Graaf Huyn College Educatief partnerschap dinsdag 19 november 2013 van uur

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Graaf Huyn College Educatief partnerschap dinsdag 19 november 2013 van 19.30-21.45 uur"

Transcriptie

1 Graaf Huyn College Educatief partnerschap dinsdag 19 november 2013 van uur Inleiding - Educatief partnerschap De laatste tijd zien we in de media steeds vaker berichten waaruit je de indruk krijgt dat ouders het tegenwoordig helemaal fout doen. Ouders zouden niet meer opvoeden, kinderen leren thuis geen waarden en normen meer. Steeds meer kinderen hebben overgewicht omdat ze minder bewegen en verkeerd eten. Ook zouden kinderen van nu zich veel korter kunnen concentreren dan hun ouders toen die dezelfde leeftijd hadden. Daarnaast klagen scholen dat ze allang niet meer dezelfde hoeveelheid leerstof kunnen aanbieden als een aantal jaren geleden en vooral ook dat leerlingen niet meer kunnen rekenen en schrijven en al helemaal niet meer (kunnen) lezen. En dan schijnt er ook nog verschil te zijn in de manier van leren tussen jongens en meisjes. Hoe zit dat nu? Wat is waar en wat is niet waar? En vooral, wat moet je als ouder met al die informatie? En ook: hoe kun je het dan anders doen? Spreker - Els Roeffen Els Roeffen is aan het Graaf Huyn College verbonden als teamleider brugklassen havo/vwo. Daarnaast geeft ze nog een paar uur les aan brugklassers in het vak handvaardigheid. Sinds haar start als teamleider is ze op zoek naar manieren die leerlingen kunnen helpen om effectiever te studeren en het plezier in leren te bevorderen. Dat begon met het project "Zin in leren" dat gebaseerd was op de werking van de hersenen. Vervolgens kwam het GHC in contact met prof. Jelle Jolles die een aantal wetenschappelijke bevindingen over de werking van de hersenen wilde delen met het onderwijsveld. Er ontstond een goede samenwerking onder de noemer "Brein en Leren". Op dit moment is "Brein en Leren" een belangrijke pijler van het schoolplan van Het Graaf Huyn College. Plenaire bijeenkomst - Puberbrein: brein, leefstijl en leren Het zogenaamde "Puberbrein" staat momenteel volop in de belangstelling, maar wat is een puberbrein nou eigenlijk? En hoe werkt het? Hoe komt leren überhaupt tot stand? En valt er voor ons als ouders iets te redden of is het allemaal genetisch bepaald? Tijdens een interactieve bijeenkomst zal Renate de Groot in samenspraak met de zaal en gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten antwoorden geven op bovenstaande vragen. Ook is er ruimte om uw eigen vragen te stellen. Spreker - Renate de Groot Dr. Renate de Groot is Universitair Hoofddocent bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Hier leidt zij de onderzoeksgroep Brein, Leefstijl en Leren. Renate heeft een achtergrond in de gezondheidswetenschappen. Zij is gepromoveerd op het gebied van voeding tijdens de zwangerschap en het effect op de zwangerschapsuitkomst. Daarna heeft zij enkele jaren onderzoek gedaan op het gebied van de cognitieve veroudering. Sinds een jaar of 10 heeft zij haar onderzoeksfocus verlegd naar een andere doelgroep, namelijk de adolescenten. Aan de hand van diverse wetenschappelijke studies onderzoeken zij en haar team wat de invloed is van diverse biologische leefstijlfactoren, zoals slaap, voeding en lichamelijke activiteit op het functioneren van het brein.

2 Workshop 1 - Slaapverwekkend Slaap. Veel jongeren hebben er een tekort aan. En ouders hebben moeilijkheden de jongeren in bed te krijgen. Hoe zit het nu precies met slaap? Gaan jongeren gewoonweg te laat naar bed? Of moeten ze te vroeg op? En hoe zit het met alle elektronica die ze tegenwoordig tot vlak voor het slapen gaan gebruiken? In deze workshop gaat drs. Jérôme Gijselaers in op de noodzaak (al dan niet) van slaap en hoe slaap samenhangt met het functioneren op school (zowel qua gedrag als resultaten). Dit zal hij ondersteunen met recente wetenschappelijk bevindingen. Spreker - Drs. Jérôme Gijselaers Drs. Jérôme Gijselaers is promovendus bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Hij maakt deel uit van de onderzoeksgroep 'Brein, Leefstijl en Leren'. Jérôme heeft een achtergrond in de psychologie, met als specialisatie neuropsychologie waarin hij in 2010 zijn Master behaalde. Binnen zijn huidige promotietraject verricht Jérôme onderzoek naar de biologische leefstijlfactoren die bepalend kunnen zijn voor studiesucces bij volwassen studenten die studeren aan de Open Universiteit (afstandsonderwijs). Met biologische factoren worden beweging, slaap en voeding bedoeld. Dit zijn factoren die men middels leefstijl kan aanpassen en die het lichaam biologisch beïnvloeden. Workshop 2 - Slim door gym Steeds meer onderzoek laat zien dat beweging niet alleen goed is voor het lichaam, maar ook voor het functioneren van het brein. Het meeste onderzoek is echter uitgevoerd bij ouderen. Het is dan ook de vraag of deze resultaten ook opgaan voor adolescenten. Presteren actieve adolescenten beter op school dan niet-actieve adolescenten? En hoe belangrijk is het om op de fiets of lopend naar school te komen? Spreker - Martin van Dijk Martin van Dijk werkt als onderzoeker aan de Open Universiteit aan De GOALS Studie. GOALS staat voor Grootschalig Onderzoek naar Activiteiten van Limburgse Scholieren. In dit onderzoek wordt het verband tussen beweging en de prestaties op school van middelbare scholieren onderzocht. De eerste resultaten van dit onderzoek, waarin specifiek wordt gekeken naar de hoeveelheid beweging en naar school fietsen/lopen, zullen worden gepresenteerd Workshop 3 - Voeding: hoofdzaak of kopzorg? Vaak kan in de kranten gelezen worden dat bepaalde voedingsstoffen zorgen voor drukke kinderen. Ook zijn er tegenwoordig op de markt allerlei preparaten beschikbaar die het concentratievermogen of de leerprestaties zouden verbeteren. Maar wat is er nu eigenlijk waar van al deze beweringen? En welk voedingsadvies kun je als ouder aan je kinderen meegeven om tot optimale schoolprestaties te komen? In de workshop "Voeding: hoofdzaak of kopzorg" wordt op verschillende aspecten rondom voeding en leren nader ingegaan. Dr. Renate de Groot bespreek het belang van verschillende voedingsstoffen op het functioneren van het brein. Hoe belangrijk is het ontbijt? Moet de kauwgombal niet langer meer verboden worden in het klaslokaal? Spreker - Renate de Groot Dr. Renate de Groot is Universitair Hoofddocent bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit. Hier leidt zij de onderzoeksgroep Brein, Leefstijl en Leren. Renate heeft een achtergrond in de gezondheidswetenschappen. Zij is gepromoveerd op het gebied van voeding tijdens de zwangerschap en het effect op de zwangerschapsuitkomst. Daarna heeft zij enkele jaren onderzoek gedaan op het gebied van de cognitieve veroudering. Sinds een jaar of 10 heeft zij haar onderzoeksfocus verlegd naar een andere doelgroep, namelijk de adolescenten. Aan de hand van diverse wetenschappelijke studies onderzoeken zij en haar team wat de invloed is van diverse biologische leefstijlfactoren, zoals slaap, voeding en lichamelijke activiteit op het functioneren van het brein.

3 Workshop 4-12+, zoek het zelf maar uit...? Het gedrag van een 12-plusser, wat gebeurt er en hoe ga je daar als ouder/verzorger mee om? Laat je los of juist niet? Er wordt gesproken over de kenmerken van het gedrag van adolescenten, onder andere over de onbalans, de kansen en de risico's. Onderwerpen die tevens aan bod komen zijn de invloed van de peergroup en de emoties die tijdens de adolescentie een grote rol spelen. Als ouder/verzorger bent u van essentieel belang voor uw adolescente kind! Structuur en begeleiding zijn nodig tijdens de adolescentie. Er worden tips en handvatten gegeven die u kunnen helpen bij uw rol als opvoeder thuis. Spreker - Marije Broens-Paffen Sinds ruim 2,5 jaar werkt Marije Broens-Paffen als onderzoeksmedewerker binnen de onderwijsneurowetenschap. Marije werkt onder andere als projectleider voor diverse projecten op basisscholen en middelbare scholen in Zuid Limburg. Tevens ontwikkelt en verzorgt zij interventies op scholen. Marije heeft voorheen ruime ervaring opgedaan in het basisonderwijs en voortgezet en speciaal onderwijs als leerkracht, coach en bouwgroepcoördinator. Tijdens haar studie "Master Special Educational Needs" ervoer zij de raakvlakken tussen theorie en praktijk als zeer boeiend. Zij koppelt dan ook met veel plezier en enthousiasme de wetenschappelijke kennis aan haar praktijkervaring. Workshop 5 - Executieve functies adolescent Door nieuwe technologieën is het mogelijk geworden onderzoek te doen naar specifieke functies van het brein en worden er steeds vaker antwoorden gevonden op vragen die al jaren in het onderwijs spelen. Hoe werkt het? Waarom lukt het sommige leerlingen niet om de taken te volbrengen die van ze verlangd worden? Hoe kunnen we de leerlingen helpen door te zetten, vol te houden, te beginnen, te plannen? enz. Bij de presentatie "De executieve functies en de puber" zal worden ingegaan op de kennis die dit moment voorhanden is en hoe we die kennis kunnen inzetten bij het stimuleren van de leerprestaties. Spreker - Monique van Gorp Monique van Gorp heeft vijftien jaar ervaring als docente Engels. In 2008 is zij afgestudeerd op 1 e graadsniveau met een onderzoek naar het stimuleren van de executieve functies bij jongens in de brugklas. Hierna zijn de ontwikkelingen rondom de kennis van het puberbrein haar blijven boeien, met name wanneer het gaat over het leerproces. Workshop 6 - Veilig wijs in sociale media Europese jongeren tussen de 9 en 16 jaar zitten gemiddeld 88 minuten per dag online via smartphones, ipads/tablets en desktops. De smartphone gaat overal mee, zelfs naar het toilet. Je leven is een online trending topic. De rol van ouders, scholen en omgeving verandert drastisch door het online leven van de internetgeneratie. Maar of die rol deze veranderingen aan kan? De voordelen van sociale media zijn enorm, maar risico s zijn niet altijd duidelijk. Grenzen tussen online en offline vervagen en je digitale footprint kan veel sporen achterlaten. Project X, de Facebook moord, een offline Fittie die online wordt gepost, een getagde #bangalijst, cyberpesten, dreigtweets of die ene vergeten naaktfoto die per ongeluk online beland via KIK want Ping is zo Zijn dit strafbare feiten, is het een ongelukje of maken we ons druk om niets? Spreker - Lodewijk Brüll Lodewijk Brüll, bedrijfseconoom en gezondheidswetenschapper, werkt als kwartiermaker decentralisatie voor de gemeente Kerkrade en al meer dan 10 jaar actief op gebied van diversiteit en schoolveiligheid en voorzitter expertgroep sociale media Limburg.

4 U wordt op een ontspannende manier digibewust, misschien digibekwaam en zeker digiweerbaar over: de internet generatie wat jongeren (en volwassenen) online doen de online reputatie en risico s wet en regelgeving wat te doen als het eens mis gaat En veel meer Workshop 7 - Tussen thuis en school; een contextuele visie op leren Elk kind is begiftigd met een bepaalde persoonlijke aanleg. Het ene kind is meer talig en het andere kind heeft meer aanleg voor exacte vakken. De CITOuitslag en het schooladvies van de basisschool scheppen de verwachting van een glansrijke schoolcarrière. Wat te doen als deze verwachtingen niet direct waargemaakt worden. Welke rol speelt de mentor en hoe kunnen ouders hun kind ondersteunen. Allerlei vragen die opkomen bij ouders, vakleerkrachten en mentor. Hoe kunnen ouders en leerkrachten de ontwikkeling van het kind bevorderen en wat werkt juist averechts? In een open gesprek onderzoeken de presentatoren de rol van de ouders, vakleerkracht en de mentor bij het ondersteunen van het leerproces van het kind. Hoe kunnen alle betrokkenen het leerproces ondersteunen of juist onmogelijk maken? Deze vragen staan centraal in de interactieve workshop waarin ouders en de presentatoren op zoek gaan naar de bijdrage die ieder vanuit zijn specifieke rol en relatie kan leveren aan de ontwikkeling van het kind. Sprekers - Marjon Baggen, Roos Habets en Björn van den Berg Marjon Baggen, Roos Habets en Björn van den Berg zijn als docent verbonden aan het Graaf Huyn College. Marjon Baggen is werkzaam als zorgcoördinator. Roos Habets en Björn van den Berg zijn contextueelleerlingbegeleider en counselor. Naast hun taak als docent hebben alle drie de presentatoren een ruime ervaring als mentor van een groep leerlingen.

5 Workshop 8 - Leuker leren Makkelijker, efficiënter en vooral ook leuker leren lijkt een droom voor een groot aantal leerlingen. Deze droom kan werkelijkheid worden indien de juiste studiestrategieën, de noodzakelijke executieve vaardigheden en consequente begeleiding aanwezig zijn op school en thuis. Het aanleren en toepassen van studievaardigheden, gekoppeld aan sterk ontwikkelde executieve functies, moeten het leerproces van leerlingen vereenvoudigen en hun dagelijks werk voor school simpel, leuk, begrijpelijk en vooral effectief maken. Welke studievaardigheden, hoe executieve functies zoals plannen, organisatie, werkgeheugen, timemanagement moeten ontwikkeld worden, en op welke manier ouders hierin kunnen coachen bespreken we tijdens de workshop van 19 november. Spreker - Hans Coumans Hans Coumans is als teamleider havo onderbouw (klas 2 en 3) verbonden aan het Graaf Huyn College. Hij geeft daarnaast nog enkele lessen natuurkunde/biologie. Een van zijn speerpunten is het aanleren van goede studievaardigheden bij leerlingen. Workshop 9 - Help je kind leren In deze workshop gaan we aan de slag met de verschillende mogelijkheden om je kind te motiveren tot effectief leren. Hierbij wordt uitgegaan van kennis van de ontwikkeling van het brein en van sociale en pedagogische invloeden. Naast het geven van achtergrondinformatie willen we ook aandacht besteden aan de dagelijkse praktijk. Sprekers - Leona Blanken en Martijn Hempe Drs. Leona Blanken is werkzaam in een jeugdzorginstelling als psycholoog/orthopedagoog. Daarnaast is zij betrokken bij Brainwave je huiswerkcoach/ huiswerkbegeleiding als adviseur ten aanzien van de methodiek en scholing. Martijn Hempe is docent LO aan het Graaf Huyn College en heeft daarnaast jarenlang ervaring als leerlingencoördinator en als huiswerkcoach. Workshop 10 - Muziek en het brein Emotie zorgt voor een rijke prikkeling in de hersenen. Muziek is emotie; vandaar dat muziek (passief luisteren en actief beoefenen) de basis legt voor complexe activiteiten in de hersenen. Door het brein te zien als een spier, die je sterk kunt maken door hem veel te trainen (prikkelen) is het niet vreemd, dat muziek daarin een vooraanstaande rol kan spelen. De wetenschappelijk bewezen stelling, dat muziek mensen/leerlingen slimmer maakt, heeft ertoe geleid, dat het vak muziek binnen het Graaf Huyn College heel serieus genomen wordt. Met een stevig onderbouwde workshop vol bruikbare tips en verbazingwekkende voorbeelden willen de muziekdocenten Paul Timmermans en George Bakx de hersenen van hun toehoorders prikkelen. Sprekers - George Bakx en Paul Timmermans George Bakx is na zijn conservatoriumstudie jarenlang muziekbibliothecaris geweest. Hij heeft na zijn benoeming aan het Graaf Huyn College het vak muziek aan het vmbo vorm gegeven. Als sectievoorzitter heeft hij gewerkt aan het realiseren van muziek als eindexamenvak in de sector havo/vwo. Naast zijn functie van muziekdocent is George coördinator van het project Leerlingen Helpen Leerlingen, FRT-trainer en lescoach aan het GHC. In zijn vrije tijd is hij dirigent van meerdere koren en tracht hij de Limburgse Vastelaovestraditie te bewaken.

6 Let op: je wordt er slimmer van! Paul Timmermans heeft zich door zijn jarenlange leservaring in alle lagen van het middelbaar onderwijs ontwikkeld tot een expertdocent in het vak muziek. Zijn inbreng in de eindexamenklassen richt zich voornamelijk op de muziekgeschiedenis. Daarnaast geeft Paul les aan opkomend muziektalent in de Vooropleiding Conservatorium. Buiten school is ook Paul dirigent van koren en heeft hij jaren gemusiceerd op professioneel niveau. Workshop 11 - Omgaan met faalangst Faalangst is het onvermogen om onder druk, in omstandigheden die eisen stellen, jezelf te vrijwaren van spanningen. Vooral op school, waar vrijwel dagelijks studieprestaties worden gemeten, kan faalangst heel hinderlijk zijn en zelfs het plezier in school ondermijnen. Door de ervaren druk kunnen toetsen slecht gemaakt worden, terwijl een leerling de stof wel goed beheerst. In de workshop wordt ingegaan op hoe je als ouder faalangst kunt herkennen en wat je als ouder kunt doen om je kind te helpen. Spreker - Ingrid Korver Ingrid Korver is docente Duits aan het Graaf Huyn College. Daarnaast is zij opgeleid als faalangstreductietrainer en heeft zij een aantal jaren leerlingen begeleid die last hadden van faalangst

Wat is puberteit? Het Puberbrein; Brein, leefstijl en leren. Definities. Definities. Wat gaan we doen? Definities. Dr.

Wat is puberteit? Het Puberbrein; Brein, leefstijl en leren. Definities. Definities. Wat gaan we doen? Definities. Dr. Het Puberbrein; Brein, leefstijl en leren Wat is puberteit? Dr. Renate de Groot" Centre for Learning Sciences and Technologies" (CELSTEC)" Open Universiteit Weekend van de Wetenschap 2012 Definities Definities

Nadere informatie

Definities. Het Puberbrein moet kiezen: hoe, wat, waar, wanneer? Wat gaan we doen? Definities. Conclusie. Hoe komt leren tot stand?

Definities. Het Puberbrein moet kiezen: hoe, wat, waar, wanneer? Wat gaan we doen? Definities. Conclusie. Hoe komt leren tot stand? Het Puberbrein moet kiezen: hoe, wat, waar, wanneer? Dr. Renate de Groot" " Centre for Learning Sciences and Technologies" (CELSTEC)" " Open Universiteit Definities Puberteit: - Periode van lichamelijke

Nadere informatie

Wat is puberteit? Het Puberbrein. Definities. Definities. Wat gaan we doen? Hoe komt leren tot stand? Dr. Renate de Groot!! Welten instituut!

Wat is puberteit? Het Puberbrein. Definities. Definities. Wat gaan we doen? Hoe komt leren tot stand? Dr. Renate de Groot!! Welten instituut! Wat is puberteit? Het Puberbrein Dr. Renate de Groot!! Welten instituut!! Open Universiteit Graaf Huyn, 19 november 2014 Definities Definities Puberteit: - Periode van lichamelijke verandering - Periode

Nadere informatie

Wat gaan we doen? Puberbrein Slim2Gym? Conclusie 1. 1. Hoe komt leren tot stand? Fysiologie en anatomie. Conclusie 2.

Wat gaan we doen? Puberbrein Slim2Gym? Conclusie 1. 1. Hoe komt leren tot stand? Fysiologie en anatomie. Conclusie 2. Puberbrein Slim2Gym? Dr. Renate de Groot Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) Open Universiteit Wat gaan we doen? 1. Hoe komt leren tot stand 2. Hoe werkt het brein van een adolescent

Nadere informatie

Pubers kunnen niet plannen Rijden zonder helm. Definities. Het Puberbrein: Brein, leefstijl en leren. Definities. Definities.

Pubers kunnen niet plannen Rijden zonder helm. Definities. Het Puberbrein: Brein, leefstijl en leren. Definities. Definities. Het Puberbrein: Brein, leefstijl en leren Dr. Renate de Groot Welten Institute Research Centre for Learning, Teaching and Technologies Open Universiteit Adolescentie overgangsperiode tussen puberteit en

Nadere informatie

Over tweeten, generatie z en cyberpesten enzo. Graaf Huyn College 19 november. drs. L.A.E.C. Brüll

Over tweeten, generatie z en cyberpesten enzo. Graaf Huyn College 19 november. drs. L.A.E.C. Brüll Over tweeten, generatie z en cyberpesten enzo Graaf Huyn College 19 november drs. L.A.E.C. Brüll On en offline identiteit @LodewijkBrull lodewijk.brull@aboutlife.eu Kenmerken sociale media Sociale media

Nadere informatie

Zelfsturend leren met een puberbrein

Zelfsturend leren met een puberbrein Zelfsturend leren met een puberbrein Jacqueline Saalmink In het hedendaagse voortgezet onderwijs wordt een groot beroep gedaan op zelfsturend leren. Leerlingen moeten hiervoor beschikken over vaardigheden

Nadere informatie

Workshop Het puberende brein

Workshop Het puberende brein Workshop Het puberende brein Stellingen Eens Oneens Meisjes komen eerder in de puberteit dan jongens! Verschil puberteit en adolescentie Puberteit onderdeel van de adolescentie seksuele volwassenwording.

Nadere informatie

Een probleem in het hoger onderwijs: de prestatie, de motivatie, de inspiratie, de lol in het leren

Een probleem in het hoger onderwijs: de prestatie, de motivatie, de inspiratie, de lol in het leren Jelle Jolles Centrum Brein & Leren/AZIRE Vrije Universiteit Amsterdam Een probleem in het hoger onderwijs: de prestatie, de motivatie, de inspiratie, de lol in het leren 1 Toe naar een grootschalige aanpassing

Nadere informatie

LEZINGEN EN WORKSHOPS OPVOEDEN

LEZINGEN EN WORKSHOPS OPVOEDEN LEZINGEN EN WORKSHOPS OPVOEDEN GGD Kennemerland geeft diverse bijeenkomsten voor ouders. Over opvoeding, gezondheid en gedrag bij kinderen. Deze bijeenkomsten kunnen als school, peuterspeelzaal of kinderdagverblijf

Nadere informatie

Wat gaan we doen? Brein, leefstijl en leren. Conclusie 1. INLEIDING IN HERSENEN EN LEREN 2. COGNITIEVE ONTWIKKELING. Dr.

Wat gaan we doen? Brein, leefstijl en leren. Conclusie 1. INLEIDING IN HERSENEN EN LEREN 2. COGNITIEVE ONTWIKKELING. Dr. Wat gaan we doen? Brein, leefstijl en leren Dr. Renate de Groot" Centre for Learning Sciences and Technologies" (CELSTEC)" Open Universiteit 1. Inleiding in hersenen en leren 2. Cognitieve ontwikkeling

Nadere informatie

Het Puberbrein. Pubers kunnen niet plannen en dus ook niet kiezen 27-12- 14. Defini9es. Wat gaan we doen? Defini9es. Stelling 1

Het Puberbrein. Pubers kunnen niet plannen en dus ook niet kiezen 27-12- 14. Defini9es. Wat gaan we doen? Defini9es. Stelling 1 Het Puberbrein Defini9es Dr. Renate de Groot, PhD Welten Ins9tuut Open Universiteit Adolescen1e = overgangsperiode tussen puberteit en volwassenheid waarin de jongere een eigen iden9teit moet ontwikkelen.

Nadere informatie

Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16

Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16 Aanbod Huiswerkbegeleiding Educatief Centrum de IJssel Apeldoorn 2015-16 Huiswerkbegeleiding voor leerlingen van het Voortgezet onderwijs Wat bieden wij aan? - Geschikte ruimte waar kinderen in alle rust

Nadere informatie

Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7

Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Inleiding: Het onderwijs op school is er onder meer op gericht de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerlingen te vergroten. Ook het maken van huiswerk levert

Nadere informatie

Puberbrein, huiswerk en ouders..

Puberbrein, huiswerk en ouders.. Puberbrein, huiswerk en ouders.. Opbouw Introductie Deel 1: Het puberbrein Deel 2: Pubers, huiswerk en hun ouders Deel 3: Tips Introductie Wie Jongeren aan het woord Stellingen Deel 1: Het puberbrein Breinfeit

Nadere informatie

Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1

Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1 Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding Programma Oudercursus VO Bijeenkomst 1 - Naar het VO, wat verandert er allemaal voor kind en ouder? - Wederzijdse verwachtingen

Nadere informatie

2013-2017. Huiswerkbeleid

2013-2017. Huiswerkbeleid 01-017 Huiswerkbeleid Inhoudsopgave Beschrijving doelgroep Visie op onderwijs Basisvisie Leerinhouden/Activiteiten De voor- en nadelen van het geven van huiswerk Voordelen Nadelen Richtlijnen voor het

Nadere informatie

Resultaten Jongerenonderzoek

Resultaten Jongerenonderzoek Resultaten Jongerenonderzoek 2013 Groenewald GGD Zuid Limburg Geleen, april 2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1 2. Resultaten van uw school 2.1 VMBO klas 2 3 2.2 VMBO klas 4 4 2.3 HAVO/VWO klas 2 5 2.4 HAVO/VWO

Nadere informatie

Leren Leren en ExcelLeren

Leren Leren en ExcelLeren Leren Leren en ExcelLeren www.mindsetlearnandgrow.nl Wat is MindSet? MindSet is een groep studenten die leerlingen leert effectief te leren. Wij helpen leerlingen betere schoolresultaten te behalen door

Nadere informatie

ONZE INSPIRATIESESSIES EN WORKSHOPS

ONZE INSPIRATIESESSIES EN WORKSHOPS JONGEREN BEGRIJPEN, MOTIVEREN & UITDAGEN ONZE INSPIRATIESESSIES EN WORKSHOPS Hoe denken jongeren? Hoe kun je ze motiveren? Hoe help je ze hun talenten te ontdekken? Met onze inspiratiesessies en workshops

Nadere informatie

Wat gaan we doen? Hoe komt leren tot stand?

Wat gaan we doen? Hoe komt leren tot stand? Voeding en schoolprestatie: Hoofdzaak of kopzorg? Dr. Renate H.M. de Groot Welten Institute Research, Centre for Learning, Teaching and Technology, Open University of the Netherlands Wat gaan we doen?

Nadere informatie

Wat gaan we doen? Voeding en schoolprestatie: Stelling. Definities. Conclusie. Hoe komt leren tot stand?

Wat gaan we doen? Voeding en schoolprestatie: Stelling. Definities. Conclusie. Hoe komt leren tot stand? Voeding en schoolprestatie: Hoofdzaak of kopzorg? Dr. Renate H.M. de Groot Wat gaan we doen? Definities" Hoe komt leren tot stand?" Wat gebeurt er met leren tijdens de adolescentie?" Rol van omgevingsfactoren:

Nadere informatie

Aanbod Trajekt januari 2013 T 043-763 00 00

Aanbod Trajekt januari 2013 T 043-763 00 00 Aanbod Trajekt januari 2013 T 043-763 00 00 1. Morele dilemma discussie methode 50 minuten Maximale groepsgrootte: 15 leerlingen Benodigdheden: klaslokaal of andere ruimte, stoelen in kring, ruimte in

Nadere informatie

Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7

Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Inleiding: Het onderwijs op school is er onder meer op gericht de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerlingen te vergroten. Ook het maken van huiswerk levert

Nadere informatie

Jelle Jolles Centrum Brein & Leren Amsterdam-VU. 29 oktober LAKS, jaarcongres Amsterdam. Jelle Jolles 29 oktober 2009, LAKS Amsterdam

Jelle Jolles Centrum Brein & Leren Amsterdam-VU. 29 oktober LAKS, jaarcongres Amsterdam. Jelle Jolles 29 oktober 2009, LAKS Amsterdam Jelle Jolles Centrum Brein & Leren Amsterdam-VU 29 oktober LAKS, jaarcongres Amsterdam 1 Enorme kosten zijn gemoeid met de consequenties van verkeerd kiezen 2 Nodig: kennis, structuur, inspiratie 3 4 5

Nadere informatie

Inhoud. Klaar voor de start? 11

Inhoud. Klaar voor de start? 11 Inhoud Klaar voor de start? 11 1 Bouwen op een fundament 16 A De praktijk 16 B Zelfreflectie 17 C De theorie 18 1.1 Ontwikkelen van onderwijs 18 1.2 De elementen van het onderwijsontwikkelmodel 20 D Toepassen

Nadere informatie

Informatieboekje Voortgezet Onderwijs

Informatieboekje Voortgezet Onderwijs Informatieboekje Voortgezet Onderwijs 1 2 Voorwoord Dit informatieboekje geeft een overzicht van de belangrijkste gegevens over het VMBO, Havo en VWO. Hoe het VMBO is opgebouwd, welke vakken in de onderbouw

Nadere informatie

De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen.

De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen. De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen. Leren én inspireren School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Is n vrijeschool iets voor mij? Straks ga je naar het voortgezet

Nadere informatie

1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik

1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik 1 Introductie Leerlingen hebben recht op onderwijs dat bij hen past en dat hun individuele capaciteiten laat opbloeien. Deze kaarten helpen leerkrachten en docenten, intern begeleiders, remedial teachers,

Nadere informatie

Doel van deze presentatie is

Doel van deze presentatie is Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)

Nadere informatie

Presentatie proeflessen vmbo - maandag 28 en dinsdag 29 januari 2013

Presentatie proeflessen vmbo - maandag 28 en dinsdag 29 januari 2013 Presentatie proeflessen vmbo - maandag 28 en dinsdag 29 januari 2013 Van harte welkom bij de proeflessen van het Graaf Huyn College afdeling vmbo Het GHC is een school met een eigen gezicht Wat is een

Nadere informatie

Boys & Girls strategieën voor onderwijs aan jongens en meisjes in het basisonderwijs. Martijn Smoors Onderwijs Maak Je Samen

Boys & Girls strategieën voor onderwijs aan jongens en meisjes in het basisonderwijs. Martijn Smoors Onderwijs Maak Je Samen Boys & Girls strategieën voor onderwijs aan jongens en meisjes in het basisonderwijs Martijn Smoors Onderwijs Maak Je Samen Eindrapport MOOJ-onderzoek: Verschillen tussen meisjes en jongens bij het vak

Nadere informatie

Ontwikkeling van het Puberbrein Wouter Camps

Ontwikkeling van het Puberbrein Wouter Camps Wat halen ze in hun hoofd? Ontwikkeling van het Puberbrein Wouter Camps Dit zijn ze nou.. 3 Fasen Vroege adolescentie Midden adolescentie Late adolescentie Doelstellingen Kennismaking met informatie over

Nadere informatie

HIGHCOACHING. Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Coaching op een hoger niveau

HIGHCOACHING. Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Coaching op een hoger niveau HIGHCOACHING Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg Coaching op een hoger niveau Dit is een uitgave van Highcoaching Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg 1 HighCoaching Early

Nadere informatie

Het havo/atheneum en atheneum op het Oostvaarders College. Hartelijk welkom

Het havo/atheneum en atheneum op het Oostvaarders College. Hartelijk welkom Het havo/atheneum en atheneum op het Oostvaarders College Hartelijk welkom Doelstelling presentatie Uitleg onderwijs in het havo/atheneum en atheneum op het Oostvaarders College Beantwoorden van vragen

Nadere informatie

Lichamelijke Opvoeding Sport en Bewegen. Scholengemeenschap Groenewald Stein. Succes through Learning, Learning through Succes!

Lichamelijke Opvoeding Sport en Bewegen. Scholengemeenschap Groenewald Stein. Succes through Learning, Learning through Succes! Lichamelijke Opvoeding Sport en Bewegen Scholengemeenschap Groenewald Stein 1 Wie ben ik? René Gröters 51 jaar Leraar L.O. Groenewald Stein Turntrainer/manager Turning Point Sittard Regiotrainer Limburg

Nadere informatie

Wishful Music. Education. Powered by. Meer in je mars met muziek

Wishful Music. Education. Powered by. Meer in je mars met muziek Wishful Music Education Meer in je mars met muziek Powered by Stichting Wishful Singing November 2014 SAM ENVATTING Wishful Singing wil een impuls geven aan beter klassikaal muziekonderwijs op basisscholen.

Nadere informatie

Op het ARH Bergen leer je veel meer. Leren én inspireren. School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t

Op het ARH Bergen leer je veel meer. Leren én inspireren. School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Op het ARH Bergen leer je veel meer. Leren én inspireren School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Is n vrijeschool iets voor mij? Straks ga je naar het voortgezet onderwijs. Voor

Nadere informatie

Verantwoording 1.1 Keuze van de titel

Verantwoording 1.1 Keuze van de titel 1 13 Verantwoording 1.1 Keuze van de titel Voor je ligt het handboek Training sociale vaardigheden. Dit boek is geschreven voor iedereen die te maken heeft met kinderen tussen de tien en vijftien jaar

Nadere informatie

Lesgeven aan groep 7 en 8

Lesgeven aan groep 7 en 8 Lesgeven aan groep 7 en 8 Heeft u uw ervaring in de onder- of bovenbouw van de basisschool en gaat u nu (of binnenkort) lesgeven aan groep 7 of 8, dan zult u zich wellicht verbazen over de manier waarop

Nadere informatie

HUISWERKBELEID. Inhoudsopgave... 1. Inleiding... 2. Het doel van dit huiswerkbeleid... 2. Voorwaarden huiswerkbeleid... 2

HUISWERKBELEID. Inhoudsopgave... 1. Inleiding... 2. Het doel van dit huiswerkbeleid... 2. Voorwaarden huiswerkbeleid... 2 HUISWERKBELEID Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Het doel van dit huiswerkbeleid... 2 Voorwaarden huiswerkbeleid... 2 Doelstellingen huiswerk... 3 Opbouw van het huiswerk... 3 Incidenteel huiswerk... 6

Nadere informatie

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld reageren bijlagen attenderen printversie Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld Datum 01/02/2007 Auteur publicatie Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager (INHOLLAND) Titel

Nadere informatie

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

Onderwijsassistent. Kenmerken. Werkzaamheden. Na deze opleiding:

Onderwijsassistent. Kenmerken. Werkzaamheden. Na deze opleiding: Onderwijsassistent Een leraar of lerares komt soms handen tekort in de klas. Als onderwijsassistent zorg je er samen met de leerkracht voor dat alle leerlingen de aandacht krijgen die ze verdienen. In

Nadere informatie

>>> Dag tegen het Pesten 19-04-12 >>> Codename Future - Tel. 070-3024770 - Fax. 070-3644934 www.codenamefuture.nl 1

>>> Dag tegen het Pesten 19-04-12 >>> Codename Future - Tel. 070-3024770 - Fax. 070-3644934 www.codenamefuture.nl 1 >>> Codename Future - Tel. 070-3024770 - Fax. 070-3644934 www.codenamefuture.nl 1 Inhoudsopgave Colofon 3 Dag tegen het pesten 4 Highlights 4 Pesten gebeurt in mijn klas het meest met 5 Welke uitspraak

Nadere informatie

Puberteit en Autismespectrumstoornissen

Puberteit en Autismespectrumstoornissen Uitnodiging Puberteit en Autismespectrumstoornissen Het Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg organiseert op woensdag 2 maart 2016 een thema-avond met als onderwerp puberteit en autismespectrumstoornissen.

Nadere informatie

Evaluatierapport Social Media Professional opleiding Juni 2015 www.mediaenmaatschappij.nl

Evaluatierapport Social Media Professional opleiding Juni 2015 www.mediaenmaatschappij.nl Evaluatierapport Social Media Professional opleiding Juni 15 www.mediaenmaatschappij.nl De Social Media Professional opleiding wordt als goed en zelfs uitstekend beoordeeld, door enthousiasme en duidelijkheid

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach. 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel

Nadere informatie

HUISWERKBELEID in MAATJES

HUISWERKBELEID in MAATJES HUISWERKBELEID in MAATJES Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces wat in de klas is gestart. Het vormt de brug tussen de school en de ouders. Via ons huiswerkbeleid willen we spanningen en conflicten

Nadere informatie

Kennissessie: Gierende hormonen en educatie; hoe redden jongeren zich in het verkeer?

Kennissessie: Gierende hormonen en educatie; hoe redden jongeren zich in het verkeer? Kennissessie: Gierende hormonen en educatie; hoe redden jongeren zich in het verkeer? In deze kennissessie vertelden Lisette de Wildt van DTV en Kim Ruijs van XTNT over hun verkeerseducatie projecten om

Nadere informatie

Nota: de identiteit van het Kleurenorkest

Nota: de identiteit van het Kleurenorkest Nota: de identiteit van het Kleurenorkest Januari 2015 1 INHOUD De identiteit van het Kleurenorkest... 3 Het Didactische uitgangspunt:... 4 Natuurlijk Leren... 4 De Pedagogische PIJLERS:... 6 NLP: taalkracht...

Nadere informatie

EERLIJKE MENING: ANONIMITEIT: ONDERDELEN

EERLIJKE MENING: ANONIMITEIT: ONDERDELEN Deze vragenlijst sluit aan op de vragenlijst die je eerder hebt ingevuld over wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Door de eerste en de tweede vragenlijst van een groep leerkrachten te vergelijken

Nadere informatie

NAAR DE BRUGKLAS, MAAR WELKE?

NAAR DE BRUGKLAS, MAAR WELKE? VMBO NAAR DE BRUGKLAS, MAAR WELKE? Kind: aanleg, belangstelling, prestaties,beroepswens Basisschool: toetsen, leerprestaties, interesse, motivatie, vaardigheden, gedrag. Leerlingvolgsysteem + Advies Toelatingseisen:

Nadere informatie

CITAVERDE maakt werk van leren!

CITAVERDE maakt werk van leren! CITAVERDE maakt werk van leren! CITAVERDE College maakt werk van leren Informatie CITAVERDE College Horst Maakt werk van leren CITAVERDE College, natuurlijk! Welkom! Welkom Welkom! Welkom LOCATIES CITAVERDE

Nadere informatie

GYMNASIUM TACITURNUM

GYMNASIUM TACITURNUM GYMNASIUM TACITURNUM het gymnasium van het Willem de Zwijger College Wij leren niet voor school, maar voor het leven Gymnasium..iets voor jou? Sommige mensen denken dat gymnasium betekent: oude talen,

Nadere informatie

Schooljaar 2015-2016

Schooljaar 2015-2016 Schooljaar 2015-2016 VWO exellius HAVO HAVO/VWO tweetalig onderwijs VMBO-t VMBO-k www.sgreigersbos.nl De grote stap Nog even en je maakt de grote stap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs.

Nadere informatie

kiezen voor het Gerrit van der Veen College

kiezen voor het Gerrit van der Veen College kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/vwo 2016 Beste jongens en meisjes, Jullie staan voor een belangrijke, maar ook leuke keuze: naar welke school wil je gaan als je straks van de basisschool

Nadere informatie

Waarom deze conferentie? Voor wie is deze conferentie bestemd?

Waarom deze conferentie? Voor wie is deze conferentie bestemd? Waarom deze conferentie? In de puberteit raakt het brein in verwarring. Pubers beginnen ander gedrag te vertonen: ze worden opstandiger, de concentratie is soms ver te zoeken en uitstelgedrag lijkt een

Nadere informatie

1.1 Omgaan met verschillen

1.1 Omgaan met verschillen 12 1 Verantwoording Sinds de jaren tachtig van de vorige eeuw besteedt het onderwijs in toenemende mate structureel aandacht aan faalangst. Nadat het begrip faalangst gedefinieerd en uitgewerkt was, volgden

Nadere informatie

a.roland holst c ollege QUEST een avontuurlijke zoektocht...

a.roland holst c ollege QUEST een avontuurlijke zoektocht... a.roland holst c ollege QUEST een avontuurlijke zoektocht... de uitdaging... Hallo, ik ben Hanna. Dit jaar ben ik begonnen aan QUEST. QUEST past prima bij mij. Dat denk ik zelf, dat denken mijn ouders

Nadere informatie

Weerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid

Weerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid Weerbaarheidstraining voor iedereen Weerbaar met Accres Accres.nl/weerbaarheid Stevig in je schoenen leren staan Weerbaarheidstraining voor iedereen! Overtuigend nee durven zeggen Weerbaar zijn betekent:

Nadere informatie

Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad

Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad Film bekijken? Scan met Layar! vmbo-theoretisch leerweg (tl) havo, atheneum, atheneum+ 900 leerlingen Uit de kunst! Ongeveer 900 leerlingen komen elke dag naar

Nadere informatie

Waarom deze conferentie? Voor wie is deze conferentie bedoeld?

Waarom deze conferentie? Voor wie is deze conferentie bedoeld? Waarom deze conferentie? Een verkeerde studiehouding en gebrekkige studievaardigheden zijn belangrijke oorzaken voor uitval in de propedeuse. Veel studenten denken het te redden met de studiehouding die

Nadere informatie

THEMA-AVOND SOCIAL MEDIA

THEMA-AVOND SOCIAL MEDIA THEMA-AVOND SOCIAL MEDIA ICHTHUSLYCEUM Michiel Stadhouders - YoungWorks Nieuwe technologie? INHOUD 1. Jongeren & Social media 2. Social media gebruik 3. Belangrijke thema s 4. Social media & ouders: praktische

Nadere informatie

Programma Grootnetwerk

Programma Grootnetwerk Grootnetwerk SWV PO ZK 3 juni 2015 Programma Grootnetwerk Aan: Datum/tijd: Locatie: directies en intern begeleiders van ons samenwerkingsverband woensdag 3 juni 2015, 08.30-12.30 uur Hotel Haarlem, Toekanweg

Nadere informatie

7Omgaan met faalangst

7Omgaan met faalangst DC 7Omgaan met faalangst 1 Inleiding Faalangst kan jouw leerprestaties behoorlijk in de weg staan. In dit thema lees je iets over de oorzaken van faalangst en geven we je tips om ermee om te gaan. De inhoud

Nadere informatie

DE SCHOOL BINNENSTEBUITEN

DE SCHOOL BINNENSTEBUITEN DE SCHOOL BINNENSTEBUITEN vrijdag 2 november 2012 van 09:00 tot 13:00 uur, LIFE College, Schiedam De leefwerelden van jongeren binnen en buiten de school komen steeds verder uit elkaar te liggen, vooral

Nadere informatie

Huiswerkbeleid bb havo/vwo

Huiswerkbeleid bb havo/vwo Huiswerkbeleid bb havo/vwo De manier waarop de school met huiswerk omgaat, zowel inhoudelijk als ook wat betreft de ondersteuning door studievaardigheden, is bepalend voor de mate waarin de leerstof wordt

Nadere informatie

Onderzoek Stress. 5 Juni 2014. Over het 1V Jongerenpanel

Onderzoek Stress. 5 Juni 2014. Over het 1V Jongerenpanel Onderzoek Stress 5 Juni 2014 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 20 mei tot en met 5 juni 2014 in samenwerking met 7Days, deden 2.415 jongeren mee. Hiervan zijn er 949 scholier en

Nadere informatie

Accent College REGELING PESTEN

Accent College REGELING PESTEN Accent College REGELING PESTEN Oktober 2003 Inhoudsopgave 0 Vaststelling I Algemeen II Protocol III Concrete uitwerking IV Aanhangsel 1 V Aanhangsel 2 0 Vaststelling Het Accent College W. de Zwijgerlaan

Nadere informatie

Over het Vecht-College

Over het Vecht-College Over het Vecht-College Het Vecht-College is een particuliere middelbare school voor mavo, havo en vwo. Wij bieden kwalitatief hoogstaand onderwijs, gericht op de individuele behoeften en talenten van kinderen.

Nadere informatie

Nulmeting ouderbetrokkenheid. Handleiding bij vragenlijsten ouderbetrokkenheid

Nulmeting ouderbetrokkenheid. Handleiding bij vragenlijsten ouderbetrokkenheid Nulmeting ouderbetrokkenheid Handleiding bij vragenlijsten ouderbetrokkenheid 1 Ouderbetrokkenheid in beeld Met behulp van deze vragenlijst ouderbetrokkenheid kunnen Rotterdamse scholen voor basis- en

Nadere informatie

INFORMATIEPAKKET. Leuk. Leerzaam. LeerBuddy.

INFORMATIEPAKKET. Leuk. Leerzaam. LeerBuddy. INFORMATIEPAKKET Leuk. Leerzaam. LeerBuddy. INHOUDSOPGAVE 3 Hoe werkt het nou eigenlijk? 8 Onze tarieven 4 Over LeerBuddy 9 Doet LeerBuddy meer dan alleen bijles? 5 Bijles, Huiswerkbegeleiding, Examentraing

Nadere informatie

EXECUTIEVE FUNCTIES. Congres DONDERDAG 5 JUNI 2014 JAARBEURS UTRECHT

EXECUTIEVE FUNCTIES. Congres DONDERDAG 5 JUNI 2014 JAARBEURS UTRECHT EXECUTIEVE FUNCTIES Kinderen en adolescenten met problemen met inhibitie, cognitieve controle, emotieregulatie, werkgeheugen, motivatie en zelfregulatie thuis en op school Congres DONDERDAG 5 JUNI 2014

Nadere informatie

Jelle Jolles Centrum Brein & Leren Amsterdam-VU

Jelle Jolles Centrum Brein & Leren Amsterdam-VU Jelle Jolles Centrum Brein & Leren Amsterdam-VU 11 november 2009 Volkshogeschool Breda 1 Enorme kosten zijn gemoeid met de consequenties van verkeerd kiezen 2 Nodig: kennis, structuur, inspiratie 3 4 De

Nadere informatie

Exellius (vwo) HAVO TTO (havo/vwo) VMBO. www.sgreigersbos.nl

Exellius (vwo) HAVO TTO (havo/vwo) VMBO. www.sgreigersbos.nl 2016-2017 Exellius (vwo) HAVO TTO (havo/vwo) VMBO www.sgreigersbos.nl De grote stap Nog even en je maakt de grote stap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. Een heel belangrijke stap. Waar

Nadere informatie

Samen het beste uit jezelf halen

Samen het beste uit jezelf halen Samen het beste uit jezelf halen Technasium en bèta-onderwijs pag. 4 Kunst en Cultuur pag. 5 Talen en gymnasium pag. 6 Technasium en bèta-onderwijs pag. 4 Kunst en Cultuur pag. 5 Talen en gymnasium pag.

Nadere informatie

programmaboekje 16:30-17:30 uur Paul Delnooz of Helma Oolbekkink; twee parallelle workshops over praktijkgericht onderzoek

programmaboekje 16:30-17:30 uur Paul Delnooz of Helma Oolbekkink; twee parallelle workshops over praktijkgericht onderzoek programmaboekje od Community of Masters Nederland Onderzoekende Docent leren onderzoeken en onderzoek om te leren CoMN symposium 2 oktober 2013 Montessori College Arnhem Utrechtseweg 174 6812 AL Arnhem

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Alle kinderen die wij gevraagd hebben om een tip voor jullie hebben gezegd: blijf je vertrouwen in mij tonen, behandel me niet als een

Nadere informatie

Ouders, het verborgen kapitaal van de school. Hans Christiaanse

Ouders, het verborgen kapitaal van de school. Hans Christiaanse Ouders, het verborgen kapitaal van de school Hans Christiaanse Initiatief OCW vanaf januari 2012 www.facebook.com/oudersenschoolsamen Samenwerken Noem wat erin je opkomt, als je denkt aan een goede samenwerking

Nadere informatie

Sales: een nieuw inzicht

Sales: een nieuw inzicht Vergeet IQ-tests: het werkgeheugen is een betere voorspeller voor een succesvolle carrière dan het IQ. Dit nieuwe inzicht is een van de belangrijke vindingen van psychologisch onderzoek uit de afgelopen

Nadere informatie

Kies voor meer! kies voor meer

Kies voor meer! kies voor meer kies voor meer Kies voor meer! Je staat op het punt om een heel belangrijke beslissing te nemen: je kiest de school waar je de komende jaren naartoe gaat. Spannend! Want je wilt natuurlijk naar een plek

Nadere informatie

Websites voor mentoren en leerlingen Inleiding

Websites voor mentoren en leerlingen Inleiding Websites voor mentoren en leerlingen Inleiding Internet is niet meer weg te denken uit het huidige onderwijs en biedt bovendien een bijna onuitputtelijke bron aan informatie en hulpmiddelen. Dit document

Nadere informatie

Slimmer Leren en Motiveren Programma s voor Middelbare Scholen

Slimmer Leren en Motiveren Programma s voor Middelbare Scholen Slimmer Leren en Motiveren Programma s voor Middelbare Scholen Contact: Florian Brunsting (florian@remindlearning.nl) of www.remindlearning.nl Wat is Remind? Remind leert middelbare scholieren in de onder-

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid

Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema s, is het belangrijk om aan de volgende 4 niveaus aandacht

Nadere informatie

A.1. Algemeen Bijv.: luisteren, grenzen stellen, opvoeden, risicogewoonten, etc.

A.1. Algemeen Bijv.: luisteren, grenzen stellen, opvoeden, risicogewoonten, etc. A.1. Algemeen Bijv.: luisteren, grenzen stellen, opvoeden, risicogewoonten, etc. A.1.1. En als we nou weer eens gewoon gingen opvoeden A.1.2. Het 10-minutengesprek met leraren A.1.3. Als kinderen niet

Nadere informatie

Faalangst. Informatie en tips voor ouders en verzorgers

Faalangst. Informatie en tips voor ouders en verzorgers Faalangst Informatie en tips voor ouders en verzorgers Wat is faalangst? Faalangst is angst die optreedt in situaties waarin er bepaalde prestaties van uw kind worden verlangd. Het is de angst om niet

Nadere informatie

Opvoeden en ontplooien vanuit een Brein & Leren perspectief: steun, sturing en inspiratie

Opvoeden en ontplooien vanuit een Brein & Leren perspectief: steun, sturing en inspiratie Opvoeden en ontplooien vanuit een Brein & Leren perspectief: steun, sturing en inspiratie Jelle Jolles Centrum Brein & Leren LEARN! instituut, Amsterdam-VU Samenvatting en verantwoording Samenvatting.

Nadere informatie

Mijn visie; mijn manier van handelen en

Mijn visie; mijn manier van handelen en Mijn visie; mijn manier van handelen en ideeën over hoe kinderen ontwikkelen, leren en zouden moeten leren op school. Mariska Gerritsen, Docent beeldende vorming Fontys Tilburg Onderwijs Mijn visie op

Nadere informatie

Mannen, zorg ervoor!

Mannen, zorg ervoor! Mannen, zorg ervoor! Samenvatting De doelgroep waar ik voor heb gekozen zijn jongens die op dit moment nog op een VMBO, HAVO of VWO opleiding zitten. Voor deze jongeren is het vaak heel moeilijk zich voor

Nadere informatie

Locatie Buitenbaan Je doet ertoe!

Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! JENAPLAN Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! BUITENGEWOON JENA een andere, succesvolle aanpak In Heerenveen kunnen leerlingen sinds 1997 in de onderbouw van Jenaplan-onderwijs volgen in heterogene klassen:

Nadere informatie

Jeugdgezondheidszorg. Anneke de Knegt Jeugdverpleegkundige 30-9-2014

Jeugdgezondheidszorg. Anneke de Knegt Jeugdverpleegkundige 30-9-2014 Jeugdgezondheidszorg Anneke de Knegt Jeugdverpleegkundige 30-9-2014 JGZ op school Wij zien uw kind op 2 momenten VMBO: 1 e en 3 e klas HAVO/VWO: 2 e en 4 e klas vragenlijst Bij eerste contact: lengte en

Nadere informatie

Altijd in ontwikkeling, zij aan zij, Vreedzaam, duurzaam, De Sokkerwei

Altijd in ontwikkeling, zij aan zij, Vreedzaam, duurzaam, De Sokkerwei Altijd in ontwikkeling, zij aan zij, Vreedzaam, duurzaam, De Sokkerwei Sokkerwei 4 1901 KZ Castricum 0251 651554 info@sokkerwei.net www.sokkerwei.nl Uit de wei vrijdag 2 oktober 2015 Uitnodiging juf Jikke

Nadere informatie

Speelwijzer Go VMBO game

Speelwijzer Go VMBO game Speelwijzer Go VMBO game Voor docenten basisonderwijs Welkom bij Go VMBO. Het spel dat uw leerlingen helpt om een gedegen keuze te maken voor het voortgezet onderwijs. Door het spelen van deze uitdagende

Nadere informatie

In het kleuteronderwijs is dat al zo, in leerjaar 3 wordt hierop voortgebouwd. Early childhood education besteedt daar ook aandacht aan.

In het kleuteronderwijs is dat al zo, in leerjaar 3 wordt hierop voortgebouwd. Early childhood education besteedt daar ook aandacht aan. STAKEHOLDERS CONFERENTIE donderdag 11 augustus 2011 Methodeontwikkeling - 3 (MO-3) Stellingen Eens Weet Oneens 1. Het onderwijs moet aansluiten bij de situatie waar kinderen naar de universiteit gaan.

Nadere informatie

Academische opleiding leraar basisonderwijs

Academische opleiding leraar basisonderwijs 2015 2016 Academische opleiding leraar basisonderwijs ACADEMISCHE OPLEIDING LERAAR BASISONDERWIJS Vind jij het inspirerend om aan kinderen les te geven? Ben je geïnteresseerd in onderzoek naar verschillen

Nadere informatie

3 De visie van de Prinses Julianaschool

3 De visie van de Prinses Julianaschool 3 De visie van de Prinses Julianaschool 3.1 Visie op het onderwijs De missie: Prinses Julianaschool, school voor geborgenheid, (basis)kennis en zorg. De Prinses Julianaschool biedt kinderen een veilige

Nadere informatie