atelier info A B C+ Trois, deux, un... zéro! Branché 1

Transcriptie

1 atelier info 0 Trois, deux, un... zéro! Misschien herinner je je nog hoe je je moedertaal leerde? Eerst luisterde je voor al, daarna probeerde je dezelfde klanken te produceren. Dan ging je woorden en zinnen vormen. Pas veel later leerde je lezen en schrijven. Ook bij het leren van een nieuwe taal zijn deze vaardigheden erg belangrijk. We bouwen verder op wat je al in de lagere school leerde. En natuurlijk gaan we daarbij ook zoveel mogelijk oefenen op luisteren, spreken, lezen en schrijven. We starten met een liedje... Zing je mee? La communication p. Lezen jullie graag stripverhalen? Toto is een echte deugniet. Hij heeft dan ook geregeld problemen met zijn ouders, met zijn juf op school en... met de buurman. Le cercueil p. Wie een nieuwe taal leert, wil meestal ook meer weten over de streken en landen waar men die taal spreekt. Wat weet jij al over Frankrijk? Ontdek en leer van je klasgenoten. Quelques images de la France p. Aan het einde van dit hoofdstuk kun je: in een beluisterde tekst de ontbrekende woorden aanvullen, p. een eenvoudig Frans liedje zingen, p. een extra strofe schrijven voor een eenvoudig liedje, p. een eenvoudig dialoogje spelen aan de hand van sleutelwoorden, p. een Franse zin uitspreken met de juiste intonatie, p. een eenvoudig stripverhaal lezen. p. Wanneer je dat kunt, ken je ook: enkele uitdrukkingen die je gebruikt bij een ontmoeting, p. de Franse naam van enkele leestekens, p. het verschil tussen een bevestigende, uitroepende en vragende zin, p. een beetje Franse cultuur. p. 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... quinze

2 La communication Peter LeBuis et Natalia Evans Écoutez la chanson. Complétez le texte. Luister naar het liedje. Vul de tekst aan. Bon après-midi / Bonsoir / Bonjour / Bonne nuit Il fait beau / Au revoir / Allô Peux-tu dire «...»? Peux-tu dire «..., Et puis «...»? c est un plaisir de te voir»? Peux-tu dire «...»? Peux-tu dire «...»? Peux-tu dire «...»? Peux-tu dire «...»? Je peux dire «...». Je peux dire «..., Et puis «...». c est un plaisir de te voir». Je peux dire «...». Je peux dire «...». Je peux dire «...». Je peux dire «...». On peut dire «...». On peut dire «..., Et puis «...». c est un plaisir de te voir». On peut dire «...». On peut dire «...». On peut dire «...». On peut dire «...». 000 Sara Jordan Publishing Comment est-ce qu on dit dans la chanson...? Hoe zegt men in het liedje...? Goeiedag.... Goedenamiddag.... Wat leuk om je te zien.... Het is mooi weer.... Goedenavond.... Goedenacht.... Ik kan Hallo zeggen.... Wij kunnen Tot ziens zeggen.... seize Nom :... Numéro :... Date :...

3 Chantez la chanson avec les amis. Zing het liedje samen met je vrienden. Faites une strophe supplémentaire pour la chanson. Copiez dans l ordre correct. Maak een extra strofe voor het liedje. Schrijf de zinnen over in de juiste volgorde. Et puis «Comment allez-vous»?... Tout va vraiment bien chez nous!»... Peux-tu dire «Merci»?... Peux-tu dire «Mais oui,... Comment est-ce qu on dit en français...? Hoe zegt men in het Frans...? Dank u.... Hoe gaat het met jullie?... Alles gaat echt goed met ons!... Écoutez la musique et chantez! Beluister nu alleen de muziek en zing het liedje met de strofe die je zelf hebt gemaakt. In plaats van het eerste en het vierde deeltje te herhalen, zingen we onze zelfgemaakte strofe ertussen. Faites un petit dialogue avec les expressions de la chanson. Speel een dialoogje met de uitdrukkingen uit het liedje. a Travaillez à deux. Notez ici un mot-clé pour chaque phrase. Werk met twee. Noteer één sleutelwoord voor elke zin. Bij het voorbereiden van een spreekoefening is het niet de bedoeling dat je de zinnen volledig opschrijft en ze daarna uit het hoofd leert. Als je later met iemand Frans spreekt, heb je ook niet de gelegenheid om dat te doen. Het is wel belangrijk dat je nadenkt over wat je wilt zeggen. Noteer voor elke zin dus één sleutelwoord (un mot-clé) dat als geheugensteuntje kan dienen bij het spreken. Mots-clés Dialogue bonjour Bonjour, les amis. comment Comment allez-vous? b Jouez le dialogue à deux. 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... dix-sept

4 Een aantal van de volgende oefeningen kunnen in contractwerk worden uitgevoerd. Je leraar zal je daarover meer uitleg geven. a Cherchez dans le texte de la chanson le contraire de «Bonjour». Zoek in de tekst van het liedje het tegengestelde van Bonjour.... est le contraire de Bonjour. b Trouvez les contraires. Combinez. Zoek de tegengestelden. Combineer twee woorden uit elke kolom. Als je de betekenis van de woorden (nog) niet kent, zoek ze dan op achteraan in de alfabetische lijst (p. ). sur A sans content B sous devant C long avec D chaud blanc E derrière difficile F triste court G noir froid H facile Faites les mots croisés. Vul het kruiswoordraadsel in. Kruiswoordraadsels vul je in met drukletters en zonder accenten. Hoe zeg je in het Frans...? drukletter, hoofdletter tegengestelde woord liedje vul in zin dialoog combineer het tegengestelde van avec 0 voorbeeld het tegengestelde van content kruiswoordraadsel 0 dix-huit Nom :... Numéro :... Date :...

5 0 Combinez. Na de zinnen van oefening staat telkens een punt: un point. Maar er zijn nog andere lees tekens. Vind je hun Franse naam? Tip: interroger betekent ondervragen, s exclamer betekent uitroepen. point A : dubbele punt point d exclamation B. punt virgule C ; kommapunt point-virgule D! uitroepteken deux-points E? vraagteken point d interrogation F, komma Combinez. un point A une phrase interrogative = een vragende zin Comment allez-vous? un point d interrogation B une phrase exclamative = een uitroepende zin Tout va bien ici! un point d exclamation C une phrase affirmative = een bevestigende zin Il fait beau. Een vraagzin noemen we meestal gewoon een... of in het Frans: une.... De Franse naam voor de leestekens en de zinsoorten moet je alleen begrijpen, maar niet zelf kunnen gebruiken. Écoutez bien. Vous entendez quelle phrase? Luister goed. Welke soort zin hoor je? une phrase interrogative? une phrase exclamative! une phrase affirmative. 0 0 A+ B+ 0 Je hebt het soort zin herkend door te luisteren naar de intonatie (l intonation): dat is de toon waarop de zin wordt uitgesproken. Bij een vraagzin stijgt / daalt de toon op het einde van de zin. Bij een bevestigende zin stijgt / daalt de toon op het einde van de zin. Bij het lezen en het spreken moet je erop letten dat jij ook de juiste intonatie gebruikt. C+ Nom :... Numéro :... Date :... dix-neuf

6 Lisez les phrases. Attention à l intonation correcte! Lees de zinnen. Let op de juiste intonatie! Bonjour, maman! Comment allez-vous? C est un plaisir de te voir. Tout va bien, merci. Je suis content. Au revoir, Monsieur! Il fait beau? C est un point. C est une chanson. 0 Papa est triste? Regardez la bande dessinée et mettez des croix dans la grille. Bekijk het stripverhaal en zet kruisjes in het rooster. phrase phrase phrase phrase phrase phrase phrase affirmative phrase interrogative phrase exclamative a Lisez la BD. Combinez. mon poisson rouge A een groot gat mort B ik begraaf hem je l enterre C binnenin tu ne crois pas D omdat un grand trou E mijn goudvis parce que F denk je niet à l intérieur de G dood b Indiquez la réponse correcte. Duid het juiste antwoord aan. De man met de hark is ô de papa van Toto. ô de opa van Toto. ô de buurman van Toto. Hij had ô een goudvis die ô Toto heette. ô een kat die ô Poisson heette. ô een hond die ô Minou-Minou heette. c Répondez aux questions en néerlandais. Beantwoord de vragen in het Nederlands. Wat is Toto aan het doen in de tuin?... Waarom maakt hij het gat zo groot?... une bande dessinée (une BD) = een stripverhaal 0 vingt Nom :... Numéro :... Date :...

7 Toto Le cercueil Tiens, Toto! Qu est-ce que tu fais là? un cercueil = een doodkist C est parce qu il est à l intérieur de votre gentil Minou-Minou! Tu ne crois pas que c est un grand trou pour un petit poisson? Mon poisson rouge est mort. Alors je l enterre. Jaws Les Blagues de Toto 00 Guy Delcourt Productions Thierry Coppée 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... vingt et un

8 Culture Quelques images de la France B A D C E F G vingt-deux Nom :... Numéro :... Date :...

9 Regardez les photos. Notez la lettre à côté de la phrase. Bekijk de foto s. Schrijf de juiste letter naast het juiste zinnetje. Voilà Napoléon Bonaparte. Le festival du film, c est à Cannes. Mmmm, le fromage, c est bon! Le vin, c est bien français! Le Tour de France! Quel spectacle! Notre-Dame de Paris, une jolie cathédrale. Le Tour de France arrive sur les Champs-Élysées. Formez des équipes pour un petit quiz. Écoutez le prof et indiquez les réponses correctes. Qui est le champion de la culture française? Vorm ploegjes voor een kleine quiz. Luister naar de leraar en duid de juiste antwoorden aan. Welke ploeg is kampioen van de Franse cultuur? A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 0 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 0 A+ B+ 0 C+ leraar = man/vrouw Nom :... Numéro :... Date :... vingt-trois

10 Je kreeg in dit hoofdstuk een eerste indruk van de lessen Frans in het secundair. Heb je zin om eraan te beginnen? Wil je Frans leren? Waarom? Spreek erover met je vrienden en met je leraar. Motivatie is immers onmisbaar om met succes te leren! Ben je het eens met de volgende uitspraken? Akkoord Niet akkoord Zet kruisjes in dit rooster. L In onze moderne samenleving moet je minstens tweetalig zijn. Frans is onze tweede landstaal, dus is het logisch om daarmee te beginnen. Ik wil later misschien... worden: bij die job zal ik Frans nodig hebben. Frans is zeker nuttig bij mijn verdere studies. Op vakantie of op reis zal ik Frans nodig hebben bij praktische problemen en om vrienden te maken. Ik wil Frans leren om ook leuke Franse strips te kunnen lezen. Ik wil Frans leren schrijven om mails te kunnen versturen en op MSN contacten te leggen met Franstaligen. Frans leren met Branché lijkt me leuk. vingt-quatre Nom :... Numéro :... Date :...

11 atelier info In dit hoofdstuk maak je kennis met de personages van het boek. Zij stellen zich voor. Je me présente p. Ook voor de klas van Meneer Delaruelle is het nieuwe schooljaar begonnen. Op l école Pasteur is het een drukte van belang. De leerlingen praten wat na over hun vakantie. Ze zijn nieuwsgierig naar hun leraars, hun nieuwe boeken... La rentrée, l école, le prof et les livres p. Aan het einde van dit hoofdstuk kun je: iemand aanspreken en vragen wie hij / zij is, p. iemand begrijpen die zichzelf voorstelt (naam, leeftijd, woonplaats), p. jezelf in het Frans voorstellen: je naam, leeftijd en woonplaats zeggen, p. heel kort iemand mondeling voorstellen, p. een versturen waarin je iets over jezelf vertelt, p. iets vertellen over het begin van het schooljaar. p. Wanneer je dat kunt, ken je ook: de woordenschat om iemand kort voor te stellen, p. de onbepaalde lidwoorden un, une en des, p. 0 het meervoud van de zelfstandige naamwoorden, p. de woordenschat om over het begin van het schooljaar te spreken, p. de bepaalde lidwoorden le, la, l en les, p. het gebruik van voici en voilà, p. de vervoeging van de werkwoorden avoir en être in de tegenwoordige tijd, p. de getallen tot en met dertig. p. 0 A+ B+ 0 C+ Bij het beluisteren van dialogen of het maken van opdrachten, vind je al eens woorden of uitdrukkingen die je nog niet hebt geleerd. Maak je daar geen zorgen over. Ook zonder dat je die woorden begrijpt, kun je verder. Meer uitleg daarover volgt. Nom :... Numéro :... Date :... vingt-cinq

12 . Je me présente Je suis Didier Lemoine. J'ai douze ans. J ai un grand frère, Guillaume. Je suis en première A. J'habite Tellin. Salut! Mon nom est Johnny Pirard. J'ai treize ans. Je suis dans la classe de Didier. J'habite Rochefort. Je suis Rachid Malouf. Je suis un garçon de douze ans. J'ai deux sœurs. J'habite à Éprave. Je suis dans la classe de Claire et de Didier. Je m appelle Lauranne Delvaux. J ai douze ans. J habite chez ma grand-mère. Je suis en première A. vingt-six Nom :... Numéro :... Date :...

13 Coucou! Moi, c'est Claire Berthelot. Mon âge? Onze ans. J'ai des problèmes aux jambes. Marie-Solange Kabati, c'est moi. Je suis une fille de quatorze ans. J'habite en Belgique depuis trois ans. Et moi, je suis Bernard, le grand frère de Claire. J ai dix-huit ans. J habite Nassogne. Op kun je alle teksten opnieuw beluisteren. Door vaak te luisteren en te herhalen wen je aan het ritme en oefen je uitspraak en intonatie, leer je de nieuwe woorden veel vlugger en onthoud je ze langer. Goede gewoonten van bij het begin doen je inspanningen renderen, ook op lange termijn. Probeer het en je zult zien dat het werkt! Vous comprenez? Racontez l histoire de chaque personnage. Begrijpen jullie het? Vertel het verhaal van elk personage. - Je suis J ai... ans. - Je suis dans la classe J habite A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... vingt-sept

14 Le mars, j'ai treize ans! Ma fête est à heures. L'adresse?, rue du Moulin à Tellin Tu viens? Didier Lemoine Delvaux Lauranne, rue Dauphine 00 Paris ASTÉRISQUE ROCHEFORT Centre de jeunesse / F Bibliothèque de Rochefort Heures d'ouverture : Lundi h00 h00 Mardi h00 h00 Mercredi h00 h00 Jeudi h00 h00 Vendredi h00 h00 Samedi 0h0 h0 Dimanche 0h0 h0 MALOUF Rachid, rue de la Chapelle 0 Éprave vingt-huit Nom :... Numéro :... Date :...

15 BREVET 00 mètres juin 0.. Marie-Solange Kabati //..., rue des Lilas 0 Lessive Date :... Prénom :... Nom :... Date de naissance :... Adresse : École de Musique Rochefort Certificat du premier degré Mademoiselle Claire Berthelot, place de la Gare - 0 Nassogne La rentrée, c est pour les profs aussi... 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... vingt-neuf

16 Regardez les documents. Complétez la grille. Bekijk de documenten. Vul het rooster aan. Qui? Âge Habite à Aime le / la / l / les Didier Johnny Rachid Lauranne Claire Bernard Marie-Solange Cachez la deuxième, puis aussi la première colonne. Complétez. Entraînez-vous. Dek de tweede en daarna ook de eerste kolom af. Vul in. Oefen telkens opnieuw. naam nom Lemoine, c est un in dans Monsieur Delaruelle est klas classe une... de première.... bij chez J habite... ma maman.... jongen garçon Didier est un... de A.... België Belgique Les Kabati sont en...?... sinds depuis Oui,... trois ans.... probleem problème Tu as un... aux jambes?... Complétez. Entraînez-vous. Vul in. Oefen telkens opnieuw. frère / grand / à / prénom / habite / de / ans / fille Marie est une... de la classe B.... Elle a un.... Il est... : il a Son... est Michel.... Il est à l université... Bruxelles.... Michel... chez grand-mère,... Bruxelles trente Nom :... Numéro :... Date :...

17 a Regardez les images. Écoutez bien le texte. Indiquez les personnes, le nom de famille, le domicile. Bekijk de prenten. Luister goed. Omcirkel de personen waarover men spreekt in de tekst. Duid de juiste familienaam en woonplaats aan. b Écoutez une deuxième fois et complétez l âge. Luister een tweede keer en vul de leeftijd aan in het vakje onder de naam. Si l information n est pas dans le texte, vous notez «?». Als men de informatie niet geeft, noteer je een?. Personnes : Nom de famille : Dujardin Baudvin Legrand Mathieu Domicile : Tours Bruges Lyon Brive 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... trente et un

18 Lees eerst de vragen, zodat je beter weet waarop je moet letten. Het is niet erg als je niet alle woorden van de luistertekst begrijpt. Richt je aandacht op de hoofdzaken. a Vrai ou faux? Mettez une croix. b Si c est faux, corrigez. Waar of niet waar? Zet een kruisje. Verbeter de foutieve antwoorden. Il s appelle Mathieu Minier. Mathieu habite à Paris. Le papa de Mathieu habite aussi à Paris. Mathieu a une grande sœur. Le frère de Mathieu a ans. Mathieu est en première année. Mathieu est dans la classe de Monsieur Laforge. La grand-mère de Mathieu habite en Belgique. Vrai Faux a Combinez. Relisez à deux. Cachez les numéros et entraînez-vous. Combineer vraag en antwoord. Herlees per twee. Dek de nummers af en oefen telkens opnieuw. Tu te présentes?... Oui, elle s appelle Simone. Tu as une sœur?... Je m appelle Marie. Et un frère?... Oui, Paul. Il a ans. Tu as quel âge?... Non, j habite chez ma grand-mère. Tu habites à Namur?... J ai ans. Tu habites chez le frère de ta maman?... Oui, c est mon domicile. b Trouvez l ordre des phrases. Entraînez-vous. Nummer ook de zinnen rechts zodat beide kolommen samen een logische tekst vormen. Coucou!... Mon domicile, c est Namur. Louff, c est mon nom.... Ma sœur habite chez mon papa. Je suis en première année.... Yassin, mon prénom. J habite chez ma maman.... Yassin Louff, c est moi. Les Louff sont en Belgique depuis ans.... C est la classe de Madame Dupont. trente-deux Nom :... Numéro :... Date :...

19 In het Frans maakt men vaak de verbinding tussen een woord dat met een klinker begint en het vorige woord. Dat noemen we: la liaison. a Écoutez bien. Indiquez la liaison. Luister goed. Duid de verbinding aan met een boogje. J ai douze ans. Oscar a deux ans. Toto a huit ans. Cédric a cinq ans. Mon frère a quatre ans. César a neuf ans. Marc a un an. Ma sœur a onze ans. J ai treize ans. Het is belangrijk dat jij de verbinding ook laat horen wanneer je spreekt of luidop leest. Even oefenen? b Écoutez et répétez les phrases de l exercice a. Luister nogmaals en herhaal de zinnen. c Lisez les phrases de a et faites attention à la liaison. Lees de zinnen en let op de verbinding. a Jouez le rôle de Mathieu Minier. Il se présente. (p. exercice ) Speel de rol van Mathieu Minier. Hij stelt zich voor. Je suis.... J ai... ans. J habite... avec.... Je suis en... dans la classe de.... Mon nom de famille.... Je suis F... ( ), mais ma grand-mère habite en B... ( ). b Présentez-vous devant la classe. Stel jezelf aan de klas voor. Notez les mots-clés A+ B+ 0 C+ Om een spreekoefening voor te bereiden, schrijf je het best een aantal sleutelwoordjes op. Gebruik (variaties op) zinnetjes die je kent uit je boek. Nom :... Numéro :... Date :... trente-trois

20 0 a Complétez le courriel de Johnny. le sport / habite / treize / la musique / voisine / appelle / première Salut, Claire! Je m... Johnny Pirard. J'ai... ans Je suis en... A.... J... à Rochefort, chez ma maman.... Lauranne est ma Moi, j'aime..., le cinéma et.... Et toi? Johnny 0 b Faites comme Johnny. Envoyez un courriel à un ami d une autre classe. Doe als Johnny. Stuur een naar een vriend uit een andere klas. Ga online en ontdek onze leuke interactieve woordenschatoefeningen op a Toto et mademoiselle Jolibois se présentent. Lisez les bulles. Salut! Moi, c est Toto. J ai huit ans. J habite chez maman ou chez papa. J ai une sœur : elle a un an. À l école, j ai des problèmes. Je suis dans la classe de mademoiselle Jolibois. le courriel (courrier électronique) = de trente-quatre Nom :... Numéro :... Date :...

21 Bonjour! Mon nom est mademoiselle Jolibois. Je travaille à l école. Dans ma classe, j ai dix garçons et dix filles. J aime les enfants, mais j ai des problèmes avec Toto. 0 b Cherchez une photo sur Internet et dessinez une bulle où la personne se présente. Zoek een foto op internet en teken een tekstballonnetje waarin de persoon zich voorstelt. Voor de digitale uitvoering van deze oefening vind je richtlijnen op Je gaat nu de eerste woordenlijst studeren. Hier volgen enkele nuttige tips. Laat je niet afschrikken door de lengte van de lijst. Hij bevat ook veel woorden van de basisschool. We hebben ze aangeduid in paars. Ben je ze vergeten, dan kun je ze herhalen en verder inoefenen. Als je goed oplet tijdens de les, leer je al veel woorden en moet je thuis minder studeren. De woorden staan in de volgorde waarin ze voorkomen in de tekst. Woorden en uitdrukkingen die op het Nederlands lijken staan apart. Ze zijn transparant! Op pagina vind je een stappenplan dat toont hoe je het best woordenschat studeert. Kleur de A in de tweede kolom als je de opdracht hebt uitgevoerd. A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... trente-cinq

22 Vocabulaire Toto a un... : c est un bébé. un an een jaar Tu as un...? Oui, il s appelle Bernard. un frère een broer Il a une... : elle s appelle Micheline. une sœur een zus Mon... frère s appelle Bernard : il a dix-huit ans. grand groot Ma... sœur s appelle Pauline : elle a vingt ans. grande groot J... chez ma maman. (j ) habite (ik) woon habiter wonen Voici... papa et... maman. mon, ma mijn Lemoine, c est un.... un nom een naam Monsieur Delaruelle est... la classe. dans in A, c est la classe... Didier. de van Rachid est un..., ce n est pas une fille. un garçon een jongen J habite... ma maman. chez bij La maman de ma maman, c est ma.... une grand-mère een grootmoeder..., c est Claire. moi ik (benadrukt) Didier, c est un.... un prénom een voornaam Solange est une..., ce n est pas un garçon. une fille een meisje Les Kabati sont en Belgique... deux ans. depuis sinds, sedert Mon...? Onze ans. un âge een leeftijd J habite au, rue du Château, à Rochefort. C est mon.... un domicile een woonplaats Mots transparents Je suis dans une... de première. une classe een klas Tu as un...? un problème een probleem Oui, je n ai pas de livres. trente-six Nom :... Numéro :... Date :...

23 Expressions... : Johnny Pirard. je me présente ik stel me voor Je suis..., dans la classe de Claire. en première (année) in het eerste (jaar) Il... Bernard Berthelot. (il) s appelle (hij) heet Il... Rochefort. (il) habite (à) (hij) woont in S...! Mon nom est Johnny! salut hoi C...! Moi, c est Claire! coucou hoi Moi, je... Didier Lemoine. (je) m appelle (ik) heet - Tu ne peux pas marcher? - Non,.... j ai des problèmes ik heb problemen aux jambes met mijn benen Marie-Solange, c.... c est moi dat ben ik Les Kabati sont... depuis trois ans. en Belgique in België Tu as quel âge? Hoe oud ben je? J ai... ans. Ik ben... jaar. un J ai un frère. Ik heb een broer. une J ai une sœur. Ik heb een zus. deux J ai deux problèmes. Ik heb twee problemen. trois J ai trois frères. Ik heb drie broers. onze J ai onze ans. Ik ben elf jaar. douze J ai douze ans. Ik ben twaalf jaar. treize Il a treize ans. Hij is dertien jaar. 0 A+ B+ 0 C+ Bij de kader hierboven zie je staan. Dat betekent dat je deze leerstof kent van de lagere school. Je zult dit logo nog vaak terugvinden, vooral in de eerste hoofdstukken, natuurlijk. Nom :... Numéro :... Date :... trente-sept

24 Stap Oké? Wat doe ik? 0 Ik leg mijn Ateliers Info, papier en pennen klaar. Ik herlees de tekst aandachtig (als het kan beluister ik hem tegelijk online). Ik studeer de woordenlijst: Vocabulaire, Mots transparents en Expressions, in groepjes van. Daarbij werk ik als volgt:. Ik dek de derde kolom af met mijn afdekstrook en vertaal mondeling de woorden van het Frans naar het Nederlands. De woorden die ik niet meer kende, duid ik aan in de derde kolom van de lijst en ik herhaal ze.. Ik dek de tweede kolom af met mijn afdekstrook en vertaal de woorden mondeling van het Nederlands naar het Frans. Nog beter: ik doe het ook schriftelijk en let extra op de juiste spelling. Bij de zelfstandige naamwoorden controleer ik of het lidwoord correct is. De woorden die ik niet meer wist, vul ik aan in kleur. Ik duid in de tweede kolom van de lijst alle woorden aan waarbij ik iets fout had of die ik niet meer wist. Als alle groepjes van zeven woorden zijn afgewerkt, herbegin ik met de woorden die ik heb aangeduid, en ik herhaal ze tot ik ze ken.. Ik dek de tweede kolom af met mijn afdekstrook en ik lees de zinnen van de eerste kolom (eventueel luidop) terwijl ik de ontbrekende woorden invul. Ik herhaal tot het heel vlot lukt en ik niet meer naar de woorden hoef te zoeken. Bij het spreken moet ik de woorden ook onmiddellijk kennen! Ik maak de woordenschatoefeningen opnieuw. De oplossingen die ik in de les noteerde, dek ik af. Als de oefening is opgelost, vergelijk ik mijn antwoorden met die uit de les. Ik herneem tot ik alles juist heb. Ik lees de tekst opnieuw en beantwoord de vragen met behulp van de afbeeldingen, maar zonder naar de tekst te kijken. Ik maak als extraatje de woordenschatoefeningen online. trente-huit Nom :... Numéro :... Date :...

25 . Une girafe, un piano et des trompettes : un concert fantastique! Montrez sur le dessin : une girafe, des hamsters et des flûtes, un okapi et une guitare, des éléphants et des trompettes, un crocodile et un piano, des clowns et des téléphones. 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... trente-neuf

26 Regardez le dessin et complétez. Bekijk de tekening op p. en vul in.... crocodile... guitare... flûtes... clowns... okapi... girafe L article indéfini Het onbepaald lidwoord Masculin (m.) Féminin (f.) Singulier (sg.) un ami une sœur Pluriel (pl.) des garçons des filles Ik heb problemen = J ai des problèmes. Het onbepaald lidwoord des wordt niet vertaald. Écoutez bien: un ou une? Mettez une croix. Luister goed: un of une? Zet een kruisje. un une 0 Complétez par l article indéfini. Consultez le tableau. Vul het onbepaald lidwoord in. Raadpleeg de tabel.. De woorden in de tabel hiernaast ken je uit de lagere school. Boven - dien zijn ze transparant: ze lijken zo sterk op het Nederlands dat je ze onmiddellijk herkent. Masculin agent, ballon cadeau, camion, CD, cinéma dîner, directeur facteur, film, garage, hôpital, hôtel kilo, mètre, métro, oncle pantalon, papier restaurant, sport, stylo taxi, téléphone, train, tram, vélo Féminin adresse baguette, balle, banane, banque carte, cour dame, directrice, douche enveloppe, heure, idée lampe, limonade, minute photo, radio seconde, tante... téléphone... mètre... cinéma... trams... radio... heure... papier... dame... cartes... oncle... enveloppe... vélo 0 quarante Nom :... Numéro :... Date :...

27 Complétez par l article indéfini. Consultez le tableau si nécessaire. Vul het onbepaald lidwoord in. Raadpleeg de tabel indien nodig. Aline a... tante sympathique.... Ce sont... classes de l école Pasteur.... J ai... frère et... sœurs.... /... C'est... problème sérieux!... Mathieu, c'est... nom ou... prénom?... /... Jean-Pierre a... ballon et... balle.... /... C'est... adresse à Paris.... J'ai... sœur : elle s'appelle Isabelle.... C'est... aventure formidable!... 0 Dans la classe, il y a... garçons et... filles.... /... a Ces mots sont néerlandais (N) ou français (F)? Zijn dit Franse of Nederlandse woorden? N F piano metro/métro Patrick taxi radio cactus okapi Johnny parking b Indiquez l accent tonique. Duid nu de klemtoon aan. In het Frans ligt de klemtoon op de laatste lettergreep, behalve wanneer die dof is. Let dus op de juiste Franse klemtoon bij luidop lezen en spreken! Regardez le dessin (p. ) et complétez. Des cl... Des ha... Des tr... Des fl... 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... quarante et un

28 Le pluriel du nom Het meervoud van het zelfstandig naamwoord Singulier (sg.) Pluriel (pl.) un clown des clowns une girafe nom + s des girafes une tante des tantes un bus un cactus s = s des bus des cactus De uitspraak van de zelfstandige naamwoorden in het enkelvoud en het meervoud is dezelfde. une girafe des girafes De letter s wordt niet uitgesproken, behalve als het volgende woord met een klinker of een doffe h begint. une école des écoles De letter s wordt hier uitgesproken als een z. un hôtel des hôtels We maken de verbinding in het Frans: la liaison. des stylos De letter s wordt aan het woord geschreven. In het Frans gebruikt men geen weglatingsteken. Indiquez les liaisons. Lisez à haute voix. Lees luidop. Ils ont des amies. Tu as des idées? Vous êtes des agents? Ce sont des okapis. Voici des hôtels. Nous avons des amis. Mettez une croix sous le dessin correct. Zet een kruisje onder de juiste tekening. Mettez au pluriel. Zet in het meervoud. un problème... une fille... un prénom... un bus... une sœur... une radio... Faites les exercices en ligne : c est chouette et on corrige les fautes! Maak de extra oefeningen online: ze zijn leuk en ze worden nog verbeterd ook! quarante-deux Nom :... Numéro :... Date :...

29 . La rentrée, l école, le prof et les livres L'école Pasteur à Rochefort, le er (premier) septembre. Didier : Salut, Jojo! Ça va? Johnny : Très bien, merci. Et toi? Didier : Ça va. Johnny : Tiens, voilà Claire et Marie-Solange. Vous comprenez? Répondez aux questions. Didier : Salut! Vous êtes de retour, les filles? Claire : Comme je suis contente! Quatre semaines en clinique, c est assez! Marie-Solange : Nous sommes dans la classe de monsieur Delaruelle! Didier + Johnny : Chouette alors! Claire : Génial! Johnny : Salut, Lauranne! Les amis, voici Lauranne Delvaux, ma voisine. Didier : Bonjour, Lauranne. Marie-Solange : Tu as de la chance, dis! Tu es en première A, comme nous. Lauranne : Pourquoi? Claire : Monsieur Delaruelle est un prof très gentil. Lauranne : Ah bon! Vous avez déjà des livres? Didier : Non, mais nous avons la liste. Les livres sont ici, à l école. Le prof a une liste pour toi aussi. Johnny : Lauranne : Marie-Solange : Claire : Lauranne : Aujourd hui, c est la rentrée. Les profs ont de la patience. Heureusement! L école est si grande... J ai un peu peur. C est normal. Tout est nouveau. Mais nous sommes là pour aider. C est sympa. L école Pasteur, c est où? Lauranne est la voisine de qui? C est quel jour aujourd hui? Les amis sont dans la classe de qui? Qui est déjà à l école? Ils ont déjà des livres? Claire est contente. Pourquoi? Les livres sont où? La nouvelle élève s appelle comment? 0 Lauranne a un peu peur. Pourquoi? 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... quarante-trois

30 Écoutez en ligne le texte.. Complétez. Entraînez-vous. à l école / content / le er septembre / sympa / contente / un voisin / un professeur / une voisine..., nous sommes à l'école.... Michel est... de Didier.... Il n est pas... : il a peur, il est nouveau ici.... Anne est... de Johnny.... Elle est très... : elle est en première A comme Johnny!... Monsieur Laperre est... sympa.... Bertrand et Marius sont Olivier est un ami très Notez l expression, puis cachez la première colonne. Entraînez-vous. Noteer de uitdrukking. Dek dan de eerste kolom af en oefen telkens opnieuw. Hoe gaat het met jou?...?... Heel goed, dank je...., merci.... Het is genoeg. C est Ze hebben geduld. Ils ont Jij hebt geluk, zeg! Tu as..., dis donc!... Vous êtes en vacances? Neen, we zijn terug. Non, nous sommes Faites les mots croisés. Kruiswoordraadsels vul je in met drukletters en zonder accenten. Les amis sont là pour... Lauranne. L école Pasteur est à.... Synonyme de bonjour Synonyme de gentil Claire et Marie-Solange sont de.... Synonyme de génial Voici la... avec les livres. Les amis sont à l.... Ils sont dans la... A. 0 Aujourd hui, c est le... septembre. Le prof s appelle monsieur quarante-quatre Nom :... Numéro :... Date :...

31 Mettez les mots dans l'ordre exact. Zet de woorden in de juiste volgorde. contente / je / Comme / suis /!... classe / Nous / de / monsieur Delaruelle / sommes / la / dans /.... déjà / avez / des / Vous / livres /?... rentrée / Aujourd'hui / la / c'est /, /.... ont / profs / patience / Les / de la /.... Is de oefening klaar én verbeterd? Ik kijk dan ook eens nauwkeurig na of ik bij het overschrijven geen spelfouten heb gemaakt. of ik in elke zin een hoofdletter en een eindleesteken heb gebruikt. Qu est-ce qu ils disent? Faites une phrase pour chaque image. Notez seulement des mots-clés. Wat zeggen ze? Bedenk een zinnetje bij elke prent. Noteer alleen sleutelwoorden. C est la rentrée A+ B+ 0 C Nom :... Numéro :... Date :... quarante-cinq

32 Cherchez les articles dans le texte La rentrée. (p. ) Zoek de lidwoorden in de tekst. Welke zijn nieuw?... prof... rentrée... livres... amis... filles... école L article défini Het bepaald lidwoord Masculin (m.) Féminin (f.) Singulier (sg.) le frère la voisine l ami l école l hôtel Pluriel (pl.) les frères les voisines les amis les écoles les hôtels le, la Ÿ l devant une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un h muet le, la Ÿ l voor een klinker of een doffe h Denk ook hier aan de opmerking in verband met de uitspraak. (p. ) Ma voisine a un chien. C est le chien de la famille Lemoine. Ah oui? Il est brun? Il est grand? Ah oui, c est Timba, le labrador noir! Il y a une école à Rochefort? L école Pasteur est dans la rue Reine Astrid. Oui. article indéfini article défini Zoals in het Nederlands, gebruik je het onbepaald lidwoord als je niet precies weet over welke hond, school... het gaat. Je gebruikt het bepaald lidwoord als je precies weet over welke hond, school, straat... het gaat. Le, la, l ou les? Mettez une croix. Welke bepaald lidwoord hoor je? Zet een kruisje. le la l les quarante-six Nom :... Numéro :... Date :...

33 Complétez par l article défini : le, la, l ou les. Vul het bepaald lidwoord in: le, la, l of les.... premier septembre, c est... rentrée.... /... À... école Pasteur,... amis sont de retour.... / professeurs sont là aussi.... M. Delaruelle a... liste avec... livres.... /... 0 Complétez par l article défini. Régardez le tableau p. si nécessaire. Tu as... liste pour moi?... Lauranne est... voisine de Johnny professeur de musique n est pas là dîner est dans... restaurant.... / problème est sérieux!... M. Maquoi est... directeur de... banque.... /... Tu as... adresse de Claire? garçons de A sont contents?... Je hebt tijdens de oefeningen ondervonden hoe belangrijk het is om te weten welke woorden mannelijk en welke vrouwelijk zijn. Onthoud daarom goed deze leertip: Ik studeer een zelfstandig naamwoord altijd samen met un of une. 0 A+ B+ 0 C+ Gebruik het stappenplan zoals bij de eerste woordenlijst. Ga naar om lege exemplaren af te drukken en extra woordenschatoefeningen te maken. Nom :... Numéro :... Date :... quarante-sept

34 Vocabulaire Le premier septembre, c est la.... la rentrée het begin van het nieuwe schooljaar L institut Pasteur est le nom d'une.... une école een school Monsieur Delaruelle est un... sympa. un prof(esseur) een leraar Branché est un... de français. un livre een boek... monsieur Leblanc : c est le prof. voilà daar is, daar heb je Pierre... Yves sont des amis. et en... je suis content(e)! comme...! wat...! Un, deux, trois,..., cinq. quatre vier En novembre, nous avons une... de vacances. une semaine een week Deux livres de français, c est.... assez genoeg Nous sommes dans la classe de... Delaruelle. monsieur mijnheer Claire est de retour : g...! génial! reuze!... Lauranne Delvaux, ma voisine. voici hier is, hier heb je Johnny est un... de Didier. un ami een vriend Marie-Solange est une... de Claire. une amie een vriendin Johnny est un... de Lauranne. un voisin een buurjongen, buurman Lauranne est une... de Johnny. une voisine een buurmeisje, buurvrouw Tu as onze ans,... Fabienne. comme zoals - Tu es content? Et...? - C'est la rentrée. pourquoi? waarom? - Rachid est content? - Oui, il est... content! très zeer, heel M. Delaruelle est un prof très.... gentil vriendelijk Ma voisine est une dame.... gentille vriendelijk Dominique a... ans? déjà reeds, al - Tu es Johnny? - Moi?..., je suis Didier! non nee Je ne suis pas en première A,... en première B. mais maar Les livres sont..., à l école. ici hier Voici une liste... Lauranne. pour voor Le prof a une liste pour... aussi. toi jou J ai un frère, et une sœur.... aussi ook..., c est le premier septembre. aujourd hui vandaag..., le prof est gentil. heureusement gelukkig Maman est de retour ; papa est... content! si zo Men gebruikt un prof in de gesproken taal, un professeur in de geschreven taal. Monsieur (singulier) - Messieurs (pluriel) quarante-huit Nom :... Numéro :... Date :...

35 Vocabulaire En première,... est nouveau. tout alles Qui es-tu? Tu es... ici? nouveau nieuw - Il est ici? - Mais non, il est...! là daar Nous sommes là pour.... aider helpen Vous... déjà des livres? vous avez jullie hebben avoir hebben Vous... de retour, les filles? vous êtes jullie zijn être zijn L école Pasteur est... Rochefort. à in, te Mots transparents Papa est...? content tevreden, blij Non, il a un problème. Maman est...? contente tevreden, blij Non, elle a un problème. Nous avons une... de livres. une liste een lijst J ai peur. C est..., tout est nouveau. normal normaal Didier est un ami très.... sympa(thique) sympathiek 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... quarante-neuf

36 Expressions Le..., nous sommes à l'école. le er (premier) septembre één september ça va? hoe gaat het met jou? très bien, merci heel goed, dank je et toi? en met jou? ça va het gaat wel..., Didier! Tu es de retour? tiens hé Vous êtes..., les filles? (être) de retour terug (zijn) Voici Rachid et Didier....! bonjour, les amis dag, vrienden Voici Claire et Lauranne....! salut, les filles hoi, meisjes Claire est... pour une opération. en clinique in het ziekenhuis C est la rentrée :...! chouette alors tof Tu n as pas de problèmes? Alors tu as..., dis! (avoir) de la chance geluk (hebben) J ai un grand frère. Il s appelle Guillaume....! Il a quel âge? ah bon ach zo Les livres sont ici,.... à l école op school C est la rentrée: les profs ont encore.... (avoir) de la patience geduld (hebben) J ai un... peur. un peu een beetje J ai... : tout est nouveau. (avoir) peur schrik (hebben) Klaar met deze woordenlijst? Herhaal dan nog even de vorige. Deze grafiek illustreert het belang van regelmatige herhaling. Als je een woordenlijst studeert, zie je op de grafiek hoe weinig daarvan na uur slechts overblijft. Frustrerend? Dat hoeft niet. Bij de herhaling houd je reeds dubbel zoveel over. Als je de derde keer herhaalt als voorbereiding op de grote toets aan het einde van dit hoofdstuk blijft er nog veel méér over. En na de vierde keer, bij het examen, is het grootste deel van de leerstof opgeslagen in je langetermijngeheugen. H = herhaling H H H H onthouden vergeten uur dag week maand 0 cinquante Nom :... Numéro :... Date :...

37 Voici Johnny et voilà les filles! Complétez. Voilà Claire et Marie-Solange.... Claire en Marie-Solange. Les amis, voici Lauranne Delvaux.... Lauranne Delvaux. Voor een aanspreking gebruiken we in het Frans steeds een... lidwoord (article...). Regardez le dessin p.. Complétez par voici ou voilà.... une girafe. Voici des éléphants avec des trompettes. Voilà un okapi avec une guitare un crocodile et un piano des hamsters et des flûtes voici / voilà + article + nom Voici gebruik je om iets of iemand aan te duiden dat (die) dichtbij / veraf is. Voilà gebruik je om iets of iemand aan te duiden dat (die) dichtbij / veraf is. Combinez pour faire des phrases. Attention à un / une / des, le / la / l / les! Maak zinnetjes met één woord uit elke kolom. Opgelet met un / une / des, le / la / l / les! Voici un classe de Paul Voilà une voisine Carine des livre... le listes la filles l école les piano téléphone Complétez par voici ou ici.... le professeur : il s appelle Monsieur Delaruelle.... La classe A est Les livres sont..., à l école.... la liste.... /... voilà, là ou la. 0 A+ B+ 0 C+... l école Pasteur.... Didier et Johnny sont... : c est... rentrée.... / Lauranne : elle est... aussi.... /... Nom :... Numéro :... Date :... cinquante et un

38 . Tu as de la chance! Lauranne est ta sœur? Non, c est ma voisine. Elle est sympa. Tu as de la chance! Il a un frère? Je suis de Didier... Il est chouette. Tu es en A : c est génial! J ai un peu peur. Nous sommes là pour aider. Vous avez déjà des livres? Non, mais les profs ont une liste pour toi aussi. Vous êtes en première? Oui, Monsieur, mais nous avons déjà des amis : ils sont là. cinquante-deux Nom :... Numéro :... Date :...

39 Regardez les dessins. Traduisez les pronoms personnels. Vertaal de persoonlijke voornaamwoorden. je tu il elle nous vous vous ils Singulier elles Les pronoms personnels sujet De persoonlijke voornaamwoorden als onderwerp Pluriel je / j' =... nous =... tu =... vous =... il =... ils =... elle =... elles =... on = (beleefdheidsvorm) 0 A+ B+ 0 C+ Lisez les bulles. Cherchez et indiquez les verbes. (p. ) Lees de tekstballonnetjes. Zoek de werkwoorden en duid ze aan. Nom :... Numéro :... Date :... cinquante-trois

40 Formez des phrases avec avoir ou être. Maak zinnetjes met avoir of être. Je (avoir) grand(e) J (être) petit(e) Tu un livre Il / elle un cahier Nous un stylo Vous un vélo Ils / elles une voiture Le prof douze ans Paul un frère Cécile une sœur Geen probleem? Dan kun je veel oefeningen overslaan! Gaat het nog niet zo vlot, dan even herhalen en inoefenen! L indicatif présent Verbes irréguliers De tegenwoordige tijd van de onregelmatige werkwoorden Infinitif être avoir re personne singulier p. sg. je suis j' ai e personne singulier p. sg. tu es tu as e personne singulier p. sg. il est il a elle est elle a on est on a c est re personne pluriel p. pl. nous sommes nous avons e personne pluriel p. pl. vous êtes vous avez e personne pluriel p. pl. ils sont ils ont elles sont elles ont ce sont Je Ÿ j devant une voyelle ou un h muet voor een klinker of een doffe h Attention à la liaison : Il est grand. Elle a un livre. Vous êtes en première. Nous avons une sœur. [z] [z] Les enfants? Ils ont un problème. Les enfants? Ils sont un problème. [z] [s] cinquante-quatre Nom :... Numéro :... Date :...

41 Être ou avoir? Mettez une croix. avoir être 0 Indiquez la liaison. Lisez à haute voix. Lees luidop. Elles ont des amis. Il a douze ans. Nous avons une grande école. Vous êtes sympas. Ils sont à l'école. Elles sont gentilles. Complétez par un pronom personnel. Entraînez-vous. Vul het persoonlijk voornaamwoord in.... sommes en classe êtes content? suis là pour aider est sympa sont à Rochefort a un frère avons treize ans as un livre? ai une liste ont de la patience.... Complétez par la forme correcte du verbe être. Copiez le sujet. Vul de juiste vorm van het werkwoord être in. Schrijf het onderwerp opnieuw. Nous... le er septembre.... Je... de retour.... C'... la rentrée.... Tu... content?... Les professeurs... là?... Mon nom... Dupont.... Complétez par la forme correcte du verbe avoir. Copiez le sujet. Vul de juiste vorm van het werkwoord avoir in. Schrijf het onderwerp opnieuw. Le prof... des problèmes.... J... un grand frère.... Vous... une liste?... Nous... de la chance.... Tu... une sœur?... On... un prof sympa.... Complétez par c'est ou ce sont? 0 A+ B+ 0 C+... la rentrée.... Carla?... mon prénom une école des amis des livres.... Nom :... Numéro :... Date :... cinquante-cinq

42 Mettez les mots dans l ordre exact. Conjuguez le verbe. Zet de woorden in de juiste volgorde. Vervoeg het werkwoord. Isabelle / (être) / ma sœur / c /, /.... Mon voisin / gentil / (être) /.... (avoir) / Vous / livres / des /?... ans / onze / Victor / (avoir) /.... (être) / à / Nous / l école /.... Tu / mon voisin / (être) /?... problème / un / (avoir) / Je /.... (être) / en / Elles / première / Être ou avoir? Complétez le dialogue par la forme correcte. Copiez le sujet. Entraînez-vous. Gebruik je être of avoir? Vul de dialoog aan met de juiste vorm. Schrijf het onderwerp opnieuw. Margaux : Bonjour. Moi, c'... Margaux.... Arnaud : Salut. Je... Arnaud.... Margaux : Je... en première. Et toi?... Arnaud : Moi, aussi. Margaux : Ah, c'... chouette.... Arnaud : Tu... en première B?... Margaux : Oui. Arnaud : Génial! Moi, aussi. Margaux : Tu... quel âge?... Arnaud : J'... onze ans. Tu... un frère? Margaux : Oui. J'... un grand frère. Il... treize ans Arnaud : Tu... de la chance. Moi, j'... une grande sœur Margaux : C'... Laura?... Arnaud : Oui. Margaux : Ah bon! Elle... sympathique! De werkwoorden être en avoir zijn onregelmatige werkwoorden (des verbes irréguliers). Dat betekent dat zij geen vaste regel volgen voor de vervoeging. Je zult dit schooljaar nog andere onregelmatige werkwoorden leren kennen. Op vind je een samenvattend schema dat je telkens aanvult. Je kunt alvast aan de slag met être en avoir. Maak ook de oefeningen online. cinquante-six Nom :... Numéro :... Date :...

43 . Un, deux, trois... comptez! Montrez sur le dessin : deux éléphants, six vélos, cinq CD, treize MP, douze trompettes, cinq guitares, quatre pantalons, quinze livres, sept hamsters, quatorze shorts. 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... cinquante-sept

44 0 zéro un ami seize semaines une amie dix-sept cartes deux camions dix-huit enveloppes trois pantalons dix-neuf photos quatre semaines 0 vingt idées cinq films vingt et un garçons six vélos vingt et une filles sept garages vingt-deux cahiers huit voisins vingt-trois secondes neuf voisines vingt-quatre classes 0 dix listes vingt-cinq minutes onze enfants vingt-six lettres douze hôtels vingt-sept élèves treize papiers vingt-huit profs quatorze bananes vingt-neuf stylos quinze livres 0 trente numéros J ai une liste avec (vingt et un) livres. Notre école a (vingt et une) classes. Als het getal eindigt op een en er volgt een vrouwelijk woord, moet je (et) une zeggen! Comptez à haute voix. Tel luidop. Comptez de 0 à 0. Comptez de 0 à 0. Comptez de 0 à 0. Écoutez et entourez le nombre exact. Luister en omcirkel het juiste getal. a b c 0 f 0 g h d 0 e i j cinquante-huit Nom :... Numéro :... Date :...

45 a Écoutez bien. Indiquez dans la grille les numéros que vous entendez. Duid de cijfers die je hoort aan in het rooster van het Kenoformulier. Attention : les deux premières séries sont dans l ordre, les autres pas. Opgelet: de eerste twee reeksen staan in de juiste volgorde, de andere niet. A B C D E F G 0 Loterie Nationale Nationallotterie Nationale Loterij b À vous, maintenant! Votre voisin va dire numéros pour la colonne F. Vous notez? Nu is het aan jullie! Je buur zegt getallen voor kolom F. Noteer je? c Changez de rôle pour la colonne G. Wissel van rol voor kolom G. Lisez à haute voix et de plus en plus vite. Lees luidop en steeds sneller a Complétez la grille. + trois six onze quatorze deux quatre six A+ B+ 0 C+ b Comptez à haute voix. Deux et trois font cinq. Nom :... Numéro :... Date :... cinquante-neuf

46 Jetez les dés. Jouez à deux et lisez le résultat le plus vite possible! Gooi met de dobbelstenen. Speel met twee en lees het totaal aantal ogen zo vlug mogelijk! Lisez à haute voix. Tu as frère aussi? J ai ami et grand-mère en France. Quoi? Ils ont semaines de vacances? C est classe de première? J ai voisine sympa. Voilà liste avec livres. Vous avez problème? Écoutez bien. Indiquez le numéro de téléphone correct. Nicolas Camille Mélodie Wat als het te vlug gaat? Je kunt dan beleefd vragen: Vous voulez répéter, s il vous plaît? of On peut écouter une deuxième fois, s il vous plaît? En vergeet niet, Franstaligen spreken ook niet traag! Regelmatig oefenen helpt! a Vous entendez quel numéro de téléphone? Notez en chiffres b Lisez les numéros à haute voix. 0 soixante Nom :... Numéro :... Date :...

47 Jeu : Qu est-ce que c est? Zin in een spelletje? Test even of je de woordjes uit het basisonderwijs nog kent. Bekijk deze prent gedurende één minuut. Dek de prent af en benoem zo veel mogelijk voorwerpen en personen. Lukt het? Flink zo! Is het moeilijk? Probeer het eens samen met je buur! 0 A+ B+ 0 C+ Nom :... Numéro :... Date :... soixante et un

48 Beste leerling Op het einde van elk Atelier vind je een taalportfolio. Het is een lijst waarop je zelf noteert wat je al kunt en kent, wat er dus aan bekwaamheid in je portefeuille zit. Wat is de bedoeling van de portfolio? Je helpen bij het wegwerken van eventuele tekorten. Je inzicht geven in je vorderingen. Je een handleiding bieden naar goede / betere studieresultaten. Hoe kun je met de portfolio werken? Met behulp van het teken duid je aan of je het bewuste onderdeel beheerst, ja of neen. Indien ja, beheers je het dan voldoende of echt goed? In dat laatste geval plaats je. Twijfel je en wil je het echt goed kunnen, hermaak dan steeds de aangeduide oefeningen. Het moet echt juist zijn en vlot gaan, zoniet herbegin je best. Eigenlijk kun je maar tevreden zijn als je altijd kunt schrijven. Waarom zijn er twee delen nodig? Wat er staat bij Kun je... beschrijft waar het echt om gaat. Frans begrijpen, spreken, lezen en schrijven is het belangrijkste. Om dat te kunnen moet je wel de nodige Franse woordenschat en grammatica kennen. Het is een beetje als bij een muurtje dat je wilt bouwen: zonder bakstenen lukt het niet. De rubriek Ken je... is dus noodzakelijk en zeker ook belangrijk. Je gaat echter maar plezier aan je kennis beleven als je er echt iets mee kunt doen, zoals in de situaties van het handboek en in het gewone leven. Een hoop bakstenen waar verder niets mee gebeurt, dat is niet lang interessant, begrijp je? Slechts met de twee delen samen kun je stilaan, maar altijd beter, in het Frans communiceren! Telkens staan we ook even stil bij de manier waarop jij Frans studeert. Dat noemen we je strategieën. Ook je instelling telt: je attitudes. In elke portfolio onderzoek je bij jezelf een ander thema. Benieuwd? De portfolio bereidt je voor op de test. Het resultaat ervan duidt aan welk niveau je hebt bereikt. Je resul - taten over een langere periode zullen mee bepalen welke studies je verder aankunt. Denk eraan: door nu regelmatig te werken bereid je je toekomst voor! We herhalen enkele richtlijnen: Ken je wel je woordjes en de spraakkunstregels, maar gaat het spreken en schrijven traag, heb je veel tijd en hulp nodig bij luisteren en lezen, dan zit je nog op het elementair niveau, niet echt wat nodig is om in het Frans te communiceren! Kun je de leerstof ook voldoende vlot en correct toepassen in de vaardigheidsoefeningen, met af en toe wat hulp van de leraar, dan heb je het nodige basisniveau bereikt. Heb je weinig voorbereiding en hulp nodig, kun je vlotter omgaan met het Frans, ook bij langere teksten, dan heb je het niveau verdieping bereikt. Knap! Als je zo blijft werken, kun je later alle studierichtingen met talen aan! Aan de slag! soixante-deux Nom :... Numéro :... Date :...