Graaf Huyn College Educatief partnerschap dinsdag 19 november 2013 van uur

Transcriptie

1 Graaf Huyn College Educatief partnerschap dinsdag 19 november 2013 van uur Inleiding - Educatief partnerschap De laatste tijd zien we in de media steeds vaker berichten waaruit je de indruk krijgt dat ouders het tegenwoordig helemaal fout doen. Ouders zouden niet meer opvoeden, kinderen leren thuis geen waarden en normen meer. Steeds meer kinderen hebben overgewicht omdat ze minder bewegen en verkeerd eten. Ook zouden kinderen van nu zich veel korter kunnen concentreren dan hun ouders toen die dezelfde leeftijd hadden. Daarnaast klagen scholen dat ze allang niet meer dezelfde hoeveelheid leerstof kunnen aanbieden als een aantal jaren geleden en vooral ook dat leerlingen niet meer kunnen rekenen en schrijven en al helemaal niet meer (kunnen) lezen. En dan schijnt er ook nog verschil te zijn in de manier van leren tussen jongens en meisjes. Hoe zit dat nu? Wat is waar en wat is niet waar? En vooral, wat moet je als ouder met al die informatie? En ook: hoe kun je het dan anders doen? Spreker - Els Roeffen Els Roeffen is aan het Graaf Huyn College verbonden als teamleider brugklassen havo/vwo. Daarnaast geeft ze nog een paar uur les aan brugklassers in het vak handvaardigheid. Sinds haar start als teamleider is ze op zoek naar manieren die leerlingen kunnen helpen om effectiever te studeren en het plezier in leren te bevorderen. Dat begon met het project "Zin in leren" dat gebaseerd was op de werking van de hersenen. Vervolgens kwam het GHC in contact met prof. Jelle Jolles die een aantal wetenschappelijke bevindingen over de werking van de hersenen wilde delen met het onderwijsveld. Er ontstond een goede samenwerking onder de noemer "Brein en Leren". Op dit moment is "Brein en Leren" een belangrijke pijler van het schoolplan van Het Graaf Huyn College. Plenaire bijeenkomst - Puberbrein: brein, leefstijl en leren Het zogenaamde "Puberbrein" staat momenteel volop in de belangstelling, maar wat is een puberbrein nou eigenlijk? En hoe werkt het? Hoe komt leren überhaupt tot stand? En valt er voor ons als ouders iets te redden of is het allemaal genetisch bepaald? Tijdens een interactieve bijeenkomst zal Renate de Groot in samenspraak met de zaal en gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten antwoorden geven op bovenstaande vragen. Ook is er ruimte om uw eigen vragen te stellen. Spreker - Renate de Groot Dr. Renate de Groot is Universitair Hoofddocent bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Hier leidt zij de onderzoeksgroep Brein, Leefstijl en Leren. Renate heeft een achtergrond in de gezondheidswetenschappen. Zij is gepromoveerd op het gebied van voeding tijdens de zwangerschap en het effect op de zwangerschapsuitkomst. Daarna heeft zij enkele jaren onderzoek gedaan op het gebied van de cognitieve veroudering. Sinds een jaar of 10 heeft zij haar onderzoeksfocus verlegd naar een andere doelgroep, namelijk de adolescenten. Aan de hand van diverse wetenschappelijke studies onderzoeken zij en haar team wat de invloed is van diverse biologische leefstijlfactoren, zoals slaap, voeding en lichamelijke activiteit op het functioneren van het brein.

2 Workshop 1 - Slaapverwekkend Slaap. Veel jongeren hebben er een tekort aan. En ouders hebben moeilijkheden de jongeren in bed te krijgen. Hoe zit het nu precies met slaap? Gaan jongeren gewoonweg te laat naar bed? Of moeten ze te vroeg op? En hoe zit het met alle elektronica die ze tegenwoordig tot vlak voor het slapen gaan gebruiken? In deze workshop gaat drs. Jérôme Gijselaers in op de noodzaak (al dan niet) van slaap en hoe slaap samenhangt met het functioneren op school (zowel qua gedrag als resultaten). Dit zal hij ondersteunen met recente wetenschappelijk bevindingen. Spreker - Drs. Jérôme Gijselaers Drs. Jérôme Gijselaers is promovendus bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Hij maakt deel uit van de onderzoeksgroep 'Brein, Leefstijl en Leren'. Jérôme heeft een achtergrond in de psychologie, met als specialisatie neuropsychologie waarin hij in 2010 zijn Master behaalde. Binnen zijn huidige promotietraject verricht Jérôme onderzoek naar de biologische leefstijlfactoren die bepalend kunnen zijn voor studiesucces bij volwassen studenten die studeren aan de Open Universiteit (afstandsonderwijs). Met biologische factoren worden beweging, slaap en voeding bedoeld. Dit zijn factoren die men middels leefstijl kan aanpassen en die het lichaam biologisch beïnvloeden. Workshop 2 - Slim door gym Steeds meer onderzoek laat zien dat beweging niet alleen goed is voor het lichaam, maar ook voor het functioneren van het brein. Het meeste onderzoek is echter uitgevoerd bij ouderen. Het is dan ook de vraag of deze resultaten ook opgaan voor adolescenten. Presteren actieve adolescenten beter op school dan niet-actieve adolescenten? En hoe belangrijk is het om op de fiets of lopend naar school te komen? Spreker - Martin van Dijk Martin van Dijk werkt als onderzoeker aan de Open Universiteit aan De GOALS Studie. GOALS staat voor Grootschalig Onderzoek naar Activiteiten van Limburgse Scholieren. In dit onderzoek wordt het verband tussen beweging en de prestaties op school van middelbare scholieren onderzocht. De eerste resultaten van dit onderzoek, waarin specifiek wordt gekeken naar de hoeveelheid beweging en naar school fietsen/lopen, zullen worden gepresenteerd Workshop 3 - Voeding: hoofdzaak of kopzorg? Vaak kan in de kranten gelezen worden dat bepaalde voedingsstoffen zorgen voor drukke kinderen. Ook zijn er tegenwoordig op de markt allerlei preparaten beschikbaar die het concentratievermogen of de leerprestaties zouden verbeteren. Maar wat is er nu eigenlijk waar van al deze beweringen? En welk voedingsadvies kun je als ouder aan je kinderen meegeven om tot optimale schoolprestaties te komen? In de workshop "Voeding: hoofdzaak of kopzorg" wordt op verschillende aspecten rondom voeding en leren nader ingegaan. Dr. Renate de Groot bespreek het belang van verschillende voedingsstoffen op het functioneren van het brein. Hoe belangrijk is het ontbijt? Moet de kauwgombal niet langer meer verboden worden in het klaslokaal? Spreker - Renate de Groot Dr. Renate de Groot is Universitair Hoofddocent bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Hier leidt zij de onderzoeksgroep Brein, Leefstijl en Leren. Renate heeft een achtergrond in de gezondheidswetenschappen. Zij is gepromoveerd op het gebied van voeding tijdens de zwangerschap en het effect op de zwangerschapsuitkomst. Daarna heeft zij enkele jaren onderzoek gedaan op het gebied van de cognitieve veroudering. Sinds een jaar of 10 heeft zij haar onderzoeksfocus verlegd naar een andere doelgroep, namelijk de adolescenten. Aan de hand van diverse wetenschappelijke studies onderzoeken zij en haar team wat de invloed is van diverse biologische leefstijlfactoren, zoals slaap, voeding en lichamelijke activiteit op het functioneren van het brein.

3 Workshop 4-12+, zoek het zelf maar uit...? Het gedrag van een 12-plusser, wat gebeurt er en hoe ga je daar als ouder/verzorger mee om? Laat je los of juist niet? Er wordt gesproken over de kenmerken van het gedrag van adolescenten, onder andere over de onbalans, de kansen en de risico's. Onderwerpen die tevens aan bod komen zijn de invloed van de peergroup en de emoties die tijdens de adolescentie een grote rol spelen. Als ouder/verzorger bent u van essentieel belang voor uw adolescente kind! Structuur en begeleiding zijn nodig tijdens de adolescentie. Er worden tips en handvatten gegeven die u kunnen helpen bij uw rol als opvoeder thuis. Spreker - Marije Broens-Paffen Sinds ruim 2,5 jaar werkt Marije Broens-Paffen als onderzoeksmedewerker binnen de onderwijsneurowetenschap. Marije werkt onder andere als projectleider voor diverse projecten op basisscholen en middelbare scholen in Zuid Limburg. Tevens ontwikkelt en verzorgt zij interventies op scholen. Marije heeft voorheen ruime ervaring opgedaan in het basisonderwijs en voortgezet en speciaal onderwijs als leerkracht, coach en bouwgroepcoördinator. Tijdens haar studie "Master Special Educational Needs" ervoer zij de raakvlakken tussen theorie en praktijk als zeer boeiend. Zij koppelt dan ook met veel plezier en enthousiasme de wetenschappelijke kennis aan haar praktijkervaring. Workshop 5 - Executieve functies adolescent Door nieuwe technologieën is het mogelijk geworden onderzoek te doen naar specifieke functies van het brein en worden er steeds vaker antwoorden gevonden op vragen die al jaren in het onderwijs spelen. Hoe werkt het? Waarom lukt het sommige leerlingen niet om de taken te volbrengen die van ze verlangd worden? Hoe kunnen we de leerlingen helpen door te zetten, vol te houden, te beginnen, te plannen? enz. Bij de presentatie "De executieve functies en de puber" zal worden ingegaan op de kennis die dit moment voorhanden is en hoe we die kennis kunnen inzetten bij het stimuleren van de leerprestaties. Spreker - Monique van Gorp Monique van Gorp heeft vijftien jaar ervaring als docente Engels. In 2008 is zij afgestudeerd op 1 e graadsniveau met een onderzoek naar het stimuleren van de executieve functies bij jongens in de brugklas. Hierna zijn de ontwikkelingen rondom de kennis van het puberbrein haar blijven boeien, met name wanneer het gaat over het leerproces. Workshop 6 - Veilig wijs in sociale media Europese jongeren tussen de 9 en 16 jaar zitten gemiddeld 88 minuten per dag online via smartphones, ipads/tablets en desktops. De smartphone gaat overal mee, zelfs naar het toilet. Je leven is een online trending topic. De rol van ouders, scholen en omgeving verandert drastisch door het online leven van de internetgeneratie. Maar of die rol deze veranderingen aan kan? De voordelen van sociale media zijn enorm, maar risico s zijn niet altijd duidelijk. Grenzen tussen online en offline vervagen en je digitale footprint kan veel sporen achterlaten. Project X, de Facebook moord, een offline Fittie die online wordt gepost, een getagde #bangalijst, cyberpesten, dreigtweets of die ene vergeten naaktfoto die per ongeluk online beland via KIK want Ping is zo Zijn dit strafbare feiten, is het een ongelukje of maken we ons druk om niets? Spreker - Lodewijk Brüll Lodewijk Brüll, bedrijfseconoom en gezondheidswetenschapper, werkt als kwartiermaker decentralisatie voor de gemeente Kerkrade en al meer dan 10 jaar actief op gebied van diversiteit en schoolveiligheid en voorzitter expertgroep sociale media Limburg.

4 U wordt op een ontspannende manier digibewust, misschien digibekwaam en zeker digiweerbaar over: de internet generatie wat jongeren (en volwassenen) online doen de online reputatie en risico s wet en regelgeving wat te doen als het eens mis gaat En veel meer Workshop 7 - Tussen thuis en school; een contextuele visie op leren Elk kind is begiftigd met een bepaalde persoonlijke aanleg. Het ene kind is meer talig en het andere kind heeft meer aanleg voor exacte vakken. De CITOuitslag en het schooladvies van de basisschool scheppen de verwachting van een glansrijke schoolcarrière. Wat te doen als deze verwachtingen niet direct waargemaakt worden. Welke rol speelt de mentor en hoe kunnen ouders hun kind ondersteunen. Allerlei vragen die opkomen bij ouders, vakleerkrachten en mentor. Hoe kunnen ouders en leerkrachten de ontwikkeling van het kind bevorderen en wat werkt juist averechts? In een open gesprek onderzoeken de presentatoren de rol van de ouders, vakleerkracht en de mentor bij het ondersteunen van het leerproces van het kind. Hoe kunnen alle betrokkenen het leerproces ondersteunen of juist onmogelijk maken? Deze vragen staan centraal in de interactieve workshop waarin ouders en de presentatoren op zoek gaan naar de bijdrage die ieder vanuit zijn specifieke rol en relatie kan leveren aan de ontwikkeling van het kind. Sprekers - Marjon Baggen, Roos Habets en Björn van den Berg Marjon Baggen, Roos Habets en Björn van den Berg zijn als docent verbonden aan het Graaf Huyn College. Marjon Baggen is werkzaam als zorgcoördinator. Roos Habets en Björn van den Berg zijn contextueelleerlingbegeleider en counselor. Naast hun taak als docent hebben alle drie de presentatoren een ruime ervaring als mentor van een groep leerlingen.

5 Workshop 8 - Leuker leren Makkelijker, efficiënter en vooral ook leuker leren lijkt een droom voor een groot aantal leerlingen. Deze droom kan werkelijkheid worden indien de juiste studiestrategieën, de noodzakelijke executieve vaardigheden en consequente begeleiding aanwezig zijn op school en thuis. Het aanleren en toepassen van studievaardigheden, gekoppeld aan sterk ontwikkelde executieve functies, moeten het leerproces van leerlingen vereenvoudigen en hun dagelijks werk voor school simpel, leuk, begrijpelijk en vooral effectief maken. Welke studievaardigheden, hoe executieve functies zoals plannen, organisatie, werkgeheugen, timemanagement moeten ontwikkeld worden, en op welke manier ouders hierin kunnen coachen bespreken we tijdens de workshop van 19 november. Spreker - Hans Coumans Hans Coumans is als teamleider havo onderbouw (klas 2 en 3) verbonden aan het Graaf Huyn College. Hij geeft daarnaast nog enkele lessen natuurkunde/biologie. Een van zijn speerpunten is het aanleren van goede studievaardigheden bij leerlingen. Workshop 9 - Help je kind leren In deze workshop gaan we aan de slag met de verschillende mogelijkheden om je kind te motiveren tot effectief leren. Hierbij wordt uitgegaan van kennis van de ontwikkeling van het brein en van sociale en pedagogische invloeden. Naast het geven van achtergrondinformatie willen we ook aandacht besteden aan de dagelijkse praktijk. Sprekers - Leona Blanken en Martijn Hempe Drs. Leona Blanken is werkzaam in een jeugdzorginstelling als psycholoog/orthopedagoog. Daarnaast is zij betrokken bij Brainwave je huiswerkcoach/ huiswerkbegeleiding als adviseur ten aanzien van de methodiek en scholing. Martijn Hempe is docent LO aan het Graaf Huyn College en heeft daarnaast jarenlang ervaring als leerlingencoördinator en als huiswerkcoach. Workshop 10 - Muziek en het brein Emotie zorgt voor een rijke prikkeling in de hersenen. Muziek is emotie; vandaar dat muziek (passief luisteren en actief beoefenen) de basis legt voor complexe activiteiten in de hersenen. Door het brein te zien als een spier, die je sterk kunt maken door hem veel te trainen (prikkelen) is het niet vreemd, dat muziek daarin een vooraanstaande rol kan spelen. De wetenschappelijk bewezen stelling, dat muziek mensen/leerlingen slimmer maakt, heeft ertoe geleid, dat het vak muziek binnen het Graaf Huyn College heel serieus genomen wordt. Met een stevig onderbouwde workshop vol bruikbare tips en verbazingwekkende voorbeelden willen de muziekdocenten Paul Timmermans en George Bakx de hersenen van hun toehoorders prikkelen. Sprekers - George Bakx en Paul Timmermans George Bakx is na zijn conservatoriumstudie jarenlang muziekbibliothecaris geweest. Hij heeft na zijn benoeming aan het Graaf Huyn College het vak muziek aan het vmbo vorm gegeven. Als sectievoorzitter heeft hij gewerkt aan het realiseren van muziek als eindexamenvak in de sector havo/vwo. Naast zijn functie van muziekdocent is George coördinator van het project Leerlingen Helpen Leerlingen, FRT-trainer en lescoach aan het GHC. In zijn vrije tijd is hij dirigent van meerdere koren en tracht hij de Limburgse Vastelaovestraditie te bewaken.

6 Let op: je wordt er slimmer van! Paul Timmermans heeft zich door zijn jarenlange leservaring in alle lagen van het middelbaar onderwijs ontwikkeld tot een expertdocent in het vak muziek. Zijn inbreng in de eindexamenklassen richt zich voornamelijk op de muziekgeschiedenis. Daarnaast geeft Paul les aan opkomend muziektalent in de Vooropleiding Conservatorium. Buiten school is ook Paul dirigent van koren en heeft hij jaren gemusiceerd op professioneel niveau. Workshop 11 - Omgaan met faalangst Faalangst is het onvermogen om onder druk, in omstandigheden die eisen stellen, jezelf te vrijwaren van spanningen. Vooral op school, waar vrijwel dagelijks studieprestaties worden gemeten, kan faalangst heel hinderlijk zijn en zelfs het plezier in school ondermijnen. Door de ervaren druk kunnen toetsen slecht gemaakt worden, terwijl een leerling de stof wel goed beheerst. In de workshop wordt ingegaan op hoe je als ouder faalangst kunt herkennen en wat je als ouder kunt doen om je kind te helpen. Spreker - Ingrid Korver Ingrid Korver is docente Duits aan het Graaf Huyn College. Daarnaast is zij opgeleid als faalangstreductietrainer en heeft zij een aantal jaren leerlingen begeleid die last hadden van faalangst