Leren van de toekomst in de school van de toekomst. Danielle Houtvast OBS de Duizendpoot en Guus Geisen Duurzaam Leren 25 november 2009

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Leren van de toekomst in de school van de toekomst. Danielle Houtvast OBS de Duizendpoot en Guus Geisen Duurzaam Leren 25 november 2009"

Esmée van der Woude
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Leren van de toekomst in de school van de toekomst Danielle Houtvast OBS de Duizendpoot en Guus Geisen Duurzaam Leren 25 november 2009

2 Leren van de toekomst in de school van de toekomst Programma:

3 De wereld zal zich niet voorbij zijn huidige crisistoestand kunnen ontwikkelen als we van de denkwijzen blijven uitgaan die de crisis juist hebben veroorzaakt. Albert Einstein

4 De plek van systeemdenken in de lerende organisatie ontwikkeling van de organisatie aspiratie reflectieve communicatie persoonlijk meesterschap gezamenlijke visie mentale modellen teamleren systeemdenken

5 Paradigma shift is nodig: Anders kijken Anders denken Anders handelen

6 Onze manier van denken is sterk beïnvloed door het machinedenken uit de 18 e en 19 e eeuw

7 Drie principes van de lopende band uniformiteit fragmentering productiviteit Lineair denken: grote invloed op de inrichting van alle organisaties

8 Drie principes van de lopende band uniformiteit fragmentering productiviteit De Gaulle: Het is moeilijk om een land te besturen dat 400 soorten kazen maakt. BNP: Bruto Nationaal Product = mate van welvaart Monocultuur in de landbouw Oerwoud gebruiken voor de productie van houtskool

9 Voorbeelden Francis Bacon: de natuur kennende, mag ze worden beheerst, beheerd en gebruikt ten dienste van de mens. Oppervlakte grond gebruikt door huizen en wegen = gelijk 600 miljoen huizen bouwen in China komende 30 jaar: 25 % van vruchtbare grond gebruiken voor bakstenen Wegwerpen = goedkoper dan repareren China: witte vervuiling (verpakkingsmateriaal) Voormalige Sovjet Unie: 16% niet meer leefbaar Standaardoplossing voor slechts mogelijke omstandigheid met behoud van werkzaamheid

10 Vervuiling zee Voorbeelden

11 Voorbeeld B S kosten isolatie S O R Luchtvervuiling in huis S

12 Voorbeeld B S S kosten O efficiënt bouwen R Kwetsbaarheid bij aardbeving S

13 Conclusies??? Krankzinnigheid: Keer op keer hetzelfde doen en een ander resultaat verwachten! Nalatigheid: Keer op keer hetzelfde doen ook als je weet dat het gevaarlijk, dom en verkeerd is!

14 Paradigma shift: van machine naar organisme Drie essenties van een levend systeem onderlinge afhankelijkheid zelf-organisatie diversiteit van industriële revolutie naar industriële her-evolutie

15 Natuur kent geen afval Natuur als voorbeeld

16 Natuur als voorbeeld Menominee indianen 1870: 187 miljard kubieke duim hout Gekapt: 324 miljard kubieke duim hout Nu: 245 miljard kubieke duim hout

17 Natuur als voorbeeld Bhutan BNG: Bruto Nationaal Geluk i.p.v. BNP: Bruto Nationaal Product

18 Cradle to Cradle (C2C) C2C: Architectuur van de 21 e eeuw Biosfeer en technosfeer Producten en productprocessen Welk wasmiddel wil de klant? Welk wasmiddel wil de rivier? onderlinge afhankelijkh zelf-organisatie diversiteit

19 C2C: Strategie van verandering Economie als bijproduct

20 Boeiend Onderwijs: Strategie van verandering Menselijk potentieel als basis Geluk als bijproduct

21 Het principe van de creatieve spanning

22 focus op wat we willen creëren creëren creatieve spanning Boeiend Onderwijs & C2C generatieve oriëntatie structurele spanning emotionele spanning Traditioneel onderwijs & C2G reactieve oriëntatie focus op wat we niet (meer) willen problemen oplossen

23 C2C in relatie tot de mens Pieter Visser: Ik wil per se moleculair bioloog worden en dat gaat me lukken ook.

24 Strategie van de toekomst: duurzaamheid (C2C) en Boeiend Onderwijs:

25 Strategie van de toekomst: duurzaamheid (C2C) en Boeiend Onderwijs:

27 Strategie van de toekomst: duurzaamheid (C2C) en Boeiend Onderwijs:

28 Strategie van de toekomst: duurzaamheid (C2C) en Boeiend Onderwijs:

29 Strategie van de toekomst: duurzaamheid (C2C) en Boeiend Onderwijs:

30 Voorbeelden:

31 Voorbeelden van de architectuur van het gebouw:

32 Voorbeelden van de architectuur van het gebouw:

33 Strategie van de toekomst: duurzaamheid (C2C) en Boeiend Onderwijs: Lid van de gemeenschap helpt school Gratis stroom als dank

34 Voorbeelden van nu met perspectief op de toekomst:

35 Wie willen wij zijn? Werken aan onze problemen van nu! O R S Focus op problemen Bouwen met kinderen aan een wereld die ertoe doet! O

36 Wie willen wij zijn? Werken aan de problemen gericht op de toekomst! S R S Besef van belang om kinderen erbij te betrekken Bouwen met kinderen aan een wereld die ertoe doet! S

Vergelijkbare documenten

Zet Cradle to Cradle de nieuwe krijtlijnen uit voor duurzame producten?

26/03/2010 Zet Cradle to Cradle de nieuwe krijtlijnen uit voor duurzame producten? Dr. Karl Vrancken projectenmanager - VITO VITO Unit transitie energie en milieu» Energie en emissie modellering en monitoring»