Wij gaan naar groep 3!

Transcriptie

1 Wij gaan naar groep 3! Informatieboekje groep De overgang van de kleutergroep naar groep 3 is voor veel kinderen erg groot en spannend. Er gaat erg veel veranderen. Met dit informatieboekje willen wij u op de hoogte brengen van een aantal belangrijke zaken en veranderingen, zodat u uw kind hier ook op kunt voorbereiden. U ontvangt nog een uitnodiging voor de presentatieavond die plaatsvindt op maandag 17 oktober. We proberen in het begin natuurlijk dit grote verschil te overbruggen door toe te komen aan de speelsheid van de kinderen en de bewegingsdrang die nog in grote mate aanwezig is. Dit ziet u terug in het extra buitenspelen in de middag (tot aan de herfstvakantie), de bewegingsoefeningen tussen de lessen door, het werken in hoeken en de speelse werkwijze bij de lees-, schrijf- en rekenlessen. Maar aan de andere kant bieden we ze al wel de rust en structuur die bij groep 3 hoort. Denk daarbij aan het stil klaar zitten, geconcentreerd kunnen werken zonder te praten, het actief mee kunnen doen tijdens klassikale lessen en het kunnen opbrengen om zelfstandig taken te verwerken. Zeker in het begin valt dit niet mee, maar gelukkig pikken ze het snel op.

2 In de kleuterklas was uw kind gewend om samen met hun papa of mama de klas in te komen. Om de zelfstandigheid van de kinderen te vergroten, willen wij u vragen om uw kind zelfstandig de school in te laten lopen en al bij de buitendeur afscheid te nemen. In de eerste schoolweek van het nieuwe schooljaar mag u nog even meelopen, maar vanaf de tweede week verwachten wij dat de kinderen zelfstandig de school en de klas binnenkomen. Ook zouden wij u willen vragen om het zwaaien voor het raam, mocht u dat willen doen, kort te houden zodat de focus van uw kind snel bij de les is. Voor schooltijd willen we zoveel mogelijk aandacht besteden aan de leerlingen die de klas binnenkomen. Voor belangrijke mededelingen of gesprekken maken we graag een afspraak na schooltijd zodat we de tijd hebben voor u. Korte en minder belangrijke mededelingen kunt u op een briefje aan uw kind meegeven. Wij willen nogmaals benadrukken dat uw kind om 8.25 uur naar binnen mag en dat we om 8.30 uur starten met de les. U bent natuurlijk na schooltijd van harte welkom om in de klas van uw kind te komen kijken. Leesonderwijs: Het leesonderwijs is erg belangrijk in groep 3. Met de methode Veilig Leren Lezen leren de kinderen de verschillende letters te verklanken en leren ze spelenderwijs lezen. Kinderen moeten gaan ontdekken dat woorden zijn opgebouwd uit letters en dat bij iedere letter een klank hoort. Op het moment dat u met uw kind leest, vinden wij het erg fijn wanneer u de juiste klanken gebruikt. De letters worden fonetisch uitgesproken, dat wil zeggen: je spreekt de letter uit zoals je hem hoort. Bij het woordje pim is dat dus niet pee- ie- em, maar pu- i- mmm. De methode Veilig Leren Lezen bevat veel materialen op verschillend niveau, waardoor het lezen voor de kinderen erg leuk en uitdagend blijft. Het gaat er om dat kinderen de letters en later de woorden correct maar zeker ook vlot kunnen lezen om zo het leestempo te verhogen! In het begin lezen de kinderen woorden op een spellende manier. Na verloop van tijd verwachten we dat de kinderen deze spellende manier van lezen loslaten en de woorden meer direct gaan lezen. Dit zorgt weer voor een hoger leestempo.

3 Een greep uit het materialenaanbod: Woordendoos: Met de woordendoos kunnen de kinderen zelfstandig woorden maken met de geleerde letters. Klikklakboekje: In het klikklakboekje zitten alle geleerde letters. De kinderen kunnen nu zelf nieuwe woorden maken met de letters. Ringboekje: Met het ringboekje kunnen de kinderen in tweetallen het lezen en schrijven van de woordjes oefenen. Computerprogramma: Met behulp van de computer kinderen de geleerde letters en woorden op een leuke manier verwerken. Veilig en vlot: De naam zegt het al: met het veilig en vlotboekje wordt het lezen op tempo gestimuleerd. Tiptop: Een soort valkuilspel. De kinderen leggen de balletjes op de vakjes. Als deze naar beneden vallen, is het antwoord goed.

4 Het leesniveau van de kinderen kan erg uiteen lopen. De kinderen kunnen zich op eigen niveau en in eigen tempo ontwikkelen. Daarom worden er door de leerkracht verschillende leesniveaus gehanteerd. De termen zon, raket, maan en ster worden naar de kinderen toe niet benadrukt. Zon: Een kind dat uitermate goed leest. Dit komt niet vaak voor. Deze kinderen hebben een eigen lees- en werkboek met uitdagende opdrachten. Raket: Een kind dat hoger presteert met lezen dan gemiddeld. Ook voor deze kinderen zijn er aparte uitdagende materialen. Maan: Een kind dat presteert op gemiddeld niveau met lezen. Zij krijgen het normale leesaanbod in de klas. Ster: Een kind dat extra begeleiding en herhaling krijgt. Na elke kern wordt er naar aanleiding van de toets bekeken op welk niveau het kind zich bevindt. De materialen in de klas zijn gericht op de verschillende niveaus, zo krijgt elk kind de nodige uitdaging. In januari weten we naar aanleiding van de CITOtoets het AVI niveau van uw kind. We streven ernaar om alle kinderen aan het van groep 3 op niveau E3 te laten lezen. Het is erg belangrijk dat u thuis ook veelvuldig samen met uw kind leest. Het liefst elke dag 10 minuten. U zult merken dat uw kind dan snel vooruit gaat. Wanneer u thuis met uw kinderen gaat lezen, zijn de volgende punten van belang: - Begin het schooljaar meteen met lezen/oefenen van de letters. Wacht niet af tot uw kind meer moeite krijgt met lezen. Ook de vlotte lezers moeten blijven oefenen. - Blijf ook zelf voorlezen. - Oefen met het hakken en plakken van woorden. - Let goed op de leesrichting, lees van links naar rechts. - Laat uw kind met de letters meewijzen. - Lees op een rustige plek (zet de televisie uit) en kies voor lezen op een vast moment. - Neem een boekje op het juiste niveau van het kind. Liever geen boeken die te moeilijk zijn, dit kan het leesplezier bederven. - Er zijn verschillende manieren om samen met uw kind te lezen. Wissel deze manieren af zodat het samen lezen een leuke bezigheid blijft.

5 Rekenonderwijs: De groepen 3 t/m 8 werken met de methode Rekenrijk. In groep 3 staat de volgende leerstof centraal: - Inzicht in de getallen tot en met Optellen en aftrekken tot 20 - Rekenen met euro s - Klokkijken - Verhaaltjessommen Daarnaast komt ook het realistisch rekenen aan de orde. Kinderen leren rekenen in alledaagse situaties, zoals boodschappen doen. Hierbij maken wij gebruik van verschillende werkvormen naast de methode gebonden opdrachten. Te denken valt aan spelletjes in circuitvorm of coöperatieve opdrachten. Kinderen die de leerstof nog niet voldoende beheersen krijgen extra hulp door middel van herhaling en remediëring. Kinderen die al verder zijn, krijgen extra uitdaging en verdieping.

6 Schrijfonderwijs: Voor het schrijfonderwijs werken wij met de methode Pennenstreken. Deze methode sluit goed aan bij de leesmethode Veilig Leren Lezen. De kinderen leren het geleerde woordje meteen schrijven in schrijfletters. Zo worden de leesletters meteen gekoppeld aan schrijfletters. Pas in het laatste schrijfboekje leren de kinderen deze letters aan elkaar te schrijven. Ook leren ze de cijfers op een goede manier te schrijven. Belangrijke tip: gebruik geen blokletters of hoofdletters met het schrijven, dit voorkomt verwarring. Gymlessen: Twee keer per week hebben de kinderen gymles in de grote gymzaal. 3a gymt op woensdag en vrijdag. 3b gymt op woensdag en vrijdag. 3c gymt op dinsdag en vrijdag. De lessen op vrijdag worden gegeven door onze gymdocente Jeske Versteden. Het is de bedoeling dat de kinderen op deze dagen een tas bij zich hebben met daarin de volgende spullen, graag voorzien van naam: - gymkleding ( korte sportbroek, shirt en sportschoenen, geen balletschoentjes of schoenen met zwarte zolen, balletpakjes of tennisrokjes) - handdoek - elastiekje voor lange haren, geen haarband en geen sieraden dragen op de gymdagen. Na de gymles moeten de kinderen hun voeten wassen. Wij verwachten dat de kinderen in groep 3 zich zelfstandig aan en uit kunnen kleden (ook het strikken van veters).

7 Muziekles: Muziek wordt gegeven door juffrouw Carla. Tekenen en handvaardigheid: Elke week besteden wij tijd aan tekenen of handvaardigheid. Van de tekeningen maken we aan het eind van het schooljaar een verzamelmap. Soemo en verkeer: Naast de bovengenoemde vakken besteden we in groep 3 om de week tijd aan Soemo (methode voor de sociaal-emotionele ontwikkeling) of verkeer. Werkhouding, zelfstandigheid, zelfredzaamheid Dagelijks hebben we momenten waarin de kinderen zelfstandig werken. Op deze momenten is de leerkracht bezig met het geven van extra instructies. In de loop van het jaar wordt de tijd voor zelfstandig werken opgebouwd. Wij verwachten in deze tijd een goede werkhouding van de leerlingen. We bieden ze voldoende zelfstandig werkmateriaal aan en leren de kinderen hoe ze zelf kleine problemen op kunnen lossen. Rapporten, leerlingvolgsysteem en CITO: Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport. In de rapportgesprekken die daarbij horen, bespreken we de ontwikkeling en het leerlingvolgsysteem (LVS) van uw kind. Het LVS wordt opgebouwd uit de resultaten van de CITO-toetsen, gemaakt in januari en juni. Op die manier kunnen we over meerdere jaren de vorderingen van uw kind m.b.t. CITO volgen. Nieuw dit jaar is het kennismakingsgesprek. In de eerste maand wordt u uitgenodigd om kennis te komen maken met de leerkracht. Zo krijgt u als ouder de gelegenheid om ons meer over uw kind te vertellen. Zorg: Er zijn op school twee interne begeleiders: Anke Didden (groep 1/2-3) en Maud de Graaff (4 t/m 8). Zij zijn verantwoordelijk voor de coördinatie van de zorg binnen de school. Zorgleerlingen worden besproken met ouders, leerkracht, intern begeleider en binnen het zorgteam. Tijdens groepsbesprekingen bespreken leerkrachten en intern begeleiders de voortgang van de leerlingen binnen de groep.

8 Fruit eten: Fruit eten gebeurt in de klas. Wij willen u vragen om elke dag fruit mee te geven. Hieronder verstaan wij geen fruitkoeken of pakjes knijpfruit. Wilt u hierbij opletten dat het fruit of de fruitbak voorzien is van naam en dat fruitbakken niet lekken. In de klas mogen de kinderen water drinken. Overblijven in de klas: Alle kinderen eten samen met de leerkracht in de klas. Na het eten gaan de kinderen buiten spelen. Verjaardag vieren: Als uw kind jarig is, vieren we dat in de klas. Het is in groep 3 niet meer gebruikelijk dat de ouders bij de verjaardagen aanwezig zijn. Het is wel fijn wanneer de leerkracht weet wanneer uw kind de verjaardag wil vieren. U kunt dan op die dag de traktatie in de klas afgeven. Wij geven de voorkeur aan kleine traktaties en geen cadeautjes! Wij hopen u middels dit informatieboekje voldoende op de hoogte te hebben gesteld van de belangrijkste zaken en afspraken in groep 3. Mocht u nog vragen hebben, kunt u altijd bij de leerkracht terecht. We hopen op een fijne samenwerking met alle leerkrachten, ouders en kinderen van groep 3! Met vriendelijke groet, de leerkrachten van groep 3. 3A: Carlijn Verhoeven (ma-di-vrij) Judith Bertens (woe-do) (Tijdens het zwangerschapsverlof van Judith zal zij vervangen worden door Karien van den Boer) 3B:Anneloes van den Biggelaar (ma-di-woe) Maartje Horsthuis van Dongen (do-vrij) 3C: Marjolijn Danebroek (ma-di-woe) Mandy Leijten (do-vrij) (Tijdens het verlof van Marjolijn zal zij vervangen worden door Maud Brouwers)