tot

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "1-4-2006 tot 31-3-2009"

Transcriptie

1 Projectgegevens Titel project Rotterdams Rossen Projectnummer Contactpersoon Begin- en einddatum van het project IAO5123 Thérèse Martens tot A. Uitgangspunten voor project Beschrijf het probleem dat het project beoogt op te lossen, de situatie wordt verbeterd in termen van regio / sector en betrokken opleidingen Inleiding De innovatie is gericht op het verbeteren en stimuleren van het ondernemerschap en het ondernemend zijn van werknemers in Rotterdam en de regio. Rotterdam heeft dringend behoefte aan nieuwe startende ondernemers die zich met hun bedrijf in Rotterdam of regio willen vestigen en de bedrijfsvoering ervan kunnen uitoefenen. Het percentage dat binnen anderhalf jaar staakt is groot. Ondernemen is meer dan alleen een product of dienst verkopen. Op commercieel, financieel en personeelsgebied komt er veel op de ondernemer af. Naast goed opgeleide ondernemers zijn er bekwame werknemers nodig om een economisch gezonde bedrijfspositie te verwerven of te behouden. Ondernemende werknemers zijn zich bewust van hun inzet en rol in het bedrijf en dragen bij aan het economisch succes van de werkgever. De innovatie is nodig: - om te zorgen dat er werk is en blijft; - als marktverbreding in andere marktsegmenten en/ of klantenkringen; - om voldoende ondernemers te hebben voor bedrijfsovernames; - als versterking van de leefbaarheid en veiligheid in Rotterdam en het verhogen van de aantrekkelijkheid van de stad om in te wonen, te werken en te recreëren; - voor het opleiden van deelnemers/studenten; - voor het verbeteren en stimuleren van de ondernemerszin en geest; - om een broedplaat voor ondernemerschap te laten ontstaan. Rotterdam is een verjongende stad in een vergrijzend Europa. Om toekomstkansen voor jongeren te vergroten is het van groot belang dat er ontwikkelingskansen geboden worden. Een innovatieve aanpak is van belang om nieuwe ondernemers op te leiden en ondernemende werknemers af te leveren. Het Albeda College heeft in de onderwijsvisie het ondernemerschap en ondernemend zijn als een van de 5 ankerpunten opgenomen en als speerpunt voor het onderwijs geformuleerd. Probleem Het ROC leidt voornamelijk studenten op voor een beroep. In de Beroepspraktijkvorming (BPV) maken studenten kennis met het beroep en doen de eerste ervaringen op. Binnen het ROC is er minimale aandacht voor het ondernemerschap. Binnen enkele opleidingen (techniek, horeca, detailhandel) is het vanuit de kwalificatiestructuur opgenomen.de studenten krijgen extra lessen en opdrachten om naast de vakkennis van de beroepsopleiding inzicht te krijgen in het belang van een commerciële aanpak en het goed bijhouden van de financiën. Het betreft een theoretische aanpak met opdrachten, die vanuit aangedragen kennis worden uitgevoerd. Een BPV-periode waarin je als aankomend ondernemer ervaringen kan opdoen is er nauwelijks. Bij het merendeel van de opleidingen komt het ondernemerschap in de kwalificatiestructuur niet aan bod terwijl binnen die werk-

2 velden nieuwe producten ontwikkeld worden en er voor ondernemers kansen liggen om ze aan te bieden. In de ontwikkeling van de huidige economie zijn er ook nieuwe markten aan het opkomen waar nieuwe ondernemers werk kunnen creëren o.a in de multimedia, de recreatieve - en vrijetijdssector. De innovatieve aanpak In een samenwerking met het bedrijfsleven en instellingen van de Economic Development Board Rotterdam (EDBR) heeft het ROC Albeda de Rotterdamse Ondernemersschool (ROS) opgezet om activiteiten vanuit het ankerpunt ondernemend zijn en ondernemerschap te ontwikkelen. De ROS wil voor het ROC Albeda een totale aanpak voor het ondernemersonderwijs gaan ontwikkelen en inzetten. Het doel is om bij de studenten die een reguliere beroepsopleiding volgen de ondernemerstalenten te gaan herkennen, te selecteren en te begeleiden bij het opzetten van een eigen bedrijf. We streven ernaar om binnen 3 jaar minimaal 250 studenten (1% van het totale aantal studenten) te begeleiden bij het opzetten van een eigen bedrijf. Bij alle studenten van de reguliere opleidingen wil de ROS in het een na laatste jaar van de opleiding een indicatietest afnemen om ondernemerskenmerken te signaleren. Bij een positieve indicatie volgt een assessment. Alleen studenten die over potentiële ondernemerskenmerken en kwaliteiten beschikken, kunnen startend ondernemer worden. Starten van een eigen bedrijf Studenten kunnen in het laatste jaar naast hun reguliere opleiding starten met de opzet van een eigen bedrijf. In overleg met de reguliere opleiding wordt gekeken welke onderdelen van de opleiding hierbij aansluiten en of de BPV omgezet kan worden in de verrichtingen voor het eigen bedrijf. Daarnaast vraagt het opzetten van een eigen bedrijf een extra investering van 400 uur. Tijdens het project wordt aan een voorstel gewerkt om het ondernemerschap in een major-minor combinatie ROC breed aan te bieden.studenten met ondernemerstalenten hebben bij de invoering van competentiegericht onderwijs dan de mogelijkheid om de minor te benutten voor het starten van een eigen bedrijf en gebruiken de major om geschoold te worden voor het beroep. Het ROC wil een methodiek ontwikkelen waarbij begeleiding en ondersteuning geboden gaat worden bij de start van een eigen bedrijf. De uitwerking en uitvoering van het bedrijfsplan is de leidraad en sluit aan bij de activiteiten die de startende ondernemer moet verrichten. Een vaste trajectbegeleider biedt de startende ondernemer begeleiding bij de werkzaamheden en coacht hem/ haar in de bedrijfsvoering. De bedrijven en instellingen uit de EDBR leveren deskundigen om de startende ondernemer te adviseren, te begeleiden en te faciliteren bij specifieke vragen op het gebied van marketing, financiën, netwerk, personeel en management. De Stichting Zwarte Zaken- Vrouwen Nederland (ZZVN) geeft advies bij de ontwikkeling van de instrumenten (indicatietest, assessment en methodiek)voor doelgroep specifiek gebruik, organiseren thematische bijeenkomsten en bieden een netwerk van 450 leden. Er komt een programma-aanbod dat door het ROC, de Hogeschool Rotterdam en bedrijven en instellingen ingevuld gaat worden. Het programma-aanbod is zeer uiteenlopend en sluit aan op praktische vragen van de startende ondernemers. Er wordt een e-coach-systeem door de Overdracht BV, in samenwerking met de ROS, ontwikkeld en ingezet om ongeacht tijd en plaats het traject en de verrichtingen van de startende ondernemer te kunnen volgen, het programmaaanbod te kunnen zien en reserveringen hiervoor te doen. Er worden chatsessies georganiseerd om tijdsbesparend, efficiënt te werken en te kunnen inspelen op de actualiteit. Studentenbedrijf Van het Ontwikkelingsbedrijf Rotterdam (OBR gebouwenbeheer), één van de samenwerkingspartners, wordt een antikraakpand als bedrijvenverzamelgebouw ter beschikking gesteld.de startende ondernemers kunnen hierin bedrijfsruimte gebruiken.studenten van de facilitaire dienstverlening gaan, gedurende een jaar, als studentenbedrijf voor de startende ondernemers diensten ontwikkelen en leveren. Door het studentenbedrijf leren studenten hoe ze moeten handelen om producten af te zetten. Aan het einde van het jaar wordt het studentenbedrijf overgedragen aan de volgende groep. De stichting Jong Ondernemen, betrokken bij de opzet en uitvoering, gaat een bedrijfsoverdracht voor 2

3 het studentenbedrijf ontwikkelen, zodat de zaak officieel overgedragen kan worden. Gedurende het studentenbedrijf worden de competenties van de werknemers/studenten gevolgd in een digitaal monitorsysteem van Entrepreneur Consultancy. Hierdoor ontstaat inzicht in hoe de werknemers functioneren en kan op ondernemend gedrag en ondernemerschap gestuurd worden. De ervaringen met het studentenbedrijf worden in een handleiding voor het ROC opgenomen en gepresenteerd aan de opleidingen en branches. De loopbaan De Hogeschool Rotterdam heeft sinds kort een lectoraat Business Development in het MKB. De kennis die op het gebied van het MKB wordt ontwikkeld of aanwezig is wordt uitgewisseld. In het kader van de loopbaan gaan de ROS en de Hogeschool een traject ontwikkelen en opzetten waarbij studenten van het HBO de minor ondernemerschap kunnen volgen bij het ROC en startend ondernemers van het ROC gebruik kunnen maken van producten en diensten van de HRO en desgewenst opleidingen of onderdelen van een opleiding kunnen volgen. Beschrijf de doelen / het doel van het project Met het project Rotterdams Rossen willen we de volgende doelstellingen bereiken: - Het creëren van een ondernemersinfrastructuur, die gedragen wordt door gezichtsbepalende Rotterdamse ondernemers en vertegenwoordigers van kennis- en andere instellingen in de regio, om studenten te ondersteunen, te begeleiden en te faciliteren bij het opzetten van een eigen bedrijf. - Door een gezamenlijke aanpak een bijdrage leveren aan het verbeteren van het ondernemerschap door nieuwe startende ondernemers te scholen. - Een plaats om een blijvende innovatiedaadkracht te bewerkstelligen: door de inzet van producten en diensten van de ondernemers en instellingen. Bij het opzetten van een eigen bedrijf worden kennis en ervaringen al werkend ingebracht en verwerkt (geen woorden maar daden). - Een cultuurverandering op gang brengen in het beroepsonderwijs waarbij ondernemend zijn en ondernemerschap een plaats krijgen in het reguliere aanbod. - Een major- minor variant voor opleidingen van het ROC om getalenteerde studenten in de minor te laten starten met het opzetten van een eigen bedrijf. - De loopbaanperspectieven verbreden door ondernemend zijn te stimuleren en ondernemerschap te koppelen aan de beroepsopleiding. Hiermee willen we de volgende resultaten bereiken: Het in beeld krijgen van ondernemerstalenten door het afnemen van een indicatietest bij studenten van het ROC. Het inzetten van een assessment om startende ondernemers te selecteren. Een het opleiden van 250 studenten (ROC) in een minorvariant: bij het starten van een eigen bedrijf naast de reguliere beroepsopleiding. Er wordt uitgegaan van de volgende verdeling: - 70 tot 80% is major (beroepsopleiding) - 20 tot 30% is minor (ondernemerschap) Van de student wordt een extra eigen inzet gevraagd (naast major-minor) van 400 uur op jaarbasis. Een methodiek om startende ondernemers te begeleiden bij het opzetten van het eigen bedrijf naast de beroepsopleiding. Een programma voor inzet van een studentenbedrijf van Jong Ondernemen met een monitorsysteem om competenties te meten bij de studenten. 3

4 In samenwerking met de HRO het ondernemersonderwijs in Rotterdam en regio vormgeven, het inzetten van ontwikkelde producten en diensten van het ROC en de HRO t.b.v. startende ondernemers en de loopontwikkeling stimuleren door een breed aanbod van opleidingen en scholing binnen het ROC en binnen de HRO aan te bieden. Concrete effecten voor de Regio - Door het bieden van een broedplaats voor ondernemers gaat de ondernemerszin- en geest opbloeien, waardoor de werkgelegenheid gestimuleerd wordt. - Door het opleiden van ondernemers komen er meer en goede stageplaatsen voor studenten. - Door het aanbod van meer goed geschoolde gevestigde ondernemers wordt het woon- en leefklimaat aantrekkelijker. De methodiek bestaat uit de volgende onderdelen: - Een aanpak van doen en leren: Bij het ondernemerschap komt veel kijken.het ondernemerschap doet een beroep op vele uiteen lopende competenties. De ondernemer die een product of dienst gaat aanbieden moet in beeld hebben welke markt hij wil bereiken, zicht hebben op financiën, met personeel kunnen omgaan, het bedrijfsproces in goede banen leiden en een netwerk kunnen onderhouden. De Rotterdamse Ondernemersschool (ROS) biedt ondernemers/studenten begeleiding en ondersteuning bij het opzetten van een eigen bedrijf.de benadering van de ROS is doen en leren. Al ondernemend wordt de ondernemer/student wijs in het ondernemerschap. Centraal staat het Ondernemingsplan Met ondersteuning van een vaste trajectbegeleider van de Rotterdamse Ondernemersschool gaat een ondernemer/student aan de slag. Het ondernemingsplan (cd rom KvK) is de leidraad om een bedrijf te gaan opzetten, over te nemen of verder te gaan professionaliseren. - Trajectbegeleiding: Bij de uitwerking en uitvoering van het ondernemingsplan krijgt de ondernemer/student te maken met de kerntaken van het ondernemerschap, de volgende zijn hiervoor door de ROS geformuleerd: - Ontwikkelen en uitvoeren van commercieel beleid (marketing). - Ontwikkelen en uitvoeren van financieel beleid (financiering en financiële administratie). - Ontwikkelen en uitvoeren van personeelsbeleid (personeel en organisatie). - Operationeel management (logistiek beleid en het beheren van het bedrijfsproces). - Netwerken en onderhouden van relaties. Zie bijlage 1, voor de verdere uitwerking van de kerntaken. De ondernemer/student gaat werkzaamheden (in het eigen bedrijf) verrichten die als activiteiten voor de opleiding worden gezien. Er wordt ondersteuning geboden bij de uitvoering van de werkzaamheden. De trajectbegeleider beoordeelt de verrichtingen die getoetst worden aan de inhoud van de kerntaken. Hij begeleidt de ondernemer/student bij de activiteiten om de werkzaamheden succesvol te verrichten. De ondernemer/student wordt aangesproken op zijn ondernemerskwaliteiten. In het ondernemersprofiel staan de persoonskenmerken genoemd die naar aanleiding van wetenschappelijk onderzoek bij succesvolle ondernemers in het MKB zijn vastgesteld.vanuit het ondernemersprofiel wordt de ondernemer/student gecoacht. (bijlage 2) - Programma-aanbod: De ROS biedt een programma-aanbod waarbij activiteiten aangeboden (workshops, colleges, bijeenkomsten ) worden. De activiteiten komen uit het netwerk van de ROS, het ROC Albeda, Hogeschool Rotterdam, het EDBR, het ZZVN en uit het netwerk van de ondernemer/student. De activiteiten die een ondernemer/student onderneemt worden bijgehouden in een e-coach systeem. 4

5 - E- coaching systeem: Het opleidingstraject is via het e-coach systeem te volgen.ongeacht tijd en plaats kunnen de ondernemer/student en directe betrokkenen het individuele maatwerktraject inzien.de behaalde resultaten van de uitwerking en uitvoering van het ondernemersplan zijn als activiteiten weergegeven. De ondernemer/student heeft inzage in het programma-aanbod en kan inschrijven op de activiteiten. Via een sms services wordt de ondernemer/student op de hoogte gehouden. Naast de persoonlijke ontmoetingen wordt ook via e- conferences en chatten met elkaar gecommuniceerd. - Beoordeling en certificering op basis van succes, bepaald door ondernemers, instellingen en de ROS. De bewijzen van de uitwerking en uitvoering van het ondernemingsplan worden door de ondernemer/student verzameld en bewaard in het portfolio. De bewijsstukken worden door de ondernemer/student op een vastgesteld tijdstip aan de legitimatiecommissie (ROS, EDBR en extern netwerk)gepresenteerd. De ondernemer/student presenteert zijn bedrijf, succesvol handelen zal blijken uit de resultaten. Bij een positieve beoordeling wordt de waardering in een diploma van de ROS uitgedrukt. Met het K.C Handel zal bekeken worden of de resultaten een diploma Ondernemer op niveau 4 rechtvaardigen. Het studentenbedrijf Deelnemers leren hoe een bedrijf gerund wordt in een beschermende omgeving. Zij gaan als bedrijf de facilitaire dienst verzorgen in het bedrijvenverzamelgebouw. Van de studenten wordt verwacht dat ze: voor het runnen van het bedrijvenverzamelgebouw een marktonderzoek doen en een aanbod van producten en diensten bepalen; een ondernemingsplan, halfjaarverslag en jaarverslag schrijven; een zakelijke bankrekening openen en via internet bankieren; op basis van het ondernemingplan aandelen verkopen; verantwoording afleggen aan aandeelhouders in aandeelhoudersvergaderingen; functies verdelen en verantwoordelijkheid nemen voor een bepaalde afdeling; functioneringsgesprekken houden; de inkoop, productie, marktbewerking en verkoop in Nederland of daarbuiten regelen; de administratie voeren op basis van een internetbased boekhoudpakket; loonbelasting, BTW en vennootschapbelasting afdragen en de aandeelhouders terugbetalen. Het studentenbedrijf draagt aan het einde van het leerjaar het bedrijf over aan de volgende groep. Bij de start van het bedrijf wordt een indicatietest als nulmeting bij de studenten afgenomen. Gedurende het jaar worden de competenties van de studenten via een digitaalvolgsysteem van Entrepreneur Consultancy gevolgd. Door de metingen krijgen de docenten inzicht in de competentieontwikkeling van de studenten. Door ondersteuning en begeleiding kan ondernemend gedrag gestimuleerd worden en potentiële ondernemers worden geselecteerd. Het voorbeeld van het studentenbedrijf is toepasbaar bij meerdere opleidingen die in het kader van de beroepspraktijk diensten en producten leveren, zoals een toneelproductie van de theaterschool of fitnesslessen voor personeel door de Sport en bewegen. Het voorstel is om vanuit de onderwijsvisie bij de uitwerking van het ankerpunt ondernemend zijn en ondernemerschap te verwijzen naar Jong Ondernemen en naar de Rotterdamse Ondernemersschool als deelnemers een bedrijf willen gaan starten. 1. Thema s van het project 5

6 Het project is gericht op versterking van de relatie onderwijs bedrijfsleven: Ja Nee vergroting van de externe gerichtheid van het beroepsonderwijs en de oriëntatie van het beroepsonderwijs op de vraagzijde, in het bijzonder het bedrijfsleven Toelichting Het verbeteren en stimuleren van het ondernemerschap en het ondernemend zijn in Rotterdam en de regio. Ja bevordering van de leerloopbaan van de leerling/student en de doorstroom in het beroepsonderwijs Toelichting Aan de student wordt de mogelijkheid geboden om in het laatste jaar van de beroepsopleiding (minorvariant) een bedrijf te starten met begeleiding en ondersteuning (verbreding aanbod) Naast het succesvol neerzetten van een bedrijf krijgt hij ook een kwalificatie die de mogelijkheid biedt om een opleiding of onderdelen ervan te volgen bij het HRO (doorstroom). ja verhoging van de professionaliteit van degene die het beroepsonderwijs heeft afgerond Toelichting De minor ondernemerschap kan na het beëindigen van de beroepsopleiding doorlopen. Studenten die liever eerst de beroepsopleiding willen afmaken kunnen na het behalen van hun reguliere diploma de het scholingstraject voor ondernemer volgen. Het instromen kan vanuit de student op ieder moment. Innovatie van de pedagogiek en didactiek van het beroepsonderwijs ja Toelichting De opleiding Ondernemer gaat uit van doen en leren. De student start zijn bedrijf en afhankelijk van zijn vraag krijgt hij begeleiding en ondersteuning. De resultaten worden beoordeeld aan de hand van het functioneren en de bewijzen. De opzet en het runnen van een studentenbedrijf wordt door Jong Ondernemen begeleid. De studenten gaan aan de slag en leren eveneens. De aanpak is competentie gericht. De ontwikkelingen van de individuele student zijn via het digitale monitorsysteem van Entrepreneur Consultancy te volgen. ja 6

7 4. Beschrijf de samenstelling, inhoudelijke inbreng en expertise van het samenwerkingsverband Naam partner samenwerkingsverband Omschrijving inhoudelijke inbreng Stichting Jong Ondernemen Jong Ondernemen past het studentenbedrijf aan voor de opzet van het facilitair bedrijf, begeleidt het studentenbedrijf en regelt een bedrijfsoverdracht. Jong Ondernemen ontwikkelt samen met de opleiding Facilitaire Dienstverlening een programma voor het opzetten van een studentenbedrijf ter ondersteuning van producten en diensten die een opleiding wil gaan leveren. Omschrijving deskundigheid Wekelijks contact met een mentor uit het bedrijfsleven, die op bedrijfskundig gebied tips en adviezen geeft. Een accountant die de boekhouding van het studentenbedrijf controleert. Een docent die studenten en docenten begeleidt bij het opzetten van een studentenbedrijf. Een Netwerk van 900 vrijwilligers uit het bedrijfsleven. Entrepreneur Consultancy EDBR Feijenoord Erasmus MC Ontwikkelingsbedrijf Rotterdam (OBR) INGbank Rotterdam Rotterdam Airport Unilever Nederland BV Broekman Group Logica CMG Dura Vermeer Havenbedrijf Rotterdam Ahoy Rotterdam Hogeschool Rotterdam Begeleiding en ondersteuning bij het gebruik van het digitale monitorsysteem om de ontwikkeling van de competenties van de deelnemers in het studentenbedrijf te kunnen volgen. Ondersteuning en advies bij: - de methodiek ontwikkeling - indicatietest ROC breed Inbreng van kennis, diensten en producten door leden van de EDBR als versterking van het opleidingstraject om: een innovatief programmaaanbod te kunnen samenstellen; ondernemers/studenten optimale ondersteuning te geven; ondernemers te adviseren, beoordelen en kwalificeren aan de hand van de bedrijfsresultaten. De EDBR gaat aan de vol gende activiteiten invulling geven: Coaches uit diverse branches: om startende ondernemers van dienst te zijn bij specifieke vragen en problemen uit de branches of van bedrijfsonderdelen. Begeleiding van ondernemers zowel op persoonlijk als financiële gebied. De E Scan ondernemerstest van Entrepreneur Consultancy (wetenschappelijk getoetst ) wordt ingezet om inzicht te krijgen in het ondernemers profiel. De EDBR, een platform met ruim dertig opinieleiders uit het bedrijfsleven, onderwijs, wetenschap en cultuur, aangevuld met de directeur(en) van OBR en het Havenbedrijf Rotterdam, adviseert het College van B&W over de economische succesvolle sectoren, waarin de komende jaren moet worden geïnvesteerd. Tegelijk maakt zij zich sterk voor een snelle uitvoering van kansrijke (economische) projecten. Door de inzet van expertise en netwerk verschaaft zij extra kennis, informatie en geld, waardoor op korte termijn resultaten kunnen worden geboekt. De EDBR-leden betrekken zoveel mogelijk belanghebbenden bij dit proces. 7

8 Juridische ondersteuning, o.a.: wanbetalers, personeelsgeschillen, contractbreuk, eigendomsrechten, faillissement, adviezen bedrijfsvorm. Kennisoverdracht in de vorm van hoorcolleges en beantwoorden specifieke vragen van ondernemers in de vorm van bijvoorbeeld een vast spreekuur. Bij de Kamer van Koophandel Rotterdam een vast aanspreekpunt: voor vragen bij het schrijven van het bedrijfsplan en het betrekken van het aanbod van diensten en producten van de Kamer van Koophandel. Informatie bankzaken: financierings- en bedrijfsadviezen. Voor individuele adviezen aan startende ondernemers en kennisoverdracht in de vorm van hoorcolleges. Voor het voeren van de boekhouding, uitvoeren van de belastingwetgeving, bijhouden van BTW- afdracht, etc. Ter beschikking stellen van netwerk, verwijzing naar experts en informatieoverdracht in de vorm van hoorcolleges Zwarte Zaken Vrouwen Nederland (ZZVN) OBR: samenwerking met de bedrijfsruimtebank, informatie over vergunningen en samenwerking met de ondernemerswinkel. Hoorcollege kennisoverdracht: vergunningen, samenwerking bedrijfsruimtebank, bezoek ondernemerswinkel. Organiseren van netwerk bijeenkomsten. Organiseren van thematische bijeenkomsten. Coaching en training. Verwijzingen naar derden. Ontwikkelen en advies De Stichting Zwarte Zakenvrouwen biedt zwarte zakenvrouwen een netwerk waarin ze onderlinge ervaringen en contacten kunnen uitwisselen. De ondersteuning van elkaar kan er toe leiden 8

9 Kenniscentrum KC.Handel Hogeschool Rotterdam assessment en methodiek voor doelgroep specifiek gebruik. Samenwerking met het Ondernemersplein Kwalificeren van ondernemers detailhandel op basis van bedrijfsvoering en resultaten. Gezamenlijk het ondernemersonderwijs in Rotterdam en regio gestalte geven door: Studenten van het HRO met ondernemersbloed in te laten stromen bij De ROS. Onderwerpen en of gastlessen leveren voor het programma aanbod In het kader van de leerloopbaan het aansluiting HBO een doorstroom realiseren voor opleiding of onderdelen van een opleiding HBO breed. Diensten vanuit het lectoraat: - cursussen en trainingen; - masterclasses; - seminars; - lectorenlezingen; - rondetafelgesprekken. dat ze elkaar helpen een positie op te bouwen. Een herkenbaar netwerkwerk is nodig om een achterstandspositie in te lopen en kansen te gaan creëren. De vaak dubbele taakbelasting van zorg en arbeid en een gebrek aan kennis over wet en regelgeving maakt dat zwarte zakenvrouwen zich niet optimaal profileren. Netwerk ondernemerschap Deskundigheid competentieprofiel ondernemer Een van de aandachtgebieden van het lectoraat Business Development is het MKB. De kenniskring die hierdoor zijn vorm krijgt heeft tot doel een Kennisoverdracht, kennisverspreiding, kenniscirculatie en kennisontwikkeling op gaan te brengen. Binnen de kenniskring is het volgende geformuleerd: Het aandachtsveld BD-MKB richt zich op de waardecreatie in bedrijven binnen de sector van het Midden en Kleinbedrijf. Het gaat daarbij vooral om het ondersteunen van de ontwikkeling van MKB bedrijven en de revitalisering van bedrijvigheid. Als geografisch werkgebied gaat de kenniskring daarbij uit van nationaal en internationaal georiënteerde bedrijfsactiviteiten in de Rotterdamse regio en de wijken in het Rotterdams stadsgebied. Speciale aandacht zal worden besteed aan het promoten van het ondernemerschap, het verbeteren van de kwaliteit van het ondernemerschap en het meer richten van het beroepsonderwijs op het ondernemerschap. In het tweede aandachtsveld is 9

10 het onderzoek van de kenniskring ten behoeve van het regionale MKB onder andere gericht op: bevordering ondernemerschap vernieuwend ondernemen human resources management bedrijfsopvolging revitalisering van bedrijvigheid in Rotterdamse projecten als Zuidwijk en Stadhavens. internationalisering Kenniskringen verbinden wetenschappelijk onderzoek en onderwijs met vraagstukken uit de praktijk. In een kenniskring buigen lectoren, onderzoekers, docenten en studenten zich gezamenlijk over probleemstellingen die een interdisciplinaire aanpak nodig hebben. De Overdracht B.V ROC Albeda De Overdracht gaat vanuit de digitale producten sonar (e-coach systeem BPV) en echo (toetsplanner) een ontwerp maken voor het bouwen van een e-coach systeem voor de opleiding Ondernemer van de ROS. De ROS biedt startende ondernemers ondersteuning en begeleiding bij het opzetten van een eigen bedrijf. De opleiding Facilitaire Dienstverlening gaat studenten faciliteren die het bedrijven verzamelgebouw facilitair gaan runnen. Bureau Onderwijs biedt ondersteuning bij de uitvoering van het ankerpunt ondernemend zijn en ondernemerschap binnen het ROC. Aanbod diverse HBO- opleidingen. Het ontwikkelen van digitale onderwijsproducten om de leeromgeving te verbreden en verplaatsen. Plaats en tijd zijn hierdoor minder afhankelijk en leren wordt via digitale ondersteuning 24 uur mogelijk. Scholingstraject voor startende ondernemers: Indicatietest Assessment Trajectbegeleiding Programma aanbod E-coach-systeem Opleiding Facilitaire dienstverlening Ontwikkelen onderwijsvisie, uitzetten van beleid voor het ROC 10

11 Ontwikkelingsbedrijf Rotterdam Beheer gebouwen (OBR) De afdeling Rearch & Development gaat de conceptmethodiek op basis van resultaten en uitkomsten verder uitwerken. Verder is biedt de afdeling financiële en inhoudelijke ondersteuning Ter beschikking stellen van een antikraakpand als bedrijvenverzamelgebouw. Ondersteuning Facilitair studentenbedrijf.de ROS biedt startende ondernemers ondersteuning en begeleiding bij het opzetten van een eigen bedrijf. Deskundigheid onderzoek, ontwikkeling en monitoring Onderhoud en beheer gebouwen 11

12 5. Beschrijf de innovatie in het project Samenwerking Door het project gaat het ROC Albeda een samenwerking aan met de Hogeschool, bedrijfsleven en instellingen in Rotterdam en de regio om het ondernemerschap en het ondernemend zijn te stimuleren en te verbeteren. Alleen door een samenwerkingverband kan de aansluiting van het beroepsonderwijs op het bedrijfsleven gerealiseerd worden. De innovatie is er op gericht om het onderwijs vanuit een regionale samenwerking anders te organiseren. Het ondernemerschap wordt in een opzet van een major-minor combinatie door regionale bedrijven, instellingen en ROC Albeda en de Hogeschool Rotterdam vormgegeven. Projectfinanciering: Alle partners dragen bij aan het project in de vorm van eigen middelen en capaciteit (mensen, faciliteiten). Zonder aanvullende middelen zou het voorgenomen project onvoldoende kans krijgen, noch zou het mogelijk zijn de samenwerking met de scholen en bedrijven op de voorgenomen wijze vorm te geven. Leerloopbaan: Studenten van het ROC Albeda en de HRO met ondernemerstalenten en ambities kunnen naast de beroepsopleiding opgeleid worden om een bedrijf te starten. De loopbaanontwikkeling wordt door een major-minor variant vergroot. Er wordt ook de mogelijkheid geboden om van het ruime aanbod van de MBO en HBO gebruik te maken. Het starten van een eigen bedrijf en het deelnemen aan een studentenbedrijf: De pedagogisch didactische benadering gaat uit van doen en leren, waarbij het eigen bedrijf centraal staat en het studentenbedrijf een rijke leeromgeving biedt. Het leren ondernemen leer je het beste in de praktijk van je eigen bedrijf en ondernemend zijn kun je alleen oefenen in een contextrijke situatie. Technologische innovatie: Er wordt een e-coach systeem ontwikkeld om de opzet van het eigen bedrijf te kunnen volgen, het programma aanbod in te zien en reserveringen te doen en om deel te nemen aan digitale bijeenkomsten. Het e-coach systeem vormt de schil van het ondernemersonderwijs. Bij de het studentenbedrijf wordt het digitale monitorsysteem van Entrepreneur Consultancy ingezet om de ontwikkelingen van competenties te volgen. Andere vernieuwingsproject: Voor het opzetten van dit project is gebruik gemaakt van de eigen ervaringen met het Innovatiearrangement :Zoek de overeenkomsten en maak het verschil (2003), van het Equalproject (2004):Kennis voor een gevulde Winkelwagen en De kunsten van de aanstaande ROC ondernemer (2005 provincie). Aansluiting strategie: De strategische thema s van de Economische Development Board Rotterdam met ondernemerschap als een horizontaal speerpunt dat aangrijpt in alle sectoren, worden door de taskforce Vernieuwend Ondernemen en het ROC Albeda (speerpunt ondernemend zijn en ondernemerschap) in samenwerking met de Hogeschool op z n Rotterdams vertaald naar: geen woorden maar daden! 12

BEGELEIDERS LEARNING BY DOING

BEGELEIDERS LEARNING BY DOING BEGELEIDERS LEARNING BY DOING HE U NEDERLA ERNEMENDE EN? LPT ND R HELPT U NEDERLAND ONDERNEMENDER TE MAKEN? Vindt u het leuk om jongeren te coachen op weg naar ondernemerschap? Wilt u uw kennis van het

Nadere informatie

Productencatalogus. www.ondernemrslabtwente.nl

Productencatalogus. www.ondernemrslabtwente.nl 1 Productencatalogus www.ondernemrslabtwente.nl 2 Voorwoord Ondernemerslab Het Ondernemerslab Twente is een samenwerking van het ROC van Twente en ROZ (Regionale Organisatie Zelfstandigen). Het Ondernemerslab

Nadere informatie

Van Kennisbrug naar KennisDC

Van Kennisbrug naar KennisDC Van Kennisbrug naar KennisDC Laat kennis stromen Dick van Damme Lector Logistiek Hogeschool van Amsterdam HAN, Arnhem, 31 januari 2013 Kennis DC Breda Kennis DC Nijmegen Kennis DC Rotterdam Kennis DC Venlo

Nadere informatie

Bantopa Terreinverkenning

Bantopa Terreinverkenning Bantopa Terreinverkenning Het verwerven en uitwerken van gezamenlijke inzichten Samenwerken als Kerncompetentie De complexiteit van producten, processen en services dwingen organisaties tot samenwerking

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap op basis van vakmanschap Vakman-ondernemer - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier

Nadere informatie

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten

Nadere informatie

Bantopa (Samen)werken aan Samenwerken

Bantopa (Samen)werken aan Samenwerken Bantopa (Samen)werken aan Samenwerken Masterclass - Alliantievaardigheden Een praktische leidraad voor toekomstige alliantiemanagers Samenwerken als Kerncompetentie De complexiteit van producten, processen

Nadere informatie

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie

Nadere informatie

Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk

Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk Inhoud 1. Heldere onderwijsvisie 2. Opleiden op maat 3. Online leren 4. Samen verantwoordelijk 5. Modulaire opleiding

Nadere informatie

Aandacht voor jouw ambitie!

Aandacht voor jouw ambitie! Aandacht voor jouw ambitie! ROC Rivor is hét opleidingscentrum van regio Rivierenland. Wij bieden een breed scala aan opleidingen, cursussen en trainingen voor jongeren en volwassenen. Toch zijn we een

Nadere informatie

De motor van de lerende organisatie

De motor van de lerende organisatie De motor van de lerende organisatie Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn

Nadere informatie

Inleiding 4. Competentiescan SGM 5. Uitgebreide toelichting per competentie 6

Inleiding 4. Competentiescan SGM 5. Uitgebreide toelichting per competentie 6 INHOUDSOPGAVE Inleiding 4 Competentiescan SGM 5 Uitgebreide toelichting per competentie 6 KT1 Verandert gedrag duurzaam binnen het domein van sport-, bewegen en gezonde leefstijl. 6 SGM1 Testen, adviseren,

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelplan

Persoonlijk Ontwikkelplan Persoonlijk Ontwikkelplan Wesselink T, Thijs 300395 t.wesselink@st.hanze.nl thijswesselink.weebly.nl Eric Mulder e.b.mulder@pl.hanze.nl Inhoudsopgave Competentiescan... 3 Verantwoording Kerntaken... 3

Nadere informatie

Herziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 juli 2015

Herziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 juli 2015 Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 juli 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs verandert

Nadere informatie

Franchise WerkAdvies. zelfstandig ondernemen als bedrijfsadviseur en samenwerken met ervaren professionals

Franchise WerkAdvies. zelfstandig ondernemen als bedrijfsadviseur en samenwerken met ervaren professionals Franchise WerkAdvies zelfstandig ondernemen als bedrijfsadviseur en samenwerken met ervaren professionals Bedrijfsadviesbureau met een brede klantenkring WerkAdvies is een bedrijfsadviesbureau dat zich

Nadere informatie

ENTANGLE - Nieuwsbrief

ENTANGLE - Nieuwsbrief INHOUD Projectachtergrond 1 Projectomschrijving 2 Partners 3 Kick ck-off meeting in Brussel 4 Rethinking Education 4 Contactgegevens en LLP 5 ENTANGLE vindt zijn oorsprong in de dagelijkse praktijk binnen

Nadere informatie

middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs

middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs Summa College maart 2013 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: De vijf onderwijspijlers 4 Hoofdstuk 2: De vijf onderwijspijlers

Nadere informatie

Opdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW

Opdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW Datum: 20 februari 2012 Ons kenmerk: JK1.12.009 Begeleidingsmodel Werknemer in opleiding Opdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW Wout Schafrat Gijs van de Beek Preventie en duurzaamheid

Nadere informatie

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

Bachelor of Business Administration (MER opleiding) Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden

Nadere informatie

Medezeggenschap verzilveren

Medezeggenschap verzilveren Steven van Slageren Medezeggenschap verzilveren 2 maart 2010 OR-ervaring niet meenemen in je loopbaan is een vorm van kapitaalsvernietiging Medezeggenschap verzilveren Stappenplan/spoorboekje/handleiding:

Nadere informatie

Samenwerkingsovereenkomst ROCKO

Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Partijen: Summa College, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door mevrouw T. van Hoogstraten, Korein, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer P. Notten, Kinderopvanggroep,

Nadere informatie

Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt.

Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt. Kennis in beweging eten werkt Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt. Weten werkt Partner in praktijkleren en personeelsontwikkeling. Dat wil Kenniscentrum GOC zijn voor alle bedrijven en medewerkers

Nadere informatie

Projectplan MKB Roadmaps 3.0

Projectplan MKB Roadmaps 3.0 Projectplan MKB Roadmaps 3.0 In 2013 is MKB Roadmaps voor het eerst opgestart, met als doelstelling om (aspirant) ondernemers te helpen om de zakelijke kant van hun innovatie te ontwikkelen. Wegens succes

Nadere informatie

Afspraken tussen EVC aanbieder en EVC kandidaat. EVC-procedure Masteropleiding Archeologie. 1 v-3

Afspraken tussen EVC aanbieder en EVC kandidaat. EVC-procedure Masteropleiding Archeologie. 1 v-3 Afspraken tussen EVC aanbieder en EVC kandidaat EVC-procedure Masteropleiding Archeologie 1 v-3 Versiebeheer Titel Afspraken tussen EVC aanbieder en EVC kandidaat Versie Datum publicatie Auteur 1 19 december

Nadere informatie

EVC bij Windesheim. Windesheim Erkend EVC-aanbieder is. Erkennen van Verworven Competenties ErVaringsCertificaat. Erkennen van Verwoven Competenties

EVC bij Windesheim. Windesheim Erkend EVC-aanbieder is. Erkennen van Verworven Competenties ErVaringsCertificaat. Erkennen van Verwoven Competenties EVC bij Windesheim Erkennen van Verworven Competenties ErVaringsCertificaat Erkennen van Verwoven Competenties EVC staat voor het Erkennen van (elders) Verworven Competenties. EVC is gericht op het beoordelen

Nadere informatie

Een ondernemende school!

Een ondernemende school! Calvijn Business School Klantnaam Projectnaam Projectnummer Documentnaam Laatste correctie CALVIJN LOGO 15825 15825_Calvijn_logo_fc.eps 07-09-04 Gebruikte kleuren CYAAN PMS nummers C MAGENTA YELLOW BLACK

Nadere informatie

Ja, ik wil graag leren hoe ik ondernemend onderwijs binnen mijn school kan vormgeven! ATOR Opleidingen

Ja, ik wil graag leren hoe ik ondernemend onderwijs binnen mijn school kan vormgeven! ATOR Opleidingen Ja, ik wil graag leren hoe ik ondernemend onderwijs binnen mijn school kan vormgeven! Grijp de Buitenkans: een zwarte zwaan www.grijpdebuitenkans.nl Ondernemend onderwijs? Ondernemend onderwijs is NIET

Nadere informatie

Smart Industry. KvK Ondernemerspanel onderzoek

Smart Industry. KvK Ondernemerspanel onderzoek KvK Ondernemerspanel onderzoek Smart Industry Algemene gegevens: Start- en einddatum onderzoek: 02-07-2014 tot 22-07-2014 Aantal deelnemende ondernemers: 484 (doelgroep mkb-topsectoren) In dit document

Nadere informatie

De Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301

De Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301 De Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301 ROC van Twente - Hengelo In januari 2004 is de afdeling Handel van het toenmalige ROC Oost- Nederland, School voor Economie en ICT, locatie Hengelo - nu

Nadere informatie

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter

Nadere informatie

Herziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 september 2015

Herziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 september 2015 Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 september 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs

Nadere informatie

Wat is het Ondernemerscentrum?

Wat is het Ondernemerscentrum? Ondernemerscentrum Ondernemerscentrum Bent u van plan een eigen onderneming te starten of heeft u al een eigen onderneming? Heeft u daarbij behoefte aan praktische en concrete ondersteuning? Loopt u tegen

Nadere informatie

Plan van Aanpak Format. Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf

Plan van Aanpak Format. Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf Plan van Aanpak Format Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf Inhoudsopgave 1 Naar een inclusieve arbeidsorganisatie met functiecreatie. 1 2 Plan van aanpak pilot functiecreatie... 2 3 Projectstructuur

Nadere informatie

Strategisch Opleidingsbeleid

Strategisch Opleidingsbeleid Strategisch Opleidingsbeleid Achtergrondinformatie en tips om zelf aan de slag te gaan In deze handreiking vindt u de volgende onderwerpen: Wat is strategisch opleidingsbeleid? Hoe komt u tot strategisch

Nadere informatie

Ik heb hersenletsel, zie je het aan mij?

Ik heb hersenletsel, zie je het aan mij? Ik heb hersenletsel, zie je het aan mij? Projectplan voor een werkplaats deskundigheidsbevordering sociale wijkteams voor & door mensen met niet aangeboren hersenletsel. Almere, november 2014 Onderzoekslijn

Nadere informatie

Regio College Zaandam

Regio College Zaandam Regio College Zaandam KennisMaken? Locatie Cypressehout 95 onze nieuwe behuizing! Locatie Spinnekop Purmerend ook nieuw! Wat is een ROC? Regionaal Opleidings Centrum Er zijn zo n veertig roc s in Nederland

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion management Junior productmanager fashion - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Fashion

Nadere informatie

GEMEENTE HOOGEVEEN. Voorstel voor burgemeester en wethouders. Onderwerp: Start HBO Hoogeveen

GEMEENTE HOOGEVEEN. Voorstel voor burgemeester en wethouders. Onderwerp: Start HBO Hoogeveen Onderwerp: Start HBO Hoogeveen Voorgesteld besluit: 1. t.b.v. voorbereiding opleiding CE Cultuurmanagement (start: studiejaar 2007-2008) 20.000,- beschikbaar stellen aan Hogeschool Drenthe. Genomen besluit

Nadere informatie

Werkplan 2016. Arbeidsmarkt. De arbeidsmarktsituatie in de regio Rotterdam wordt de komende jaren door de volgende knelpunten gekenmerkt:

Werkplan 2016. Arbeidsmarkt. De arbeidsmarktsituatie in de regio Rotterdam wordt de komende jaren door de volgende knelpunten gekenmerkt: Werkplan 2016 Werkplan 2016 Tijdens de strategiesessies met de kerngroepleden, de klankbordgroep en de bestuurders van derotterdamsezorg is benoemd welke arbeidsmarktvraagstukken in 2016 gezamenlijk aangepakt

Nadere informatie

Business Online. TOELATING Wettelijke toelatingseisen

Business Online. TOELATING Wettelijke toelatingseisen Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25162 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Middachtensingel, Arnhem overgangsbewijs vwo 3 naar vwo 4 een ander bij ministeriële regeling aangewezen

Nadere informatie

Een eigentijdse HRM- scan door Gidsen HR advies WAT IS HET DOEL EN INHOUD VAN DEZE SCAN?

Een eigentijdse HRM- scan door Gidsen HR advies WAT IS HET DOEL EN INHOUD VAN DEZE SCAN? Een eigentijdse HRM- scan door Gidsen HR advies WAT IS HET DOEL EN INHOUD VAN DEZE SCAN? Met behulp van deze scan wordt de stand van zaken van het Personeelsbeleid in kaart gebracht. De HRM - scan is met

Nadere informatie

Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals

Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals Geachte heer, mevrouw, HBO-instelling Windesheim staat als kennisinstelling midden in de samenleving en volgt ontwikkelingen in het werkveld op de voet. Wij

Nadere informatie

Nameting Scan Mijn Bedrijf 2.0 2011-2012

Nameting Scan Mijn Bedrijf 2.0 2011-2012 Sociale innovatie De volgende vragen gaan over sociale innovatie en innovatief ondernemingsbeleid. Sociale Innovatie is een vernieuwing of een verbetering in de arbeidsorganisatie en in de arbeidsrelaties

Nadere informatie

WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN

WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN EEN NIEUW SOORT ONDERNEMERSCHAP RESULTAAT KOERS VISIE PERSOONLIJK LEIDERSCHAP MEERWAARDE & RENDEMENT WAARDEN BEWUST WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN ANNO 2013 Waarden Bewust Ondernemen

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Leidinggeven op basis van vakmanschap Leidinggevende team/afdeling/project - niveau 4 Technisch leidinggevende - niveau 4 Beroepspraktijkvorming

Nadere informatie

Vormgeving van SLB in de praktijk

Vormgeving van SLB in de praktijk Vormgeving van SLB in de praktijk Inhoudsopgave Inleiding...2 Het eerste leerjaar...2 Voorbeeld Programmering Studieloopbaanbegeleiding (SLB) niveau 3-4...3 POP en Portfolio...8 Vervolg...10 Eisma-Edumedia

Nadere informatie

Protocol PDG en educatieve minor

Protocol PDG en educatieve minor Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject

Nadere informatie

Informatie voor deelnemers aan de training " Op weg naar het zelfstandig ondernemerschap".

Informatie voor deelnemers aan de training  Op weg naar het zelfstandig ondernemerschap. Bijlage: Opzet training hoe start ik een eigen bedrijf. Informatie voor deelnemers aan de training " Op weg naar het zelfstandig ondernemerschap". Indien u van plan bent een eigen bedrijf te starten vanuit

Nadere informatie

GLOBAL TALENT SOLUTIONS HEALTHCARE PHARMACEUTICALS & MEDICAL DEVICES

GLOBAL TALENT SOLUTIONS HEALTHCARE PHARMACEUTICALS & MEDICAL DEVICES GLOBAL TALENT SOLUTIONS HEALTHCARE PHARMACEUTICALS & MEDICAL DEVICES HUDSON RECRUITMENT & TALENT MANAGEMENT DE BESTE PROFESSIONALS VOOR SALES, MARKETING, HR EN GENERAL MANAGEMENT Ze zijn schaars: professionals

Nadere informatie

Erkend leerbedrijf. dáár wordt het vak geleerd. horeca bakkerij reizen recreatie facilitaire dienstverlening

Erkend leerbedrijf. dáár wordt het vak geleerd. horeca bakkerij reizen recreatie facilitaire dienstverlening Erkend leerbedrijf dáár wordt het vak geleerd horeca bakkerij reizen recreatie facilitaire dienstverlening Waarom erkend leerbedrijf? Jonge mensen wegwijs maken in de sector: dat is de taak van een leerbedrijf.

Nadere informatie

Open dag Avans Hogeschool 31 januari 2015

Open dag Avans Hogeschool 31 januari 2015 Open dag Avans Hogeschool 31 januari 2015 Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM) - Accountancy - Bedrijfseconomie - Bedrijfskunde MER - Human Resource Management WELKOM BIJ AAFM Even voorstellen:

Nadere informatie

ISEO Consult. voorbeelden uitgevoerde projecten

ISEO Consult. voorbeelden uitgevoerde projecten ISEO Consult voorbeelden uitgevoerde projecten E-LEARNING ONTWIKKELEN Type opdrachtgever: kenniscentrum Ontwikkel een e-learning module (inclusief toetsing) voor nieuwe medewerkers op tankstations. In

Nadere informatie

Europese projecten in de praktijk. Maandag 8 december, Provincie West-Vlaanderen

Europese projecten in de praktijk. Maandag 8 december, Provincie West-Vlaanderen Europese projecten in de praktijk Maandag 8 december, Provincie West-Vlaanderen Europese projecten in de praktijk Waarom een Europees project? Hoe begin je aan een Europees project? Hoe stel je de aanvraag

Nadere informatie

Behoefte aan Ondernemersopleiding

Behoefte aan Ondernemersopleiding Behoefte aan Ondernemersopleiding Digitaal Werkgevers - Panelonderzoek 13 Digitaal Werknemers Panelonderzoek 9 WoonWerk Jonna Stasse Woerden, Februari 2006 In geval van overname van het datamateriaal is

Nadere informatie

Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202

Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202 Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202 Doel Zorgdragen voor de vorming van beleid voor de eigen functionele discipline, alsmede zorgdragen voor de organisatorische en personele aansturing van een of

Nadere informatie

2004-2007 Leerlingen doen ervaringen op op diverse werkplekken

2004-2007 Leerlingen doen ervaringen op op diverse werkplekken Zorg en Welzijn Zorg en Welzijn 2004-2007 Leerlingen doen ervaringen op op diverse werkplekken binnen en buiten de school de Rentmeesterhof, Nannies, woonzorgcentrum, de bistro, de maaltijdservice, de

Nadere informatie

Rotary & Nyenrode. Cursus voor Surinaamse ondernemers

Rotary & Nyenrode. Cursus voor Surinaamse ondernemers Rotary & Nyenrode Cursus voor Surinaamse ondernemers Nieuwsbrief, februari 2011 een training gericht op professionalisering van (beginnende) Surinaamse ondernemers Gesprekspartners Rotary Interland Commissie

Nadere informatie

Districtsactiviteitenplan 2014 district Zuid-Holland

Districtsactiviteitenplan 2014 district Zuid-Holland Districtsactiviteitenplan 2014 district Zuid-Holland Basisprincipe DAP 2014 Bij het Districtsactiviteitenplan 2014, hierna DAP 2014, zijn de volgende aspecten van belang: Centrale thema s 2014 Kansen grijpen

Nadere informatie

Internationaliseringsdesk regio Zwolle

Internationaliseringsdesk regio Zwolle Internationaliseringsdesk regio Zwolle Rapportage over de mogelijke behoefte aan een internationaliseringsdesk/duitslanddesk voor de regio Zwolle Lectoraat International Business Kenniscentrum Strategisch

Nadere informatie

Van baan naar loopbaan Verslag van het onderzoek naar de praktijk van mobiliteitsbeleid

Van baan naar loopbaan Verslag van het onderzoek naar de praktijk van mobiliteitsbeleid Van baan naar loopbaan Verslag van het onderzoek naar de praktijk van mobiliteitsbeleid In het voorjaar van 2015 heeft Odyssee een digitale enquête uitgezet onder 950 ondernemingsraden om zicht te krijgen

Nadere informatie

Zeker van je Zaak op het mbo. 5 stappen. Stappenplan

Zeker van je Zaak op het mbo. 5 stappen. Stappenplan Zeker van je Zaak op het mbo Tijdens Zeker van je Zaak onderzoekt de student in vijf stappen waar zijn passie ligt en hoe hij vanuit die passie een eigen zaak start. Aan het einde van het programma weet

Nadere informatie

De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen.

De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Competentie 1: Creërend vermogen De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Concepten voor een ontwerp te ontwikkelen

Nadere informatie

Projectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012)

Projectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012) -1- Projectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012) 1 Aanleiding voor het project Arbeidsparticipatie is een belangrijk onderwerp voor mensen met een chronische ziekte of functiebeperking

Nadere informatie

U heeft zojuist een voorbeeld ondernemingsplan gedownload vanuit MKB Bankadvies. Wij wensen u veel succes. Vragen?...info@mkbbankadvies.

U heeft zojuist een voorbeeld ondernemingsplan gedownload vanuit MKB Bankadvies. Wij wensen u veel succes. Vragen?...info@mkbbankadvies. U heeft zojuist een voorbeeld ondernemingsplan gedownload vanuit MKB Bankadvies. Wij wensen u veel succes. Vragen?...info@mkbbankadvies.nl Samenvatting Het woord samenvatting zegt hier natuurlijk eigenlijk

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding

Nadere informatie

Project Initiatie Document Leerwerkbedrijf KOMPAS

Project Initiatie Document Leerwerkbedrijf KOMPAS De geaccrediteerde Stichting Kompas Nederland en ROC Leeuwenborgh Opleidingen hebben samen het initiatief genbomen om te komen tot een gemeenschappelijk leerwerkbedrijf concept. Dit leerwerkbedrijf wil

Nadere informatie

Jaarverslag 2012 Dienst P&O ROC West-Brabant

Jaarverslag 2012 Dienst P&O ROC West-Brabant Dienst Personeel & Organisatie Jaarverslag 2012 Jaarverslag 2012 Dienst P&O ROC West-Brabant Maart 2013 Dienst P&O Jaarverslag Dienst P&O 2012 Pagina 1 Voorwoord Voor de Dienst P&O was 2012 een bewogen

Nadere informatie

Rapport opvolging bevindingen burgervisitatiecommissie 14ini03177

Rapport opvolging bevindingen burgervisitatiecommissie 14ini03177 Rapport opvolging bevindingen burgervisitatiecommissie 14ini03177 Inleiding De burgervisitatiecommissie heeft haar bevindingen gedeeld over hoe wij onze visie over onze veranderende rol van de gemeente

Nadere informatie

LOB scan voor MBO werkversie 1

LOB scan voor MBO werkversie 1 Uitleg bij invullen LOB-scan; Stap 1: de LOB -scan is verdeeld in 12 componenten (donker grijze balken). Onder ieder component zijn een aantal elementen (witte vlakken) geformuleerd. Per element geeft

Nadere informatie

De Gespecialiseerde Professional

De Gespecialiseerde Professional Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:

Nadere informatie

Activiteitenplan 2010-2013. Netwerk Palliatieve Zorg Regio Zuidoost Brabant

Activiteitenplan 2010-2013. Netwerk Palliatieve Zorg Regio Zuidoost Brabant Activiteitenplan - 2013 Netwerk Palliatieve Zorg Regio Zuidoost Brabant Werkplan - 2013 Netwerk Palliatieve Zorg Zuidoost Brabant Aansluitend op de doelstellingen van het beleidsplan van het netwerk staan

Nadere informatie

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend. Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair

Nadere informatie

Workshop Ondernemerschap

Workshop Ondernemerschap HBO Congres 17 april 2014 Workshop Ondernemerschap Geert-Jan Sweers Onno Bieleman - Hogeschool van Arnhem en Nijmegen - Birch Consultants 1 Onderzoek en ondernemerschap Lectoraten (t=539) 90% 5% 5% Lectoraten

Nadere informatie

Quickscan Bouw 2012 samenvatting

Quickscan Bouw 2012 samenvatting 2012 samenvatting Vraag & aanbod personeel in de bouw sector KBB 2012.26 Curaçao, mei 2013 Kenniscentrum Beroepsonderwijs Bedrijfsleven Curaçao kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven curaçao tel

Nadere informatie

Van financieel talent naar Public Business Controller

Van financieel talent naar Public Business Controller Kennis van de Overheid Van financieel talent naar Public Business Controller Talentprogramma voor jonge professionals Investeer in de toekomst van uw financiële afdeling Junior talenten kunnen een bijzondere

Nadere informatie

Het traceren en ontwikkelen van potentieel leidinggevenden rechtbank Amsterdam 2013.

Het traceren en ontwikkelen van potentieel leidinggevenden rechtbank Amsterdam 2013. Het traceren en ontwikkelen van potentieel leidinggevenden rechtbank Amsterdam. 1. Doel Door het formeren van een managementpool wil de rechtbank: - medewerkers binnen de rechtbank, die zich onderscheiden

Nadere informatie

Opleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus)

Opleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus) Opleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus) De Eerst Verantwoordelijke Verzorgende (EVV er) is onmisbaar in de zorg en u wilt uw EVV er de juiste kennis en vaardigheden meegeven.

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Interieuradvies Interieuradviseur - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Interieuradvies maart

Nadere informatie

Bijlage 2. Human Capital Agenda s

Bijlage 2. Human Capital Agenda s Bijlage 2 Capital s De topsectoren gaan een human (onderwijs en scholing) voor de langere termijn opstellen en zullen onderwijsinstellingen hierbij betrekken. De s bevatten o.a. een analyse van de behoefte

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Management retail Manager retail - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Management retail maart

Nadere informatie

ORGANISATIEONTWIKKELING ORGANISEREN & PRESTEREN. Voorbeelden opdrachten:

ORGANISATIEONTWIKKELING ORGANISEREN & PRESTEREN. Voorbeelden opdrachten: ORGANISATIEONTWIKKELING ORGANISEREN & PRESTEREN Voorbeelden opdrachten: Begeleiding bij reorganisatie en reductie van het personeelsbestand, zoals: sociaal plan, afspiegelingsoverzicht, functie-overgangsmatrix,

Nadere informatie

Masterclasses Een sterke relatie

Masterclasses Een sterke relatie Programma Versterking Beroepsonderwijs RAAT en Kennisrotatie organiseren: 10 OKTOBER 2006 Symposium Praktijkleren faciliteren 31 OKTOBER 2006 9 NOVEMBER 2006 14 DECEMBER 2006 Masterclasses Een sterke relatie

Nadere informatie

Excellente docent in de mbo-praktijk

Excellente docent in de mbo-praktijk Excellente docent in de mbo-praktijk Uitwisseling scholen HU 7 maart 2014 ROCMN P&O 5-3-2014 1 ROC Midden Nederland Profiel: Kwaliteit, kleinschaligheid en persoonlijk contact Nauwe verbinding met regionale

Nadere informatie

Succesvol implementeren

Succesvol implementeren Succesvol implementeren Waarom begeleiding bij implementeren? Idealiter wordt een verandering op een school ingezet vanuit de onderwijsvisie. Deze veranderingen zijn veelal geformuleerd in het schoolplan

Nadere informatie

EmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?

EmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid? EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker

Nadere informatie

HANDLEIDING VOOR HET OPSTELLEN VAN MEETBARE DOELSTELLINGEN

HANDLEIDING VOOR HET OPSTELLEN VAN MEETBARE DOELSTELLINGEN HANDLEIDING VOOR HET OPSTELLEN VAN MEETBARE DOELSTELLINGEN drs. A.L. Roode Centrum voor Onderzoek en Statistiek (COS) juni 2006 Centrum voor Onderzoek en Statistiek (COS) Auteur: drs. A.L. Roode Project:

Nadere informatie

Sander Donkers. Profiel. Opleiding Training. Kerncompetenties. 3 december 1979, woonachtig te Rotterdam 06 28 25 10 42 s.donkers@facilityestate.

Sander Donkers. Profiel. Opleiding Training. Kerncompetenties. 3 december 1979, woonachtig te Rotterdam 06 28 25 10 42 s.donkers@facilityestate. CURRICULUM VITAE Sander Donkers 3 december 1979, woonachtig te Rotterdam 06 28 25 10 42 s.donkers@facilityestate.nl Profiel Sander Donkers is een gedreven professional die zijn ervaring heeft opgedaan

Nadere informatie

Licentieregeling Reddingsbrigade Nederland

Licentieregeling Reddingsbrigade Nederland Licentieregeling Reddingsbrigade Nederland Voorwoord Reddingsbrigade Nederland introduceert per 1 september 2015 de Licentieregeling. Door middel van de licentieregeling wil Reddingsbrigade Nederland een

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap retail Ondernemer retail - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap

Nadere informatie

Implementatieplan interactief beleid

Implementatieplan interactief beleid Implementatieplan interactief beleid (juni 2010 t/m mei 2011) Gemeente Weert, 15 juli 2010 Portefeuillehouder interactief beleid: wethouder H. Litjens Regisseur wijkgericht werken: Marianne Schreuders

Nadere informatie

Aanpak arbeidsmarkt Zuidoost-Nederland 2016-2020. Illustratie regionaal arbeidsmarkt dashboard. Inleiding

Aanpak arbeidsmarkt Zuidoost-Nederland 2016-2020. Illustratie regionaal arbeidsmarkt dashboard. Inleiding Aanpak arbeidsmarkt Zuidoost-Nederland 2016-2020 Illustratie regionaal arbeidsmarkt dashboard. Inleiding Wil Zuidoost-Nederland als top innovatie regio in de wereld meetellen, dan zal er voldoende en goed

Nadere informatie

STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte heer/mevrouw,

STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL. Geachte heer/mevrouw, STAGEINSTELLINGEN ONDERZOEK HJO-JURISTEN ZUYD HOGESCHOOL Geachte heer/mevrouw, De Hogere Juridische Opleiding (HJO) is ontstaan vanuit de voormalige opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD).

Nadere informatie

Globaal project- en stappenplan WMO Werkplaats Noord

Globaal project- en stappenplan WMO Werkplaats Noord Globaal project- en stappenplan WMO Werkplaats Noord In dit stappenplan wordt het projectplan dat bij VWS is ingediend uitgewerkt in een stappenplan. Allerlei inhoudelijk beschrijvingen worden hier weggelaten.

Nadere informatie

Op weg naar de (academische) opleidingsschool

Op weg naar de (academische) opleidingsschool Discussienota Nationalgeographic.nl Adviescommissie ADEF OidS Mei 2014 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Uitgangspunten Samen Opleiden 2. Ambities van (academische) opleidingsscholen 3. Concept Samen Opleiden

Nadere informatie

Hightech Talent Masterclass

Hightech Talent Masterclass Hightech Talent Masterclass Doelstelling 3 Technische professionals leren anders Praktijkgerichte samenwerking Individueel Assessment Masterclass overzicht 6 Wat levert dit programma de deelnemers op?

Nadere informatie

LEARNING BY DOING ONDERWIJSINSTELLINGEN

LEARNING BY DOING ONDERWIJSINSTELLINGEN LEARNING BY DOING ONDERWIJSINSTELLINGEN ONDERN EGINT OP OOL EMERSCHAP ONDERNEMERSCHAP BEGINT OP SCHOOL Een eigen bedrijf beginnen? Andere Europeanen doen dat meer dan Nederlanders. Zowel grote als kleinere

Nadere informatie

CONCEPT-Business model Werkplein Campus

CONCEPT-Business model Werkplein Campus CONCEPT-Business model Werkplein Campus Introductie Stichting Werkplein Campus het Bildt De stichting Werkplein Campus wil door het innoveren van het beroepsonderwijs samen met het bedrijfsleven opleidingen

Nadere informatie

Opleidingsmonitor 2014-2015. Door: NIDAP, in samenwerking met Springest

Opleidingsmonitor 2014-2015. Door: NIDAP, in samenwerking met Springest Opleidingsmonitor 2014-2015 Door: NIDAP, in samenwerking met Springest Introductie Dit is de tweede editie van het NIDAP B2C onderzoek gebaseerd op meer dan 3000 interviews met professionals [18+] die

Nadere informatie