Jaarverslag. Bs de Binnendijk. Schooljaar Oecumenische Basisschool

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Jaarverslag. Bs de Binnendijk. Schooljaar 2013-2014. Oecumenische Basisschool"

Transcriptie

1 Jaarverslag Oecumenische Basisschool De Binnendijk Schooljaar Jaarversla Bs de Binnendijk

2 Inleiding Bij deze presenteren wij het jaarverslag van het schooljaar Als motto hadden wij dit jaar: Accent op elk talent. Wij vinden het belangrijk aan het eind van het schooljaar terug te blikken en te beschouwen welke ontwikkelingen er in het afgelopen jaar zijn geweest. Verder is dit verslag een onderdeel van de zorg voor de kwaliteit van ons onderwijs. Wij vragen ons steeds af: Doet De Binnendijk de goede dingen? Doet De Binnendijk de goede dingen goed? Hoe weten wij dat? Vinden anderen dat ook? Wat doet De Binnendijk met die wetenschap? In dit verslag zal achtereenvolgens aandacht worden zakelijke gegevens, beleidsontwikkeling, doelen en resultaten, ouderparticipatie en tenslotte een hoofdstuk over activiteiten. De actiepunten, zoals geformuleerd in het schoolplan voor de planperiode , zijn op tal van terreinen opgepakt en in gang gezet. Dit schooljaar zal een nieuw schoolplan gemaakt gaan worden, voor De tussenopbrengsten (gr. 3-7) en de kwaliteitsvragenlijst, een vragenlijst die in maart 2014 onder de ouders is uitgezet, doen ons inzien dat het onderwijs op de Binnendijk in orde is en dat zowel kinderen, leerkrachten en ouders het naar hun zin hebben op onze school. Tevens geeft het aan waar wij ons moeten verbeteren, op het gebied van onderwijs en ook op facilitair vlak. De Binnendijk heeft de ambitie nog beter te worden en daarom zullen we altijd kritisch blijven ten opzicht van ons onderwijs. Het team werkt gezamenlijk, sterk gemotiveerd en met veel energie aan deze verbeteringen. We vinden het heel belangrijk om onze succeservaringen te vieren. Het afgelopen schooljaar heeft voor een groot deel in het teken gestaan van het schooltijdentraject, waarin wij onderzochten welk schooltijdenmodel het beste bij de ouders en leerkrachten van de Binnendijk zou passen. Door een intensieve samenwerking tussen ouders, leerkrachten en directie werd het een duidelijk en compleet traject van informeren en luisteren naar. De uiteindelijke meting in februari liet zien dat 79% van de ouders akkoord ging met het 5-gelijke-dagenmodel. De MR heeft hier vervolgens mee ingestemd. Verder stond het schooljaar in het teken van de overgang naar Passend Onderwijs. Dit is per 1 augustus 2014 ingegaan. Door het schrijven van dit jaarverslag beogen we een zo n compleet en openhartig mogelijk beeld te schetsen van ons onderwijs, op alle gebieden. Annemiek Langedijk (directeur) Ria de Oude (adjunct-directeur) Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

3 Zakelijke gegevens 1.1 De Binnendijk en bestuur. De Binnendijk valt onder het bestuur van de Stichting Confessioneel Primair Onderwijs Waterland (CPOW). Tel fax Postbus AA Purmerend Stichtingsdirecteur Mevr. M. Runderkamp 1.2 Leerlingenaantal Op 1 oktober 2013 was het leerlingaantal 163 kinderen. De kinderen worden verdeeld over 8 groepen tot en met januari, door inzet van een LIO stagiaire en daarna over 7 groepen. Ongeveer 15 personeelsleden zorgen er voor dat de dagelijkse gang van zaken in goede banen wordt geleid. Het aantal inschrijvingen is dit schooljaar gedaald met 4 kinderen t.o.v Dit is conform de prognoses die eerder zijn gedaan. Ook de komende jaren zullen we hoogstwaarschijnlijk met een daling van inschrijvingen te maken hebben. Deels door een landelijk dalende geboortecijfer en deels door de komst van een nieuwe, 6 e school in Monnickendam. In augustus maken 10 leerlingen de overstap van de Binnendijk naar de nieuwe school, de Verwondering. Jaar aantal Leerling ondersteuning 1.3 Leerling ondersteuning Vanaf januari 2014 spreken we niet meer van zorg, maar van ondersteuning. Kinderen die, om welke reden dan ook, extra ondersteuning nodig hebben, worden zoveel mogelijk binnen onze school opgevangen. Het vanuit de overheid geïnitieerde project "Weer Samen naar School" heeft als doel het aantal leerlingen binnen het speciaal onderwijs te stabiliseren, zo mogelijk te verminderen. Dit betekent dat ook binnen dit project een werkbare, effectieve aanpak van leerlingen met speciale leer- en opvoedingsbehoeften tot stand is gebracht, om zoveel mogelijk leerlingen de kans te geven een schoolloopbaan in het reguliere onderwijs te kunnen voltooien. Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

4 Doelstellingen en daaruit voortvloeiende activiteiten, die in het kader van "Weer Samen naar School" plaatsvinden, staan beschreven in het op De Binnendijk aanwezige Ondersteuningplan. Eind van dit schooljaar is het Weer Samen naar School project gestopt en per 1 augustus 2014 is het Passend Onderwijs ingegaan. 1.4 Leerling ondersteuning n.a.v. de toetsen De resultaten van de kinderen van de methode gebonden toetsen worden bijgehouden in Dot- Com. De Cito gegevens worden verwerkt in het LOVS. De Cito toetsen die twee keer per jaar worden afgenomen zijn: rekenen, spelling, begrijpend lezen, woordenschat, studievaardigheden, werkwoordenspelling en technische lezen. Wij hanteren hiervoor een toetskalender. Naast deze toetsen volgen wij het protocol Leesproblemen en Dyslexie. Er zijn vier meetmomenten per jaar, die ook op de toetskalender vermeld staan. Aan de hand van deze resultaten worden groepsbesprekingen gehouden, dit gebeurt voor ieder rapport. Per jaar hebben we drie rapportbesprekingen. Na de CITO toetsen worden groepsplannen gemaakt. In deze groepsplannen worden de streefdoelen voor de komende periode gezet. Halverwege deze perioden worden de instructieafhankelijke leerlingen extra getoetst en zo nodig wordt het groepsplan geëvalueerd en bijgesteld. Op gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt er gewerkt met de methode Scol, Deze lijst wordt twee maal per jaar ingevuld en ook twee keer per jaar door de leerlingen van groep 6 t/m 8. Indien nodig wordt er een plan van aanpak geschreven. Hier kan de gedragsspecialist voor benaderd worden. Opbouwende Leerlingbespreking. De intern begeleiders plannen de opbouwende leerling besprekingen in het jaarrooster. Na een reminder leveren de leerkrachten 1 week van tevoren een casus in van de leerling die besproken gaat worden. Deze casus wordt naar alle leerkrachten verstuurd, zodat zij zich kunnen voorbereiden.voor deze invulling van een casus gebruiken we een vaststaand formulier, waarin de hulpvraag gesteld wordt, de sterke punten van het kind benoemd worden en wat je als leerkracht al gedaan hebt. De intern begeleiders stellen samen met de groepsleerkrachten vast welke leerlingen er verplicht besproken dienen te worden. Gedurende het schooljaar kan iedere leerkracht kinderen inbrengen bij de bouwbespreking. Tips en tops worden bijgeschreven op het bespreekformulier door de leerkracht en daarna uitgevoerd. Wordt er onvoldoende resultaat geboekt, dan kan een leerling door de intern begeleider aangemeld worden bij het Ondersteuningsteam. De ouders moeten voor deze bespreking wel toestemming geven. Er zijn per jaar drie opbouwende leerling-besprekingen gepland. 1.5 Ondersteuningsteam bespreking. Het Ondersteuningsteam (OT) komt 3 x per jaar bij elkaar. Deze bijeenkomsten worden door de intern begeleiders ingeroosterd. Het team heeft het afgelopen schooljaar bestaan uit de directie, twee intern begeleiders, de betrokken leerkrachten, een schoolpsycholoog van schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek-Waterland en de ambulant begeleider uit het Samenwerkingsverband. Indien nodig kan de schoolarts of de schoolmaatschappelijk werkster worden uitgenodigd. Zij maken ook onderdeel uit van het team. De externen kunnen ons door hun expertise adviseren. Bij kinderen waarvan wij meer willen weten over hun capaciteiten kan psychologisch onderzoek door een psycholoog of orthopedagoog van de schoolbegeleidingsdienst worden afgenomen. Het afgelopen jaar Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

5 werd er bij 2 leerlingen psychologisch onderzoek verricht. De resultaten van het onderzoek worden eerst met de ouders besproken en daarna met de leerkracht en IB-er. Afgelopen schooljaar werden er 13 leerlingen besproken. 8 leerlingen waren al bekend, 5 leerlingen nieuw aangemeld. De 13 leerlingen komen uit alle drie de bouwen. De problematiek was voornamelijk een combinatie van leer- en gedragsproblemen / werkhoudingproblemen. Deze problemen kwamen in combinatie evenveel voor. Vanuit de besprekingen werd eerst gehandeld. Dit alles wordt nu vast gelegd in een groeidocument dat we op advies van het Samenwerkingsverband hebben ingezet. 1.6 Verlengingen en verwijzingen. Doublures komen zo min mogelijk voor en niet meer dan één keer in de basisschoolperiode van het kind. Een doublure moet een meerwaarde hebben. Het kind moet er cognitief en sociaalemotioneel voordeel van hebben. Het kind gaat in het extra leerjaar door waar het gebleven is, Een doublure komt tot stand in goed overleg met de ouders, maar de uiteindelijke beslissing ligt bij school. Criteria Een leerachterstand die aantoonbaar aanwezig is in de uitslag van de toetsen van het leerlingvolgsysteem en de methode gebonden toetsen Een achterstand in de sociaal-emotionele ontwikkeling die blijkt uit de algemene indruk in de klas, aangevuld met schriftelijk vastgelegde observaties en SCOL Aan deze achterstanden is gewerkt aan de hand van groepsplannen, maar uit evaluatie van de groepsplannen blijkt dat deze extra aandacht geen of onvoldoende resultaat heeft gehad gedragsplan Stappenplan Oktober: o signaleren van de problemen door de leerkracht o de leerkracht geeft het aan bij IB o de leerkracht overlegt twijfels met de ouders en legt dit schriftelijk vast, na + 6 weken opnieuw overleg afspreken o extra ondersteuning voor de leerling wordt opgenomen in het groepsplan of in een gedragsplan Februari: o de leerling wordt besproken tijdens de groepsbespreking met de ib-er o onder andere naar aanleiding van nieuwe toetsresultaten worden er nieuwe groepsplannen opgesteld. o overleg met ouders en kind, schriftelijk vastgelegd. April: Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

6 o eventuele doublure van de leerling wordt besproken in het OT Juni: o overleg met de leerkracht, IB, directie en eventueel OT. Hierin valt het besluit tot doublure overleg met ouders, waarin het besluit wordt besproken en schriftelijk vastgelegd. Afgelopen jaar hebben 5 leerlingen kleuterschoolverlenging gehad. Bij verwijzingen verloopt de procedure anders. Een leerling is uitgebreid besproken in het Ondersteuningsteam. Nadat er onderzoek is gedaan formuleert psycholoog een advies aan ouders. Samen met de begeleider van de schoolbegeleidingsdienst voert de intern begeleider het adviesgesprek met de ouders. Indien ouders akkoord gaan met de verwijzing, stelt de intern begeleider een onderwijskundig rapport op en stuurt dit naar de PCLZ (Permanente Commissie Leerlingenzorg ). Zodra de PCL een beschikking afgeeft kunnen ouders hun kind gaan aanmelden bij een speciale basisschool. Per 1 augustus 2014 treedt de wet Passend Onderwijs in en zal dit wijzigen. 1.7 Leerling Gebonden Financiering (Lgf). Als een leerling ondersteuning nodig heeft, dan krijgt het op onze school extra aandacht in de groep d.m.v. verlengde instructie aan de instructietafel. Soms is de onderwijsbehoefte van een leerling zo complex, dat er veel meer ondersteuning nodig is dan wij als basisschool kunnen geven. Dan kan een leerling een indicatie krijgen van een speciale commissie (Commissie voor de Indicatiestelling, CvI) Met zo n indicatie kan de leerling geplaatst worden in het speciaal onderwijs, of kan het kind bij ons op school blijven en worden er gelden afgegeven om extra zorg in te kopen (het geld wordt dan als het ware door de leerling in een rugzakje meegedragen). Iedere twee jaar wordt gekeken of de leerling de financiering nog nodig heeft. Het afgelopen jaar hebben 5 leerlingen gebruik gemaakt van deze financiering. In april hebben we gebruik gemaakt van de pilot van het Samenwerkingsverband, om voor 1 leerling een arrangement aan te vragen. Dit is gehonoreerd en de resultaten waren zeer positief. Met ingang van 1 augustus 2014 gaat het Passend Onderwijs in en zullen de rugzakgelden, zoals die dit schooljaar in werking waren, anders verdeeld gaan worden. Schooljaar zal een overgangsjaar zijn, waarin de reeds bestaande rugzakgelden nog op dezelfde wijze worden uitgegeven. 1.8 Schoolverlaters. Aan het eind van het schooljaar vertrokken er 28 kinderen naar het voortgezet onderwijs. De kinderen van groep 8 hebben in het afgelopen jaar de volgende adviezen gekregen voor het voortgezet onderwijs: VMBO Basis/kader VMBO gemengd/theore tisch VMBO theoretisch VMBO theoretisch/ HAVO HAVO HAVO/VWO VWO/ Gymnasium Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

7 1.9 Dyslexie We volgen op school het dyslexieprotocol en beide intern begeleiders hebben ook de nascholing gedaan bij de SBZW o.l.v. Chruf van Kempen Plusklas rekenen. Ook dit jaar hebben we weer met een plusklas gewerkt. Iemand vanuit de personele geleding geeft een dagdeel in de week aan groep 4 t/m 8 rekenen vanuit het plusschrift. Het plusschrift sluit aan bij de methode Alles telt. De leerkracht van de groep geeft aan of een kind in aanmerking komt voor de plusklas. De normering is dat een leerling 3 keer een I moet score op CITO. Indien een leerling in de pluklas zit, volgen ze in de groep het routeboekje. Het kan echter voorkomen dat een leerling begin groep 4 al heel goed is in rekenen, dan kan er al eerder met het plusschrift gewerkt worden. Daar we het schooljaar met een andere rekenmethode gaan werken, zullen we mogelijk de plusklasactiviteiten anders gaan invullen. Personeel 1.11 Personeel en organisatie In het schooljaar 2013/2014 werken wij met een team van 12 leerkrachten, twee intern begeleiders en een administratief medewerkster. In september startte een LIO stagiair (een stagiair die zijn of haar laatste jaar van de opleiding zit) een 8 e groep. Deze groep werd opgesplitst toen zijn stageperiode stopte in januari Tevens hadden we een vakleerkracht voor gym, die haar laatste jaar afrondde op de CIOS. Er zijn drie nieuwe personeelsleden gekomen in ons team; twee leerkrachten en een directeur. Een vast teamlid kwam in oktober terug van zwangerschapsverlof. Er zijn dit schooljaar meerdere invallers geweest. We hadden het geluk dat we deze structureel konden inzetten, waardoor het aantal wisselingen zeer gering was. Eén personeelslid zat dit schooljaar nog in de RDDF. Twee personeelsleden maakten gebruik van de grote BAPO en één personeelslid maakte gebruik van de kleine BAPO. De directie bestaat uit de directeur en een adjunct directeur. Er is een duidelijke taakverdeling. Samen met de onderbouwcoördinator en de bovenbouwcoördinator en de intern begeleiders vormen zij het managementteam. De directeur en de intern begeleiders vormen het zorgteam. De bouwcoördinatoren coördineren de twee bouwen. De onderbouw bestaat uit de groep 1 t/m 4. De bovenbouw wordt gevormd door de groepen 5 t/m 8. De leerkrachten nemen deel aan de diverse onderwijsinhoudelijke werkgroepen. In onze meerjarenplanning staan de werkgroepen en hun activiteiten beschreven. Ook participeren zij in enkele commissies van o.a. Kerst, Sinterklaas etc. Een leerkacht is per april officieel gedragsspecialist geworden. Zij bekleedt daarmee een zgn. LB functie. Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

8 1.12 Tijdelijk Personeel. We hadden in enkele groepen te maken met tijdelijk personeel. Dit als gevolg van een zwangerschapsverlof en enkele langere ziekte vervangingen. De vervangingen waren van structurele aard, variërend van 7 weken tot een half jaar. Ook zijn er een aantal dagen intern opgevangen Lio-ers. Van augustus tot en met januari was er één LIO stagiair werkzaam, in groep 4. Daarnaast was er een student van het CIOS werkzaam. Zij verzorgde aan de groepen 3 t/m 8 de gymlessen Ziekteverzuim. Het ziekteverzuim was het afgelopen jaar laag. Twee collega s zijn een periode van ongeveer 7 weken met ziekteverlof geweest en twee collega s hebben ongeveer een half jaar reintegrerende activiteiten gedaan binnen de school. Ontwikkeling 1.15 Het jaarontwikkelplan.(jop) Het JOP is opgesteld aan de hand van de gegevens uit de volgende zaken: 1. Het ouderonderzoek dat in april 2009 onder ouders van de groepen 2, 4, 6 en 8 en kinderen (groep 7 en 8) is afgenomen. 2. De resultaten van het periodiek kwaliteitsonderzoek van de onderwijsinspectie ( 2011) 3. Het schoolplan van de planperiode Opbrengsten van cito-toetsen 5. Aanschaf en inzet van nieuwe methodes 6. Ontwikkelpunten door het team of directie aangegeven. In het schooljaar waren de ontwikkelpunten: Resultaat gebied Kernresultaat Resultaat gebied Kernresultaat Integraal Personeels Beleid Het inzetten van de functiemix. Het doorlopen van de gesprekscyclus Gesprekscyclus doorlopen. Functiemix inzetten De gesprekscyclus is voor een zeer groot deel afgerond. De laatste beoordelingsgesprekken vinden plaats in september Functiemix is ingezet. Met ingang van april 2014 is een leerkracht benoemd als gedragsspecialist. Sociale emotionele ontwikkeling De kanjertraining loopt als een rode draad door ons onderwijs. Borging van de inzet van deze methode Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

9 Een pestprotocol, geënt op de Kanjermethode. Studiedag in mei 2014 Borging moment op teamvergadering De Kanjertraining is goed ingezet dit schooljaar. De studiedag was waardevol. O.l.v. de gedragsspecialist zal de methode de komende jaren met regelmaat besproken worden. Er is een nieuw pestprotocol ontwikkeld. Resultaat gebied Kernresultaat Sociaal emotionele ontwikkeling Implementatie van de methode Scol Inzet van de methode Tweemaal per jaar de opbrengsten analyseren, zowel leerkrachten deel als leerlingen deel. De methode is goed ingezet. Het analyseren is in de basis gedaan. Komende schooljaar zal dit o.l.v. de gedragsspecialist uitgebreider ingezet worden. Resultaat gebied Kernresultaat Taal / rekenen voor de kleuters. Borging van de methode Kleuterplein Duidelijke registratie Bijeenkomst met de SBZW De methode is sterk ingezet en meer geïntegreerd geraakt met de reeds bestaande activiteiten. De registratie is verbeterd. Er volgt in schooljaar nog een bijeenkomst over de integratie met groepsplannen. Resultaat gebied Kernresultaat Kwaliteit: Opbrengsten Resultaat gerichte doelen stellen voor rekenen, spelling, taal en begrijpend lezen; dit onderbrengen in groepsplannen. Eén teambijeenkomst met een onderwijsadviseur van de SBZW. Groepsbesprekingen houden met de intern begeleider. De directie trekt de conclusie dat dit doel bereikt is. Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

10 Resultaat gebied Kernresultaat Communicatie: Inzet Basisschoolnet Basisschoolnet is het middel voor de digitale communicatie met ouders, door leerkrachten en directie. De gebruiksmogelijkheden zijn uitgebreid. Teambijeenkomst en afspraken vastleggen Helpdesk raadplegen Inzetten van de oudergesprek planner Basisschoolnet is inmiddels ingeburgerd. Alle digitale communicatie met ouders verloopt via Basisschoolnet. Nieuwsbrieven en de planning van gesprekken ook. Groepsinformatie versturen en de groepsite bij houden en vullen (met info en foto s) is nog leerkrachtafhankelijk. Resultaat gebied Kernresultaat Schoolorganisatie Er is een keuze gemaakt uit meerdere schooltijdenmodellen. 2x een info avond. Instellen van een werkgroep. Duidelijke informatie overdracht over de verschillende modellen. Houden van een poll en tenslotte een draagvlakmeting. Het traject is door veel ouders en personeelsleden als duidelijk en positief ervaren. Uiteindelijk heeft 79% ingestemd met het 5-gelijke-dagenmodel. Er is dus een duidelijke keuze gemaakt. Resultaat gebied Kernresultaat ICT De ict infrastructuur is verbeterd. Het materiaal is uitgebreid.. Inzet van ict-coördinatoren. Het doen van ict investeringen. De ict infrastructuur is licht verbeterd. Echter nog niet zodanig dat het ict aanbod uitgebreid kan worden. In zal het basisnetwerk eerst verbeterd moeten worden. Er is een nieuwe ict-coördinator aangesteld met beschikbare tijd voor ict. Resultaat gebied Kernresultaat Vakgebied: Wereldoriëntatie Er is een nieuwe methode voor wereldoriëntatie voor de groepen 5 t/m 8 uitgekozen. Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

11 Studie bijeenkomst waarin een onderwijsadviseur verschillende methodes presenteert. Uitproberen van enkele methodes. Er is unaniem gekozen voor de methode Zaken van Zwijsen, voor geschiedenis en aardrijkskunde. Het is een voornamelijk digitale methode die in de toekomst geheel digitaal (ipv werkboekjes) ingezet kan worden. Resultaat gebied Kernresultaat Vakgebied: Engels De methode Take it Easy is geïmplementeerd. Werkgroep Engels wordt ingesteld. Teambijeenkomsten. De methode bevalt goed. Ook het toets-en huiswerkbeleid rondom deze methode is goed bekeken en daar zijn afspraken over gemaakt. De borging ervan vindt het komende schooljaar plaats. Tevens zal de methode ook in groep 1 t/m 4 gebruikt gaan worden, waarmee de Binnendijk aan alle groepen Engels gaat geven. Resultaat gebied Rapport Kernresultaat Een vernieuwd rapport voor groep 1 t/m 8. Werkgroep rapport doet onderzoek. Teambijeenkomsten We zijn gekomen tot een beknopt rapport in november en 2 uitgebreide rapporten in maart en juni. De afronding vindt plaats in september en oktober van schooljaar Nascholing. De deskundigheidsbevordering richtte zich in op de volgende thema s: Strategisch doel Deelnemers Strategisch doel Resultaat gerichte doelen stellen Groepshandelingsplannen maken op drie niveaus; één bijeenkomst met de SBZW. Alle teamleden. Communiceren met leerlingen Cursus Oplossingsgericht gesprekken voeren met Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

12 kinderen, 3 bijeenkomsten. Deelnemers Alle teamleden Strategisch doel Arbo-beleid uitvoeren Cursus BHV Deelnemers 5 teamleden op herhaling. 3 teamleden deden de basiscursus Strategisch doel Inzet van Kleuterplein, m.n. de registratie Bijeenkomst met de SBZW Deelnemers Leerkrachten gr. 1/2, intern begeleider onderbouw en directeur Strategisch doel Verdieping op het gebied van begrijpend lezen 3 bijeenkomsten Deelnemers 2 leerkrachten Strategisch doel Kennis uitbreiding en inspiratie opdoen spelontwikkeling groep 1/2 2 bijeenkomsten bij het Speleon Deelnemers 3 leerkrachten groep 1/2 Strategisch doel Uitbreiding van inzet Basisschoolnet Teambijeenkomst o.l.v. een personeelslid Deelnemers Per groep een leerkracht Strategisch doel Inzet Kanjermethode verdiepen Studiedag vanuit het Kanjerinstituut Onderwerp op teambijeenkomst Deelnemers Alle teamleden Strategisch doel Passend onderwijs Bijeenkomst voor alle IB-ers van het SWV Bijeenkomst in de Bascule in Amsterdam Deelnemers IB-ers en de gedragsspecialist Ouderparticipatie Binnen De Binnendijk zijn vele ouders betrokken bij diverse ondersteunende en coördinerende activiteiten. Ouders verlenen onder andere hulp bij; de bibliotheek, sportdag, excursies en feestelijke activiteiten. Tenslotte zijn er natuurlijk ook de klassenouders en de ouders die altijd klaar staan om een handje te helpen. Alle ouders willen wij hartelijk bedanken voor hun inzet. Zonder deze ondersteuning zijn wij niet in staat om de goede kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen. Ouderhulp is noodzakelijk Medezeggenschapsraad (MR). In het schooljaar is de MR wederom actief geweest. De MR bestond uit vertegenwoordigers van de leerkrachten, te weten: Janine Dijkman, Ina Pluijgers en Nel Oomkens. De oudergeleding werd vertegenwoordigd door: Geesje Falke (voorzitter), Marjolein ter Heide en Paul van t Hof. De vergaderingen zijn bijgewoond door Annemiek Langedijk (directeur) Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

13 In het afgelopen schooljaar heeft de MR zich bezig gehouden met: - Het schooltijdentraject - De rol van het Dagelijks Bestuur van de Oudervereniging. - Advies gegeven bij de totstandkoming van de formatie - Jaardeel schoolgids - Bewaardeel schoolgids Vakantierooster - De locatie Noordeinde - Jaarontwikkelplan - Advisering m.b.t. de functiemix - Financiën m.b.t. de 2 e locatie en formatie Namens de Binnendijk neemt Gerard Meijssen deel aan de GMR; de overkoepelende MR voor alle CPOW scholen Oudervereniging (OV). In het schooljaar bestond de ouderraad uit een 8 tal ouders. De oudervereniging kwam 6x bij elkaar. De OV organiseerde met verschillende commissieleden vanuit het team, het afgelopen jaar de onderstaande activiteiten: Het Sinterklaasfeest Het Kerstfeest Paasfeest Informatieavond en de ledenvergadering Kinderboekenweek Project Opera en Operette Afscheid groep 8 Inkopen voor de verschillende activiteiten Avondvierdaagse Binnendijkfeest We kijken met z n allen terug op mooie activiteiten, waarin de samenwerking tussen team en ouders heel goed verloopt. Het Dagelijks Bestuur (DB) van de OV wordt gevormd door: Simone van de Wint (penningmeester), Elena Bond (secretaris). Het DB startte dit jaar zonder voorzitter en andere leden. In de loop van het jaar voegden Yvon Willig, Arthur de Leeuw en André Luke zich bij het DB. André Luke zal de rol van voorzitter op zich gaan nemen. De vergaderingen zijn bijgewoond door Ria de Oude (adjunct) 1.19 Communicatie school ouders. Het is van belang dat de communicatie tussen ouders en school optimaal is. Alle informatie naar ouders is via Basisschoolnet gegaan. In oktober 2013 waren alle ouders aangemeld hiervoor. Dit is goed verlopen. Het inplannen van de oudergesprekken is vanaf maart ook via Basisschoolnet gegaan. Hier zitten wat haken en ogen aan vast, zo bleek. In schooljaar hopen we dit te kunnen verbeteren voor zowel ouders en leerkrachten. Ook is er via Basisschoolnet een poll uitgegaan. En is het versturen van agendapunten (bv. een toets in de bovenbouw) naar ouders inmiddels ingeburgerd bij een ieder. Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

14 1.20 Samenwerking met externen. Er is dit schooljaar regelmatig samengewerkt met verschillende instanties, met het doel de kennis over allerlei ontwikkelingen op peil te houden. De instellingen, waar wij het afgelopen schooljaar mee samengewerkt hebben, zijn: Jeugdgezondheidszorg. Centrum voor Jeugd en gezin Logopedie. GGD. De SBZW (Schoolbegeleidingsdienst). Collega s uit het project Weer Samen Naar School. Collega s van scholen van voortgezet onderwijs. Ambulante begeleiders vanuit de verschillende REC scholen. Diverse sportverenigingen voor sport clinics. Bureau Halt voor enkele gastlessen in groep Tussen Schoolse Opvang (TSO). Aan de basis van de uitvoering van de TSO staat een vaste groep overblijfvrijwilligers. Zij werken zoveel mogelijk op vaste dagen en bij dezelfde groepen. De overblijfvrijwilligers worden aangestuurd door één overblijfcoördinator. De overblijfcoördinator vindt u ook op de werkvloer, maar hij verzorgt daarnaast de benodigde materialen, de contacten met de ouders, de leerkrachten en de taakgroep TSO (Tussen Schoolse Opvang). Er wordt overgebleven op twee locaties, de hoofdlocatie en in het clubgebouw naast de dependance. De overblijfcoördinator rapporteert aan de directie van De Binnendijk. Aan het einde van het schooljaar zijn de contracten met de TSO medewerkers opgezegd, omdat in het schooljaar gestart wordt met een nieuw schooltijdenmodel Voor en Na- Schoolse Opvang (BSO). Stichting Kinderopvang Waterland Stichting Kinderopvang Waterland heeft sinds 1996 een naschoolse opvang opgericht voor 10 kinderen per dag. In Monnickendam hebben is er plek voor ongeveer 240 kinderen per week en in Broek in Waterland ongeveer 140 kinderen. Door de wet Aartsen Bos heeft de BSO een enorme impuls gekregen. Dinsdag en donderdag zijn vaak onze drukste dagen. De BSO is onderdeel van de Stichting Kinderopvang Waterland. Zij bieden kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en buitenschoolse opvang in de kernen Monnickendam en Broek in Waterland. Maar zij halen ook BSO kinderen op in andere kernen van Waterland. De BSO biedt drie opvangmomenten aan: Voorschoolse opvang; vanaf tot schooltijd Naschoolse opvang; ná schooltijd tot uur Vakantieopvang; van tot uur Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

15 Ouders zijn van harte welkom een keer te komen kijken en uw kind te laten kennis maken met onze BSO. Schooltijdentraject 1.23 Verloop van het schooltijdentraject Het afgelopen schooljaar heeft er een intensief schooltijdentraject plaatsgevonden. De reden hiervoor was minder aanbod van ouderblijfouders en een groeiende vraag vanuit de omgeving om een andere schooltijdenmodel. Ook was het aantal overblijfkinderen op bepaalde dagen erg hoog, wat een rustige lunchtijd wel eens in de weg stond. Er is een werkgroep gecreëerd bestaande uit: Geesje Falke (MR), Simone van de Wint (DB), Marianne Segeler (ouder), Vianne Groenland (leerkracht), Ria de Oude (adjunct directeur) en Annemiek Langedijk (directeur) De volgende activiteiten hebben plaatsgevonden: September 2013: Oktober 2013: MR wordt toestemming gevraagd om dit traject te starten. Team, ouders en DB worden op de hoogte gebracht van dit traject. Eerste algemene informatie overdracht aan ouders en team op de Jaarvergadering. November 2013: Informatie overdracht en discussie (in groepen) over de 6 modellen die er zijn met ouders en team gezamenlijk. Ouders en leerkrachten leveren een top 3 aan. Die modellen werken we verder uit (kosten, hulp van de ouders wel of niet, rust in school) Er is contact met de Stichting Kinderopvang Waterland over eventuele inzet van professionele tussenschoolse opvang personeel. December 2013: Januari 2014: Februari 2014: Eind februari 2014: Maart 2014: April t/m juli 2014: Poll onder ouders (basisschoolnet) om de bereidheid tot het toezicht houden in kaart te brengen. Informatie overdracht; oa. ervaringsdeskundigen voor leerkrachten over het 5-gelijke-dagenmodel of ander model dat er als beste uitkomt.. Evt. ook een info bijeenkomst voor ouders. 2 momenten waarop ouders nog vragen kunnen stellen of verder info kunnen ontvangen indien daar behoefte aan is. Draagvlakmeting; ouders en leerkrachten geven aan of ze akkoord gaan met het model dat de werkgroep beoordeelt als zijnde het beste passend bij de Binnendijk. De directie neemt op basis van de draagvlakmeting een voorgenomen besluit. Dit voorgenomen besluit, plus de uitslag van de draagvlakmeting wordt bekend gemaakt aan de MR, het team en de ouders. De MR laat weten of het instemt met het voorgenomen besluit. Team en ouders worden hierover op de hoogte gebracht. De noodzakelijke maatregelen worden genomen om het schooltijdenmodel in schooljaar in te laten gaan. In februari vindt de draagvlakmeting onder het personeel en de ouders plaats. De stelling is: De Binnendijk gaat in augustus 2014 starten met een 5-gelijke-dagenmodel. Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

16 Ouders: opkomst van 79% 82% stemt gaat hiermee akkoord. Personeel: opkomst van 71 % 90% stemt gaat hiermee akkoord. De directie neemt hierna een voorgenomen besluit om dit schooltijdenmodel in te zetten. De MR stemt hiermee in, waarmee het een feit is geworden. In de maanden die volgen vinden de volgende voorbereidingen plaats: -verenigingen worden op de hoogte gebracht van onze gewijzigde schooltijden. -er is contact met de SKW (Stichting Kinderopvang Waterland) over de gewijzigde schooltijden. -het personeel buigt zich over de planning van het buitenspelen en de lunchtijden. -er worden schoolbrede uniforme lunchafspraken gemaakt door het team. Het traject was intensief, maar door een goede en vruchtbare samenwerking tussen ouders, personeel en directie, is het goed verlopen. Een aantal ouders heeft hierover positieve feedback gegeven bij de directie. Opbrengsten en analyse De kwaliteit van ons onderwijs is dit jaar op twee manieren gemeten: -de cito opbrengsten geven aan of ons onderwijs aan de inspectienormen voldoet. -de kwaliteitsvragenlijst geeft aan hoe ouders, leerlingen en personeel ons onderwijs inschalen Tussenopbrengsten & analyse Tussenopbrengsten Einde schooljaar DMT resultaat ondergrens groep groep groep groep groep groep 8* Tussenopbrengsten Midden schooljaar Begrijpend lezen resultaat ondergrens groep groep groep groep Tussenopbrengsten Einde schooljaar Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

17 Rekenen en wiskunde resultaat ondergrens groep groep groep groep groep groep 8* *opbrengst van midden schooljaar (jan/febr) 1.25 Eindopbrengsten Schooljaar Eindopbrengsten Toets resultaat ondergrens M8 begrijpend lezen M8 rekenen-wisk Opbrengstenanalyse: De Binnendijk kan trots zijn op de resultaten die de leerlingen hebben behaald. Voor het grootste gedeelte liggen deze ruim boven de ondergrens. Voor rekenen, technisch- en begrijpend lezen zijn dit door de inspectie bepaalde normen. In groep 8 is het afgelopen de inspectienorm op 0,7 na niet behaald. Dat heeft geleid tot een basisarrangement met attendering voor de Binnendijk. Dat is een tegenvallend resultaat, maar heeft geen directe gevolgen voor de school. Het heeft ons wel op scherp gezet. De rekentoets en vooral de resultaten zijn grondig geanalyseerd door de leerkrachten en de intern begeleiders. Dat heeft geleid tot nieuwe inzichten, zowel op leerling- en leerkrachtenniveau. Met de opgedane kennis zijn we vol vertrouwen dat de eindopbrengsten het komende schooljaar hoger zullen zijn. Spelling is een gebied dat met name in de middenbouw extra aandacht vraagt. We zullen kritisch kijken naar de lestijd die aan het vak wordt besteed, de middelen die worden ingezet en ook het didactisch handelen van de leerkracht zal geanalyseerd worden Tevredenheidonderzoek In het afgelopen schooljaar is er een tevredenheidonderzoek geweest, te weten in maart % van de ouders heeft de (digitale) vragenlijst ingevuld en 80% van het personeel en 95% van de leerlingen. Hieronder vindt u de resultaten van dit onderzoek. De normering ligt tussen een 1 (laagste) en een 4 (hoogste). Resultaten ouders: Leerstof en toetsen 3,5 Directie 3,7 Begeleiding 3,4 Huisvesting 3 Leer- en hulpmiddelen 3,5 Procedures 3,5 Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

18 ICT 2,7 Informatievoorziening 3,6 Zorg 2,9 Overlegstructuur 3,6 Sfeer 3,5 Ouderbetrokkenheid 3,5 Veiligheid 3,2 Verwachtingen (ivm schoolkeuze) 3,3 Sociale omgang 3,4 Handelingsgericht werken 3 Interactie leerkracht - ouder 3,5 Algemeen rapportcijfer ouders 7,2 Interactie leerkracht - leerling 3,6 Resultaten leerlingen groep 7 en 8: Leerstof en toetsen 3,3 Informatievoorziening 3,1 Begeleiding 3,2 Schoolgebouw 3,1 Leer- en hulpmiddelen 3,1 Procedures 3,5 ICT 2,8 Sociale omgang 2,9 De lessen 3,2 Inspraak 2,9 Sfeer 3,1 Interactie leerling - directeur 3,4 Veiligheid 3,0 Interactie leerling juf/meester 3,3 Algemeen rapportcijfer leerlingen gr.7 en 8 7,8 Resultaten leerkrachten: Leerstof 3,8 Directie 3,8 Werkvormen 3,8 Huisvesting 2,7 Leer- en hulpmiddelen 3,0 Procedures 3,5 ICT 2,6 Informatievoorziening 3,7 Zorg 3,6 Overlegstructuur 3,5 Sfeer 3,9 Toetsen en toetsresultaten 3,8 Veiligheid 3,9 Ontwikkelingsmogelijkheden 3,5 Sociale omgang 3,8 Arbo beleid 3 Handelingsgericht werken 3,8 Taken 3,2 Interactie leerkracht - ouder 3,9 Werkklimaat 3,4 Interactie leerkracht - leerling 3,6 Interactie onderling 3,6 Algemeen rapportcijfer leerkrachten 7,7 De uitslagen zijn besproken in het team en in het DB. Dit heeft geleid tot de volgende verbeterpunten die het komende schooljaar op de planning komen te staan: -de vertrouwenspersoon meer bekendheid geven aan ouders en leerlingen; naam en rol. -ict infrastructuur verbeteren en ict investeringen doen, b.v. de aanschaf van tablets en vervanging van bestaand, verouderd materiaal. -de kaders van het onderwerp zorg meer bekendheid geven door het regelmatig plaatsen van informatie over dit thema in de nieuwsbrief. Bv. maandelijks een stukje vanuit de intern begeleiders. -opruiming en verfraaiing van enkele ruimtes in school. -er zal in de loop van schooljaar een zgn. leerlingraad worden opgestart. We zijn trots op de hoge resultaten op het gebied van -interactie tussen leerkracht-leerling en leerkracht-ouder. -de toegankelijkheid van de directie -de informatievoorziening Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

19 -de overlegstructuur -de ervaren sfeer 1.27 Sportactiviteiten. De Binnendijk is een sportieve school. Dat houdt in dat wij aan een flink aantal sportactiviteiten mee doen. Wij vinden het belangrijk dat kinderen bewegen en kennismaken met diverse sporten en leren samenwerken. Dat doe je in de klas tijdens verschillende vakken, maar dat doe je ook tijdens het sporten. Zo hebben we meegedaan aan verschillende sportclinics en is er voor de groepen 3 t/m 8 een sportdag georganiseerd voor alle basisscholen van Monnickendam. Dit jaar hadden we een vakleerkracht. Zij was student aan het CIOS en mocht in aanwezigheid van de eigen leerkracht de gymlessen verzogen Culturele activiteiten. De Binnendijk vindt het belangrijk dat de leerlingen gedurende hun schoolcarrière kennis maken met diverse vormen van cultuur. Daarom werken we ook met de methode Moet je doen. Onze cultuur coördinator plant in het schooljaar een project in. Dat was dit jaar Muziek. Met daaraan verbonden een excursie naar het Concertgebouw in Amsterdam Verder werden er allerlei activiteiten georganiseerd rondom het thema muziek en hebben de leerlingen een bezoek gebracht aan het culturele centrum De Bolder Schoolreizen. De groepen 1 t/m 6 zijn één dag op schoolreis geweest en de groepen 7 en 8 op meerdaags kamp. Alle schoolreisjes van groep 1 t/m 6 vonden plaats in september. Groep 1/2 zijn naar Sprookjeswonderland geweest. Groep 3/4 naar De Holle Bolle Boom en de groepen 5/6 zijn naar Drievliet geweest Dit jaar zijn de groep 7 en 8 in mei op meerdaags kamp geweest. De bestemming was het fraaie YMCA onderkomen in Leusden KiK-viering De Kind in Kerk viering viel dit jaar op Vaderdag. Als passend thema hebben we gekozen voor Jouw vader, mijn vader, Onze Vader. Een teamlid, enkele ouders en pastor Henk Bak hebben samen dit thema uitgewerkt. Centraal stond het verhaal van de Verloren zoon. Veel kinderen werkten mee aan deze viering. We kijken terug op een mooie viering en waren blij dat er zoveel kinderen in de kerk waren. De opbrengst van de collecte was dit jaar voor een nieuw te bouwen school in Nigeria. Ds. Moses Alagbe kwam hier over vertellen. Tot slot Tevreden kijken wij terug op het afgelopen schooljaar. Er is veel georganiseerd, verbeterd en veel in gang gezet. De kunst is om de kwaliteit van de ontwikkelingen die wij de afgelopen tijd hebben gerealiseerd te borgen en te verbeteren. Dat is een van de doelen van volgend schooljaar. Verder zullen wij een aantal nieuwe ontwikkelingen in gang zetten. Ook zal er het komende schooljaar een nieuw meerjarenplanning ontwikkeld worden, het zgn. Schoolplan Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

20 Accent op elk talent Jaarverslag De Binnendijk

Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014

Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014 Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014 Kwaliteitszorg op OBS De Springplank Kwaliteit Voor de directeur zijn het schoolplan, de schoolgids en het schooljaarverslag / -plan van school de belangrijkste

Nadere informatie

ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT

ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT Telefoon 0317-350815 ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT DON BOSCOSCHOOL RENKUM Versie april 2011 ZORGSYSTEEM DON BOSCOSCHOOL RENKUM Iedere school heeft de plicht voor alle kinderen zorg op maat te bieden.

Nadere informatie

Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015

Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.

Nadere informatie

Het Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.

Het Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school. SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal

Nadere informatie

GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010

GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 1 Algemeen In 2010 is er een Grote Ouder- en Leerlingenenquete geweest. Het onderzoek is uitgevoerd door het bekende bureau Beekveld en Terpstra. Alle ouders en de

Nadere informatie

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Pantarijn (18UM00) Pantarijn 18UM00 Directeur Bert - Hoogwerf Adres Dubbelstraat 6 3073 LG ROTTERDAM Telefoon 0104851184

Nadere informatie

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school 7. DE OUDERS 7.1 Het belang van betrokkenheid van ouders Zoals al eerder beschreven vinden wij de betrokkenheid van ouders bij onze school van groot belang. Met name naar de pedagogische kant (sociaal-emotioneel,

Nadere informatie

Jaarverslag 2012-2013. Gbs De Springplank

Jaarverslag 2012-2013. Gbs De Springplank Jaarverslag 2012-2013 Gbs De Springplank Gbs De Springplank Oldenoert 55 9351 KV Leek T 0594-512720 E springplank@noorderbasis.nl dir. mevr. L. de Calonne Inhoud Jaarverslag Voorwoord... 3 1. Kengetallen

Nadere informatie

Verbeterplan n.a.v. uitslagen enquête onder ouders van obs de Dubbele Punt april 2013

Verbeterplan n.a.v. uitslagen enquête onder ouders van obs de Dubbele Punt april 2013 Verbeterplan n.a.v. uitslagen enquête onder ouders van obs de Dubbele Punt april 2013 Aanleiding In april 2013 is er een vragenlijst uitgezet onder de ouders van obs de Dubbele Punt om de ouders te bevragen

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015. Naam school: CBS De Ark. Jaarverslag CBS de Ark 2014-2015

Jaarverslag 2014-2015. Naam school: CBS De Ark. Jaarverslag CBS de Ark 2014-2015 Jaarverslag 2014-2015 Naam school: CBS De Ark 1 Algemeen Brinnummer: 06WU Schooljaar: 2014-2015 Samensteller van het verslag: P. Ammerlaan Bespreking in bestuur op: September 2015 Bespreking MR September

Nadere informatie

Plan van aanpak 2014 2015

Plan van aanpak 2014 2015 Plan van aanpak 2014 2015 Jaarlijks stelt de locatiedirecteur in samenspraak met de collega s een Plan van aanpak op. Hierin worden de doelen omschreven waar het komende schooljaar expliciet aan zal worden

Nadere informatie

Actieplan Woordenschat

Actieplan Woordenschat Actieplan Woordenschat Planperiode 2013-2014 Versie 1 Datum 26 Juli 2013 1. Algemene gegevens Opdrachtgever Organisatie- of resultaatgebied X Management primaire processen (6a) X Waardering door personeel

Nadere informatie

Jaarverslag. 1 Inleiding. September 2014. Inhoud

Jaarverslag. 1 Inleiding. September 2014. Inhoud DEEL 1 NUMMER 2 Jaarverslag September 2014 Inhoud 1 Inleiding 1 Leerlinggegevens 2 Resultaten 3 Onderwijskundige ontwikkelingen 4 Formatie 4 Tevredenheidsenquête 5 Brede school 6 Bijzondere ontwikkelingen

Nadere informatie

Kwaliteitsvragenlijst

Kwaliteitsvragenlijst Samenvatting Kwaliteitsvragenlijst Ouders September 2011 Vragenlijst ingevuld door 79 ouders in september 2011 De ouders geven Octant een 7,2 als algemeen rapportcijfer We scoren het best op: Leer- en

Nadere informatie

Jaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl

Jaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl Jaarplan 2015-2016 Baron De Vos Van Steenwijk Rockanje Datum: 6 oktober 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Baron De Vos Van Steenwijk Datum 15-09-2015 Inleiding In ons jaarplan geven

Nadere informatie

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 SBO de Windroos, locatie Lindenholt Nijmegen Datum: 13 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam SBO de Windroos, locatie Lindenholt

Nadere informatie

Opbrengsten. Basisschool Pius X

Opbrengsten. Basisschool Pius X Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties

Nadere informatie

Jaarverslag. Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind

Jaarverslag. Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind Jaarverslag Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind Schooljaar 2012 2013 Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Zakelijke gegevens... 4 1.1. De Trimaran en Bestuur... 4 1.2. leerlingenaantal.... 4 1.3. Extra ondersteuning

Nadere informatie

School Ontwikkel Plan

School Ontwikkel Plan School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van

Nadere informatie

Overgangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3

Overgangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3 Overgangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3 Februari 2011 1 Overgangsprotocollen Van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3. Hoofdstuk 1 Inleiding p. 3 Hoofdstuk

Nadere informatie

Doel Het verzamelen, noteren en bewaren van de belangrijke gegevens van de leerlingen op een eenduidige wijze om de doorgaande lijn te bewaken.

Doel Het verzamelen, noteren en bewaren van de belangrijke gegevens van de leerlingen op een eenduidige wijze om de doorgaande lijn te bewaken. Ontwikkelingslijn: Planningssysteem Ontwikkelingsveld 1: Leerlingenadministratie Eigenaren: Marian Brands en Lidy Meyer Doel Het verzamelen, noteren en bewaren van de belangrijke gegevens van de leerlingen

Nadere informatie

RESULTATEN. Rapportage bs Overhoven, Sittard

RESULTATEN. Rapportage bs Overhoven, Sittard RESULTATEN Rapportage bs Overhoven, Sittard 2014 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE TROUBADOUR

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE TROUBADOUR RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE TROUBADOUR School : Basisschool De Troubadour Plaats : Arnhem BRIN-nummer : 04QY Onderzoeksnummer : 79475 Datum schoolbezoek : 1 juni 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

JAARVERSLAG 2008-2009 JAARPLANNING 2009-2010 PRINS WILLEM-ALEXANDERSCHOOL IB-ER A. TIMMERMANS ADJUNCT DIRECTEUR A.J. VAN ZELST DIRECTEUR G.M.

JAARVERSLAG 2008-2009 JAARPLANNING 2009-2010 PRINS WILLEM-ALEXANDERSCHOOL IB-ER A. TIMMERMANS ADJUNCT DIRECTEUR A.J. VAN ZELST DIRECTEUR G.M. JAARVERSLAG 2008-2009 JAARPLANNING 2009-2010 PRINS WILLEM-ALEXANDERSCHOOL REMBRANDTLAAN 18 5161ES SPRANG-CAPELLE WWW.PWA-BASISSCHOOL.NL G.M. DE KOK IB-ER A. TIMMERMANS ADJUNCT DIRECTEUR A.J. VAN ZELST

Nadere informatie

Jaarverslag. Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind

Jaarverslag. Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind Jaarverslag Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind Schooljaar 2013 2014 Inhoudsopgave 0.0. Voorwoord... 3 1.0. Zakelijke gegevens... 4 1.1. De Trimaran en Bestuur... 4 1.2. leerlingenaantal.... 4 1.3.

Nadere informatie

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over

Nadere informatie

Jaarverslag 2013-2014

Jaarverslag 2013-2014 Jaarverslag 2013-2014 Inleiding: Een beknopt overzicht van het afgelopen jaar. Het is onmogelijk om echt alle zaken te benoemen die er gedaan of gebeurd zijn, maar ik ga mijn best doen om u zo compleet

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool de Kameleon

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool de Kameleon SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool de Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is

Nadere informatie

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016

Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam

Nadere informatie

JAARPLAN OBS De Driehoek

JAARPLAN OBS De Driehoek JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning

Nadere informatie

Wat weet de leerkracht van uw kind?

Wat weet de leerkracht van uw kind? Wat weet de leerkracht van uw kind? Uitleg termen / afkortingen IB-er Balans heeft 4 IB-ers. Dit zijn de mensen die de zorg rondom leerlingen coördineren en de RT-ers aansturen. Zij ondersteunen de leerkrachten

Nadere informatie

Het schoolbeleid ten aanzien van doubleren

Het schoolbeleid ten aanzien van doubleren Het schoolbeleid ten aanzien van doubleren Inleiding Doubleren op de Wiekslag kan worden omschreven als: Een proces waarbij in de groepen 1 t/m 4 een situatie is ontstaan, waarbij de ontwikkeling van een

Nadere informatie

toegelaten wordt. Uiteraard zal er in overleg met de ouders altijd naar een oplossing worden gezocht.

toegelaten wordt. Uiteraard zal er in overleg met de ouders altijd naar een oplossing worden gezocht. De zorg voor onze leerlingen Zorgbreedte Op de Koningin Emmaschool streven we ernaar om alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden. Naast de normale zorg die de leerkrachten aan de kinderen besteden,

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel 2014/2015 Schoolondersteuningsprofiel De Troubadour locatie Elderveld SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Dit schoolondersteuningsprofiel (SOP) is tot stand gekomen in het kader van de wet op het Passend Onderwijs

Nadere informatie

Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus

Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus Nieuwsbrief kwaliteit KBS Franciscus Onze school werkt intensief aan de kwaliteit van ons onderwijs. Dit doen we door het volgen van nascholing door leerkrachten en begeleiding en coaching van leerkrachten.

Nadere informatie

Basisschool Het Venster Gemert

Basisschool Het Venster Gemert Jaarverslag 2013-2014 Basisschool Het Venster Gemert 1 Jaarverslag Ten behoeve van BS Het Venster Bestuur Zicht, MR Het Venster Periode Schooljaar 2013 2014 Datum 1-10-2014 Opgesteld door Ter bespreking

Nadere informatie

Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012

Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012 Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012 Inleiding: Binnen het SPOM is een projectgroep opgericht met als opdracht het opstellen van een adviserende notitie met daarin een besliswijzer voor

Nadere informatie

De algemene mening is dat er te weinig computers aanwezig zijn op school.

De algemene mening is dat er te weinig computers aanwezig zijn op school. Bevindingen vanuit de tevredenheidsonderzoeken Respons Ouders respons 50% Medewerkers respons 90% Leerlingen(groep 7 en groep 8) respons 100% Bevindingen op hoofdlijnen De positieve punten: 1. Informatievoorziening

Nadere informatie

Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019

Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019 Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019 RKBS De Hoeksteen Braillestraat 2 1561 JP Krommenie T: 075-6284336 E: info@de-hoeksteen.nl Schoolplan De Hoeksteen 2015-2019. Pagina 1 Inleiding. Hier treft u

Nadere informatie

KBS St. Jozef Rijen. Bijlagen Communicatieplan. F. Communicatiemiddelen extern. Communictiemiddel. Doel Doelgroep Boodschap Frequentie Coördinatie

KBS St. Jozef Rijen. Bijlagen Communicatieplan. F. Communicatiemiddelen extern. Communictiemiddel. Doel Doelgroep Boodschap Frequentie Coördinatie Bijlagen Communicatieplan KBS St. Jozef Rijen F. en extern Communictiemiddel Website ouders verzorgers beleidszaken activiteiten school ziekmelding aanmelding nieuwe leerling terugkoppeling gebeurtenissen

Nadere informatie

Procedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool

Procedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen beschikken over zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op de om tot een goed advies te

Nadere informatie

Mariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015

Mariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015 Mariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015 Aantal respondenten: 10/12 Vensters Voor Verantwoording PO Schoolklimaat 3,7 0% 0% 27% 73% 0% B1. In hoeverre gaan leerlingen graag naar school?

Nadere informatie

Schoolplan 2012 2013

Schoolplan 2012 2013 Schoolplan 2012 2013 RK Josefschool Voortkomend uit het Strategisch Beleidsplan Eenheid in Verscheidenheid 2012-2016 Stichting R.K. Primair Onderwijs Culemborg Schoolplan Josefschool Schooljaar 2012-2013

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016

Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Evaluatie schooljaar 2008-2009 4 3.1 Vervanging methode aanvankelijk lezen. 4 3.2 Coöperatief Leren 4 3.3 Verbetering

Nadere informatie

Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016

Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische

Nadere informatie

UITSLAG KWALITEITSMETER 2014 - OUDERS

UITSLAG KWALITEITSMETER 2014 - OUDERS UITSLAG KWALITEITSMETER 2014 - OUDERS Aantal respondenten: 166 Het aantal respondenten in 2012 was 157 Gehanteerde norm: van 3,6 t/m 4,0 = goed van 3,1 t/m 3,5 = voldoende < 3,1 = punt van aandacht Alle

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015. Basisschool St. Catharina Haastrecht

Jaarverslag 2014-2015. Basisschool St. Catharina Haastrecht Jaarverslag 2014-2015 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen

Nadere informatie

Verantwoording van ons onderwijs

Verantwoording van ons onderwijs Verantwoording van ons onderwijs Veenendaal, 3-7-2014 Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit schrijven willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen over

Nadere informatie

Jaarverslag Primato scholen over schooljaar 2013-2014. 1 Jaarverslag schooljaar 2013-2014

Jaarverslag Primato scholen over schooljaar 2013-2014. 1 Jaarverslag schooljaar 2013-2014 Jaarverslag Primato scholen over schooljaar 2013-2014. 1 Jaarverslag schooljaar 2013-2014 O.B.S. de Piramide vestiging Willemschool Marskant 85 7551 BT Hengelo 074-2913764 willemschool@obspiramide.nl www.obspiramide.nl

Nadere informatie

Doublure protocol Groep 1 t/m 8

Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Protocol Om tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij voor deze procedure onderstaand stappenplan: o De groepsleerkracht

Nadere informatie

Verslag van de kwaliteitsenquête 2014 Houten, oktober 2014

Verslag van de kwaliteitsenquête 2014 Houten, oktober 2014 Verslag van de kwaliteitsenquête 2014 Houten, oktober 2014 Beste ouders, Hierbij treft u het volledige verslag aan van de kwaliteitsenquête 2014. Wij vinden het belangrijk om u op de hoogte te stellen

Nadere informatie

BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG

BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG Ontwikkelingslijn: Teamleren Ontwikkelingsveld: Vormen van samenwerking Basisschool St. Oda Versie: 01 Datum: 07-01-2011 Doel Wij proberen onze overlegstructuur zo in te richten

Nadere informatie

TOETSPROTOCOL OBS WILLEM EGGERT. Formuleren schoolspecifiek beleid.

TOETSPROTOCOL OBS WILLEM EGGERT. Formuleren schoolspecifiek beleid. TOETSPROTOCOL OBS WILLEM EGGERT Formuleren schoolspecifiek beleid. De toets weken zijn in oktober, januari, maart, mei en juni gepland. De ondersteuning komt in de geplande toets weken waar nodig te vervallen,

Nadere informatie

Overzicht voorbereiden / verwerken plaatsing (zie ook bijlage)

Overzicht voorbereiden / verwerken plaatsing (zie ook bijlage) De intakefase Vóór plaatsing. Kinderen met specifieke onderwijsbehoeften zijn alleen toelaatbaar tot sbo de Blinker indien het SWV PO 31.04 een toelaatbaarheidsverklaring heeft afgegeven. De procedure

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. De Verrekijker

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. De Verrekijker RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij De Verrekijker Plaats : Julianadorp BRIN-nummer : 15ZK Onderzoeksnummer : 124154 Datum schoolbezoek : 24 oktober 2011 Rapport vastgesteld te Leeuwarden op:

Nadere informatie

7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids 2012-2013

7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids 2012-2013 7 Passend onderwijs 7.1 Algemeen Kinderen zijn nieuwsgierig en willen graag leren. Deze eigenschap hoort bij het kind zijn. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar zeker ook diegenen die moeite

Nadere informatie

Onderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV)

Onderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV) Werken aan kwaliteit op De Schakel Hieronder leest u over hoe wij zorgen dat De Schakel een kwalitatief goede (excellente) school is en blijft. U kunt ook gegevens vinden over de recent afgenomen onderzoeken

Nadere informatie

MR Jaarverslag 2011-2012

MR Jaarverslag 2011-2012 MR Jaarverslag 2011-2012 Email: Internet: Facebook: Twitter: mr@paletdinther.nl www.paletdinther.nl www.facebook.com/mrpalet @mrpalet 1. Voorwoord Voor u ligt het jaarverslag van de medezeggenschapsraad

Nadere informatie

Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum

Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de

Nadere informatie

Onderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013

Onderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013 Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de

Nadere informatie

Procedure schooladvies

Procedure schooladvies Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Ondersteboven om tot een

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9

Nadere informatie

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Aantal respondenten: 76 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker 1

Nadere informatie

Jaar School Schoolleider Datum

Jaar School Schoolleider Datum JAARPLAN Jaar School Schoolleider Datum Inleiding 2015-2016 Jaar Megelsheim Jos van Gerven September 2015 In ons Jaarplan geven we onze onderwijskundige beleidsvoornemens aan voor komend schooljaar. JAARVERSLAG

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE STELLING

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE STELLING RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE STELLING School : o.b.s. De Stelling Plaats : Makkinga BRIN-nummer : 13OD Onderzoeksnummer : 73451 Datum schoolbezoek : 30 maart 2006 Datum vaststelling : 2 juni 2006

Nadere informatie

School Ondersteuningsprofiel De Startbaan - 2 oktober 2014

School Ondersteuningsprofiel De Startbaan - 2 oktober 2014 De Startbaan - 2 oktober 214 1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school Onze school zet de laatste jaren in op kwaliteitsgericht coachen. Daarbij gaan we uit van de

Nadere informatie

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen

Nadere informatie

Ik hoop u een helder beeld te kunnen geven van de mate waarin wij onze resultaten hebben behaald. Ton Huiskamp (directeur) P a g i n a 1

Ik hoop u een helder beeld te kunnen geven van de mate waarin wij onze resultaten hebben behaald. Ton Huiskamp (directeur) P a g i n a 1 Jaarverslag 2013-2014 obs De Bogen VOORWOORD In dit verslag van obs de Bogen treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige

Nadere informatie

Medezeggenschapsraad Basisschool De Waai

Medezeggenschapsraad Basisschool De Waai Medezeggenschapsraad Basisschool De Waai Jaarverslag 2014-2015 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Jaarverslag Medezeggenschapsraad De Waai schooljaar 2014-2015 De MR Voorwoord Dit jaarverslag geeft een samenvatting

Nadere informatie

Jaarplan 2013-2014. Still going strong.

Jaarplan 2013-2014. Still going strong. Jaarplan 2013-2014 Still going strong. Een jaarplan is afgeleid van het schoolplan Alle plannen voor 2011-2015 Eerst alle plannen keurig verdeeld over vier jaar; Bijstellingen door evaluaties; Toevoegingen

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA

Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,

Nadere informatie

1. Tevredenheidsonderzoeken 2013/2014

1. Tevredenheidsonderzoeken 2013/2014 1. Tevredenheidsonderzoeken 2013/2014 In juni en augustus 2013 zijn er drie enquêtes afgenomen met behulp van het kwaliteitsinstrument van Beekveld &Terpstra. De uitslagen zijn besproken met alle betrokkenen.

Nadere informatie

Evaluatie Plan van aanpak 2013 2014. Team Middelen Implementatie methode expressie doel/ resultaat. PCBS De Holm, Leusden

Evaluatie Plan van aanpak 2013 2014. Team Middelen Implementatie methode expressie doel/ resultaat. PCBS De Holm, Leusden Plan van aanpak 2013 2014 PCBS De Holm, Leusden Team Middelen Implementatie methode expressie September 2013 wordt gestart met een nieuwe methode voor drama in de groepen 3 t/m 8. De collega s verdiepen

Nadere informatie

Ondersteuning van leerlingen op. CBS De Rank

Ondersteuning van leerlingen op. CBS De Rank Ondersteuning van leerlingen op CBS De Rank Inhoud 1. Inleiding... 2 2. Onze uitgangspunten en ambitie... 2 3. De organisatie van de zorg op De Rank... 2 4. Wanneer spreken we van leerlingen die ondersteuning

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 Begripsformulering doorstroming, doublure en versnelling... 5. Hoofdstuk 5 Doorstroming in de kleuterbouw 6

Hoofdstuk 2 Begripsformulering doorstroming, doublure en versnelling... 5. Hoofdstuk 5 Doorstroming in de kleuterbouw 6 Doorstroom Protocol Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Uitgangspunten met betrekking tot doorstroming... 4 Hoofdstuk 2 Begripsformulering doorstroming, doublure en versnelling... 5 Hoofdstuk 3 De betrokkenen...

Nadere informatie

Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen

Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen Protocol Doublure 1.Inleiding Het doel van doublure is in eerste instantie dat een opgelopen achterstand het komende schooljaar wordt ingehaald zodat het kind in ieder geval de minimumdoelen van de basisschool

Nadere informatie

Dit jaarverslag is voor de ouders van obs Spitsbergen en gaat over het schooljaar 2012-2013.

Dit jaarverslag is voor de ouders van obs Spitsbergen en gaat over het schooljaar 2012-2013. 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 1 2 Inleiding... 2 3 Onderwijskundige ontwikkeling... 3 4 Ontwikkelingen rond leerlingen... 3 5 Contact met ouders... 4 6 Ontwikkelingen rond kinderopvang... 6 7 Ontwikkelingen

Nadere informatie

Oldenoert 55 9351 KV Leek Tel. 0594 512720 www.gbsdespringplank.nl springplank@noorderbasis.nl

Oldenoert 55 9351 KV Leek Tel. 0594 512720 www.gbsdespringplank.nl springplank@noorderbasis.nl Oldenoert 55 9351 KV Leek Tel. 0594 512720 www.gbsdespringplank.nl springplank@noorderbasis.nl Inhoud Jaarverslag Voorwoord... 3 1. Kengetallen schooljaar 2013-2014... 4 a. Leerlingen... 4 b. Personeel...

Nadere informatie

JAARPLAN Nutsschool Hertogin Johanna

JAARPLAN Nutsschool Hertogin Johanna Nutsschool Hertogin Johanna Locatie V. 5342 AJ Oss Vianenstraat 106 Telefoon: (0412)622217 henk.vdven@nhj-oss.nl http://www.nhj-v.nl JAARPLAN Nutsschool Hertogin Johanna Locatie V 2013-2014 2013-2014 Opbrengstgericht

Nadere informatie

Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs

Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs Inleiding definitief Schoolverlaters 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Inleiding blz. 3 2. Toelichting povo-procedure blz. 4

Nadere informatie

Medezeggenschapsraad Josephschool Pijnacker. Jaarverslag 2013-2014

Medezeggenschapsraad Josephschool Pijnacker. Jaarverslag 2013-2014 Medezeggenschapsraad Josephschool Pijnacker Jaarverslag 2013-2014 Januari 2015 Inhoudsopgave 1 Inleiding...3 2 De medezeggenschapsraad...4 2.1 Doel en bevoegdheden medezeggenschapsraad...4 2.2 Samenstelling

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold. : Winterswijk Woold

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold. : Winterswijk Woold RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool Woold Plaats : Winterswijk Woold BRIN-nummer : 19BC Onderzoeksnummer : 127559 Datum schoolbezoek : 8 november 2012 Rapport vastgesteld

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015

Jaarverslag 2014-2015 Jaarverslag 2014-2015 Doel van het jaarverslag Dit jaarverslag is opgesteld door de schoolleiding na vaststelling in de MR en met het team. Het geeft een overzicht van de behaalde resultaten in schooljaar

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool Onder De Wieken. : Nieuw-Beijerland

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool Onder De Wieken. : Nieuw-Beijerland RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool Onder De Wieken Plaats : Nieuw-Beijerland BRIN-nummer : 13BG Onderzoeksnummer : 122975 Datum schoolbezoek : 21 juni 2011 Rapport

Nadere informatie

Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden

Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool

Nadere informatie

Er is een gericht plan van aanpak; met instemming van team en MR op de onderdelen: - Zorgstructuur - Verhogen van de opbrengsten

Er is een gericht plan van aanpak; met instemming van team en MR op de onderdelen: - Zorgstructuur - Verhogen van de opbrengsten Ambitie Doel Strategie Metingen Begroting Dashboard Actieplan (wie, wanneer) I De inspectie heeft vlak voor de zomervakantie van 2014 de school bezocht. Het bestuur heeft de inspectie toegezegd dat er

Nadere informatie

Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016

Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016 Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte

Nadere informatie

Plan van aanpak Hoek van Holland/Van Rijckevorsel n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.

Plan van aanpak Hoek van Holland/Van Rijckevorsel n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE. De aanpak op schoolniveau: Indicator Doel Actie/middel Tijdpad Wie Resultaat Professionalisering Tussenevaluatie /borging Condities Scholing VVE. Ouders De leerkrachten van de vroegschoolse zijn VVE-geschoold.

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Het Mozaiëk Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres CBS Het Mozaiëk 12 XS Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 0102440891 E-mail Bestuur

Nadere informatie

Doel Het verzamelen, noteren en bewaren van de belangrijke gegevens van de leerlingen op een eenduidige wijze om de doorgaande lijn te bewaken.

Doel Het verzamelen, noteren en bewaren van de belangrijke gegevens van de leerlingen op een eenduidige wijze om de doorgaande lijn te bewaken. Ontwikkelingslijn: Planningssysteem Ontwikkelingsveld 1: Leerlingenadministratie Eigenaren: Nils Schutte en Marian Brands Doel Het verzamelen, noteren en bewaren van de belangrijke gegevens van de leerlingen

Nadere informatie

Kwaliteitscyclus SKO-Maasdal. Voor wie Hoe leggen we verbinding tussen - Bestuur - AD - Schoolleider - IB - leerkracht

Kwaliteitscyclus SKO-Maasdal. Voor wie Hoe leggen we verbinding tussen - Bestuur - AD - Schoolleider - IB - leerkracht Kwaliteitscyclus SKO-Maasdal Voor wie Hoe leggen we verbinding tussen - Bestuur - - Schoolleider - - leerkracht Augustus = controleren = uitvoeren lkr= leerkracht, = schoolleider, S= secr, = interne begeleider,

Nadere informatie

Inhoudsopgave: Even voorstellen 5. Waar staan we voor 7. Ons onderwijs 7. Boeiend onderwijs: 8. Kwaliteit bewaken 8

Inhoudsopgave: Even voorstellen 5. Waar staan we voor 7. Ons onderwijs 7. Boeiend onderwijs: 8. Kwaliteit bewaken 8 Informatiegids Inhoudsopgave: Even voorstellen 5 Waar staan we voor 7 Ons onderwijs 7 Boeiend onderwijs: 8 Kwaliteit bewaken 8 Veiligheid door respect en regels 9 Open voor vernieuwingen 9 Engels en Frans

Nadere informatie

Definitieve versie 1 mei 2015

Definitieve versie 1 mei 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842

Nadere informatie

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres FJJ Dreweslaan 1 Postcode 9686 NG Beerta Telefoon 0597-331651 Brinnummer 09DO E-mail obsbeerta@gmail.com Website www.obsbeerta.nl Directeur S.J. Huinink

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS JULIANA VAN STOLBERG

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS JULIANA VAN STOLBERG RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS JULIANA VAN STOLBERG School : obs Juliana van Stolberg Plaats : Castricum BRIN-nummer : 11SK Onderzoeksnummer : 71133 Datum schoolbezoek : 20 december 2005 Datum vaststelling

Nadere informatie

VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen

VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen Openbare basisschool VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen Januari 2013 Doel van dit protocol Het vaststellen van de criteria op grond waarvan een leerling al dan niet doubleert of versnelt naar een

Nadere informatie