Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7. versie
|
|
- Krista van der Woude
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Takenoverzicht versie De wereld in getallen v3 Groep 7
2 WiG 7A, taak 1, les 1 WiG 7A, taak 1, les 2 WiG 7A, taak 2 WiG 7A, taak 3, les 1 WiG 7A, taak 3, les 2 WiG 7A, taak 4, les 1 WiG 7A, taak 4, les 2 WiG 7A, taak 5 WiG 7A, taak 6, les 1 WiG 7A, taak 6, les 2 WiG 7A, taak 7, les 1 Maak vandaag alleen: op blz. 4 van je rekenboek van som 1 (cijferend) het eerste, tweede en derde rijtje en probeer som 2 te maken. Sla de rest over en maak de sommen op de Probeer vandaag alleen: op blz. 5 van je rekenboek som 5 en som 6. Sla de rest Probeer vandaag samen met de klas alleen: op blz. 6 van je rekenboek som 1. de Maak vandaag alleen: op blz. 8 van je rekenboek cijferend het derde en vierde rijtje van som 1 en probeer som 2. Sla de rest Maak vandaag alleen: op blz. 9 van je rekenboek som 5 (cijferend). Sla de rest op blz. 10 en 11 som 1 (cijferend) en som 2 en probeer som 5a. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 10 en 11: som 3 (rijtjes; cijferend) en som 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 12 en 13 som 2 en som 3. Sla de rest op blz. 14 en 15 som 4 (cijferend) en probeer som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 14 en 15 alleen som 6. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 16 en 17 som 2 en som 4 sommen op de honderdtallen, tientallen, lossen;dl-range tussenliggende getallen aangeven; dl-range getallen ordenen; dl-range steeds 1 of 10 minder; dl-range steeds 1, 2, 3, 5, 7, 10, 12, 20 of 25 meer/minder; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range getallenlijn met intervallen van 5; dl-range WiG 7A, taak 7, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 16 en 17 alles over en maak de sommen op de welk getal is meer; dl-range WiG 7A, taak 8 op blz. 18 en 19 alleen som 1. Sla de rest getallen ordenen; dl-range
3 WiG 7A, taak 9, les 1 WiG 7A, taak 9, les 2 WiG 7A, taak 10, les 1 WiG 7A, taak 10, les 2 WiG 7A, taak 11 WiG 7A, taak 12, les 1 WiG 7A, taak 12, les 2 WiG 7A, taak 13 WiG 7A, taak 14 WiG 7A, taak 15 WiG 7A, taak 16, les 1 WiG 7A, taak 16, les 2 WiG 7A, taak 17 op blz. 20 en 21 alleen som 2. Sla de rest op blz. 20 en 21 som 3a (proberen) en som 6 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 22 en 23 som 2 en probeer som 5a. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 22 en 23 alleen som 6a. Sla de rest op blz. 24 en 25 alleen som 1. Sla de rest Maak vandaag alleen: de tempotoets en van je rekenboek op blz. 26 som 1 en som 2 (proberen) en som 3 (de keer-sommen). de op blz. 27 alleen som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 28 en 29 som 2, som 3 (proberen) en som 5 (rij 1 en 2 cijferend). Sla de rest op blz. 32 en 33 som 1, 2 en 3. Sla de rest op blz. 34 en 35 alleen som 2. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 39 t/m 41 som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 40 en 41 som 5 en som 6 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 42 en 43 alleen som 1. Sla de rest dichtstbijzijnde getal bepalen; dl-range getallen ordenen; dl-range getallen ordenen; dl-range analoog klokkijken: alle tijden; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range met 1 verder / terug tellen; dl-range met 100 verder / terug tellen; met 100 verder / terug tellen; 3
4 WiG 7A, taak 18, les 1 WiG 7A, taak 18, les 2 WiG 7A, taak 19, les 1 WiG 7A, taak 19, les 2 WiG 7A, taak 20 WiG 7A, taak 21, les 1 WiG 7A, taak 21, les 2 WiG 7A, taak 22, les 1 WiG 7A, taak 22, les 2 op blz. 44 en 45 som 2 en som 5. Sla de rest op blz. 44 en 45 alleen som 6 (cijferend). de op blz. 46 en 47 som 2 en som 4 (rij 1 en rij 2 cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 46 en 47 som 6a en som 6b. Sla de rest op blz. 48 en 49 som 1a t/m 1d. Sla de rest op blz. 50 en 51 som 4 (rij 1, 2, 3 en 4 cijferend) en probeer som 5. Sla de rest op blz. 50 en 51 alleen som 6 (cijferend). de op blz. 52 en 53 alleen som 2. Sla de rest op blz. 52 en 53 alleen som 3a. Sla de rest met 100 verder / terug tellen; met 100 verder tellen; dl-range met 100 terug tellen; dl-range met 10 verder tellen; dl-range met 10 terug tellen; dl-range met 1, 10, 100 verder tellen; met 1, 10, 100 terug tellen; dl-range met 1, 10, 100 verder tellen; met 1, 10, 100 terug tellen; dl-range WiG 7A, taak 23 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 54 en 55 alles over en maak de sommen op de met 10 verder / terug tellen; WiG 7A, taak 24, les 1 op blz. 56 en 57 som 2 (alleen de delingen) en som 4 (de keersommen). Sla de rest met verschillende sprongen terugtellen; dl-range WiG 7A, taak 24, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 56 en 57 alles over en maak de sommen op de met verschillende sprongen verder tellen; dl-range WiG 7A, taak 25, les 1 op blz. 58 en 59 som 2 (alleen de delingen). Sla de rest over en maak de peilsommen op de met verschillende sprongen terug tellen; dl-range
5 WiG 7A, taak 25, les 2 WiG 7A, taak 26 WiG 7A, taak 27, les 1 WiG 7A, taak 27, les 2 WiG 7A, taak 28 WiG 7A, taak 29 WiG 7A, taak 30 WiG 7A, taak 31, les 1 op blz. 58 en 59 som 3e en 3f (cijferend). de op blz. 60 en 61 som 1a, 1b, 1d en 1e. Sla de rest Maak vandaag alleen: de deeltafeltoets en van je rekenboek op blz. 62 som 1 en som 2 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 63 som 6 (alleen de delingen). Sla de rest op blz. 64 en 65 som 2 en som 3 (proberen) en probeer ook som 6 sommen op de op blz. 68 en 69 som 1 en som 2. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 70 en 71 som 2 (alleen de delingen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 75 t/m 77 alleen som 2. Sla de rest digitaal klokkijken: rondom half; dl-range digitaal klokkijken: rondom half; dl-range digitaal klokkijken: rondom half; digitaal klokkijken: rondom half; digitaal klokkijken: rondom half; digitaal klokkijken: rondom half; getallenlijn met intervallen van 10; dl-range getallenlijn met intervallen van 500; dl-range WiG 7A, taak 31, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 76 en 77 alles over en maak de sommen op de getallenlijn met intervallen van 500; dl-range WiG 7A, taak 32 WiG 7A, taak 33, les 1 WiG 7A, taak 33, les 2 WiG 7A, taak 34, les 1 Maak vandaag alleen: de zakrekenmachine-oefening en van je rekenboek op blz. 78 en 79 som 1 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 80 en 81 som 1 en som 2 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 80 en 81 alleen som 6. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 82 en 83 alleen som 2. Sla de rest getallenlijn zonder intervallen; dl-range getallenlijn zonder intervallen; dl-range getallenlijn zonder intervallen; dl-range cijferend optellen: zonder honderdtal- en tientalpassering; dl-range
6 WiG 7A, taak 34, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 82 en 83 alles over en maak de sommen op de cijferend optellen: zonder honderdtal- en tientalpassering; dl-range WiG 7A, taak 35 WiG 7A, taak 36, les 1 op blz. 84 en 85 alleen som 1b. Sla de rest op blz. 86 en 87 van som 1 rij 3 (cijferend) en som 4 (tellen). Sla de rest over en maak de sommen op de cijferend aftrekken: zonder honderdtal- en tientalpassering; dl-range minuten voor heel; dl-range WiG 7A, taak 36, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 86 en 87 alles over en maak de sommen op de minuten voor heel; dl-range WiG 7A, taak 37, les 1 WiG 7A, taak 37, les 2 WiG 7A, taak 38 WiG 7A, taak 39, les 1 op blz. 88 en 89 som 2 en van som 4 rij 1, 2, 3 en 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 88 en 89 alleen som 6. Sla de rest op blz. 90 en 91 alleen som 1. Sla de rest computer. op blz. 92 en 93 som 1 en 2 en probeer som 3 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de minuten voor heel; dl-range minuten voor/over heel; dl-range minuten voor heel; dl-range minuten voor heel; dl-range WiG 7A, taak 39, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 92 en 93 alles over en maak de sommen op de WiG 7A, taak 40, les 1 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 94 en 95 alles over en maak de sommen op de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range duizend-, honderd-, tientallen; dl-range WiG 7A, taak 40, les 2 op blz. 94 en 95 som 5 (zonder afronden). de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range WiG 7A, taak 41 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 96 en 97 alles over en maak de sommen op de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range WiG 7A, taak 42, les 1 Maak vandaag alleen: de tempotoets (cijferend) en van je rekenboek op blz. 98 en 99 som 1 en van som 3 rij 3 en rij 4 sommen op de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range WiG 7A, taak 42, les 2 cijferend optellen: met tiental- 6
7 WiG 7A, taak 43 op blz. 98 en 99 som 6 en som 8 (zonder afronden). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 100 en 101 som 2 en som 8 sommen op de en honderdtalpassering; dl-range cijferend optellen: met tientalen honderdtalpassering; dl-range WiG 7A, taak 44 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 104 en 105 alles over en maak de sommen op de cijferend optellen: met tientalen honderdtalpassering; dl-range WiG 7A, taak 45 WiG 7A, taak 46, les 1 WiG 7A, taak 46, les 2 WiG 7A, taak 47 WiG 7A, taak 48, les 1 WiG 7A, taak 48, les 2 WiG 7A, taak 49, les 1 op blz. 106 en 107 som 2 en som 6. Sla de rest op blz. 112 en 113 som 1 (cijferend proberen) en som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 112 en 113 som 5 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 114 en 115 som 1a, b en c. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 116 en 117 van som 1 rij 3 en rij 4 (cijferend) en som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 116 en 117 alleen som 7a. Sla de rest op blz. 118 en 119 som 1 (cijferend). Sla de rest cijferend aftrekken: met lenen van honderdtallen; dl-range cijferend optellen: met passering van tientallen en honderdtallen; dl-range cijferend optellen: met passering van tientallen en honderdtallen; dl-range cijferend aftrekken: met lenen van tientallen; dl-range digitaal klokkijken hele uren met vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: hele uren met vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: halve uren met vier dagdelen; dl-range WiG 7A, taak 49, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 118 en 119 alles over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: halve uren met vier dagdelen; dl-range WiG 7A, taak 50 WiG 7A, taak 51, les 1 op blz. 120 en 121 som 1a en som 2a. Sla de rest op blz. 122 en 123 som 2 en probeer van som 4 rij 1, 2, 3 en 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de digitaal klokkijken: alle tijden met vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: alle tijden met vier dagdelen; dl-range WiG 7A, taak 51, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 122 en 123 alles over en maak de sommen op cijferend optellen van drie getallen; dl-range
8 WiG 7A, taak 52, les 1 WiG 7A, taak 52, les 2 de op blz. 124 en 125 alleen som 2. Sla de rest op blz. 124 en 125 som 6 tabel 1 en 2 sommen op de cijferend aftrekken met lenen van tientallen en honderdtallen; dl-range cijferend optellen met passering van tien-, honderden duizendtal; dl-range WiG 7A, taak 53 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 126 en 127 alles over en maak de sommen op de cijferend aftrekken met lenen van tien- en honderdtal; dl-range WiG 7A, taak 54, les 1 WiG 7A, taak 54, les 2 WiG 7A, taak 55 Maak vandaag alleen: de tempotoets (cijferend) en van je rekenboek op blz. 128 som 1 en som 2 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 129 alleen som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 130 en 131 som 2 en probeer som 3. Sla de rest over en maak de sommen op de cijferend aftrekken met nul lossen en tientallen in aftrektal; dl-range type 3x6; dl-range type 2x24; dl-range WiG 7A, taak 56 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 134 en 135 alles over en maak de sommen op de type 4x32; dl-range WiG 7A, taak 57 WiG 7B, taak 1, les 1 op blz. 136 en 137 som 2 en probeer som 4 rij 1 en 2 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 4 en 5 som 1 (optelsommen) en probeer som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de type 4x19; dl-range type 7x22; dl-range WiG 7B, taak 1, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 4 en 5 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten bepalen; dl-range WiG 7B, taak 2 WiG 7B, taak 3, les 1 op blz. 6 en 7 som 1a, b, c, d en som 2. de op blz. 8 en 9 som 1 (cijferend). Sla de rest geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten bepalen; dl-range geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten en munten bepalen; WiG 7B, taak 3, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 8 en 9 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: bedrag in diverse biljetten en munten verdelen; dl-range WiG 7B, taak 4, les 1 geld tot euro: 8
9 op blz. 10 en 11 van som 1 rij 3 (cijferend) en probeer som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de totaalbedrag van diverse biljetten en munten bepalen; dl-range WiG 7B, taak 4, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 10 en 11 alles over en maak de peilsommen op de WiG 7B, taak 5 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 12 en 13 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten en munten bepalen; dl-range cijferend optellen zonder tien-, honderd- en duizendpassering; dl-range WiG 7B, taak 6, les 1 WiG 7B, taak 6, les 2 WiG 7B, taak 7, les 1 op blz. 14 en 15 som 2 (zonder schatten proberen) en som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 14 en 15 alleen som 6. Sla de rest op blz. 16 en 17 som 4 rij 1 t/m 4 sommen op de cijferend aftrekken zonder tien-, honderd- en duizendinwisseling; dl-range cijferend optellen tot met tien- en honderdpassering; dl-range cijferend optellen met tien- en honderd en duizendpassering; dl-range WiG 7B, taak 7, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 16 en 17 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 8 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 18 en 19 alles over en maak de sommen op de cijferend aftrekken met tien-, honderd en duizendinwisseling; dl-range cijferend optellen met tien-, honderd- en duizendpassering; dl-range WiG 7B, taak 9, les 1 op blz. 20 en 21 som 1 rij 1 en 2 peilsommen op de cijferend aftrekken met tien-, honderd- en duizendinwisseling; dl-range WiG 7B, taak 9, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 20 en 21 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 10, les 1 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 22 en 23 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 10, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 22 en 23 alles over en maak de sommen op de type 4x123; dl-range type 4x157; dl-range type 8x109; dl-range WiG 7B, taak 11 WiG 7B, taak 12, les 1 op blz. 24 en 25 som 1a en b. Sla de rest op blz. 26 van som 1 de laatste rij. Sla de rest type 4x904; dl-range type 4x780; dl-range
10 WiG 7B, taak 12, les 2 WiG 7B, taak 13 WiG 7B, taak 14 WiG 7B, taak 15 WiG 7B, taak 16, les 1 WiG 7B, taak 16, les 2 WiG 7B, taak 17 WiG 7B, taak 18, les 1 WiG 7B, taak 18, les 2 WiG 7B, taak 19, les 1 WiG 7B, taak 19, les 2 WiG 7B, taak 20 WiG 7B, taak 21, les 1 WiG 7B, taak 21, les 2 op blz. 27 som 6. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 28 en 29 som 1 rij 1 t/m 4 (cijferend) en som 3. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 32 en 33 som 3. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 34 en 35 som 4 (cijferend). Sla de rest op blz. 40 en 41 som 1 rij 1 en 2 en som 4 rij 1 en 2 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 41 som 7 (cijferend). Sla de rest op blz. 42 som 1. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 44 en 45 som 1 rij 1 en 2 (cijferend) en som 4 rij 3. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 45 som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 46 en 47 som 1 rij 1 en som 4 (rij 3 cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 47 som 6 (eerste tabel cijferend). de op blz. 48 som 1 en som 2. Sla de rest op blz. 50 som 1 (rij 1, 4 en 5 cijferend). de op blz. 51 som 6. Sla de rest over en maak de sommen op de type 3x361; dl-range type 4x367; dl-range type 5x1999; dl-range wegen: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, gram; dl-range geldrekenen tot 10 euro: zoveel euro is hoeveel van welke munten; dl-range wegen: (halve) kilo, (half) pond, ons, gram; dl-range wegen: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, gram; dl-range meten en wegen: herhaling; dl-range wegen: zoveel keer zoveel gram; dl-range wegen: kilo en gram; dl-range wegen; schatten: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, (half) gram; dl-range type 50x66; dl-range type 24x61; dl-range type 66x50; dl-range
11 WiG 7B, taak 22, les 1 WiG, taak 22, les 2 op blz. 52 som 1 (rij 1 en 2 cijferend) en probeer som 2d. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 53 som 5 (zonder afronden). Sla de rest over en maak de peilsommen op de type 24x361; dl-range type 66x508; dl-range WiG 7B, taak 23 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 54 en 55 alles over en maak de sommen op de cijferend delen: type 15 gedeeld door 3; dl-range WiG 7B, taak 24, les 1 WiG 7B, taak 24, les 2 WiG 7B, taak 25, les 1 op blz. 57 van som 4 het vierde rijtje sommen op de op blz. 57 van som 6 rij 1 en 2 (cijferend). de op blz. 58 en 59 van som 1 rij 3 en 4 (cijferend) en van som 4 rij 1 en 2 sommen op de cijferend delen: type 5 gedeeld door 2; dl-range cijferend delen: type 36 gedeeld door 2; dl-range cijferend delen: type 29 gedeeld door 2; dl-range WiG 7B, taak 25, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 58 en 59 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 26 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 60 en 61 alles over en maak de sommen op de inhoud: liters en deciliters; dl-range breuken; eenvoudig; dl-range WiG 7B, taak 27, les 1 WiG 7B, taak 27, les 2 WiG 7B, taak 28 op blz. 62 van som 2 rij 1, 2, 3, 4, 5 en 6. de op blz. 63 som 5 en 6 (cijferend). Sla de rest op blz. 64 som 1 (rij 1 en 2 cijferend) en som 2 en 4. Sla de rest over en maak de sommen op de cijferend delen: type 360 gedeeld door 9; dl-range cijferend delen: type 493 gedeeld door 7; dl-range cijferend delen: type 427 gedeeld door 7; dl-range WiG 7B, taak 29 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 68 en 69 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 30 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 70 alles cijferend delen: type 569 gedeeld door 7; dl-range cijferend delen: type 126 gedeeld door 7; dl-range WiG 7B, taak 31, les 1 op blz. 76 som 1 (rij 2, 3, 4 en 5 cijferend). de cijferend delen: type 131 gedeeld door 7; dl-range
12 WiG 7B, taak 31, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 76 en 77 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 32 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 78 en 79 alles over en maak de peilsommen op de cijferend delen: type 432 gedeeld door 8; dl-range cijferend delen: type 175 gedeeld door 2; dl-range WiG 7B, taak 33, les 1 op blz. 80 en 81 van som 1 rij 1 en 2 (cijferend) en van som 4 rij 1, 2, 3 en 4 sommen op de computer. getekende breuken: een kraal van vier kralen is een/vierde deel; dl-range WiG 7B, taak 33, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 80 en 81 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: 1 kraal van 4 kralen is 1/4 deel; dl-range WiG 7B, taak 34, les 1 WiG 7B, taak 34, les 2 op blz. 83 van som 4 rij 1 en 2 (cijferend). de op blz. 82 alleen som 3a. Sla de rest over en maak de sommen op de getekende breuken: twee kralen van vijf kralen is twee/vijfde deel; dl-range getekende breuken: 2 kralen van 5 kralen is 2/5 deel; dl-range WiG 7B, taak 35 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 84 en 85 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: twee kralen van vijf kralen is twee/vijfde deel; dl-range WiG 7B, taak 36, les 1 op blz. 86 en 87 van som 1 rij 1 en 2 (cijferend) en van som 4 tabel 1 en 2 sommen op de getekende breuken: 2 kralen van 5 kralen is 2/5 deel; WiG 7B, taak 36, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 86 en 87 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: een stukje van twee kralen van drie stukjes van twee kralen is een/derde deel; dl-range WiG 7B, taak 37, les 1 op blz. 88 som 2 (vanaf 4x18950). Sla de rest getekende breuken: een stukje van drie kralen van een ketting van vijf stukjes van drie kralen is een/vijfde deel; dl-range WiG 7B, taak 37, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 88 en 89 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 38 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 90 en 91 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: twee stukjes van een kettinkje met vijf stukjes van drie kralen is twee/vijfde; dl-range getekende breuken: een stukje van drie kralen van een kettinkje van vier stukjes is 1/4 deel; dl-range WiG 7B, taak 39, les 1 op blz. 92 som 1 (rij 1 en 4 cijferend). Sla de rest getekende breuken: 1 kraal van een kettinkje van 4 kralen is 1/4 deel; dl-range
13 WiG 7B, taak 39, les 2 WiG 7B, taak 40, les 1 op blz. 92 som 3 (zonder schatten, cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 94 som 1 (cijferend). Sla de rest getekende breuken: 1 stukje van een kettinkje met 4 stukjes van 3 kralen is 1/4 deel; dl-range honderd- en tientallen en lossen; dl-range WiG 7B, taak 40, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 94 en 95 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 41 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 96 en 97 alles over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range WiG 7B, taak 42, les 1 op blz. 98 som 1 en som 4 (cijferend). Sla de rest getallenlijn met intervallen van 500; dl-range WiG 7B, taak 42, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 99 alles getallenlijn zonder intervallen; dl-range WiG 7B, taak 43 op blz. 100 en 101 som 2 en van som 5 rij 1 t/m 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de getallenlijn zonder intervallen; dl-range WiG 7B, taak 44 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 104 en 105 alles over en maak de sommen op de duizend-, honderd- en tientallen en lossen; dl-range WiG 7B, taak 45 WiG 7B, taak 46, les 1 op blz. 106 en 107 van som 1 rij 1, 2, 3 en 4 en van som 5 rij 1 en 2 (cijferend). Sla de rest op blz. 113 van som 4 rij 3 en 4 sommen op de cijferend optellen tot met passering van tien en honderd; dl-range cijferend optellen met passering van tien, honderd en duizend; dl-range WiG 7B, taak 46, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 112 en 113 alles over en maak de peilsommen op de WiG 7B, taak 47 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 114 en 115 alles over en maak de sommen op de cijferend optellen met passering van tien, honderd en duizend; dl-range cijferend aftrekken met nullen in het aftrektal; dl-range WiG 7B, taak 48, les 1 op blz. 116 en 117 van som 1 rij 3 en 4 (cijferend) en van som 4 rij 1 en 2 peilsommen op de cijferend aftrekken met inwisselen bij tien, honderd en duizend; dl-range WiG 7B, taak 48, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 116 en 117 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: totaal van biljetten en erbij-komend bedrag; 13
14 WiG 7B, taak 49, les 1 op blz. 119 som 4 (cijferend). Sla de rest geldrekenen tot euro: totaal bepalen van biljetten en munten; WiG 7B, taak 49, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 118 en 119 alles over en maak de sommen op de geldrekenen tot euro: totaal bepalen van biljetten en munten; dl-range WiG 7B, taak 50 WiG 7B, taak 51, les 1 op blz. 121 som 3 en 4. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 123 van som 4 rij 3 en 4 sommen op de wegen: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, gram; dl-range wegen: zoveel keer zoveel gram; dl-range WiG 7B, taak 51, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 122 en 123 alles over en maak de sommen op de type 6x7955; dl-range WiG 7B, taak 52, les 1 WiG 7B, taak 52, les 2 WiG 7B, taak 53 WiG 7B, taak 54, les 1 op blz. 124 som 1 (cijferend). Sla de rest op blz. 125 van som 5 de 2e tabel sommen op de op blz. 126 som 1a, b, c en d. Sla de rest op blz. 128 van som 1 de 2e helft en som 2 peilsommen op de type 40x45; dl-range type 34x50; dl-range type 58x698; dl-range type 92x850; dl-range WiG 7B, taak 54, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 129 alles digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range WiG 7B, taak 55 WiG 7B, taak 56 op blz. 131 van som 4 rij 1 en 2 sommen op de op blz. 135 alleen som 6. Sla de rest over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range minuten voor heel; dl-range WiG 7B, taak 57 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 136 en 137 alles over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: rondom half; dl-range WiG 7B, taak 58+ op blz. 140 alleen som 1a. Sla de rest digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range WiG 7B, taak 59+ cijferend delen: type 99 14
15 op blz. 142 alleen som 1. Sla de rest over en maak de sommen op de gedeeld door 4; dl-range WiG 7B is klaar. (1) Maak de sommen op de cijferend delen: type 365 gedeeld door 5; dl-range WiG 7B is klaar. (2) Maak de sommen op de cijferend delen: type 476 gedeeld door 5; dl-range WiG 7B is klaar. (3) Maak de sommen op de getekende breuken: een kraal van vier kralen is een/vierde deel; dl-range WiG 7B is klaar. (4) Maak de sommen op de getekende breuken: 1 kraal van 4 kralen is 1/4 deel; dl-range
2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl
2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 8, dag 1 Rekenrijk 8, dag 2 Rekenrijk 8, dag 3 Rekenrijk 8, dag 4 Rekenrijk 8, dag 5 Rekenrijk 8, dag 6 Rekenrijk 8,
Nadere informatie2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl
2011-2012 Takenoverzicht Talrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Talrijk 8, dag 1 Talrijk 8, dag 2 Talrijk 8, dag 3 Talrijk 8, dag 4 Talrijk 8, dag 5 Talrijk 8, dag 6 Talrijk 8, dag 7 Talrijk 8,
Nadere informatieTakenoverzicht. Rekenrijk Groep 6.
2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 6 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 6A, blok 1, les 1 Rekenrijk 6A, blok 1, les 2 Rekenrijk 6A, blok 1, les 3 Rekenrijk 6A, blok 1, les 4 Rekenrijk 6A, blok
Nadere informatieHieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4
Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4 Blok 1A en 2A Telrij, uitspraak en notatie Getallenlijn en getalvolgorde Opbouw getallen tot 100 Sprongen van 1, 2 en 5 tussen 10 en 20 t/m
Nadere informatieOverzicht rekenstrategieën
Overzicht rekenstrategieën Groep 3 erbij tot tien Groep 3 eraf tot tien Groep 4 erbij tot twintigt Groep 4 eraf tot twintigt Groep 4 erbij tot honderd Groep 4 eraf tot honderd Groep 4 en 5 tafels tot tien
Nadere informatieLeerlijnen groep 4 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang
Nadere informatieOptellen van twee getallen onder de 10
Splitsen tot 0 uit het hoofd 2 Optellen 2 7 6 2 5 3 4 Splitsen tot 20 3 2 8 7 2 6 3 5 4 4 4 3 2 2 9 8 2 7 3 6 4 5 5 4 2 3 0 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 5 2 4 3 3 Bij een aantal iets erbij doen heet optellen. Je
Nadere informatieLeerlijnen groep 5 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren
Nadere informatieArrangementen dagbesteding VSO Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase Leerjaar 1 (de
ARRANGEMENTKAART REKENEN maart 2013 VSO- AFDELING Standaarden VSO Leeftijd à 13 14 15 16 17 18 19 Gevorderd 25% 10 10 11 11 11 12 12 Voldoende 75% 7 7 8 8 9 9 10 Minimum 90% 3 4 4 4 5 5 5 Arrangementen
Nadere informatieLeerstofoverzicht groep 3
Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot
Nadere informatieREKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden
REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties
Nadere informatieKommagetallen. Twee stukjes is
Kommagetallen Een kommagetal is een getal dat niet heel is. Het is een breuk. Voor de komma staan de helen, achter de komma staat de breuk. De cijfers achter de komma staan voor de tienden, honderdsten,
Nadere informatieAanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3
Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan
Nadere informatieTafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5
Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 1 2 3 4 5 1x1= 1 1x2= 2 1x3= 3 1x4= 4 1x5= 5 2x1= 2 2x2= 4 2x3= 6 2x4= 8 2x5=10 3x1= 3 3x2= 6 3x3= 9 3x4=12 3x5=15 4x1= 4 4x2= 8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 5x1= 5 5x2=10 5x3=15
Nadere informatieLeerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1
Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok Legenda kleuren Getalbegrip Optellen en aftrekken Vermenigvuldigen en delen Verhoudingen Meten Meten Tijd Meten Geld Meetkunde Verbanden Legenda
Nadere informatieREKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden
REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties
Nadere informatieTakenoverzicht. Rekenrijk Groep 5.
2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 5A, blok 1, les 1 minimum van de reguliere opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en
Nadere informatieGroep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld
Groep 3 Getalbegrip hele getallen De leerlingen werken de eerste periode in het getallengebied tot 20 en 40. De tweede helft van het jaar ook tot 100. De leerlingen leren het verder- en terugtellen, tellen
Nadere informatieLeerlijnen groep 3 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 3 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 3a: Blok 1 - week 1 - tellen van hoeveelheden tot - introductie van de getallenlijn tot en met - tellen t/m (ook rangtelwoorden) - erbij- en erafsituaties
Nadere informatie64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4
Schrijfwijze van getallen groter dan 10 64 (vierenzestig) 10+2= 12-2= 2+10= 12-10= 10+2= zet 10 kralen op, doe er 2 bij 12-2= zet 12 kralen op, doe er 2 af tienen lossen schrijf: 40+20= 80-50= tafels 3x4=
Nadere informatieREKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden
REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties
Nadere informatieLeerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij
Nadere informatieOverstapprogramma 6-7
Overstapprogramma - Cijferend optellen 9 Verdeel het getal. Het getal 8 kun je verdelen in: duizendtallen honderdtallen tientallen eenheden D H T E 8 D H T E 8 = 8 9 9 9 = = = = Zet de getallen goed onder
Nadere informatieAandachtspunten. Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9. Specifieke aandachtspunten/observaties. Leerinhoud/ Observatie
Aandachtspunten 291 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 Doortellen en terugtellen onder 100. Het kind vergeet steeds getallen. Het kind hapert bij bepaalde getallen. Het kind heeft moeite met
Nadere informatieRouteboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van...
Routeboekje bij Pluspunt Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden KB 4 1 1 Reken uit. Kun je het snel? maken KB 4 1 2 Kleur je antwoorden in maken naar keuze LB 4 2 1 Getallen in de
Nadere informatieLeerlijnen groep 6 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal
Nadere informatieKennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.
Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige
Nadere informatieTakenoverzicht. Alles telt v2 Groep 5. versie
Takenoverzicht versie 20120702 Alles telt v2 Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl blok 1, les 2 blok 1, les 3 blok 1, les 4 blok 1, les 5 blok 1, les 6 blok 1, les 7 blok 1, les 8 blok 1, les 9 blok
Nadere informatietussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren
Kerndoel: 1. De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen. 1.1. ze leren begrippen toepassen voor het aangeven van aantallen en het uitvoeren van bewerkingen. 1.2. ze leren hoeveelheden
Nadere informatieLeerlijnen voor groep 3-8
Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5
Nadere informatietafels van 6,7,8 en 9 X
tafels van 6,7,8 en 9 X 6 7 8 9 6 36 42 48 54 7 42 49 56 63 8 48 56 64 72 9 54 63 72 81 1 alle tafels X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27
Nadere informatieKlok dag en nacht. Hulpkaart OPTELLEN/AFTREKKEN
OPTELLEN/AFTREKKEN Zet de getallen onder elkaar in je schrift eerst zelf proberen uit te rekenen bij aftrekken: denk om lenen bij optellen: denk om doorschuiven geen vergissingen? bij lang nadenken: rekenmachine
Nadere informatieTakenoverzicht. Wis en Reken v1 Groep 5. versie
Takenoverzicht versie 20120702 Wis en Reken v1 Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl Wis en reken 5, blok 1, dag 1 Maak vandaag alleen: 2. Bij de bakker keersommen (geen plattegrond-opgaven) Sla de rest
Nadere informatie2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN
2A LEERLIJN leerjaar 1. 1. tellen 1.1 Tellen in groepjes 1.2 Vooruittellen en terugtellen 7. optellen en aftrekken 7.1 Optellen 7.2 Aftrekken 2. GROEPEREN 2.1 Groeperen en inwisselen 2.2 Springen met grotere
Nadere informatieLeerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
Nadere informatieLesbrief groep 5/6. Beste ouders,
Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, We starten met rekenen, taal en spelling weer met een nieuw blok. Hier dus weer een lesbrief om u op de hoogte te houden over wat uw kind de komende tijd zal leren/oefenen.
Nadere informatieSpiekboekje. Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden
Spiekboekje Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden 1 rekenen tot 20 verliefde getallen verliefde getallen zijn samen 10 1+9= 2+8= 3+7= 10 4+6= 5+5= 0+10= 2 getallenlijn 20 + plus 7 + 6= 7 + 3 = 10
Nadere informatieOverig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.
Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag
Nadere informatieGroep 6. Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Don Boscoschool groep 6 juf Kitty
Groep 6 Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Getalbegrip Ging het in groep 5 om de hele getallen tot 1000, nu wordt de getallenwereld uitgebreid. Naast
Nadere informatieLeerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie
3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief
Nadere informatieLeerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8
3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief
Nadere informatieBij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links:
Cijferend optellen t/m 1000 Voor u ligt de verkorte leerlijn cijferend optellen groep 5 van Reken zeker. Deze verkorte leerlijn is bedoeld voor de leerlingen die nieuw instromen in groep 6 en voor de leerlingen
Nadere informatieTijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren
Uren, Dagen, Maanden, Jaren,. Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren 1 minuut 60 seconden 1 uur 60 minuten 1 half uur 30 minuten 1 kwartier 15 minuten 1 dag (etmaal) 24 uren 1 week
Nadere informatieInhoud kaartenbak groep 8
Inhoud kaartenbak groep 8 1 Getalbegrip 1.1 Ligging van getallen tussen duizendvouden 1.2 Plaatsen van getallen op de getallenlijn 1.3 Telrij t/m 100 000 1.4 Telrij t/m 100 000 1.5 Getallen splitsen en
Nadere informatiedoelenkatern leerjaar Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53
Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53 Blok 7 54 tot 62 leerjaar 3 doelenkatern Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar
Nadere informatieLesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1
Blok Week 2 Les 1 0 70 30 0 35 5 20 10 1 36 2 11 12 1 0 739 00 96 325 10 71 02 9 327 330 69 56 1 210 332 700 566 20 212 59 29 3 599 76 551 300 5 1 770 99 0 00 109 3 991 10 02 111 350 70 270 96 596 150
Nadere informatiespiekboek De beste basis voor het rekenen
spiekboek rekenen plus spiekboek De beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 5 groep 5 & 6 3 Auteur: DiKiBO behandelt
Nadere informatieSuggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.
Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een
Nadere informatieTussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip
Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip HELE GETALLEN kan de telrij opzeggen tot ten minste 20. kan vanuit elk getal tot 20 verder tellen en vanuit elk getal onder 10 terugtellen. herkent en
Nadere informatieLesopbouw: instructie. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1
Blok 4 Week Les 1 40 40 70 80 0 70 0 40 5 1 4 3 33 3 73 4 8 9 7 37 17 57 47 34 4 3 1 17 5 4 5 35 37 43 8 33 57 81 4 55 39 3 4 74 8 4 44 41 31 34 74 4 47 37 Lesinhoud Bewerkingen: aftrekken vanaf een tiental
Nadere informatieReken zeker: leerlijn breuken
Reken zeker: leerlijn breuken B = breuk H = hele HB = hele plus breuk (1 1/4) Blauwe tekst is theorie uit het leerlingenboek. De breuknotatie in Reken zeker is - anders dan in deze handout - met horizontale
Nadere informatieLesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017
Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017 Beste ouders, De toetsen van het tweede blok zullen deze week en volgende week weer afgenomen worden. Een mooi moment voor een nieuwe lesbrief om jullie op de hoogte
Nadere informatieRekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling
Groepsplan groep Vakgebied Rekenen Rekenzeker Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau
Nadere informatieReken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Nadere informatieAandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1
Aandachtspunten 313 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 De telrij tot en met en boven 10 000. Het kind kan geen getallen plaatsen op de getallenlijn met steunpunten. Het kind heeft weinig inzicht
Nadere informatiew e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen.
jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 6 punten keer moet ik w e r k b o e k Matz wil 6 punten halen met blikgooien. Maak sommen. Les Overal getallen Maak
Nadere informatieDIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN
Groep 5 6 & 2 DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN TIP PAS OP 2 HOE? hoi, ik ben DiKiBO samen met mijn vrienden help ik jou bij het leren 3 COLOFON DiKiBO presenteert het complete reken-zakboek voor groep 5 & 6
Nadere informatieStrategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2
Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Joep van Vugt Anneke Wösten Handig optellen; tribunesom* Bij optellen van bijna ronde getallen zoals 39, 198, 2993,..
Nadere informatie6 Breuken VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken
Bestelnr. Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken K-Publisher B.V. Prins Hendrikstraat NL- CS Bodegraven Telefoon +(0)- 0 Telefax +(0)- info@k-publisher.nl www.k-publisher.nl Breuken Breuk
Nadere informatieSuggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.
Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een
Nadere informatieBij de volgende opgaven vragen we je een kleine opteltabel in te vullen. De eerste hebben we zelf ingevuld om je te laten zien hoe zoiets gaat. 1.
I Natuurlijke getallen Dit deel gaat over getallen waarmee je aantallen kunt weergeven: vijf vingers aan je hand, twaalf appels op een schaal, zestig minuten in een uur, zestien miljoen Nederlanders, nul
Nadere informatiebestelcode: RKK05 isbn: Abimo Uitgeverij groep 5 3de leerjaar
bestelcode: RKK05 isbn: 90-0-09 Abimo Uitgeverij rekenkaarten groep 5 de leerjaar Inhoudsopgave groep 5 de leerjaar Niveau Kaarten Onderwerp - Optellen en aftrekken onder de 00 5- Grote getallen 9-0 Optellen
Nadere informatieGroep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1
Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Normgerichte doelen: De kinderen behalen op de methodegebonden toetsen Maatschrift een 60% score. Blok 1: De kinderen kennen/kunnen/beheersen:
Nadere informatieToelichting bii de leerliinen
VALWBE Leerl ij nenove rzicht groep 4 1 Leerstofove rzicht deel 4a Toelichting bii de leerliinen Oriëntatie op de getallen tot en met 100 Oriëntatie op de getallen tot en met 100 \ De telrij tot en met
Nadere informatieVrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team
Algemeen De kinderen van groep 1-2 en 3 hebben deze week een lentewandeling gemaakt. De narcissen en krokussen lieten zich zien. Het voorjaar gaat beginnen! Vandaag (vrijdag 13 maart) hebben we tijdens
Nadere informatieDe teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6
Breuken Breuk betekent dat er iets gebroken is. Het is niet meer heel. Als je een meloen doormidden snijdt, is die niet meer heel, maar verdeeld in twee stukken. Eén zo n stuk is dan een halve meloen,
Nadere informatieSuggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.
Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een
Nadere informatie1. Tellen. b. Getalrijen voortzetten Laat de volgende opgaven maken: Maak de rijen af:
1. Tellen a. Akoestisch tellen Laat het kind de telrij vanaf een willekeurig getal (bijvoorbeeld 36) opzeggen. Laat het tien verder tellen: zes-en-dertig, zeven-en-dertig, acht-en-dertig, Doe dit enkele
Nadere informatieDattiloritmica in de praktijk
Dattiloritmica in de praktijk Introductie van het apparaat: Verkennen van het apparaat. Uitleggen, dat een blokje van 4 eigenlijk een braillecel is. Voor cijfers heb je alleen de puntjes 1, 2, 4 en 5 nodig.
Nadere informatieAandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6
Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Verkennen en benoemen van verschillende betekenissen en functies van getallen t/m 1000. Het kind begrijpt nog niet dat er een verband bestaat
Nadere informatieLesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017
Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017 Beste ouders, De eerste vier weken van het schooljaar zijn voorbij gevlogen. We hebben een fijne start gehad met deze leuke klas. Inmiddels hebben we al een projectweek
Nadere informatieBLOK 1. Toetsdoelen. - Kinderen kunnen een hoeveelheid (t/m 10) synchroon en resultatief tellen.
BLOK 1 - Kinderen kunnen hoeveelheden ordenen met behulp van de begrippen meer, minder en evenveel. - Kinderen kunnen een hoeveelheid (t/m 10) synchroon en resultatief tellen. - Kinderen lezen de dobbelsteenconfiguraties
Nadere informatieARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING
ARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING Standaarden Rafael Leeftijd 5 6 7 8 9 10 11 12 Gevorderd 25% 5 5 6 6 7 7 8 9 Voldoende 75% 3 3 4 4 5 5 6 6 Minimum 90% 1 2 2 2 2 2 3 3 Arrangementen Rafael Leerjaar
Nadere informatie* Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio. Naam: Groep:
Naam: Groep: * Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio -Waar ben ik trots op? -Wat zijn mijn talenten? Herfstsignalering (na kern 3) Naam: Niveau m.b.t.
Nadere informatieRouteboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van...
Routeboekje bij Rekenrijk Groep 7 Blok 6 Van... Groep 7 Blok 6 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 7a 142 1 Hoeveel bussen? meedoen LB 7a 142 2 Reken uit - LB 7a 142 3 Reken uit maken LB 7a 143 4 Schat eerst,
Nadere informatieReken zeker: leerlijn kommagetallen
Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde
Nadere informatie5.327 703 x 15.981 3.728.900 + 3.744.881. 2.160 3.007 x 15.120 6.480.000 + 6.495.120. 2.160 3.007 x 15.120 00.000 0 00.000 6.480.000 + 6.495.
Bij vermenigvuldigen van twee grote getallen onder elkaar staan de rijen onder de streep elk voor een tussenstap. De eerste rij staat voor het vermenigvuldigen met het cijfer dat de eenheden van het onderste
Nadere informatieLeerstofoverzicht groep 6
Leerstofoverzicht groep 6 Getallen en relaties Basisbewerkingen Leerlijn Groep 6 Uitspraak, schrijfwijze, kenmerken getallen boven 10 000 in cijfers schrijven haakjesnotatie deler en deeltal breuknotatie
Nadere informatieAfspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar
24/04/2013 Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar Sint-Ursula-Instituut Rekenprocedures eerste leerjaar Rekenen, hoe doe ik dat? 1. E + E = E 2 + 5 = 7 Ik heb er 2. Er komen er 5 bij. Dat is
Nadere informatiespiekboek De beste basis voor het rekenen groep
spiekboek De beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON 3 DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 5 groep 5 & 6 (een uittreksel van DiKiBO Rekenen Compleet groep
Nadere informatieRapportboekje. Leerling: Groep/ unit:
Rapportboekje Leerling: Groep/ unit: Unit 1 / Groep 1-2- (3) 2 Rapportageblad Bewerkingen Unit 1. ONDERDEEL rekenvoorwaarden DATUM het kennen en schrijven van de getallen 1 t/m 10 het kennen en schrijven
Nadere informatieHandleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~
Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Algemeen Elke module start met een begintoets, tenzij deze wordt gedeactiveerd. Een begintoets bestaat uit minstens 10 opdrachten. Na het maken van
Nadere informatieSuggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.
Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een
Nadere informatieOnthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet je wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 5) 2. Duizendtal, honderdtal,
Nadere informatieGetallen en breuken. 1 Doel: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen. Herhalen
Getallen en breuken Basisstof structuur van de getallen tot 000 000 breuken Lesdoelen De leerlingen kunnen: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen; helen en breuken verdelen; getallen op
Nadere informatiespiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep
spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep de o ra en a oor a 1. ik lees de opgave 2. ik kijk naar het plaatje 3. wat is de som die schrijf ik op kladpapier 4. ik kijk naar de
Nadere informatieDe bedoeling is dat je een som op een rekenrek uitbeeldend berekent. Hoe je een som uitbeeldt, leggen we hieronder uit.
Werkwijze rekenrekblad Het rekenblad is bedoeld voor zeer zwakke rekenaars om sommen tot en met 20 uit te kunnen rekenen, omdat ze de meeste van die sommen niet (snel genoeg) uit het hoofd kennen. Het
Nadere informatieStart u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd?
Start u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd? Start u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd? Geef dan eventueel aan het begin van het schooljaar enkele lessen uit het voorafgaande
Nadere informatieGetallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven.
1 Getallen Basisstof getallenstructuur t/m 60 Lesdoelen De kinderen: kunnen tellen/doortellen t/m 60; kunnen de getallen in het 60-veld schrijven; kunnen werken met de begrippen 2 en meer en 2 en minder
Nadere informatieRekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5
Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken
Nadere informatieRekenen week 1 & 2. WEEK 1 Leerdoel Ik gebruik Maat *Namen* Plus *Namen*
Rekenen & 2 1. getallen weten 2. Akoestisch, synchroon en resultatief tellen tot 20 en terug 3. Buurgetallen vinden van getallen tot 20 4. Begrippen één meer, één minder toepassen 5. Begrippen genoeg,
Nadere informatieaantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Nadere informatiePanamaconferentie Verbanden herkennen en begrijpen. verhoudinge n. vermenigvuldigen. optellen. gestructureer d tellen.
domeinkennis rekenen/wiskunde Verbanden herkennen en begrijpen Kern ontwikkeling rekenvaardigheid vergelijken ordenen optellen vermenigvuldigen verhoudinge n manipuleren/veranderen voorstellen tellen gestructureer
Nadere informatieWereld in Getallen Blok 4A groep 6
Wereld in Getallen Blok 4A groep 6 Minimumtoets 1. Oriëntatie in de getallen tot en met 10.000. Als kinderen deze som moelijk vinden, kunnen ze het positieschema gebruiken. Daar vullen ze het getal in
Nadere informatieAandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11
Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Kommagetallen. Het kind kan geen steunpunten plaatsen op de getallenlijn. Het kind heeft weinig inzicht in de positiewaarde van cijfers
Nadere informatiespiekboek spiekboek rekenen plus de beste basis voor het rekenen groep LEERHULP.NL
spiekboek spiekboek rekenen plus de beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 4 groep 5 & 6 3 Auteur: Nicolette de Boer
Nadere informatieTOELICHTING REKENEN MET BREUKEN
TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN 1 2 3 11628_rv_wb_breuken_bw.indd 2 13-11-12 23:2611628_rv_wb_breuken_bw.indd 3 13-11-12 23:27 4 5 6 Rekenvlinder Rekenen met breuken Toelichting Uitgeverij Zwijsen B.V.,
Nadere informatieToelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen
Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen Algemene opmerkingen De volgorde van de toelichting bij van de kaartjes is willekeurig en heeft niets te maken met de volgorde waarop de kaartjes
Nadere informatieGetallen en getalrelaties
Leerlijnenoverzicht In de leerlijnenmatrix staat een overzicht van alle leerinhouden, die in groep 3 tot en met 8 aan de orde komen. Per jaargroep zijn er ruim zestig leerdoelen, deze zijn niet één op
Nadere informatieGetallen. Onderdeel 1: Optellen en aftrekken. Onderdeel 1 van Getallen sluit aan op de leerlijnen Rekenboog.zml bij de Kerndoelen 1 en 2
Doel document: De leerlijnen Rekenboog.ZML en Leerlijn Rekenen en Wiskunde VSO Arbeidsgericht, welke gekoppeld is aan de methodiek VOx, hanteren beide een eigen indeling. Rekenboog ZML gaat uit van de
Nadere informatie