OPKIKKER september 2016 schooljaar VERJAARDAGEN LEERLINGEN Ediz Akbulut Sara van Hal 4a

Transcriptie

1 OPKIKKER september 2016 schooljaar VERJAARDAGEN LEERLINGEN Ediz Akbulut Sara van Hal 4a AGENDA Opkikker 03 verschijnt. KOMT ERAAN Schoolreis gr. 3 t/m 6; Hellendoorn; vertrek uur Start Kinderboekenweek Presentatie The leader in me aan ouders; vanaf uur. STUDIEDAGEN (HERHALING) De data van de volgende studiedagen zijn inmiddels bekend: Poolsterstudiedag Studiedag The Leader In Me Studiedag The Leader In Me. Studiedagen van de onderbouw volgen nog. SCHOOLREIS GR. 3 T/M 6 De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 gaan op dinsdag 27 september op schoolreis naar avonturenpark Helledoorn. Natuurlijk gaan we met de bus. De betrokken ouders krijgen binnenkort een brief via de mail met allerlei bijzonderheden over deze schoolreis

2 KINDERBOEKENWEEK 2016 met als thema: opa s en oma s Op woensdag 5 en vrijdag 7 oktober vieren we weer de Kinderboekenweek in Het Stadshuus van Lochem. Nodig je opa of oma (of een lieve buurman of buurvrouw) uit om mee te gaan naar Het Stadshuus. Hier ga je samen meedoen aan een workshop. Groep 1 t/m 4 kan op woensdagmiddag om 14 uur kiezen uit de workshops: - Poppenkast met Janneke en Ria - Oma Berendientje vertelt en leest voor - Muziek en dans vroeger en nu Groep 5 t/m 8 kan op vrijdagavond om 19 uur kiezen uit de workshops: - Kunstatelier met Jacqueline - Haka Maori-dans met Bart - De avonturen van Tobias, boek en film met Karien - Oerend Hard zingen in een koor Het hele programma duurt elke keer zo n anderhalf uur en op vrijdagavond sluiten we af met een BOEKENBAL!!!! KAARTJES VOOR EEN VAN DE WORKSHOPS KUN JE VANAF DINSDAG 13 SEPTEMBER GRATIS AFHALEN IN DE BIBLIOTHEEK LOCHEM. (Zorg dat je er snel bij bent, het aantal kaartjes per workshop is beperkt.) Organisatie: Kunstfactor, Boekhandel Lovink, KVL, Stichting Welzijn, de Bibliotheek Lochem Voor meer informatie over dit bericht svp contact opnemen met Lucienne Veldhuis, de Bibliotheek Lochem, M KLEUTERNIEUWS Thema boeken. De komende weken gaan we aan het werk met het thema boeken. Dat betekent natuurlijk dat we lekker veel boekjes gaan lezen. De vaardigheden die we gaan leren in dit thema zijn voor groep 1 visuele discriminatie 1, betekenis geven aan getallen en chronologie. Voor groep 2 is dat: visuele discriminatie 2, rangtelwoorden en doortellen. Bij visuele discriminatie leren we de kinderen goed naar kleine verschillen te kijken. Voor groep 1 is dit nog iets makkelijker dan voor groep 2. We oefenen hier vaak mee, want voor bijv het leren lezen is deze vaardigheid heel belangrijk. Bij betekenis leren we de kinderen verschillende situaties waarin ze getallen tegenkomen en welke betekenis de getallen dan hebben. Hoeveelheid, volgorde, tijd enz.

3 Chronologie behelst het op volgorde zetten van plaatjes in een verhaal. Essentieel voor het begrijpen van de tijd, oorzaak, gevolg en verhaalbegrip. Voor het begrip van de getallenlijn, de volgorde van getallen en het latere optellen en aftrekken is het belangrijk dat de kinderen kunnen doortellen. (niet bij 0 beginnen met tellen, maar bij een ander getal) Ook deze vaardigheid komt vaak aan bod. Letter op de lettertafel. We gaan weer beginnen met de lettertafel. We vragen de kinderen voorwerpen mee te nemen die met de letter beginnen. De voorwerpen blijven dan een paar weken op school op de lettertafel liggen. De eerste letter is de P. (van pet) We hopen weer veel voorwerpen binnen te krijgen. Plastic zakken. Met de P begint ook plastic zakken. We snappen dat er niet meer zoveel plasticzakken in omloop zijn, maar mocht u er een paar kunnen missen dan willen we er wel wat hebben. We gebruiken zo om (natte) spullen mee naar huis te geven. Ook met de P begint Poppenkast. De kinderen van groep 2 maken bij de inloop een tekening en mogen over deze tekening vertellen in de poppenkast. Alle kinderen komen zo aan de beurt om wat te vertellen en oefenen daar zo mee. Ze mogen ook andere dingen vertellen. We hopen zo de taal/spraakvaardigheid te bevorderen. NIEUWS VAN DE IB/DIRECTIE The leader in me Komende week zullen we vragenlijsten afnemen bij de leerlingen (en de leerkrachten) als 0-meting in het kader van the leader in me. Zo kunnen we over een tijdje zien hoe we ons ontwikkelen als school. IB Voor de nieuwe ouders is het misschien goed om mij even voor te stellen. Ik ben Marlies Nijhof, intern begeleider op de Vennegötte. We proberen op school zo goed mogelijk aan te sluiten bij dat wat de leerlingen nodig hebben. Dit hebben we beschreven in het school ondersteuningsplan. Ik ondersteun de leerkracht hierbij. Dat betekent dat ik de schakel ben tussen de school en het samenwerkingsverband, dat ik de leerkracht adviseer, aanschuif bij gesprekken met ouders. Soms zijn er leerlingen die extra getoetst moeten worden bijvoorbeeld in verband met dyslexie, ook observeer ik regelmatig in de groepen. Ook bespreek ik regelmatig met de leerkrachten de groep, de groepsplannen, toetsen of de uitvoering van de extra instructie in de klas. Op die manier zorgen we samen dat we zo goed mogelijk aansluiten bij wat de leerlingen nodig hebben en de kwaliteit van onderwijs Marlies Nijhof zo optimaal mogelijk is voor alle leerlingen. Daarnaast heb ik

4 contact met andere instanties zoals de GGD, logopedisten, gezinscoach vanuit de gemeente (Ellen Krooshof), de taalschakelklas, enz. Dit jaar ga ik ook de coördinatie doen van Levelwerk, dit is een doorgaande lijn met meer uitdaging voor de leerlingen die dit nodig hebben. Ouders van leerlingen die hiermee te maken krijgen zal ik binnenkort informeren. In principe loopt alle zorg/ ondersteuning in eerste instantie via de leerkracht. Hij of zij heeft de leerlingen elke dag in de klas en weet wat nodig is. De leerkracht maakt groepsplannen en houdt bij in hoeverre de doelen worden gehaald. De leerkracht is dan ook altijd voor u als ouders het eerste aanspreekpunt. Wanneer de leerkracht of de ouders de indruk hebben dat er meer nodig is, schakelt de leerkracht mij in. Wanneer er meer nodig is schakel ik op mijn beurt weer de schoolcoach in (zie stappenplan: _Ondersteuningsroute_SWV_IJsselBerkel.pdf). Vanuit het Samenwerkingsverband hebben we een schoolcoach, dit is Cindy Thüss. Zij komt dit jaar voor het eerst bij ons op school (zij komt in plaats van Janet ten Berge). Op vaste momenten in het Cindy Thuss jaar hebben we gesprekken gepland (ondersteuningsteam). Daarnaast schuift Cindy indien nodig aan. Wilt u hier meer over weten dat kunt u informatie vinden in de schoolgids of op de website van het samenwerkingsverband: Regelmatig zal ik ook een stukje schrijven in de opkikker om u op de hoogte te houden van ontwikkelingen rondom zorg en passend onderwijs. Marlies Nijhof (m.nijhof@poolsterscholen.nl) GROEP 7 Het was weer zo ver, de vakantie was voorbij op maandag 22 september. Het was wel spannend, een nieuw schooljaar met een nieuwe juf. Maar de spanning was al gauw weg. We hebben in de groep de eerste drie dagen leuke spelletjes gedaan om elkaar beter te leren kennen en zijn druk geweest met het maken van stoere grafiti letters bij onze verjaardagskalender. Op donderdag dan toch echt beginnen met rekenen, taal en spelling. Elke dag kwamen de kinderen vragen: Wanneer beginnen we met Engels? Mijn antwoord was dan: Maandag hebben we onze eerste Engelse les. Hieruit blijkt wel dat de kinderen uit groep 7 heel veel zin hebben om Engels te leren, want ja dat krijg je in groep 7. Maandag was het dan zover. We begonnen met hoe je jezelf voorstelt in het Engels, hoe je kan vertellen hoe oud je bent en waar je woont. Dit ging erg goed. Vervolgens nog een spel gedaan met de Engelse kleuren en toen zat de eerste echte Engelse les, waar ze de hele vakantie op hebben gewacht, er al weer op. Gelukkig volgen er nog heel veel leuke Engelse lessen!

5 Daarnaast zijn we in groep 7 (net zoals de andere klassen) aan het leren hoe we pro- actief kunnen zijn. Omdat we zijn begonnen met Engels, hebben we in de klas het eerste hoofdstuk van het verhaal van Ed Eekhoorn in het Engels voorgelezen. We zien al veel pro- actieve kinderen in de klas en ze wijzen elkaar hier ook op. Het is leuk om te zien hoe enthousiast de kinderen zijn! Even voorstellen! Ik, Kirsten Kolkman, ben tot aan de kerstvakantie de juf van groep7. Ik vervang Alice, omdat zij met zwangerschapsverlof is. Ik woon in Lochem samen met mijn vriend. Mijn hobby s zijn sporten, lezen, winkelen en gezellige dingen doen met vrienden en vriendinnen. Ik vind het erg leuk dat ik op de Vennegötte mag werken!