Samen werken aan een kansrijke toekomst. Voorwoord. Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s),

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Samen werken aan een kansrijke toekomst Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van De Kei in Breda. Deze schoolgids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, Deelraad en het bestuur, i.c. de Algemene Directie Het Driespan Saltho Onderwijs. Kijk ook eens op onze website: U vindt daar ook ons jaarverslag en de nieuwsbrieven. We hopen dat deze schoolgids zal bijdragen aan een goed schooljaar! We hopen u met deze schoolgids een heldere wegwijzer aan te bieden, die u helpt te begrijpen wie we zijn, wat we doen en hoe we werken binnen De Kei. Met vriendelijke groet, namens het team van De Kei We gaan ervan uit dat de schoolgids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet zo zijn, dan kunt u altijd contact met ons opnemen. 1

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie 3 De Kei 3 Voor welke leerlingen is de school bedoeld? 3 Koraal Groep en Het Driespan 3 Medezeggenschap 4 Missie en Visie 6 Visie 6 Passend Onderwijs 6 Leerstofaanbod 8 Kerndoelen en eigen doelen voor het onderwijs binnen het SO 8 Doelen en methodieken voor het onderwijs binnen het VSO 9 De schoolorganisatie 10 Wat biedt De Kei deze leerlingen? 10 Commissie voor de Begeleiding (CvB) en handelingsgerichte diagnostiek 10 De toestemmingsverklaring 11 Leerlingbegeleiding 11 Schoolverlating 11 Samenwerkingspartners 12 GGz Breburg Centrum Jeugd 12 GGD 12 School en veiligheid 14 Schoolveiligheidsplan 14 Agressief gedrag en fysiek ingrijpen 14 Zorg voor Jeugd 14 Klachtenregeling 14 Financiële zaken 16 Ouderbijdrage en overblijfbijdrage 16 Verzekering 16 Ongevallenverzekering 16 Sponsoring 16 Schoolregels 17 Algemene schoolregels 17 Gedragsregels en ordemaatregelen 17 Schorsing 17 Verwijdering 17 Dagelijkse praktijk 19 Bereikbaarheid van de school 19 Onderwijstijden 19 Vakanties en vrije dagen schooljaar Ouderavonden 21 Rapport en cijferlijst 21 Ouderinfo en Nieuwsbrief 21 Ziekmeldingen 21 Extra verlof 22 Leerlingenvervoer 22 Lesuitval 22 Lessen bewegingsonderwijs 22 Traktatie 23 Buitenschoolse activiteiten 23 Video/foto-opnames 23 Hoofdluis 23 Algemene informatie 24 Wijziging gegevens 24 Informatievoorziening aan gescheiden ouders 24 Privacy 24 Kwaliteitsbeleid 15 Jaarverslag 15 2

4 De school en de organisatie De Kei De Kei is een orthopedagogische onderwijsinstelling voor gespecialiseerde onderwijszorg die met hart en expertise onderwijs, ondersteuning en begeleiding biedt aan leerlingen in de leeftijd van 6 tot ongeveer 18 jaar met ernstige gedragsen/of psychiatrische problemen en hun ouders/verzorgers. De Kei biedt een geïntegreerd onderwijszorgarrangement aan kinderen en jeugdigen, die behandeling volgen bij GGz Breburg Centrum Jeugd Breda, vanuit multidisciplinaire samenwerking met deze instelling en de ouders/verzorgers. Voor welke leerlingen is de school bedoeld? Naast de hierboven beschreven doelgroep is er binnen de school een beperkt aantal plaatsen voor leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgegeven door het samenwerkingsverband. Voor alle leerlingen van De Kei geldt dat de leerling: Geplaatst is op basis van de regeling residentiële plaatsing omdat deze intensieve behandeling krijgt bij GGz Breburg Centrum Jeugd Breda of met een toelaatsbaarheidsverklaring (TLV) Tussen de 6 en ongeveer 18 jaar oud is. Meer gebaat is bij het onderwijs van De Kei dan van een andere (speciaal onderwijs) school. De algehele leiding op de school gebeurt door de teamleider. De regio directeur is verantwoordelijk voor de school. Functie Naam Regio directeur De heer Ivo van Riel Teamleider Mevrouw Claartje Bierkens Koraal Groep en Het Driespan De Kei is een school binnen Het Driespan. Het Driespan is onderdeel van Koraal Groep. Koraal Groep bestaat uit 11 werkstichtingen, waaronder 2 onderwijsstichtingen, te weten Het Driespan en Saltho Onderwijs. 3

5 Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gehecht. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. De GMR behandelt bovenschoolse zaken en wordt gevormd door een afvaardiging van de deelraden. De GMR komt maandelijks bijeen. zde deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. Op de locaties zijn er deelraden (DR). De Deelraad heeft instemmingsrecht of adviesrecht bij beleidszaken die betrekking hebben op de desbetreffende locatie. Een DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden van een locatie. Ouders en personeelsleden kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De regio directeur voert ieder jaar een jaargesprek met de Deelraad, tussentijds overleg is altijd mogelijk. De Deelraad van De Kei komt ongeveer 6 keer per jaar bij elkaar. De vergaderdata worden aan het begin van het schooljaar vastgesteld. Mocht u zich verkiesbaar willen stellen voor deze raad, vragen wij u contact op te nemen met Suzanne Beesems (sbeesems@driespan.koraalgroep.nl) of Loes van Amelsvoort (lamelsvoort@driespan.koraalgroep.nl). Ledenlijst DR De Kei: Functie Naam Namens Voorzitter Suzanne Beesems personeel Secretaris Loes van Amelsvoort personeel GMR-afgevaardigde Isabella Melis personeel Lid 1x vacature ouder Lid 1 x vacature ouders 4

6 In de DR dienen personeelsleden en ouders te participeren. Voor de oudergeleding zijn wij dringend op zoek naar belangstellenden die deze vacatures willen invullen 5

7 Missie en Visie De missie van onze school is: Samen werken aan een kansrijke toekomst Om deze missie te realiseren hanteren we vier kernwaarden: Samen Transparant Onderscheidend Innovatief Visie De Kei begeleidt de leerlingen naar een zo zelfstandig mogelijk functioneren in het leven, met betrekking tot zichzelf en anderen, thuis, in het onderwijs/werk en in de vrije tijd. Optimale groei wordt bereikt in een klimaat dat zich kenmerkt door acceptatie van en respect voor elkaar. Hierin wordt rekening gehouden met ieders sterke en zwakke kanten. Dit krijgt vorm in een actieve positieve attitude en een positieve benadering naar elkaar binnen een klimaat waarin eenieder zijn eigen verantwoordelijkheden neemt en respect toont voor de ander. De Kei gaat uit van de gelijkwaardige betekenis van levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen voor het onderwijs. De normen- en waardenoverdracht is zodanig dat de leerling een eigen levensbeschouwing kan opbouwen en van daaruit een inbreng kan hebben. Respect en begrip voor de levens- en maatschappijbeschouwing van anderen is daarbij uitgangspunt. De Kei heeft een onderwijsopdracht aan leerlingen met psychiatrische problemen en/of (een vermoeden van) gedragsproblemen. Voor de meeste leerlingen geldt dat zij behandeling volgen bij GGz Breburg. Een nauwe samenwerking van school en GGz en een integrale benadering van onderwijs en zorg acht de school van groot belang om zich gezamenlijk te richten op het verhelpen van de problematiek van de leerling of het verminderen en/of draagbaar maken ervan. Het zorg- en onderwijsaanbod moet voor iedere individuele leerling zo op elkaar afgestemd zijn dat leerlingen hun competenties en ontwikkelingskansen optimaal benutten. Handelend vanuit specifieke expertise en autonomie geven school en GGz als samenwerkingspartners hier invulling aan. De Kei biedt passend onderwijs gericht op het realiseren van een toekomstperspectief in een samenleving waarin de leerling optimaal kan functioneren. De SO afdeling van De Kei behoort tot het samenwerkingsverband Breda OOK (Optimale OnderwijsKans) regio PO De VSO afdeling van De Kei behoort tot het Samenwerkings- verband Breda Regionaal Samenwerkingsverband, regio VO ( Passend Onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. 6

8 Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs kunnen krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. De Kei is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Voor de plaatsing in een (V)SO-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden bij een (V)SO-school. Meer informatie over Passend Onderwijs en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont ( 7

9 Leerstofaanbod De sociaal-emotionele ontwikkeling is op De Kei de basis voor de stimulering van de didactische ontwikkeling. De Kei geeft adaptief onderwijs (Passend onderwijs/onderwijs op maat). Kerndoelen en eigen doelen voor het onderwijs binnen het SO In de kerndoelen omschrijft de overheid welke leerinhouden de school aan de leerlingen in het regulier onderwijs moet bieden en wat zij aan het eind van de basisschool moeten weten en kunnen. Een aantal van onze leerlingen heeft problemen met het leren en halen die einddoelen niet. Wij werken met de kinderen aan de kerndoelen en proberen hen zover mogelijk te helpen met het behalen van deze doelen als binnen hun vermogen ligt. Wij bieden alle voorgeschreven leerinhouden van de kerndoelen aan. De inhoud en vorm wordt waar nodig aangepast aan de mogelijkheden van de leerlingen. Rekenen en wiskunde: getallen en bewerkingen, meten, tijd en geld Oriëntatie op mens en wereld: biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, verkeer, samenleving, gezond en redzaam gedrag, techniek en milieu Kunstzinnige vorming: tekenen, handvaardigheid, muziek, textiele werkvormen en daarbij de stimulering van de creativiteit en expressie bevorderend Bewegingsonderwijs Schrijven Engelse taal (vanaf groep 7) Er zijn leergebied overstijgende en leergebied specifieke doelen. De leergebied overstijgende kerndoelen zijn gegroepeerd rond de thema s: Stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling Zintuiglijke en motorische ontwikkeling Leren leren Spelontwikkeling Omgaan met nieuwe media (o.a. computergebruik). De leergebied specifieke doelen zijn: Nederlandse taal: mondelinge taalvaardigheid, technisch lezen, begrijpend lezen, taalbeschouwing, spelling, schrijfvaardigheid 8

10 Doelen en methodieken voor het onderwijs binnen het VSO Op De Kei wordt gewerkt met reguliere VMBO methodes (Basis, Kader en Theoretische leerweg). Vanuit GGz worden ook leerlingen op HAVO-niveau aangemeld. De school beschikt over HAVO-methodes voor leerjaar 1 t/m 3. HAVOleerlingen op niveau leerjaar 4/5 en leerlingen op VWO niveau krijgen in nauw overleg met de school van herkomst, middels een individueel traject, voortgangsbegeleiding aangeboden. De medewerking en de ondersteuning van de school van herkomst is daarbij belangrijk of de samenwerking met het Brederocollege voor leerlingen met een TLV. Voordat de leerling geplaatst wordt op de school, worden de verwachtingen van de leerling, ouder(s)/verzorger(s) en de mogelijkheden van de school zorgvuldig op elkaar afgestemd om realistische doelen te stellen. Bij plaatsing van de leerlingen in de verschillende leerlijnen houden we rekening met de capaciteiten van de leerling, het didactisch niveau en natuurlijk de sociaal-emotionele problematiek. Het leerstofaanbod voor het VSO omvat, waar mogelijk in samenhang, in elk geval: Nederlandse taal SOVA (Sociale vaardigheden) Engels Frans LOB Duits Wiskunde Rekenen Economie Natuur-/scheikunde Geschiedenis, waaronder staatsinrichting Aardrijkskunde Biologie Maatschappijleer Muziek Handvaardigheid Bewegingsonderwijs 9

11 De schoolorganisatie Wat biedt De Kei deze leerlingen? De leerlingen op De Kei hebben ieder een eigen groep met groepsleerkracht(en). We streven ernaar in het schooljaar geen groepswisselingen te laten plaatsvinden. Echter zijn we soms genoodzaakt om toch een wisseling in de groepssamenstelling te maken. De SO-groepen worden (voor een gedeelte) bijgestaan door een klassenassistent. In een klas zitten binnen het SO gemiddeld 13 leerlingen en binnen het VSO gemiddeld 12 leerlingen. Daarnaast zijn er vakleerkrachten die het onderwijs ondersteunen. Commissie voor de Begeleiding (CvB) en handelingsgerichte diagnostiek Door de Commissie voor de Begeleiding (CvB) wordt in samenspraak met het behandelteam van de kliniek (voor interne leerlingen) de hulpvraag van het kind en ouder(s)/ verzorger(s) omgezet in een individueel Kerndocument. De leden van de CvB starten samen met het team de procedure van handelingsgerichte diagnostiek (HGD). Hierin wordt de problematiek nauwkeurig onderzocht en dit onderzoek moet leiden tot de opstelling van het Kerndocument Handelingsgericht Werken (HGW) en indien nodig de individuele handelingsplannen. Deze documenten worden besproken met de ouder(s)/verzorger(s). De procedure van handelingsgerichte diagnostiek bestaat uit vijf fasen. Intakefase Strategiefase Onderzoeksfase Indiceringsfase Adviesfase 10

12 Na afronding van de handelingsgerichte diagnostiek wordt het eerste Kerndocument HGW opgesteld en worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om dit te bespreken. De toestemmingsverklaring De leden van de Commissie voor de Begeleiding werken samen als interdisciplinair team. Zij stellen gezamenlijk de eventuele onderzoeksvragen op en geven als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten. Indien mogelijk wordt gebruik gemaakt van reeds bestaande rapportage. Per jaar zijn er twee periodes waarin handelingsplannen (de Kerndocumenten) opgesteld worden: februari en juni. Voor leerlingen die tussentijds instromen wordt binnen zes weken het eerste Kerndocument HGW opgesteld. Volgens de cyclus (februari en juni) worden de handelingsplannen geëvalueerd en worden nieuwe resultaatafspraken vastgesteld voor de volgende periode. Op De Kei worden in dezelfde periodes het Kerndocument HGW aangepast aan de laatste ontwikkelingen en doelen. De Kerndocumenten worden voorgelegd en besproken met ouders(s)/verzorger(s) Bij de aanmelding wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door ouder(s)/verzorger(s) en, indien 11 jaar of ouder, door de leerling. Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op de locatie. Tevens geven zij toestemming om deze onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk werk en andere rapportage te bespreken in de Commissie voor de Begeleiding. Schoolverlating Als de behandeling van de leerlingen door de GGz beëindigd is keert de leerling terug naar de school van herkomst. Als blijkt dat dit niet mogelijk is zoekt de school in samenspraak met leerling, ouder(s)/verzorger(s) en het behandelteam een geschikte vervolgschool voor de leerling. Voor de leerling die de school verlaat, wordt door De Kei voor een overdracht aan de vervolgschool gezorgd. Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch onderzoek afgenomen wordt, worden ouder(s)/verzorger(s) en de leerling, indien 11 jaar of ouder, hiervoor schriftelijk om toestemming gevraagd. Na afronding worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de onderzoeksresultaten te bespreken met de gedragswetenschapper. Leerlingbegeleiding Het integratief beeld, de behoeften van leerling en ouder(s)/ verzorger(s) en de adviezen vanuit de handelingsgerichte diagnostiek, aangevuld met eventuele onderzoeksvragen, vormen het startpunt van het handelingsgericht werken en de verdere leerlingbegeleiding. Dit wordt vastgelegd binnen onze handelingsplanning in het Kerndocument Handelingsgericht Werken (HGW). De behoeften van de leerling en ouders, de adviezen en eventuele onderzoeksvragen vormen het startpunt van handelingsgericht werken en de verdere begeleiding 11

13 Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie over de belangrijkste partners met wie wij samenwerken: GGz Breburg Centrum Jeugd De school werkt nauw samen met GGz Breburg Centrum Jeugd. Met elkaar proberen we vanuit één gezamenlijke aanpak de leerlingen te helpen bij hun problemen en hulpvragen. In de behandelbespreking komen medewerkers van GGz en school bij elkaar om de begeleiding te evalueren en de nieuwe doelen te bepalen. De school draagt de verantwoording voor het functioneren van het kind of de jongere op school en alles wat daarmee te maken heeft. GGD Vanuit de medische invalshoek onderzoekt de jeugdarts van de GGD (Gemeentelijke Gezondheidsdienst) interne en externe leerlingen van De Kei: Er vindt Periodiek Gezondheids Onderzoek plaats door GGD op de schoollocatie zonder ouders. Dit betreft twee groepen leerlingen van een bepaald geboortejaar (10-11 jarigen en jarigen). Ouders krijgen hierover van GGD een brief en er wordt ook om toestemming gevraagd om resultaten aan school terug te koppelen. GGD neemt contact op met school om de leerlingen die hiervoor in aanmerking komen door te geven. 1x per jaar worden alle leerlingen doorgesproken door CvB met de GGD arts n.a.v. een screening door de leerkracht. 12

14 Met elkaar proberen we vanuit één gezamenlijke aanpak de leerlingen te helpen bij hun problemen en hulpvragen 13

15 School en veiligheid Schoolveiligheidsplan Zoals iedere school is ook De Kei in het bezit van een schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het ongevallenregistratieformulier op de administratie en/of formulier Melding Incident Leerlingen (MIL). Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Agressief gedrag en fysiek ingrijpen Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zorg voor Jeugd Het Driespan is aangesloten bij het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Dit signaleringssysteem is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en waar nodig de coördinatie van zorg te organiseren. Op deze manier worden problemen vroegtijdig aangepakt en kan escalatie waar mogelijk worden voorkomen. Tevens wordt in het belang van kind en ouder(s)/verzorger(s) hierdoor de hulp ook beter op elkaar afgestemd. Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Kei, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school is dat Jolanda Poppe. Zij is te bereiken via telefoonnummer De contactpersoon kan u ondersteunen, kan een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Tel: Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op 14

16 Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als het beter zou kunnen. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Jaarverslag De schoolgidsen worden aan het einde van het schooljaar gedrukt zodat deze de eerste schooldag uitgereikt kunnen worden. De actuele opbrengstgegevens, de stand van zaken m.b.t. de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten zijn te vinden in het jaarverslag. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met de Kwaliteitskaarten waarop we zelf geschreven hebben wat we onder goed onderwijs verstaan. Dit wordt gecheckt door het bovenschools auditteam. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen 15

17 Financiële zaken Ouderbijdrage en overblijfbijdrage Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouder(s)/ verzorger(s) van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vraagt. In alle gevallen worden de gelden besteed aan activiteiten waarvoor de school geen geld krijgt. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd, zoals bijvoorbeeld Sinterklaas- en Kerstviering, traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag en etc. Allemaal activiteiten die wij als school erg belangrijk vinden. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30,00. Verzekering Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen. (Artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv. glasschade), meubilair (bijv. schade aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s)/verzorger(s) hersteld! Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een WAP-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ongevallenverzekering De school heeft voor de leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten alsmede een reisverzekering voor uitstapjes. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken. Deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid. Voor schade die ontstaat door leerlingen, zijn de ouders verantwoordelijk 16

18 Schoolregels Algemene schoolregels Binnen De Kei hanteren we vier algemene schoolregels: We gaan op een vriendelijke manier met elkaar om. We luisteren naar de ander. We gedragen ons rustig op school. We gaan zuinig om met alle spullen. Het team van De Kei heeft afspraken en regels opgesteld m.b.t. kledingvoorschriften, het gebruik van internet en sociale media, roken en het gebruik van mobiele telefoons. Deze zijn op school op te vragen. Gedragsregels en ordemaatregelen Het kan zijn dat het gedrag van een leerling dermate grensoverschrijdend is dat dit een bedreiging vormt voor de leerling zelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de teamleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s) en in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar verstuurd. Gedurende de schorsing biedt de school aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek plaats tussen teamleider, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief gedrag van de leerling (ofwel ouder(s)/verzorger(s) waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten. Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. 17

19 Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. In het SO moet de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Een school voor VSO mag een leerling pas verwijderen nadat ze een andere school voor deze leerling gevonden heeft Wanneer de ouders/verzorgers het niet eens zijn met het besluit dan kunnen zij terecht bij de Geschillencommissie Passend Onderwijs, ondergebracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: 18

20 Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is (via de receptie van GGz Breburg Centrum Jeugd); De school is maandag t/m vrijdag telefonisch bereikbaar van 8.30 tot uur; Website: Uw telefoontje komt binnen bij de receptie van GGz of de administratie van de school. Zij kunnen uw boodschap aannemen of u doorverbinden als dat mogelijk is. Wij wijzen u op het feit dat u tijdens de lessen de leerkracht niet kunt spreken. Er wordt wel voor gezorgd dat de betreffende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. Wanneer u de leerkracht s morgens vóór de les nog wilt spreken, kunt u het beste bellen tussen 8.30 en 8.40 uur. Onderwijstijden Onze leerlingen mogen maximaal 5,5 uur per dag onderwijs krijgen en op jaarbasis wordt minimaal uur les gegeven. Bij de invulling van de onderwijstijd wordt een evenwichtige verdeling van activiteiten in acht genomen. Gezien de begeleidings behoefte van onze leerlingen wordt er relatief meer tijd ingeruimd voor het werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en aan de taalontwikkeling. Met het oog op mogelijke calamiteiten heeft De Kei extra onderwijstijd op jaarbasis ingepland. De lestijden voor het SO De lestijden voor het VSO Dag Lestijden Dag Lestijden Maandag Maandag Dinsdag Dinsdag Woensdag Woensdag Donderdag Donderdag Vrijdag Vrijdag De inloop voor het SO is gepland vanaf 8.40 en uur en de leerlingen hebben s ochtends een kwartier pauze. De inloop voor het VSO is gepland vanaf 8.25 en uur en de leerlingen hebben s ochtends een kwartier pauze. 19

21 Vakanties en vrije dagen schooljaar Studiedagen In het schooljaar zijn meerdere studiedagen gepland en één dag voor het bespreken van de leerlingen, die datum zal op een later tijdstip bekend gemaakt worden. De data van deze dagen zijn: Woensdag 5 oktober Dinsdag 6 december Vrijdagmiddag 14 april, naar school tot Dinsdag 6 juni Tijdens deze (mid)dagen zijn de leerlingen vrij. 20

22 Hieronder treft u de dagen aan waarop de school voor de leerlingen gesloten is: Vakantie Periode Herfstvakantie 24 oktober 2016 t/m 28 oktober 2016 Start Kerstvakantie 23 december 2016, vanaf uur Kerstvakantie 26 december 2015 t/m 6 januari 2016 Carnavalsvakantie 27 februari 2017 t/m 3 maart 2017 Goede Vrijdag 14 april 2017 vanaf e paasdag 17 april 2017 Meivakantie 24 april 2017 t/m 5 mei e pinksterdag 5 juni 2017 Start zomervakantie 14 juli 2017 vanaf uur Zomervakantie 17 juli 2017 t/m 25 augustus 2017 Ouderavonden De Kei heeft verschillende ouderavonden. Een algemene ouderavond en een specifieke ouderavond over uitstroommogelijkheden VSO bovenbouw leerlingen. De ouderavonden die bedoeld zijn om de voortgang van de leerling te bespreken, worden gepland na verzending van het Kerndocument en vinden plaats in februari en juni. U ontvangt hiervoor een uitnodiging. Rapport en cijferlijst In december en aan het einde van het schooljaar ontvangen de SO-leerlingen een rapport en de VSO-leerlingen een cijferlijst. Ouderinfo en Nieuwsbrief We vinden het belangrijk om ouders (en onze samenwerkingspartners) zorgvuldig te informeren over organisatorische en inhoudelijke zaken/ontwikkelingen. Tweewekelijks wordt door de leerkracht een ouderinfo g d gericht aan de ouder(s)/ verzorger(s) van de leerlingen van de klas, om ouders/verzorgers te informeren over de klas. Voor iedere vakantie wordt een nieuwsbrief aan de ouders/verzorgers en samenwerkingspartners g d om ouder(s)/verzorger(s) te informeren en te betrekken bij de activiteiten/ontwikkelingen van de school. Ziekmeldingen Als een leerling ziek is of om een andere reden niet naar school kan komen, verzoeken wij de ouder(s)/verzorger(s) nadrukkelijk dit telefonisch aan school te melden voor de aanvang van de lessen bij het secretariaat of de groepsleerkracht. Wij moeten immers weten dat een kind afwezig is en waarom. Bij aanhoudend verzuim wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. 21

23 Extra verlof Kinderen zijn leerplichtig vanaf 5 jaar en het volgen van onderwijs is erg belangrijk. In de leerplichtwet staat dat alleen bij gewichtige omstandigheden extra verlof kan worden verleend. Onder gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van ouders en/of verzorgers liggen. Hieronder vindt u het overzicht van de omstandigheden waarvoor de school verlof kan verlenen: Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden. Verhuizing, maximaal 1 dag. Gezinsuitbreiding, maximaal 1 dag. Huwelijk van bloed- en aanverwanten t/m 3e graad, maximaal 2 dagen. Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten. Bij overlijden van bloed- of aanverwanten t/m 4e graad. Aantal dagen afhankelijk van familiegraad. Bij het en 50-jarig ambtsjubileum en 12½-, 25-, 40-, 50- of 60 jarig huwelijksjubileum van familie t/m 2e graad: maximaal 1 dag. Bij verplichtingen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging (bijv. Suikerfeest) 1 dag per verplichting. Als vanwege het beroep van de ouders het gezin onmogelijk tijdens de zomer met vakantie kan (maximaal 10 schooldagen per jaar). Dit mag niet vallen in de eerste 2 weken van het schooljaar. Bij het aanvragen voor dit extra (vakantie)verlof dient een werkgeversverklaring te worden bijgesloten waaruit blijkt dat er geen andere vakantiemogelijkheden zijn voor de werknemer. verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. Wanneer u vragen of klachten heeft over het vervoer kunt u zich wenden tot het vervoersbedrijf. Blijven de klachten bestaan dan kunt u contact opnemen met de afdeling onderwijszaken van uw gemeente. Lesuitval De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. De Kei hanteert een vervangingsprotocol. Lessen bewegingsonderwijs Alle leerlingen nemen deel aan de lessen bewegingsonderwijs. Bij verhindering wordt een briefje van ouder(s)/verzorger(s) of arts gevraagd. Alle leerlingen dragen gymschoenen met een witte zool, shirt en gymbroek. Na de gymlessen gaan de leerlingen zich opfrissen of douchen; daarvoor hebben ze een handdoek en washand nodig. Extra verlof Voor feesten en gelegenheden die hierboven niet worden genoemd wordt geen verlof verleend. U hoeft daarvoor dan ook geen verlofaanvraag in te dienen. Wij wijzen u erop dat wij verplicht zijn om ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens Aanvraag voor extra verlof dient uiterlijk 2 dagen voor de verlofdatum schriftelijk te worden aangevraagd bij de directie van de school. Het verlofaanvraagformulier kunt u opvragen bij de leerkracht. 22

24 Traktatie Wanneer er voor gekozen wordt om te trakteren, zouden we graag zien dat het een kleine traktatie betreft voor de eigen klas. We vragen u om maat te houden met snoep en gelieve geen kauwgom te trakteren. U kunt de leerkracht benaderen om afspraken te maken over de traktatie. Buitenschoolse activiteiten Zoals iedere school kent ook De Kei enkele bijzondere momenten in het schooljaar, zoals excursies, schoolreisje, carnavalsviering, kerstviering, sportdag en dergelijke. Wij zullen u tijdig informeren over deze activiteiten. In het geval wij daar graag ondersteuning van ouder(s)/verzorger(s) bij hebben, zullen wij u dat vragen. Video/foto-opnames Bij diverse schoolactiviteiten worden foto s (en soms video opnamen) gemaakt. Als u er bezwaar tegen heeft dat uw zoon/dochter duidelijk herkenbaar in beeld is kunt u dat aangeven op het toestemmingsformulier. Hoofdluis Met enige regelmaat steekt hoofdluis de kop op. Om verdere verspreiding te voorkomen is het belangrijk om meteen met een grondige aanpak te beginnen. Mocht u vermoedens hebben van hoofdluis bij uw kind dan vragen wij u om dit zo snel mogelijk te melden bij de leerkracht van uw kind zodat maatregelen kunnen worden genomen om verdere verspreiding te voorkomen. 23

25 Algemene informatie Wijziging gegevens Bij verhuizing dient er een adreswijziging gestuurd te worden naar de school. Indien van toepassing dient ook het vervoersbedrijf op de hoogte gebracht te worden van het nieuwe adres. Mogelijk vindt verhuizing plaats naar een andere gemeente. Ook dan dient het vervoer van de leerling tijdig geregeld te worden. Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. Privacy Ter waarborging van privacy van zowel personeelsleden, leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) is een privacyreglement opgesteld, dat op te vragen is bij de school. Belangrijke informatie Alle leerlingen hebben sinds januari 2007 een Burger Service Nummer (voorheen sofinummer) De school moet in bezit zijn van een kopie van het belastingformulier met het Burger Servicenummer óf een kopie van een identiteitskaart of paspoort van de leerling óf een uittreksel van het bevolkingsregister óf de zorgpas of zorgpolis van de leerling. LET OP: zonder Burger Service Nummer kan uw kind niet als leerling van onze school worden ingeschreven 24

26 Waar is De Kei gevestigd? De Kei Poolseweg CG Breda Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van De Kei? Dan kunt u contact opnemen met: T (076) (via de receptie van GGz Breburg Centrum Jeugd) E dekei@driespan.koraalgroep.nl miv januari 2017 nieuw mailadres: dekei@onderwijs.koraalgroep.nl I