Student Company op mbo. Stappenplan

Transcriptie

1 Student Company op mbo Tijdens Student Company richten de studenten hun eigen company op en deze runnen ze een schooljaar lang. Ze verdelen functies, bepalen hun doelgroep, brainstormen over hun product, schrijven een splan, verkopen aandelen en hun product en zorgen voor een financieel overzicht. Studenten ervaren zo op een praktijkgerichte manier hoe het is om een eigen bedrijf te runnen. Ze ontdekken waar hun talenten liggen en welke rol binnen het bedrijf zij het leukste vinden. De jongeren kunnen door middel van de evenementen van Jong Ondernemen de concurrentie aangaan met andere student companies. Stappenplan

2 Kwalificatiedossiers In het mbo wordt met kwalificatiedossiers gewerkt. In een kwalificatiedossier staat omschreven waar de student aan moet voldoen om zijn diploma te behalen. Elke opleiding heeft een eigen kwalificatiedossier. Vanaf schooljaar 2016/2017 bestaat elk kwalificatiedossier uit een basisdeel, profieldeel en keuzedelen. Student Company is geschikt voor diverse opleidingen. De focusgroep is economische opleidingen, zoals ondernemerschap retail of commercie. Binnen sommige kwalificatiedossiers komt het onderdeel ondernemerschap terug, bij het ene dossier uitgebreider dan bij het andere dossier. Wanneer ondernemerschap onderdeel is van de kwalificatie, kunt u daarbinnen Student Company implementeren. Wilt u hier hulp bij, neem dan contact op met Lotte Segeth. Keuzedelen Keuzedelen zijn een verrijking van de kwalificatie voor de student. Het keuzedeel waar Student Company goed op aansluit is Oriëntatie op ondernemerschap. Daarnaast kan het ook als invulling worden gebruikt binnen het keuzedeel Ondernemerschap mbo. Hier is wel aanvullende theorie bij nodig om het keuzedeel volledig af te dekken. Oriëntatie op ondernemerschap Het keuzedeel Oriëntatie op ondernemerschap bestaat uit de kerntaak Oriënteert zich op het ondernemerschap en de volgende drie werkprocessen: - Oriënteert zich op het starten van een ; - Oriënteert zich op het runnen van een ; - Besluit of ondernemen (als toekomstperspectief) bij hem past. In onderstaande tabel wordt verantwoordt hoe Student Company aansluit op deze drie werkprocessen. Werkproces Resultaat Aansluiting 1. Oriënteert zich op het starten van een 2. Oriënteert zich op het runnen van een 3. Besluit of ondernemen (als toekomstperspectief) bij hem past Inzicht in en/of ervaring met wat er komt kijken bij het starten van een : idee vormen, financiering vinden, slagingskans inschatten en strategie om de markt te benaderen. Inzicht in en/of ervaring met basisbeginselen van bedrijfsvoering: waar moet iemand rekening mee houden bij het aansturen van een (financiële gegevens, kansen, bedreigingen e.d.), waar moet iemand prioriteit aan geven en waar moet iemand beslissingen over nemen. De beroepsbeoefenaar weet in hoeverre ondernemen bij hem past (of in de toekomst bij hem zal kunnen passen) en kent zijn/haar kwaliteiten en ontwikkelpunten op dit gebied. Tijdens fase 2. Het probleem bedenken de studenten hun idee, op basis van een probleem dat speelt bij hun doelgroep. Tijdens fase 3. Het bedrijf leren studenten wat er onder andere komt kijken bij het starten en runnen van een bedrijf (o.a. administratie, belastingen, vergaderen). Tijdens fase 4. Ondernemingsplan berekenen de studenten hoeveel geld ze nodig hebben voor hun bedrijf. Ze berekenen hoeveel aandelen ze moeten verkopen. In fase 5. Investeerders werven ze de investeerders. Tijdens fase 4. Ondernemingsplan bepalen de studenten hun strategie en stellen ze een marketingplan op. Nadat studenten tijdens fase 4. Ondernemingsplan hun splan hebben geschreven, gaan ze het uitvoeren. Ze zoeken investeerders, kopen producten in en verkopen producten. Ze houden kansen en bedreigingen in de gaten en spelen daar op in. Ze leren welke prioriteiten ze wanneer moeten stellen en verdelen taken. Met elkaar nemen ze belangrijke beslissingen. Aan het einde van Student Company, tijdens fase 9. Afsluiten, blikken de studenten terug op hun ervaring. Ze maken de E-Scan voor de tweede keer. De E-Scan brengt hun ondernemerseigenschappen in kaart. Ze zien hoe ze zich ontwikkeld hebben en waar ze zich nog verder in moeten ontwikkelen. Verder weet de student in hoeverre ondernemen bij hem past en of hij (ooit) een eigen bedrijf wil runnen.

3 Vakkennis en vaardigheden In onderstaande tabel staat weergegeven in welke onderdelen van Student Company de vakkennis en vaardigheden uit het keuzedeel aan bod komen. Vakkennis & vaardigheden Basiskennis van juridische svormen Basiskennis van voor de / sector relevante (commerciële) samenwerkingsvormen Basiskennis van interne en externe financieringsvormen Kennis van SWOT-analyse Basiskennis van doelgroepanalyse Basiskennis van onderzoek en onderzoeksmethoden Basiskennis van gehanteerde marketingstrategieën in het vakgebied Basiskennis van voor de / sector benodigde verzekeringen, vergunningen e.d. Kennis om sociale media, e-commerce, webcare, etc. voor commerciële doeleinden in te zetten Basiskennis over relevante wet- en regelgeving voor het starten van een Kan eenvoudige commercieeleconomische gegevens t.b.v. een interpreteren Basiskennis over relevante wet- en regelgeving voor het runnen van een Kan gesprekstechnieken in zakelijke situaties toepassen Kan ideeën mondeling of schriftelijk presenteren Aansluiting Student Company In fase 3. Het bedrijf leren de studenten welke juridische svormen er zijn en welke vorm hun bedrijf heeft en waarom. In fase 4. Ondernemingsplan leren studenten over commerciële samenwerkingsvormen. Ze bedenken met wie ze op welke manier samenwerken. In fase 6. Het product kopen studenten materialen in, waarbij ze samenwerken met bedrijven. In fase 7. Marketing en communicatie leren studenten netwerken en werken ze slim samen met bedrijven. In fase 4. Ondernemingsplan bepalen studenten hoeveel geld ze nodig hebben om hun bedrijf te starten. In fase 5. Investeerders werven de studenten investeerders om hun startkapitaal te verwerven. Aan het einde van fase 2. Het probleem hebben studenten hun markt onderzocht en vatten ze dit samen in een SWOT-analyse. In fase 2. Het probleem bepalen studenten hun doelgroep en verdiepen ze zich in een probleem van de doelgroep, om zo ervoor te zorgen dat hun product aansluit bij de doelgroep. In fase 2. Het probleem onderzoeken studenten hun markt, door met klanten en andere ondernemers in gesprek te gaan. Gedurende andere fases waarbij studenten nieuwe ideeën bedenken checken ze deze bij hun doelgroep. In fase 4. Ondernemingsplan bedenken de studenten hoe ze de marketing aanpakken en in fase 7. Marketing en communicatie voeren ze dit uit. In fase 3. Het bedrijf leren de studenten over verzekeringen en vergunningen. In fase 7. Marketing en communicatie leren de studenten over sociale media, je eigen website en online gevonden worden. In fase 3. Het bedrijf leren studenten over wet- en regelgeving, zoals kvk-nummer, btw-nummer en vergunningen. In fase 8. Verkoop maken de studenten een halfjaarverslag, waarin ze de huidige cijfers naast de begrotingen leggen en verklaren waar verschillen vandaan komen. In fase 3. het bedrijf leren studenten over relevante wet- en regelgeving voor het runnen van een bedrijf, zoals belasting en adminstratie. Vanaf het moment dat het splan af is, runnen de studenten hun bedrijf. Ze voeren gesprekken met leveranciers, potentiële klanten en andere bedrijven. Zo leren ze gesprekstechnieken toepassen. Studenten leren bij fase 7. marketing en communicatie hoe ze hun bedrijf kunnen pitchen. Tijdens de company launch (evenement vanuit Jong Ondernemen) pitchen studenten hun bedrijf en worden ze daarbij beoordeeld door een jury. Ook bij de Student Comany van het jaar staan studenten op een podium te pitchen.

4 Kan reflectievaardigheden toepassen Tijdens het project vergaderen studenten om de voortgang te bepalen. Ze bespreken wat goed gaat en wat beter kan. Tijdens het halfjaarverslag zetten ze dit op papier en aan het einde van het jaar reflecteren ze op het ondernemerschap en bedenken ze ondernemen iets voor hen is. Misschien starten ze wel door met dit bedrijf. Ondernemerschap mbo Het keuzedeel ondernemerschap mbo bestaat uit de kerntaak Start en/of runt een zzp- en de volgende zeven werkprocessen: - Bepaalt het (toekomst)beeld van de ; - Geeft de zzp-/eenmanszaak vorm; - Regelt het financiële gedeelte (van het opstarten) van de ; - Bewaakt, registreert en verantwoordt de financiële situatie; - Presenteert en promoot de ; - Koopt in voor de (producten en/of diensten); - Verwerft opdrachten/bindt klanten. In onderstaande tabel wordt verantwoord hoe Student Company aansluit op deze werkprocessen. Werkproces Resultaat Aansluiting Student Company 1. Bepaalt het (toekomst) beeld van de Een realistisch beeld van de slagingskans van de dat richting geeft aan vervolgstappen voor de. Tijdens fase 2. Het probleem kiezen de studenten hun doelgroep, leven ze zich in de doelgroep in en onderzoeken ze hun doelgroep. Vervolgens bedenken ze een product dat aansluit bij de doelgroep. Doordat ze denken vanuit de doelgroep, neemt de slagingskans van hun toe. Tijdens fase 3. Het bedrijf zetten de studenten de eerste stappen om hun bedrijf op de rit te krijgen. Aan het einde van fase 3 vullen ze Business Model Canvas in. Ze hebben hun bedrijf schematisch weergegeven, waardoor ze een realistisch beeld hebben van de slagingskans van hun. Dit geeft richting aan de te ondernemen vervolgstappen. 2. Geeft de zzp/ eenmanszaak vorm 3. Regelt het financiële gedeelte (van het opstarten) van de 4. Bewaakt, registreert en verantwoordt de financiële situatie 5. Presenteert en promoot de Een plan waarin de gemaakte keuzes voor de helder en concreet zijn beschreven. Een financieringsplan en/ of investeringsbegroting op basis van correct ingeschatte en verantwoorde (financiële) risico s voor de ondernemer en voor de, waarin inzichtelijk is hoe het financiële gedeelte van de is georganiseerd. Inzicht in de huidige en toekomstige financiële positie van de. De financiële administratie is op orde. De is bekend bij klanten en andere relaties en heeft een duidelijk, aantrekkelijk en onderscheidend imago. Tijdens fase 4. Ondernemingsplan zetten de studenten hun plannen op papier. Ze werken hun Business Model Canvas verder uit en benoemen onder andere hoe ze de marketing aanpakken en hoe het financiële plaatje eruit ziet. Tijdens fase 4. Ondernemingsplan maken studenten diverse begrotingen, waaronder een investeringsbegroting en financieringsplan. Vervolgens berekenen ze hoeveel aandelen (van 20/stuk) ze moeten verkopen om aan hun startkapitaal te komen. In fase 5. Investeerders werven ze daadwerkelijk de investeerders. De studenten houden de administratie bij met het Twinfield of Excel boekhoudpakket. De financieel manager is verantwoordelijk voor het op orde houden van de administratie. In het halfjaar- en jaarverslag omschrijven hoe het bedrijf er financieel voorstaat. Tijdens fase 3. Het bedrijf bedenken studenten hoe zij zich onderscheiden van andere bedrijven en wat voor imago ze willen hebben. Ze ontwikkelen ook een huisstijl. Tijdens fase 7. Marketing en Communicatie bepalen de studenten op welke manier ze bekendheid generen bij de klant.

5 6. Koopt in voor de (producten en/of diensten) 7. Verwerft opdrachten/bindt klanten Producten en/of diensten voor de worden afgenomen tegen gunstige voorwaarden en eventuele deelname aan samenwerkingsverbanden draagt bij aan de uitbouw van de commerciële positie van. Een realistisch beeld van de slagingskans van de dat richting geeft aan vervolgstappen voor de. Tijdens fase 6. Het product kopen studenten grondstoffen/halffabricaten/ producten in. Ze kiezen een leverancier en maken hier afspraken mee. Ze zetten daarbij ook hun eigen netwerk in. Tijdens fase 2. Het probleem kiezen de studenten hun doelgroep, leven ze zich in de doelgroep in en onderzoeken ze hun doelgroep. Vervolgens bedenken ze een product dat aansluit bij de doelgroep. Doordat ze denken vanuit de doelgroep, neemt de slagingskans van hun toe. Tijdens fase 3. Het bedrijf zetten de studenten de eerste stappen om hun bedrijf op de rit te krijgen. Aan het einde van fase 3 vullen ze Business Model Canvas in. Ze hebben hun bedrijf schematisch weergegeven, waardoor ze een realistisch beeld hebben van de slagingskans van hun. Dit geeft richting aan de te ondernemen vervolgstappen. Vakkennis en vaardigheden In onderstaande tabel staat weergegeven in welke onderdelen van Student Company de vakkennis en vaardigheden uit het keuzedeel aan bod komen. Student Company sluit niet aan op alle vakkennis en vaardigheden. In de derde kolom is weergegeven waar je de informatie kunt vinden wanneer het niet in Student Company aan bod komt. Voor nu is alleen bekeken in welke boeken van OVD dit terugkomt, in de toekomst willen we hier meer boeken van diverse uitgeverijen aan koppelen. Vakkennis en vaardigheden Kennis over duurzaam en maatschappelijk verantwoord ondernemerschap Kennis over relevante wet- en regelgeving m.b.t. starten van een Kennis over relevante wet- en regelgeving voor het runnen van een Kennis over visie en missie Kennis social media, e-commerce, webcare, etc. voor commerciële doeleinden in te zetten Kennis van (inkoop)contracten/ verbintenissen i.h.k.v. zelfstandig ondernemerschap Komt terug tijdens Student Company bij...: Onderdeel. Sociaal en duurzaam ondernemen Onderdeel. Wet- en regelgeving Onderdeel. Wet- en regelgeving Fase 7. Marketing en communicatie Onderdeel. Online communicatie en Social media Komt niet terug tijdens Student Company en kun je vinden bij...: Boek OVD: MBO-OR-01 organisatie, CEO-03 Boek OVD: MBO-OR-01 organisatie, CEO-03 Boek OVD: Inkopen en verkopen, CEO-05

6 Kennis van (omzet)belastingwetgeving Kennis van betalings- en/of leveringsvoorwaarden Kennis van concurrentie-analyse Kennis van doelgroepanalyse Kennis van gehanteerde communicatiestrategieën in het vakgebied Kennis van gehanteerde marketingstrategieën in het vakgebied Kennis van interne en externe financieringsvormen Kennis van juridische svormen Kennis van onderzoek en onderzoeksmethoden Kennis van politieke, juridische, demografische en maatschappelijke ontwikkelingen m.b.t. ondernemen Kennis van voor de /sector benodigde verzekeringen, vergunningen e.d. Kennis van voor de / sector relevante (commerciële) samenwerkingsvormen Kennis voor het uitvoeren van arbo-beleid (arbozorg) Kan berekeningen maken voor offertes/ prijsaanbod Kan break-even-omzet/afzet bepalen Kan budgetverschillen berekenen Kan commercieel-economische gegevens t.b.v een interpreteren Onderdeel. Belasting Fase 6. Het product Onderdeel. Inkoop Onderdeel. Concurrentie Onderdeel. Doelgroep Fase 7. Marketing en communicatie Onderdeel. Communicatiekanalen Fase 7. Marketing en communicatie Onderdeel. Communicatiekanalen Fase 5. Investeerders Onderdeel. Investeerders werven Onderdeel. Wet- en regelgeving Onderdeel. Doelgroep Onderdeel. Wet- en regelgeving Onderdeel. Ons product op de markt Onderdeel. Halfjaarverslag Fase 9. Afsluiten Onderdeel. Jaarverslag Boek OVD: MBO-MAR-01 Commercieel plan, CEO-02 Boek OVD: MBO-MAR-01 Commercieel plan, CEO-02 Boek OVD: Recht en regels voor de, MBO- OR-01 organisatie, CEO-03 Boek OVD: MBO-MAR-01 Commercieel plan, CEO-02 Boek OVD: Ondernemerschap, Het begint met een, CEO-01 Boek OVD: MBO-OR-01 organisatie, CEO-03 Boek OVD: Ondernemerschap: Commercieel plan, CEO-02 Boek OVD: Personeelsmanagement, MBO-PM-01 Boek OVD: bedrijfseconomie, exploiteren en beheren, MBO-BE of Ondernemerschap, CEO-04

7 Kan financieringsplan opstellen Kan gesprekstechnieken in zakelijke situaties toepassen Kan ideeën mondeling of schriftelijk presenteren Kan investeringsbegroting opstellen Kan kosten-/batenanalyse opstellen Kan marktgegevens vertalen voor eigen Kan onderhandelingstechnieken toepassen Kan reflectievaardigheden toepassen Kan SWOT-analyse opstellen/analyse maken Kan veiligheidsmarge berekenen Kan verkoopprijs berekenen Onderdeel. Verkoopgesprekken Onderdeel. Verkoopgesprekken Onderdeel. SWOT Onderdeel. Verkoopgesprekken Onderdeel. Halfjaarverslag Fase 9. Afsluiten Onderdeel. Jaarverslag Onderdeel. SWOT Boek OVD: bedrijfseconomie, exploiteren en beheren, MBO-BE of Ondernemerschap, CEO-04 Boek OVD: bedrijfseconomie, exploiteren en beheren, MBO-BE of Ondernemerschap, CEO-04 Boek OVD: bedrijfseconomie, exploiteren en beheren, MBO-BE of Ondernemerschap, CEO-04 Learning by doing Jong Ondernemen vindt dat jongeren vooral moeten ervaren hoe het is om te ondernemen, zodat ze zo goed mogelijk voorbereid zijn op hun toekomst. Tijdens Zeker van je Zaak ontwikkelen studenten zogenoemde 21 st century skills, vaardigheden die ze nodig hebben om optimaal te functioneren in de huidige maatschappij. In onderstaande tabel leest u hoe. Communiceren De student leert dat het inzetten van zijn netwerk helpt bij het bereiken van zijn doelen. Hij vraagt hulp aan medestudenten, familie, vrienden, collega s etc. Daarnaast ontmoet hij nieuwe mensen met wie hij communiceert. samenwerken De student leert dat je samen meer bereikt dan allen. Hij maakt afspraken met anderen en komt zelf zijn afspraken na. Hij bedenkt ook hoe er voor beide partijen een win-win situatie te behalen valt. 21 ST CENTURY SKILLS Creativiteit De student leert dat creatief denken helpt om originele oplossing te bedenken. Hij bedenkt hoe hij zich onderscheidt van zijn concurrenten en hoe hij waarde levert voor zijn klanten. Probleemoplossend vermogen Tijdens het runnen van een eigen bedrijf doen zich altijd wel problemen voor. Het is aan de student om te leren hoe hij ze oplost. De student leert omgaan met onverwachte situaties en daarop anticiperen.

8 Meedoen of meer informatie Wilt u starten met Student Company op uw school, neem dan contact op met Jong Ondernemen via uw regiomanager of info@jongondernemen.nl. U kunt hier de demo-omgeving van Student Company bekijken. Wie zijn we? Jong Ondernemen is een stichting die vol enthousiasme en deskundigheid scholen al 25 jaar voorziet van praktische ondernemerschapsprogramma s. Scholen Wat doen we? Bedrijven Jongeren leren hun ondernemende kant kennen. Ze ontdekken en ontplooien hun talent en ontwikkelen hun ondernemende houding. Waarom doen we dit? Door de programma s van Jong Ondernemen sluit het onderwijs goed aan op de huidige maatschappij en het bedrijfsleven. De economie vraagt om ondernemende werknemers en baanbrekende ondernemers. Iedereen is immers ondernemer van zijn eigen toekomst. Ondernemerschapsprogramma s Hoe doen we dit? Wij bieden, in samenwerking met het bedrijfsleven en het onderwijs, actuele en relevante programma s en projecten aan om te bouwen aan een ondernemende toekomst. Ondernemende werknemers en baanbrekende ondernemers