In deze studiegids is op het pta aanvullende informatie specifiek voor de jaarlaag 4 havo opgenomen.

Transcriptie

1 Studiegids 4 havo In deze studiegids is op het pta aanvullende informatie specifiek voor de jaarlaag 4 havo opgenomen. Hoofdstukindeling 1 Inleiding 2 Toelichting PTA 3 Deel II van het PTA: de vakken PTA l.o. 4 Berekening examencijfer 5 Deadlines en beoordelingscriteria praktische opdrachten 1

2 1 INLEIDING In deze studiegids vind je het tweede deel van het PTA (het programma van toetsing en afsluiting). Het geeft van ieder vak een volledig beeld van de toetsen, die je dit schooljaar kunt verwachten. De harde informatie over de toetsen staat overzichtelijk in tabellen en in een toelichting vind je meer over de stofomschrijving. In de tabellen is de kolom invoer gereserveerd om je cijfers te noteren. Samen met je mentor kun je dan snel constateren hoe je er voor staat. Hoe je het PTA moet lezen en hoe je het rapportcijfer en of schoolexamencijfer berekent vind je in een uitgebreide toelichting. Er zijn vier toetsweken in het jaar. Voor de toetsweken wordt een toetsrooster gemaakt dat ruim van tevoren bekend wordt gemaakt op het mededelingenbord en de website van de school. De meeste vakken nemen ook toetsen af buiten de vier toetsweken. Voor deze toetsen geldt een aanvullend rooster dat je ook op de website kunt vinden. In het algemeen geldt dat alle informatie uit de studiegidsen en de tweede fase gids ook op de schoolwebsite staat. Het eerste deel van het PTA, het algemene deel, is voor alle vakken gelijk en maakt deel uit van de Tweede Fase Gids, die aan alle leerlingen die aan de Tweede Fase beginnen wordt uitgereikt. Dit jaar wordt aan alle leerlingen een bijgewerkte versie van de Tweede Fase Gids uitgereikt. Studiegids en Tweede Fase Gids bevatten samen het complete PTA. De jaaragenda is te vinden in het jaarboekje en op de website Organisatie eindexamen Het eindexamen bestaat uit twee gedeelten: een school examen en een centraal examen. In de Tweede fase start het schoolexamen al in de vierde klas. Voor sommige vakken eindigt het examen zelfs in dat jaar, omdat zij geen centraal examen kennen en in de vierde klas worden afgesloten. De vierde klas is daarom al een examenjaar. De organisatie van het examen op onze school berust bij: Mevr. F.M. Weytingh MA Voor vragen of opmerkingen kan men bij haar terecht. 2

3 2 TOELICHTING PTA We onderscheiden de informatie in een structureel deel dat wordt opgenomen in een tabel en een toelichting die vorm heeft van een lijst. Verplicht in de toelichting is een stofomschrijving voor de examentoetsen en bij de praktische opdrachten moet iets worden verteld over de beoordelingscriteria en de herkansingsregeling. Vaak zal daarbij worden verwezen naar de studiewijzers die later in het jaar worden uitgereikt. Toelichting structurele deel De tabel bestaat uit 7 kolommen met daarin de toetsen en opdrachten in chronologische volgorde. Kol. 1: periode In deze kolom staat in welke periode of in welke toetsweek de toets wordt afgenomen. Kol. 2: nummer Hier staat het nummer van de toets of opdracht, zodat daarnaar in de toelichting verwezen kan worden. Kol. 3: type Een korte omschrijving van het type toets: schriftelijk, mondeling, schrijftoets, luistertoets, meerkeuzetoets e.d. Kol. 4: duur Hier wordt de tijdsduur van de toets aangegeven. In de toetsweek is een toets standaard 60 min. en voor de complete vakken 90 minuten of in het examenjaar 135 minuten. Buiten de toetsweek mag een afwijkende duur gekozen worden. Kol. 5: V-gew Het voortgangsgewicht van de toets. Met dit gewicht bereken je het rapportcijfer. Kol. 6: E-gew Het examengewicht van de toets. Met dit gewicht bereken je het E-cijfer en het P-cijfer, die je beide nodig hebt om het schoolexamencijfer te berekenen. We noteren het gewicht als een breuk. Het gewicht 3/7 betekent dat het examengewicht van de toets is 3 is, terwijl het totale gewicht van alle examentoetsen over alle leerjaren gelijk is aan 7. Met deze notatie is het echte gewicht in één oogopslag duidelijk. Kol. 7: Cijferper. Examentoetsen hebben een afwijkende naam. P1, P2 etc voor praktische opdrachten E1, E2 etc voor gewone examentoetsen. We beginnen ieder leerjaar opnieuw met de nummering. Je start dus altijd met E1. Als je in een volgende klas komt dan wordt onder de naam E0 het gemiddelde van de examentoetsen van het voorgaande jaar bewaard. In het structurele deel is ook plaats voor diagnostische toetsen of aftekenmomenten. In dat geval is alleen de kolom type ingevuld. 3

4 2 DEEL II VAN HET PTA: DE VAKKEN Nederlands Frans Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Maatschappijwetenschappen Economie Management & organisatie Wiskunde A Wiskunde B Natuurkunde Scheikunde Biologie Culturele en kunstzinnige vorming Kunst Algemeen Kunst Beeldende vorming Kunst Dramatische vorming Lichamelijke opvoeding 4

5 PTA Lichamelijke Opvoeding Iedere leerling moet elke les aanwezig zijn. Lestijd staat gelijk aan totale studietijd (HAVO 160 uur, VWO 200 uur). Bij afwezigheid van meer dan 5 % van de lestijd per schooljaar wordt er een vervangende opdracht gegeven. Vrijstellingen worden niet gegeven. Maatwerk is wel het uitgangspunt. PTA Montessori In de bovenbouw van HAVO en VWO wordt er gedurende twee resp. drie jaar aan dossieropbouw. Aan het eind van elk schooljaar wordt het dossier tussentijds beoordeeld. Aan het eind van de examenklas wordt het dossier totaal beoordeeld met onvoldoende, voldoende of goed. Het dossier bestaat uit een aantal opdrachten. De opdrachten zijn verdeeld in de volgende domeinen: Beweegopdrachten Regelopdrachten Opdrachten mbt bewegen en gezondheid Opdrachten mbt bewegen en samenleving Inzet/ aanwezigheid Omdat in het vak Lichamelijke Opvoeding hoofdzakelijk alleen in de les gewerkt wordt en er nauwelijks of geen huiswerkopdrachten zijn, is de aanwezigheid en inzet in de les zeer belangrijk. Omdat leerlingen niet zijn geselecteerd op LO, tellen we zowel de bewegingsvaardigheden als de inzet mee in de beoordeling. Beoordeling Inzet wordt beoordeeld door de docent. De vaardigheid wordt beoordeeld aan de hand van verschillende opdrachten binnen de domeinen. In het eindexamenjaar dient het vak LO-1 naar behoren te zijn afgesloten. Dat betekent dat alle inleveropdrachten zijn ingeleverd en met voldoende zijn beoordeeld. Het vak Lichamelijke Opvoeding dient in elke jaarlaag met een voldoende te worden afgesloten. 30

6 Domeinen Beweegopdrachten In het domein bewegen worden de volgende onderdelen aangeboden: Volleybal, basketball, badminton, voetbal, hockey, softball, turnen, atletiek. Sport Orientate Opdrachten: o.a. zelfverdediging. Bewegen en muziek, turnen (springen), atletiek (verspringen, lopen), roeien, tennis, paardrijden. Regelopdrachten Leerlingen maken in de les kennis met de rol als scheidsrechter. Opdrachten mbt bewegen en gezondheid Er moeten twee opdrachten uitgevoerd worden: Coopertest: leren duurinspanning zo optimaal mogelijk vol te houden; Shuttlerun Deze opdrachten worden in de les uitgevoerd. 31

7 4 BEREKENING SCHOOLEXAMENCIJFER 4 havo E1 E2 E3 E4 E P1 P2 P3 P4 P E/P SE ne gs /20 ak /20 mw /20 ec /20 mo wa /20 wb /20 na /20 sk /20 bi /20 ckv 4h dr 1 3 Bovenstaand schema geeft een bondig overzicht van de examentoetsen in dit schooljaar. De kolommen E1, E2,.. respectievelijk P1, P2,.. bevatten de gewichten van de examentoetsen resp. praktische opdrachten. In kolom E vind je het gewicht van alle examentoetsen tezamen. Het totale gewicht van de praktische opdrachten staat in kolom P. In kolom E/P staat de gewichtsverhouding tussen de examentoetsen en praktische opdrachten. Voor de meeste vakken wordt het schoolexamencijfer voor 80% bepaald door de examentoetsen en voor 20% door de praktische opdrachten, maar er zijn uitzonderingen. Bij de berekening van het cijfer moet je er op bedacht zijn dat het cijfer in stappen wordt bepaald en dat er bij iedere stap tussentijds wordt afgerond. Zo bereken je eerst het gewogen gemiddelde van de examentoetsen en dat rond je af op één decimaal. Daarna bereken je het gewogen gemiddelde van de praktische opdrachten en dat rond je af op één decimaal. Daarna gebruik je deze afgeronde getallen om het gewogen gemiddelde van de examentoetsen en praktische opdrachten te berekenen. Denk daarbij aan de gegeven gewichtsverhouding in de kolom E/P en rond ook dit getal af op één decimaal. Als het vak geen centraal examen kent, dan krijg je het eindcijfer voor dat vak door het op één decimaal afgeronde schoolexamencijfer nogmaals af te ronden tot een geheel getal. In de kolom SE kun je zien dat een vak geen CE kent: in de kolom staat dan in welke jaarlaag het vak wordt afgerond. 32

8 Als een vak de examentoetsen spreidt over meerdere leerjaren dan wordt er zelfs nog vaker tussentijds afgerond. Je bepaalt dan eerst het gewogen gemiddelde van de examentoetsen en praktische opdrachten in de voorgaande leerjaren en je rondt dit gemiddelde af op één decimaal. Het aldus bepaalde cijfer wordt daarna gebruikt om samen met de andere cijfers het schoolexamencijfer te bepalen op de in de vorige alinea beschreven wijze. Het gewicht van het aldus bepaalde cijfer vind je in kolom E4. In onderstaand schema zie je hoe de examentoetsen zijn gespreid over de perioden. 4havo per 1 per 2 per 3 per 4 ne E1 gs P1 E1,P2 ak E1 E2,P1 mw E1, E2 P1 ec P1 mo E1 wa P1 wb P1 na P1 E1,P2 E2,P3 P4 sk E1 P1 bi P1 ckv SE dr E1 33

9 5 DEADLINES EN BEOORDELINGSCRITERIA PRAKTISCHE OPDRACHTEN De beoordelingscriteria van de praktische opdracht vind je in de studiewijzer bij de praktische opdracht. Een goede tijdsplanning is altijd één van de beoordelingscriteria. Als je je niet houdt aan de in de studiewijzer gestelde deadline dan kan dat resulteren in een verlaging van het cijfer met minimaal 10 tienden punt en maximaal 20 tienden punt afhankelijk van het gestelde in de studiewijzer. Originaliteit behoort ook een van de beoordelingscriteria te zijn van praktische opdrachten. Natuurlijk mag je allerlei bronnen gebruiken, maar je moet het bronnenmateriaal zo bewerken dat er weer sprake is van een originele invalshoek of je moet duidelijk aangeven dat er sprake is van een citaat zonder dat de scriptie één groot citaat wordt. Veel praktische opdrachten bestaan uit literatuurstudies waarbij leerlingen dat wat zij gelezen hebben in eigen woorden na vertellen. Sommige leerlingen slagen daar slecht in zonder dat er echt sprake is van bedrog. Zij kopiëren bijvoorbeeld de hoofdstukindeling zonder naar het betreffende boek te verwijzen dat echter wel in hun bronnenlijst voorkomt of zij schrijven een alinea over waarbij zij hun best doen om zoveel mogelijk woorden door eigen woorden te vervangen. Dat is allemaal onbeholpen en niet goed, maar het gaat te ver om te spreken van frauduleus handelen. Als iemand echter grote delen van een scriptie zonder bronvermelding overneemt van internet dan is er geen misverstand mogelijk. Dat is fraude en daar bij past maar één maatregel: het toekennen van het cijfer 1.0. Leerlingen krijgen daarna de gelegenheid een nieuwe praktische opdracht te maken over een geheel ander onderwerp. Bij de beoordeling van deze praktische opdracht wordt de puntenaftrek toegepast die hoort bij het te laat inleveren van een PO. De oorspronkelijke deadline is immers ook overschreden als de nieuwe opdracht klaar is. 34