Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel)

Transcriptie

1 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) Pedagogiek CROHO: Variant: voltijd NHL Hogeschool Afdeling: Welzijnsopleidingen Versie: Definitief

2 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE ALGEMEEN Aard van dit document Informatie en communicatie Inwerkingtreding en duur Onderwijs- en examenregeling TOELATING TOT DE OPLEIDING Toelatingseisen Deficiëntie Vrijstelling op grond van andere diploma's Vrijstelling op grond van een toelatingsonderzoek (21+) Na-inschrijving Studieonderbrekers Switchers OPZET EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING Fasen opleiding (Eind)kwalificaties Werkvormen en toetsvormen Handleidingen Contacturen Afstudeerrichtingen Studieloopbaanbegeleiding Studentendecaan Studeren met een functiebeperking Studievoortgangregistratie STUDIEADVIES PROPEDEUTISCHE FASE ORGANISATIE EN VOORZIENINGEN Afdelingshoofd en teamleiders Kwaliteitszorg Opleidingscommissie Examencommissie NHL Studentloket Bureau Inschrijving Periodes, planning en roosters Bereikbaarheid docenten Extra studiekosten Veiligheidsvoorschriften Voorzieningen Klachten

3 Bijlage 1a: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Propedeutische Fase Bijlage 1b: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Postpropedeutische Fase Bijlage 1c: Uitstroomprofiel Jeugdzorgwerker; Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Bijlage 2a: Werkvormen en toetsvormen Bijlage 2b: Eindniveaus en eindwerken Bijlage 2c: Contacturen

4 1 ALGEMEEN 1.1 Aard van dit document Dit studentenstatuut vormt samen met het instelling specifieke deel, het studentenstatuut zoals bedoeld in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW). Het omvat ook de onderwijs- en examenregeling (OER). Dit studentenstatuut bevat informatie over de opbouw van de studie en de ondersteunende faciliteiten die de student door de instelling worden aangeboden. Met name de bijlagen bevatten informatie over de opbouw van de studie. Dit studentenstatuut is van toepassing op alle studenten die studiejaar voor de opleiding staan ingeschreven. 1.2 Informatie en communicatie In dit statuut wordt voor specifieke informatie naar een aantal andere bronnen verwezen: Internet (nhl.nl): hier is naast algemene informatie over de NHL ook informatie te vinden over voorzieningen, toelating, in- en uitschrijving. Intranet (mijnnhl.nl): hier is voor studenten en medewerkers informatie te vinden over NHL-regelingen, de afdeling en de opleiding en overig nieuws; Educator (educator.nhl.nl): in de catalogus van Educator vind je meer gedetailleerde informatie over het onderwijs en de toetsen. Ook vind je in Educator informatie over jouw studieresultaten. 1.3 Inwerkingtreding en duur Dit studentenstatuut is geldig voor het studiejaar dat loopt van 1 september 2016 tot en met 31 augustus Voorgaande studentenstatuten zijn hiermee vervallen. 1.4 Onderwijs- en examenregeling De onderwijs- en examenregeling is onderdeel van dit studentenstatuut en is te vinden in Educator bij de informatie over een specifieke opleiding. WHW: Artikel 7.59 en artikel 7.13 nhl.nl: Studentenstatuut instellingsspecifiek deel Studentenstatuten opleidingsspecifieke delen mijnnhl.nl: NHL-regelingen educator.nhl.nl: Studentenstatuut opleidingsspecifieke delen Onderwijs- en examenregeling (OER) 4

5 2 TOELATING TOT DE OPLEIDING 2.1 Toelatingseisen Je bent toelaatbaar als je in het bezit bent van een havo-, vwo- of mbo niveau 4 diploma met het juiste profiel en de juiste vakken of in geval van mbo de juiste verwantschap. WHW: Artikel 7.24 tot en met 7.26a nhl.nl: Overzicht toelatingseisen per opleiding Contact: Toelatingscoördinator NHL 2.2 Deficiëntie Als je wel over het juiste diploma beschikt, maar niet over het juiste profiel, de juiste verwantschap (mbo) of de juiste vakken, kun je toch voor de opleiding worden ingeschreven, mits je voor inschrijving met goed gevolg een toets in het ontbrekende vak of de ontbrekende vakken hebt afgelegd. WHW: Artikel 7.25 nhl.nl: Regeling bijzondere toelatingen Contact: Toelatingscoördinator NHL 2.3 Vrijstelling op grond van andere diploma's Je kunt vrijstelling krijgen van de vooropleidingseisen in de volgende gevallen: Je bent in het bezit van een propedeutisch, bachelor- of mastergetuigschrift van een Nederlandse hogeschool of universiteit; Of je bent in het bezit van een ten minste gelijkwaardig binnenlands of buitenlands diploma. Hiervoor geldt een aparte procedure waarover de Toelatingscoördinator meer informatie kan verschaffen; En je voldoet aan eventuele eisen ten aanzien van profiel of vakken. Voor de Nederlandstalige opleidingen geldt tevens dat je moet bewijzen dat je de Nederlandse taal voldoende beheerst. Je kunt dit bewijzen door een toets Nederlands als Tweede Taal (NT2) of vergelijkbare toets te halen. Voor Engelstalige opleidingen is een bewijs van een met goed gevolg afgelegde toets Engels vereist conform de Gedragscode internationale student hoger onderwijs. Verder kan de NHL nog bepalen dat je nog deficiënties moet wegwerken zie 2.2. Pas als je voldoet aan deze eisen kun je worden ingeschreven. WHW: Artikel 7.28 Contact: Toelatingscoördinator nhl.nl: Informatie over toelating en toets NT2 2.4 Vrijstelling op grond van een toelatingsonderzoek (21+) Als je 21 jaar of ouder bent op het moment van inschrijving en niet beschikt over een diploma van een verplichte vooropleiding, een mbo-4, havo- of vwo-diploma, of een daaraan gelijkwaardig diploma, kun je mogelijk worden toegelaten op grond van de 21+ regeling. Je legt dan een toelatingsonderzoek af. Als je hiervoor slaagt, krijg je vrijstelling van de vooropleidingseisen. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen waarvan twee verplichte toetsen: Nederlands en Engels en een derde toets die aansluit bij de opleiding die jij wilt volgen. Voor de opleiding Pedagogiek gaat het om: Maatschappijleer. De toetsen worden afgenomen op havo-eindexamenniveau. Alle drie de toetsen moet je met een voldoende afsluiten. Op het toelatingsonderzoek is de Regeling bijzondere toelatingen van toepassing. De opleiding kan op grond van het bepaalde in artikel 7.29 WHW afwijken van de leeftijdsgrens van 21 jaar indien je beschikt over een in het buitenland afgegeven diploma dat in het eigen land toegang geeft tot een instelling voor hoger onderwijs. De opleiding kan ook van de leeftijdsgrens afwijken indien je in bijzondere gevallen geen diploma kunt overleggen. 5

6 WHW: Artikel 7.29 nhl.nl: Toelating: 21 plus toelating en 21 plus procedure, Regeling bijzondere toelatingen mijnnhl.nl : NHL-regelingen: Regeling bijzondere toelatingen Contact: Toelatingscoördinator 2.5 Na-inschrijving Het is niet mogelijk je na 31 augustus in te schrijven voor de resterende duur van het studiejaar. Bovenstaande beperkingen met betrekking tot de na-inschrijving gelden niet voor studieonderbrekers en switchers. Zie toelichting hieronder Studieonderbrekers Als je wegens bijzondere persoonlijke omstandigheden zoals ziekte, bijzondere familieomstandigheden etc. je studie hebt moeten onderbreken, kun je je onder bepaalde voorwaarden wel na-inschrijven op andere data dan hierboven aangegeven Switchers Als je staat ingeschreven voor een bacheloropleiding bij de NHL en wilt overstappen naar een andere opleiding van de NHL, kun je onder voorwaarden op andere dan bovengenoemde data worden ingeschreven voor deze nieuwe opleiding. mijnnhl.nl NHL-regelingen: Regels van procedurele aard met betrekking tot inschrijving. Contact: Toelatingscoördinator 6

7 3 OPZET EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING 3.1 Fasen opleiding De opleiding bestaat uit een propedeutische fase met een omvang van 60 ec s en een postpropedeutische fase met een omvang van 180 ec s. Beide fasen zijn opgebouwd uit onderwijs- en toetseenheden en worden afgesloten met een examen. Een overzicht van het programma per fase vind je in bijlage 1a en 1b. In Educator zijn gedetailleerde beschrijvingen van de onderwijseenheden en toetseenheden te vinden. 3.2 (Eind)kwalificaties De inhoudelijke eisen waaraan je moet voldoen worden ook wel kwalificaties genoemd. We bedoelen daarmee de competenties en de daarvoor benodigde kennis, vaardigheden en attitude. Binnen de competenties van de bacheloropleiding onderscheiden we drie beheersingsniveaus. Iedere opleiding beschikt over een beschrijving van de (eind)kwalificaties en informeert je daarover. Bijlage 2b bevat een overzicht van de exameneisen in de vorm van de vereiste eindniveaus per competentie en de wijze van toetsing. 3.3 Werkvormen en toetsvormen In bijlage 2a is aangegeven welke verschillende werkvormen en toetsvormen de opleiding kent. Naast het volgen van onderwijs binnen de NHl, stelt de opleiding studenten in staat om onderwijseenheden in Ateliers (= leerbedrijven) uit te voeren. Studenten die leren en werken in Ateliers, doen hun professionaliseringstaken (voortaan p-taken) vaak in de beroepspraktijk. Alle toetsen (p-taken) worden afgenomen als performance assessment waaraan een beroepsproduct is gekoppeld. Het toets moment wordt i.o.m. student en examinator vastgesteld conform het idee van Leerweg Onafhankelijk Toetsen (LOT). Meer gedetailleerde informatie is o.a. te vinden in Educator. 3.4 Handleidingen De opleiding biedt meer gedetailleerde informatie over de invulling van onderwijseenheden aan in de vorm van (digitale)handleidingen, een course op Blackboard of op andere wijze. 3.5 Contacturen In bijlage 2c wordt het gemiddeld aantal contacturen per studiejaar / per semester weergegeven. Het gaat daarbij om onderwijs, begeleiding en toetsing waarbij een docent of begeleider aanwezig is. Tijd voor zelfstudie geldt niet als contacttijd. Voor de propedeuse van de voltijd geldt een minimum van 12 contacturen per week. 3.6 Afstudeerrichtingen De opleiding kent het in bijlage 1c opgenomen uitstroomprofiel: Jeugdzorgwerker. Educator.nhl.nl: Gedetailleerde informatie over onderwijs- en toetseenheden Mijnnhl.nl: Informatie over de opleiding Detailinformatie onderwijs: Blackboard Contact: Studieloopbaanbegeleider (SLB) 7

8 STUDIEBEGELEIDING EN STUDIEVOORTGANG 3.7 Studieloopbaanbegeleiding Als student word je gedurende je gehele studie begeleid door een studieloopbaanbegeleider. De studieloopbaanbegeleider ondersteunt je in je ontwikkeling tot een competente, reflectieve professional. De begeleiding richt zich in ieder geval op jouw competentie-ontwikkeling, studieplanning en studievoortgang. 3.8 Studentendecaan De NHL kent een decanaat waar je terecht kunt indien je persoonlijke problemen hebt, vragen hebt over bijvoorbeeld studeren met een functiebeperking of studiefinanciering of als je wilt stoppen met de opleiding. Het decanaat biedt ook diverse trainingen aan en kan je indien nodig doorverwijzen naar externe instanties. 3.9 Studeren met een functiebeperking Voor studenten met een functiebeperking biedt de NHL verschillende aanpassingen en voorzieningen. Om hiervan gebruik te kunnen maken kun je een afspraak maken met de studentendecaan voor een intakegesprek. De decaan kijkt dan samen met jou naar de aard van de functiebeperking en de mogelijkheden voor aanpassingen en/of voorzieningen. Binnen de opleiding kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider. Voor aanpassingen ten aanzien van de toetsing is toestemming van de examencommissie nodig Studievoortgangregistratie De resultaten van toetsen worden bij de NHL vastgelegd in het studievolgsysteem Educator. Als student heb je via Educator toegang tot jouw resultaten en heb je daarmee zicht op jouw studievoortgang. Educator.nhl.nl: Mijnnhl.nl Contact: Catalogus met informatie over onderwijs- en toetseenheden Studieplan Behaalde resultaten Informatie over de opleiding NHL Studentloket Decanaat Informatie over studeren met een functiebeperking Studieloopbaanbegeleider, examencommissie, studentendecaan, NHL Studentloket 8

9 4 STUDIEADVIES PROPEDEUTISCHE FASE In verband met een uitspraak van de CBHO is aanpassing van de NHL-regeling studieadvies noodzakelijk. De besluitvorming hierover is nog niet afgerond. Zodra de nieuwe regeling is vastgesteld, wordt deze tekst aangepast en nagezonden. 9

10 5 ORGANISATIE EN VOORZIENINGEN 5.1 Afdelingshoofd en teamleiders Een afdelingshoofd en/of teamleiders, geeft leiding aan (een deel van) de afdeling en de daartoe behorende opleidingen. Afdelingshoofd en/of teamleiders zijn onder andere verantwoordelijk voor de kwaliteit en organisatie van het onderwijs. 5.2 Kwaliteitszorg De opleiding betrekt de studenten bij de kwaliteit van het onderwijs, door regelmatig het onderwijs te evalueren en de uitkomsten en vervolgacties terug te koppelen. Ook de opleidingscommissie en de examencommissie hebben hierin een rol. 5.3 Opleidingscommissie Aan iedere opleiding of groep van opleidingen is een opleidingscommissie verbonden. Een opleidingscommissie bestaat uit studenten en medewerkers. De opleidingscommissie geeft een advies over de onderwijs- en examenregeling, beoordeelt de wijze van uitvoeren van de onderwijs- en examenregeling en kan advies geven over andere onderwijsaangelegenheden. Voor vragen of klachten over het onderwijs kun je je wenden tot de opleidingscommissie. WHW: artikel 10.3c mijnnhl.nl: NHL-regelingen: Regeling opleidingscommissie Educator.nhl.nl: Informatie over de samenstelling opleidingscommissie 5.4 Examencommissie Aan iedere opleiding of groep van opleidingen is een examencommissie verbonden. De examencommissie stelt vast of een student voldoet aan de kwalificatie-eisen. De examencommissie borgt de kwaliteit van de toetsen en examens. Voor vragen of klachten over de toetsing kun je je wenden tot de examencommissie. De examencommissie brengt ook het studieadvies propedeutische fase uit. WHW: artikelen 7.12, 7.12a en 7.12b mijnnhl.nl: NHL-regelingen: Regeling examencommissie Educator.nhl.nl: Informatie over de samenstelling examencommissie 5.5 NHL Studentloket Bij het NHL Studentloket kun je terecht voor vragen over de planning van het onderwijs en de toetsing; vragen over studieresultaten; vragen over inschrijving, beëindiging van de inschrijving, betaling en restitutie van collegegeld en overige studie gerelateerde zaken. 5.6 Bureau Inschrijving Uitsluitend Bureau Inschrijving is bevoegd om uitlatingen te doen en beslissingen te nemen betreffende inschrijving, beëindiging van inschrijving en betaling en restitutie van collegegeld. Mijnnhl.nl: NHL Studentloket Contact: NHL Studentloket 5.7 Periodes, planning en roosters Ieder studiejaar wordt op NHL-niveau een kalender opgesteld met daarin de periode-indeling. Deze is bepalend voor de roostering van het onderwijs en de toetsing. De kalender vind je op mijnnhl. In bijlage 1a en 1b vind je een overzicht van het onderwijs en de toetsen per fase en per periode of semester. De gedetailleerde roosters maakt de opleiding via de opleidingspagina op intranet bekend. 10

11 5.8 Bereikbaarheid docenten De opleiding maakt via intranet of andere wijze duidelijk wanneer de docenten bereikbaar zijn. Ziekmeldingen worden onder andere gemeld via de beeldschermen in het gebouw. Je bent zelf verantwoordelijk voor het regelmatig checken van deze beeldschermen en intranet. 5.9 Extra studiekosten De opleiding kan bijkomende studiekosten zoals deelname aan bijzondere activiteiten of excursies bij jou in rekening brengen. De opleiding maakt de kosten vroegtijdig bekend en biedt jou de mogelijkheid om te kiezen voor een alternatieve, kosteloze activiteit Veiligheidsvoorschriften Naast de algemene veiligheidsvoorschriften van de NHL kan de opleiding, indien de aard van het onderwijs dit met zich brengt, aanvullende veiligheidsvoorschriften stellen voor deelname aan het onderwijs. Je bent als student verplicht tot naleving van deze veiligheidsvoorschriften en tot naleving van de op basis van deze voorschriften gegeven aanwijzingen. De opleiding kent geen aanvullende veiligheidsvoorschriften Voorzieningen Je hebt als student toegang tot de voorzieningen van de hogeschool. Hiertoe horen in ieder geval de diensten van een studentendecaan, de voorziening in de vorm van het profileringsfonds, de mediatheek, de restauratieve en reprografische voorzieningen, het netwerk en de daarbij behorende ondersteuning. Mijnnhl.nl: Informatie over diverse voorzieningen Kalender (periode-indeling) Bereikbaarheid docenten Beeldschermen: Ziekmeldingen 5.12 Klachten Aan de NHL is een klachtenloket verbonden. Bij dit klachtenloket kun je als student terecht met een klacht, bezwaar of beroep en vragen over de procedures voor klachten en geschillen. Door het indienen van een klacht, beroep of bezwaar start je een formele procedure. Van belang is dat je dan de andere mogelijkheden om tot een oplossing te komen, hebt benut. Ga daarom eerst na of je met de betrokkenen tot een oplossing kunt komen. Let er op dat dit overleg de klacht-, bezwaar- of beroepstermijn niet schorst. mijnnhl.nl: Contact: NHL klachten 11

12 Bijlage 1a: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Propedeutische Fase Legenda: opleidingsspecifiek Toetsvormen AS Assessment BP Beroepsproduct IP Individueel product GP Groepsproduct PFA Performance assessment AW Aanwezigheidsverplichting OP Opdracht VD Verantwoordingsdocument V Verslag RV Reflectieverslag OVT Open vragen toets T Multiple choice toets DT Digitale toets NHL Soort OE P Integrale leerlijn (binnen of buitenschools) PR Praktijk leerlijn C Conceptuele leerlijn T Vaardighedenlijn S Studieloopbaanlijn 12

13 1. Leerplan studentenstatuut Opleiding: Pedagogiek Variant: Voltijd Jaar.Periode Titel Onderwijseenheid Propedeutische fase -jaar 1 Titel Toetseenheid Leerlijn EC 60 Titel Toets Toetsvorm Toetsmoment 1 Toetsmoment 2 Eindwerk J/N Cliënt(en) in beeld P 4 Cliënt(en) in beeld GP T1 HT1 N 1. Oriënteren C1.1 T Communicatieve vaardigheden 1+2 AW T1 HT1 N Ontw.psychologie C 2 Ontwikkelingspsychologie T T1 HT1 N Oriëntatie op het Sociale Oriëntatie op het Sociale Domein P 4 PFA T1 HT1 N Domein 1. Beleid C6.1 T Presenteren AW T1 HT1 N Inleiding Social Work C 2 Inleiding Social Work DT T1 HT1 N S Introductie AW T1 HT1 N 1.SLB S Mediatheektraining AW T1 HT1 N S Reflectiemodellen T T1 HT1 N Samenwerken P 4 Samenwerken GP T2 HT2 N 1. Samenwerken C5.1 T Groepsdynamica AW T2 HT2 N Sociologie-1 C 2 Sociologie 1 T T2 HT2 N Normen en Waarden P 4 Normen en Waarden IP T2 HT2 N 1. Afstemmen C8.1 T Persoon en professional AW T2 HT2 N Inleiding Psychologie C 2 Inleiding Psychologie T T2 HT2 N Studieloopbaanontwikkeling 1.1 PR 5 Midden meting praktijk RV T2 HT2 N 1.SLB S Studievoortgang 1.1 V T2 HT2 N S Training Reflecteren AW T2 HT2 N Organisatie beschrijven P 4 Een organisatie beschrijven GP T3 HT3 N 1. Organiseren C4.1 T Werken met vrijwilligers AW T3 HT3 N Organisatiekunde C 2 Organisatiekunde T T3 HT3 N Werkplan opstellen P 4 Een werkplan opstellen GP T3 HT3 N 1. Plannen C2.1 T Doelgericht observeren en rapporteren AW T3 HT3 N Agogiek en Pedagogiek C 3 Agogiek en Pedagogiek DT T3 HT3 N 1.SLB S 1.Vrije keuzeruimte 1.1 Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 1.1 VD T3 HT4 N Gespreksinterventies P 4 Gespreksinterventies IP T4 HT4 N T Bejegening en attitude AW T4 HT4 N 1.Uitvoeren C3.1 Sociale ongelijkheid en Soc. ongelijkheid en Welzijn C 2 T T4 HT4 N Welzijn Onderzoek; actuele ontwikkelingen P 4 Actuele ontwikkelingen IP T4 HT4 N 1. Ontwikkelen C9.1 T De onderzoekende professional AW T4 HT4 N Strafrecht en Sociaal recht C 2 Strafrecht en Sociaal recht T T4 HT4 N 1.SLB Studieloopbaanontwikkeling 1.2 PR 4 Eindmeting praktijk RV T4 HT4 N S Studievoortgang 1.2 V T4 HT4 N 1.Vrije keuzeruimte 1.2 Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 1.2 VD T4 HT4 N 60 13

14 Bijlage 1b: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Postpropedeutische Fase Legenda: opleidingsspecifiek Toetsvormen AS Assessment BP Beroepsproduct IP Individueel product GP Groepsproduct PFA Performance assessment AW Aanwezigheidsverplichting OP Opdracht VD Verantwoordingsdocument V Verslag RV Reflectieverslag OVT Open vragen toets T Multiple choice toets DT Digitale toets NHL Soort OE P Integrale leerlijn (binnen of buitenschools) PR Praktijk leerlijn C Conceptuele leerlijn T Vaardighedenlijn S Studieloopbaanlijn Toelichting: De minoren van afdeling Welzijn worden in semester 1 aangeboden. De drie instituutbrede minoren worden afhankelijk van het aantal aanmeldingen mogelijk ook in semester 2 aangeboden. Studenten volgen in leerjaar 4 een minor en vervolgens werken zij aan de afstudeerfase. Studenten hebben de mogelijkheid om de volgorde in leerjaar 4 individueel te spiegelen. Dit betekent dat een student eerst de afstudeerfase volgt en daarna een minor. Een student dient voor dit spiegelen toestemming te vragen aan een teamleider van de afdeling. Per individuele student wordt deze toestemming wel/niet gegeven. Wanneer een student toestemming heeft om eerst de afstudeerfase te volgen en dan een minor, dan wordt het visiestuk van het afstuderen ingeleverd en beoordeeld, na het volgen van de minor. Het visiestuk is dan het allerlaatste eindwerk dat afgerond en ingeleverd wordt. 14

15 2. Leerplan studentenstatuut Post-propedeutische fase - jaar 2 Opleiding: Pedagogiek Variant: Voltijd Major Jaar.Periode Titel Onderwijseenheid Titel Toetseenheid Leerlijn EC 60 Titel Toets Toetsvorm Toetsmoment 1 Toetsmoment 2 Eindwerk J/N Major Major Major Major Oriënteren en Plannen C1.1/C2.2 2.SLB Analyse en werkplan P 8 Analyse en werkplan GP T1 HT1 N T Comm.Vaardigh. 3 AW T1 HT1 N T Outreachend werken en presentie AW T1 HT N Sociale psychologie C 2 Sociale psychologie T T1 HT1 N Sociologie-2 C 2 Sociologie-2 T T1 HT1 N 2.Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 2.1 VD T4 HT4 N Interventies binnen systemen P 4 Interventies binnen systemen IP T2 HT2 N T Oplossingsgericht werken AW T2 HT2 N 2.Uitvoeren C3.2 Begeleidingskunde C 2 Begeleidingskunde T T2 HT2 N Online communicatieve vaardigheden T Online communicatieve 1 vaardigheden OP T2 HT2 N Intake gegevens analyseren & systemisch P werken 4 Intake gegevens analyseren PFA T2 HT2 N 2. Oriënteren C1.3 T Systemisch werken AW T2 HT2 N Systeemtheorie C 1 Systeemtheorie T T2 HT2 N Jeugd-pers.-en fam.recht C 2 Jeugd-pers.-en fam.recht T T2 HT2 N 2.SLB S Studieloopbaanontwikkeling 2.1 V T2 HT2 N 2.Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 2.2 VD T4 HT4 N Onderzoek: kwaliteit en P 4 Kwaliteitsproduct GP T3 HT3 N onderzoeksvaardigheden 2.Beleid C6.2 T Onderzoeksvaardigheden AW T3 HT3 N 2.SLB 2. Organiseren C4.2 S Onderzoeksmethoden C 2 Onderzoek T T3 HT3 N Beroepsdilemma's P 4 Beroepsdilemma's GP T3 HT3 N T Dramatische expressie AW T3 HT3 N Ethiek C 2 Ethiek OVT T3 HT3 N Gender C 1 Gender T T3 HT3 N Digitale hulpverlening (keuze) C (2) Digitale hulpverlening DT T3 HT3 N 2.Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 2.3 VD T4 HT4 N 2. Uitvoeren C Plannen C2.3 S Educatief programma uitv. P 4 Educatief programma uitv. GP T4 HT4 N T Comm.Vaardigh. 4 AW T4 HT4 N Politicologie C 2 Politicologie DT T4 HT4 N Werkplan met verwijzing en diversiteit P 4 Werkplan met verwijzing opstellen GP T4 HT4 N T Omgaan met diversiteit AW T4 HT4 N Multiculturaliteit C 1 Multiculturaliteit T T4 HT4 N Ontwikkelingspscychopathologie C 2 Ontwikkelingspscychopathologie T T4 HT4 N 1.SLB Studieloopbaanontwikkeling 2 S 4 Studieloopbaanontwikkeling 2.2 V T4 HT4 N 2.Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 2.4 VD T4 HT4 N totaal 60 15

16 3. Leerplan studententstatuut Opleiding: Pedagogiek Variant: Voltijd Major Titel Onderwijseenheid Titel Toetseenheid Post-propedeutische fase - jaar 3 Leerlijn EC 60 Titel Toets Toetsvorm Toetsmoment 1 Toetsmoment 2 Eindwerk J/N Major Major 3. Oriënteren C1.4 Oriëntatie op systeemniveau P 6 Oriëntatie op systeemniveau BP LOT LOT N 3. Plannen C2.4 Werkplan (multidisciplinair) Werkplan (multidisciplinair) P 6 voor/met cliëntsysteem voor/met cliëntsysteem BP LOT LOT N 3. Afstemmen C8.2 Normen en Waarden afstemmen P Normen en Waarden 6 afstemmen BP LOT LOT N 3. Uitvoeren C3.4 Succesvol interventies uitvoeren P Succesvol interventies 6 uitvoeren BP LOT LOT N 3. Samenwerken Onderzoek: Samenwerken in de C5.2 praktijk P 6 Samenwerken in de praktijk BP LOT LOT N 3. Ontwikkelen C9.2 Innovatie in welzijn P 6 Innovatie in welzijn BP LOT LOT N 3. Kennis Veranderkundige modellen (keuze) C (1) Veranderkundige modellen T T1 HT1 N Onderzoek in de eigen praktijk C 1 Onderzoek in de eigen praktijk T T1 HT1 N Orthopedagogiek (keuze) C (1) Orthopedagogiek T T2 HT2 N Filosofie (keuze) C (1) Filosofie T T2 HT2 N Pedagogiek en Onderwijs (keuze) C (1) Pedagogiek en Onderwijs T T3 HT3 N Innoveren en ondernemen in welzijn (keuze) Vluchtelingen - politieke en sociale perspectieven (keuze) C (2) Innoveren en ondernemen in welzijn C (1) Vluchtelingen O VT T3 HT3 N T T3 HT3 N Vergrijzing (keuze) C (1) Vergrijzing T T3 HT3 N Religie en cultuur (keuze) C (1) Religie en cultuur T T4 HT4 N Economie en schuldhulpverlening Economie en C (1) T T4 HT4 N (keuze) schuldhulpverlening 3. Praktijk Praktijk & Supervisie PR 8 Tussen meting Praktijk & Supervisie V T2 HT2 N PR 8 Eind meting Praktijk & Supervisie V T4 HT4 N 3. Vrije keuzeruimte Vrije keuzeruimte 3.1 Vrije keuzeruimte 3.2 Vrije keuzeruimte 3.3 Vrije keuzeruimte 3.4 Totaal Vrije keuzeruimte 3.1 Vrije keuzeruimte 3.2 Vrije keuzeruimte 3.3 Vrije keuzeruimte 3.4 V D T4 HT4 N Toelichting: De kennislijn Onderzoek in de eigen praktijk is voor iedereen verplicht. Daarnaast kunnen er uit het aanbod nog drie kennislijnen gekozen worden. Elke kennislijn staat voor 1 EC en heeft een globale belasting van 28 SBU. Er zijn telkens drie bijeenkomsten, soms als hoorcollege, soms als werkcollege of een mix daarvan. Met uitzondering van kennislijn CV 36 Innoveren en ondernemen in welzijn. Deze kennislijn kent een studiebelasting van 2 EC. LOT = leerwegonafhankelijk toetsen (vorm en moment). 16

17 4. Leerplan studentenstatuut Post-propedeutische fase - jaar 4 Opleiding: Pedagogiek Variant: Voltijd Minor/major Titel Onderwijseenheid Titel Toetseenheid EC 60 Titel Toets Toetsvorm Toetsmoment 1 Toetsmoment 2 Eindwerk J/N Minor 4. Minor Jeugdzorg 4.Minor Gezin Minor Jeugdzorg - LvB, langdurig problematische gezinnen en gedragsmatige interventies Minor Jeugdzorg - Recht en Jeugdhulp in juridisch kader Minor Gezin - Toepassing systemische vaardigheden Minor Gezin- Systeemtheorie en casuïstiek 4. Minor Werken Minor WIGK - Basismethodiek en Casuïstiek in een gedwongen kader Minor WIGK Werken in de praktijk 4. Minor Hulpverlening en paarden Minor Hulpverlening en paarden - Lichaamstaal en emotie 4. Minor O&O 4. Minor International Social Work 4. Minor WNS 15 LvB en langdurige problematische gezinnen Gedragsmatige interventies T T1 HT1 N OP T1 HT1 N 15 Recht T T1 HT1 N Jeugdhulpverlening in juridisch OVT T2 HT2 N kader Communiceren in juridisch kader PFA T2 HT2 N 10 Toepassing syst.vaard. OP T2 HT2 N Systeemtheorie en casuïstiek 20 verbinden Motiverende gespreksvoering 15 Theorie en praktijk 15 Symposium Essay V PFA OP GP OP T2 HT2 N T1 HT1 N T2 HT2 N Minor Hulpverlening en paarden - Ethiek 5 Ethiek OVT T1 HT1 N Minor Hulpverlening en paarden - Paardengedrag 5 Paardengedrag Minor Hulpverlening en paarden - Hulpverlening en paarden Minor O & O - Ontwikkeltaken en opvoedtaken Minor O & O - Opvoeders in beeld Minor O & O - Praktijkopdracht Minor International Social Work - Core Social Work Minor International Social Work - Normative aspects of Social Work Minor International Social Work - Intercultural communication and the digital world 5 Lichaamstaal en emotie en paarden PFA T1 HT1 N PFA T1 HT1 N 15 Hulpverlening en paarden BP T2 HT2 N 10 Ontwikkeltaken en opvoedtaken OP T1 HT1 N 5 Observ. Comm. en ondersteunen PFA T1,2 HT1,2 N 15 5 Preventie en coaching (prof.) opvoeders Core Social Work 1 test Core Social Work 2 essay OP T2 HT2 N OVT V T1 T2 HT1 HT2 Normative aspects of Social Work OVT T1 HT1 N 5 Intercultural communication OP T1 HT1 N Audio visual production English and the Internet Minor International Social Work - Joint E-Project 15 Joint E-Project Minor Werker in Nieuwe Stijl - Transitie op mesoen macroniveau Minor Werker in Nieuwe Stijl - Competenties in uitvoering 5 Transitie op meso- en macroniveau N N OP T2 HT2 N OP T2 HT2 N VD T2 HT2 N T T2 HT2 N 5 WNS competenties in uitvoering PFA T2 HT2 N Minor Werker in Nieuwe Stijl - Integraal werken 20 Integraal werken OP T2 HT2 N 4. Minor Ihuman, ehealth & esocialwork Minor Ihuman, ehealth & esocial Work: Analyse- Create-Connect-Design-Share- Basis Analyse-basis Create basis Connect-basis Design-basis Share-basis AS T1 HT1 N

18 major 4. Minor Healthy Happy Aging Minor Ihuman, ehealth & esocial Work: Analyse- Create-Connect-Design-Share- Verdieping Minor HHA - Technology, prevention, trends & policy and Ethical dilemmas 15 Analyse- gevorderd Create-gevorderd Connect-gevorderd Design-gevorderd Share-gevorderd Analyse- expert Create-expert Connect-expert Design-expert Share-expert 15 Portfolio 1 AS T2 HT2 N Minor HHA - Coping, motivational interviewing, research & professional communication 15 Portfolio 2 AS T2 HT2 N 4. Afstudeerfase Afstudeeronderzoek Pedagogiek 20 Afstudeeronderzoek BP T4 HT4 J Visie op Pedagogiek 10 Visiestuk V T4 HT4 J totaal 60 AS T1 HT1 N 18

19 Bijlage 1c: Uitstroomprofiel Jeugdzorgwerker; Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Legenda: opleidingsspecifiek Toetsvormen AS Assessment BP Beroepsproduct IP Individueel product GP Groepsproduct PFA Performance assessment AW Aanwezigheidsverplichting OP Opdracht VD Verantwoordingsdocument V Verslag RV Reflectieverslag OVT Open vragen toets T Multiple choice toets DT Digitale toets NHL Soort OE P Integrale leerlijn (binnen of buitenschools) PR Praktijk leerlijn C Conceptuele leerlijn T Vaardighedenlijn S Studieloopbaanlijn 19

20 Leerplan studentenstatuut Jeugdzorgwerker Opleiding: Pedagogiek: Jeugdzorgwerker Variant: Voltijd Major Titel Onderwijseenheid Titel Toetseenheid Leerlijn EC 60 Titel Toets Toetsvorm Toetsmoment 1 Toetsmoment 2 Eindwerk J/N Major 2. Plannen C2.3 Ontwikkelingspsychopathologie C 2 Ontwikkelingspsychopathologie T T4 HT4 N Psychopathologie C 2 Psychopathologie T T4 HT4 N 3. Oriënteren C1.4 Oriëntatie op systeemniveau P 6 Oriëntatie op systeemniveau BP N 3. Plannen C2.4 Werkplan (multidisciplinair) voor/met cliëntsysteem P 6 Werkplan (multidisciplinair) voor/met cliëntsysteem 3. Afstemmen C8.2 Normen en Waarden afstemmen P 6 Normen en Waarden afstemmen BP N 3. Uitvoeren C3.4 Succesvol interventies uitvoeren P 6 Succesvol interventies uitvoeren BP N 3. Samenwerken Onderzoek: Samenwerken in de C5.2 praktijk P 6 Samenwerken in de praktijk BP N 3. Ontwikkelen C9.2 Innovatie in welzijn P 6 Innovatie in welzijn BP N 3. Kennis Onderzoek in de eigen praktijk C 1 Onderzoek in de eigen praktijk T T1 HT1 N Jeugdzorgwerker C 1 Jeugdzorgwerker T T1 HT1 N Orthopedagogiek C 1 Orthopedagogiek T T2 HT2 N Gezondheidsleer C 1 Gezondheidsleer T T3 HT3 N Religie en cultuur C 1 Religie en cultuur T T4 HT4 N Economie en schuldhulpverlening C 1 Economie en schuldhulpverlening T T4 HT4 N BP N 3.Praktijk Praktijk & Supervisie PR 8 Tussen meting praktijk & supervisie V T2 HT2 N PR 8 Eind meting praktijk & supervisie V T4 HT4 N Minor major 3.Keuzeruimte 3.1 Keuzeruimte VD 3.Keuzeruimte 3.2 Keuzeruimte VD 4. Minor Jeugdzorg Minor Jeugdzorg - LvB, langdurig problematische gezinnen en gedragsmatige interventies, recht Minor Jeugdzorg - Jeugdhulp in juridisch kader 15 LvB en langdurige problematische gezinnen T T1 HT1 N Gedragsmatige interventies Recht OP T1 HT1 N T T1 HT1 N 15 Jeugdhulpverlening in juridisch kader OP T2 HT2 N Communiceren in juridisch kader PFA T2 HT2 N 4. Afstudeerfase Afstudeeronderzoek Pedagogiek 20 Afstudeeronderzoek BP T4 HT4 J Visie op Pedagogiek 10 Visiestuk V T4 HT4 J Toelichting: Het leerplan bestaat deels uit toetseenheden, toetsen specifiek verbonden aan profiel JzW en deels uit toetseenheden, toetsen verbonden aan de eigen opleiding. Het geheel telt op tot 180 EC van de postpropedeutische fase. 20

21 Bijlage 2a: Werkvormen en toetsvormen In onderstaande tabel aangegeven van welke werkvormen en toetsvormen de opleiding in de verschillende leerlijnen gebruik maakt. Dit geeft je een indruk van de vormgeving van het onderwijs. Details over de uitvoering van het onderwijs en de toetsing vind je o.a. in de digitale catalogus in Educator: educator.nhl.nl. Leerlijn Integrale Leerlijn (competenties) Praktijk Leerlijn Conceptuele Leerlijn (kennis) Vaardigheden Leerlijn Studieloopbaanlijn Type onderwijseenheid P= P-taken, Minor, Afstudeertraject ST =Stage PR = Praktijkwerk, Ateliers & stage C =Cursussen Werkvormen BGL= Begeleiding PRAK = Praktijk PROJ = Project PRAK = Prakijk BGL = Begeleiding PROJ = Project HC= Hoorcollege WC = Werkcollege Toetsvormen AS = Assessment BP = Beroepsproduct IP = Individueel product GP = Groepsproduct PFA = Performance assessment OP = Opdracht VD = Verantwoordingsdocument V = Verslag RV= Reflectieverslag OVT = Open vragen toets T = Multiple choice toets DT = Digitale toets AS = Assessment BP = Beroepsproduct IP = Individueel product GP = Groepsproduct PFA = Performance assessment OP = Opdracht VD = Verantwoordingsdocument V = Verslag RV= Reflectieverslag T = Tentamen OVT = Open vragen toets DT = Digitale toets T =Trainingen TR = Training AW = Aanwezigheidsverplichting S =SLB-taken TR = Training HC = Hoorcollege PROJ = Project PRAK = Praktijk BGL = Begeleiding SUP = Supervisie RV = Reflectieverslag V = Verslag De P (Integrale leerlijn) en T (Trainingen) kunnen zowel binnenschools als buitenschools vormgegeven worden. Buitenschools wordt dit gedaan in Ateliers (jaar, 1,2,3,4) en op praktijkwerk plaatsen (jaar 1) en stageplaatsen (jaar 3). De Vaardigheden leerlijn is gekoppeld aan de Integrale leerlijn, waarbij kennis en vaardigheden getoetst worden binnen de Integrale lijn. Voor de Vaardigheden leerlijn zelf, geldt een aanwezigheidsverplichting. 21

22 Bijlage 2b: Eindniveaus en eindwerken Onderstaand overzicht maakt duidelijk wat de eindkwalificaties van de opleiding zijn, wat het beoogde eindniveau is en via welke eindwerken deze eindkwalificaties worden getoetst. Opleiding: Pedagogiek Studiejaar: 2016/2017 Variant: Voltijd Eindkwalificatie Beoogd Supervisie Afstudeerproject Visiestuk eindniveau 1. Oriënteren 3 X 2.Plannen 3 X 3.Uitvoeren 3 X 4.Organiseren 3 X 5.Samenwerking 3 X 6.Beleid 3 X 7.Reflecteren 3 X 8. Afstemmen 3 X 9. Ontwikkelen 3 X Opmerkingen Toelichting: Niveau 1 Toepassen Het toepassen van door anderen gekozen procedures en werkmodellen in standaardsituaties. Niveau 2 Beslissen Het kiezen van bestaande procedures en werkmodellen in meer complexe situaties. Niveau 3 Ontwikkelen Het (verder) ontwikkelen van procedures en werkmodellen 22

23 Bijlage 2c: Contacturen In onderstaand overzicht zie je op hoeveel contacturen per week je gemiddeld per jaar / per periode kunt rekenen. Het gaat daarbij om contacturen met betrekking tot onderwijs, begeleiding en toetsing waarbij een docent of begeleider aanwezig is. Tijd voor zelfstudie geldt niet als contacttijd. Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode