Posterpakket is handig hulpmiddel Een spiekbriefje voor aan de muur

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Posterpakket is handig hulpmiddel Een spiekbriefje voor aan de muur"

Transcriptie

1 De opbouw Het optelbord helpt bij: - wat zijn makkelijke sommen (bijv. alle groene sommen) - welke sommen ken ik al (bijv. dubbelsommen) - welke sommen zijn handig op te lossen met de vijfstructuur (bijv. alle oranje sommen) - welke sommen zijn makkelijk af te leiden (bijv. alle buursommen van dubbelen) November Voor de gebruikers van de methode Alles telt S E R V I C E B U L L E T I N Metriek stelsel Gratis aanvullingen op uw lesmateriaal Werken met de software van Alles telt Maatschriften: de meest gestelde vragen Nieuwe rekenspelletjes op de website lengte Û oppervlakte Û rood: dubbelsommen oranje: alle sommen met 5 lichtblauw: sommen met aanvullingen tot 5 paars: sommen met aanvullingen tot 10 donkerblauw: sommen met aanvullingen tot 15 lichtgroen: sommen met 0 donkergroen: sommen met 10 geel: overige sommen De opbouw rood: dubbelsommen lichtgroen: keersommen met 1 en 10 donkerblauw: de tafel van 2 oranje: de tafel van 5 lichtgeel: de overige keersommen inhoud Û inhoud Û 1 km 1000m gewicht Û 1 km2 0 1 hm2 0 1 ha schoolbord afstand bordliniaal emmer l pak melk: 1 l pak suiker: 1 kg handspan: 1 dm ton 1000 kg Posterpakket is handig hulpmiddel Een spiekbriefje voor aan de muur Aan ideeën geen gebrek. Zeker niet als het om ideeën voor rekenlessen gaat. Alles telt-auteur Wim Sweers over het gebruik van het posterpakket. Het posterpakket van Alles telt bevat vier posters van 60 x 85 cm die in het klaslokaal kunnen worden opgehangen. Voor de groepen 1 en 2 is er een poster met de getallen van 1 tot en met 10. De overige posters zijn ook te vinden achterin de leerlingenboeken van de verschillende groepen. De optelposter voor groep 3 en 4, de tafelposter voor groep 5 en 6 en de poster met het metrieke stelsel voor groep 7 en 8. Meerwaarde Wim Sweers ziet absoluut de meerwaarde van de posters. De drie eerste posters gebruik je vooral om een basis te leggen voor later. Om te memoriseren, maar ook om samenhang inzichtelijk te maken. Op de optelposter zijn de makkelijkste sommen aangegeven met groen: 1+ 0 bijvoorbeeld. De sommen met het getal vijf erin zijn oranje, want rekenen 1 hm 100 m dam 10 m 1 dam2 1 are l 100 l 1 hl 1 m 2 1 m m 1 dm 0,1 m 1 m2 1 ca l 1 dal 0 1 cm 0,01 m 0 1 mm 0,001 m 1 dm2 1 cm2 1 mm m dm cm liter 1 dl 0,1 l 1 kg 1000 g Het tafelbord Het optelbord De 1-10 poster leren rekenen tot 20 inzichtelijk maken van sommen tot 20 bewust worden van omkeringen (7 + 2 is gelijk aan 2 + 7) memoriseren van de sommen tot 20 Het optelbord staat ook achterin de leerlingboeken van groep 3 en 4 1 hg 100 g 1 cl 0,01 l 1 dag 10 g Het tafelbord helpt bij: 1 ml 0,001 l Memoriseren van de tafelsommen Inzichtelijk maken van de tafelrijen Bewust worden van de omkeringen (7 * 2 is gelijk aan 2 * 7) Bewust worden hoeveel sommen je al kent en welke je nog moet oefenen. Het tafelbord staat ook achterin de leerlingenboeken van groep 5 en 6 1 g 0,001 kg Lees verder op pagina 2

2 I N H O U D Pagina 1 Pagina 4 Pagina 5 Pagina 6 Pagina 7 Pagina 8 C O L O F O N Posterpakket is handig hulpmiddel Gratis aanvullingen op uw lesmateriaal Extra materiaal voor de leerkracht Alles telt bij u op school Kinderen vinden het leuk om met software Alles telt te werken Vraag en antwoord Maatschriften in de praktijk Alles telt interactief Nieuwe rekenspelletjes op de website Korte berichten VERVOLG Posterpakket is handig hulpmiddel met vijf is voor veel kinderen makkelijker dan met andere getallen. Zo kun je telkens nieuwe sommen afstrepen. Welke ken je al? Welke nog niet? Met de poster maak je ook de samenhang inzichtelijk. Buursommen bijvoorbeeld. Of het feit dat je eigenlijk maar de helft van alle sommen hoeft te leren. Want als je kent, ken je ook Referentiematen De poster voor het metrieke stelsel wordt in tegenstelling tot de andere drie niet zozeer gebruikt als hulpmiddel bij het aanleren. Wim Sweers: Je zou die poster kunnen zien als een spiekbriefje met referentiematen, dat aan de muur hangt en waarop de leraar zo vaak teruggrijpt dat de kinderen het automatisch ook gaan doen. Telkens vragen: hoe zit het ook alweer? en de poster erbij betrekken. Twintig jaar geleden was rekenonderwijs over de gehele linie nog heel abstract. Terwijl het kerndoel nu is - ik heb het speciaal nog even opgezocht - dat een leerling moet leren rekenen en meten met eenheden en maten zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht en snelheid. Een heel concreet doel eigenlijk, leerlingen zelfredzaam leren zijn. Je moet niet vergeten dat voor veel kinderen het niveau van groep 8 het eindniveau van hun rekenen is. Servicebulletin Alles telt is een uitgave van ThiemeMeulenhoff. Hoofd- en eindredactie Taalent Tekstschrijvers Met dank aan Wim Sweers, Arnold Zegers Belevingswereld Juist het praktische aspect van het rekenen komt ook op de poster aan bod. De belevingswereld van kinderen is als uitgangspunt genomen. Dat het zijdeel van het schoolbord een vierkante meter is bijvoorbeeld. Dat er in een pak melk één liter gaat en in een grote emmer Vormgeving Crossings Communications Drukwerk ARS Grafische Producties & Communicatie Redactieadres ThiemeMeulenhoff t.a.v. Mirjam Paardekooper Postbus DE Utrecht 2

3 - wat zijn makkelijke sommen (bijv. alle groene sommen) - welke sommen ken ik al (bijv. dubbelsommen) - welke sommen zijn handig op te lossen met de vijfstructuur (bijv. alle oranje sommen) - welke sommen zijn makkelijk af te leiden (bijv. alle buursommen van dubbelen) Het tafelbord staat ook achterin de leerlingenboeken van groep 5 en De 1-10 poster De opbouw rood: dubbelsommen lichtgroen: keersommen met 1 en 10 donkerblauw: de tafel van 2 oranje: de tafel van 5 Het tafelbord Het tafelbord helpt bij: Memoriseren van de tafelsommen Inzichtelijk maken van de tafelrijen Bewust worden van de omkeringen (7 * 2 is gelijk aan 2 * 7) Bewust worden hoeveel sommen je al kent en welke je nog moet oefenen. lichtgeel: de overige keersommen Het optelbord Metriek stelsel lengte Û 1 km 1000 m 1 hm 100 m 1 dam 10 m 1 m 1 dm 0,1 m 1 cm 1 mm 0,01 m 0,001 m oppervlakte Û 1 km2 0 1 hm2 0 1 dam ha 0 1 are 0 1 m2 0 1 ca 0 1 dm2 0 1 cm2 0 1 mm2 0 0 inhoud Û 1 m dm cm inhoud Û 1000 l 100 l 1 hl 10 l 1 dal 1 liter 1 dl 0,1 l 1 cl 1 ml 0,01 l 0,001 l gewicht Û 1 ton 1000 kg kg 1000 g 1 hg 100 g 1 dag 1 g 10 g 0,001 kg De opbouw rood: dubbelsommen oranje: alle sommen met 5 lichtblauw: sommen met aanvullingen tot 5 paars: sommen met aanvullingen tot 10 donkerblauw: sommen met aanvullingen tot 15 lichtgroen: sommen met 0 donkergroen: sommen met 10 geel: overige sommen Het optelbord helpt bij: leren rekenen tot 20 inzichtelijk maken van sommen tot 20 bewust worden van omkeringen (7 + 2 is gelijk aan 2 + 7) memoriseren van de sommen tot 20 Het optelbord staat ook achterin de leerlingboeken van groep 3 en 4 1 m 2 1 m 2 schoolbord afstand bordliniaal emmer l pak melk: 1 l pak suiker: 1 kg handspan: 1 dm ongeveer tien liter. Kinderen moeten gevoel krijgen voor maten. Je kunt daarom niet vaak genoeg terugrekenen naar maten die kinderen daadwerkelijk iets zeggen. En de poster is daarbij een uitstekend hulpmiddel. Wim Sweers noemt zichzelf een educatief ontwerper. Nee, daar is geen opleiding voor, dat zit in je. En in Wim Sweers zit het beslist, want hij komt direct aanzetten met een hele waslijst aan ideeën. Stuk voor stuk, inclusief onderstaand lesidee, in een dag tijd gevonden in zijn eigen huis. Van een krantenartikel over een kledingberg in China tot de folder van een bouwmarkt en de recepten in de Allerhande. LESIDEE: DE STAPPENTELLER De Nederlandse Hartstichting heeft sinds enige tijd een actie om alle Nederlanders aan te sporen tot meer beweging. Centraal in die actie staat een zogeheten stappenteller, een simpel apparaatje dat je op je lichaam draagt en dat bijhoudt hoeveel stappen je op een dag zet. Bij de ANWB of bij de Hartstichting of in sportzaken zijn ze al voor een paar euro te koop. Om met een stappenteller te kunnen werken, moet je de gemiddelde staplengte van jezelf in het apparaat invoeren. Maar hoe lang is een stap? Ga het eens meten? Hoe kun je eigenlijk een stap meten? Met je liniaal? Met een bordliniaal? Met een meetlint? Teken maar eens een paar voetafdrukken van iemand die loopt. Van waar tot waar meet je dan? En maak je je stappen altijd even groot? Nee? Hoe kun je dan een gemiddelde nemen? Door meer stappen te doen? Maar hoeveel meer dan? Twee? Drie? Tien? Honderd? En als je de gemiddelde staplengte eenmaal hebt bepaald, hoe voer je die dan in de stappenteller in? In centimeters? In decimeters? In meters? Daar kun je de poster met het metrieke stelsel weer bij betrekken. Zodra de paslengte is ingevoerd in de stappenteller ontstaan er weer heel andere vragen. Kom je aan de aanbevolen stappen op school? Of maak je er wel ? Wie zou er eens een dag mee willen lopen om dat uit te testen? En als je zoveel duizend stappen zet, hoeveel meter heb je dan afgelegd? En hoeveel centimeter is dat dan, of hoeveel kilometer? Kortom, vragen en antwoorden genoeg. Gebruikt u de posters nog niet in uw lessen? Ze zijn te bestellen via de antwoordkaart of Het posterpakket kost 60,- (ISBN ). 3

4 Gratis aanvullingen op uw lesmateriaal Extra materiaal voor de leerkracht Dankzij uw feedback kunnen wij onze producten steeds weer verbeteren. Op basis van uw suggesties hebben wij extra materialen bij Alles telt ontwikkeld. Onderstaand vindt u een overzicht van alle beschikbare materialen. Herhalingsopgaven na de toetsen Alles telt biedt herhalingsopgaven voor de kinderen die aan het eind van een blok geen voldoende halen voor de toets. Op treft u per jaargroep een pdf met daarop een overzicht waarin staat welke herhalingsopgaven bij welke toetsopgaven horen. In de handleiding van Alles telt vindt u suggesties voor het diagnostisch gesprek dat gekoppeld is aan de herhalingsopdracht. Bij sommige toetsopgaven wordt direct verwezen naar deze suggesties in de handleiding, omdat de opgave het best mondeling met de kinderen kan worden doorgenomen. Kijk op in het onderdeel leerkracht, extra materiaal. Extra plusopgaven voor de snelle leerling op de cd-roms Ieder kind is anders. De een is snel klaar terwijl de ander juist extra tijd nodig heeft. Met de beschikbare aanvullingen op het lespakket speelt u hier makkelijk op in. Voor de snelle leerlingen biedt Alles telt 24 extra plusbladen (inclusief antwoordbladen). De plusbladen vindt u op de cd-roms en zijn makkelijk uit te printen. Normeringstabellen minimumprogramma Voor extra tussentijdse toetsen kunt u de herhalingsen oefenlessen gebruiken. Daarvoor zijn bij de lesbeschrijvingen in de handleiding normeringstabellen opgenomen. Bij het opstellen hiervan zijn we uitgegaan van het volledige aantal opgaven. Speciaal voor leerlingen die het minimumprogramma volgen, hebben we nu een aangepaste tabel ontwikkeld. Zo kunt u ook deze leerlingen gemakkelijk beoordelen. Deze normeringstabel staat op en is makkelijk te printen. Kijk op in het onderdeel leerkracht, extra materiaal. Zelfstandig werken met Maatschriften groep 5 Na iedere interactieve les (elke eerste en derde les) maken de leerlingen bijbehorende opdrachten in de Maatschriften. In de leerlingenboeken 5a en 5b ontbreken de verwijzingen voor zelfstandig werken met de Maatschriften. Een pdf met dit schema vindt u op in het onderdeel leerkracht, extra materiaal. Herhalingsopgaven na de toetsen GROEP 3. Blok 1 Opgave 1. Herhaling Blad 4, opgave 1 Opgave 2. Herhaling Blad 1, opgave 1 Opgave 3. Herhaling Blad 3, opgave 2 Opgave 4. Herhaling Blad 1, opgave 2 Opgave 5. Herhaling Blad 4, opgave 3 Opgave 6. Herhaling Blad 1, opgave 3 Opgave 7. Herhaling Blad 3, opgave 1 Blok 2 Opgave 1. Herhaling Blad 1, opgave 3 Opgave 2. Herhaling Blad 1, opgave 1 Opgave 3. Herhaling Blad 1, opgave 2 Opgave 4. Herhaling Blad 1, opgave 3 Opgave 5. Herhaling Blad 3, opgave 3 Opgave 6. Herhaling Blad 3, opgave 1 en 2 Opgave 7. Herhaling Blad 3, opgave 1 en 2 Opgave 8. Herhaling Blad 3, opgave 1 en 2 Opgave 9. Herhaling Blad 3, opgave 1 en 2 Blok 3 Opgave 1. Herhaling Blad 1, opgave 1 Opgave 2. Herhaling Blad 1, opgave 2 Opgave 2. Herhaling Blad 1, opgave 2 en 3 Observatieformulier Opgave 3. Herhaling Blad 1, opgave 2 diagnostisch Opgave 3. Herhaling gesprek Blad 1, opgave 4 Opgave 4. Herhaling Blad 2, opgave 1 Opgave 4. Herhaling Blad 2, opgave 2 Opgave 5. Herhaling Blad 1, opgave 3 Opgave 5. Diagnostisch gesprek Praktisch hulpmiddel is het observatieformulier voor Opgave 6. Herhaling Blad 1, opgave 3 Opgave 6. Herhaling Blad 3, opgave 1 Opgave 7. Herhaling Blad 2, opgave 2 Opgave 7. Diagnostisch gesprek diagnostische gesprekken en toetsen. Door dit formulier Opgave 8. Herhaling Blad 3, opgave 1 Opgave 8. Herhaling Blad 2, opgave 1 standaard te gebruiken creëert u een compleet en overzichtelijk systeem per groep. Het formulier is makkelijk te printen via onderdeel leerkracht, extra materiaal. Software continu in ontwikkeling Kijk op in het onderdeel leerkracht bij extra materiaal voor onderstaande patches. Patch voor Alles telt groep 1-2 tot en met 5 (versie 1.0) Met deze patch wordt het beurtensysteem en de tijdslimiet toegevoegd aan uw computerprogramma. Deze patch is te groot om te downloaden. Vraag deze dus aan via de antwoordkaart of Toetsmanager versie 1.0 Lukt het niet om de gegevens van groep 8 uit te printen of heeft u problemen bij het herhalen en oefenen in groep 8? Na installatie van deze patch lukt het zeker! Alles telt (alle groepen) en Alles telt voor iedereen Problemen met het importeren en exporteren van Edexgegevens behoren dankzij deze patch tot de verleden tijd. G Blok 4 Opgave 1. Herhaling Blad 1, opgave 1 Opgave 2. Herhaling Blad 1, opgave 2 Opgave 3. Diagnostisch gesprek Opgave 4. Herhaling Blad 3, opgave 3 Opgave 5. Herhaling Blad 1, opgave 3 Opgave 6. Herhaling Blad 3, opgave 1 Opgave 7. Herhaling Blad 2, opgave 2 en 3 Opgave 8. Herhaling Blad 4, opgave 1 Blok 5 Opgave 1. Herhaling Blad 1, opgave 1 Opgave 2. Herhaling Blad 1, opgave 2 Opgave 3. Herhaling Blad 2, opgave 1 Opgave 4. Diagnostisch gesprek Opgave 5. Herhaling Blad 3, opgave 1 Opgave 6. Herhaling Blad 3, opgave 2 Opgave 7. Herhaling Blad 2, opgave 2 Opgave 8. Herhaling Blad 4, opgave 1 Blok 6 Opgave 1. Herhaling Blad 1, opgave 1 Net gestart met Alles telt? Is de methode Alles telt nieuw voor u? Dan raden wij u aan het implementatieplan aan te vragen. Het is een handig overzicht waarin alle leerstappen staan die binnen een leerlijn worden gezet. Vraag direct een gratis exemplaar aan via de antwoordkaart! 4

5 Alles telt bij u op school Kinderen vinden het leuk om met software Alles telt te werken Niet alleen zwakke, maar ook sterke leerlingen hebben baat bij het werken met de software die behoort bij de rekenmethode Alles telt. De directe feedback en de extra uitleg bij de onderdelen werkt voor álle leerlingen motiverend, vindt Arnold Zegers van basisschool Vlasgaard in het Brabantse Zeeland. De software van Alles telt is via het netwerk van Vlasgaard in alle zeventien groepen beschikbaar. De kinderen kunnen er direct snel hun weg in vinden, vertelt Arnold Zegers. De duidelijke navigatie is een sterk punt. Voor de leerkrachten was het in het eerste jaar even wennen, niet zozeer de software op zichzelf, maar wel de mogelijkheden voor beheer en de vele instellingen die er mogelijk zijn. Die instellingen zijn uiteraard een groot voordeel van het programma. Arnold Zegers: Je kunt erg veel instellen bij dit programma. Voor zwakkere kinderen kun je bijvoorbeeld heel precies niveaus aangeven waarop ze hun oefeningen kunnen en mogen doen. Maar je kunt bijvoorbeeld ook voor sterke leerlingen instellen hoever ze mogen vooruitlopen op de rest. Nu we er een tijd mee werken, krijgen we daar overigens steeds meer handigheid in. Spreektaal Dankzij de duidelijke navigatiestructuur kunnen alle leerlingen met Alles telt uit de voeten. Arnold Zegers: En ze vinden het ook leuk om ermee te werken. Als ik kijk naar mijn ervaringen van vorig seizoen met groep 4 dan valt het aantrekkelijke taalgebruik op. Het is min of meer de spreektaal van de kinderen zelf. Voor de groepen 1, 2 en 3 is het natuurlijk iets moeilijker, maar dat wordt wel ondervangen door de icoontjes die ze in plaats van hun naam gebruiken. In eerste instantie leverde het nog wel wat problemen op om de koppeling tussen de namen en de icoontjes automatisch tot stand te brengen, maar met behulp van de helpdesk zijn we daar wel uitgekomen. Enthousiast Ondanks een dergelijk organisatorisch probleem waar Vlasgaard soms tegenaan loopt, is de school van Arnold Zegers enthousiast over de software. De directe feedback die de leerlingen krijgen, is uitstekend. Ook de aanvullende oefeningen op de website voorzien bij ons in een behoefte. We laten er leerlingen niet alleen thuis, maar ook op school mee oefenen. De extra informatie op de website en in de servicebulletins is eveneens uitstekend. Iedere leerkracht op onze school krijgt zijn eigen exemplaar van het servicebulletin en benut dat ook. Arnold Zegers heeft voor andere scholen nog een tip. Wij hebben een verkorte handleiding gemaakt. Bij alle computers ligt nu een A4 tje waarin de belangrijkste gebruiksmogelijkheden zijn vermeld. Dat werkt heel goed. Van de software zijn demo s beschikbaar. U kunt deze aanvragen via de antwoordkaart in dit servicebulletin. Via de website kunt u de software rechtstreeks bestellen. Hiervoor gaat u naar het gedeelte Over Alles telt en kiest dan voor de optie Sofware bestellen. 5

6 Vraag en antwoord De vorig jaar geïntroduceerde Maatschriften voor groep 5 blijken een groot succes. In deze rubriek vindt u de antwoorden op de meest gestelde vragen over de Maatschriften. Dit Maatschrift is van... Reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Welke leerlingen kunnen met Maatschrift 5 aan de slag? Hoeveel kosten de kaartjes? 6 Maak de sommen. 5 Hoe d d d Reken uit en vul in. Kijk en vergelijk. M U S E U M Vul Tien 8kaartjes = = 5B Een rood blokje met een wit cijfer Een lichtrood graag. blokje met een zwart toegangsprijs = geeft aan dat in deze opgave het cijfer 6duidt 0 + een 2 0 zelfstandig = te maken gangsprijs e 4 zojuist geleerde zelfstandig wordt herhalingsopgave aan = d = toegepast = = d Vanaf groep 6 worden ook kleurcodes voor de opdrachten in het leerlingenboek d en het werkschrift gebruikt. Uitleg van deze 7kleurcodes Heeft Peter vindt genoeg u in onderstaand geld bij zich voor de gitaar? schema. aantal kaartjes Leerlingenboek, werk- Groep 6 Groep 7 Groep 8 6 Maa prijs d 5 d 10 d d d d d d c schrift en Maatschriften Kijk Tien kaartjes kosten e 1 Interactieve opgave Zelfstandig 2 Hoeveel verwerken kosten 20 kaartjes? Toegangsprijs e 4 Peter heeft e Reken uit en vul in van het zojuist geleerde 5 0 Peter heeft wel niet genoeg g aantal kaartjes Zelfstandig te maken om de gitaar te kopen. Samen prijs cent. d 4 d 81 d d 1 d d 1 herhalingsopgave d 7 Hee 8 Schrijf de goede getallen in de vakjes. 20 kaartjes kosten e a 205 : 3 Melissa Hoeveel rekent geld is zo: het samen? etal a- 2 = 10 b c = 10-1 = 9 3 is 1 meer dan er blijft 1 minder over b 12-3 = = = - 5 = = Samen cent. Samen cent. Samen cent. 8 Sch Na de laatste toets in groep 4 kan duidelijk worden of een leerling in aanmerking komt voor het werken met het Maatschrift. Bent u leerkracht van groep 5? Overleg dan met uw collega die de leerling in groep 4 in de klas heeft gehad. Voor leerlingen die bij de laatste toets in groep 4 ver onder de norm scoorden is het Maatschrift een uitkomst. Ook voor leerlingen die in groep 5 bij opgave 1, 2, 5 en 6 slecht scoren is het Maatschrift aan te raden. Natuurlijk is uw eigen interpretatie vanuit de kennis die u van de leerling heeft belangrijk. Neem ook de resultaten van de Rekenen-Wiskunde toets van het Cito 5mee Hoeveel in uw overweging. kost het snoep In de samen? M U S E U M handleiding Maatschrift 5a staat aangegeven welke Vul de kinderen tabel uit in. groep 4 in groep 5 in aanmerking komen voor de Maatschriften. toegangsprijs In de Maatschriften voor groep 5 staat voor de opgaven een gekleurd blokje. d5soms is dit een rood blokje met een wit cijfer en soms een lichtrood blokje met een zwart cijfer. Wat betekent dit? blok 4 les 3 en 4 Reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok 4 b les 3 en 4 De opgaven in de Maatschriften voor groep 5 worden met verschillende blokjes aangeduid. Zo kunnen de kinderen zelf zien om welk soort opgave het gaat. 5 cent per stuk Dit Maatschrift is van 7 cent per stuk 8 cent per stuk 5A Marja koopt van elk 10 snoepje 10 snoepjes kosten: zoute drop 10 * 5 toverballen 10 * 7 fruitveters 10 * 8 Samen kost het snoep e c per

7 Alles telt interactief Nieuwe rekenspelletjes op de website Dit najaar worden de rekenspelletjes op de website vernieuwd. De getallenmachine wordt opnieuw gevuld en er is een nieuwe versie van memory. Een compleet nieuwe uitdaging is de webquest. Bezoek dus samen met uw leerlingen de website! Getallenmachine groep 4-8 De getallenmachine rekent verschillende soorten sommen uit. Er ontbreekt echter een cijfer of het juiste teken ( + - : x ). Deze input wordt door de leerling geleverd. Dan trekt hij aan de rode hendel en de machine gaat aan het werk. Is het goed? Dan produceert de machine een ballon. Is het fout? Dan gebeurt er iets anders Memory groep 3-8 Het bij jong en oud geliefde spel Memory is bij uitstek geschikt om met veel plezier met rekenen bezig te zijn. Een paar wordt gevormd door bijvoorbeeld een tafelsom en het goede antwoord. Op het ene kaartje staat 5 x 5 en op het bijbehorende kaartje 25. In een ander blok kan de leerling het klokkijken onder de knie krijgen door bij elke afgebeelde klok de juiste tijd te zoeken. Zo wordt rekenen voor ieder kind leuk. Webquest groep 8 - NIEUW! De webquest bestaat uit opdrachten voor leerlingen van groep 8. Ze krijgen een situatieschets met vragen die ze met behulp van internet moeten beantwoorden. Bijvoorbeeld: een gezin gaat een dagje naar Amsterdam. Aan de leerlingen de vraag hoe zij daar het snelst komen. Ze worden verwezen naar de website van de ANWB en de NS om aan de informatie te komen. Per blok verschijnt er een nieuwe, uitdagende webquest. 7

8 Korte berichten Leuke ideeën We horen graag van u hoe dit servicebulletin bevalt. Wat vindt u van de onderwerpen, de rubrieken, de artikelen? Heeft u nog praktische tips, verzoeken of leuke ideeën? Laat het ons weten: ThiemeMeulenhoff basisonderwijs t.a.v. Mirjam Paardekooper Postbus DE Utrecht Rekenschrift-opdracht zonder wachtwoord Wist u dat er een Rekenschrift-opdracht op de methodesite staat die zonder wachtwoord en loginnaam toegankelijk is? Deze opdracht is geschikt voor de groepen 6, 7 en 8 en is te vinden bij ieder blok van deze groepen. Zo kunnen kinderen ook thuis lekker rekenen in het Rekenschrift. Maar u kunt de opdracht natuurlijk ook op school uitproberen met uw groep! Gebruikersplatform Wilt u eens overleggen met andere gebruikers van Alles telt? Surf dan naar het gebruikersplatform op Hier kunt u uw vragen en opmerkingen over de methode met collega-leerkrachten bespreken. Extra servicebulletins aanvragen U kunt extra nummers van dit Alles telt Servicebulletin aanvragen via de antwoordkaart of de website Hier zijn ook eerdere edities van het servicebulletin te vinden. Informatielijn Met vragen over de methode Alles telt kunt u terecht bij de medewerkers van de Informatielijn, tel.nr (030) of op Onze materialen zijn ook verkrijgbaar via de (school) boekhandel of schoolleverancier. ThiemeMeulenhoff Postbus DE Utrecht F (030) E I I

TOELICHTING METRIEK STELSEL

TOELICHTING METRIEK STELSEL TOELICHTING METRIEK STELSEL 2 3 642_rv_wb_metriek_stelsel_bw.indd 2 8-03-3 23: liter ml 00 4 5 6 642_rv_wb_metriek_stelsel_bw.indd 3 8-03-3 23: Rekenvlinder Metriek stelsel Toelichting Uitgeverij Zwijsen

Nadere informatie

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2

Strategiekaarten. Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Rekenen: een hele opgave, deel 2 Deze strategiekaarten horen bij de ThiemeMeulenhoff-uitgave (ISBN 978 90 557 4642 2): Joep van Vugt Anneke Wösten Handig optellen; tribunesom* Bij optellen van bijna ronde getallen zoals 39, 198, 2993,..

Nadere informatie

Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.

Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter. 70 blok 5 les 23 C 1 Wat betekenen de getallen? Samen bespreken. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 60 981 540 C 2 Welke maten horen erbij? Samen bespreken. Kies uit kilometer, meter, decimeter of centimeter.

Nadere informatie

Overzicht rekenstrategieën

Overzicht rekenstrategieën Overzicht rekenstrategieën Groep 3 erbij tot tien Groep 3 eraf tot tien Groep 4 erbij tot twintigt Groep 4 eraf tot twintigt Groep 4 erbij tot honderd Groep 4 eraf tot honderd Groep 4 en 5 tafels tot tien

Nadere informatie

Bloemlezing uit 36 bladzijden voor een eerste indruk. inzicht in het complete metriek stelsel. Op een eenduidige

Bloemlezing uit 36 bladzijden voor een eerste indruk. inzicht in het complete metriek stelsel. Op een eenduidige Meten is weten Bloemlezing uit 36 bladzijden voor een eerste indruk Leer- Meten en is oefenboek weten Bloemlezing metriek uit stelsel 36 bladzijden voor ISBN: een 978-90-821249-1-0 eerste indruk Auteur

Nadere informatie

Meten is weten ANTWOORDENBOEK. 88972 Meten is weten. Antwoordenboek. = 95 mm 6 cm = 60 mm 10 cm = 100 mm. 1 cm = 15 mm 9 cm

Meten is weten ANTWOORDENBOEK. 88972 Meten is weten. Antwoordenboek. = 95 mm 6 cm = 60 mm 10 cm = 100 mm. 1 cm = 15 mm 9 cm Meten is weten Antwoordenboek Opdracht 1 1 cm = 10 mm 4 cm = 40 mm 5 mm 4 cm = 45 mm 1 cm = 15 mm 9 cm = 95 mm 6 cm = 60 mm 10 cm = 100 mm Opdracht 2 1 cm = 10 mm 4 cm = 40 mm 1,5 cm = 15 mm 6,5 cm = 65

Nadere informatie

Handleiding. Reken-wiskundemethode voor het primair onderwijs. Katern 1S en 1F

Handleiding. Reken-wiskundemethode voor het primair onderwijs. Katern 1S en 1F I Handleiding Reken-wiskundemethode voor het primair onderwijs Katern 1S en 1F Handleiding bij de katernen 1F en 1S 1 In 2010 hebben de referentieniveaus een wettelijk kader gekregen. Basisscholen moeten

Nadere informatie

a a Hoe hoog is de kleinste toren op het plaatje? 97 m b d Hoe oud zijn de Martinitoren en de Eiffeltoren? De Martinitoren is meer dan

a a Hoe hoog is de kleinste toren op het plaatje? 97 m b d Hoe oud zijn de Martinitoren en de Eiffeltoren? De Martinitoren is meer dan les 14 59 Aan welke keersommen uit de tafels tot 10 denk je? b 9 70 = 630 6 80 = 480 9 7 en 6 8 a a 4 30 = 120 4 50 = 200 4 3 en 4 5 c 8 80 = 640 7 60 = 420 8 8 en 7 6 b d = 5600 = 7200 Meer antwoorden.

Nadere informatie

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5

Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 Tafelkaart: tafel 1, 2, 3, 4, 5 1 2 3 4 5 1x1= 1 1x2= 2 1x3= 3 1x4= 4 1x5= 5 2x1= 2 2x2= 4 2x3= 6 2x4= 8 2x5=10 3x1= 3 3x2= 6 3x3= 9 3x4=12 3x5=15 4x1= 4 4x2= 8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 5x1= 5 5x2=10 5x3=15

Nadere informatie

Duizend 3 getallen achter de komma 230 duizend 230 000 46 duizend 46 000 Andersom 345 600 345,6 duizend 24 500 24,5 duizend

Duizend 3 getallen achter de komma 230 duizend 230 000 46 duizend 46 000 Andersom 345 600 345,6 duizend 24 500 24,5 duizend Hoofdstuk 5 5A Grote getallen Duizend 3 getallen achter de komma 230 duizend 230 000 46 duizend 46 000 Andersom 345 600 345,6 duizend 24 500 24,5 duizend Miljoen 6 getallen achter de komma 230 miljoen

Nadere informatie

REKENEN Hfst 1-3 PROCENTEN. Procenten betekent per honderd.

REKENEN Hfst 1-3 PROCENTEN. Procenten betekent per honderd. REKENEN Hfst 1-3 PROCENTEN Procenten betekent per honderd. Percentage Groeifactor 1% 1/100 0,01 2% 2/100 0,02 10% 10/100 0,10 99% 99/100 0,99 104% 104/100 1,04 150% 150/100 1,50 Rekenen met procenten:

Nadere informatie

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1

Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Normgerichte doelen: De kinderen behalen op de methodegebonden toetsen Maatschrift een 60% score. Blok 1: De kinderen kennen/kunnen/beheersen:

Nadere informatie

Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren

Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren Uren, Dagen, Maanden, Jaren,. Tijd: seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden, jaren 1 minuut 60 seconden 1 uur 60 minuten 1 half uur 30 minuten 1 kwartier 15 minuten 1 dag (etmaal) 24 uren 1 week

Nadere informatie

Hoofdstuk 5 gaat over rekenen. Deel 2 is eigenlijk herhaling van alle stof. Trainen voor het examen.

Hoofdstuk 5 gaat over rekenen. Deel 2 is eigenlijk herhaling van alle stof. Trainen voor het examen. Hoofdstuk 5 gaat over rekenen. Deel 2 is eigenlijk herhaling van alle stof. Trainen voor het examen. Het werkt als volgt, Je maakt een opgave bijv. opgave 1. Hoe gaat het ook al weer denk je dan. Nou,

Nadere informatie

2016 W. Danhof / P. Bandstra Bandstra Speciaal Rekenadvies

2016 W. Danhof / P. Bandstra  Bandstra Speciaal Rekenadvies Blad 1: Optellen Optellen Antwoord Tijd Overschr. IT1 Fase 1a M3 A. D. M. H. Voorbeeld: 3 + 5 = Check evt. getalbegrip tot 10 8 + 1 O Gebruik makend van omkering 3 + 5 >> 5 + 3 = 8 2 + 5 O Doortellend

Nadere informatie

Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN

Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Onderwijsassistent REKENEN BASISVAARDIGHEDEN Verhoudingstabel Wat zijn verhoudingen Rekenen met de verhoudingstabel Kruisprodukten Wat zijn verhoudingen * * * 2 Aantal rollen 1 2 12 Aantal beschuiten 18

Nadere informatie

les 21 blok 3 1 liter is 1000 milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken.

les 21 blok 3 1 liter is 1000 milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken. 110 les 21 C1 1 liter is milliliter. Waar gaat evenveel in? En waarin het meeste? Samen bespreken. C2 Hoeveel milliliter zit er in de beker? a ml b ml c 250 ml d ml e ml C3 Wat is samen 1 liter? Meer antwoorden.

Nadere informatie

1.Tijdsduur. maanden:

1.Tijdsduur. maanden: 1.Tijdsduur 1 etmaal = 24 uur 1 uur = 60 minuten 1 minuut = 60 seconden 1 uur = 3600 seconden 1 jaar = 12 maanden 1 jaar = 52 weken 1 jaar = 365 (of 366 in schrikkeljaar) dagen 1 jaar = 4 kwartalen 1 kwartaal

Nadere informatie

Aanvulling hoofdstuk 1 uitwerkingen

Aanvulling hoofdstuk 1 uitwerkingen Natuur-scheikunde Aanvulling hoofdstuk 1 uitwerkingen Temperatuur in C en K Metriek stelsel voorvoegsels lengtematen, oppervlaktematen, inhoudsmaten en massa Eenheden van tijd 2 Havo- VWO H. Aelmans SG

Nadere informatie

Vervolgcursus Rekenen Tweede bijeenkomst 4 februari 2015 vincent jonker & monica wijers

Vervolgcursus Rekenen Tweede bijeenkomst 4 februari 2015 vincent jonker & monica wijers Vervolgcursus Rekenen Tweede bijeenkomst 4 februari 2015 vincent jonker & monica wijers Krant Programma 1. Terugblik en huiswerk 2. Kommagetallen 3. Meten 4. Huiswerk Deel 1 HUISWERK Huiswerk Neem een

Nadere informatie

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1

Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1 Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok Legenda kleuren Getalbegrip Optellen en aftrekken Vermenigvuldigen en delen Verhoudingen Meten Meten Tijd Meten Geld Meetkunde Verbanden Legenda

Nadere informatie

Het metriek stelsel. Grootheden en eenheden.

Het metriek stelsel. Grootheden en eenheden. Het metriek stelsel. Metriek komt van meten. Bij het metriek stelsel gaat het om maten, zoals lengte, breedte, hoogte, maar ook om gewicht of inhoud. Er zijn verschillende maten die je moet kennen en die

Nadere informatie

REKENZWAK VMBO-MBO. Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo

REKENZWAK VMBO-MBO. Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo REKENZWAK VMBO-MBO Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo Oorzaken rekenproblemen En wat kun je eraan doen? Oorzaak

Nadere informatie

Vervolgcursus Proeftuin Rekenen Tweede bijeenkomst 3 februari 2016 vincent jonker & monica wijers

Vervolgcursus Proeftuin Rekenen Tweede bijeenkomst 3 februari 2016 vincent jonker & monica wijers Vervolgcursus Proeftuin Rekenen Tweede bijeenkomst 3 februari 2016 vincent jonker & monica wijers 1 league is. miles 1 mile is.. furlongs 1 furlong is. chains 1 foot is.. inches 1 yard is inches 1 league

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna

Nadere informatie

a a Leg 3 getallen van 2 cijfers en tel ze op. b d Bedenk sommen waar 180 uitkomt. Meer antwoorden. b Uit welke som komt 103?

a a Leg 3 getallen van 2 cijfers en tel ze op. b d Bedenk sommen waar 180 uitkomt. Meer antwoorden. b Uit welke som komt 103? les 4 blok 5 4 Hoeveel kilogram samen? Eerst schatten. a a 64 kg b 164 kg 3 2 k g 232 kg 1 5 k g 115 kg 1 1 1 k g 511 kg c 8 kg 32 kg 125 kg 244 kg b d 16 kg 185 kg 143 kg 495 kg CD2 Maak sommen met deze

Nadere informatie

Lesopbouw: instructie. Start. Instructie. Blok 4. Lesinhoud Kommagetallen: vermenigvuldigen met kommagetallen Kommagetallen: delen met kommagetallen

Lesopbouw: instructie. Start. Instructie. Blok 4. Lesinhoud Kommagetallen: vermenigvuldigen met kommagetallen Kommagetallen: delen met kommagetallen Week Blok Bijwerkboek 0 Les Rekenboek Lessen 0 0, 0 0, 0, keer 0, 0,, flesjes 0,, 0, 0 0 plankjes stukjes 0 0 Lesinhoud Kommagetallen: vermenigvuldigen met kommagetallen Kommagetallen: delen met kommagetallen

Nadere informatie

Werkblad bij lesvoorbereiding Breuken. 1. Vereenvoudig de volgende breuken: 2. Maak de volgende sommen: Schrijf de berekening erbij!

Werkblad bij lesvoorbereiding Breuken. 1. Vereenvoudig de volgende breuken: 2. Maak de volgende sommen: Schrijf de berekening erbij! Werkblad bij lesvoorbereiding Breuken 1. Vereenvoudig de volgende breuken: 2. Maak de volgende sommen: Schrijf de berekening erbij! 3. En nu iets moeilijker. Schrijf de berekening erbij! Werkblad bij lesvoorbereiding

Nadere informatie

Speels oefenen. Relaties tussen vermenigvuldigsommen. Vermenigvuldigen

Speels oefenen. Relaties tussen vermenigvuldigsommen. Vermenigvuldigen Speels oefenen Relaties tussen vermenigvuldigsommen Vermenigvuldigen Speels oefenen Relaties tussen vermenigvuldigsommen Auteur Els van Herpen www.fi.uu.nl/speciaalrekenen Freudenthal Instituut, Utrecht

Nadere informatie

handleiding pagina s 678 tot 686 1 Handleiding 1.2 Huistaken huistaak 20: bladzijde 614 2 Werkboek 3 Posters 4 Scheurblokken

handleiding pagina s 678 tot 686 1 Handleiding 1.2 Huistaken huistaak 20: bladzijde 614 2 Werkboek 3 Posters 4 Scheurblokken week les toets en foutenanalyse handleiding pagina s 678 tot 686 nuttige informatie Handleiding. Kopieerbladen pagina 69: oppervlakte ruit pagina 500: kaart van België pagina 50: afstandentabel België

Nadere informatie

Metriek stelsel. b. Grootheden. b-1. Lengte. Uitgangspunt (SI-eenheid): meter ; symbool: m. Gebruikte maten: mm-cm-dm-m-dam-hm-km

Metriek stelsel. b. Grootheden. b-1. Lengte. Uitgangspunt (SI-eenheid): meter ; symbool: m. Gebruikte maten: mm-cm-dm-m-dam-hm-km Inhoudsopgave: a: Inleiding b: Grootheden: (voor het basis-onderwijs) 1. Lengte 2. Oppervlakte 3. Volume, inhoud 4. Massa (vroeger: gewicht) 5. Tijd (voor het voortgezet onderwijs) 6. Temperatuur c. Omrekenregels

Nadere informatie

kilometer hectometer decameter meter decimeter centimeter milimeter km hm dam m dm cm mm

kilometer hectometer decameter meter decimeter centimeter milimeter km hm dam m dm cm mm Op een plattegrond van een stad, maar ook op de landkaart van Nederland worden allerlei wegen kleiner afgebeeld. Omdat je niet de werkelijke maten op papier kunt zetten, maak je gebruik van een schaal.

Nadere informatie

klas 2-3 - 4 "Eenheden"

klas 2-3 - 4 Eenheden Naam: klas 2-3 - 4 "Eenheden" Klas: Het woord eenheid betekent dat dingen hetzelfde zijn. In de natuurkunde, scheikunde en techniek kan van alles gemeten worden. Iedereen kan elkaars metingen pas gebruiken

Nadere informatie

Stenvertblok Rekenen 4 Antwoorden

Stenvertblok Rekenen 4 Antwoorden Stenvertblok Rekenen Antwoorden Stenvertblok Rekenen Antwoorden Auteur Gré Schreuder D. Huigen Illustraties Ben Horsthuis Richard Flohr Omslag Metamorfose ontwerpers BNO, Deventer Uitgeverij Bekadidact,

Nadere informatie

Rekentaalkaart - toelichting

Rekentaalkaart - toelichting Rekentaalkaart - toelichting 1. Het rekendoel van de opgave In de handleiding van reken-wiskundemethodes beschrijft bij iedere opgave of taak wat het rekendoel voor leerlingen is. Een doel van een opgave

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:

rekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam: Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor glazen bananenmilkshake bananen, l ijs, l melk,1 l limonadesiroop 1 cl ijs 1 liter Schil de bananen. Snijd ze in grote

Nadere informatie

Leren automatiseren met. Rekensprint. Rekensprint

Leren automatiseren met. Rekensprint. Rekensprint Leren automatiseren met Inspectierapport 2011 Scholen die tevreden zijn over aanbod automatiseren methode hebben significant lagere eindopbrengsten. Veel scholen scoren onvoldoende op de doorgaande lijn

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna

Nadere informatie

Mentor Datum Groep Aantal lln. Helma Goudsmits a 32. Leeractiviteit leergedrag leerling(en)

Mentor Datum Groep Aantal lln. Helma Goudsmits a 32. Leeractiviteit leergedrag leerling(en) Evaluatie rekenles: Ik heb met de kinderen gewerkt met rekenen met lengtematen (m-cm etc). Dit was een herhalingsoefening. Dit kon ik goed merken, want sommige kinderen beheersten de stof erg goed. Anderen

Nadere informatie

mei 2009 Auteurs: P.C.M.M. Hosli B.D. De Wilde A.M.P. van de Luitgaarden Rekenvaardigheden: Inleiding bladzijde 1

mei 2009 Auteurs: P.C.M.M. Hosli B.D. De Wilde A.M.P. van de Luitgaarden Rekenvaardigheden: Inleiding bladzijde 1 mei 2009 Auteurs: P.C.M.M. Hosli B.D. De Wilde A.M.P. van de Luitgaarden Rekenvaardigheden: Inleiding bladzijde 1 Inhoud Inleiding met docentenhandleiding Handleiding voor leerlingen Werkbladen en antwoordbladen

Nadere informatie

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag

Nadere informatie

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links:

Bij het cijferend optellen beginnen we bij de eenheden en werken we van rechts naar links: Cijferend optellen t/m 1000 Voor u ligt de verkorte leerlijn cijferend optellen groep 5 van Reken zeker. Deze verkorte leerlijn is bedoeld voor de leerlingen die nieuw instromen in groep 6 en voor de leerlingen

Nadere informatie

Mentor Datum Groep Aantal lln. Helma Goudsmits 3-3-2015 6a 32

Mentor Datum Groep Aantal lln. Helma Goudsmits 3-3-2015 6a 32 Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Dilia Couwenberg P14EhvADT t Startblok Eindhoven Vak-

Nadere informatie

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang

Nadere informatie

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren

Nadere informatie

Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde

Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.

Nadere informatie

LESSTOF. Rekenen op maat 4

LESSTOF. Rekenen op maat 4 LESSTOF Rekenen op maat 4 2 Lesstof Rekenen op maat 4 INHOUD INLEIDING... 4 DOELGROEP... 4 STRUCTUUR... 5 INHOUD... 9 Lesstof Rekenen op maat 4 3 INLEIDING Muiswerkprogramma s zijn programma s voor het

Nadere informatie

Alles over. Alles telt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Alles telt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Alles telt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking

Nadere informatie

Reken uit en Leg uit 5 e bijeenkomst woensdag 20 juni 2012 monica wijers en vincent jonker

Reken uit en Leg uit 5 e bijeenkomst woensdag 20 juni 2012 monica wijers en vincent jonker Reken uit en Leg uit 5 e bijeenkomst woensdag 20 juni 2012 monica wijers en vincent jonker deel 0 WAT DEDEN WE DE 4 E KEER? samengevat Tussentoetsje Hele moeilijke procentensommen formules Vermenigvuldigfactor

Nadere informatie

Alles over. Alles telt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Alles telt. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Alles telt Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking

Nadere informatie

TOELICHTING ALGEMEEN. voor de leerkracht

TOELICHTING ALGEMEEN. voor de leerkracht TOELICHTING ALGEMEEN voor de leerkracht TOELICHTING ALGEMEEN INLEIDING Rekenkikker biedt domeinspecifieke oefenstof op minimumniveau die de zeer zwakke rekenaars kan helpen bij het zelfstandig en zelfsturend

Nadere informatie

Tips bij het bestellen van nieuwe boeken

Tips bij het bestellen van nieuwe boeken Tips bij het bestellen van nieuwe boeken Versie: juni 2015 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Nieuwe methode aanschaffen? Dat kan nu veel voordeliger. Snappet

Nadere informatie

TOETS REKENEN / WISKUNDE. Naam:... School:...

TOETS REKENEN / WISKUNDE. Naam:... School:... TOETS REKENEN / WISKUNDE Naam:... School:... Datum:... Groep:... 1A. Hoofdrekenen: optellen en aftrekken Reken de sommen op je eigen manier uit. Gebruik het kladblaadje als je een tussenstap wilt noteren.

Nadere informatie

Hoeveel kinderen zitten er in elke groep van de Kameleonschool? Kleur het goede aantal hokjes. b 28 =

Hoeveel kinderen zitten er in elke groep van de Kameleonschool? Kleur het goede aantal hokjes. b 28 = les 23 en 24 blok 4 41 Teken de afstanden. 1 cm is in het echt 10 km. Van Amsterdam naar Alkmaar: 40 km. Controleer met je liniaal. aa Van Amsterdam naar Den Helder: 80 km. 8 cm b Van Almelo naar Utrecht:

Nadere informatie

KAPSTOK REKENEN inhoud

KAPSTOK REKENEN inhoud KAPSTOK REKENEN inhoud pagina Optellen 2 Optellen cijferen 3 Aftrekken 4 Aftrekken cijferen 5 Vermenigvuldigen 6 Vermenigvuldigen cijferen 7 Delen 8 Tafels 9 Deeltafels 10 Breuken 11 Meten 12 Tijd wijzers

Nadere informatie

Rembrandt College Veenendaal. Protocol medicijnverstrekking. Begeleiding van leerlingen met dyscalculie Rembrandt College

Rembrandt College Veenendaal. Protocol medicijnverstrekking. Begeleiding van leerlingen met dyscalculie Rembrandt College Rembrandt College Veenendaal Protocol medicijnverstrekking Begeleiding van leerlingen met dyscalculie Rembrandt College Mei 206 Begeleiding van leerlingen met dyscalculie Leerlingen met dyscalculie krijgen

Nadere informatie

Programma. Nabespreking Procenten en Breuken. Verder met de DTO. - Metriek. - Grafieken. Verder verloop van de cursus

Programma. Nabespreking Procenten en Breuken. Verder met de DTO. - Metriek. - Grafieken. Verder verloop van de cursus 1 Programma Nabespreking Procenten en Breuken Verder met de DTO - Metriek - Grafieken Verder verloop van de cursus 2 Nabespreking Procenten en Breuken Reacties leerlingen na het maken van de toetsen? Wat

Nadere informatie

Meetschrift METEN METEND REKENEN

Meetschrift METEN METEND REKENEN Meetschrift METEN EN METEND REKENEN van: Meetschrift?! Meten is meer dan het leren kennen van maten en het leren meten met meetinstrumenten. Je moet gevoel ontwikkelen voor lengte, inhoud, gewicht, enz.

Nadere informatie

2 Reken uit. 3 Maak er rekentaal van. Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn = = = = = =

2 Reken uit. 3 Maak er rekentaal van. Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn = = = = = = 10 les 1 2 Reken uit Probeer het in één sprong. Denk aan de getallenlijn. +20 +7 60 80 +27 60 40 + 17 = 50 + 38 = 80 + 12 = 30 + 43 = 30 + 23 = 20 + 61 = 70 + 21 = 40 + 57 = 60 + 27 = 3 Maak er rekentaal

Nadere informatie

Scratch les 1 Rekenen

Scratch les 1 Rekenen Scratch les 1 Rekenen Welkom bij deze Scratch workshop! Vandaag ga jij kennismaken met Scratch. Scratch is een programmeertaal speciaal gemaakt voor kinderen vanaf 8 jaar, dus dat moet ons als leerkrachten

Nadere informatie

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 Rekenen op maat 5 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het reken-wiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken

Nadere informatie

Spiekboekje. Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden

Spiekboekje. Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden Spiekboekje Knowledgebridge Onderwijs Hein v.d. Velden 1 rekenen tot 20 verliefde getallen verliefde getallen zijn samen 10 1+9= 2+8= 3+7= 10 4+6= 5+5= 0+10= 2 getallenlijn 20 + plus 7 + 6= 7 + 3 = 10

Nadere informatie

Meten. Kirsten Nederpel. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Meten. Kirsten Nederpel. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Kirsten Nederpel 24 June 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/73382 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

rekenboek 5a lessen

rekenboek 5a lessen rekenboek 5a lessen 507006 De stad in Blok 2 21 770 1000 500 400 Blok 2 Week 1 Les 1 1 Tellen. atel verder. 396 397 598 797 Tel terug. 402 401 903 101 bmaak sprongen van 10. Maak sprongen van 50. 480 490

Nadere informatie

Snappet is een alternatief voor...

Snappet is een alternatief voor... Snappet is een alternatief voor... Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Informatie Nieuwe methode aanschaffen?

Nadere informatie

Schaal. Met behulp van de werkelijke grootte en de afgebeelde grootte kun je de schaal berekenen.

Schaal. Met behulp van de werkelijke grootte en de afgebeelde grootte kun je de schaal berekenen. Schaal Hieronder staat een afbeelding van het raam van het van Gogh-museum waardoor een inbreker zou zijn ontsnapt. Een advocaat voert aan dat door het gat in de ruit zijn client niet heeft kunnen ontsnappen,

Nadere informatie

Blok 1 Herhalingstoets

Blok 1 Herhalingstoets 7 herhalingstoetsen Blok 1 Herhalingstoets 1 Hoeveel ongeveer? Maak vast. 2 Hoeveel ongeveer? Kleur het juiste wolkje. 9000 10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 5899 + 2900 8000 40.109 3 Reken uit. 4 Reken

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van...

Routeboekje. bij Pluspunt. Groep 4 Blok 1. Van... Routeboekje bij Pluspunt Groep 4 Blok 1 Van... Groep 4 Blok 1 Les 1 Leerkrachtgebonden KB 4 1 1 Reken uit. Kun je het snel? maken KB 4 1 2 Kleur je antwoorden in maken naar keuze LB 4 2 1 Getallen in de

Nadere informatie

c. Denk na over welke rol rekenen in jouw dagelijks leven speelt. Beschrijf drie voorbeelden hiervan.

c. Denk na over welke rol rekenen in jouw dagelijks leven speelt. Beschrijf drie voorbeelden hiervan. Rekenen in beeld Voor deze opdracht mag je tweemaal 90 minuten les gebruiken. Opdracht a. Ga met een klasgenoot op pad in de stad op zoek naar beelden die met cijfers en rekenen te maken hebben, bijvoorbeeld

Nadere informatie

Een Meet- en Ontdekpad gemaakt door Maaike Kuijer. Pabo De Eekhorst Assen.

Een Meet- en Ontdekpad gemaakt door Maaike Kuijer. Pabo De Eekhorst Assen. METEN Een meet- en ontdekpad www.rekenhoek.nl 5 6 Een Meet- en Ontdekpad gemaakt door Maaike Kuijer. Pabo De Eekhorst Assen. Inhoudsopgave meet- en ontdekpad Samenvatting 2 Verantwoording 4 Gebruiksaanwijzing

Nadere informatie

Handleiding Snappet vervanging

Handleiding Snappet vervanging Handleiding Snappet vervanging Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Rekenen met Snappet De leerlingen

Nadere informatie

Zwijsen. jaargroep 4. naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. rekentrainer. jij. Bezoek alle leuke dingen. Teken de weg.

Zwijsen. jaargroep 4. naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs. rekentrainer. jij. Bezoek alle leuke dingen. Teken de weg. Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs! jij rekentrainer Bezoek alle leuke dingen. Teken de weg. Groep blad 1 Hoe komt de hond bij het bot? Teken. Kleur de tegels. Kleur

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:

rekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam: Zwijsen jaargroep 6 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor 6 glazen bananenmilkshake 2 bananen 0,25 l ijs 0,40 l melk 0,10 l limonadesiroop 100 cl 0 ijs 1 liter 0 Schil de bananen.

Nadere informatie

Voorbereidend Cijferend rekenen Informatie voor ouders van leerlingen in groep 3 t/m 8

Voorbereidend Cijferend rekenen Informatie voor ouders van leerlingen in groep 3 t/m 8 nummer 2 bijgesteld in nov. 2013 Voorbereidend Cijferend rekenen Informatie voor ouders van leerlingen in groep 3 t/m 8 Hoe cijferend rekenen wordt aangeleerd Deze uitgave van t Hinkelpad gaat over het

Nadere informatie

tijd Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Getallen tot 100: 75 = 70 en 5 31 = 30 en = 27 = 68 = 24 = 59 = 96 = 73 = 24 =

tijd Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Getallen tot 100: 75 = 70 en 5 31 = 30 en = 27 = 68 = 24 = 59 = 96 = 73 = 24 = Week 1 2 min 86 = 80 en 6 45 = 40 en... 32 = 28 = 69 = 21 = 56 = 98 = 79 = 25 = 75 = 70 en 5 31 = 30 en... 53 = 27 = 68 = 24 = 59 = 96 = 73 = 24 = 83 = 80 en 3 41 = 40 en... 33 = 29 = 67 = 23 = 58 = 95

Nadere informatie

SAMENVATTING BASIS & KADER

SAMENVATTING BASIS & KADER SAMENVATTING BASIS & KADER Afronden Hoe je moet afronden hangt af van de situatie. Geldbedragen rond je meestal af op twee decimalen, 15,375 wordt 15,38. Grote getallen rondje meestal af op duizendtallen,

Nadere informatie

Omtrek en oppervlakte meten van vijvers

Omtrek en oppervlakte meten van vijvers toets maatschrift 6 Overzicht van de leerdoelen Leerlijn Leerdoelen Leeractiviteit toets Toets Getallen en getal relaties Auto mat i- se ren Getallen en getal relaties Basis vaardig heden Meten Telrij

Nadere informatie

Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde

Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde Nieuwsrekenen naast reguliere methoden voor rekenen-wiskunde De bedoeling van dit document is leerkrachten handvatten te geven bij het inpassen van het werken met Nieuwsrekenen in de reguliere rekenmethode.

Nadere informatie

ThiemeMeulenhoff en S(B)O

ThiemeMeulenhoff en S(B)O ThiemeMeulenhoff en S(B)O Agenda: ThiemeMeulenhoff en het S(B)O en de passende perspectieven door Nicola Brijde, uitgever Handig werken en tijdsbesparing met de Methode Startpagina door Miriam Hennephof

Nadere informatie

Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken

Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Nieuwe generatie rekenmethodes vergeleken Ruud Janssen Alles telt (2e editie - ThiemeMeulenhoff) De methode biedt een doorgaande lijn vanuit de kleuterbouw. De leerlijnen zijn digitaal beschikbaar. Het

Nadere informatie

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van...

Routeboekje. bij Rekenrijk. Groep 7 Blok 6. Van... Routeboekje bij Rekenrijk Groep 7 Blok 6 Van... Groep 7 Blok 6 Les 1 Leerkrachtgebonden LB 7a 142 1 Hoeveel bussen? meedoen LB 7a 142 2 Reken uit - LB 7a 142 3 Reken uit maken LB 7a 143 4 Schat eerst,

Nadere informatie

Reken zeker: leerlijn kommagetallen

Reken zeker: leerlijn kommagetallen Reken zeker: leerlijn kommagetallen De gebruikelijke didactische aanpak bij Reken Zeker is dat we eerst uitleg geven, vervolgens de leerlingen flink laten oefenen (automatiseren) en daarna het geleerde

Nadere informatie

Rekenportfolio. Naam: cm 2. m 3 + = 1 _ 12

Rekenportfolio. Naam: cm 2. m 3 + = 1 _ 12 Tytsjerksteradiel Rekenportfolio Naam: cm 2 1 5 7 + = 5 10 10 m 3 1 _ 12 X 5 1 + = 5 1 + Inhoudsopgave Voorwoord 3 Domein getallen 4 - Optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen 5 - Breuken 6 - Rekenvolgorde

Nadere informatie

Op en top actueel. Alles over de nieuwste ontwikkelingen voor de zaakvakkenmethoden. Zaakvakken Groep 3 t/m 8

Op en top actueel. Alles over de nieuwste ontwikkelingen voor de zaakvakkenmethoden. Zaakvakken Groep 3 t/m 8 Op en top actueel Alles over de nieuwste ontwikkelingen voor de zaakvakkenmethoden Zaakvakken Groep 3 t/m 8 Zaakvakken van ThiemeMeulenhoff Op en top actueel Wie had vijf jaar geleden vermoed dat in nagenoeg

Nadere informatie

antwoorden werkboek blok jaargroep 6 In welke maanden worden de minste auto s vervoerd? Reken ongeveer.

antwoorden werkboek blok jaargroep 6 In welke maanden worden de minste auto s vervoerd? Reken ongeveer. jaargroep Zwijsen reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs blok januari februari maart juli augustus april mei juni oktober november Transportbedrijf De Haas vervoert elke dag. werkboek september

Nadere informatie

Meten: essenties en leerlijn. OE 1.4.2 Bijeenkomst 3: hoorcollege Mariëlle van der Borgh Ortwin Hutten

Meten: essenties en leerlijn. OE 1.4.2 Bijeenkomst 3: hoorcollege Mariëlle van der Borgh Ortwin Hutten Meten: essenties en leerlijn OE 1.4.2 Bijeenkomst 3: hoorcollege Mariëlle van der Borgh Ortwin Hutten Opzet van de bijeenkomsten 1. Hoorcollege meetkunde 2. Werkcollege meetkunde 3. Hoorcollege meten 4.

Nadere informatie

Hulp bij registratie Dat s andere taal. Voor de leraar D A T

Hulp bij registratie Dat s andere taal. Voor de leraar D A T Hulp bij registratie Dat s andere taal Voor de leraar D A T Versie 2011 Inhoud: 1 Algemeen 2 2 Kinderen aan een groep toevoegen 4 3 Kinderen verplaatsen naar een andere groep 5 4 Op een leerlijn aangeven

Nadere informatie

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal

Nadere informatie

Alles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve

Nadere informatie

Informatiebrochure. Maatwerk rekenen. Een remediërend rekenprogramma voor het basisonderwijs en het speciaal onderwijs. Malmberg, s-hertogenbosch

Informatiebrochure. Maatwerk rekenen. Een remediërend rekenprogramma voor het basisonderwijs en het speciaal onderwijs. Malmberg, s-hertogenbosch Informatiebrochure Maatwerk rekenen Een remediërend rekenprogramma voor het basisonderwijs en het speciaal onderwijs Malmberg, s-hertogenbosch Inhoud Voorwoord 3 1 Doelgroep en uitgangspunten 4 2 Relatie

Nadere informatie

groep 8 blok 7 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch

groep 8 blok 7 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch blok 7 groep 8 antwoorden Malmberg s-hertogenbosch blok 7 les 3 3 Reken de omtrek en de oppervlakte van de figuren uit. Gebruik m en m 2. 1 m C Omtrek figuur C 20 m Oppervlakte figuur C 22 m 2 A B Omtrek

Nadere informatie

Kies uit: 10,25 11,5 11,125 10,875 11,875 10,125 10,50 11,001 10,99 11,75

Kies uit: 10,25 11,5 11,125 10,875 11,875 10,125 10,50 11,001 10,99 11,75 Blok les. Hoeveel kilometer is er gefietst? Wat stond er bij vertrek op de teller van Murat?. Zet in volgorde van klein naar groot. a,8 m b 0,7 km c, kg d, g,8 m 7 km kg, g 8 m 7, km 0,0 kg 0, g 0,8 m

Nadere informatie

REKENEN OP MAAT GROEP 4

REKENEN OP MAAT GROEP 4 REKENEN OP MAAT GROEP 4 REKENEN OP MAAT GROEP 4 RICHT ZICH OP DE BELANGRIJKSTE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR HET REKEN-WISKUNDEONDERWIJS. ER WORDT NAUW AANGESLOTEN BIJ DE OEFENSTOF VAN DE VERSCHILLENDE

Nadere informatie

Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).

Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Getallen 1 Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt voor groep 7 en 8 van de basisschool

Nadere informatie

Colofon RekenGroen. Rekenen voor vmbo- groen en mbo- groen Extra Rekenmodule Oppervlakte Leerlingtekst Versie 1.0. November 2012 Auteurs: Mieke

Colofon RekenGroen. Rekenen voor vmbo- groen en mbo- groen Extra Rekenmodule Oppervlakte Leerlingtekst Versie 1.0. November 2012 Auteurs: Mieke Colofon RekenGroen. Rekenen voor vmbo- groen en mbo- groen Extra Rekenmodule Oppervlakte Leerlingtekst Versie 1.0. November 2012 Auteurs: Mieke Abels, Monica Wijers, Elise van Vliet, Vincent Jonker www.rekengroen.nl

Nadere informatie

Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200

Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij

Nadere informatie

Past het schoolrapport nog wel bij een moderne lesmethode?

Past het schoolrapport nog wel bij een moderne lesmethode? November 2007 14 Voor de gebruikers van de methode Alles telt s e r v i c e b u l l e t i n 4 6 8 Rekenonderwijs gedifferentieerd Volgens Bartjens... Korte berichten Andere blik op uitkomsten in Alles

Nadere informatie

optellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen

optellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen 1 Basisstof t/m 10 Lesdoelen De kinderen: kunnen hoeveelheden t/m ; kunnen een optelsom met voorwerpen t/m in de abstracte vorm noteren; kunnen werken met de rekentekens en. Materialen Klassikaal: Per

Nadere informatie

DIDACTISCH GROEPSPLAN

DIDACTISCH GROEPSPLAN SBO De Boei DIDACTISCH GROEPSPLAN GROEP: Kof LEERKRACHT(EN): Anke Heijs/Margriet Wouda VAKGEBIED: Rekenen PERIODE: Jan.-juni Samenstelling van de groep: Stimulerende factoren: Belemmerde factoren: Beginsituatie:

Nadere informatie