bestelcode: RKK05 isbn: Abimo Uitgeverij groep 5 3de leerjaar

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "bestelcode: RKK05 isbn: Abimo Uitgeverij groep 5 3de leerjaar"

Transcriptie

1 bestelcode: RKK05 isbn: Abimo Uitgeverij rekenkaarten groep 5 de leerjaar

2 Inhoudsopgave groep 5 de leerjaar Niveau Kaarten Onderwerp - Optellen en aftrekken onder de Grote getallen 9-0 Optellen en aftrekken met grote getallen Geld (vermenigvuldigen en optellen) Meten (tekenen) - Tafels 5- Delen (verdelen) 9-0 Vier rekenmanieren - Vermenigvuldigen met optellen of aftrekken -5 Grote getallen - Afronden 9-5 Optellen en aftrekken -7 Cijferend optellen en aftrekken Optellen / aftrekken (schatten) 9-5 Vermenigvuldigen 5-5 Delen en vermenigvuldigen 55-5 Meten 57 Wegen (kilogram gram) 5- Klokkijken - Verhaalsommen 5- Delen met rest 7-9 Vermenigvuldigen 70-7 Grote getallen 7 Getallen splitsen Cijferend optellen en aftrekken 0 Delen / vermenigvuldigen Meten (meters, kommaschrijfwijze) - Geld 5 Tijdsduur (omrekenen)

3 Aanwijzingen voor gebruik groep 5 de leerjaar Of kinderen nu gemakkelijk leren of niet, om goed te leren rekenen moet er veel geoefend worden. Met deze Rekenkaarten oefenen leerlingen zelfstandig, op eigen niveau en in hun eigen tempo! Dit pakket bestaat uit een serie kaarten op drie niveaus. De niveaus en zijn vooral geschikt voor alle leerlingen in een (combinatie)groep. Niveau is geschikt voor de leerlingen die weinig moeite hebben met rekenen. Zij zullen op dit niveau meer uitgedaagd worden, waardoor ze gemotiveerd worden om zich nog verder te ontwikkelen. De opgaven met een (op veel kaarten aanwezig) zijn geschikt voor de snellere leerlingen binnen de verschillende niveaus. De verschillende kleuren geven de verschillende niveaus (,, ) aan. De Rekenkaarten zijn inzetbaar naast iedere rekenmethode en gemakkelijk in het gebruik. Het moment waarop u de kaarten gaat inzetten bepaalt u zelf. ISBN: Redactie: Mieke van den Heuvel Met dank aan: Ellen van Gelder Samensteller: Henner Eidt Auteurs: S. Müller-Lindauer, M. Pilger, F. Wahl Oorspronkelijke titel: Lernkartei Mathematik Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Nederlandse bewerking Uitgeverij Schoolsupport Mogelijkheden Extra ondersteuning bij nieuw aangeboden leerstof Herhalingsstof Differentiatie binnen de groep Materiaal voor Remedial Teaching Huiswerkopdrachten Samenwerken door leerlingen Aanvullend materiaal Overzichtskaart (om de vorderingen bij te houden) Antwoordenboekje Uitwisbare stiften Werkblok A5 met overtrekpapier Schoolsupport bv Postbus, NL-900 AA Zuidhorn T + - (0) F + - (0) Voor België: Abimo Uitgeverij T + - (0)5..07 F + - (0) Met behulp van uitwisbare stiften zijn de opdrachten op de kaarten zelf te maken. Dit werkt snel en eenvoudig. Bij het gebruik van het werkblok blijven alle opgaven overzichtelijk bij elkaar. Hoewel dit niet de voorkeur verdient, zijn de kaarten voor eenvoudig gebruik ook te kopiëren. Tenslotte zijn de meeste opgaven ook in de reguliere rekenschriften te maken. Het antwoordenboekje geeft u de mogelijkheid de leerlingen zelf de correctie te laten uitvoeren. De gemaakte kaarten eenvoudig op de bijgeleverde en te kopiëren overzichtskaart bij te houden.

4 Aanvullen (tot het volgende tiental) niveau, 5 + = 0 + = 0 + = = = 90 + = 70 + = = 0 + = = = 00 + = = = 7 + = 7 + = 0 + = 59 + = + = = 0 + = 0 + = 0 + = = + 5 = = 0 + = VOORBEELD + = 70 + = 0 + = = = 00 + = = + 79 = + =

5 Optellen (T + TE; TE + T) 0 + = = 0 + = = 0 + = 50 + = 0 + = = VOORBEELD 0 + = = + 50 = + 0 = + 0 = 0 + = 0 + = = = = 50 + = + 0 = = 0 + = 0 + = = + 50 =

6 Aftrekken ( TE T) 0 = 5 0 = 0 = = 0 = 5 50 = VOORBEELD 0 = 0 = 5 0 = 0 = 97 0 = 0 = 7 0 = 0 = 5 0 = 0 = 7 0 = 5 0 = 0 = 9 70 = 7 0 = 0 = 7 0 = 9 0 = 7 0 =

7 Optellen ( TE + E met tientaloverschrijding) VOORBEELD

8 5 Optellen ( TE + E met tientaloverschrijding) VOORBEELD

9 Aftrekken ( TE E met tientaloverschrijding) = 7 = 7 = 7 = = VOORBEELD 5 7 = = = 5 = = 7 = 5 7 = 9 5 = 9 9 = = 9 = 7 5 = 7 = 97 = 7 9 = = 5 9 = 5 = 5 =

10 7 Aanvullen ( tot het volgende tiental) 5 + = VOORBEELD

11 Verdubbelen het getal het dubbele + = = + = = + = + = = + = VOORBEELD + = = + = = + = + = + = + = + = = + = = = + = = + =

12 9 Halveren Halveren. het getal de helft = + = + = + = + = + = + VOORBEELD = + = + 70 = + 7 = + = + 5 = + = + 0 = + = + 90 = + 9 = + 9 = +

13 0 Optellen ( TE + TE) + = + = = 5 + = + = 5 + = + = 7 + = + = 5 + = + = 7 + = + = = + = 7 + = + = = VOORBEELD + = 7 + = + = = + = =

14 Aftrekken (TE TE) = 5 = 7 = 5 = = 7 = 57 = 7 = 5 = 5 = = 7 = 5 9 = = 7 = 7 7 = 5 = 9 9 = VOORBEELD 5 = 7 5 = = = 90 7 = 7 =

15 Aftrekken ( TE E met tientaloverschrijding) VOORBEELD

16 Optellen ( TE + TE zonder tientaloverschrijding) 5 + = + = + 5 = + 5 = 5 + = 5 + = + 5 = = + = + = + = + 7 = 0 + = 0 + = = + 5 = + = + 5 = + = VOORBEELD = + = + = + = 5 + =

17 Aftrekken ( TE TE zonder tientaloverschrijding) 7 = 5 = 59 5 = = 7 = 5 = 9 = 5 = 7 = 5 = 7 = 9 = = = = 59 = 59 = 95 = 59 = VOORBEELD = = 5 = = =

18 5 Grote getallen (positieschema) 5 H T E H T E H T E VOORBEELD H T E H T E H T E 7 H T E H T E

19 Grote getallen (opbouwen) a) b) 00 0 c) = 00 + a) b) c) 00 a) b) c) VOORBEELD 50 a) 00 b) c)

20 7 Grote getallen (ordenen) VOORBEELD Begin met het kleinste getal

21 Eentje meer, eentje minder Eentje meer, eentje minder. Hallo, buurman! a) Vul de ontbrekende getallen in. a) b) 0 c) VOORBEELD b) 570 c)

22 9 Optellen (rekentabellen) = VOORBEELD

23 0 Aftrekken (rekentabellen) VOORBEELD

24 Geld ( vermenigvuldigen en optellen) a) b) c) x 0 = x = x 5 = 5 x 5 = 7 x 5 = 5 x 0 = x 5 + = x 5 + = VOORBEELD 5 x 5 + = 5 x = 7 x 0 + = 0 x 0 + = 9 x 0 + = 5 x 0 + = x 0 = 0 x 0 = 7 x = x 0+ = 5 x 0 + = 00 x 50 + = 5

25 Meten (tekenen) A B C D E 5 cm: cm: cm: 9 cm: cm: H 7 cm: I J cm: cm: VOORBEELD Gebruik je liniaal. F cm: G 5 cm:

26 Tafels x x VOORBEELD x x 0 = 0

27 Tafels x 0 x = x VOORBEELD x 0 9 x 7 7 0

28 5 Delen (verdelen) Verdeel eerlijk. : =, want x = VOORBEELD : =, want x = 5 : 5 =, want x 5 = 5 : =, want x =

29 Delen,, 0 : 5 =, want x 5 = 0 0 : 5 =, want x 5 = 5 : 5 =, want x 5 = : =, want x = : 7 =, want x 7 = 5 : =, want x = : =, want x = : =, want x = 7 : =, want x = VOORBEELD 5 : =, want x = : =, want x = 0 : =, want x = 0 : =, want x = 7 : 9 =, want x 9 = 5 : 7 =, want x 7 = 9 : 7 =, want x 7 = 5 : 9 =, want x 9 = 7 : 9 =, want x 9 =

30 7 Delen : : 5 : 7 : 5 0 : = : : 7 5 VOORBEELD

31 Delen (dezelfde antwoorden) Er zijn steeds twee sommen met hetzelfde antwoord. Reken uit en trek een lijntje. : = 0 : 0 = : = : 7 = : = : 7 = 5 : 9 = 0 : 5 = 0 : = 0 : = 7 : 9 = : = 5 : 5 = : = : 9 = VOORBEELD : = 9 : 7 = : = 5 : 9 = : = : = : = : = 0 : 5 = 0 : = Verbind dezelfde uitkomsten. : =

32 9 Vier rekenmanieren (rekenketting) 5 5 x x 9 x x x : x : 9 : x 5 : 0 : : : 7 x VOORBEELD + : x x 0 x 7 x 7 x x 7 : 7 x 5

33 0 Vier rekenmanieren Vul het goede teken in. Kies uit: + - x : = 0 = 5 7 = = = 5 5 = 5 = 5 5 = 0 = 5 5 = 7 = 0 = 5 5 = 0 = 5 5 = 0 = = = VOORBEELD = 7 7 = 7 7 = = 9 = 7 = = 5 = 0 = = = 9 9 = 9 = 9 9 = 90 9 = = 5 9 = = = 7 7 = 9 = 5 5 = 0 = 7 = = 5 5 = 50 = 7 = 5 = 5 5 = 9

34 Vermenigvuldigen en optellen a) mapjes en losse stiften x + = a) netten en b) mapjes en losse stiften x + b) netten en c) mapjes en losse stiften losse sinaasappels losse sinaasappels losse sinaasappels VOORBEELD c) netten en a) kisten en 7 losse potjes b) kisten en 0 losse potjes c) 5 kisten en 5 losse potjes

35 Vermenigvuldigen en optellen of aftrekken x 5 x x 5 7 x 7 9 x 9 x + = 5 7 x 5 x x 5 x + 5 x x 7 7 x VOORBEELD x x 7 x 5 x

36 Grote getallen (positieschema) a) H T E = 7H T 5E = H T E = 5H T = H 7T E = a) H T E = H T E = H T E = D T E Lees elkaar de getallen voor. b) 9H E T = c) 5T 7E = VOORBEELD b) 5H T 7E = H E = D T E = 9H T E = D H T = T 9H E = 5H 7T = 9T E H = 5H 7E = D H T E H T E = H T E = H T E = 9E T H = H 9E T = E H 9T = 7H 5E = 7T 5E = 7H 5T =

37 Grote getallen a) = b) 09 = c) 50 = = = = = = 90 = 90 = 0 = 9 = 90 = a) = 7 b) = 57 c) = = = 0 VOORBEELD = 0 05 = 5 = 50 = 50 = 550 = = = = = = = = = = = = = 0

38 5 Grote getallen a) a) b) c) a) b) Welk getal ligt precies in het midden? VOORBEELD b) c) a) 500 b) c) c)

39 Tiental ervoor en tiental erna Welk tiental ligt ervoor? Welk tiental ligt erachter? a) 0 0 b) 5 c) Vul de ontbrekende tientallen in a) 0 00 b) 90 c) 90 0 VOORBEELD

40 7 a) b) Afronden (op tientallen) Zoek het getal. Teken steeds een pijl naar het tiental dat er het dichtstbij ligt Rond af op tientallen. a) VOORBEELD b) 5 c) d)

41 a) b) Afronden (op honderdtallen) Zoek het getal. Trek steeds een pijl naar het honderdtal dat er het dichtstbij ligt. 70 Rond af op honderdtallen. a) VOORBEELD b) 550 c) 9 d)

42 9 Getallen splitsen (rekenhuizen) = VOORBEELD

43 0 Optellen (rekentabellen) = VOORBEELD

44 Aftrekken a) = b) 99 = c) = 99 0 = 99 = a) 50 5 = = = a) 0 00 = 0 0 = 0 = 99 = 99 = b) = = = = = c) = = = b) 90 = c) 000 = VOORBEELD 90 0 = = 90 0 = = a) 00 = b) 0 = c) 0 7 = 0 = 0 0 = 0 7 = = 0 00 = 0 77 =

45 Optellen / aftrekken (rijtjes afmaken) = = = = = + = + = + = 0 50 = 0 50 = 0 50 = Ga door! = = + = + = + = 70 0 = 5 VOORBEELD 70 0 = 50 0 = = = + = + = + = = 0 0 = 0 0 = = = = = = = = = =

46 Optellen / aftrekken = = = + 0 = 0 0 = = 0 0 = 0 0 = = = 5 = + 5 = 59 0 = = 5 0 = = = = 50 5 = 0 + = 0 = 70 5 = = 0 + = 9 7 VOORBEELD 7 0 = + = 0 = = 79 0 = = = = = + 0 = 5 0 = = 5 5 = = 0 = 50 = = = + = = = 50 0 = = 77 0 = 59

47 Optellen / aftrekken (rekenbomen) VOORBEELD

48 5 Optellen / aftrekken / aanvullen ( rekendriehoeken) = VOORBEELD

49 Cijferend optellen a) 5 b) c) d) a) 0 + b) + c) d) VOORBEELD. Tel bij het antwoord steeds op. Begin bij. e) f) + 5 e) 7 f)

50 7 Cijferend aftrekken (zonder overschrijding) Reken uit. Valt je iets op? a) 5 7 b) 5 7 c) 5 7 d) a) 9 5 b) 7 c) a) 7 9 b) 7 c) 9 d) 5 5 d) VOORBEELD 7 9 e) 5 7 f) 5 e) e) f) f)

51 Optellen / aftrekken (schatten) = VOORBEELD

52 9 Vermenigvuldigen Schrijf de keersommen op en reken uit. x = x 0 = x 00 = VOORBEELD

53 50 Vermenigvuldigen a) x 7 = b) x = c) 9 x 5 = d) 5 x = x 70 = x 0 = 0 x 7 = 0 x = x = 5 x 5 = x = x 0 = 0 x = a) 7 = x b) = x 9 c) = x d) 5 = x 7 70 = x 0 70 = x 5 x 50 = 50 x 5 = 0 = x 90 9 x 50 = 90 x 5 = x 0 = 0 x = VOORBEELD 5 x 0 = 50 x = 7 x 9 = 7 x 90 = 70 x 9 = 0 = x 50 = x 70 0 = x 9 0 = x 0 50 = x 7 0 = x 5 0 = x 7 = x = x 9 00 = x = x 70 = x 0 0 = x 9 00 = x 5 00 = x 0 70 = x 0 = x 90

54 5 Grote tafelsommen (tientallen) Trek een lijntje tussen de getallen die er bij horen. Werk van klein naar groot. Steeds 50 erbij Steeds 0 erbij Steeds 0 erbij Steeds 0 erbij VOORBEELD

55 5 Vermenigvuldigen x 7 x 0 = 0 x 7 = x 7 = Reken uit in je schrift. Je mag ook een andere manier gebruiken. a) x 7 a) x a) x 55 b) x 7 c) x 7 d) x 9 b) x b) x VOORBEELD c) x 5 d) 5 x c) 7 x d) 5 x Schrijf de manier op in je schrift. 5 a) x b) 5 x 0 c) x d) x e) x 9 e) 5 x e) x 7 e) x 5 f) 9 x 9 f) 5 x 99 f) 9 x 9 f) 5 x 7 Valt je iets op?

56 5 Delen en vermenigvuldigen Maak de deelsommen en controleer je antwoord. a) 00 : 0 = b) 0 : = c) 0 : 90 = want 0 x 0 = want a) 0 : = b) 0 : 0 = want c) 50 : 9 = want want want a) 0 : 0 = b) 50 : 5 = c) 0 : 0 = want VOORBEELD want want a) 00 : 0 = b) 50 : 70 = c) 0 : 9 = want want want

57 5 Delen a) 5 : 5 = b) : = c) 5 : 9 = d) 5 : 7 = 50 : 50 = 0 : = 50 : 5 = 0 : 0 = 5 : 7 = : = 50 : 70 = 50 : 7 = 0 : 0 = 0 : = 50 : 9 = 50 : 90 = 5 : = 50 : = 50 : 0 = 50 : 70 = 50 : 7 = 5 : = 50 : = 50 : 0 = a) 0 : = b) 0 : 90 = c) 50 : 9 = d) 00 : 0 = 00 : 50 = 0 : 9 = VOORBEELD 00 : 0 = 0 : 7 = 0 : 0 = 0 : = 0 : 0 = 0 : 7 = 90 : 7 = 0 : 90 = 00 : 50 = 0 : = 00 : 0 = 0 : 7 = 50 : 5 = 900 : 9 = 0 : 0 = 700 : 0 = 0 : = 0 : 0 =

58 55 Meter centimeter (omrekenen) Wat is even lang? Trek lijntjes. 9 cm 9 cm m 90 cm 90 cm m 9 cm 9 m cm 900 cm 90 cm m 90 cm 90 cm 9 m 0 cm m VOORBEELD 9 m m 9 cm m 0 cm m 00 cm 9 cm cm 0 m cm 0 cm 00 cm m 0 cm 0 cm

59 5 Kilometer meter (aanvullen) a) b) c) a) km km km km 00 m 700 m 500 m 00 m 50 m 50 m 50 m m 00 m + = km 70 m 0 m 50 m 90 m 0 m 50 m 90 m m 5 m 5 m 5 m m 55 m m 7 m m 00 m 00 m 50 m 70 m 75 m 5 m 05 m m VOORBEELD Vul aan. b) km 7 m m 5 m m 7 m 9 m m m

60 57 Kilogram gram (vergelijken; aanvullen) < of > of =? a) 50 g 500 g 500 g 500 g 550 g 500 g 0 g 500 g 0 g 500 g 50 g 500 g b) 00 g kg Hoeveel gram moet er nog bij? Vul aan. a) kg 0 g kg 000 g kg 900 g kg 900 g 500 g 90 g 500 g VOORBEELD 500 g 750 g 00 g 0 g c) kg 000 g kg kg kg kg kg 500 g 50 g 500 g 550 g 90 g 00 g 970 g 955 g 0 g b) kg 50 g 500 g 50 g 50 g 0 g 0 g g g

61 5 Klokkijken (halve uren en kwartieren) Hoe laat is het? # #0 0 VOORBEELD

62 59 Klokkijken (wijzers tekenen) Teken de wijzers. Schrijf de ontbrekende tijden op # # #0 VOORBEELD #5 5 #5 0#5 #5 #0

63 0 Klokkijken Hoe laat is het? # VOORBEELD

64 Klokkijken Hoe laat is het? a) b) c) #55 #55 VOORBEELD d) e) a) b) c) d) e)

65 Verhaalsommen (theaterbezoek) Basisschool Tweesprong uit Amsterdam gaat met 50 kinderen en leraren naar het theater. a) b) Vraag: Berekening: Antwoord: Vraag: Berekening: Antwoord: Hoeveel kost het bezoek voor alle kinderen? Hoeveel kost het bezoek voor alle leraren? In het theater passen 00 personen. Vraag: Berekening: Antwoord: VOORBEELD Hoeveel plaatsen blijven er voor de andere scholen over? Kindertheater Amsterdam 5 mei naar Theater Mats Speciale voorstelling alleen voor scholen! Op: 7 mei Om:.00 uur Theater Amsterdam Kinderen,00 Volwassenen,00 Een busbedrijf heeft bussen waar 75 personen in kunnen. Vraag: Hoeveel bussen heeft basisschool Tweesprong nodig? Berekening: Antwoord:

66 Verhaalsommen (water) Janke doucht elke dag 5 minuten. a) b) c) Luuk verbruikt elke dag ongeveer 5 liter water a) b) De familie Dorstig drinkt elke dag a) b) c) Hoe lang doucht ze in een week? Hoe lang doucht ze in een maand? (0 dagen) Hoe lang doucht ze in een jaar? (5 dagen) bij het handen wassen. Hoeveel verbruikt hij in een week? Hoeveel verbruikt hij in een maand? (0 dagen) flessen bronwater. Hoeveel drinken ze in een week? Hoeveel drinken ze in een maand? (0 dagen) Hoeveel drinken ze in een jaar? (5 dagen) Naomi verbruikt elke vier weken a) b) c) 5 De kinderen van groep b drinken in a) b) VOORBEELD Ze gaan vijf dagen per week naar school! personen verbruiken ongeveer 000 liter a) b) c) 5 liter water bij het tandenpoetsen. Hoeveel verbruikt ze in twee weken? Hoeveel verbruikt ze in één week? Hoeveel verbruikt ze per dag? weken 90 flessen chocomel. Hoeveel flessen drinken ze in een week? Hoeveel flessen drinken ze op een dag? water op een dag. Hoeveel verbruikt elke persoon ongeveer? Hoeveel verbruiken personen? Hoeveel verbruiken personen?

67 Verhaalsommen (schoolfeest) a) b) c) Groep a verkoopt 0 worstjes voor,00 per persoon en 00 broodjes kroket voor,50 per persoon. Vraag: Berekening: Antwoord: Hoeveel geld halen ze op? De kinderen hadden voor 5,00 ingekocht. Vraag: Berekening: Antwoord: Hoeveel winst maken ze? De andere groepen halen 7,00 op. Vraag: Berekening: Antwoord: Hoeveel winst hebben ze samen? Een klimtoestel voor op het plein kost 9,00. Een glijbaan kost 5,00. Vraag: Berekening: Antwoord: VOORBEELD Hoe duur zijn het klimtoestel en de glijbaan samen? Schoolfeest!! Datum: juni Tijd: van 0 tot 5 uur De winst wordt gebruikt voor nieuwe speeltoestellen op het schoolplein.

68 5 Delen met rest : = 5 R 0 : = 5 : 5 = 5 : = 7 : = : = 9 : = : = : = : 7 = 5 : = 5 : = : = : = : = 5 : = 7 : = : = : = 7 9 : 5 = 0 : 5 = : 5 = : 5 = : 5 = : = VOORBEELD 7 : 9 = 7 : = : 5 = 57 : = 59 : = 0 : = : = : = : = : = 5 : = : 5 = : 9 = 9 : 7 = : 5 = 7 : = 9 : 5 = 50 : = 7 : 7 = : = 0 : = 5 : = : 7 =

69 Delen met rest : 5 0 : 9 0 : 9 : 5 Rest : 0 9 : : 7 : : 5 # 5 = R : 5 : 7 7 : Rest : 9 : : 7 VOORBEELD 9 : 9 50 : : 5 : 0 9 : : 9 Rest 5 : 5 : 7 0 : 7 Rest Rest 5 Rest

70 7 Vermenigvuldigen (rekenwielen) x 0 = VOORBEELD

71 Vermenigvuldigen (rekenmanieren verbinden) x x + 5 x = x + x 5 = x + 5 x = x 5 + x 5 = x 7 + x 7 = x + 0 x = 5 x + x = x + x = x 5 x 5 = x 5 5 x 9 x 9 = 7 x x = x + x = x + x 5 = 5 x + 5 x = 9 x x = x + x = x x = VOORBEELD 5 x 5 x 7 = x 9 x = 5x 5 + x = x 7 + x 9 = 7x + x = 9 x + x = x + 7 x = x 7 x = x x 7 = 9 x 9 5 x = 9 x 0x = x 7 5 x 7 = 9 x x = x x = 9 x 7 9x = 7 x 7 x = x 7 x = 7 x 5 x = 9 x x =

72 9 Vermenigvuldigen (rekenmanieren verbinden in rekentabellen) + x 5 x 5 5 x 5 7 x 5 x 5 x 5 x 5 5 x 5 x 5 7 x x 5 + x 5 = 0 x x x 5 x x 5 x x x 7 x + x x x 5 0 x x 5 x x x VOORBEELD x 9 0 x 9 x 9 5 x 9 9 x 7 x 9 9 x x 9 9 x 9

73 70 Grote getallen (rekenrooster) Loop door het rekenrooster. Elk hokje naar rechts betekent: +. Elk hokje naar beneden betekent: + 0. Vul de getallen in. Start 0 9 VOORBEELD a) b) Wat zijn de ontbrekende getallen? Vul in c) 5 Eind

74 7 Grote getallen (getallenlijn) VOORBEELD

75 7 Grote getallen (afronden). Rond af op honderduizend is ongeveer a) b) c) Rond af op tienduizend. Rond af op duizend a) 000 b) 00 c) VOORBEELD a) 7 0 b) 5 c) 0 5 Het duizendtal is bepalend

76 7 Inwonersaantallen (tekenen) Rond het aantal inwoners af en teken het in de tabel. Eindhoven 0.57 Brugge. Gent Amsterdam Groningen Rotterdam 59.0 Antwerpen Den Haag. Brussel 95.0 Maastricht. Luik VOORBEELD Eindhoven Brugge Gent Amsterdam Groningen Rotterdam Antwerpen Den Haag Brussel Maastricht Luik

77 7 Getallen splitsen (rekenhuizen) VOORBEELD

78 75 Cijferend optellen (kommagetallen) Tel op. Kijk goed en bedenk wat de laatste som moet zijn., + 5, 7, 5, 5 5, 7 + 5, 7 + 7, , Schrijf de getallen onder elkaar en tel op. a), + 50,5 b),9 +,0 c) 7, +, d) 55,5 +,5 VOORBEELD g) 5, + 5, + 00,5 h), + 95,0 +, i) 7,5 + 9, +, j) + + ct + ct e) 9, +,99 f) 7,5 + 7,5 k) ct + ct l) ct + ct

79 7 Cijferend optellen Schrijf de getallen onder elkaar op en tel op. a) b) a) b) c) d) Twee uitkomsten zijn fout! Reken het juiste antwoord uit. e) f) g) h) g) h) a) 7 + c) 9 + e) g) + 9 b) c) d) d) e) VOORBEELD f) f) h)

80 77 Cijferend aftrekken Herken je het patroon? Ga door! a) 9 7 b) a) 7 b) a) c) c) 7 7 VOORBEELD b) 9 c) d) 5 e) 5 5 d) 7 e) d) 9 f) f) e) 9 f) 5 5

81 7 Cijferend aftrekken (met tientaloverschrijding) Schrijf de getallen onder elkaar op. Trek af. a) 7 a) 7 b) 9 9 b) c) 5 75 c) d) 909 d) e) a) 77 7 b) c) e) 5 a) 7 7 b) c) a) b) c) d) e) VOORBEELD a) 5 b) c) 70 5 In elk rijtje staat een som die je niet kunt oplossen. d) 9 d) 5 77 d) e) e) e) 505 0

82 79 Cijferend aftrekken (kommagetallen) 7, 9 7, 9 5, 7, 5 5, 7 5, 7, 5 5, 7 5, 7, 5, 5 7 5, 9, 0 5,, 7 5 7, Schrijf de getallen onder elkaar op en trek af. a) 70,00,95 VOORBEELD e),0 5,5 i) Ga zo door! 0,7 7 b) 50,00 7,9 f) 0,0 79,0 j) 5, 99 ct c) 9,5,07 g) 9, 7,7 k) 7, 5 ct d),,9 h),,99 l) 95,05 7 ct

83 0 Delen / vermenigvuldigen (met tientallen) a) 0 : = b) : = 7 00 : = 0 00 : = 5 00 : = : = 0 : = 7 0 : = 9 0 : = 90 0 : = 70 c) 0 : = 0 50 : = 0 : = 0 : = 0 : = 0 a) 00 : 5 x x : 0 x 90 b) 00 : 0 VOORBEELD x 0 : x d) 0 : = 0 : = 0 00 : = 50 : = : = 90 : 0 c) 00 : 0 x x 7 : 70 x 9 d) 00 : 00 x 0 : 0 x 0 :

84 Meten (aanvullen) Vul aan. 0,90 m + = m 0,70 m + = m 0,75 m + = m 0,5 m + = m 0,0 m + = m 0,55 m + = m 0,9 m + = m 0, m + = m 0,09 m + = m 0,7 m + = m 0, m + = m 0, m + = m,50 m + = 5 m 5 0,0 m + = 9 m 0, m + = m,50 m + = 5 m,0 m + = 5 m VOORBEELD,05 m + = 9 m 0,7 m + = m 0, m + = m 0, m + = m 0,5 m + = m 0,0 m + = m 0, m + = m,7 m + = m,95 m + = 0 m,7 m + = 7 m,0 m + = m 0,5 m + = m,5 m + = 7 m,0 m + = 0 m 5,55 m + = m 0,5 m + = m,7 m + = 7 m 0,5 m + = 0 m 5, m + = 0 m

85 Geld (verschillende notaties, afronden) Schrijf op verschillende manieren op. a) ct 55 5 ct 5 55 ct 50 ct ct,55 0,, b) 7 ct 7 ct 9, 0,9 Rond af op hele euro s. a),95 9 ct 7 ct VOORBEELD 7 b) 7,55 c), 0,0,5,99 0,0 7,, 5,5,0,7

86 Geld (vermenigvuldigen) a) b) c) x 0,0 = d) x 0,0 0,0 0, e) f ) VOORBEELD x 0,0 0,07,05 9

87 Geld (delen) a),0 : = b),00 : = c),0 : 7 =,70 : =,00 : = :,0,0,0 0,,0 : =,0 : =,0 : 7 = 0,70 : 7 = a),50 : 5 = b) 5,0 : = c) 0,90 : 9 = 0,5 : 5 =,50 : 5 =,0 : = 0, : = VOORBEELD 0,99 : 9 = 0,09 : 9 = : 5,00 0,00 0,0 0,0

88 5 Tijdsduur (omrekenen) h 50 min h 7 h 5 min 5 min 0 min h 7 h h 0 min h h 0 min 00 min 50 min VOORBEELD h 7 h 5 min h 55 min h 0 min 9 h 5 h 90 min h 5 min 00 min h 0 min Wat duurt even lang? Trek lijntjes 0 min

groep 3 1ste leerjaar

groep 3 1ste leerjaar bestelcode: RKK0 isbn: 90-8660-087 Abimo Uitgeverij rekenkaarten groep ste leerjaar Inhoudsopgave groep ste leerjaar Niveau Kaarten Onderwerp - Tellen tot tien -9 Getallen 5 t/m 0 splitsen 0-0 Optellen

Nadere informatie

bestelcode: RKK04 isbn: Abimo Uitgeverij groep 4 2de leerjaar

bestelcode: RKK04 isbn: Abimo Uitgeverij groep 4 2de leerjaar bestelcode: RKK04 isbn: 90-6640-095 Abimo Uitgeverij rekenkaarten groep 4 de leerjaar Inhoudsopgave groep 4 de leerjaar Niveau Kaarten Onderwerp -6 Optellen en aftrekken tot 0 zonder tientaloverschrijding

Nadere informatie

bestelcode: RKK06 isbn: Abimo Uitgeverij groep 6 4de leerjaar

bestelcode: RKK06 isbn: Abimo Uitgeverij groep 6 4de leerjaar bestelcode: RKK06 isbn: 90-8660-7 Abimo Uitgeverij rekenkaarten groep 6 de leerjaar Inhoudsopgave groep 6 de leerjaar Niveau Kaarten Onderwerp - Tafels Vier rekenmanieren Vermenigvuldigen met optellen

Nadere informatie

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 1 2 3 4 5 1x1= 1 1x2= 2 1x3= 3 1x4= 4 1x5= 5 2x1= 2 2x2= 4 2x3= 6 2x4= 8 2x5=10 3x1= 3 3x2= 6 3x3= 9 3x4=12 3x5=15 4x1= 4 4x2= 8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 5x1= 5 5x2=10 5x3=15

Nadere informatie

Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4

Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4 Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4 Blok 1A en 2A Telrij, uitspraak en notatie Getallenlijn en getalvolgorde Opbouw getallen tot 100 Sprongen van 1, 2 en 5 tussen 10 en 20 t/m

Nadere informatie

Overzicht rekenstrategieën

Overzicht rekenstrategieën Overzicht rekenstrategieën Groep 3 erbij tot tien Groep 3 eraf tot tien Groep 4 erbij tot twintigt Groep 4 eraf tot twintigt Groep 4 erbij tot honderd Groep 4 eraf tot honderd Groep 4 en 5 tafels tot tien

Nadere informatie

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang

Nadere informatie

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1 Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok Legenda kleuren Getalbegrip Optellen en aftrekken Vermenigvuldigen en delen Verhoudingen Meten Meten Tijd Meten Geld Meetkunde Verbanden Legenda

Nadere informatie

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Normgerichte doelen: De kinderen behalen op de methodegebonden toetsen Maatschrift een 60% score. Blok 1: De kinderen kennen/kunnen/beheersen:

Nadere informatie

2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl

2011-2012. Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 8, dag 1 Rekenrijk 8, dag 2 Rekenrijk 8, dag 3 Rekenrijk 8, dag 4 Rekenrijk 8, dag 5 Rekenrijk 8, dag 6 Rekenrijk 8,

Nadere informatie

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren

Nadere informatie

2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl

2011-2012. Takenoverzicht. Talrijk Groep 8. http://www.correctaleerhulp.nl 2011-2012 Takenoverzicht Talrijk Groep 8 http://www.correctaleerhulp.nl Talrijk 8, dag 1 Talrijk 8, dag 2 Talrijk 8, dag 3 Talrijk 8, dag 4 Talrijk 8, dag 5 Talrijk 8, dag 6 Talrijk 8, dag 7 Talrijk 8,

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 3

Leerstofoverzicht groep 3 Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot

Nadere informatie

Inhoud kaartenbak groep 8

Inhoud kaartenbak groep 8 Inhoud kaartenbak groep 8 1 Getalbegrip 1.1 Ligging van getallen tussen duizendvouden 1.2 Plaatsen van getallen op de getallenlijn 1.3 Telrij t/m 100 000 1.4 Telrij t/m 100 000 1.5 Getallen splitsen en

Nadere informatie

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal

Nadere informatie

Groep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld

Groep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld Groep 3 Getalbegrip hele getallen De leerlingen werken de eerste periode in het getallengebied tot 20 en 40. De tweede helft van het jaar ook tot 100. De leerlingen leren het verder- en terugtellen, tellen

Nadere informatie

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag

Nadere informatie

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Pluspunt Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden KB 4 1 1 Reken uit. Kun je het snel? maken KB 4 1 2 Kleur je antwoorden in maken naar keuze LB 4 2 1 Getallen in de

Nadere informatie

Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.

Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter. 70 blok 5 les 23 C 1 Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 60 981 540 C 2 Welke maten horen erbij? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.

Nadere informatie

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3 Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan

Nadere informatie

Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar

Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar 24/04/2013 Afspraken hoofdrekenen eerste tot zesde leerjaar Sint-Ursula-Instituut Rekenprocedures eerste leerjaar Rekenen, hoe doe ik dat? 1. E + E = E 2 + 5 = 7 Ik heb er 2. Er komen er 5 bij. Dat is

Nadere informatie

spiekboek De beste basis voor het rekenen groep

spiekboek De beste basis voor het rekenen groep spiekboek De beste basis voor het rekenen groep 3 COLOFON 3 DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 5 groep 5 & 6 (een uittreksel van DiKiBO Rekenen Compleet groep

Nadere informatie

rekenboek 6a taken 507019

rekenboek 6a taken 507019 rekenboek 6a taken 507019 Blok 2 Week 1 Taak 1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E 3141 driehonderdzes 687 vierduizend acht 5870 veertienhonderdeenentachtig

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1

Lesopbouw: instructie. 2 Instructie. 1 Start. Blok 4 Week 2 Les 1 Blok Week 2 Les 1 0 70 30 0 35 5 20 10 1 36 2 11 12 1 0 739 00 96 325 10 71 02 9 327 330 69 56 1 210 332 700 566 20 212 59 29 3 599 76 551 300 5 1 770 99 0 00 109 3 991 10 02 111 350 70 270 96 596 150

Nadere informatie

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2 Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Joep van Vugt Anneke Wösten Handig optellen; tribunesom* Bij optellen van bijna ronde getallen zoals 39, 198, 2993,..

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 7 Blok 6 Van... Groep 7 Blok 6 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 7a 142 1 Hoeveel bussen? meedoen LB 7a 142 2 Reken uit - LB 7a 142 3 Reken uit maken LB 7a 143 4 Schat eerst,

Nadere informatie

tafels van 6,7,8 en 9 X

tafels van 6,7,8 en 9 X tafels van 6,7,8 en 9 X 6 7 8 9 6 36 42 48 54 7 42 49 56 63 8 48 56 64 72 9 54 63 72 81 1 alle tafels X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27

Nadere informatie

Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7. versie

Takenoverzicht. De wereld in getallen v3 Groep 7.  versie Takenoverzicht versie 20120702 De wereld in getallen v3 Groep 7 http://www.correctaleerhulp.nl WiG 7A, taak 1, les 1 WiG 7A, taak 1, les 2 WiG 7A, taak 2 WiG 7A, taak 3, les 1 WiG 7A, taak 3, les 2 WiG

Nadere informatie

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken

Nadere informatie

1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E driehonderdzes. 687 vierduizend acht

1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E driehonderdzes. 687 vierduizend acht rekenboek 6a taken Week 1 Taak 1 Werken met getallen. a Neem het schema over en vul in: b Schrijf het getal in woorden: D H T E 3141 driehonderdzes 687 vierduizend acht 5870 veertienhonderdeenentachtig

Nadere informatie

Toetsen oefenen Rekenen deel 1. INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8

Toetsen oefenen Rekenen deel 1. INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8 Toetsen oefenen Rekenen deel 1 Getallen en Verhoudingen INZAGE EXEMPLAAR Groep 7&8 Oefenen met vragen (getallen en verhoudingen) voor LVS-, Entree-, Citotoetsen versie 1.0 Uitgave voor het basisonderwijs

Nadere informatie

a a Leg 3 getallen van 2 cijfers en tel ze op. b d Bedenk sommen waar 180 uitkomt. Meer antwoorden. b Uit welke som komt 103?

a a Leg 3 getallen van 2 cijfers en tel ze op. b d Bedenk sommen waar 180 uitkomt. Meer antwoorden. b Uit welke som komt 103? les 4 blok 5 4 Hoeveel kilogram samen? Eerst schatten. a a 64 kg b 164 kg 3 2 k g 232 kg 1 5 k g 115 kg 1 1 1 k g 511 kg c 8 kg 32 kg 125 kg 244 kg b d 16 kg 185 kg 143 kg 495 kg CD2 Maak sommen met deze

Nadere informatie

REKENEN OP MAAT GROEP 4

REKENEN OP MAAT GROEP 4 REKENEN OP MAAT GROEP 4 REKENEN OP MAAT GROEP 4 RICHT ZICH OP DE BELANGRIJKSTE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR HET REKEN-WISKUNDEONDERWIJS. ER WORDT NAUW AANGESLOTEN BIJ DE OEFENSTOF VAN DE VERSCHILLENDE

Nadere informatie

Handleiding. Reken-wiskundemethode voor het primair onderwijs. Katern 1S en 1F

Handleiding. Reken-wiskundemethode voor het primair onderwijs. Katern 1S en 1F I Handleiding Reken-wiskundemethode voor het primair onderwijs Katern 1S en 1F Handleiding bij de katernen 1F en 1S 1 In 2010 hebben de referentieniveaus een wettelijk kader gekregen. Basisscholen moeten

Nadere informatie

2 Reken uit. 3 Maak er rekentaal van. Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn = = = = = =

2 Reken uit. 3 Maak er rekentaal van. Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn = = = = = = 10 les 1 2 Reken uit Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn. +20 +7 60 80 +27 60 40 + 17 = 50 + 38 = 80 + 12 = 30 + 43 = 30 + 23 = 20 + 61 = 70 + 21 = 40 + 57 = 60 + 27 = 3 Maak er rekentaal

Nadere informatie

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links:

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links: Cijferend optellen t/m 1000 Voor u ligt de verkorte leerlijn cijferend optellen groep 5 van Reken zeker. Deze verkorte leerlijn is bedoeld voor de leerlingen die nieuw instromen in groep 6 en voor de leerlingen

Nadere informatie

Rekentermen en tekens

Rekentermen en tekens Rekentermen en tekens Erbij de som is hetzelfde, is evenveel, is gelijk aan Eraf het verschil, korting is niet hetzelfde, is niet evenveel Keer het product kleiner dan, minder dan; wijst naar het kleinste

Nadere informatie

Voorbereidend Cijferend rekenen Informatie voor ouders van leerlingen in groep 3 t/m 8

Voorbereidend Cijferend rekenen Informatie voor ouders van leerlingen in groep 3 t/m 8 nummer 2 bijgesteld in nov. 2013 Voorbereidend Cijferend rekenen Informatie voor ouders van leerlingen in groep 3 t/m 8 Hoe cijferend rekenen wordt aangeleerd Deze uitgave van t Hinkelpad gaat over het

Nadere informatie

Stenvertblok Rekenen 4 Antwoorden

Stenvertblok Rekenen 4 Antwoorden Stenvertblok Rekenen Antwoorden Stenvertblok Rekenen Antwoorden Auteur Gré Schreuder D. Huigen Illustraties Ben Horsthuis Richard Flohr Omslag Metamorfose ontwerpers BNO, Deventer Uitgeverij Bekadidact,

Nadere informatie

Overstapprogramma 6-7

Overstapprogramma 6-7 Overstapprogramma - Cijferend optellen 9 Verdeel het getal. Het getal 8 kun je verdelen in: duizendtallen honderdtallen tientallen eenheden D H T E 8 D H T E 8 = 8 9 9 9 = = = = Zet de getallen goed onder

Nadere informatie

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders, Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, We starten met rekenen, taal en spelling weer met een nieuw blok. Hier dus weer een lesbrief om u op de hoogte te houden over wat uw kind de komende tijd zal leren/oefenen.

Nadere informatie

Getallen. 1 Doel: een getallenreeks afmaken De leerlingen maken de getallenreeks af met sprongen van 150 000.

Getallen. 1 Doel: een getallenreeks afmaken De leerlingen maken de getallenreeks af met sprongen van 150 000. Getallen Basisstof getallen Lesdoelen De leerlingen kunnen: een reeks afmaken; waarde van cijfers in een groot getal opschrijven; getallen op de getallenlijn plaatsen; afronden op miljarden; getallen in

Nadere informatie

KAPSTOK REKENEN inhoud

KAPSTOK REKENEN inhoud KAPSTOK REKENEN inhoud pagina Optellen 2 Optellen cijferen 3 Aftrekken 4 Aftrekken cijferen 5 Vermenigvuldigen 6 Vermenigvuldigen cijferen 7 Delen 8 Tafels 9 Deeltafels 10 Breuken 11 Meten 12 Tijd wijzers

Nadere informatie

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen.

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok Hoeveel keer moet ik 15 gooien? 60 punten Matz wil 60 punten halen met blikgooien. Maak sommen. jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 6 punten keer moet ik w e r k b o e k Matz wil 6 punten halen met blikgooien. Maak sommen. Les Overal getallen Maak

Nadere informatie

Opdracht 2.1 a t/m c. Er zijn veel mogelijkheden. De vorm hoeft dus niet gelijk te zijn om toch een vierkant van dezelfde grootte te krijgen.

Opdracht 2.1 a t/m c. Er zijn veel mogelijkheden. De vorm hoeft dus niet gelijk te zijn om toch een vierkant van dezelfde grootte te krijgen. Uitwerkingen hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. Deel van geheel Opdracht. a t/m c. Er zijn veel mogelijkheden. De vorm hoeft dus niet gelijk te zijn om toch een vierkant van dezelfde

Nadere informatie

rekenboek 5a lessen

rekenboek 5a lessen rekenboek 5a lessen 507006 De stad in Blok 2 21 770 1000 500 400 Blok 2 Week 1 Les 1 1 Tellen. atel verder. 396 397 598 797 Tel terug. 402 401 903 101 bmaak sprongen van 10. Maak sprongen van 50. 480 490

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden HL Hoofdrekenen meedoen LB 4a 2 1 Aan het strand meedoen LB 4a 3 2 Onder en boven water meedoen LB 4a 3 3 Maak alle

Nadere informatie

1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?...

1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?... BLAD 26: BREUKEN 1. Hoeveel per stuk? a. Hiernaast zie je vier aanbiedingen uit de supermarkt. Hoeveel moet je per stuk ongeveer betalen?............ b. Neem je rekenmachine en bepaal de precieze prijs

Nadere informatie

BLAD 21: AAN DE OPPERVLAKTE

BLAD 21: AAN DE OPPERVLAKTE BLAD 21: AAN DE OPPERVLAKTE 1. Maak het getal a. In de figuur hiernaast zie je zes getallen staan: één in het rondje, en vijf in de rechthoek. Probeer nu om het getal in de cirkel te 'maken' met de getallen

Nadere informatie

64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4

64 (vierenzestig) Handelingswijzer Vak: rekenen, methode: De wereld in getallen, groep: 4 Schrijfwijze van getallen groter dan 10 64 (vierenzestig) 10+2= 12-2= 2+10= 12-10= 10+2= zet 10 kralen op, doe er 2 bij 12-2= zet 12 kralen op, doe er 2 af tienen lossen schrijf: 40+20= 80-50= tafels 3x4=

Nadere informatie

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok De Klimboom Een nieuw schoolplein. Hoeveel tegels samen? Eerst schatten, dan precies.

w e r k b o e k a n t w o o r d e n blok De Klimboom Een nieuw schoolplein. Hoeveel tegels samen? Eerst schatten, dan precies. jaargroep a n t w o o r d e n Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok De Klimboom w e r k b o e k = Een nieuw schoolplein. Hoeveel samen? Eerst schatten, dan precies. Les Overal getallen

Nadere informatie

Opleiding docent rekenen MBO. 19 juni 2015 vijfde bijeenkomst Groep Nova-2

Opleiding docent rekenen MBO. 19 juni 2015 vijfde bijeenkomst Groep Nova-2 Opleiding docent rekenen MBO 19 juni 2015 vijfde bijeenkomst Groep Nova-2 Inhoud 1. Opening 2. Getallen 3. Lunch 4. Onderzoek 5. Ontwikkelingen in het vak rekenen (K. Hoogland, APS) 6. Huiswerk en

Nadere informatie

TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN

TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN TOELICHTING REKENEN MET BREUKEN 1 2 3 11628_rv_wb_breuken_bw.indd 2 13-11-12 23:2611628_rv_wb_breuken_bw.indd 3 13-11-12 23:27 4 5 6 Rekenvlinder Rekenen met breuken Toelichting Uitgeverij Zwijsen B.V.,

Nadere informatie

Opleiding docent rekenen MBO

Opleiding docent rekenen MBO Opleiding docent rekenen MBO Groep 2 Summa College 30 maart 2015 8e bijeenkomst Inhoud 1. Introductie 2. Verbanden 3. Rekenles 4. Onderzoek 5. Lunch 6. Getallen planning Wanneer? Wat? 6 november Onderwerp

Nadere informatie

5 a. naam Hulp. blad 1. Hoeveel euro? Vul in. Rekenrijk 5a Noordhoff Uitgevers bv

5 a. naam Hulp. blad 1. Hoeveel euro? Vul in. Rekenrijk 5a Noordhoff Uitgevers bv 5 a naam Hulp blad Hoeveel? Vul in 905 70 85 567 69 0 90 69_RR_KM_5a.indb 85 5 8-08-00 :05: 5 a naam Hulp blad Welke som hoort bij de tegelvloer? Welke keersom hoort bij het donkere stuk? Welke keersom

Nadere informatie

Blok 1 Herhalingstoets

Blok 1 Herhalingstoets herhalingstoetsen Blok 1 Herhalingstoets 1 Reken uit en maak vast. Vul het getallenkaartje in. 1 0 00 00 H T E 1 00 + 00 = Hoeveel potloden? Vul in. Hoeveel krijgt ieder? Verdeel met vier kinderen. 0 00

Nadere informatie

Leerlijnen voor groep 3-8

Leerlijnen voor groep 3-8 Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5

Nadere informatie

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 6.

Takenoverzicht. Rekenrijk Groep 6. 2011-2012 Takenoverzicht Rekenrijk Groep 6 http://www.correctaleerhulp.nl Rekenrijk 6A, blok 1, les 1 Rekenrijk 6A, blok 1, les 2 Rekenrijk 6A, blok 1, les 3 Rekenrijk 6A, blok 1, les 4 Rekenrijk 6A, blok

Nadere informatie

Rekenen op maat 4. Doelgroepen Rekenen op maat 4. Omschrijving Rekenen op maat 4

Rekenen op maat 4. Doelgroepen Rekenen op maat 4. Omschrijving Rekenen op maat 4 Rekenen op maat 4 Rekenen op maat 4 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het rekenwiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken van

Nadere informatie

spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep

spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep spiekboek rekenen beter rekenen op de entreetoets van het Cito groep 3 COLOFON 3 DiKiBO presenteert het spiekboek complete reken-zakboek rekenen voor groep voor 6 groep 5 & 6 (een uittreksel van DiKiBO

Nadere informatie

CIJFEREN: DE TRAPVERMENIGVULDIGING

CIJFEREN: DE TRAPVERMENIGVULDIGING CIJFEREN: DE TRAPVERMENIGVULDIGING Luc Cielen Ik noem dit een trapvermenigvuldiging omdat deze bewerking een trap vormt als de vermenigvuldiger een getal is met 2 of meer cijfers. In een opbouw die 10

Nadere informatie

Leerwerkboek rekenen deel A. Op weg naar 1F. Startrekenen Vooraf

Leerwerkboek rekenen deel A. Op weg naar 1F. Startrekenen Vooraf Startrekenen Vooraf Leerwerkboek rekenen deel A Op weg naar 1F Irene Lugten Manon Keuenhof Sarah Brusell Sari Wolters Maartje van Middelaar Kim Klappe Marloes Kramer Rob Lagendijk Martine Knijnenberg Myrthe

Nadere informatie

NAAM: Dag jongens en meisjes,

NAAM: Dag jongens en meisjes, Dag jongens en meisjes, Leuk zeg! Je hebt het scheurblok Arithmos hoofdrekenen in je hand. Een blokje vol met rekenoefeningen uit het vierde leerjaar. Je kunt er zelf mee aan de slag, in de klas of thuis.

Nadere informatie

Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen

Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen Toelichting bij de kaartjes van het opzoekboekje Rekenen Algemene opmerkingen De volgorde van de toelichting bij van de kaartjes is willekeurig en heeft niets te maken met de volgorde waarop de kaartjes

Nadere informatie

DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN

DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN Groep 5 6 & 2 DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN TIP PAS OP 2 HOE? hoi, ik ben DiKiBO samen met mijn vrienden help ik jou bij het leren 3 COLOFON DiKiBO presenteert het complete reken-zakboek voor groep 5 & 6

Nadere informatie

Opleiding docent rekenen MBO. 23 januari 2014 vijfde bijeenkomst Groep 3

Opleiding docent rekenen MBO. 23 januari 2014 vijfde bijeenkomst Groep 3 Opleiding docent rekenen MBO 23 januari 2014 vijfde bijeenkomst Groep 3 Inhoud 1. Opening 2. Getallen hoofdrekenen en rm 3. Portfolio & onderzoek 4. Lunch 5. ERWD 6. Huiswerk en afsluiting domein getallen

Nadere informatie

Leerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie

Leerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie 3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief

Nadere informatie

Leerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8

Leerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8 3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief

Nadere informatie

Getallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven.

Getallen. 1 Doel: getallen plaatsen op de getallenlijn. 2 Doel: getallen invullen op het 60-veld. 3 Doel: 5-structuur aangeven. 1 Getallen Basisstof getallenstructuur t/m 60 Lesdoelen De kinderen: kunnen tellen/doortellen t/m 60; kunnen de getallen in het 60-veld schrijven; kunnen werken met de begrippen 2 en meer en 2 en minder

Nadere informatie

Optellen van twee getallen onder de 10

Optellen van twee getallen onder de 10 Splitsen tot 0 uit het hoofd 2 Optellen 2 7 6 2 5 3 4 Splitsen tot 20 3 2 8 7 2 6 3 5 4 4 4 3 2 2 9 8 2 7 3 6 4 5 5 4 2 3 0 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 5 2 4 3 3 Bij een aantal iets erbij doen heet optellen. Je

Nadere informatie

2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd?

2.1 Kennismaken met breuken. 2.1.1 Deel van geheel. Opdracht 1 Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? Oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen RekenWijzer, oefenopdrachten hoofdstuk Gebroken getallen. Kennismaken met breuken.. eel van geheel Opdracht Welk deel van deze cirkel is zwart ingekleurd? deel

Nadere informatie

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team Algemeen De kinderen van groep 1-2 en 3 hebben deze week een lentewandeling gemaakt. De narcissen en krokussen lieten zich zien. Het voorjaar gaat beginnen! Vandaag (vrijdag 13 maart) hebben we tijdens

Nadere informatie

Didactisch groepsoverzicht Rekenen

Didactisch groepsoverzicht Rekenen groepsoverzicht Rekenen Groep: 6a datum: oktober/november 2011 Rekendomein: vermenigvuldigen en getalbegrip tot 10.000 leerkracht: XXXXXXXX periode: sept. 2011/ febr. 2012 methode: Wereld in getallen Naam

Nadere informatie

Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling

Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling VMBO BB leerling Verbanden en Hoge -bewerkingen onder 100 -tafels t/m 10 (x:) -bewerkingen met eenvoudige grote en -makkelijk rekenen -vergelijken/ordenen op getallenlijn -makkelijke breuken omzetten -deel

Nadere informatie

Klok dag en nacht. Hulpkaart OPTELLEN/AFTREKKEN

Klok dag en nacht. Hulpkaart OPTELLEN/AFTREKKEN OPTELLEN/AFTREKKEN Zet de getallen onder elkaar in je schrift eerst zelf proberen uit te rekenen bij aftrekken: denk om lenen bij optellen: denk om doorschuiven geen vergissingen? bij lang nadenken: rekenmachine

Nadere informatie

TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Midden 1ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Midden 1 ste leerjaar

TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Midden 1ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Midden 1 ste leerjaar TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Midden 1ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Midden 1 ste leerjaar Vraag 1: (pg 64 oefening 2 - Basisboek LVS wiskunde toetsen 2) Het verschil tussen

Nadere informatie

5.327 703 x 15.981 3.728.900 + 3.744.881. 2.160 3.007 x 15.120 6.480.000 + 6.495.120. 2.160 3.007 x 15.120 00.000 0 00.000 6.480.000 + 6.495.

5.327 703 x 15.981 3.728.900 + 3.744.881. 2.160 3.007 x 15.120 6.480.000 + 6.495.120. 2.160 3.007 x 15.120 00.000 0 00.000 6.480.000 + 6.495. Bij vermenigvuldigen van twee grote getallen onder elkaar staan de rijen onder de streep elk voor een tussenstap. De eerste rij staat voor het vermenigvuldigen met het cijfer dat de eenheden van het onderste

Nadere informatie

Aandachtspunten. Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9. Specifieke aandachtspunten/observaties. Leerinhoud/ Observatie

Aandachtspunten. Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9. Specifieke aandachtspunten/observaties. Leerinhoud/ Observatie Aandachtspunten 291 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 Doortellen en terugtellen onder 100. Het kind vergeet steeds getallen. Het kind hapert bij bepaalde getallen. Het kind heeft moeite met

Nadere informatie

Hoeveel kinderen zitten er in elke groep van de Kameleonschool? Kleur het goede aantal hokjes. b 28 =

Hoeveel kinderen zitten er in elke groep van de Kameleonschool? Kleur het goede aantal hokjes. b 28 = les 23 en 24 blok 4 41 Teken de afstanden. 1 cm is in het echt 10 km. Van Amsterdam naar Alkmaar: 40 km. Controleer met je liniaal. aa Van Amsterdam naar Den Helder: 80 km. 8 cm b Van Almelo naar Utrecht:

Nadere informatie

i n s t a p h a n d l e i d i n g

i n s t a p h a n d l e i d i n g jaargroep 7 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p h a n d l e i d i n g k o l o m s g e w i j s o p t e l l e n e n a f t r e k k e n Jaargroep instap Inleiding Het instapprogramma

Nadere informatie

TOELICHTING REKENEN MET DECIMALE GETALLEN

TOELICHTING REKENEN MET DECIMALE GETALLEN TOELICHTING REKENEN MET DECIMALE GETALLEN LEERSTAP 1 LEERSTAP 2 LEERSTAP 3 LEERSTAP 4 LEERSTAP 5 LEERSTAP 6 Rekenvlinder Rekenen met decimale getallen Toelichting Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg www.rekenvlinder.nl

Nadere informatie

RekenWijzer, uitwerkingen hoofdstuk 2 Gebroken getallen

RekenWijzer, uitwerkingen hoofdstuk 2 Gebroken getallen Uitwerkingen 2. Kennismaken met breuken 2.. Deel van geheel Opdracht B 8 deel. ( deel + 8 deel). Opdracht 2 C 5 deel Opdracht C Driehoek C past in driehoek A. Aangezien driehoek A deel is van de tekening,

Nadere informatie

Rekendidactiek van ffrekenen in beeld

Rekendidactiek van ffrekenen in beeld Rekendidactiek van ffrekenen in beeld De doelgroep van ffrekenen is (jong)volwassenen die beter willen worden in functioneel rekenen. Deze (jong)volwassenen in onze maatschappij hebben een zeer diverse

Nadere informatie

Opleiding docent rekenen MBO. 26 januari 2017 Bijeenkomst 5 Groep Da Vinci 2

Opleiding docent rekenen MBO. 26 januari 2017 Bijeenkomst 5 Groep Da Vinci 2 Opleiding docent rekenen MBO 26 januari 2017 Bijeenkomst 5 Groep Da Vinci 2 Inhoud Domein getallen Onderzoek Lunch Kees Hoogland: ontwikkelingen in het vak rekenen en het bijbehorende onderzoek domein

Nadere informatie

Rekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling

Rekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling Groepsplan groep Vakgebied Rekenen Rekenzeker Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau

Nadere informatie

Je mag tekenen op een getallenlijn = = = = = = = = 3 50 = 4 70 = 5 20 =

Je mag tekenen op een getallenlijn = = = = = = = = 3 50 = 4 70 = 5 20 = 5 b naam Hulp 1 1 Reken uit met aanvullen Teken op de getallenlijn. 15 11 4 504 489 = 489 500 504 602 586 = 913 898 = 312 299 = 2 Reken uit met aanvullen Je mag tekenen op een getallenlijn. 702 698 = 405

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:

rekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam: Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor glazen bananenmilkshake bananen, l ijs, l melk,1 l limonadesiroop 1 cl ijs 1 liter Schil de bananen. Snijd ze in grote

Nadere informatie

a a Hoe hoog is de kleinste toren op het plaatje? 97 m b d Hoe oud zijn de Martinitoren en de Eiffeltoren? De Martinitoren is meer dan

a a Hoe hoog is de kleinste toren op het plaatje? 97 m b d Hoe oud zijn de Martinitoren en de Eiffeltoren? De Martinitoren is meer dan les 14 59 Aan welke keersommen uit de tafels tot 10 denk je? b 9 70 = 630 6 80 = 480 9 7 en 6 8 a a 4 30 = 120 4 50 = 200 4 3 en 4 5 c 8 80 = 640 7 60 = 420 8 8 en 7 6 b d = 5600 = 7200 Meer antwoorden.

Nadere informatie

tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren

tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren Kerndoel: 1. De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen. 1.1. ze leren begrippen toepassen voor het aangeven van aantallen en het uitvoeren van bewerkingen. 1.2. ze leren hoeveelheden

Nadere informatie

Deel 1. het complete zakboek voor groep 7 & 8 deel 1 hele getallen, kommagetallen en breuken

Deel 1. het complete zakboek voor groep 7 & 8 deel 1 hele getallen, kommagetallen en breuken Deel 1 78 & het complete zakboek voor groep 7 & 8 deel 1 hele getallen, kommagetallen en breuken 2 DIT IS HET DiKiBO-BOEK VAN TIP PAS OP 2 HOE? hoi, ik ben DiKiBO samen met mijn vrienden help ik jou bij

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1

Lesopbouw: instructie. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1 Blok 4 Week Les 1 40 40 70 80 0 70 0 40 5 1 4 3 33 3 73 4 8 9 7 37 17 57 47 34 4 3 1 17 5 4 5 35 37 43 8 33 57 81 4 55 39 3 4 74 8 4 44 41 31 34 74 4 47 37 Lesinhoud Bewerkingen: aftrekken vanaf een tiental

Nadere informatie

Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren

Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren Uren, Dagen, Maanden, Jaren,. Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren 1 minuut 60 seconden 1 uur 60 minuten 1 half uur 30 minuten 1 kwartier 15 minuten 1 dag (etmaal) 24 uren 1 week

Nadere informatie

Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker

Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker Programma Breuken PPON Leerlijn Didactiek van bewerkingen Breuken en kommagetallen in het echt Kommagetallen

Nadere informatie

Het weetjesschrift. Weetjesschrift Galamaschool

Het weetjesschrift. Weetjesschrift Galamaschool Het weetjesschrift Dit is het weetjesschrift. In dit schrift vind je heel veel weetjes over taal, rekenen en andere onderwerpen. Sommige weetjes zal je misschien al wel kennen en anderen leer je nog! Uiteindelijk

Nadere informatie

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. Lesinhoud. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1. Vermenigvuldigen: rekenen met de factor 10, 100 en

Lesopbouw: instructie. Lesinhoud. 1 Start. 2 Instructie. Blok 4 Week 2 Les 1. Vermenigvuldigen: rekenen met de factor 10, 100 en Blok Week Les 6 6 7 7 6 7 96 7 6 6 7 9 a 7 c 76 e 7 6 g 7 79 b d f h 7 7 9 9 () 6 7 6 6 6 9 7 7 6 799 9 6 6 77 6 6 79 7 6 66 6 6 6 7 9 6 Lesinhoud Vermenigvuldigen: rekenen met de factor, en Bewerkingen:

Nadere informatie

Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN

Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Verhoudingstabel Wat zijn verhoudingen Rekenen met de verhoudingstabel Kruisprodukten Wat zijn verhoudingen * * * 2 Aantal rollen 1 2 12 Aantal beschuiten 18

Nadere informatie