, leerlingen van de Larense middelbare scholen, gaan, in samenwerking
Nadere informatieWerkstuk CKV Imperial War Museum in Londen
Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen Werkstuk door een scholier 1777 woorden 28 september 2006 5,8 16 keer beoordeeld Vak CKV Inhoudsopgave Algemene informatie Kijkwijzer - Vorm Kijkwijzer - Inhoud
Nadere informatieNaam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer:
Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer: 3010208 Inleiding......3 Het idee........3 Eerste concept...4 De tegenslag......4 Tweede concept. 5 Het bouwen....6 De grote test....7 In dit document beschrijf
Nadere informatieWild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8
Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open
Nadere informatieHet was even vroeg opstaan voor ons maar om 7.15 uur zaten wij samen in de trein met een grote thermoskan koffie.
Een nieuwe stageplek is altijd spannend, het is de week dat je heel veel indrukken krijgt, en een overload aan informatie. Ons stageproject begon met een briefing, waarin beknopt uitgelegd stond wat de
Nadere informatieBarrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal
Lesbrief Barrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal ~ Verenigd Koninkrijk Luister goed. Hoor je dat? Dat gehuil? Dat gejank dat door alle muren en vensters te horen is? Er sluipt buiten iets wilds rond!
Nadere informatieOnderzoek Native/Web app
Onderzoek Native/Web app Analyse en conclusie Enquête Bij ons concept Let s make a memory hebben we al vrij snel bedacht dat er in dit concept gebruikt moet worden gemaakt van een digitaal product zoals
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Nadere informatieDisclaimer. Bedrijfsgegevens Cherryl Challenges
Disclaimer Met alle kennis, zorg, aandacht en liefde is dit e-book voor jou voorbereid opdat jij het beste en mooiste resultaat behaalt. Ten allen tijde is het jouw keuze en verantwoordelijkheid om dit
Nadere informatieH.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
Nadere informatieIntroductie. Kunst 1.1
D 6 4 9656 9 Introductie In dit hoofdstuk word jij flink aan het denken gezet. Heb jij je wel eens afgevraagd wat kunst precies is? Wanneer is iets een kunstwerk en wanneer niet? In dit hoofdstuk ga je
Nadere informatieOpwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is
rcheobode Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is archeoloog. Hij hoort bij de groep archeologen die nu aan het opgraven is in Oosterhout in het gebied Vrachelen. Daar wordt over een jaar
Nadere informatieIk geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten)
Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten) Inleiding Introductie Ik geef mijn grenzen aan Beginopstelling: Kring Deze dramales "Ik geef mijn grenzen aan" voor groep 7/8 maakt onderdeel uit
Nadere informatieEnergie Drink sensagram
Energie Drink sensagram Setting Bij deze test hebben we verschillende merken energie drink tegenover elkaar gezet en bekeken wat we het beste merk vonden. Deze test heb ik samen met mijn vriendin uitgevoerd.
Nadere informatieDesign Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art
Design Document If This Then That HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Concept Iedereen ervaart wel eens stress of een drukke ruimte die ze even teveel wordt waar ze even weg van moeten gaan om tot
Nadere informatieInleiding van het project: Benodigdheden: - handpop - kist - versje
Egeltje Kwast Inleiding van het project: - handpop - kist - versje In de klas is een egeltje gekomen. Genaamd egeltje kwast. Dit egeltje heeft een kist bij zich. Deze heeft hij gevonden in het grote kleurenbos.
Nadere informatieWaarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17
Inhoud Waarom dit boek? 7 1 De ik-fabriek, wat is dat? 10 2 Lichaamsseintjes 14 3 Je lichaam is net een fabriek 17 4 De ik-fabriek, hoe ziet die eruit? 18 4.1 De eerste verdieping: voelen 20 4.2 De tweede
Nadere informatieMeetkunst. Les 1 Ruimte vangen in de klas
Meetkunst Les 1 Ruimte vangen in de klas We bevinden ons altijd in een bepaalde ruimte maar zijn ons er zelden van bewust. Kunstenaars maken bewust gebruik van ruimte en zetten deze naar hun hand. Ook
Nadere informatieBeleving, verbeelding en verwondering als basis voor talentontwikkeling staan hierbij centraal.
Inleiding Het project Kunstructeur is bedoeld om leerlingen van de basisschool en onderbouw voortgezet onderwijs, kennis te laten maken met kunst en techniek binnen het onderwijs. Beleving, verbeelding
Nadere informatieIntroductie Pennenland bv
Introductie Pennenland bv Pieter is eigenaar van het bedrijf Pennenland bv. Met deze onderneming maakt hij al sinds 2005 pennen. Het bedrijf staat in Utrecht en er werken 12 mensen. Pennenland verkoopt
Nadere informatieINFORMATIE ROTTERDAM CULTUURDAG CKV1 donderdag 18 april 2013
INFORMATIE ROTTERDAM CULTUURDAG CKV1 donderdag 18 april 2013 SCAPINO BALLET EN HET WERELDMUSEUM Het Scapino Ballet is een Nederlands ballet- en dansgezelschap uit Rotterdam. Het Scapino Ballet was de eerste
Nadere informatieThinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015
Thinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015 Mash up opdracht Sonja van Vuure Voorbeeld karakter: Maribo en Mirabo Analyse: De opvallende kwaliteiten van deze karakters zijn voornamelijk de staartjes
Nadere informatieDe mbot Ranger. Je wilt zeker meteen al aan de slag. Maar voordat we beginnen moet je 3 dingen weten.
De mbot Ranger De mbot Ranger is een robot die je helemaal zelf kunt programmeren. De mbot Ranger heeft veel meer functionaliteiten dan de originele mbot. Hij kan naast alle functies van de mbot ook de
Nadere informatieIn de ene hand draagt hij een koffer, in de andere een kistje. Bok is de nieuwe buurman van Kip. Hij is een professor, zegt Kat. Iemand die heel veel
Inhoud Nieuwe buurman 7 Kip schrikt 13 Ekster heeft pech 17 Kattenkruid 22 Ruzie 27 Een reuze idee 32 Bloemen voor kip 37 Waar was het nu? 40 Dom geweest 46 Goed zo, Kat! 51 Feest 55 5 Nieuwe buurman Het
Nadere informatieChoco per post.
Choco per post Shoppen doen we allemaal, soms of heel vaak. In een winkel of misschien wel liever in een webshop. Meestal kies je iets uit een collectie. Steeds vaker kun je zelf je product samenstellen.
Nadere informatieIeper. Ervaringen Schilderijen :
Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp
Nadere informatieJE CULTURELE ZELFPORTRET
JE CULTURELE ZELFPORTRET Dit is het culturele zelfportret van Vul alles in hele antwoordzinnen in. Gebruik een ander lettertype of een andere kleur voor de antwoorden. Plak hier je pasfoto Film/tv 1 Ga
Nadere informatieAlle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden. verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand
stap in de stilte www.uitgeverijmeinema.nl Ontwerp omslag: Mulder van Meurs Illustraties: Maartje van den Noort isbn 978 90 211 4326 2 nur 728 2013 Uitgeverij Meinema, Zoetermeer Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieOlivier van t Hof (10647538) Individuele opdracht 2 Kroller Muller. Introductie Introductie
Olivier van t Hof (10647538) Individuele opdracht 2 Kroller Muller Introductie Introductie Iedereen die wel eens in een museum met moderne kunst is geweest zal het gevoel wel herkennen: dit kan mijn kleine
Nadere informatieZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++
NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet
Nadere informatieLook! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B
Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B 1 Inhoudsopgave Inleiding.. 3 Tijdlijn verzameling..4 week 1 & 2..4 week 3 & 4..5 week 5 & 6..6 week 7...7 De verwerkingskeuze....7
Nadere informatieThinking of Art - Stijl Document
Thinking of Art - Stijl Document Door Tim Janssen Klas: GDD1A Datum 28-11 - 2014 Stijl: Star Wars Stijl onderzoek Star Wars Star wars zijn Amerikaanse sci-fi films die zich afspelen in een andere galaxy.
Nadere informatie6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave:
Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari 2004 6,8 300 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave: 2. Inhoudsopgave 3. Voorwoord 4. Probleemstelling 5. Historische inleiding 6. Hoofdstukken
Nadere informatie111 super waardevolle quotes
Stel jezelf eens een doel waar je zowel zenuwachtig als enorm enthousiast van wordt. Je mag er natuurlijk even over nadenken, maar deel wel hieronder welk doel jij jezelf hebt gesteld! Je leert het meeste
Nadere informatieMijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.
2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje
Nadere informatieArcheologen logboek Namen:....
Archeologen logboek Namen:... Bladzijde 1 De antwoorden op deze vragen kun je vinden bij de internetsites die bij opdracht 1 op de WebQuest staan. Vul de antwoorden in de piramide in. De letters in de
Nadere informatie! PIETA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ONBEREIKBAAR!EN!VERBONDEN!!!
PIETAONBEREIKBAARENVERBONDEN PIETA verbonden en onbereikbaar 1 PIETAONBEREIKBAARENVERBONDEN 2 PIETAONBEREIKBAARENVERBONDEN Liggend 1998 Dit beeld heb ik gemaakt voor Leen. Sterker nog, het is Leen, hij
Nadere informatieHet circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)
lesbrief Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) onderbouw (groep 1 t/m 4) bezoekadres Markendaalseweg 75a Het doek gaat op. Er komt een schaduwcircus aan en alles is ineens mogelijk! Schaduwen
Nadere informatieDe Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8
De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8 Teksten: Stella van Lieshout Illustraties: Tjarko van der Pol ABC Cultuur is een initiatief van het Centrum voor de Kunsten Beverwijk www.abccultuur.nl De
Nadere informatieInterview Astrid Hermes
Astrid Hermes Met een geleende camera en een flinke dosis baldadigheid startte Astrid Hermes haar fotografische loopbaan. Geïnspireerd door grote namen in de fotowereld erkende zij al snel de waarde van
Nadere informatieSTART VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN!
START VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN! Laat je leerlingen eerst kennis maken met het werk van Maartje Korstanje. Hoe inspireer je ze bij de start van je lessenserie? In dit hoofdstuk vind je een
Nadere informatieVerslag CKV museum Rijksmuseum
Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag door D. 1044 woorden 20 juni 2016 3,9 13 keer beoordeeld Vak CKV Informatie Museumstraat 1, 1071 XX Amsterdam Het Rijksmuseum is een heel belangrijk museum voor Nederland.
Nadere informatieSpeuren langs klokken en klanken PLU 1241 Speurtocht 2 Groep 5 en 6 8 t/m 10 jaar
Speuren langs klokken en klanken PLU 1241 Speurtocht 2 Groep 5 en 6 8 t/m 10 jaar Achter sommige antwoorden staan aanwijzingen voor de oplossing van een woordpuzzel die je op de laatste bladzijde van deze
Nadere informatieAan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk
Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Als je straks klaar bent met school ga je waarschijnlijk werken. Misschien wil je wel automonteur of metaalbewerker
Nadere informatieOBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN
OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN Mijn muzisch enthousiasme Mijn muzische durf en creativiteit Mijn relatie met en begrip van de kunsttalen Mijn muzische expressie
Nadere informatieHet doel van het onderzoek:
P a g i n a 1 Voor het project Context Van Venster naar Poort hebben wij in teamverband de opdracht gekregen om voor het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem een educatief spel of app te bedenken en ontwikkelen.
Nadere informatiepark light jorge bakker www.onderwerper.nl
park light jorge bakker www.onderwerper.nl introductie onderzoek park licht interactief constructie kosten introductie Parklicht is een project van Jorge Bakker aangaande het tijdelijke wachterhuis gelegen
Nadere informatieDe laatste wens van Maarten Ouwehand
De laatste wens van Maarten Ouwehand Een verhalend ontwerp voor CKV waarin leerlingen op school een museum ontwerpen, inrichten en openen. Gemaakt voor en door: Andreas College Katwijk en Bureau voor Educatief
Nadere informatieWerkblad. LES 9: Ouders. www.gavoorgezond.nl GROEP 1-2. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen.
Werkblad GROEP 1-2 Bijlage 1 Rood actief inspannen/ sporten Oranje middelmatig inspannen Rust Werkblad GROEP 1-2, vervolg Bijlage 2 Dagen van de week Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag
Nadere informatieDrents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Les 1 Pratende dingen
Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Les 1 Pratende dingen Les 1 Pratende dingen Samenvatting van de les Deze les is de eerste van vier lessen over beeldcultuur. Tijdens
Nadere informatieStads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden
Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden In samenwerking met de Kunstkring Woerden Van 28 maart tot 28 juni 2015 vindt in het Stadsmuseum in Woerden een expositie plaats van de Kunstkring.
Nadere informatieLesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst
Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Slimme oplossingen beginnen altijd met een probleem.
Nadere informatieWerkblad. LES 9: Ouders. GROEP 7-8. Bijlage 1. Rood actief inspannen/ sporten. Oranje middelmatig inspannen.
Werkblad Bijlage 1 Rood actief inspannen/ sporten Oranje middelmatig inspannen Rust Werkblad, vervolg Bijlage 2 Deze pagina zal vaker uitgeprint moeten worden om een beweegdagboek voor de hele week te
Nadere informatieOVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14
KARIN LUTTENBERG 3 4 HANDLETTERING JOURNAL DOE JE ZO! OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14 PAPERFUEL STYLE 18 5 AQUAREL & VERF 38 ILLUSTRATIES 54 STEMPELS 64 ANDERE ONDERGROND 74
Nadere informatie02 ~ 14 OF NICE STUFF TONONE THE COLLECTOR # IX BEELD ~ THEO-BERT POT FOR ~ TONONE BY ANTON DE GROOF NICE STUFF COLLECTOR.COM.
02 ~ 14 OF NICE STUFF HI THE COLLECTOR # IX BEELD ~ THEO-BERT POT FOR ~ BY ANTON DE GROOF WWW.THE NICE STUFF COLLECTOR.COM Anton de Groof THE COLLECTOR 03 ~ 14 04 ~ 14 OF NICE STUFF Verlichting in huis
Nadere informatieSCENARIO THE HAUNTED MINE
SCENARIO THE HAUNTED MINE PERSONAGES EN HUN KENMERKEN EVA Eva is een speels en een zelfzeker personage. Ze maakt al een paar dagen een dagboek met haar smartphone voor een opdracht van school. Eva is het
Nadere informatieLEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1
LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,
Nadere informatiebeeldende vakken CSE GL en TL
Examen VMBO-GL en TL 2017 tijdvak 1 dinsdag 23 mei 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 65 punten
Nadere informatieValentijnsverassing: windvanger in hartvorm
Valentijnsverassing: windvanger in hartvorm Valentijnsverassing: windvanger in hartvorm Materialen Gereedschap Ketting Betonstaal koperdraad Beits Betonschaar Boormachine Hamer Schroevendraaier Schroeven
Nadere informatieBRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS
Pleegzorgeiland BRENG IN KAART HOE JIJ IN JE VEL ZIT DRAAIBOEK VOOR EEN NETWERKBIJEENKOMST VOOR PLEEGOUDERS Pleegzorgeiland 1 Pleegzorgeiland DE ACTIVITEIT IN HET KORT Een bijeenkomst waarin pleegouders
Nadere informatieDromen. Naam: Noa Hutten Datum : Plaats: Bunschoten - Spakenburg
Dromen Naam: Noa Hutten Datum : 03-04-2017 Plaats: Bunschoten - Spakenburg Inhoud 0. Voorwoord Blz. 2 1. Dromen Blz. 3 1.1 Definitie van dromen 1.2 Kenmerken 1.3 Welke soorten dromen zijn er? 1.4 Emoties
Nadere informatieINHOUD. Inleiding Mode Fotografie Kunst in de middeleeuwen Kunst uit de renaissance... 14
INHOUD Inleiding...6 1 Mode...8 2 Fotografie... 10 3 Kunst in de middeleeuwen... 12 4 Kunst uit de renaissance... 14 5 Kunst in de 17 e eeuw... 16 6 Moderne en hedendaagse kunst... 18 7 Graffiti... 20
Nadere informatieVoor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02
Papahoorjeme_bw.indd 2 05-05-11 15:02 Papahoorjeme_bw.indd 3 05-05-11 15:02 Voor Indigo en Nhimo Tamara Bos Papa, hoor je me? met tekeningen van Annemarie van Haeringen Leopold / Amsterdam De liefste
Nadere informatieMRI-onderzoek van het hart met adenosine
MRI-onderzoek van het hart met adenosine Afspraak U wordt verwacht op: Dag:.. Datum:.. Tijdstip: uur Het is belangrijk dat u deze folder aandachtig doorleest. Hierdoor kunt u zich goed op het onderzoek
Nadere informatieAfval? Mag gewoon op straat!
Afval? Mag gewoon op straat! Word jij ook steeds vaker ingehaald door mensen die op elektrische fietsen naar hun werk gaan? Misschien niet leuk als je zelf tegen de wind in moet trappen. Maar wel gaaf
Nadere informatiekunstlessen voor het primair onderwijs
2013 2015 kunstlessen voor het primair onderwijs kunst gaat over nu over jou en over mij In kunst kan en mag bijna alles. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het maken. Met kunst kun je dromen
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CSE GL en TL. tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13:30-15:30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.
Examen VMBO-GL en TL 2016 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13:30-15:30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 61 punten
Nadere informatie