Het belang van spelen Meer plezier en doorzettingsvermogen Maar daarnaast ook

Transcriptie

1

2

3 Spelen

4 Het belang van spelen Meer plezier en doorzettingsvermogen Maar daarnaast ook Simuleren Verbeelden Onderhandelen Herstructureren Kaderen Approprieren Overhalen Zelf-actualiseren

5 Leercurve

6

7 Moeilijke situaties overwinnen

8 Probleem: Autonomie a sense of autonomy [is] important in eliciting the flow state --Csikszentmihalyi, 1992 play experiences that supported autonomy and competence produced more enjoyable, more immersive play that was enhancing for player vitality, self-esteem, and affect --Przybylski, Rigby & Ryan, 2010

9

10

11

12 Leren in games Een game is leuk als je de expert kunt spelen Daar moet je heel veel in heel korte tijd voor leren De volgende voorbeelden proberen het leerproces zo natuurlijk mogelijk te maken Denk als een game designer

13 Leren in Super Mario Bros 1

14 Leren in Super Mario Bros 1

15 Level design in Super Mario Galaxy 2

16

17 Cloud Mario leren

18 Cloud Mario leren

19 Level Design in Super Mario Galaxy 2

20

21 Level design heuristieken: novelty Als leren is wat games leuk maakt, dan moet je dus door het gehele spel heen leren

22 Plezier vs competitie Basketbal team: we gingen erheen om plezier te hebben vs we gingen erheen om te winnen Plezier in games gaat om oefenen en leren, niet om het uitoefenen van je kennis (met kennis uitoefenen ervaar je plezier uit sociale status)

23 Leercurve in een game

24 Grinding

25 Instructioneel level design Laten we wat dieper ingaan op de psychologie achter games

26 ILD Heuristieken: leren Object om te leren: platform

27 Plaatsing van vijanden NB: De vijanden blijven op afstand. Spelen: Leren in veilige omgeving

28 Natuurlijke aansporingen Muntjes geven een bonus en daarom een aansporing om te onderzoeken

29 Aansporingen Net zo geven star bits een aansporing om het platform tot onderaan te volgen

30 ILD heuristieken: cueing Uitroepteken trekt de aandacht (signposting)

31 ILD heuristieken: cognitive guidance

32 Guidance

33 ILD heuristieken: color coding Belangrijke oppervlaktes hebben een afwijkende kleur van onbelangrijke oppervlaktes

34 ILD heuristieken: color coding Color coding consistent door het hele level

35 Hoe leren spelers? information working memory long term memory limited unlimited

36 Voorkennis activeren uit LTM Color coding consistent door het hele level Color coding werkt als een retrieval cue. Dit activeert kennis uit het langetermijngeheugen

37 Wat wetenschap achter level design Fysiologie / neurologie Hoe trek je aandacht naar bepaalde belangrijke objecten Cognitieve psychologie Hoe verwerken mensen informatie? Pedagogie Waar plaatsen we vijanden? Motivatiewetenschappen Wat geeft voldoening?

38 Geheugenspel Link moet zijn gestolen rupees terugbrengen Onthoud het aantal rupees in de juiste volgorde

39 Geheugenspel

40 Noem de getallen Geheugenspel

41 Geheugenspel

42 Noem de getallen Geheugenspel

43 Geheugenspel

44 Noem de getallen Geheugenspel

45 Werkgeheugen Magic number of seven plus/minus 2 (Miller s law) Ons werkgeheugen is gelimiteerd in hoeveel kennis we tegelijkertijd kunnen bewerken

46

47 Attention cues

48 Cueing Cues zijn belangrijk wanneer de speler teveel informatie tegelijkertijd moet verwerken (Cognitive overload) Color coding

49 Overload verhelpen Problemen met overload: Niet de bij van hoofdzaken kunnen onderscheiden, of de relaties tussen actoren niet goed begrijpen Irrelevante informatie kan ook opvallender zijn

50 Center of attention

51

52 Attention cues Tot op zekere hoogte hadden oude spellen natuurlijke attention cues

53 Attention cues in HD games Nieuwe spellen hebben ook HD achtergronden Hierdoor werken deze natuurlijke perceptuele cues niet meer

54

55 Guidance cues Cues kunnen ook gebruikt worden om de speler te sturen expert epistemic frame

56

57 Guidance binnenskamers Onze ogen gaan automatisch naar hoog contrast

58

59 UnrealEd (UE 3.0) Squint mode om te bepalen waar de speler naar zal kijken

60 Guidance in open world games

61 Waar ga ik heen?

62 Waar ga ik heen?

63 Background waypoints

64 Guidance cues experiment Steiner en Voruganti (2004) Fable 2

65 Leercurve in open world design Compartmentaliseren van de wereld om de leercurve onder controle te houden. E.g. Metroidvania games

66

67 Backtracking Deze games voeden je (toekomst) informatie om je nieuwsgierig te maken maar je ook voortdurend je mentale model / kaart te laten updaten

68 Foreshadowing Deze feedforwarding van informatie kan gebruikt worden als een probleem te complex is om meteen op te lossen PoP: de oplossingen worden geforeshadowed door een NPC

69 Voorspelbaarheid Games moeten een beetje onvoorspelbaar zijn tijdens, maar achteraf goed uitlegbaar zijn, voor optimale strategievorming en leren

70 Narratief begrip Suspense, curiosity, surprise Suspense Onzekerheid over de uitkomst, information gaps

71 Narratief begrip Nieuwsgierigheid De uitkomst geven voordat je de aanleiding ziet

72 Narratief begrip Surprise Onverwachte gebeurtenissen Dit is iets wat ik o.a. getest heb

73

74 Triage

75 Surprising events experiment

76 Surprising events experiment

77 Nog veel meer experimenten Cueing (selection of relevant information) Adaptation to skill (flow, organization) Learning curve (organization of information) Aesthetics (familiar versus unfamiliar) Persuasive games

78 Als je daar geinteresseerd in bent

79 Onthoud Games draaien om leren en dat maakt ze leuk Maar je kunt spelers nergens toe verplichten, hooguit ergens naartoe leiden (constructivisme) Een game is een dialoog tussen de designer en de speler Kun je ook een discussie opwekken?

80 dr. Erik D. van der Spek Assistant Professor in Game Design Industrial Design, Eindhoven University of Technology