Corso komt drie maal per jaar uit.

Transcriptie

1 4 Uitnodiging thema-avond Ouderraad Bedtime Stories 5 Kennismaken met RLS: RL Binnenste Buiten en Open Dag 6 Aula Rijnlands kleurt paars 7 Uit de eerste klassen: 7 -Science 9 -Leerlijn Sport: wedstrijdbezoek en clinics 11 -Leerlijn Cultuur 12 -Kerstactie 12 Uit de tweede klassen: 12 -Helpen bij Unicefloop 13 -M2 wint trefbaltoernooi 13 -Junior Contest (t2) 15 Snuffelstage mavo 3 15 Profielkeuze: Discovery Truck voor h3 en t3 16 She s all that (t3) 17 Herinneringen WO I: Excursie naar Ieper (h3, v3) Colofon: Corso is het informatiebulletin voor de ouders van de leerlingen van het Rijnlands Lyceum Sassenheim Van Alkemadelaan 2, 2171 DH Sassenheim T: E: info@rijnlandslyceum-rls.nl www. rijnlands.nl Corso komt drie maal per jaar uit. Redactie: Jacqueline Borman j.borman@rijnlandslyceum-rls.nl Opmerkingen zijn welkom bij de redactie. Oplage: exemplaren Foto voorkant: Aula van de school Inhoud 3 Voorwoord rector 4 Nieuws over medewerkers 18 Gastles schrijver Leon de Winter (bovenbouw) 19 Wiskunde Olympiade (bovenbouw) 19 BSM-ers op het snowboard (bovenbouw) 20 BSM-ers helpen bij schoolzwemwedstrijd (bovenbouw) 20 Zelf op spitzen! (bovenbouw) 21 CKV-dag: 8 workshops (h4) 23 Erop uit in Europa (v4, t4) 23 -Roemenië 24 -Finland 25 -Italië 26 Verwarring, kunst op school (h5) 26 Afsluitende avond CKV (v5) 27 Terugblik Expositie Kunst op Open Dag (v6) 28 Varia 28 -Decaaninfo 30 -Voorronde NK Schaatsen (achtervolging) 31 -Een App voor de mediatheek 31 -Sint 31 -Quiznight 32 M2 oriënteert zich op Beroepenmanifestatie 2

2 Voorwoord Geachte ouders, Het nieuwe jaar 2014 is voor het Rijnlands Lyceum Sassenheim voorspoedig begonnen. Als gevolg van de verplichte roostervrije dagen voor leerlingen, konden zij op 6 januari nog een dagje vakantie houden. De docenten en medewerkers zijn deze dag echter volop aan de slag gegaan met het thema omgaan met verschillen. Er waren lezingen en workshops van verschillende deskundigen over de manieren waarop het onderwijs optimaal rekening houdt met de verschillen die er tussen leerlingen bestaan om zodoende de talenten van leerlingen nog beter tot ontwikkeling te laten komen. Digitale mogelijkheden om het onderwijs efficiënt en aantrekkelijk voor leerlingen te maken zijn uitgebreid aan de orde geweest. In vervolg op deze studiedag worden plannen uitgewerkt om het onderwijsprogramma nog doeltreffender te maken. Daarbij worden ontwikkelingen in gang gezet op het gebied van leermiddelen die meer passend zijn bij een meer differentiërende leerlingbenadering. De eerste weken van januari hebben in het teken gestaan van de werving van nieuwe leerlingen. We kunnen terugkijken op een zeer geslaagde Open Dag (die in november werd voorafgegaan door succesvolle Rijnlands Binnenste- Buiten woensdagen in november) en druk bezochte informatieavonden. Ik ben iedere keer weer onder de indruk van het enthousiasme waarmee mijn collega s, de leerlingen en de ouders (van de ouderraad en MR) vol trots hun ervaringen met toekomstige leerlingen en ouders delen. Betere ambassadeurs kan een school zich niet wensen. Wij zijn met elkaar terecht trots op het RLS. De resultaten van de school zijn de afgelopen jaren alleen maar beter geworden, en dat kwam niet alleen tot uitdrukking in het oordeel van de onderwijsinspectie maar ook in het gezaghebbende jaarlijkse onderzoek van prof. Dronkers. Voor u en uw kinderen is in deze periode de eerste determinatie aan de orde, zit uw kind op koers, moet er een tandje bij? De doelstelling voor de tweede helft van het jaar zal duidelijk worden. Op donderdag 13 maart organiseert de ouderraad haar jaarlijkse thema-avond, het thema dit jaar is Bedtime stories hoe praat ik met m n puber over seksualiteit en relaties. Een somtijds wellicht lastig gespreksonderwerp, maar van een niet te onderschatten belang. Ik kan u van harte aanraden om een plekje in uw agenda te reserveren voor deze avond. Zoals altijd staat deze Corso weer vol van activiteiten die de afgelopen weken hebben plaatsgevonden. Er wordt verslag gedaan van onze speerpunten zoals internationalisering, sport en cultuur Ik wens u veel leesplezier bij onze periodieke poging om u onze school in al haar bruisende en activerende verschijning te tonen! Annechien Verkade 3

3 Nieuws over medewerkers In januari verwelkomden we een viertal nieuwe docenten: W. van Buuren (natuurkunde), M. Al- Awwadi (wiskunde), mw. A. Stam en R. Langeberg (beiden biologie). Ook startten in februari een viertal stagiaires, bij scheikunde mw. A. Maurits, bij Frans mw. C. Melis en mw. M. Amine, bij Nederlands J. de Vreugd. Uitnodiging thema-avond Bedtime stories Hoe praat ik met mijn puber over seksualiteit en relaties? Door de ouderraad In de pubertijd onderzoeken jongeren hun persoonlijke seksuele identiteit. Het is belangrijk dat ze daarvoor de ruimte krijgen en dit in veiligheid kunnen doen. Hoe maakt u als ouder het thema seksualiteit bespreekbaar maar respecteert u tegelijkertijd de privacy van uw kind? Om u handvatten te geven om uw kind beter te kunnen begeleiden bij zijn/haar keuzes omtrent seksualiteit en relaties, biedt de Ouderraad in samenwerking met Theatergroep PlayBack op 13 maart 2014 de thema-avond Bedtime Stories aan. Tijdens deze avond nemen twee acteurs van theatergroep PlayBack u mee in de belevingswereld van uw kind. PlayBack speelde inmiddels voor meer dan jongeren en heeft daardoor veel ervaring met communiceren met pubers. De theatergroep speelt tijdens de thema-avond scènes aan de keukentafel over herkenbare situaties en dilemma s. Naar aanleiding daarvan volgt een open discussie onder leiding van een professionele gespreksleider waarbij u handvatten krijgt aangereikt om de communicatie tussen u en uw kind te bevorderen. Onderwerpen die aan bod komen zijn: contact maken, vertrouwen geven, open belangstelling tonen, groepsdruk en weerbaarheid. Enkele reacties van ouders die eerder aanwezig waren: Wat een fantastische avond: leerzaam, inspirerend, herkenbaar! Enthousiaste acteurs en gespreksleidster, die zo knap ouders en pubers voor ons neerzetten Het was meteen al zo echt. Ik was in gesprek met de acteur en pas na een tijdje realiseerde ik me dat het mijn eigen zoon helemaal niet was! Ik ben mij meer bewust van wat er omgaat in het hoofd/de gevoelens van mijn kind en over de relatie tussen kind en ouder. Wij nodigen u van harte uit om deze avond bij te wonen. De ouderavond vindt plaats op 13 maart a.s. om Vanaf is er ontvangst met koffie en thee. Indien u op deze uitnodiging in wilt gaan, kunt u zich opgeven via ons adres: rijnlands14@gmail.com o.v.v. naam en aantal personen. Er is plaats voor maximaal 150 ouders dus wees er snel bij! VOL IS VOL. Wij zien uit naar uw komst! 4

4 Kennismaken met RLS Door Jacqueline Borman Drukke en gezellige Open Dag Heel veel leerlingen van groep 8 kwamen met hun ouders een kijkje op het Rijnlands nemen tijdens de Open Dag en de informatieavonden. Een ieder genoot van de gezellige sfeer, de leuke demonstraties en de mooie exposities. Tijdens de mini-lessen viel ook zelf veel te ontdekken. 600 leerlingen bij Rijnlands Binnenste Buiten! Voorafgaand aan de Open Dag ontving de school op twee woensdagmiddagen in november 600 groep 8 leerlingen. Zij maakten op een gewone schooldag kennis met de school en proefden de sfeer. De leerlingen werden in groepen ingedeeld en volgden twee minilessen en een Scienceles, daarnaast deden zij een speurtocht. Ze mochten alles bekijken en vragen, we keerden de school binnenste buiten. De peters en de meters die de (vaak grote) groepen leidden deden het uitstekend! Miniles Engels Peters, meters en leerlingen uit de onderbouw leidden een groepje of waren vos bij de speurtocht. Alle 600 leerlingen volgden een les Science, sommigen deden in hun speurtocht ook nog zelf een proefje. Veel leerlingen hielpen bij de minilessen. 5

5 Nieuw dit jaar waren de drie speciale tto-groepen, waarvoor zo n 50 leerlingen kozen. De ouders die dat wilden, waren welkom om te blijven wachten op school, met koffie in de aula. Hoe werd de overstap naar de middelbare school ervaren? Daarnaast volgden op 27 november de leerkrachten van groep 8 een intervisiebijeenkomst, daarin spraken zij over rekenen, hoogbegaafdheid en Science. Voorafgaand hieraan was er een forum waarin brugklassers aan hun oude juf of meester vertelden hoe zij de aansluiting van de middelbare school op hun basisschool hadden ervaren. Aula Rijnlands kleurt paars Door Sabine Balk, docent Engels Leerlingen en medewerkers kwamen op vrijdag 13 december in groten getale paars (of roze) gekleed naar school. Het was die dag Paarse Vrijdag, een initiatief van het landelijke COC Gay- Straight Alliance netwerk. Leerlingen werden in de weken ervoor in de mentorlessen en via posters op de gangen opgeroepen paars te dragen om te laten zien dat ze tegen homofobie zijn en dat iedereen zich vrij en veilig moet kunnen voelen om zichzelf te zijn. En dat deden ze, met velen. 6

6 Bij de balie stond paarse nagellak, zodat iedereen die het vergeten was of geen paarse kleding had kunnen regelen toch mee kon doen. Voor wie snel was, was er ook een paars Stop Homofobie polsbandje. In de aula werden diverse themafoto s op de beamer vertoond en zelfs het licht was door de Technische Commissie met filters paars gekleurd. Respect, saamhorigheid en feel good muziek gonsden door de aula. De organisatie is superblij met en trots op alle positieve geluiden binnen de school. Een hart onder de riem voor leerlingen die met hun seksuele identiteit worstelen. De school probeert zelf met leerlingen een Gay Straight Alliance op te richten. Die zal met enkele leuke, positieve en kleurrijke acties per jaar aandacht vragen voor verschillen tussen mensen. Contactpersonen zijn de heer Algera en mevrouw Ammerlaan. In het kader van het kerndoel 'leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit' kwam het COC in de week van 10 t/m 14 februari voorlichting geven over het onderwerp homoseksualiteit. Deze voorlichting werd aan alle 3 e klassen gegeven. Nieuws uit de brugklas Science klas 1 Door Jacqueline Borman De brugklassen houden zich in periode 3 bezig met het o.a. het onderwerp kracht. Daarover leren de leerlingen niet alleen uit het boek maar ook door het maken van opdrachten op de laptop, legt Pieter Smid, docent Science, uit. We loggen daarvoor in op ELO, de elektronische leeromgeving van school. Daar oefenen wij met interactieve vragen. Soms zijn de oortjes of koptelefoons geen luxe want de vragen zijn voorzien van geluidsfragmenten! Zitten spieren rechtstreeks aan de botten is een detailvraag die bij het item hoe werken pezen en spieren wordt gesteld. Door juist of onjuist te antwoorden is snel te zien of je het bij het goede eind hebt. En wil je het thuis nog een keer bekijken, dan kan dat. ELO is op iedere PC te bereiken. 7

7 En in diezelfde week kreeg de klas ook nog een echte praktijkles, vertelt Anna Rezee, docent Science. Ze leerden daarin hoe het in het echt zit. Door zelf kipvleugels te ontleden onthoud je voor altijd wat een biceps en wat een triceps is. Natuurlijk is het soms een beetje griezelen, maar dat hoort erbij! Maar we leren ook andere dingen over kracht, vertellen Madelon, Manouk en Charlotte uit b1b. We gingen zelf aan het meten en rekenen. Hoeveel centimeter uittrekking van een elastiekje kan je doen met een kracht van 3 Newton? We rekenden dat niet uit met tabellen uit een boekje, maar met een veerunster. En je resultaten zette je vervolgens in een grafiek. Je onthoudt het allemaal makkelijker als je het zelf eerst doet. Dat is zo leuk aan Science! 8

8 Eerder in het jaar maakten de eerste klas tto en de tweede klassen bij Science kennis met fotosynthese. Van wat ze leerden maakten ze posters die in het sciencelab werden opgehangen. Leerlijn Sport brugklas 1 Door Nienke Kragtwijk, coördinator Leerlijn Sport Spannende wedstrijd ZZ Leiden Sportklas 1 ging half januari naar een wedstrijd van ZZ Leiden kijken. ZZ Leiden is de huidige basketbalkampioen van Nederland maar doet het dit seizoen minder goed. Zij moesten het opnemen tegen Zwolle dat op de tweede plaats staat. We kregen waar voor ons geld want het was heel spannend. Uiteindelijk won Leiden met 3 punten verschil. Clinics Karate, basketbal en breakdance: dit zijn voorbeelden van de clinics die de afgelopen periode zijn gevolgd door de Leerlijn Sport. Henk Pieterse leidde de basketbalclinic; met zijn 2,17 m een imposante man. Hij heeft gebasketbald in Amerika. In zijn training is ook plaats voor show, en dus was er ook tijd ingeruimd voor de cheerleaders. De pompoms had hij speciaal daarvoor meegenomen! Na het oefenen en een wedstrijdje was het prijsschieten, met een Nike petje voor de winnaar. 9

9 In de clinic Breakdance leerde dansschool Sonja uit Sassenheim de leerlingen diverse trucjes. Dat werd bijzonder gewaardeerd, want dit is veel leuker dan dansen met ingewikkelde ritmes en moeten tellen. Onder leiding van professionele sporters van de Budo Academy volgde de Leerlijn Sportleerlingen een karateclinic. Karate onder leiding van de zwarte band Vrijdag 24 januari volgden alle leerlingen uit Leerlijn Sport 1 een clinic bodyboarden bij Dutch Water Dreams in Zoetermeer. De leerlingen gingen zo hard vooruit dat een aantal leerlingen aan het eind van de clinic op het board konden staan. Brugklas Leerlijn Sport volgen clinic Bodyboarden in Zoetermeer. 10

10 Leerlijn Cultuur Door Henry Verboket, coördinator Leerlijn Cultuur Er zit alweer een half jaar op, het is voorbij gevlogen. De Cultuurklas 1 heeft zich in deze maanden bezig gehouden met de Performing Arts : alles wat te maken heeft met podiumoptredens zoals muziek, dans en toneel. Tijdens de Kijk achter de schermen excursie in de Leidsche Schouwburg konden ze in de schoenen van de acteur staan en de zaal in kijken van de oudste schouwburg van Nederland, ook al blijkt die schouwburg van binnen best wel hypermodern. Leerlijn Cultuur bezoekt Leidsche Schouwburg en treedt spontaan op. De kids hebben spontaan een stuk dat ze in de dramalessen hadden gerepeteerd op het echte podium opgevoerd. Onvoorbereid, terplekke geïmproviseerd, waren het de eerste schreden op een echt toneel (voor sommigen, want we hebben een paar pro s in huis). Uw reporter was onder de indruk. De huidige jaargang Cultuur Xtra kenmerkt zich sowieso door eigen initiatieven. Op de Open Dag was een stukje te zien dat de leerlingen buiten de gewone en de extra lesuren om in elkaar hebben gezet. Samen met docent Marina Raat en een brugklas uit de TTO-afdeling hebben ze een theatrale versie van de Cupsong opgevoerd. Dit gebeurde in het dramalokaal, dat met een gift van het voormalige LAK theater uit Leiden het Nederlands Danstheater wordt omgetoverd tot een minitheater waarin ze beschermd kunnen schitteren. Optreden met de Cupsong op Open Dag in het minitheater op school. 11

11 Ook zijn de leerlingen voor een dansworkshop een aantal malen naar Dansstudio Sonja geweest waar ze de beginselen van Streetdance werden bijgebracht. Er was voor elk wat wils, en ook in de komende periode zal dat weer het geval zijn. Het werk zal nu in het kader staan van Design: Mode, Fotografie en Product Design komen aan bod. Kerstactie voor Roparun (onderbouw) Door de redactie De kerstmarkt op 18 december heeft 4.468,- opgebracht! De leerlingen van de onderbouw hadden vreselijk hun best gedaan met het verzamelen van kerstversiering en plantjes, muziek maken en het bakken van allerlei heerlijkheden. Dank ook aan alle ouders die het vervolgens kochten! Doel van de geldinzameling was de Roparun, het goede doel dit jaar van het RLS. Later dit jaar zullen nog meer acties op touw gezet worden om geld in te zamelen. U leest daarover meer in de Nieuwsbrief van Roparun die de school u via de mail stuurt. Foto s van de kerstactie vindt u in de fotoboeken op de RLS-website. Klas 2 helpt bij Unicefloop Door Sigrid Offermans, jaarlaagcoördinator klas 2 De Unicefloop werd op 15 november gehouden in park Rusthoff. Na een gezamenlijke warming up probeerden basisschoolleerlingen zoveel mogelijk rondjes te lopen. En daarbij kwamen onze leerlingen in beeld, want zij ondersteunden de organisatoren bij het controleren en afstempelen en hielpen met het uitdelen van water. Eerder die dag versierden zij ook het park en assisteerden zij bij allerlei praktische zaken. Dit deden zij in het kader van hun maatschappelijke stage. Het werd een geweldige happening en alles verliep in een gezellige sfeer. En Unicef was blij met de inzet van zoveel kinderen en al het opgehaalde geld! 12

12 Zoveel mogelijk rondjes lopen voor Unicef, leerlingen hielpen bij de organisatie. Mavo2 winnaar trefbaltoernooi Door Niels Kok, docent LO Eind januari was er een sportmiddag voor alle tweede klassen. De winnaar van het trefbaltoernooi werd m2. Gefeliciteerd! Margot en Merel gaan naar Junior Speaking Contest (t2) Door Ellen Berkhout, docent Engels tto Op donderdag 30 januari verzamelde de onderbouw van het tto zich in de aula voor de voorronde van de Junior Speaking Contest. Het thema van dit jaar was: Crossing Cultural Borders. In de weken voorafgaand aan deze donderdag hebben alle tweede- en derdeklassers in de Engelse les een speech over dit thema voorbereid en uitgevoerd, uiteraard in het Engels. Uit al deze speeches is een aantal leerlingen gekozen die tijdens de schoolronde hun speech ten gehore mochten geven. 13

13 Margot Volten en Merel Hoezen vertegenwoordigen RLS bij regionale voorronde Junior Speaking Contest. Tijdens de schoolronde streden 2 leerlingen van t2a, 2 leerlingen van t2b en 3 leerlingen uit t3a om een plek als vertegenwoordiger van onze school. Deze leerlingen zorgden voor een gevarieerd programma en lieten verschillende interpretaties van het thema Crossing Cultural Borders zien. Zo spraken ze over de soms grappige verschillen tussen de Nederlandse en Italiaanse cultuur, maar ook over serieuze onderwerpen zoals kinderarbeid, high school shootings in Amerika, globalisering en de invloed die Nederland historisch gezien op andere culturen heeft gehad. Na hun speech moesten de leerlingen enkele kritische vragen van het Question Panel beantwoorden om hun onderwerp nog verder toe te lichten. Natuurlijk is het hartstikke spannend; je speech doen voor de gehele onderbouw is wel wat anders dan voor je eigen klas! Maar onze kandidaten lieten zich niet overdonderen en zetten allemaal een overtuigende speech. Uiteindelijk koos de jury twee winnaars: Margot uit de tweede klas, die een speech had over Social Media, en Merel uit de derde klas, die sprak over de vooroordelen die over verschillende culturen heersen. Beide dames zullen op maandag 10 februari onze school vertegenwoordigen op de regionale voorrondes. Ik denk dat we met deze kandidaten een goede kans maken en wens ze veel succes! Nagekomen bericht: helaas is het Margot en Merel niet gelukt op 10 februari om naar een volgende ronde door te gaan. Ze hebben hard gestreden en we zijn reuze trots op hen! 14

14 Is dit vak iets voor mij? M3 op Snuffelstage Door Jacqueline Borman en Nicolette Teunissen, docent CKV Leerlingen van mavo3 liepen een week stage bij een bedrijf of instelling van hun keuze. Tijdens de lessen schreven ze een sollicitatiebrief en bereidden ze zich voor. Op de stage hielden de leerlingen een logboek bij. Roy interesseerde zich altijd al voor het sleutelen aan motoren. Een stageplek in een garage moest dus wel bevallen! Via een kennis kwam hij aan het adres en het ging er prima. Hij werkte van 8.30 tot uur. Er heerste een goede sfeer, hij werd in de groep opgenomen, leerde bijvoorbeeld een carburateur en een luchtkoeler vervangen en kreeg alle ruimte voor het stellen van vragen. Precies waar de snuffelstage voor is: veel ervaring opdoen in een vak dat je wat lijkt en ook meteen van alles leren. Suzan liep stage bij DISIS, een klein administratiekantoor. Ze heeft dit stageadres gevonden via een vriendin van haar moeder. Ze koos deze stage omdat zij in de toekomst in deze branche wil gaan werken. De leerling is goed in het ordenen en verwerken van gegevens en dat is nu precies wat ze hier moest doen. Ze werkte hier van negen tot vijf. Haar werk bestond uit het sorteren en verwerken van nota s en bankafschriften van bedrijven, op dit moment voornamelijk klus- en bouwbedrijven. Eerst handmatig facturen in mappen ordenen en dan, aan de hand van computergegevens, controleren. Zij werkte met het administratieprogramma Snelstart. Het was afwisselend werk waar wel veel concentratie voor nodig is. Gelukkig kon zij dat erg goed. Zij had het hier dan ook erg naar haar zin. Profielkeuze (Discovery Truck en gastles Shell (klas 3 havo, (t)vwo) Door Kees Reitsma, jaarlaagcoördinator klas 3 De mentoren van de klassen havo en (t)vwo 3 bereiden hun klassen voor op hun profielkeuze. Dat gebeurt grotendeels via het LOB-programma, maar ook andere activiteiten dragen hieraan bij. Alle klassen brachten een bezoek aan de Discovery Truck om door het uitvoeren van een wetenschappelijk experiment te snuffelen aan de exacte wetenschappen. Zij volgden een voorlichtingsles met als titel werken in de chemie. Ook kwamen er twee medewerkers van Shell op school om in elke derde klas een informatieles te verzorgen over dit onderwerp. Via JetNet (Jongeren en techniek Netwerk) heeft onze school een samenwerkingsverband met Shell. 15

15 Discovery Truck Alle derde klassen bezochten in december de Discovery Truck, het rondreizend laboratorium van de Rijksuniversiteit Groningen. De leerlingen kregen eerst de geschiedenis van de zonnecel te horen, daarna gingen zij zelf aan de slag. Met 2 glasplaatjes, een mespuntje chemicaliën en een potlood (voor de koolstof) werd de basis gelegd. Vervolgens werden vier druppels thee toegevoegd, die reageren op het licht van de (nep)zon. Tot slot een druppeltje elektrolyt en de zelfgebouwde zonnecel kon gemeten worden. Het werd een leuke en actieve les, als voorbereiding op de profielkeuze. She's all that..., opvoering tto3 Door Marina Raat, docent drama Klas t3a heeft hard gerepeteerd voor het toneelstuk She s all that, en het resultaat op 17 januari was dan ook prima! Tijdens heel wat dramalessen leefden de leerlingen zich in de situatie van een high schoolklas in, waar veel intriges speelden. Goed acteerwerk en hier en daar wat dans, een mooi resultaat! 16

16 Herinneringen aan WO I Door Ines Roebroeck uit v3a Een enthousiaste groep leerlingen uit havo3 en vwo3 ging onder leiding van de sectie geschiedenis in december op excursie naar Ieper. De plaats waar veel sporen van de Eerste Wereldoorlog nog duidelijk te zien zijn. Na een hele lange, maar niet minder gezellige busreis bezochten we eerst het In Flanders Fields Museum. Voor de ingang kreeg iedereen een polsbandje, waarmee je in het museum veel leuke dingen kon doen. Zo kon je luisteren naar verhalen van mensen die hun oorlogsverhaal vertelden, kijken naar prachtige voorwerpen uit die tijd of naar foto s van gebouwen voor, tijdens en na de oorlog, van de slag zelf of van mensen die voor het leven verminkt de oorlog uit gekomen zijn. Ook interessant was om te zien hoeveel mensen met jouw familienaam zijn omgekomen tijdens de Eerste Wereldoorlog in België. We reisden door naar de Britse begraaf plaats Tyne Cot. Op de stenen stond bij welke legeronderdeel de gevallene hoorde. Soms stond er niets meer dan a soldier of the great war op de grafsteen, omdat het lichaam zo verminkt was dat het niet kon worden geïdentificeerd. Het was schokkend te zien dat er zo veel mensen alleen al in Ieper zijn omgekomen. Na deze indrukwekkende begraafplaats bezochten wij het museum van Passendael. Ik vond dit het absolute hoogtepunt van de reis. Door het perfect nagebouwde loopgravenstelsel -ook ondergrondskreeg je een duidelijk idee over hoe het eraan toe ging in die tijd. Ook kon je in dit museum zelf een oud gasmasker op doen, een soldatenuitrusting aantrekken, ruiken hoe de gifbommen roken en zien hoe groot de granaten waren. Het was ook interessant om te zien welke verschillen er waren tussen de Duitse en Britse loopgraven. We trokken door naar een Duitse begraafplaats in Lagemark, prachtig gelegen tussen het groen. Het was heel anders dan de Britse begraafplaats. Niet alleen qua omgeving maar ook qua stenen en indeling. Nadat we weer terug waren gereisd naar Ieper en daar wat gewinkeld hadden, verzamelden we bij de snackbar voor een lekkere Vlaams frietje met een drankje. 17

17 Tenslotte zijn we naar de Last Post geweest, een ceremonie onder de Menenpoort, die elke dag op dezelfde plaats en op dezelfde tijd gehouden wordt ter nagedachtenis aan de slachtoffers van de oorlog. Kransen met klaprozen, de eerste bloem die groeide na de verwoestende oorlog, werden gelegd en er werd een stilte gehouden. Na een lange en vermoeiende terugreis waren we rond half een weer thuis. Een geslaagde reis dus! De honkbalknuppel van Leon de Winter Door Graa Boomsma, docent Nederlands In de aula zaten op donderdagochtend 6 februari bijna negentig bovenbouwleerlingen geboeid te luisteren naar de schrijver Leon de Winter. Wat had hij dan te vertellen, anderhalf uur lang? Hoe hij tot het schrijven van zijn laatste roman, VSV (2012) was gekomen. Dat boek kent veel echt en denkbeeldig straatrumoer: de moordaanslag van Mohamed B. op Theo van Gogh op 2 november 2004 was het startpunt. In de twintig jaar vóór die fatale dag had Van Gogh, net als De Winter filmer, vele haatcolumns tegen De Winter geschreven. Zijn grootste bezwaar tegen de schrijver was dat die zijn joodse achtergrond literair zou uitventen, dat wil zeggen commercieel exploiteren. Nee, Van Gogh had De Winter bij leven nooit ontmoet. En na 2 november 2004 kon dat niet meer. Het liefst had hij bij hem in Amsterdam-Watergraafsmeer aangebeld en hem met een honkbalknuppel bewerkt. Maar helaas, dat ging niet meer. Dan maar een roman schrijven waarin Theo van Gogh dood is en in het voorportaal van de hemel zit. Daar wordt hij aangesteld als beschermengel en moet hij nog een goede daad verrichten op aarde. Die aarde bestaat voornamelijk uit Amsterdam, en daar is de hel losgebroken. Een paar Marokkaanse voetballers uit West plegen een aanslag op de Stopera, kapen een vliegtuig en gijzelen honderden scholieren om de Van Gogh-moordenaar Mohamed B. vrij te krijgen en nog veel meer. Hoe dat afloopt? Lees maar. De Winter wil, zo zei hij, liever effectieve dan mooie zinnen schrijven. Dat De Winter zichzelf als personage in VSV had geschreven, zo legde hij uit, had niets met ijdel vertoon te maken maar was de enige mogelijkheid om zijn vete met Van Gogh literair uit te vechten. Natuurlijk nam hij, de schrijver, de kans waar om zichzelf als personage enigszins belachelijk te maken als charlatan en Telegraafcolumnist met rechtse praatjes. Leon de Winter wist in anderhalf uur niet alleen duidelijk te maken wat zijn Graa Boomsma leidt Leon de Winter in. 18

18 drijfveren als schrijver waren en zijn, ook vertelde hij zo meeslepend en persoonlijk dat de inen uitleider van deze literaire ochtend tevreden kon vaststellen dat literatuur midden in de samenleving staat en niet voor stoffige nerds en dwaallichten is. Tenslotte vertelde hij nog over Anne, het stuk dat hij samen met zijn vrouw en collega Jessica Durlacher schreef en dat op 8 mei in Amsterdam in première gaat. Anne is natuurlijk Anne Frank. Wiskunde Olympiade (bovenbouw) Door de redactie Eind januari bogen zo n 30 leerlingen uit de bovenbouw zich vrijwillig over de wiskundeopgaven van de Wiskunde Olympiade. De speelse maar uitdagende opgaven testen je creativiteit en wiskundig inzicht. Landelijke deden er ruim 9000 leerlingen mee, waarvan er 1000 deelnemen aan de vervolgronde. Joris Holster uit 5v is daar één van. De onderbouwleerlingen kunnen in maart met de Kangoeroewedstrijd meedoen. Die leerlingen mogen twee aan twee werken. Een leuke en spannende manier om met wiskunde bezig te zijn. Rutschen (BSM bovenbouw) Door Niels Kok, docent LO De 60 BSM-leerlingen zochten eind januari de sneeuw op. In het Zoetermeerse Snowworld kregen ze les in hun keuze-activiteit snowboarden en het was superleuk en gezellig op de piste. Ouders gingen mee en genoten, achter glas in het restaurant, van koffie en de vorderingen van hun zoon of dochter. 19

19 BSM-ers helpen bij zwemwedstrijden basisschool Door Niels Kok, docent LO Eind januari werden de jaarlijkse schoolzwemkampioenschappen in De Wasbeek gehouden. Waar we voorheen geholpen werden door de zwemverenigingen kwam de assistentie dit keer van de BSM-leerlingen van het Rijnlands Lyceum, vertellen Erica en Sigrid van de organisatie. En met groot succes, het was een superenthousiast team dat zich bezig hield met klokken, vliegende keep zijn en het zwembad startklaar maken door lijnen uit te zetten. We waren er erg blij mee! Achttien teams van 10 basisscholen deden mee en streden om de felbegeerde wisselbokaal. De eerste plaats ging dit jaar naar team 2 van basisschool De Startbaan. Zelf op spitzen (bovenbouw) Door Lonneke Passenier, coördinator Cultuur De leerlingen (meisjes!) die meegingen naar het Muziektheater voor de excursie Muziek van de Dans, hadden een geweldige tijd. Eerst kregen ze uitleg over het orkest en daarna mochten ze zelf verschillende instrumenten proberen. Het volledige orkest, dat uit wel 100 man bestaat, begeleidde vervolgens de repetitie van het Zwanenmeer. De leerlingen genoten ervan. Veel van de 80 dansers repeteerden al in kostuum, een prachtig gezicht tegen het mooie decor van het Zwanenmeer. 20

20 H4 keuze uit 8 CKV-workshops Door Lonnneke Passenier, coördinator Cultuur Alle havo4-leerlingen genoten in november van de CKV-workshops. Iedereen kon er twee bezoeken. De keuzemogelijkheden waren Game Design (magnetische borden voor het spel), Videokunst, Graffiti, Grime, Theatersport, Elektruck (in een bus op het schoolplein), Hiphopdans en Licht & Geluid Game design Door Noah Enderlé (h4c) De workshop die ik het leukst vond was game design. Toen we binnenkwamen begon de workshop meteen met een goede presentatie waarbij we zelf ook games konden spelen. Na het spelen van de games kwam de uitleg over de opdracht die wij gingen doen. Deze opdracht hield in dat we zelf een level gingen designen met behulp van magneetjes. De games die we speelden waren: Pong: dit is het oudste spel. Het spel is nog heel simpel. Het is eigenlijk net ping pong maar dan digitaal. Het leuke aan dit spel is dat er een competitie-element in zat. Het ziet er heel simpel uit doordat de pixels nog niet heel erg geavanceerd zijn. Burn the rope: Dit spelletje is ook oud maar ziet er al beter uit dan pong. In dit spel zit ook al een klein verhaal. Je hebt het spel dan wel in 2 minuten uitgespeeld maar er zit wel opbouwende spanning in en een kleine uitdaging. Ook staan er terwijl je het level doorloopt kort informatie bij hoe het spel gespeeld moet worden. Limbo: Limbo is nog later gemaakt en de graphics zijn dan ook een stuk beter. Limbo is eigenlijk de opvolger van burn the rope. Na de uitleg over de opdracht gingen we zelf aan de slag: we kregen een groot vel papier en een zak met magneetjes. Hiermee gingen we het level designen. Het designen was erg leuk omdat ik met een gezellige groep zat. We hadden veel lol en de workshop was ook zo voorbij. Het maken van een level met magneetjes was leuk omdat je zo makkelijk een level in elkaar kon zetten met je eigen fantasie. Er waren namelijk allemaal verschillende magneetjes wat ervoor zorgde dat elk level weer anders was. Rechts: foto van het level van het groepje van Noah. Nadat iedereen zijn of haar level af had gingen we ze showen door middel van stop motion. Kortom een geslaagde workshop en geslaagde middag. 21