Update basisinformatie Koers VO

Transcriptie

1 Update basisinformatie Koers VO Actuele stand Actis Onderzoek M.H.C.F. Bouwmans MSc. Rotterdam, 23 mei 2012

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding Leeswijzer 3 2 Ontwikkelingen binnen Koers VO Aantal scholen Leerlingaantallen VO-scholen REC-scholen VO- en REC-scholen vergeleken Ontwikkeling van het aantal geïndiceerde leerlingen VO-scholen REC-scholen Ontwikkelingen binnen c luster 3 en Samenvatting Leerlingaantallen op VO- en REC-scholen Geïndiceerde leerlingen op VO - en REC-scholen 14 Bijlage Bijlage I Tabellen VO-scholen 15 Bijlage II Tabellen REC-scholen 18 Bijlage III Nieuwe deelnemende scholen per jaar 20 Bijlage IV Tabellen deelnemende scholen 21 2

3 1 Inleiding De afgelopen jaren heeft Actis in opdracht van het Samenwerkingsverband Koers VO de basisinformatie van de leerlingpopulatie van het samenwerking s- verband in beeld gebracht. Sinds 2008 is jaarlijks een rapportage verschenen met daarin de kengetallen van het desbetreffende schooljaar, gebaseerd op de 1 oktobertellingen. Voor u ligt de update van de basisinformatie van Koers VO met gegevens van het schooljaar Net als in voorgaande rapportages betreft het een update van de basisinformatie voor het voortgezet onderwijs en de REC s. Anders dan voorgaande jaren wordt in deze rapportage geen onderscheid meer gemaakt naar de werkverbanden Noord, Noordoost en Zuid en naar het deelgebied Rotterdam, omdat deze uitsplitsingen voor Koers VO aan relevantie hebben verloren of ingeboet. Deze rapportage bevat de meest recente gegevens van leerlingaantallen, die vergeleken worden met de gegevens van voorgaande jaren. Alle gegevens in deze rapportage zijn gebaseerd op de cijfers die verkregen zijn via DUO en zijn gebaseerd op de telling van 1 oktober Aansluitend bij de ontwikkelingen rondom passend onderwijs wordt er net als in de vorige rapportage specifiek aandacht besteed aan de leerlingaantallen in cluster 3 en 4 in het voortgezet onderwijs en het vso. Het samenwerkingsverband wordt verantwoordelijk voor de financiering van de geïndiceerde lee r- lingen en de REC s voor cluster 3 en 4 worden sluiten zich hierbij aan. Deze leerlingen gaan een onderdeel uitmaken van Koers VO. Daarom is het beeld van deze ontwikkelingen extra relevant. 1.1 Leeswijzer In hoofdstuk 2 wordt ingegaan op de ontwikkeling van de leerlingpopulatie in het Samenwerkingsverband Koers VO. Er wordt daarbij onderscheid gemaakt tussen de leerlingen in het voortgezet onderwijs en op de REC s. Ook worden de ontwikkelingen van de verschillende typen geïndiceerde leerlingen in beeld gebracht. In hoofdstuk 3 volgt een samenvatting van de belangrijkste ontwi k- kelingen. De tabellen met kengetallen per 1 oktober 2011 staan in bijlage I en II van deze rapportage. Bijlage I bevat de gegevens van het voorgezet onderwijs en in bijlage II staan de gegevens van de ontwikkelingen op de REC s. In deze tabellen worden de leerlinggegevens van de schooljaren tot en met met elkaar vergeleken. Voor het gemak wordt in deze rapportage gesproken over de leerlingaantallen van 2007 tot en met Gelijktijdig met deze rapportage is een spreadsheet aan Koers VO beschikbaar gesteld. In deze spreadsheet is op vestigingsniveau een uitsplitsing g e- maakt van het aantal (geïndiceerde) leerlingen. 1 Het aantal lgf-geïndiceerde leerlingen kan per maand verschillen. De lgf-gegevens in deze rapportage zijn net als de overige gegevens gebaseerd op 1 oktober

4

5 2 Ontwikkelingen binnen Koers VO 2.1 Aantal scholen De afgelopen jaren sluiten elk schooljaar een aantal nieuwe scholen zich aan bij het Samenwerkingsverband Koers VO 1. In het schooljaar bestaat het samenwerkingsverband uit 41 VO-scholen (brinnummers) en 17 verschillende schoolbesturen. Ten opzichte van het schooljaar is dit een toename van twee VO-scholen, namelijk het SGM Montessori Lyceum Rotterdam en het Sint Laurenscollege Atheneum en Havo. Het betreft hier één vestiging per school. De laatste jaren hebben meer havo- en vwo-scholen zich aangesloten bij het samenwerkingsverband. Het is voor deze scholen nu nog niet verplicht om zich aan te sluiten. Met de ingang van passend onderwijs gaan de havo- en vwo-scholen wel verplicht onderdeel uitmaken van het samenwerkingsverband, evenals de vso-scholen uit cluster 3 en 4. De samenstelling van Koers VO zal dan verder veranderen. Door het aansluiten van het SGM Montessori Lyceum Rotterdam en het Sint Laurenscollege zijn ook twee nieuwe besturen aangesloten bij Koers VO. Dit brengt het aantal besturen van VO-scholen binnen Koers VO op de genoemde 17. Tot het ingaan van passend onderwijs maken scholen voor speciaal onderwijs geen onderdeel uit van het samenwerkingsverband. Koers VO is zeker met het oog op passend onderwijs wel zeer geïnteresseerd in de ontwikkelingen van de leerlingpopulaties op deze scholen. Daarom worden deze ontwikkelingen ook in kaart gebracht. De scholen voor speciaal onderwijs die in deze rapportage worden meegenomen, corresponderen niet geheel met de situatie van passend onderwijs. Er komen ook (v)so scholen bij Koers VO die niet in de rapportage zijn opgenomen. Dit komt doordat de rapportage uitgaat van een andere (oude) telsystematiek dan dat bij passend onderwijs het geval is. De afgelopen jaren is het aantal scholen voor speciaal onderwijs niet vera n- derd: 24 scholen (brinnummers) van negen verschillende schoolbesturen bevinden zich in de regio waarin Koers VO werkzaam is. Van deze 24 scholen hebben 10 scholen alleen leerlingen in het speciaal onderwijs (so; dit is pr i- mair onderwijs), drie scholen hebben alleen leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs (vso) en 11 scholen hebben zowel leerlingen in het so als vso (in deze rapportage worden die scholen aangeduid als (v)so scholen). Eén van deze scholen biedt cluster 1 onderwijs aan, zes scholen bieden cluster 2 onderwijs aan, 11 scholen cluster 3 en zes scholen cluster 4. In deze rapportage worden de ontwikkelingen binnen het Samenwerkingsve r- band Koers VO besproken. Er wordt niet ingegaan op leerlingpopulaties op school- of vestigingsniveau. De gegevens op vestigingsniveau van de VO- en REC-scholen zijn wel beschikbaar via de bijgeleverde spreadsheets. Deze spreadsheets zijn beschikbaar op het bureau van Koers VO. 1 In bijlage III staat een overzicht van de nieuwe scholen per schooljaar. 5

6 Ontwikkelingen in de leerlingpopulaties worden mede beïnvloed doordat nieuwe scholen zich door de jaren heen bij Koers VO hebben aangesloten. Om de trends die in deze rapportage besproken worden niet te laten worden beïnvloed door de verandering in de onderwijsgroep, zijn in de tabellen van de VOscholen uit bijlage I ook de kengetallen van de oorspronkelijke onderwijsgroep (de startgroep ) opgenomen 2. Tevens zijn alle ontwikkelingen en de figuren van dit hoofdstuk gebaseerd op de oorspronkelijke onderwijsgroep. 2.2 Leerlingaantallen De ontwikkeling van het aantal leerlingen binnen het Samenwerkingsverband Koers VO wordt hieronder apart besproken voor de VO-scholen en RECscholen VO-scholen 3 In totaal zitten er in 2011 bijna vijftigduizend leerlingen op een VO-school in het Samenwerkingsverband Koers VO ( leerlingen). Dit is een stijging van 4,5% ten opzichte van Deze groei is voor een zeer groot deel te verklaren doordat in 2011 twee nieuwe VO-scholen zich bij Koers VO hebben aangesloten (dit verklaart 3,8% van de groei). Als we alleen naar de ontwikkeling binnen de oorspronkelijke onderwijsgroep kijken, zien we dat het leerlingaantal in 2011 nauwelijks afwijkt van In 2010 zaten er leerlingen op deze scholen en in 2011 is dit aantal met 28 leerlingen toegenomen. Vanaf 2007 nam het aantal leerlingen van de oorspronkelijke onderwijsgroep jaarlijks af. In 2011 stopt deze afname dus en lijkt het leerlingaantal zich te stabiliseren (zie figuur 1). Landelijk was de afgelopen jaren een zeer lichte afname van het aantal leerlingen te zien, maar hier zit het leerlingaantal weer ongeveer op het niveau van De afname binnen Koers VO is veel sterker dan landelijk. Dit verschil is wellicht te verklaren doordat Koers VO voornamelijk uit vmbo-scholen en scholen voor praktijkonderwijs bestaat. Wanneer we naar deze scholen op landelijk niveau kijken, zien we een daling die lijkt op die van Koers VO: landelijk neemt namelijk ook vooral het aantal leerlingen op vmbo-scholen en in het praktijkonderwijs af 5. 2 In bijlage IV is een overzicht opgenomen van alle deelnemende vestigingen. Mutaties per schooljaar staan hierbij aangegeven. Deze lijst is door overleg met Koers VO tot stand gekomen. 3 Voor alle gegevens voor het VO, zie bijlage I. 4 Alle landelijke gegevens zijn afkomstig van CBS Statline. De gegevens van schooljaar zijn ten tijde van het schrijven van deze rapportage nog niet beschikbaar. Vergelijkingen tussen Koers VO en het landelijke beeld beperken zich daarom tot In de figuur zijn voor wat betreft het vmbo alleen cijfers opgenomen voor de bovenbouw, omdat uitsplitsing naar schoolsoort in de onderbouw op basis van de CBS cijfers niet mogelijk is. 6

7 Figuur 1. Relatieve ontwikkeling van de leerlingpopulatie VO landelijk en binnen Koers VO 6 % /' /' /' /' /'12 Landelijk - totaal Landelijk - vmbo en pro Koers VO De afgelopen jaren was er binnen Koers VO ook een daling te zien van het aantal vmbo-leerlingen in de bovenbouw. In 2007 zaten er leerlingen in de bovenbouw van het vmbo en in 2010 was dit gedaald tot (daling van bijna 21%). In 2011 neemt het aantal leerlingen in de bovenbouw van het vmbo weer iets toe tot leerlingen. Landelijk blijft het aantal leerlingen in de bovenbouw van het vmbo met een paar procentpunten per jaar afnemen (niet in een figuur weergegeven) REC-scholen 7 8 De afgelopen twee schooljaren was er in het speciaal onderwijs een daling van het totaal aantal leerlingen te zien tot leerlingen in In 2011 stijgt dit leerlingaantal weer naar Het gemiddeld aantal leerlingen op vso en (v)so scholen neemt hierdoor ook toe. Zo zaten er in 2010 gemiddeld 211 leerlingen op een vso-school en in 2011 is dat gestegen naar 231. Op (v)so scholen is het gemiddelde leerlingaantal in die periode gestegen van 186 naar 197. Terwijl het totaal aantal leerlingen in het speciaal onderwijs (so, vso en (v)so) binnen Koers VO schommelt, neemt dit aantal landelijk gezien jaarlijks toe, zie figuur 2. 6 Bij zowel figuur 1, 2, 3, 4, 6 en 8 zijn de absolute aantallen geïndexeerd. Dit houdt in dat het schooljaar hier gelijk wordt gesteld aan, terwijl de aantallen van de daarop volgende schooljaren als percentage ten opzichte van 2007 zijn weergegeven. Op deze manier zijn verschillen tussen het landelijk beeld en Koers VO en tussen het VO en REC vergeli jkbaar. 7 Voor alle gegevens voor de REC s, zie bijlage II. 8 Het gaat hier om historische tellingen van alle clusters (aantal leerlingen ingeschreven op de betreffende (v)so-scholen). Voor toekomstige tellingen van het samenwerkingsverband passend onderwijs vo wordt door OCW een ander vertrekpunt ingenomen: het aantal leerlingen ingeschreven op een vso- of so-school (voor leerlingen van 14 jaar en ouder) wonend in het postcodegebied van het samenwerkingsverband. De gegevens van de huidige en eerdere rapportages zullen daarom afwijken en niet meer vergelijkbaar zijn met de gegevens die gebaseerd worden op de andere te l- systematiek. 7

8 Figuur 2. Relatieve ontwikkeling van de leerlingpopulatie REC landelijk en binnen Koers VO % 110,0 105,0 100,0 95,0 90,0 2007/' / /' /' /'12 Landelijk - totaal Koers VO - totaal VO- en REC-scholen vergeleken In figuur 3 zijn de trends binnen de VO-scholen van Koers VO en de RECscholen naast elkaar gezet. Tot 2010 nam het leerlingaantal in zowel het VO als bij de REC s af. In 2011 is het leerlingaantal in het VO vrijwel gelijk aan 2010, terwijl het aantal bij de REC s sterk toeneemt. Figuur 3. Relatieve ontwikkeling van de leerlingpopulatie VO en REC binnen Koers VO % 110,0 105,0 100,0 95,0 90,0 2007/' / /' /' /'12 VO REC 2.3 Ontwikkeling van het aantal geïndiceerde leerlingen In deze paragraaf wordt specifiek ingegaan op de ontwikkeling van het aantal geïndiceerde leerlingen binnen Koers VO. Met geïndiceerde leerlingen worden leerlingen met een lgf-, lwoo- of pro-indicatie bedoeld. 8

9 2.3.1 VO-scholen Wanneer we naar de ontwikkeling van het totaal aantal geïndiceerde leerlingen binnen de oorspronkelijke onderwijsgroep van Koers VO kijken, dan zien we dat het aandeel geïndiceerde leerlingen de afgelopen jaren vrij co n- stant blijft. Rond de 19% van alle VO-leerlingen binnen Koers VO heeft een lgf-, lwoo- of pro-indicatie (zie tabel 1, bijlage I). Als ook naar het aantal geïndiceerde leerlingen van de meer recent aangesl o- ten scholen wordt gekeken, dan is te zien dat het aandeel geïndiceerde leerlingen ten opzichte van de totale populatie elk jaar iets afneemt. Dit betekent dat de meer recent aangesloten scholen minder geïndiceerde leerlingen he b- ben dan de scholen uit de oorspronkelijke onderwijsgroep. Dit is te verklaren door het feit dat de meer recent aangesloten scholen vaak havo- of vwoscholen zijn, waarop doorgaans minder geïndiceerde leerlingen zitten dan op vmbo-scholen. In figuur 4 is de ontwikkeling van het aantal geïndiceerde leerlingen door de tijd heen te zien. Ten opzichte van 2007 is het totaal aantal geïndiceerde leerlingen met bijna 10% afgenomen. Doordat ook het totaal aantal VO-leerlingen in dezelfde periode met bijna 10% is afgenomen (zie figuur 3), blijft het aandeel geïndiceerde leerlingen wel rond de 19% van het totaal aantal leerlingen liggen. Figuur 4. Relatieve ontwikkeling van de geïndiceerde leerlingpopulatie VO binnen Koers VO % 140,0 130,0 120,0 110,0 100,0 90,0 80, Totaal Lwoo Pro Lgf De daling van het aantal geïndiceerde leerlingen wordt veroorzaakt door een daling van het aantal lwoo-leerlingen. Het totaal aantal geïndiceerde leerlingen bestaat vooral uit lwoo-leerlingen (zie ook hieronder, figuur 5) en wanneer het aantal lwoo-leerlingen afneemt, neemt dus ook het totaal aantal geïndiceerde leerlingen af. In 2011 stopt deze daling en is er sprake van een lichte stijging. Het aantal pro-leerlingen nam daarentegen de afgelopen jaren toe. In 2011 neemt dit aantal voor het eerst iets af. Het aantal lgf-leerlingen nam de afgelopen jaren sterk toe. Ten opzichte van 2007 zijn er in % meer lgf-leerlingen. In 2011 verschilt het aantal lgfleerlingen niet veel van Er is sprake van een kleine toename. Figuur 5 toont de verdeling van het aantal geïndiceerde leerlingen naar type indicatie ten opzichte van het totaal aantal geïndiceerde leerlingen. In

10 bestaat het totaal aantal geïndiceerde leerlingen voor bijna 70% uit lwooleerlingen, voor zo n 23% uit pro-leerlingen en voor 7,5% uit lgf-leerlingen. Figuur 5. Verdeling van typen geïndiceerde leerlingen VO als percentage van het totaal aantal geïndiceerde leerlingen binnen Koers VO ,4 23,1 7, ,6 23,9 7, ,4 22,1 6, ,7 20,9 6, ,2 20,5 5,3 % 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 Lwoo Pro Lgf De figuur toont dat in de periode het aandeel lgf-leerlingen toenam met ruim 2% en het aantal pro-leerlingen met ruim 3%. In 2011 blijft het aandeel lgf-leerlingen onveranderd, namelijk 7,5% van het totaal aantal geïndiceerde leerlingen. Het aandeel pro-leerlingen is iets afgenomen. Hierdoor is het aandeel lwoo-leerlingen weer wat toegenomen, maar de onderlinge verhoudingen blijven grotendeels gelijk REC-scholen In totaal zitten er in leerlingen op een school voor speciaal onderwijs. Figuur 6 toont dat het totaal aantal leerlingen in het speciaal onderwijs na een daling in 2010 in 2011 weer bijna op hetzelfde niveau zit als in 2007 (indexjaar). 9 In een aantal gevallen is er sprake van een dubbele indicatie. Leerlingen met een lgf -indicatie kunnen bijvoorbeeld ook een pro- of lwoo-indicatie hebben, zie tabel 2 van bijlage I. Deze dubbele indicaties staan in figuur 5 niet apart weergegeven. Daarnaast kan een lgf -indicatie betrekking hebben op cluster 2, 3 of 4. 10

11 Figuur 6. Relatieve ontwikkeling van de leerlingpopulatie REC s binnen Koers VO % 130,0 120,0 110,0 100,0 90,0 80, Totaal Cluster 1 Cluster 2 Cluster 3 Cluster 4 De relatieve ontwikkeling van het aantal cluster 1 leerlingen in het speciaal onderwijs binnen Koers VO varieert sterk. In 2010 waren dit 75 leerlingen. Dat was een sterke daling ten opzichte van In 2011 is het aantal weer gestegen tot 113 leerlingen. Het betreffen hier leerlingen van één vestiging van Sensis. In cluster 2 nam het leerlingaantal daarentegen jaarlijks af. In 2011 blijft het aantal leerlingen nagenoeg gelijk aan De relatieve ontwikkelingen binnen cluster 3 van het speciaal onderwijs wijken nauwelijks af van het de totale ontwikkeling van alle cluster tezamen. Het aantal cluster 3 leerlingen is in 2009 en 2010 afgenomen en neemt in 2011 weer wat toe. Net als landelijk het geval is, neemt binnen Koers VO vooral het aantal leerlingen in cluster 4 toe. In de periode 2007 tot en met 2011 is het aantal leerlingen in dit cluster met bijna 11% toegenomen. In bovenstaande figuur staan de relatieve ontwikkelingen per cluster. Hoe ziet de verdeling van clusters ten opzichte van het totaal aantal leerlingen in het speciaal onderwijs er dan uit? Dit staat weergegeven in figuur 7. De meeste leerlingen in het speciaal onderwijs zitten in cluster 3. Hun relatieve aandeel wordt wel kleiner, omdat het aantal leerlingen in cluster 4 toeneemt. Het aandeel cluster 4 leerlingen stijgt namelijk met zo n 4%. Het aandeel cluster 3 leerlingen daalt daarentegen met zo n 1,5% en in dezelfde per i- ode daalt het aandeel cluster 2 leerlingen met ruim 3%. 11

12 Figuur 7. Verdeling van leerlingen REC naar cluster als percentage van het totaal aantal REC-leerlingen binnen Koers VO ,7 15,8 42,9 38, ,8 16,4 43,9 37, ,5 16,7 44,2 36, ,3 17,3 43,5 37, ,2 18,9 44,3 34,7 % 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 Cluster 1 Cluster 2 Cluster 3 Cluster Ontwikkelingen binnen cluster 3 en 4 In deze rapportage gaat speciale aandacht uit naar de ontwikkeling van het aantal leerlingen in cluster 3 en 4 in het regulier en speciaal onderwijs. In figuur 8 staan de ontwikkelingen van deze clusters weergegeven, met 2007 als indexjaar. Ten opzichte van 2007 nam het aantal cluster 3 leerlingen in het reguliere onderwijs in 2008 met zo n 45% toe. Daarna schommelt dat aantal jaarlijks. In 2011 zijn er zo n 30% meer cluster 3 leerlingen in het VO dan in Het aantal cluster 4 leerlingen in het VO neemt daarentegen jaarlijks toe. In 2011 zijn er namelijk ruim 50% meer cluster 4 leerlingen in het VO dan in Binnen de REC s zien we dat er in 2011 minder leerlingen met een cluster 3 indicatie zijn dan in 2007 (zie ook figuur 6). Het betreft een afname van zo n 4%. Het aantal cluster 4 leerlingen binnen de REC s neemt toe. In 2011 zitten er namelijk zo n 11% meer leerlingen met een cluster 4 indicatie in het speciaal onderwijs dan in Figuur 8. Relatieve ontwikkeling van cluster 3 en 4 in het VO en de REC s binnen Koers VO % 160,0 150,0 140,0 130,0 120,0 110,0 100,0 90, Cluster 3 VO Cluster 4 VO Cluster 3 REC Cluster 4 REC In het algemeen kunnen we stellen dat het aantal cluster 4 leerlingen in zowel het reguliere als speciaal onderwijs toeneemt, hoewel de relatieve toename in 12

13 het reguliere onderwijs veel sterker is dan in het speciaal onderwijs. Het aantal cluster 3 leerlingen in het speciaal onderwijs is daarentegen licht gedaald. En hoewel het aantal cluster 3 leerlingen in het VO is toegenomen, is in absolute aantallen het aantal cluster 3 leerlingen tussen 2007 en 2011 iets afgenomen. Dit komt doordat de grote meerderheid van de cluster 3 leerlingen in het speciaal onderwijs zit. 13

14 3 Samenvatting 3.1 Leerlingaantallen op VO- en REC-scholen Vanaf 2007 nam het totale leerlingaantal van de VO-scholen jaarlijks af. In 2011 lijkt dit aantal zich te stabiliseren; het leerlingaantal in dat jaar wijkt nauwelijks af van de situatie in Ten opzichte van 2007 is het leerlingaantal in 2011 met zo n 8% afgenomen. De afname op de scholen binnen het Samenwerkingsverband Koers VO is sterker dan landelijk het geval is. Wanneer we naar de landelijke cijfers van alleen vmbo- en pro-scholen kijken (waar Koers VO ook voornamelijk uit bestaat), dan lijkt de trend binnen Koers VO meer op het landelijk beeld. Het leerlingaantal op de scholen voor speciaal onderwijs daalde in de jaren 2009 en In 2011 stijgt dit aantal daarentegen weer tot bijna hetzelfde leerlingaantal als in Deze trend wijkt af van het landelijke beeld, waar het aantal leerlingen in het speciaal onderwijs jaarlijks toeneemt. 3.2 Geïndiceerde leerlingen op VO- en REC-scholen Het totaal aantal geïndiceerde leerlingen op VO-scholen nam de afgelopen jaren tot en met 2010 af. In 2011 stopt deze daling en komt het totale aantal geindiceerde leerlingen iets hoger uit dan in Dit komt doordat de groep geïndiceerde leerlingen vooral uit lwoo-leerlingen bestaat. Het aantal lwoo-leerlingen volgt dan ook dezelfde ontwikkeling. De ontwikkeling van het aantal pro-leerlingen wijkt van dit beeld af: hoewel het aantal pro-leerlingen de afgelopen jaren toenam, is er in 2011 een lichte daling te zien. Het aantal lgf-leerlingen stijgt daarentegen jaarlijks. In totaal is het aantal lgfleerlingen op VO-scholen in de periode met zo n 30% toegenomen. Dit komt vooral doordat het aantal leerlingen in cluster 4 sterk toeneemt. In dezelfde periode is daar namelijk een toename van zo n 50% te zien. Ook in het speciaal onderwijs neemt het aantal cluster 4 leerlingen toe. In de periode is hier een stijging van bijna 11% te zien. In cluster 3 is daarentegen een kleine afname te zien. Het aantal leerlingen in cluster 1 schommelt enorm door de jaren heen. Het betreft hier leerlingen van één school. In cluster 2 was in de periode een sterke daling te zien van zo n 18%. In 2011 stabiliseert dat leerlingaantal zich. 14

15 Bijlage I Tabellen VO-scholen Tabel 1. overzicht van kengetallen VO in totaal voor de periode t/m Type school Aantal scholen (brinnr) Aantal schoolbesturen Totaal aantal leerlingen 1 Aantal pro lln (% van totaal) VO ,9% ,1% ,0% ,3% ,7% ,6% ,4% ,5% Aantal LGF lln (% van totaal) 413 1,0% 504 1,3% 544 1,3% 499 1,3% 621 1,3% 535 1,4% 661 1,3% 541 1,4% Aantal lwoo lln totaal (% van totaal) ,2% ,4% ,5% ,9% ,0% ,1% ,1% ,4% Totaal aantal geïndiceerde lln (% van totaal) ,1% ,8% ,8% ,4% ,1% ,1% ,8% ,4% Aantal lln nevenvest. zorg (%van totaal) 902 2,2% 884 2,2% 909 2,1% 909 2,3% ,4% ,0% ,1% ,8% Aantal vmbo bovenbouw lln (% van totaal) ,1% ,5% ,4% ,5% ,4% ,4% ,9% ,6% Aantal lwoo lln bovenbouw (% van vmbo) ,6% ,3% ,6% ,2% ,3% ,7% ,5% ,5% 1 inclusief pro/lwoo en havo/vwo-leerlingen, over het volledige aantal vo-leerjaren 2 inclusief lwoo-leerlingen bovenbouw 3 aantal lwoo-leerlingen uit de bovenbouw gedeeld door aantal leerlingen vmbo-bovenbouw (inclusief lwoo-leerlingen bovenbouw) 4 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009 hebben aangesloten, zie bijlage III) 5 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009 en 2010 hebben aangesloten, zie bijlage III) 6 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009, 2010 en 2011 hebben aangesloten, zie bijlage III) 15

16 Tabel 2. LGF leerlingen uitgesplitst naar cluster in totaal voor de periode t/m Cluster 2 (% van totaal) VO ,4% ,9% ,9% ,2% ,3% ,9% ,8% ,7% Cluster 3 (% van totaal) % 57 11,3% 59 10,8% 53 10,6% 56 9,0% 51 9,5% 60 9,1% 49 9,1% Cluster 4 (% van totaal) ,7% ,8% ,8% ,5% ,0% ,5% ,1% ,7% LWOO cluster 2 (% van totaal) 27 6,5% 29 5,8% 26 4,8% 23 4,6% 29 4,7% 25 4,7% 21 3,2% 17 3,1% LWOO cluster 3 (% van totaal) 23 5,6% 23 4,6% 20 3,7% 17 3,4% 22 3,5% 22 4,1% 17 2,6% 17 3,1% LWOO cluster 4 (% van totaal) 82 16,0% 83 16,5% 80 14,7% 73 14,6% 93 15,0% 88 16,4% 89 13,5% 86 15,9% PrO cluster 2 (% van totaal) 16 3,9% 15 3,0% 15 2,8% 15 3,0% 20 3,2% 16 3,0% 12 1,8% 8 1,5% PrO cluster 3 (% van totaal) 14 3,4% 30 6,0% 33 6,1% 33 6,6% 55 8,9% 40 7,5% 35 5,3% 34 6,3% PrO cluster 4 (% van totaal) 5 1,2% 6 1,2% 8 1,5% 7 1,4% 15 2,4% 7 1,3% 11 1,7% 9 1,7% Totaal LGF op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009 hebben aangesloten, zie bijlage III) 8 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009 en 2010 hebben aangesloten, zie bijlage III) 9 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009, 2010 en 2011 hebben aangesloten, zie b ijlage III) 16

17 Tabel 3. LGF leerlingen uitgesplitst naar totale cluster voor de periode t/m Cluster 2 (% van totaal) VO ,8% ,7% ,4% ,8% ,2% ,6% ,8% ,3% Cluster 3 (% van totaal) 76 18,4% ,8% ,6% ,6% ,4% ,1% ,9% ,5% Cluster 4 (% van totaal) ,8% ,5% ,0% ,5% ,4% ,4% ,3% ,2% Totaal LGF op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009 hebben aangesloten, zie bijlage III) 11 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009 en 2010 hebben aangesloten, zie bijlage III) 12 op basis van de oorspronkelijke onderwijsgroep (exclusief de scholen die zich in 2009, 2010 en 2011 hebben aangesloten, zie bijlage III) 17

18 Bijlage II Tabellen REC-scholen Tabel 4. overzicht van kengetallen REC s in totaal voor de periode t/m Aantal scholen (brinnr) Aantal schoolbesturen Totaal aantal lln Aantal scholen (brinnummer) Aantal leerlingen Gem. aantal leerlingen per school Aantal scholen per cluster so vso (v)so so vso (v)so so vso (v)so REC

19 Tabel 5. overzicht van aantal leerlingen per type school en cluster voor de periode t/m Aantal leerlingen SO per cluster (% van totaal) Aantal leerlingen VSO per cluster (% van totaal) Aantal leerlingen (V)SO per cluster (% van totaal) Aantal leerlingen in totaal per cluster (% van totaal) REC ,8% 8,5% 26,8% 5,2% 7,9% 2,2% 35,7% 2,2% 18,9% 44,3% 34,7% ,1% 8,7% 28,7% 5,2% 8,2% 2,3% 34,7% 2,3% 17,3% 43,5% 37,0% ,6% 4,5% 17,5% 5,2% 9,1% 2,5% 39,7% 10,0% 2,5% 16,7% 44,2% 36,5% ,4% 4,5% 18,0% 5,0% 10,6% 1,8% 39,4% 9,3% 1,8% 16,4% 43,9% 37,9% ,6% 4,5% 17,5% 5,1% 11,2% 2,7% 38,5% 9,9% 2,7% 15,8% 42,9% 38,6% Totaal aantal lln 19

20 Bijlage III Nieuwe deelnemende scholen per jaar Geregeld sluiten zich nieuwe scholen aan bij Koers VO. In onderstaande tabel staat per schooljaar aangegeven welke scholen zich aangesloten hebben. Tabel 7. Overzicht van VO-scholen die zich door de jaren hebben aangesloten bij Koers VO Naam VO-school Brinvestnr Einstein Lyceum Gemini College Gemini College Gemini College Accent Praktijkonderwijs Centrum Citycollege St. Franciscus Cosmicus College Erasmiaans Gymnasium Hildegardis Mavo Col- Juniorcollege Middellande (Middelland lege) Marnix Gymnasium - Essenburgsingel Mavo Delfshaven Melanchthon Noordrand College Noordrand College Theater havo/vwo Emmauscollege Chr. Sgm Johannes Calvijn Islamitische Scholengemeenschap IBN Ghaldoun Islamitische Scholengemeenschap IBN Ghaldoun Palmentuin Penta College CSG Hoogvliet - loc. MAVO (Overwolde) Scheepvaart en Transport College - Waalhaven De Waal 17CR01 18TR00 18TR01 18TR07 04IK01 05J00 02VG22 15SC00 02VG14 02VG10 14QT00 02VG17 18CH06 02VG24 02VG25 02VG21 08CU00 16PK05 27JY01 27JY02 23YU08 20FR09 05EA06 17YF02 SGM Montessori Lyceum Rotterdam 02GS00 Sint Laurenscollege Atheneum en Havo 02UG00 20

21 Bijlage IV Tabellen deelnemende scholen In deze bijlage staat per jaar weergegeven op welke vestigingen de basisi n- formatie uit deze rapportage gebaseerd is. Tabel 8. Overzicht van VO-scholen Naam VO-school Brinvestnr Geref. sgm Randstad Lyceum 00TU00 Wellantcollege 01OE02 Wellantcollege 01OE05 SGM Montessori Lyceum Rotterdam 02GS00 Openb. smg Nieuw Zuid 02LB00 Openb. smg Nieuw Zuid 02LB01 Openb. smg Nieuw Zuid 02LB07 Openb. smg Nieuw Zuid 02LB08 Sint Laurenscollege Atheneum en Havo 02UG00 Unie Noord 02VG00 Unie Noord- locatie Max Kolbe 02VG01 Unie Noord- Havo voor Muziek en Dans Unie Noord- locatie Lucia Petrus Mavo Unie Noord- locatie Gijsbert Karel van Hogendorp 02VG03 02VG04 02VG05 Unie Noord- locatie Nieuw Rotterdam 02VG08 Juniorcollege Middellande (wordt Middelland College) 02VG10 Unie Noord- locatie Zomerhof 02VG11 Hildegardis Mavo 02VG14 Unie Noord- locatie Toorop mavo 02VG15 Mavo Delfshaven 02VG17 Theaterhavo/vwo 02VG21 Cosmicus College 02VG22 Noordrand College - Wilgenplaslaan 02VG24 Noordrand College - Hazelaarweg 02VG25 Accent Praktijkonderwijs Centrum 04IK00 Accent Praktijkonderwijs Centrum - Van Alkemadestraat 04IK01 Scheepvaart en Transport College 05EA00 Scheepvaart en Transport College Waalhaven 05EA06 Citycollege St. Franciscus 05J00 Accent Praktijkonderwijs Delfshaven 07HF00 21

22 Naam VO-school Brinvestnr Emmauscollege 08CU00 Chr. sgm Willem van Oranje 08VU00 AOC Edudelta Onderwijsgroep 11UL03 Marnix Gymnasium 14QT00 Krimpenerwaard College 14WL00 Openb. Sgm Libanon Lyceum Havo Mavo 15EO00 Openb. sgm Thorbecke VO 15H00 Openb. sgm Thorbecke VO 15H02 Openb. sgm Thorbecke VO 15H03 Openb. sgm Thorbecke VO 15H05 Wolfert van Borselen Scholengroep 15KR00 Wolfert van Borselen Scholengroep 15KR05 Wolfert van Borselen Scholengroep 15KR06 Erasmiaans Gymnasium 15SC00 Regionale sgm Hoeksche Waard 15V00 Regionale sgm Hoeksche Waard 15V01 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK00 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK04 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK05 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK07 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK08 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK09 Chr. sgm Johannes Calvijn 16PK10 Vrije School Zuid-Holland voor Atheneum Havo Mavo 16TV01 Einstein Lyceum 17CR00 Einstein Lyceum 17CR01 Rooms Katholieke Mavo School Roncalli Zuiderpark College voor Lwoo Vbo En Mavo 17KY00 17YF00 Zuiderpark College, De Waal 17YF02 Melanchthon, Chr.scholengemeenschap Melanchthon, Chr.scholengemeenschap Melanchthon, Chr.scholengemeenschap Melanchthon, Chr.scholengemeenschap Melanchthon, Chr.scholengemeenschap Melanchthon, Chr.scholengemeenschap Melanchthon, Chr.scholengemeenschap 18CH00 18CH02 18CH04 18CH06 18CH07 18CH08 18CH09 22

23 Naam VO-school Brinvestnr Melanchthon, Chr.scholengemeenschap 18CH10 Melanchthon - Berkroden 18CH12 Gemini College 18TR00 Gemini College 18TR01 Gemini College (Daltonlyceum) 18TR07 Comenius College 19GY00 Comenius College 19GY02 Comenius College 19GY03 Comenius College 19GY04 Comenius College 19GY05 Comenius College 19GY06 Farel College Chr. sgm 20AM00 IJsselcollege voor Atheneum Havo Mavo Vbo Lwoo IJsselcollege voor Atheneum Havo Mavo Vbo Lwoo 20BH00 20BH01 IJsselcollege 20BH02 Penta College West Ijsselmonde 20FR04 Penta College CSG Hoogvliet loc. Mavo 20FR09 Praktijkschool SVO Noord 20VW00 Grafisch Lyceum Rotterdam 23JA01 Nova College 23YU00 Nova College - locatie Slinge 23YU01 Nova College - locatie Montfort 23YU02 Nova College 23YU03 Palmentuin 23YU08 Regionaal Opleidingen Centrum Zadkine 25LP00 Accent Praktijkonderwijs Capelle 26HR00 Islamitische Scholengemeenschap IBN Ghaldoun Islamitische Scholengemeenschap IBN Ghaldoun Islamitische Scholengemeenschap IBN Ghaldoun 27JY00 27JY01 27JY02 De Passie Evangelische School 27RW00 Accent Praktijkonderwijs Hoogvliet 28DF00 LMC Praktijkonderwijs Talingstraat 29VW00 LMC Praktijkonderwijs Huismanstraat 29V00 LMC Praktijkonderwijs Schietbaanstraat 29VZ00 23

24 Tabel 9. Overzicht van REC-scholen Naam REC-school Brinvestnr Bergse Veld School voor SO en In Ontwikkeling Bedreigde Kleuters 00AW00 M J Schreuderschool 01BS00 RMPI School 01UC01 RMPI School 01UC03 RMPI School 01UC16 Instituut Mr Schats 04AD00 L W Hildernisse School 16TW00 St Mattheusschool Voortgezet Speciaal Onderwijs ZMLK 17WK00 A Willeboerschool 20RJ00 Openluchtschool Rotterdam 20RK00 Mytylschool 20R00 RMPI School 01UC05 Amman College 02YS00 Amman College 18DN00 De Regenboog Sch v Chr SO en VSO aan Zmlk 20KH00 Pedologisch Instituut De Piloot 20VT00 RMPI School 01UC00 RMPI School 01UC02 RMPI School 01UC04 A J Schreuderschool 02M00 Dr F Hogewind School 17JA00 Dr. M. Polanoschool 17WV00 School voor Meerv. Gebrekkige Kinderen 18BD00 S Jonkerenschool 21JR00 Dr A V Voorthuysenschool 20RI00 De Archipel 20RL00 Reconvalescenten-school 20RT00 Onderwijsinstelling Sensis 25HE01 De Ark 26LY00 School voor sbo De Rank 26MN00 24