naar het CLB - HALLE

Transcriptie

1 naar het

2 HELP

3 PROGRAMMA Inleiding Studiekeuzetips Structuur van het secundair onderwijs Leerlingenprofiel Concrete werking: 6de leerjaar Vraagstelling

4 PROGRAMMA Inleiding Studiekeuzetips Structuur van het secundair onderwijs Leerlingenprofiel Concrete werking: 6de leerjaar Vraagstelling

5 Naar de grote school Nieuw onderwijssysteem Andere manier van lesgeven Noodzaak om zich te organiseren verband planningsvaardigheden en schoolresultaten Grotere studiebelasting

6 STUDIEKEUZETIPS 1. Leerlingkenmerken 2. Leersituatie 3. Waarden en verwachtingen

7 STUDIEKEUZETIPS 1. Leerlingkenmerken 2. Leersituatie 3. Waarden en verwachtingen

8 1. Leerlingkenmerken Aanleg Studiehouding Belangstelling Persoonlijkheid

9 December Maximum Punten Klasgem. 1 Godsdienst 10 8,5 8 2 Taal begrijpend lezen ,5 hardop lezen ,5 taalbeschouwing spelling schrijven taalgebruik 10 8,5 8,5 voordragen T otaal 70 53,5 57,5 3 Wiskunde getallenkennis 10 8,5 8,5 hoofdrekenen cijferen metend rekenen 10 7,5 8 meetkunde vraagstukken 10 6,5 8 T otaal 60 46, Wereldoriëntatie aardrijkskunde 10 9,5 8 geschiedenis ,5 natuurkennis ,5 verkeer 10 7,5 8 5 Frans 10 7,5 9 6 gedrag - stiptheid ,5 eindtotaal procent 100% 82% 85%

10 December Maximum Punten Klasgem. 1 Godsdienst 10 8,5 8 2 Taal begrijpend lezen ,5 hardop lezen ,5 taalbeschouwing spelling schrijven taalgebruik 10 8,5 8,5 voordragen T otaal 70 53,5 57,5 3 Wiskunde getallenkennis 10 8,5 8,5 hoofdrekenen cijferen metend rekenen 10 7,5 8 meetkunde vraagstukken 10 6,5 8 T otaal 60 46, Wereldoriëntatie aardrijkskunde 10 9,5 8 geschiedenis ,5 natuurkennis ,5 verkeer 10 7,5 8 5 Frans 10 7,5 9 6 gedrag - stiptheid ,5 eindtotaal procent 100% 82% 85%

11 December Maximum Punten Klasgem. 1 Godsdienst 10 8,5 8 2 Taal begrijpend lezen ,5 hardop lezen ,5 taalbeschouwing spelling schrijven taalgebruik 10 8,5 8,5 voordragen T otaal 70 53,5 57,5 3 Wiskunde getallenkennis 10 8,5 8,5 hoofdrekenen cijferen metend rekenen 10 7,5 8 meetkunde vraagstukken 10 6,5 8 T otaal 60 46, Wereldoriëntatie aardrijkskunde 10 9,5 8 geschiedenis ,5 natuurkennis ,5 verkeer 10 7,5 8 5 Frans 10 7,5 9 6 gedrag - stiptheid ,5 eindtotaal procent 100% 82% 85%

12 December Maximum Punten Klasgem. 1 Godsdienst 10 8,5 8 2 Taal begrijpend lezen ,5 hardop lezen ,5 taalbeschouwing spelling schrijven taalgebruik 10 8,5 8,5 voordragen T otaal 70 53,5 57,5 3 Wiskunde getallenkennis 10 8,5 8,5 hoofdrekenen cijferen metend rekenen 10 7,5 8 meetkunde vraagstukken 10 6,5 8 T otaal 60 46, Wereldoriëntatie aardrijkskunde 10 9,5 8 geschiedenis ,5 natuurkennis ,5 verkeer 10 7,5 8 5 Frans 10 7,5 9 6 gedrag - stiptheid ,5 eindtotaal procent 100% 82% 85%

13 December Maximum Punten Klasgem. 1 Godsdienst 10 8,5 8 2 Taal begrijpend lezen ,5 hardop lezen ,5 taalbeschouwing spelling schrijven taalgebruik 10 8,5 8,5 voordragen T otaal 70 53,5 57,5 3 Wiskunde getallenkennis 10 8,5 8,5 hoofdrekenen cijferen metend rekenen 10 7,5 8 meetkunde vraagstukken 10 6,5 8 T otaal 60 46, Wereldoriëntatie aardrijkskunde 10 9,5 8 geschiedenis ,5 natuurkennis ,5 verkeer 10 7,5 8 5 Frans 10 7,5 9 6 gedrag - stiptheid ,5 eindtotaal procent 100% 82% 85%

14 STUDIEKEUZETIPS 1. Leerlingkenmerken 2. Leersituatie 3. Waarden en verwachtingen

15 2. Leersituatie SCHOOL THUIS BELEMMEREND STIMULEREND

16 Ondersteunende leersituaties Een goed welbevinden Aandacht en steun krijgen Goede relatie tussen ouders en de school Belemmerende leersituaties Zich niet betrokken voelen op school Weinig aandacht of begrip ervaren Té moeilijke leerstof Té hoge verwachtingen van ouders

17

18 Hoe de leersituatie ondersteunen? Niet door Wel door... trek je plan onderaannemer aandacht en interesse voor schoolagenda toetsresultaten controle? positieve contacten gezonde leefgewoonten

19 STUDIEKEUZETIPS 1. Leerlingkenmerken 2. Leersituatie 3. Waarden en verwachtingen

20 waarden Wat? Voorbeeld Kenmerken: niet universeel tijdsgebonden rol van souffleur gevoelsmatig lokken vijandigheid uit worden doorgegeven conclusie

21 verwachtingen Natuurlijk verbonden met ouderschap Belangrijk bewustwording Valkuil? Vb. Pieter, een doorgaans goede ll. in het 6de lj., komt thuis met een eerder zwak maandrapport. Reactie vader: indien je volgende maand opnieuw dezelfde resultaten behaalt, moet je volgend schooljaar maar starten in het technisch secundair onderwijs

22 Waarden en verwachtingen We moeten er ons van bewust worden en deze waarden en verwachtingen aan de realiteit toetsen: zoniet laten we ons leiden door vooroordelen. HET WATERVALSYSTEEM

23 ASO TSO BSO BUSO RVA

24 zo hoog mogelijk mikken, zakken kan nog altijd 6de lj. Lager Onderwijs = 100% 1 SO 3 SO 6 SO HO diploma Latijn Hoofdvakken Technologie 1B 30% 34% 28% 8% 20% ASO TSO/KSO BSO 46% 30% 23% 10% ASO TSO/KSO BSO 34% 26% 22% Univ. Hogeschool 15% 26% = 100% = 99% = 82% = 41%

25 Een klas 6 LO bestaande uit 21 leerlingen Bij de START van het SECUNDAIR ONDERWIJS (eerste jaar) Latijn Aanvulling hoofdvakken Aanvulling technologie 1e leerjaar B : 6 leerlingen : 7 leerlingen : 6 leerlingen : 2 leerlingen Bij het EINDE van het SECUNDAIR ONDERWIJS (laatste jaar) Klassieke talen (Latijn) Een ASO - studierichting TSO/KSO - studierichting Een BSO - studierichting Andere (deeltijds leren) : 2 leerlingen : 5 leerlingen : 5 leerlingen : 5 leerlingen : 4 leerlingen In het HOGER ONDERWIJS zullen van deze 21 leerlingen 7 leerlingen een diploma van hoger onderwijs behalen; 14 leerlingen d.w.z. de overgrote meerderheid niet.

26 ERNSTIGE NADELEN VAN HET WATERVALSYSTEEM 1. STUDIEVERTRAGING (het zittenblijven) Einde LO 1 op 5 lln. Einde SO 2 op 5 lln. Overzitten en gebruik B-attest?

27 ERNSTIGE NADELEN VAN HET WATERVALSYSTEEM 1. STUDIEVERTRAGING (het zittenblijven) 2. SCHOOLMOEHEID Bedreiging schoolloopbaan Studiemotivatie Ontspanning? Gevolgen schoolmoeheid: onverschilligheid, opstandigheid, spijbelen

28 SCHOOL SLOF SLOF

29 ENSTIGE NADELEN VAN HET WATERVALSYSTEEM 1. STUDIEVERTRAGING (het zittenblijven) 2. SCHOOLMOEHEID 3. FAALANGST -negatief denken over zichzelf -eisen van de omgeving Actief faalangstige lln. Passief faalangstige lln. Verband faalangst en studiekeuze

30 Waarden en verwachtingen We moeten er ons van bewust worden en deze waarden en verwachtingen aan de realiteit toetsen: zoniet laten we ons leiden door vooroordelen. HET WATERVALSYSTEEM TECHNISCH ONDERWIJS = TWEEDERANGSONDERWIJS?

31 VAN WAAR DE VOOROORDELEN t.o.v. TSO? Onbekend is onbemind in LO weinig contact met techniek 2 linkerhanden technisch inzicht TSO = finaliteitsonderwijs? TSO niet voor meisjes hoge vlucht techniek nog weinig (h)erkend

32 DE TROEVEN VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS zeer veel studiegebieden een waaier van studieniveau s algemene vorming komt zeker aan bod hoger onderwijs is zeker mogelijk goede tewerkstelling

33 PROGRAMMA Inleiding Studiekeuzetips Structuur van het secundair onderwijs Leerlingenprofiel Concrete werking: 6de leerjaar Vraagstelling

34 MIEKE, WIJS ME EENS WAAR IK MOET VERDER STUDEREN...

35 TRADITIONEEL ONDERWIJS VERNIEUWD SECUNDAIR ONDERWIJS Lagere cyclus ASO TSO BSO opgesplitste start onmiddellijke studiekeuze Gemeenschappelijke Start uitgestelde studiekeuze OBSERVATIEGRAAD hogere cyclus Eerste Graad ORIËNTATIEGRAAD DE EENHEIDSSTRUCTUUR GEMEENSCHAPPELIJK / OPGESPLITST? DETERMINATIEGRAAD Tweede Graad Derde Graad CLB- HALLE

36 Het Secundair Onderwijs 4e GRAAD 9e ljr BSO 8e leerjaar BSO 7e leerjaar BSO 3e GRAAD Voorbereidend jaar Hoger onderwijs 7e Specialisatiejaar 7e Specialisatiejaar Voorbereidend jaar 7e Specialisatiejaar Diploma Secundair 6e leerjaar ASO 6e leerjaar TSO 6e leerjaar KSO 6e leerjaar BSO 5e leerjaar ASO 5e leerjaar TSO 5e leerjaar KSO 5e leerjaar BSO 2e GRAAD 5e vervolmakingsjaar BSO 4e leerjaar ASO 4e leerjaar TSO 4e leerjaar KSO 4e leerjaar BSO 3e leerjaar ASO 3e leerjaar TSO 3e leerjaar KSO 3e leerjaar BSO 1e GRAAD 2e leerjaar ( met opties) Beroepsvoorbereidend leerjaar 1e leerjaar A (m et keuzegedeeltes) 1e leerjaar B

37 1e GRAAD 2e leerjaar ( met opties) 1 leerjaar A 1e leerjaar A (met keuzegedeeltes) (met keuzegedeelte) Beroepsvoorbereidend leerjaar 1e leerjaar B

38 Gemeenschappelijke basisvorming VRIJ GEMEEN- SCHAP GODSDIENST / ZEDENLEER 2 2 NEDERLANDS 5 5 FRANS 4 4 ENGELS WISKUNDE AARDRIJKSKUNDE 2 2 BIOLOGIE 2 1 GESCHIEDENIS 1 1 LICHAMELIJKE OPVOED. 2 2 PLASTISCHE OPVOED. 2 1 TECHNOLOGISCHE OPVOED. 2 2 TOTAAL Keuze gedeelte 5 4

39 Keuze gedeeltes 1e leerjaar A In het vrij onderwijs Hoofdzakelijk gaat het hier om de volgende keuzemodellen Klassieke studiën Aanvulling van de hoofdvakken Nederlands, Frans, wiskunde Technologische activiteiten Latijn met aanvulling van de hoofdvakken Technologische activiteiten met aanvulling van de hoofdvakken In het gemeenschapsonderwijs De scholen kunnen volgende vakken (eventueel gecombineerd) aanbieden Latijn Wetenschappelijk werk Technologische opvoeding Lichamelijke opvoeding Plastische opvoeding Muzikale opvoeding

40 B-klas Aanvulling van technologie. Latijn Aanvulling van de hoofdvakken BSO ASO Aanvulling van Technologie TSO Aanvulling van de hoofdvakken

41 DE EENHEIDSSTRUCTUUR Eerste Graad GEMEENSCHAPPELIJK / OPGESPLITST? Tweede Graad Derde Graad

42 Leerling A kiest aanvulling hoofdvakken (Nederlands 2 u., Frans 1 u., wiskunde 2 u.) Leerling B kiest aanvulling Latijn 5 u. Uurrooster (volgens tabel...) Leerling A Leerling B Godsdienst Nederlands 5 (5+2)=7 5 0 Frans 4 (4+1)=5 4 0 Wiskunde 4 (4+2)=6 4 0 Aardrijkskunde Biologie Geschiedenis Lichamelijke Opv Muzikale Opv Plastische Opv Technische Opv blijft gemeenschappelijk Latijn u 14u

43 Leerling A kiest aanvulling hoofdvakken (Nederlands 2 u., Frans 1 u., wiskunde 2 u.) Leerling B kiest aanvulling Latijn 5 u. Uurrooster (volgens tabel...) Leerling A Leerling B Godsdienst Nederlands 5 (5+2)=7 5 0 Frans 4 (4+1)=5 4 0 Wiskunde 4 (4+2)=6 4 0 Aardrijkskunde Biologie Geschiedenis Lichamelijke Opv Muzikale Opv Plastische Opv Technische Opv blijft gemeenschappelijk Latijn u 14u

44 Leerling A kiest aanvulling hoofdvakken (Nederlands 2 u., Frans 1 u., wiskunde 2 u.) Leerling B kiest aanvulling Latijn 5 u. Uurrooster (volgens tabel...) Leerling A Leerling B Godsdienst Nederlands 5 (5+2)=7 5 0 Frans 4 (4+1)=5 4 0 Wiskunde 4 (4+2)=6 4 0 Aardrijkskunde Biologie Geschiedenis Lichamelijke Opv Muzikale Opv Plastische Opv Technische Opv blijft gemeenschappelijk Latijn u 14u

45 1e GRAAD 2e leerjaar ( met opties) 1e leerjaar A (met keuzegedeeltes) Beroepsvoorbereidend leerjaar 1e leerjaar 1e leerjaar B B

46 6e leerjaar 90% 10% 1e leerjaar A 1e leerjaar B

47 Gemeenschappelijke basisvorming GODSDIENST / ZEDENLEER 2 NEDERLANDS 4 FRANS WISKUNDE 4 NATUURWETENSCHAPPEN 2 MAATSCHAPPELIJKE VORMING 3 AARDRIJKSKUNDE GESCHIEDENIS LICHAMELIJKE OPVOED. 2 MUZIKALE OPVOEDING 1 PLASTISCHE OPVOED. 3 TECHNOLOGISCHE OPVOED. 6 TOTAAL 27 VRIJ GEMEEN- SCHAP Keuze gedeelte

48 Keuze gedeeltes 1e leerjaar B In het vrij onderwijs Aanvulling Nederlands en / of wiskunde Aanvulling technologische opvoeding Aanvangcursus Frans " Vormen van " : expressie, exploratie, handvaardigheid psychomotorische oefeningen, sociale activiteiten en / of sport In het gemeenschapsonderwijs Nederlands, Frans, wiskunde Lichamelijke opvoeding Plastische opvoeding Muzikale opvoeding Technologische opvoeding

49 6e leerjaar 1e leerjaar A 1e leerjaar B 2e gemeenschappelijk leerjaar 2e beroepsvoorbereidend leerjaar

50 6e leerjaar 1e leerjaar A 1e leerjaar B 2e gemeenschappelijk leerjaar 2e beroepsvoorbereidend leerjaar

51 24 gemeenschappelijke uren + Meer theoretisch gerichte opties Agro- en biotechnieken Bouw- en houttechnieken Creatie en vormgeving (kleding) Grafische technieken Hotel-voeding Maritieme vorming (zeevisserij) Mechanica-elektriciteit Sociale en technische vorming Textiel Artistieke voming Ballet Grieks-Latijn Handel Industriële wetenschappen Latijn Moderne wetenschappen Techniek-wetenschappen Meer praktisch gerichte opties

52 6e leerjaar 1e leerjaar A 1e leerjaar B 2e gemeenschappelijk leerjaar 2e beroepsvoorbereidend leerjaar

53 Bouw Decoratie Elektriciteit Haarzorg Hotel-bakkerij-slagerij Hout Kantoor en verkoop Land- en tuinbouw Metaal Mode Nijverheid Rijn- en binnenvaart Textiel Verzorging-voeding zeevisserij

54 HO BSO TSO ASO LO KSO

55 Het Secundair Onderwijs 4e GRAAD 9e ljr BSO 8e leerjaar BSO 7e leerjaar BSO 3e GRAAD Voorbereidend jaar Hoger onderwijs 7e Specialisatiejaar 7e Specialisatiejaar Voorbereidend jaar 7e Specialisatiejaar Diploma Secundair 6e leerjaar ASO 6e leerjaar TSO 6e leerjaar KSO 6e leerjaar BSO 5e leerjaar ASO 5e leerjaar TSO 5e leerjaar KSO 5e leerjaar BSO 2e GRAAD 5e vervolmakingsjaar BSO 4e leerjaar ASO 4e leerjaar TSO 4e leerjaar KSO 4e leerjaar BSO 3e leerjaar ASO 3e leerjaar TSO 3e leerjaar KSO 3e leerjaar BSO 1e GRAAD 2e leerjaar ( met opties) 1e leerjaar A (m et keuzegedeeltes) Beroepsvoorbereidend leerjaar 1e leerjaar B ASO TSO KSO BSO

56 BSO men leert een beroep het is praktisch onderwijs

57 TSO richtingen met de nadruk op theorie voorbereiding op hoger onderwijs richtingen met aandacht voor theorie en praktijk voorbereiding op : hoger onderwijs EN beroepsleven richtingen met de nadruk op praktische kennis voorbereiding op het beroepsleven

58 ASO brede theoretische opleiding enkel algemene vakken (economie, talen, ) geen rechtstreekse voorbereiding op een beroep als voorbereiding op het hoger onderwijs

59 KSO aandacht voor de algemene ontwikkeling actief kunst beoefenen twee types * eerder een theoretische studierichting * eerder een praktische studierichting (voorbereiding op een beroep en / of hoger onderwijs)

60 1 ste jaar 2 de jaar 2 de graad 3 de graad 7 de specialisatie 1B BVL beroepenvelden Kantoor en verkoop verkoop kantoor Verkoop en etalage kantoor Winkelbeheer en etalage Verzorgingvoeding Verzorgingvoeding verzorging organisatiehulp kinderzorg Thuis- en bejaardenzorg 4 de graad Diploma SO Verpleegkunde

61 1ste jaar 2de jaar 2e graad 3e graad Latijn Latijn Bachelor Industriële Wetenschappen Grieks Latijn Grieks Latijn Economie Humane Wetenschappen Wetenschappen Wetenschappen Grieks Latijn Grieks Wetenschappen Grieks Wiskunde Latijn Moderne talen Latijn Wetenschappen Latijn Wiskunde Economie Moderne talen Economie Wiskunde Humane Wetenschappen Moderne talen Wetenschappen Moderne talen Wetenschappen Moderne talen Wiskunde

62 1ste jaar 2de jaar 2e graad 3e graad Aanvulling Aanvulling technologische opvoeding opvoeding Mechanica Elektriciteit Mechanische technieken Industr.-Wet. Elektrotechnieken Elektromechanica Elektriciteitelektronica Vliegtuigtechn. Elektromechanica Industr. ICTtechnieken Mechanicaelektriciteit Elektriciteitelektronica Kunsstoftechniek. Elektr. Installatietechn. Industr. Wetens. Electronische installatietechn. Mech. Vormgevingstec

63 PROGRAMMA Inleiding Studiekeuzetips Structuur van het secundair onderwijs Leerlingenprofiel Concrete werking: 6de leerjaar Vraagstelling

64 Leerlingenprofiel keuze aanvang SO: 1ste lj. A 1ste lj. B keuzegedeelte in 1A? Keuzegedeeltes en schooltypes: BSO-school TSO-school ASO-school KSO-school Gemengde schooltypes Middenschool: lln.nog niet opgesplitst alle lln.volgen samen gemeensch.gedeelte Tip enkel opsplitsing keuzegedeelte

65 Aanvulling Latijn B-klas KIEZEN VOOR Aanvulling Hoofdvakken Aanvulling Technologie

66 Aanvulling Latijn KIEZEN VOOR Grote studiebelasting Latijn hoofdvak Profiel van van de de lln.? lln.? Mogelijke voordelen/nadelen?

67 Ervaringsgericht Ervaringsgericht leren leren Hetzelfde Hetzelfde gemeenschappelijk gemeenschappelijkgedeelte gedeelte Welke Welke leerlingen? leerlingen? Mogelijke Mogelijke voordelen voordelen eigen eigen interesse interesse en en vaardigheden vaardigheden Blind-date? Blind-date? KIEZEN VOOR Aanvulling Technologie

68 B-klas KIEZEN VOOR Welke Welke leerlingen? leerlingen? Mogelijkheden Mogelijkheden van van 1ste 1ste lj. lj. B? B? meer meer individueel individueel bijwerken bijwerkenvan van leerachterstand leerachterstand gerichte gerichte aansluiting aansluiting op op ervaringswereld ervaringswereld succes-ervaring succes-ervaring en en positief positief zelfbeeld zelfbeeld

69 -Welke vakken? -Georganiseerd door door ASO- ASO-en en TSO-scholen -Welke leerlingen? -Mogelijke voordelen? accent accent op op algemene vorming KIEZEN VOOR keuze keuze wordt wordt uitgesteld Aanvulling Hoofdvakken

70 Waarom ik deze school heb gekozen? De leraars leken mij wel aardig...

71 SCHOOLKEUZE Leerlingenfoto versus schoolfoto Info- en opendeurdagen Zelf op onderzoek!!!

72 SCHOOLKEUZE AANDACHTSPUNTEN Welke studierichtingen i.f.v. ons kind Mogelijkheden grote school/kleine school Leerlingenbegeleiding? Onthaal nieuwe leerlingen? Welke initiatieven? Prijskaartje? School = leerinstituut + leefgemeenschap Kan onze dochter/zoon hier een fijne tijd hebben?

73 PROGRAMMA Inleiding Studiekeuzetips Structuur van het secundair onderwijs Leerlingenprofiel Concrete werking: 6de leerjaar Vraagstelling

74 BROCHURE

75 WERKBOEKJE

76 Ik denk na over «kiezen» Ik leer mezelf kennen Ik verken de beroepenwereld Ik leer het S.O. kennen Ik maak een keuze

77 eind november januari februari maart aanvraag brochures: - studiekeuzetips - de secundaire scholen in Z.-W. Brabant keuzeformulier voor de leerling voor de ouders eerste bespreking CLB - Leerkracht eventuele testen / selectieve gesprekken - 2de bespreking CLB - Leerkracht - lijst info- en opendeurdagen april - oudercontact - leerkracht deelt advies mee

78 eind november aanvraag brochures: - studiekeuzetips - de secundaire scholen in Z.-W. Brabant keuzeformulier voor de leerling voor de ouders eerste bespreking CLB - Leerkracht eventuele testen / selectieve gesprekken - 2de bespreking CLB - Leerkracht - lijst info- en opendeurdagen - oudercontact - leerkracht deelt advies mee

79

80

81

82

83 aanvraag brochures: - studiekeuzetips - de secundaire scholen in Z.-W. Brabant januari keuzeformulier voor de leerling voor de ouders eerste bespreking CLB - Leerkracht eventuele testen / selectieve gesprekken - 2de bespreking CLB - Leerkracht - lijst info- en opendeurdagen - oudercontact - leerkracht deelt advies mee

84 aanvraag brochures: - studiekeuzetips - de secundaire scholen in Z.-W. Brabant keuzeformulier voor de leerling voor de ouders eerste bespreking CLB - Leerkracht februari eventuele testen / selectieve gesprekken - 2de bespreking CLB - Leerkracht - lijst info- en opendeurdagen - oudercontact - leerkracht deelt advies mee

85 aanvraag brochures: - studiekeuzetips - de secundaire scholen in Z.-W. Brabant keuzeformulier voor de leerling voor de ouders eerste bespreking CLB - Leerkracht eventuele testen / selectieve gesprekken maart - 2de bespreking CLB - Leerkracht - lijst info- en opendeurdagen - oudercontact - leerkracht deelt advies mee

86 aanvraag brochures: - studiekeuzetips - de secundaire scholen in Z.-W. Brabant keuzeformulier voor de leerling voor de ouders eerste bespreking CLB - Leerkracht eventuele testen / selectieve gesprekken - 2de bespreking CLB - Leerkracht - lijst info- en opendeurdagen april - oudercontact - leerkracht deelt advies mee

87

88

89 Dank U