Zelfmanagement. & Communicatie. Verslag Practica Docenten: Heleen Bulthuis Wendelien Koop Victor ter Horst G&I 1-B

Transcriptie

1 Zelfmanagement Verslag Practica Docenten: Heleen Bulthuis Wendelien Koop Victor ter Horst G&I 1-B

2 Inhoudsopgave: Opdracht 1: Motivaties Pagina 2 Opdracht 2: Het Leerteam Pagina 2 Opdracht 3: Persoonlijk ontwikkelpunt Pagina 3 Opdracht 3b Pagina 4 Opdracht 3c Pagina 4 Opdracht 4: Schrijfopdracht Pagina 5 Opdracht 5: Reflectie blok 1 Pagina 6 Opdracht 6: Presentatie Pagina 7 Wat ging er goed? Pagina 8 Feedback Pagina 8 Opdracht 7: Schalenformulier Pagina 9 Feedback Pagina 10 Zelf management P a g i n a 1

3 Opdracht 1: Motivaties Motivaties en Verwachtingen: Wat is je motivatie voor deze opleiding: Ik kom naar HKU Games en Interactie om concept artist te worden, de combinatie games en tekenen vind ik erg leuk om te doen. Ook vind ik het erg leuk om over het maken van games/concept art na te denken. Wat zijn je verwachtingen : Ik verwacht hier veel te tekenen en veel te leren over tekenen en het toepassen van deze vaardigheden op de game wereld, ik verwacht ook een beetje te programmeren zodat we ons ook een beetje in de programmeurs kunnen in leven en zo onze art aan te passen. Waar kijk je naar uit: Ik kijk uit naar het maken van een game met de rest van de richtingen, dan heb je van iedere richting een persoon die zijn eigen inbreng geeft bij het proces van het maken van een game. Wat ik ook leuk vindt is natuurlijk het tekenen, ook al doen we dat niet heel veel in het eerste jaar. Waar zie je tegen op: Ik zie een beetje tegen het programmeren op, het zal in het begin wel te doen zijn maar ik denk dat het in een later stadium toch wel erg lastig word. Het leerteam: Opdracht 2: Het leerteam Wat verwacht je van je mede teamleden: Dat we elkaar ondersteunen bij de opleiding, dat sommige meer zullen ondersteunen dan anderen en daar geen probleem van maken. Waar gaan ze zich bij jou aan irriteren: Ik vind uitleggen soms wat moeilijk, dus ook al weet ik hoe iets moet kan ik het soms lastig overbrengen en dat kan mogelijk mensen irriteren. Waar kunnen ze bij jou op rekenen: Steun en inbreng, as ze iets nodig hebben of iets van me willen wat voor mij mogelijk is zal ik voor ze klaar staan, ik ben geduldig en behulpzaam. Wat heb jij van de ander nodig: Voornamelijk hulp en perspectief bij opdrachten, het is fijn dat wanneer je vast zit even kan vragen hoe en wat. Ook is het ontzettend fijn om even een extra paar ogen te krijgen bij een opdracht, soms zien zij dingen waar jij absoluut nog niet aan had gedacht. Wat kom je halen/brengen: Wat is voornamelijk zal komen halen is informatie en kennis, vaak vind ik het fijn om even opdrachten, deadlines en andere zaken te dubbel checken bij mijn medestudenten. Wat ik zal komen brengen is voornamelijk hulp, een luisterend oor en kennis. Ik zal altijd bereid zijn mensen te helpen die het nodig hebben. Zelf management P a g i n a 2

4 Smart Uitdaging persoonlijk ontwikkelpunt: leren nee zeggen Opdracht 3: Persoonlijke ontwikkelpunt Specifiek - Wat willen we bereiken? Dat als iemand mij om hulp vraagt en ik het zelf al druk heb dan nee zeg. - Wie zijn erbij betrokken? Voornamelijk mijn medestudenten maar ook de leraren, verder heel af en toe mensen buiten het schoolleven - Waar gaan we het doen? Locatie is niet heel specifiek, het kan overal voorkomen. - Wanneer gebeurt het? Wanneer iemand mij vraagt iets te doen moet ik inschatten of het voor mezelf ook goed uit komt, zo niet moet ik dan nee zeggen. - Welke delen van de doelstelling zijn essentieel? Voornamelijk het tijdmanagement deel en het communicatieve deel, voor mijzelf is het communicatieve aspect het meest essentieel want dat is waar ik nog over struikel, ik heb snel de neiging om ja te zeggen zodat ik iemand dan uit te brand kan helpen. - Waarom willen we het doel bereiken? Zodat ik meer tijd over heb om met mijn eigen werk bij te blijven en niet achter ga lopen. Meetbaar - Het is opzich goed meetbaar, het komt vrij veel voor dat mensen op HKU elkaar om hulp vragen en daar val ik ook onder, ik kan het vrij makkelijk opschrijven wanneer ik specifiek nee zeg voor de SMART opdracht. Acceptabel - Het is in een schoolomgeving natuurlijk niet acceptabel dat je nooit je klasgenoten helpt, maar zolang dit met mate gebeurt zou het geen probleem op moeten leveren. Realistisch - Hoewel ik van natura behulpzaam ben, en ook snel ja zeg wanneer ik daar eigenlijk geen tijd voor heb is het zeker een realistisch doel. Ik zal mensen teleur moeten stellen wanneer ik nee zeg en ook al vind ik dat niet leuk is het voor mezelf wel beter aangezien ik dan meer tijd heb voor mijn eigen opdrachten. Tijdgebonden - Dit doel kan heel snel behaald zijn, het is meer aan mezelf om dit doel meteen aan te pakken, ik wil dit zelf voor het mid Year Assessment bereikt hebben. Zelf management P a g i n a 3

5 Opdracht 3b: Zoek in deze week een leerteamlid op en deel je ontwikkelpunt en/of help elkaar het ontwikkelpunt te formuleren Dit heb ik eigenlijk in de les al gedaan met mijn studiegroepje, we hadden elkaars punten helpen opzoeken en daarbij ook de valkuilen, allergieën en uitdagingen bij besproken. We hadden goed over de punten nagedacht en dit ook wel beargumenteerd. Voor mijn eigen SMART opdracht die ik ook voor opdracht 2 gebruik was het vrij makkelijk, het enige waar we tegen aanliepen was de allergie. Hoewel profiteurs wel voor de hand ligt komt het niet heel vaak voor dat iemand misbruikt maakt van een behulpzaam iemand. Het ontwikkelpunt lag vrij voor de hand en was ook snel gevonden. De SMART uitdaging was ook voor zelfsprekend. Opdracht 3c: Beschrijf hoe je deze week al aan de slag gaat met je ontwikkelpunt. Ik zal af en toe nee zeggen op wat simpelere hulp vragen, ik zal niet meteen nee gaan zeggen zodra iemand echt mijn hulp nodig heeft. Het is een simpel begin en ik zal me niet meteen heel rot voelen als ik nee zeg. Zelf management P a g i n a 4

6 Opdracht 4: Schrijfopdracht Hoe eet je een olifant?: Ik kan niet typen naar reden, nu uiteraard doet tijd dus super relevant, thee enzo ondermijnd de enige effectiviteit. Mijn leven in boeken: 6 boeken die ik zou schrijven: - The Soul Calibur game guide Part Rust, Deel 1 - Gamen helpt - Help, ik sta voor de klas - Waarom ik niet van schrijven houd - Pasta is awesome! De 6 hoofdstukken van 1 van mijn boeken: Pasta is Awesome: Hoofdlijn boek: - Chapter 1: Geschiedenis - Chapter 2: Soorten Pasta - Chapter 3: Soorten Sauzen - Chapter 4: Complimenterende smaken - Chapter 5: Experimenteren - Chapter 6: Overige toepassingen - Chapter 3: Soorten Sauzen In dit hoofdstuk staan alle pasta sauzen die de wereld kent, hier zal niet alleen staan wat de ingrediënten zijn, hoe de smaak is, welke pasta hier bij hoort maar ook alle andere bijbehorende zaken zoals eten wat er nog bij past, dranken die er bij passen en een stukje geschiedenis/afkomst bij elke saus. Er staat ook bij elke saus een recept waarbij er in-depth wordt uitgelegd hoe de saus moet worden gemaakt en waarom hij zo gemaakt word en wat het daardoor de juiste smaak geeft. Bij elke saus staan foto s van alle sauzen in ingrediënt vorm en in uitgewerkte vorm. Voornamelijk voor visuele indicatie hoe de saus eruit zal zien. Schrijf de eerste of de laatste zin op van dat hoofdstuk: De wereld van pasta is groot, maar de wereld van sauzen is zelfs nog groter... in dit hoofdstuk zullen alle bekende sauzen zullen worden besproken. Met deze informatie hopen wij dat u een nieuwe smaaksensatie tegemoet zal gaan in de wereld van pasta! Zelf management P a g i n a 5

7 Opdracht 5: Reflectie blok 1 Dilemma: Een punt waar ik tegen aan liep was dat ik een onvoldoende heb gekregen op een bepaalde opdracht en daar dan geen feedback op terug kunnen krijgen. Zonder feedback kunnen we niet precies weten wat we fout deden en daardoor kunnen we ons ook moeilijker ontwikkelen. Feedback is ontzettend belangrijk en ik vind het erg jammer dat sommige leraren hier geen moeite voor doen om die ons terug te koppelen. Leervraag: Hoe krijgen we van docenten feedback en hoe communiceren we dit naar de docent? Zelf management P a g i n a 6

8 Opdracht 6: Presentatie Presentatie: Introductie: Wat ging er slecht?: Zelf management P a g i n a 7

9 Wat ging er goed? Feedback: Welke feedback die je op bovenstaande presentatie hebt gekregen neem je mee en waarom? Ik ging er voornamelijk nogal snel door heen, dit komt mede omdat ik absoluut niet van presenteren houd en er graag snel klaar mee wil zijn, hierdoor komt verhaal minder overtuigend over en misschien wat gehaast/slordig. Ik wil dit wel graag in de toekomst wel verbeteren en zal er meer aandacht aan besteden om wat meer de tijd te nemen om echt iets te presenteren in plaats van iets op te lezen. Welke feedback die je op bovenstaande presentatie hebt gekregen leg je naast je neer en waarom? Een paar mensen vonden mijn presentatie iets te zakelijk, ik zelf vind het veel netter en professioneler om een presentatie zo zakelijk op te stellen, naar mijn mening kunnen we allemaal wel iets vertellen maar het is juist de kunst om het netjes/geordend op te stellen en te kunnen presenteren. Zelf management P a g i n a 8

10 Opdracht 7: Schalenformulier Schalenformulier: Zelf management P a g i n a 9

11 Feedback: Viel je iets op? Wat mij voornamelijk opviel is dat ik met oordelen altijd wel kritisch naar mezelf kijk en ook niet heel snel tevreden ben. Schaal van grip is iets wat me wel zorgen baart, zeker op 22 dec tijdens de vakantie had ik nog veel te doen maar weinig tijd, dit zorgde wel voor stress en dat op een periode dat je echt even die rust wil. Ik weet niet of ik hier iets aan had kunnen doen aangezien de meeste opdrachten uit het niets kwamen. Schaal van Privé is ook iets wat ik heel jammer vind, hoewel school ontzettend belangrijk voor me is zou ik me ook graag af en toe even willen ontspannen en even niet aan school denken of doen. Halen en brengen is zoals verwacht, ik probeer altijd zo min mogelijk mensen te storen en daarom zal ik altijd voornamelijk brengen en weinig halen. Hier heb ik ook absoluut geen moeite mee omdat ik toch altijd mensen graag help. Kun je iets zeggen over uitschieters? De uitschieters komen allemaal uit de vakantie, ze brachten wat ontspanning maar ook stress mee, het is fijn dat ik even wat voor mezelf kon doen maar elk moment dat ik dat deed zaten de opdrachten van school aan me te knagen en dat gaf het gevoel dat ik langzaam de grip verloor Wat betekent balans voor jou? Balans betekent voor mij rust en routine, het weten wat je kan verwachten maar ook het spannende van het onverwachte. Op het moment zijn de schalen vrij stabiel maar niet echt in balans, dat is iets wat ik ook niet verwacht dat verandert in de komende jaren, maar dat is zoals verwacht bij een opleiding als HKU. Zou je iets willen veranderen en zo ja wat? Wat mij het meest stoort is de grip die ik op het moment heb, vaak als ik mijn dingen op orde heb en ingepland staan komen er dingen uit het niets die al het grondwerk doen schudden, het lukt me altijd wel om het zo aan te passen zodat alles past maar het is wel stressvol en dat zou ik toch wel wat minder willen hebben, ik zou waarschijnlijk grotere gaten in mijn planning moeten laten zodat ik ook nieuwe opdrachten makkelijk een plekje kan geven. Zelf management P a g i n a 10