SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Naam school: Hendrik Pierson College Zetten
|
|
- Lennert Wauters
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Naam school: Hendrik Pierson College Zetten Vastgesteld door: MT HPC en MR HPC Op
2 Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat zien wat het HPC zelf aan mogelijkheden voor ondersteuning van leerlingen in huis heeft. Het geeft daarnaast ook aan wat de grenzen aan onze ondersteuningsmogelijkheden zijn en wat de ambities van het HPC op dit gebied zijn. Wettelijke vereisten voor inhoud van het SOP zijn: 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens 2.2 Onderwijsvisie/schoolconcept 2.3 Kengetallen leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen 3 schooljaren 3. Basisondersteuning 4. Extra ondersteuning voor leerlingen die dat nodig hebben 4.1 Aandacht en tijd 4.2 Voorzieningen 4.3 Gebouw 4.4 Expertise 4.5 Samenwerking met partners 5. Grenzen aan het onderwijs 6. Conclusies, ambities en ontwikkeldoelen Het SOP kent, net als het Ondersteuningsplan (OP) van het Samenwerkingsverband, een looptijd van 4 jaar. De SOP s van alle scholen samen vormen de basis voor het OP van het Samenwerkingsverband. De SOP s van de verschillende scholen worden met elkaar vergeleken waardoor bepaald kan worden of er in onze regio een dekkend aanbod is voor leerlingen waarvan de ondersteuningsvraag de basisondersteuning van scholen overstijgt. Brondocumenten voor het SOP: - Auditrapporten M&O-groep - Streefbeeld Zorgplan en zorgverslag Document Basisondersteuning VO SWV Referentiekader Passend Onderwijs definitieve versie d.d. januari Zorgprofiel HPC 2010 (opgesteld in samenwerking met het CPS) De volledige versies van bovengenoemde documenten vormen samen het totaalbeeld van de mogelijkheden en grenzen van onderwijsondersteuning die het HPC kan bieden. Dit SOP is een sterk gecomprimeerde weergave van deze documenten, bedoeld om in een kort bestek een overzicht te schetsen. 2
3 Hoofdstuk 1: Inleiding Onze school is vernoemd naar Hendrik Pierson. In 1876 werd hij benoemd als predikant directeur van wat nu de Heldringstichtingen heet, in Zetten. Onze school is daaruit voortgekomen. Er is zowel een historische als inhoudelijke band tussen Hendrik Pierson en het HPC. Christelijk onderwijs moet volgens Pierson praktisch en helpend zijn. Vanuit zijn geloof wilde hij dienstbaar zijn en strijden tegen onrecht. Daarom kwam hij op voor de zwakkeren in de samenleving. Wij bereiden de leerlingen vanuit dezelfde Christelijke traditie voor op hun maatschappelijke verantwoordelijkheid. We leiden ze op tot verantwoordelijke mensen met innerlijke stevigheid, oog voor hun medemens en gevoel voor rechtvaardigheid. Onderwijs dat je pakt, is ons motto. Ons onderwijs motiveert en daagt de leerlingen uit om te leren. Het biedt ze kans om hun eigen mogelijkheden te ontdekken en zich te ontplooien. Hoofdstuk 2: Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens Hendrik Pierson College Mammoetstraat DL Zetten T.: E: W: Onderwijsvisie/schoolconcept Het Hendrik Pierson College (HPC) heeft als haar kernwaarde geformuleerd dat het een veilige school wil zijn met een goede sfeer waar de leerling zich als persoon ontwikkelt, zijn kennis vermeerdert en zijn verantwoordelijkheid neemt. Het Hendrik Pierson College is een brede christelijke scholengemeenschap in Zetten met leerweg ondersteunend onderwijs vmbo, regulier vmbo, havo en vwo. De school behoort tot de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe. Het volgende wordt aangeboden: VMBO onderbouw en bovenbouw, beroepsgerichte intersectorale programma s : Technologie en Commercie en Dienstverlening en Commercie MAVO Onderbouw havo-vwo; Bovenbouw havo-vwo. Het HPC heeft naast de niveauopleiding voor leerlingen om te kiezen voor een profiel. Het gaat hier om een sportprofiel en een kunst en cultuurprofiel. Voor de toelating tot deze klassen worden speciale testen afgenomen. De uitslagen zijn bindend. De school is georganiseerd in 4 afdelingen: vwo en havo eerste fase vwo en havo tweede fase mavo vmbo kbl/bbl Het HPC wil dat haar onderwijs motiverend is en leerlingen uitdaagt om te leren. Daarom moeten de leerlingen hun eigen mogelijkheden kunnen ontdekken en die kunnen ontplooien. Er is ruimte voor kennis en kunde, maar ook voor creativiteit en talentontwikkeling. 2.3 Kengetallen leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen 3 schooljaren Het HPC heeft op de teldatum 1 oktober leerlingen en 112 medewerkers. 3
4 Het aantal leerlingen met dyslexie was 102, die als volgt over de afdelingen verdeeld zijn: Vmbo kbl/bbl: 34 leerlingen Vmbo tl en sportopleiding: 32 leerlingen Onderbouw havo-vwo: 20 leerlingen Bovenbouw havo-vwo: 16 leerlingen. Voor de hele school komt dit neer op 9,8 %, hetgeen lager is dan de landelijke percentages voor VMBO (15) en HAVO (11). Het aantal leerlingen met een rugzak was 19. De verdeling over de 4 afdelingen : Vmbo kbl/bbl: 9 rugzakken (3x cluster 2, 3x cluster 3 en 3 x cluster 4) Vmbo tl en sportopleiding: 2 rugzakken (cluster 4) Onderbouw havo-vwo: 4 rugzakken (1x cluster 3, 3x cluster 4) Bovenbouw havo-vwo: 4 rugzakken (1x cluster 3, 3x cluster 4) Het percentage rugzakleerlingen bedraagt 1,85%. Dit is duidelijk boven het landelijk gemiddelde van ongeveer 0,85%. Er is een flink aantal leerlingen met stoornissen binnen het autistische spectrum (ongeveer 20 leerlingen met ASS). De school ziet dit zelf als een zeker specialisme. Verder zijn er ongeveer 10 leerlingen met ADHD en een rugzak. De afgelopen 4 jaren is het aantal leerlingen met een lwoo-verklaring in de vmbo-afdelingen als volgt: Afdeling/ondersteuningseenheid 2007/ / / /2011 vmbo kbl/bbl vmbo tl + sportopleiding De afgelopen jaren heeft het HPC veel aandacht besteed aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Er is daarbij o.a. gebruik gemaakt van leerlingenenquêtes. In 2012 heeft de school een gemiddeld slagingspercentage van 93%. Over de examenniveaus verdeeld zijn de slagingspercentages als volgt: Kaderberoepsgerichte leerweg: 95% Basisberoepsgerichte leerweg: 100% Theoretische leerweg: 90% Havo: 94% Vwo: 90% Het aantal zittenblijvers is de afgelopen 4 jaar per afdeling als volgt geweest: Afdeling/ondersteuningseenheid 2007/ / / /2011 vmbo kbl/bbl vmbo tl + sportopleiding havo-vwo ob havo-vwo bb De afgelopen schooljaren zijn de volgende leerlingenaantallen naar de clusters 1 t/m 3 verwezen: Schooljaar 2007/ / / /2011 Verwijzingen so cl. 1 1 Verwijzingen so cl Verwijzingen so cl
5 Voor de verwijzingen naar cluster 4 hebben we ook gekeken naar de afdelingen. Afdeling/ondersteuningseenheid 2007/ / / /2011 vmbo kbl/bbl vmbo tl + sportopleiding havo-vwo ob havo-vwo bb Totaal Hoofdstuk 3 Basisondersteuning Onder basisondersteuning wordt verstaan de leerling-ondersteuning die op iedere school van het samenwerkingsverband minimaal gegarandeerd is en bekostigd wordt uit de reguliere lump sum-bekostiging van de school. Onder basisondersteuning verstaan wij het geheel van preventieve en licht curatieve interventies die: a. Binnen de onderwijs ondersteuningsstructuur van de school; b. onder regie en verantwoordelijkheid van de school; c. waar nodig met inzet en expertise van andere scholen en kernpartners; d. zonder indicatiestelling en e. planmatig en op overeengekomen kwaliteitsniveau worden uitgevoerd. Binnen SWV VO wordt gestreefd naar een sterke basis binnen de scholen zelf; het zwaartepunt voor begeleiding en ondersteuning bevindt zich in de scholen. Een voorwaarde voor passend onderwijs is een goed werkende ondersteuningsstructuur in en om de school. Om de doelstellingen van Passend Onderwijs te realiseren is een hoog ambitieniveau voor basisondersteuning nodig. Het streefniveau voor SWV VO wordt aan de hand van de 6 domeinen nader uitgewerkt in het document Basisondersteuning SWV VO Alle scholen binnen dit samenwerkingsverband behoren vóór 1 augustus 2014 aan het niveau van de basisondersteuning te voldoen. Op basis van de huidige beschikbare informatie kan worden geconcludeerd dat het Hendrik Pierson College voldoet aan het niveau van de basisondersteuning. Om dit verder te ontwikkelen wordt er vanuit de HPC-les (op basis van het direct instructiemodel) samen met het CPS gewerkt aan de vijf docentrollen en het thema omgaan met verschillen. Hoofdstuk 4 Extra ondersteuning voor leerlingen die dat nodig hebben Er is een groep leerlingen waarvoor de gezamenlijke afspraken zoals vastgelegd in de standaard voor basisondersteuning, niet afdoende zijn. Deze leerlingen hebben behoefte aan extra ondersteuning, georganiseerd in een arrangement. Vaak kan dit intern binnen de school, of met hulp van buitenaf (van de kernpartners leerplicht, jeugdgezondheidszorg en/of het samenwerkingsverband) worden georganiseerd. Wij noemen dit steun waar nodig. Dit SOP beschrijft de extra ondersteuning die het HPC biedt in november In het document Basisondersteuning SWV V(S)O is te vinden of deze extra ondersteuning wel of niet binnen de afgesproken standaard voor basisondersteuning valt. 4.1 Aandacht en tijd 5
6 We hebben de gemiddelde groepsgrootte berekend door het aantal leerlingen van die afdeling te delen door het aantal groepen. Per afdeling zijn de uitkomsten als volgt: Vmbo kbl/bbl: 12,7 leerlingen Vmbo tl en sportopleiding: 23,5 leerlingen Onderbouw havo-vwo: 24,1 leerlingen Bovenbouw havo-vwo: 24,6 leerlingen De volgende functionarissen zijn voor leerlingen beschikbaar: Functionaris(sen) Aantal uren per week Aantal betrokken leerlingen Counselor 4 uur divers Decaan 20 uur divers Faalangstreductietraining 4 uur divers Mentoraat Gemiddeld 85 uur voor alle groepen alle leerlingen Sociale vaardigheidstraining ~ 2 ½ uur divers Vertrouwenspersoon 3 uur divers Coördinatie stages LRA en LOB (Lerende regio Arnhem en loopbaanoriëntatie) 4 ½ uur ½ uur beschikbare tijd is gekoppeld aan het mentoraat Rugzakbegeleider 24 ½ uur Persoonlijke begeleiding voor iedere leerling met een rugzak Remedial teacher 40 uur divers De volgende functionaris richt zich op de ondersteuning van de leerkrachten: Functionaris(sen) Zorgcoördinator Aantal uren per week 15 uur 4.2 Voorzieningen De school heeft in beperkte mate specifieke onderwijsmaterialen beschikbaar. Beschikbare onderwijsmaterialen met speciale didactische kenmerken Aangepaste leerlijnen: Gericht op auditieve informatieverwerking, nl. gesproken leerboeken en werkboeken, Daisy-speler. 6
7 Beschikbare onderwijsmaterialen met speciale pedagogisch/psychologische kenmerken Onderwijsmaterialen ondersteunend bij: de sociaal-emotionele ontwikkeling als geheel, nl. het Kwaliteitenspel; het ervaren van successen en het ontvangen van beloningen, nl. 5xG en ABC-methode; structureren, nl. materialen voor leerlingen met ASS zoals Handleiding voor jezelf en time-timer. Materialen voor aanpassing bij kindspecifieke belemmeringen: Tangle. 4.3 Ruimtelijke omgeving Het HPC is ruim en goed toegankelijk. Lokalen hebben standaard maten. Er is een afzonderlijk plein voor de onder- en bovenbouw. In de school zijn de volgende ruimtes beschikbaar / is voldaan aan de volgende ruimtelijke eisen: Voor speciale bewegingsbehoeften rolstoeltoegankelijkheid time-out ruimte een schoolplein met extra kwaliteit Het hele gebouw is rolstoeltoegankelijk en er is een invalidentoilet beschikbaar. Naast een time-outplek is ook een pauzeplek ingericht voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (bv. ten behoeve van leerlingen met ASS). Voor verzorging verzorgingsruimte rustruimte Er zijn momenteel geen therapieruimtes, maar indien nodig kunnen deze wel gerealiseerd worden. Voor speciale leerbehoeften handenarbeidlokaal/atelier/technieklokaal gymlokaal keuken voor gebruik door leerlingen De school maakt gebruik van een sporthal en twee losse gymlokalen. Daarnaast zijn er twee sportvelden. De school heeft daarmee uitzonderlijk veel mogelijkheden om te sporten. 4.4 Expertise Geïntegreerd in de teamaanpak en geïnternaliseerd in het handelen van alle medewerkers zijn de volgende vormen van teamexpertise aanwezig: Kennis over opvattingen en aanpakken in de onderwijsondersteuning (handelingsgericht werken, werken met leerlijnen, onderwijsconcepten gebaseerd op onderwijsbehoeften van leerlingen zoals coöperatief leren). Het werken met het directe instructie model is een teamexpertise die door gezamenlijke nascholing verworven is. Op dit moment wordt teamexpertise ontwikkeld op het gebied van vijf docentrollen (Coachen op contact, CPS). Een groot aantal medewerkers is geschoold voor handelingsgericht werken, echter niet alle docenten. Handelingsplannen worden handelingsgericht opgesteld. Dit wordt ondersteund door de ambulant begeleider en het zorgteam. Een teamaanpak op gedrag (afspraken op papier en werkend in de praktijk, pesten en basisregels). De teamaanpak op gedrag is gebaseerd op gezamenlijke afspraken over een aantal huisregels. Er zijn trainingen gepland voor het omgaan met ouders als partners. Er wordt op dit vlak meegedaan met een project van de VO-raad. 7
8 De beschikbaarheid van expertise (gecertificeerd) op specifieke gebieden is als volgt: Binnenschools Buitenschools snel toegankelijk Expertiseveld nee nee Visuele beperkingen nee nee Auditieve beperkingen nee nee Spraakmoeilijkheden en taalstoornissen nee nee Verstandelijke beperkingen nee nee Motorische beperkingen nee ja Beperkingen door chronische ziektes ja ja Autisme Spectrum Stoornissen (ASS) ja ja ADHD en ADD nee ja Overige psychiatrische aandoeningen nee ja Gedragsproblemen ja nee Dyslexie nee nee Onderwijsachterstanden andere culturen Het HPC richt de energie bij voorkeur op het professionaliseren van de medewerkers van de school. Wij willen voorkomen dat er een zorgcordon om de school heen gevormd wordt, want dat zorgt ervoor dat docenten en mentoren verantwoordelijkheden wegschuiven. Passend onderwijs moet gerealiseerd worden in de klas en daarom moeten de inspanningen en ondersteuning vanuit de tweede lijn gericht zijn op de docent. Het HPC zet haar ondersteuningsstructuur vooral in als hulp in de reguliere lessen. Dit betekent dat de zorgfunctionaris er niet is om het probleemgedrag van leerlingen op te lossen, maar als primaire functie heeft om de handelingsbekwaamheid en professionaliteit van docenten in de omgang met zorgleerlingen te verhogen. In de ideale situatie is er sprake van advisering, training en coaching aan de docenten door de zorgfunctionaris. Daartoe in te zetten middelen zijn onder meer observatie in de klas, coaching, geven van voorlichting, cursussen, video-interactiebegeleiding en intervisie. De docent is eigenaar en benut de expertise van de zorgfunctionaris in het kader van handelingsgericht werken met de (zorg)leerling. Voor de docent is optimalisering van de zorg in de klas een aandachtspunt. Van hen wordt verwacht dat zij: - aansluiten bij de mogelijkheden van de leerling en zich richten op zijn ontwikkelingsmogelijkheden (wat kan hij wel, wat niet); - verschillende leerstrategieën hanteren; - handelingsgericht denken en werken; - leerlinggericht lesgeven in plaats van gestuurd door de methode; - reflecteren op eigen gedrag en dit bijstellen; - samenwerken met ouders en collega s in het team en de zorg; - kennis up to date houden en dit toepassen in de eigen situatie. Het HPC verwacht dat het samenwerkingsverband faciliteert en er ook in de toekomst voor zorgt dat de middelen en expertise maximaal in de school terecht komen. Nieuwe overhead moet voorkomen worden. 4.5 Samenwerking met kernpartners De frequentie van contacten met externe instanties is als volgt: 8
9 SMW (eigen) Bureau Jeugdzorg GGD GGZ (Pro Persona) MEE kinderziekenhuis revalidatiekliniek justitiële inrichting gemeente leerplicht Ambulatorium Brouwerij Nooit Sporadisch Regelmatig Vaak In het Ondersteuningsplan (OP) van het samenwerkingsverband wordt vermeld op welke wijze de specifieke expertise van samenwerkende scholen wordt benut en welke afspraken zijn gemaakt met de gemeente over de uitvoering van jeugdgerelateerde zorgtaken. Hoofdstuk 5 Grenzen aan het onderwijs en groeimogelijkheden Het HPC wil een brede ondersteuningsschool zijn, maar geen inclusieve school. De school wil haar rol als onderwijsvoorziening voor (bijna) alle leerlingen in de regio blijven spelen en zelfs versterken, maar er zijn ook leerlingen waar de school geen passend onderwijs aan kan bieden. De grenzen van het HPC worden momenteel bereikt als niet meer voldaan kan worden aan een van de volgende voorwaarden: - de leerling kan niet in een groep functioneren en in enige mate samenwerken; - de leerling is niet leerbaar (zowel in intellectueel als gedragsmatig opzicht) zonder dat dit ten koste gaat van andere leerlingen in de groep; - de leerling is niet in staat om tot op zekere hoogte te kunnen reflecteren op eigen gedrag; - de leerling is niet in staat om eigen talenten te ontwikkelen en te groeien in zelfvertrouwen; - de leerling brengt de veiligheid van anderen in de school in gevaar. De grenzen kunnen verlegd worden als de professionaliteit rond het omgaan met speciale onderwijsbehoeften verder vergroot wordt. In het auditrapport van de M&O groep is meer gedetailleerd weergegeven waar op de vijf aspecten grenzen en groeimogelijkheden liggen. In het licht van het bovenstaande citaat over de grenzen die de school aanduidt, is het onderstaande typerend: Teamexpertises zijn op het HPC flink in ontwikkeling. Er wordt aandacht besteed aan docentrollen, differentiatie, handelingsgericht werken en omgaan met ouders als educatieve partners. Daarnaast is er de nodige (individuele) expertise beschikbaar bij de leden van het zorgteam en de ambulant begeleiders van de clusters. Het HPC kan verder groeien door de uitvoering van de plannen die er zijn rond het versterken van de interne expertise. Met het richten van de energie op de professionalisering van de docenten is het HPC op de goede weg. (M&O auditverslag blz.23) Hoofdstuk 6 Conclusies, ambities en ontwikkeldoelen Conclusies en ambities Het beeld van de huidige situatie op het Hendrik Pierson College past bij het profiel van een begeleidingsschool. De aangegeven groeimogelijkheden op het algemene onderwijsconcept 9
10 van de school en op de vijf velden bieden perspectief op een ontwikkeling naar een dialoogschool of op een versterking van het bestaande profiel. Ontwikkeldoelen ten aanzien van het niveau van basisondersteuning: Het HPC zal het cursusjaar voor een aantal ontwikkelingen benutten. Hierbij wordt gewerkt vanuit twee gedachten: Het eerste belangrijke thema is omgaan met verschillen. Het tweede thema heeft betrekking op het beter langer binnen school kunnen bedienen van leerlingen met sociaal emotionele problematiek. Voor het thema omgaan met verschillen zal een scholingsbijeenkomst (CPS) georganiseerd worden rond vakdidactiek (differentiatie). Verder zal er binnen de teams een traject rond de vraag welke pedagogische kwaliteiten willen de medewerkers van het HPC zich eigen maken en uitstralen Om leerlingen met sociaal emotionele problemen beter te bedienen wil het HPC samen met de Brouwerij (en indien mogelijk met steun van de Gemeente OverBetuwe en het Samenwerkingsverband) onderzoeken of er, en zo ja hoe, trajecten op te zetten zijn om leerlingen langer binnen het regulier onderwijs te begeleiden. 10
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Definitief
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Definitief Datum : 10-03-2014 Status : instemming MR dd 24-03-2014 Inhoudsopgave : 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens 2.2 Onderwijsvisie/schoolconcept 2.3
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Over Betuwe College Elst
Schoolondersteuningsprofiel Over Betuwe College Elst Over Betuwe College locatie Elst Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Definitief
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Definitief Datum : 02-04- Status : definitieve versie SOP t.b.v. Schoolleiding, CvB en SWV Instemming MR d.d :mei 2013 Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Definitief. Datum : Status : definitieve versie SOP t.b.v. Schoolleiding, CvB, SWV Goedkeuring MR d.d.
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Definitief Datum : 14-03-2014 Status : definitieve versie SOP t.b.v. Schoolleiding, CvB, SWV Goedkeuring MR d.d. Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Akkoord door MR: 04-02-2014 SOP Thomas a Kempis Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat zien wat
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Naam school: OBC Bemmel
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Naam school: OBC Bemmel April 2013 Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat zien wat de school zelf
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Arentheem College Titus Brandsma Schoolondersteuningsprofiel Pagina 1 Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat zien wat de school
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Goedgekeurd door de MR op 7 februari 2014 Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat zien wat de school
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Symbion
Ondersteuningsprofiel Symbion 1 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1. Inleiding 3 Hoofdstuk 2. Algemene informatie 4 2.1 Contactgegevens 4 2.2. Onderwijsvisie/schoolconcept 4 2.3 Kerngetallen leerlingenpopulatie
Nadere informatieGroningensingel 1235 6835 HZ Arnhem SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Definitief
Groningensingel 1235 6835 HZ Arnhem SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Definitief Datum : 04-04-2014 Status: definitieve versie SOP t.b.v. Schoolleiding, CvB en SWV Instemming MR d.d. : 21-03-2014 Inhoudsopgave:
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Naam school: OBC Huissen 2013 Vastgesteld door:medenzeggenschapsraad OBC scholen Datum:17-06-2013 Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL 2013-2017 Voorwoord Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een op te stellen. Dit SOP laat zien wat de school zelf aan mogelijkheden voor ondersteuning van leerlingen
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VRIEZENVEEN
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VRIEZENVEEN Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In dit ondersteuningsprofiel
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VROOMSHOOP
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VROOMSHOOP Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In dit ondersteuningsprofiel
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL 2014-2018 Maart 2014 Maart 2014 2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 4 2. Algemene gegevens 4 2.1 Contactgegevens 4 2.2 Onderwijsvisie/schoolconcept 5 2.3 Kengetallen leerlingenpopulatie
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK. Vestiging Noordikslaan
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK Vestiging Noordikslaan Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In onderstaand
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van
Schoolondersteuningsprofiel van 1. Inleiding De Zwaluw ligt aan de rand van het dorp Nes aan de Amstel. De school telt rond de 100 leerlingen, die zijn verdeeld over 5 groepen. In het gebouw zijn ook een
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Naam school: Guido de Brès
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Naam school: Guido de Brès Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat zien wat de school zelf aan
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Julianaschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Julianaschool adres: Corleseweg 4 postcode: 7102EV Winterswijk telefoon nr.: 0543-512937 website: www.juliana-winterswijk.nl Schooljaar 2013-2014 Inhoudsopgave Vooraf... 3 Inleiding...
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Candea College
Ondersteuningsprofiel Candea College Concept I.K. 05-03-2013 Versie 1 M.J. 07-03-2013 Versie 1.1 E.R. 21-03-2013 Versie 1.2 KND Versie 1.3 KND Versie 1.4 KND Versie 1.5 I.K. 08-04-2014 LWS Versie 1.6 01-10-2014
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Staring College Onderlegger 2. Criteria dialoogschool
Schoolondersteuningsprofiel Staring College 2015-2019 Onderlegger 2 Criteria dialoogschool ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) Staring
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK. Vestiging C. van Renneslaan
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK Vestiging C. van Renneslaan Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: De Teugelaar
Schoolondersteuningsprofiel van school: De Teugelaar 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in het kader
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieMet basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt.
Basisondersteuning Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt. De basisondersteuning is gebaseerd op de volgende bronnen. De afspraken die de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Bezoekadres: Dorpshuisweg 36A Postadres: Postbus 19 9617 ZG Harkstede Voor Openbaar Onderwijs Tel: 050-4041675 URL: www.obsdriespan.nl e-mail: mailbox@obsdriespan.nl Schoolondersteuningsprofiel Naam school
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Tangram Algemene gegevens School Het Tangram BRIN 28CL Directeur G.J. Stavenuiter Adres Marcel Duchampplein 801 3059 RD Rotterdam Telefoon 010-7076500 E-mail
Nadere informatieONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Allen docenten binnen de school/afdeling kennen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Bernulphusschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Bernulphusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Bernulphusschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel PCB De Fontein Schooljaar
Schoolondersteuningsprofiel PCB De Fontein Schooljaar 2016-2017 Naam school: De Fontein Leerlingaantal: 251 Klassendeler: 27 Brinnummer: 24 DX De Fontein is een Christelijke basisschool. We lezen en werken
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 't Kruisrak - 30 oktober 2014
Contactgegevens school Naam 't Kruisrak Straat + huisnummer Vogelpad 3 Plaats Bunschoten Postcode 3752 KV Land Nederland Brinnummer 08EN Telefoon (033)298-4260 E-mailadres admin@kruisrak.nl 1B. Onderwijskundig
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring (20KY00) School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring 20KY Directeur
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs Sonnevanck (20RD00) Directeur Martine - Remijn Adres Zwartewaalstraat 38 3081
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: OBS de Telescoop
Schoolondersteuningsprofiel van school: OBS de Telescoop 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in het
Nadere informatieVastgesteld op Advies DR Advies MR [DATUM] Looptijd. Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op 6-6-2016 Advies DR 19-05-2016 Advies MR [DATUM] Looptijd. Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school is betrokken
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Basisschool St. Jozef
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Basisschool St. Jozef adres: Schoolstraat 1 postcode: 7101 GB Winterswijk telefoon nr.: 0543-532747 website: www.jozefww.skbg.nl Schooljaar 2013-2014 Inhoudsopgave Vooraf...
Nadere informatieOndersteuningsstructuur voor passend onderwijs in de Viviani scholen.
Ondersteuningsstructuur voor passend onderwijs in de Viviani scholen. Algemeen: Alle scholen hebben in hun School Ondersteunings Profiel uitgewerkt en verantwoord hoe er invulling wordt gegeven aan de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns
Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolportret samenwerkingsverband Roermond. vo- docenten over Passend onderwijs (vmbo tot en met gymnasium)
Schoolportret samenwerkingsverband Roermond vo- docenten over Passend onderwijs (vmbo tot en met gymnasium) Schoolportret samenwerkingsverband Roermond vo- docenten over Passend onderwijs (vmbo tot en
Nadere informatieSamenwerkingsverband VO Amsterdam. Schoolondersteuningsprofiel
Samenwerkingsverband VO Amsterdam Schoolondersteuningsprofiel Joy Bijleveld Registerpsycholoog Kinder & Jeugd Voorzitter sectie schoolpsychologen NIP 1 SOP? 2 inhoud Definitie Basisondersteuning Piramide
Nadere informatieBASISONDERSTEUNINGSPROFIEL BEGELEIDINGSSCHOOL (REGULIER VOORTGEZET ONDERWIJS)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Alle docenten binnen de school/afdeling kennen de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: Basisschool Kienehoef
Schoolondersteuningsprofiel van school: Basisschool Kienehoef 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: Eerschotsestraat 97-99 Postcode: 5491AB Telefoon: (0413) 490546 E-mail: info@bseerschot.nl Website: Onderwijsconcept: is een school die een sfeer uitstraalt van openheid en gastvrijheid
Nadere informatieSamen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen
Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wieling. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Clara Fabriciusschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Clara Fabriciusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Clara Fabricius. Iedere school stelt een SOP op, dit
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2016-2018 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieGemiddeld aantal leerlingen per klas/groep: 30 Aantal docenten per klas/groep 14
Stella Maris College HAVO/VWO Algemene informatie Parallelweg 56, 6231 CJ Meerssen 043 3586100 info@stellamariscollege.nl www.stellamariscollege.nl 1287 leerlingen Denominatie: Regulier Onderwijsaanbod
Nadere informatieVastgesteld op [ ] Advies DR [ (1 e bespreking] Looptijd Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op [30-08-2016] Advies DR [15-12-2016 (1 e bespreking] Looptijd 2016-2020 Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel PCB De Fontein Schooljaar 2015-2016
Schoolondersteuningsprofiel PCB De Fontein Schooljaar 2015-2016 Naam school: De Fontein Leerlingaantal: 270 Klassendeler: 25 Brinnummer: 24 DX De Fontein is een groeiende, moderne, Christelijke basisschool.
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College. Schooljaar 2014-2015
Schoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College Schooljaar 2014-2015 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Onderwijsconcept... 3 2.1. Uitstroomprofiel... 3 3. Algemene ondersteuningsstructuur... 4 4. Ondersteuningsvoorzieningen
Nadere informatieKengetallen en basisinformatie SOP
Schoolondersteuningsprofiel o.b.s... Kengetallen en basisinformatie SOP Zie laatste pagina voor aanwijzingen bij het invullen Naam school Obs Oosterboerschool Adres en plaats KP Laan 22 Naam directeur
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Basisschool over De Slinge (18QZ00) BS over De Slinge 18QZ00 Directeur Ruud van Orsouw Adres Krabbendijkestraat 243-245
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL St. Jorisschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL St. Jorisschool adres: Waterhoen 1 postcode: 7132 DK Lichtenvoorde telefoon nr.: 0544-373567 website: www.st-jorisschool.nl Schooljaar 2013-2014 Inhoudsopgave Vooraf... 3 Inleiding...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Zakelijke gegevens (*): Naam school: Damiaanschool Straat: Rozenstraat 21/ Graaf Lodewijklaan 6 Telefoon:030-6918394 Mailadres: info@damiaanschool.nl Website:www.damiaanschool.nl
Nadere informatieSWV PO 2203 PASSEND ONDERWIJS. Monitor Financiën. verantwoording en analyse 2015
SWV PO 2203 PASSEND ONDERWIJS Monitor Financiën verantwoording en analyse 2015 24 maart 2016 VERANTWOORDING EN ANALYSE 2015 3 1. Inleiding 3 2. Basisondersteuning en Extra Ondersteuning 3 2.0 Onderscheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel De Drieluik (SBO De Werf) - 4 november 2014
Contactgegevens school Naam De Drieluik (SBO De Werf) Straat + huisnummer James Cookstraat 10 Plaats Amersfoort Postcode 3814 D Land Nederland Brinnummer 01 A Telefoon (033)475-3555 E-mailadres connie.baan@sbo-dewerf.nl
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Maartenscollege d.d
Ondersteuningsprofiel Maartenscollege 2015-2016 d.d 1-10-2015 1 INHOUDSOPGAVE voorwoord... 3 Inleiding... 3 1 Wie zijn we en welk onderwijsaanbod is er op onze school?... 3 Missie en visie van het Maartenscollege...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN INHOUDSOPGAVE 1. De doelgroep van onze / locatie 2. Organisatie onderwijsondersteuning 3. Interne ondersteuning 4. Ondersteuningsbehoefte en niveaus
Nadere informatieVastgesteld op Ouderadviesraad Looptijd Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op 12-09-2017 Ouderadviesraad 03-10-2017 Looptijd 2017-2019 Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school is betrokken
Nadere informatieJenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool
Nadere informatieZORGPLAN MAVO TRIVIUM COLLEGE
ZORGPLAN MAVO TRIVIUM COLLEGE 2017-2019 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieAfkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs. Kernbegrippen
Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs Kernbegrippen Passend Onderwijs (PaOn) Het zorgdragen voor een passend onderwijsaanbod aan zowel leerlingen die extra zorg nodig hebben als leerlingen die
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel 2014-2016
Ondersteuningsprofiel 2014-2016 Algemeen Inleiding CSG Kluiverboom is een kleine school voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo. Het is een school met circa 200 leerlingen bij de aanvang
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Mare (18SV00) De Mare 18SV00 Directeur Reinder. Eggens Adres Grift 50 3075 SB ROTTERDAM Telefoon 0102917514 E-mail
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel
School Ondersteunings Profiel 2016-2020 1 SOP Profi Pendi Inhoud 1. Algemene gegevens... 3 1.1 Contactgegevens school... 3 2. Visie van de school (kort) en type school... 4 3. Kengetallen leerlingen...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL OSG PITER JELLES DE FOORAKKER
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL OSG PITER JELLES DE FOORAKKER INHOUDSOPGAVE 1. De doelgroep van onze / locatie 2. Organisatie onderwijsondersteuning 3. Interne ondersteuning 4. Ondersteuningsbehoefte en niveaus
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College. Schooljaar
Schoolondersteuningsprofiel Bernard Nieuwentijt College Schooljaar 2015-2016 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Onderwijsconcept... 3 2.1. Uitstroomprofiel... 4 3. Algemene ondersteuningsstructuur... 4 4. Ondersteuningsvoorzieningen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL de Bosmark. adres: Europastraat 10 postcode: 7091 XC Dinxperlo telefoon nr.: website:
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL de Bosmark adres: Europastraat 10 postcode: 7091 C Dinxperlo telefoon nr.: 0315-820213 website: www.bosmark.nl Schooljaar 2013-2014 Inhoudsopgave Vooraf... 3 Inleiding... 3
Nadere informatieFunctie van het ondersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel van de Sint Jan te Waarland, onderdeel van Stichting Flore. Scholengroep Niedorp De Boet, 't Veld ; De Marinx,t Veld; De Snip, Nieuwe Niedorp; Antonius, Nieuwe Niedorp ; Oude Niedorp,
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Gomarus College Assen
Ondersteuningsprofiel Gomarus College Assen Ouderversie, schooljaar 2018-2019 Adres Mr. Groen van Prinstererlaan 20 9402 KD Assen T 0592 34 22 28 E W assen@gomaruscollege.nl www.gomaruscollege.nl Inleiding
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Frater van Gemertschool volgens format Portvolio januari 2016
Schoolondersteuningsprofiel Frater van Gemertschool volgens format Portvolio januari 2016 1. Algemeen 1.1 Schoolprofiel De Frater van Gemertschool heeft een bijzondere functie in het onderwijsaanbod in
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Pro College regio Nijmegen. Bemmel
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Pro College regio Nijmegen Bemmel Versie september 2013 Binnen Passend Onderwijs is iedere school verplicht een schoolondersteuningsprofiel (SOP) op te stellen. Dit SOP laat
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Samsam (18ZH00) Samsam 18ZH00 Directeur Wendy Koopmans Adres Moliereweg 629 3076 GE ROTTERDAM Telefoon 0104190565
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Calvijn - 17 februari 2015
Calvijn - 17 februari 215 Contactgegevens school Naam Calvijn Straat + huisnummer Prinses Margrietstraat 17 Plaats Bunschoten Postcode 3751 CP Land Nederland Brinnummer 18H Telefoon (33)298-1731 E-mailadres
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: Odaschool
Schoolondersteuningsprofiel van school: Odaschool 6-4-2017 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Inleiding GBS De Open Kring is een gereformeerde basisschool binnen schoolvereniging Veluwe Plus. We worden in veel ondersteuningsvragen op dit moment ondersteund door zorgteam
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Stephanusschool Algemene gegevens School Stephanusschool BRIN 05JC Directeur Mw. A. van Gogh Adres Asserweg 360, 3052AJ, Rotterdam Telefoon 0104184727 E-mail
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Joost van den Vondelschool - 19 november 2014
Contactgegevens school Naam Joost van den Vondelschool Straat + huisnummer Huijgenslaan 41 Plaats Amersfoort Postcode 3818 WB Land Nederland Brinnummer 16GL Telefoon (33)4617997 E-mailadres directie@vondel.net
Nadere informatie1. Inleiding 2. 2. Algemene gegevens 2 2.1. contactgegevens 2.2 visie 2.3 kengetallen
Inhoud 1. Inleiding 2 2. Algemene gegevens 2 2.1. contactgegevens 2.2 visie 2.3 kengetallen 3. Basisondersteuning 5 Interventies, ondersteuningsstructuur, standaarden, inspectieoordeel 4. Extra ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: CBS Instituut Coolsma Straat: Coolsmalaan 3-5 Telefoon: 0343-513735 Mailadres: info@cbscoolsma.nl Website: www.cbscoolsma.nl
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Verkorte versie Wij beogen met deze verkorte versie het voor ouders vlot en inzichtelijk wordt wat onze mogelijkheden en ambities zijn op het gebied van passend onderwijs. De
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2018-2020 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.1 CED-Groep Resultaat van uw aanbod 2019
Schoolondersteuningsprofiel 2.1 CED- Resultaat van uw aanbod 2019 03PS Montessori Landsmeer ESPRIT BAO Montessori naam invuller: functie invuller: Baile van der Plas Directeur leerlingaantal: 226 leerlingen
Nadere informatieOntwikkelingsperspectiefplan
Ontwikkelingsperspectiefplan A. Algemeen deel Leerling Naam leerling: Geboortedatum: Geslacht: Groep: Schoolloopbaan: Schooljaar: Datum aanmaak document: Datum aanpassing(en): Opvoedsituatie Naam ouder(s)/verzorger(s)/voogd:
Nadere informatie