PTA Sport, Dienstverlening & Veiligheid KBL Bohemen cohort

Transcriptie

1 Inleiding Vanaf augustus 2016 worden in heel Nederland in het derde leerjaar VMBO nieuwe examenprogramma s voor de beroepsgerichte vakken ingevoerd. Onderstaand PTA is op het nieuwe examenprogramma Sport, Dienstverlening en Veiligheid gebaseerd. Het nieuwe examenprogramma, is een breed oriënterend profiel. Dit profiel, dat officieel Dienstverlening en Producten heet, biedt leerlingen de mogelijkheid hun keuze uit te stellen en zich breed te oriënteren op de wereld van arbeid en beroep. Door het uitvoeren van allerlei opdrachten leert de leerling zichzelf kennen, leert hij waar hij goed in is en leert hij keuzes maken. Dienstverlening en Producten is niet aan één sector of werkveld geboden. Examenprogramma Sport, Dienstverlening en Veiligheid Het beroepsgerichte examenprogramma van een vmbo-leerling bestaat uit een kern, een profiel en uit beroepsgerichte keuzevakken. Kern Een kandidaat kan gebruik maken van de in de kern genoemde kennis en vaardigheden in een (gesimuleerde) uitvoerende beroepssituatie of een daarop voorbereidende scholing. De kennis en vaardigheden zijn gerangschikt in algemene kennis en vaardigheden en professionele vaardigheden. Kennis en vaardigheden worden samen met de persoonlijke eigenschappen ook wel aangeduid als beroepscompetenties. De kern omvat ook kennis en vaardigheden rond loopbaanoriëntatie en ontwikkeling. A. Algemene kennis en vaardigheden A1 de Nederlandse taal in opleidings- en beroepssituaties gebruiken; A2 informatie op allerlei manieren overzichtelijk en efficiënt verzamelen, ordenen en weergeven; A3 voor opleiding en beroep relevante berekeningen uitvoeren; A4 plannen en organiseren in een beroeps(opleiding) gerelateerde situatie; A5 op systematische en doelgerichte wijze werkzaamheden uitvoeren op basis van een planning met de inzet van vakdeskundigheid en met aandacht voor een zo hoog mogelijke kwaliteit; A6 mondeling en schriftelijk rapporteren over uitgevoerde werkzaamheden; onder meer over de planning, voorbereiding, uitvoering proces en de product; A7 reflecteren op de eigen werkwijze en op de kwaliteit van het eigen werk; A8 samenwerken en overleggen bij het uitvoeren van werkzaamheden; A9 werkzaamheden volgens de voorschriften en op een veilige wijze uitvoeren; Pagina 1 van 27

2 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 economisch bewust en duurzaam omgaan met materialen en middelen. professionele hulpmiddelen gebruiken en hun werking uitleggen; hygiënisch werken; milieubewust handelen; zich aan- en inpassen in een bedrijfscultuur; voldoen aan de algemene gedrags- en houdingseisen die gesteld worden aan werknemers in de branche; in een (gesimuleerde) beroepssituatie en stage in een bedrijf omgaan met verschillen op basis van culturele gebondenheid en geslacht. B. Professionele kennis en vaardigheden/ Persoonlijk functioneren De kandidaat kan: B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 Probleemoplossingsvaardigheden hanteren en op grond daarvan conclusies trekken en keuzes maken; Eenvoudige onderzoeksactiviteiten verrichten en op grond daarvan conclusies trekken en keuzes maken; Mediawijs handelen: kritisch en bewust omgaan met (digitale) media; Het begrip duurzaamheid (her)kennen, benoemen en toepassen. Op basis daarvan komen tot bewuste afwegingen en relaties leggen tussen milieu mensen en werkprocessen in arbeid en beroep (people, planet, profit); Ondernemende vaardigheden tonen: initiatief tonen, innoveren; De begrippen maatschappelijk verantwoord en maatschappelijk betrokken ondernemen (her)kennen, benoemen en toepassen bij producten en dienstverlening; Verschillen en overeenkomsten benoemen tussen profit en non- profit. Pagina 2 van 27

3 C. Loopbaanoriëntatie en ontwikkeling De vaardigheden uit deel C worden niet in het centrale examen getoetst. De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan. c.1. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties : 1. kwaliteitenreflectie (wat kan ik het best en hoe weet ik dat?) 2. motievenreflectie (waar ga en sta ik voor en waarom dan?) 3. werkexploratie (waar ben ik het meest op mijn plek en waarom daar?) 4. loopbaansturing (hoe bereik ik mijn doel en waarom zo?) 5. netwerken (wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen?) c.2. De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen doormiddel van een loopbaandossier. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten: I. de beoogde doelen II. de resultaten III. de evaluatie en een conclusie IV. welke vervolgactiviteiten zijn gepland op basis van de opgedane ervaringen en de daarbij horende conclusies Pagina 3 van 27

4 Profieldelen Bij SDV werken we met 4 Profieldelen. 1 Profieldeel Organiseren van een activiteit Taak: Een voorlopige opdracht bespreken met de opdrachtgever/ een opdracht aannemen van een opdrachtgever (1.1) De organisatie van een activiteit plannen (1.2) Een activiteit voorbereiden (volgens de planning) of assisteren bij de voorbereiding van een activiteit (1.3) Er voor zorgen dat de juiste aanbieders, voorzieningen, materialen en personen voor een activiteit aanwezig zijn of worden ingehuurd c.q. aangeschaft (1.4) Facilitaire werkzaamheden uitvoeren (1.5) Wet- en regelgeving op het terrein van veiligheid en milieu met betrekking tot de organisatie van activiteiten (of het assisteren daarbij) herkennen, benoemen en toepassen (1.6) P/DP/1.1 een voorlopige opdracht bespreken met de opdrachtgever/ een opdracht aannemen van een opdrachtgever De kandidaat De kan: kandidaat kan BB KB 1. behoefte, aard, inhoud, organisatie van een activiteit onderzoeken 2. op hoofdlijnen aangeven wat de opdrachtgever wil 3. specificeren en beschrijven wat een opdrachtgever wil 4. assisteren bij het uitvoeren van een haalbaarheidsonderzoek en de resultaten presenteren P/DP/1.2 De organisatie van een activiteit plannen De kandidaat kan: 1. een overzicht/ draaiboek maken 2. medewerkers inroosteren 3. een begroting opstellen 4. preventieve maatregelen beschrijven om de negatieve gevolgen van de uit te voeren activiteit voor het milieu te beperken 5. kosten- baten analyse uitvoeren Pagina 4 van 27

5 P/DP/1.3 een activiteit voorbereiden (volgens de planning) of assisteren bij de voorbereiding van een activiteit De kandidaat De kandidaat kan: kan BB KB 1. contacten leggen 2. beschikbare ruimte indelen 3. een routing plannen en uitzetten 4. inschrijvingen en aanmeldingen van deelnemers verwerken 5. aan de hand van instructies (competitie)schema s opstellen en aanpassen 6. een evaluatieformulier opstellen P/DP/1.4 er voor zorgen dat de juiste aanbieders, voorzieningen, materialen en personen voor een activiteit aanwezig zijn of worden ingehuurd c.q. aangeschaft De kandidaat De kandidaat kan: kan BB KB 1. nutsvoorzieningen regelen 2. bestellijsten opstellen 3. controleren op aanwezigheid van materialen en beschikbare medewerkers P/DP/1.5 facilitaire werkzaamheden uitvoeren De kandidaat kan: 1. schoonmaakmiddelen en de effecten hiervan op het milieu benoemen en herkennen 2. schoonmakenmiddelen en apparatuur kiezen en gebruiken en de werkzaamheden uitvoeren volgens voorschriften 3. afvalstromen beheren en voorstellen doen voor de inrichting van een milieustraat 4. werkzaamheden rondom hospitality uitvoeren 5. een ruimte inrichten en gebruiksklaar maken P/DP/1.6 Wet- en regelgeving op het terrein van veiligheid en milieu met betrekking tot de organisatie van activiteiten (of het assisteren daarbij) herkennen, benoemen en toepassen De kandidaat kan: 1. vergunningen benoemen en aanvragen 2. vereiste formulieren en vergunningen invullen 3. pictogrammen en symbolen met betrekking tot veiligheid en milieu herkennen, toepassen en uitleggen 4. taken van hulpdiensten benoemen en inzetten 5. taken van beveiligers onderscheiden en benoemen 6. vluchtroutes herkennen en gebruiken 7. nood- en hulpposten inrichten Pagina 5 van 27

6 2 Profieldeel Presenteren, promoten en verkopen Taak: Verschillende manieren van communicatie en communicatiemiddelen (her)kennen, benoemen en professioneel toepassen (2.1) Promotieactiviteiten beoordelen, verbeteren en uitvoeren (2.2) Informatie verstrekken en instructie geven gericht op een doelgroep (2.3) P/DP/2.1 verschillende manieren van communicatie en communicatiemiddelen (her)kennen, benoemen en professioneel toepassen De kandidaat kan: 1. media- uitingen met elkaar vergelijken en een beargumenteerde keuze maken voor een medium gelet op bijvoorbeeld doel, doelgroep, functionaliteiten en duurzaamheid 2. voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media- uiting schrijven 3. kenmerken van media- uitingen benoemen en de verschillende functies daarvan aangeven 4. functies benoemen van social media en toepassen in professionele context P/DP/2.2 promotieactiviteiten beoordelen, verbeteren en uitvoeren De kandidaat kan: 1. omschrijven, benoemen, uitleggen waarom promotie belangrijk is 2. een bestaande promotieactiviteit beoordelen bijvoorbeeld met behulp van de 9 p s P/DP/2.3 Informatie verstrekken en instructie geven gericht op een doelgroep De kandidaat De kan: kandidaat kan BB KB 1. met reacties van mensen omgaan 2. fysieke uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers en deelnemers 3. gespreksvaardigheden toepassen in diverse beroepssituaties 4. gebruik maken van passende communicatiemiddelen De kandidaat kan BB KB Pagina 6 van 27

7 3 Profieldeel Een product maken en verbeteren Taak: (delen van) een product of halffabricaat maken (3.1) (een deel van) een product ontwerpen of verbeteren met behulp van eenvoudig technisch tekenprogramma in zowel 2D als 3D (3.2) P/DP/3.1 (delen van) een product of halffabricaat maken De kandidaat kan: 1. werktekeningen lezen en interpreteren, (tekentechnische) symbolen begrijpen en aan de hand van de tekening een werkvoorbereiding opstellen 2. (een deel van) een product in elkaar zetten door gebruik te maken van verbindingen 3. het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding 4. (een deel van) een product vervaardigen met gangbare (elektrische) handgereedschappen en machines 5. gangbare (elektrische) handgereedschappen en machines veilig gebruiken P/DP/3.2 (een deel van) een product ontwerpen of verbeteren met behulp van een eenvoudig technisch tekenprogramma in zowel 2D als 3D De kandidaat kan: 1. de fases in een ontwerp- of verbetercyclus benoemen 2. een 2D- ontwerp maken van een functioneel product 3. het ontwerp tekenen met een 2D en 3D tekenprogramma 4. het ontwerp omzetten in een werktekening met behulp van een digitaal tekenprogramma 5. aan de hand van een programma van eisen een ontwerp veranderen of verbeteren met behulp van een digitaal tekenprogramma 6. het ontwerp beoordelen en presenteren 7. het ontwerp beoordelen 8. digitale tekening opslaan en printen 9. nieuwe printtechnieken beschrijven en de belangrijkste stappen in het productieproces uitleggen 10. toepassingen benoemen van nieuwe printtechnieken 11. aan de hand van een programma van eisen een printtechniek en printmateriaal selecteren P/DP/3.3 een eenvoudige activiteit met een individu en groep afsluiten De kandidaat kan: 1. een activiteit afronden 2. materialen en hulpmiddelen opruimen 3. een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren Pagina 7 van 27

8 4 Profieldeel Multimediaal product maken en (namens een opdrachtgever) het product naar derden communiceren Taak: Aan de hand van een programma van eisen een digitaal ontwerp maken (4.1) Aan de hand van een concrete opdracht een instructie- of voorlichtingsfilm maken (4.2) Een website ontwerpen en samenstellen (4.3) Aan de hand van een programma van eisen een applicatie ontwerpen, maken of samenstellen (4.4) P/DP/4.1 aan de hand van een programma van eisen een digitaal ontwerp maken De kandidaat De kan: kandidaat kan BB KB GL 1. informatie verwerken en deze vormgeven in een lay- out P/DP/4.2 aan de hand van een concrete opdracht een instructie- of voorlichtingsfilm maken De kandidaat De kan: kandidaat kan BB KB GL 1. wensen en eisen van de opdrachtgever inventariseren en interpreteren 2. een (video)camera hanteren 3. genres in beeldmateriaal onderscheiden 4. (camera)standpunten herkennen en hanteren 5. op basis van gegeven informatie een script schrijven of een verhaal bedenken 6. een script uitwerken in een globaal storyboard 7. het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes beargumenteren 8. een draaiboek en een taakverdeling maken 9. een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames 10. opnames maken aan de hand van het draaiboek 11. geluid synchroon integreren P/DP/4.3 aan de hand van een programma van eisen een website ontwerpen en samenstellen De kandidaat De kan: kandidaat kan BB KB GL 1. de wensen van de opdrachtgever een functioneel ontwerp maken voor een website 2. op basis van de wensen van de opdrachtgever een functioneel ontwerp maken voor een website 3. het meest geschikte programma selecteren en de eigenschappen benoemen van de verschillende programma s 4. vakjargon hanteren 5. een begroting maken voor het bouwen, hosten en onderhouden van de website 6. het voorlopig ontwerp inclusief begroting voorleggen aan de opdrachtgever Pagina 8 van 27

9 7. (delen van) een website bouwen met behulp van het gekozen programma 6. de website presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren P/DP/4.4 aan de hand van een programma van eisen een applicatie ontwerpen, maken of samenstellen De kandidaat De kan: kandidaat kan BB KB GL 1. kenmerken van applicaties benoemen en concurrerende applicaties met elkaar vergelijken 2. de opbouw van applicatie analyseren 3. wensen van de opdrachtgever inventariseren en interpreteren 4. de dienst beschrijven in taken waarin de applicatie moet voorzien 5. een schematische weergave maken van de werking van de applicatie 6. de dienst omzetten in een ontwerp 7. (op basis van aangereikte informatie) een programma selecteren dat geschikt is om de applicatie te bouwen 8. op basis van aangereikte informatie (onderdelen van) de applicatie bouwen en/ of uploaden 9. de applicatie presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuze beargumenteren 10. de doelgroep bekend maken met het gebruik van de applicatie Beroepsgerichte keuzevakken Bij ieder profiel zijn beroepsgerichte keuzevakken vastgesteld. Binnen het aanbod van zijn school kiest een leerling een profiel en keuzevakken. Door de keuze voor een profiel ligt de kern van het examenprogramma van de leerling automatisch vast. De kennis en vaardigheden van de kern worden geëxamineerd in het profiel en de keuzevakken. In het examen worden (voorwaardelijke) kennis, vaardigheden en houdingen getoetst. Het examen bestaat uit een centraal schriftelijk en praktisch examen (CSPE) en uit een schoolexamen (SE). In het centraal schriftelijk en praktisch examen (CSPE) worden uitsluitend de kern en het profiel geëxamineerd. Met het schoolexamen (SE) worden zowel het profiel als de keuzevakken geëxamineerd. Pagina 9 van 27

10 Schoolexamen profiel Sport, Dienstverlening en Veiligheid, derde leerjaar ( ) Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer 1 SE 1 Teambuilding In het begin van dit jaar neem je deel aan de teambuildingsdagen. Dit is verplicht. Doel van de teambuildingsdagen is om leerlingen uit de sector Sport, Dienstverlening en Veiligheid beter te leren kennen, daarnaast maak je op een informele manier kennis met je mentor en andere docenten. Tijdens de teambuildingsdagen voer je een aantal teamopdrachten uit. Van de teambuildingsdagen maak je een werkstuk/verslag. nee 301K DP/1/2/4 Verslag 3 dagen voldoende (handelingsdeel) Teambuildingsmap via school 1 SE 2 Oriëntatiemodule SDV Tijdens de eerste periode word je duidelijk gemaakt hoe we werken bij SDV. Je maakt een portfoliomap aan, krijgt uitleg over de werkwijze, regels, werken aan computervaardigheden en doen kleine opdrachten bij de verschillende profieldelen 302K DP/1/2/3/4 Praktische opdracht nee 3 weken voldoende (handelingsdeel) Module via school 1 t/m 4 SE 3 Organiseren & Activiteiten (p1) 303K DP/1 Schriftelijk ja 1 Module via school Pagina 10 van 27

11 Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer Hier leer je met de juiste voorwaardelijke kennis, houding en vaardigheden een (fictieve, activiteit organiseren. Deze opdracht heeft met de S, de D of de V te maken minuten 1 t/m 4 SE 4 Presenteren & communiceren(p2) Hier leer je verschillende manieren van communicatie en communicatiemiddelen (her)kennen en professioneel toe te passen 304K DP/2 Schriftelijk minuten ja 1 Module via school 1 t/m 4 SE 5 Producten & Techniek (p3) Hier maak je kennis met de techniek van tegenwoordig. Je leert o.a. een product te maken, te ontwerpen en te tekenen en printen in 2D en 3D. Ook ga je aan de slag met verschillende verbindingstechnieken, gereedschappen en materialen. 305K DP/3 Schriftelijk minuten ja 1 Module DP3. 1 t/m 4 SE 6 Multimedia (p4) Hier maak je kennis met de digitale wereld. Je leert o.a. het ontwerpen en samenstellen van een website, het maken van een applicatie en het maken van een (instructie) film. 306K DP/4 Schriftelijk minuten ja 1 Module via school Pagina 11 van 27

12 Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer 1 t/m 4 SE 7 Eventz In Eventz voer je praktische taken uit die te maken hebben met werken in de evenementenwereld, maar die je ook in andere werkomgevingen ( beroepswerelden ) tegen kunt komen. 307K DP/1/2/3/4 Schriftelijk minuten ja 1 Module via platform D&P 1 t/m 4 SE 8 Instructiefilm Je maakt aan de hand van een concrete opdracht een instructie- of voorlichtingsfilm 308K DP/1/2/4 Schriftelijk/Praktisch minuten ja 1 Module via school 1 t/m 4 SE 9 Rollenspel Gespreksvaardigheden toepassen in diverse beroepssituaties 309K DP/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Informatie via docent 1 t/m 4 SE 10 Projecten Iedere leerling van de sector Sport, Dienstverlening en Veiligheid doet tenminste 2x per jaar mee met de voorbereiding en/of uitvoering van een schoolactiviteit. De vakdocent geeft aan welke activiteiten mogelijk zijn. 1 verplichte activiteit zijn de politie preventie acties 310K DP/1/2/3/4 Observatie door docent 8 uur nee voldoende (handelingsdeel) Informatie via docent/externe opdrachtgever Pagina 12 van 27

13 Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer 1 SE 11 Praktijk les- en leidinggeven Tijdens de lessen Sport & Bewegen leer je voor een groep te staan. Zelfstandig geef je een deel van de les aan je klasgenoten. De voorbereiding en uitvoering worden beoordeeld 311K DP/1/2 Praktisch 2 uur ja 1 Module via docent 2 SE 12 Competentie beoordeling 1 Dit is het eerste portfoliogesprek. We bespreken hoe jij je ontwikkeld hebt. Uitgangspunt vormen de doelen en leeren ontwikkellijnen. 312K DP/1/2 Mondeling nee 20 minuten voldoende (handelingsdeel) Portfoliomap 3 SE 13 Stage In week 15 en 16 ga je op SDV stage. Met de vakdocent overleg je de mogelijkheden. 313K DP/1/2/4 Verslag 2 weken nee 2 Stagemap via docent/ Qompas 3 SE 14 Sport & Bewegen, trainen voor de, en actieve participatie aan de, CPC loop Den Haag. Afstand in overleg met vakdocent nee 314K DP/1/2 Praktisch 8 weken voldoen de Trainingsleer via methode 4 SE 14 Competentie beoordeling 2 Dit is het tweede portfoliogesprek. We bespreken hoe jij je ontwikkeld hebt. 315K DP/1/2 Mondeling nee 20 minuten voldoende Portfoliomap Pagina 13 van 27

14 Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer Controle of alle werkplekken afgetekend zijn. (handelingsdeel) 1 t/m 4 SE 15 LOB 316K DP/1/4 Qompas 10 uur nee voldoende Qompas 1 t/m 4 SE 16 Studiepunten Om dit SE voldoende af te sluiten moet je tenminste 20 studiepunten verdiend te hebben. Per periode minimaal 5 intern en/of externe punten. Sommige prestaties zijn individuele opdrachten. Anderen zijn groepsopdrachten. Het is mogelijk zelf prestaties aan te leveren. In overleg met de docent worden de studiepunten vastgesteld. 317K DP/1/2/3/4 Praktische- en theoretische handelingsdelen. 20 uur nee Voldoende (handelingsdeel) Internet/ gastdocent/ werkbezoek/ docent Pagina 14 van 27

15 Schoolexamen profiel Sport, Dienstverlening en Veiligheid, vierde leerjaar ( ) Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer 5 SE 16 Stage Aan het begin van de vierde klas ga je weer twee weken op stage. Je maakt een keuze voor een stageadres die te maken heeft met je vervolgopleiding. 403K DP/1/2/4 Verslag 3 weken nee 2 Stagemap via docent/ Qompas 5/6 SE 17 Competentiebeoordeling 3 Dit is het derde portfoliogesprek. We bespreken hoe jij je ontwikkeld hebt. Uitgangspunt vormen de doelen en de leer- en ontwikkellijnen. 404K DP/1/2 Mondeling nee 20 minuten voldoende (handelingsdeel) Portfoliomap 7 SE 18 Competentiebeoordeling 4 Dit is het vierde portfoliogesprek. We hebben een eindgesprek over de twee jaar beroepsgerichte lessen en je vervolgopleiding. 405K DP/1/2 Mondeling nee 20 minuten voldoende (handelingsdeel) Portfoliomap 5/6/7 SE 19 LOB 406K DP/1/4 Qompas 7 uur nee voldoende Qompas 5/6/7 SE 20 Evenementen Gedurende het 4 e jaar word je 3x inge- 407K DP/1/2/4 Verslag 5 uur nee voldoende Opdrachtgever/docent Pagina 15 van 27

16 Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer zet bij een evenement. Actieve participatie in zowel voorbereiding als uitvoering is een vereiste. De keuze voor een evenement 1 t/m 7 SE 21 Voortgang Controle Cijfers. Het gemiddelde van deze voortgangscontroletoetsen telt als SE cijfer mee. 330K DP/1/2/3/4 Schriftelijk en/of praktisch. 45 min nee 1 Methode SDV 1 t/m 4 VCT 1 Toets: Een Draaiboek maken 151K DP/1 Schriftelijk 1 t/m 4 VCT 2 Toets: Facilitaire Dienstverlening 152K DP/1 Schriftelijk 1 t/m 4 VCT 3 Toets: Media 153K DP/4 Schriftelijk 1 t/m 4 VCT 4 Toets: Promotieactiviteiten 154K DP/2 Schriftelijk 1 t/m 4 VCT 5 Toets: Technisch tekenen 155K DP/3 Schriftelijk 1 t/m 4 VCT 6 Toets: Printtechnieken 156K DP/3 Schriftelijk 45 min nee 1 Methode SDV. 45 min nee 1 Methode SDV 45 min nee 1 Methode SDV 45 min nee 1 Methode SDV 45 min nee 1 Methode SDV 45 min nee 1 Methode SDV Pagina 16 van 27

17 Periode Eindterm Weging Toets Omschrijving PCScode Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Methodewijzer 1 t/m 4 VCT 7 Toets: EHBO 157K DP/1/2 Schriftelijk 1 t/m 4 VCT 8 Toets: Website 158K DP/4 Schriftelijk 7 VCT 9 Toets: Examentraining CSPE 160K DP/1/2/3/4 Schriftelijk 7 VCT 10 Toets: Examentraining CSPE 161K DP/1/2/3/4 Schriftelijk 45 min nee 1 Methode SDV 45 min nee 1 Methode SDV 45 min nee 1 Module SDV 45 min nee 1 Module SDV Pagina 17 van 27

18 Keuzevakken Bij ieder profiel zijn keuzevakken vastgesteld. Binnen het aanbod van zijn school kiest een leerling een profiel en keuzevakken. Door de keuze voor een profiel ligt de kern van het examenprogramma van de leerling automatisch vast. De kennis en vaardigheden van de kern worden geëxamineerd in het profiel en de keuzevakken. In het examen worden (voorwaardelijke) kennis, vaardigheden en houdingen getoetst. Het examen bestaat uit een centraal examen (CE) en een schoolexamen (SE). In het centraal examen (CE) wordt het profiel geëxamineerd en in het schoolexamen (SE) worden zowel het profiel als de keuzevakken geëxamineerd. Leerlingen moeten 4 keuzevakken kiezen. Deze keuze staat in verband met de vervolgopleiding op het MBO. De keuzevakken komen op het diploma te staan. Het MBO kan zien welke onderdelen zijn afgenomen en of deze keuzevakken aansluiten bij de vervolgopleiding. Het keuzevak Sport & Bewegen bieden wij bij Sport, Dienstverlening en Veiligheid verplicht aan. Dit keuzevak wordt verspreid over twee leerjaren. De leerlingen hebben de keuze uit de volgende Keuzevakken: 1. Keuzevak Sport en Bewegen (verplicht) 2. Keuzevak Conciërgewerkzaamheden 3. Keuzevak Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid 4. Voorkomen van ongevallen en EHBO 5. Mens & Gezondheid 6. Beveiligen & Veiligheid 7. Werken aan natuur en milieu 8. Voeding & Beweging Pagina 18 van 27

19 Keuzevak Sport en Bewegen (1616) Eenvoudige regelende taken uitvoeren bij Sport en Bewegen. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 1 t/m 7 SE 1 Keuzevak Sport en Bewegen 401K DP/1/2 Schriftelijke 90 min ja 1 Module via docent Elk keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Sport en Bewegen Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Het eindcijfer voor het keuzevak sport en bewegen wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 19 van 27

20 Keuzevak Conciërgewerkzaamheden (1615) Eenvoudige werkzaamheden verrichten in en rondom een gebouw in (gesimuleerde) praktijksituaties. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Conciërgewerkzaamheden 401K DP/1/2 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module via Magister Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Conciërgewerkzaamheden Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Het eindcijfer voor het keuzevak conciërgewerkzaamheden wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 20 van 27

21 Keuzevak Geüniformeerde Dienstverlening & Veiligheid (1910) Activiteiten ten behoeve van veiligheid in (gesimuleerde) praktijksituaties uitvoeren. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Geüniformeerde Dienstverlening & Veiligheid 401K DP/1/2 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module SDV Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Geüniformeerde Dienstverlening & Veiligheid Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Module SDV Het eindcijfer voor het keuzevak geüniformeerde dienstverlening en veiligheid wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 21 van 27

22 Keuzevak Voorkomen van ongevallen en EHBO (1617) Een bijdrage leveren aan veiligheid en preventie van ongelukken en eerste hulp verlenen bij ongelukken. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Voorkomen van Ongevallen en EHBO 401K DP/2 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module SDV Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Voorkomen van Ongevallen en EHBO Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Module SDV Het eindcijfer voor het keuzevak voorkomen van ongevallen en EHBO wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 22 van 27

23 Keuzevak Mens & Gezondheid (1601) Ondersteunen bij activiteiten op het gebied van gezonde leefstijl. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Mens & Gezondheid 401K DP/1/2 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module SDV Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Mens & Gezondheid Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Module SDV Het eindcijfer voor het keuzevak mens en gezondheid wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 23 van 27

24 Keuzevak Beveiligen & Veiligheid (1614) Activiteiten uitvoeren ten behoeve van veiligheid in praktijksituaties. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Beveiligen & Veiligheid 401K DP/1/2 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module SDV Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Beveiligen & Veiligheid Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Module SDV Het eindcijfer voor het keuzevak beveiligen & veiligheid wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 24 van 27

25 Keuzevak Werken aan natuur en milieu (1907) Activiteiten uitvoeren ten behoeve van veiligheid in praktijksituaties. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Werken aan natuur en milieu 401K DP/1/4 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module SDV Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Werken aan natuur en milieu Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Module SDV Het eindcijfer voor het keuzevak werken aan natuur en milieu wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 25 van 27

26 Keuzevak Voeding & Beweging (1913) Een plantaardig voedingsmiddel produceren en verkopen, verantwoorde voeding kiezen en verwerken en voor een bepaalde doelgroep een bewegingsactiviteit in de openlucht organiseren en uitvoeren. Periode Toets Omschrijving PCS code Eindterm Toetsvorm Tijdsduur Herkansbaar Weging Modulewijzer 5,6,7 SE 1 Keuzevak Voeding en Beweging 401K DP/1/2/4 Schriftelijke 45 minuten ja 1 Module SDV Elk Keuzedeel wordt afgerond met een schriftelijke toets 5,6,7 SE 2 Keuzevak Voeding en Beweging Als afsluiting van je Keuzedeel maak je met je groepje een presentatie. Je mag kiezen in welke vorm je dit doet. 402K DP/1/2 Praktisch 30 minuten nee 1 Module SDV Het eindcijfer voor het keuzevak voeding en beweging wordt bepaald door het gewogen gemiddelde te bepalen van alle schoolexamens van dit keuzevak en dit gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. Pagina 26 van 27

27 Berekening eindcijfer Sport, Dienstverlening & Veiligheid Het profiel SD&V (dienstverlening en producten) kent twee eindcijfers: het eerste eindcijfer wordt berekend over de behaalde resultaten van de profieldelen en van het centraal schriftelijk en praktisch eindexamen (CSPE), het tweede eindcijfer wordt berekend over de behaalde resultaten van de keuzevakken. Het eerste eindcijfer, over de profieldelen en het CSPE, wordt in drie stappen bepaald: Eerst wordt het eindcijfer van het schoolexamen over de profieldelen bepaald door het gewogen gemiddelde van alle in het pta genoemde schoolonderzoeken te bepalen en af te ronden op 1 decimaal. Vervolgens wordt het cijfer voor het centraal schriftelijk en praktisch eindexamen (CSPE) Tenslotte wordt het eindcijfer van het schoolexamen over de profieldelen en het cijfer behaald voor het CSPE bij elkaar opgeteld, door 2 gedeeld en direct afronden tot een geheel getal. Het tweede eindcijfer wordt berekend door de het gemiddelde te bepalen van de eindcijfers van de 4 keuzevakken (weergegeven als een geheel getal) en dat gemiddelde direct af te ronden tot een geheel getal. De afzonderlijke eindcijfers van de keuzevakken worden op de cijferlijst behorend bij het diploma vermeld. Pagina 27 van 27