Nieuwsbrief 6 Februari 2016

Transcriptie

1 Telefoon: Nieuwsbrief 6 Februari 2016 Actueel en teamnieuws Juf Bakker( groep 1/2C) is inmiddels geopereerd en zij mag thuis verder herstellen. Met haar zijn we dankbaar dat alles goed is verlopen en we wensen haar een spoedig herstel toe. Haar taken binnen de groep zijn overgenomen door juf Hendrieke de Hondt. Juf Kramer en haar man zijn opa en oma geworden van een gezonde kleinzoon: Rowan! We feliciteren hen van harte met dit grote geluk! Twitter: DeRegenboog1 Facebook: basisschool de Regenboog U kunt nog steeds frituurvet en olie bij ons inleveren! Helpt u mee om ons vetpotje te vullen? Zegt het voort, ook aan familie, vrienden en bekenden!!!! De CITO toetsen zitten er weer op. Het is altijd een hele drukke tijd voor onze leerlingen, zeker als er ook nog een griepgolf plaatsvindt...zoals nu het geval was. Veel toetsen moesten daardoor later nog worden ingehaald. Inmiddels hebben de leerlingen hun rapport mee naar huis gekregen en vinden deze week de oudergesprekken plaats. Ook sparen we nog steeds postzegels voor de zending! Wanneer is er weer een gezellige koffieochtend? 15 maart juni 2016: Re-move (van uur)

2 Ouderparticipatie Dit jaar is er een team opgericht( meester Leistra, mevrouw van der Gugten en mevrouw Lindeboom) die samen de ouderparticipatie gaan coördineren. Als u wilt meehelpen op school bij allerhande klussen of activiteiten, laat het ons dan even weten. We hebben uw hulp hard nodig! Dit kan via telefoonnummer of via de mail tjeerdleistra@rehoboth.nu U kunt hierbij bv. denken aan het organiseren en uitvoeren van een sponsorloop, meehelpen bij vieringen, verven van decors, of aan bv. verf werkzaamheden op het schoolplein Logopedie bij kleuters Logopedische Screening 4-jarigen Om goed mee te kunnen draaien binnen de school is het heel belangrijk dat de spraak- en taalontwikkeling van uw kind goed verloopt. Als er problemen zijn op dit gebied, kan tijdige logopedische ondersteuning daarbij heel waardevol zijn. De scholen van Urk hebben daarom gezamenlijk besloten dat alle kleuters vanaf 4 jaar en 3 maanden logopedisch gescreend zullen worden. Deze screening wordt vanaf heden verzorgd door Sascha van Wees-Slingerland, logopediste bij Logopediepraktijk Haasjes uit Dronten. Alle kinderen vanaf 4 jaar en 3 maanden worden op van tevoren aangegeven dagen en tijden door de screeningslogopediste op school gezien. Als ouders/verzorgers ontvangt de uitnodiging voor deze screening via de en u wordt van harte uitgenodigd om bij deze screening aanwezig te zijn. Dit is niet verplicht, maar wordt (zeker als uw kind nog wat verlegen is) van harte aanbevolen. Als u zelf niet kunt, mag ook een ander voor uw kind bekend persoon meekomen; bijvoorbeeld opa of oma. De screening gaat wel door op de in de uitnodiging genoemde tijd; ook als er niemand meekan/-komt. Het is qua planning helaas niet mogelijk om met deze tijden te gaan schuiven. Als uw kind al logopedie krijgt bij een logopediste in een praktijk is de logopedische screening op school niet nodig. Geef dit zeker even door aan de leerkracht van uw kind. Uw kind is logopedisch gezien dan namelijk al in goede handen. Tijdens de screening wordt uw kind op een speelse manier uitgedaagd om te laten zien hoe hij/ zij zich kan redden met de taal. Er wordt op deskundige wijze gekeken naar onder andere de woordenschat, de uitspraak, de stem, het begrijpen van taal en het vertellen. De conclusies en eventuele adviezen naar aanleiding van de screening worden per mail naar u verstuurd en als er toelichting bij nodig is, zal de schoollogopediste telefonisch contact met u opnemen. Behalve de eventuele directe adviezen die u als ouders ontvangt, geeft de logopedische screening ook voor de school inzicht in de spraak-taalontwikkeling van alle kinderen als groep en zo nodig in de benodigde ondersteuning daarin in de klas. Binnenkort ontvangt u, als uw kind nog geen logopedische screening heeft gehad, een toestemmingsformulier ter ondertekening. Zou u deze zo spoedig mogelijk weer op school willen inleveren? Alvast hartelijk bedankt. Sascha van Wees-Slingerland, screeningslogopedist

3 Verjaardagen FEBRUARI 1 Mattanja Bakker 1A-2A 1 Ruben ten Napel 1A-2A 2 Kevin Visser 6A 3 Roel Bakker 1A-2A 5 Barry de Berg 3A 6 Tirza Bakker 8A 6 Angedina Koffeman 6B 15 Denise Romkes 7A 15 Jelle Woort 6B 18 Albert-Dirk Bakker 1C-2C 18 Janouk Bakker 1C-2C 20 Jonathan Meun 8A 23 Teunis Meun 1C-2C 25 Leah van Laar 7A 25 Jacob van Slooten 5A We feliciteren alle jarigen van harte met hun verjaardag en wensen iedereen een fijne dag toe! Even voorstellen Beste ouders, misschien heeft u mij het afgelopen half jaar wel door de school zien lopen, tijd om mij voor te stellen: ik ben Neline de Boer, tweedejaars pabo-student van Gereformeerde Hogeschool Viaa. Nadat ik een leuke tijd heb gehad in groep 6a mag ik nu stagelopen in groep 1/2c waar ik tot eind juni op maandag en dinsdag hoop te zijn. Heeft u vragen mag u mij altijd aanspreken. Met vriendelijke groeten, Neline de Boer

4 Niet vergeten.. 26 februari: start voorjaarsvakantie om uur 7 maart: weer naar school! 8 maart: controle hoofdluis 15 maart: koffie ochtend 17 maart 2016 Ouderavond Ichthushof. Onderwerp schooltijden Inloop uur inloop met koffie en thee, start avond uur 18 maart: week van de techniek, groep 7 en 8 24 maart: laatste mogelijkheid om nog te stemmen, tot uur! 24 maart: deze dag starten we om uur met Paasontbijt en gaan we door tot uur. 25 maart: vrij, wegens Goede Vrijdag 28 maart: vrij wegens 2e Paasdag Even voorstellen Ik ben Lukas Visser, 30 jaar jong en getrouwd met Cobie Visser-Bakker. We wonen in Tollebeek en dat geeft mij een goede reden om, als het even kan, lekker op de fiets te pendelen tussen Urk en Tollebeek. Ik ben ooit begonnen als schilder bij een groot schildersbedrijf waar ik ruim 10 jaar heb gewerkt. In de tussentijd heb ik mijn ondernemersdiploma behaald en ben ik op kantoor gaan werken. Ik heb een paar jaar calculatiewerk gedaan en een paar jaar op de werkvoorbereiding gezeten. Ik heb ontdekt hoe mooi het werk als leerkracht is. Dat is voor mij reden geweest om me helemaal om te scholen. En dat is gelukt! Vorig jaar ben ik af gestudeerd en kon direct aan de slag bij Schoolvereniging Rehoboth. Ik hou van muziek, sporten, spelletjes en reizen. Verder ben ik actief als jeugdwerker binnen onze kerkelijke gemeente (De Bron) en zet ik me in voor het interkerkelijke evangelisatie werk hier op Urk. Daarnaast voetbal ik af en toe met jongeren uit het AZC. Dat is heel dankbaar werk om te doen. Een hartelijke groet, Lukas Visser

5 Paasontbijt Donderdag 24 maart, de dag voor Goede Vrijdag, starten we al om uur. We beginnen de dag dan samen met Paasontbijt. De leerlingen nemen zelf brood, bord en bestek mee. Wij zorgen voor het drinken en wat lekkers. Daarna zullen in de klas de Paasvieringen plaatsvinden. We werken deze ochtend tot uur. De leerlingen zijn dan s middags vrij! Volgend schooljaar, Volgend schooljaar gaan we met twee kleutergroepen werken. Groep 8, nu nog groep 7, komt dan ook weer op de Regenboog. De NT2 groep gaat naar de Wilhelminaschool omdat we te weinig lokalen hebben om deze groep in de Regenboog te houden. Op dit moment is de formatie nog niet rond, dus kunnen we nog niet zeggen welke juf of meester voor welke groep zal staan Vragenlijst sociale veiligheid Ieder jaar nemen we in groep 4-8 een vragenlijst bij de leerlingen af, om de sociale veiligheid op school te meten. Ook dit jaar gaan we dit weer doen, in maart. Dit doen we om te weten hoe de leerlingen zich op school voelen, of ze het naar de zin hebben, of ze geplaagd/gepest worden en of dit ook evt. digitaal gebeurt. Zo kunnen de leerkrachten inspelen op hoe de leerlingen zich Voelen, wat er tussen leerlingen onderling speelt( ook buiten schooltijd) en op de sfeer in de groep. We hanteren duidelijke gedragsregels waar we ons allemaal aan houden. Want 1 ding is zeker:

6 Huiswerk, hoe help ik mijn kind bij het leren? Huiswerk, hoe kunnen ouders helpen en stimuleren? Zowel op de basisschool als op het voortgezet onderwijs zullen kinderen thuiskomen met huiswerk. Als ouder kun je heel wat doen om dat huiswerk goed te laten verlopen. Sommige kinderen kunnen goed uit zichzelf gaan zitten voor hun taken. Andere kinderen moeten meer gestimuleerd worden. Dat stimuleren, daar kunnen ouders voor zorgen. Bij opvoeden hoort ook belangstelling, begrip voor het kind en samenwerken met het kind. Welke soorten huiswerk krijgt een kind op de basisschool? Afmaken van werk dat op school is begonnen. Oefenen van het op school geleerde en/of gemaakte werk. Spreekbeurten. Werkstukken. Tafels leren en/of oefenen. Topografie. Lezen van boeken en teksten. Hoe er kan worden geleerd wordt door de leerkracht in de klas met de kinderen besproken. De leerkracht zal ook aangeven dat dit niet de avond voor de toets moet gebeuren maar dat de leerlingen het werk moeten plannen. Wat kunnen ouders doen? Begin met belangstelling te tonen voor het huiswerk. Vraag wat een kind moet doen. Maak een afspraak over nakijken en/of overhoren. Zorg voor een vaste plek in huis waar het huiswerk neergelegd/gemaakt/geleerd wordt. Belangrijk is ook een vaste tijd met het kind af te spreken, dagelijks. Help het kind met een plan maken, wat en hoe? Overhoor het kind. Help het kind met zaken opzoeken op internet. Ga met het kind naar de bibliotheek en laat grotere kinderen er zelf heen gaan. Zorg dat de tv uit is. Muziek kan als achtergrond sommige kinderen juist stimuleren. Plan maken Als een kind het erg moeilijk vindt om de taak te overzien, kan een ouder helpen met een plan te maken. Wat ga je eerst doen? Verdeel het werk in stukken die te overzien zijn. Laat het kind de stukken lezen/leren en overhoor of controleer dan. Daarna kan het kind verder met het volgende stuk. Vooral bij topografie en tafels zal het voor een kind nodig zijn dat de ouder stimuleert en overhoort. Sommige kinderen vinden het ook fijn om samen te oefenen.

7 Topografie Begin met de plaatsen. Als het er veel zijn, leer in groepjes van 5 plaatsen. Daarna de wateren en de provincies, gebieden. Overhoor steeds na het leren. Beter 10 keer 10 minuten leren, dan één maal een uur! Oefen de topografie elke dag met het kind. Tafels leren Leer één tafel per keer. Begin met het oplezen van een tafel. Vervolg met het opdreunen van die tafel. Overhoor de tafel als laatste door elkaar. Doe dat niet één maal, maar vaak. Lezen Als een kind gaat lezen (een boek of een tekst) kan een ouder overhoren door deze vragen te stellen: WIE WAT WAAR WANNEER WAAROM HOE. Als een kind antwoord kan geven, is het boek of de tekst goed begrepen en kan de ouder overgaan tot de meer specifieke vragen uit de tekst. Samen met een kind kunnen moeilijke woorden worden besproken. Zijn dat woorden die met afbeeldingen op te lossen zijn, gebruik dan Google Afbeeldingen. Visueel maken is duidelijk maken. Zijn de moeilijke woorden lang, laat een kind dan kijken of het stukken van woorden wél begrijpt. Aan de hand daarvan kan het woord ontleed of uitgelegd worden. Dyslectische kinderen vinden lange teksten vaak moeilijk. Laat hen stukken uit de tekst zelf visualiseren of doe het voor hen. Rekenen Als een kind met sommen thuiskomt en de ouder gaat helpen, is het raadzaam om op school naar de manier(en) van oplossen te vragen. Vaak zullen er meerdere mogelijkheden genoemd worden om tot een oplossing te komen. Zoals dat op school ook gebeurt, is het raadzaam meerdere manieren van oplossen aan te bieden. Een kind kan dan zelf een manier kiezen. Belangrijk is wel, dat een kind begrijpt wat het doet. Bij redactiesommen(verhaalsommen) is het raadzaam een kind te laten tekenen of op te schrijven wat het leest. Dan zal het beter begrijpen hoe tot een oplossing te komen. Het kind ZIET dan wat er in verhaalvorm berekend moet worden.

8 Hallo allemaal, graag willen we u meenemen in het reilen en zeilen van groep 5. Er is namelijk de laatste tijd veel veranderd bij ons in de groep. Juf Ras is met verlof gegaan, juf Woord heeft afscheid genomen en meester Visser komt zich voorstellen als meester voor onze groep! Pfff Dat valt allemaal niet mee. En als dat nog niet genoeg is, moeten we ook nog eens heel veel toetsen maken. We zijn ontzettend benieuwd hoe we de toetsen hebben gemaakt en of we gegroeid zijn natuurlijk. Maar wat ook spannend is, is of de juf een jongen of een meisje krijgt. Voor juf Ras Wij vonden het niet leuk dat jij weg ging Maar wij wisten dat je nog wel een keer zou terug komen op school en dat was wel weer leuk want dan kunnen wij de baby zien en kijken wat het geworden is. Net als met onze doelen hebben we hier een staafgrafiek voor bijgehouden. Dat is heel verstandig want dan kunnen we meteen zien hoe de stand is in de klas. Overigens vinden we onze groep altijd al heel verstandig. We leren al veel over de schepen in de gouden eeuw, ook kennen we spreekwoorden en gezegdes. Hier kun je leuke taal grapjes mee maken. Het rekenen wordt ook wat moeilijker maar gelukkig kan onze meester dit goed uitleggen! Wat we ook graag willen vertellen is dat we ook gaan leren hoe we zijn geboren en wat de verschillen zijn tussen jongens en meisjes enzo. Dat was best wel wat gek, maar we hebben gezien dat God ons heel mooi heeft geschapen. We zijn eigenlijk allemaal uniek. Cool hè? Toen de meester hier net was, heeft hij ons gevraagd waar we goed in waren, daar hebben we niet zo lang over moeten denken: We kunnen goed met doelen werken. We hebben ook al een doel behaald toen gingen we naar de bibliotheek feestlezen, dan mag je lezen waar je wilt. We zijn heel goed in gym, we zijn goed in tikkertje, zoals Chinese muur en wc tikkertje enz. we kunnen heel goed lief zijn voor elkaar, we troosten elkaar als we gevallen zijn. we hebben ook 8,2 gehaald voor rekenen en we wouwen een 8 top he! toen we het hoorden waren we echt blij. We zijn niet alleen goed, maar ook nog eens leuk!

9 Hoofdstuk 1 Waarom is groep5 een leuke groep Jullie kunnen goed zelfstandig werken Maar de aandacht van de meester gaat nog niet zo goed dus moet hij vaak klas klas zeggen dat vind hij niet zo fijn en doen de kinderen gekke dingen dan duurt het best lang maar waarom de meester de aandacht wil, zien jullie pas als jullie groter zijn. Met wijsheid opgeschreven: Jan Tomas Maar nog niet weg gaan he want ik heb nog een vraag waarom gaat het tijdens de gym met de meester het altijd zo goed daar word ik blij om worden jullie daar ook blij om? Nogmaals bedankt voor het kijken Groetjes van : Jan Tomas Dit was hoofdstuk 2 Ach soms gaat het ook wel eens niet goed met de gym Vind ik zelf Doei doei Zo ziet u maar weer dat we een stel toppers zijn hier in groep 5. Maar hoe is het nu eigenlijk met een meester? We hebben ook maar een paar meesters op onze school. dus het is best wel cool dat wij een meester hebben. en ook best leuk. Toen we de meester net hadden moesten we nog een beetje wennen. maar het gaat elke week weer een stukje beter. maar toen we hem net hadden moest hij ook wel aan onze klas wennen. Misschien is het leuk als de meester zelf ook nog iets zegt. Om af te sluiten zeg maar: klas jullie zijn toppers!!! Meester bedankt!

10

11 Tot maandag 7 maart! Het team van de Regenboog wenst iedereen een hele fijne voorjaarsvakantie toe!