Appendix. Zelfstudie. Herhalingsvragen voor de instructeur na zelfstudie KR-1

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Appendix. Zelfstudie. Herhalingsvragen voor de instructeur na zelfstudie KR-1"

Transcriptie

1 Appendix Zelfstudie Herhalingsvragen voor de instructeur na zelfstudie KR-1

2 KR-2

3 HERHALINGSVRAGEN Standaarden van het programma EMERGENCY FIRST RESPONSE INSTRUCTOR COURSE Beantwoord de volgende vragen na het lezen van Deel Een en de introductie van Deel Twee, Drie en Vier uit je Emergency First Response Primary and Secondary Care Instructor Guide (EFR instructeurshandleiding primaire en secondaire zorg). (omcirkelen of je antwoord invullen): 1. Waar of niet waar. De cursussen Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) en secondaire zorg (eerste hulp) zijn medisch onderbouwd en volgen dezelfde prioriteiten voor hulpverlening als worden gebruikt door professionele hulpverleners. 2. De cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) richt zich op hulpverlening in situaties en leert de Emergency Responder om de toestand van de patiënt te controleren aan de hand van de van primaire zorg. a. Niet-levensbedreigende/ABCD S b. Kritieke/ABC s c. de meeste levensbedreigende/abcd S d. niet-ademende/bls 3. Waar of niet waar. De cursus Emergency First Response secondaire zorg (eerste hulp) behandelt de secondaire zorg van de patiënt, ervan uitgaande dat de medische hulpdiensten onmiddellijk en zonder vertraging beschikbaar zijn. 4. Belangrijke aspecten van de filosofie van het Emergency First Response-programma zijn onder andere: (Meerdere antwoorden mogelijk) a. Door herhaling en oefening er voor zorgen dat de stof beter onthouden wordt. b. Zorgen voor een leeromgeving met zo min mogelijk stress. c. Zorgen voor een stimulerende sfeer die zich richt op positieve versterking. d. Zorgen dat de stof beter onthouden wordt door de inhoud van de cursus te vereenvoudigen en door de deelnemers zelfstudie te laten doen. 5. De doelen voor zowel de cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) als secondaire zorg (eerste hulp) zijn onder andere:(meerdere antwoorden mogelijk) a. Zorgen voor een leeromgeving waarin bij de deelnemers de stress, het schuldgevoel en de angst voor een niet-perfecte prestatie verkleind wordt. b. Het percentage leken verhogen die in eerste hulp en reanimatie opgeleid zijn en die in een noodgeval hun vaardigheden zonder aarzeling inzetten om iemand in nood te helpen. c. Combineren van reanimatie en eerste hulp in één eenvoudig Emergency Responder protocol dat makkelijk te onthouden is. d. Beperken van het aanleren van vaardigheden en de oefentijd, waardoor meer tijd beschikbaar is voor theorielessen. e. Geven van een overeenkomende internationale cursus, die flexibel genoeg is om regionale reanimatie- en eerstehulpprotocollen en culturele verschillen er in op te nemen. KR-3

4 KR-4 6. Na het succesvol afronden van de cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie), moeten de deelnemers in staat zijn om: (Meerdere antwoorden mogelijk) a. de plaats van het ongeval te beoordelen en op een juiste manier gebruik te maken van beschermende middelen. b. het bewustzijnsniveau van de patiënt te controleren en op het juiste moment in de volgorde van zorg de medische hulpdiensten te alarmeren. c. vaststellen of reanimatie wenselijk is en als enkele redder een volwassene reanimeren. d. een botbreuk spalken. e. uit te leggen waarom in het reanimatieprotocol defibrilleren zo belangrijk is en binnen welke tijd het moet worden gedaan. 7. Waar of niet waar. Na het succesvolle afronden van de cursus Emergency First Response secondaire zorg (eerste hulp) moeten de deelnemers in staat zijn om de eerste en volgende beoordelingen van een ziek of gewond persoon uit te voeren wanneer de medische hulpdiensten vertraging hebben. 8. In welke drie segmenten zijn de cursussen Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) en secondaire zorg (eerste hulp) verdeeld? a. Lessen door de instructeur, demonstraties van vaardigheden en oefenen van vaardigheden. b. Het opdoen van kennis, het aanleren van vaardigheden en noodgevalsimulaties. c. Zelfstudie, video bekijken en oefenen van vaardigheden. d. Leerdoelen, uitvoeringsvereisten en beoordeling van vaardigheden. 9. Waar of niet waar. Omdat lessituaties verschillen, kan je onderwijskundige benadering erg flexibel zijn en kan deze bestaan uit de volgende drie methodes (of een combinatie daarvan): door middel van zelfstudie, door middel van de video en onder begeleiding van de instructeur. 10. De deelnemers zelfstudie laten doen met behulp van het Emergency First Response-deelnemershandboek en de -video zal resulteren in: (Meerdere antwoorden mogelijk) a. deelnemers die beter voorbereid zijn op het aanleren van vaardigheden. b. minder behoefte aan het vastleggen van basisconcepten in de klas, waardoor er meer tijd is voor het aanleren van vaardigheden en de noodgevalsimulaties. c. meer tijd om in te gaan op regionale verschillen in eerste hulp en reanimatie. d. een efficiënter gebruik van de tijd van instructeur en deelnemers. 11. Waar of niet waar. De standaarden van het Emergency First Response-programma moeten eventueel op grond van regionale richtlijnen, wetgeving of vereisten aangepast worden. 12. Wie mag deelnemen aan een cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie)? a. Iedereen, ongeacht leeftijd, die interesse heeft. b. Volwassenen (18 jaar of ouder). c. Alleen mensen die kunnen aantonen dat ze al een reanimatieopleiding gedaan hebben. d. Iedereen die ouder is dan 8 jaar. 13. Waar of niet waar. Mensen die willen deelnemen aan de cursus Emergency First Response secondaire zorg (eerste hulp), maar die hun reanimatieopleiding bij een andere organisatie gedaan hebben, moeten een oriëntatie krijgen in de volgende drie onderwerpen: Omgang met verwondingen aan de wervelkolom, Het stoppen van bloedingen en Shockmanagement. 14. Het maximum aantal deelnemers per Emergency First Response-instructeur is: a. 4:1 b. 8:1 c. 12:1 d. 16:1 15. Waar of niet waar. Het maximum aantal deelnemers per Emergency First Responseinstructeur neemt toe tot 20:1 wanneer gebruik gemaakt wordt van twee gekwalificeerde assistenten.

5 16. Een gekwalificeerde assistent is gedefinieerd als: a. Een Emergency First Responseinstructeur met onderwijsbevoegdheid. b. een instructeur met onderwijsbevoegdheid in reanimatie en eerste hulp van een andere regionaal erkende organisatie. c. Iemand die medisch is opgeleid, zoals paramedici, ambulancepersoneel, ervaren verpleegkundigen, enz. d. Alle antwoorden zijn juist. 17. De verhouding deelnemer : reanimatiepop is: a. 4:1 b. 8:1 c. 12:1 d. 16:1 18. Waar of niet waar. Het wordt aanbevolen dat reanimatiepoppen die in de cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) worden gebruikt, een blokkade van de luchtwegen nadoen als de luchtwegen niet goed geopend zijn. 19. Welke van de volgende materialen moet een Emergency First Response-instructeur hebben wanneer hij of zij een cursus Emergency First Response secondaire zorg (eerste hulp) geeft? (Meerdere antwoorden mogelijk) a. Zwachtels en mitella s b. Instructeurshandleiding voor Emergency First Response primaire zorg en secondaire zorg. c. Spalken d. Handschoenen en beschermende middelen. 20. Waar of niet waar. Emergency First Response-instructeurs moeten een Formulier voor cursusafronding insturen naar Emergency First Response voor iedere deelnemer die de cursus met succes heeft afgerond. 21. Om hun brevet geldig te houden, moeten Emergency Responders ten minste iedere aan een herhalingsprogramma deelnemen. a. 6 maanden b. 12 maanden c. 24 maanden d. 36 maanden 22. Het herhalingsprogramma van de cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) moet onder andere bestaan uit: (Meerdere antwoorden mogelijk) a. het deel voor het aanleren van vaardigheden uit de cursus primaire zorg (reanimatie). b. presentaties voor het opdoen van kennis onder begeleiding van de instructeur. c. Neem met de deelnemers door welke nieuwe ontwikkelingen of veranderingen er zijn geweest in primairezorgtechnieken. d. Alle antwoorden zijn juist. 23. Waar of niet waar. De deelnemers moeten de Herhalingsvragen uit hun Emergency First Response-deelnemershandboek invullen en inleveren en het schriftelijk examen maken om de cursus Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) met succes te kunnen afronden. 24. Tijdens het aanleren van vaardigheden en de noodgevalsimulaties bestaat het ideale oefengroepje uit deelnemers, die afwisselend de rol spelen van. a. 2/Emergency Responder en patiënt b. 3/Emergency Responder, patiënt en coach c. 3/Emergency Responder, omstander en slachtoffer d. 4/Emergency Responder, patiënt, coach en gekwalificeerde assistent KR-5

6 25. Wanneer je voor het aanleren van vaardigheden gebruik maakt van de methode met begeleiding van de video, in welke volgorde moet je dan de volgende stappen doorlopen? (zet een 1 naast de eerste stap, een 2 naast de volgende, etc.) 4 Verdeel de deelnemers in oefengroepjes en laat ze de vaardigheid oefenen met behulp van hun Emergency First Response-deelnemershandboek. 1 Introductie van de vaardigheid geef de uitvoeringsvereisten, de waarde en behandel in het kort de belangrijke punten. 3 Demonstreer de vaardigheid door het herhalen van de essentiële stappen. 5 Bespreek de vaardigheid na, waarbij je positieve versterking en suggesties voor verbetering geeft. 2 Laat het betreffende deel van de video zien. 26. Waar of niet waar. In de noodgevalsimulaties moeten de deelnemers laten zien dat ze in staat zijn om de plaats van het ongeval te beoordelen, zich de essentiële stappen kunnen herinneren en passende actie te ondernemen. KR-6

7 EMERGENCY FIRST RESPONSE INSTRUCTOR COURSE HERHALINGSVRAGEN Care for Children Beantwoord de volgende vragen na het lezen van de Emergency First Response Care for Children Instructor Guide (EFR Care for Children instructeurshandleiding). 1. Waar of niet waar. In de cursus Emergency First Response Care for Children worden alleen de primaire zorgprocedures behandeld voor hulpverlening aan kinderen van 1 tot 8 jaar oud. 2. Waar of niet waar. De cursus Emergency First Response Care for Children is gebaseerd op de overwegingen en protocollen die zijn ontstaan uit de conclusies van de werkgroep Basic Life Support (BLS) en de kindergeneeskundige werkgroep van de International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR). 3. De cursus Care for Children: (Meerdere antwoorden mogelijk) a. Er wordt aangenomen dat plaatselijke medische hulpdiensten aanwezig zijn om de hulpverlening te ondersteunen. b. Is gebaseerd op dezelfde prioriteiten voor hulpverlening als worden gebruikt door professionele hulpverleners. c. Deelnemers hoeven geen reanimatie- of eerstehulpcursus te hebben gevolgd om deel te kunnen nemen. d. Volgt overeenkomende internationale richtlijnen, maar is toch flexibel genoeg om regionale reanimatie- en eerstehulpprotocollen en culturele verschillen te behandelen. 4. In de cursus Care for Children worden vaardigheden voor primaire en secondaire zorg en aanbevolen vaardigheid behandeld. a. 8 / 3 b. 14 / 1 c. 13 / 2 d. 12 / 3 5. Waar of niet waar. Iedereen geïnteresseerd in hulpverlening die specifiek is gericht op kinderen en zuigelingen mag deze cursus volgen, want er zijn geen voorwaarden voor brevettering en er geldt geen minimumleeftijd. 6. De verhouding deelnemer: Care for Children Instructor is: a. 4:1 b. 8:1 c. 12:1 d. 16:1 7. Welke van onderstaande materialen moet je als Care for Children-instructeur verplicht hebben als je de cursus geeft? (Meerdere antwoorden mogelijk) a. Emergency First Response Care for Children-instructeurshandleiding b. Emergency First Response Care for Children-deelnemershandboek c. Babyreanimatiepop d. Reanimatiepop kind of volwassene e. Beademingsbescherming f. Dekens of handdoeken g. Een zak voor chemisch afval waar je de gebruikte beschermende middelen in kwijt kunt h. Mitella s 8. Waar of niet waar. Je mag de inhoud van de cursus Care for Children geven in combinatie met de cursussen Emergency First Response primaire zorg (reanimatie) en/of secondaire zorg (eerste hulp). 9. Om zijn brevet Care for Children geldig te houden, moet een Emergency Responder zijn vaardigheden iedere herhalen: a. 6 maanden b. 12 maanden c. 24 maanden d. 36 maanden KR-7

8 KR Welke van onderstaande onderwerpen maken deel uit van het opdoen van kennis uit de cursus Care for Children? (Meerdere antwoorden mogelijk) a. Definities en Uitleg b. Medische noodgevallen en kinderen c. Anderen in nood helpen d. Een gezonde levensstijl e. Het emotionele aspect van het zorgen voor kinderen f. Voorkomen van gangbare ziektes of verwondingen 11. Waar of niet waar. In de cursus Care for Children wordt uitgegaan van de benadering dat het gebruik van beschermende middelen een persoonlijke keuze is als je een kind helpt; het is echter een goed idee om jezelf en het kind te beschermen tegen het overbrengen van ziektes, vooral als je een kind helpt dat je niet kent. 12. Waar of niet waar. De deelnemers moeten de Care for Children-herhalingsvragen uit hun Emergency First Response Care for Childrendeelnemershandboek invullen en inleveren en het schriftelijk examen maken om de cursus met succes te kunnen afronden. 13. Waar of niet waar. Omdat de procedures voor het assisteren van kinderen met geblokkeerde ademhalingswegen niet in ieder land hetzelfde zijn, moet je de deelnemers de protocollen leren die van toepassing zijn in jouw regio, gebaseerd op de drie versies (Amerika s, Azië/Pacific en Europa), zoals beschreven in de Care for Children-instructeurshandleiding en het deelnemershandboek. 14. Bij een kind moet je iedere seconden één keer beademen, en bij een zuigeling moet je iedere seconden één keer beademen. a. 5 / 3 b. 5 / 5 c. 3 / 3 d. 3 / Waar of niet waar. Bij het reanimeren moeten de compressies bij een kind of zuigeling in een tempo van 100 compressies per minuut gegeven worden, zodat iedere set compressies ongeveer drie seconden duurt. 16. De verhouding compressies beademen voor één redder, bij reanimatie van een kind of een zuigeling, is: a. 15:2 b. 3:1 c. 5:1 d. 5:2

9 HERHALINGSVRAGEN Stelsels in het menselijk lichaam EMERGENCY FIRST RESPONSE INSTRUCTOR COURSE Beantwoord de volgende vragen na het lezen van de Emergency First Response Instructor Guide (EFR instructeurshandleiding), het deel over Stelsels in het menselijk lichaam. (omcirkelen of je antwoord invullen): 1. Welke drie stelsels in het menselijk lichaam raken het meest betrokken bij levensbedreigende situaties? (Kies één antwoord.) a. Bloedsomloop, spierstelsel, ademhalingsstelsel b. Bloedsomloop, ademhalingsstelsel, zenuwstelsel c. Bloedsomloop, botstelsel, zenuwstelsel d. Bloedsomloop, ademhalingsstelsel, lymfestelsel 2. Wat is het algemene doel van het ademhalingsstelsel? a. Het lichaam van zuurstof voorzien b. Zuurstof uit het lichaam wegvoeren c. Het lichaam van kooldioxide voorzien d. Kooldioxide uit het lichaam wegvoeren 3. De keelholte splitst zich in twee doorgangen: de en de. a. Strotklep/slokdarm b. Slokdarm/luchtpijp c. Luchtpijp/strotklep d. Luchtpijp/bronchiën 4. De lucht die we inademen bevat ongeveer zuurstof. a. 21 procent b. 30 procent c. 50 procent d. 72 procent 5. Waar of niet waar. Als je beademt bevat je adem niet genoeg zuurstof om een nietademende patiënt te kunnen helpen. 6. Zonder zuurstof beginnen de hersenen binnen een paar af te sterven. a. seconden b. minuten c. uur d. Geen van alle 7. Waar of niet waar. De bloedsomloop transporteert zowel bloed als lymfe. 8. Een gezonde volwassene van gemiddelde grootte heeft ongeveer bloed in zijn lichaam. a. 3 liter b. 6 liter c. 10 liter d. 12 liter 9. Bloed heeft als doel: (Meerdere antwoorden mogelijk.) a. Zuurstof en voedingsstoffen naar de cellen transporteren b. Kooldioxide en andere afvalproducten van de cellen af transporteren. c. Het lichaam helpen zich tegen ziekten te beschermen d. De lichaamstemperatuur helpen regelen 10. Wat is het grootste bestanddeel van bloed? a. Rode bloedcellen b. Witte bloedcellen c. Plasma d. Bloedplaatjes 11. Waar of niet waar. Ventriculair fibrilleren is de uitdrukking die gebruikt wordt voor een normaal hartritme. KR-9

10 KR Door de samentrekking van het hart wordt het bloed met behoorlijk veel kracht door de slagaders gestuwd. Dit proces heet: a. Pols b. Ventriculair fibrilleren c. Uitrekken van de slagaders d. Bloeddruk 13. Als er een slagader geraakt is, het bloed en is het van kleur. a. stroomt/gelijkmatig/donkerrood b. klontert/gemakkelijk/helderrood c. spuit/ritmisch/helderrood d. stroomt/langzaam/donkerrood 14. Twee slagaders die als drukpunt worden gebruikt om een ernstige bloeding te stelpen zijn de en de. a. Slagader in de bovenarm/slagader in het bovenbeen b. Halsslagader/slagader in de bovenarm c. Halsslagader/polsslagader d. Slagader in de bovenarm/polsslagader 15. Waar in het lichaam zitten lymfeklieren? a. Nek b. Oksels c. Lies d. Milt 16. Waar of niet waar. De voornaamste doelen van het lymfevatenstelsel zijn vloeistoffen die zich in weefsels hebben opgehoopt naar de bloedstroom terug te transporteren, en het lichaam te zuiveren van lichaamsvreemde deeltjes, micro-organismen en ander weefselafval. 17. De twee belangrijkste organen van het centrale zenuwstelsel zijn: a. Hart en hersenen b. Hersenen en ruggenmerg c. Hart en ruggenmerg d. Milt en hersenen 18. Welke soort informatie wordt van en naar de hersenen gezonden? (Meerdere antwoorden mogelijk.) a. Zintuiglijke waarneming b. Willekeurige bewegingen c. Onwillekeurige bewegingen d. Bewustzijnsniveaus 19. Hoe wordt het centrale zenuwstelsel beschermd tegen verwondingen? (Meerdere antwoorden mogelijk.) a. Weefsellagen die het ruggenmerg omhullen b. De schedel en de wervels c. Bloedvaten d. Vocht in hersenen en ruggenmerg 20. Waar of niet waar. Het spijsverterings- en urinestelsel geven essentiële voedingsstoffen aan het lichaam en verwijderen afvalstoffen. 21. Wat is het doel (doelen) van het skelet? a. Inwendige organen ondersteunen en beschermen b. Mineralen opslaan c. Rode bloedcellen en bepaalde typen witte bloedcellen produceren d. Afvalstoffen elimineren 22. Verwondingen aan het bot zijn onder andere: a. Verstuikingen b. Ontwrichtingen c. Fracturen d. Breuken of scheurtjes 23. Stoffen in het lichaam, zoals voedsel en bloed, door het lichaam heenduwen is een van de primaire taken van het a. spijsverteringsstelsel. b. spierstelsel. c. zenuwstelsel. d. lymfevatenstelsel. 24. Waar of niet waar. Het bloed levert een rijke voorraad kooldioxide en voedingsstoffen aan de spieren, zodat de spieren hun specifieke functies in het lichaam kunnen vervullen.

11 EMERGENCY FIRST RESPONSE INSTRUCTOR COURSE HERHALINGSVRAGEN Medische noodgevallen Beantwoord de volgende vragen na het lezen van de Emergency First Response Instructor Guide (EFR instructeurshandleiding), het deel over Medische noodgevallen. (omcirkelen of je antwoord invullen): 1. Je moet rekening houden met een fractuur als, na een val of een klap, de volgende tekenen of symptomen aanwezig zijn: a. Een van de ledematen lijkt in een onnatuurlijke positie te liggen. b. Men kan een van de ledematen niet gebruiken. c. Er ontstaat snel een zwelling of blauwe plek. d. Een specifiek lichaamsdeel doet extreem veel pijn. 2. Waar of niet waar. Ontwrichtingen ontstaan als er heel veel druk wordt uitgeoefend op een gewricht. 3. Kleine sneetjes, schaafwonden en blauwe plekken zijn wonden die niet levensbedreigend zijn. Welk van de onderstaande verwondingen vallen hieronder? (Meerdere antwoorden mogelijk.) a. Rijtwond b. Schrammen c. Diepe sneeën d. Builen 4. Tekenen van een geïnfecteerde wond zijn: a. Roodheid b. Gevoeligheid c. Aanwezigheid van gelig/groenig vocht op de plek van de wond d. Suffigheid 5. Om eerste hulp te geven voor blauwe plekken, leg je een kompres op de plek, en, indien mogelijk. a. koud/ leg je de plek hoger dan het hart b. koud/spalk je de gewrichten boven en onder de blauwe plek c. warm/leg je plek ongeveer ter hoogte van het hart d. warm/spalk je de gewrichten boven en onder de blauwe plek 6. Wanneer je een losgeraakte tand of kies naar de tandarts brengt: a. Bewaar je die in alcohol b. Bewaar je die in bevroren toestand c. Bewaar je die in een zoutoplossing, melk of water d. Laat je die uitdrogen 7. Verrekkingen en verstuikingen zijn spieren, pezen en ligamenten (Meerdere antwoorden mogelijk.): a. gewonde b. gebroken c. uitgerekte d. gescheurde 8. Waar of niet waar. Het is het beste om het deel van het lichaam dat verstuikt of verrekt is, niet te gebruiken. 9. Zorg voor een patiënt die een chemische stof in zijn ogen heeft gekregen, is het oog gedurende met water spoelen, of totdat de medische hulpdiensten arriveren. a. 1 minuut b. 5 minuten c. 10 minuten d. 15 minuten KR-11

12 KR In contact komen met elektriciteit kan levensbedreigende verwondingen veroorzaken, zoals: a. Verslikking b. Hartstilstand c. Diepe brandwonden d. Schade aan inwendige weefsels 11. Leg nooit op een brandwond. (Meerdere antwoorden mogelijk.) a. ijs b. een vochtig steriel gaasje c. boter d. zalf 12. Waar of niet waar. Een uitermate onderkoelde patiënt zal waarschijnlijk bij bewustzijn zijn en reageren, maar zal wel bibberen en een lichtelijk verzwakt coördinatievermogen hebben. 13. treft de oppervlakkige huid; treft hele weefsellagen, waaronder spieren, pezen, bloedvaten en zenuwen. a. 2e graads bevriezing/3e graads bevriezing b. 1e graads bevriezing/2e graads bevriezing c. 3e graads bevriezing/2e graads bevriezing d. 1e graads bevriezing/3e graads bevriezing 14. Hitteberoerte. (Meerdere antwoorden mogelijk.) a. veroorzaakt bij patiënten een koele en vochtige huid. b. is levensbedreigend. c. is een verwonding die gerelateerd is aan temperatuur. d. vindt plaats als de lichaamstemperatuur gevaarlijk hoog oploopt. 15. Waar of niet waar. Patiënten die een hartaanval krijgen, kunnen ontkennen dat pijn op de borst ernstig genoeg is om snel medische hulp te zoeken. 16. Patiëntenzorg voor een patiënt die een hartaanval krijgt maar wel reageert houdt in: a. Ziektebeoordeling b. Help de patiënt met het innemen van medicijnen die hij of zij voorgeschreven heeft gekregen voor pijn op de borst c. Help de patiënt in een comfortabele houding te gaan liggen of zitten d. Ga reanimeren 17. Waar of niet waar. Een beroerte ontstaat als het hart fibrilleert, waardoor te veel bloed naar de hersenen wordt gestuwd. 18. Problemen met suikerziekte zoals insulineshock, insulinereactie of hypoglykemie ontstaan door: a. Hoge bloeddruk b. Hoge bloedsuikerspiegel c. Weinig eiwitten in het bloed d. Lage bloedsuikerspiegel 19. Patiëntenzorg voor noodgevallen waar suikerziekte een rol speelt houdt in: a. De patiënt die bij bewustzijn is of reageert een tussendoortje, suiker, vruchtensap, sodawater of snoep geven. b. De patiënt helpen medicijnen in te nemen die hij voorgeschreven heeft gekregen voor suikerziekte (zoals insuline). c. Ziektebeoordeling, als de patiënt reageert d. Kijken of de patiënt een medisch identificatieplaatje draagt 20. Als je een patiënt helpt die een attaque krijgt: a. Probeer kussens onder het hoofd van de patiënt te leggen b. Houd de patiënt in bedwang c. Leg voorwerpen die in de weg liggen aan de kant d. Bescherm de patiënt

13 21. Milde allergische reacties zijn over het algemeen niet levensbedreigend en worden meestal onder controle gehouden door. a. Antihistaminica b. Adrenaline c. Antibiotica d. Ibuprofen 22. Waar of niet waar. Vergiftiging kan ontstaan via opname door de mond, inademing of absorptie door de huid. 23. Als je denkt dat er sprake is van vergiftiging, neem je contact op met een plaatselijk centrum voor vergiftiging (Antigifcentrum (België) of de huisarts, apotheek of eerstehulpafdeling in een ziekenhuis) en. a. als het er is, leg je uit wat voor vergif er is ingeslikt, en wanneer en hoeveel. b. als het er is, lees je het etiket op de verpakking om te weten wat je doet bij vergiftiging. c. geef je de patiënt iets te eten. d. bewaar je het braaksel en de verpakking van het vergif voor het medische personeel. 24. Reactie op giftige beten en steken hangt af van de plaats van de beet of steek en van hoeveel gif er is ingespoten. Hoe de patiënt op het gif reageert zal ook afhangen van de van de patiënt. a. grootte b. huidige gezondheid c. chemische reacties die plaatsvinden in het lichaam d. leeftijd KR-13

Primaire en secondaire zorg A-3 Antwoorden voor het eindexamen. Inschrijfformulier voor de cursus A-4

Primaire en secondaire zorg A-3 Antwoorden voor het eindexamen. Inschrijfformulier voor de cursus A-4 Bijlage Inhoud Primaire en secondaire zorg A-3 Antwoorden voor het eindexamen Inschrijfformulier voor de cursus A-4 Formulier voor het afronden van vaardigheden A-5 Formulier voor ziektebeoordeling A-6

Nadere informatie

Vrijmaken van geblokkeerde ademhalingswegen. of niet bij bewustzijn is Azië/Pacific

Vrijmaken van geblokkeerde ademhalingswegen. of niet bij bewustzijn is Azië/Pacific Section Three Skill Development Vrijmaken van geblokkeerde ademhalingswegen bij volwassene die wel of niet bij bewustzijn is Azië/Pacific Uitvoeringsvereiste Demonstreer hoe je een volwassen patiënt die

Nadere informatie

Fig. 0. 1 De Leefstijlacademie

Fig. 0. 1 De Leefstijlacademie Inleiding Wat goed dat je hebt doorgezet naar de volgende cursus! Je wilt dus nog meer te weten komen over hoe je lichaam precies in elkaar zit en hoe het werkt! En dat precies is wat je in deze cursus

Nadere informatie

Behandeling van wonden en letsels

Behandeling van wonden en letsels Module 4 Behandeling van wonden en letsels Als u deze module gevolgd hebt, weet u: - Wat u moet doen bij mogelijk inwendig bloedverlies - Wat u moet doen bij uitwendig bloedverlies - Wat u moet doen bij

Nadere informatie

KBC-Preventie. Ongevallen thuis. we hebben het voor u

KBC-Preventie. Ongevallen thuis. we hebben het voor u KBC-Preventie Ongevallen thuis we hebben het voor u Basisprincipes van eerste hulp Handel als eerstehulpverlener. Zorg dat u de situatie niet verergert. Blijf rustig in een noodsituatie en verleen de eerste

Nadere informatie

EINDTERMEN INSTRUCTEUR LPEV

EINDTERMEN INSTRUCTEUR LPEV =========================================== EINDTERMEN INSTRUCTEUR LPEV =========================================== Vastgesteld : 01-02-2013 * DEEL 1 : Algemeen DEEL 2 : Eindtermen Basis Instructeur-LPEV

Nadere informatie

2. Voor het verlenen van eerste hulp is het gebruik van het beademingsmasker en handschoenen niet verplicht. O juist O onjuist

2. Voor het verlenen van eerste hulp is het gebruik van het beademingsmasker en handschoenen niet verplicht. O juist O onjuist VRAGEN JUIST OF ONJUIST. 1. Als u, het slachtoffer en eventuele omstanders in een gevaarlijke situatie verkeren wacht u totdat politie of brandweer aanwezig is. U volgt hun aanwijzingen op. 2. Voor het

Nadere informatie

Infofiche Helpertje. 1. Praktische gegevens. 2. Inhoud en doelstellingen

Infofiche Helpertje. 1. Praktische gegevens. 2. Inhoud en doelstellingen Infofiche Helpertje 1. Praktische gegevens Werkboek: Helpertje (CN0618) Handleiding: Eerstehulpcursussen Helpertje-Junior Helper (CN0617) Doelgroep: 10 tot 12 jaar Duur: 16 uur + praktijktest Lesgever:

Nadere informatie

EHBébé. Ongevallengids voor kinderen tussen 0 en 3 jaar

EHBébé. Ongevallengids voor kinderen tussen 0 en 3 jaar EHBébé Ongevallengids voor kinderen tussen 0 en 3 jaar Bij baby s en peuters moet je vaak ogen op je rug hebben. Jammer genoeg ontsnappen ze al eens aan onze waakzame blik, soms met de nodige blutsen,

Nadere informatie

Eerstehulpinitiatie voor doven en slechthorenden

Eerstehulpinitiatie voor doven en slechthorenden Eerstehulpinitiatie voor doven en slechthorenden Inhoud Kennismaking Basisprincipes van eerste hulp Vier stappen in eerste hulp Bloeding Brandwonde Huidwonde Kennismaking Inhoud Kennismaking Basisprincipes

Nadere informatie

"EHBO" is een uitgave van CLB Externe preventie Industrieterrein Kolmen 1085 3570 Alken Tel : 011 59 83 50

EHBO is een uitgave van CLB Externe preventie Industrieterrein Kolmen 1085 3570 Alken Tel : 011 59 83 50 EHBO zon e Voor g erken eilig w d en v 1. Inleiding COLOFON "EHBO" is een uitgave van CLB Externe preventie Industrieterrein Kolmen 1085 3570 Alken Tel : 011 59 83 50 Redactie : CLB EDPB Fotografie : www.fotoben.be

Nadere informatie

Eindtermen Jeugd Eerste Hulp

Eindtermen Jeugd Eerste Hulp Eindtermen Jeugd Eerste Hulp. 2013 Datum van ingang: 1 september 2013 1. Definities Wie en wat is de eerstehulpverlener Een eerstehulpverlener kan en wil een slachtoffer de noodzakelijke eerste hulp geven.

Nadere informatie

2014 EHBO-K. Theorievragen versie 006. Ascendens Opleidingen Theorievragen EHBO-K 2014 versie 006 Pagina 1 van 7

2014 EHBO-K. Theorievragen versie 006. Ascendens Opleidingen Theorievragen EHBO-K 2014 versie 006 Pagina 1 van 7 2014 EHBO-K Theorievragen versie 006 Pagina 1 van 7 Vraag 1: Noem de vijf belangrijke punten bij het leveren van eerste hulp in juiste volgorde 1) 2) 3) 4) 5). Vraag 2: Wat is het kenmerk van een gesloten

Nadere informatie

Eerste Hulp aan Kinderen: eindtermen (vastgesteld door het College van Deskundigen in mei 2006) Doelgroep

Eerste Hulp aan Kinderen: eindtermen (vastgesteld door het College van Deskundigen in mei 2006) Doelgroep Eerste Hulp aan Kinderen: eindtermen (vastgesteld door het College van Deskundigen in mei 2006) Doelgroep a. Bezitters van het diploma Eerste Hulp b. Belangstellenden die (nog) niet in het bezit zijn van

Nadere informatie

Antwoorden 2014 EHBO-K. Ascendens Opleidingen Theorievragen EHBO-K 2014 versie 006 Pagina 1 van 5. Theorievragen versie 006

Antwoorden 2014 EHBO-K. Ascendens Opleidingen Theorievragen EHBO-K 2014 versie 006 Pagina 1 van 5. Theorievragen versie 006 Antwoorden 2014 EHBO-K Theorievragen versie 006 Pagina 1 van 5 Vraag 1: Noem de vijf belangrijke punten bij het leveren van eerste hulp in juiste volgorde Vraag 2: Vraag 3: Vraag 4 : a) Let op gevaar (zn

Nadere informatie

H o c k e y E H B O. Woensdag 30 november MHC Goirle. Door Paul van den Broek

H o c k e y E H B O. Woensdag 30 november MHC Goirle. Door Paul van den Broek H o c k e y E H B O Woensdag 30 november MHC Goirle Door Paul van den Broek Inhoud Alarmeren Blaren Bloedneus Epilepsie Hersenschudding verstuikingen Schaafwond Suikerziekte Wond Bewusteloosheid Bloedhygiëne

Nadere informatie

Samenvatting Mensen ABC

Samenvatting Mensen ABC Samenvatting Mensen ABC Week 1ABC: Wie zijn wij? Info: Wie zijn wij mensen Mensen zijn verschillend. Iedereen is anders, niemand is hetzelfde. Dat noem je uniek. Een mens heeft een skelet van botten. Daarom

Nadere informatie

Lesfiche: EHBO en reanimatie:

Lesfiche: EHBO en reanimatie: Lesfiche: EHBO en reanimatie: Niveau: 2 (praktijk: 2 lesuren) AED: Wat? De defibrillator of Defib is de enige manier om een hart terug te doen pompen. Paramedici hebben een professionele defib inde ambulance.

Nadere informatie

Toets Ziekteleer Opleiding Sport en Bewegen. Behaalde punten Hulpmiddelen geen

Toets Ziekteleer Opleiding Sport en Bewegen. Behaalde punten Hulpmiddelen geen Cijfer In te vullen voor docent In te vullen door leerling Beroepsprestatie B.P.1.3 S.B Naam leerling Toets Ziekteleer Opleiding Sport en Bewegen Klas SB3O1A+B Versie 1 Datum Tijdsduur 60 minuten Naam

Nadere informatie

Datum: EHBO. 3. Wat gebeurt er met de bloedvaten en zenuwen als een tand uit de mond vliegt?

Datum: EHBO. 3. Wat gebeurt er met de bloedvaten en zenuwen als een tand uit de mond vliegt? Naam: Datum: EHBO Ga naar deze website: www.klas5sintmichiel.yurls.net Klik op EHBO. Bekijk eerst het filmpje Een uitgeslagen tand en daarna het filmpje bloedneus. Een uitgeslagen tand 1. Is een tand een

Nadere informatie

Eindtermen voor het diploma eerste hulp ( vastgesteld door het College van Deskundigen op 6 maart 2006)

Eindtermen voor het diploma eerste hulp ( vastgesteld door het College van Deskundigen op 6 maart 2006) Eindtermen voor het diploma eerste hulp ( vastgesteld door het College van Deskundigen op 6 maart 2006) 1. Definities Wie is het slachtoffer? Een slachtoffer is iemand die een acuut optredende, al of niet

Nadere informatie

Instructor development Info brochure 2015

Instructor development Info brochure 2015 Instructor development Info brochure 2015 IN SAMENWERKING MET Lesgevers: Assistent Instructor Cursus Jean- Paul Dhondt, Padi IDC Staf Instructor IDC (OWSI) Cursus John Bolle, Padi Course Director Contact:

Nadere informatie

Module 3 Levensbedreigende verwondingen

Module 3 Levensbedreigende verwondingen OPLEIDING HULPVERLENING VOOR REISLEIDERS OPLEIDING HULPVERLENING VOOR REISLEIDERS Module 3 Levensbedreigende verwondingen Toerisme Vlaanderen, i.s.m. AVICENNA, medische opleiding en consultancy Toerisme

Nadere informatie

Deel 1: Algemene informatie over eerste hulp. 1 Basisprincipes van eerste hulp 2. 2 Vier stappen in eerste hulp 14

Deel 1: Algemene informatie over eerste hulp. 1 Basisprincipes van eerste hulp 2. 2 Vier stappen in eerste hulp 14 BSL_EHBO_NASLAGWERK_BINNENWERK:BSL_EHBO_NASLAGWER_BINNENWERK 17-04-2008 16:08 Pagina V Inhoud Voorwoord XIII Inleiding XIV Hoe gebruik je dit boek? XV Deel 1: Algemene informatie over eerste hulp 1 Basisprincipes

Nadere informatie

Wijzigingen in de Eerste Hulp (september 2011)

Wijzigingen in de Eerste Hulp (september 2011) Wijzigingen in de Eerste Hulp (september 2011) Naar aanleiding van de International First Aid and Resuscitation Guidelines 2011 en de wijzigingen die Het Oranje Kruis in haar leerstof heeft doorgevoerd

Nadere informatie

EINDTERMEN EERSTEHULPVERLENER LPEV

EINDTERMEN EERSTEHULPVERLENER LPEV =========================================== EINDTERMEN EERSTEHULPVERLENER LPEV =========================================== Vastgesteld : 01-03-2015 * DEEL 1 : DEEL 2 : DEEL 3 : Eindtermen Basis Eerstehulpverlener

Nadere informatie

Cursus Reanimatie en AED

Cursus Reanimatie en AED Cursus Reanimatie en AED Maar liefst 300 Nederlanders per week krijgen een hartstilstand buiten het ziekenhuis. En in de meeste gevallen (70 tot 80%) gebeurt dat thuis. Zorg dat je weet wat je moet doen!

Nadere informatie

SEH bij snijwonden, brandwonden en vergiftiging

SEH bij snijwonden, brandwonden en vergiftiging SEH bij snijwonden, brandwonden en vergiftiging Handleiding voor het behandelen van snijwonden. Verschijnselen de huid is beschadigd meestal is er bloed te zien het slachtoffer heeft pijn Doel van de eerste

Nadere informatie

Het toepassen van algemene regels voor het verlenen van eerste hulp in onvoorziene situaties

Het toepassen van algemene regels voor het verlenen van eerste hulp in onvoorziene situaties OPDRACHTFORMULIER Het toepassen van algemene regels voor het verlenen van eerste hulp in onvoorziene situaties Naam student: Datum: Voordat je gaat oefenen 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid

Nadere informatie

Lesfiche : EHBO & Reanimatie

Lesfiche : EHBO & Reanimatie Lesfiche : EHBO & Reanimatie Niveau 1: (Praktijk: 2lesuren) Inschatten van een situatie: Veiligheid! Waarom? Niemand heeft nood aan meerdere slachtoffers dan er oorspronkelijk waren ( aarzel dus ook niet

Nadere informatie

02-09-15 Opening seizoen, jaarvergadering en lezing. De Regenboogschool. 09-09-15 Les 1 Communicatie en overdracht. De Regenboogschool

02-09-15 Opening seizoen, jaarvergadering en lezing. De Regenboogschool. 09-09-15 Les 1 Communicatie en overdracht. De Regenboogschool HERHALINGSLESSEN - EHBO NOOTDORP - SEIZOEN 2015 / 2016 GROEP 1 LESTIJD: 19:30 - ± 21:30 UUR 02-09-15 Opening seizoen, jaarvergadering en lezing. De Regenboogschool 09-09-15 Les 1 Communicatie en overdracht.

Nadere informatie

TRIVIANT BLAUW (uitprinten op blauw papier) Stoornissen in het bewustzijn, de ademhaling en de bloedsomloop

TRIVIANT BLAUW (uitprinten op blauw papier) Stoornissen in het bewustzijn, de ademhaling en de bloedsomloop TRIVIANT BLAUW (uitprinten op blauw papier) Stoornissen in het bewustzijn, de ademhaling en de bloedsomloop Welke drie functies zijn van direct levensbelang en hoe noemen we deze functies? Hersenfunctie

Nadere informatie

Basale reanimatie van baby s en kinderen inclusief de AED. Voor een toekomst in de zorg!

Basale reanimatie van baby s en kinderen inclusief de AED. Voor een toekomst in de zorg! Basale reanimatie van baby s en kinderen inclusief de AED Voor een toekomst in de zorg! LET OP!!! 2011 Nederlandse Reanimatie Raad Deze PowerPoint en de afbeeldingen zijn auteursrechtelijk beschermd. U

Nadere informatie

Inkijkexemplaar. Inhoud. 1 Ongeval 3. 2 Huidwonde 13. 3 Brandwonde 20. 4 Bloedneus 23. 5 Bloeding 26

Inkijkexemplaar. Inhoud. 1 Ongeval 3. 2 Huidwonde 13. 3 Brandwonde 20. 4 Bloedneus 23. 5 Bloeding 26 1 0 6 Inhoud Elke dag gebeuren er ongevallen. Soms heel kleine, maar soms ook grotere. Als er iets gebeurt, is het handig dat je weet wat je moet doen om te helpen. Eerste hulp is niet zo moeilijk. Je

Nadere informatie

WEKE DELEN SARCOOM Wat betekent het?

WEKE DELEN SARCOOM Wat betekent het? WEKE DELEN SARCOOM Wat betekent het? Oncologie/0145 1 Deze informatiebrochure is voor personen met een weke delen sarcoom en alle anderen die hier heel dichtbij betrokken zijn: familie, vrienden We geven

Nadere informatie

08#11#11% EHBO en hockey. Voor coaches en trainers van Alliance. Nicole Troost en Elly Blok, huisartsen

08#11#11% EHBO en hockey. Voor coaches en trainers van Alliance. Nicole Troost en Elly Blok, huisartsen EHBO en hockey Voor coaches en trainers van Alliance Nicole Troost en Elly Blok, huisartsen 1% Onderwerpen:! Inleiding ;aantallen blessures! Voorbereiding: het halve werk! Tijdens de wedstrijd:! Opgelopen

Nadere informatie

AG eerste hulp opleidingen Best 0499-397404 agopleiding@gmail.com

AG eerste hulp opleidingen Best 0499-397404 agopleiding@gmail.com AG eerste hulp opleidingen Best 0499-397404 agopleiding@gmail.com Algemeen De mens kan ongeveer normaal 1 minuut zonder zuurstof. Hersenen zijn het meest gevoelig voor een tekort aan zuurstof. Typerend

Nadere informatie

AG eerste hulp opleidingen 47 vragen met antwoorden.

AG eerste hulp opleidingen 47 vragen met antwoorden. AG eerste hulp opleidingen 47 vragen met antwoorden. 1 Noem de 5 punten van de EHBO 1 let op gevaar 2 ga na wat er is gebeurd en wat het slachtoffer mankeert 3 stel het slachtoffer gerust 4 zorg voor professionele

Nadere informatie

Inkijkexemplaar. Inhoud. 6 Hoofd- en wervelletsels. 1 Ongevallen. 7 Letsels aan botten, 2 Problemen met. 8 Vergiftigingen door inslikken.

Inkijkexemplaar. Inhoud. 6 Hoofd- en wervelletsels. 1 Ongevallen. 7 Letsels aan botten, 2 Problemen met. 8 Vergiftigingen door inslikken. Inhoud Ongevallen gebeuren elke dag. Meestal gaat het om kleine ongevallen waarvan de gevolgen niet zo erg zijn: een valpartij met een schaafwonde tot gevolg, een verstuikte voet bij het sporten, of een

Nadere informatie

Het vak biologie kennis MN001 Een biologische tekening maken praktijk MN005 Werken met een loep praktijk MN008

Het vak biologie kennis MN001 Een biologische tekening maken praktijk MN005 Werken met een loep praktijk MN008 Biologie Over Bloqs Wie is Bloqs? Bloqs is een educatieve uitgeverij die innovatieve producten en diensten aanbiedt. Bloqs staat voor bouwen aan leren. Onze visie is dat u als docent of school zelf het

Nadere informatie

Bloedvergiftiging. Informatie voor patiënten. Medisch Centrum Haaglanden www.mchaaglanden.nl

Bloedvergiftiging. Informatie voor patiënten. Medisch Centrum Haaglanden www.mchaaglanden.nl Bloedvergiftiging Informatie voor patiënten F0907-1225 juni 2010 Medisch Centrum Haaglanden www.mchaaglanden.nl MCH Antoniushove, Burgemeester Banninglaan 1 Postbus 411, 2260 AK Leidschendam 070 357 44

Nadere informatie

ABCDE methodiek Biedt een vaste volgorde van het benaderen van het slachtoffer

ABCDE methodiek Biedt een vaste volgorde van het benaderen van het slachtoffer ABCDE methodiek Biedt een vaste volgorde van het benaderen van het slachtoffer Indien een stoornis in de vitale functie wordt waargenomen direct handelen (Treat as you go) A AIRWAY AND C-SPINE (= vrije

Nadere informatie

Eindtermen Certificaat Eerste Hulp bij Sportongevallen van. Het Oranje Kruis. 18 december 2012

Eindtermen Certificaat Eerste Hulp bij Sportongevallen van. Het Oranje Kruis. 18 december 2012 Eindtermen Certificaat Eerste Hulp bij Sportongevallen van Het Oranje Kruis 2013 18 december 2012 Eindtermen Certificaat Eerste Hulp bij Sportongevallen vastgesteld door het College van Deskundigen Doelgroep

Nadere informatie

Herhalingsles Het lichaam. Ademhaling. Benoem de aangeduide delen op onderstaande tekeningen aan.

Herhalingsles Het lichaam. Ademhaling. Benoem de aangeduide delen op onderstaande tekeningen aan. Herhalingsles Het lichaam Ademhaling Benoem de aangeduide delen op onderstaande tekeningen aan. Als we ademen, stroomt er lucht binnen in ons lichaam. Welke weg legt deze lucht af? Vul het schema aan.

Nadere informatie

Doorliggen voorkomen

Doorliggen voorkomen Doorliggen voorkomen Wat is decubitus? Decubitus (doorligplekken) wordt veroorzaakt door voortdurende druk. Door druk wordt de huid en het onderliggende weefsel beschadigd. Decubitus kan in verschillende

Nadere informatie

MODULE 3 Levensreddende handelingen

MODULE 3 Levensreddende handelingen MODULE 3 Levensreddende handelingen cursus brandweerman Levensreddende handelingen Hoofdstuk 1: Algemene interventieprocedures Het menselijk lichaam De eerste minuten Opbouw van het lichaam Ons lichaam

Nadere informatie

Doorliggen voorkomen. Een handleiding voor patiënten en familie

Doorliggen voorkomen. Een handleiding voor patiënten en familie Doorliggen voorkomen Een handleiding voor patiënten en familie Doel van deze folder In deze folder kunt u lezen wat doorliggen (decubitus) is, waar decubitus ontstaat en wat er tegen gedaan kan worden.

Nadere informatie

11.5.3.1. EHBO-tips: Wonden en hun verzorging

11.5.3.1. EHBO-tips: Wonden en hun verzorging 11.5.3.1. EHBO-tips: Wonden en hun verzorging Voor eerste hulp maken we een onderscheid tussen : 1. lichte wonden : kunnen door de hulpverlener volledig zelf verzorgd worden. 2. ernstige wonden : worden

Nadere informatie

AANTEKENINGEN BIJ DE LESSEN E.H.B.O.

AANTEKENINGEN BIJ DE LESSEN E.H.B.O. AANTEKENINGEN BIJ DE LESSEN E.H.B.O. LES 1 Wat betekent EHBO? Waar gebeuren de meeste ongelukken? Wie is er verantwoordelijk voor veilig werken, sporten enz.? VERBANDDOOS Wat moet er in een verbanddoos

Nadere informatie

Europese Reanimatieraad. Basale reanimatie en het gebruik van de Automatische Externe Defibrillatior

Europese Reanimatieraad. Basale reanimatie en het gebruik van de Automatische Externe Defibrillatior Basale reanimatie en het gebruik van de Automatische Externe Defibrillatior LEERDOELEN Aan het einde van deze cursus kunt u demonstreren: Hoe u een bewusteloos slachtoffer benadert. Hoe u hartmassage en

Nadere informatie

Matthijs Samyn Instructor BLS & AED Dienst 100 Brw Roeselare Verpleegkundige spoedgevallen Sint Jozefskliniek Izegem Docent EHBO

Matthijs Samyn Instructor BLS & AED Dienst 100 Brw Roeselare Verpleegkundige spoedgevallen Sint Jozefskliniek Izegem Docent EHBO Basic Life Support & AED Matthijs Samyn Instructor BLS & AED Dienst 100 Brw Roeselare Verpleegkundige spoedgevallen Sint Jozefskliniek Izegem Docent EHBO Center for Urgent Medical Assistance Ruddershove

Nadere informatie

A. de hersenen en het ruggenmerg B. het hersenvlies en de hersenstam C. het cerebrospinaal vocht en de gevoelszenuwen D. de klieren en de lymfevaten

A. de hersenen en het ruggenmerg B. het hersenvlies en de hersenstam C. het cerebrospinaal vocht en de gevoelszenuwen D. de klieren en de lymfevaten Hoofdstuk 1 Meerkeuzevraag 1.1 Meerkeuzevraag 1.2 Meerkeuzevraag 1.3 Meerkeuzevraag 1.4 Meerkeuzevraag 1.5 Meerkeuzevraag 1.6 Meerkeuzevraag 1.7 Waar ligt de lever in de buikholte? A. Boven rechts B. Boven

Nadere informatie

Inleiding. Inleiding. Inleiding. Jullie vragen en inbreng zijn welkom.

Inleiding. Inleiding. Inleiding. Jullie vragen en inbreng zijn welkom. Inleiding OPLEIDING HULPVERLENING VOOR REISLEIDERS Toerisme Vlaanderen, i.s.m. Doel van deze opleiding: Erkend blijven als reisleider. In moeilijke en specifieke omstandigheden kalm en efficiënt hulp bieden.

Nadere informatie

Levensreddende handelingen

Levensreddende handelingen Levensreddende handelingen Hoofdstuk 3: Het stelpen van ernstige bloedingen Anatomie van de bloedsomloop Samenstellende delen De hartspier De grote bloedsomloop De kleine bloedsomloop De aders en haarvaten:

Nadere informatie

Basale reanimatie van baby s en kinderen inclusief de AED

Basale reanimatie van baby s en kinderen inclusief de AED Basale reanimatie van baby s en kinderen inclusief de AED LEERDOELEN Aan het einde van deze cursus kunt u demonstreren: 1. Hoe u een bewusteloos kind benadert. 2. Hoe u borstcompressies en beademing uitvoert.

Nadere informatie

HANDLEIDING EHBO JO KST ELEN

HANDLEIDING EHBO JO KST ELEN HANDLEIDING EHBO JO KST ELEN In het kader van gezondheidsopvoeding en EHBO publiceren we enkele basisregels bij eventueel voorkomende problemen op en langs voetbalterreinen. Deze regels beogen niet een

Nadere informatie

Instructies voor gipsverband. Gipskamer IJsselland Ziekenhuis (routenummer 73)

Instructies voor gipsverband. Gipskamer IJsselland Ziekenhuis (routenummer 73) Instructies voor gipsverband Gipskamer IJsselland Ziekenhuis (routenummer 73) Instructies voor gipsverband U heeft een gipsverband gekregen. Een gipsverband moet 24 uur drogen. Kunststofgipsverband is

Nadere informatie

Opleiding Reanimatie + AED bediener

Opleiding Reanimatie + AED bediener 1 Opleiding Reanimatie + AED bediener Opleiding Basisreanimatie & Automatische Externe Defibrillatie LEERDOELEN Op het einde van deze cursus zal je: een bewusteloos slachtoffer kunnen evalueren een hartmassage

Nadere informatie

Basale reanimatie inclusief de Automatische Externe Defibrillator

Basale reanimatie inclusief de Automatische Externe Defibrillator Basale reanimatie inclusief de Automatische Externe Defibrillator LEERDOELEN Aan het einde van deze cursus kunt u demonstreren: Hoe u een bewusteloos slachtoffer benadert. Hoe u borstcompressies en beademing

Nadere informatie

Stichting Landelijk Protocol Eerstehulp Verlening BASIS OPLEIDING EERSTEHULPVERLENER-LPEV

Stichting Landelijk Protocol Eerstehulp Verlening BASIS OPLEIDING EERSTEHULPVERLENER-LPEV BASIS OPLEIDING EERSTEHULPVERLENER-LPEV Vooropleiding Cursusduur : Geen, of beperkt (BHV / LEH) : Tenminste 24 uur : 8 12 personen : Praktijk examen met casuïstieken Basis : Basis : Praktisch leren omgaan

Nadere informatie

Biologie ( havo vwo )

Biologie ( havo vwo ) Tussendoelen Biologie ( havo vwo ) Biologie havo/vwo = Basis Biologische eenheid Levenskenmerk Uitleggen hoe bouw en werking van onderdelen van een organisme bijdragen aan de functies voeding, verdediging

Nadere informatie

Inkijkexemplaar. Inhoud. 1 Ongeval 3. 2 Flauwte 17. 3 Huidwonde 20. 4 Brandwonde 28. 5 Bloedneus 33. 6 Bloeding 36

Inkijkexemplaar. Inhoud. 1 Ongeval 3. 2 Flauwte 17. 3 Huidwonde 20. 4 Brandwonde 28. 5 Bloedneus 33. 6 Bloeding 36 Inhoud Ongevallen gebeuren elke dag. Meestal gaat het om kleine ongevallen waarvan de gevolgen niet zo erg zijn: door een valpartij met de fiets loop je een schaafwonde op, je krijgt een bloedneus tijdens

Nadere informatie

FAQ HULPVERLENING DUIKEN

FAQ HULPVERLENING DUIKEN FAQ HULPVERLENING DUIKEN Inhoud Hulverlening duiken?... 2 Cursus BLS?... 2 Cursus WOUNDCARE?... 3 Cursus OIGEN PROVIDER?... 3 Cursus RESCUE DIVER?... 4 Vrijstellingen voor de cursus?... 4 Waar kan ik cursussen

Nadere informatie

Examenseries diploma Eerste Hulp van

Examenseries diploma Eerste Hulp van Examenseries diploma Eerste Hulp van Het Oranje Kruis 2015 Datum van ingang: 1 september 2015 Examenseries diploma Eerste Hulp Met ingang van 1 september 2012 worden de examens voor het Eerste Hulp diploma

Nadere informatie

1. WANNEER ELKE SECONDE TELT

1. WANNEER ELKE SECONDE TELT 1. WANNEER ELKE SECONDE TELT Basale reanimatie: beademing en hartmassage bij baby s en kinderen volgens de Richtlijnen 2006 van de Nederlandse Reanimatie Raad, de NRR 2. DE NORMALE SITUATIE Longen en ademhaling

Nadere informatie

Toets Anatomie Opleiding Sport en Bewegen. Behaalde punten Hulpmiddelen geen

Toets Anatomie Opleiding Sport en Bewegen. Behaalde punten Hulpmiddelen geen Cijfer In te vullen voor docent In te vullen door leerling Beroepsprestatie B.P.1.3 S.B Naam leerling Toets Anatomie Opleiding Sport en Bewegen Klas SB3O1A+B Versie 1 Datum Tijdsduur 60 minuten Naam docent

Nadere informatie

Vijf belangrijke punten

Vijf belangrijke punten Vijf belangrijke punten 1. Let op gevaar 2. Nagaan wat er is gebeurd en daarna wat het kind mankeert 3. Stel het kind gerust en zorg voor beschutting 4. Zorg voor professionele hulp 5. Help het kind op

Nadere informatie

Wat is een AED? Hoe werkt een AED?

Wat is een AED? Hoe werkt een AED? Wat is een AED? Een AED is een apparaat waarmee men een elektrische schok aan het hart kan toedienen, wanneer er sprake is van levensbedreigende hartritmestoornissen. Een ingebouwde computer analyseert

Nadere informatie

Doorliggen voorkomen Een handleiding voor patiënten en familie

Doorliggen voorkomen Een handleiding voor patiënten en familie Doorliggen voorkomen Een handleiding voor patiënten en familie Inleiding In deze folder kunt u lezen wat doorliggen (decubitus) is, waar decubitus ontstaat en wat er aan gedaan kan worden. De folder vermeldt

Nadere informatie

Naam: BLOEDSOMLOOP. Vraag 1. Waaruit bestaat bloed?

Naam: BLOEDSOMLOOP. Vraag 1. Waaruit bestaat bloed? Naam: BLOEDSOMLOOP Bloed Een volwassen persoon heeft 5 á 6 liter bloed. Dat bloed bestaat uit bloedplasma, bloedcellen (rode en witte) en bloedplaatjes. Als bloed een paar dagen heeft gestaan, zakken de

Nadere informatie

Spreekbeurt menselijk lichaam. Door Lara Sieperda.

Spreekbeurt menselijk lichaam. Door Lara Sieperda. Spreekbeurt menselijk lichaam. Door Lara Sieperda. Inleiding. Ik hou mijn spreekbeurt over het menselijk lichaam. Omdat ik later kinderarts wil worden en ik het heel interessant vind. Ons lichaam. Het

Nadere informatie

>Werkmodel: Verbanden

>Werkmodel: Verbanden >Werkmodel: Verbanden Het aanleggen van een snelverband Dit is een voorbeeld van een dekverband. Laat het kind zitten. Denk aan de hygiëne. Doe als dat kan handschoenen aan. Verzorg de wond volgens de

Nadere informatie

Kinderen en vergiftiging

Kinderen en vergiftiging Kinderen en vergiftiging Elk jaar bezoeken duizenden kinderen tot twaalf jaar de huisarts of de afdeling Spoedeisende Hulp van het ziekenhuis wegens een (mogelijke) vergiftiging. Ongeveer 2.300 kinderen

Nadere informatie

Ooit nagedacht over wat er gebeurt onder een halsband?

Ooit nagedacht over wat er gebeurt onder een halsband? Ooit nagedacht over wat er gebeurt onder een halsband? Bij mensen kan slechts 1 w h i p l a s h a c c i d e n t langdurige pijn en lijden veroorzaken. De anatomie van de hond is fundamenteel gelijk aan

Nadere informatie

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging. niveau 2

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging. niveau 2 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging niveau 2 2 Inhoud 1 Thema Schoon en verzorgd 6 1.1 Micro-organismen 7 1.2 Infecties voorkomen 9 1.3 Vaardigheid Handen wassen 11 1.4 Toets jezelf 13 2 Thema Zorg

Nadere informatie

Bloedvergiftiging (sepsis)

Bloedvergiftiging (sepsis) Bloedvergiftiging (sepsis) Albert Schweitzer ziekenhuis december 2014 pavo 0661 Inleiding De arts heeft u verteld dat u of uw familielid een bloedvergiftiging heeft. Een bloedvergiftiging wordt meestal

Nadere informatie

LIFE SUPPORT CURSUS 2010 WTC HOUTEN 80

LIFE SUPPORT CURSUS 2010 WTC HOUTEN 80 LIFE SUPPORT CURSUS 2010 WTC HOUTEN 80 Eerste deel van de cursus: HANDLEIDING OM LETSELS T.G.V. VALPARTIJEN TE HERKENNEN EN EVT. TE HANDELEN Tweede deel van de cursus: KUNNEN HANDELEN BIJ ONWELWORDING/

Nadere informatie

Informatie over een bloedtransfusie

Informatie over een bloedtransfusie Informatie over een bloedtransfusie Bij het tot stand komen van deze folder is gebruik gemaakt van de volgende folders: Bloedtransfusie voor patiënten - Stichting Sanquin Bloedvoorziening. Bloedtransfusie

Nadere informatie

Als het bloed uit de holle ader verder stroomt, in welk bloedvat komt het dan?

Als het bloed uit de holle ader verder stroomt, in welk bloedvat komt het dan? De lever is gelegen in de buikholte? A. Boven rechts B. Boven links C. Onder rechts D. Onder links Als het bloed uit de holle ader verder stroomt, in welk bloedvat komt het dan? A. De aorta B. De holle

Nadere informatie

Thema: Transport HAVO. HENRY N. HASSENKHAN SCHOLENGEMEENSCHAP LELYDORP [HHS-SGL] Docent: A. Sewsahai

Thema: Transport HAVO. HENRY N. HASSENKHAN SCHOLENGEMEENSCHAP LELYDORP [HHS-SGL] Docent: A. Sewsahai Thema: Transport HAVO HENRY N. HASSENKHAN SCHOLENGEMEENSCHAP LELYDORP [HHS-SGL] Docent: A. Sewsahai Doelstellingen De student moet - de bestanddelen van bloed kunnen noemen, ingecalculeerd de kenmerken

Nadere informatie

Cardiopulmonale Reanimatie. Automatische Externe Defibrillator

Cardiopulmonale Reanimatie. Automatische Externe Defibrillator Basale Reanimatie voor Hulpverleners Cardiopulmonale Reanimatie met de Automatische Externe Defibrillator Leerdoelen Op het einde van deze cursus zal U in staat zijn: een bewusteloos slachtoffer te evalueren

Nadere informatie

t Wikveld groep 7 theorie-examen EHBO Jeugd

t Wikveld groep 7 theorie-examen EHBO Jeugd Samenvatting EHBO 5 belangrijke punten: 1) Let op gevaar! van jezelf, omstanders en slachtoffer(s). Als het niet veilig is, kan je niet helpen. (Je belt dan natuurlijk wel 112 of je zorgt voor iemand die

Nadere informatie

Doel van deze presentatie: het op peil houden van kennis en vaardigheden met betrekking tot de reanimatie en als voorbereiding op een competentietest.

Doel van deze presentatie: het op peil houden van kennis en vaardigheden met betrekking tot de reanimatie en als voorbereiding op een competentietest. Deze presentatie is voor personen die in het bezit zijn van een reanimatie diploma. Doel van deze presentatie: het op peil houden van kennis en vaardigheden met betrekking tot de reanimatie en als voorbereiding

Nadere informatie

Trastuzumab (Herceptin )

Trastuzumab (Herceptin ) Trastuzumab (Herceptin ) Borstkanker (mammacarcinoom) De diagnose borstkanker is bij u vastgesteld. Dit wordt ook wel een mammacarcinoom genoemd. De behandeling van een mammacarcinoom bestaat uit een operatieve

Nadere informatie

Automatische Externe Defibrillatie Opleiding Hulpverlener. Europese Reanimatieraad

Automatische Externe Defibrillatie Opleiding Hulpverlener. Europese Reanimatieraad Automatische Externe Defibrillatie Opleiding Hulpverlener Europese Reanimatieraad ACHTERGROND Er zijn ongeveer 700.000 hartstilstanden per jaar in Europa. Dit komt neer op 5 personen per uur in Nederland.

Nadere informatie

Maatschappelijk handelen

Maatschappelijk handelen (Ambulance) Thema : Primary Survey Opvang van de laag complexe patiënt Januari 2014 - Het controleren van de vitale functies ( bloeddruk, saturatie, hartritme) - Het toedienen van O2 opgeleide van gegevens

Nadere informatie

Een wonduitstrijkje maken

Een wonduitstrijkje maken 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Een wonduitstrijkje maken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten

Nadere informatie

Informatiebrochure. Gipsverbanden

Informatiebrochure. Gipsverbanden Informatiebrochure Gipsverbanden dddd Beste patiënt, U heeft net een gipsverband gekregen, waardoor uw arm of been in een goede stand kan genezen. Een goed immobilisatieverband vermindert de pijn in belangrijke

Nadere informatie

Basale reanimatie LET OP!!! 2015 Nederlandse Reanimatie Raad WELKOM

Basale reanimatie LET OP!!! 2015 Nederlandse Reanimatie Raad WELKOM LET OP!!! Nederlandse Reanimatie Raad Deze PowerPoint en de afbeeldingen zijn auteursrechtelijk beschermd. U mag deze PowerPoint in zijn originele hoedanigheid kosteloos gebruiken. De teksten en afbeeldingen

Nadere informatie

Reanimatie Stabiele zijligging Toedienen zuurstof

Reanimatie Stabiele zijligging Toedienen zuurstof Nieuwe richtlijnen sinds 2010 Kobe Van Herwegen 1* Instructeur Reanimatie Stabiele zijligging Toedienen zuurstof E-mail: kobe.vh@gmail.com GSM: 0474/81 49 20 2 3 Probleemstelling Volgorde Veiligheid Hartstilstand

Nadere informatie

Lesfiche: EHBO en reanimatie:

Lesfiche: EHBO en reanimatie: Lesfiche: EHBO en reanimatie: Niveau 3 : (praktijk 2 lesuren) Verbandkunde: Doel: Openwonde (zonder ernstige bloeding): opnemen van weefselvocht, aanbrengen van ontsmettende stoffen en het verhinderen

Nadere informatie

H.40009.1115. Bloedvergiftiging (Sepsis)

H.40009.1115. Bloedvergiftiging (Sepsis) H.40009.1115 Bloedvergiftiging (Sepsis) Inleiding De arts heeft u verteld dat u of uw familielid een bloedvergiftiging heeft. Een bloedvergiftiging wordt ook wel sepsis genoemd. Een sepsis is een complexe

Nadere informatie

Brandwonden en dan? Eerst water, de rest komt later

Brandwonden en dan? Eerst water, de rest komt later Brandwonden en dan? Eerst water, de rest komt later Eerst water, de rest komt later! Voorkom brandwonden Er is maar één juist antwoord op de vraag hoe brandwonden kunnen worden voorkomen: wees alert en

Nadere informatie

Verdrinking: oorzaken, proces en gevolgen

Verdrinking: oorzaken, proces en gevolgen Verdrinking: oorzaken, proces en gevolgen A. Oorzaken van verdrinking Primair Onderdompeling Bewustzijnsverlies Verdrinking Secundair Bewustzijnsverlies Onderdompeling Verdrinking 75 % 25% 1. Primaire

Nadere informatie

Interne geneeskunde Allergologie. Anafylaxie zonder duidelijke oorzaak

Interne geneeskunde Allergologie. Anafylaxie zonder duidelijke oorzaak Interne geneeskunde Allergologie Anafylaxie zonder duidelijke oorzaak Interne geneeskunde Allergologie Inleiding U heeft één of meerdere ernstige allergische aanvallen gehad, ook wel anafylaxie genoemd.

Nadere informatie