Vernieuwende elementen 1. Visie op ouderbetrokkenheid is gestimuleerd vanuit het bovenschools management

Transcriptie

1 Nederlandse Hervormde Basisschool De Lelie Driebruggen pagina 1 De Lelie: samen bouwen aan een veilig schoolklimaat en onderwijs op maat, in afhankelijkheid en vertrouwen De Lelie in Driebruggen is een christelijke basisschool op reformatorische grondslag. De school wil ouders betrekken, met name bij onderwijsondersteunend gedrag. Dit gaat niet vanzelf. De school wil graag goed samenwerken met ouders. Toch lijkt een groep moeilijk te bereiken. De school doet er alles aan om alle ouders te betrekken bij het onderwijs. Vernieuwende elementen 1. Visie op ouderbetrokkenheid is gestimuleerd vanuit het bovenschools management Bovenschoolse stimulans Tijdens een aantal bijeenkomsten van het managementteam van Educatis de schoolvereniging waarbij De Lelie is aangesloten - is gesproken over de visie van het bestuur op het thema samenwerken met ouders. Er zijn kernwaarden geformuleerd en naar aanleiding van de kernwaarden is gesproken over de bovenschoolse visie op ouderbetrokkenheid. De directeuren van de verschillende scholen hebben deze visie vervolgens besproken in hun team, waarna de visie is aangevuld en herschreven. De visie is uiteindelijk verwoord als: De scholen van Educatis zijn verantwoordelijk voor goed onderwijs en dragen daarin bij aan de opvoeding van de kinderen. Ouders en school hebben daarin ieder een eigen verantwoordelijkheid en expertise die zowel gerespecteerd als benut wordt tot nut van de totaalopvoeding van de kinderen. De samenwerking kenmerkt zich door transparantie, gelijkwaardigheid, respect en betrokkenheid op het beleid, de school als organisatie en het onderwijs aan de kinderen. 2. De school werkt met een schoolmap Schoolmap Om ouders meer bij het onderwijs van hun kind te betrekken, heeft de school enkele jaren geleden een schoolmap in het leven geroepen. Iedere leerling vanaf groep 6 heeft een map met daarin een agenda, het huiswerk, de cijfers, de nieuwsbrief en andere briefjes van school aan ouders. Ook staan er aanwijzingen in hoe ouders het leerproces kunnen ondersteunen. De map gaat dagelijks naar huis en de ouders wordt gevraagd erin te kijken. De map is bij de invoering geïntroduceerd met een brief. Op de ouderavonden aan het begin van het jaar wordt de map genoemd en aan de ouders uitgelegd waar de map voor dient. In de nieuwsbrief die regelmatig mee naar huis gaat, staat per groep beschreven waar de leerlingen op dat moment mee bezig zijn. Aan het begin van dit schooljaar is er een brief naar de ouders gegaan, met daarin algemene aanwijzingen voor de ouders over wat de school van hen verwacht. Daarnaast staan hier voor iedere groep specifieke aanwijzingen voor wat ouders thuis kunnen doen om hun kinderen te helpen bij het leren.

2 Nederlandse Hervormde Basisschool De Lelie Driebruggen pagina 2 Implementatie van de map De implementatie van de map is vlot gegaan. In het begin moesten kinderen gestimuleerd worden om de map dagelijks mee naar huis te nemen. Nu hoort het er gewoon bij. Het merendeel van de ouders vindt de map prettig en kijkt er regelmatig in. Een ander deel van de ouders kijkt niet of nauwelijks. De school stimuleert ouders om op de hoogte te zijn van bijvoorbeeld het huiswerk, maar er zijn toch nog kinderen die niet geleerd hebben. Het is jammer dat juist de groep ouders die meer ondersteuning zou moeten geven aan hun kinderen, vaker in de groep van niet-gebruikers van de map zit. Juist deze groep zou de school beter willen bereiken. Voor een deel is het gemakzucht van ouders, voor een deel is het onmacht. aldus directeur Krijn Landwaart. De map is niet meer weg te denken in de school. Er is mee bereikt dat een groter deel van de ouders inhoudelijk op de hoogte is van wat er in de klas gebeurt en wat er van hen wordt verwacht. Van geen zicht op schoolwerk naar zicht op werk, cijfers en huiswerk. Ouders vinden dat prettig. Leerlingen weten ook hoe het werkt en ze herinneren de leraren eraan als deze de map vergeten. Dat sommige ouders de map niet inkijken en nauwelijks onderwijsondersteunend bezig zijn, dat blijft voor ons erg lastig. De inhoud van de schoolmap - Weektaak (voorin); - Agenda (tabblad 1); - Alles wat nodig is voor het huiswerk (kopieerbladen, topo-overzicht, enz.) en Hulpbladen (spelling, hulpmiddel bij het leren, enz.) (tabblad 2); - Schoolwerk (tabblad 3); - Portfolio, cijferkaart, leeskaart (tabblad 4); - Post ((nieuws)brieven, e.d.) (tabblad 5). Krijn Landwaart: De ouders kunnen zich zo op de hoogte stellen en houden van de resultaten en het huiswerk (zodat ze dit kunnen overhoren/begeleiden). Ervaring is dat een groot deel ouders dit regelmatig doet, een aantal doet dit zelden. Wij spreken ouders hier wel op aan, in de zin van: wij hebben dit of dat meegegeven, u had de cijferlijst kunnen bekijken. Het zat in de schoolmap. Tips en tops a. Werk met een schoolmap en leg ouders uit waarom de schoolmap belangrijk is. Uitleg over het werken met de schoolmap De Lelie geeft op een ouderavond toelichting over wat er in de map zit en wat de school met de map wil bereiken. Ook leerkrachten moeten heel consequent met de map omgaan. Dat wil zeggen: zelf de map dagelijks onder de aandacht brengen van de leerlingen en hen erop aanspreken als ze hem vergeten. b. Organiseer ouderpanels. Door de inzet van ouderpanels worden ouders bevraagd naar hun mening over thema s. Op deze manier kan de school de mening van ouders betrekken bij het vormgeven van het beleid.

3 Nederlandse Hervormde Basisschool De Lelie Driebruggen pagina 3 Kenmerken - De vereniging tot stichting en instandhouding van een Hervormde Christelijke school te Lange Ruige Weide is opgericht in In 1990 werd de naam gewijzigd in de vereniging tot stichting en instandhouding van een Ned. Herv. Basisschool te Driebruggen. Deze vereniging had één school onder haar beheer, namelijk de Nederlandse Hervormde Basisschool. Deze school is gesticht op 7 februari In 2005 is de vereniging gefuseerd met andere reformatorische besturen in Midden Nederland. Educatis was de naam voor de nieuwe vereniging. Educatis is een vereniging voor christelijk onderwijs op reformatorische grondslag te Utrecht. In 2009 is de naam van de school gewijzigd in Ned. Herv. Basisschool De Lelie ( - In 2003 werd de school bezocht door 97 kinderen. Op 1 oktober 2006 werden er 115 kinderen geteld. Op 1 oktober 2010 bezochten 140 kinderen de school. Op dit moment bezoeken ongeveer 170 kinderen de school - Sinds 2009 is er een nieuw schoolgebouw aan de Burg. Doormanstraat te Driebruggen in gebruik genomen. Dit nieuwe gebouw is gebouwd op dezelfde plaats waar in 1958 het oude gebouw is verrezen. - De NHB De Lelie wordt bezocht door kinderen van ouders die de grondslag en de doelstelling van de vereniging onderschrijven of respecteren. - De leerlingen komen uit Driebruggen, Waarder en Nieuwerbrug. - De leerlingen hebben voor 8% een leerlinggewicht van 0,3 en voor 92% een leerlinggewicht van 0,0. - Een redelijk deel van de ouders is werkzaam in de agrarische sector. Visie, beleid en praktijk Nadat de visie op ouderbetrokkenheid bovenschools is besproken, is het schoolteam met deze visie als uitgangspunt aan het werk gegaan om deze concreet te maken. Daarvoor zijn de zes standaarden van de Parent Teacher Association gebruikt. Deze standaarden zijn: - Ouders zijn actieve deelnemers in het totale gebeuren van de school. Ouders zijn welkom op de school en hun deelname wordt gewaardeerd. Ouders en leerkrachten zijn verbonden met elkaar en richten hun gemeenschappelijke activiteiten op wat de leerlingen leren en doen in de klas. - Effectief communiceren Ouders en schoolteams discussiëren samen over het leren en het leerproces van de leerlingen. - Ondersteuning van leerlingresultaten Ouders en leerkrachten werken continu samen aan de cognitieve en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Dit gebeurt zowel thuis als op school. Ouders en leerkrachten worden in staat gesteld om hun kennis en vaardigheden te verdiepen en zo efficiënt mogelijk in de praktijk te brengen. - Recht voor ieder kind Ouders zijn bevoegd op te treden als pleitbezorgers voor hun eigen en voor andere kinderen, om ervoor te zorgen dat alle leerlingen eerlijk worden behandeld en in gelijke mate toegang hebben tot alle middelen die van invloed zijn op een optimale schoolloopbaan.

4 Nederlandse Hervormde Basisschool De Lelie Driebruggen pagina 4 - Gelijkwaardigheid Ouders en schoolpersoneel zijn gelijkwaardige partners als er beslissingen genomen worden die invloed hebben op de schoolloopbaan van de leerlingen. Dit betreft zaken die betrekking hebben op beleid, uitvoering van beleid en ook onderwijskundige programma s - Samenwerken met de gemeenschap Ouders en schoolpersoneel werken samen met leden van de gemeenschap in het kader van de maatschappelijke participatie. Deze samenwerking heeft tevens tot doel de leermogelijkheden voor de leerlingen uit te breiden. Voor de Lelie betekent dit: - Een drietal contactavonden. Op twee van deze avonden zijn er tienminutengesprekken, in november en in februari. Voor de ouders van de leerlingen van groep 8 is in februari 20 minuten gereserveerd in verband met de keuze voor het voortgezet onderwijs. In juni is er een inloop, gevolgd door aangevraagde 10 minutengesprekken. In februari en juni ontvangen de ouders het rapport van de leerlingen. - Een ouderavond, waarop we informatie geven over het werken op onze school of waar een inleiding wordt gehouden over een opvoedkundig thema. - Contacten op verzoek van zowel ouders als school. - Huisbezoeken in de onderbouw. Naast contacten gericht op de ontwikkeling en het welbevinden van de kinderen, betrekt De Lelie ouders bij verdere schoolontwikkeling. - De school neemt ouderenquêtes af. Uitkomsten worden in het team besproken en gecommuniceerd met de ouders. Verbeterpunten worden opgenomen in het jaarplan. - De school houdt panelgesprekken, waarin het team in gesprek gaat met de ouders rond thema s die de ontwikkeling van de school aangaan. - Ouders worden betrokken bij het huiswerk. Ook contact met de leerlingen is onmisbaar. Kindgesprekken zijn onderdeel van de begeleiding van de leerlingen op de school. Schoolprofiel - NHB De Lelie is een christelijke school op reformatorische grondslag. Uitgangspunt voor al het handelen is de Bijbel, het Woord van God. De christelijke grondslag van de school doortrekt het hele leven en heeft daardoor alles te maken met de visie op opvoeding en onderwijs. - De schoolt stelt zich steeds de vraag wat de Bijbel ons in deze tijd te zeggen heeft. - De christelijke levensbeschouwing heeft uiteraard gevolgen voor de inhoud en vormgeving van het onderwijs. Er vindt een vertaalslag plaats vanuit de levensbeschouwelijke visie naar het eigen gezicht van de school. - De school biedt kinderen een leeromgeving, waarin de leerling zich veilig voelt en waarin hij/zij zich, in een eigen tempo, op een verantwoorde wijze kan ontwikkelen. De school kiest hierbij voor het leerstofjaarklassensysteem. Essentieel vindt ze het zich geborgen kunnen voelen in een eigen groep. Ze biedt verder een heldere structuur, waarin zicht is op alle leerlingen en waarin pestgedrag wordt aangepakt.

5 Nederlandse Hervormde Basisschool De Lelie Driebruggen pagina 5 Contact Voor nadere informatie: de heer K. Landwaart, directeur van de school. Zie voor contactgegevens de website van de school. (redactie, januari 2013)