1 Inleiding. Veel succes bij jouw keuze!

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "1 Inleiding. Veel succes bij jouw keuze!"

Transcriptie

1 1 Inleiding Uit onderzoek is gebleken dat het toetsen van mondelinge spreek- en gespreksvaardigheid in de praktijk nogal eens problemen oplevert. De mondelinge vaardigheden worden in het moderne vreemde talenonderwijs steeds belangrijker. Docenten en scholen worden hiermee geconfronteerd en zoeken hiervoor een oplossing. Om jou als docent hierbij te helpen, is een beknopte keuzegids ontwikkeld. Je zoekt middelen die passen binnen het schoolbudget, die passen bij je eigen situatie, binnen je eigen mogelijkheden en die van de school. De diverse mogelijkheden zijn samengevat in twee tabellen. Aan de hand van deze tabellen kun je in één oogopslag zien wat de mogelijkheden en onmogelijkheden zijn. Misschien gebruik je nog geen tool, maar wil je wel met digitale middelen gaan werken. Om je daarbij te helpen is één van de middelen uitgewerkt: Voic board. Aan de hand van het in deze gids opgenomen stappenplan, wordt duidelijk hoe je met dit digitale middel mondeling kunt toetsen en met welke ERK-gerelateerde beoordelingscriteria. Voor extra ondersteuning zijn er ook diverse oefeningen op A1- en A2-niveau opgenomen. Met behulp van deze keuzegids kun je een keuze maken voor een digitaal middel ter ondersteuning van het toetsen van gespreksvaardigheid op ERK-niveau. Veel succes bij jouw keuze! 1

2 2 Achtergrond Bij het maken van de schema s zijn als uitgangspunt de dilemma s onderzocht, waar je als docent bij het toetsen van mondelinge vaardigheden in de praktijk tegenaan loopt. Dit zijn: organisatie betrouwbare/valide beoordeling Borging evaluatie Wat wil je toetsen en wordt er van je verwacht? Wat zijn de eisen van de huidige regelgeving en van je school? Voor de mondelinge vaardigheden kun je hierin onderscheid maken tussen spreken ( monoloog/presentaties) en gesprekken (gespreksvaardigheid/dialoog) Dit onderscheid is belangrijk, omdat dit consequenties heeft voor de wijze, waarop getoetst moet worden. De benodigde technische benodigdheden zijn in het overzicht van groot belang, aangezien dit in de praktijk vaak financiële consequenties met zich meebrengt voor de school. Wat zijn de huidige faciliteiten van de school en hoe kun je dat het beste benutten. Wat is het budget van de school voor deze noodzakelijke ontwikkelingen? Ook het toetsen individueel of groepsgewijs heeft voor de organisatie consequenties. Moet je als docent alleen het mondeling toetsen voor je rekening nemen, of zijn er mogelijkheden dat je in je organisatie hulp kunt inroepen van derden. Zijn er vakbekwame docenten, die kunnen assisteren of zijn er derden die toezicht kunnen houden, zodat er geen fraude gepleegd kan worden? Heb je als docent voldoende ruimte tot je beschikking, of is het woekeren met de ruimte in de (computer)lokalen? Zijn er voldoende afgeschermde lokalen aanwezig of ik ook dat een probleem? Is het alternatief, dat de leerlingen thuis met de opdrachten aan de slag kunnen een optie? Belangrijk bij dit dilemma is, dat de betrouwbaarheid van de toetsing niet in het geding moet komen. Wat voor de keuze van een digitaal middel voor de mondelinge toetsing van het grootste belang is, is dat de monologen en/of dialogen opgeslagen kunnen worden in een privéomgeving. Voor de evaluatie van de gesprekken is dit noodzakelijk. Ook voor jezelf als docent is het van belang dat je voor de beoordeling de opdrachten nog een keer terug kunt halen voor de definitieve beoordeling en/of voor een goed vergelijk tussen de leerlingen t.o.v. elkaar. Dit moet in een privé-omgeving kunnen worden opgeslagen en niet publiekelijk toegankelijk zijn i.v.m. de privacy van de betrokkenen. Daarnaast is het voor de school van belang dat zij de mondelinge toetsen op verzoek van de inspectie kunnen overleggen. Op het moment dat je garant kunt staan voor de borging van de mondelinge vaardigheden, is ook de evaluatie gegarandeerd. 2

3 Digitaal middel Wat is het? Opmerkingen Commerciële tool waarbij geschreven tekst in gesproken taal omgezet kan worden. Richt zich op bedrijven die hun klantenservice willen verbeteren. Uitspraak is nooit helemaal zoals in werkelijkheid. De gratis testversie op de website is vermakelijk om op school naar de uitspraak te luisteren van ingevoerde teksten. open source, cross-platform software Audacity Tool voor het opnemen en bewerken van geluiden. Compactcamera met videofunctie Fotocamera met videofunctie. Je moet er een of meerdere aanschaffen, afhankelijk van de inzet. Je moet vrij dichtbij staan voor betere verstaanbaarheid. Leerlingen hebben thuis ws zelf een compactcamera ter beschikking. In iedere omgeving te gebruiken, los van een computer. Computer nodig om resultaat op te slaan voor beoordeling. Tool waarmee je video s van een ondertiteling kunt voorzien. Mogelijk als aanvulling op opdracht gespreks-vaardigheid. Leerlingen kunnen zich nog een keer bezighouden met de woordenschat/ structuren van de gesproken tekst. Livemocha is een sociaal netwerk (language learning community). Je kunt online oefenen met elkaar en vooral de interactie en feedback van native speakers is hierbij erg belangrijk. De verstaanbaarheid en vloeiendheid van het spreken in een vreemde taal zijn vaardigheden die hier vooral worden geoefend. Gratis leren met elkaar via fora. Je krijgt feedback van medeforum-gebruikers; in dit geval Duits leerders of native speakers. Feedback van een professional kost geld. Je kunt je eigen tekst inspreken of een eigen filmpje toevoegen. Mobiele telefoon met videofunctie Slechte kwaliteit geluidsopname bij video. Veel ruis bij opname. Je moet dichtbij de microfoon zijn voor verstaanbaarheid Bijna alle leerlingen hebben het. Computer nodig om resultaat op te slaan voor beoordeling. Webbased software voor text-to-speech skills en automatische spraakherkenning. Wel free open source software. Met deze software worden chatbots gefabriceerd, waarbij met een avatar gecommuniceerd Niet voor Duits, wel Engels, Frans mogelijk. Je typt zelf jouw tekst in en je hoort hoe het uitgesproken wordt. Vanwege open source software is de tool afhankelijk van sponsoring en is vanwege

4 wordt. Online bellen, sms en en chatten met live videobeeld van computer naar computer wereldwijd. geldgebrek de spraakfunctie niet meer beschikbaar (juni 2012). Met buitenlandse lln gesprekken in doeltaal voeren lastig qua organisatie i.v.m. (les)tijden. Gratis recorder nodig voor opname gesprekken (http://www.skype-record.com). Tool voor het tonen van presentaties, net als YouTube. Kan openbaar of privé worden geplaatst. Gratis account mogelijk. Lln kunnen password gebruiken of specifieke mensen uitnodigingen om het te bekijken. Je hebt dat deel als docent niet in eigen hand. Versant languages test Tool om een voice-over te maken, een opname van je beeldscherm, en om video of PowerPointpresentatie van audio te voorzien. Tool voor samenvoegen van presentaties en video s. Je kunt iets zeggen over de slides/foto s door schriftelijk commentaar te geven. Inspreken en elektronisch laten beoordelen. Beoordeling volgt op basis van stemherkenning Je moet een eigen serverruimte hebben voor opslag van het materiaal. Software moet gedownload worden, voordat je de tool kunt gebruiken. Als de presentatie van lln na 3 maanden niet is bekeken, wordt deze automatisch verwijderd. Bij betaalde accounts niet. Eerder geschikt voor beroepsprofielen en zakenleven. Duidelijk instructiemodel. ERK gerelateerde niveaus Videocamera Te duur om meerdere aan te schaffen. Te duur om aan lln mee te geven. Omzetten van videobestand naar avi voor kleinere bestanden. vitaal Het is een virtueel, gesimuleerd 3D-taaldorp, waarin gespreksvaardigheid getoetst en geoefend kan worden. Leerlingen voeren realistische taaltaken uit binnen een digitale wereld. Implementatie nodig met ICT er of systeembeheerder met kennis van dit soort omgevingen. Logistiek complex om op te zetten. Abonnement of licentie nodig voor Active Worlds. Binnen die omgeving heb je je taaldorp. Kant-en-klare pakketten mogelijk. Je moet je eigen input maken. Gesprekken opnemen mogelijk.

5 Voic board Voicerecorder Neem een bericht op met de recorder en verstuur een gesproken bericht via de mail: VOCIZ. Afzender en ontvanger ontvangen een voicebericht als bijlage in mp3-formaat in hun mailbox. Het is een eenvoudige webapplicatie die gesprekjes opneemt, bewaart en downloadbaar maakt. Met geïntegreerde functies en veel mogelijkheden: video, streaming video, geluiden, links (via bijv. YouTube of Slideshare) kun je de opdrachten weergeven. Opnameapparaat waarmee geluid opgenomen kan worden (ingesproken tekst/gesprekken). Tool waarmee je met meer mensen geüploade documenten, afbeeldingen of video s van commentaar kunt voorzien (groepsdiscussie mogelijk). Dit kan door jouw reactie als tekst, audio, video, document, tekening erbij te uploaden. Dit is zichtbaar als een fotolijst rondom de originele upload. Interactieve multimediatool. Tool waar je gespreksgroepen kunt maken en over een onderwerp kunt discussiëren. Je bijdrage kun je met een interne voicerecorder opnemen. Het is een soort message board/ forum waar je in plaats van geschreven, gesproken berichten kunt plaatsen. De gesproken berichten kunnen worden voorzien van tekstcommentaar/opdrachten. Het is mogelijk door discussiezones de opdrachten te individualiseren. Kan alleen geïntegreerd worden in de elektronische leeromgeving van school. Die moet je hebben of de software kopen. Vociz kost 89 euro per docent per jaar. Gebruiksvriendelijk en er zijn positieve ervaringen mee in het onderwijs. Opslag van materiaal via server, per gesprek max. 60 minuten. Opslaan via itunes/ipod of Podpuppy software als xmlbestand. Notificatie van ingesproken bericht via mail mogelijk. Docent kan feedback geven. Je hebt een of meerdere apparaatjes nodig voor jouw klas, afhankelijk van de inzet. In iedere omgeving te gebruiken, los van een computer. Computer nodig om resultaat op te slaan voor borging. Gratis met beperkingen Licentie voor $ 60 per jaar/ 50 leerlingen Dit geeft de mogelijkheid commentaar te geven per klas. Mogelijk om het in te richten als afgeschermd klaslokaal en bij de verschillende discussiepunten vragen neer te zetten. In een gespreksgroep kun je de discussie of het gesprek later ook achter elkaar beluisteren. Tool voor het samenvoegen van presentaties en video s. Bij een gratis account zijn filmpjes en presentaties openbaar.

6 Middelen Inplementatie/ voorbereiding andere apparatuur/ software onbeperkte toegang/ borging Kosten Opmerkingen Niet voor summatief toetsen Acapela /- audacity + +/- + + Audio compactcamera met videofunctie Livemocha Audio Audio + video mobiele telefoon + Audio + video videofunctie /- Skype + +/- + + Audio + video Utipu + +/- + + Audio Versant languages Onafhankelijk toetsingsinstituut test videocamera Audio + video Vitaal Virtueel taaldorp + = Je hebt iets niet nodig, er zijn geen kosten aan verbonden of het is niet van toepassing op de tool. +/- = Je hebt wel software nodig, maar gemakkelijk te regelen. Minimale kosten of de tool is met beperkte toepassingsmogelijkheden gratis en met uitgebreide mogelijkheden tegen betaling. Vociz /- audio - = Je hebt iets nodig, er zijn kosten aan Voic board /- Audio (+ video) Voicerecorder Audio Voicethread Audio + video Voxopop Audio Middelen met beperkingen* inplementatie voorbereiding andere apparatuur software onbeperkte toegang borging Kosten Opmerkingen Zentation Presentatietool vcasmo /- Presentatietool Slideshare Presentatietool Dotsub Ondertitelingstool * In samenwerking met andere tools voor video- en/of audio-opname verbonden of het is van toepassing op de tool.

7 naam digitaal middel spreken - monoloog gesprekken - dialoog synchroone toetsing asynchrone toetsing individueel groepsgewijs docent externe op school thuis andere locatie implementatietijd standaard ICT software randapparatuur gevoelige microfoon gratis betaald summatief woordenschat en woordgebruik Acapela x x x x x x x x MVT audacity x x x x x x x x x x x x x x x x x x* MVT x x compactcamera met videofunctie x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Livemocha x x x x x x x x x x x x x x x x x x x* x x MVT x x mobiele telefoon + videofunctie x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Pandorabots x x x x x x x ENG x Skype x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Utipu x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Versant lang. test x x x x x x x x x x x x x x x x ENG videocamera x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Vitaal x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x x Vociz x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x* x x MVT x x Voic board x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x x Voicerecorder x x x x x x x x x x x x x x x x x x* x x MVT x x Voicethread x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Voxopop x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x * Bij asynchroon toetsen is alleen uitspraak mogelijk om te toetsen. grammaticale correctheid interactie uitspraak coherentie vloeiend spreken Duits, E, F via software of extern opslag webbased publiekelijk prive (beschermd)

8 Tools met beperkingen * Dotsub x x x x x x x x x x MVT x x x Slideshare x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x vcasmo x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x Zentation x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x MVT x x x * in samenwerking met andere tools voor video- en/of audio-opname

9 3 Zelf een middel kiezen Wat is je budget voor de inzet van een digitaal middel? Implementatie werkwijze digitaal middel Is er extra personele inzet vereist? Heb je een licentie nodig voor het digitaal middel? 4 Voorbereiding op het toetsen van gespreksvaardigheid met een gekozen digitaal middel Voordat je kunt starten met het toetsen van gespreksvaardigheid, ondersteund door een digitaal/digitale middelen, is het belangrijk jezelf de volgende vragen te stellen. 4.1 Planning didactisch Welke taaltaak kies je; gesprekken voeren of spreken? Welke taalhandelingen kies je? Of Gesprekken voeren Informele gesprekken Zaken regelen Informatie uitwisselen Bijeenkomsten en vergaderingen (A2) Spreken monoloog publiek toespreken (presentatie) Welke mondelinge vaardigheid will je beoordelen? - Woordenschat - Interactie (alleen bij gesprekken voeren) - Grammaticale correctheid - Vloeiend spreken - Coherentie uitspraak Op welke manier wil je de resultaten beoordelen? (zie bijlage voorbeelden rubrics ) Voorbeelden didactische keuze Voor de diverse criteria hebben wij op A1 & A2 niveau ter ondersteuning van het mondeling toetsen een aantal opdrachten geselecteerd. Met behulp van deze opdrachten kun je op het gewenste niveau de leerling(en) mondeling toetsen. Aan welke criteria en welk niveau moet de leerling voldoen: A1 Gesprekken voeren dialogen * Voor bijbehorende opdrachten - zie bijlage Informele gesprekken kan op eenvoudige manier groeten en afscheid nemen kan zichzelf en anderen voorstellen en reageren als iemand voorgesteld wordt kan eenvoudige informatie vragen en geven over welbevinden Zaken regelen kan om dingen vragen, iets aanbieden, voor iets bedanken, begrijpen wanneer om iets gevraagd wordt 9

10 kan een aantal getallen uitspreken en verstaan Informatie uitwisselen Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Kan met een kort en eenvoudig antwoord reageren op korte, eenvoudige vragen over zichzelf en andere mensen. Kan in eenvoudige bewoordingen zeggen wat hij/zij wel en niet leuk vindt en vragen wat anderen wel en niet leuk vinden. Kan om verduidelijking vragen, eventueel met hulp van gebaren. A2 Gesprekken voeren dialogen * Voor bijbehorende opdrachten - zie bijlage Informele gesprekken Kan in alledaagse situaties op eenvoudige manier bekenden en onbekenden aanspreken, groeten, zich bij hen voor iets verontschuldigen. Kan op eenvoudige wijze voorkeur en mening uitdrukken over vertrouwde alledaagse onderwerpen Kan in beperkte mate meedoen aan eenvoudige gesprekken over alledaagse, bekende onderwerpen. Kan iemand correct ontvangen en op zijn/haar gemak stellen Bijeenkomsten en vergaderingen Kan, indien rechtstreeks gevraagd, tijdens een groepsgesprek een mening geven, mits om herhaling gevraagd kan worden en hulp geboden wordt bij het formuleren van een antwoord. Zaken regelen Kan iets bestellen, reserveren, ergens naar vragen. Kan iemand uitnodigen en op uitnodigingen ingaan of afslaan. Kan in een vertrouwde situatie eenvoudige voorstellen doen en op voorstellen reageren. Kan getallen uitspreken en verstaan. Kan eenvoudige informatie vragen met betrekking tot reizen en gebruik maken van het openbaar vervoer. Kan een eenvoudig gesprek aan een balie voeren. Kan een eenvoudig telefoongesprek voeren. Kan afspraken maken Kan communicatie in stand houden. Informatie uitwisselen Kan eenvoudige aanwijzingen en instructies geven en opvolgen. Kan beperkte informatie uitwisselen over eenvoudige, concrete zaken. Kan informatie van persoonlijke aard vragen en geven. A1 Spreken monoloog/presentatie * Voor bijbehorende opdrachten - zie bijlage. Monoloog Kan eenvoudige informatie over zich zelf geven. Kan in losse woorden en simpele, korte zinnen iets of iemand beschrijven. 10

11 Publiek toespreken Kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. A2 Spreken * Voor bijbehorende opdrachten - zie bijlage Monoloog Kan in een serie korte zinnen informatie geven over zich zelf en anderen Kan vertrouwde zaken en personen op eenvoudige manier beschrijven Kan in eenvoudige, korte zinnen vertellen over ervaringen, gebeurtenissen, activiteiten Kan op een eenvoudige manier vertellen hoe iets gedaan word Publiek toespreken Kan voor een groep in korte, vooraf ingeoefende zinnen iets aankondigen of meedelen Kan een kort, eenvoudig, vooraf ingeoefend praatje houden voor een groep 4.2 Planning praktisch Hoeveel voorbereidingstijd heb je nodig om een mondelinge toets met het digitale middel te realiseren? Waar kun/wil je de resultaten van de leerlingen opslaan? Welke materialen heb je bij de tool nodig? Hoeveel/ Welke personen moet je inplannen en instrueren? Wat voor soort ruimte heb ik nodig? Hoe ziet je planning en het tijdspad van de toets eruit? Op welk moment kun/wil je de toetssituatie op school testen? 11

12 5 Aan de slag met Voic board in 11 stappen Op basis van het onderzoek naar de verschillende digitale middelen is gekozen voor een middel waarbij niet op alle locaties de software hoeft te downloaden. A Starten B1 Planning didactisch B2 Planning praktisch C Aan de slag D Borging / Evaluatie A Starten met voic board op jouw school Implementatie: minimaal 6 weken van te voren Als je met het voic board wilt toetsen, is het aan te raden om de leerlingen ook eerst met dit middel de lesstof te laten oefenen. Stap 1: Check randvoorwaarden Benodigde softwarecomponenten voor het schoolnetwerk / image en of de thuiscomputer behoren tegenwoordig tot de standaard uitrusting. Neem voor de zekerheid van tevoren contact op met het netwerkbeheer op jouw school, om er zeker van te zijn dat leerlingen - ook op hun eigen account - over deze componenten mogen beschikken. - Java runtime plugin 1.3 of hoger (hier gratis te downloaden); - Flash player 6 of hoger (hier gratis te downloaden). Klik hier om uw Java- en Flash-versies te controleren. Of hier: 12

13 Stap 2: Licentie Je vraagt een proefabonnement voor 3 maanden aan: Budget: De licentieovereenkomst is maatwerk. Stap 3: Faciliteiten testen Probeer eerst met een klein groepje leerlingen het gebruik van het voic board uit, voordat je er met hele klassen mee gaat werken. Links voor handleidingen Didactische en praktische Handleiding voor docenten zie B1en B2 Duidelijke Handleiding voor leerlingen op slideschare FAQ klik hier voor FAQ door docenten Check ook de microfooninstellingen Bijzondere mogelijkheden B1 Didactische planning voor toetsen Stap 4: Kies een opdracht (eventueel als onderdeel van een taaltaak). (Voorbeeld) taken en opdrachten vind je in hoofdstuk 4. Of in: Bij wijze van spreken (kosten 12,50). B2 Praktische planning voor toetsen Stap 5: Computerlokaal Reserveer op tijd een computerlokaal. Stap 6: Leerlingenlijst en tijdspad Afhankelijk van de grootte van de klas, maak je een leerlingenlijst voor de uitvoering van de opdracht. Als de klas te groot is, om zonder geluidsoverlast met de mondelinge toetsing aan de slag te gaan, zul je de klas in toetsgroepjes in moeten delen, zodat zij na elkaar de opdracht kunnen inspreken. Laat de wachtende leerlingen bijvoorbeeld in stilte een 13

14 leesopdracht uitvoeren. Bij een klas met meer dan 30 leerlingen zou je ervoor kunnen kiezen om de leerlingen in 3 groepjes naar het computerlokaal te sturen. Omdat de opdrachten van de doelgroep (niveau A1/A2) vrij kort zijn, kun je in principe binnen 20 minuten een grote klas mondeling toetsen (incl. wisselen). Stap 7: Opdracht plaatsen in Voic board Om een nieuwe opdracht te plaatsen, klik je op new topic Je typt eerst je eigen naam in. Daarna kies je het onderwerp bij Thema. Om een bericht te ontvangen, als er een antwoord is ingesproken, moet je je adres invullen. Ook moet je aanvinken of je adres voor andere gebruikers zichtbaar blijft of niet. 14

15 De opdracht kan je inspreken, schrijven of met links naar video s of websites voorzien. Inspreken Klik op de rode opname-toets en spreek je berichtje (opdracht) in. De maximale opnametijd is 3 minuten. Om de opname stop te zetten klik je op de stop-toets. Wil je je opname beluisteren? Klik hiervoor op de Play-toets. Je kunt nu inspreken of opnieuw inspreken dan verdwijnt de oude opname - of het gesproken berichtje versturen. Schrijven of andere Media invoegen Je gebruikt de teksteditor om een tekst bij de opdracht te plaatsen. Ook voor het invoegen van plaatjes, foto s of video gebruik je de editor. Voor het invoegen van eigen mp3-files kijk op web-in-de-klas. Voorbeeld plaatje invoegen: Klik op het symbool voor afbeelding. Geef vervolgens een URL-adres als hyperlink op. 15

16 Op dezelfde manier voeg je ook andere bestanden in. Met de toets verstuur je het bericht. C Uitvoering van de toetsopdracht: Aan de slag Stap 8: Reactie op een opdracht De leerling reageert door op Antwort te klikken. In het beeld verschijnt het antwoordvenster. Om een bericht in te spreken, volg je stap 7 Een gesproken bericht kan je op ieder tijdstip nog eens beluisteren door op de player te klikken. 16

17 Er is een instructievideo op ieder voic board beschikbaar - in de footer: help - die in het kort uitlegt, hoe de leerlingen kunnen antwoorden. D Borging/ Evaluatie Stap 9: Antwoorden beluisteren Je kunt de berichten beluisteren als podcast. Dit doe je door rechts onder op klikken. De verschillende berichten kan je achter elkaar in chronologische of in een zelfgekozen volgorde afspelen en stop zetten. te Het is ook mogelijk om een hele thread te beluisteren. Gebruik hiervoor de knop onder. links Stap 10: Berichten opslaan (borging) Voor een goede borging kan je uitgezochte berichten op jouw vaste schijf downloaden door op het download icoon te klikken rechts naast het ingesproken berichtje. Verder bestaat er de mogelijkheid om met podpuppy hele threads op vaste schijf op te slaan. Zie hiervoor de handleiding podpuppy. 17

18 Stap 11: Beoordelen Toetsen onder toezicht Houd rekening met de toetssituatie bij het beoordelen! Afhankelijk van de uitvoering en de begeleiding van de toets zelf, kies je voor de te beoordelen vaardigheden. Een heikel punt is de controlemogelijkheid van de (a)synchrone communicatie door de docent: Het spreekt voor zich dat een mondelinge toets waarbij de leerling thuis zit en geen webcam wordt gebruikt, minder betrouwbaar is voor de beoordeling. Als vaardigheid zou je hierbij alleen de uitspraak kunnen toetsen. Een videobericht opgenomen met een webcam zorgt ervoor dat bijvoorbeeld het aflezen van tekst minder waarschijnlijk is. Een bijkomend positief effect van de inzet van een webcam is de zichtbaarheid van mimiek van de leerling. Ook de plek waar de toets plaatsvindt en de daarvoor beschikbare tijd spelen een rol voor een gecontroleerde toetsingssituatie. Een toets onder toezicht en dus zonder mogelijkheden voor fraude is dus voor de beoordeling van de vaardigheden veel betrouwbaarder. Hoe meer toezicht, hoe groter de mogelijkheden voor het toetsen van meerdere vaardigheden. Rubrics In het document Bij wijze van spreken vind je voorbeelden van ERK-gerelateerde rubrics en een beoordelings-format. Een goed uitgewerkt beoordelingsformulier bespaart tijd, zorgt voor betrouwbaarheid en ondersteunt de feedback. 18

Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo

Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo Carte Orange 1 gth, 2 gt, 3/4 vmbo ERK-overzicht 1 Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Nadere informatie

Luisteren 1 hv 2 hv 3hv

Luisteren 1 hv 2 hv 3hv Carte Orange 1 hv, 2 hv, 3 hv ERK-overzicht 1 Luisteren 1 hv 2 hv 3hv 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek 2-3-4-5-6-7-8*

Nadere informatie

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Tussendoelen Engels onderbouw vo vmbo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden

Nadere informatie

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo

CONCEPT. Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Tussendoelen Engels onderbouw vo havo/vwo Preambule Voor alle domeinen van Engels geldt dat het gaat om toepassingen van kennis en vaardigheden op thema s die alledaags en vertrouwd zijn. Hieronder worden

Nadere informatie

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...

Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant... Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en

Nadere informatie

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER ICT Beroepscompetentie: 1. De medewerker ICT is in staat om op adequate wijze systemen te assembleren (kerntaak 1) 2. De medewerker ICT

Nadere informatie

Skype: leren op afstand

Skype: leren op afstand Skype: leren op afstand 1 Cursus Onderwijs en ICT Jaargang 2, deel 20 (versie 1.0 NL 8-04-2011) Leren op afstand door Serge de Beer Inleiding Leren hoeft niet alleen op school plaats te vinden. Wie bijvoorbeeld

Nadere informatie

ERK - Europees Referentiekader. luisteren. pers. prof. educ.

ERK - Europees Referentiekader. luisteren. pers. prof. educ. luisteren A1 Luisteren naar aankondigingen en instructies Kan in vertrouwde situaties korte, duidelijke instructies begrijpen. Kan in korte, duidelijk gesproken teksten, namen, getallen en bekende woorden

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER TOEZICHT EN VEILIGHEID Beroepscompetentie: Kerntaak: 8. De medewerker toezicht en veiligheid is in staat om op adequate wijze publiek in

Nadere informatie

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat.

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat. A. LEER EN TOETSPLAN DUITS Onderwerp: Leesvaardigheid De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven

Nadere informatie

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas

Nadere informatie

Audio en video. Oefening 4B

Audio en video. Oefening 4B Audio en video In deze oefening voeg je een videoen een audiobestand toe aan een aftiteling van een film. Voor audio en video zijn slechts enkele basisfuncties beschikbaar zoals 'start', 'stop' en 'herhaal'.

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?

Nadere informatie

Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007

Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007 Getting Integrated Functioneel ontwerp webbased leerobjecten Engels December 2007 Algemeen Opgesteld door : Frank Volmerink, Melanie Brandenburg (PCC), Rukie Renes (Willem Blaeu), Miep Post (Willem Blaeu),

Nadere informatie

Opnemen met Odeo. Inleiding

Opnemen met Odeo. Inleiding Opnemen met Odeo Inleiding In deze handleiding leert u hoe u hoe u uw stem kunt opnemen met de computer. Hiervoor hoeft u niets te downloaden en te installeren, u kunt alles online doen via de website

Nadere informatie

Kerndoelen - ERK. Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ERK) 2. Library en ERK 6

Kerndoelen - ERK. Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ERK) 2. Library en ERK 6 Kerndoelen - ERK Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ERK) 2 en ERK 6 1 2 Kerndoelen en Common European Framework of Reference (ook wel ERK) In de kerndoelen die door de overheid zijn

Nadere informatie

Cursus Onderwijs en ICT. Interactieve multimedia

Cursus Onderwijs en ICT. Interactieve multimedia Cursus Onderwijs en ICT Jaargang 2, deel 17 (versie 1.0 NL 18-12-2010) Interactieve multimedia door Serge de Beer Inleiding Foto s, video en geluid zijn allemaal prachtige media om mee te leren. Maar nog

Nadere informatie

Screencast-O-Matic HANDLEIDING

Screencast-O-Matic HANDLEIDING Screencast-O-Matic HANDLEIDING Inhoud 1 Inleiding 3 2 Stap voor stap 3 3 Conclusie 9 4 Meer info 10 4.1 Hulp nodig? 10 4.2 Vragen en opmerkingen 10 4.3 Trefwoordenlijst 10 4.4 Lijst met afbeeldingen 10

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL MEDEWERKER BEHEER ICT Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De medewerker beheer ICT is in staat om op adequate wijze systemen te assembleren 1. Installeert

Nadere informatie

2. Downloaden en installeren

2. Downloaden en installeren U hebt ongetwijfeld wel eens van Skype gehoord. De populaire (video)beldienst op uw pc, op basis van Voice over IP (VoIP), zit zo in de lift dat Microsoft de dienst heeft overgenomen (Microsoft legt 8,5

Nadere informatie

Camtasia Studio 4: filmpjes bewerken en video opnemen.

Camtasia Studio 4: filmpjes bewerken en video opnemen. Camtasia Studio 4: filmpjes bewerken en video opnemen. Handleiding van Auteur: dapunt Juli 2007 handleiding: Camtasia Studio 4: filmpjes bewerken en video opnemen. Camtasia Studio 4: filmpjes bewerken

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL COMMERCIEEL MEDEWERKER BANK- EN VERZEKERINGSWEZEN Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen is in staat

Nadere informatie

Download DIGIPRAAT in de Google playstore! Zoek naar eu.desmidt om DIGIPRAAT en DIGITAAL te vinden!

Download DIGIPRAAT in de Google playstore! Zoek naar eu.desmidt om DIGIPRAAT en DIGITAAL te vinden! Download DIGIPRAAT in de Google playstore! Zoek naar eu.desmidt om DIGIPRAAT en DIGITAAL te vinden! Inhoud Hoe werkt het:... 1 Aanmaken van een nieuwe groep met eigen afbeelding, tekst en spraak... 4 Instellingen...

Nadere informatie

DOCENTENHANDLEIDING JET-NET WEBCAST

DOCENTENHANDLEIDING JET-NET WEBCAST DOCENTENHANDLEIDING JET-NET WEBCAST Inhoudsopgave Inloggen... 3 Layout... 5 Interactie... 6 Benodigdheden... 8 Praktische tips... 8 Bijlage I : HELP... 9 2 Inloggen Om deel te nemen aan de webcast, moet

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande

Nadere informatie

Hoe moet je een prachtige presentatie maken?

Hoe moet je een prachtige presentatie maken? Hoe moet je een prachtige presentatie maken? www.meestermichael.nl Geef de presentatie een titel. Klik dit vak aan om jouw presentatie een ondertitel te geven. Hier kun je je presentatie een titel geven

Nadere informatie

Handleiding voor het installeren van en werken met Skype

Handleiding voor het installeren van en werken met Skype Handleiding voor het installeren van en werken met Skype 1 Inhoudsopgave: Wat is Skype?... 3 Systeem-eisen Skype... 3 Skype installeren... 4 Skype account aanmaken... 7 Werken met Skype... 10 Skype verwijderen...

Nadere informatie

Interactief lesgeven / presenteren met Shakespeak

Interactief lesgeven / presenteren met Shakespeak Interactief lesgeven / presenteren met Shakespeak Disclaimer: Ik ben niet verbonden aan Shakespeak of het bedrijf dat Shakespeak produceert. Deze handleiding is geschreven op basis van mijn eigen ervaringen

Nadere informatie

OFFICE 365. Start Handleiding Leerlingen

OFFICE 365. Start Handleiding Leerlingen OFFICE 365 Start Handleiding Leerlingen Meer info: Naast deze handleiding is er zeer veel informatie reeds voorhanden op het internet of door op het vraagteken te klikken in de Office 365 omgeving. Ook

Nadere informatie

Veilige online zorg, communicatie en beheer van Mijn Dossier

Veilige online zorg, communicatie en beheer van Mijn Dossier Veilige online zorg, communicatie en beheer van Mijn Dossier help.karify.com Wat is karify? Karify is een veilige omgeving op internet voor behandeling en mailcontact met je behandelaar. Een deel van jouw

Nadere informatie

Bert Plaat i-coach MBO 3-4. PowerPoint & Lessen maken

Bert Plaat i-coach MBO 3-4. PowerPoint & Lessen maken Bert Plaat i-coach MBO 3-4 PowerPoint & Lessen maken Eerste opzet Invoegen media zoals video, camera, screencast Inspreken en opslaan als video De rol van Movie Maker Opdrachten studenten Probleem: Ontsluiting

Nadere informatie

Let op! In dit PDF-bestand wordt voor de voorbeelden gebruikgemaakt van de Instant Messaging-software Windows Live Messenger.

Let op! In dit PDF-bestand wordt voor de voorbeelden gebruikgemaakt van de Instant Messaging-software Windows Live Messenger. 1 Veilig chatten Chatten is een populaire manier van contact maken en onderhouden op internet. Het is simpel gezegd het uitwisselen van getypte berichten. Dat kan met familie, vrienden en andere bekenden,

Nadere informatie

Web 2.0 als Gereedschap

Web 2.0 als Gereedschap Web 2.0 als Gereedschap Dennis Flinterman www.youse.nl Inhoud About Youse Qué es la Web 2.0? zum Beispiel... 1 Over mijzelf Sinds oktober 2006 zelfstandig interactie ontwerper Daarvoor 6 jaar bij Fabrique

Nadere informatie

Aanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint

Aanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint 1 Aanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint In dit bestand vind je verschillen met Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint en PowerPoint 2016. Als je Windows

Nadere informatie

MINDSTORM LEGO ROBOTS

MINDSTORM LEGO ROBOTS MINDSTORM LEGO ROBOTS Les 1: Robot basis, en programma aanpassen Les 2 & 3 & 4 : Eigen robot bouwen Les 5 & 6 : Robot programmeren Les 7: Geschiedenis opzoeken robots Les 8 & 9 & 10 : Film maken en op

Nadere informatie

Mijn Eigen Woordenboek

Mijn Eigen Woordenboek Mijn Eigen Woordenboek Handleiding Annie van der Beek John Bronkhorst Maart 2010 Inhoud 1. Mijn Eigen Woordenboek inleiding 2. Technische handleiding leerkrachten 3. Technische handleiding leerlingen 4.

Nadere informatie

Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs!

Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs! Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs! Informatie avond over mediawijsheid/sociale media op school Media zijn voor kinderen en jongeren de gewoonste zaak van de wereld. Ze nemen informatie

Nadere informatie

Bijlage bij FeniksInformatiebrief nummer 1, jaargang 2, Thiememeulenhoff

Bijlage bij FeniksInformatiebrief nummer 1, jaargang 2, Thiememeulenhoff De terugkeer van de tijdbalk: interactief en multimediaal Hij is terug: de tijdbalk!weggezuiverd uit het thematische onderwijs tussen 1980 en 2000 en in ere hersteld door de canonieke leerstellingen van

Nadere informatie

Ouderhandleiding Social Schools

Ouderhandleiding Social Schools Ouderhandleiding Social Schools Inhoudsopgave Welkom... 3 Beleid gebruik Social Schools... 4 Handleiding stap voor stap... 5 Samengevat... 5 Stappen geïllustreerd met afbeeldingen... 5 Het verder invullen

Nadere informatie

Handleiding Blink Studio

Handleiding Blink Studio Handleiding Blink Studio Versie 1.2 Algemene functies Blink Studio Introductie Blink Studio biedt verschillende mogelijkheden aan leerkrachten. Blink Studio is de startpagina voor alle Blink lesmethodes.

Nadere informatie

Werken met Google Docs en Google Drive

Werken met Google Docs en Google Drive Werken met Google Docs en Google Drive Eric Akkerman (LET)/Rob van Leeuwen (UBVU) Google Docs is een verzameling webgebaseerde programma's voor het creëren, bewerken en delen van documenten, spreadsheets,

Nadere informatie

Cursus Onderwijs en ICT. Remediëren met ICT

Cursus Onderwijs en ICT. Remediëren met ICT Cursus Onderwijs en ICT Jaargang 2, deel 19 (versie 1.0 NL 25-02-2011) Remediëren met ICT door Serge de Beer Inleiding Niet voor elke leerling is het makkelijk leren even vanzelfsprekend. Een klein beetje

Nadere informatie

ZET DE BOXEN AAN! Kijk op de week. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

ZET DE BOXEN AAN! Kijk op de week. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS ZET DE BOXEN AAN! Jongeren verkennen verschillende manieren om radio te maken (podcasting, internetradio), beluisteren voorbeelden en zetten de grote lijnen uit voor een eigen radio-uitzending: voor wie?

Nadere informatie

Portfolio 2016. Handleiding voor studenten van de Marnix academie

Portfolio 2016. Handleiding voor studenten van de Marnix academie Portfolio 2016 Handleiding voor studenten van de Marnix academie Harriet Zuidervaart h.zuidervaart@hsmarnix.nl Inhoudsopgave Document informatie Documentversie 1.0 Laatste revisie: 19 mei 16 Door: h.zuidervaart@hsmarnix.nl

Nadere informatie

Handleiding website Pax Christi

Handleiding website Pax Christi Handleiding website Pax Christi deel II Inhoudstafel 1. Invoegen van afbeeldingen... 1 1.1 Wat is een digitale afbeelding?...1 1.2 Het invoegen van een digitale afbeelding in een bericht... 2 2. Posten

Nadere informatie

OZO Handleiding 2. Voor organisatoren

OZO Handleiding 2. Voor organisatoren OZO Handleiding 2 Voor organisatoren Inleiding Deze handleiding legt u uit hoe u als organisator gebruik kunt maken van de functies die u alleen als organisator hebt. Wilt u als organisator voor uzelf

Nadere informatie

Handleiding Melkvee Connect

Handleiding Melkvee Connect Handleiding Melkvee Connect Inhoudsopgave 1. Wat kun je ermee en hoe werkt het?... 1 2. Je eigen account bewerken... 2 3. Deelnemen aan een netwerk... 4 4. Een netwerk starten... 6 5. Nieuwsberichten plaatsen...

Nadere informatie

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 8 ... Skype: Online bellen. Deze iconen tonen aan voor wie het document is

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 8 ... Skype: Online bellen. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Les 8... Skype: Online bellen Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht Waarom? Skype wordt

Nadere informatie

Handleiding Office 365 IN EEN NOTENDOP ALLES OVER OFFICE 365 CARLO KONIJN CHI COMPUTERS HEERHUGOWAARD

Handleiding Office 365 IN EEN NOTENDOP ALLES OVER OFFICE 365 CARLO KONIJN CHI COMPUTERS HEERHUGOWAARD 2014 Handleiding Office 365 IN EEN NOTENDOP ALLES OVER OFFICE 365 CARLO KONIJN CHI COMPUTERS HEERHUGOWAARD Inhoud Inleiding... 2 Aanmelden bij office 365 via het portaal.... 2 Het portaal en gebruikers:...

Nadere informatie

KHLim. Departement Lerarenopleiding. Algemene vaardigheden ICT Nearpod

KHLim. Departement Lerarenopleiding. Algemene vaardigheden ICT Nearpod KHLim Departement Lerarenopleiding Algemene vaardigheden ICT Nearpod Inhoud 1 Nearpod... 3 2 Keuzelijst... 4 2.1 My libary... 5 2.2 Explore... 5 2.3 Join... 6 2.4 Create... 6 2.5 Reports... 7 3 Maken van

Nadere informatie

Snel van start met Facebook?

Snel van start met Facebook? Handleiding Snel van start met Facebook? Facebooken, liken, taggen?!? Deze termen kom je steeds vaker tegen. Interactie via Facebook is razendpopulair. Maar wat is het en hoe werkt het? Deze handleiding

Nadere informatie

Spraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-1 van 17. Handleiding voor docenten bij Spraakmakers Multimedia

Spraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-1 van 17. Handleiding voor docenten bij Spraakmakers Multimedia Spraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-1 van 17 Handleiding voor docenten bij Spraakmakers Multimedia Spraakmakers 1 Handleiding Multimedia voor docenten Pagina 1-2 van 17 INHOUD

Nadere informatie

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL NETWERKBEHEERDER Beroepscompetentie: Kerntaak: 4. De netwerkbeheerder is in staat om op adequate wijze geïnstalleerde netwerken te documenteren en

Nadere informatie

Skype. Praktische informatie over Skype

Skype. Praktische informatie over Skype April 2015 Auteur: E.C.Bliek Skype Praktische informatie over Skype Dit bestand omvat een introductie over het programma Skype. Functies, gebruik en een gebruiksinstructie worden behandeld. ICT&Onderwijs

Nadere informatie

STAP VOOR STAP DOOR HET DIGITALE SCRIPTIEPROCES. Handleiding UGO. Handleiding geschikt voor Bèta-versie UGO

STAP VOOR STAP DOOR HET DIGITALE SCRIPTIEPROCES. Handleiding UGO. Handleiding geschikt voor Bèta-versie UGO STAP VOOR STAP DOOR HET DIGITALE SCRIPTIEPROCES Handleiding UGO Handleiding geschikt voor Bèta-versie UGO Welkom bij UGO! Het online scriptieplatform UGO biedt studenten begeleiding tijdens het scriptieproces.

Nadere informatie

Zo ondersteun je jouw business met Facebook

Zo ondersteun je jouw business met Facebook Zo ondersteun je jouw business met Facebook Een goed begin is het halve resultaat! Graag willen wij je laten profiteren van enkele eenvoudige stappen die je kunt zetten, zodat jouw activiteiten op Facebook

Nadere informatie

De Leerkrachtassistent Estafette geeft de leerkracht ondersteuning bij de basislessen van Estafette

De Leerkrachtassistent Estafette geeft de leerkracht ondersteuning bij de basislessen van Estafette De Leerkrachtassistent Estafette geeft de leerkracht ondersteuning bij de basislessen van Estafette Wanneer zet u de Leerkrachtassistent Estafette in? De Leerkrachtassistent Estafette volgt de handleiding

Nadere informatie

Onderdelen De handleiding bevat de volgende onderdelen:

Onderdelen De handleiding bevat de volgende onderdelen: De elektronische leeromgeving (ELO) van Magister is een beveiligde 'virtuele' omgeving op het Internet waarin je kunt leren. Het biedt vele handige mogelijkheden zoals het bekijken van huiswerk en studiewijzers,

Nadere informatie

Lync 2010 korte gebruikershandleiding

Lync 2010 korte gebruikershandleiding Lync 2010 korte gebruikershandleiding In deze korte handleiding worden de basishandelingen binnen Lync versie 2010 toegelicht. Op de TU/e wordt Lync 2010 beschikbaar gesteld om uniforme communicatie mogelijk

Nadere informatie

Handleiding voor het gebruik van de community website van OBS t Padland

Handleiding voor het gebruik van de community website van OBS t Padland Handleiding voor het gebruik van de community website van OBS t Padland Versie: 1.1 Datum: 18 juli 2013 Geschreven door: ict@padland.nl 2013 OBS t Padland. Pagina 1 Inhoud Inleiding... 3 Padland Startpagina...

Nadere informatie

Examenplan 1.Overzicht

Examenplan 1.Overzicht Examenplan 1.Overzicht 1.1.Specifieke s (blauwe tekst = invulvoorbeeld; groene tekst is informatie) Examenoverzicht opleiding: Directiesecretaresse/Management Assistent Niveau 4 3 jarige opleiding Crebocode:

Nadere informatie

De computer gebruiken op het Kennemer College, locatie Mavo

De computer gebruiken op het Kennemer College, locatie Mavo De computer gebruiken op het Kennemer College, locatie Mavo Inhoudsopgave Inleiding... 5 Richtlijnen voor computergebruik... 7 Inloggen op de pc... 8 E-mail en webmail... 9 Magister... 11 De website van

Nadere informatie

Handleiding Basisschoolnet.nl (voor ouders en leerkrachten)

Handleiding Basisschoolnet.nl (voor ouders en leerkrachten) Handleiding Basisschoolnet.nl (voor ouders en leerkrachten) Basisschoolnet Apeldoorn Inhoudsopgave: Aanmelden (voor ouders) pag. 2 Profiel pag. 9 Groepen pag. 14 Contacten pag. 20 Berichten pag. 23 Foto

Nadere informatie

Korte handleiding WeTransfer

Korte handleiding WeTransfer Korte handleiding WeTransfer Het versturen van grote bestanden of van veel bestanden per e-mail kan een probleem zijn. Veel mailboxen hebben immers maar een beperkte capaciteit. Je kunt dan het gratis

Nadere informatie

Cursus Onderwijs en ICT. digitaal leermateriaal maken

Cursus Onderwijs en ICT. digitaal leermateriaal maken Cursus Onderwijs en ICT Jaargang 1, deel 10 (versie 1.0 NL 19-5-2010) digitaal leermateriaal maken door Serge de Beer Inleiding Tot nu toe hebben we in deze cursus al een aantal mogelijkheden gezien voor

Nadere informatie

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR

TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL APPLICATIEONTWIKKELAAR Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De applicatieontwikkelaar is in staat om op adequate wijze functionele ontwerpen toe te lichten

Nadere informatie

34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution

34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 1. Gebruik muziek als timer Classtools.net heeft gebruiksklare voorbeelden. Je kan er zelfs je eigen muziek uploaden.

Nadere informatie

Handleiding Speakap. Deze handleiding bestaat uit drie delen: 1. de quickguide 2. account registeren 3. Speakap gebruiken

Handleiding Speakap. Deze handleiding bestaat uit drie delen: 1. de quickguide 2. account registeren 3. Speakap gebruiken Handleiding Speakap De VVCZ maakt gebruik van een netwerk van Speakap om informatie en ervaringen te delen. Met Speakap kunt u: nieuwsberichten van de VVCZ ontvangen in groepen specifieke onderwerpen bespreken

Nadere informatie

Criteria bij ERK methodes

Criteria bij ERK methodes SLO is het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling. Al 35 jaar geven wij inhoud aan leren en innovatie in de driehoek beleid, wetenschap en onderwijspraktijk. De kern van onze expertise betreft

Nadere informatie

Leerlingen handleiding

Leerlingen handleiding Springplank naar kennis Leerlingen handleiding Aan de slag met it s learning it s learning 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Nuttige links... 3 Aanmelden... 4 Inlog voor it s learning... 4 Hoofdpagina...

Nadere informatie

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen

Taaltaken (globale descriptoren) Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven 1. Gesprekken tussen TAALPROFIEL MODERNE VREEMDE TALEN KWALIFICATIEPROFIEL ICT-BEHEERDER Beroepscompetentie: Kerntaak: 2. De ICT-beheerder is in staat om op adequate wijze functionele ontwerpen toe te lichten en de opdrachtgever

Nadere informatie

U bent nu aangemeld op het Chamilo leerplatform en hebt toegang tot de tabs in de blauwe balk (Home pagina, Cursussen, enz ).

U bent nu aangemeld op het Chamilo leerplatform en hebt toegang tot de tabs in de blauwe balk (Home pagina, Cursussen, enz ). Pagina 1 van 17 Surf naar http://chamilo.avondschool.be (vanaf september 2012) Tik bij Gebruikersnaam (Username) uw ecard gebruikersnaam. Tik bij Wachtwoord (Password) uw bijhorend ecard wachtwoord. Klik

Nadere informatie

Delen van een Arrangement

Delen van een Arrangement Delen van een Arrangement Optie 1: Mail met bijlage. De makkelijkste methode is uiteraard het document te downloaden en vervolgens in zijn geheel als bijlage door te sturen naar andere koorleden. Afhankelijk

Nadere informatie

Les 5 ... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden. Iedereen online, van 9 tot 99 jaar.

Les 5 ... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden. Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. 5... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor

Nadere informatie

Handleiding Opnames maken met Panopto Focus

Handleiding Opnames maken met Panopto Focus Handleiding Opnames maken met Panopto Focus Voor dit document geldt de CreativeCommonslicentie BY/NC/SA 1 Handleiding Opnames maken met Panopto Focus Inhoud 1 Vooraf... 3 2 Panopto Focus Recorder... 3

Nadere informatie

QUICKSTART CAMTASIA STUDIO 8

QUICKSTART CAMTASIA STUDIO 8 QUICKSTART CAMTASIA STUDIO 8 Deze quickstart beschrijft de basisstappen die nodig zijn om een video te maken met Camtasia Studio 8 en deze op het leerplatform PointCarré te plaatsen. Voor meer uitgebreide

Nadere informatie

SKYPE, de goedkope manier van communiceren via internet (VOIP) Voor allen die willen weten hoe je Skype moet installeren en instellen op je PC.

SKYPE, de goedkope manier van communiceren via internet (VOIP) Voor allen die willen weten hoe je Skype moet installeren en instellen op je PC. SKYPE, de goedkope manier van communiceren via internet (VOIP) Voor allen die willen weten hoe je Skype moet installeren en instellen op je PC. Ik zal je nu stap voor stap vertellen hoe je dat moet doen.

Nadere informatie

FICHE ICT 78 Gemeentelijk Onderwijs Zwevegem ICT-coördinator Ine Vanhoe. Les - FICHE ICT 78

FICHE ICT 78 Gemeentelijk Onderwijs Zwevegem ICT-coördinator Ine Vanhoe. Les - FICHE ICT 78 Les - FICHE ICT 78 DOELGROEP P / KL 1-2-3 L 1-2-3 VAK / LES MUV VORM TAAL ONDERWERP Geluidsopname & audio-cd maken BENODIGDHEDEN Freeware Audacity (+ Lame Plugin installeren) Headset met micro (geluidskaart)

Nadere informatie

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis

Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Streefniveaus NT2 Voorbeelden, kenmerken en inkijkjes in de les Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Voorbeeld van een leerling Faysal is 12 jaar en komt uit Syrië. Hij heeft de afgelopen 3 jaar geen onderwijs

Nadere informatie

Handleiding Op Maat Wizard.

Handleiding Op Maat Wizard. Handleiding Op Maat Wizard. Met de Op Maat Wizard kun je zelf vullingen maken voor de verschillende werkvormen in het Op Maat programma. Wanneer je de software (Speler en Wizard) niet in je bezit hebt,

Nadere informatie

SportCTM 2.0 Sporter

SportCTM 2.0 Sporter SportCTM 2.0 Sporter APP Inloggen Dotcomsport heeft ter ondersteuning van de dagelijkse praktijk ook een APP ontwikkeld, om data invoer te vereenvoudigen. Deze APP ondersteunt de onderdelen; Agenda (invoer

Nadere informatie

Audiobestanden. maken. Inleiding

Audiobestanden. maken. Inleiding maken Audiobestanden Bron afbeelding: http://web.uvic.ca/hcmc/clipart/ Inleiding In deze handleiding leert u hoe u digitale audiobestanden kunt creëren en hoe u streaming audiobestanden van een website

Nadere informatie

Studentenhandleiding Studentenpagina STUDENTENPAGINA HANDLEIDING VOOR STUDENTEN. Handleiding Studentenpagina 1

Studentenhandleiding Studentenpagina STUDENTENPAGINA HANDLEIDING VOOR STUDENTEN. Handleiding Studentenpagina 1 Studentenhandleiding Studentenpagina STUDENTENPAGINA HANDLEIDING VOOR STUDENTEN Handleiding Studentenpagina 1 Inhoud van de handleiding Inhoud van de handleiding... 2 1. Inleiding... 3 2. Inloggen op de

Nadere informatie

OFFICE 365. Start Handleiding Medewerkers

OFFICE 365. Start Handleiding Medewerkers OFFICE 365 Start Handleiding Medewerkers Meer info: Naast deze handleiding is er zeer veel informatie reeds voorhanden op het internet of door op het vraagteken te klikken in de Office 365 omgeving. Ook

Nadere informatie

Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen

Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen Engels, vmbo gltl, Liesbeth Pennewaard kernen subkernen Context (inhoud) taalvaardigheidsniveau CE of SE Eindterm niveau GL/TL Exameneenh eid Lezen Correspondentie lezen Opleiding: uitwisseling, vorming,

Nadere informatie

Leren, Wat kan ik met een Ipad doen? Les: beeldbellen Skype

Leren, Wat kan ik met een Ipad doen? Les: beeldbellen Skype Leren, Wat kan ik met een Ipad doen? Les: beeldbellen Skype Let op! Klik altijd eerst op je scherm: voer je (geheime) code in. 1.We gaan nu leren hoe met iemand anders kunt beeldbellen. Skype = Een manier

Nadere informatie

Je nieuwe e-mailadres gebruiken Om je mail te lezen ga je naar de site: https://login.microsoftonline.com Je ziet dan onderstaand inlogscherm:

Je nieuwe e-mailadres gebruiken Om je mail te lezen ga je naar de site: https://login.microsoftonline.com Je ziet dan onderstaand inlogscherm: Je nieuwe e-mailadres gebruiken Om je mail te lezen ga je naar de site: https://login.microsoftonline.com Je ziet dan onderstaand inlogscherm: Log in met je e-mailadres en het wachtwoord dat je hebt gekregen.

Nadere informatie

Opmerking: Realiseer je dat dit een gratis programma is en daarom is het mogelijk dat het soms niet naar behoren werkt.

Opmerking: Realiseer je dat dit een gratis programma is en daarom is het mogelijk dat het soms niet naar behoren werkt. Inhoudspogave 1. Benodigdheden 1 2. Installatie 2 3. Uitleg beginscherm 3 4. Testgesprek 4 5. Contactpersonen 5 6. Bellen 7 7. Chatten (tekstmessenger) 8 8. Skype-vergadering 9 1 Benodigdheden Voordat

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Instructie voor het maken van een filmpje van een presentatie in Photo Story 3 for windows

Instructie voor het maken van een filmpje van een presentatie in Photo Story 3 for windows Instructie voor het maken van een filmpje van een presentatie in Photo Story 3 for windows 1. Allereerst dien je Photo Story 3 te downloaden van internet via onderstaande site: http://www.microsoft.com/nl-nl/download/details.aspx?id=11132

Nadere informatie

GEDRAGSCODE VOOR HET GEBRUIK VAN COMMUNICATIEMIDDELEN DOOR LEERLINGEN BINNEN DE OMO SCHOLENGROEP BERGEN OP ZOOM E.O.

GEDRAGSCODE VOOR HET GEBRUIK VAN COMMUNICATIEMIDDELEN DOOR LEERLINGEN BINNEN DE OMO SCHOLENGROEP BERGEN OP ZOOM E.O. GEDRAGSCODE VOOR HET GEBRUIK VAN COMMUNICATIEMIDDELEN DOOR LEERLINGEN BINNEN DE OMO SCHOLENGROEP BERGEN OP ZOOM E.O. Besproken CD d.d. februari 2011 Instemming MR d.d. 4 juli 2011 Vastgesteld CD d.d. 5

Nadere informatie

Getting Started. Siemens M55 * i-mode browser compatible

Getting Started. Siemens M55 * i-mode browser compatible Getting Started Siemens M55 * i-mode browser compatible * De browser van dit toestel ondersteunt i-mode; sommige i-mode diensten worden mogelijk niet ondersteund. Inhoudsopgave pagina Inleiding 5 Aan de

Nadere informatie

Hoe werkt Hot2u.nl? Waarom betalen voor de lidmaatschap? Omschrijving van het registratieproces.

Hoe werkt Hot2u.nl? Waarom betalen voor de lidmaatschap? Omschrijving van het registratieproces. Hoe werkt Hot2u.nl? Speciaal voor de bezoekers die nog geen lid zijn gaan wij uitleggen hoe de voor- en achterkant van de website eruit ziet en komt te zien na registratie en betaling. Hot2u.nl is de Erotische

Nadere informatie

Getting Started. Siemens M55 * PrePay. i-mode browser compatible AD-0571/07-03

Getting Started. Siemens M55 * PrePay. i-mode browser compatible AD-0571/07-03 Getting Started Siemens M55 * i-mode browser compatible PrePay * De browser van dit toestel ondersteunt i-mode; sommige i-mode diensten worden mogelijk niet ondersteund. AD-0571/07-03 Inhoudsopgave pagina

Nadere informatie

Toelichting gebruik websitemachine. Stichting Kader- en Ondernemersopleiding Bouwbedrijf Docentenhandleiding

Toelichting gebruik websitemachine. Stichting Kader- en Ondernemersopleiding Bouwbedrijf Docentenhandleiding Toelichting gebruik websitemachine Stichting Kader- en Ondernemersopleiding Bouwbedrijf Docentenhandleiding Toelichting gebruik websitemachine De websitemachine is een webapplicatie waarmee u op eenvoudige

Nadere informatie

Informatie voor de gebruiker

Informatie voor de gebruiker 0 Informatie voor de gebruiker Deelnemen Starten met Quimmo.be aan discussies Informatie en discussies raadplegen. Abonnement opzeggen Zelf nieuwe onderwerpen aanmaken Klik bovenaan op voor de volgende

Nadere informatie

Verantwoordelijkheid voor de persoonsgegevens die via deze website worden verzameld

Verantwoordelijkheid voor de persoonsgegevens die via deze website worden verzameld Privacybeleid Wij respecteren de privacy van iedereen die deze website bezoekt. Vandaar dat wij u graag willen informeren over de wijze waarop wij uw persoonsgegevens gebruiken. Wij raden u aan dit privacybeleid

Nadere informatie

Gedragscode computergebruik. Erfgooiers College Huizen

Gedragscode computergebruik. Erfgooiers College Huizen Gedragscode computergebruik Erfgooiers College Huizen Deel A. Gedragscode computergebruik Erfgooiers College Huizen. Leerlingen. Vooraf. Deze gedragscode is bedoeld als leidraad voor alle locaties binnen

Nadere informatie

MyMediasite Handleiding 2013 - V1.0

MyMediasite Handleiding 2013 - V1.0 MyMediasite Handleiding 2013 - V1.0 1 INHOUDSOPGAVE 1. INSTALLATIE 3 2.1 OPNEMEN: OPSTARTEN 4 2.2 OPNEMEN: NIEUWE PRESENTATIE 5 2.3 OPNEMEN: OPNAME PROCES 7 2.4. OPNEMEN: EIGEN MEDIA UPLOADEN 11 3. PRESENTATIE

Nadere informatie