Cie. SBOJ 4 september 2008, agendapunt 11: MaS

Transcriptie

1 Cie. SBOJ 4 september 2008, agendapunt 11: MaS Inleiding Maatschappelijke stages zijn een instrument om leerlingen te vormen tot actieve burgers. Met de invulling van maatschappelijke stages geven scholen inhoud aan de bevordering van actief burgerschap en sociale integratie. Betrokkenheid kun je niet jong genoeg leren. De samenleving heeft baat bij actieve burgers. Maatschappelijke stages zijn dus een kans voor leerlingen én samenleving ook in relatie tot de vrijwilliger van morgen. Samen leven kun je leren. De stage moet zinvol zijn voor de leerling zodat hij merkt dat zijn inzet ertoe doet en dat de samenleving is wat je er met anderen van maakt. In het schooljaar 2011/2012 is de maatschappelijke stage wettelijk verplicht. Vanaf heden wordt in de regio Helden toegewerkt naar de situatie waarbij alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd verplicht een maatschappelijke stage volgen van 72 uur. Doel Het doel is om uw commissie te laten kennisnemen van het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren als eerste opmaat naar de verplichte invoering van de maatschappelijke stage in Overwegingen Vanaf het schooljaar maakt de maatschappelijke stage verplicht deel uit van het curriculum van het voortgezet onderwijs. Vooralsnog wordt er van uitgegaan dat iedere leerling een maatschappelijke stage van 72 uur dient te voltooien in zijn of haar VO-loopbaan; deze 72 uur maken deel uit van de zogenaamde 1040-urennorm. Voor de subregio Helden betekent dit dat met ingang van 2011 jaarlijks ongeveer 1000 jongeren een maatschappelijke stage dienen te starten. Om ervaring op te doen met de maatschappelijke stage en om het netwerk van potentiële stageaanbieders vorm te geven is het wenselijk en noodzakelijk om gefaseerd toe te werken naar de verplichte invoering van de maatschappelijke stage in De gemeente vervult hierin een regierol: zij is verantwoordelijk voor de match tussen vraag en aanbod van maatschappelijke stageaanbieders. Voor de toewerking naar 2011 wordt in het schooljaar gestart met een pilot: deze pilot wordt uitgevoerd in een samenwerking van Vorkmeer en Bouwens van der Boijecollege, waarbij Vorkmeer wordt ingezet als stagemakelaar tussen stagaires en stageaanbieders. De maatschappelijke stage sluit aan bij de visie van de regio Helden op leefbaarheid, gemeenschapsontwikkeling, participatie, zelfsturing en jeugd Voor de verdere inhoud van de pilot en het bijbehorende convenant verwijs ik u naar met het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren en het Convenant maatschappelijke stage subregio Helden. De ontwikkeling van de pilot maatschappelijke stage in het schooljaar biedt gedeeltelijk invulling aan de Notitie Groeien en Bloeien, integraal beleid op het gebied van Jeugd en Gezin in de gemeenten Helden, Kessel, Maasbree en Meijel, zoals vastgesteld door de raad van Helden op 16 juni Met name wordt (gedeeltelijk) invulling gegeven aan de beleidsvoornemens IV Doorlopende leerlijn nader invullen en toeleiding naar (uiteindelijk) werk en maatschappelijke participatie borgen door de samenwerking tussen onderwijsinstellingen te stimuleren en innovatieve onderwijsconcepten te omarmen, eventueel in samenspel met het bedrijfsleven en VII Jongeren nadrukkelijker in contact brengen met maatschappelijke betrokkenheid, maatschappelijke participatie en zelfsturing via een uniforme opdracht voor jongerenwerk om maatschappelijke betrokkenheid te stimuleren en de uitrol van de maatschappelijke stage. Deze beleidsvoornemens bevinden zich op de domeinen Leer! (onderwijs) en Leef! (vrije tijd).

2 Procedure inclusief communicatietraject De vier colleges van de gemeenten in de subregio hebben ingestemd met de financiering van het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren : de uitvoering vanaf september 2008 gestart worden. De voorbereidingen voor deze start zijn inmiddels begonnen. Het convenant zal na vaststelling van de 2 e Marap/Berap 2008 door de raad op 22 september 2008 worden getekend. Op basis van de resultaten van deze pilot zal verder worden toegewerkt naar 2011, het moment dat de maatschappelijke stage onderdeel is van het schoolcurriculum in het voortgezet onderwijs. Aan de start van de uitvoering van de pilot in september 2008 zal ook de ondertekening van het convenant gekoppeld worden samen met een PR-moment. Met Bouwens van der Boijecollege zal begin 2009 overleg gevoerd worden door de gemeente Helden over de vloeiende overgang van de International Award for Young People in de maatschappelijke stage. Financiële consequenties en afweging De financiering van het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren vindt plaats op basis van het overzicht op pagina 4 van het projectplan. De financiering betekent dat vier gemeenten en Bouwens van der Boijecollege bijdragen in de kosten van de pilot. Bouwens van der Boijecollege stelt uit eigen middelen beschikbaar en ontvangt aan projectgelden voor deze pilot. Voor de bekostiging vanuit de gemeenten zijn vanuit het ministerie van OCW twee stromen beschikbaar: één stroom is gericht op alle gemeenten, de andere stroom is gericht op gemeenten met een voortgezet onderwijs-instelling. Beide financieringsstromen lopen via de algemene uitkering van het rijk. De lasten van deze pilot via de 2 e Marap/Berap 2008 opgenomen in de begroting onder het product Jeugd- en gezinsondersteuning. De toevoeging aan de algemene uitkering is bedoeld voor de versterking van vrijwilligerswerk. Met instemming van Vorkmeer wordt uw college voorgesteld om het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren met de beschikbare rijksmiddelen te financieren. De invulling van maatschappelijke stage heeft namelijk een versterkende werking op het vrijwilligerswerk via a) werving van nieuwe vrijwilligers, b) kennisverbreding van de vrijwilligerscentrale en c) het leggen van nieuwe contacten met bedrijven en instellingen. Er is een verschil tussen de geraamde middelen aan de baten kant in de 2 e Marap/Berap 2008 en de inzet van middelen in het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren. De beschikbare middelen worden niet geheel in gezet voor het projectplan. De raming van extra middelen in de 2 e Marap/Berap 2008 is echter gerechtvaardigd aangezien de verwachting is dat de kosten voor een eventuele vervolg op deze pilot hoger zullen zijn, omdat de omvang in deelnemers en uren aan de maatschappelijke stage zal worden opgebouwd richting Vanaf het schooljaar zal deze verhoogde inzet plaatsvinden; in welke mate dit de kosten beinvloedt is nog niet duidelijk. Conclusie In 2011 zal de maatschappelijke stage onderdeel uitmaken van het schoolcurriculum in het voortgezet onderwijs. Bouwens van der Boijecollege en Vorkmeer hebben aangegeven voortvarend toe te willen werken naar 2011 door vanaf het schooljaar een pilot maatschappelijke stage uit te voeren. De maatschappelijke stage heeft naar verwachting een versterkend effect op vrijwilligerswerk. Voorstel: Kennisnemen van het Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren en het convenant maatschappelijke stage subregio Helden.

3 Samen leven kun je leren Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Versie: 23 juni 2008 Inleiding De maatschappelijke stage biedt leerlingen van het voortgezet onderwijs de kans om te ervaren hoe mooi het is om iets voor een ander te betekenen en een bijdrage te leveren aan de leefbaarheid in de samenleving. Daarnaast kan de maatschappelijke stage een opstap zijn naar het vrijwilligerswerk van morgen. Maatschappelijke stages zijn een instrument om leerlingen te vormen tot actieve burgers. Met de invulling van maatschappelijke stages geven scholen inhoud aan de bevordering van actief burgerschap en sociale integratie. Betrokkenheid kun je niet jong genoeg leren. De samenleving heeft baat bij actieve burgers. Maatschappelijke stages zijn dus een kans voor leerlingen én samenleving. Samen leven kun je leren. De stage moet zinvol zijn voor de leerling zodat hij merkt dat zijn inzet ertoe doet en dat de samenleving is wat je er met anderen van maakt. De stagiair ontvangt een erkenning verworven competenties wanneer hij de stage succesvol afrondt. Het betreft met name competenties om met andere mensen om te gaan, sociale competenties. De maatschappelijke stage is geen beroepsgerichte stage, waarin de leerling competenties opdoet voor een later beroep. Het is ook niet de bedoeling dat stagebieders de maatschappelijke stagiair inzetten als een goedkope arbeidskracht. Meer informatie over maatschappelijke stages is te vinden op de website: Uitgangspunten De staatssecretaris van OCW heeft zes uitgangspunten geformuleerd voor de uitvoering van maatschappelijke stages. Deze zes uitgangspunten sluiten goed aan bij de visie van de regio Helden op leefbaarheid, gemeenschapsontwikkeling, participatie, zelfsturing en jeugd. De zes uitgangspunten op een rij: 1. Initiatief bij de leerling, regie bij de school De leerling komt bij voorkeur zelf met een stageadres. De school heeft een stimulerende en begeleidende rol, en draagt de verantwoordelijkheid voor het leerrendement en kwaliteitsborging. Afstemming van keuzes vindt plaats via het stagecoördinatiepunt van Vorkmeer. 2. Vrijheid, geen vrijblijvendheid De maatschappelijke stage wordt een verplicht onderdeel van het curriculum. 3. Begeleiding op maat Een maatschappelijke stage is maatwerk en vraagt om begeleiding van stagebieders en leerlingen op individueel niveau. 4. Geen nieuwe bureaucratie of zware verantwoordingslast Het is niet de bedoeling om een nieuwe organisatie op te tuigen. De organisatie van de stages wordt ingebed in bestaande organisaties. 5. Betrokkenheid van alle maatschappelijke sectoren In alle sectoren van de samenleving kunnen maatschappelijke stages een nuttige functie vervullen, zowel in vrijwilligersorganisaties als in professionele organisaties, profit en non-profit. 6. Draagvlak in het veld Draagvlak in het veld bij potentiële stagebieders is een onmisbare voorwaarde om de maatschappelijke stages tot een succes te laten worden.

4 Uitvoering in de regio Helden In het schooljaar 2011/2012 is de maatschappelijke stage wettelijk verplicht. Vanaf heden wordt in de regio Helden toegewerkt naar de situatie waarbij alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd verplicht een maatschappelijke stage volgen van 72 uur. In de regio Helden wil Bouwens van der Boijecollege het plan van aanpak voor de maatschappelijke stages gezamenlijk vormgeven met Vorkmeer. De gemeenten vervullen een belangrijke regiefunctie en stimuleren alle partners hun verantwoordelijkheid te nemen. Voor de uitvoering van de maatschappelijke stage wordt telkens voldaan aan de kwaliteitscriteria in Bijlage II: Kwaliteitscriteria maatschappelijke stages. De directie van Bouwens van der Boijecollege heeft de volgende keuze gemaakt: Voor het VMBO vinden de maatschappelijke stages plaats in 2-vmbo (in 3- en 4 vmbo vinden de beroepspraktijkstages plaats) Voor leerlingen van het Studiehuis starten de maatschappelijke stages in 4-havo/vwo met een mogelijke doorloop naar 5-havo/vwo. In alle gevallen wordt het verplichte aantal stage-uren per leerling per schoolloopbaan in acht genomen. In de praktijk komt dit neer op 2 à 3 uur per week. Maar ook andere blokken zijn mogelijk. De precieze opbouw wordt door school, in overleg met leerling en stagebieder, bepaald. De invoering van de maatschappelijke stage past binnen het beleid dat de gemeenten Helden, Kessel, Maasbree en Meijel voeren. Binnen het thema Jeugd en Gezin (WMO-prestatieveld Jeugd) is aangegeven dat het stimuleren van maatschappelijke betrokkenheid van jongeren één van de beleidsvoornemens is. De maatschappelijke stage is daarbij één van de mogelijkheden om maatschappelijke betrokkenheid en maatschappelijke participatie te stimuleren. Een duidelijke relatie is er daarnaast met het WMO-prestatieveld Ondersteuning van mantelzorg en vrijwilligers. Doordat jongeren zo vroeg mogelijk in aanraking komen met vrijwilligerswerk via maatschappelijke stage, worden zij op hun maatschappelijke taak voorbereid en gaat er een wervend effect vanuit. Jongeren worden hiermee de vrijwilliger van de (nabije) toekomst. De gemeente Helden subsidieert Bouwens van der Boijecollege voor de uitvoering van International Award for Young People. Het programma van International Award for Young People is op onderdelen gelijk aan de maatschappelijke stage. Deelname aan de lichtste variant van International Award for Young People (brons) betekent vrijstelling voor de maatschappelijke stage. Naarmate verder wordt toegewerkt naar de verplichte invoering van de maatschappelijke stage in 2011 zal overleg worden gevoerd of en/of hoe de International Award for Young People financieel en inhoudelijk kan worden geïntegreerd in de maatschappelijke stage. Organisatie Voor een goede uitvoering van de maatschappelijke stages is een nauwe samenwerking tussen Bouwens van der Boijecollege en Vorkmeer wenselijk. In deze samenwerking hebben beide organisaties een eigen taak en taakverantwoordelijkheid, maar staan ze samen garant voor het slagen van de maatschappelijke stages. Ook de gemeenten in de regio Helden hebben een belangrijke rol bij de invulling van de maatschappelijke stages. Niet alleen in financiële en faciliterende zin, maar ook als regisseur van processen gericht op versterking van actief burgerschap. De samenwerking tussen de gemeenten regio Helden, Bouwens van der Boijecollege en Vorkmeer wordt vastgelegd in een convenant 1. De leerlingen die maatschappelijke stages gaan volgen, hebben behoefte aan de volgende ondersteuning en begeleiding: 1 Zie ook Bijlage IV: Prestatiecriteria convenant maatschappelijke stage.

5 Intern op school Een coördinator maatschappelijke stages van het BBC draagt zorg voor de inbedding van de stages binnen de school en het schoolprogramma. Hij regelt de begeleiding van de stagiaires door de mentoren. Binnen de school is hij het aanspreekpunt voor dit onderwerp en de personen die daarmee van doen hebben (zowel leerlingen als docenten als directie). Uiteraard tellen alle 40 stageuren mee als onderwijstijd. De school blijft eindverantwoordelijk, zowel pedagogisch-didactisch als verzekeringstechnisch. In het werkveld De makelaar maatschappelijke stages van Vorkmeer draagt zorg voor werving, selectie en relatiebeheer van stagebieders in samenwerking met de coördinator maatschappelijke stages van Bouwens van der Boijecollege. Hij regelt de matching tussen leerlingen en stagebieders en maakt daarbij onder andere gebruik van het netwerk van de vrijwilligerscentrale. Wanneer leerlingen zelf met een voorstel voor een stageplek komen, screent hij de stageplek en de stagebieder op geschiktheid voor dit doel. Vorkmeer treedt hierbij op als makelaar van maatschappelijke stages. Hij draagt tevens zorg voor een goede begeleiding ter plekke van de stagiair door de stagebieder. De maatschappelijke stages leveren tevens een bijdrage aan de realisering van leefbaarheid in de kernen van de regio Helden. Pilot 2008/2009 De directie van het Bouwens van der Boijecollege heeft besloten met ingang van het schooljaar 2008/2009 te starten met een pilot maatschappelijke stages met maximaal 100 leerlingen van 4- havo/vwo. Deze leerlingen krijgen de gelegenheid om 40 uur maatschappelijke stage te volgen in een module van een half schooljaar. Voor leerlingen van 2-vmbo vindt een proef plaats met maatschappelijke stages in het kader van de boodschappendienst voor thuis wonende mensen die niet in staat zijn hun eigen boodschappen te doen. In dit geval loopt de stage het hele jaar door, ook in de vakanties. De leerlingen hebben wekelijks een taak en zullen op jaarbasis ongeveer 50 uren hiermee bezig zijn. Middels een logboek wordt dit per leerling bijgehouden. Deze pilot start in mei De medewerkers van BBC en Vorkmeer die het project ontwikkelen en uitvoeren, worden aangehaakt aan het Jeugdstation.nl, Centrum voor Jeugd en Gezin in Helden. Zij gaan voorlopig aan de slag voor een periode van 3,5 jaar: juli 2008 tot en met december Financiën De benodigde inzet van deze medewerkers wordt in het startjaar 2008/2009 geraamd op 22 uur per week per medewerker (omvang dienstverband). Gelet op de toename van het aantal leerlingen dat een maatschappelijke stage gaat volgen, zal dit dienstverband voor de Vorkmeer medewerker op 22 uur in 2009 en volgende jaren gehandhaafd blijven. In Tabel 1: begroting MaS zijn de financiën voor de pilot gerangschikt. De financiën zijn daarbij opgenomen voor geheel 2009, uitgaande van een follow-up van de pilot. De follow-up van de pilot is afhankelijk van de realisatie van de prestatiecriteria in Bijlage IV: Prestatiecriteria convenant maatschappelijke stage.

6 Kosten (prijspeil 2008) Medewerker BBC Medewerker Vorkmeer PR en werving Totaal kosten Inkomsten Bijdrage BBC Bijdrage gemeente Helden Bijdrage gemeente Kessel Bijdrage gemeente Maasbree Bijdrage gemeente Meijel Totaal inkomsten Saldo Tabel 1: begroting MaS Evaluatie Viermaandelijks zullen Vorkmeer en Bouwens van der Boijecollege rapporteren over de ontwikkelingen binnen de maatschappelijke stage. Deze rapportages maken het mogelijk voor de subsidiegevers om te kunnen sturen en eventueel regie te voeren. Een tussentijdse mondelinge evaluatie met betrekking tot de pilot 2008/2009 wordt in februari 2009 gegeven door Vorkmeer en Bouwens van der Boijecollege gezamenlijk. Een evaluatie van deze pilot volgt uiterlijk op 1 juni In de rapportage en evaluatie worden de ervaringen met de pilot vanuit deze twee organisaties beschreven, het aantal deelnemers en andere relevante gegevens. Bijlagen Bijlage IV: Prestatiecriteria convenant maatschappelijke stage

7 Bijlage I: Taakverdeling en organisatorische voorwaarden Bijlage II: Kwaliteitscriteria maatschappelijke stages Bijlage III: Organisatie Bouwens van der Boijecollege Bijlage IV: Prestatiecriteria convenant maatschappelijke stage

8 Bijlage I: Taakverdeling en organisatorische voorwaarden Steunpunt maatschappelijke stage (Vorkmeer in Jeugdstation.nl): de makelaar maatschappelijk stage Relatiebeheer, selectie en contact stagebieders (toetsen op aantrekkelijke stages en op geschiktheid van de organisaties, aanspreekpunt organisatorische aangelegenheden). Bemiddeling naar vrijwilligersorganisaties. Maatschappelijke stages mogen niet ten koste gaan van de beroepsstages in het Vmbo. Kennis van Teletop (een digitale leeromgeving, die door Bouwens van der Boijecollege wordt aangereikt). Alle stageplaatsen worden in Teletop aangeleverd. Coördinatie van het project in hechte samenwerking met coördinator school. Informatievoorziening en coaching van de vrijwilligersorganisatie. Aanwezig bij de voorlichtingsavond voor ouders aan het begin van het schooljaar. Bezetting (spreekuur) van een halve middag per week in school. Op die middag kunnen leerlingen met hun vragen betreffende de stage terecht. Opzetten en begeleiden evaluaties met vrijwilligersorganisaties. Verzorgen van de certificaten voor de leerlingen. Stagebieders: Geven van goede begeleiding aan de leerlingen. Verzorgen van een vaste contactpersoon. Verzorgen zinvol en nuttig werk, gerelateerd aan leren binnen de school (het opdoen van sociale vaardigheden, informatie opdoen, samenwerking). Flexibele opstelling ten aanzien van wisselen van leerlingen wanneer het niet klikt en een soepele invulling betreffende tijdsinvestering. 2 tot 3 contactmomenten met vraag en aanbod met Steunpunt maatschappelijke stage Het doorgeven van een beoordeling van de leerling naar het steunpunt maatschappelijke stage. Onderwijsinstelling: Duidelijke inbedding van de maatschappelijke stage binnen het curriculum. Het bieden van een ruimte binnen de school waar Steunpunt maatschappelijke stage een spreekuur middag kan houden. Het bieden van een accommodatie bij de kick off van maatschappelijke stage. Het bieden van een accommodatie bij afsluiting van de maatschappelijke stage. Het coördineren van de verschillende projecten maatschappelijke stage die binnen de school uitgevoerd worden in de verschillende leerjaren. Zorgdragen voor een goede afstemming met het traject International Award. Begeleiding van leerlingen op school, voor en na het traject. Een coördinator maatschappelijke stage die nauw samenwerkt met de makelaar maatschappelijke stage. International Award put voor de maatschappelijke stages uit het aanbod van het coördinatiepunt Maatschappelijke stage. De coördinator maatschappelijke stage formuleert de leeropdracht. De coördinator maatschappelijke stage regelt de informatiestroom naar mentoren, leerlingen en ouders. De coördinator maatschappelijke stage regelt met de mentoren een interne evaluatie. Draagt zorg voor de verzekering van de leerlingen. Wenselijk is een bezoek aan de vrijwilligersorganisatie door de mentor.

9 Bijlage II: Kwaliteitscriteria maatschappelijke stages Een maatschappelijke stage dient aan een aantal criteria te voldoen. Deze criteria bewaken het nut van de stage voor de stagiair en bewaken de maatschappelijkheid van de stage. De makelaar maatschappelijke stages en de coördinator maatschappelijke stages bewaken gezamenlijk de kwaliteit van iedere maatschappelijke stage. De volgende vijf kwaliteitscriteria zijn gezamenlijk verbonden aan de maatschappelijke stage: Zinvol: de maatschappelijke stage dient een zinvolle invulling te hebben. Een (in-)formeel leeraspect maakt onlosmakelijk deel uit van de maatschappelijke stage. Sociaal contact: contact met de organisatie en/of haar omgeving is een basis om invulling te geven aan de maatschappelijke oriëntatie die beoogd wordt met de maatschappelijke stage. Vrijwillige inzet: een maatschappelijke stage vindt plaats zonder tegenprestatie op basis van vrijwilliger inzet. Hiermee is de maatschappelijke stage een oriëntatie op maatschappij en specifiek vrijwilligerswerk in deze maatschappij. Grensverleggend: de maatschappelijke stage dient er op gericht te zijn om nieuwe wegen te verkennen. Dit betekent dat de maatschappelijke stage wordt uitgevoerd om contacten op te doen en kennis te maken met andere personen en organisaties. Maatschappelijke oriëntatie: een nadere kennismaking met samenleving en medemens is onderdeel van de maatschappelijke stage. De maatschappij dat ben jíj leidt tot een verhoogd bewustzijn van de eigen rol in de samenleving.

10 Bijlage III: Organisatie Bouwens van der Boijecollege Binnen Bouwens van der Boijecollege worden in de pilot verschillende mogelijkheden voor de invulling van maatschappelijke stage aangeboden. Deze mogelijkheden sluiten aan bij de kennis en behoefte van de leerlingen; bestaande mogelijkheden voor de invulling van de maatschappelijke stage (onder andere Boodschappendienst en International Award for Young People) worden geïntegreerd in de pilot maatschappelijke stage. Voor de leerlingen in het Junior College: 1. Boodschappendienst 2. De inzet van leerlingen voor een verwendag voor ouderen 3. Start met de International Award als keuze in de derde klassen Havo/Vwo. De International Award loopt door in de bovenbouw Havo/Vwo Voor de leerlingen in het Vmbo College 1. Onderzoek naar de mogelijkheden voor de maatschappelijke stage. Gekeken moet worden of de International Award ingezet kan worden. Voor de leerlingen van de bovenbouw Havo/Vwo wordt het volgende plan voorgesteld. 1. De tijd die leerlingen investeren moet uit de zogenaamde vrije ruimte komen. Daarmee valt de maatschappelijke stage binnen de 1040-urennorm. Ongeveer 40 klokuren per half jaar (gedurende 16 weken ongeveer 2 tot 3 uur per week) is de insteek als tijdsinvulling van de maatschappelijke stage. Dit kan een aaneengesloten periode zijn, maar een andere invulling is eveneens mogelijk mede afhankelijk van de wensen en behoefte van de stagiair en/of de stageaanbieder. De maatschappelijke stage wordt zoveel mogelijk buiten reguliere lestijden uitgevoerd. 2. Minimaal twee voorlichtingsavonden worden georganiseerd door de school in samenwerking met een medewerker vanuit een begeleidende instantie. (waar de leerling zijn/haar stage loopt) 3. Na deze voorlichtingsavonden wordt een leerlingenbijeenkomst met de betrokken organisaties georganiseerd. Op die bijenkomst geven leerlingen hun voorkeur aan voor een stageplek. Drie keuzes worden door de leerlingen aangegeven. 4. De integratie van de maatschappelijke stage binnen de school en de lessen verloopt via een coördinator binnen de school. De coördinator zal de betrokken mentoren informeren. In enkele mentorlessen wordt de stage uitgelegd aan de leerlingen. 5. De stage is verplicht en wordt begeleid vanuit school. De leerlingen die deelnemen aan de International Award for Young People zijn vrijgesteld van de maatschappelijke stage. 6. De begeleiding vanuit school bestaat uit de voorbereiding, maar zeker ook een reflectie op de stage. 7. Alle leerlingen krijgen na hun stageperiode een schriftelijke beoordeling van de organisatie waar zij werkzaam zijn geweest. De beoordeling wordt op een standaardformulier door de stageaanbieder ingevuld. 7. Een slotbijeenkomst wordt georganiseerd, waarbij de certificaten worden uitgereikt. Indien mogelijk wordt deze uitreiking gecombineerd met de uitreiking van de International Award for Young People. 8. De leerlingen vullen op school een evaluatieformulier in over hun ervaringen tijdens de stage. Op school worden ook evaluatie gesprekken gevoerd.

11 Bijlage IV: Prestatiecriteria convenant maatschappelijke stage Voor de uitvoering van de pilot maatschappelijke stage in de subregio Helden wordt een convenant opgesteld tussen de partners Vorkmeer, Bouwens van der Boijecollege en gemeenten Helden, Kessel, Maasbree en Meijel. De subsidiëring van de pilot maatschappelijke stage zal worden verbonden aan de volgende prestatiecriteria: 1. tijdens de pilot wordt een projectorganisatie maatschappelijke stage ontwikkeld, waarin de rolverdeling tussen onderwijs, makelaar en gemeenten nader wordt uitgewerkt. 2. tijdens de pilot wordt een database met stageaanbieders aangelegd met een divers aanbod van stagemogelijkheden. 3. tijdens de pilot worden minimaal 80 maatschappelijke stages van 40 uur gestart, die leiden tot een certificaat en die voldoen aan de kwaliteitscriteria maatschappelijke stage. 4. de projectorganisatie biedt een gedigitaliseerde omgeving voor vraag en aanbod van stages en het bijhouden van een maatschappelijke stage-dossier per stagiaire. 5. tijdens de pilot wordt een stappenplan ontwikkeld richting 2011 waarin rekening wordt gehouden met de verplichte invulling van de maatschappelijke stage in 2011 in zowel uren-, als leerlingenomvang. 6. tijdens de pilot wordt aangegeven hoe leerlingen van de gemeenten in de subregio, die geen onderwijs volgen bij Bouwens van der Boijecollege, gebruik kunnen maken van de makelaar. 7. Een evaluatie van deze pilot volgt uiterlijk op 1 juni In de evaluatie worden de ervaringen met de pilot vanuit deze twee organisaties beschreven, het aantal deelnemers en andere relevante gegevens weergegeven.

12 CONVENANT MAATSCHAPPELIJKE STAGE SUBREGIO HELDEN Convenant tussen Bouwens van der Boijecollege, Vorkmeer en de gemeenten Helden, Kessel, Maasbree en Meijel inzake de gezamenlijke vormgeving van de maatschappelijke stages. Partijen: Bouwens van der Boijecollege (BBC), verder te noemen onderwijsinstelling, vertegenwoordigd door dhr. J. Schoeren, sectordirecteur Havo/Vwo; Stichting Vorkmeer (Vorkmeer), verder te noemen makelaar maatschappelijke stage, vertegenwoordigd door dhr. J. Custers, directeur; De gemeenten Helden, Kessel, Maasbree en Meijel, hierna te noemen gemeenten, vertegenwoordigd door de heren R. Janssen, R. van Kessel, A. Janssen en F. Berben, portefeuillehouders Onderwijs van de desbetreffende gemeenten; Overwegende: dat partijen maatschappelijke stages als kans zien voor leerlingen én samenleving; dat de maatschappelijke stage wettelijk verplicht is in het schooljaar 2011/2012 en dat er daarom vanaf heden in de subregio Helden naar wordt toegewerkt naar de situatie waarbij alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd verplicht een maatschappelijke stage volgen van 72 uur.; dat de gemeenten een belangrijke regiefunctie vervullen en alle partners stimuleren hun verantwoordelijkheid te nemen; dat voor de uitvoering van de maatschappelijke stage wordt voldaan aan kwaliteitscriteria; dat partijen gezamenlijk het bijgevoegde Projectplan maatschappelijke stages regio Helden Samen leven kun je leren (versie 23 juni 2008) hebben ontwikkeld en hiermee instemmen; Komen overeen: dat er een pilot maatschappelijke stage plaatsvindt gedurende het studiejaar uitgevoerd door de onderwijsinstelling en de makelaar maatschappelijke stage op basis van de volgende prestatiecriteria: 8. tijdens de pilot wordt een projectorganisatie maatschappelijke stage ontwikkeld door de onderwijsinstelling en de makelaar maatschappelijke stage, waarin de rolverdeling tussen onderwijs, makelaar en gemeenten nader wordt uitgewerkt. 9. tijdens de pilot wordt een database met stageaanbieders aangelegd met een divers aanbod van stagemogelijkheden. 10. tijdens de pilot worden minimaal 80 maatschappelijke stages gestart, die leiden tot een certificaat en die voldoen aan de kwaliteitscriteria maatschappelijke stage. 11. de projectorganisatie biedt een gedigitaliseerde omgeving voor vraag en aanbod van stages en het bijhouden van een maatschappelijke stagedossier per stagiaire. 12. tijdens de pilot wordt een stappenplan ontwikkeld richting 2011 waarin rekening wordt gehouden met de verplichte invulling van de maatschappelijke stage in 2011 in zowel uren-, als leerlingenomvang. 13. tijdens de pilot wordt een voorstel ontwikkeld hoe jongeren woonachtig in de gemeenten in de subregio, die geen onderwijs volgen bij Bouwens van der Boijecollege, gebruik kunnen maken van de makelaar.

13 14. een evaluatie van deze pilot volgt uiterlijk op 1 juni In de evaluatie worden de ervaringen met de pilot vanuit de onderwijsinstelling en de makelaar maatschappelijke stage, het aantal deelnemers en andere relevante gegevens weergegeven. dat de partijen via dit convenant voorzien in de financiering van de pilot in 2008 en 2009 én de eventuele voortzetting ervan in de tweede helft van 2009 via de tabel op pagina 4 van het projectplan; dat de gemeente Helden aanspreekpunt is namens en voor de gemeenten; dat partijen in overleg treden binnen een maand nadat een partij de wens daartoe aan de andere partij (of partijen) schriftelijk met redenen omkleed heeft meegedeeld. Indien het niet mogelijk is een ernstig geschil in overleg op te lossen, wordt het geschil beslecht door een overleg van partijen, eventueel met bijstand van deskundigen, voorgezeten door een door partijen gezamenlijk te benoemen voorzitter; dat dit convenant in werking treedt op 1 juni 2008 en loopt tot met 31 juli Aldus overeengekomen en in drievoud ondertekend, xxx september te Helden, Dhr. J. Schoeren, sectordirecteur Bouwens van der Boijecollege Dhr. J. Custers, directeur Stichting Vorkmeer Dhr. dr. R.F.H. Janssen, Gemeente Helden Dhr. F.A.P. van Kessel Gemeente Kessel Dhr. A.G.P. Janssen, Gemeente Maasbree Dhr. G.J. Berben Gemeente Meijel Bijlage bij het convenant: Samen leven kun je leren, projectplan maatschappelijke stages regio Helden versie 23 juni 2008