Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7. versie

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7. versie"

Transcriptie

1 Takenoverzicht versie De wereld in getallen v3 Groep 7

2 WiG 7A, taak 1, les 1 WiG 7A, taak 1, les 2 WiG 7A, taak 2 WiG 7A, taak 3, les 1 WiG 7A, taak 3, les 2 WiG 7A, taak 4, les 1 WiG 7A, taak 4, les 2 WiG 7A, taak 5 WiG 7A, taak 6, les 1 WiG 7A, taak 6, les 2 WiG 7A, taak 7, les 1 Maak vandaag alleen: op blz. 4 van je rekenboek van som 1 (cijferend) het eerste, tweede en derde rijtje en probeer som 2 te maken. Sla de rest over en maak de sommen op de Probeer vandaag alleen: op blz. 5 van je rekenboek som 5 en som 6. Sla de rest Probeer vandaag samen met de klas alleen: op blz. 6 van je rekenboek som 1. de Maak vandaag alleen: op blz. 8 van je rekenboek cijferend het derde en vierde rijtje van som 1 en probeer som 2. Sla de rest Maak vandaag alleen: op blz. 9 van je rekenboek som 5 (cijferend). Sla de rest op blz. 10 en 11 som 1 (cijferend) en som 2 en probeer som 5a. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 10 en 11: som 3 (rijtjes; cijferend) en som 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 12 en 13 som 2 en som 3. Sla de rest op blz. 14 en 15 som 4 (cijferend) en probeer som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 14 en 15 alleen som 6. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 16 en 17 som 2 en som 4 sommen op de honderdtallen, tientallen, lossen;dl-range tussenliggende getallen aangeven; dl-range getallen ordenen; dl-range steeds 1 of 10 minder; dl-range steeds 1, 2, 3, 5, 7, 10, 12, 20 of 25 meer/minder; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range honderdtallen, tientallen, lossen; dl-range getallenlijn met intervallen van 5; dl-range WiG 7A, taak 7, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 16 en 17 alles over en maak de sommen op de welk getal is meer; dl-range WiG 7A, taak 8 op blz. 18 en 19 alleen som 1. Sla de rest getallen ordenen; dl-range

3 WiG 7A, taak 9, les 1 WiG 7A, taak 9, les 2 WiG 7A, taak 10, les 1 WiG 7A, taak 10, les 2 WiG 7A, taak 11 WiG 7A, taak 12, les 1 WiG 7A, taak 12, les 2 WiG 7A, taak 13 WiG 7A, taak 14 WiG 7A, taak 15 WiG 7A, taak 16, les 1 WiG 7A, taak 16, les 2 WiG 7A, taak 17 op blz. 20 en 21 alleen som 2. Sla de rest op blz. 20 en 21 som 3a (proberen) en som 6 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 22 en 23 som 2 en probeer som 5a. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 22 en 23 alleen som 6a. Sla de rest op blz. 24 en 25 alleen som 1. Sla de rest Maak vandaag alleen: de tempotoets en van je rekenboek op blz. 26 som 1 en som 2 (proberen) en som 3 (de keer-sommen). de op blz. 27 alleen som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 28 en 29 som 2, som 3 (proberen) en som 5 (rij 1 en 2 cijferend). Sla de rest op blz. 32 en 33 som 1, 2 en 3. Sla de rest op blz. 34 en 35 alleen som 2. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 39 t/m 41 som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 40 en 41 som 5 en som 6 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 42 en 43 alleen som 1. Sla de rest dichtstbijzijnde getal bepalen; dl-range getallen ordenen; dl-range getallen ordenen; dl-range analoog klokkijken: alle tijden; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range minuten over heel; dl-range met 1 verder / terug tellen; dl-range met 100 verder / terug tellen; met 100 verder / terug tellen; 3

4 WiG 7A, taak 18, les 1 WiG 7A, taak 18, les 2 WiG 7A, taak 19, les 1 WiG 7A, taak 19, les 2 WiG 7A, taak 20 WiG 7A, taak 21, les 1 WiG 7A, taak 21, les 2 WiG 7A, taak 22, les 1 WiG 7A, taak 22, les 2 op blz. 44 en 45 som 2 en som 5. Sla de rest op blz. 44 en 45 alleen som 6 (cijferend). de op blz. 46 en 47 som 2 en som 4 (rij 1 en rij 2 cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 46 en 47 som 6a en som 6b. Sla de rest op blz. 48 en 49 som 1a t/m 1d. Sla de rest op blz. 50 en 51 som 4 (rij 1, 2, 3 en 4 cijferend) en probeer som 5. Sla de rest op blz. 50 en 51 alleen som 6 (cijferend). de op blz. 52 en 53 alleen som 2. Sla de rest op blz. 52 en 53 alleen som 3a. Sla de rest met 100 verder / terug tellen; met 100 verder tellen; dl-range met 100 terug tellen; dl-range met 10 verder tellen; dl-range met 10 terug tellen; dl-range met 1, 10, 100 verder tellen; met 1, 10, 100 terug tellen; dl-range met 1, 10, 100 verder tellen; met 1, 10, 100 terug tellen; dl-range WiG 7A, taak 23 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 54 en 55 alles over en maak de sommen op de met 10 verder / terug tellen; WiG 7A, taak 24, les 1 op blz. 56 en 57 som 2 (alleen de delingen) en som 4 (de keersommen). Sla de rest met verschillende sprongen terugtellen; dl-range WiG 7A, taak 24, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 56 en 57 alles over en maak de sommen op de met verschillende sprongen verder tellen; dl-range WiG 7A, taak 25, les 1 op blz. 58 en 59 som 2 (alleen de delingen). Sla de rest over en maak de peilsommen op de met verschillende sprongen terug tellen; dl-range

5 WiG 7A, taak 25, les 2 WiG 7A, taak 26 WiG 7A, taak 27, les 1 WiG 7A, taak 27, les 2 WiG 7A, taak 28 WiG 7A, taak 29 WiG 7A, taak 30 WiG 7A, taak 31, les 1 op blz. 58 en 59 som 3e en 3f (cijferend). de op blz. 60 en 61 som 1a, 1b, 1d en 1e. Sla de rest Maak vandaag alleen: de deeltafeltoets en van je rekenboek op blz. 62 som 1 en som 2 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 63 som 6 (alleen de delingen). Sla de rest op blz. 64 en 65 som 2 en som 3 (proberen) en probeer ook som 6 sommen op de op blz. 68 en 69 som 1 en som 2. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 70 en 71 som 2 (alleen de delingen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 75 t/m 77 alleen som 2. Sla de rest digitaal klokkijken: rondom half; dl-range digitaal klokkijken: rondom half; dl-range digitaal klokkijken: rondom half; digitaal klokkijken: rondom half; digitaal klokkijken: rondom half; digitaal klokkijken: rondom half; getallenlijn met intervallen van 10; dl-range getallenlijn met intervallen van 500; dl-range WiG 7A, taak 31, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 76 en 77 alles over en maak de sommen op de getallenlijn met intervallen van 500; dl-range WiG 7A, taak 32 WiG 7A, taak 33, les 1 WiG 7A, taak 33, les 2 WiG 7A, taak 34, les 1 Maak vandaag alleen: de zakrekenmachine-oefening en van je rekenboek op blz. 78 en 79 som 1 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 80 en 81 som 1 en som 2 (proberen). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 80 en 81 alleen som 6. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 82 en 83 alleen som 2. Sla de rest getallenlijn zonder intervallen; dl-range getallenlijn zonder intervallen; dl-range getallenlijn zonder intervallen; dl-range cijferend optellen: zonder honderdtal- en tientalpassering; dl-range

6 WiG 7A, taak 34, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 82 en 83 alles over en maak de sommen op de cijferend optellen: zonder honderdtal- en tientalpassering; dl-range WiG 7A, taak 35 WiG 7A, taak 36, les 1 op blz. 84 en 85 alleen som 1b. Sla de rest op blz. 86 en 87 van som 1 rij 3 (cijferend) en som 4 (tellen). Sla de rest over en maak de sommen op de cijferend aftrekken: zonder honderdtal- en tientalpassering; dl-range minuten voor heel; dl-range WiG 7A, taak 36, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 86 en 87 alles over en maak de sommen op de minuten voor heel; dl-range WiG 7A, taak 37, les 1 WiG 7A, taak 37, les 2 WiG 7A, taak 38 WiG 7A, taak 39, les 1 op blz. 88 en 89 som 2 en van som 4 rij 1, 2, 3 en 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 88 en 89 alleen som 6. Sla de rest op blz. 90 en 91 alleen som 1. Sla de rest computer. op blz. 92 en 93 som 1 en 2 en probeer som 3 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de minuten voor heel; dl-range minuten voor/over heel; dl-range minuten voor heel; dl-range minuten voor heel; dl-range WiG 7A, taak 39, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 92 en 93 alles over en maak de sommen op de WiG 7A, taak 40, les 1 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 94 en 95 alles over en maak de sommen op de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range duizend-, honderd-, tientallen; dl-range WiG 7A, taak 40, les 2 op blz. 94 en 95 som 5 (zonder afronden). de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range WiG 7A, taak 41 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 96 en 97 alles over en maak de sommen op de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range WiG 7A, taak 42, les 1 Maak vandaag alleen: de tempotoets (cijferend) en van je rekenboek op blz. 98 en 99 som 1 en van som 3 rij 3 en rij 4 sommen op de duizend-, honderd-, tientallen, lossen; dl-range WiG 7A, taak 42, les 2 cijferend optellen: met tiental- 6

7 WiG 7A, taak 43 op blz. 98 en 99 som 6 en som 8 (zonder afronden). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 100 en 101 som 2 en som 8 sommen op de en honderdtalpassering; dl-range cijferend optellen: met tientalen honderdtalpassering; dl-range WiG 7A, taak 44 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 104 en 105 alles over en maak de sommen op de cijferend optellen: met tientalen honderdtalpassering; dl-range WiG 7A, taak 45 WiG 7A, taak 46, les 1 WiG 7A, taak 46, les 2 WiG 7A, taak 47 WiG 7A, taak 48, les 1 WiG 7A, taak 48, les 2 WiG 7A, taak 49, les 1 op blz. 106 en 107 som 2 en som 6. Sla de rest op blz. 112 en 113 som 1 (cijferend proberen) en som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 112 en 113 som 5 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 114 en 115 som 1a, b en c. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 116 en 117 van som 1 rij 3 en rij 4 (cijferend) en som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 116 en 117 alleen som 7a. Sla de rest op blz. 118 en 119 som 1 (cijferend). Sla de rest cijferend aftrekken: met lenen van honderdtallen; dl-range cijferend optellen: met passering van tientallen en honderdtallen; dl-range cijferend optellen: met passering van tientallen en honderdtallen; dl-range cijferend aftrekken: met lenen van tientallen; dl-range digitaal klokkijken hele uren met vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: hele uren met vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: halve uren met vier dagdelen; dl-range WiG 7A, taak 49, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 118 en 119 alles over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: halve uren met vier dagdelen; dl-range WiG 7A, taak 50 WiG 7A, taak 51, les 1 op blz. 120 en 121 som 1a en som 2a. Sla de rest op blz. 122 en 123 som 2 en probeer van som 4 rij 1, 2, 3 en 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de digitaal klokkijken: alle tijden met vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: alle tijden met vier dagdelen; dl-range WiG 7A, taak 51, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 122 en 123 alles over en maak de sommen op cijferend optellen van drie getallen; dl-range

8 WiG 7A, taak 52, les 1 WiG 7A, taak 52, les 2 de op blz. 124 en 125 alleen som 2. Sla de rest op blz. 124 en 125 som 6 tabel 1 en 2 sommen op de cijferend aftrekken met lenen van tientallen en honderdtallen; dl-range cijferend optellen met passering van tien-, honderden duizendtal; dl-range WiG 7A, taak 53 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 126 en 127 alles over en maak de sommen op de cijferend aftrekken met lenen van tien- en honderdtal; dl-range WiG 7A, taak 54, les 1 WiG 7A, taak 54, les 2 WiG 7A, taak 55 Maak vandaag alleen: de tempotoets (cijferend) en van je rekenboek op blz. 128 som 1 en som 2 (cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 129 alleen som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 130 en 131 som 2 en probeer som 3. Sla de rest over en maak de sommen op de cijferend aftrekken met nul lossen en tientallen in aftrektal; dl-range type 3x6; dl-range type 2x24; dl-range WiG 7A, taak 56 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 134 en 135 alles over en maak de sommen op de type 4x32; dl-range WiG 7A, taak 57 WiG 7B, taak 1, les 1 op blz. 136 en 137 som 2 en probeer som 4 rij 1 en 2 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 4 en 5 som 1 (optelsommen) en probeer som 2. Sla de rest over en maak de sommen op de type 4x19; dl-range type 7x22; dl-range WiG 7B, taak 1, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 4 en 5 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten bepalen; dl-range WiG 7B, taak 2 WiG 7B, taak 3, les 1 op blz. 6 en 7 som 1a, b, c, d en som 2. de op blz. 8 en 9 som 1 (cijferend). Sla de rest geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten bepalen; dl-range geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten en munten bepalen; WiG 7B, taak 3, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 8 en 9 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: bedrag in diverse biljetten en munten verdelen; dl-range WiG 7B, taak 4, les 1 geld tot euro: 8

9 op blz. 10 en 11 van som 1 rij 3 (cijferend) en probeer som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de totaalbedrag van diverse biljetten en munten bepalen; dl-range WiG 7B, taak 4, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 10 en 11 alles over en maak de peilsommen op de WiG 7B, taak 5 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 12 en 13 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: totaalbedrag van diverse biljetten en munten bepalen; dl-range cijferend optellen zonder tien-, honderd- en duizendpassering; dl-range WiG 7B, taak 6, les 1 WiG 7B, taak 6, les 2 WiG 7B, taak 7, les 1 op blz. 14 en 15 som 2 (zonder schatten proberen) en som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 14 en 15 alleen som 6. Sla de rest op blz. 16 en 17 som 4 rij 1 t/m 4 sommen op de cijferend aftrekken zonder tien-, honderd- en duizendinwisseling; dl-range cijferend optellen tot met tien- en honderdpassering; dl-range cijferend optellen met tien- en honderd en duizendpassering; dl-range WiG 7B, taak 7, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 16 en 17 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 8 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 18 en 19 alles over en maak de sommen op de cijferend aftrekken met tien-, honderd en duizendinwisseling; dl-range cijferend optellen met tien-, honderd- en duizendpassering; dl-range WiG 7B, taak 9, les 1 op blz. 20 en 21 som 1 rij 1 en 2 peilsommen op de cijferend aftrekken met tien-, honderd- en duizendinwisseling; dl-range WiG 7B, taak 9, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 20 en 21 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 10, les 1 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 22 en 23 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 10, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 22 en 23 alles over en maak de sommen op de type 4x123; dl-range type 4x157; dl-range type 8x109; dl-range WiG 7B, taak 11 WiG 7B, taak 12, les 1 op blz. 24 en 25 som 1a en b. Sla de rest op blz. 26 van som 1 de laatste rij. Sla de rest type 4x904; dl-range type 4x780; dl-range

10 WiG 7B, taak 12, les 2 WiG 7B, taak 13 WiG 7B, taak 14 WiG 7B, taak 15 WiG 7B, taak 16, les 1 WiG 7B, taak 16, les 2 WiG 7B, taak 17 WiG 7B, taak 18, les 1 WiG 7B, taak 18, les 2 WiG 7B, taak 19, les 1 WiG 7B, taak 19, les 2 WiG 7B, taak 20 WiG 7B, taak 21, les 1 WiG 7B, taak 21, les 2 op blz. 27 som 6. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 28 en 29 som 1 rij 1 t/m 4 (cijferend) en som 3. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 32 en 33 som 3. Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 34 en 35 som 4 (cijferend). Sla de rest op blz. 40 en 41 som 1 rij 1 en 2 en som 4 rij 1 en 2 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 41 som 7 (cijferend). Sla de rest op blz. 42 som 1. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 44 en 45 som 1 rij 1 en 2 (cijferend) en som 4 rij 3. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 45 som 5. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 46 en 47 som 1 rij 1 en som 4 (rij 3 cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 47 som 6 (eerste tabel cijferend). de op blz. 48 som 1 en som 2. Sla de rest op blz. 50 som 1 (rij 1, 4 en 5 cijferend). de op blz. 51 som 6. Sla de rest over en maak de sommen op de type 3x361; dl-range type 4x367; dl-range type 5x1999; dl-range wegen: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, gram; dl-range geldrekenen tot 10 euro: zoveel euro is hoeveel van welke munten; dl-range wegen: (halve) kilo, (half) pond, ons, gram; dl-range wegen: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, gram; dl-range meten en wegen: herhaling; dl-range wegen: zoveel keer zoveel gram; dl-range wegen: kilo en gram; dl-range wegen; schatten: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, (half) gram; dl-range type 50x66; dl-range type 24x61; dl-range type 66x50; dl-range

11 WiG 7B, taak 22, les 1 WiG, taak 22, les 2 op blz. 52 som 1 (rij 1 en 2 cijferend) en probeer som 2d. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 53 som 5 (zonder afronden). Sla de rest over en maak de peilsommen op de type 24x361; dl-range type 66x508; dl-range WiG 7B, taak 23 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 54 en 55 alles over en maak de sommen op de cijferend delen: type 15 gedeeld door 3; dl-range WiG 7B, taak 24, les 1 WiG 7B, taak 24, les 2 WiG 7B, taak 25, les 1 op blz. 57 van som 4 het vierde rijtje sommen op de op blz. 57 van som 6 rij 1 en 2 (cijferend). de op blz. 58 en 59 van som 1 rij 3 en 4 (cijferend) en van som 4 rij 1 en 2 sommen op de cijferend delen: type 5 gedeeld door 2; dl-range cijferend delen: type 36 gedeeld door 2; dl-range cijferend delen: type 29 gedeeld door 2; dl-range WiG 7B, taak 25, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 58 en 59 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 26 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 60 en 61 alles over en maak de sommen op de inhoud: liters en deciliters; dl-range breuken; eenvoudig; dl-range WiG 7B, taak 27, les 1 WiG 7B, taak 27, les 2 WiG 7B, taak 28 op blz. 62 van som 2 rij 1, 2, 3, 4, 5 en 6. de op blz. 63 som 5 en 6 (cijferend). Sla de rest op blz. 64 som 1 (rij 1 en 2 cijferend) en som 2 en 4. Sla de rest over en maak de sommen op de cijferend delen: type 360 gedeeld door 9; dl-range cijferend delen: type 493 gedeeld door 7; dl-range cijferend delen: type 427 gedeeld door 7; dl-range WiG 7B, taak 29 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 68 en 69 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 30 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 70 alles cijferend delen: type 569 gedeeld door 7; dl-range cijferend delen: type 126 gedeeld door 7; dl-range WiG 7B, taak 31, les 1 op blz. 76 som 1 (rij 2, 3, 4 en 5 cijferend). de cijferend delen: type 131 gedeeld door 7; dl-range

12 WiG 7B, taak 31, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 76 en 77 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 32 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 78 en 79 alles over en maak de peilsommen op de cijferend delen: type 432 gedeeld door 8; dl-range cijferend delen: type 175 gedeeld door 2; dl-range WiG 7B, taak 33, les 1 op blz. 80 en 81 van som 1 rij 1 en 2 (cijferend) en van som 4 rij 1, 2, 3 en 4 sommen op de computer. getekende breuken: een kraal van vier kralen is een/vierde deel; dl-range WiG 7B, taak 33, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 80 en 81 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: 1 kraal van 4 kralen is 1/4 deel; dl-range WiG 7B, taak 34, les 1 WiG 7B, taak 34, les 2 op blz. 83 van som 4 rij 1 en 2 (cijferend). de op blz. 82 alleen som 3a. Sla de rest over en maak de sommen op de getekende breuken: twee kralen van vijf kralen is twee/vijfde deel; dl-range getekende breuken: 2 kralen van 5 kralen is 2/5 deel; dl-range WiG 7B, taak 35 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 84 en 85 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: twee kralen van vijf kralen is twee/vijfde deel; dl-range WiG 7B, taak 36, les 1 op blz. 86 en 87 van som 1 rij 1 en 2 (cijferend) en van som 4 tabel 1 en 2 sommen op de getekende breuken: 2 kralen van 5 kralen is 2/5 deel; WiG 7B, taak 36, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 86 en 87 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: een stukje van twee kralen van drie stukjes van twee kralen is een/derde deel; dl-range WiG 7B, taak 37, les 1 op blz. 88 som 2 (vanaf 4x18950). Sla de rest getekende breuken: een stukje van drie kralen van een ketting van vijf stukjes van drie kralen is een/vijfde deel; dl-range WiG 7B, taak 37, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 88 en 89 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 38 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 90 en 91 alles over en maak de sommen op de getekende breuken: twee stukjes van een kettinkje met vijf stukjes van drie kralen is twee/vijfde; dl-range getekende breuken: een stukje van drie kralen van een kettinkje van vier stukjes is 1/4 deel; dl-range WiG 7B, taak 39, les 1 op blz. 92 som 1 (rij 1 en 4 cijferend). Sla de rest getekende breuken: 1 kraal van een kettinkje van 4 kralen is 1/4 deel; dl-range

13 WiG 7B, taak 39, les 2 WiG 7B, taak 40, les 1 op blz. 92 som 3 (zonder schatten, cijferend). Sla de rest over en maak de peilsommen op de op blz. 94 som 1 (cijferend). Sla de rest getekende breuken: 1 stukje van een kettinkje met 4 stukjes van 3 kralen is 1/4 deel; dl-range honderd- en tientallen en lossen; dl-range WiG 7B, taak 40, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 94 en 95 alles over en maak de sommen op de WiG 7B, taak 41 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 96 en 97 alles over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range WiG 7B, taak 42, les 1 op blz. 98 som 1 en som 4 (cijferend). Sla de rest getallenlijn met intervallen van 500; dl-range WiG 7B, taak 42, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 99 alles getallenlijn zonder intervallen; dl-range WiG 7B, taak 43 op blz. 100 en 101 som 2 en van som 5 rij 1 t/m 4 (cijferend). Sla de rest over en maak de sommen op de getallenlijn zonder intervallen; dl-range WiG 7B, taak 44 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 104 en 105 alles over en maak de sommen op de duizend-, honderd- en tientallen en lossen; dl-range WiG 7B, taak 45 WiG 7B, taak 46, les 1 op blz. 106 en 107 van som 1 rij 1, 2, 3 en 4 en van som 5 rij 1 en 2 (cijferend). Sla de rest op blz. 113 van som 4 rij 3 en 4 sommen op de cijferend optellen tot met passering van tien en honderd; dl-range cijferend optellen met passering van tien, honderd en duizend; dl-range WiG 7B, taak 46, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 112 en 113 alles over en maak de peilsommen op de WiG 7B, taak 47 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 114 en 115 alles over en maak de sommen op de cijferend optellen met passering van tien, honderd en duizend; dl-range cijferend aftrekken met nullen in het aftrektal; dl-range WiG 7B, taak 48, les 1 op blz. 116 en 117 van som 1 rij 3 en 4 (cijferend) en van som 4 rij 1 en 2 peilsommen op de cijferend aftrekken met inwisselen bij tien, honderd en duizend; dl-range WiG 7B, taak 48, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 116 en 117 alles over en maak de sommen op de geld tot euro: totaal van biljetten en erbij-komend bedrag; 13

14 WiG 7B, taak 49, les 1 op blz. 119 som 4 (cijferend). Sla de rest geldrekenen tot euro: totaal bepalen van biljetten en munten; WiG 7B, taak 49, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 118 en 119 alles over en maak de sommen op de geldrekenen tot euro: totaal bepalen van biljetten en munten; dl-range WiG 7B, taak 50 WiG 7B, taak 51, les 1 op blz. 121 som 3 en 4. Sla de rest over en maak de sommen op de op blz. 123 van som 4 rij 3 en 4 sommen op de wegen: (halve) kilo, (half) pond, (half) ons, gram; dl-range wegen: zoveel keer zoveel gram; dl-range WiG 7B, taak 51, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 122 en 123 alles over en maak de sommen op de type 6x7955; dl-range WiG 7B, taak 52, les 1 WiG 7B, taak 52, les 2 WiG 7B, taak 53 WiG 7B, taak 54, les 1 op blz. 124 som 1 (cijferend). Sla de rest op blz. 125 van som 5 de 2e tabel sommen op de op blz. 126 som 1a, b, c en d. Sla de rest op blz. 128 van som 1 de 2e helft en som 2 peilsommen op de type 40x45; dl-range type 34x50; dl-range type 58x698; dl-range type 92x850; dl-range WiG 7B, taak 54, les 2 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 129 alles digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range WiG 7B, taak 55 WiG 7B, taak 56 op blz. 131 van som 4 rij 1 en 2 sommen op de op blz. 135 alleen som 6. Sla de rest over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range minuten voor heel; dl-range WiG 7B, taak 57 Sla vandaag van je rekenboek op blz. 136 en 137 alles over en maak de sommen op de digitaal klokkijken: rondom half; dl-range WiG 7B, taak 58+ op blz. 140 alleen som 1a. Sla de rest digitaal klokkijken: alle tijden met de vier dagdelen; dl-range WiG 7B, taak 59+ cijferend delen: type 99 14

15 op blz. 142 alleen som 1. Sla de rest over en maak de sommen op de gedeeld door 4; dl-range WiG 7B is klaar. (1) Maak de sommen op de cijferend delen: type 365 gedeeld door 5; dl-range WiG 7B is klaar. (2) Maak de sommen op de cijferend delen: type 476 gedeeld door 5; dl-range WiG 7B is klaar. (3) Maak de sommen op de getekende breuken: een kraal van vier kralen is een/vierde deel; dl-range WiG 7B is klaar. (4) Maak de sommen op de getekende breuken: 1 kraal van 4 kralen is 1/4 deel; dl-range

2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl

2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 8, dag 1 Rekenrijk 8, dag 2 Rekenrijk 8, dag 3 Rekenrijk 8, dag 4 Rekenrijk 8, dag 5 Rekenrijk 8, dag 6 Rekenrijk 8,

Nadere informatie

2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl

2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl 2011-2012 Takenoverzicht Talrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Talrijk 8, dag 1 Talrijk 8, dag 2 Talrijk 8, dag 3 Talrijk 8, dag 4 Talrijk 8, dag 5 Talrijk 8, dag 6 Talrijk 8, dag 7 Talrijk 8,

Nadere informatie

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 6.

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 6. 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 6 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 6A, blok 1, les 1 Rekenrijk 6A, blok 1, les 2 Rekenrijk 6A, blok 1, les 3 Rekenrijk 6A, blok 1, les 4 Rekenrijk 6A, blok

Nadere informatie

Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4

Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4 Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4 Blok 1A en 2A Telrij, uitspraak en notatie Getallenlijn en getalvolgorde Opbouw getallen tot 100 Sprongen van 1, 2 en 5 tussen 10 en 20 t/m

Nadere informatie

Overzicht rekenstrategieën

Overzicht rekenstrategieën Overzicht rekenstrategieën Groep 3 erbij tot tien Groep 3 eraf tot tien Groep 4 erbij tot twintigt Groep 4 eraf tot twintigt Groep 4 erbij tot honderd Groep 4 eraf tot honderd Groep 4 en 5 tafels tot tien

Nadere informatie

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang

Nadere informatie

Optellen van twee getallen onder de 10

Optellen van twee getallen onder de 10 Splitsen tot 0 uit het hoofd 2 Optellen 2 7 6 2 5 3 4 Splitsen tot 20 3 2 8 7 2 6 3 5 4 4 4 3 2 2 9 8 2 7 3 6 4 5 5 4 2 3 0 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 5 2 4 3 3 Bij een aantal iets erbij doen heet optellen. Je

Nadere informatie

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren

Nadere informatie

Arrangementen dagbesteding VSO Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase Leerjaar 1 (de

Arrangementen dagbesteding VSO Oriëntatiefase Verdiepingsfase Integratiefase Leerjaar 1 (de ARRANGEMENTKAART REKENEN maart 2013 VSO- AFDELING Standaarden VSO Leeftijd à 13 14 15 16 17 18 19 Gevorderd 25% 10 10 11 11 11 12 12 Voldoende 75% 7 7 8 8 9 9 10 Minimum 90% 3 4 4 4 5 5 5 Arrangementen

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 3

Leerstofoverzicht groep 3 Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot

Nadere informatie

REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden

REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties

Nadere informatie

Kommagetallen. Twee stukjes is

Kommagetallen. Twee stukjes is Kommagetallen Een kommagetal is een getal dat niet heel is. Het is een breuk. Voor de komma staan de helen, achter de komma staat de breuk. De cijfers achter de komma staan voor de tienden, honderdsten,

Nadere informatie

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3 Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan

Nadere informatie

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 1 2 3 4 5 1x1= 1 1x2= 2 1x3= 3 1x4= 4 1x5= 5 2x1= 2 2x2= 4 2x3= 6 2x4= 8 2x5=10 3x1= 3 3x2= 6 3x3= 9 3x4=12 3x5=15 4x1= 4 4x2= 8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 5x1= 5 5x2=10 5x3=15

Nadere informatie

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1 Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok Legenda kleuren Getalbegrip Optellen en aftrekken Vermenigvuldigen en delen Verhoudingen Meten Meten Tijd Meten Geld Meetkunde Verbanden Legenda

Nadere informatie

REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden

REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties

Nadere informatie

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 5.

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 5. 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 5A, blok 1, les 1 minimum van de reguliere opgave 2 en opgave 3 (proberen) en opgave 5 (proberen). Sla de rest over en

Nadere informatie

Groep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld

Groep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld Groep 3 Getalbegrip hele getallen De leerlingen werken de eerste periode in het getallengebied tot 20 en 40. De tweede helft van het jaar ook tot 100. De leerlingen leren het verder- en terugtellen, tellen

Nadere informatie

Leerlijnen groep 3 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 3 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 3 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 3a: Blok 1 - week 1 - tellen van hoeveelheden tot - introductie van de getallenlijn tot en met - tellen t/m (ook rangtelwoorden) - erbij- en erafsituaties

Nadere informatie

64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4

64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4 Schrijfwijze van getallen groter dan 10 64 (vierenzestig) 10+2= 12-2= 2+10= 12-10= 10+2= zet 10 kralen op, doe er 2 bij 12-2= zet 12 kralen op, doe er 2 af tienen lossen schrijf: 40+20= 80-50= tafels 3x4=

Nadere informatie

REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden

REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties

Nadere informatie

Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200

Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij

Nadere informatie

Overstapprogramma 6-7

Overstapprogramma 6-7 Overstapprogramma - Cijferend optellen 9 Verdeel het getal. Het getal 8 kun je verdelen in: duizendtallen honderdtallen tientallen eenheden D H T E 8 D H T E 8 = 8 9 9 9 = = = = Zet de getallen goed onder

Nadere informatie

Aandachtspunten. Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9. Specifieke aandachtspunten/observaties. Leerinhoud/ Observatie

Aandachtspunten. Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9. Specifieke aandachtspunten/observaties. Leerinhoud/ Observatie Aandachtspunten 291 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 Doortellen en terugtellen onder 100. Het kind vergeet steeds getallen. Het kind hapert bij bepaalde getallen. Het kind heeft moeite met

Nadere informatie

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Pluspunt Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden KB 4 1 1 Reken uit. Kun je het snel? maken KB 4 1 2 Kleur je antwoorden in maken naar keuze LB 4 2 1 Getallen in de

Nadere informatie

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal

Nadere informatie

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige

Nadere informatie

Takenoverzicht. Alles telt v2 Groep 5. versie

Takenoverzicht. Alles telt v2 Groep 5.  versie Takenoverzicht versie 20120702 Alles telt v2 Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl blok 1, les 2 blok 1, les 3 blok 1, les 4 blok 1, les 5 blok 1, les 6 blok 1, les 7 blok 1, les 8 blok 1, les 9 blok

Nadere informatie

tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren

tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren Kerndoel: 1. De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen. 1.1. ze leren begrippen toepassen voor het aangeven van aantallen en het uitvoeren van bewerkingen. 1.2. ze leren hoeveelheden

Nadere informatie

Leerlijnen voor groep 3-8

Leerlijnen voor groep 3-8 Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5

Nadere informatie

tafels van 6,7,8 en 9 X

tafels van 6,7,8 en 9 X tafels van 6,7,8 en 9 X 6 7 8 9 6 36 42 48 54 7 42 49 56 63 8 48 56 64 72 9 54 63 72 81 1 alle tafels X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27

Nadere informatie

Klok dag en nacht. Hulpkaart OPTELLEN/AFTREKKEN

Klok dag en nacht. Hulpkaart OPTELLEN/AFTREKKEN OPTELLEN/AFTREKKEN Zet de getallen onder elkaar in je schrift eerst zelf proberen uit te rekenen bij aftrekken: denk om lenen bij optellen: denk om doorschuiven geen vergissingen? bij lang nadenken: rekenmachine

Nadere informatie

Takenoverzicht. Wis en Reken v1 Groep 5. versie

Takenoverzicht. Wis en Reken v1 Groep 5.  versie Takenoverzicht versie 20120702 Wis en Reken v1 Groep 5 http://www.correctaleerhulp.nl Wis en reken 5, blok 1, dag 1 Maak vandaag alleen: 2. Bij de bakker keersommen (geen plattegrond-opgaven) Sla de rest

Nadere informatie

2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN

2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN 2A LEERLIJN leerjaar 1. 1. tellen 1.1 Tellen in groepjes 1.2 Vooruittellen en terugtellen 7. optellen en aftrekken 7.1 Optellen 7.2 Aftrekken 2. GROEPEREN 2.1 Groeperen en inwisselen 2.2 Springen met grotere

Nadere informatie

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600

Nadere informatie

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders, Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, We starten met rekenen, taal en spelling weer met een nieuw blok. Hier dus weer een lesbrief om u op de hoogte te houden over wat uw kind de komende tijd zal leren/oefenen.

Nadere informatie

Spiekboekje. Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden

Spiekboekje. Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden Spiekboekje Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden 1 rekenen tot 20 verliefde getallen verliefde getallen zijn samen 10 1+9= 2+8= 3+7= 10 4+6= 5+5= 0+10= 2 getallenlijn 20 + plus 7 + 6= 7 + 3 = 10

Nadere informatie

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag

Nadere informatie

Groep 6. Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Don Boscoschool groep 6 juf Kitty

Groep 6. Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Don Boscoschool groep 6 juf Kitty Groep 6 Uitleg voor ouders (en kinderen) over de manieren waarop rekenen in groep 6 aan bod komt. Getalbegrip Ging het in groep 5 om de hele getallen tot 1000, nu wordt de getallenwereld uitgebreid. Naast

Nadere informatie

Leerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie

Leerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie 3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief

Nadere informatie

Leerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8

Leerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8 3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief

Nadere informatie

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links:

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links: Cijferend optellen t/m 1000 Voor u ligt de verkorte leerlijn cijferend optellen groep 5 van Reken zeker. Deze verkorte leerlijn is bedoeld voor de leerlingen die nieuw instromen in groep 6 en voor de leerlingen

Nadere informatie

Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren

Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren Uren, Dagen, Maanden, Jaren,. Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren 1 minuut 60 seconden 1 uur 60 minuten 1 half uur 30 minuten 1 kwartier 15 minuten 1 dag (etmaal) 24 uren 1 week

Nadere informatie

Inhoud kaartenbak groep 8

Inhoud kaartenbak groep 8 Inhoud kaartenbak groep 8 1 Getalbegrip 1.1 Ligging van getallen tussen duizendvouden 1.2 Plaatsen van getallen op de getallenlijn 1.3 Telrij t/m 100 000 1.4 Telrij t/m 100 000 1.5 Getallen splitsen en

Nadere informatie

doelenkatern leerjaar Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53

doelenkatern leerjaar Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53 Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53 Blok 7 54 tot 62 leerjaar 3 doelenkatern Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1

Lesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1 Blok Week 2 Les 1 0 70 30 0 35 5 20 10 1 36 2 11 12 1 0 739 00 96 325 10 71 02 9 327 330 69 56 1 210 332 700 566 20 212 59 29 3 599 76 551 300 5 1 770 99 0 00 109 3 991 10 02 111 350 70 270 96 596 150

Nadere informatie

spiekboek De beste basis voor het rekenen

spiekboek De beste basis voor het rekenen spiekboek rekenen plus spiekboek De beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 5 groep 5 & 6 3 Auteur: DiKiBO behandelt

Nadere informatie

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een

Nadere informatie

Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip

Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip HELE GETALLEN kan de telrij opzeggen tot ten minste 20. kan vanuit elk getal tot 20 verder tellen en vanuit elk getal onder 10 terugtellen. herkent en

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1

Lesopbouw: instructie. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1 Blok 4 Week Les 1 40 40 70 80 0 70 0 40 5 1 4 3 33 3 73 4 8 9 7 37 17 57 47 34 4 3 1 17 5 4 5 35 37 43 8 33 57 81 4 55 39 3 4 74 8 4 44 41 31 34 74 4 47 37 Lesinhoud Bewerkingen: aftrekken vanaf een tiental

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn breuken

Reken zeker: leerlijn breuken Reken zeker: leerlijn breuken B = breuk H = hele HB = hele plus breuk (1 1/4) Blauwe tekst is theorie uit het leerlingenboek. De breuknotatie in Reken zeker is - anders dan in deze handout - met horizontale

Nadere informatie

Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017

Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017 Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017 Beste ouders, De toetsen van het tweede blok zullen deze week en volgende week weer afgenomen worden. Een mooi moment voor een nieuwe lesbrief om jullie op de hoogte

Nadere informatie

Rekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling

Rekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling Groepsplan groep Vakgebied Rekenen Rekenzeker Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Aandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1

Aandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1 Aandachtspunten 313 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 De telrij tot en met en boven 10 000. Het kind kan geen getallen plaatsen op de getallenlijn met steunpunten. Het kind heeft weinig inzicht

Nadere informatie

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen.

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen. jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 6 punten keer moet ik w e r k b o e k Matz wil 6 punten halen met blikgooien. Maak sommen. Les Overal getallen Maak

Nadere informatie

DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN

DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN Groep 5 6 & 2 DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN TIP PAS OP 2 HOE? hoi, ik ben DiKiBO samen met mijn vrienden help ik jou bij het leren 3 COLOFON DiKiBO presenteert het complete reken-zakboek voor groep 5 & 6

Nadere informatie

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2 Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Joep van Vugt Anneke Wösten Handig optellen; tribunesom* Bij optellen van bijna ronde getallen zoals 39, 198, 2993,..

Nadere informatie

6 Breuken VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken

6 Breuken VOORBEELDPAGINA S. Bestelnr Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken Bestelnr. Het grote rekenboek - overzicht - Hoofdstuk Breuken K-Publisher B.V. Prins Hendrikstraat NL- CS Bodegraven Telefoon +(0)- 0 Telefax +(0)- info@k-publisher.nl www.k-publisher.nl Breuken Breuk

Nadere informatie

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een

Nadere informatie

Bij de volgende opgaven vragen we je een kleine opteltabel in te vullen. De eerste hebben we zelf ingevuld om je te laten zien hoe zoiets gaat. 1.

Bij de volgende opgaven vragen we je een kleine opteltabel in te vullen. De eerste hebben we zelf ingevuld om je te laten zien hoe zoiets gaat. 1. I Natuurlijke getallen Dit deel gaat over getallen waarmee je aantallen kunt weergeven: vijf vingers aan je hand, twaalf appels op een schaal, zestig minuten in een uur, zestien miljoen Nederlanders, nul

Nadere informatie

bestelcode: RKK05 isbn: Abimo Uitgeverij groep 5 3de leerjaar

bestelcode: RKK05 isbn: Abimo Uitgeverij groep 5 3de leerjaar bestelcode: RKK05 isbn: 90-0-09 Abimo Uitgeverij rekenkaarten groep 5 de leerjaar Inhoudsopgave groep 5 de leerjaar Niveau Kaarten Onderwerp - Optellen en aftrekken onder de 00 5- Grote getallen 9-0 Optellen

Nadere informatie

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Normgerichte doelen: De kinderen behalen op de methodegebonden toetsen Maatschrift een 60% score. Blok 1: De kinderen kennen/kunnen/beheersen:

Nadere informatie

Toelichting bii de leerliinen

Toelichting bii de leerliinen VALWBE Leerl ij nenove rzicht groep 4 1 Leerstofove rzicht deel 4a Toelichting bii de leerliinen Oriëntatie op de getallen tot en met 100 Oriëntatie op de getallen tot en met 100 \ De telrij tot en met

Nadere informatie

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team Algemeen De kinderen van groep 1-2 en 3 hebben deze week een lentewandeling gemaakt. De narcissen en krokussen lieten zich zien. Het voorjaar gaat beginnen! Vandaag (vrijdag 13 maart) hebben we tijdens

Nadere informatie

De teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6

De teller geeft hoeveel stukken er zijn en de noemer zegt wat de 5. naam is van die stukken: 6 taart geeft dus aan dat de taart in 6 Breuken Breuk betekent dat er iets gebroken is. Het is niet meer heel. Als je een meloen doormidden snijdt, is die niet meer heel, maar verdeeld in twee stukken. Eén zo n stuk is dan een halve meloen,

Nadere informatie

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een

Nadere informatie

1. Tellen. b. Getalrijen voortzetten Laat de volgende opgaven maken: Maak de rijen af:

1. Tellen. b. Getalrijen voortzetten Laat de volgende opgaven maken: Maak de rijen af: 1. Tellen a. Akoestisch tellen Laat het kind de telrij vanaf een willekeurig getal (bijvoorbeeld 36) opzeggen. Laat het tien verder tellen: zes-en-dertig, zeven-en-dertig, acht-en-dertig, Doe dit enkele

Nadere informatie

Dattiloritmica in de praktijk

Dattiloritmica in de praktijk Dattiloritmica in de praktijk Introductie van het apparaat: Verkennen van het apparaat. Uitleggen, dat een blokje van 4 eigenlijk een braillecel is. Voor cijfers heb je alleen de puntjes 1, 2, 4 en 5 nodig.

Nadere informatie

Aandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6

Aandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6 Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Verkennen en benoemen van verschillende betekenissen en functies van getallen t/m 1000. Het kind begrijpt nog niet dat er een verband bestaat

Nadere informatie

Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017

Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017 Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017 Beste ouders, De eerste vier weken van het schooljaar zijn voorbij gevlogen. We hebben een fijne start gehad met deze leuke klas. Inmiddels hebben we al een projectweek

Nadere informatie

BLOK 1. Toetsdoelen. - Kinderen kunnen een hoeveelheid (t/m 10) synchroon en resultatief tellen.

BLOK 1. Toetsdoelen. - Kinderen kunnen een hoeveelheid (t/m 10) synchroon en resultatief tellen. BLOK 1 - Kinderen kunnen hoeveelheden ordenen met behulp van de begrippen meer, minder en evenveel. - Kinderen kunnen een hoeveelheid (t/m 10) synchroon en resultatief tellen. - Kinderen lezen de dobbelsteenconfiguraties

Nadere informatie

ARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING

ARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING ARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING Standaarden Rafael Leeftijd 5 6 7 8 9 10 11 12 Gevorderd 25% 5 5 6 6 7 7 8 9 Voldoende 75% 3 3 4 4 5 5 6 6 Minimum 90% 1 2 2 2 2 2 3 3 Arrangementen Rafael Leerjaar

Nadere informatie

* Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio. Naam: Groep:

* Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio. Naam: Groep: Naam: Groep: * Citotoetsen * Veilig leren lezen/schrijven * Rekenen * Gesprekken * Mijn SHOW-portfolio -Waar ben ik trots op? -Wat zijn mijn talenten? Herfstsignalering (na kern 3) Naam: Niveau m.b.t.

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 7 Blok 6 Van... Groep 7 Blok 6 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 7a 142 1 Hoeveel bussen? meedoen LB 7a 142 2 Reken uit - LB 7a 142 3 Reken uit maken LB 7a 143 4 Schat eerst,

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

5.327 703 x 15.981 3.728.900 + 3.744.881. 2.160 3.007 x 15.120 6.480.000 + 6.495.120. 2.160 3.007 x 15.120 00.000 0 00.000 6.480.000 + 6.495.

5.327 703 x 15.981 3.728.900 + 3.744.881. 2.160 3.007 x 15.120 6.480.000 + 6.495.120. 2.160 3.007 x 15.120 00.000 0 00.000 6.480.000 + 6.495. Bij vermenigvuldigen van twee grote getallen onder elkaar staan de rijen onder de streep elk voor een tussenstap. De eerste rij staat voor het vermenigvuldigen met het cijfer dat de eenheden van het onderste

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 6

Leerstofoverzicht groep 6 Leerstofoverzicht groep 6 Getallen en relaties Basisbewerkingen Leerlijn Groep 6 Uitspraak, schrijfwijze, kenmerken getallen boven 10 000 in cijfers schrijven haakjesnotatie deler en deeltal breuknotatie

Nadere informatie

Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar

Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar 24/04/2013 Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar Sint-Ursula-Instituut Rekenprocedures eerste leerjaar Rekenen, hoe doe ik dat? 1. E + E = E 2 + 5 = 7 Ik heb er 2. Er komen er 5 bij. Dat is

Nadere informatie

spiekboek De beste basis voor het rekenen groep

spiekboek De beste basis voor het rekenen groep spiekboek De beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON 3 DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 5 groep 5 & 6 (een uittreksel van DiKiBO Rekenen Compleet groep

Nadere informatie

Rapportboekje. Leerling: Groep/ unit:

Rapportboekje. Leerling: Groep/ unit: Rapportboekje Leerling: Groep/ unit: Unit 1 / Groep 1-2- (3) 2 Rapportageblad Bewerkingen Unit 1. ONDERDEEL rekenvoorwaarden DATUM het kennen en schrijven van de getallen 1 t/m 10 het kennen en schrijven

Nadere informatie

Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~

Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Handleiding voor leerkrachten : AMBRASOFT REKENEN~ 1 ~ Algemeen Elke module start met een begintoets, tenzij deze wordt gedeactiveerd. Een begintoets bestaat uit minstens 10 opdrachten. Na het maken van

Nadere informatie

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen.

Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Suggesties voor het gebruik van het diagnose-en handelingsplan bij de cito toets rekenen. Criterium voor het gebruik van dit formulier kan zijn, dat de scores van de citotoets rekenen&wiskunde bij een

Nadere informatie

Onthoudboekje rekenen

Onthoudboekje rekenen Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet je wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 5) 2. Duizendtal, honderdtal,

Nadere informatie

Getallen en breuken. 1 Doel: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen. Herhalen

Getallen en breuken. 1 Doel: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen. Herhalen Getallen en breuken Basisstof structuur van de getallen tot 000 000 breuken Lesdoelen De leerlingen kunnen: helen in breuken verdelen en helen uit de breuk halen; helen en breuken verdelen; getallen op

Nadere informatie

spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep

spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep de o ra en a oor a 1. ik lees de opgave 2. ik kijk naar het plaatje 3. wat is de som die schrijf ik op kladpapier 4. ik kijk naar de

Nadere informatie

De bedoeling is dat je een som op een rekenrek uitbeeldend berekent. Hoe je een som uitbeeldt, leggen we hieronder uit.

De bedoeling is dat je een som op een rekenrek uitbeeldend berekent. Hoe je een som uitbeeldt, leggen we hieronder uit. Werkwijze rekenrekblad Het rekenblad is bedoeld voor zeer zwakke rekenaars om sommen tot en met 20 uit te kunnen rekenen, omdat ze de meeste van die sommen niet (snel genoeg) uit het hoofd kennen. Het

Nadere informatie

Start u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd?

Start u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd? Start u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd? Start u met zwiso in verschillende leerjaren tegelijkertijd? Geef dan eventueel aan het begin van het schooljaar enkele lessen uit het voorafgaande

Nadere informatie

Getallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven.

Getallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven. 1 Getallen Basisstof getallenstructuur t/m 60 Lesdoelen De kinderen: kunnen tellen/doortellen t/m 60; kunnen de getallen in het 60-veld schrijven; kunnen werken met de begrippen 2 en meer en 2 en minder

Nadere informatie

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken

Nadere informatie

Rekenen week 1 & 2. WEEK 1 Leerdoel Ik gebruik Maat *Namen* Plus *Namen*

Rekenen week 1 & 2. WEEK 1 Leerdoel Ik gebruik Maat *Namen* Plus *Namen* Rekenen & 2 1. getallen weten 2. Akoestisch, synchroon en resultatief tellen tot 20 en terug 3. Buurgetallen vinden van getallen tot 20 4. Begrippen één meer, één minder toepassen 5. Begrippen genoeg,

Nadere informatie

aantal evaluatielessen

aantal evaluatielessen Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a

Nadere informatie

Panamaconferentie Verbanden herkennen en begrijpen. verhoudinge n. vermenigvuldigen. optellen. gestructureer d tellen.

Panamaconferentie Verbanden herkennen en begrijpen. verhoudinge n. vermenigvuldigen. optellen. gestructureer d tellen. domeinkennis rekenen/wiskunde Verbanden herkennen en begrijpen Kern ontwikkeling rekenvaardigheid vergelijken ordenen optellen vermenigvuldigen verhoudinge n manipuleren/veranderen voorstellen tellen gestructureer

Nadere informatie

Wereld in Getallen Blok 4A groep 6

Wereld in Getallen Blok 4A groep 6 Wereld in Getallen Blok 4A groep 6 Minimumtoets 1. Oriëntatie in de getallen tot en met 10.000. Als kinderen deze som moelijk vinden, kunnen ze het positieschema gebruiken. Daar vullen ze het getal in

Nadere informatie

Aandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11

Aandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11 Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Kommagetallen. Het kind kan geen steunpunten plaatsen op de getallenlijn. Het kind heeft weinig inzicht in de positiewaarde van cijfers

Nadere informatie

spiekboek spiekboek rekenen plus de beste basis voor het rekenen groep LEERHULP.NL

spiekboek spiekboek rekenen plus de beste basis voor het rekenen groep LEERHULP.NL spiekboek spiekboek rekenen plus de beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 4 groep 5 & 6 3 Auteur: Nicolette de Boer

Nadere informatie

TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN

TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN 1 2 3 11628_rv_wb_breuken_bw.indd 2 13-11-12 23:2611628_rv_wb_breuken_bw.indd 3 13-11-12 23:27 4 5 6 Rekenvlinder Rekenen met breuken Toelichting Uitgeverij Zwijsen B.V.,

Nadere informatie

Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen

Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen Algemene opmerkingen De volgorde van de toelichting bij van de kaartjes is willekeurig en heeft niets te maken met de volgorde waarop de kaartjes

Nadere informatie

Getallen en getalrelaties

Getallen en getalrelaties Leerlijnenoverzicht In de leerlijnenmatrix staat een overzicht van alle leerinhouden, die in groep 3 tot en met 8 aan de orde komen. Per jaargroep zijn er ruim zestig leerdoelen, deze zijn niet één op

Nadere informatie

Getallen. Onderdeel 1: Optellen en aftrekken. Onderdeel 1 van Getallen sluit aan op de leerlijnen Rekenboog.zml bij de Kerndoelen 1 en 2

Getallen. Onderdeel 1: Optellen en aftrekken. Onderdeel 1 van Getallen sluit aan op de leerlijnen Rekenboog.zml bij de Kerndoelen 1 en 2 Doel document: De leerlijnen Rekenboog.ZML en Leerlijn Rekenen en Wiskunde VSO Arbeidsgericht, welke gekoppeld is aan de methodiek VOx, hanteren beide een eigen indeling. Rekenboog ZML gaat uit van de

Nadere informatie