Voorbeeldportfolio verpleegkundigen VUmc

Transcriptie

1 1 Voorbeeldportfolio verpleegkundigen VUmc Het portfolio wordt door alle verpleegkundigen in VUmc bijgehouden. Het portfoliobeleid kun je vinden op KwaliteitsNet, documentnummer..(volgt nog). Het portfolio is van de verpleegkundige en deze draagt zelf zorg voor het actueel houden ervan. Tijdens het jaargesprek wordt het portfolio besproken. Het portfoliobeleid is bedoeld als ondersteuning bij de verdere professionalisering van de verpleegkundige, verdere verbetering van de kwaliteit van de verpleegkundige zorg in VUmc en om verpleegkundigen een sterke positie op de arbeidsmarkt te laten behouden. Dit voorbeeldportfolio kun je in de huidige vorm gebruiken en je kunt m ook naar jouw behoefte en smaak uitbreiden en aanpassen. De huidige vorm geeft de minimaal verplichteinhoud. Nooit eerder met een portfolio gewerkt en je weet niet goed hoe? Overleg met je leidinggevende, dat is al je eerste stap van goede invulling van je portfolio!

2 2 1. Persoonsgegevens: (fictieve gegevens ingevuld) (Geboorte) naam en voorletters: Marie Jansen VUmc-personeelsnummer: Zorgeenheid: VIG1 Sinds: Functie: verpleegkundige BIG-registratienummer: BIG/registratievervaldatum: Opleidingen: voortgezet onderwijs, initiële opleiding tot verpleegkundige, verpleegkundige vervolgopleidingen, masteropleiding e.d. opleiding Van - tot Diploma/certificaat/overig? HBO-V diploma Verplegingswetenschap prop neurologie certificaat HGZO diploma Atheneum diploma 3. Werkervaring (inclusief vrijwilligerswerk) : functie werkgever Van - tot Verpleegkundige neurologie VUmc Van weekend per maand teamleider VUmc Hoofd verpleegkundige VUmc praktijkopleider VUmc heden Verpleegkundige klinische zorgeenheid, diverse specialismen VUmc , 1 dag per week

3 3 4. Reflectie op competenties volgens de verpleegkundige CanMEDS VUmc : (je kunt ook eerst 5 invullen) Maak gebruik van de uitslagen van de 360-graden-feedback. De volgende vragen kunnen behulpzaam zijn bij het schrijven van je reflectieverslag: - Is er een verschil tussen jouw beeld van je competenties en hoe anderen naar jouw competenties kijken? Verrast het je? - Je hebt in het afgelopen jaar gewerkt aan de ontwikkeling en onderhoud van competenties. Hoe dacht je tevoren dat je dit het beste kon aanpakken? - Ben je tevreden over het resultaat? Wat ging er goed en fout?wat zou je in de toekomst anders doen?wat blijf je zo doen? - Welke competentie(s)wil je verder ontwikkelen?neem daarbij de volgende overwegingen mee: o Hoe doe ik het goeden hoe weet ik dat? o Doe ik het goede (past het bijv. bij de rol of de functie die ik nastreef)? o Welke vooronderstellingen en overtuigingen spelen bij mij een rol (voorbeeld: ik kan nu eenmaal geen stuk schrijven)? Als het je in de weg zit, hoe kun je daar hulp bij krijgen? o Wat ga ik in mijn doen en laten (kennis, houding en vaardigheden) veranderen en op hoe ga ik dat doen? Ik heb 3 competentiegebieden gekozen waar ik verder aan wil werken Verpleegkundige vakbekwaamheid: Ik kan goed risico s inschatten en patiënten ondersteunen. Waar ik meer zelfvertrouwen weer in wil krijgen is omgaan me t infusen en kennis van medicatie. De voorbehouden handelingen doe ik onder supervisie. Van collega s hoor ik dat ik goed ben met lastige patiënten. Kennis delen: Met de verpleegkunde studenten doe ik veel aan klinisch redeneren. Ik krijg van ze terug da tik goed kan uitleggen en goede, stimulerende vragen kan stellen. Voor het komende jaar wil ik mijn kennis m.b.t. klinisch redeneren ook inzetten voor het team, ivm EVA Samenwerking Als je maar 1 dag per week werkt is het lastig om met de artsassistenten een goede samenwerkingsrelatie te krijgen: wij kennen elkaar niet goed. Zij vinden mij eigenwijs en eigengereid, hoor ik. Ik wil het komend jaar meer rekening gaan houden met hun opleiding en ze meer ruimte geven (en dus zelf even wachten met oordelen)

4 4 5. Persoonlijk ontwikkelplan met leer- en loopbaandoelen: Wat zijn mijn ambities voor ontwikkeling binnen mijn beroep of functie? (huidige functie volledig invullen, rolmodel zijn, studentbegeleider, projectwerk, verpleegkundige specialisatie, leiding geven, senior-verpleegkundige,aandachtsvelder, richtlijnontwikkeling, onderwijs,enz.) Mijn ambitie als verpleegkundige is om, ook al werk ik maar 1 dag per week, mijn kennis en vaardigheden op peil te brengen en te houden. Hoe houd ik mijn reeds ontwikkelde competenties bij? (laten toetsen, zorgen voor regelmatig uitvoeren, vakliteratuur volgen, intervisie e.d.) Voorbehouden handelingen laten toetsen, zodat ik ze zelfstandig weer kan doen Medicatie steeds opzoeken en linken aan de patiënt/aandoening Feedback vragen aan arts-assistenten over de samenwerking Hoe ontwikkel ik mijn leer- of loopbaandoelen? Wat draagt bij aan een evt. loopbaanstap?(zieook reflectiedocument; leidt tot actieplan) Mijn hoofd-baan is opleider, daarbij ben ik verpleegkundige om bij te blijven en omdat ik het patiëntencontact en de samenwerking met het team verrijkend vind.

5 5 6. Overzicht verplichte scholing en training: Verplichte scholing (basispakket): Onderdeel: herhaalfrequentie: geldig tot: reanimatie 1 x per jaar medisch rekenen 1 x per 4 jaar overdrachtsmethode SBAR 1 x per 4 jaar Bloedtransfusie* 1 x per 4 jaar Vrijheidsbeperkende interventies* 1 x per 4 jaar Maagsonde en sondevoeding* 1 x per 4 jaar Inbrengen blaaskatheter* 1 x per 4 jaar Geneesmiddelen bereiden en toedienen* 1 x per 4 jaar Infusie en pompen* 1 x per 4 jaar Injecteren im/sc/ic* 1 x per 4 jaar Venapuntie* 1 x per 4 jaar Infuus prikken* 1 x per 4 jaar * Verplicht voor alle verpleegkundigen op een klinische zorgeenheid. Indien de handeling voorkomt op een poliklinische zorgeenheid of dagbehandelingsunit, is het ook daar verplicht. Verplicht op de huidige zorgeenheid (aanvullend op bovenstaande): Onderdeel + herhaalfrequentie: theorie + praktijk geldig tot: behaald op (datum) diabetes

6 6 7. Gevolgde (verplichte) bij- en nascholingen, trainingen, congressen en symposia, klinische lessen gegeven en gevolgd, VAR en OR-activiteiten, projectgroepen, richtlijnontwikkeling, intervisie-bijeenkomsten, bijeenkomsten beroepsvereniging, bespreking vakliteratuur, trainen en toetsen voorbehouden en risicovolle handelingen enz.voorbereiding bij uren meetellen. onderdeel Waar/trainer wanneer(indien van Duur (in uren) toepassing datum theorie en praktijk apart noteren) diabetes VIG Klinische lessen VIG 1 per maand 6 Scholingsdag VIG Les SBAR en gegeven Scholingsdag VIG VIG/artsen Themadag studenten zelf en Norm: 184 uur per 5 jaar (gem. 3 uur per maand) Totaal uren: Over periode:

7 7 8. Bewijzen van: gevolgde relevante opleidingen, bij- en nascholingen, trainingen, toetsen, klinische lessen (gevolgd en gegeven), VAR en OR-activiteiten, projectgroepen, richtlijnontwikkeling, intervisiebijeenkomsten, bijeenkomsten beroepsvereniging, bespreking vakliteratuur, congres of symposium enz. - Een bewijs is minimaal voorzien van naam verpleegkundige, naam scholing/bijeenkomst, datum en handtekening.bij digitaal portfolio evt. bewijzen inscannen. - Altijd opnemen: de bewijzen van VUmc-breed verplichte training (voorbehouden en risicovolle handelingen, waaronder reanimatie en bepaalde verpleegtechnische handelingen, medisch rekenen, medische apparatuur, verpleegtechnische handelingen en SBAR) en de verplichte scholing van de zorgeenheid. - Zie bewijsformulier portfolio verpleegkundigen in de bijlage of op KwaliteitsNet onder nr..(volgt nog). - Indien een papieren portfolio wordt gebruikt kan dit voorbeeldportfolio aangepast worden door aan de scholingsoverzichten een kolom naam + handtekening toe te voegen.