Pesten, een probleem van iedereen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Pesten, een probleem van iedereen"

Transcriptie

1 Pesten, een probleem van iedereen

2 1. Inleiding Pesten is een veel voorkomend fenomeen, waar we in onze hele maatschappij mee geconfronteerd worden. Hoewel veel kinderen het slachtoffer zijn van pesten en pesten onnoemelijk veel pijn en verdriet kan veroorzaken, rust er nog steeds een taboe over dit thema. We hopen dit taboe te doorbreken en ouders en andere opvoeders te helpen om het onderwerp met hun kinderen, de school en andere ouders bespreekbaar te maken. 2

3 2. Vooroordelen over pesten Net zoals er nog steeds een taboe rond pesten hangt, heersen er nog steeds een aantal hardnekkige vooroordelen rond pesten. Deze ideeën kunnen leiden tot een aantal negatieve gevolgen. Het niet helpen van het gepeste kind, het normaal vinden van het pesten, zijn een aantal voorbeelden hiervan. Hierom wensen we even stil te staan bij deze gedachten en er iets dieper op in te gaan. Pesterijen zijn onvermijdelijk. Ze hebben altijd bestaan en zullen blijven bestaan. Ze horen nu eenmaal bij het leven. Agressie en geweld zijn minstens zo oud als de mensheid. Dit is echter geen reden om je er zomaar bij neer te leggen. Als een persoon voortdurend gepest wordt door anderen mag men dit niet dulden. Gebeurt dit wel, dan ontneemt men het slachtoffer het recht om in vrijheid te leven. Pesten vormt m.a.w. een inbreuk op een basisrecht van elke mens. Van pesterijen word je hard. Niets is minder waar dan deze uitspraak. Gepeste kinderen worden, als het gepest niet tijdig ophoudt, voor hun leven 3

4 getekend door die pesterijen. Wat opvalt is hun diep geankerd wantrouwen in anderen en in zichzelf. Er kunnen tal van psychologische problemen zoals angstaanvallen, migraine, bedwateren, ontstaan als gevolg van pesterijen. Een minderheid van de slachtoffers reageert op een tegenovergestelde manier. Ze gaan driftig te keer, pesten soms andere kinderen in de hoop de aandacht van zichzelf te kunnen afleiden. Kinderen die het slachtoffer zijn van pesterijen worden daar dus niet hard van, het brengt juist heel wat negatieve gevolgen met zich mee. Alle kinderen met ros haar en een bril worden gepest! Het is een feit dat uiterlijke kenmerken of aparte gedragingen een interessante aanleiding/reden zijn om iemand op de proef te stellen of te testen. Als men je plaagt, en je reageert op de (in de ogen van de pesters) verkeerde manier (door bv. te huilen of te staan roepen), dan weten de pestkoppen dat ze iemand voor zich hebben die hen het nodige pestplezier kan verschaffen. Voor hen is dit reden genoeg om het nog eens te proberen. Uiterlijke kenmerken op zich vormen dus niet de echte reden waarom iemand gepest wordt; ze zijn eerder de aanleiding. 4

5 Kinderen die gepest worden, hebben dit zelf gezocht. Net zoals bij de vorige misvattingen schuift men bij dit vooroordeel de schuld in de schoenen van het slachtoffer. Heel wat kinderen die gepest worden zijn er op de duur ook van overtuigd dat deze uitspraak klopt. Hierdoor zullen ze nog makkelijker de speelbal worden in handen van de pester(s). De basis voor deze foutieve veronderstelling ligt waarschijnlijk bij het feit dat bepaalde kinderen zoveel signalen van onzekerheid uitzenden dat ze makkelijk herkend worden als mogelijk slachtoffer. Gepeste kinderen weten niet dat ze uitlokkend gedrag vertonen. Ze beseffen niet dat ze ondanks hun pogingen om onopgemerkt te blijven, toch blijven opvallen. Of dat net hun agressieve gedrag hen eigenlijk geen voordeel oplevert. Kinderen die, om de één of andere reden uit de toon vallen, lopen immers een veel groter risico om gepest te worden. Om dit soort pesterijen te begrijpen, moet je op zoek gaan naar de eisen die de groep stelt. Wat niet betekent dat we ons automatisch bij die eisen moeten neerleggen! 5

6 3. Wat is pesten? Pesten is het langdurig en herhaaldelijk stellen van negatieve handelingen ten aanzien van een persoon. Het is hun opzet om via het pesten het slachtoffer schade te berokkenen, te benadelen of lastig te vallen. Er zijn een aantal algemene kenmerken van pestgedrag: - Bij pesten is er sprake van een machtsverschil tussen de pester(s) en de gepeste. Dit verschil kan zich uiten op verschillende manieren: 1. ongelijkheid in aantal: soms trekt een pestkop een hele groep met zich mee waardoor het voor de gepeste steeds moeilijker wordt om te reageren op de pesterijen. 2. fysiek verschil: de pester is groter en sterker dan het slachtoffer. 3. emotionele of psychologische ongelijkheid: een pestkop straalt een sterkere mentale kracht uit en overtreft daardoor het slachtoffer dat hierdoor overweldigd wordt. - Pesten kan op verschillende manieren gebeuren: opvallend of geniepig, door één of meerdere personen. 6

7 - Pesten gebeurt vaak in de klas, maar kan zeker ook elders, zoals in de voetbalclub of op straat, onderweg naar huis, gebeuren. Op school situeert pestgedrag zich meestal op de speelplaats, in de gangen of in de toiletten. Met andere woorden, plaatsen waar weinig toezicht is van volwassenen. Vaak gaat het om situaties waarin er een gebrek aan/geen structuur is. Bijvoorbeeld wanneer kinderen van de speelplaats naar de klas lopen. Hoewel hier meestal wel toezicht is, is de kans groter dat er in de gang zal gepest worden dan in de klas. In de klas is het namelijk een heel gestructureerde situatie waar iedereen zijn eigen plaats heeft, iedereen goed weet wat hij/zij moet doen. Mogelijke pestvormen Er bestaan verschillende vormen van pesten. Hieronder geven we een aantal voorbeelden. - lichamelijke agressie: slaan, schoppen, bijten, aan de haren of kleren trekken, omver gooien, vechten, - verbale agressie: roddelen, leugens verspreiden, uitschelden, uitlachen, afpersen, - materiële agressie: boekentas uitkieperen, bril kapot maken, boterhamdoos stelen, 7

8 - uitsluiting en sociale isolatie: niet laten meespelen, er niet mee praten, negeren, Het is mogelijk dat de handelingen op zich eerder banaal zijn, maar de onophoudelijkheid van de pesterijen maakt het heel moeilijk voor het slachtoffer. Het verschil met plagen Bij plagen zijn er wel incidenten maar verloopt alles in een gelijke machtsverhouding. Er is geen winnaar of verliezer. Het slachtoffer kan zichzelf verdedigen. Achteraf is dit ook snel vergeten. Plagen is normaal gedrag. Het is eigenlijk goed voor de ontwikkeling van een kind. Kinderen worden op die manier sociaal vaardiger en emotioneel sterker. Kinderen plagen elkaar met de bedoeling de aandacht van de andere te verkrijgen. Plagen is een mogelijke manier om met elkaar in interactie te treden. Denk maar aan het gezegde: plagen is om liefde vragen. (Aan het einde van deze brochure vindt u nog eens een overzichtstabel Pesten of plagen: waar zit het verschil? ) 8

9 4. Signalen herkennen Bij de gepeste Wanneer je kind op school gepest wordt, is het mogelijk dat je kind weerstand biedt om naar school te gaan. Hij/zij kan bang lijken. Zo kan het zijn dat je kind op zondagavond plotseling buikpijn krijgt in de hoop de volgende dag niet naar school te moeten. Wanneer je kind zich vaker terugtrekt, is dit misschien ook een symptoom van pesten. Dingen die kapot gemaakt zijn of kleren die gescheurd zijn kunnen ook een signaal zijn, net als bijvoorbeeld een uitgehongerd kind wanneer het thuiskomt. Dit laatste kan zijn doordat het lunchpakket afgenomen wordt en het kind daardoor niet kon eten tijdens de middagpauze. Schoolprestaties die afnemen, schaafwonden of gedrag vertonen dat je kind eerder al afleerde (zoals duimzuigen of bedwateren) zijn ook mogelijke tekenen. Jonas komt steeds opgewekt en vrolijk terug van school. Hij vertelt dan altijd honderduit wat hij die dag allemaal gedaan en geleerd heeft. Sinds enkele weken is Jonas heel stil als hij terugkomt van school en is hij lichtgeraakt. Mama maakt zich 9

10 zorgen en probeert een aantal keer met Jonas te praten. Na een paar gesprekjes vertelt hij dat er twee kinderen in zijn klas hem steeds pesten. Ze roepen lelijke dingen naar hem en vertellen verhalen over hem aan iedereen. Hierdoor wil er niemand uit de klas nog met hem spelen of naast hem zitten. Wanneer je één of meerdere signalen opmerkt bij je kind, kan het zijn dat je kind gepest wordt maar er kunnen ook andere redenen zijn. Ga dus niet onmiddellijk denken aan pesten, maar houd het wel in je achterhoofd. Wanneer je denkt aan pesten, kan je dit bespreken met je kind. Het is mogelijk dat je kind dit in eerste instantie ontkent (om zichzelf te beschermen). Je kan starten met een aantal meer algemene vragen, die je anders ook aan je kind zou stellen. De mama van Jonas kon vragen: Hoe was het op school? Speel je nog vaak met Karen? Zit je nog steeds naast Jary in de klas? Wat doe je zoals tijdens de speeltijd,? Mogelijke gevolgen van gepest worden Het is belangrijk in te zien dat gepest worden niemand ongemoeid laat. Er zijn wel een aantal factoren die de mate 10

11 waarin en welke soort gevolgen iemand ervaart, kunnen beïnvloeden. De verschillen die we opmerken hangen samen met de aard, de duur en de hevigheid van de pesterijen. Ook de manier waarop de omgeving reageert en de persoonlijkheid van de betrokkene spelen een rol. Hieronder zullen we enkele mogelijke gevolgen van pesten beschrijven. Let wel, dit zijn gevolgen van langdurig en herhaaldelijk slachtoffer zijn van pesterijen. Wanneer kinderen één keer gepest worden of heel sterk in hun schoenen staan, zal dit waarschijnlijk geen gevolgen met zich meebrengen. Eén van de meest voorkomende gevolgen is het minderwaardigheidsgevoel die deze personen ervaren. Ze schatten zichzelf en hun mogelijkheden bijzonder laag in en gedragen zich onzeker. Het is naar hun gevoel normaal dat ze gepest worden, ze hebben het zelf gezocht. Een ander kenmerk van slachtoffers is dat ze amper voor zichzelf durven opkomen. Doorheen de tijd hebben ze geleerd om iedereen rondom hen te wantrouwen. Dit kan ertoe leiden dat ze uiteindelijk helemaal alleen komen te staan. Nog een aantal mogelijke gevolgen zijn: stemmingswisselingen, depressie, nachtmerries, slapeloosheid, gedragsproblemen, geestelijke, fysieke en emotionele problemen. 11

12 Wanneer het pesten langdurig blijft aanhouden en kinderen echt alleen komen te staan, kunnen volgende problemen optreden. Slachtoffers kunnen last krijgen van vreemde en moeilijk te beheersen fobieën: pleinvrees, claustrofobie,... Naast deze fobieën steken ook een aantal angsten vaak de kop op. Er is angst voor eenzaamheid, angst om te praten en angst voor nieuwe ontmoetingen, angst om steeds opnieuw gepest te worden,. Op school is faalangst een veel voorkomend gevolg van gepest worden. Kinderen die langdurig gepest werden, zijn vaak niet meer in staat om pesterijen te relativeren of op afstand te houden. Deze kinderen komen niet meer toe aan ontspanning. Grapjes, plagerijen of goedbedoelde kritiek worden steeds verkeerd ingeschat. Bij de pestkop Het is heel moeilijk om te zien wie er pest. De pestkoppen stoppen vaak met het vervelende gedrag wanneer er volwassenen in de buurt zijn. Daardoor kan het een lange tijd duren vooraleer het pesten opgemerkt wordt. Vaak weten de klasgenoten het maar al te goed maar durven ze niets zeggen uit schrik zelf gepest te worden of omdat ze anders als 12

13 verklikker zouden uitgescholden worden. Daarom zwijgen ze maar of doen ze mee met de pester. Signalen zal je als volwassene bijna niet opmerken, maar mogelijke kenmerken van een pestkop zijn agressief gedrag, de behoefte om anderen te domineren, impulsiviteit en weinig inlevingsvermogen en empathie. Mogelijke oorzaken van pestgedrag Vaak ervaren pesters zelf problemen en is het pesten een manier om met hun eigen gevoelens om te gaan. Mensen die pesten doen dit meestal om zich groot en machtig te voelen, vaak omdat ze zich vanbinnen klein en machteloos voelen. Men zou kunnen stellen dat er bij de meeste pesters dus een onderliggende oorzaak is van hun pestgedrag. Let op, hiermee willen we niet zeggen dat we het gedrag van de pestkop goedkeuren! We denken wel dat, wanneer we deze oorzaak kennen en met de persoon in kwestie hier rond werken, de kans groter is dat dit langduriger resultaten oplevert en het pesten eventueel zal stoppen. Uit onderzoek blijkt dat er een aantal oorzaken zijn die maken dat een kind een grotere kans heeft om pester te worden. 13

14 Weinig echte aandacht krijgen van je omgeving: Vaak komen deze kinderen op materieel vlak niets tekort, maar op emotioneel vlak wel. Sommige kinderen zetten de frustratie die dit teweegbrengt om in agressie en uiten dit middels (verbaal/fysiek) geweld naar anderen toe. Het is mogelijk dat je als ouder niet altijd tijd hebt om met je kind bezig te zijn, en dus ook niet om je kind terecht te wijzen of te corrigeren wanneer het zich bijvoorbeeld agressief gedraagt. Soms zien/weten ouders niet dat hun kind zich (op school) agressief gedraagt. Wanneer deze correctie van gedrag er niet is, is de kans groter dat kinderen dit gedrag blijven stellen. Het voorbeeldgedrag van volwassenen is een andere mogelijke oorzaak. Kinderen leren enorm veel door het observeren van gedragingen van anderen en het imiteren van deze gedragingen. Wanneer je als ouder bijvoorbeeld fysiek geweld gebruikt om je kind te straffen, leert het kind : iemand doet iets stouts, dat wil zeggen dat je die persoon moet slaan, schoppen,. Wanneer een klasgenoot dan iets stouts zal doen ten opzichte van het kind, zal het geweld gebruiken. Maar niet alleen ouders hebben deze voorbeeldfunctie! Ook leerkrachten, sporttrainers, leiders uit de jeugdbeweging, helden op de televisie, hebben een voorbeeldfunctie. De manier waarop zij 14

15 zich gedragen, conflicten oplossen, over bepaalde mensen of groepen denken, zal voor een stuk bepalen hoe een kind zich gedraagt in bepaalde situaties of tegenover bepaalde mensen. Hoe belangrijker een persoon voor een kind is, hoe groter de kans dat die zijn/haar gedrag en meningen zal overnemen. Voorbeeld: Je hoort thuis steeds dat mensen met een andere huidskleur minderwaardig zijn. Dit kan ertoe leiden dat kinderen zelf ook zo beginnen te denken en bijvoorbeeld het Marokkaanse meisje in hun klas beginnen te pesten. Als je steeds hoort hoe belangrijk het is om sterk te zijn, en als je hoort vertellen wat een plezier je vader er in heeft om die stille van op het werk te plagen, ga je dit misschien sneller zelf gaan doen. Ook de invloed van televisie en computerspelletjes wordt wel eens aangehaald als een mogelijke oorzaak van pestgedrag. Hierbij is het belangrijk dat kinderen een onderscheid leren maken tussen een spelletje en de realiteit. Dat ze zich bewust zijn van de gevolgen van hun daden. Ook hier hebben ouders en volwassenen een invloed op. We zijn dus best op de hoogte waar ons kind naar kijkt, en mee speelt. Uit onderzoek blijkt namelijk dat de invloed van geweld op televisie sterk afhankelijk is van de reacties van de personen die meekijken. Uitingen van 15

16 instemming dan wel afkeuring bij geweld verhogen, respectievelijk verlagen de kans op agressie. Zelf ooit gepest geweest zijn is eveneens een beïnvloedende factor. Wanneer iemand eindelijk uit de rol van slachtoffer geraakt is (door op te komen voor zichzelf, het tegen iemand te vertellen, ) bestaat de kans dat hij zelf pester wordt. Het gebeurt dat degene die vroeger gepest werd in iedere nieuwe groep meteen op zoek gaat naar de zwakste schakel en hem/haar dan als zondebok behandelt. Ze doen dit opdat ze niet zelf opnieuw het slachtoffer zouden worden. Het is een soort overlevingsstrategie. Hoewel ex-slachtoffers zeer goed weten hoeveel pijn het doet om gepest te worden, doen zij liever anderen geestelijk geweld aan dan dat ze zelf deze pijn (weer) moeten voelen. Het is ook mogelijk dat iemand al zodanig lang en vaak als pestkop bestempeld werd, dat hij of zij zich met dat gedrag vereenzelvigen. Voorbeeldje uit Pesten bij kinderen. Hoe u als ouder kunt helpen : Ik werd zo vaak berispt, dat ik besloot ze er een reden voor te geven. Ik werd een eersteklas rebel. 16

17 5. Wat te doen als je kind gepest wordt? Luisteren: Luister naar wat je kind te vertellen heeft. Als je een goed contact hebt met je kind en luistert naar wat het te vertellen heeft, kom je misschien sneller te weten wanneer je kind gepest wordt. Is je kind niet zo een prater, maar heb je toch vermoedens van pesten, dan kan je je kind vragen hoe het zich voelt in de groep, of het kameraadjes of vriendinnetjes heeft, of er kinderen bij zijn die worden uitgesloten of gepest. Wanneer je kind vertelt dat het gepest wordt, probeer dan impulsieve en emotionele reacties te vermijden. Dit zou de onzekerheid van je kind kunnen aanwakkeren en ervoor zorgen dat het dicht klapt. Laat blijken dat je wat afweet van pesten en dat je het in alle gevallen niet accepteert. Zo win je vlugger het vertrouwen van je kind. Het krijgt het gevoel dat het mag rekenen op je begrip en steun. Beschuldig je kind niet, vertel hem dat hij zichzelf niets te verwijten heeft, dat pesten vrij veel voorkomt en dat niemand het recht heeft om een ander kind te pesten. 17

18 Reageren: Probeer dit zoveel mogelijk over te laten aan je kind. Praat met hem, zoek samen naar mogelijke oplossingen. Laat je kind zelf met oplossingen komen, bespreek deze dan met hem, en laat hem die (indien mogelijk) zelf uitvoeren. Wanneer je bijvoorbeeld zelf naar de speelplaats van je kind gaat en tegen de pesters zegt dat ze jouw zoon/dochter niet meer mogen pesten, is de kans groot dat hij/zij de volgende dag extra hard gepest wordt. Dit wil niet zeggen dat je als ouder niet mag reageren, je moet reageren, maar probeer je kind zoveel mogelijk zelf te laten doen. Laat je kind wel voelen dat je er bent voor hem en dat je hem steunt. Loopt het pesten de spuigaten uit, blijft het pesten aanhouden of ondervindt je kind fysieke gevolgen, kan je dit met de leerkracht van je kind bespreken. Als je het moeilijk vindt om naar een leerkracht te stappen, kan je naar de directie stappen. Je kan eventueel ook naar het CLB of het oudercomité stappen. Veel scholen zijn hier wel gevoelig voor, vaak hebben ze er zelfs een speciaal antipestbeleid voor ontwikkeld. Zelfvertrouwen van je kind herstellen: Dit kan je doen door je kind te stimuleren in iets waarin het goed is. Zoek een hobby voor je kind waardoor het zich sterker en beter zal voelen. Gepeste kinderen zijn vaak zeer gespannen, zoek dus voor je 18

19 kind een manier om zich te ontspannen. Dit kan bijvoorbeeld via sport, dit is bovendien goed om de weerbaarheid van je kind te vergroten. Tijdens het uitoefenen van die sport of hobby komt je kind bovendien terecht in een nieuwe omgeving zonder pestkoppen. Zo krijgt je kind het idee dat het pesten niet zijn/haar schuld is maar wel die van de groep waarin de pesterijen gebeuren. Forceer je kind hier evenwel niet in! Ga je kind langs de andere kant zeker niet overbeschermen, een kind moet immers zelfstandig leren worden. Te veel bescherming zorgt er ook voor dat je kind zich enkel nog goed voelt bij volwassenen waardoor het isolement nog vergroot. Soms kunnen ook specifieke trainingen een uitweg bieden, zoals een assertiviteitstraining of een sociale vaardigheidstraining. Je kan je kinderen uitleggen waarom pesters pesten. Vaak wordt een kind gepest omdat het anders is. Leg je kind uit dat eventuele verschillen alleen maar worden gebruikt als excuus om te pesten en dat de voornaamste reden voor het pestgedrag is dat de pestkop zich boos voelt, van streek is of zich ongelukkig voelt. Elk opgemerkt verschil is het probleem van de pestkop, niet van het slachtoffer! Moedig uw kind daarom aan om voor zichzelf te denken en zo anders te zijn als hij of zij wil! Als je kind opnieuw voldoende zelfvertrouwen heeft, zal het ook 19

20 sneller durven opkomen tegen de pestkoppen en een einde maken aan het pesten. Vriendschappen stimuleren: Je kan je kind niet dwingen om vriendjes te maken maar je kan het wel stimuleren door bijvoorbeeld een vriendje te vragen om te komen spelen, eens een vriendje mee te nemen naar ergens,... Je kan helpen door bijvoorbeeld concreet te zeggen hoe het vrienden kan maken. Als je kind niet het enige slachtoffer is, kan het proberen om aansluiting te zoeken bij andere slachtoffers. Het blijkt immers dat kinderen meer steun ondervinden van leeftijdsgenootjes dan van volwassenen. als je kind een pestkop is? Wanneer je merkt dat je kind anderen pest, dan is het noodzakelijk om hierop te reageren. Als ouder zal jij moeten duidelijk maken aan je kind dat je pesten niet tolereert. Wanneer je kind begrijpt dat jij het niet goedkeurt, kan het zijn dat het pesten stopt wanneer dit ook op school afgekeurd wordt. Thuis is het goed om met je kind te praten over wat kan en niet kan. Eventueel kan je dit uitwerken op een blad met tekeningen 20

21 en regeltjes, dit kan je dan uithangen in huis. Belangrijk is dan om je kind te belonen wanneer het goed gedrag stelt. Wanneer je kind ongewenst gedrag vertoont, is het nodig om dit te bestraffen en erbij te zeggen hoe het wel moet. Probeer met je zoon/dochter een vertrouwensrelatie op te bouwen zodat je weet wat er gebeurt op school. Wanneer je hoort dat je kind pest, moet je hier absoluut op reageren. Geef een reactie op het gedrag van je kind, maar niet op de persoonlijkheid van je kind. Je moet altijd blijven oog hebben voor de positieve eigenschappen van je kind. Het is essentieel dat je kind anders leert functioneren in een groep. Je kind moet leren dat het ook vrienden kan maken door aangenaam gedrag in plaats van een hele groep tegen één iemand op te zetten. Ook hier kan eventueel een sociale vaardigheidstraining helpen. bij digitaal pesten? Bij zogenaamd digitaal pesten denken we meteen aan zogenaamde haatmail waarbij kinderen intimiderende of beledigende mailtjes, sms en krijgen. Maar ook het plaatsen van berichtjes, foto s, op internet kan gebeuren. Een derde 21

22 pestmethode is het online bestellen van producten voor iemand anders. Het is belangrijk dat je aan je kinderen vertelt dat ze hierover kunnen praten. De gevolgen van systematisch anoniem pesten via internet zijn voor het slachtoffer vaak ernstiger dan volwassenen vermoeden. Dat heeft te maken met het anonieme ervan: je weet niet wie het doet (het kan iedereen zijn) en dat versterkt je gevoel van onveiligheid enorm. Het gepeste kind kan zich ook niet verweren tegen de dader en moet iedereen gaan verdenken. Een ander kenmerk dat digitaal pesten zo bedreigend maakt, is dat het de veilige omgeving van de eigen privé-sfeer binnendringt. Schakel bij steeds terugkerende dreigmail de school in. Maar let hier wel mee op: als het pesten enkel in de klas wordt aangekaart, bestaat het gevaar dat het slachtoffer hierdoor opnieuw door de pester(s) wordt aangepakt. Dit gevaar is echter veel kleiner wanneer de school ook het pesten via die nieuwe media (sms, msn, mail, ) serieus neemt en een goed antipestbeleid hanteert. Scholen weten niet altijd wat ze ermee aan moeten, maar het is wel belangrijk dat ze weten wat er speelt om hun beleid te kunnen ontwikkelen. Sommige scholen hebben reeds een vertrouwenspersoon die op de hoogte is van pesten en digitaal pesten. 22

23 Wanneer het om één enkel berichtje of mail gaat dan kunt u best aan je kind meegeven dit te negeren en te verwijderen. Anders wordt het natuurlijk wanneer het om steeds terugkerende of herhaaldelijke pesterijen gaat. Wanneer dit het geval is kan u volgende stappen ondernemen: - Blokkeer de afzender van ongewenste . - Bewaar de berichten: Ze kunnen immers later eventueel dienen als bewijsmateriaal. - Probeer de dader op te sporen. - Indien systematisch kan u overwegen naar de politie te stappen. 23

24 Bijlage 1 : Pesten of plagen: waar zit het verschil? Plagen: Pesten: is onschuldig, gebeurt spontaan of onbezonnen van korte duur of slechts tijdelijk tussen gelijken meestal te verdragen of gebeurt berekend, men wil bewust iemand kwetsen gebeurt herhaaldelijk, systematisch en langdurig ongelijke strijd (pestkop ligt zelfs plezant, maar kan kwetsend vanboven) of agressief zijn meestal 1 tegen 1 wie wie plaagt, ligt niet vast pestkop heeft geen positieve bedoelingen, wil pijn doen, kwetsen meestal een groep tegen 1 persoon neiging tot vaste structuur: pestkoppen zijn meestal dezelfden, net zoals de slachtoffers Gevolgen: schaafwonden of korte, draaglijke pijn, wordt soms ook als prettig ervaren vroegere relaties worden vlug weer in orde gebracht, de ruzie of geschil wordt gemakkelijk bijgelegd men blijft opgenomen in de groep de groep lijdt er niet echt onder en vindt vlug haar vroegere draai Gevolgen: indien niet tijdig wordt ingegrepen, kunnen de gevolgen heel pijnlijk en ingewikkeld zijn en lang aanslepen niet makkelijk om tot betere relaties te te komen; herstel verloopt moeizaam isolement en eenzaamheid bij het gekwetste kind; aan basisbehoefte om erbij te horen wordt niet voldaan groep lijdt onder een dreigend en onveilig klimaat, iedereen is angstig en wantrouwt elkaar. Men telt weinig of geen echte vrienden binnen de groep (uit Pesten, gedaan ermee! Gie Deboutte) 24

25 Hulp of informatie nodig? Solidariteit voor het Gezin Afdeling Hopon A.&M. Hellinckxstraat Ganshoren Tel.: 02/ Meer lezen? Voor ouders en leerkrachten Pesten op school. Sonja Emmerechts. Kinderen en pesten. Wat volwassenen ervan moeten weten en eraan kunnen doen. Bob van der Meer. Pesten bij kinderen. Hoe u als ouder kunt helpen. Sheila Munro. Pesten, gedaan ermee! Hoe omgaan met pesterijen? Gie Deboutte. Voor kinderen Brillenman. Anneriek Van Heugten. Kijk en Beleef: Plagen. Omgaan met plagerijtjes. Jennine Staring. Pesten: Wat vind jij? Een informatieboek vol overlevingstips. Trix Van Dugteren. 25

26 Pesten: Mijn boek over durf en zelfvertrouwen. Uitgeverij Nino. Ik ben nummer dertien. Kristien Dieltiens. Je zit er maar mee! Vragen van kinderen van 9 en 10 jaar. Averbode. Werkpakketten De pestjuf. Praten met kinderen, hoe doet ze dat? Jaklin Laporte. Pesten live en online. Loopp. Websites - hier vindt u informatie rond wat pesten is en een heleboel boeken site met ondermeer voorbeelden over hoe u (digitaal) pesten kan aanpakken als ouder of als school. Er worden ook meer pakketten voorgesteld. Bovenstaande boeken werden gebruikt bij het opmaken van deze brochure. Deze brochures en werkpakketten zijn ontleenbaar in onze bibliotheek. Deze brochure is een realisatie van Solidariteit voor het Gezin. 26

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL

HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen

Nadere informatie

Beleid basisschool Bösdael

Beleid basisschool Bösdael Pestprotocol Bösdael Onze principes: In de missie en visie van de school hebben we aangegeven dat we het van groot belang vinden dat alle mensen binnen onze school zich veilig en geborgen voelen. We hebben

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE SCHELP

PESTPROTOCOL DE SCHELP PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door

Nadere informatie

1 Voorwoord. Beste ouders. Beste leerlingen

1 Voorwoord. Beste ouders. Beste leerlingen 1 Voorwoord Beste ouders Beste leerlingen Dit is het antipestplan van WICO campus Sint-Jozef. Het draaiboek pesten is geschreven voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Het geeft het beleid

Nadere informatie

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels: Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende

Nadere informatie

ZEG NEE! TEGEN PESTEN! PESTACTIEPLAN

ZEG NEE! TEGEN PESTEN! PESTACTIEPLAN ZEG NEE! TEGEN PESTEN! PESTACTIEPLAN Met dit document willen we: - duidelijk omschrijven wat we verstaan onder pesten - laten weten dat we pesten niet tolereren - iedereen betrekken in onze strijd tegen

Nadere informatie

Wij werken aan Allemaal Maatjes!

Wij werken aan Allemaal Maatjes! Wij werken aan Allemaal Maatjes! Op school werken wij elke maand aan een ander puntje om Allemaal maatjes te zijn! Zo proberen wij het pesten op onze school te voorkomen. Om het puntje van de maand duidelijk

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl

PESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels

Nadere informatie

PESTEN: STAND VAN ZAKEN

PESTEN: STAND VAN ZAKEN Pesten PESTEN: STAND VAN ZAKEN Opiniestuk Pascal Smet (februari 2013) Artikel Klasse (voorjaar 2013) An Coetsiers Kinderpsycholoog/gedragstherapeut Slechte punten 4 op 10 Belgische kinderen (11-13-15)

Nadere informatie

Het probleem is dat pesten soms wordt afgedaan als plagerij of als een onschuldig spelletje.

Het probleem is dat pesten soms wordt afgedaan als plagerij of als een onschuldig spelletje. 1-1. HET PROBLEEM Pesten en plagen worden vaak door elkaar gehaald! Het probleem is dat pesten soms wordt afgedaan als plagerij of als een onschuldig spelletje. Als je gepest bent, heb je ervaren dat pesten

Nadere informatie

Pestprotocol Mariaschool

Pestprotocol Mariaschool Pestprotocol Mariaschool Wat is pesten? Pesten is (psychisch, fysiek of seksueel) systematisch geweld van een leerling of een groep leerlingen ten opzichte van 1 of meer klasgenoten, die niet (meer) in

Nadere informatie

Bij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders.

Bij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders. Versie nov. 2012 Pestprotocol. Inclusief regels en afspraken binnen de school. Wat is pesten? Pesten betekent iemand op een gemene manier lastig vallen: bewust iemand kwetsen of kleineren. Het gebeurt

Nadere informatie

Pestprotocol de Esdoorn

Pestprotocol de Esdoorn Pestprotocol de Esdoorn Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen November 2009 Door regels en

Nadere informatie

Protocol Digitaal pesten

Protocol Digitaal pesten Protocol Digitaal pesten 2 1 Inleiding 1.1 Doelstelling 3 1.2 Beleid 3 1.3 Voorwaarden beleid 3 2. Achtergrondinformatie 2.1 Wat is digitaal pesten? 3 2.2 Waarom is digitaal pesten zo erg? 3 2.3 Signalen,

Nadere informatie

pesten Waarover gaat het?

pesten Waarover gaat het? Als je iemands GSM afpakt, dan kan dat plagen zijn, maar ook pesten. Als je aan elkaar gewaagd bent, kan je het als plagen beschouwen. Het is dan een spelletje. Niet altijd leuk, maar nooit echt bedreigend.

Nadere informatie

Pestbeleid op school

Pestbeleid op school Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk

Nadere informatie

We hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar.

We hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar. Omgangsprotocol Waarom een omgangsprotocol? Een veilig gevoel bij kinderen is ontzettend belangrijk. Alleen als kinderen zich op hun gemak voelen en met plezier naar school gaan, zullen ze zich op een

Nadere informatie

Pest-actieplan. Pestbeleidsplan Euroschool de Mozaiek

Pest-actieplan. Pestbeleidsplan Euroschool de Mozaiek Pest-actieplan 1 Visie : Waarom een pestbeleidsplan? In onze school staat iedere leerling centraal. Ook het respectvol omgaan met elkaar is iets waar we sterk de nadruk op leggen. Hoe beter de leerlingen

Nadere informatie

Pestprotocol BS de Kersenboom

Pestprotocol BS de Kersenboom Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels: Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende

Nadere informatie

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol. PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,

Nadere informatie

Pestprotocol Prakticon

Pestprotocol Prakticon Pestprotocol Prakticon Pesten op school Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken.

Nadere informatie

3. Wat is pesten? vechten,

3. Wat is pesten? vechten, ONZE VISIE OVER PESTEN EN PESTGEDRAG Anti-pestbeleid 1. Doel: Kinderen spelen met elkaar en daarbij komt soms eens ruzie voor. Ruzie maken en oplossen hoort bij het leven. Het is noodzakelijk dat en kind

Nadere informatie

Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014

Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school

Nadere informatie

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS WWW.PESTWEB.NL DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS Kinderen en jongeren willen je hulp, als je maar (niet)... Wat kinderen zeggen over pesten Kinderen gaan over het algemeen het liefst met hun probleem naar hun

Nadere informatie

Project voor een verdraagzame school

Project voor een verdraagzame school Project voor een verdraagzame school Engagement van Toverveld: Wij tolereren pesten NIET!! 1. Wat is pesten? Je hebt plagen en pesten. Kinderen die elkaar plagen kunnen elkaar aan. Na een tijdje maken

Nadere informatie

OMSCHRIJVING ANALYSE EN AANPAK VAN PESTEN EN CYBERPESTEN IN KLAS- EN SCHOOLCONTEXT. Horen, zien en spreken. Samen op pad tegen pesten 10/13/2015

OMSCHRIJVING ANALYSE EN AANPAK VAN PESTEN EN CYBERPESTEN IN KLAS- EN SCHOOLCONTEXT. Horen, zien en spreken. Samen op pad tegen pesten 10/13/2015 Horen, zien en spreken. Samen op pad tegen pesten ANALYSE EN AANPAK VAN PESTEN EN CYBERPESTEN IN KLAS- EN SCHOOLCONTEXT Maurits.wysmans@ucll.be OMSCHRIJVING Pesten is een herhaaldelijk en langdurig blootstaan

Nadere informatie

Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken.

Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. versie juni 2011 Pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. Doel Alle kinderen moeten zich

Nadere informatie

Pestprotocol It Twaspan

Pestprotocol It Twaspan Pestprotocol It Twaspan It Twaspan wil de kinderen een omgeving bieden waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. De leerkrachten willen deze ontwikkeling bevorderen door het

Nadere informatie

Iedereen is hier oké!

Iedereen is hier oké! INLEIDING PESTPROTOCOL Iedereen is hier oké! alle kinderen moeten zich in onze basisschool veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Verdraagzaamheidsplan wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Gemeentelijke

Nadere informatie

Een informatieve bundel en vragenlijst voor kinderen die gepest worden.

Een informatieve bundel en vragenlijst voor kinderen die gepest worden. Een informatieve bundel en vragenlijst voor kinderen die gepest worden. Er is een verschil tussen plagen en pesten. Iets van iemand afpakken kan plagen zijn, maar ook pesten. Het is plagen als het gaat

Nadere informatie

Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken

Nadere informatie

Inhoud. Schema procedure t.a.v. pesten. 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties

Inhoud. Schema procedure t.a.v. pesten. 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties Pestprotocol Inhoud Schema procedure t.a.v. pesten 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties Anti pestcontract pester Anti pestcontract gepeste 2 Procedure t.a.v. pesten signalering

Nadere informatie

Onze school wordt een KiVa School!

Onze school wordt een KiVa School! Programma Uitwisselen van gedachten en een KiVa-oefening om elkaar te leren kennen Onze school wordt een KiVa School! Voorstellen KiVa-team van de school Ruimte voor vragen en discussie Informatieavond

Nadere informatie

Achtergrond informatie:

Achtergrond informatie: Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze

Nadere informatie

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Informatie en advies voor ouders

Informatie en advies voor ouders Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 2 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van geweld in het gezin net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt

Nadere informatie

Prins Willem Alexanderschool

Prins Willem Alexanderschool Prins Willem Alexanderschool Pesten komt helaas op ieder school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. 1. Wat is pesten? Plagen mag,

Nadere informatie

Pesten Informatie voor ouders

Pesten Informatie voor ouders Pesten Informatie voor ouders Kinderen groeien met elkaar op tot volwassenen en dat gaat niet altijd even soepel. Ruzie maken en oplossen hoort daar ook bij. Volwassenen hoeven zich daar meestal niet mee

Nadere informatie

Pestprotocol De Tandem

Pestprotocol De Tandem Pestprotocol De Tandem Inleiding Op De Tandem wordt gewerkt met de methode Leefstijl. Een methode voor de sociaalemotionele ontwikkeling van de leerlingen. In de methode ontwikkelen leerlingen opbouwend

Nadere informatie

Pestprotocol Eerste Leidse Schoolvereniging

Pestprotocol Eerste Leidse Schoolvereniging Pestprotocol Eerste Leidse Schoolvereniging Inhoud 1. Inleiding a. Uitgangspunt b. Wat is pesten? 2. Schoolregels en afspraken 3. Pestgedrag op school a. Pestgedrag voorkomen b. Pestgedrag snel signaleren

Nadere informatie

Pestprotocol OBS Het Klokhuis

Pestprotocol OBS Het Klokhuis Pestprotocol OBS Het Klokhuis Op OBS Het Klokhuis vinden wij het belangrijk om kinderen een veilig pedagogisch klimaat te bieden, waarin zij zich harmonieus en op een prettige en positieve wijze kunnen

Nadere informatie

Dit PESTPROTOCOL heeft als doel:

Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Januari 2013. Pestprotocol Basisschool de Schrank

Januari 2013. Pestprotocol Basisschool de Schrank Januari 2013 Pestprotocol Basisschool de Schrank Inhoudsopgave 1. Waarom heeft de Schrank een pestprotocol 3 2. Pesten op school 3 3. Signalen van pesten 4 4. Oorzaken van pesten 4 5. Rollen bij pesten

Nadere informatie

Pestprotocol. OBS De Zandberg. Pestprotocol OBS De Zandberg Pagina 1

Pestprotocol. OBS De Zandberg. Pestprotocol OBS De Zandberg Pagina 1 Pestprotocol OBS De Zandberg Pestprotocol OBS De Zandberg Pagina 1 Pestprotocol OBS De Zandberg Dit pestprotocol is opgesteld om goed te kunnen reageren op situaties waarin een kind gepest wordt. Wij vinden

Nadere informatie

Onze school wordt een KiVa School! Informatieavond voor ouders

Onze school wordt een KiVa School! Informatieavond voor ouders Onze school wordt een KiVa School! Informatieavond voor ouders 1 Als iedereen kijkt en niemand wat doet Start de bijbehorende film Is dit herkenbaar? Uitwisselen van gedachten 2 Programma Uitwisselen van

Nadere informatie

Stappenplan Aanpak bij pesten

Stappenplan Aanpak bij pesten Stappenplan Aanpak bij pesten 1. Inleiding We vinden het belangrijk dat alle kinderen zich op school goed voelen. Elke leerkracht gaat samen met de leerlingen op zoek naar wat nodig is zodat leerlingen

Nadere informatie

Woudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176

Woudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176 Woudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176 Waarom een pestprotocol? Dit pestprotocol geeft kinderen, leerkrachten en ouders duidelijkheid over hoe wij handelen wanneer er gepest wordt. Door het protocol

Nadere informatie

Pestprotocol St. Jan Baptistschool

Pestprotocol St. Jan Baptistschool Pestprotocol St. Jan Baptistschool Inleiding Op de St. Jan Baptistschool te Wassenaar werken we met de Kanjertraining. Om deze reden is ons pestprotocol vanuit het oogpunt van de Kanjertraining opgesteld.

Nadere informatie

Een interessante test om te zien welke positie jij inneemt tijdens een pestsituatie vind je hier: http://www.mindyourownlife.nl/je-gevoel/pest-test/

Een interessante test om te zien welke positie jij inneemt tijdens een pestsituatie vind je hier: http://www.mindyourownlife.nl/je-gevoel/pest-test/ Pesten is het regelmatig en langdurig lastigvallen van iemand met de bedoeling die persoon fysieke of emotionele schade toe te brengen. Pesten gaat verder dan ruziemaken (waarbij kinderen voor zichzelf

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Pestprotocol Haagstraatplein 2014 1

PESTPROTOCOL. Pestprotocol Haagstraatplein 2014 1 PESTPROTOCOL Pesten is het langdurig/herhaaldelijk uitoefenen van geestelijk en/of lichamelijk geweld door een persoon/groep tegen één of meer medeleerlingen, die niet (meer) in staat is/zijn zichzelf

Nadere informatie

Voel je veilig of: je-mag-niet-pesten-protocol. CHR. BASISSCHOOL De Kraanvogel

Voel je veilig of: je-mag-niet-pesten-protocol. CHR. BASISSCHOOL De Kraanvogel Voel je veilig of: je-mag-niet-pesten-protocol CHR. BASISSCHOOL De Kraanvogel Inleiding Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Pestgedrag is schadelijk tot zeer schadelijk voor kinderen, zowel voor

Nadere informatie

Anti pestprotocol OBS DE BOUWSTEEN

Anti pestprotocol OBS DE BOUWSTEEN Anti pestprotocol OBS DE BOUWSTEEN Anti pestprotocol Pagina 1 Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Nadere informatie

CLAEVERVELT, KRANT VOOR OUDERS EN LEERLINGEN HIER ZEGGEN WE NEEN TEGEN PESTEN!

CLAEVERVELT, KRANT VOOR OUDERS EN LEERLINGEN HIER ZEGGEN WE NEEN TEGEN PESTEN! CLAEVERVELT, HIER ZEGGEN WE NEEN TEGEN PESTEN! KRANT VOOR OUDERS EN LEERLINGEN Verschil tussen pesten en ruzie maken Er is een groot verschil tussen plagen, pesten en ruzie maken. RUZIE MAKEN gebeurt vaak

Nadere informatie

PESTPROTOCOL (versie april 2014)

PESTPROTOCOL (versie april 2014) PESTPROTOCOL (versie april 2014) Op de Lispeltuut willen wij de kinderen een veilige leeromgeving bieden. Kinderen moeten zich op een prettige en positieve manier kunnen ontwikkelen. Een gevoel van veiligheid

Nadere informatie

Inleiding Pesten hoe ga je er mee om blz. 2 1 Wat verstaan wij onder (digitaal) pesten blz. 3

Inleiding Pesten hoe ga je er mee om blz. 2 1 Wat verstaan wij onder (digitaal) pesten blz. 3 PESTPROTOCOL Inhoudsopgave Inleiding Pesten hoe ga je er mee om blz. 2 1 Wat verstaan wij onder (digitaal) pesten blz. 3 1.1 Kenmerken van pesten 1.2 Digitaal pesten 1.3 Oorzaken van pestgedrag 2 Signalen

Nadere informatie

Bij onderstaande fasen van pesten wordt steeds aangegeven om welke ernst het gaat, en welke actie zal ondernomen door medewerkers van de school.

Bij onderstaande fasen van pesten wordt steeds aangegeven om welke ernst het gaat, en welke actie zal ondernomen door medewerkers van de school. VCL- Pestprotocol Het VCL wil een veilige plek zijn voor alle leerlingen. De school stimuleert de leerlingen zich positief ten opzichte van elkaar te gedragen. Voor ongewenst gedrag zoals pesten is een

Nadere informatie

Aanpak pesten. Een definitie van pesten. De pesters. Signalen van een pestkop

Aanpak pesten. Een definitie van pesten. De pesters. Signalen van een pestkop Aanpak pesten Pesten of treiteren is antisociaal gedrag waarbij het slachtoffer herhaaldelijk en langdurig negatieve handelingen van materiële, fysieke of psychische aard moet ondergaan door één of meerdere

Nadere informatie

PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd

PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem

Nadere informatie

Pesten is nooit de schuld van het slachtoffer.

Pesten is nooit de schuld van het slachtoffer. Pesten is nooit de schuld van het slachtoffer. Als het evenwicht binnen de groep verstoord is, is het mogelijk dat enkele kinderen pestgedrag laten zien. Zij kiezen een zondebok op school. Wist u dat:

Nadere informatie

Pestprotocol Koningin Wilhelminaschool

Pestprotocol Koningin Wilhelminaschool Pestprotocol Koningin Wilhelminaschool Pestprotocol PCBS Koningin Wilhelmina 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE 1. Missie 2. Wat verstaan we onder pesten? a. Kenmerken van pesten b. Manieren van pesten c. Oorzaken

Nadere informatie

Pestprotocol. Om pesten goed aan te kunnen pakken is een duidelijk protocol nodig. Dit protocol valt uiteen in 5 stappen:

Pestprotocol. Om pesten goed aan te kunnen pakken is een duidelijk protocol nodig. Dit protocol valt uiteen in 5 stappen: Pestprotocol Inleiding Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten is niet leuk, zeker niet voor degene die gepest wordt. Als volwassene kun je je daar makkelijker

Nadere informatie

Pestprotocol Het Talent

Pestprotocol Het Talent Pestprotocol Het Talent Waarom een protocol? Alle kinderen moeten zich op onze school veilig voelen zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door duidelijke regels en afspraken te maken, kunnen kinderen

Nadere informatie

Pestprotocol obs De Meerwaarde

Pestprotocol obs De Meerwaarde 1 Pestprotocol obs De Meerwaarde Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken

Nadere informatie

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Het kinderprotocol Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Slot 1. Het kinderprotocol: Op de Flamingoschool vinden we het erg

Nadere informatie

Deze partijen zijn allemaal betrokken bij een situatie waarin gepest wordt en worden op deze manier beter geïnformeerd.

Deze partijen zijn allemaal betrokken bij een situatie waarin gepest wordt en worden op deze manier beter geïnformeerd. Anti-pestprotocol Dit anti-pestprotocol is opgesteld om goed te kunnen reageren op situaties waarin een kind gepest wordt. Dit anti-pestprotocol sluit aan bij de Kanjerboeken en de Kanjertraining die op

Nadere informatie

Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan.

Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan. PESTPROTOCOL INHOUD 1. Doelstelling van het protocol 2. Voorwaarden voor beleid 3. Wat wordt er onder pesten verstaan? 4. Signalen dat een kind gepest wordt 5. Activiteiten in het kader van preventie 6.

Nadere informatie

RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch

RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR Sint-Janslyceum s-hertogenbosch 1: Vooraf Op het Sint-Janslyceum zien we graag dat mensen respectvol met elkaar omgaan. Dat betekent: - mensen in hun waarde laten - mensen

Nadere informatie

Anti-pest protocol. van. Daltonschool de Fladderiep

Anti-pest protocol. van. Daltonschool de Fladderiep Anti-pest protocol van Daltonschool de Fladderiep Anti-pest protocol van de Fladderiep. Op de Fladderiep zijn we alert op plaag/pestgedrag. Tijdens de pauze zijn er twee pleinwachten op het plein. Er zijn

Nadere informatie

Pestprotocol O.B.S. Giessen-Oudekerk

Pestprotocol O.B.S. Giessen-Oudekerk Pestprotocol O.B.S. Giessen-Oudekerk Pesten op school. Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus

Nadere informatie

Pestprotocol ICBS de Tweemaster, Naarden

Pestprotocol ICBS de Tweemaster, Naarden Inleiding: Hoe gaan we om met pesten en agressief gedrag? Wij beseffen dat het klimaat van de school grote invloed heeft op de ontwikkeling van het kind. Wij stellen daarom een vriendelijk en veilig klimaat

Nadere informatie

versie: oktober 2013 Pestprotocol

versie: oktober 2013 Pestprotocol versie: oktober 2013 Pestprotocol Inhoud Inhoud 2 Inleiding 3 Doel van het pestprotocol Uitgangspunten Hoofdstuk 1 Wat is pesten? 4 Pesten gedefinieerd Vormen van pesten Hoofdstuk 2 Preventie 5 Hoofdstuk

Nadere informatie

Pestprotocol basisschool De Vlieger

Pestprotocol basisschool De Vlieger Pestprotocol basisschool De Vlieger Inleiding Helaas moeten wij constateren dat pesten voorkomt in het directe contact met elkaar maar ook onder andere via MSN. PCBS de Vlieger vindt pesten onaanvaardbaar

Nadere informatie

ALS UW KIND BETROKKEN IS BIJ PESTEN

ALS UW KIND BETROKKEN IS BIJ PESTEN ALS UW KIND BETROKKEN IS BIJ PESTEN Pesten komt veel voor. In Nederland wordt één op de vijf kinderen gepest. Of ze pesten zelf. Daarnaast zijn veel kinderen als meeloper betrokken bij pesten. Kinderen

Nadere informatie

Vertel aan je kind dat het nodig is de school in te lichten om het pesten te laten stoppen;

Vertel aan je kind dat het nodig is de school in te lichten om het pesten te laten stoppen; Pesten op school Veel gestelde vragen Wat doe je als je kind gepest wordt? Maak voldoende tijd voor een gesprek; laat je kind vertellen wat er zich afspeelt en hoe het zich voelt; Neem het verhaal van

Nadere informatie

1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten.

1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten. Protocol pesten 1 Voorwoord Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien

Nadere informatie

ALS UW KIND BETROKKEN IS BIJ PESTEN

ALS UW KIND BETROKKEN IS BIJ PESTEN ALS UW KIND BETROKKEN IS BIJ PESTEN Pesten komt veel voor. In Nederland wordt één op de vijf kinderen gepest. Of ze pesten zelf. Daarnaast zijn veel kinderen als meeloper betrokken bij pesten. Kinderen

Nadere informatie

Pestprotocol Informatie over pesten Signalen Hoe merk je dat een kind gepest wordt

Pestprotocol Informatie over pesten Signalen Hoe merk je dat een kind gepest wordt Pestprotocol Door het aanbod sociale emotionele vorming wordt een veilige sfeer bevorderd op school en in de klas en pesten tegengegaan. De school zorgt voor toezicht in de klas, op het schoolplein en

Nadere informatie

Pestprotocol. Inleiding

Pestprotocol. Inleiding Pestprotocol Inleiding Definitie van pesten Pesten is het systematisch uitoefenen van psychische- en/of fysieke mishandeling door een kind of een groep kinderen van 1 kind dat niet in staat is zichzelf

Nadere informatie

Pestprotocol Basisschool de Nautilus

Pestprotocol Basisschool de Nautilus Pestprotocol Basisschool de Nautilus 1 Inhoud Inhoud 2 Inleiding 3 Doel van het pestprotocol Uitgangspunten Hoofdstuk 1 Wat is pesten? 4 Pesten gedefinieerd Vormen van pesten Hoofdstuk 2 Preventie 5 Hoofdstuk

Nadere informatie

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben

Nadere informatie

Pestprotocol CBS Het Kompas

Pestprotocol CBS Het Kompas Pestprotocol CBS Het Kompas Inhoud 1. Waarom een pestprotocol?... 4 2. Achtergrondinformatie... 5 2.1 Wat is pesten?... 5 2.2 Pesten en plagen... 5 2.3 Gevolgen... 5 2.4 Partijen bij pesten... 6 2.5 Signalen

Nadere informatie

Plagen mag wel, pesten niet. Wanneer is het nog plagen en wanneer wordt het pesten? Het is plagen wanneer:

Plagen mag wel, pesten niet. Wanneer is het nog plagen en wanneer wordt het pesten? Het is plagen wanneer: Pestprotocol Basisschool St. Martinus Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken

Nadere informatie

Pestprotocol Deventerleerschool

Pestprotocol Deventerleerschool 2015 Pestprotocol Deventerleerschool 06TU Deventer Leerschool 30-6-2015 Pesten Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook

Nadere informatie

Prinses Julianaschool

Prinses Julianaschool Prinses Julianaschool Pr. Julianaschool Tullekensmolenweg 77 7364 BA Lieren T 055-5061460 E prjuliana@apeldoorn-onderwijs.nl PESTPROTOCOL PRINSES JULIANASCHOOL INHOUD: pagina: 1. Doelstelling van het protocol

Nadere informatie

PESTPROTOCOL Voor leerlingen

PESTPROTOCOL Voor leerlingen PESTPROTOCOL Voor leerlingen Trias VMBO Pestprotocol voor leerlingen Pagina 1 Inhoudsopgave Een leeromgeving creëren waarin je je veilig en prettig voelt Pagina 3 1. Wat is het verschil tussen plagen en

Nadere informatie

Protocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.

Protocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school. Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke

Nadere informatie

April 2011 PROTOCOL PREVENTIE PESTEN 1. Inhoud

April 2011 PROTOCOL PREVENTIE PESTEN 1. Inhoud April 2011 PROTOCOL PREVENTIE PESTEN 1 Inhoud 1. Inleiding 2. Doelstelling van het beleid 3. Uitgangspunten 4. De 10 gouden regels 5. Omschrijving pestgedrag 6. Als er dan toch gepest wordt 7. Als het

Nadere informatie

Het doel van dit protocol is om duidelijk te maken wat wij onder pesten en/of plagen verstaan en wat wij hier mee moeten doen.

Het doel van dit protocol is om duidelijk te maken wat wij onder pesten en/of plagen verstaan en wat wij hier mee moeten doen. Inleiding Als vereniging heeft Scouting Jutters Willemsoord te maken met omgangsvormen tussen leden, menselijk gedrag in al zijn voorkomen en met alle facetten van de opvoeging en het opgroeien van haar

Nadere informatie

Pestprotocol Bavinckschool

Pestprotocol Bavinckschool Pestprotocol Bavinckschool Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,

Nadere informatie

1. Pestprotocol 2 1.1 Waarom dit pestprotocol? 2 1.2 Wat is het verschil tussen pesten en plagen? 2. 2. Kanjertraining 4

1. Pestprotocol 2 1.1 Waarom dit pestprotocol? 2 1.2 Wat is het verschil tussen pesten en plagen? 2. 2. Kanjertraining 4 INHOUDSOPGAVE 1. Pestprotocol 2 1.1 Waarom dit pestprotocol? 2 1.2 Wat is het verschil tussen pesten en plagen? 2 2. Kanjertraining 4 2.1 Hoe willen we omgaan met pesten op obs Overstegen? 5 2.2 Uitgangspunten

Nadere informatie

Pestprotocol obs De Horst de Wijk

Pestprotocol obs De Horst de Wijk Pestprotocol obs De Horst de Wijk Op de Horst werken we met de Kanjertraining. We vinden dat ons pestprotocol daarom vanuit het oogpunt van de Kanjertraining moet worden opgesteld. Het pestprotocol ligt

Nadere informatie

Pestprotocol 2016 januari 2016

Pestprotocol 2016 januari 2016 Pestprotocol 2016 januari 2016 Inhoudsopgave Pagina Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2 Pesten 4 2.1 Verschil tussen plagen en pesten 4 2.2 Signalen van pestgedrag 4 2.3 Cyberpesten 5 Hoofdstuk 3 Aanpak

Nadere informatie

Pestprotocol PCBS Willem van Oranje

Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en

Nadere informatie

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen 14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie

Nadere informatie