WORKSHOP INFORMATIE GOED BEZIG!

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "WORKSHOP INFORMATIE GOED BEZIG!"

Transcriptie

1 WORKSHOP INFORMATIE GOED BEZIG! Korte aanleiding: Goed Bezig is een project dat jongeren kennis laat maken met het vrijwilligerswerk. Na de verschillende workshops bedenken ze zelf in tweetallen of groepjes welke vrijwilliger zij willen bedanken en hoe zij dat willen doen. Het is de bedoeling dat de leerlingen naar de vrijwilliger toe gaan en deze te interviewen over zijn/haar werkzaamheden en het bedankje overhandigen. Doelgroep: AKA tot niveau 4 Doelstellingen: Jongeren kennis laten maken met vrijwilligerswerk. Duur van de dag: Ongeveer 1 uur of 1 les uur (voor een paar weken lang). Programma: 1. Introductie Welkom PPT Maatschappelijke quiz Afsluiting (incl. 0 meting) 2. Ideeëngenerende workshop Welkom MyMindMap Bedankje bedenken Afsluiting 3. Bedankje bedenken/afspraak maken Welkom Bedankje bedenken/afspraak maken Afsluiting 10 min 20 min 20 min 15 min 5 min 30 min 15 min 10 min 5 min 45 min 10 min 30 min 30 min 4. Bedankje maken Bedankje maken vragen bedenken 5. Vrijwilliger bedanken Naar afspraak gaan n.v.t. 6. Vrijwilliger bedanken Naar afspraak gaan n.v.t. 7. Afsluiting Welkom 5 min Poster maken(incl. Presentatie) 30 min Zelfreflectie 15 min Afsluiting 10 min 8. Evaluatie Welkom Reflectie & LLB verslag Afsluiting 5 min 45 min 10 min

2 Goed Bezig! Les 1:

3 Goed Bezig! Les 2:

4

5 Goed Bezig! Les 3:

6 Goed Bezig! Les 4:

7 Goed Bezig! Les 5 en 6:

8 Goed Bezig! Les 7:

9 Goed Bezig! Les 8:

10 BIJLAGEN Bijlage les 1: Inleiding: De Slinger Jongeren is een non-profit organisatie die ROC s ondersteund bij het uitvoeren van burgerschapscompetenties. Ons doel is jongeren inspireren zich actief in te zetten voor de samenleving. Goed bezig is een project dat de cursisten kennis laat maken met vrijwilligerswerk. Na een introductie en ideeëngenerende workshop bedenken ze zelf wie ze willen bedanken en hoe ze dat willen doen. Het is de bedoeling dat ze naar de vrijwilliger toe gaan en deze interviewen over zijn/haar vrijwilligerswerk. Hierbij maken ze kennis met de organisatie en bedenken ze vooraf klassikaal of groepjes met wat voor klus ze wat kunnen betekenen voor de vrijwilliger en zijn organisatie. Bijvoorbeeld: Horeca verzorgt een lunch of Techniek ververwisselt wat lampen. Laat het cursistenboekje zien aan de cursisten en blader het gezamenlijk even door. Vertel er duidelijk bij dat het boekje erg belangrijk is en dat het aan de eind van elke les weer ingeleverd moet worden en dan een stempel krijgen (dat is het bewijs dat zij aanwezig waren). Kern/romp: Het is filmpje ter introductie is te vinden op de SkyDrive (ZET DEZE OP EEN USB STICK). Let wel dat het geluid slecht is, neem daarom geluidsboxen mee. Na het zien van het filmpje is het leuk om met de cursisten te overleggen wat ze net hebben gezien. De PPT met BN ers die zich inzetten voor het goede doel is ook te vinden op de SkyDrive (ZET DEZE OP EEN USB STICK). Op de eerste sheet staat een logo van het goede doel en op de volgende sheet de bijbehorende BN er. Het is de bedoeling dat de cursisten er zelf achterkomen bij welk goeddoel de BN er hoort. Als je merkt dat het te moeilijk is, dan kan je natuurlijk met tips komen. (man/vrouw, bekend van etc.) De quiz met maatschappelijke vragen is ook te vinden op de SkyDrive (ZET DEZE OP EEN USB STICK). Dit zijn vragen die te beantwoorden zijn met: goed of fout en ja of nee (groen of rood) Alle cursisten krijgen een groen en een rood kaartje voor zich, iedereen gaat staan en beatwoord de vraag, Wordt de vraag fout beantwoord dan moet de cursist gaan zitten. De quiz duurt totdat iedereen zit of als je denkt dat het te lang duurt. Afsluiting/staart: De cursisten moeten in hun cursistenboekje een zelfreflectie invullen. Hou er rekening mee dat veel cursisten dit lastig vinden en hier veel tijd voor nodig hebben. Hierna moeten de cursisten nog een nul-meting invullen, deze is ook te vinden op de SkyDrive. Zorg ervoor dat er voldoende geprinte versies zijn.

11 Zorg er daarna voor dat alle cursistenboekjes worden ingeleverd en dat er een stempel in wordt gezet. Heb je nog tijd over? Kijk op de SkyDrive, naar draaiboeken en bijlage. Het is ook leuk om stukjes uit de krant mee te nemen die nu spelen in de actualiteit. Bespreek deze in de klas en vraag de cursisten naar hun menig. Vul na elke les die je geeft het evaluatieformulier in, deze staat achter in dit document. In totaal vul je deze 6 keer in. Uitleg bij PPT Helden in the Picture Nierstichting Nigel de Jong Voormalig Ajax-middenvelder Nigel de Jong is sinds 13 september 2003 op eigen verzoek ambassadeur van de Nierstichting. Nigels moeder, Marja Woldberg, is sinds haar veertiende nierpatiënt. Nigel vindt het werk van de Nierstichting belangrijk, hij maakt zich vooral sterk voor het welzijn van jonge nierpatiënten. Ook benadrukt hij het belang van orgaandonatie. Zijn moeder leeft dankzij haar donornier. Ondanks zijn transfer naar Hamburger SV en vervolgens Manchester City blijft Nigel betrokken bij het werk van de Nierstichting. Rode Kruis Humberto Tan & Irene Moors Humberto kreeg een goed overzicht van de activiteiten toen hij voor opnames allerlei Rode Kruis-projecten in eigen land bezocht: een vakantiehotel, een computerproject, een spelmiddag met gehandicapte kinderen e.d. Hij legde zijn ervaringen vast in een indrukwekkend fotoboek Humberto Tan heeft eind november, begin december 2008 een week geleefd als vluchteling om een beeld te krijgen waar vluchtelingen tegen aan lopen. Slecht heeft hij het niet met een dak boven zijn hoofd en een douche, maar hij loopt al tegen veel vragen aan Nadat Irene Moors was benoemd, liep ze een dag mee op een van de drie Mappa Mondo huizen. Tussen de ernstig zieke kinderen die daar een zo normaal mogelijk leven leiden, leerde ze veel: 'Ik vind het fantastisch hoe die kinderen met hun beperkingen omgaan. Natuurlijk heb ik weleens medelijden met mensen met een handicap, maar ik betuttel ze niet. Zo wil je zelf toch ook niet worden behandeld.' Dutch Puppy Bridget Maasland De Dutchypuppy Foundation is door Bridget Maasland en een aantal andere hondenliefhebbers in het leven geroepen om honden over de hele wereld te helpen. Dutchypuppy steunt stichtingen ter plaatse met geld en met goederen. Hiermee proberen ze mishandeling van honden tegen te gaan en de populatie van zwerf- en straathonden kleiner te maken. Sinds 2008 zetten zij ons ook in voor katten met de start van Dutchykitten. Return to Sender Katja Schuurman Als tv-presentatrice heeft Katja Schuurman veel van de wereld gezien. Indrukwekkende culturen, inspirerende mensen, maar ook intense armoede. Met de stichting Return to Sender wil ze op haar eigen wijze een bijdrage leveren aan het bestrijden van de wereldarmoede. De stichting zoekt naar bijzondere producten in de armste gebieden van de wereld om die vervolgens te verkopen in Nederland. Op deze manier wordt de lokale economie gestimuleerd en

12 verbeteren de leefomstandigheden van mensen in ontwikkelingsgebieden op duurzame wijze. De winst die in Nederland op gemaakt wordt, gaat terug naar de producenten en educatieve projecten in de regio s van herkomst: Return to Sender Dance 4 life DJ Tiesto en Doutzen Kroes Tiësto behoeft voor de meeste mensen natuurlijk geen introductie meer. Sinds zijn start als dj/producer in ons kikkerlandje begin jaren 90, is Tiësto binnen korte tijd opgeklommen tot de nummer één dj van de wereld! April 2006 trapte Tiësto het actiejaar van dance4life af op het Binnenhof in Den Haag. Doutzen Kroes zet zich sinds augustus 2009 in als ambassadeur van dance4life. Het ambassadeurschap van de 24-jarige Doutzen ging officieel van start met een bezoek aan Tanzania, waar ze deelnam aan het dance4life scholenproject. Het internationale topmodel zal zich de komende jaren inzetten om dance4life te steunen. War Child Marco Borsato Marco Borsato is sinds 1998 ambassadeur van War Child en doet er alles aan om de situatie van oorlogskinderen en het werk van War Child onder de aandacht te brengen van het Nederlandse publiek. Hij doet al zijn werk voor War Child op vrijwillige basis en betaalt de kosten die hij daarvoor maakt zelf. Hij verschijnt regelmatig in de media, waar hij vertelt over zijn reizen voor War Child. Daarnaast heeft hij tussen 2003 en 2007 een belangrijke rol gespeeld bij de Friends for War Child concerten in Ahoy en andere acties en evenementen van War Child. Cruijf Foundation Johan Cruijff Om de jeugd meer te laten bewegen heeft Johan Cruyff in 1997 de Johan Cruyff Foundation opgericht. De Foundation doet dat door projecten op te zetten en te ondersteunen die sport en spel stimuleren. Dat gebeurt altijd samen met verenigingen, scholen, sportbonden, bedrijven en overheden. Dubbel 30 Ali B Dubbel30 is de beweegcampagne voor alle jongeren in Nederland. Dubbel30 minuten bewegen betekent wat de naam je al doet vermoeden. Iedereen jonger dan 18 jaar zou eigenlijk zeven dagen in de week dubbel30 minuten moeten bewegen. SVBN Edgar Davids De SVBN is een jonge sportbond die mede op initiatief van Humberto Tan (Voorzitter) en Edgar Davids (Bestuurder en Ambassadeur) tot stand is gekomen. De SVBN heeft 5 Mei uitgeroepen tot Nationale Straatvoetbaldag, als symboolvoor vrijheid, respect, samenspel en plezier. Het concept is veel meer dan alleen straatvoetbal. Ons initiatief stimuleert de sociale binding in Aandachtswijken in Nederland, waarbij tevens het bestrijden van hanggedrag onder de jeugd en het tegengaan van overwicht bij jongeren door middel van straatvoetbal wordt beoogd. Inmiddels is de SVBN naast een sportbond een geloofwaardig en effectief communicatieplatform gebleken om groepen moeilijk bereikbare jongeren te bereiken en aan te sturen

13 Bijlage les 2: Leg aan het begin van de les uit wat de bedoeling is voor vandaag. Schrijf desnoods een korte planning op het bord. Deel hierna alle cursistenboekjes uit en benadruk dat deze aan het einde van de les weer moet worden ingeleverd. Deel de Mindmap uit aan de cursisten en leg daarna aan de hand van de meegenomen voorbeelden. Hou tijdens de uitleg een voorbeeld omhoog of hang een voorbeeld op het bord. Ga alle cijfers van de Mindmap langs en vertel dat de cursisten mogen tekenen maar ook schrijven. In het lampje moet uiteindelijk een activiteit komen waar een vrijwilliger aan kan worden gekoppeld. Om aan die vrijwilliger te komen kan de site van De Slinger Jongeren worden gebruikt, kijk dan bij aanraders per stad. Is er geen internet, print dan alle aanraders een aantal keer uit en neem deze mee. Probeer de cursisten hierin ook zoveel mogelijk te begeleiden, het is vaak lastig om een juiste organisatie/vrijwilliger te vinden. Voor de lagere niveaus (AKA en niveau 1) zou het ook handig kunnen zijn om zelf al contact te hebben gehad met een aantal organisaties, waarvan je weet dat ze daar terecht kunnen. Natuurlijk moeten de cursisten wel zelf bellen! De cursisten moeten gezamenlijk een top 3 maken van de vrijwilligers. Als zij die gezamenlijk hebben gevormd moeten zij opzoek naar contactgegevens van de organisaties of de vrijwilligers. Maak voor jezelf een duidelijk overzicht wie de cursisten willen bedanken en probeer ze hier ook zo goed mogelijk in te begeleiden Bijlage les 3: Leg aan het begin van deze les duidelijk uit wat de cursisten vandaag moeten gaan doen. Vandaag gaan de cursisten zelf een afspraak maken met een organisatie/vrijwilliger. Hiervoor is veel begeleiding nodig. Stel met de cursisten een telefoonscript op, het onderstaande telefoonscript kan ter inspiratie gebruikt worden: Geachte heer/mevrouw, U spreekt met (naam cursist) van het (naam school) wij zijn bezig met een project van De Slinger Jongeren Goed Bezig. Tijdens dit project is de bedoeling dat wij een vrijwilliger gaan bedanken waarvan wij vinden dat hij/zij goed werkt verricht. En daarvoor hebben wij jullie organisatie gekozen. Zou het mogelijk zijn om met (aantal) personen op (datum) dag langskomen om een vrijwilliger te bedanken en een aantal vragen te stellen? Probeer de cursisten hier zoveel mogelijk bij de te begeleiden. Lukt het niet om in de les te bellen? Laat ze dan een telefoonscript maken en vertel dat zij in hun eigentijd contact moeten zoeken met een uitloop tot de volgende les.

14 Hierna moeten zijn gezamenlijk bedenken hoe zij de vrijwilliger willen bedanken. Er zijn wel een aantal richtlijnen waar de cursisten op moeten letten. - zelf gemaakt; - per groepje maximaal 5 euro; Leg de richtlijnen ook een aantal keer uit aan de cursisten. Komen de cursisten er niet uit dan moeten ze thuis een bedankje bedenken en die de volgende les uitvoeren. Benadruk dit ook duidelijk. Kijk hierbij goed naar het niveau van de cursisten en spreek van te voren af of De Slinger Jongeren voor de materialen zorgt of de cursisten. Bedenk hierna ook een plan B (stel dat de cursisten volgende les niks hebben). Laat ze bijvoorbeeld een collage maken. Of neem een grote tegel mee en daar moet het groepje dan iets positiefs over de organisatie op schrijven. Geef ook tijdens de les aan hoeveel tijd de cursisten nog hebben. Tien minuten voor het einde is het tijd om af te ronden en de boekjes in te leveren. Zet in alle boekjes nog een stempel bij les 3. Maak hierna duidelijk afspraken met de cursisten wie wat gaat doen en wat zij nu zelf gaan ondernemen. Herhaal ook nog een keer dat de cursisten die al een organisatie hebben dat zij ook het materiaal voor een bedankje de volgende les meenemen. Schrijf dit ook voor jezelf op zodat je goed overzicht houdt. Bijlage les 4: Als iedereen rustig zit en de cursistenboekjes zijn uitgedeeld, leg je eerst uit wat er vandaag op het programma staat. Daarna ga je per groepje na hoever zij zijn met een afspraak maken en wat er nog gedaan moet worden. In deze les is het vooral belangrijk dat de cursisten die nog geen organisatie hebben, direct actie ondernemen. Zorg ervoor dat zij direct gaan bellen en/of mailen. Mocht het op niks uitlopen raadpleeg dat altijd de contacten die De Slinger Jongeren heeft. Voor de cursisten die wel een organisatie hebben gevonden en daar terecht kunnen, mogen vragen gaan verzinnen. Deze noteren zij in hun cursistenboekje. Is het een tweetal dat zijn 5 originelen vragen per persoon goed. Bestaat het groepjes uit drie of meer cursisten dan moeten zij 2 vragen per persoon verzinnen. Hierna mogen zij aan de slag met het uitvoeren van een bedankje. Hebben de cursisten niks bij zich dan moet er een plan B zijn vanuit De Slinger Jongeren. Zoals in bijlage 2 al staat beschreven kunnen de cursisten bijvoorbeeld een collega maken, of op een grote tegel iets positiefs schrijven over de organisatie. Wees creatief! Ruim voor het einde vertel je de cursisten wat de volgende keer de bedoeling is. Zij gaan dan op pad om de vrijwilliger te bedanken (misschien kan jij zelf mee of iemand vanuit school)

15 De cursisten moeten hun cursistenboekje meenemen en de vragen invullen. Ook moeten zij een camera meenemen voor bewijs, natuurlijk mag dit ook de camera van de telefoon zijn. Zorg dat jij voor jezelf een overzicht hebt waar en wanneer de cursisten wie gaan bedanken. Belangrijk in deze les is dat de cursisten gemotiveerd en gestimuleerd worden. Persoonlijke aandacht is hierbij erg belangrijk. Bijlage les 5: Tijdens deze les zijn de cursisten op pad om een vrijwilliger te bedanken. Kijk nog even naar de checklist voor benodigdheden zodat je weet wat de cursisten deze les allemaal nodig hebben. Bijlage les 6: Ook tijdens deze les kunnen de cursisten nog een afspraak hebben om een vrijwilliger te bedanken. Kijk nog even naar de checklist voor benodigdheden zodat je weet wat de cursisten deze les allemaal nodig hebben. Bijlage les 7: Vandaag gaan de cursisten de vragen uitwerken die zij hebben gesteld aan de vrijwilliger en daarna een reclame poster maken. Hierna mogen zij per groepje kort aan de klas vertellen wie zij bedankt hebben en hoe dat was. En moet er nog een zelfreflectie worden ingevuld (let op: dit kost veel tijd!) De vragen moeten worden uitgewerkt in het cursistenboekje. Loop ondertussen rond en attendeer de cursisten erop dat zij niet alleen ja of nee op schrijven, maar echte vol zinnen maken. Dit kunnen de cursisten in zo n 10 of 15 minuten doen. Hierna mogen de cursisten per groepje een reclameposter maken waarin zij het vrijwilligerswerk van de persoon de zij hebben bedankt aanprijzen. Spreek van te voren af of De Slinger Jongeren voor materiaal zorgt of de school. Zorg ervoor dat je overal voldoende van mee neemt. Kijk goed op de materialenlijst. Aan de hand van de poster mogen de cursisten aan de klas vertellen wie zij hebben bedankt en hoe het was. Vermijd het woord presentatie, want dan haken erg veel cursisten af en willen zij niet meer.

16 Is er nog veel tijd over laat de cursisten dan de zelfreflectie invullen. Deze staat achterin het cursistenboekje. Vaak kost dit de cursisten veel tijd, probeer dat ze ook te geven. Mocht het niet afkomen dan kunnen zij dit de volgende les nog afmaken. Bijlage les 8: Dit is de allerlaatste les van dit project. Bespreek van te voren met je coördinator en de betreffende docent af of jij hierbij aanwezig bent. In deze les gaat het voornamelijk om het afronden van het project. Zo moet er een enquête worden ingevuld en moet er een reflectieverslag worden geschreven. Hier hebben de cursisten over het algemeen veel tijd voor nodig en een duidelijke uitleg. Soms worden vragen niet helemaal begrepen, het is dus erg belangrijk om rond te lopen en kijken of de cursisten alles kunnen invullen. Als alles is ingevuld is het belangrijk om nog even alle cursisten te bedanken voor de aanwezigheid. Het is belangrijk op de cursisten met een goed gevoel het project af te laten sluiten.

17 Workshop voorbereidingsformulier Goed bezig

18 Checklist benodigdheden workshop Vooraf 1. Cursistenboekjes 2. Pennen 3. PPT 4. Laptop en Beamer 5. Quiz vragen + ABC Bordjes 6. Nulmeting boekjes 7. Evaluatie boekjes 8. Poster materiaal, scharen,stiften,lijm etc etc 9. Geluidsboxen 10. Benodigdheden voor de trainer 11. Slinger T-Shirt 12. Stempels (klein) + stempelkussen 13. Voorbeelden ingevulde MyMindMap 14. Aanraders printen (zie skydrive of map op kantoor) 15. Tijdschriften meenemen voor uitknippen afbeeldingen voor posters Benodigdheden voor de deelnemers 21. Cursistenboekje 22. Pen of potlood

Leskaart 1. Een andere wereld. Opdracht: De poster moet minimaal de volgende informatie bevatten:

Leskaart 1. Een andere wereld. Opdracht: De poster moet minimaal de volgende informatie bevatten: Leskaart 1 Een andere wereld We bekijken een filmpje waarin Yolanthe bordelen in India bezoekt. Beantwoord voor jezelf de volgende vragen: Wat is je het meeste bijgebleven? Wat vond je het ergste om te

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland week 2 9 januari 2012 Handleiding Schrijven niveau A Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland Inhoud Eenmalig afdrukken: Handleiding les 1 en 2 Hardopdenk-tekst Voor de leerlingen: Leerlingblad

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2012-2013

Sectorwerkstuk 2012-2013 Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Slimme oplossingen beginnen altijd met een probleem.

Nadere informatie

Sollicitatiebrief. De 10 Stappen. Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk!

Sollicitatiebrief. De 10 Stappen. Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk! Sollicitatiebrief De 10 Stappen Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk! Sollicitatiebrief: De 10 Stappen! Dit stappenplan is bestemd voor iedereen die opzoek is naar een betaalde baan/stageplek en wil

Nadere informatie

Workshop Tweede Kamerverkiezingen

Workshop Tweede Kamerverkiezingen Workshop Tweede Kamerverkiezingen Korte omschrijving workshop In deze workshop leren de deelnemers wat de Tweede Kamer doet, hoe ze moeten stemmen en op welke partijen ze kunnen stemmen. De workshop bestaat

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de

Nadere informatie

LESBRIEF LES 1 DE VOEDSELKETENLES SAMENVATTING LES 1 VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD. Wat is voedselverspilling?

LESBRIEF LES 1 DE VOEDSELKETENLES SAMENVATTING LES 1 VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD. Wat is voedselverspilling? SAMENVATTING In deze les wordt het begrip voedselverspilling geïntroduceerd. De leerlingen maken kennis met een voedselketen en ontdekken welke partijen daarbij betrokken zijn (de schakels in de voedselketen:

Nadere informatie

LOB excursie opdracht

LOB excursie opdracht LOB excursie opdracht VMBO Groen Kesteren Naam: Klas: Opdracht excursie Inleiding In het LOB-programma gaat het er vooral om een beeld te geven van de mogelijkheden voor het vervolg van je studie na VMBO

Nadere informatie

Handleiding maatschappelijke stage

Handleiding maatschappelijke stage Handleiding maatschappelijke stage Christiaan Huygens College Broodberglaan Voorwoord Het 3e jaar ga je een maatschappelijke stage lopen. Dat is een andere stage dan de arbeidsoriëntatie stage, waar je

Nadere informatie

Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Dienstverlenen is niet zomaar helpen, je hebt een doel.

Nadere informatie

Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA

Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Dit document helpt je om een actie voor ZOA op te zetten. Je kan met een maatschappelijke stage voor ZOA 15 tot 30 uur maken. Wat vind je in

Nadere informatie

Project Tweede Wereldoorlog. Rianne Bakker. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61249

Project Tweede Wereldoorlog. Rianne Bakker. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61249 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Rianne Bakker 15 May 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/61249 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein

Nadere informatie

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider: Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw

Nadere informatie

Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Dat mensen gebruik maken van media is niet nieuw. Er zijn

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.

Nadere informatie

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld

Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Dichter bij Vrijheid. Docentenhandleiding Boek 2. www.dichterbijvrijheid.nl

Dichter bij Vrijheid. Docentenhandleiding Boek 2. www.dichterbijvrijheid.nl Dichter bij Vrijheid Docentenhandleiding Boek 2 Dichter bij Vrijheid Een onderwijsproject van Amnesty International Dit is boek 2 uit de docentenhandleiding Dichter bij Vrijheid. Op de boekenplank staan

Nadere informatie

4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4.

4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4. 4 Gedrag DO-IT Datum 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? PARAGRAFEN Datum 4.1 Opdrachten 1-24 4.2 Opdrachten 1-20 4.3 Opdrachten 1-16 4.4 Opdrachten 1-16 Samenvatten Test

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Organiseer een feestdag!

Organiseer een feestdag! Er is altijd wel reden om een feestje te vieren. Ook op school. Maar hoe organiseer je een spetterend feest? Bijvoorbeeld een klassenavond of een speciale feestdag? Daarover gaat deze lesbrief. TIP! Nog

Nadere informatie

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben

Nadere informatie

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal: Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen

Nadere informatie

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken

Werkboek Maatschappelijke stage. Stichting Oude Groninger Kerken Werkboek Maatschappelijke stage Stichting Oude Groninger Kerken 2011 Inhoud: Inleiding Wat is de SOGK? Wat ga je doen? Voorbereiding Uitvoering Verwerking Evaluatie Bijlagen p3 p X p X p X p X p X p x

Nadere informatie

MAATSCHAPPELIJKE STAGEBOEKJE NAAM: KLAS: ZWIN COLLEGE OOSTBURG. Schooljaar: Stagedocent: Telefoonnummer school:

MAATSCHAPPELIJKE STAGEBOEKJE NAAM: KLAS: ZWIN COLLEGE OOSTBURG. Schooljaar: Stagedocent: Telefoonnummer school: Wat doe jij voor een ander? ZWIN COLLEGE OOSTBURG MAATSCHAPPELIJKE STAGEBOEKJE NAAM: KLAS: Schooljaar: Stagedocent: Telefoonnummer school: 0117-454555 Wat doe jij voor een ander? Je bent een geweldige

Nadere informatie

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu Een gebouw inrichten Lesbrief over inrichting en afwerking Project Topstages www.ontdektechniek.nu Deel A: Voorbereiding Inleiding Het Mondial College krijgt binnenkort een nieuw gebouw. In dit gebouw

Nadere informatie

2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27

2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 Inhoud 1 > Uitgangspunten 9 2 > Kerndoelen 11 3 > Materialen 12 4 > Aan de slag 15 5 > Introductie van de manier van werken 22 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 7 > Waarom samenwerkend

Nadere informatie

De Romeinen in nederland

De Romeinen in nederland geschiedenis De Romeinen in nederland Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: De Romeinen in Nederland Introduceren thema De Romeinen in Nederland In dit thema staan

Nadere informatie

Kennismaken met de beroepsbeoefenaar

Kennismaken met de beroepsbeoefenaar Kennismaken met de beroepsbeoefenaar Tijdens je oriëntatie bij een bedrijf kom je verschillende beroepsbeoefenaars tegen. Om meer te weten te komen over de beroepsmogelijkheden in de techniek, ga je interviews

Nadere informatie

De spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8.

De spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8. De spreekbeurt mei 2011. Wat is een spreekbeurt? Onder een spreekbeurt verstaan we een vertelbeurt voor de klas. De leerling leert in het openbaar voor een groep te durven spreken over een bepaald onderwerp.

Nadere informatie

Hoe geef ik een toolbox?

Hoe geef ik een toolbox? Hoe geef ik een toolbox? Dag voor de preventiemedewerker Arbouw Mirjam Kousbroek Wat is een toolboxmeeting? Periodieke bijeenkomst Doel: arbeidsveiligheid bevorderen Over een specifiek onderwerp Voorlichting

Nadere informatie

Workshop samen talenten benutten

Workshop samen talenten benutten Workshop samen talenten benutten Doelgroep: organisaties die met vrijwilligers met een beperking willen werken Doel: kennis en vaardigheden overdracht voor het werken met mensen met een beperking Bijeenkomst

Nadere informatie

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht

Nadere informatie

De Drakendokter: Gideon

De Drakendokter: Gideon De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in

Nadere informatie

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na

Nadere informatie

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten

Nadere informatie

LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES

LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES Inhoud In de introductieles gaat u met de leerlingen aan de slag met het thema duurzaam en eerlijk eten. Samen met de leerlingen bekijkt u drie filmpjes die uitleggen

Nadere informatie

Project Alcohol 2014

Project Alcohol 2014 Project Alcohol 2014 Naam: Jong geleerd is oud gedaan!!!! Laat je niet Naam: F L s E s E N Klas:!!! 1 Inleiding De carnaval komt eraan. Een feest dat gevierd moet worden. Maar is het feestje van plezier

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Leef! Sociaal-emotionele vaardigheden klas 3-4

Lesvoorbereiding Leef! Sociaal-emotionele vaardigheden klas 3-4 Lesvoorbereiding Leef! Sociaal-emotionele vaardigheden klas 3-4 Hoofdstuk Vaardigheid: Leerdoel: 1 Geluk Weten wat geluk is en dit kunnen omschrijven De leerling kan: zijn definitie van geluk geven; feiten

Nadere informatie

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit

Nadere informatie

Les 1: Bewustwording van verbondenheid

Les 1: Bewustwording van verbondenheid Les 1: Bewustwording van verbondenheid Het doel van deze eerste les is gericht op de bewustwording van verbondenheid. Het is erop gericht om de interesse van de kinderen op te wekken voor hun relaties

Nadere informatie

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals

Nadere informatie

Excellent Rekenen Goede tot zeer goede rekenaars in het vmbo. Bijlage 2 Statistiekbrochure Materiaal. Naam:...

Excellent Rekenen Goede tot zeer goede rekenaars in het vmbo. Bijlage 2 Statistiekbrochure Materiaal. Naam:... Excellent Rekenen Goede tot zeer goede rekenaars in het vmbo Bijlage 2 Statistiekbrochure Materiaal Naam:... Inleiding Als onderdeel van het onderzoek Excellent rekenen in het vmbo zijn er twee opdrachten

Nadere informatie

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële uitingen. Als startend ondernemer is alles nieuw. De boekhouding,

Nadere informatie

Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen?

Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen? Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Sporten met een doelgroep Inleiding Sporten is goed voor iedereen. Je blijft

Nadere informatie

Kop. Romp. Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3

Kop. Romp. Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3 Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3 Tijd: 45 50 minuten Kop Introductie Introduceer de opdracht kort: Informatie opzoeken op internet gaat snel en is gemakkelijk toegankelijk. Soms is het niet

Nadere informatie

Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze?

Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Korte omschrijving workshop In deze workshop ontdekken de deelnemers

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Les 3 Camera, Set, Action! Les 1 Camera, Set, Action! Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Groep 6 90 minuten Samenvatting van de les De leerlingen

Nadere informatie

Les 1 Kikker en de Vreemdeling

Les 1 Kikker en de Vreemdeling Les 1 Kikker en de Vreemdeling Benodigdheden: - Kikker en de Vreemdeling voorleesboek - Kaartje met groene en rode stip - Rode en groene kaartjes Algemene beschrijving: Deze les is een inleiding op de

Nadere informatie

Draaiboek: Netwerkbijeenkomsten en intervisie sessies voor starters/studenten

Draaiboek: Netwerkbijeenkomsten en intervisie sessies voor starters/studenten Draaiboek: Netwerkbijeenkomsten en intervisie sessies voor starters/studenten Geplande programma 1. Welkom 2. Thema-opdracht 3. Introductie netwerk 4. Inleiding gastdocent 5. Oefenopdrachten 6. Pauze 7.

Nadere informatie

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk

Nadere informatie

Perspectief 3 e editie 3 hv Project duurzaamheid

Perspectief 3 e editie 3 hv Project duurzaamheid Perspectief 3 e editie 3 hv Project duurzaamheid 1. Start Duurzaam leven is belangrijk. Als we dat niet doen, is de aarde in de toekomst niet meer leefbaar. De gevolgen van onze leefstijl zijn nu al te

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo

Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Bespreek met vakdocenten mogelijkheden om leerlingen in de vaklessen feedback over zichzelf te laten vergaren. Deel Vaardigheid:

Nadere informatie

LESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING LES 2 BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN WERKVORMEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD VOORBEREIDING

LESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING LES 2 BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN WERKVORMEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD VOORBEREIDING SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden van wordt uitgediept, namelijk de manier waarop de

Nadere informatie

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen

Nadere informatie

kinderrechten Aardrijkskunde kinderrechten gehoord? Met welke kinderrechten hebben zij te

kinderrechten Aardrijkskunde kinderrechten gehoord? Met welke kinderrechten hebben zij te Aardrijkskunde kinderrechten Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Kinderrechten In dit thema staat de volgende hogere orde denkvraag centraal: Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

Ga naar www.nibud.nl klik bij Test en spel op: Alle tests en spellen Doe de test: Wat voor geldtype ben jij? Uitslag: je bent een

Ga naar www.nibud.nl klik bij Test en spel op: Alle tests en spellen Doe de test: Wat voor geldtype ben jij? Uitslag: je bent een kritisch consument Geld genoeg? In deze opdracht ga je je eigen inkomsten vergelijken met leeftijdgenoten, je maakt een overzicht van je inkomsten en uitgaven. Daarna laat je zien hoe belangrijk reclame

Nadere informatie

(Docentenhandleiding) Rollenspel

(Docentenhandleiding) Rollenspel (Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,

Nadere informatie

Thema: Serious Request. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen

Thema: Serious Request. Handleiding en opgaven niveau A2. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A2 Thema: Serious Request Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A2 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van Werkblad Stappenplan

Nadere informatie

Training Netwerken Forum 12-5-2014

Training Netwerken Forum 12-5-2014 Training Netwerken Forum 12-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Inleiding 6 Opdracht Je eigen netwerk 7 Theorie 8 Opdracht In gesprek

Nadere informatie

Les 1: Een sprookje schrijven

Les 1: Een sprookje schrijven Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje. In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte gewoonte. 1. Wat zijn slechte gewoontes? Kun je voorbeelden

Nadere informatie

Tekenen met Licht. It s your time to shine!

Tekenen met Licht. It s your time to shine! Tekenen met Licht It s your time to shine! 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Tekenen met licht Inleiding Tekenen met

Nadere informatie

Inhoud Voor de leerling Voor de leraar Algemeen

Inhoud Voor de leerling Voor de leraar Algemeen Vogel ABC Inhoud Voor de leerling... 2 Inleiding... 2 Aanpak... 2 Opdracht... 3 Evaluatie-formulier (groep 3-4)... 4 Voor de leraar... 5 Instructie en feedback... 5 Verbinding met hele groep... 5 Beoordeling...

Nadere informatie

Hulp voor piet in samenwerking met OBS De Driekleur, s Gravenzande

Hulp voor piet in samenwerking met OBS De Driekleur, s Gravenzande en Casus Hulp voor piet in samenwerking met OBS De Driekleur, s Gravenzande Wetenschapsknooppunt Zuid-Holland TU Delft en ontwerpbureau Meeple In deze casus bedenken de leerlingen oplossingen voor Piet,

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016 Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig

Nadere informatie

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af. Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.

Nadere informatie

Bijeenkomst 1 Zet je eigen Jong ontmoet oud op! Tijdens deze bijeenkomst ontdekken de leerlingen hoe je van de activiteit een succes maakt.

Bijeenkomst 1 Zet je eigen Jong ontmoet oud op! Tijdens deze bijeenkomst ontdekken de leerlingen hoe je van de activiteit een succes maakt. Lesmateriaal: jong ontmoet oud In een lessenreeks van vier bijeenkomsten bereidt u de leerlingen voor op het project Jong Ontmoet Oud: een activiteit dat jong en oud met elkaar in contact brengt. Tijdens

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Tumult Kunst!? CKV 3-4 vmbo

Lesvoorbereiding Tumult Kunst!? CKV 3-4 vmbo Lesvoorbereiding Tumult Kunst!? CKV 3-4 vmbo Hoofdstuk Vaardigheid: Leerdoel: Inleiding Reflecteren op de eigen ervaringen met kunst en cultuur. De leerling kan: uitleggen wat cultuur is; uitleggen wat

Nadere informatie

Voorbeeld: Ik werk het liefst met een tweetal.

Voorbeeld: Ik werk het liefst met een tweetal. & OHHUOLQJHQKDQGOHLGLQJ LQOHLGLQJ Het sectorwerkstuk staat voor de deur. Misschien heb je er al slapeloze nachten van, misschien lijkt het je de leukste opdracht van je hele opleiding. Eindelijk iets leren

Nadere informatie

Werkwijzer Verslagkring:

Werkwijzer Verslagkring: Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie

Nadere informatie

DE INFOBEURS. School, regels, wonen, drugs, Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS 1

DE INFOBEURS. School, regels, wonen, drugs, Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS 1 DE INFOBEURS Jongeren die nieuw aankomen op de school hebben wellicht veel vragen over hoe het eraan toegaat op de school, of ze kunnen gaan werken, welke stageplekken tof zijn, Daarnaast zijn jongeren

Nadere informatie

Techniekkaart: Het houden van een interview

Techniekkaart: Het houden van een interview WAT IS EEN INTERVIEW? Een interview is een vraaggesprek. Wat een interview speciaal maakt, is dat je met een interview aan informatie kunt komen, die je niet uit boeken kunt halen. Als je de specifieke

Nadere informatie

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding

Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht

Nadere informatie

Oriëntatie. Wat??? een zeepkist??? Oriëntatie. Welke. Dit ga je doen Onderzoeken wat nu eigenlijk een zeepkist is.

Oriëntatie. Wat??? een zeepkist??? Oriëntatie. Welke. Dit ga je doen Onderzoeken wat nu eigenlijk een zeepkist is. Oriëntatie Dit ga je doen Onderzoeken wat nu eigenlijk een zeepkist is. Welke Dit is een groepsopdracht. Dit doe je dus met je eigen groepje waar je de zeepkist mee gaat bouwen Aan deze vaardigheden ga

Nadere informatie

Films kijken op internet: verboden of niet?

Films kijken op internet: verboden of niet? Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.

Nadere informatie

Jeugd Verkeerskrant 4

Jeugd Verkeerskrant 4 Jeugd Verkeerskrant 4 Wat kies je? Een uitgave van Veilig Verkeer Nederland, schooljaar 2016-2017 groep 7/8 Wat kies je? a. Welke keuzes maak jij voordat je gaat deelnemen aan het verkeer? Bedenk er samen

Nadere informatie

Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen

Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar. Handleiding en opgaven niveau A1. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Weekblad Donald Duck 60 jaar Benodigd materiaal - Voor alle leerlingen een exemplaar van Opgavenblad A1 (zie pagina 6) - Voor alle leerlingen drie exemplaren van

Nadere informatie

BREEK DE MACHT KORTE OMSCHRIJVING SPEL SPELDOELEN LEERDOELEN AANTAL DEELNEMERS

BREEK DE MACHT KORTE OMSCHRIJVING SPEL SPELDOELEN LEERDOELEN AANTAL DEELNEMERS BREEK DE MACHT KORTE OMSCHRIJVING SPEL Breek de Macht is een spel waarin leerlingen ervaren wat het betekent als er geen rechtsstaat is. Breek de Macht speel je met een hele klas. Aan het begin van elke

Nadere informatie

Presenteren. Oriëntatie

Presenteren. Oriëntatie Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk

Nadere informatie

Dag van Respect & PABO. DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012

Dag van Respect & PABO. DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012 Dag van Respect & PABO DOE MEE met de Dag van Respect 8 November 2012 Beste Pabo-studenten, Elk jaar ontwikkelt Stichting Dag van Respect nieuw lesmateriaal over respect. Respect voor jezelf, Respect voor

Nadere informatie

Respectvol reageren op gevoelens

Respectvol reageren op gevoelens OPDRACHTFORMULIER Respectvol reageren op gevoelens Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

Over taaie taboes en lastige liefdes

Over taaie taboes en lastige liefdes Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken

Nadere informatie

Les 1: Een sprookje schrijven

Les 1: Een sprookje schrijven Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje over een held, die van een slechte gewoonte wil afkomen In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les: Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie

Nadere informatie

Week 1 twee weken voorafgaand aan het Voorleesontbijt. Bijeenkomst 1. Materiaal

Week 1 twee weken voorafgaand aan het Voorleesontbijt. Bijeenkomst 1. Materiaal Introductie Deze lesmodule is geschreven voor een project van 5 bijeenkomsten van elk 60 minuten, waarvan de laatste bijeenkomst het werkelijke Voorleesontbijt is. Het aantal, de duur en inhoud van de

Nadere informatie

Workshop 100 jaar uitvindingen

Workshop 100 jaar uitvindingen Workshop 100 jaar uitvindingen Precies 100 jaar geleden werd het Natuurkundig Laboratorium van Philips opgericht. Daar mochten uitvinders in alle vrijheid nieuwe ideeën bedenken. En dat deden ze! Wereldberoemde

Nadere informatie

Kop. Romp. Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3

Kop. Romp. Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 minuten Voorbereiding: op www.meerdanliefde.nl is veel informatie te vinden in redelijk eenvoudige taal. Ook in het App Note Mouse draaiboek staan

Nadere informatie