MEDEDELINGEN JULI 2012

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "MEDEDELINGEN JULI 2012"

Transcriptie

1 MEDEDELINGEN JULI 2012

2 MEDEDELINGEN JULI 2012 HET AMSTERDAMS LYCEUM Algemeen bijzonder Gymnasium en Atheneum onderwijs met als mogelijkheid versterkt Spaans, Engels of Italiaans. Rector: R. Schoonveld Spreekuur: na telefonische afspraak Valeriusplein BJ Amsterdam T: F: MEDEDELINGEN CURSUS SCHOOLJAAR 95 Redactie M.S. Kuyper H.S. Rudolph T.E. van Veen L. de Vries Eindredactie M.S. Kuyper Drukwerk F. Vonk vormgeving + omslagfoto Papyro.nl VAN DE RECTOR DIPLOMA-UITREIKING JEF COLLE PRIJS PROJECT RUIMTEVAART WETENSCHAPSDAG POP & POËZIE SYMPOSIUM VU GRAMMAR GAMES CLASSICAL ENGLISH DE OUDERRAAD MET DE THEMA-AVOND 'CYBERPESTEN' WINNAARS SPORTDAG GYMNASIUM 5 NAAR PARIJS GYMNASIUM 3 NAAR TRIER EXCURSIE GEMEENTEMUSEUM UITWISSELING PRAAG WALIBI DEBATWEDSTRIJD DE GOUDEN SCHEP TIKKE TAKKETIKKE TAKKE NAAST SCHOOL: NINA VAN VELZEN NA SCHOOL: MARLEEN SLIM Foto's in dit nummer zijn o.a. van: Annemiek Bekkers, Henk Besselink, Sébastien Brunekreef, Alice Drosterij, Rik Hoffbauer, Martine Kuyper, Simone de Ruijter, Dolf van der Schoot, Feyo Schuddeboom, Jonathan Tang, Tom van Veen. amsterdamslyceum.nl 1

3 VAN DE RECTOR Herdenking Jaarlijks wordt op onze school nog steeds de herdenking gehouden op de laatste lesdag voor 4 mei, dus altijd op de laatste dag voor de meivakantie. Er is een heleboel verplicht op een school, maar ik vind dat iedere leerling zelf de keuze moet maken deze bijeenkomst wel of niet bij te wonen, al was het alleen maar omdat deze bijeenkomst veel te maken heeft met de keuzevrijheid van individuele mensen. De belangstelling voor de herdenking lijkt echter ieder jaar toe te nemen, dit keer was de aula afgeladen! En dat terwijl een aantal leerlingen het laatste uur voor de herdenking geen les meer hadden: kennelijk vinden de leerlingen het belangrijk om erbij aanwezig te zijn. Iedere herdenking verloopt volgens een vast schema en duurt een klein half uur. Voor mijn binnenkomst legt een van de conrectoren uit hoe de bijeenkomst zal verlopen en vraagt iedereen de mobiele telefoons uit te doen. Dan kom ik binnen en houd eerst een verhaal over een gebeurtenis tijdens de Tweede Wereldoorlog, vaak een gebeurtenis waar onze school of een van de leerlingen van de school mee te maken had. Omdat dat langzamerhand wel erg lang geleden is (ik ben zelf na de oorlog geboren), koppel ik dat altijd aan hedendaagse gebeurtenissen en opvattingen. Dit jaar stelde ik het volgende in mijn herdenkingstoespraak:. Natuurlijk is ons land geen paradijs, maar we mogen ons gelukkig prijzen in een van de meest beschaafde en meest verdraagzame landen te wonen. Toch maak ik me de laatste jaren zorgen over een aantal zaken in ons land. Agressie neemt toe, zowel met woorden als met daden Het rechtsgevoel van de mensen neemt af of krijgt een vreemde inkleuring Discriminatie is openlijker Mensen worden egoïstischer, egocentrischer, zijn meer met zichzelf bezig Er is minder de neiging om samen op te trekken Onderlinge zorgzaamheid neemt af Er is weinig solidariteitsgevoel met zwakkeren in de samenleving Mensen lijken elkaar steeds makkelijker weg te zetten Misschien is het inmiddels wel te lang geleden dat we hier oorlog hadden. Toen de oorlog net voorbij was, werden uitdrukkingen als nooit meer oorlog en nooit meer discriminatie door iedereen gedragen. Iedereen was het er over eens dat je elkaar moest respecteren, dat er vrijheid was om openlijk je eigen geloof te belijden en dat iedereen gelijkwaardig moest worden behandeld, ongeacht ras, afkomst, huidskleur etc. Iedereen was het daar mee eens, omdat het tegenovergestelde daarvan zo hard was aangekomen tijdens de Duitse bezetting Ik hecht er veel belang aan dat de school aandacht besteedt aan dit soort zaken, niet alleen door een herdenking te organiseren (dat gebeurt helaas maar op weinig scholen), maar vooral door in de dagelijkse gang van zaken te zorgen voor het in stand houden van belangrijke principes: gelijke behandeling, bestrijding van agressie, discriminatie en egoïsme. Een groot deel van de strijd hiervoor win je al door te zorgen voor een goede sfeer op school. Honderd procent halen we daarin helaas nooit, maar de strijd blijven we voeren. Misschien zijn dit zware gedachten zo aan het begin van de vakantie, maar ik vond het belangrijk genoeg om er even aandacht aan te besteden. Uiteraard wens ik iedereen een zomerse, vrolijke, gezellige en goede zomervakantie! 2

4 Diploma-uitreikingen 2012 Wat zien ze er oogverblindend mooi uit en hoe trots en gelukkig kijken ze om zich heen. Ouders pinken een traantje weg, maken foto s, klemmen de bossen bloemen stevig in de hand wanneer hun zonen en dochters fier achter de rector aan de aula binnenkomen. De docenten rekken hun hals om te zien welke mooie jurken, jasjes en blouses V6 dit jaar draagt en ook zij voelen een brok in hun keel als zij zien hoe groot deze leerlingen zijn geworden. Het leek gisteren dat zij als eersteklassertjes de aula in stapten en nu staan hier jonge vrouwen en mannen, klaar voor een toekomst als wereldreiziger, jurist, arts, kunstenaar, boekhouder of scheepsbouwkundige. Hieronder de namen van de geslaagden en op de volgende pagina enkele mooie kiekjes van de diploma-uitreikingen op 28 en 29 juni. Richard Bieringa Levi Jano Lukas Jansen Paco Pos Simran Singh Ciarán Barr Bas Bogaards Anna Booij Otto Buurma Renzo Finkenflügel Naomi Geerink Jesse Haenen Jesse van der Heijden Daan Kause Gilles Krantz Kees de Lind van Wijngaarden Tessa Schiethart Nina Scholten Joep Smals Daan Uittenhout Finn Verberne Gregory Beukers Ayoub Abdelkhalek Milan Besselink Tim Buijs Fe Fabriek Julien Fer Sascha Hamming Mitchell Hélant Muller Bram van den Heuvel Stijn Holthuizen Hannah Klunder Julius van der Meer Olaf Schoenmaker Veerle Smit Jamiro Taylor Janna Worp Alex Schuit Tom Bijleveld Erik Bosch Niek Collot d'escury Marijn Covers Miriam Lio Dieperink Diederik Feilzer Joeri Fresen Matthijs van Gaalen Daan van Ingen Linde Keip Ruby Kroon Jan den Outer Suzanne Silbermann Lukas van Veen Jesse Willis Ben Zwerink Arbones Naomi Bieckmann Maarten de Geus Godiva Hanenberg Connor Hendriks Judith Jansen Pelle Keizer Chris de Ploeg Floris van Raaijen Casper te Riele Lioba Visser Samet Yilmaz Faralda Boerwinkel Lauren van den Bussche Beaudé Cassell Lotte Coumans Noa Defesche Katja Eckhart Maud Fliers Mae van Gemert Elisabeth Hengeveld Merel Heupers Novya Landegent Nawal Lehiane 3 Bobbi van Roosendaal Paul Ivo Schötteldreier Hessel van Straalen Kees Wiersma Elisa van Wijk Eline Bakker Alicia Berkvens Vivian Gerretsen Jolien Jacobs Hannah Juncker Robin Keyner Kozmo Meister Luna Meister Bas de Nijs Cillian Paget Alessandra van Ree Dorian Schippers Tilly Berkhout Emma Pieters Suze van Scheers India Verhaar Kris Winnubst Camiel Colsen Noor Cuppen Wiep van Eck Elise Fonck Safae el Khannoussi El Bouidrini Phaidra Oostvriesland Rivka van de Sande Pim Doosje Stella Hak Rosa Koetsenruijter Kate van de Krol Stef Mul Hadassa Stevens Ruth Willems Romy Boukhizzou Tessa van Houtrijve Kayleigh Roozeboom geslaagd

5 Diploma-uitreikingen

6 Luna Meister winnares Jef Colleprijs Afgelopen vrijdag is na de diploma-uitreiking de Jef Colle prijs 2012 uitgereikt aan Luna Meister. Deze prijs, ingesteld ter herinnering aan onze docent wis- en natuurkunde, is een erkenning voor de meest veelbelovende bètaleerling in het examenjaar. Hiervoor worden drie leerlingen door de docenten genomineerd, waarna een jury de winnaar bepaalt. De winnaar ontvangt een oorkonde en mag een reis naar een wetenschappelijke bestemming maken. De drie genomineerden van dit jaar waren Luna Meister, Diederik Feilzer en Alessandra van Ree. Zij onderscheiden zich volgens de docenten van Het Amsterdams vanwege hun bijzondere prestaties op bèta gebied. Zij hebben bij de jury een motivatiebrief, hun profielwerkstuk en andere voorbeelden van hun kunnen ingeleverd. Tijdens de diploma-uitreiking op 29 juni maakte de weduwe van Jef Colle, Caroline Verstraeten, bekend dat Luna Meister dit jaar de prijs heeft gewonnen. Een fantastische eindlijst, een mooi profielwerkstuk (waarin zij wél de verleiding kon weerstaan onwillige data te elimineren), maar ook het feit dat Luna zeker geen nerd is, maar veelzijdig begaafd, brachten de jury tot deze conclusie. Luna, gefeliciteerd! Romke Koch (docent biologie en NLT) Het Ruimtevaart Project Net als vorig jaar stond het vakoverstijgende project van de tweede klassen in het teken van de planeten en ruimtevaart. Heel toepasselijk: de Nederlandse astronaut André Kuipers, ondertussen al weer geland op aarde, vloog op het moment dat het project plaatsvond, 24 april, in zijn ruimteveer door het heelal. De dag begon in de aula. Alle tweede klassen keken naar twee films van National Geographic over de ruimte. Fascinerende beelden van kolkende lavastromen, de verschillende planeten van ons zonnestelsel en het onstaan van de aarde, werden afgewisseld met informatieve praatjes van de Engelse presentator van de serie, die soms wel erg hysterisch vrolijk overkwam maar toch heel mooi kon vertellen. De leerlingen hielden de lange zit moeiteloos vol. Daarna gingen ze in groepjes aan het werk. Elk groepje kreeg een planeet toegewezen. Over de planeten werden de mooiste posters gemaakt, met fraaie tekeningen en plaatjes en informatieve stukjes tekst. Aan het eind van de dag presenteerde elk groepje zijn planeet aan de rest van de klas. De leerlingen deden dit heel serieus. De begeleidend docenten leerden ook heel wat bij over Venus, Mars, Saturnus en Pluto! MK 5

7 Wetenschapsdag Het Amsterdams lyceum wint De Jonge Akademie on Wheels Net als in 2011 trekt ook dit jaar een bus jonge wetenschappers erop uit om leerlingen in het voortgezet onderwijs inzicht te geven in de wetenschap. En dat niet op een saaie manier: via spel en in de vorm van een wedstrijd! Op 13 april kwam de bus van De Jonge Akademie on wheels op onze school. Een dag vol workshops, quizzen en andere activiteiten volgde en dat alles onder leiding van Victoria Koblenko. Klas 1E van Het Amsterdams Lyceum heeft het spel duidelijk echt goed gespeeld en vragen verzonnen. Deze inzending is de enige die ook bijbehorende antwoorden geeft, in de geest en de stijl van Moendoes. Een uitgedacht experiment, en dat in een zeer vroeg stadium. Dit is een citaat uit het juryrapport van 1E. In de Basis NatuurWetenschappen les hebben we de afgelopen twee jaar het spel expeditie Moendoes gespeeld. Dit jaar konden we mee doen aan een prijsvraag door een nieuwe onderzoeksvraag voor het spel te bedenken. Een aantal klassen heeft dit gedaan, met als resultaat dat we een wetenschapsdag hebben gewonnen. En win je met zo n juryrapport, dan kun je als docent alleen maar trots zijn. De bus van De Jonge Akademie op school was een unieke ervaring. Victoria Koblenko nam de leerlingen mee naar het gras achter de school. Daar stond een koe met kalf. De leerlingen kregen informatie over het dier en mochten de koe melken. Direct daarna kwam de schoolbus met wetenschappers de straat in rijden en de bijzondere schooldag kon beginnen. De hele dag namen teams van leerlingen het tegen elkaar op in workshops, een estafette en experimenten en konden leerlingen een blik in de wereld van de wetenschap werpen. De dag draaide rond het thema eten. De wetenschappers daagden de leerlingen uit om na te denken, vragen te stellen, te onderzoeken, samen te werken, te experimenteren en uit te leggen. Dit leidde onder andere tot groene cake, paarse appelmoes en roze kwark. Aan het eind van de dag waren de leerlingen een stukje wijzer op het gebied van voeding en hadden ze kennis kunnen maken met jonge mensen die met passie over hun onderzoek vertelden. Ze hebben aan den lijve kunnen ervaren dat wetenschap niet saai en stoffig is, maar spannend en interessant. Hopelijk heeft deze dag datgene bevestigd wat ze in de BNW- lessen ook leren. Bij dit vak leren leerlingen in de eerste klas op een gestructureerde manier antwoorden te vinden op vragen. Zo kun je net als wetenschappers alles leren over je directe omgeving, de aarde waarop wij leven en zelfs het universum. Of de leerlingen later nu wetenschappers worden of niet, iedereen zoekt in zijn of haar leven antwoorden op vragen. Toch handig als je dat op een gestructureerde manier hebt leren doen! Annemiek Bekkers (Docent biologie en BNW) 6

8 Dat loopt hier allemaal zomaar rond Pop en Poëzie 2012 Het thema van Pop en Poëzie dit jaar was: De Jeugd van Tegenwoordig. Dat refereerde natuurlijk zijdelings aan de gelijknamige Amsterdamse hiphopformatie (Watskeburt), maar vooral en in de eerste plaats aan het algemene begrip. Wat houdt de jeugd van tegenwoordig bezig, waar houden jongeren van, wat doen ze graag, wat zijn hun passies of angsten? Kortom, de leerlingen werden met dit thema uitgenodigd, door middel van pop en poëzie, zichzelf voor te stellen aan het publiek. Al enige tijd was het op school merkbaar dat de nieuwe editie van Pop en Poëzie eraan zat te komen. Er hingen weer auditielijsten bij de bibliotheek, er waren omroepen door de intercom, leerlingen ontbraken soms in een les om te repeteren, en bij lokaal XXV gingen de laatste kaartjes van de hand; uit de aula klonken op gezette tijden pianoklanken en gedichtflarden, en de leerlingen van het AC (de aulacommissie) waren druk in de weer met alle technische voorbereidingen voor de avond. Op vrijdagavond 15 juni was het zover. De aula zat volgepakt met publiek, in afwachting van wat komen zou. Zo n zestig leerlingen traden op en gaven op die manier een beeld van de jeugd van tegenwoordig. Het programma was op een verbluffend eenvoudige maar effectieve manier opgebouwd. De leerlingen traden op in volgorde van hun leerjaar. Zo kon je als publiek de jeugd zich zien ontwikkelen. Alle gedichten waren, zoals we ondertussen gewend zijn, zelfgeschreven. De kwaliteit was hoog en de inhoud zeer gevarieerd. Een welhaast willekeurige bloemlezing van regels kan hiervan een beeld geven: Sorry dat ik niet rook / Sorry dat ik niet smoke Het is nooit mijn schuld / want ik raak nooit iets kwijt Waarom stopt niemand hen / Dat vraagt iedereen zich af Mensen hangen / vroeger aan galgen / maar nu op straat Ouders zijn er om te helpen / maar hulp is niet nodig Zat ik nog maar op de middelbare school zegt mijn oma / Ja, omdat je dan naar iedereen moet luisteren zeker Overleden in het heden is de jeugd van het verleden Ik val te diep / Ik lach te hard / Ik hou te veel Ken je dat / je alleen voelen / kleine tranen rollen gehaast Een geluid / Het is anders, maar mooi / Soms vervelend / Soms baldadig / Het is nieuw / Het is de toekomst 7

9 De gedichten waren eerlijk en openhartig, ontroerend, confronterend en regelmatig ook zeer humoristisch. Wat een talent! Dat loopt hier allemaal zomaar rond! De popkant van de avond gaf ook een duidelijk beeld van onze jeugd: punk en hardrock zijn blijkbaar niet hun ding. Gevoelige pianoballades, singer- songwritermateriaal met een R&B-inslag, voerden de boventoon. Prachtige optredens waren er: Lotte Sarembe uit klas 1A, twee turven hoog maar met de kwaliteit en uitstraling van een volwassen superster, Peer Moens (V5F), die zich door een wegzakkende microfoon niet uit het veld liet slaan, Marthe Wouters (V5C) en haar zus Anne, die nog mooier zongen dan ooit tevoren, en Sabrine met Daniël, en Antonia, en Demi, en Nina, en Solee, en nog vele anderen. Te veel om allemaal te noemen. Dat loopt hier allemaal zomaar rond! Een paar popacts vielen buiten het genoemde genre. Kiriko (zang), Pien (zang), Rosa (gitaar) en Waas (drums) uit de vijfde klas brachten een overtuigend rocknummer en Bas en Julius (A2D) brachten een uitstekende rap: vraag ze niet waarom ze een zonnebril op hebben als het regent, zij zijn toch niet Piet Paulusma, en van binnen schijnt bij hen altijd de zon. Een van de absolute hoogtepunten was het optreden van Vivian Gerretsen (V6A). Zichzelf begeleidend op gitaar zong ze een prachtig eigen lied over de mannen van tegenwoordig, of moet ik zeggen, poging tot mannen. De mannen van tegenwoordig zijn, zo zong Vivian, zo soft en vervrouwelijkt dat je er spontaan lesbisch van zou worden. Wat een talent! Dat loopt hier allemaal zomaar rond! 8

10 En dan was er ook nog eens het presentatieduo dat zijn gelijke niet snel zal vinden: Bram Seidenberg (1D) en Sam Buffing (V5H) waren een uitstekend koppel met een perfecte chemie. Zij verbonden op soepele manier alle acts en besloten de avond ook nog eens met een eigen rap. Fantastisch! De avond werd perfect vormgegeven met examenwerk van de tekenleerlingen en goed gebruik van multimedia: onder andere foto s, filmpjes,twitter en Facebook. De avond was georganiseerd door de docenten Alice Drosterij, Esther den Hollander, Martine Kuyper en Ben Spoorman. Voor de neerlandici was het de vijfde en (helaas) laatste keer. Dank voor al die avonden. En nu maar eens kijken wie het stokje van hen durft over te nemen, want de standaard die ze samen met alle meewerkende leerlingen deze avond hebben neergezet, is een serieuze uitdaging voor hun opvolgers. Wat een talent! Dat loopt hier allemaal zomaar rond! TvV Een eigen symposium op de VU Op 6 juni brachten leerlingen van Vwo 5 een bezoek aan de VU. In het kader van het vak Natuur, Leven en Technologie, kortweg NLT, hebben ze samen met twee andere scholen een symposium voorbereid en daar een presentatie gehouden. In de weken daarvoor waren de leerlingen al eens te gast op de VU om twee wetenschappers te beluisteren en te bevragen die in de race waren om een fictief geldbedrag te winnen voor hun onderzoek. Hierdoor leerden ze welke aspecten belangrijk zijn om het nut van een onderzoek te beoordelen, zowel inhoudelijk als maatschappelijk. Vervolgens gingen ze zelf aan de slag. Er werden contacten gelegd met wetenschappers en vragen bedacht die aan de wetenschappers gesteld konden worden. Het doel was niet alleen om erachter te komen hoe het is om als wetenschapper te werken en na te gaan welke opleiding en werkervaring je daar voor nodig hebt, maar ook om het onderzoek van die wetenschapper beter te leren begrijpen. Daarna hebben de verschillende groepjes in overleg met hun wetenschapper een vervolgonderzoek bedacht dat op het symposium van 6 juni moest worden gepresenteerd. Het was nu aan onze leerlingen om duidelijk te maken hoe het onderwerp in elkaar zat en wat het belang was van hun onderzoek. Samen met de twee andere scholen waarmee we dit hebben georganiseerd (Damstede en het Ignatius Gymnasium) werd een volwaardige dag neergezet. Het is mooi om te zien hoe een divers scala aan onderwerpen kort en bondig wordt uitgelegd. Dat doen we volgend jaar weer! Romke Koch (docent biologie en NLT) 9

11 Eerste Editie Grammar Games! Voor een kleurig uitgedoste menigte van vijfdeklassers streden drie teams in de finale ronde van de eerste editie van The Grammar Games voor de hoofdprijs: pizza voor de hele klas! Na drie weken begeleid studeren en oefenen zou eindelijk bepaald worden welke vijfde klas de fijne kneepjes van de Engelse grammatica het beste onder de knie had. De Aula was op deze donderdagmiddag gevuld met een geboeid en betrokken publiek. Elke clustergroep Engels had een eigen panel van grammatica experts, én een eigen themakleur gekozen om steun te betonen aan hun deelnemende vertegenwoordigers, wat een vrolijke atmosfeer verleende aan de gespannen menigte. Na drie bloedstollende rondes waren uiteindelijk de bordeauxrode groep van mevrouw Ket, de lichtblauwe groep van mevrouw Babic, en de oranje groep van mevrouw Lourens overgebleven. Alle vragen waren gesteld maar de stand bleef gelijk. Quizmaster meneer Van Veen was gedwongen ter plekke de finalevraag te bedenken tevens de moeilijkste vraag van de middag: wat zijn de twee totaal verschillende manieren waarop je de zin Wie sloeg John? naar het Engels kan vertalen? Het bordeauxrode team dacht het te weten en luidde verzekerd de bel, maar slaagde maar gedeeltelijk. Ook het oranje team kon niet op de tweede manier komen. De betrokken docenten keken elkaar nerveus aan, opgezweept door de spanning en de onpeilbare blik van de quizmaster. Team lichtblauw probeerde het nog met een leidende vorm die ook fout leek, totdat een openbaring zich leek voor te doen bij de oranjes. De bel werd woest geluid. Meneer Van Veen bracht de microfoon bij het oranje team. 10

12 Who hit John, én Who did John hit klonk het overtuigd, wat natuurlijk het correcte antwoord was. De oranjekleurige leerlingen in de aula sprong jubelend in de lucht, hun gejuich nog net overstemd door de vreugdekreet van een zeer trotse mevrouw Lourens. De pizza twee weken later smaakte voortreffelijk, maar niet zo zoet als de overwinning die middag. De vijfdeklassers van volgend jaar hebben nu al iets om naar uit te kijken! Saskia Laurens (docente Engels) Classical English Dit jaar is er een begin gemaakt met een speciaal vakoverstijgend programma voor het vak Engels in gymnasium 2. De sectie Engels wil de klassieke talen structureel integreren in het eigen vak om op die manier gebruik te maken van de belangstelling van de leerlingen voor de oude Grieken en Romeinen en om de opleiding meer diepgang te geven. Zowel de leerlingen als hun docente, mevrouw Babic, zijn enthousiast. Gymnasiasten hebben slechts twee lessen Engels per week, maar werken wel met dezelfde leergang als atheneumleer - lingen. Dat betekent dat we met G2 door het boek heen moeten razen, hetgeen weinig ruimte overlaat voor het ontwikkelen van communicatieve vaardig - heden en het aanbieden van verdieping. Leerlingen kunnen dat snelle tempo wel aan, maar het enthousiasme voor het vak is dan wel vrij snel gedempt. Hierdoor kwam onze voormalige sectieleider, Saskia Trebitsch, op het idee om het onderwijs Engels aan te passen aan onze gymnasiumleerlingen zodat we ze meer uitdaging zouden kunnen bieden, en meer ruimte voor creativiteit zouden kunnen scheppen. Vorig jaar ben ik met aangepaste lessen begonnen, en dit jaar heeft een G2-klas voor het eerst gedurende het hele schooljaar projectonderwijs gehad. Onze leidraad zijn verhalen uit het oude Griekenland, aan - gevuld met de grammatica die ook in reguliere tweede klassen wordt gegeven. We beginnen elke periode met wat verhalen die we lezen en uitgebreid bespreken, waarna leerlingen de opdracht krijgen om zelf woorden op te zoeken, definities in het Engels te leren en voorbeeld - zinnen te bedenken. Uitgangspunt is altijd de vergelijking tussen het leven ooit en het leven nu. In de eerste periode moesten leerlingen in paren verhalen schrijven, gebruikmakend van nieuwe grammatica en vocabulaire. In de tweede periode hadden leerlingen spreekbeurten, geïnspireerd op het dagelijks leven van vrouwen in Griekenland. Ze moesten zich verdiepen in de levens van hun overgrootmoeder, grootmoeder en moeder en over hen vertelden zij aan het rest van de klas. In de tweede periode zijn we ook begonnen met een 11 Speaking grade, leerlingen mochten alleen maar Engels spreken in de les; hoorde ik Nederlands dan ging er een punt van hun cijfer af. In de derde periode werd het echt spannend met de Grammar Olympics: meisjes en jongens kregen grammaticale onder werpen die ze aan elkaar moesten uitleggen, met als afsluiting zelfgemaakte quizzen en een toets. Battle cries en teamkleuren maakten dit onderdeel tot een echte competitie. Dit jaar hebben de meisjes gewonnen! Als afsluiting van periode vier hebben we aan leesvaardigheid en tekstverklaring gewerkt. Leerlingen kregen boekjes met verhalen uit het oude Rome, elk team werkte aan het verhaal door open vragen te bedenken, die aan het eind van de periode door alle kinderen moesten worden beantwoord. Ana Babic (docente Engels)

13 De Ouderraad met de thema-avond 'Cyberpesten' Op 19 juni jongstleden organiseerde de ouderraad een informatieavond met als thema Het moderne pesten! Ronald Fijbes, de buurtregisseur van het politiewijkteam Koninginneweg, en zijn collega Elisa Groenteman gaven de aanwezigen inzicht in wat Cyberpesten vandaag de dag inhoudt. Hoe digitaal zijn jullie? was de startvraag van de avond terwijl het even duurde voordat de computer was opgestart. Na dit ietwat hilarische begin ging het duo los en namen ze het publiek mee op een virtuele tour die doorspekt was met vragen, ervaringen, maar ook waarschuwingen. Allereerst werd ingegaan op de gevaren van digitaal vrienden worden. Het plezier van een digitaal fotoboek kennen de meesten van ons, echter: het web is ook een potentiële visvijver voor boosdoeners. Nog te veel kinderen worden overgehaald om hun lichaamsdelen - dan wel via foto s, dan wel via webcams - te tonen, nog te veel kinderen hebben opeens duizend echte vrienden met een open profiel, waardoor gegevens letterlijk op straat komen te liggen. Essentie van de waarschuwing die Ronald Fijbes ons gaf was dat virtuele vrienden nauwelijks te achterhalen zijn. Hiermee zijn ze potentieel gevaarlijk en oncontroleerbaar. Als iemand op straat vraagt: wil je mijn vriend worden?, dan doe je dat toch ook niet direct, dan denk je toch even na, aldus Fijbes. Gedurende de lezing kwamen een aantal interessante statistieken aan bod. Om een aantal te noemen: 75% van 9-14 jarigen heeft een gsm 98% van 13/14 jarigen heeft een gsm waarvan 63% toegang tot internet Nederlandse jongeren zijn recordhouders internetgebruik in Europa Vrijwel alle jongeren zijn online; 70% van alle kinderen vanaf twaalf jaar heeft een profiel. Cyberpesten blijkt een verzamelterm van een aantal vervelende acties en gebeurtenissen te zijn. Bezemen (foto s plakken bij een profiel van meestal - een meisje), bedreiging, grooming (vertrouwen wekken bij een slachtoffer door openbare informatie te gebruiken), sexting (jongeren met een relatie die elkaar foto s sturen, waarna deze in verkeerde handen vallen), webcammisbruik, virtuele diefstal (goederen op marktplaats kopen met gegevens van het slachtoffer), stalking. Het zijn voor de meesten van ons niet alleen nieuwe woorden, maar ook nieuwe, vervelende handelingen waar we alert op moeten zijn. Een vraag uit het publiek Wanneer is pesten gewoon pesten en wanneer is het aangiftewaardig? kwam aan de orde. Een lastige vraag, doch Fijbes antwoord was duidelijk: bij klachten komt de Politie altijd naar school. Soms volgt een aangifte, vaak zijn waarschu - wingen effectiever. Virtuele vingerafdrukken zijn meestal traceerbaar en internet surveil - lance wordt actief uitgevoerd door de Politie. Gaandeweg werd duidelijk dat cyberpesten snel kan veranderen in cybercriminaliteit. Een aantal voorbeelden werd gegeven: Opstellen van bangalijsten, ook wel scheld-en smaadlijsten leidende tot discriminatie. Uitlenen van pinpassen.... Kan ik even geld op je rekening storten, waarna je me het cash terugbetaalt? Een en ander kan betekenen dat je acht jaar geen bankpas meer krijgt, geen telefoon abonnement etc. Werving van modellenwerk via internet. Loverboys, die eerste afspraakjes via internet opzetten. Na dit virtuele geweld werden zowel scholen als ouders op hun verantwoordelijkheden gewezen: Blokkeer bepaalde sites Stel pc s op op een zichtbare plaats Neem contact op met de gepeste leerling en (bij toestemming 16+) met diens ouders Neem contact op met de dader en (bij toestemming 18+) met diens ouders Meld cyberpesten aan bij de politie Leerlingen kunnen cyberpesten melden bij een vertrouwens persoon Maak afspraken over gebruik van de mobiele telefoon Ouders werden aangeraden om de volgende acties te ondernemen: Controleer de geschiedenis van bezochte sites (en vertel dit je kind) Stel veiligheidsmiddelen in zoals family safety Vermijd open profielen op b.v. Facebook Vertel je kinderen dat ze niet mailen wanneer het gezin op vakantie gaat Verdiep je in de virtuele wereld Tot slot nog wat handige sites: Mijnkindonline.nl Vraaghetdepolitie.nl (voor kinderen) Meldknop.nl iksurfveilig.nl schoolenveiligheid.nl cybercoaching.nl Gerard Roelofs (lid van de ouderraad) 12

14 Winnaars sportdag klas 1F klas A2E 13

15 GYMNASIUM ACTIVITEITEN Ook dit jaar hebben we weer een paar heel mooie gymnasiumreizen gehad. Met de derde en vierde klas gingen we naar Brussel, waar docenten en leerlingen na museumbezoek en stadswandeling samen lekker Italiaans hebben gegeten (alvast als voorbereiding op de Romereis). De vijfde klas ging in het Hemelvaart - weekend naar Parijs, nu voor het eerst drie dagen, waardoor we heel veel meer konden zien. Zo konden we bijvoorbeeld nog een fantastische installatie van Anish Kapoor in het Grand Palais meepikken: gigantische auberginekleurige bollen in een Art Nouveau-paleis, dat is de nieuwe kunst! En als laatste maar niet minste zijn de derde klassen naar Trier geweest, waar gelukkig het slechte weer de pret niet kon drukken. Feyo Schuddeboom (docent klassieke talen) GYMNASIUM IN PARIJS Terwijl alle leraren en leerlingen vrij waren, vertrokken op Hemelvaartsdag veertig gymnasiumleerlingen uit de vijfde klas met de Thalys naar Parijs. De heer Schuddeboom is de geestelijk vader van deze excursie; de leerlingen krijgen zo de gelegenheid om klassieke kunst te bekijken in de lichtstad. Hij wist mevrouw Krijnen en de heer Breunesse als extra begeleiders mee te krijgen. Afhankelijk van waar men woonde, stapte er een groep op het Centraal Station van Amsterdam op de trein, of op het station van Schiphol. Bij Gare du Nord begon een wandeling naar Montmartre. Na de lunchpauze werd in groepjes in Musée du Louvre gekeken naar Mona Lisa, Griekse en Romeinse beelden en wat onbekendere kunst. Tussen het Louvre en het avondmaal ging de tocht naar Île de la Cité en de Notre Dame. Na het eten gingen we naar ons jeugdhostel vlakbij Place d Italie. Natuurlijk mopperde een enkele grote jongen over het alcoholbeleid van de school en was er zelfs één die het brandalarm in de slaapkamer probeerde uit te zetten om aan zijn nachtelijke nicotinebehoefte te voldoen. Verder ging iedereen tevreden slapen en stond men zo ook weer op. De volgende dag bezochten we met z n allen de Arena van Lutetia, een Romeins amfitheater. Het is gebouwd in de eerste eeuw na Christus en geldt als het oudst bewaard gebleven gebouw van Parijs. Vervolgens werd in groepjes de Jardin des Plantes, de Marais, het Centre Pompidou, de Montparnasse en het Musée Rodin bezocht. Natuurlijk werd er een iphone van een van onze leerlingen gestolen, maar wist de echte Amsterdamse hem ook weer terug te rollen. 14

16 Omdat de trein kapot was, verliep de terugreis met vertraging. Maar ook aan dit nadeel zat een voordeel: een Belgische op weg naar haar lang gemiste geliefde in Brussel miste haar trein, die voor de onze ging. De Grote Organisator de heer Schuddeboom had door afzeggingen een kaartje over, bood het royaal aan en kon zo het Belgische sprookje uit laten komen. Sjaak Breunesse (docent Nederlands) GYMNASIUM IN TRIER Alles zat er ook dit jaar weer in: misselijk in de bus, klassieke vondsten, onder de grond, boven de grond, portemonnee vergeten bij de Griek (volgende dag terug gekregen), voetballen bij het hostel, geen warm water bij het douchen, en natuurlijk overlopen. we uiteindelijk het verblijf bereikten. Bij oplettende leerlingen riep deze route veel vragen op. Op woensdag 6 juni vertrokken de leerlingen van gymnasium 3 naar Trier. Trier is de oudste stad van Duitsland en werd gebouwd in 16 voor Christus, in opdracht van keizer Augustus. Enige tijd was het de hoofdstad van het West-Romeinse rijk. In Trier bezochten we onder andere de Porta Nigra, een stadspoort uit de tweede eeuw, badhuizen (Kaiser- en Barbarathermen) en twee prachtige basilica s. Een van de twee, de basiliek van Constantijn, dateert uit begin vierde eeuw. Het was ooit onderdeel van het paleis dat keizer Constantijn in Trier had. Ook werd aan de rand van de stad het amfitheater bezocht, gebouwd rond 110 na Chr. We overnachtten twee nachten in Jugend- Gästehaus Eifelblick. Door een wegomlegging en een defecte TomTom werd het traject drie keer afgelegd, waarna Onderweg was brandhout ingeslagen om de open haard naast het voetbalveld van brandstof te voorzien. Een aantal leerlingen zat naast het vuur, schommelde in de speeltuin of ging vol overgave voetballen en noemde zich Van Persie of Huntelaar (Let wel: het debacle van het EK moest nog komen). Afgezien van de heren Schuddeboom en Hoogeveen sliep iedereen in het hostelgedeelte, met uitzicht op de tuin en kamers met gehooroverlast. De ongelukkige heren Mesman en Breunesse konden s nachts drie leerlingen bij de schommels vandaan halen (echte deugnieten!!). De enige die goed heeft geslapen was de heer Schuddeboom. Hij was de jongste (van de leraren), heeft daarom nog veel slaap nodig! Op de terugreis bezochten we in Heerlen het Thermenmuseum. Hier werd door een film en door een bezoek aan een overdekte opgraving goed duidelijk hoe men in oude tijden in bad ging. Vrijdagmiddag waren we weer in Amsterdam. Na een bezoek aan Xanten in de tweede klas, is een bezoek aan Trier een mooie aanvulling op de voorbereiding op de reis naar Rome die in de vijfde klas zal plaatsvinden. Sjaak Breunesse (docent Nederlands) 15

17 EXCURSIE NAAR HET GEMEENTEMUSEUM IN DEN HAAG Jongens, kom eens in een mooie, grote kring staan. Ja, goed zo. En nu even jullie beide voeten op de grond voelen en goed om je heen kijken. Laat even goed tot je door dringen waar je nu bent. We staan bij de ingang van het Gemeentemuseum in Den Haag en mevrouw Drijvers spreekt een groep leerlingen uit V4 en V5 toe. Deze mazzelaars met een kunstvak in het profiel volgen vandaag les buiten het klaslokaal. Ze zijn stuk voor stuk gewend om met hun vingers in de klei of verf te zitten, krijt en houtskool te hanteren of te stoeien met hout, metaal en platen linoleum om de meest prachtige kunstwerken te creëren. Heel tastbaar allemaal, maar als het gaat om kunst van de grote meesters moeten ze het vaak doen met plaatjes uit het lesboek of een projectie via de beamer. Wanneer ik al die werken in het echt zie, ontroert dat me, vervolgt mevrouw Drijvers, waarna ze de leerlingen aanmoedigt om dit zelf te gaan ervaren. De groept zwermt uit over het gebouw. Richting de tentoonstelling gewoon schilderen, waar een verzameling hedendaags werk is te zien. Naar Het meisje met de parel, dat in verband met de verbouwing van het Mauritshuis een tijdje in het Gemeente - museum logeert. Of naar het rechttoe rechtaan werk van Piet Mondriaan en zijn stijlgenoten. Drie tekenaars staren bijna een kwartier naar een enorm surrealistisch werk van Léopold Rabus. Kleurrijke figuren lijken elkaar in de haren te vliegen. Of zijn ze verstrikt in een omhelzing? Misschien zelfs deels vergroeid met elkaar? Dit is echt héél erg gaaf mevrouw. Als wij toch eens zoiets zouden kunnen schilderen Een armlengte afstand dames! waarschuwt de suppoost een groepje overenthousiasten. Ik zou het zó graag even willen voelen verzucht één van de handvaardigheidleerlingen. Na een uur kunst beschouwen op eigen gelegenheid, volgt een rondleiding. De gidsen vertellen vooral over Mondriaan. Over zijn fascinatie voor ritme, dat hij vond in de stad en verwerkte in schilderijen als Victory Boogie Woogie. 16

18 Over zijn ontwikkeling van figuratief naar abstract, die hij noodzakelijk achtte om ook vormen uit de natuur ritmisch te kunnen ordenen. Zo verbeeldde Mondriaan een hele serie bomen, en maakte hij ook het werk Pier en Oceaan. Pier en Oceaan... Wat een goed idee! Tijdens een late lunch waaien onze kunstliefhebbers nog even uit aan het Scheveningse strand. Enkele bikkels nemen ondanks de schamele zestien graden een duik. Op de terugweg naar Amsterdam is het stil in de bus. Al starend uit het raam of achter gesloten ogen worden de indrukken van de dag omgezet in nieuwe inspiratie. Jennifer Hensen (Docente tekenen) Uitwisseling Amsterdam Praag Eind mei was het dan eindelijk zover, het laatste groepje uitwisselingsleerlingen, tien jongens en meisjes uit Praag bracht en bezoek aan Amsterdam. Zo onwennig als de eerste kennismaking was op Schiphol op de avond van hun aankomst, zo onafscheidelijk werd de groep gedurende hun verblijf. We hebben ze bij vertrek bijna de douane in moeten duwen... Maar we hebben dan ook een fantastische week met prachtig weer gehad. Het pinksterweekend brengen we door in het zomerhuisje van Donna Samwels ouders in de buurt van Woerden. Het huisje is slechts per roeiboot te bereiken en alleen dat is al erg avontuurlijk. s Avonds zitten we met z n allen gezellig bij het kampvuur. De volgende dag beleven we veel lol bij het poldersporten. De teams De gekke geiten, Jameson en Na zdravi doen hun best om de hoogste punten te behalen. Koeienmelken, Kruiwagenrace, Brug bouwen, je kunt het zo gek niet bedenken, maar de Pragenaren en de Amsterdammers werken goed samen. Na het sportieve pinksterweekend is het tijd om eindelijk kennis te maken met school. De Tsjechische leerlingen volgen verschillende lessen bij docenten van Het Amsterdams. Een les over bekende schilderijen die ze de volgende dag in het Rijksmuseum in het echt bewonderen, de geschiedenis 17 van onze school, de geschiedenis van Amsterdam, een praktijkles biologie en Engels waar over stereotypes gesproken wordt. Verder hebben we met z n allen onder andere een rondleiding gevolgd in het Scheepvaart - museum, gingen we samen winkelen op de Albert Cuyp, werd er gechilld in het Vondelpark en op het Museumplein, hebben we een grote bbq gehad bij Tess thuis, enz. enz. Voor mijn gevoel was de hele groep dag en nacht samen en kijkt iedereen er nu al naar uit om onze Tsjechen straks in oktober weer te zien. Melanie Martens (docente Duits en begeleider van de Praagreis)

19 El Condor, Excalibur, Goliath en Speed of Sound: met G3C en 1A naar Walibi Net als vijf jaar geleden loofde de schoolleiding gedurende de lustrumweek een prijs uit voor de klas die het meeste geld op zou halen bij de sponsoractie. Net als vijf jaar geleden was er dit keer sprake van een gedeelde eerste plaats: G3C en 1A haalden samen bijna tienduizend euro op voor de school in India. Wat een prestatie! Heel verdiend mochten de kinderen uit genoemde klassen op 26 juni genieten van een zonnige dag in Walibi World. Hieronder een impressie. Ik sta voor een achtbaan, een gigantisch, dodelijk, enorm hoog ding. Eerst gaat het tergend langzaam omhoog, daarna stort het karretje zich in een twintig meter diepe afgrond. O, mijn hemel! Ik ben gestoord! Waarom ga ik hier in? Waarom? Ik ga niet zeg ik. Meteen komt er een regenbui van woorden over mij heen die vertelt waarom ik wel moet gaan, dat ik spijt ga krijgen en dat het niet eng is. Niet eng? Vertel mij wat! Dat ding is minstens honderd meter hoog! Nee, ik ben idioot! Vertwijfeld kijk ik hoe het karretje komt binnenrijden. Ik durf niet. Nee, nee, nee! Ik voel mij echt een kleuter, waarom nou niet? Waar eigenlijk wel? Ik ga niet zeg ik nog een keer. Ik draai me om en loop terug, tegen de rij in. Lotte Sarembe 1A Mijn hart klopte pakweg twintig keer zo hard als normaal, mijn handen zweetten zo n tien liter per minuut, maar toch zat ik daar. Vervolgens kwam het personeel nog even kijken of alles wel goed vast zat. Routine, ik weet het, maar toch begon ik weer te denken dat het fout kon gaan. Nee, sprak ik mezelf toe. Er gaan miljarden mensen met deze achtbaan de lucht in. Het lijkt me toch echt heel sterk dat hij het nou net begeeft als jij er in zit. Ik schoot naar voren. Ik voelde dat mijn mond zich heel erg uitrekte, net als ik de tekenfilms. Ik voelde ook hoe ik werd teruggeduwd in mijn stoel. Ik voelde alles, maar ik zag niets. Ik had namelijk mijn ogen dicht. Maar beste lezer, had u nou echt gedacht dat ik, het watje, mijn ogen zou openhouden tijdens mijn eerste 18

20 achtbaanrit? Waar heb ik dit aan verdiend? dacht ik de hele rit. Waarom, in hemelsnaam, zat ik hier in deze 46-meter-hoge achtbaan en niet in de klas, een leuke doch zeer pittige wiskundetoets te maken? Waarom, oh god, waarom luisterde ik niet gewoon naar een Griekse vertaling over Odysseus en één van zijn vele dames? Oh, dat klopt. Mijn klas had ruim vierduizend euro opgehaald voor de kinderen in India. Zodat zij konden genieten van wiskundetoetsen en Griekse vertalingen. Mijn marteling was bijna voorbij. Ik kon bijna op - houden met mijn stembanden aan gort schreeuwen. Bijna, maar nog niet helemaal. Eerst nog achtereenvolgens een dubbele looping, een schroef, nog een looping, en oh, een wat een verrassing nog een looping. Ik sprong zowat uit het karretje. Ik griste mijn tas van de kant en rende naar buiten. Daar stond iemand uit 1A, die ook mee was, omdat ze minstens evenveel geld hadden opgehaald. Lachte hij me nou uit? Hé, hallo! Ik ben wel net in een achtbaan geweest, hé! En vreemd genoeg wilde ik alleen maar nog een keer. En nog een keer. En daarna nog een keer. En zodra het wat warmer werd, was ik te vinden in de waterattracties. Walibi had mij uitgedaagd en ik lachte in zijn gezicht. Hajar Fargan G3C Na de lunch renden de meesten gelijk naar de achtbaan Speed of Sound, wat niet zo slim was, vlak na het eten. Na veel waterpret, achtbanen en duizelige ritjes in de zweefmolen was het weer tijd voor 1A en G3C om naar huis te gaan. Helaas komt aan alles een eind, maar één ding staat vast: dit was een dag om nooit te vergeten. Saloua Hammouch 1A 19

Samen het beste uit jezelf halen

Samen het beste uit jezelf halen Samen het beste uit jezelf halen Technasium en bèta-onderwijs pag. 4 Kunst en Cultuur pag. 5 Talen en gymnasium pag. 6 Technasium en bèta-onderwijs pag. 4 Kunst en Cultuur pag. 5 Talen en gymnasium pag.

Nadere informatie

Iris marrink Klas 3A.

Iris marrink Klas 3A. Iris marrink Klas 3A. 1 Inhoud. 1- Voorpagina 2- Inhoud, inleiding & mijn mening 3- Dag 1 4- Dag 2 5- Dag 3 6- Dag 4 7- Dag 5 Inleiding. Ik kreeg als opdracht om een dagverslag te maken over Polen. 15

Nadere informatie

Gymnasium. Op het Hondsrug College. Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst!

Gymnasium. Op het Hondsrug College. Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst! Gymnasium Op het Hondsrug College Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst! Gymnasium Hondsrug Het Gymnasium Hondsrug is een afdeling van het Hondsrug College. Het is onderdeel van het vwo,

Nadere informatie

Kies je route Trainingsmap voor de deelnemer Deze map is van:

Kies je route Trainingsmap voor de deelnemer Deze map is van: Kies je route Trainingsmap voor de deelnemer Deze map is van:... Auteurs: Titia Boers en Anja Valk Projectleiding en eindredactie: Carola van der Voort cwh.vander.voort@let.vu.nl 020 5986575 Vrije Universiteit

Nadere informatie

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school.

Een Berbers dorp. Mijn zussen en ik mochten van mijn vader naar school. Meestal mochten alleen jongens naar school. Een Berbers dorp Ik ben geboren en opgegroeid in het noorden van Marokko. In een buitenwijk van de stad Nador. Iedereen kent elkaar en altijd kun je bij de mensen binnenlopen. Als er feest is, viert het

Nadere informatie

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. Woordenlijst bij hoofdstuk 4 de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. alleen zonder andere mensen Hij is niet getrouwd. Hij woont helemaal a, zonder familie.

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk

Nadere informatie

Lesbrief. Schuld Anne-Rose Hermer

Lesbrief. Schuld Anne-Rose Hermer Lesbrief Schuld Anne-Rose Hermer Doe meer met Thuisfront! Bij de boeken in de serie Thuisfront kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen, tips

Nadere informatie

April 2013. Beste allemaal, Burgemeester Aboutaleb op bezoek

April 2013. Beste allemaal, Burgemeester Aboutaleb op bezoek April 2013 Beste allemaal, Burgemeester Aboutaleb op bezoek Wat een geweldige feestweek! De hele week heeft in het teken gestaan van de kroning van prins Willem Alexander tot Koning van ons land. Maandagmorgen

Nadere informatie

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden

Nadere informatie

1 Werkwoord. (wonen, werken, lopen,...) 8 Grammatica is niet moeilijk. wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden.

1 Werkwoord. (wonen, werken, lopen,...) 8 Grammatica is niet moeilijk. wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden. 1 Werkwoord (wonen, werken, lopen,...) wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden. 8 Grammatica is niet moeilijk 1.1 woon, woont, wonen Ik woon nu in Nederland. Jij woont nu in Nederland. U woont nu

Nadere informatie

Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen

Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen www.edusom.nl Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen Het is belangrijk om veel woorden te leren. In deze extra les vindt u extra woorden bij de Opstartlessen 1 t/m 5. Kijk ook eens naar

Nadere informatie

Antwoorden Thema 5 Vrije tijd

Antwoorden Thema 5 Vrije tijd Antwoorden Thema 5 Vrije tijd Luisteren Oefening 2 hobby Willem Linda hockeyen squashen tennissen voetballen bioscoop theater ballet kroegbezoek concertbezoek popmuziek jazz klassieke muziek Spreken Oefening

Nadere informatie

schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium

schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium Beste achtstegroeper, Welkom bij het Utrechts Stedelijk Gymnasium! Het USG is een overzichtelijke, goede, fijne school voor slimme leerlingen, die veel

Nadere informatie

Toespraak Gerdi Verbeet bij de Indiëherdenking 15 augustus 2014 in Den Haag

Toespraak Gerdi Verbeet bij de Indiëherdenking 15 augustus 2014 in Den Haag Toespraak Gerdi Verbeet bij de Indiëherdenking 15 augustus 2014 in Den Haag Elk jaar op de ochtend van 14 augustus is er een korte plechtigheid in de ontvangsthal van de oude Tweede Kamer. Een kleine groep

Nadere informatie

Actielessen. Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Veel succes! http://www.edusom.nl

Actielessen. Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Veel succes! http://www.edusom.nl http://www.edusom.nl Actielessen Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Nieuwe woorden Grammatica: werkwoorden in de verleden tijd Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente

Nadere informatie

SV Baarn D1 pakt eerste prijs in Parijs!

SV Baarn D1 pakt eerste prijs in Parijs! SV Baarn D1 pakt eerste prijs in Parijs! De D1 van SV Baarn is met Pinksteren vier dagen naar Parijs geweest. Dit was een onvergetelijke ervaring voor de spelers uit het team. De ploeg van Jacco Engelsman,

Nadere informatie

Tik-tak Tik-tak tik-tak. Ik tik de tijd op mijn gemak. Ik haast me niet zoals je ziet. Tik-tak tik-tak, ik denk dat ik een slaapje pak.

Tik-tak Tik-tak tik-tak. Ik tik de tijd op mijn gemak. Ik haast me niet zoals je ziet. Tik-tak tik-tak, ik denk dat ik een slaapje pak. Tik-tak - Lees het gedicht tik-tak voor. Doe dit in het strakke ritme van een langzaam tikkende klok: Tik - tak - tik - tak Ik tik - de tijd - op mijn - gemak. Enzovoort. - Laat de kinderen vrij op het

Nadere informatie

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit Preek Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst Thema: @Home Voorganger: ds. Bert de Wit Schriftlezing: Lucas 15:11-32 Een vader had twee zonen zo begint het verhaal. Met de beschrijving van een gezin.

Nadere informatie

Dinsdag 8 april 2014

Dinsdag 8 april 2014 Maandag 7 april Wow de eerste dag in Rome, wat een dag. 's Morgens even ontbijten (één croissantje) en toen vanaf ongeveer half 10 op pad. We zijn in de binnenstad geweest en bij iedere kerk verbaasden

Nadere informatie

Verhaal: Jozef en Maria

Verhaal: Jozef en Maria Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele

Nadere informatie

NOORWEGEN. Vertrek: s ochtends moesten we gewoon naar school tot 12 uur. we werden 09-05-2012 13-05-2012

NOORWEGEN. Vertrek: s ochtends moesten we gewoon naar school tot 12 uur. we werden 09-05-2012 13-05-2012 NOORWEGEN 09-05-2012 13-05-2012 Vertrek: s ochtends moesten we gewoon naar school tot 12 uur. we werden door onze ouders naar Schiphol gebracht. Ik zat bij Ilonka in de auto. Op Schiphol gaf meester Hendrie

Nadere informatie

Er was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig

Nadere informatie

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan. LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel

Nadere informatie

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen Geloven, wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen pagina 10 Hoe is de wereld ontstaan? pagina 26 Waarom bestaat de mens? pagina 42 Wat is geloven? pagina 58 Wie is God? pagina 74 Waarom heeft

Nadere informatie

Kerstnieuwsbrief schooljaar 2015-2016 17 december 2015

Kerstnieuwsbrief schooljaar 2015-2016 17 december 2015 Kerstnieuwsbrief schooljaar 2015-2016 17 december 2015 Beste ouders, Terwijl de kortste dag snel nadert en een lange kerstvakantie voor de deur staat, gaan onze gedachten terug naar schooljaar 2015. Het

Nadere informatie

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis. Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt

Nadere informatie

Opening Kinderboekenweek met als thema: Feest!!!!!!!

Opening Kinderboekenweek met als thema: Feest!!!!!!! Schoolkrant van de Rembrandt van Rijnschool in Woerden Jaargang 2014-2015 Verslaggeving: leerlingen uit groep 7 en 8 Monumentendag 2014 Vorige week vrijdag zijn we met de fiets naar de stad gegaan. Juf

Nadere informatie

Het gymnasium: iets voor jou?

Het gymnasium: iets voor jou? Het gymnasium: iets voor jou? Stel jezelf eens de vraag... Ben ik nieuwsgierig? Heb ik een brede belangstelling? Hou ik van onderzoeken? Ben ik gek op cultuur? Houd ik van nieuwe dingen leren? Ben ik kritisch?

Nadere informatie

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden zijn ouders hem, maar alle andere konijntjes noemden

Nadere informatie

Informatie over het examen Nederlands als Tweede Taal, niveau 3+4

Informatie over het examen Nederlands als Tweede Taal, niveau 3+4 Informatie over het examen Nederlands als Tweede Taal, niveau 3+4 Dit examen doen deelnemers aan de taalcursus Nederlands Niveau 3+4 aan de Universiteit Leiden. Deze cursus bestaat uit 120 contacturen.

Nadere informatie

De meester is een Vampier

De meester is een Vampier De meester is een Vampier Door Wout Terpstra Het is maandag en Tom werd wakker. Hij vindt het altijd heel leuk op school. Maar vandaag weet hij het niet. Want ze krijgen een nieuwe meester. Tom!Tom! Ben

Nadere informatie

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail.

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail. 't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail.com Het aapje en de sleutels Er was eens een man en die had de sleutels

Nadere informatie

De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar

De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De afgelopen weken was het niet zo leuk bij Pim thuis. Zijn moeder lag de hele dag in bed. Ze stond niet meer op, deed geen boodschappen

Nadere informatie

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te kijken...4 De mensenmenigte opende zich in het midden...5 Toen

Nadere informatie

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Thema Kinderen en school

Thema Kinderen en school http://www.edusom.nl Thema Kinderen en school Lesbrief 20. Het adviesgesprek. Wat leert u in deze les? Advies vragen. / woorden die hetzelfde betekenen. Advies geven. / woorden die hetzelfde betekenen.

Nadere informatie

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer Nieske Selles-ten Brinke Jouw reis door de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Onder de naam Jes! Junior verschijnen boeken voor kinderen tot twaalf jaar. Jes! Junior is een imprint

Nadere informatie

Thema Kinderen en school

Thema Kinderen en school http://www.edusom.nl Thema Kinderen en school Lesbrief 18. Het 10-minutengesprek. Wat leert u in deze les? Vergelijkingen maken. Zeggen hoe vaak iets gebeurt. Verkleinwoordjes. Veel succes! Deze les is

Nadere informatie

Vwo+ en Gymnasium WINKLER PRINS

Vwo+ en Gymnasium WINKLER PRINS Met kop en schouder Vwo+ en Gymnasium OP WINKLER PRINS Grieks en Latijn geven je diploma een gouden randje! Is vwo+ of het gymnasium wat voor jou? Om deze vraag te kunnen beantwoorden, moet je jezelf de

Nadere informatie

NIEUWS UIT GROEP 6. Sportdag

NIEUWS UIT GROEP 6. Sportdag Zomer-editie van de: GigaGooischeSchoolkrant 2008-2009 NIEUWS UIT GROEP 6 Sportdag Door: Daan en George Het was een goede dag voor sportdag want het was heel warm. Er was mathandbal,voetbal, hockey, sprinten,

Nadere informatie

T KOOLBLAADJE. De nieuwsbrief. De verjaardagen. Agenda

T KOOLBLAADJE. De nieuwsbrief. De verjaardagen. Agenda 22-10- 201 4 nummer 4 T KOOLBLAADJE Obs Koolhoven, Koolhovenlaan 1A, 5036 TK Tilburg www.obskoolhoven.nl, www.facebook.com/obskoolhoven obskoolhoven@opmaat-scholen.nl, 013-4565680 De nieuwsbrief Door:

Nadere informatie

Brugklasbrochure voor leerlingen

Brugklasbrochure voor leerlingen Brugklasbrochure voor leerlingen 2015 2016 Beste leerling van groep 8, Beste leerling van groep 8, Binnenkort moet je beslissen naar welke middelbare school je wilt. De keuze die je gaat maken is belangrijk

Nadere informatie

Nieuwsbrief Ben Bizzie

Nieuwsbrief Ben Bizzie Het is weer zover! De zomervakantie is afgelopen en de scholen zijn weer begonnen! Natuurlijk hebben wij niet stil gezeten tijdens de zomervakantie!! Alle kinderen in de Molenwaard hebben deel kunnen nemen

Nadere informatie

Elke miskraam is anders (deel 2)

Elke miskraam is anders (deel 2) Elke miskraam is anders (deel 2) Eindelijk zijn we twee weken verder en heb ik inmiddels de ingreep gehad waar ik op zat te wachten. In de tussen tijd dacht ik eerst dat ik nu wel schoon zou zijn, maar

Nadere informatie

AGENDA Donderdag 17 maart Voorleeswedstrijd groep 4-5-6

AGENDA Donderdag 17 maart Voorleeswedstrijd groep 4-5-6 Schooljaar 2015-2016 Datum: 11-03-2016 bezoek onze website: www.bspaleteindhoven.nl e-mail: palet@skpo.nl AGENDA Donderdag 17 maart Voorleeswedstrijd groep 4-5-6 Dinsdag 22 maart Vrijdag 25 maart Maandag

Nadere informatie

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

Maatschappelijke Stage Jac. P. Thijsse College

Maatschappelijke Stage Jac. P. Thijsse College Maatschappelijke Stage Jac. P. Thijsse College Afgelopen weken hebben de leerlingen van 3H, 3V de maatschappelijke stage doorlopen. In deze nieuwsbrief geven wij een verslag van de activiteiten 3H en 3V.

Nadere informatie

tje was saai. Haar ouders hadden een caravan, waarmee ze ieder jaar in de zomer naar Frankrijk gingen. Ook voor deze zomer was de camping al

tje was saai. Haar ouders hadden een caravan, waarmee ze ieder jaar in de zomer naar Frankrijk gingen. Ook voor deze zomer was de camping al Hoofdstuk 1 Echt? Saartjes mond viel open van verbazing. Maar dat is supergoed nieuws! Ze sloeg haar armen om haar vriendin heen. Waaah, helemaal te gek. We gaan naar Frankrijk. Zon, zee, strand, leuke

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Maxima Inleiding Ik hou mijn werkstuk over Máxima, omdat je erg vaak iets over Máxima hoort en ik dacht dat je daar veel informatie van hebt. Maar ik weet ook nog niet echt de rol van Máxima en ik hoop

Nadere informatie

Ja hoor. Dan moet je rechtdoor. Bij de moet je naar rechts en daarna de links. Het postkantoor is aan rechterhand.

Ja hoor. Dan moet je rechtdoor. Bij de moet je naar rechts en daarna de links. Het postkantoor is aan rechterhand. Thema 5 Woonomgeving Oefening 2 Situatie 1 Pardon meneer, mag ik iets vragen? Jazeker, wat kan ik voor doen? Weet u het postkantoor is? Ja hoor. Dan moet je rechtdoor. Bij de moet je naar rechts en daarna

Nadere informatie

September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande. Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst. Hallo mede dierenvrienden,

September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande. Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst. Hallo mede dierenvrienden, September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst Hallo mede dierenvrienden, Na mijn indrukwekkende reis naar India, is mij gevraagd om een kort verhaaltje

Nadere informatie

Maar gelukkig is er nog de Zing-Piet. Die zorgt ervoor dat alle Pieten alle Sinterklaasliedjes goed kunnen zingen. Dus ook:

Maar gelukkig is er nog de Zing-Piet. Die zorgt ervoor dat alle Pieten alle Sinterklaasliedjes goed kunnen zingen. Dus ook: Weten jullie hoe Sinterklaas van Spanje naar Nederland komt? Ja? Met de fiets? Nee! Met de stoomboot, natuurlijk! Het is een heel gedoe voordat Sinterklaas en zijn Pieten kunnen vertrekken. Je wil niet

Nadere informatie

Een uitdagende en succesvolle schooltijd

Een uitdagende en succesvolle schooltijd Een uitdagende en succesvolle schooltijd HAVO ATHENEUM GYMNASIUM 2015 Past het Boni bij mij? Je bent op zoek naar een school met een veilige en prettige sfeer? Je wil graag docenten die met je meedenken

Nadere informatie

Verslagen partijen 2 e ronde

Verslagen partijen 2 e ronde Verslagen partijen 2 e ronde Geschreven door Dewi van den Bos Het Roode Hert en de rest van het bestuur van het toernooi kunnen niet aansprakelijk gesteld worden. 13 april 2012, 6 e en laatste speelavond

Nadere informatie

Handboek Politiek. Derde Kamer der Staten-Generaal

Handboek Politiek. Derde Kamer der Staten-Generaal Handboek Politiek Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid van de Derde Kamer der Staten-Generaal, Gefeliciteerd! Deze week ben jij een politicus. Je gaat samen met je klasgenoten discussiëren over

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

LYRICS. 1. Dat is de toon van de waarheid Door: A.L. Snijders, 26 oktober 2006

LYRICS. 1. Dat is de toon van de waarheid Door: A.L. Snijders, 26 oktober 2006 LYRICS 1. Dat is de toon van de waarheid Door: A.L. Snijders, 26 oktober 2006 omdat ik ontdekt heb dat er niets boven de waarheid gaat die hele toon die is zo bijzonder dat is de toon van de waarheid begrijp

Nadere informatie

Ik ben maar een eenvoudige ezel, maar ik wil je graag een mooi verhaal vertellen

Ik ben maar een eenvoudige ezel, maar ik wil je graag een mooi verhaal vertellen De ezel van Bethlehem Naar een verhaal van Jacques Elan Bewerkt door Koos Stenger Ik ben maar een eenvoudige ezel, maar ik wil je graag een mooi verhaal vertellen over iets wat er met me gebeurd is. Het

Nadere informatie

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7 E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7 1 Vera Kleuskens groep 7 Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Inleiding... 4 1. Wat is E.H.B.O... 5 2. E.H.B.O. vereniging... 6 3. Cursus... 7+8+9 4. Reanimatie en A.E.D....

Nadere informatie

DE GROTE LERAREN ALS SPIEGEL VOOR ZELFREFLECTIE?.

DE GROTE LERAREN ALS SPIEGEL VOOR ZELFREFLECTIE?. DE GROTE LERAREN ALS SPIEGEL VOOR ZELFREFLECTIE?. Amersfoort, 21 augustus 2007 John van den Hout Geachte aanwezigen, Toen ik me voorbereidde om voor u dit verhaal te houden, was mijn eerste gedachte: Wat

Nadere informatie

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 4 Wonen

Spreekopdrachten thema 4 Wonen Spreekopdrachten thema 4 Wonen Opdracht 1 bij 4.1 ** Uitleg voor de docent: Op de volgende pagina vind je een blad met plaatjes. Knip de plaatjes uit en doe ze in een envelop. Geef elk tweetal een envelop.

Nadere informatie

Ruth 1 - God gaat altijd met je mee!

Ruth 1 - God gaat altijd met je mee! Ruth 1 - God gaat altijd met je mee! Gezinsdienst en Doop Norah Maaike Kloeze Liturgie Welkom Eerste adventskaars aansteken plus gedichtje Zingen 1. Groot en machtig is Hij (Opwekking 387) 2. God kent

Nadere informatie

BIJLAGEN LESPAKKET 1.2

BIJLAGEN LESPAKKET 1.2 BIJLAGEN LESPAKKET 1.2 BIJLAGE 1 A4 BLADEN THEMA S BIJLAGE 2 DOMINO EMOTIES BIJLAGE 3 MATCHING OEFENING GEVOELENS BIJLAGE 4 VRAGENLIJST FILM BIJLAGE 5 VRAGENSTROOKJES HOEKENWERK BIJLAGE 6 ANTWOORDENBLAD

Nadere informatie

Een buik van wol. Tom! Tom! Cato kwam hard aan rennen. En zei: vandaag word mevr. Catharina. 90 jaar en ik wil haar een heel mooi cadeau

Een buik van wol. Tom! Tom! Cato kwam hard aan rennen. En zei: vandaag word mevr. Catharina. 90 jaar en ik wil haar een heel mooi cadeau Een buik van wol. Tom! Tom! Cato kwam hard aan rennen En zei: vandaag word mevr. Catharina 90 jaar en ik wil haar een heel mooi cadeau Geven. Ja maar wat zei Tom. Umm wacht ik Weet het zei Cato een herinnering.

Nadere informatie

1. Liedje Welkom welkom http://www.youtube.com/watch?v=t5ajdsxwmhu 2. Liedje: Jij mag er zijn.

1. Liedje Welkom welkom http://www.youtube.com/watch?v=t5ajdsxwmhu 2. Liedje: Jij mag er zijn. NIEUWSBRIEF 2 Oktober 2013-20142014 Geachte Ouders/verzorgers, De eerste 9 weken zitten erop. De leerlingen en leerkrachten hebben hard gewerkt. Met z n allen hebben we goed ons best gedaan op de leervakken,

Nadere informatie

Kunstlessen over Hundertwasser

Kunstlessen over Hundertwasser Kunstlessen over Hundertwasser Bovenbouw primair onderwijs en vmbo - een tekst met vragen en opdrachten voor een les op school - opdrachten in de tentoonstelling in het Cobra Museum Colofon 2013 Uitgave

Nadere informatie

Jan Harmenshof Nieuws 2015

Jan Harmenshof Nieuws 2015 Jan Harmenshof Nieuws 2015 Afscheid Na 42 jaar juf te zijn geweest, waarvan 41 jaar op obs Jan Harmenshof, heb ik besloten om als leerkracht te stoppen. Op 21-jarige leeftijd ben ik in 1973 begonnen in

Nadere informatie

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan

Nadere informatie

Nieuwsbrief juli 2015

Nieuwsbrief juli 2015 1. Afronding, afsluiting en vooruitblik Op het moment van schrijven vinden er allerlei activiteiten plaats die passen bij het einde van het schooljaar. Er staan nog enkele excursies op het programma (zoals

Nadere informatie

Hallo, ik ben Leo! Leuk om kennis met je te maken! Ik ben lang en dun en ik heb heel veel krullen. Ik moet eerlijk zeggen...ik mag er best wezen!

Hallo, ik ben Leo! Leuk om kennis met je te maken! Ik ben lang en dun en ik heb heel veel krullen. Ik moet eerlijk zeggen...ik mag er best wezen! Hallo, ik ben Leo! Leuk om kennis met je te maken! Ik ben lang en dun en ik heb heel veel krullen. Ik moet eerlijk zeggen...ik mag er best wezen! Maar om nog eerlijker te zijn, gisteren zag ik er heel

Nadere informatie

Voor Maresa Jacobse: bedankt voor al je hulp Proloog: 7 januari Chantal dekte de tafel en keek op de klok. Nog even en dan was Menno er ook. Vanavond aten ze weer met zijn drieën. Soms vond ze dat nog

Nadere informatie

Vakantie De komende 2 weken is het meivakantie. We hopen dat iedereen heel veel plezier heeft!

Vakantie De komende 2 weken is het meivakantie. We hopen dat iedereen heel veel plezier heeft! Marinfo Informatieblad www.mariabasisschool-nop.nl Vrijdag, 1 mei 2015 Beste ouders, Gefeliciteerd Op koningsdag waren er wel vier kinderen jarig! Bas van Dijk uit groep 5. Bas is 9 jaar geworden. Fabienne

Nadere informatie

Examenopgaven VBO-MAVO D 2004

Examenopgaven VBO-MAVO D 2004 Examenopgaven VBO-MAVO D 2004 tijdvak 1 woensdag 2 juni 9.00 11.00 uur NEDERLANDS SCHRIJFVAARDIGHEID D FUNCTIONEEL SCHRIJVEN Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Dit examen bestaat uit 4 opdrachten.

Nadere informatie

Sander Kloet. Elisha Mercelina. Het zwarte meer

Sander Kloet. Elisha Mercelina. Het zwarte meer Sander Kloet koud zo voelt het hier. kil ik weet niet waar het vandaan komt het is geen kou. het is angst. angst voor de wereld angst voor de dag van morgen bang dat we dingen vergeten bang dat we dingen

Nadere informatie

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Ferenc Göndör IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Uitgeverij Eenvoudig Communiceren 3 Mijn vader Lang geleden kwam een jonge, joodse man naar het land Hongarije. Mohr Goldklang was zijn naam. Dat was mijn opa. Mohr

Nadere informatie

Maart 2015. In deze nieuwsbrief: Rots en water in groep 8. Paastoernooien. Nieuws van de oudervereniging. Groene voetstappen. Kapstokken gevraagd

Maart 2015. In deze nieuwsbrief: Rots en water in groep 8. Paastoernooien. Nieuws van de oudervereniging. Groene voetstappen. Kapstokken gevraagd In deze nieuwsbrief: Rots en water in groep 8 Reggio in groep 4 Paastoernooien Nieuws van de oudervereniging Groene voetstappen Kapstokken gevraagd Schoolfoto s manier zijn ze weer meer water. Verder hebben

Nadere informatie

Welkom op de Pionier

Welkom op de Pionier Welkom op de Pionier Wat lees je allemaal in dit boekje? 1. Wat is de Pionier voor een school? 2. Op school zijn verschillende klassen. 3. Zo gaat het op de Pionier. 4. Hoe ziet een schooldag er op onze

Nadere informatie

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug.

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug. Het DOC Ik kruip in één van de buikpijn terwijl ik in bed lig. Mijn gedachten gaan uit naar de volgende dag. Ik weet wat er die dag staat te gebeuren, maar nog niet hoe dit zal uitpakken. Als ik hieraan

Nadere informatie

Nieuwsbrief VSO N. 5 Op weg naar Pasen

Nieuwsbrief VSO N. 5 Op weg naar Pasen Nieuwsbrief VSO N. 5 Op weg naar Pasen Belangrijke Data Paasviering op school paasweekend Koningsspelen Meivakantie Eerste schooldag na meivakantie Donderdag 2 april Vrijdag 3 april t/m maandag 6 april

Nadere informatie

Het Rijksmuseum We gingen naar het rijksmuseum over de gouden eeuw. We vonden de nachtwacht heel erg mooi want hij is heel bijzonder omdat het van

Het Rijksmuseum We gingen naar het rijksmuseum over de gouden eeuw. We vonden de nachtwacht heel erg mooi want hij is heel bijzonder omdat het van Het Rijksmuseum We gingen naar het rijksmuseum over de gouden eeuw. We vonden de nachtwacht heel erg mooi want hij is heel bijzonder omdat het van donker naar licht is geverfd en dat vind ik heel speciaal

Nadere informatie

Tijdens de lessen loop ik rond en probeer ik de leerlingen te helpen, vragen te beantwoorden, tips te geven en de leerlingen wat te leren.

Tijdens de lessen loop ik rond en probeer ik de leerlingen te helpen, vragen te beantwoorden, tips te geven en de leerlingen wat te leren. Fase 1 Reflectie week 1 Wat gedaan De eerste week meteen alleen voor een nieuwe klas en een nieuwe les opstarten. Hoe zullen de leerlingen reageren? Hoe hoog is het niveau? Hoe is de werkhouding? Zijn

Nadere informatie

Vakantieprogramma BSO De Zevensprong

Vakantieprogramma BSO De Zevensprong Zomervakantie week 1 Maandag 1 juli natuur Hutten bouwen 4-12 jaar aanwezig om: 11:00uur ophalen vanaf: 17:15uur Zo! We gaan de vakantie eens goed beginnen! We gaan met de bus naar de instuif in De Laar.

Nadere informatie

belangrijke data... 5 december 2014, nr. 8

belangrijke data... 5 december 2014, nr. 8 belangrijke data..... 5 december 2014, nr. 8 Don 18 dec Kerstdiner, 18.00 19.00 uur: alle kinderen vanaf 12.00 uur vrij Vrij 19 dec Start kerstvakantie, alle kinderen vanaf 12.00 uur vrij. De Kerstvakantie

Nadere informatie

gedragsregel in verhaal: lekker luieren

gedragsregel in verhaal: lekker luieren gedragsregel in verhaal: lekker luieren De zomerstage van dit jaar zit erop voor de zwemmers en natuurlijk ook voor Henk Haai. Ze hebben allemaal keihard getraind en hebben mooie prestaties neergezet op

Nadere informatie

Trek als het nog nodig is, je sportiefste kleding aan. 12.30 uur Aankomst van groep 3-4. Zij lunchen gezellig met ons mee.

Trek als het nog nodig is, je sportiefste kleding aan. 12.30 uur Aankomst van groep 3-4. Zij lunchen gezellig met ons mee. 08.00 uur Wakker worden!!! Tijd om op te staan, een stevig ontbijt te eten en te bedenken of het weer past bij je fietskleding. O ja, zorg dat je fiets in orde is!!!! 09.45 uur verzamelen op school. Al

Nadere informatie

Luciano en Hans. Christiaan en Richard. Jena en Arianne. Bianca en Gerrit. Danielle en Jan. Jules en Martin

Luciano en Hans. Christiaan en Richard. Jena en Arianne. Bianca en Gerrit. Danielle en Jan. Jules en Martin Luciano en Hans Christiaan en Richard Jena en Arianne Bianca en Gerrit Danielle en Jan Jules en Martin Het was vroeg.6 uur verzamelen op station Utrecht Centraal. Vandaar gingen we via Rotterdam naar Brussel.

Nadere informatie

Groetjes Lisa. Groetjes Vicky

Groetjes Lisa. Groetjes Vicky Vandaag moesten we leraren tegen 8 spelen. Dat waren een heleboel opdrachten en die moesten binnen 2 uur uitvoeren. Maar het is ons gelukt en dat vond ik het leukste van de dag. Ik ben benieuwd wat we

Nadere informatie

Blijf van elkaar af!!

Blijf van elkaar af!! Jaargang 1 nummer 28 27-3- 2015 Kind op maandag. Week 14. In de week voor Pasen maken we kennis met Maria van Magdala. Toen zij Jezus de eerste keer zag, ging het niet goed met haar. Ze was bezeten door

Nadere informatie

Donderdagbrief 2 juli 2015

Donderdagbrief 2 juli 2015 Donderdagbrief 2 juli 2015 Musical groep 8!!! Maandag 29 juni was het eindelijk zo ver. De afscheidsmusical van groep 8. Op de tribune zat een uitzinnig publiek klaar om naar het musicalspektakel te gaan

Nadere informatie

LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1

LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 12/11/14 1 LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 1. (lezen) Ik.... een lange tekst. 2 Hij.... een moeilijk boek. 3. Zij.... een gemakkelijk tekstje. 4..... jullie veel? Ja, wij.... graag kinderboeken.

Nadere informatie

Te huur HOOFDSTUK 4 WOORDEN. Kies het goede woord. 1 Ik woon in een flat op de vierde... a verdieping b appartement

Te huur HOOFDSTUK 4 WOORDEN. Kies het goede woord. 1 Ik woon in een flat op de vierde... a verdieping b appartement 51 51 HOOFDSTUK 4 Te huur WOORDEN 1 1 Ik woon in een flat op de vierde.... a verdieping b appartement 2 Het is een rijtjeshuis met een grote woonkamer en drie.... a tuinen b slaapkamers 3 Mijn woonkamer

Nadere informatie

Ik ben Aniek en ik ben over 20 jaar kapster in mijn eigen kapsalon, en ik heb heel veel klanten in mijn kapsalon.

Ik ben Aniek en ik ben over 20 jaar kapster in mijn eigen kapsalon, en ik heb heel veel klanten in mijn kapsalon. David 4a5 weken geleden heeft groep 8 de eindtoets gemaakt. De cito is een toets waar een score uit komt aan de score kan je zien welk niveau je kan doen. De vakken waren taal rekenen en wereldoriëntatie.

Nadere informatie

Even. Ons. Kwijt. 2015-2016 nr??

Even. Ons. Kwijt. 2015-2016 nr?? Even Ons Ei Kwijt 2015-2016 nr?? Van de directie we ons eerste college van professor Henriette von Kessel. Special We hebben de afgelopen weken het project Raar maar Waar in de school gehad. Ter ere van

Nadere informatie

Irma Peters (Calandlyceum '98-'04; afgestudeerd master geschiedenis)

Irma Peters (Calandlyceum '98-'04; afgestudeerd master geschiedenis) Manisha Biekram (Calandlyceum '04-'10) Nadat ik mijn VWO diploma had behaald, ben ik bouwkunde gaan studeren aan de Technische Universiteit in Delft. Je zou bij het horen van de naam van mijn studie kunnen

Nadere informatie