Schoolgids SO de Rietlanden Voorwoord

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Schoolgids SO de Rietlanden Voorwoord Deze schoolgids geeft veel informatie over de Rietlanden als geheel en over de afdeling Speciaal Onderwijs (SO) van de school. De gids is bedoeld voor ouders van onze (aanstaande) leerlingen en betrokken externe partijen. U zult begrijpen dat het onmogelijk is om alle informatie van de school in deze gids weer te geven. Voor verdere informatie kunt u zich altijd wenden tot de school of haar website waarop deze schoolgids ook digitaal staat. Een nieuw schooljaar biedt iedereen weer kansen om nieuwe doelen te bereiken. Ook dit schooljaar zullen wij ons weer inzetten om al onze leerlingen goed, passend en daar waar nodig individueel toegepast onderwijs te bieden in een veilige en prettige leeromgeving, zodat ze later een goede plaats in de maatschappij kunnen verwerven. Om de leerlingen die aanpak en begeleiding te bieden die zij nodig hebben, is het belangrijk dat wij een goede communicatie met ouders en andere betrokken partijen onderhouden. Een van de manieren waarop wij dat doen is, door het aan ouders verstrekken van de (digitale) schoolgids. Mochten er voor u nog onduidelijkheden zijn, dan kunt u altijd contact opnemen met de leerkrachten of de directie. Wij staan u graag te woord om uw vragen te beantwoorden. Ruud Eggink Teamleider 1

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie 3 De Rietlanden 3 De Organisatie 3 Medezeggenschapsraad (MR) 3 MR-leden 3 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 4 Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) 4 Missie en Visie 5 De Rietlanden 5 Voor welke leerlingen is de school bedoeld? 5 Doel 5 Doelgroepen 5 MKD-locatie van De Rietlanden 5 SO-locatie van de Rietlanden 6 Uitstroom Perspectieven 6 Passend Onderwijs 6 Aanbod 9 PAD-leerplan 9 De schoolorganisatie 10 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 10 Rapportage 10 Besprekingen/of oudergesprekken 10 Foto- / video-opnamen 12 Na het SO 12 Samenwerkingspartners 13 School en veiligheid 14 Veiligheid & verzekeringen 14 School en veiligheid 14 Klachtencommissie 14 Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld 16 De kwaliteit van het onderwijs 16 Financiële zaken 17 Ouderbijdrage 17 Schoolregels 18 Ziekte en verzuim 18 Wijziging gegevens 18 Schoolarts 18 Het entreeonderzoek 18 Extra verlof 18 Dagelijkse praktijk 20 Onderwijstijden 20 Studiedagen 20 Lesuitval 20 Vakanties en vrije dagen schooljaar Medicijngebruik op school 21 Hoofdluis 21 Gym 22 Rookverbod 22 Sponsoring 22 Ouderparticipatie/ouderbetrokkenheid 22 Onwillig gedrag 22 Gedragsregels en ordemaatregelen 22 Schorsing 23 Verwijdering 23 Notities 24 2

4 De school en de organisatie De Rietlanden De missie van onze school De Rietlanden biedt een integraal onderwijsconcept aan om leerlingen voor te bereiden op een goede plek in de maatschappij. Om dit te bereiken leveren wij op de eerste plaats kwalitatief hoogwaardig onderwijs dat voldoet aan de eisen voor orthopedagogisch en orthodidactisch onderwijs en dat op maat gesneden is voor leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor het SO. Hiervoor werken wij samen met verschillende organisaties, zowel binnen als buiten het onderwijs. De Organisatie Koraal Groep bestaat uit elf werkstichtingen waaronder twee onderwijsstichtingen, te weten Saltho Onderwijs en Het Driespan. De Rietlanden is onderdeel van Saltho Onderwijs. De directie wordt gevormd door de algemeen directeur voor beide onderwiijsstichtingen, de heer Stan Hofkes, en twee regio directeuren. Regio directeur voor Saltho Onderwijs is mevrouw E. Moonen. Kijk voor meer informatie eens op Medezeggenschapsraad (MR) Zowel medewerkers als ouders hebben het recht om mee te praten over het beleid van de school. Zij zijn betrokken bij de besluitvorming, want zonder hun steun kunnen besluiten niet worden gerealiseerd. Bovendien is medezeggenschap wettelijk verplicht. Om medezeggenschap mogelijk te maken, bestaat de medezeggenschapsraad. Deze MR komt verschillende keren per jaar bijeen. De leden bespreken dan actuele onderwerpen met elkaar en met de schooldirectie. Op veel terreinen hebben ze advies- en/of instemmingsrecht. MR-leden Functie Naam Namens Voorzitter Frits Peeters medewerker VSO Secretaris Sharon de Bont medewerker SO Lid Cor Thomassen medewerker VSO Lid Frank van de Camp ouder VSO Lid Natalie van Hulst ouder SO 3

5 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Sinds 1 januari 2005 neemt elke school, middels een vertegenwoordiging vanuit de MR, deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Saltho Onderwijs. Daar waar de MR alle onderwerpen met hun directie bespreekt, overlegt de GMR met de algemene directie van Saltho Onderwijs over onderwerpen die van toepassing zijn voor alle scholen van Saltho Onderwijs. De GMR bestaat uit de volgende leden: Functie Naam Namens Voorzitter Jos Nelissen Michaëlschool te Boxtel Vicevoorzitter William van Asten P.I. School Hondsberg te Oisterwijk Lid Margreet vd Bergh De Rietlanden te s-hertogenbosch Lid Menno van Es Het Dok te Eindhoven Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) Tot slot bestaat er nog, voor alle werkstichtingen van Koraal Groep, de Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm). Deze raad heeft centraal overleg met de Raad van Bestuur van Koraal Groep. De voorzitter en vicevoorzitter van de GMR participeren in de CMZm. 4

6 Missie en Visie De Rietlanden De Rietlanden biedt kinderen met gedrags-, psychische en/of psychiatrische problemen passend en individueel onderwijs in een veilige en prettige schoolomgeving, zodat ze later een geschikte plek in de maatschappij kunnen verwerven. De school bestaat uit een afdeling voor speciaal onderwijs (SO) en een afdeling voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO). De Rietlanden wordt ook wel een cluster 4-school genoemd, waarbij cluster 4 de doelgroep aanduidt. Alle afdelingen zijn gevestigd in s Hertogenbosch: SO -afdeling aan de Jan Olieslagersstraat 3 SO-afdeling i.c.m. MKD De Kleine Cauw aan de Rijnstraat 16 VSO-afdeling aan de Pieter Langendijksingel 1. goede plek in de maatschappij krijgen en dat ze hun schooltijd bovendien als prettig en veilig ervaren. Doelgroepen De afdeling bestaat uit groepen die vanaf groep zes ingedeeld zijn op ontwikkelingsperspectief en op uitstroomniveau. De doelgroepen zijn: MKD-locatie van De Rietlanden Binnen het MKD zijn twee verschillende groepen. Bij aanmelding wordt bekeken welke vorm van onderwijs het beste bij het kind past. 1 Accentgroep Kenmerken van deze groep: Voor welke leerlingen is de school bedoeld? De SO-afdeling biedt primair onderwijs aan kinderen van vier tot en met 12/13 jaar die te maken hebben met gedrags-, psychische en/of psychiatrische problemen. In deze veilige, gestructureerde en sfeervolle omgeving krijgen zij van jongs af aan die aanpak die ze nodig hebben. Kinderen jonger dan vier jaar en vanaf vier jaar die (nog)niet in staat zijn om deel te nemen aan het onderwijs in een klas of een groep. Doel Ons uiteindelijke doel is dat de kinderen, nadat ze een korte dan wel lange periode onderwijs hebben gevolgd op onze school, teruggeplaatst kunnen worden naar het reguliere basis- of voortgezet onderwijs of doorstromen naar het voortgezet speciaal onderwijs Wij willen hoe dan ook bereiken dat de kinderen een De schooltijden zijn aangepast aan de leeftijdsgroep waarbij een op maat gemaakt zorg/ onderwijsarrangement wordt aangeboden. De groepsgrootte is maximaal tien kinderen. Deze worden begeleid door een leerkracht en een pedagogisch medewerker. We bevorderen het taak/leergedrag om door te kunnen stromen naar een volgende groep. 5

7 2 Combiklas Kenmerken van deze groep: Kinderen van vier t/m zes jaar die moeite hebben met overgangen en het functioneren in meerdere milieus (school/thuis/behandelgroep). De groepsgrootte is maximaal tien kinderen. Deze worden begeleid door een leerkracht en een pedagogisch medewerker. We introduceren het PAD programma. We visualiseren door pictogrammen. Spelen is een wezenlijk onderdeel van de ontwikkeling en derhalve opgenomen in het kerndocument. In grote lijnen is de school op dezelfde manier georganiseerd als een reguliere basisschool. Vanaf groep 4 worden onze leerlingen zoveel mogelijk op uitstroomperspectief en uitstroomniveau bij elkaar geplaatst. Op die manier kunnen we nog beter aansluiten bij de onderwijsbehoefte van de leerling en kunnen we over- of ondervraging voorkomen. Uitstroomperspectieven De Rietlanden SO kent drie uitstroomperspectieven, te weten: De Basis Beroepsgerichte Leerweg De Kader Beroepsgerichte leerweg De Theoretische Leerweg Voor ieder uitstroomperspectief zijn de einddoelen voor zowel de sociaal-emotionele ontwikkeling als de didactische ontwikkeling beschreven in een leerlijn. SO-locatie van de Rietlanden Binnen De Rietlanden SO kennen we twee doelgroepen: Kenmerken van deze groep: Leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) Leerlingen zonder deze stoornis, maar met bijvoorbeeld: ADHD, ADD, NLD enzovoorts. Voor beide doelgroepen geldt dat zij het best functioneren als er duidelijkheid en rust heerst. Dat houdt in de praktijk in dat we eigenlijk in alle groepen werken met een aanpak die past bij kinderen met een ASS problematiek. Dat betekent onder meer: Voorspelbaar en consequent handelen Positief benaderen Persoonlijke basis bieden Zoveel mogelijk rekening houden met specifieke behoeftes van kinderen Passend Onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben moeten een passend onderwijsaanbod krijgen. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de gewone school in de buurt. Met de invoering van passend onderwijs per 1 augustus 2014 is dat geregeld. Iedere school heeft nu een zorgplicht. Dat betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek moeten bieden. Dat kan op de school waar u uw kind aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning of op een andere school in het regulier of speciaal (basis-)onderwijs. Kinderen met zeer specifieke onderwijsbehoeften vanwege een beperking zijn aangewezen op het speciaal onderwijs. Het gaat bijvoorbeeld om kinderen met een zintuiglijke, lichamelijke en/of verstandelijke beperking, langdurig zieke kinderen of kinderen met ernstige gedragsproblemen. De Rietlanden is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. 6

8 7

9 Om iedere leerling passend onderwijs aan te bieden gaan alle scholen beter met elkaar samenwerken. Ouders hoeven geen ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen en er zijn ook geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die leerlingen nodig hebben op de reguliere school wordt door de samenwerkende scholen van het samenwerkingsverband georganiseerd en betaald. In het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in het (voortgezet) speciaal onderwijs(v)so). Voor de plaatsing in een (v)soschool moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgeven. Om te beoordelen of een leerling een TLV krijgt, vraagt het samenwerkingsverband in elk geval advies aan deskundigen. Bij een positief besluit geeft het samenwerkingsverband een TLV af. Daarop staat het nummer van het samenwerkingsverband, van de toelaatbaarheidsverklaring, de start- en einddatum en het bekostigingsniveau. Met deze toelaatbaarheidsverklaring kunnen ouders hun kind aanmelden bij een school voor speciaal onderwijs. Deze(v)so-school onderzoekt of zij deze leerling een passend onderwijsaanbod kan geven en als dat het geval is geeft deze een toelaatbaarheidsbeslissing af. Indien er plaats is op de school wordt de leerling geplaatst. Als het samenwerkingsverband geen TLV afgeeft, moet de reguliere school waar de leerling is aangemeld of geplaatst op zoek naar een andere passende plek voor de leerling. De zorgplicht blijft dan bij de aanmeldingsschool of de school waar de leerling al zit. Een leerling die al op het speciaal onderwijs zit en deze vorm van onderwijs nodig heeft, houdt zijn plek en indicatie tot uiterlijk 1 augustus 2017 (zolang de leerling op dezelfde school blijft). Daarna volgt een nieuwe beoordeling over de best passende plek in overleg met de school en het samenwerkingsverband. Meer informatie over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs kunt u vinden op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont. 8

10 Aanbod Onze leerlingen hebben te maken met specifieke gedrags-, psychische en/of psychiatrische problemen, waardoor een speciale aanpak vereist is. Wij bieden daarom onderwijs dat op maat is gesneden en werken naast groepsplannen met individuele plannen, te weten een kerndocument en een ontwikkelingsperspectief. Wij zorgen ervoor dat het onderwijs zoveel mogelijk aansluit bij de behoeften en het niveau van het kind. Vreedzame School Programma Naast de aandacht die er is voor de schoolvakken, zoals rekenen en taal, gaat er ook veel aandacht uit naar de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Wij willen bereiken dat leerlingen meer inzicht krijgen in sociale situaties en hun eigen rol hierin leren herkennen. De methode die wij hiervoor komend schooljaar gaan gebruiken heet de Vreedzame School Het leren herkennen van het nadenkmoment en het vertonen van zelfcontrole wordt op allerlei manieren met de kinderen geoefend. Om problemen op te lossen en dit proces te visualiseren, gebruiken wij volgend schooljaar de Vreedzame school U zult hier over worden geïnformeerd. Wij bieden onderwijs dat op maat is gesneden en werken naast groepsplannen met individuele plannen 9

11 De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit de teamleider (voorzitter), gedragswetenschapper, schoolarts, en IB-er. De CvB draagt zorg voor de Handelingsgerichte Diagnostiek van de aangemelde leerlingen, stelt het ontwikkelingsperspectief op en volgt nauwgezet de voortgang van de leeropbrengsten gedurende de periode dat de leerling op onze school is. Wij werken intensief samen met de Praktijk voor Kinderfysiotherapie Barnhoorn, Yvon Barnhoorn, en de Logopediepraktijk De Rompertsebaan, Ilse van der Wee. Rapportage Kerndocument Komt uw kind op onze school, dan gaan wij er alles aan doen om goed, passend en persoonlijk onderwijs aan te bieden. De gedragswetenschapper maakt een kerndocument. Hierin staat vermeld wat de leerkracht met de leerling wil bereiken, op welke manier en welke middelen en methoden daarvoor moeten worden ingezet. In dit plan worden ook doelen die u voor ogen hebt verwerkt. Zodra het plan klaar is, na ongeveer zes weken, wordt het besproken met de Commissie van Begeleiding en met u. Uw opmerkingen kunnen nog worden toegevoegd. Als u akkoord bent, dan dient u het plan te ondertekenen. Bij dit overleg wordt ook een eventuele voogd uitgenodigd. Uiteraard vinden er evaluaties van de voortgang plaats. Dit gebeurt in een zogenoemd Voortgangsdocument. Heeft u tussentijds vragen, dan kunt u contact opnemen met de leerkracht, de IB-er of de gedragswetenschapper. Indien het nodig is, zal ook de teamleider bij het contact worden betrokken. Voor iedere groep wordt een groepsplan opgesteld waarin o.a. wordt beschreven aan welke pedagogische en didactische doelen gewerkt gaat worden en op welke manier dat wordt gedaan. Besprekingen/of oudergesprekken Om uw kind de begeleiding te kunnen bieden die het nodig heeft, is het van essentieel belang dat wij u goed op de hoogte houden van de vorderingen van het kind en dat u ons op de hoogte houdt van de situatie thuis. Daarom besteden wij veel aandacht aan informatievoorzieningen. Wij proberen op de volgende manieren contact met u te onderhouden: Informatieavond Aan het begin van het schooljaar organiseren wij een informatieavond. U kunt dan kennis maken met de leerkracht en de ouders van de andere leerlingen. De leerkracht geeft uitleg over het jaarprogramma en de werkwijze binnen de groep. Besprekingen Indien nodig wordt u uitgenodigd voor een gesprek. Natuurlijk kunt u zelf ook altijd een afspraak maken. Daarnaast wordt u twee keer per jaar uitgenodigd om de voortgang te bespreken. Het is belangrijk dat u hiervoor naar school komt, want u moet deze evaluatie ter goedkeuring ondertekenen. 10

12 Schoolgids Hierin vindt u alle belangrijke informatie over onze school. Onze website Nieuwsbrief Regelmatig houden wij u op de hoogte van recente gebeurtenissen via onze nieuwsbrief. Ook nieuws vanuit de klas kunt u hierin terugvinden. Jaarkalender Ieder schooljaar krijgt u een jaarkalender waarop de belangrijkste data vermeld staan. Daarnaast vindt u in deze kalender ook praktische informatie. Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. 11

13 Foto- / video-opnamen Bij verschillende evenementen op school maken wij foto s of video-opnamen. Als u er bezwaar tegen heeft dat uw kind hierop te zien is, laat ons dat dan weten. Na het SO Wanneer uw kind het speciaal onderwijs verlaat, zoeken wij samen met u naar een vervolgschool die het beste aansluit bij de wensen en mogelijkheden van uw kind. Dit kan regulier (voortgezet) onderwijs zijn, maar ook (voortgezet) speciaal onderwijs. Leerlingen die in de eindgroep zitten en de overstap gaan maken naar het voortgezet onderwijs volgen een speciaal programma met extra vakken, zoals techniek en koken. Uitstroomgegevens Ieder jaar stromen er leerlingen door naar andere vormen van (voortgezet) onderwijs. Om uw kind de begeleiding te kunnen bieden die het nodig heeft, is het van essentieel belang dat wij u goed op de hoogte houden van de vorderingen van het kind en dat u ons op de hoogte houdt van de situatie thuis Een beeld van de uitstroom na het schooljaar : Onderwijs Uitstroom VMBO T 5 VMBO T VSO 7 HAVO VSO 2 VMBO KB VSO 15 VMBO KB 7 VMBO BB VSO 4 Praktijk Onderwijs 1 VMBO LWOO 1 Stedelijk VSO 1 12

14 Samenwerkingspartners Hieronder vindt u informatie over de partners met wie wij samenwerken. Naast onze belangrijkste partners, de ouders/verzorgers, werken wij ter verbreding van het zorgaanbod samen met diverse partners, te weten: Stichting Maashorst/onderdeel van Koraal Groep Bureau Jeugdzorg Herlaarhof Stichting MEE Centrum Jeugd en Gezin, Den Bosch GGD scholen voor speciaal onderwijs in de regio s-hertogenbosch Passend Onderwijs Andere zorgpartners in de regio s-hertogenbosch Alle onderwijsinstellingen in de regio s-hertogenbosch 13

15 School en veiligheid Veiligheid & verzekeringen Leerlingen en medewerkers moeten kunnen werken en leren in een veilige omgeving. Om dit te garanderen wordt er vierjaarlijks een Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E) scan, jaarlijks een RI&E rondgang en eenmaal per twee jaar een onderzoek naar veiligheid onder leerlingen en medewerkers uitgevoerd. Daarnaast nemen wij deel aan oefeningen en cursussen (EHBO en bedrijfshulpverlening). Tot slot krijgen onze leerkrachten ieder jaar een bijscholingscursus in het adequaat omgaan met agressief gedrag, de zogenoemde weerbaarheidstraining. Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair (bijv. Schade aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/ fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/ verzorger(s) hersteld. Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een W.A.P. verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf, aan anderen of aan andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen eventueel zelf een schadeverzekering afsluiten. De school heeft voor de leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten alsmede een reisverzekering bij uitstapjes. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het afsluiten van een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. School en veiligheid Het Schoolveiligheidsplan omvat een aantal protocollen waarin beschreven staat hoe te handelen in een bepaalde situatie. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. Ongevallen en bijna ongevallen worden geregistreerd middels het FOuten en (Bijna) Ongevallen meldingsformulier. (FOBO). Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen de school te verhogen. Klachtencommissie Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende manieren mee omgaan. De Rietlanden biedt verschillende mogelijkheden en een oplossing die bij u en bij de aard van uw klacht past. We willen zoveel mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Saltho Onderwijs, en dus ook voor De Rietlanden, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school 14

16 15

17 Wie dit volgend schooljaar voor onze school zijn, kunt u lezen in de eerste nieuwsbrief van het nieuw schooljaar. De contactpersonen kunnen u ondersteunen, een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt, wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij hebben inhoudelijk uitgewerkt wat wij verstaan onder kwalitatief goed onderwijs in Kwaliteitskaarten. In ons kwaliteitszorgbeleid hebben we vastgelegd hoe we dit in onze zelfevaluatie kunnen vaststellen. Dat wordt gecheckt door een auditteam. De scholen van Saltho Onderwijs zijn aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Tel: Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld gehanteerd: De kwaliteit van het onderwijs Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied, met methode gebonden en methode onafhankelijke toetsen (zoals het Cito-leerlingvolgsysteem). Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens van de leerlingen die naar een vervolgschool gaan in kaart. Leerlingen die bij ons vertrekken, volgen we nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als daar naar aanleiding van deze analyse aanleiding toe is. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en in de verbeterpunten van onze school. Ieder vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen 16

18 Financiële zaken Ouderbijdrage Elk jaar vragen wij u schriftelijk om een vrijwillige financiële bijdrage. Het exacte bedrag wordt jaarlijks vastgesteld in overleg met de medezeggenschapsraad. Met uw bijdrage bekostigen wij activiteiten waarvoor wij geen subsidie krijgen, maar die wij wel belangrijk vinden. Aan het begin van het schooljaar zal een begroting worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. Na goedkeuring hiervan zult u als ouder/verzorger een verzoek tot betaling krijgen. Indien u een uitkering geniet, kunt u bij de gemeente een aanvraag bijzondere bijstand indienen voor een bijdrage in de kosten. 17

19 Schoolregels De Rietlanden kent, zoals elke school, haar regels en afspraken die door iedereen op school moeten worden nageleefd. Regelmatig bespreken de leerkrachten dit met de leerlingen. Naast regels en afspraken die gericht zijn op de leerlingen, zijn er ook regels en afspraken waar u zich als ouder aan dient te houden. Enkele algemene regels vindt u hier: Ziekte en verzuim Als uw kind ziek is, dan dient u dit voor uur te melden bij de administratie van onze school via telefoonnummer Is uw kind zonder opgaaf van redenen niet op tijd op school, dan nemen wij contact met u op en melden wij dit bij de leerplichtambtenaar. Wijziging gegevens Indien uw persoonlijke gegevens veranderen, zoals bijvoorbeeld uw adres, telefoonnummer of polisnummer zorgverzekering, dan verzoeken wij u dit door te geven aan onze administratie. Zo kunnen wij met u in contact treden en snel handelen als dat nodig is. Schoolarts De afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Hart voor Brabant zet zich in voor de bescherming en bevordering van de gezondheid van de jeugd van vier tot 19 jaar. Zij geeft ook adviezen voor de gezondheid en ontwikkeling van uw kind. Ook voert de GGD het rijksvaccinatieprogramma uit, waarbij kinderen worden ingeënt tegen een aantal infectieziekten zoals bof, mazelen, rode hond, difterie, tetanus en polio. Meisjes krijgen op 12-jarige leeftijd een vaccinatie tegen baarmoederhalskanker. Op De Rietlanden voert de GGD op verschillende leeftijden een gezondheidsonderzoek uit. Het entreeonderzoek In het eerste jaar dat uw kind op De Rietlanden zit, voert de Jeugdarts samen met de teamassistente een onderzoek uit. Aan bod komen: ogen, oren, lichamelijke ontwikkeling, houding, motoriek, lengte/gewicht, spraak en psychosociale ontwikkeling. Extra verlof Kinderen zijn leerplichtig vanaf vijf jaar en het volgen van onderwijs is erg belangrijk. In de leerplichtwet staat dat alleen bij gewichtige omstandigheden extra verlof kan worden verleend. Onder gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van ouders en/of verzorgers liggen. Hieronder vindt u het overzicht van de omstandigheden waarvoor de school verlof kan verlenen: Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden. Verhuizing, maximaal één dag Gezinsuitbreiding, maximaal één dag Huwelijk van bloed- en aanverwanten t/m derde graad, maximaal twee dagen Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten. Bij overlijden van bloed- of aanverwanten t/m vierde graad. Het aantal dagen is afhankelijk van de familiegraad. Bij het en 50-jarig ambtsjubileum en 12½-, 25-, 40-, 50- of 60 jarig huwelijksjubileum van familie t/m tweede graad: maximaal één dag Bij verplichtingen die voortvloeien uit godsdienst 18

20 of levensovertuiging (bv. Suikerfeest) één dag per verplichting. Als vanwege het beroep van de ouders het gezin onmogelijk tijdens de zomer met vakantie kan (maximaal tien schooldagen per jaar). Dit mag niet vallen in de eerste twee weken van het schooljaar. Bij het aanvragen voor dit extra (vakantie)verlof dient een werkgeversverklaring te worden bijgesloten waaruit blijkt dat er geen andere vakantiemogelijkheden zijn voor de werknemer. Géén redenen voor extra verlof zijn: Een afwijkend vakantierooster van andere kinderen uit het gezin die op andere scholen zitten Familiebezoek in het buitenland Vakantie vanwege lagere prijzen of vermijden van bijvoorbeeld hoogseizoen Eén of meerdere dagen eerder afreizen naar óf later terugkomen van vakantie om drukte te vermijden. Het vermijden van files Verjaardag van broertjes, zusjes, ouders, opa s, oma s, lange weekendjes weg etc. Niet genoemde feestdagen Voor feesten en gelegenheden die hierboven niet worden genoemd, wordt geen verlof verleend. Het heeft dan ook geen zin om daarvoor een verlofaanvraag in te dienen. Wij wijzen u erop dat wij verplicht zijn om ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Aanvraag voor extra verlof dient uiterlijk 2 dagen voor de verlofdatum schriftelijk te worden ingediend bij de directie van de school. 19

21 Dagelijkse praktijk Onderwijstijden De lestijden zijn: Dag Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Lestijden uur uur uur uur uur De kleutergroep heeft per jaar 20 roostervrije dagen. Deze dagen kunt u terugvinden op de jaarkalender die u aan het begin van het schooljaar ontvangt. Studiedagen In het schooljaar is voorlopig een studiedag ingepland: 6 december 2016 Tijdens deze studiedag is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. Lesuitval De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. 20

22 1e schooldag schooljaar : maandag 5 september 2016 Vakanties en vrije dagen schooljaar Hieronder treft u de dagen aan, waarop de school voor de leerlingen gesloten is: Vakantie Periode Herfstvakantie 24 oktober 2016 t/m 28 oktober 2016 Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017 Voorjaarsvakantie 27 februari 2017 t/m 3 maart e Paasdag 17 april 2017 Meivakantie 24 april 2017 t/m 5 mei 2017 Hemelvaart onderbreking 25 en 26 mei e Pinksterdag 5 juni 2017 Zomervakantie 17 juli 2017 t/m 25 augustus 2017 Medicijngebruik op school Op school is het regelmatig nodig om zorg te verlenen. Daarbij kan het gaan om het verhelpen of verzachten van kleine ongemakken, zoals een bloedende knie, een wespensteek of buikkrampen. Maar het kan ook voorkomen dat een kind tijdens schooltijd medicijnen in moet nemen. Met het oog op de gezondheid van het kind is het erg belangrijk dat wij in dergelijke situaties zorgvuldig handelen. Om fouten en vergissingen te voorkomen, maken wij gebruik van een protocol medicijnverstrekking en medische handelingen. Ook hanteren wij een aantal vaste regels en afspraken die wij met u bespreken als uw kind voor het eerst bij ons op school komt. Wanneer uw kind op school medicijnen gebruikt wijzen wij u erop dat het niet is toegestaan deze aan uw kind mee naar school te geven. Wij verwachten dat u deze persoonlijk aan de desbetreffende leerkracht overhandigt. Dit om problemen met medicijnen tijdens het dagelijkse taxivervoer te voorkomen. Hoofdluis Ook op onze school komen we soms hoofdluizen tegen. Om dit zo veel mogelijk tegen te gaan kennen we luizencontroles. In de jaarkalender kunt u vinden wanneer deze controles plaatsvinden. Er is op school een protocol hoofdluis aanwezig. 21

23 Gym Alle leerlingen krijgen twee keer in de week gymnastiek. De lessen worden gegeven door een vakleerkracht lichamelijke opvoeding. Kinderen hebben een sportshirt, sportbroek en sportschoenen nodig. De schoenen mogen geen zwarte zool hebben. De kleuters mogen in hun ondergoed en op hun blote voeten gymmen Kinderen moeten douchen na de gymlessen. Het is daarom belangrijk dat u ze een handdoek, slippers en zeep/douchecrème en eventueel shampoo meegeeft. Uiteraard zijn er voor jongens en meisjes aparte kleeden doucheruimtes Tijdens de gymles mogen de kinderen geen sieraden dragen Mocht uw kind tijdelijk niet kunnen sporten, dan hoeft uw kind niet mee te doen aan de les. Dit staan wij echter alleen toe als u dit aan ons heeft doorgegeven Rookverbod De school is een openbaar gebouw waarin niet gerookt mag worden. Sponsoring Natuurlijk is het soms fijn om over extra financiële middelen te kunnen beschikken. Wij profiteren echter niet van structurele sponsorinkomsten. Als wij worden ondersteund, is dit altijd geheel vrijblijvend en heeft het geen invloed op ons beleid. Ouderparticipatie/ouderbetrokkenheid Om ouders meer bij het schoolse gebeuren te betrekken, kunt u aan het begin van het schooljaar aangeven of u mee wilt werken in een werkgroep. Onwillig gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen anticiperen. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor hen zelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het goed omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training ook geleerd hoe leerling fysiek te begrenzen wanneer er sprake is van een onveilige situatie voor leerlingen of anderen. Gedragsregels en ordemaatregelen Het kan zijn dat het gedrag van een leerling dermate grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. 22

24 Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de teamleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s). Bovendien wordt de schorsing gemeld bij inspectie en de leerplichtambtenaar. Gedurende de schorsing biedt de school de mogelijkheid huiswerk aan de leerling te verstrekken om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek plaats tussen teamleider, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Een leerling kan verwijderd worden wanneer door het wangedrag van de leerling, ofwel ouder(s)/verzorger(s), de orde, rust en veiligheid op school in gevaar komt waarbij herhaling niet is uitgesloten. Of bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. Een school mag een leerling pas verwijderen nadat ze een andere school/bestemming voor deze leerling gevonden heeft. Wanneer de ouder(s)/verzorger(s) het niet eens zijn met het besluit dan kunnen zij tevens terecht bij de Geschillencommissie Passend Onderwijs, ondergebracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: onderwerpen/leerplicht/schorsen en verwijderen. Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Inspectie van het Onderwijs: telefoon: (gratis) 23

25 Notities 24

26 Waar is de SO de Rietlanden gevestigd? SO de Rietlanden Jan Olieslagersstraat BD s Hertogenbosch Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van SO de Rietlanden? Dan kunt u contact opnemen met: T (073) E r.eggink@derietlanden.com E afdelingso@derietlanden.com W