Uitlegsessie Eindwerk schrijven GTI GTB. Inhoud. 1 Inleidende opmerkingen. Waarom handboek? Wat? Doel? Structuur en duidelijkheid

Transcriptie

1 Uitlegsessie Eindwerk schrijven GTI GTB Waarom handboek? Promotoren inhoud begeleiding gemakkelijker en eenduidiger Studenten schrijfproces vlotter op eigen houtje vorm vaak geen grote schrijvers nood aan structuur Nadruk handboek op taal, vorm, lay-out niet op inhoud (bevoegdheid promotor) Druk vijf uitbreidingen op druk vier schrijfstijl reflectieverslag & tekst op poster bronvermelding sociale media bronnen-wegwijzer Uitbreidingen t.o.v. vorige drukken Chamilo Basis van dit handboek 1 Commentaren lezers-promotoren 2 Vragen en opmerkingen gebruikers (uitlegsessies mails) Inhoud Inleidend Overwin je schrijfangst Onderdelen van eindwerk Ideeën formuleren Ideeën structureren Uiterlijke vormgeving Commentaren van lezers Bijlage 1 Spelling - Taal Bijlage 2 Checklist 1 Inleidende opmerkingen Wat? Doel? Structuur en duidelijkheid 1

2 2 Overwin je schrijfangst Schrijven, communicatief Schrijven, in vijf stappen Oriëntering Voorbereiding Tekstschema Uitvoeren, schrijven een twee drie Reflecteren Bedrukte kaft met titel Blanco blad Titelblad Woord vooraf Inleiding Abstract Inhoudsopgave Lijst met afkortingen (facultatief) Corpus, eigenlijke tekst Besluit Lijst met figuren en tabellen (facultatief) Referentielijst Bijlage (of als aparte bijlage) Blanco blad Onbedrukte kaft corpus achteraan Bronvermelding en referentielijst Volgorde kan wijzigen Overname van tekstdelen, zinnen, uitspraken, figuren, tabellen uit boeken, artikels elektronisch, niet-elektronisch of mondeling?! Geen echte norm Elk tijdschrift, instituut bepaling norm Consequent zelfde methode APA-stijl auteursnaam en jaartal publicatie American Psychological Association Vermeld info bron in tekst en achteraan in referentielijst 2

3 Website van bib HoGent korte informatie over bronvermelding Hoe kan ik Citeren en refereren Citeren Parafraseren met citaat Parafraseren Refereren - verwijzen Bronvermelding in tekst * Digitale en niet-digitale werken met auteur De economie kan ook krimpen (Smit, 2008). auteur jaartal publicatie In referentielijst alle info over auteur, titel, jaartal publicatie, uitgeverij, bron in tekst digitaal en niet-digitaal auteur bekend Vele voorbeelden in handboek * Boek of artikel met een auteur * Boek of artikel met twee auteurs * Boek of artikel met drie auteurs * Boek of artikel met vier auteurs of meer * Meerdere werken: meerdere auteurs zelfde mening * Auteur: meerdere publicaties * Auteur: meerdere publicaties, zelfde jaar * Werk zonder datum * Bron uit tweede hand (syllabus?) bron in tekst Voorkeur: documenten met auteur bron in tekst digitaal en niet-digitaal auteur onbekend Bronvermelding in tekst * Digitale en niet-digitale werken zonder auteur korte titel lange titel 3

4 bron in tekst digitaal en niet-digitaal- auteur bekend bron in tekst * Figuren en tabellen - Figuur/ tabel van iemand anders overgenomen - Gegevens van iemand anders verwerkt in eigen figuur/tabel * Persoonlijke communicatie * Sociale media Wees consequent Gebruik steeds zelfde refereerstijl OEFENING - Hoe omschrijf je de bron in de tekst zelf (APA)? Bron 1 Schrijven: van verslag tot eindwerk - do s & don ts - Leen Pollefliet - vijfde herwerkte druk - uitgeverij Academia Press - Eeckhout Gent - info@academiapress.be - ISBN verdeler: J. Story- Scientia nv Wetenschappelijke Boekhandel - september 2012 Referentielijst of Literatuurlijst * Niet-digitale werken * Boek met een auteur Bron 2 Artikel Etiquette voor pubers van pagina Marianne Verhaeghe - mei boek Gezonde jeugd waarvan de redactrice Antje Wulf is - uitgegeven door Boekcco, Waterstraat 789, 8500 Kortrijk - ISBN * Boek met twee auteurs * Boek met vier auteurs * Artikel met drie auteurs uit boek met redacteur (editor) * Artikel met auteur uit tijdschrift bron in referentielijst niet-digitale werken bron in referentielijst digitale werken * Eindwerken, syllabus * Brochure zonder auteur * Document zonder auteur * Digitale werken Publicaties op internet * Werken met auteur * Werken zonder auteur Korte titel Lange titel * Webpagina, zonder auteur, zonder titel * Wikipagina 4

5 bron in referentielijst (achteraan) bron in referentielijst * Persoonlijke communicatie * Sociale media Tijdens het lezen alles noteren (site, datum )! Rangschikking in referentielijst alfabetisch Bijlage(n) Blanco bladzijde Kaft 4 Ideeën formuleren Zakelijk 4 Ideeën formuleren Formuleer zakelijk duidelijk en exact taalkundig juist in de juiste tijd Verslag = onpersoonlijke weergave van persoonlijk onderzoek * Geen spreektaal * Passief? * Dynamisch en actief? * Persoonlijk? * Stijl in stageverslag/ reflectierapport/ taal op poster 5

6 4 Ideeën formuleren Duidelijk en exact Goede communicatie = lezer begrijpt boodschap exact! * Juiste woorden voor doelgroep * Concreet en objectief * Vermijd overbodige woorden OEFENING - Wat betekenen volgende afkortingen? 1 Er werd t.g.v. de feestdagen niet gewerkt. 2 Dit actieplan werd t.g.v. de biodiversiteit opgesteld. 3 De vele overlijdens t.g.v. de ziekenhuisbacterie worden grondig onderzocht. 4 Ideeën formuleren Duidelijk en exact * Vermijd ambtelijke afkortingen * Vermijd eigen afkortingen * Afkortingen van producten, systemen OEFENING - Afkortingen van systemen, bedrijven en producten in een tekst. Welke zin is de duidelijkste, de gemakkelijkst leesbare en daarom ook de meest juiste? 1 Het TOAH (Tijdelijk Onderwijs aan huis) wordt georganiseerd door de school waar het kind/de jongere als regelmatig leerling is ingeschreven. 2 Het Tijdelijk onderwijs aan huis, het TOAH, wordt georganiseerd door de school waar het kind/de jongere als regelmatig leerling is ingeschreven. 3 Het Tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH) wordt georganiseerd door de school waar het kind/de jongere als regelmatig leerling is ingeschreven. 4 Het TOAH ( Tijdelijk onderwijs aan huis ) wordt georganiseerd door de school waar het kind/de jongere als regelmatig leerling is ingeschreven. 4 Ideeën formuleren 4 Ideeën formuleren Duidelijk en exact * Verzorg zinsbouw * Vermijd zware tang * Gebruik positieve formuleringen Taalkundig juist * d t *Juiste verwijswoorden *Juiste signaalwoorden * Overeenstemming in getal * Overeenstemming in geslacht * Getallen in woorden/ cijfers 6

7 OEFENING - Verwijswoorden wat is juist? 1 Dit is alles die/ dat/ wat er voor de alzheimerpatiënt kan worden gedaan in die fase van zijn ziekte. 2 Het vak Management die/ dat op de universiteit wordt gedoceerd, bleek erg nuttig te zijn in de bedrijfswereld. 3 Senioren accepteren vaak niet dat jongeren aan hen/ aan hun/ hen/ hun vertellen dat ze achteraan de rij moeten staan, zoals de anderen. OEFENING - Hoe worden getallen geschreven? 1 De vulling van de 1e/ eerste groep systemen bestond uit hazelnootolie, terwijl de chocoladelaag van de 2e/ tweede groep systemen opgebouwd werd uit cacaoboter en donkere chocolade. 2 De doos is 10/tien cm hoog, 19/negentien cm breed en 15/vijftien cm lang. 3 Deze eenheid rust op 4/vier zweefkussens en wordt aangedreven door een propeller. Tijd 4 Ideeën formuleren - tijd Formuleer zakelijk nuchter, onpersoonlijk geen spreektaal dynamisch en boeiend duidelijk en exact concreet en objectief geen overbodige woorden geen ambtelijke afkortingen geen zware tang verzorgde, volwaardige zinnen positieve formuleringen taalkundig juist juiste werkwoordsvormen juiste signaal -en verwijswoorden juiste plaats van werkwoordsvormen getallen in cijfers of woorden in de juiste tijd 5 Ideeën structureren Titels en koppen Alinea s Verwijswoorden en signaalwoorden Opsommingen Oefening. Opsomming juist of fout? De aandacht in dit onderzoek gaat uit naar: - een juiste inschatting van risico s; - Omgaan met een efficiënte begeleidingsstructuur, - de monitoring van projecten, - De projectmanagementregels naleven; 7

8 6 Uiterlijke vormgeving Algemeen Opmaak marges - letters uitlijning - nadruk titels en koppen nummeringen paginanummering interlinie illustraties opsommingen Typografie - spaties OEFENING - Is de opmaak aantrekkelijk, aangenaam leesbaar en juist? 2. ACTINIDIA Van alle vruchten is de grote groene kiwi DE BEKENDSTE en ook DE ENIGE VRUCHT die wereldwijd commercieel geteeld en verkocht wordt. 2.a.GESCHIEDENIS De eerste kiwi s zijn afkomstig uit I CHANG,China,waar ze in het wild voorkwamen en nog steeds voorkomen. Verscheidene zaden kwamen in Europa en Amerika terecht, waar ze werden opgekweekt tot planten in plantentuinen, alleen voor de mooie bloemen. 2.b.MORFOLOGIE VRUCHT 2.b.1. Actinidia deliciosa en Actinidia chinensis Actinidia deliciosa-vruchten (Figuur 1) worden gekenmerkt door een BRUINE harige schil en GROEN vruchtvlees. Het hart van de vrucht is WIT en bevat ZWARTE zaden. Het is dan ook uitzonderlijk dat Figuur 1: Actinidia deliciosa (Ferguson & Seal, 2008) figuur Rustig paginabeeld 6 Uiterlijke vormgeving niet te veel en niet te weinig wit geen onderstrepingen geen kapitalen geen rechtse uitlijning geen te dichte interlinie Lees en herlees en herlees en herlees nog eens! Laat nalezen! 7 Commentaren van lezers Basis van dit handboek Inhoud Inleidend Overwin je schrijfangst Onderdelen van eindwerk Ideeën formuleren Ideeën structureren Uiterlijke vormgeving Commentaren van lezers Bijlage 1 Spelling - Taal Bijlage 2 Checklist 8

9 Bijlage 1 Spelling - Taal Werkwoorden Klasseren of classeren? URLs of URL s? Aaneenschrijven of niet? Koppelteken? Trema? Hoofdletters Gelegenheidsontleningen Leestekens Verwijswoorden Trappen van vergelijking Contaminaties Twee keer hetzelfde Enkele vaak voorkomende taalfouten gebruik maken Internet basis set - gebruikers interface bio feedback apparatuur PDF de vergrootte foto werdt besproken savde - safede OEFENING - Welke schrijfwijze? 1 In dit eindwerk wordt dynamic typing onderzocht. 2 In dit eindwerk wordt dynamic typing onderzocht. 3 In dit eindwerk wordt dynamic typing onderzocht. 4 In dit eindwerk wordt dynamic typing onderzocht. 5 In dit eindwerk wordt DYNAMIC TYPING onderzocht. Twijfel? 6 In dit eindwerk wordt dynamic typing onderzocht. Bijlage 1 - Spelling Thema 7 Gelegenheidsontleningen Bijlage 2 IOSSO- checklist voor goede eindwerken 9

10 IOSSO- checklist Checklist voor studenten controle en ondersteuning tijdens en na schrijven promotoren, begeleiders steun bij correctie en evaluatie Inhoud Onderdelen van eindwerk Spelling en Stijl Opmaak Vragen? 10