LO, een leerweg op maat

Transcriptie

1 LO, een leerweg op maat Het Groepscentrum Permanente Vorming van de Hogeschool - Universiteit Brussel stelt u graag het nascholingsaanbod voor leraren lichamelijke opvoeding in het basisonderwijs voor. De sessies vinden plaats op dinsdag 17, woensdag 18 en donderdag 19 januari 2012 Campus Parnas - Stationsstraat Dilbeek. Een wegbeschrijving vindt u via De Lerarenopleiding Lichamelijke Opvoeding van de HUB organiseert in samenwerking met het GPV reeds voor de vierde maal drie nascholingsdagen voor leraren LO uit het basisonderwijs. Dit jaar luidt het thema: LO, een leerweg op maat Met dit thema willen we het vakconcept LO in zijn rijkdom illustreren en willen we bijdragen tot een duurzame en actieve levensstijl. Om leerlingen hiertoe uit te nodigen, plannen we in de lessen LO leerwegen en leerlijnen op maat van de individuele leerling. Gelijke onderwijskansen, of beter maximale leerkansen kunnen hierdoor gerealiseerd worden. Een gedifferentieerd aanbod van zowel bewegingsdoelen als persoonsdoelen staat garant voor het noodzakelijke leersucces in beide doelengroepen en voor het welbevinden van de individuele leerling. In de verschillende sessies willen we ideeën aanreiken om mee te nemen naar de eigen klaspraktijk. We trachten in de aangeboden leerinhouden de vele differentiatiemogelijkheden te illustreren voor vaardige en minder vaardige leerlingen. Volgend op de gedifferentieerde doelen kunnen gedifferentieerde modellen en procedures van evaluatie getoond worden. In deze folder kan u meer informatie vinden over de inhoudelijke invulling van de verschillende sessies, de kostprijs en de inschrijvingsprocedure. We nodigen u dan ook graag uit om actief deel te nemen aan deze vierde nascholing voor het basisonderwijs te Brussel en danken de enthousiaste lesgevers die bereid zijn om hun expertise te delen met ons allen. Met sportieve groeten, Petra Wyckmans, Programmaverantwoordelijke HUB

2 Acrobaten in het water Datum: dinsdag 17 januari 2012 van uur tot uur Locatie: Wildersportcomplex te Sint-Pieters- Leeuw Lesgever: Werner Van Assche, lector Lerarenopleiding KHLeuven Inhoud: Wil je je leerlingen belonen op een andere manier dan vrij zwemmen? Wil je hen iets leuks aanleren en hen zien stralen? Met deze nascholing bieden we inhouden aan die wat weg hebben van circusacts. Het gaat om originele en aantrekkelijke vaardigheden met enig showgehalte. Hiervoor gebruiken we vormen van springen, duiken en partnerzwemmen. De vaardigheden zijn veilig en eenvoudig aan te leren. Ze stellen weinig organisatorische eisen. De succesbeleving is groot. De uitvoeringen - vaak met partner en met duidelijk resultaat (lukken/mislukken) laten toe aan het zelfbeeld en de sociale relaties te werken. Ideaal als tussendoortje of op het einde van een les. Ook mogelijk om er enkele lessen opbouwend rond te werken. We maken gebruik van klein materiaal dat in zwembaden voorhanden is. Van balspelen naar balsporten. Datum: woensdag 18 januari 2012 van 9.45 uur tot uur Locatie: Campus Parnas - A-zaal Lesgever: Anne Moerenhout, lector LO Lerarenopleiding HUB Inhoud: Vanuit het domein van de balspelen maken de leerlingen kennis met de verschillende principes van aanvallen en verdedigen welke van toepassing zijn in de balsporten. We vertrekken vanuit het balsporten-concept van de HUB waarbij rekening gehouden wordt met het spanningsveld tussen de balsport (motorisch technische eisen, inzicht en ruimtelijke aspecten) en het kind met zijn mogelijkheden (type kind, motorische stijl, ) Afhankelijk van het kind zijn mogelijkheden bieden we een mogelijke leerweg op maat aan.

3 Dans voor dansers met een beperking Datum: woensdag 18 januari 2012 van 9.45 uur tot uur Locatie: campus Parnas, D-zaal Lesgever: Lucienne Swinnen, Dansdocente Inhoud: Iedereen kan dansen, je hoort de muziek, je voelt de muziek, je beweegt, je danst. Horen en voelen, de muziek laten stromen in je hart en je lichaam, je licht en vrolijk voelen, samen met andere dansers, en dan bewegen op het ritme van de muziek met de mogelijkheden die je hebt, dat is dansen. Wat zo gewoon klinkt, is daarom nog niet vanzelfsprekend. En toch, swingende inclusie is een prachtig project om aan te werken. We werken vanuit de dansdriehoek danser-dans-docent: kennis van de functionele mogelijkheden en aandachtspunten van de danser, specifieke aanpassingen van dans bij dansers met een beperking techniek attitude didactische tips met bijzondere aandacht voor rolstoeldansen en competenties bij de docent. De sessie is opgebouwd uit een korte theoretische inleiding, gevolgd door een variatie van dansen waarbij we telkens de mogelijkheden aanhalen en samen zoeken naar oplossingen op vragen uit uw praktijk. Ter afsluiting een korte kritische reflectie op de waarde van dans en dansbeleving. Buitenspelen Datum: woensdag 18 januari 2012 van 9.45 tot uur Locatie: Campus Parnas, theorielokaal Lesgever: Margreet Christiaens, docent LO en adviseur bij Onderwijs Maak Je Samen, Nederland Inhoud: Buitenspelen is leuk! Je mag als kind zelf kiezen wat je wilt doen en met wie. Je kunt eindeloos rennen, verstoppen, tikkertje spelen of een hut bouwen. Recent onderzoek naar buitenspelen heeft het belang van buitenspelen onderstreept: kinderen leren buiten dingen die ze binnen niet leren. Tijdens deze introductie wordt er ingegaan op de educatieve waarde van buitenspelen. Er wordt stilgestaan bij voorwaarden van buitenspel, de omgeving en de rol van de leerkracht. Daarnaast worden de buitenspeelkaarten gepresenteerd. Een handige set gelamineerde kaarten waarmee de kinderen zelfstandig kunnen spelen. Waarborg het buitenspelen op school en maak er een feest van voor kinderen én voor collega s!

4 Creatieve opwarmingen Datum: woensdag 18 januari 2012 van uur tot 17 uur Locatie: campus Parnas, B-zaal Lesgever: Guy Peeters, bachelor LO en manager progress sports Inhoud: Creatief opwarmen is een nieuwe vorm om opwarmingen interessanter te maken en het beeld van snel even de spieren losmaken tegen te gaan. Een opwarming wordt soms als tijdverlies beschouwd, maar kan ook gebruikt worden voor een beter lichaamsschema, een betere coördinatie en spelinzicht. Op welke manier kunnen jullie ervoor zorgen dat opwarmingen vlot verlopen en voldoende intensief zijn? Hoe kunnen jullie als jeugdsportbegeleider op een heel eenvoudige manier flexibel inspelen op onvoorziene omstandigheden? Welke inhouden zijn het meest geschikt in het opwarmingsgedeelte en hoe zoeken jullie best naar creatieve varianten zodat kinderen met een goed gevoel het eerste gedeelte van de training doorlopen. In 4 stappen wordt alles duidelijk uitgelegd en krijgen jullie via een interactieve manier voorbeelden aangereikt. We werken met een nieuw concept van een digitale videotheek en nemen-geven-delen waarbij je als deelnemer ook andermans ideeën kan bekijken en gebruiken. Sportkanjers Datum: woensdag 18 januari 2012 van uur tot uur Locatie: Campus Parnas, C-zaal Lesgever: Margreet Christiaens, docent LO en adviseur bij Onderwijs Maak Je Samen, Nederland Inhoud: Sportkanjers in de gymles is erop gericht om door middel van sport meer maatschappelijke winst te behalen. Dit gebeurt door heel bewust met de kinderen stil te staan bij aspecten zoals fair play, samenwerken, voor jezelf opkomen en omgaan met winst en verlies. Sport wordt als middel ingezet om tot andere doelen te komen en de sociaalemotionele ontwikkeling van alle kinderen te verbeteren. De missie is om het opvoedkundig klimaat van de sport beter te benutten om meer verbondenheid in de groep te bewerkstelligen. Tijdens de workshop leer je veel spelvormen op die je kunt toepassen in de eigen lespraktijk om te werken aan een prettige sfeer in de klas. De workshop is gericht op leerjaar 1-6 van het lager onderwijs.

5 Circus als didactisch middel Datum: donderdag 19 januari 2012 van 9.45 uur tot uur Locatie: Campus Parnas, B-zaal Lesgever: Isabel van Maele, docent circustechnieken Inhoud: In deze sessie wordt enerzijds aandacht besteed aan het verwerven en aanleren van verschillende circustechnieken zoals jongleren, evenwichtstechnieken, diabolo, Anderzijds kijken we naar deze technieken als een manier om een aantal vaardigheden te ontwikkelen en in te oefenen: oog-hand coördinatie, lichaamsbewustzijn, doorzettingsvermogen, Dierenparadijs van de Braziliaanse Jiu Jitsu Datum: donderdag 19 januari 2012 van 9.45 uur tot uur Locatie: Campus Parnas, C-zaal Lesgever: Dieter Truyen, trainer Bloso B/Brown Belt Brazilian Ju Jitsu, voorzitter BBJJA Inhoud: Trek- en duwspelen vanuit verschillende startposities, gesymboliseerd door dieren, aangevuld met worstelspelletjes met allerlei voorwerpen. Mogelijke veilige wedstrijdvormen die op school kunnen worden gebruikt.

6 Energizers: introductie Datum: donderdag 19 januari 2012 van 9.45 uur tot uur Locatie: campus Parnas Lesgever: Saskia Vandeputte, Art de Co Inhoud: Onder de noemer energizers vallen diverse soorten oefeningen. Door middel van ijsbrekers kan je een nieuwe groep op een actieve manier met elkaar laten kennismaken, (nieuwe) leerlingen in de groep integreren, een nieuwe oefening inzetten. Door spelenderwijs groepen te verdelen zorg je voor een spontane sfeer en leren de leerlingen met alle klasgenoten omgaan. Heel wat energizers hebben ook een groepsvormend karakter. Door samen te werken, door te streven naar hetzelfde doel, door te zoeken naar gelijkenissen en verschillen, ontdekken de leerlingen elkaars kwaliteiten en kan er wederzijds respect groeien. Energizers met de nadruk op afscheid zijn dan weer ideaal om een les of project af te ronden. Van elk soort energizers leer je er enkele kennen. Nieuw leerplan bewegingsopvoeding Datum: donderdag 19 januari 2012 van 9.45 uur tot uur Locatie: campus Parnas Lesgever: Karen Nackom, pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding Bisdom Mechelen-Leuven en lector LO aan de Lerarenopleiding KHLeuven Inhoud: Wat waren de redenen om het leerplan bewegingsopvoeding te wijzigen? Hoe ziet het nieuwe leerplan - dat vanaf september 2011 in voege trad - er uit? Wat is er behouden? Wat is er gewijzigd? Over welke doelen hebben we het in het nieuwe leerplan? In deze vorming proberen we op die vragen een antwoord te geven. Van de deelnemers wordt er verwacht dat zij het nieuwe leerplan meebrengen. Je kan het leerplan bestellen via

7 Mindfull in dans en beweging Datum: donderdag 19 januari 2012 van uur tot uur Locatie: campus Parnas, D-zaal Lesgever: Gerd Parquin, lesgever en coach binnen vzw CambiArte Inhoud: Deze sessie wil ideeën en beelden aanreiken om kinderen met meer aandacht naar hun eigen lichaam en beweging te laten kijken. Kinderen ontdekken in hun bewegingsspel de basiselementen van beweging: Hoeveel ruimte neem ik in, op welke manier gebruik ik de ruimte, hoe ga ik om met het aspect tijd, hoe ervaar ik zwaar en licht? Op een speelse manier trachten we kinderen een positieve ervaring te geven op gebied van pure lichamelijke ervaringen, van zintuiglijke organisatie en van sociaal contact. Met aandacht betekent dat je ruimte maakt voor wat er zich hier en nu aandient bij kinderen: in hun emoties, hun gedachten en dus in hun gedrag. Rope skipping spelenderwijs Datum: donderdag 19 januari 2012 van uur tot uur Locatie: campus Parnas, C-zaal Lesgever: Tom Brasseur, leraar LO, trainer B rope skipping Inhoud: Via verschillende werkvormen waaronder vooral spelvormen komen de verschillende disciplines van rope skipping aan bod (Single rope, 2 people 1, traveller, single dutch, double dutch, long rope). Spelenderwijs leert men de beginselen van het rope skippen, waarbij onbewust gewerkt wordt aan ritmegevoel en coördinatie. Leren samenwerken komt op een leuke manier aan bod.

8 Kijkwijzers maken en puntenboek Datum: donderdag 19 januari 2012 van uur tot uur Locatie: campus Parnas, Computerlokaal Lesgever: Jimi Gantois, lector LO Lerarenopleiding HUB Inhoud: Kijkwijzers (taakkaarten) maken De cursisten leren met bestaand beeldmateriaal (web, foto s, figuren) taakkaarten en kijkwijzers maken. Met de meest gangbare software (Word, Excel of Powerpoint) worden op bestaande figuren toelichtingen in tekstballonnen en met kleur accenten gelegd. Het tekenen van eenvoudige figuurtjes (Bumba, Mega Mindy ) op PC wordt aangeleerd. Enkele vuistregels voor een goede taakkaart worden meegegeven. Evalueren en rapporteren puntboek Hoe kan je op een elektronische manier en overzichtelijke manier de scores en opmerkingen over prestaties en gedrag van leerlingen bijhouden en verwerken? Ook het rapporteren (LO-rapport) komt aan bod. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze ervaring hebben met Word (versie 7). Tijdens deze nascholing wordt gewerkt met Excel en Access. Hiervan is geen voorkennis vereist.