Lees de tekst op pagina 76 van je tekstboek één keer. Kruis aan in welke alinea( s) je wat voor informatie leest over het leven van Corneille.

Transcriptie

1 option! 30 Lisez, remplissez et classez Lees de tekst op pagina 76 van je tekstboek één keer. Kruis aan in welke alinea( s) je wat voor informatie leest over het leven van Corneille. docupresse Deze tekst is geschreven in de présent, maar dat wil niet zeggen dat alles zich in het heden afspeelt. Let dus goed op bij het lezen. alleen over vroeger alleen over nu over vroeger én nu I II III IV V VI Lees de tekst nog een keer en beantwoord de vragen. 1 Hoe oud was Corneille a toen hij zijn eigen liedjes begon te componeren? b toen hij zijn eerste cd opnam? c toen zijn hele familie werd vermoord? 2 Op 15 april 1994 werd zijn leven op de kop gezet. De hele familie van Corneille wordt doodgeschoten behalve hijzelf. Geef hieronder met de cijfers 1 t/m 10 de juiste volgorde aan van wat hij sindsdien heeft meegemaakt. zingt in cafés in Montreal verbergt zich in Kigali speelt in een band neemt contact op met vrienden van zijn ouders in Duitsland schrijft liedjes in het Frans gaat naar een oom in Montreal gaat te voet naar Congo doet eindexamen in Dusseldorf heeft succes op het festival Francofolies in La Rochelle neemt zijn eerste cd op Kijk na: oefening 30. [un] 1

2 31 Lisez et cherchez Lees de tekst op pagina 77 van je tekstboek en geef antwoord. docupresse Noem twee dingen waar je van moet houden als je ccrobranche wilt beoefenen. Werk met zijn tweeën. Er staat een aantal onbekende woorden in de tekst. Probeer samen de betekenis te vinden. Kijk ook naar de foto s bij de tekst. Geef in het schema aan waar / hoe jullie de betekenis gevonden hebben. les sensations renseigne-toi hauteur équipent le pont de singe les lianes les poutres mobiles les sens lijkt op lijkt op lijkt op door woorden- vertaling Nederlands Engels ander foto s boek Frans woord C Lees de advertentie nog een keer. Zoek in de advertentie de vragen die je stelt als je informatie wilt hebben over de gegevens hieronder. Schrijf ze in het Frans op. a leeftijd b plaats c prijs d tijd Kijk na: oefening Ecrivez 2 [deux] Schrijf een formele brief naar de organisatie méthyste. Kijk voor aanhef en afsluiting bij de briefconventies op pagina 137 van je tekstboek. Vermeld in je brief dat je met je familie aan een ccrobranche-tocht wilt meedoen; het aantal en de leeftijden van de deelnemers; de datum / data waarop je wilt komen; vraag of je er kunt kamperen; vraag de prijs voor een halve dag, een hele dag en twee dagen. Je kunt nu op de opdrachten maken bij het onderdeel docu-presse.

3 33 Lisez Lees de advertenties op pagina 78 van je tekstboek. Kruis in het schema aan welke cursussen of workshops interessant zijn als je houdt van: écouter & parler stijldansen schilderen koken ballet vliegeren knutselen moderne dans C D Sommige dingen kunnen in meer dan één rijtje worden aangekruist. 34 Ecoutez Je gaat luisteren naar vier gesprekken die allemaal iets te maken hebben met de advertenties op pagina 78 van je tekstboek. Luister één keer en combineer de gesprekken met de advertenties. C D gesprek 1 gesprek 2 gesprek 3 gesprek 4 Luister nog een keer, lees de zinnen hieronder en kruis bij elk gesprek aan wat er precies gezegd wordt. gesprek 1 1 Hoe zegt de jongen tegen Elodie dat het prachtig weer is om te vliegeren? a C est un temps splendide pour faire du cerf-volant. b Il fait un temps splendide pour faire du cerf-volant. 2 Hoe vraagt Elodie aan de jongen of hij erin slaagt om de vlieger in de lucht te houden? a rrives-tu à le faire voler? b Tu arrives à le faire voler? 3 Hoe zegt Elodie dat ze geen talent heeft voor deze sport? a Je n ai pas de talent pour ce genre de sport. b Je ne suis pas douée pour ce genre de sport. 4 Hoe vraagt Elodie of er cursussen zijn waar je kunt leren vliegeren? a Il y a des cours pour apprendre à manier les cerfs-volants? b Y a-t-il des cours pour apprendre à manier les cerfs-volants? [trois] 3

4 gesprek 2 5 Hoe zegt het meisje dat ze zich in haar vinger heeft gesneden? a Je me suis coupé la main. b Je me suis coupé le doigt. 6 Hoe zegt Fabien dat hij het wel wil proberen? a Moi, je veux bien essayer. b Moi, je vais essayer. 7 Hoe vraagt ze wat ze volgende week gaan doen? a Et la semaine prochaine, qu est-ce qu on va faire? b Qu est-ce qu on va faire la semaine prochaine? gesprek 3 8 Hoe zegt het meisje dat ze uren uit haar dak is gegaan op de dansvloer? a Je me suis défoulée pendant des heures sur la piste. b Je me suis défoulée des heures sur la piste. 9 Hoe zegt het meisje dat ze graag de Tango zou willen leren? a Moi, je voudrais bien apprendre à danser le Tango. b Moi, j aimerais bien apprendre à danser le Tango. 10 Hoe zegt ze dat ze niet weet hoe ze aan informatie moet komen? a Mais je ne sais pas comment me renseigner. b Mais je ne sais pas où me renseigner. 11 Hoe vraagt het meisje aan de jongen of hij zin heeft om mee te gaan? a Tu as envie de m accompagner? b s-tu envie de m accompagner? gesprek 4 12 Hoe vraagt Rigo of rigitte het blauw wil doorgeven? a rigitte, passez-moi le bleu, s il vous plaît? b rigitte, passe-moi le bleu, s il te plaît? 13 Hoe zegt de lerares dat Rigo er een beetje zwart bij moet doen? a Il faut ajouter un peu de noir. b Tu dois ajouter un peu de noir. 14 Hoe vraagt rigitte wat ze nu zou kunnen gaan doen? a Qu est-ce que je pourrais faire maintenant? b Qu est-ce que je peux faire maintenant? Kijk na: oefening 33 en Parlez Werk met zijn tweeën. Kijk nog een keer naar de advertenties op pagina 78 van je tekstboek. Gebruik onder andere de zinnen van pprendre 5 en 7 en de zinnen die je bij oefening 34 gevonden hebt. Kies samen een advertentie. belt voor inlichtingen en geeft antwoord op de vragen. Vraag naar: activiteiten, data en tijden. Wissel vervolgens van rol. kiest een cursus en probeert over te halen om mee te gaan. heeft allerlei bezwaren, bijvoorbeeld: geen zin, geen tijd, geen talent etc. Wissel vervolgens van rol. 4 [quatre]

5 C Kies nu een sport of activiteit die je zelf pas geleden hebt gedaan. doet vol enthousiasme verslag en vertelt over de activiteit. stelt vragen over met wie, waar en wanneer. Wissel vervolgens van rol. Je kunt nu op de opdrachten maken bij het onderdeel écouter & regarder. 36 Lisez lire Lees de titel van de tekst op pagina 79 van je tekstboek en kijk naar de plaatjes. 1 Hoe heet het feest waarover deze tekst gaat? 2 Hoe gaan de jongens verkleed bij dit feest? Lees de eerste alinea en geef antwoord. 3 Waar wordt dit feest gehouden? 4 Sinds wanneer? 5 Wie doet eraan mee? Lees de twee alinea over les elles. 6 Leg uit wie dat zijn en waarom ze zo worden genoemd. 7 Schrijf op wat ze op de dag van het feest doen. Lees de derde alinea over les Laides. 8 Leg uit wie dat zijn en waarom ze zo worden genoemd. 9 Schrijf op wat ze op de dag van het feest doen. Lees de laatste alinea. 10 Wat gebeurt er s avonds? Kijk na: oefening 36. [cinq] 5

6 37 Lisez écrire COURRIER Mails, lettres, dessins, photos... Monocycle Trial, c est le pied! Je voudrais vous faire partager ma passion très atypique du monocycle trial. Le monocycle est un vélo à une roue. Celui que je possède est destiné à la pratique du trial. Il me permet de franchir toutes sortes d obstacles en ville (bancs, escaliers... ). près un an de pratique, j ai découvert tellement de sensations! La ville devient un espace de création. Ce sport me motive pour étudier, il me défoule, il est ma joie de vivre. Sans lui, je ne sais pas qui je suis. Faites du sport! Gabriel ob, un chanteur super! Je suis en colère contre les personnes qui pensent que les anciens chanteurs sont nuls. Un jour, j ai discuté de chansons avec des copains. la question du chanteur préféré, tout le monde répond Eminem, 50 Cent, Sniper... Moi, j ai répondu ob Marley. Et là, fou rire général. Ils se moquaient vraiment de moi! Mais pourquoi est-ce que tout le monde devrait écouter la même chose? Moi, j adore écouter ob Marley. C est un chanteur super. J aime aussi Eminem bien sûr, mais je préfère ob. Il faut avoir la curiosité d écouter toutes les musiques! Michou 6 [six]

7 Lees de ingezonden brieven. Zoek samen met een klasgenoot het antwoord op de vragen. 1 Wat is de hobby van Gabriel? 2 Wat kan hij ermee doen? 3 Wie is de lievelingszanger van Michou? 4 Wat wil hij duidelijk maken in zijn ingezonden brief? Zoek in de ingezonden brieven de Franse vertalingen van de volgende (stukjes van) zinnen en onderstreep ze. 1 Het is te gek! 2 Ik wil graag mijn hobby met jullie delen. 3 Ik heb zoveel indrukken (sensations) opgedaan. 4 Deze sport motiveert mij om te studeren. 5 Doe aan sport! 6 Oude zangers zijn stom. 7 Ik heb met vrienden over liedjes gepraat. 8 ij de vraag over de lievelingszanger, zegt iedereen... 9 Ik heb geantwoord Iedereen lachte zich dood. 11 Waarom zou iedereen naar hetzelfde moeten luisteren? 12 Je moet je voor verschillende soorten muziek openstellen. Kijk na: oefening Ecrivez Schrijf zelf ook een stuk voor Phosphore. Kies zelf of je over je hobby of over je lievelingszanger of muziekgroep wilt schrijven. Gebruik de zinnen die je hierboven hebt onderstreept. Maak een tekening of zoek een passende foto bij je brief. Vermeld in je stuk over je hobby wat je hobby is; wanneer en waar je die beoefent; waarom je hobby zo speciaal is; wat het voordeel van je hobby is. Vermeld in je stuk over je lievelingszanger of muziekgroep wie die zanger of groep is; waarom je die zo speciaal vindt; wat je vrienden van je lievelingszanger of muziekgroep vinden. Geef aan het eind van je stuk aan waarom anderen naar die zanger of groep zouden moeten luisteren. [sept] 7

8 39 Faites du théâtre! taak In groepjes gaan jullie een toneelstukje schrijven en opvoeren dat met sport, muziek of een andere vrijetijdsbesteding te maken heeft. Voorbereiding Werk in groepjes van drie of vier personen. edenk samen een scenario (van niet langer dan 3 tot 5 minuten) voor je toneelstuk. Vraag je eerst het volgende af en noteer het. Waar gebeurt het? Wat gaat er gebeuren? Wie zijn de personages? Je kunt je scenario in korte scenes verdelen. Vraag je bij elke scene af: Wie? Waar? Wat? Je kunt eventueel ook kostuums en andere attributen gebruiken. Schrijf de dialogen. Gebruik de zinnen en woorden die je in delen 1, 2 en 3 van Carte Orange hebt geleerd. Maak korte zinnen. Maak een rolverdeling: 1 regisseur en meerdere spelers. Oefen het stukje. Presentatie Onder leiding van de regisseur gaan jullie het stukje in het Frans opvoeren. De klas moet raden over welke vrijetijdsbesteding het gaat. Je kunt nu op de opdrachten maken bij het onderdeel extra. 8 [huit]