Stageverslag jaar 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: Stageplek: Sint Jacob (Osira)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Stageverslag jaar 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Stageplek: Sint Jacob (Osira)"

Transcriptie

1 Stageverslag jaar 2 Naam: Sanne Terpstra Studentnummer: Stageplek: Sint Jacob (Osira) Stageafdeling: W1 PG & Huntington Plantage Middenlaan DH Amsterdam Stagebegeleider: Ireen Kleinmeulman Werkbegeleiders: Marsha Noom 5 september februari 2013

2 Inhoudsopgave Inleiding 2 Leerproces 3 - Persoonlijke leerdoelen vanuit SLB 7 Praktijkvoorbeelden 8 Analyse leerproces 9 Conclusie Leerproces 9 Aandachtspunten voor volgende periodes 10 Bijlagen 11 1

3 Inleiding Mijn stage op afdeling W1 is bijna afgelopen. Door middel van dit stageverslag ga ik terug kijken op deze periode van 20 weken en mijn leerproces analyseren. Mijn stage is niet altijd makkelijk geweest. Vooral op persoonlijk vlak heb ik vaak in de knoop gelegen. Hierdoor kreeg ik vertraging met mijn opdrachten. De rode draad door mijn stage is mijn tijdsplanning en mijn werk en privé gescheiden houden. Mijn assertiviteit is ook deze stage weer een discussiepunt geweest. Misschien beetje laat maar na me stage ga ik mee doen met een assertiviteitscursus. Dit omdat mijn assertiviteit als aandachtspunt uit beide stages is gekomen. Ik hoop hierdoor persoonlijk te groeien en hierdoor beter door me derde stage heen te komen. Ik ga beginnen met het beschrijven van mijn leerproces op afdeling W1. Hierna ga ik me verdiepen in mijn leerproces met behulp van vijf voorbeelden. Een analyse en conclusie volgen hierna. En als laatste ga ik mijn aandachtspunten benoemen voor me volgende stage. Ik heb kunnen werken in een gemotiveerd en divers team. Ik ben erg blij met alle steun en begrip die ik heb gekregen. Ik heb een erg leuke en leerzame tijd gehad maar hiernaast soms ook een vermoeiende tijd gehad op afdeling W1. 2

4 Leerproces Voor het beschrijven van mijn leerproces maak ik gebruik van mijn stage-werkplan en mijn stage-opdrachten. In mijn leerdoelen zitten mijn stage opdrachten in verwerkt. Ik hou vanaf week 1 tot en met week 19 van de stage een logboek bij. Voornemens: Ik maak stageopdracht jaar 2: organiseren en sturen van studie. Deze opdracht komt in mijn stageverslag. Ik hou een logboek bij van week 1 tot en met week 19. Stageopdracht jaar 2: organiseren en sturen van studie maken. Aan het einde van de week logboek schrijven voor de week in kwestie. Proces: Mijn stageopdracht jaar 2: organiseren en sturen van studie had ik al in week 5 af. Alleen ben ik vergeten om het te laten beoordelen omdat ik hiervan niet op de hoogte was. Dit is me eigen schuld. Het logboek ging aan het begin van me stage heel goed. Na week 5 à 6 had ik veel problemen op persoonlijke vlak hierdoor kon ik me er niet meer op concentreren. Ik heb wel nog elke dag een boekje meegenomen waarin ik alle dingen opschreef die ik heb gedaan op die dag maar niet meer het logboek per week. Resultaat: Mijn stageopdracht jaar 2: organiseren en sturen van studie zit bij de bijlage achterin met mijn beoordelingsformulier voor deze opdracht. Ik laat vanaf week 3 t/m week 19 elke week een feedbackformulier invullen. Voornemens: Vanaf week 3 laat ik mijn werkbegeleider of een andere gediplomeerde collega als mijn werkbegeleider er niet is elke week een feedbackformulier invullen tot en met week 19. Mijn werkbegeleider kwam nog met het idee om een feedbackschrift aan te schaffen waarin collega s konden schrijven. Een schrift aanschaffen voor rapportage van mijn handelingen op de werkvloer door collega waar ik bij meeliep. Elke week kort met de werkbegeleider of een gediplomeerde collega zitten en een feedbackformulier laten invullen. Deze feedback meenemen voor de volgende beoordeling. Proces: Al heel snel bleek dat dit leerdoel iets te optimistisch was. Aan het begin lukte het goed om deze feedbackformulieren te laten invullen maar mijn werkbegeleider zag de meer waarde er niet van omdat ik niet binnen 1 week zo veel verbeter. Ook zijn deze feedbacklijsten heel algemeen. Uiteindelijk vind ik dat ik genoeg feedbackformulieren heb om te laten zien hoe mijn functioneren op de afdeling is. Resultaat: De feedbackformulieren staan in de bijlage. Ik maak een tijdsplanning voor week 4. Voornemens: Ik zorg dat in mijn SWP een goede en complete tijdsplanning staat. Dit betekent vooral een voldoende halen voor mijn SWP. Me aan deze tijdsplanning houden dat kan ik beoordelen in mijn stageverslag. Proces: Mijn SWP had ik op tijd ingeleverd en hiervoor heb ik een voldoende gehaald. Mijn tijdsplanning hielt ik me goed aan in het begin. Nadat de persoonlijke problemen begonnen ging het allemaal minder. Ben erg achter komen te lopen met me opdrachten. Resultaat: Mijn stagewerkplan is beoordeelt met een voldoende. Deze beoordeling staat in mijn bijlagen. 3

5 Ik ben op de hoogte van de wet BOPZ voor week 8. Voornemens: Ik ga informatie verzamelen over de wet BOPZ en een verslag schrijven er over schrijven. Informatie verzamelen over de wet BOPZ. Verslag schrijven. Laten beoordelen door werkbegeleider. Proces: Dit leerdoel ging erg goed. Had op tijd mijn verslag af en meteen een voldoende gekregen van mijn werkbegeleidster. Resultaat: Dit verslag had ik op tijd af en laten beoordelen door middel van een zelf gemaakt beoordelingsformulier. Dit komt in mijn bijlagen. Ik ben op de hoogte van de ziekte van Huntington voor week 9. Voornemens: Ik ga literatuur over de ziekte van Huntington zoeken en een verslag schrijven over de ziekte. Ik ga zoveel mogelijk nieuwe onderzoeken en bevindingen gebruiken. Informatie verzamelen over de ziekte van de Huntington. Verslag schrijven. Laten beoordelen door werkbegeleider. Proces: Dit leerdoel ging erg goed. Had op tijd mijn verslag af en meteen een voldoende gekregen van mijn werkbegeleidster. Resultaat: Dit verslag had ik op tijd af en laten beoordelen door middel van een zelf gemaakt beoordelingsformulier. Dit komt in mijn bijlagen. Ik schrijf een verpleegplan voor een niet complexe zorgvrager voor week 11. Voornemens: Ik begin met een gesprek met mijn werkbegeleider waarin mijn werkbegeleider mij een zorgvrager toewijst die geen complexe zorg nodig heeft. Na dit gesprek heb ik een zorgvrager aangewezen gekregen die net op de afdeling is binnen gekomen. Ik begin met 6 weken observeren van de bewoner in kwestie. De bewoner observeren en zorgdossier goed doornemen. Alle benodigde documenten verzamelen voor het schrijven. In week 8 begin ik met het schrijven van het verpleegplan. Binnen 2 weken heb ik een volledig verpleegplan geschreven. Laten beoordelen door werkbegeleider. Proces: Ik had ervoor gekozen om eerst het verpleegplan via de regels van mijn afdeling te schrijven. Dit deed ik samen met mijn werkbegeleider. Dit gebeurde allemaal via schema en mijn tijdsplanning. Ik heb samen met mijn werkbegeleidster dit verpleegplan gemaakt en ben met mijn werkbegeleidster naar een multidisciplinair overleg geweest. Het eerste deel ging goed en volgens planning. Het tweede deel van de opdracht, het uitwerken van het verpleegplan was via de regels van school. Dit was erg vertraagd. Uiteindelijk heb ik het wel afgekregen en laten beoordelen door mijn werkbegeleidster. Resultaat: Mijn stageopdracht jaar 2: plannen van zorg met de beoordeling staan in de bijlagen. 4

6 Ik wil een familiegesprek leiden van een bewoner voor week 14. Voornemens: Tijdens het gesprek met mijn werkbegeleider ga ik informeren van welke zorgvrager ik het familiegesprek kan leiden. Mijn werkbegeleider vond het een goed idee als ik het familiegesprek lijdt van de bewoner waar ik het verpleegplan van schrijf. Meekijken met familiegesprekken. Hier goed opletten hoe dit in zijn werking gaat. Mijn verpleegplan geschreven en beoordeelt. Familie uitnodigen voor familiegesprek. Tips en trics aan werkbegeleider vragen voor familiegesprek. Dit familiegesprek zal dus ongeveer plaatst vinden in week 12 of 13. Samen met mijn werkbegeleider leidt ik dit familiegesprek. Laten beoordelen. Proces: Ik heb meegekeken met 1 familiegesprek. Mijn verpleegplan heb ik geschreven. Hierna ben ik gestopt omdat mijn werkbegeleidster vond dat ik hier nog lang niet klaar voor was. Dit kwam omdat ik erg met mezelf in de knoop zat en achter lag met veel opdrachten. Ik ben blij dat ze me gestopt heeft want ik vind ook dat ik er nog niet klaar voor ben. Je hebt veel meer kennis en rust nodig om dit goed te kunnen doen. Resultaat: Dit leerdoel niet behaalt dus geen beoordeling. Ik wil eindterm 04, 05, 08 en 14 laten aftekenen van de verplichte verpleegtechnische vaardigheden voor week 16. Voornemens: Ik ga zo snel mogelijk een gesprek met mijn werkbegeleider aanvragen en bij dit gesprek vragen welke verpleegtechnische handelingen in kan behalen op de afdeling. Uit dit gesprek kwam dat ik eindtermen 04 toedienen medicijnen, 05 verzorgen wonden, 08 verzorgen katheters en 14 deelnemen/assisteren bij onderzoek en behandeling kan behalen op de afdeling. Voor medicijnen begin ik met: De medicijnmappen doornemen en medicatie noteren. De werking, indicaties enzovoort van de medicijnen opzoeken. Meekijken met medicijnen uitdelen. Zelf medicijnen uitdelen onder begeleiding. Laten beoordelen en aftekenen als voldoende is. In geval van onvoldoende: feedback verwerken en opnieuw laten beoordelen. Voor verzorgen van wonden: De theorie van zwachtelen doornemen. Zwachteltechnieken oefenen op mezelf of collega. Laten beoordelen. In geval van onvoldoende: feedback verwerken en opnieuw laten beoordelen. Voor het verzorgen van katheters: De theorie en de techniek van katheteriseren doornemen. Meekijken met inbrengen en verzorgen van katheter. Zelf katheteriseren en verzorgen onder begeleiding. Laten beoordelen. In geval van onvoldoende: feedback verwerken en opnieuw laten beoordelen. Voor deelnemen/assisteren bij onderzoek en behandeling: Goed opletten of er een monster moet verzamelt worden voor onderzoek. Hierbij meekijken. De theorie doornemen. 5

7 Zelf het monster verzamelen onder begeleiding. Laten beoordelen. In geval van onvoldoende: feedback verwerken en opnieuw laten beoordelen. Deze handelingen worden beoordeelt via de beoordelingslijsten door mijn werkbegeleider of een gediplomeerde collega als mijn werkbegeleider afwezig is. Hiernaast ga ik informeren op de revalidatie afdeling of ik andere eindtermen daar kan behalen. Proces: Ik had voordat ik aan mijn SWP begon al gevraagd welke verpleegtechnische vaardigheden ik op deze afdeling kon behalen. Met medicijnen begon ik erg goed. Was medicijnen aan het uitdelen en had alle medicijnen opgezocht. Door problemen in mijn prive situatie raakte het vertraagd. Hiernaast wist ik niet dat je verslagen moest maken voor jezelf over de handelingen. Uiteindelijk heb ik me op medicijnen, blaasspoeling, darmspoeling, subcutaan injecteren, bloedglucose en het verzorgen van wonden gefocust. Gelukkig kan ik de verpleegtechnische vaardigheden meenemen naar stage jaar 3. Resultaat: Lijst met alle vaardigheden die zijn beoordeelt via Stageopdracht jaar 2: verpleegtechnische handelingen. En beoordeling van de opdracht in de bijlagen. Ik word EVV van een bewoner die geen complexe zorg nodig heeft voor week 17. Voornemens: Ik ga voor een bepaalde periode Eerst Verantwoordelijke Verpleegkundige zijn voor een zorgvrager. Tijdens het gesprek met mijn werkbegeleider kwam eruit dat ik zelf een zorgvrager mag kiezen die mij interessant lijkt. Nadat ik mijn verpleegplan af heb dan ga ik een zorgvrager kiezen en hiervoor EVV zijn. Na week 11 begin ik met deze opdracht. Een zorgvrager uitzoeken met de ziekte van Huntington. Uitzoeken wat EVV precies inhoud. EVV worden. Laten beoordelen. Proces: Doordat mijn verpleegplan vertraagt was. Was deze opdracht ook vertraagt. Ik heb ervoor gekozen om eerst een verslag te maken waar ik de zorgketen in kaart heb gebracht. Hier heb ik 2 weken voor uit gepland. Daarna word ik voor 2 weken EVVer van de bewoner waar ik het verpleegplan van gemaakt heb. Dit is een PG bewoner. Resultaat: De stageopdracht jaar 2: coördinatie en continuïteit van zorg en de beoordeling staan in de bijlage. Ik heb een keuze gemaakt tussen agz en ggz voor week 18. Voornemens: Ik ga aan mijn werkbegeleider en mijn collega s vragen waar zij mij geschikt voor vinden. Al deze meningen ga ik verwerken in een klein verslagje en op het einde van week 17 maak ik mijn keuze. Collega s interviewen over mijn geschiktheid voor agz en ggz. Deze antwoorden verwerken in verslag waarbij ik zelf erop reflecteer en mijn keuze maak. Proces: Ik ga mijn collega s vragen waar ze mij geschikt voor vinden. Dit heb ik verwerkt in een verslag en een keuze gemaakt. Resultaat: In de bijlage staat mijn reflectieverslag over agz of ggz. 6

8 Persoonlijke leerdoelen vanuit SLB Feedback ontvangen. Voornemens: Zoveel mogelijk feedback vragen en feedbackformulieren laten invullen. Proces: Ik blijf hier moeite mee hebben. Het feedback ontvangen ging met goed af, alleen het vragen om feedback vind ik lastiger. Hiernaast kwam mijn werkbegeleider op het idee om een feedbackschrift te gebruiken. Dit vind ik nog steeds een goed idee en wil deze de volgende stage ook gaan gebruiken. Resultaat: In de bijlage staan mijn feedbackformulieren. Uitstelgedrag voorkomen. Voornemens: Een goeie tijdsplanning maken. Proces: Had direct bij mij stagewerkplan een hele uitgebreide tijdsplanning gemaakt. Aan het begin van me stage lukte het me aardig om deze tijdsplanning te volgen. Toen de privé problemen begonnen werd het moeilijker om met concentreren. Hierdoor raakte ik vertraagd in heel veel opdrachten en volgde ik de tijdsplanning niet meer. Resultaat: In de bijlagen staan mijn stageopdrachten en dergelijke. Voor mezelf opkomen. Voornemens: Assertiviteit tonen. Proces: Dit blijft een leerdoel voor mij. Sommige moment kon ik redelijk voor mezelf opkomen maar als het er echt toe deed dan lukte het me niet. Dit komt vooral door angst om afgewezen te worden. Resultaat: In de bijlagen staan mijn feedbackformulieren. 7

9 Vijf voorbeelden leerproces Ik heb deze voorbeelden gekozen omdat ze het meeste leerrendement hebben gehad voor mij deze stage. Hiernaast omdat deze casussen me het meest bij gebleven zijn. 1. De afdeling waar ik stage liep heb je PG en de ziekte van Huntington. Dit was mijn eerste kennismaking met de ziekte van Huntington. Deze bewoners hebben lichamelijke maar ook psychische stoornissen. We hebben 1 bewoner die erg gesteld is op haar sigaretje elk half uur. Op Sommige dagen kan deze bewoner minder goed in haar fel zitten en dit merk je meteen. Meestal gaat deze bewoner erg luid praten en richt zich dan op het personeel. Als deze bewoner zo is dan moet jij ervoor zorgen dat ze kalmeert. Ik heb daar erg veel moeite mee. Je moet namelijk direct en streng handelen. Dit lukte mijn niet omdat ik deze aanpak niet gewend ben en ik hiernaast niet goed voor mezelf kan opkomen. Ik liet gemakkelijk over me heen lopen. Van mijn werkbegeleidster en mijn collega s kreeg ik veel tips en feedback. Hier heb ik erg aan gewerkt en ik kan deze situatie beter hanteren dan voorheen. Ik heb erg veel geleerd van het omgaan met deze bewoner en in het algemeen met de bewoners met de ziekte van Huntington. Geen vragen stellen maar gewoon zeggen dat we het zo gaan doen. Een directe aanpak. Hiernaast dat assertiviteit nodig is bij je collega s maar ook bij je bewoners. 2. Naast bewoners met de ziekte van Huntington die nog kunnen lopen, hebben we ook bewoners die in het laatste stadia van Huntington verkeren. Deze zijn niet alleen bedlegerig maar ook zeer bewegelijk. Bij een bewoner zijn de armen ontzettend bewegelijk terwijl de benen stijf zijn. Dit vond ik erg moeilijk om te verzorgen aan het begin. Ik moest de armen ontwijken terwijl ik deze bewoner waste en aankleedde, daarnaast zijn de benen erg stijf waardoor het wassen tussen de liezen moeilijk is. Door het vaak te doen ontwikkel je trucjes om het makkelijker te maken. Bijvoorbeeld ik zorgde dat mijn arm haar armen blokte. Ik heb hier veel van geleerd omdat het een moeilijke zorgsituatie is. Je moet goed weten wat je doet tijdens de zorg. Hiernaast moet je extra opletten op onverwachte bewegingen want ze kunnen zo uit de mat van de tillift glijden of uit het bed vallen. 3. In week 5 à 6 van me stage had ik erg veel privé problemen. Het lukte mij niet om werk en privé gescheiden te houden. Ik kon me niet meer concentreren op mijn huiswerk en ook op mijn stage was mijn concentratie fors vermindert. Dit heeft vrij lang geduurd en toen ik het weer een beetje kon scheiden, had ik bergen met huiswerk. Deze situatie heeft mijn leerproces fors vertraagt. Hiernaast ben ik niet tevreden met mijn leerproces deze stage. Ik ben wel trots op het feit dat ik het wel weer heb opgepakt en zo veel mogelijk heb afgemaakt. Ik wil dit volgende jaar beter doen. Ik heb hier veel van geleerd. Werk en privé gescheiden houden is erg belangrijk. Niet alleen op je stage. Hiernaast heb ik het gevoel dat ik mijn leerproces beter kan regelen de volgende keer. 4. Aan het eind van me stage ben ik bezig geweest met de stageopdracht jaar 2: coördinatie en continuïteit van zorg. Voor deze opdracht wordt je EVVer van een bewoner. Ik begon met de zorgketen in kaart brengen. Dit was erg leerzaam omdat je zag hoeveel zorg en disciplines er om een bewoner zijn. Daarna ga je zelf EVVer worden. Ik heb erg veel geleerd hiervan omdat je erg bezig met de bewoner en alle zorg eromheen. Het heeft me laten zien dat er veel meer bij komt kijken dan alleen 8

10 wassen, aankleden en eten. Je moet alles in de gaten houden en goed op de hoogte zijn van alles. Dit voelt voor mij als mijn eerste aanraking met het echte werk van een verpleegkundige. 5. De verpleegtechnische vaardigheden kwamen deze stage veel meer aan bod. Qua medicijnen ging dit goed. Ik vind de verpleegtechnische vaardigheden erg leuk om te doen. Daarnaast vond ik het steeds moeilijker om overzicht te houden en begon ik te laat met de vaardigheden. Hiernaast wist ik niet dat je eerst verslagen moest maken over de verpleegtechnische vaardigheid. Ik heb hier van geleerd dat je op tijd de vaardigheden moet in plannen en ervoor zorgen dat je weet wat je moet doen voor dat je er aan begint. Analyse leerproces Dit was een leuke maar moeilijke stage. Mijn leerproces heeft erg geleden onder mijn privé situatie en mijn matige assertiviteit. Door mijn privé situatie was ik daar erg mee bezig en niet met mijn stage. Het lukte me niet om privé en werk geschieden te houden. Hierdoor liep ik al gauw achter met opdrachten en kon me tijdsplanning niet volgen. Hiernaast lukte het me het niet om afleiding te zoeken of had ik soms te veel afleiding in gepland. Mijn matige assertiviteit is een van mijn zwakke punten in mijn leerproces. Ik durfde vaak niet aan te geven dat ik een handeling wou doen. Of ik zei bij te veel dingen dat ik dat wel zou doen waardoor ik uiteindelijk liep te stressen. Dit is een punt waar ik aan ga werken door middel van een cursus. Mijn leerproces heeft een positieve invloed gehad door het zijn op mijn stage. Dit kwam omdat het aanwezig zijn op je stage, je door moet gaan en moet aanpakken. Dit gaf mij erg veel motivatie om toch aan me opdrachten te gaan. Hiernaast als je op stage ben wordt je ook confronteert met de opdrachten en feedback van collega s en je werkbegeleider. Als nog heb ik de opdrachten te veel uitgesteld. Hierdoor was ik aan het einde van me stage heel veel tijd kwijt aan opdrachten. Uitstelgedrag is ook een van mijn zwakke punten in mijn leerproces. Conclusie leerproces Mijn leerproces kan zeker verbeterd worden. Door mijn matige assertiviteit komt mijn leerproces niet goed naar voren. Hiernaast kan ik dit verbeteren door eerder te beginnen aan mijn verslagen en een betere tijdsplanning te maken. 9

11 Aandachtspunten De aandachtspunten assertiviteit, uitstelgedrag vermijden en tijdsplanning neem ik weer mee vanuit mijn eerste jaar. Hieraan wil ik werken door middel van de assertiviteitstraining volgen. Ook zorg ik volgend stage weer voor een volledige tijdsplanning. Hiernaast wil ik uitstelgedrag vermijden door deadlines te stellen qua datums. Dus niet in weken maar in op deze dag moet het af zijn. In deze tweede stage is dingen los laten en werk en privé gescheiden houden erbij gekomen. Ik wil hier aan werken door middel van prioriteiten stellen. Hiernaast afleiding zoeken zodat ik de dingen die me dwars zitten kan los laten. Werk en privé gescheiden houden daar weet ik niet echt iets voor. Ik kan rond vragen hoe andere hiermee om gaan of literatuur zoeken over dit onderwerp. Ik denk zelf dat dit voornamelijk een proces is waar ik nu mee bezig ben. Hiernaast dat ouder worden en meer ervaring hier in krijgen mij hierin helpen. Assertiviteit -Cursus Uitstelgedrag vermijden -Deadlines stellen qua datum Tijdsplanning -Tijdsplanning maken Dingen los laten -Prioriteiten stellen -Afleiding Werk en prive geschieden houden -Meer ervaring -Hoe doen andere dit? 10

12 Bijlagen Bijlage 1: Feedbackformulieren Bijlage 2: Stageopdrachten + beoordelingsformulier Bijlage 3: Beoordeling stagewerkplan Bijlage 4: reflectieverslag 11

Toetsopdracht. Methodische Praktijkbegeleiding (MPB) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2

Toetsopdracht. Methodische Praktijkbegeleiding (MPB) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2 Toetsopdracht Methodische Praktijkbegeleiding (MPB) Naam: Sanne Terpstra Studentnummer: 500646500 Klas: 2B2 Datum: 8 januari 2013 Reflectieverslag over het functioneren in MPB groep Laat ik beginnen met

Nadere informatie

Toetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2

Toetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2 Toetsopdracht Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra Studentnummer: 500646500 Klas: 2B2 Datum: 15 januari 2013 Reflectieverslag bijeenkomst 1,2 en 3 Zingevingsgesprekken Dit

Nadere informatie

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg. Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff

Nadere informatie

TRAINING WERKBEGELEIDING

TRAINING WERKBEGELEIDING TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...

Nadere informatie

Stageverslag Stage II

Stageverslag Stage II Stageverslag Stage II Naam: Esmée Fabiënne Keur Instelling: Novawhere (De Zorgcirkel) Afdeling: Revalidatie, Orthopedie (unit 2) Locatie: Purmerend OWG docent: Marijke Koomen Praktijkbegeleider: Danielle

Nadere informatie

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak D Startbekaam

OPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak D Startbekaam OPLEIDING tot Verzorgende-IG Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak D Startbekaam Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. 1 D1.T1.KP.start.

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

Stageverslag Keuzestage Module 8

Stageverslag Keuzestage Module 8 Stageverslag Keuzestage Module 8 Naam: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Opleiding: Huidtherapie Klas: HDT 2H Datum: 10 juli 2012 1 Inhoud Stageplaats 3 Leerproces. 4 Voornemens. 4 Proces 5 Resultaat

Nadere informatie

Cursus werkbegeleiding

Cursus werkbegeleiding Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.

Nadere informatie

STAGE WERK PLAN Jaar 2

STAGE WERK PLAN Jaar 2 STAGE WERK PLAN Jaar 2 Naam: Danissa Loocks Locatie: Mentrum Kliniek 1 e Constatijn Huygensstraat. Afdeling: 3A Werkbegeleider: Evelien van Delft Praktijkbegeleider: Jan Kasius Periode: 6 Februari 2013-28

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

Opleiding Verzorgende IG, vanaf cohort 2013

Opleiding Verzorgende IG, vanaf cohort 2013 Beoordelingslijst voorbehouden en risicovolle verpleegtechnische handelingen Onderdeel van kwalificerende beroepsprestatie 2.4: uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden Opleiding Verzorgende IG, vanaf

Nadere informatie

OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG

OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016 Summacollege Cluster Welzijn, Cultuur & Onderwijs

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) 9. 6. Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11

5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) 9. 6. Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11 INHOUDSOPGAVE : Schooldeel 1. Mijn portret 2 2. Het BPV-gesprek -voorbereiding gesprek 3 -verslaglegging gesprek 4 3. Aan de slag met beroepsprestaties -aan de slag 6 -go / no go formulier 7 4. Overzicht

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Juli 2013 Fase: beginner Naam deelnemer:. 2

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg KD Maatschappelijke Zorg 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt 3.3: Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen KD Verzorgende-IG

Nadere informatie

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten.

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten. 360 graden feedback Hieronder wordt door ieder groepslid een feedback gegeven op al zijn groepsgenoten. Zo kan iedereen zijn mening geven op de werkhouding van de betreffende persoon. Feedback van de groep

Nadere informatie

WERKBEGELEIDING. Stage opdracht leerjaar 4. Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385

WERKBEGELEIDING. Stage opdracht leerjaar 4. Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385 WERKBEGELEIDING Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385 Klas: LV14-4ST2 Docentbegeleider: Jose Harmsen-Goossens Onderwijsonderdeel: 4500PWE13 Studieonderdeel: 4513OPWEOP Stage opdracht leerjaar

Nadere informatie

Stageopdracht Coördinatie en continuïteit van de zorg

Stageopdracht Coördinatie en continuïteit van de zorg Stageopdracht Coördinatie en continuïteit van de zorg Afdeling: De Kade screeningsunit Novawhere, Purmerend Naam: Eline Fuhren Stagebegeleidster: Carla Bregman Docentbegeleidster: Martina Wolf Praktijkbegeleidster:

Nadere informatie

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief)

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief) 3 e klas Handel en Administratie stageboekje (administratief) Naam: Klas: stage klas 3 HA (administratief) herzien 2011 1 VOORWOORD Wanneer je net begonnen bent op een nieuwe werkplek zul je aan veel dingen

Nadere informatie

Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces

Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces OMGAAN MET DE ZORGVRAGER 1 Attitudes 12 1.1 Attitude 13 1.2 De specifieke beroepsattitudes van de verzorgende 14 1.2.1 De specifieke beroepsattitudes van

Nadere informatie

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de

Nadere informatie

Dit project is gefinancierd door de steun van de Europese Commissie. Deze mededeling weerspiegelt alleen de mening van de auteur en de Europese

Dit project is gefinancierd door de steun van de Europese Commissie. Deze mededeling weerspiegelt alleen de mening van de auteur en de Europese Dit project is gefinancierd door de steun van de Europese Commissie. Deze mededeling weerspiegelt alleen de mening van de auteur en de Europese Commissie en de Europese Commissie kan niet aansprakelijk

Nadere informatie

Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.

Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je

Nadere informatie

Competentiescan Klant exemplaar

Competentiescan Klant exemplaar Naam klant: Geboortedatum: Datum rapportage: Naam begeleider: Competentiescan Klant exemplaar Dit project wordt mede gefinancierd door het Europees Sociaal Fonds www.werkeenzorgminder.nl Instructie invullen

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Denice: Beste Nico, Voordat ik bij Nico kwam lessen, zat ik bij een andere rijschool. Bij deze rijschool lukte het maar niet om verbetering te krijgen in mijn rijden. Dit was frustrerend en

Nadere informatie

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Auteur: Marco Kleine Deters Opleiding: Bedrijfskundige Informatica Klas: BIEV2B Studentcode: 1550275 Datum: 8-6-2009 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

CERTIFICAAT VAN DEELNAME:

CERTIFICAAT VAN DEELNAME: Deze brochure biedt u een overzicht van de trainingen waarmee wordt toegewerkt naar een CERTIFICAAT VAN DEELNAME: Certificeerbare eenheden Verzorgende IG Ondersteunen bij verpleegtechnische handelingen

Nadere informatie

Handboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!

Handboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! Naam: Heerbeeck college Best Schooljaar 2014-2015 MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! -handen ineen -elkaar helpen -samenwerken -iets voor een ander doen -sociaal Stage coördinator: mevr. A. Luteyn

Nadere informatie

Student: Jolien Vrolijk, 10022090. College jaar: 2012-2013. Stage periode: 01-09-2012 t/m 01-02-2013

Student: Jolien Vrolijk, 10022090. College jaar: 2012-2013. Stage periode: 01-09-2012 t/m 01-02-2013 STAGEVERSLAG 3 (WEEK 10 T/M 14) Student: Jolien Vrolijk, 10022090 College jaar: 2012-2013 Stage periode: 01-09-2012 t/m 01-02-2013 Lokatie: Technological Educational Institute of Crete in Sitia (TEI) Jaar:

Nadere informatie

Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II

Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions Opleiding

Nadere informatie

BPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012)

BPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012) BPV Voorbereiding Leerjaar 1 (Herziene versie voor KD 2012) 1 Inhoudsopgave: I Kennismaken met het materiaal waarmee je de BPV ingaat 3 II De map met de opdrachten en proeven 4 III Korte kennismaking met

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten

Nadere informatie

Stageverslag HBO Verpleegkunde Jaar 1

Stageverslag HBO Verpleegkunde Jaar 1 Stageverslag HBO Verpleegkunde Jaar 1 Instelling: Vivium zorggroep Zorgcentrum Overs in gel in Weesp Afdelin g PG, Binnenhof Naam: Suzanne van Vliet Studentnummer: 500640344 Groep: LV11-1E2 Docentbegeleidster:

Nadere informatie

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen

Nadere informatie

Stageverslag Jaar 4 Sylvia M.A. Logher-Goes (500622084)

Stageverslag Jaar 4 Sylvia M.A. Logher-Goes (500622084) Stageverslag Jaar 4 Sylvia M.A. Logher-Goes (500622084) Stagegegevens: Ziekenhuis Amstelland Verpleegafdeling Chirurgie beneden Werkbegeleiders: Esther van Kooten & Geertje Praktijkbegeleider: Yvonne Baas

Nadere informatie

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie.

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC Sector economie Naam: Klas: DETAILHANDEL/BEDRIJVEN/INSTELLINGEN klas 3 MC/HA herzien 2010 1 Voorwoord Wanneer je net begonnen bent op een

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie? Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4

Nadere informatie

Beroepsopdracht. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Beroepsopdracht. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Beroepsopdracht Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Inleiding Tijdens de opleiding Helpende Zorg en Welzijn krijg je op school in de lessen veel kennis aangeboden.

Nadere informatie

Feedback geven en ontvangen

Feedback geven en ontvangen Feedback geven en ontvangen 1 Inleiding In het begeleiden van studenten zul je regelmatig feedback moeten geven en ontvangen: feedback is onmisbaar in de samenwerking. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen

Nadere informatie

Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011

Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011 Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011 Reflectieverslag eindpresentatie Handelen Gespreksvaardigheden Ik wilde door de geleerde

Nadere informatie

Inleiding. Beste student,

Inleiding. Beste student, Inleiding Beste student, Je hebt een stagetoets gemaakt. Deze toets is klaargezet door verpleegkundigen van jouw stageafdeling in het kader van het project E-flow Nursing. Wij denken dat het maken van

Nadere informatie

Een dag uit het leven van een au pair Doëlla Kroll

Een dag uit het leven van een au pair Doëlla Kroll Een dag uit het leven van een au pair Doëlla Kroll Weer een dag dat ik vroeg moet op staan, de ellende weer begint. De dagen worden steeds langer en vermoeiender. De dingen waaraan ik gedacht heb om het

Nadere informatie

In 7 stappen naar een opgeruimd huis Hoe je op een makkelijke manier je opruimachterstanden inloopt

In 7 stappen naar een opgeruimd huis Hoe je op een makkelijke manier je opruimachterstanden inloopt In 7 stappen naar een opgeruimd huis Hoe je op een makkelijke manier je opruimachterstanden inloopt Ben jij zo iemand die actief is en veel interesses heeft en daardoor ook veel bezigheden en spullen heeft?

Nadere informatie

Training Netwerken Forum 12-5-2014

Training Netwerken Forum 12-5-2014 Training Netwerken Forum 12-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Inleiding 6 Opdracht Je eigen netwerk 7 Theorie 8 Opdracht In gesprek

Nadere informatie

Je functie, taken en planning van werkzaamheden

Je functie, taken en planning van werkzaamheden Oriënterende opdracht 2 Je functie, taken en planning van werkzaamheden Oriëntatie op de organisatie (niveau 2) 2 Je functie, taken en planning van werkzaamheden Inhoud Inleiding... 3 Opdracht 1: Je eigen

Nadere informatie

Succesverhaal. over pesten op het werk

Succesverhaal. over pesten op het werk Supermarktmedewerkster Fenny gaat met plezier naar haar werk. Dat is zeer opmerkelijk als je bedenkt dat ze lange tijd werd gepest. Op het dieptepunt hoopte ze zelfs dat haar onderweg naar de supermarkt

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

Maatschappelijke stage. 3 VMBO t/g KLAS:.. NAAM:.

Maatschappelijke stage. 3 VMBO t/g KLAS:.. NAAM:. 3 VMBO t/g KLAS:.. NAAM:. In ons land worden veel activiteiten gedaan door mensen zonder dat ze er voor betaald worden. Denk maar eens aan de voetbaltrainer of de zwemhulp voor gehandicapten. Zaken die

Nadere informatie

Respectvol reageren op gevoelens

Respectvol reageren op gevoelens OPDRACHTFORMULIER Respectvol reageren op gevoelens Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.

Nadere informatie

10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren

10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren Project evalueren studenten in het UZA Nancy Van Genechten Katrien Van den Sande Yvonne Gilissen Werkgroep mentoren en Hogescholen Hoe is dit gegroeid?? Mentorendag 2010 Hoe verder na vraag Mentoren hadden

Nadere informatie

Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA

Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Dit document helpt je om een actie voor ZOA op te zetten. Je kan met een maatschappelijke stage voor ZOA 15 tot 30 uur maken. Wat vind je in

Nadere informatie

: Astrid Groeneveld-Oosterwaal. BPV-periode : September 2008 t/m December 2008

: Astrid Groeneveld-Oosterwaal. BPV-periode : September 2008 t/m December 2008 BPV-plan Persoonlijke gegevens: Naam : Astrid Groeneveld-Oosterwaal Studentennummer : 2004576 Groep Naam instelling : Minor GGZ/ R4 : GGZWNB Naam afdeling : Schans 2 Naam werkbegeleiders Naam praktijkopleider

Nadere informatie

Stagewerkplan. Naaam: Aisheline Benilia Studentennr.: 08070989 Klas: HDT-2A Docent: A. Ham

Stagewerkplan. Naaam: Aisheline Benilia Studentennr.: 08070989 Klas: HDT-2A Docent: A. Ham Stagewerkplan Naaam: Aisheline Benilia Studentennr.: 08070989 Klas: HDT-2A Docent: A. Ham 1 Inhoud 1. Inleiding... 4 1 Huidtherapeutische stage... 5 1.1 Leerdoelen formuleren... 5 1.1.1 Zorgaanbieder...

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.

Nadere informatie

Verslag cursus Organiseer Jezelf

Verslag cursus Organiseer Jezelf Verslag cursus Organiseer Jezelf Cursusdag 1, 25 mei 2013 Hotel Augusta, IJmuiden (10.00 16.30) Het Jongerennetwerk Visserij heeft aan Stichting ProSea gevraagd een cursus op maat te maken, gericht op

Nadere informatie

Stage werkplan. Huidtherapie Leenen

Stage werkplan. Huidtherapie Leenen Stage werkplan Huidtherapie Leenen Te Helmond Naam: Tamara de Vries Studentnummer: 09023259 HDT-vt-02 Inhoud: 1.Inleiding 2. Beschrijving leerdoelen 2.1 Huidtherapeutische stage 2.2 Overzicht leerdoelen

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

Het functioneringsgesprek

Het functioneringsgesprek Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek

Nadere informatie

Porfolio. Politie Vormingscentrum

Porfolio. Politie Vormingscentrum Porfolio 1. Inleiding 2. Wat is een portfolio? Hoe gebruik je het portfolio Reflectieverslagen Persoonlijke leerdoelen formuleren Werkwijze en denkmodel om opgaven/problemen op te lossen 1. INLEIDING Ligt

Nadere informatie

Voorbeeld stagevoorstel

Voorbeeld stagevoorstel Voorbeeld stagevoorstel BIS (Bedrijfskunde Informatiepunt Stages) Het stagevoorstel moet bestaan uit verschillende onderdelen, welke ook beschreven staan in het instructiedocument (kopje 4.3). In dit document

Nadere informatie

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS:

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Inhoudsopgave Gegevens van het talent, de school en het leerbedrijf... 1 Belangrijke regels... 3 Wat wordt er van je verwacht als je stageloopt?... 4 Verslagonderdeel A...

Nadere informatie

5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) 9. 6. Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11

5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) 9. 6. Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11 INHOUDSOPGAVE : Schooldeel 1. Mijn portret 2 2. Het BPV-gesprek -voorbereiding gesprek 3 -verslaglegging gesprek 4 3. Aan de slag met beroepsprestaties -aan de slag 6 -go / no go formulier 7 4. Overzicht

Nadere informatie

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Beroepstaak D Verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen Crebo 95520 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen, die

Nadere informatie

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment MBO en HBO studenten 3 de en 4 de jaars, HBO studenten verkorte opleiding en cursisten vervolgopleidingen Jeroen Bosch Ziekenhuis 1 Juni 2014, Jeroen

Nadere informatie

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema 1 Introles De leerling oriënteert zich op

Nadere informatie

Pop- formulier. Circa. 30 tot 40 minuten

Pop- formulier. Circa. 30 tot 40 minuten Pop- formulier Naam Geboortedatum Studentnummer Vorige/laatste opleiding Ben je uit- of thuiswonend Heb je een eigen werkruimte Wat is je reistijd (van deur tot deur) Persoonlijke gegevens Soumaya Slilem

Nadere informatie

Studievaardigheden. BEN/LO/ADHD/14/0003j April 2014

Studievaardigheden. BEN/LO/ADHD/14/0003j April 2014 Studievaardigheden N.B.: de inhoud van dit programma is slechts van adviserende aard en dient niet als vervanging voor professioneel en/of medisch advies. Als u verdere consultatie wenst, of wanneer u

Nadere informatie

Feedbackformulier HBO-5

Feedbackformulier HBO-5 STAGEBELEID WGK-LIMBURG Feedbackformulier HBO-5 stagiair :.. Tel. GSM :.. E-mail:. Beste stagiair, School :.. Stagebegeleider school: Periode:. Tijdens de stageperiode is het belangrijk dat feedback van

Nadere informatie

Beroepsopdracht 3. thema: het onzichtbare zichtbaar maken. Verzorgende IG. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Beroepsopdracht 3. thema: het onzichtbare zichtbaar maken. Verzorgende IG. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Beroepsopdracht 3 thema: het onzichtbare zichtbaar maken Verzorgende IG ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Inleiding Dit is de derde beroepsopdracht van de opleiding Verzorgende IG. Het

Nadere informatie

Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS)

Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS) Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS) Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Inleiding Tijdens de stage zijn er zeven leerondersteuningsbijeenkomsten (LOS-bijeenkomsten). Het onderwijs

Nadere informatie

(Leerlingen van het Nassaucollege, het Van Gogh en aanmelders voor volgend jaar en hun klasgenoten zijn ook uitgenodigd op deze plaza)

(Leerlingen van het Nassaucollege, het Van Gogh en aanmelders voor volgend jaar en hun klasgenoten zijn ook uitgenodigd op deze plaza) 1 Hallo ICT-er. 26 april wordt er een fantastisch en leerzaam ICT plaza georganiseerd in onze school. Speciaal voor jou is er een programma, waarvan je veel kunt opsteken. Deelname eraan is dan ook verplicht.

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren!

maandag 11 mei inleveren! maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats

Nadere informatie

Gratis Rapport : Wat Te Doen Voor, Tijdens En Na Je Eerste Marathon. - Eelco de Boer -

Gratis Rapport : Wat Te Doen Voor, Tijdens En Na Je Eerste Marathon. - Eelco de Boer - Gratis Rapport : Wat Te Doen Voor, Tijdens En Na Je Eerste Marathon - Eelco de Boer - Gratis Rapport : Wat Te Doen Voor, Tijdens En Na Je Eerste Marathon Beste lezer, Ik hoop dat jouw doorzettingsvermogen

Nadere informatie

BPV Styling Design 1e jaars 2009 2010

BPV Styling Design 1e jaars 2009 2010 BPV Styling Design 1 e jaars 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 2009-2010 Voor je ligt het werkboek voor de eerste BPV-periode van het eerste jaar. De volgende afspraken gelden voor deze stage: Per week loop

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS

READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS MBO 1 Inleiding Voor jullie ligt de reader die hoort bij het project studentencoach(het coachen van eerstejaars studenten door ouderejaars). In deze reader vind je veel

Nadere informatie

Hospital ABCD studie Pinnummer: H 3. Ontslag. Extra benodigdheden: - Horloge - Pen - Leeg A4 vel - MMSE formulier

Hospital ABCD studie Pinnummer: H 3. Ontslag. Extra benodigdheden: - Horloge - Pen - Leeg A4 vel - MMSE formulier H 3 Ontslag Extra benodigdheden: - Horloge - Pen - Leeg A4 vel - MMSE formulier Uw ervaringen zijn waardevol In dit interview gaan we het hebben over uw dagelijkse bezigheden en hoe u zich voelt. Uw ervaringen

Nadere informatie

PROEVE VAN BEKWAAMHEID

PROEVE VAN BEKWAAMHEID PROEVE VAN BEKWAAMHEID CE 3: Ondersteunen bij Verpleegtechnische handelingen Handleiding voor deelnemer en beoordelaar Afdeling Gezondheidszorg Opleiding Verzorgende niveau 3, BOL/BBL; Cohort 2009-2012/

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

www.keiinde maatschappij.nl

www.keiinde maatschappij.nl LOGBOEK MAATSCHAPPELIJKE STAGE www.keiinde maatschappij.nl Inleiding Wat is het verschil tussen stagelopen en maatschappelijke stage? Een gewone stage bereidt je voor op een beroep of beroepskeuze. Maatschappelijke

Nadere informatie

Leren, Loopbaan en Burgerschap 2009 2010 MBO Handel MBO Zakelijke Dienstverlening

Leren, Loopbaan en Burgerschap 2009 2010 MBO Handel MBO Zakelijke Dienstverlening Leren, Loopbaan en Burgerschap 2009 2010 MBO Handel MBO Zakelijke Dienstverlening Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Wat is Leren, Loopbaan en Burgerschap?... 3 Hoe ziet dat eruit tijdens mijn opleiding?...

Nadere informatie

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge

Nadere informatie

Het aanleggen van een drukverband om de pols, duimmuis, knie, enkel en elleboog

Het aanleggen van een drukverband om de pols, duimmuis, knie, enkel en elleboog OPDRACHTFORMULIER Het aanleggen van een drukverband om de pols, duimmuis, knie, enkel en elleboog Naam student: Datum: Voordat je gaat oefenen 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer

Nadere informatie

Handleiding Coaching/stagereflectie

Handleiding Coaching/stagereflectie Fontys Hogeschool Pedagogiek Coaching/Intervisie Minor Forensische Orthopedagogiek 2013-2014 Studiejaar 3 Handleiding Coaching/stagereflectie Voor studenten voltijd Minor Forensische Orthopedagogiek Studiejaar

Nadere informatie

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D

BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Beroepstaak D Verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen Crebo 95520 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen, die

Nadere informatie

2. LOGBOEK. 2.1 Administratieve gegevens stageplaats. Periode van de verpleegstage: Introductiesessie gevolgd op : 2.2 Logboek stageactiviteiten

2. LOGBOEK. 2.1 Administratieve gegevens stageplaats. Periode van de verpleegstage: Introductiesessie gevolgd op : 2.2 Logboek stageactiviteiten Verpleegstage 1 2. LOGBOEK 2.1 Administratieve gegevens stageplaats Naam Student: Periode van de verpleegstage: Introductiesessie gevolgd op : Ziekenhuis: Beëindigd studiejaar: Afdeling: 2.2 Logboek stageactiviteiten

Nadere informatie

Beoordelingsformulieren

Beoordelingsformulieren Beoordelingsformulieren In elke prestatie zitten zoals hierboven uiteengezet (p. 81) vijf elementen verpakt. Het Takenblad is daarop gebaseerd. Om elk van die vijf elementen grondig te kunnen beoordelen

Nadere informatie

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma

Het huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma Huiswerk op De Springplank Informatiebrochure voor ouders / verzorgers Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op De Springplank. We hopen dat deze informatie

Nadere informatie

Formulieren bij opdrachten

Formulieren bij opdrachten Formulieren bij opdrachten Formulier 1 Functieomschrijving slb er sterkte-zwakteanalyse Functieomschrijving slb er sterkte-zwakteanalyse Kernfuncties Criteria Bevindingen Goed Zwak Begeleidingsgesprekken

Nadere informatie

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING: beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen

Nadere informatie