Expertisecentrum voor fietslespunten in Nederland

Transcriptie

1 Expertisecentrum voor fietslespunten in Nederland Advies Lesmateriaal Inspiratie Training Fietsvriendinnen

2 LSF: fietslessen en promotie met de doelgroep

3 Iedereen heeft recht op toegang tot de fietscultuur Recht op toegang? De praktijk van fietslessen in Nederland Aanbevelingen

4 Iedereen heeft recht op toegang tot de fietscultuur Bewustwording Zin krijgen om mee te doen Technisch fietsen leren Leren veilig te fietsen in het verkeer Andere aspecten van de fietscultuur Fiets kopen Fiets op slot zetten Fietsen met je kind

5 Waarom iedereen in Nederland recht heeft op toegang tot de fietscultuur Keuze voor de fiets als vervoermiddel is een uitgangspunt

6 Waarom iedereen in Nederland recht heeft op toegang tot de fietscultuur Mensen willen graag meedoen De boodschap van de overheid is: meedoen! Werk, opleiding en sociale contacten

7 Waarom iedereen in Nederland recht heeft op toegang tot de fietscultuur Werk met de fiets (b.v. TNT, Thuiszorg)

8 Waarom iedereen in Nederland recht heeft op toegang tot de fietscultuur Fietsen is ideaal voor combineerders van opleiding of werk met zorgtaken

9 Waarom iedereen in Nederland recht heeft op toegang tot de fietscultuur Fietsen biedt kans op sociale contacten en een positieve relatie met je omgeving

10 Waarom iedereen in Nederland recht heeft op toegang tot de fietscultuur Zelfredzaamheid in je kinderen leren fietsen en veilig leren deelnemen aan het verkeer

11 Onze fietscultuur is het waard gedeeld te worden! 15 maart 2007 Presentatie Fietsberaad-bijeenkomst

12 Praktijk van fietslessen 400 fietslespunten deelnemers per jaar 99% vrouwen Beperkte middelen Beperkte capaciteit

13 Praktijk van fietslessen Wachtlijsten Grote, nog steeds groeiende, behoefte Diversiteit aan deelnemers Diversiteit aan fietslespunten

14 Voorbeelden van verschillende kwaliteit van fietslespunten Werkwijze Vrijwilligers moeten de fietsen meenemen Geen verkeersregels aanleren Alleen binnen fietsen Direct op een drukke straat oefenen

15 Waarom is er gemeentelijke aandacht voor fietslessen nodig? Leren fietsen als volwassene is niet gemakkelijk Materialen, werkwijze, kinderopvang Veiligheid en aansprakelijkheid Complexiteit van organisatie en uitvoering van fietscursus Voorbeeldwerking en stimulans

16 Aanbeveling 1 Heb de ambitie dat mensen in uw gemeente de mogelijkheid krijgen om op een veilige manier te leren fietsen en zo de fietscultuur toegankelijk te maken Door te werken aan kwaliteit en kwantiteit van de fietslessen in uw gemeente Daarvoor zijn landelijke richtlijnen nodig over materialen, werkwijze en organisatie

17 Richtlijnen zijn aanwinst voor fietslespunten Helderheid over gestelde voorwaarden Betere regionale en landelijke samenwerking Gezamenlijke training en werving van docenten Landelijke PR

18 Aanbeveling 2 Maak contact met de doelgroep Breng samen met LSF een werkbezoek aan een fietslespunt info@steunpuntfiets.nl

19 Fietsbeleid voor allochtonen: wel of niet? Themabijeenkomst Fietsberaad Meeting Plaza Utrecht, 15 maart 2007

20 Allochtonen fietsen minder 1. Is dit een probleem? 2. Waarom is het een probleem? 3. Is het politiek/bestuurlijk geagendeerd? 4. Willen we/hebben we beleid ontwikkeld? Beleidsdoel; Doelgroep; Oorzaak; Maatregelen; Initiator/uitvoerder; Effecten.

21 Beleidsverkenning Internet- en literatuuronderzoek Interviews Grote, middelgrote en kleine gemeenten; Lokale en provinciale politici; Vluchtelingenorganisaties; Landelijk Steunpunt Fiets/Fietsersbond; Bedrijfsleven (Gazelle, KPN, AH); Fietslesprojecten; Nationale instituten (sport, welzijn, milieu).

22 Beleidsurgentie Beperkt probleembesef. Nauwelijks beleid geformuleerd. Beperkte politieke en bestuurlijke aandacht. Doelgroepenbenadering beperkt zichtbaar. Specifieke aandacht voor allochtonen ligt gevoelig.

23 Beleidsinsteek Mobiliteit; Wijkaanpak; Vrouwenemancipatie; Gezondheid en sport; Sociale participatie; Milieu.

24 Concrete maatregelen Promotie en voorlichting; Fietsverkeersexamen; Fietslessen; Animo verschilt; Vooral allochtone vrouwen; In beperkte mate gericht op de jeugd.

25 Motieven voor laag fietsgebruik Fiets heeft lage status; Geen fietscultuur in land van herkomst; Geen overdracht van ouders op kinderen; Onbekendheid met fietsvoorzieningen; Verkeersveiligheid; Slecht weer; Fietsdiefstal.

26 Lessen en suggesties Slimme doelgroepenbenadering Duidelijke beleidsverantwoordelijkheden Creëren voorbeeldfunctie Werken aan het imago van de fiets Werken met de jeugd Betrekken fietsfabrikanten