Bezopen vijandigheid.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Bezopen vijandigheid."

Transcriptie

1 Bezopen vijandigheid. Onlangs las ik in de krant dat er een man s avonds in een bar met een glas op zijn hoofd is geslagen. Het verbaasde mij dat ik dit soort berichten zo vaak lees dat het niet meer bijzonder is. Toen ik erover na ging denken vroeg ik me af waarom mensen dit doen, en waarom dit soort incidenten vaak gebeuren als er alcohol bij betrokken is? Ik wil dit verklaren met de theorie van Freud, een denker die met zijn psychoanalyse een grote invloed heeft gehad op de hedendaagse psychologie. De vraag de ik mijzelf gesteld heb luidt: Hoe is agressie te verklaren met de theorie van Freud en heeft alcohol invloed op deze agressie? Als eerste bespreek ik de definitie van agressie zodat u als lezer weet over welke vorm ik spreek in dit artikel. Ten tweede neem ik u mee door de theorie van Freud waarin belangrijke begrippen als de Eros en Thanatos, het Id, ego en superego uitgelegd worden. In dit stuk leg ik uit hoe agressie verklaard word door Freud. Ten derde leg ik uit wat alcohol is en wat de effecten ervan zijn op ons lichaam. Om een relatie te kunnen leggen tussen alcohol en agressie haal ik theorieën van drie andere denkers aan, die inzicht geven over wat alcohol precies met ons lichaam doet en waarom dit resulteert in agressie. Als laatste vergelijk ik deze drie theorieën met die van Freud en leg ik verbanden die toepasbaar zijn op Freuds theorie. Na het schrijven van dit artikel ben ik tot de conclusie gekomen dat agressie goed te verklaren is met de theorie van Freud en dat alcohol wel degelijk een grote rol kan spelen. ( Joshua Albinus Opleiding HRM Christelijke hogeschool Ede April,

2 We lezen regelmatig in de krant of we horen het in het nieuws, er heeft weer een geweldsincident plaatsgevonden tijdens een avondje stappen. Het lijkt steeds vaker voor te komen dat jongeren het nodig vinden om een ander fysiek letsel toe te brengen, en alcohol lijkt hier vaak een rol in te spelen. Een 26-jarige Duivenaar is in de nacht van zaterdag op zondag in een horecazaak in het centrum van Arnhem met een glas op het hoofd geslagen. Een Arnhemmer (18) werd hiervoor aangehouden. De man uit Duiven wilde rond 2.00 uur naar buiten lopen toen de Arnhemmer hem de weg blokkeerde. Nadat hij verschillende keren had gevraagd of de Arnhemmer aan de kant wilde gaan, werd de Duivenaar geduwd en met een glas op zijn hoofd geslagen. Horecamedewerkers droegen de 18-jarige over aan de politie. ( Toen ik bovenstaand artikel in de plaatselijke krant zag staan dacht ik, dat is niet zo bijzonder, dit lees ik bijna elke week in een krant. Toen ik dat dacht ben ik er over na gaan denken. Hoe komt het dat jongeren zo agressief reageren en maar om het minste of geringste de ander het licht uit de ogen willen slaan, en waarom gebeurt dit vaak in uitgaansgelegenheden op het moment dat er alcohol in het spel is? In dit essay wil ik proberen om dit fenomeen te verklaren aan de hand van de theorie van Sigmund Freud. De vraag waar ik dit essay antwoord op wil geven luidt: Hoe is agressie te verklaren met de theorie van Freud en heeft alcohol invloed op deze agressie? Wat is de definitie van agressie? Voordat we aan de slag kunnen met de term agressie moeten we eerst kijken wat agressie nu eigenlijk is. Volgens Morgan(1990) wordt er onder agressie een zeer breed scala aan gedachten, gevoelens en handelingen verstaan die vijandig zijn en zich op verschillende manieren kunnen uitten. Iemand die een grote mond geeft in de bus wordt gezien als een agressief persoon. Iemand die een ander met een glas op zijn hoofd slaat wordt ook gezien als agressief. Voor beide wordt dus dezelfde term gebruikt terwijl de daden flink verschillen in ernst. Daarom moeten we de term agressie nog wat verder uitdiepen. Waarin kunnen we dat agressieve gedrag onderscheiden? Allereerst is het goed om te weten dat psychologen een onderscheid gemaakt hebben tussen wat zij noemen, de primaire en secundaire agressie. Er wordt gesproken van primaire agressie als de vijandigheid een reactie is op een frustrerende situatie. We kunnen hierover dus zeggen dat er een directe aanleiding moet zijn om een agressieve reactie uit te lokken. We spreken van secundaire agressie als deze niet in verband staat met een directe aanleiding maar iemand die vanuit zichzelf snel agressief wordt. Denk hierbij aan verbitterde mensen en mensen met een kort lontje. Deze secundaire agressie is dus eigenlijk een hoeveelheid opgeslagen negatieve gevoelens die op springen staat (Morgan, 1990). Henry Clay Lindgren (1954) heeft agressie opgedeeld in drie vormen van agressie uiting. Hij maakt onderscheid in actieve, passieve en indirect geuite agressie. De benaming actieve agressie zegt al duidelijk wat ermee bedoeld wordt, namelijk de directe vijandige en lichamelijke handelingen bedoeld om iets of iemand te kwetsen of kapot te maken. Denk hierbij aan voorbeelden als mishandeling. Actieve agressie kan ook verbaal geuit worden door middel van schelden, intimideren en ga zo maar door. 2

3 De passieve vorm van agressie is een stuk minder opvallend. Toch kan het een groot negatief effect hebben op de eigen persoon. In de Nederlandse taal spreken we ook wel eens van weerstand. Een aantal voorbeelden hiervan zijn, langzaam werken om een opdracht niet op tijd af te hebben, tegen het systeem schoppen, niet tegen kritiek kunnen, geen verantwoordelijkheid willen dragen. Indirecte agressie ziet Lindgren als een zelfbestraffing. Iemand die agressieve gevoelens verdringt en zich wil aanpassen aan verwachtingen van anderen kan hierin doorslaan (Morgan, 1990). De vorm van agressie die in dit essay naar voren zal komen is voornamelijk de actieve agressie, het daadwerkelijk direct schade aanbrengen aan anderen. Wat zegt Freud over agressie? Om een duidelijke en begrijpelijke verklaring te kunnen geven over wat Freud zegt over agressie, moeten we eerst begrijpen wat Freud zegt over de menselijke psyche. Sigmund Freud was de eerste denker die beweerde dat de mens geen vrije wil heeft omdat zij gestuurd wordt door innerlijke driften die voortkomen uit het onderbewustzijn. In deze driften onderscheidt hij twee fundamentele driften in de mens. Aan de ene kant zegt hij, de mens heeft een levensdrift die er voor zorgt dat de mens continu streeft naar bevrediging van zijn levensbehoeften. Freud noemt deze drijfveer de Eros. Tegenover deze Eros staat de Thanatos die ook wel de doodsdrift genoemd wordt. Deze doodsdrift zorgt eigenlijk voor alle gevoelens die wij als mens hebben om destructief te zijn. Volgens Freud kan deze doodswens naar buiten toe gericht worden in de vorm van agressie.(morgan, 1990). We weten nu dus dat de agressie voortkomt uit de Thanatos. Een mens heeft dus twee oerdriften die lijnrecht tegenover elkaar staan. Aan de ene kant de wil om te leven en te overleven en aan de andere kant de wil om terug te gaan naar een toestand van een anorganische materie. Hiermee bedoelt Freud de staat van regressie, waarin de dood het beste resultaat is. Maar hoe verhouden deze driften zich tot elkaar? Hoe controleert je lichaam deze driften? Om hier iets zinnigs over te kunnen zeggen moeten we eerst kijken naar een aantal begrippen die van belang zijn, namelijk het Id, het ego en het superego (van Vliet,2006) Het Id, het ego en het superego. Freud verdeelt de menselijke psyche in drie structuren, namelijk je voorbewuste, je bewustzijn en het onbewuste. Allereerst het voorbewuste, deze vorm van bewustzijn houdt in dat er bepaalde herinneringen zijn waarvan je je niet meer bewust bent, maar als je gaat nadenken zijn deze herinneringen redelijk gemakkelijk terug te halen. De belangrijkste twee en welke ook meer van belang zijn voor mijn hoofdvraag, zijn het bewuste en het onbewuste. Het bewuste is eigenlijk alles wat je op een bepaald moment kan zien, denken en/of voelen. Oftewel alles waar je je op een bepaald moment bewust van bent. Dit noemt Freud het ego. Het onbewuste zit iets ingewikkelder in elkaar. Hierin vindt men namelijk het deel van de mens waarvan het individu zelf geen weet heeft, met andere woorden, hij is zich er niet van bewust. Dit onderbewustzijn noemt Freud het Id(Morgan,1990). Het Id. Volgens Freud is het Id de oudste structuur van bovengenoemde drie structuren. Het Id zit vol met driften die voortvloeien uit onze Eros en Thanatos en deze driften willen continu bevredigd worden. Omdat wat zich in het Id afspeelt onbereikbaar is voor het bewustzijn, moet de informatie in het Id zich ook wel onttrekken aan de wetten van de logica of realiteitszin. Freud noemt dit primair proces denken (van Vliet, 2006, p. 86) 3

4 Uit dit citaat blijkt dat het onderbewustzijn een verzameling is van driften die geen rekening houdt met wat wel en niet kan. Als deze driften dus niet gereguleerd worden zou dat betekenen dat mensen op puur instinctieve wijze gaan handelen, aan de ene kant zouden ze continu hun behoeften bevredigen(lust). Deze bevrediging houdt in dat mensen zonder rekening te houden met elkaar alles zullen doen om maar lust te ervaren zoals eten, seks maar ook door andere mensen te kwetsen of kapot te maken(agressie). Als iedereen dit zo zou doen zou het natuurlijk een onleefbare wereld worden. Om deel uitmaken van een samenleving moeten deze driften dus gecontroleerd worden. Hiervoor heeft de mens het ego. Het superego. Voordat we naar het ego gaan kijken is het handig om eerst naar het superego te kijken. Dit om zo meteen de functie van het ego beter te kunnen snappen. Freud verdeelt het superego in twee delen: het geweten, dat zegt wat verkeerd en slecht is en straft, en het ik-ideaal dat zegt wat juist en goed is en dat beloont. Het superego is gebaseerd op de morele oordelen van de ouders en zet op grond van deze oordelen het straffen en belonen voort (Morgan, 1990, p. 44) Wat Morgan eigenlijk zegt is dat het superego waarden van anderen overneemt om goedkeuring te krijgen van anderen. Een mooi voorbeeld hiervan is mode. Stel, u vindt dat knalgele T-shirt erg mooi en besluit het te kopen voor het feestje waar u vanavond naartoe gaat. Eenmaal aangekomen op het feestje wordt u door de gasten uitgelachen en uitgemaakt voor kanarie. U krijgt een gevoel van schaamte en gaat met een slecht gevoel naar huis. Voor het volgende feestje koopt u een T-shirt wat u eigenlijk niet mooi vindt maar wat wel in de mode is zodat u niet nog een keer uitgelachen wordt op een feestje. U past zich aan, aan de verwachtingen die andere mensen aan u stellen. Van Vliet beschrijft dat dit in de samenleving gebeurt ook zo gebeurt. De samenleving bepaalt wat mensen wel en niet kunnen en mogen. Zo wordt het niet geaccepteerd dat mensen zomaar met iedereen seks hebben en andere mensen de hersens inslaan. Het superego neemt deze waarden over en dat begint al bij de ouders. Een kind leert dat hij niet in zijn broek moet poepen omdat zijn ouders dit niet fijn vinden, doet hij dit wel dan krijgt hij een gevoel van schaamte uit angst voor straf. Dit betekent wel dat hij zijn drift om te poepen niet direct kan bevredigen en moet deze dus onderdrukken. Het superego is er zodat dat wij ons kunnen gedragen naar de waarden van onze samenleving. Hiervoor hebben wij het ego die tussen het Id en het superego instaat.(van Vliet, 2006) Het ego. In tegenstelling tot het Id heeft het ego wel een realiteitsbesef. Met het ego reguleert je psyche het Id, denk hierbij aan een ruiter die zijn paard beheerst. Het paard heeft een eigen wil en zonder ruiter doet het paard ook alleen dat wat hem lust geeft zoals eten, drinken en slapen. De Ruiter heeft echter andere behoefte en beheerst en stuurt het paard in de richting waar hij heen wil. Als de Ruiter niet sterk genoeg is om een paard te beheersen, gaat het paard alle richtingen uit behalve daarheen waar de Ruiter heen wil. Het is dus belangrijk dat de Ruiter continu het paard beheerst om gevaarlijke situaties te voorkomen. in deze metafoor vertaalt het paard het Id en de ruiter het ego. Het is de ondankbare taak van het ego om via het contact met de buitenwereld uit te maken of dat op een bepaald moment mogelijk is. Het ego gedraagt zich dus volgens het realiteitsprincipe en kan dit doen doordat het ego in staat is tot secundair-procesdenken. (van Vliet, 2006, p. 87) 4

5 Op het moment dat je ego signalen ontvangt van het Id gaat deze kijken of deze driften te bevredigen zijn. Hierbij wordt een afweging gemaakt tussen wat de behoeften zijn, en wat er kan en mag. Hierin wordt er gekeken naar de behoeftes van het superego en het ego. Het ego bepaalt wat er daadwerkelijk mogelijk is en het superego bepaald of dit ook gewenst is. U kunt zich wel voorstellen dat dit voor constante spanning zorgt tussen het Id, het ego en het superego. In deze samenleving is het niet vanzelfsprekend en ook niet gewenst om zomaar je agressie te uiten tegen een willekeurig persoon op straat. Het is sociaal niet geaccepteerd en er staan dan ook straffen op. Als ik op straat loop en ik voel een agressieve drift opkomen, kan ik natuurlijk vanuit mijn Id handelen en op een willekeurig persoon aflopen en hem tegen zijn hoofd slaan, waarmee de directe drift van mijn agressie bevredigd wordt. Dit is een voorbeeld van de primaire agressie die eerder al aan bod is gekomen. Mijn ego zoekt hierin waarschijnlijk een slachtoffer waarvan ik weet dat ik net zo sterk of sterker ben. Mijn ego bepaalt dan of het mogelijk is om dat slachtoffer te slaan. Mijn superego zegt mij dat de reactie van het slachtoffer of van een van de omstanders afkeurend zal zijn en dat deze waarschijnlijk de politie belt en aangifte doet van geweldpleging. Hier staan redelijk zware straffen op die ik weer ervaar als onlust. Mijn ego maakt een afweging tussen de lust van iemand slaan en de onlust van de straf en zal waarschijnlijk zeggen dat het de onlust niet waard is en verdringt de agressieve driften. Je ego verdringt driften die niet toegestaan worden en stuurt ze terug naar het Id. Deze impulsen worden als het ware verbannen uit je bewustzijn, toch proberen deze driften constant op een andere manier door te dringen tot het ego. Van Vliet gebruikt in zijn boek en metafoor van een vat. Hij zegt dat driften die niet toegelaten worden tot het ego worden teruggestopt in het vat van het Id. Als je als je driften terug stopt in een vat, neemt de druk in het vat toe en als dit vat niet af en toe de druk kan ventileren (door middel van driftbevrediging) kan dit vat na een tijdje exploderen. Deze metafoor lijkt wel erg veel op het begrip secundaire agressie die ik al eerder genoemd heb. Morgan beschrijft deze secundaire agressie ook als een verzameling negatieve gevoelens die op springen staat. Je zou dus kunnen zeggen dat de driftenverdringing van Freud kan leiden tot korte lontjes bij mensen waardoor deze geen directe aanleiding nodig hebben om agressief te reageren. Freud zou dit beschrijven als het terugkomen van de agressie in een vermomde vorm. Het is dus erg belangrijk dat het ego een goede afweging maakt tussen de driften en wat in de realiteit mogelijk is om te voorkomen dat iemands vat explodeert.(van Vliet, 2006) Het eerste deel van de hoofdvraag luid, hoe is agressie te verklaren met de theorie van Freud. U heeft nu gelezen dat agressie volgens Freud een onderdeel is van onze thanatos, een van de twee fundamentele driften in de mens. De mens is dus van nature agressief en heeft de drang om andere mensen en of dingen te kwetsen of kapot te maken. Agressie wordt door de samenleving niet geaccepteerd dus het superego vertelt ons dat wij onze agressieve drift de kop in moeten drukken. Ons ego maakt hierin dan de afweging wat er voor ons als mens op dat moment het beste is. Of we geven toe aan de agressieve drift en de daarbij behorende lust of we volgen de richtlijnen gesteld door het superego om onlust te vermijden. We zien regelmatig dat het ego er toch voor kiest om de agressieve driften te bevredigen. Wat mij opvalt als ik naar een bar of discotheek ga, is dat agressie vaak samengaat met alcohol. Vandaar dat het tweede deel van de hoofdvraag dan ook luid: heeft alcohol invloed op deze agressie? Om een antwoord te kunnen geven op deze vraag moet u eerst uitleg hebben over wat alcohol eigenlijk doet met ons lichaam. 5

6 Wat is het effect van alcohol op ons lichaam? Alcohol is een stof die ons goed laat voelen, het laat ons makkelijker praten en het neemt onzekerheid weg. Het beïnvloed je gedrag. Na een paar drankjes voel je je al wat losser, je praat met iedereen en meestal voel je je gelukkig en ben je in een feeststemming. Ideaal voor een gezellig avondje stappen met vrienden of vriendinnen. Alcohol wordt in Nederland gezien als onschuldig en feestjes kunnen niet meer zonder. Toch staat alcohol internationaal omschreven als een harddrug. Dit komt door de sterke werking die alcohol heeft op ons lichaam. Alcohol verdooft namelijk onze hersenen waardoor wij niet meer in staat zijn om optimaal van onze denkcapaciteit gebruik te maken. Zo voel je je na een paar biertjes vrijer, meer ontspannen en zelfverzekerder. Hoe meer alcohol genuttigd wordt hoe meer onze hersenen verdoofd raken. Dit merken we doordat we beginnen te wankelen en onzin beginnen te praten. Dat het gebruik van alcohol schadelijke gevolgen heeft op lange termijn weten we allemaal. Maar ik wil het juist gaan hebben over de kortstondige cognitieve veranderingen ten gevolge van alcoholgebruik. Uit een onderzoek naar alcoholgebruik dat uitgevoerd is door vierdejaars studenten van het Windesheim, blijkt dat het drinken van alcohol grote gevolgen heeft voor je lichaam. Het beïnvloed je reactievermogen, je oriëntatie vermindert, je remmingen nemen af en het heeft invloed op de stemming. Door de ontremmende werking vermindert je zelfcontrole of in sommige gevallen verliest iemand compleet zijn zelfcontrole wat tot gevolg kan hebben dat mensen veel agressiever reageren als dat ze normaal zouden doen(heuvelink en Nieuwenhuizen). Maar hoe komt het nou dat mensen die controle verliezen en dit kan resulteren in agressief gedrag? In de literatuur is er veel terug te vinden over dit onderwerp, er zijn veel verschillende theorieën gevormd met betrekking tot de relatie van alcoholgebruik en agressie. Omdat ik mij in dit essay richt op de theorie van Freud, wil ik van alle theorieën over agressie en alcoholgebruik drie theorieën gebruiken die een link hebben met de theorie van Freud. Dit zijn de disinhibitietheorie van K. Graham, het anxiety inibitation model van J. Jung, en het cognitieve ontwrichtingsmodel van L. Bennet. Voordat we hiermee verdergaan zal van elke theorie eerst een korte uitleg geven. De disinhibitietheorie. Een beknopte uitleg van deze theorie is dat consumptie van alcohol leidt tot disinhibitie. Met andere woorden betekent dit dat het gebruik van alcohol de aangeleerde remmingen van mensen elimineert. Hierdoor kunnen natuurlijke impulsen van de mens vrijkomen wat kan resulteren in agressief gedrag. Graham ziet het als directe oorzaak voor het uitten van agressie. Hij beschrijft het ook wel als paralyzing the brakes (van der Veken, 2007). Het anxiety inihitation model. Dit model gaat er vanuit dat agressie geremd wordt door angst. Alcohol heeft hierin geen directe invloed op de agressie, maar beïnvloed de angst. Doordat het deel van de hersenen verdoofd wordt waarin iemand angst ervaart valt deze dus weg en is er geen remmende werking meer van angstigheid op agressie( van der Veken, 2007). Het cognitieve ontwrichtingsmodel. Dit model heeft een hele andere benadering, namelijk dat agressie een vorm is van frustratie. Doordat alcohol en verdovende werking heeft op bepaalde delen van onze hersenen hebben mensen last van bovengenoemde symptomen zoals moeilijkheden met het oplossen van problemen, met complicaties, verlies van evenwicht et cetera. Hierdoor raakt het lichaam gefrustreerd wat zich uit in agressie. Ook kan het lichaam situaties niet goed inschatten waardoor situaties verkeerd beoordeeld worden. Als voorbeeld een situatie waarin iemand tegen een dronken persoon botst, waarbij deze laatste dit meteen als provocatie ervaart(van der Veken, 2007). 6

7 Wat betekenen deze effecten met betrekking tot Freuds theorie? Van alle drie de genoemde theorieën over de effecten van alcohol op ons lichaam is er een verband te leggen tussen deze effecten en de theorie die Freud heeft over agressie. Ik zal theorieën een voor een beschrijven met koppelingen naar Freud s theorie. De disinhibitietheorie van K. Graham. Deze theorie zegt in feite dat een mens aangeleerde remmingen heeft die ervoor zorgen dat natuurlijke impulsen zoals de agressieve drift onder controle gehouden worden. Door de inname van alcohol wordt het deel van de hersenen dat deze remmingen controleert verdoofd waardoor men niet meer in staat is om driften die naar buiten willen te stoppen. Dit verklaart waarom mensen die alcohol gedronken hebben meer vanuit hun natuurlijke impulsen handelen. Graham zelf beschrijft dit effect als paralyzing the brakes wat letterlijk betekent het verlammen van de remmen(van der Veken, 2007). Als we deze theorie naast die van Freud leggen zien we hierin duidelijke overeenkomsten. Zo zegt Freud ook dat het superego leert wat wel en niet kan. Het superego wilt zich eigenlijk gedragen, in dit geval dus door het ego te vertellen dat het de agressieve driften niet naar buiten mag laten. We zouden dus kunnen zeggen dat het gebruik van alcohol het superego verdoofd waardoor deze geen controle meer kan uitoefenen op het ego. Het ego kan hierop geen afweging maken dat hij alleen impulsen krijgt van het Id en laat deze makkelijker door, waardoor agressie makkelijker naar buiten kan komen. Het anxiety inihitation model van J. jung. Het model van Jung zegt dat een mens angst heeft en dat deze angst een bepalende rol speelt in de beheersing van agressie. Deze angst waarschuwt het individu voor mogelijk gevaarlijke situaties zoals de mogelijke destructieve gevolgen van een agressieve uitbarsting. Deze angst is dus de remmende factor voor het controleren van agressie. Door de consumptie van alcohol wordt het deel van de hersenen dat angst ervaart verdoofd. Hierdoor wordt de angst verminderd en blijft deze afnemen naarmate de persoon meer alcohol nuttigt(van der Veken, 2007 ). We zien vaak dat mensen die onder invloed zijn van alcohol de meeste rare en gevaarlijke capriolen uithalen wat wordt veroorzaakt door het verdoofde angstcentrum in de hersenen. Freud zegt in zijn theorie ook iets over angst, namelijk: wanneer het ego uit het Id signalen ontvangt van de driften en de bevrediging hiervan niet opportuun is, ervaart het ego angst. Angstgevoelens waarschuwen het ego voor een potentieel gevaarlijke situatie, namelijk dat het overspoeld dreigt te worden door driften terwijl dit in de buitenwereld een gevaar zou kunnen opleveren. De reactie van het ego zal dan zijn het terugdringen van de driften na het id (van Vliet, 2006, P. 87). Het verschil tussen deze twee theorieën is dat bij Jung de angst direct invloed heeft op het beheersen van agressie. Bij Freud is angst een waarschuwing aan het ego waardoor het ego weet wat er mogelijk gevaar dreigt. Toch is de theorie van Jung goed te koppelen met die van Freud want waar alcohol angst beïnvloed zal dat ook gevolgen hebben voor de theorie van Freud. Als het ego geen angstgevoelens meer ervaart die waarschuwen voor gevaarlijke situaties, zal het ego ook geen aanleiding zien om de agressieve driften terug te dringen naar het id. Dit kan resulteren in een eenvoudige uitweg voor agressie. 7

8 Het cognitieve ontwrichtingsmodel van L. Bennet. Bennet bekijkt de uiting van agressie vanuit een hele andere hoek, namelijk dat agressie voortkomt uit frustratie. Als we terugkijken naar de effecten die alcohol heeft ons lichaam zien we dat een beetje alcohol je vrijer laat voelen, je praat makkelijker en bent meer ontspannen. Naarmate je meer alcohol drinkt raken je hersenen meer verdoofd met als gevolg dat je reactievermogen vermindert, je oriëntatie neemt af, je kunt moeilijker uit je woorden komen en je hebt meer moeite om je evenwicht te bewaren. Doordat je lichaam gewend is om deze bovengenoemde zaken zonder al te veel problemen uit te voeren, raak je lichaam gefrustreerd op het moment dat deze dat door alcohol niet meer kan. Je lichaam zet deze frustratie dan om in agressie(van der Veken, 2007). Om deze theorie te koppelen aan Freud is iets lastiger. Deze theorie zou goed gepast hebben bij de oude theorieën van Freud van 1917 waarin hij stelde dat agressie een gevolg is van frustratie(morgan, 1990). Hiermee doelde hij op het feit dat lust niet altijd bevredigd kan worden en onlust niet altijd vermeden kan worden. Als voorbeeld, u verheugt zich al drie weken op het feestje van een goede vriend. Op de dag voor het feestje belt uw baas met de mededeling dat u op de avond van het feestje een avonddienst moet werken. De lust wordt u hierbij ontnomen en maakt plaats voor onlust wat resulteert in agressie. Deze agressie kan alle vormen aannemen, zowel actief, passief als indirect. Als we dit vergelijken met de theorie van Bennet is het heel goed voor te stellen dat het lichaam gefrustreerd raakt door de effecten van de alcohol, en dat uit zich in agressie. Het is bij deze theorie wel lastig te zeggen welke vorm van agressie dat zal zijn omdat dit in alle drie de varianten naar voren kan komen, in tegenstelling tot de theorieën van Graham en Jung waarin de agressie zich primair en actief uit. Conclusie. In dit essay heb ik door gebruik te maken van verschillende theorieën een antwoord gevonden op de vraag: Hoe is agressie te verklaren met de theorie van Freud en heeft alcohol invloed op deze agressie. Mijn conclusie is, na uitwerking van de vier deelvragen, dat agressie verklaarbaar is aan de hand van de theorie van Freud. Freud legt zelf geen directe link tussen alcohol en agressie. Uit andere theorieën van van Graham, Jung en Bennet over alcoholgebruik in relatie tot agressie blijkt dat alcohol van invloed is op de beheersbaarheid van het Id welke genoemd word in Freuds theorie. 8

9 Literatuurlijst: Morgan, R.L. (1990). Hedendaagse Psychologie. Uitgeverij Lemma B.V., Utrecht. Vliet, van, P. (2006). Wat drijft de mens? Uitgeverij Boom, Amsterdam. Heuvelink, F. en Nieuwenhuizen, N. Onderzoeksproject roep alcohol een halt toe. Lectoraat preventie verslaving, Zwolle. Veken, van der, K. (2007) Het verband tussen alcohol en agressie: feiten en mythen. Scriptie faculteit rechtsgeleerdheid, universiteit Gent. =2009 9

speciaal onderwijs lesbrief alcohol UITGAVE: STICHTING VOORKOM! T (030) 637 31 44 E-MAIL: STICHTING@VOORKOM.NL WWW.VOORKOM.NL

speciaal onderwijs lesbrief alcohol UITGAVE: STICHTING VOORKOM! T (030) 637 31 44 E-MAIL: STICHTING@VOORKOM.NL WWW.VOORKOM.NL speciaal onderwijs UITGAVE: STICHTING VOORKOM! T (00) 67 1 44 E-MAIL: STICHTING@VOORKOM.NL WWW.VOORKOM.NL inhoud LES 1: KENNISMAKING MET ALCOHOL SOORTEN DRANK DE WERKING VAN ALCOHOL 4 DE GEVOLGEN VOOR

Nadere informatie

Project Alcohol 2014

Project Alcohol 2014 Project Alcohol 2014 Naam: Jong geleerd is oud gedaan!!!! Laat je niet Naam: F L s E s E N Klas:!!! 1 Inleiding De carnaval komt eraan. Een feest dat gevierd moet worden. Maar is het feestje van plezier

Nadere informatie

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave

Nadere informatie

Huiselijk geweld. Casus 1:

Huiselijk geweld. Casus 1: Huiselijk geweld Casus 1: Jonge vrouw, 32 jaar, meldt zich bij de huisarts. Ze is getrouwd en de man van deze vrouw is ook uw cliënt. Ze hebben 3 kinderen van 6-3 en 1 jaar. Ze heeft duidelijke zichtbare

Nadere informatie

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN WAAROM DIT BOEKJE? Dit boekje gaat over seksuele intimidatie op het werk. Je hebt te maken met seksuele intimidatie als een collega je steeds aanraakt. Of steeds grapjes maakt over seks. Terwijl je dat

Nadere informatie

Geweld is het vernietigen of schade toebrengen aan mensen, de natuur of aan dingen/

Geweld is het vernietigen of schade toebrengen aan mensen, de natuur of aan dingen/ Samenvatting door Jasmijn 918 woorden 27 juni 2016 6,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Levensbeschouwing Zin in zin Godsdienst/ levensbeschouwing samenvatting hoofdstuk 5 geweld. Geweld is het vernietigen

Nadere informatie

Agressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld?

Agressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld? Coenye Patrick Agressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld? = betekenisvol gedrag ( tussen bedoeling van

Nadere informatie

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst SIPP persoonlijkheidsvragenlijst Deze vragenlijst bestaat uit een aantal stellingen. Deze stellingen hebben betrekking op de laatste 3 maanden. Door per stelling aan te geven in hoeverre u het hier bent,

Nadere informatie

Affirmaties, welke passen bij mij?

Affirmaties, welke passen bij mij? Affirmaties, welke passen bij mij? Veel mensen maken gebruik van affirmaties, om hun gevoel, zelfbeeld en gedachten positief te beïnvloeden. Regelmatig hoor ik van cliënten, dat hoe vaak ze ook affirmeren,

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Alcohol, Roken en opvoeding

Alcohol, Roken en opvoeding Alcohol, Roken en opvoeding Uw kind in klas 1 van het voortgezet onderwijs Als kinderen naar het voortgezet onderwijs gaan, verandert er veel in hun leven. Ze krijgen andere interesses en hun vriendengroep

Nadere informatie

Eerste nummer. Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie. Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik.

Eerste nummer. Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie. Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik. juni 2014 Op kamers Eerst durfde ik de woonkamer niet naar binnen. Eetfobie Eerste nummer Het was moeilijk om te zien dat mijn nichtje van 5 meer at dan ik. INHOUD juni 2014 Eten als een kind Op kamers

Nadere informatie

Informatie en advies voor ouders

Informatie en advies voor ouders Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 2 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van geweld in het gezin net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt

Nadere informatie

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben

Nadere informatie

ALCOHOL EN OPVOEDING UW KIND OP HET VOORTGEZET ONDERWIJS DE GEZONDE SCHOOL EN GENOTMIDDELEN. Folder Alcohol en opvoeding.indd 1 27-07-2011 13:42:29

ALCOHOL EN OPVOEDING UW KIND OP HET VOORTGEZET ONDERWIJS DE GEZONDE SCHOOL EN GENOTMIDDELEN. Folder Alcohol en opvoeding.indd 1 27-07-2011 13:42:29 ALCOHOL EN OPVOEDING UW KIND OP HET VOORTGEZET ONDERWIJS DE GEZONDE SCHOOL EN GENOTMIDDELEN Folder Alcohol en opvoeding.indd 1 27-07-2011 13:42:29 ALCOHOL EN OPVOEDING Als kinderen naar het voortgezet

Nadere informatie

Tips voor Ouders van niet-drinkende pubers

Tips voor Ouders van niet-drinkende pubers Tips voor Ouders van niet-drinkende pubers 1. Bepaal uw standpunt. Eenduidigheid over de regels bij beide ouders is cruciaal. Tips: Kies als ouders samen regels voor het gezin. Bepaal als ouders vooraf

Nadere informatie

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Vrienden & Relaties

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Vrienden & Relaties MEE Ondersteuning bij leven met een beperking Vrienden & Relaties s Avonds en in het weekend zit ik vaak alleen thuis. Ik bel dan wel eens met mijn vrienden, maar ze bellen me nooit terug. Ik heb verkering,

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

Hoofdstuk 1. namelijk afschuwelijke dingen! Daders zijn soms zo creatief en geslepen, daar kunnen we ons maar amper een voorstelling bij maken.

Hoofdstuk 1. namelijk afschuwelijke dingen! Daders zijn soms zo creatief en geslepen, daar kunnen we ons maar amper een voorstelling bij maken. Hoofdstuk 1 Het beestje bij de naam Wat gebeurt er precies? In dit hoofdstuk wil ik graag stilstaan bij geweld en misbruik en wat het precies is. We hebben hier allemaal onze eigen ideeën over. Schelden,

Nadere informatie

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Informatie voor cliënten Cliënten en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel hebben vaak nare dingen meegemaakt. Ze zijn geschokt

Nadere informatie

Onderzoek Geweldsfilmpjes

Onderzoek Geweldsfilmpjes Onderzoek Geweldsfilmpjes 21 april 2015 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 14 april tot en met 20 april 2015, deden 1.165 jongeren mee. De uitslag is na weging representatief voor

Nadere informatie

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Jezus vertelt, dat God onze Vader is Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.

Nadere informatie

Bespreken van situaties

Bespreken van situaties Bespreken van situaties U heeft met de leerlingen de website over alcohol, roken en drugs doorlopen. Dit zijn onderwerpen die leerlingen bezighouden en waar ze onderling over praten. Toch is het goed om

Nadere informatie

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?

Nadere informatie

Waar gaan we het over hebben?

Waar gaan we het over hebben? Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Als je verliefd op iemand bent is dat vaak een fijn gevoel. Als de ander dan ook verliefd op jou is, wordt dit gevoel alleen maar sterker. Het is echter niet altijd

Nadere informatie

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang.

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang. Vanavond ga ik mijn man vertellen dat ik bij hem wegga. Na het eten vertel ik het hem. Ik heb veel tijd besteed aan het maken van deze laatste maaltijd. Met vlaflip toe. Ik hoop dat de klap niet te hard

Nadere informatie

Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken

Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken Mensen zoeken hulp omdat ze overhoop liggen met zichzelf of met anderen. Dit kan zich op verschillende manieren uiten. Sommige mensen worden

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS WWW.PESTWEB.NL DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS Kinderen en jongeren willen je hulp, als je maar (niet)... Wat kinderen zeggen over pesten Kinderen gaan over het algemeen het liefst met hun probleem naar hun

Nadere informatie

Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink

Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink Inleiding Om onderzoek te doen naar rituelen is het in eerste plaats belangrijk om te definiëren wat een ritueel is.

Nadere informatie

Copyright Marlou en Anja Alle rechten voorbehouden Opeenrijtje.com info@opeenrijtje.com 3.0 [2]

Copyright Marlou en Anja Alle rechten voorbehouden Opeenrijtje.com info@opeenrijtje.com 3.0 [2] Copyright Marlou en Anja Alle rechten voorbehouden Opeenrijtje.com info@opeenrijtje.com 3.0 [2] Voorwoord Voor je ligt het e-book: Praktisch en Positief Opvoeden met structuur van de PEPmethode. Op basis

Nadere informatie

gedragen. Een belangrijke factor daarbij is de functie van ons verstand.

gedragen. Een belangrijke factor daarbij is de functie van ons verstand. inleiding Soms zijn we als mensen zo sterk met onze gedachten bezig,dat we bijna vergeten om in het hier en nu te leven.als ik op een stralendedagdoorde stad loop zie ik toch veel mensen in gedachten eigenlijk

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE: 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5

INHOUDSOPGAVE: 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5 Agressieprotocol Omnia Wonen INHOUDSOPGAVE: Hfd.stuk Paginanr. 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5 2 1. VOORWOORD Van tijd tot tijd is

Nadere informatie

Seksualiteit, en in het bijzonder mannelijke seksualiteit, is vrij uitgebreid aan bod gekomen in

Seksualiteit, en in het bijzonder mannelijke seksualiteit, is vrij uitgebreid aan bod gekomen in Bijlage 5. Mannen en seksualiteit Seksualiteit, en in het bijzonder mannelijke seksualiteit, is vrij uitgebreid aan bod gekomen in dit boek. Zoals ik heb uitgelegd is seksualiteit van fundamenteel belang

Nadere informatie

Moeilijke eters 800398 / augustus 2012 Ikazia Ziekenhuis

Moeilijke eters 800398 / augustus 2012 Ikazia Ziekenhuis 1 Eetproblemen bij kinderen Sommige kinderen zijn zeer moeilijke eters. Voor ouders en kind kan dit heel lastig zijn. Ouders proberen van alles. Ouders zijn angstig dat hun kind niet genoeg binnen krijgt

Nadere informatie

Verslaving. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over verslaving. Als iemand niet meer zonder... kan

Verslaving. Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over verslaving. Als iemand niet meer zonder... kan ggz voor doven & slechthorenden Verslaving Als iemand niet meer zonder... kan Deze folder is voor doven en slechthorenden die meer willen weten over verslaving Herkent u dit? Veel mensen gebruiken soms

Nadere informatie

Vertrouwen. Margriet Ledin-de Hoop. Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer

Vertrouwen. Margriet Ledin-de Hoop. Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer Vertrouwen Margriet Ledin-de Hoop Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer Inhoudsopgave Woord vooraf 6 1. Op reis 8 2. Spring! 15 3. Ver weg of heel dichtbij? 24 4. Actief afwachten 32 5. In vertrouwen keuzes

Nadere informatie

GRIP OP PRIKKELBAARHEID

GRIP OP PRIKKELBAARHEID WEES WELKOM OM TE GLUREN BIJ GRIP OP PRIKKELBAARHEID Een multidisciplinair programma voor mensen met Hersenletsel Niels Farenhorst: Psycholoog Wouter Oonk: Psychomotorisch therapeut VIDEO Doel Het leren

Nadere informatie

Sociale/pedagogische vragenlijst

Sociale/pedagogische vragenlijst Bijlage 1 Sociale/pedagogische vragenlijst voor ouders en begeleiders van mensen met een matige tot (zeer) ernstige verstandelijke beperking, al dan niet in combinatie met een lichamelijke beperking 1

Nadere informatie

A c e! Z e l f t e s t O m g a a n m e t w e e r s t a n d

A c e! Z e l f t e s t O m g a a n m e t w e e r s t a n d Training Coaching Consulting Interim Management Den Haag Amsterdam Den Bosch Rotterdam Zwolle Utrecht Arnhem Amersfoort Breda Eindhoven Maastricht Brussel Antwerpen A c e! Z e l f t e s t O m g a a n m

Nadere informatie

Lieve mensen van de Hofkerk, gasten, gemeente van Jezus Christus

Lieve mensen van de Hofkerk, gasten, gemeente van Jezus Christus Zondag 27 september Markus 9, 30-37 Overdenking Lieve mensen van de Hofkerk, gasten, gemeente van Jezus Christus 1) Ongemakkelijk gevoel Ik kreeg een beetje een ongemakkelijk gevoel toen ik dat gedeelte

Nadere informatie

Werkstuk Verzorging Kindermishandeling

Werkstuk Verzorging Kindermishandeling Werkstuk Verzorging Kindermishandeling Werkstuk door een scholier 2457 woorden 9 april 2007 6,5 170 keer beoordeeld Vak Verzorging Inleiding Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik het erg interessant vind

Nadere informatie

Documentaire vrijheid Depressie

Documentaire vrijheid Depressie Documentaire vrijheid Depressie Anna Diouf en Rianne Horning MM2A 1 Inhoudsopgave Inleiding Het onderzoek Voice-over Filmplan Storyboard 2 Inleiding De afgelopen 4 weken hebben we in duo s een mini-documentaire

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

U schrijft ook dat wij Belgen bang zijn voor elkaar. Hoezo?

U schrijft ook dat wij Belgen bang zijn voor elkaar. Hoezo? Wablieft praat met Paul Verhaeghe De maatschappij maakt mensen ziek Materieel hebben we het nog nooit zo goed gehad. De meesten van ons hebben een inkomen, een dak boven ons hoofd Toch voelen veel mensen

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

Zondag 19 januari 2014. Viering in de Week van Gebed. voor de eenheid van de christenen. Paulusgemeenschap en. Protestantse Gemeente de Eshof

Zondag 19 januari 2014. Viering in de Week van Gebed. voor de eenheid van de christenen. Paulusgemeenschap en. Protestantse Gemeente de Eshof Zondag 19 januari 2014 Viering in de Week van Gebed voor de eenheid van de christenen Paulusgemeenschap en Protestantse Gemeente de Eshof Hoevelaken Thema: Is Christus dan verdeeld? (1 Kor. 1,13) 1 / 7

Nadere informatie

Je bent jong en je wilt wat!

Je bent jong en je wilt wat! Je bent jong en je wilt wat! Logisch, je voelt je geen sukkel. Je bent jong, je zit vol energie en je wilt eruit halen wat er uit dit leven te halen valt. Plezier maken, feesten en doen waar je zin in

Nadere informatie

1 Wat is er met me aan de hand? 11

1 Wat is er met me aan de hand? 11 Leven met een alcoholprobleem 07-03-06 09:25 Pagina 7 Inhoud Voorwoord 1 Wat is er met me aan de hand? 11 Typerend beeld van de kwaal 11 Symptomen 12 Vroege en late symptomen 14 Diagnostiek 14 Een paar

Nadere informatie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie

Nadere informatie

BAAS over uw emoties

BAAS over uw emoties BAAS over uw emoties Vind de werkelijke oorzaak van uw problemen. Verwijder alles wat u tegenhoudt om te groeien als mens. Groei als mens, zonder remmingen, overwin trauma s, angsten en pijn. Word werkelijk

Nadere informatie

waar heb jij op de basisschool gezeten?

waar heb jij op de basisschool gezeten? ouderavond Even voorstellen? waar heb jij op de basisschool gezeten? even nummers een stap naar voren tweetal gesprek hoe zat het met pesten op jouw basisschool? iedereen een stap naar links nieuw tweetal

Nadere informatie

KINDEREN LEKKER IN HUN VEL

KINDEREN LEKKER IN HUN VEL KINDEREN LEKKER IN HUN VEL 1. Welkom wij zijn Karin Hallegraeff en Noelle van Delden van Praktijk IKKE Karin stelt zich voor en er komt een foto van Karin in beeld. Noelle stelt zich voor en er komt een

Nadere informatie

Ik besloot te verder te gaan en de zeven stappen naar het geluk eerst helemaal af te maken. We hadden al:

Ik besloot te verder te gaan en de zeven stappen naar het geluk eerst helemaal af te maken. We hadden al: Niet meer overgeven Vaak is de eerste zin die de klant uitspreekt een aanwijzing voor de hulpvraag. Paula zat nog maar net toen ze zei: ik ben bang om over te geven. Voor deze angst is een mooie naam:

Nadere informatie

Hoe help ik mijn kind nee zeggen tegen roken, drinken en blowen?

Hoe help ik mijn kind nee zeggen tegen roken, drinken en blowen? Hoe help ik mijn kind nee zeggen tegen roken, drinken en blowen? Uw kind en roken, drinken en blowen? U kunt er iets aan doen! Kinderen die opgroeien krijgen te maken met allerlei verleidingen. Bijvoorbeeld

Nadere informatie

1.1 Relatie verslaving

1.1 Relatie verslaving 1.1 Relatie verslaving Typering Iemand wordt relatieverslaafd genoemd als hij denkt niet zonder relatie te kunnen leven. Soms zijn mensen zo afhankelijk van een relatie, dat ze er alles voor doen om die

Nadere informatie

Onderzoek: Alcoholgebruik onder 16- en 17- jarigen

Onderzoek: Alcoholgebruik onder 16- en 17- jarigen Onderzoek: Alcoholgebruik onder 16- en 17- jarigen Publicatiedatum: 29-5- 2014 Over dit onderzoek Aan het onderzoek van het 1V Jongerenpanel, gehouden van 13 t/m 21 mei 2014, deden 725 jongeren van 16

Nadere informatie

Gevaarlijke liefde. Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Ik geloof dat hij Ramon heet!

Gevaarlijke liefde. Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Ik geloof dat hij Ramon heet! Gevaarlijke liefde Gevaarlijke liefde In de pauze Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Als je verliefd wordt ben je in de wolken. Tegelijk voel je je

Nadere informatie

Gaan zitten bij ooit gebruik

Gaan zitten bij ooit gebruik 1 Gaan zitten bij ooit gebruik 2 3 Speciaal bedoeld voor ouderavonden, voor ouders van basisonderwijs of beginnend middelbaar onderwijs. Deze quiz is bedoeld om met elkaar wat kennis op te doen, maar ook

Nadere informatie

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP

Nadere informatie

Hulp en informatie om huiselijk geweld te stoppen. Help jezelf. Help de ander. 0900 1 26 26 26 5 cent per minuut. www.huiselijkgeweldhollandsmidden.

Hulp en informatie om huiselijk geweld te stoppen. Help jezelf. Help de ander. 0900 1 26 26 26 5 cent per minuut. www.huiselijkgeweldhollandsmidden. Hulp en informatie om huiselijk geweld te stoppen Help jezelf. Help de ander. 0900 1 26 26 26 5 cent per minuut www.huiselijkgeweldhollandsmidden.nl Huiselijk geweld stopt nooit vanzelf Misschien wil je

Nadere informatie

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

Spreekbeurt Nederlands Zelfmoord

Spreekbeurt Nederlands Zelfmoord Spreekbeurt Nederlands Zelfmoord Spreekbeurt door een scholier 1352 woorden 20 januari 2004 7 336 keer beoordeeld Vak Nederlands Inleiding: Ik doe mijn spreekbeurt over zelfmoord. Ik vind het geen leuk

Nadere informatie

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde Kunt u een verhaal over Jezus vertellen dat veel voor u betekent? Ja, Jezus is erg belangrijk voor mij en anderen die geloven dat hij onze redder en heer der levenden is Een belangrijk verhaal voor mij

Nadere informatie

Wat wil jij? Wat wil ik?

Wat wil jij? Wat wil ik? Alle formulieren bij het boek Wat wil jij? Wat wil ik? ALLE PAGINACIJFERS KOMEN OVEREEN MET DE PAGINANUMMERS IN HET BOEK UITGEVERIJ BOEKENCENTRUM ZOETERMEER eens oneens 1 Ik vind mijzelf aantrekkelijk

Nadere informatie

Afasie. Neem altijd uw verzekeringsgegevens en identiteitsbewijs mee!

Afasie. Neem altijd uw verzekeringsgegevens en identiteitsbewijs mee! Afasie Afasie is een taalstoornis ontstaan door hersenletsel. Iemand met afasie heeft moeite met het uiten en het begrijpen van de taal. In deze brochure leest u wat afasie inhoudt en vindt u een aantal

Nadere informatie

Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit

Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit Dip, down of depressie Hulp bij depressiviteit Iedere tiener is weleens somber en verdrietig, en vaak is het in één, twee dagen voorbij zonder dat je als

Nadere informatie

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan!

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan! inleiding Voor al mijn kinderen schrijf ik hun ontwikkelingen op in een schrift. Ik schrijf op wanneer en hoelang ze sliepen, wat ze aten, hoe ze speelden en hoe we samen de dag doorbrachten. Dat lijkt

Nadere informatie

Spreekbeurt Maatschappijleer Zinloos geweld

Spreekbeurt Maatschappijleer Zinloos geweld Spreekbeurt Maatschappijleer Zinloos geweld Spreekbeurt door een scholier 1819 woorden 14 maart 2007 6,8 27 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Zinloos geweld Mijn presentatie gaat over Zinloos geweld

Nadere informatie

Visual Storytelling Analyse van een Infographic. Het Frisia-Nederland conflict

Visual Storytelling Analyse van een Infographic. Het Frisia-Nederland conflict Visual Storytelling Analyse van een Infographic Het Frisia-Nederland conflict Student: Yannick van Hierden Id-code : 1609791 E-mail : Yannickvanhierden@student.hu.nl Docent: Gerard Smit Minor: Editorial

Nadere informatie

3/12/2013. Mijn broer heeft ADHD. Mijn broer heeft ADHD. Mijn grote broer heeft ADHD. Het zal je broer maar wezen. Ouders opgepast

3/12/2013. Mijn broer heeft ADHD. Mijn broer heeft ADHD. Mijn grote broer heeft ADHD. Het zal je broer maar wezen. Ouders opgepast Mijn broer heeft ADHD Mijn broer heeft ADHD Ouders hebben twee of meer kinderen Waarvan één (soms ook meerdere) stoorzender(s) Hoe houden we dit gezin in evenwicht? Waar moeten we op letten? Het zal je

Nadere informatie

Werkstuk Maatschappijleer Freud + leer

Werkstuk Maatschappijleer Freud + leer Werkstuk Maatschappijleer Freud + leer Werkstuk door een scholier 1004 woorden 25 februari 2006 5,8 15 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Freud -> Arts in wenen die gespecialiseerd was in zenuwziekten

Nadere informatie

Motiverende gespreksvoering

Motiverende gespreksvoering Motiverende gespreksvoering Naam Saskia Glorie Student nr. 500643719 SLB-er Yvonne Wijdeven Stageplaats Brijder verslavingszorg Den Helder Stagebegeleider Karin Vos Periode 04 september 2013 01 februari

Nadere informatie

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. Woordenlijst bij hoofdstuk 4 de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. alleen zonder andere mensen Hij is niet getrouwd. Hij woont helemaal a, zonder familie.

Nadere informatie

Onderzoek Stress. 5 Juni 2014. Over het 1V Jongerenpanel

Onderzoek Stress. 5 Juni 2014. Over het 1V Jongerenpanel Onderzoek Stress 5 Juni 2014 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 20 mei tot en met 5 juni 2014 in samenwerking met 7Days, deden 2.415 jongeren mee. Hiervan zijn er 949 scholier en

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

MEE Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Utrecht, Gooi & Vecht Ondersteuning bij leven met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

Nadere informatie

Onderzoek Agressie in uitgaansleven

Onderzoek Agressie in uitgaansleven Onderzoek Agressie in uitgaansleven 31 mei 2013 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 18 tot 31 mei 2013, deden 2.123 jongeren mee die uitgaan. De uitslag is na weging representatief

Nadere informatie

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit

Nadere informatie

Judith Suyling. kindertherapie ouderbegeleiding. Poppenkast

Judith Suyling. kindertherapie ouderbegeleiding. Poppenkast Judith Suyling kindertherapie ouderbegeleiding Poppenkast 023 525 33 28, Bloemendaal kindertherapie@judithsuyling.nl Nadenken op een bankje Lang geleden, toen Judith nog een klein meisje was, zat zij eens

Nadere informatie

Zelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen?

Zelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen? Zelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen? Familie of naaste zijn van iemand die zichzelf beschadigt kan erg moeilijk zijn. Iemand van wie je houdt doet zichzelf pijn en het lijkt alsof je niks kunt

Nadere informatie

Digitaal Mediaproduct Elmar Hagen MM1A 18 mei 15

Digitaal Mediaproduct Elmar Hagen MM1A 18 mei 15 Digitaal Mediaproduct Elmar Hagen MM1A 18 mei 15 Ilost Een tijdje geleden was ik met een vriend naar België om vakantie vrienden op te zoeken. Eenmaal daar een beetje bijgepraat, gedobberd in de jacuzzi

Nadere informatie

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen

Nadere informatie

Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie?

Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie? Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie? door Nathan Wennegers Trefwoord: zelfkennis / meditatie 2015 Non2.nl Zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever mag niets uit deze uitgave

Nadere informatie

Hoe denken Zeeuwse jongeren en ouders over alcoholgebruik door jongeren? Onderzoek GGD Zeeland maart 2011

Hoe denken Zeeuwse jongeren en ouders over alcoholgebruik door jongeren? Onderzoek GGD Zeeland maart 2011 Hoe denken Zeeuwse jongeren en ouders over alcoholgebruik door jongeren? Onderzoek GGD Zeeland maart 2011 Zeeuwse jongeren en alcohol In 2010 is de Zeeuwse campagne Laat ze niet (ver)zuipen! van start

Nadere informatie

Waarom we een derde van ons leven missen 17. 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24

Waarom we een derde van ons leven missen 17. 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24 Inhoud inleiding Nieuw inzicht in onze dromen 11 i wat dromen zijn 1 Terugkeer naar een vergeten land Waarom we een derde van ons leven missen 17 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven Hoe de wetenschap

Nadere informatie

Les alcohol. En / of Vragenblad Hoe werkt alcohol? Wat weet je al over alcohol? En / of Nog meer vragen: Klassikaal vragen stellen uit de kennistest.

Les alcohol. En / of Vragenblad Hoe werkt alcohol? Wat weet je al over alcohol? En / of Nog meer vragen: Klassikaal vragen stellen uit de kennistest. Les alcohol Meenemen: - Formulier om eigen ervaringen op te schrijven; - Etiketten van alcoholhoudende dranken; - Vragenblad Hoe werkt alcohol? ; (eventueel A,B en C- kaartjes meenemen) - Kennistest alcohol;

Nadere informatie

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht [Gepubliceerd in Erik Heijerman & Paul Wouters (red.) Praktische Filosofie. Utrecht: TELEAC/NOT, 1997, pp. 117-119.] Van mij Een gezicht is geen muur Jan Bransen, Universiteit Utrecht Wij hechten veel

Nadere informatie

Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016

Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016 Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016 1 Inhoudsopgave: 1. Kernwaarden Almere College Dronten 3 2. Pesten wat is dat? 4 3. Signalen bij pesten 5 4. Het vijf sporen beleid van het Almere College

Nadere informatie

Ervaringen Voorbeeld jouw ervaring delen? formulier

Ervaringen Voorbeeld jouw ervaring delen? formulier Ervaringen Voorbeeld jouw ervaring delen? formulier Vraag 1 Hoe heb je zielsliefde ontdekt, en ontdekte je zielsliefde het ook op dat moment? Ik ontmoette haar op mijn werk in de rookruimte. We konden

Nadere informatie

Wees duidelijk tegen je klanten

Wees duidelijk tegen je klanten Ronald Dingerdis Wees duidelijk tegen je klanten 3 In onze training Klantgerichtheid en communicatie vroeg een cursist me onlangs of je tegen je klant kan zeggen dat hij extreem vervelend is. Dat hij onredelijk

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

Ouderen. Vrijwilligers en studenten tegen ouderenmishandeling. Stichting

Ouderen. Vrijwilligers en studenten tegen ouderenmishandeling. Stichting Vrijwilligers en studenten tegen ouderenmishandeling Stichting Definitie ouderenmishandeling Al het handelen of nalaten van handelen jegens (geheel of gedeeltelijk) afhankelijke ouderen, door diegene(n)

Nadere informatie

13 Jij en pesten. Ervaring

13 Jij en pesten. Ervaring 82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken

Nadere informatie

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling 8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen

Nadere informatie

Tips voor Ouders van drinkende pubers

Tips voor Ouders van drinkende pubers Tips voor Ouders van drinkende pubers 1. Bepaal uw standpunt. Eenduidigheid over de regels bij beide ouders is cruciaal. Tips: - Kies als ouders samen regels voor het gezin. - Bepaal als ouders vooraf

Nadere informatie

Onderzoek Alcohol en Zwangerschap

Onderzoek Alcohol en Zwangerschap Pagina 1 Onderzoek Alcohol en Zwangerschap Juni 2011 - Nieuwsbrief Nr 3 Beste verloskundige en assistente, Dit is de derde nieuwsbrief over het onderzoek Alcohol en Zwangerschap van het Nederlands Instituut

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie