sprokkels 88 december 2013

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "sprokkels 88 december 2013"

Transcriptie

1 voer sprokkels 88 december

2 Een goed rapport voor onze school Echt graag zien we ze niet komen, de inspecteurs van het Vlaamse Ministerie van Onderwijs. Maar eigenlijk zijn het aardige mensen die wij ook nog als leerkracht konden hebben. Ze controleren de vakken om te kijken of ze voldoen aan het leerplan, maar ook het beleid en de staat van de gebouwen wordt onder de loep genomen. Ervaring is hun sterkste punt, weerstaan aan de onschuldige blik van twee pubers die alles willen weten hun zwakste punt: wij hebben alles wat je al wist of nooit wilde weten over de inspectie gevraagd. Waar kijken jullie bij de beoordeling eigenlijk vooral naar? Wij kijken vooral of de eindtermen op een goede manier gehaald worden. Omdat er in Vlaanderen geen centrale examens zijn moeten we streng controleren op deze termen, want er kan flink gesjoemeld worden als we dit niet doen. Als je je diploma hebt en geslaagd bent zonder dat je eigenlijk les op je niveau hebt gehad, heb je nog niks aan je diploma. Er wordt ook gekeken naar hoe dit gebeurt. De kwaliteit van de processen achter de prestaties. Dan hebben we het natuurlijk over de leerkracht, of die jullie wel de goede dingen aanleert en of die zich aan de eindtermen houdt. Ook kijken we naar het beleid van de school, hoe die omgaat met nieuwe ontwikkelingen, en of die meegaat met de tijd. We kijken ook naar de staat van de gebouwen, hoe die er uitzien. Dus de leraar staat in de inspectie niet centraal? Nee, er wordt wel gekeken naar de leerkracht. Hij is een onderdeel van het leerproces voor de leerlingen natuurlijk, maar alleen in functie van het behalen van de eindtermen. Wij zullen nooit een leraar terechtwijzen, 2 Eens om de zoveel jaar lichten overheidsinspecteurs elke school in Vlaanderen door. Wij waren de laatste week van november aan de beurt. Hoewel we nog tot janauari moeten wachten op het officiële verslag, kunnen we toch al meegeven dat we een gunstig advies 1 hebben gekregen. Hier mogen we terecht trots op zijn: slechts 30 % van de Vlaamse scholen krijgen dit advies! Er zijn wel nog werkpunten, maar dat wisten we zelf ook al. Tijdens het laatste gesprek met de inspecteurs, hebben ze aan de directeur laten weten dat we dit gunstig advies hebben gekregen ondanks enkele te verbeteren werkpunten omdat ze ons vertrouwen. Ze maken bij de werkpunten een onderscheid tussen werkpunten die kunnen worden verbeterd en werkpunten die moeten worden verbeterd. Ze hebben ons het vertrouwen gegeven dat we dit zelf zullen doen. Om deze reden komen ze niet meer terug. We zullen dit vertrouwen dan ook niet beschamen. Deze opmerkingen zijn niet enkel terecht, maar ook zeer zinvol en bruikbaar. Als we hieraan werken zal dit onze kwaliteit en zelfs ons welbevinden ten goede beïnvloeden. Ronald Soudant, directeur dat is de taak van de directeur. Het wordt wel meegenomen in de rapporten, maar wij zullen geen namen noemen. Als de leerkracht het leerproces hindert, is het voor ons belangrijk, maar of een leerkracht gezag heeft, of wel of niet geliefd is, is de zaak van de directeur. Komt het vaak voor dat scholen niet in orde zijn? Dit komt eigenlijk bijna nooit voor. Scholen zijn normaal redelijk in orde, er zijn hier en daar wat mankementjes. Een school heeft drie Omdat enkele leerlingen toch wel eens wilden weten waarom hun leerkrachten er allemaal zo gestresst bijliepen, klopten ze zelf met een aantal vragen aan bij de inspectieploeg, toen die bij ons op school was. Hun verslag lees je hieronder. mogelijkheden: ze is helemaal in orde, ze is helemaal niét in orde, of ze zit er wat tussenin. Meestal is dat laatste het geval. Hebben jullie wel eens schuldgevoelens? Soms is het niet makkelijk, maar je moet een beslissing nemen: het is wel of niet voldoende. Het is vaak moeilijk om die beslissing te nemen, maar hier zijn we voor getraind. Hier zijn we aan gewend. Schuldgevoel is dus een groot woord, maar om tot een beslissing te komen nemen we ook wel echt onze tijd en overwe-

3 gen we hierbij echt alle mogelijke elementen. Het is dus niet makkelijk, maar uiteindelijk zal er een beslissing genomen moeten worden. Op basis waarvan kiezen jullie de vakken die geïnspecteerd worden? De inspecteurs die hier zitten hebben allemaal hun eigen specialiteit. We kijken hier in Vlaanderen niet alles na. In Brussel worden de vakken geselecteerd, want daar weten we bijna alles van de school. We kennen alle studierichtingen, het aantal attesten, de resultaten, de zittenblijvers. Met deze kennis kiezen we de vakken die we gaan doorlichten. We zijn hier al eens geweest, dus we weten waar de risico s van de school zitten. We proberen zoveel mogelijk te doen, maar we zijn maar met een beperkt aantal. Er zijn inspecteurs die specifieke vakken bekijken en er zijn inspecteurs die richtingen bekijken, maar we zijn met té weinig om alles te doen. Dus eigenlijk is het nogal steekproefsgewijs. Maar natuurlijk moeten de commentaren en kritieken die wij geven door alle leerkrachten meegenomen worden, niet alleen door de enkelen die geïnspecteerd zijn. Hoe word je inspecteur? Wij zijn zelf allemaal leerkracht geweest. Tot een paar jaar geleden was dit zelfs verplicht. Zo heb je ook meer feeling met het klasgebeuren. Je moet een zwaar examen afleggen om inspecteur te worden. Bovendien hebben de meesten van ons ook meer ervaring in het onderwijs. We hebben directeurs, coördinatoren, begeleiders Je moet dus wel wat meer kunnen dan alleen je vak om door het examen te komen. Voeren ligt niet bepaald centraal in België. Moeten jullie van ver komen? Ja, best wel eigenlijk. Een collega moet 180 kilometer reizen om hier te komen, een ander 115. Zij zijn bijna de hele week hier gebleven. Mijn derde collega en ik wonen in Limburg, dus voor ons valt het mee. Worden de resultaten van een school openbaar gemaakt? Ja, die worden openbaar gemaakt. Je vindt alle resultaten op doorlichtingsverslagen. We werden bijna gedwongen om het op deze manier openbaar te maken, want de media begonnen de resultaten van scholen op te vragen en op basis hiervan lijsten te maken en deze te publiceren. Dat kan natuurlijk heel schadelijk zijn voor een school, dus hebben we besloten de verslagen online te zetten. Het verslag van jullie school zal er na de paasvakantie waarschijnlijk pas op komen. We weten dus pas over een paar maanden of we nog naar school moeten of dat we onze boeken in de barbecue kunnen gooien. De directeur zal misschien een paar uurtjes minder slapen de komende maanden, maar wij zijn er zeker van dat het goed komt! Nadine Claessens en Indy Bringmans, 5EMT/HUM 3

4 3HUM en 4HUM terug in de tijd The Golden Sixties Expo Op 16 september gingen de leerlingen van 3 en 4 humane wetenschappen met de trein naar de expo van de Golden Sixties in het station van Luik-Guillemins. Dat kaderde in de lessen cultuurwetenschappen en meer bepaald het thema waarden en normen(overdracht). Er was veel interessants te zien, zoals de technologische vooruitgang in de jaren 60, de opkomst van de televisie en de grote impact daarvan op de oorlogsverslaggeving. De beelden van hongerige kinderen en lijdende mensen schokten de mensen achter het scherm. De mens had een zware oorlogstijd achter de rug en wilde zich bevrijd voelen. Daaruit ontstond de beweging van de hippies, die protesteerden tegen de oorlog en zich anders gedroegen en kleedden dan de gewone mensen. Politieke en maatschappelijke wrijvingen met grote gevolgen In de tentoonstelling zag je ook dat er op politiek vlak veel veranderde. Steeds meer landen waren het niet eens met hun leiders of wilden zelfstandig worden, vooral in Afrika. Dat lukte niet zonder bloedvergieten. Het gevolg daarvan was dat er bijna geen koloniën meer overbleven na de jaren 60. Een ander voorbeeld van politieke onrust is het conflict tussen Amerika en Rusland, de Koude Oorlog. Een van de gevolgen daarvan was de Berlijnse muur, die de stad in een communistisch en een westers deel verdeelde en waarvan een stuk is nagebouwd in de tentoonstelling. Maar er waren nog andere wrijvingen/botsingen in de samenleving, zoals mijnheer Palmans ze noemde. In 1968 kwamen er in Parijs studentenopstanden tegen het ouderwetse onderwijssysteem, de manier van leven enz. Ook in Vlaanderen kwamen er opstanden, vooral tegen de aanwezigheid van Franstaligen aan de Leuvense universiteit, waardoor er een aantal vakken in het Frans gedoceerd werden. Nelson Mandela vocht met woorden voor gelijkheid voor zwarten in de hele wereld en werd gevangengenomen. Maar het hek was toen al van de dam. Over heel de wereld werden protestmarsen, speeches en betogingen gehouden voor gelijkheid. Geen discriminatie meer. Naast Mandela had je nog meer zwarte leiders, zoals Martin Luther King Jr., van I have a dream. Maar ook zijn pogingen werden gestopt hij werd vermoord. Vijf jaar eerder, in 1963, was president Kennedy ook al doodgeschoten, want ook met hem waren sommigen het niet eens. Dat de vrouwen niet meer naar de paus luisterden was een teken van opstandigheid, want ook zij vochten voor hun rechten. Ze hadden er genoeg van dat hun enige recht het aanrecht was. Een aantal belangrijke namen zijn Joan Beaz die niet alleen voor haar eigen rechten streed, maar ook voor die van zwarten, Angela Davis voor het zwarte feminisme en gelijkheid en Jane Fonda tegen de oorlog en voor gelijke burgerrechten voor iedereen. Alle drie deden ze dat op een geweldloze en vredelievende manier. Een veranderende tijdsgeest door invloed van technologie, muziek, cultuur en mode In diezelfde jaren 60 zette Neil Armstrong de eerste stappen op de maan terwijl ieder die dat wilde deze historische gebeurtenis op de televisie kon volgen, en de vooruitgang van de technologie werd weerspiegeld in de eerste Bondfilm. Op het vlak van de vrouwenmode veranderde er in de jaren zestig ook het een en ander. Vrouwen begonnen lange broeken te dragen en de rokken werden korter, tot boven de knie. in Frankrijk was er zoveel ophef over een journalistie die het tv-journaal op de openbare omroep presenteerde in een rok tot net boven haar knieën, dat ze ontslagen werd. Vandaag de dag kan je je dat niet meer voorstellen. Het waren tijden van welvaart en een heleboel celebrity s van toen gingen (net als nu) naar Saint Tropez. Als je daar kwam dan was je iemand en had je het gemaakt in de wereld. In deze periode hadden veel mensen tijd en geld voor ontspanning, en vaak zochten ze die in films en muziek. Populaire films in die periode waren West Side Story, Barbarella of Yellow Submarine. Iedereen heeft wel gehoord van Marilyn Monroe of Brigitte Bardot. Ook was dit de periodie van grote popgroepen zoals The Rolling Stones en The Beatles. Kortom, het was een zeer interessante tentoonstelling over de jaren 60 met veel voorwerpen uit die tijd en interessante informatie. We hebben er veel bijgeleerd en het is een heel andere wereld dan die waar wij nu in leven. Caroline Ernest en Lana Weerts (3HUM), Elise van Locnkhuysen en Noortje Sluiter (4HUM) 4

5 6 EMT/HUM in Tongeren en Henri-Chapelle Wij wisten niet echt wat ons te wachten stond toen we de rechtbank instapten. We kwamen midden in een proces van de correctionele rechtbank terecht. Er stonden een paar agenten en een geboeide man. Dat maakte toch wel wat indruk. Bij de volgende zaak liet de rechter ons vooraan plaatsnemen, waardoor we beter konden volgen. We vonden de rechter eerlijk en rechtvaardig, hij had gevoel voor humor, ook al was dat vaak cynisch. Hij dacht rationeel en ook wel een beetje vanuit zijn emoties. We waren het telkens eens met de rechter. Er was een zaak die ons zeer interesseerde. Het winkeltje bij een tankstation van een oudere heer was leeggeroofd. Hierbij had de eigenaar twee keer in de lucht en twee keer op de banden van het voertuig van de criminelen geschoten. Het Openbaar Ministerie wilde hem hiervoor vervolgen. Ook waren zijn wapenvergunningen ingetrokken. De rechter sprak de oude heer direct vrij want hij vond het de omgekeerde wereld dat het slachtoffer moest worden veroordeeld terwijl de criminelen vrij rondliepen. We vonden het een zeer geslaagd en interessant bezoek. Thom Bormans en Luc Stevens (6HUM) Het bezoek aan het Amerikaans kerkhof van Henri-Chapelle was mooi, maar aangrijpend. Hier worden 9000 overledenen herdacht, maar het staat ook symbool voor alle slachtoffers van de Tweede Wereldoorlog. Toen we kwamen aangereden zagen we een kleine fractie van het kerkhof, maar we voelden nog niet de overweldigende sfeer die op de begraafplaats zelf heerste. Ook de groteske zuilen met de legendarische arend en de wapperende Amerikaanse vlag maakten een diepe indruk. We kunnen ons natuurlijk proberen in te beelden hoe die oorlogstijd was, maar dat zal niet meer dan een kleine impressie zijn van de gruwelen die hebben plaatsgevonden. De zorg die voor dit kerkhof en de andere hoven in de omgeving wordt gedragen is meer dan terecht, want deze slachtoffers en al de gebeurtenissen hier omheen mogen niet in de vergetelheid raken. Hierna hebben we iets totaal anders gedaan: we keken naar de film Too Big to Fail over de Lehman Brothers, een van de grootste banken Amerika, die viel terwijl hij eigenlijk too big to fail was. Verder zagen we hoe de overheid omging met dit verlies en hoe ze probeerden een domino-effect tegen te gaan. Sandy Broers en Zef Orbons (6EMT) 5

6 6SEC mag Show-caseproject presenteren Show-case,het virtueel kantoor van 6 Secretariaat-Talen, kreeg dit jaar in september belangrijk nieuws: Cofep, de organisatie die de Belgische oefenfirma s begeleidt, zou op bezoek komen in onze school om te vergaderen met Limburgse oefenfimabegeleiders. De organisatie van de vergadering stond al vrij snel op onze planning. Op 22 oktober was het zo ver. Aangezien we pas begonnen waren met de nieuwe opstart van Show-case, moest er nog heel veel gebeuren. Onze huisstijl moest veranderd worden, de heropening was nog niet aangekondigd en nieuwe producten moesten worden gekozen. Terwijl we de vergadering tot in de puntjes voorbereidden, stapelde dit werk zich ook nog op. We hebben allemaal heel hard gewerkt om tegelijkertijd onze taken af te werken en de vergadering voor te bereiden. Op de betreffende middag werd de eetzaal omgetoverd tot een leuke vergaderzaal en maakten we hapjes. Met wat hulp van het onderhoudspersoneel hebben we het tot een goed einde kunnen brengen. Toen de mensen van Cofep arriveerden, kregen we allemaal wel wat zenuwen. We moesten hen verwelkomen, hapjes en drankjes rondbrengen en een PowerPointpresentatie geven. Uiteindelijk verliep de ontvangst en de presentatie heel vlot en kregen we vele complimenten van de Cofep-medewerkers. Ze vertelden ons dat we een hele beleefde en vriendelijke groep zijn met veel potentieel. Iemand hoopte zelfs dat zijn leerlingen net zo goed zouden worden als wij. Dat was een heel leuk complimentje aan het eind van een geslaagde dag. Indra Maziers, 6SEC Antwerpen: 164 nationaliteiten in één stad De leerlingen van het vierde jaar van PSS Voeren hebben woensdag 14 oktober een uitstap naar de stad Antwerpen gemaakt en maakten kennis met drie van de 164 verschillende culturen daar. De leerlingen hadden gedurende de lessen van zedenleer verschillende culturen behandeld en leraar Frank Gorissen had rond dit thema een uitstap naar Antwerpen georganiseerd. De wandeling begon in het Centraal Station, waar drie gidsen op hen stonden te wachten. Iedere gids begon met een andere cultuur, de Joden, de Afrikanen of de Chinezen. 6 De Joden vormen een erg gesloten samenleving en zijn erg strikt in hun geloof. Er volgden o.m. een bezoek aan een joodse bakkerij en slagerij, waar alles koosjer is. Voedingswetten zijn bijzonder belangrijk binnen het joodse geloof. Een leerling: Dit deel van de rondleiding vind ik het interessantste. Voor mijn gevoel leiden de Joden een mysterieus leven, en dat maakt me nieuwsgierig. Bij het bezoek aan de Chinese wijk was er even tijd om in een Chinese winkel te gaan kijken, waarna de gids buiten gelukskoekjes uitdeelde. Ook de Afrikaanse buurt met de talloze kerken, typische kruideniers en kappers was een ervaring voor de leerlingen. Bij navraag bleek dat de leerlingen erg genoten hadden van de wandeling, waarbij ze veel hebben bijgeleerd en meer respect kregen voor andere culturen. Demi Habets, 4WETA

7 Breendonk maakt indruk op vierdejaars Fort Breendonk uit het dagboek van een gevangene Ik zal mijn familie waarschijnlijk nooit meer zien, er sterven dagelijks gevangenen door het harde en gevaarlijke werk dat we moeten verrichten. We moeten het hele fort uitgraven voor nieuwe barakken. Vandaag is er weer een kar met grond omgevallen en die heeft drie slachtoffers gemaakt. Bovendien worden we afgeranseld bij alles wat we doen, omdat we te traag zijn, niet goed genoeg opruimen... Ook als we naar de ziekenboeg zouden moeten gaan of gewoon maar naar de wc krijgen we een pak slaag in plaats van toestemming. Er worden regelmatig mensen (vooral Joden) gedeporteerd. Ik weet niet waar ze naar toe gaan of waarom, maar volgens mij is het geen vakantie. s Avonds kunnen we haast niet slapen door de stank, omdat de wc-emmers op de kamers overlopen. Maar nu zit ik in een speciale cel omdat ik niet snel genoeg werkte. Hier zitten veel mensen uit het verzet. Iedere nacht wordt er een van hen meegenomen om gefolterd te worden, ik hoor het geschreeuw tot in mijn cel. Ik kan er niet van slapen. Gisteren kwam ik te weten dat mijn buurman mij verraden heeft. Ik hoop dat de andere verzetsstrijders er snel achter komen, voor het voor hen ook te laat is. Je kunt niemand meer vertrouwen. Daarom voel ik mij denk ik ook zo eenzaam. Wouter Burns, 4WETB Stilte Stilte van aandacht aandacht voor de vele schreeuwende verhalen Stilte van onbegrip onbegrip voor de onmenselijkheid Stilte van respect respect voor de vele vechters Stilte van verdriet verdriet voor de vele slachtoffers Stilte van innerlijke woede innerlijke woede om de vreselijke toestanden Stilte van een nachtmerrie een nachtmerrie die nooit meer werkelijkheid mag worden Myrthe Eussen, 4WETA 7

8 Think Pink: lopen voor borstkankeractie Een op de acht vrouwen in Limburg krijgt borstkanker. Dat betekent minstens één vrouw in je familie. In je klas. In je straat. Borstkanker is geen ver-van-je-bedshow. Daarom hebben wij met onze school geld ingezameld voor Think Pink, een stichting die onderzoek doet naar borstkanker. Veel leerlingen (zelfs leraren!) hebben meegelopen met Dwars door Hasselt op de afstand drie of vijf kilometer. De drie kilometer was een speciale sponsorloop voor Think Pink. Op vrijdag 4 oktober kwam mevrouw Fissette bij ons langs op school, een sterke vrouw die zelf borstkanker heeft gehad. Zij vertelde ons het aangrijpende verhaal over haar ziekteproces. Als je dat hoort, weet je waar je het voor doet. In de middagpauze hebben we een sponsorloop gedaan om nog meer geld op te halen. Mevrouw Fissette liep met ons mee. Dat ze er heel blij mee was, merkten we aan het berichtje dat ze ons nadien stuurde: De warmte die ik ervaren heb in jullie school zal ik nooit vergeten. Ook op de dag van Dwars door Hasselt werd ik nog aangemoedigd door de deelnemende leerlingen. Hartverwarmend! Bedankt! Het totale bedrag dat we hebben opgehaald is 1377,50. Soms mogen we toch echt wel trots zijn op onszelf, op onze school. Het is een goed initiatief van PSS Voeren om hier geld voor in te zamelen, en om leerlingen bewust te maken van de gevolgen van kanker. Kanker leeft, en daar moeten we iets aan doen. Nadine Claessens, 5HUM 8

9 Net op t Net Op donderdag 7 november gingen we met de eerste graad in onze sporthal naar een schooltheaterstuk kijken met de titel Net op t net, een komisch toneelstuk dat speciaal geschreven is om jongeren te sensibiliseren voor de gevaren van het internet. Een eigentijds thema dus. Bij het binnenkomen in de zaal vielen al meteen de projectieschermen op. Ze prikkelden de nieuwsgierigheid van de leerlingen. Van zodra iedereen een plaats had uitgezocht, kon het stuk beginnen. Met slechts enkele acteurs, een heel sober decor en enkele functionele rekwisieten lag de klemtoon volledig op de inhoud. Het speelde zich af op het terras van het jeugdhuis De Profiel, waar enkele jongeren op hun laptop zaten te tokkelen. Tussendoor vertelden ze- niet zonder de nodige humor - elkaar verhalen van jongeren die door hun internetgebruik in de problemen gekomen waren. Brit had bijvoorbeeld net iets te veel gegevens op Facebook gepost, en Kiara had afgesproken met een onbekende, lieve, zachte man die ze alleen kende van het internet Al deze verhalen werden in komische scènes gegoten en ondersteund door geprojecteerde beelden, waardoor ze ook heel geloofwaardig werden. De leerlingen volgden de voorstelling dan ook aandachtig, want dit ging over hun wereld, het was allemaal heel herkenbaar. De leerlingen toonden zich na afloop redelijk enthousiast, ook al waren ze zich naar eigen zeggen wel al bewust van de gevaren. Nu maar hopen dat ze hun kennis hieromtrent ook in de praktijk zullen toepassen! Marie-Ange Picard Nadja Weerts, 2MWC Ik Ik ben een meisje een meisje met verdriet maar ik lach dus bijna niemand die het ziet. Ik dans om alles te vergeten dansen hoort bij mijn leven ik heb mijn goede en slechte dagen en soms kan ik het alleen niet dragen. Ik heb mijn familie en vrienden van wie ik houd en waar ik dus ook niet zonder kunnen zou. Ik heb veel meegemaakt heel veel ben ook heel wat kwijtgeraakt. Mijn beste vriendin ik krijg soms tranen als ik erover begin zij was te ziek om hier te blijven ook al is ze daarboven ze blijft nog altijd mijn liefde krijgen. Mijn ouders zijn uit elkaar daar zit ik niet meer mee dat is klaar. Ik ben pas 14 jaar maar als je mij ziet, zou je zeggen Wat raar? Nou, dit is mijn leven en ik wil niet dat het verandert ik ben wie ik ben een meisje met en zonder problemen net als ieder ander. (14 jaar Anoniem) 9

10 Even naar de andere kant van de wereld Sommige mensen weten dat ik een onwijs grote liefde voor Japan heb, en zeggen soms dat ik op bepaalde manieren ook perfect aansluit bij dat gekke volk. Bij het woord Japan denkt iedereen natuurlijk aan dingen zoals bizarre reclamespotjes, de manga-tekenstijl en sushi. Wellicht zullen veel mensen ook denken aan de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki, en de aardbeving en de tsunami van een paar jaar geleden, met de kernramp in Fukushima als gevolg. Veel mensen hebben namelijk geen weet van de dingen die Japan echt sieren en wat het land zo fascinerend maakt. Hier op school zul je niet veel over Japan leren, maar voor de mensen die toch wat meer te weten willen komen over het land van de rijzende zon en wat mij daar zo aan fascineert, heb ik hier een kleine introductie. Voor mij begon het toen ik nog in het zesde leerjaar zat op de basisschool naast ons. Ik bracht toen al vrij veel tijd door op de computer, met name op YouTube. Daar heb ik eens een filmpje gevonden van Mark Crilley, een bekende kunstenaar die ik toen uiteraard nog niet kende, waarin hij stap voor stap liet zien 10 hoe je een meisje kon tekenen in de Japanse mangastijl. Ik wist toen nog niet wat dat was, maar ik herkende de stijl van bij Pokémon op tv. Toen het filmpje afgelopen was pakte ik potlood en papier erbij om het zelf te proberen. En met succes. Na drie tekeningen begon ik verder te zoeken op het internet en kwam ik een aantal dingen tegen die me toch wel interessant leken... Ik kwam erachter dat er tv-series (die in Japan anime worden genoemd) bestonden waarin die mangastijl wordt gebruikt, maar die niet bij ons op de buis kwamen. Een van de eerste die ik leerde kennen heet Lucky Star, een geinige serie over het leven van een paar Japanse leerlingen waar veel alledaagse en ook herkenbare situaties in voorkomen. Niet alleen was het leuk om te kijken, maar ook leerde ik wat

11 meer over de gewoontes en het leven in Japan, en raakte al snel gewend aan de taal en tekens. Nu teken ik nog steeds, wat zelfs bijna mijn schoolloopbaan in gevaar heeft gebracht, en heel af en toe kijk ik nog wel eens naar een animeserie die ik uiteindelijk niet afmaak. Mensen die een stapje verdergaan in hun liefde voor anime en manga zijn er natuurlijk ook, en die obsessie kan twee richtingen uitgaan. Een aantal mensen, en met name kunstenaars, maken er maar al te graag hun werk van. Ik misschien ook als ik de kans zou krijgen, maar iedereen weet dat dat bijna onmogelijk is aangezien te veel mensen dat wel zouden willen. En dan is er nog de andere, minder bedachtzame manier om manga en anime in je leven te houden: je wordt otaku. Kortom, iemand die ervoor kiest om geen baan te gaan zoeken, behalve in de anime- en mangabusiness natuurlijk, en die de dagen doorbrengt met het bekijken van eindeloze anime, het lezen van stapels manga, naar animeconventies gaan, en die al zijn geld spendeert aan merchandise en verzamelobjecten. Zo ver zal het bij mij in ieder geval niet komen... Momenteel hou ik me het meeste bezig met de Japanse keuken en muziek, waar ook een deeltje taal bij hoort, natuurlijk. De Japanse keuken is vrij uitgebreid en het blijft heus niet bij sushi en noedels. Een aantal gerechten lijken voor velen maar vreemd en niet bepaald appetijtelijk, en veel mensen willen er niet eens aan denken om sushi te eten omdat ze denken dat verse rauwe vis stinkt. Maar geloof me, het meeste is verassend lekker. En nog gezond ook! In Japan eten ze het gezondst en leven ze het langst op de hele wereld. Er zijn maar weinig Japanners die te maken krijgen met kanker, dementie of hart- en vaatziekten. Dat laatste komt vooral omdat ze er weinig of geen zuivelproducten gebruiken, en en vlees ook niet heel vaak op het menu staat. Wat wel in bijna alle maaltijden verwerkt wordt is vette vis, rijst, zeewier, paddenstoelen, sojaproducten en veel groenten. En uiteraard gaat elke maaltijd gepaard met een onmisbaar kopje groene thee of rijstwijn. Als ik een typisch Japans gerecht zou moeten aanraden zou ik onmogelijk kunnen kiezen, maar wat ik wel met zekerheid kan zeggen is dat mijn favoriete plek om Japans te gaan eten bij Sashimi in Maastricht is. Het is een vrij chique all-you-can-eat-restaurant met een uitgebreide kaart, dus je kunt er alles in kleine porties proberen. En voor de health freaks: het gezondste Japanse gerecht, ook verkrijgbaar bij Albert Heijn, is ongetwijfeld misosoep. De smaak is wel even wennen... Wat ik verder nog wil bereiken op Japans gebied weet ik eigenlijk nog niet heel goed. Ik wil in ieder geval wel de taal leren, dat betekent twee alfabetten en het kanji alfabet met meer dan tweeduizend tekens. Om die kennis te gebruiken zou ik uiteraard ergens in de richting van vertalen moeten gaan kijken, maar ik heb nog wel even tijd om daarover te beslissen. Wat ik wel weet is dat ik niet in Japan zelf wil werken. Niet alleen omdat ik er dan ook misschien zou moeten gaan wonen, maar als westerling zul je je nooit kunnen aanpassen of hen leren begrijpen, hoeveel je ook van Japan afweet. Maar dat betekent natuurlijk niet dat ik niet naar Japan kan gaan. Ik wil absoluut een paar van de talloze festivals in Japan meemaken, en zeker Hanami, een festival in begin april wanneer de kersenbloesems (sakura) in volle bloei staan en er overal kraampjes worden opgezet waar je kunt eten of souveniers kunt kopen. Voorlopig blijf ik nog wel even in België. De rest zie ik later wel. Jinske Koning, 5HUM 11

12 Voetbal 1ste match: PSS Voeren PSS Diepenbeek Op woensdag 23 september startte de voetbalcompetitie voor onze scholieren. De eerste wedstrijd werd thuis tegen de Provinciale School van Diepenbeek gespeeld. Ondanks enkele afmeldingen wist de ploeg zich,vooral in de eerste helft, goed te handhaven. We kregen enkele kansjes maar een paar seconden voor rust kwamen we toch op achterstand. Ruststand: 0-1. Na de pauze kwam onze ploeg al snel op 1-1 via François. Jammer genoeg kon Diepenbeek al snel weer tegenprikken en liepen ze verder uit. Mark kon nog milderen met een 2-6 eindstand tot gevolg. 2de match: PSS Voeren MS Bilzen Omdat we de eerste wedstrijd verloren hadden, kregen we een tweede kans. We moesten dus één week later opnieuw aan de bak tegen de Martinusschool Bilzen in de herkansingsronde. In deze wedstrijd had onze ploeg alles onder controle. Met een mooi afstandsschot zette François ons op voorsprong. Na rust probeerde Bilzen nog wel, maar onze ploeg kwam niet echt meer in de problemen. Max Vincken legde zelfs de eindstand nog vast toen hij alleen voor de keeper kwam. Voeren 2 Bilzen 0. We gingen een ronde verder. 3de match: SA Zepperen PSS Voeren In de volgende ronde wachtte het Sint- Aloysiuscollege van Zepperen. Op het moeilijk bespeelbare veld nam de ploeg geen al te beste start. Halverwege had de thuisploeg al twee keer gescoord. Maar met twee mooi uitgespeelde aanvallen en twee doelpunten van Glenn en Thom tot gevolg gingen we met 2-2 de rust in. De tweede helft begon goed. De jongens voetbalden met vertrouwen en voelden dat er zeker iets te rapen viel. Een doelpunt maken zat er weliswaar niet in en Zepperen slaagde daar wel in. Bij een 3-2 achterstand pakte Rik zijn tweede gele kaart en moest gaan douchen. Met even later een tweede (lichte?) rode kaart, dit keer voor Yannick, was de veer helemaal gebroken en liep Zepperen verder weg. We speelden de wedstrijd met 9 uit, met de eindstand 5-2 als gevolg. Teleurgesteld verlieten we het veld omdat we het gevoel hadden deze ploeg aan te kunnen. Toch kan de ploeg trots terugkijken op haar parcours. Als kleinste school in deze competitie zijn we in onze wedstrijden nooit weggespeeld en hebben we mooi voetbal gebracht. Lars Aussems, 6HUM Deelnemers: Stef Boden, François Dorthu, Sander Eijcken, Lars Aussems, Jorick Jehasse, Mark Franssen, Yannick De Greif, Glenn Godin, Rik Spons, Levi Stulens, Vito Haenen, Max Vincken, Martijn Truijers, loïc Mug, Thom Senden, Jurre Aerts, Ruben Delvoie, Werner Pinckers 12

13 Op weg naar de top: Thom Senden Onze school herbergt vele sporttalenten. De een glijdt snel door het water, de ander fiets de stenen uit de straat, terwijl anderen weer behendig in balsporten zijn. Tot die laatste categorie behoort Thom Senden (4 ECO). Hij voetbalt sinds enkele maanden in de jeugdopleiding van profclub MVV uit Maastricht. Dat brengt heel wat veranderingen met zich mee, zowel op schoolals sportgebied. Zes jaar was Thom toen hij zich aanmeldde bij SK Moelingen. Het betekende zijn eerste stappen in de voetbalwereld. Na vier jaar bij Moelingen te hebben gespeeld, vertrok hij naar VV Eijsden. Daar ontwikkelde Thom op snelle wijze zijn talent verder. Dat leverde hem enkele maanden geleden een plek op bij de under-16-selectie van MVV. In korte tijd heeft hij zijn draai bij de club uit Maastricht gevonden. Het bevalt me heel goed bij MVV. In het begin had ik wat last van de trainingsintensiteit, maar daar ben ik nu helemaal aan gewend. Hoewel het een profclub is, heerst er toch een warme sfeer. Dat Thom in een andere voetbalcultuur is beland, merkte hij al snel. Niet alleen de trainingen zijn anders, ook ademt de jeugdopleiding van MVV meer professionaliteit uit dan hij bij de amateurs gewend was. Alles is goed geregeld voor ons team, een strakke discipline is erg belangrijk en het spelniveau ligt natuurlijk hoger dan bij de amateurploegen. Het spelen in de jeugd van een profclub vergt veel van Thom. Ik train vier keer in de week. Dan ben je wel zo n tweeënhalf tot drie uur met een training bezig. Als we op zaterdag thuis spelen ben ik een middag kwijt, maar verre uitwedstrijden (zoals naar Amsterdam) kosten me een hele dag. De vele uren die hij aan voetbal besteed hebben ook een keerzijde. Want school wacht niet. Tot nu toe valt het nog goed te combineren. Al merk ik wel dat de punten op school iets minder goed zijn. Na een training ben altijd ik moe ben en heb ik geen energie meer om de leerstof heel goed na te kijken. Daarom zijn woensdag en zondag mijn voorwerkdagen. De kans bestaat dat Thom over een paar jaar op een kruispunt komt te staan: kiezen voor het voetbal, of toch het vizier op een goede studie richten. Hijzelf kijkt daar vrij nuchter naar. Ik zou een studie en voetbal op alle mogelijke manieren proberen te combineren. Je weet namelijk nooit wat er kan gaan gebeuren. Blessures, geen basisplaats of andere sportieve tegenslag. Tot slot: bestaat er een reële mogelijkheid dat hij een toekomst gaat krijgen in het betaalde voetbal? Daar droomt iedere jeugdvoetballer van. Toch is Thom realistisch. Op dit moment heb ik nog geen enkel idee, omdat dit mijn eerste seizoen is bij MVV. Nu probeer ik zo goed mogelijk aan het niveau te wennen, me te ontwikkelen en te laten zien wat ik kan. Max van den Boorn, 5SEC Zoals elk jaar waren de leerlingen van 6SEC ook nu weer present op de Viro-beurs in Hasselt met een stand van hun virtueel kantoor Show-case. 13

14 Onze afgestudeerden Marijke Daems We proberen zo nauwgezet mogelijk de verdere studieloopbaan van onze oud-leerlingen te volgen. Dit zijn de resultaten van wie we informatie doorgespeeld kregen. Helaas verliezen we sommigen toch uit het oog of konden we ze niet tijdig bereiken. We stellen het dan ook ten zeerste op prijs als je ons je contactgegevens bezorgt en ons op de hoogte houdt van je verdere loopbaan. Pas vertrokken en begonnen met een hogere studie... Seray Pleyers: 1ste jaar Rechten, Universiteit Maastricht Jens Peeters: 1ste jaar Regentaat lichamelijke opvoeding - bewegingsrecreatie, PXL Hasselt Jeannot Jorissen: 1ste jaar Biologie, Universiteit Brussel Priscilla Dobbelstein: 1ste jaar Accountancy en fiscaliteit, Khlim Diepenbeek Jenna Vandeperre: 1ste jaar Orthopedagogie, Khlim Hasselt Laura Demollin: 1ste jaar Ergotherapie, PXL Hasselt Margot Haesen: 1ste jaar Psychologie, KU Leuven Muriël Booms: 1ste jaar Criminologische wetenschappen, KU Leuven Nicolas Nijssen: 1ste jaar Softwaremanagment, Karel de Hogeschool Antwerpen Ruth Schols: 1ste jaar Regentaat Engels - Geschiedenis, Khlim Hasselt Saartje Verwimp: 1ste jaar Verpleegkunde, Khlim Hasselt Katelijne Beuken: Uitwisselingsjaar AFS Ecuador, Jennifer Didderen: 1ste jaar Orthopedagogie, Khlim Hasselt Jill Nypels: 1ste jaar Toegepaste taalkunde, Universiteit Brussel Joëlle Fraiquin: 1ste jaar Orthopedagogie, Khlim Hasselt Siard van den Bosch: 1ste jaar Softwaremanagment, Karel de Hogeschool Antwerpen Inge de Jong: 1ste jaar Fysiotherapie, Avans Hogeschool Breda Melanie op den Oordt: 1ste jaar Rechten, Universiteit Maastricht Alison Gillard: 1ste jaar Biomedische wetenschappen, Universiteit Hasselt Cédric Habex: 1ste jaar Journalistiek, PXL Hasselt Charlotte Conraads: 1ste jaar Diergeneeskunde, Universiteit Antwerpen Dieter Duchateau: 1ste jaar Biotechnologie, PXL Hasselt Dorine Duijsens: 1ste jaar Bio - Ingenieurswetenschappen, KU Leuven Edwin Lippertz: 1ste jaar Industriële wetenschappen, Universiteit Hasselt Kevin Duijsens: 1ste jaar Professionele bachelor bouw, PXL Hasselt Koen Theunissen: 1ste jaar Professionele bachelor bouw, PXL Hasselt Robin Locht: 1ste jaar Professionele bachelor journalistiek, PXL Hasselt Tessa Janssen: 1ste jaar Kinesitherapie en revalidatiewetenschappen, Universiteit Hasselt Veerle Eussen: 1ste jaar Verpleegkunde, PXL Hasselt Joost Venner: 1ste jaar Science program, Universiteit Maastricht Vasili Stylianidis: 1ste jaar Bio- medische wetenschappen, Universiteit Maas- tricht Elke Willems: 1ste jaar Leerkracht lager onderwijs, Khlim Hasselt Tom Spons: 1ste jaar Wiskunde, Universiteit Hasselt Anna Huijnen: 1ste jaar Bestuurskunde, Universiteit Nijmegen Astrid van den Brandt: 1ste jaar Industriële vormgeving, Universiteit Eindhoven Beau van Hees: 1ste jaar Rechten, Universiteit Maastricht Elke Mares: 1ste jaar Technische bedrijfkunde, Universiteit Eindhoven Jeresa Willems: 1ste jaar Geneeskunde, Universiteit Maastricht Manon van den Hove: 1ste jaar Geneeskunde, Universiteit Leiden Robin Jeukens: 1ste jaar Rechten, Universiteit Maastricht Rick Schouten: 1ste jaar Dubbele bachelor wiskunde - informatica, Universiteit Nijmegen Ronald Wolfs: 1ste jaar Energietechnologie, Khlim Diepenbeek Jordy Stulens: 1ste jaar Lerarenopleiding lager onderwijs, Khlim Hasselt Lore Simenon: 1ste jaar Ergotherapie, PXL Hasselt Ruben Piette: 1ste jaar Lichamelijke opvoeding, PXL Hasselt Stijn Piette: 1ste jaar Grafisch ontwerp, PXL Hasselt Yentl Vrancken: 1ste jaar Verpleegkunde, PXL Hasselt Jerome Gorissen: 1ste jaar Communicatiemanagement, PXL Hasselt Roy Piters: 1ste jaar Logistiek, PXL Hasselt Erik Wolfs: 1ste jaar Werktuigbouwkunde, Universiteit Leeuwenborgh Op weg naar de eindstreep... Aerts Ferre: 1ste jaar Marketing - Sportmanagement, Hasselt Hermans Maarten: 2de jaar Informatica, Hasselt Wilk Jason: tewerkgesteld bij Black&Decker, Brabant Dwight: 1ste jaar Accountancy - fiscaliteit, Hasselt De Jong Guido: 2de jaar Grafisch ontwerp, Hasselt Dodemont Ludovic: 1ste jaar Marketing en Event management, Syntra Franssen Chris: 1ste - 2de jaar Toegepaste economische wetenschappen, Hasselt Gilson Eefje: 1ste jaar Graduaat orthopedagogie, Hasselt Greven Tim: 1ste jaar Lerarenopleiding Engels - Informatica, PXL Hasselt Hansen Sarah: 1ste jaar Industrieel ingenieur, Hasselt 14

15 Hertogen Karlien: 1ste jaar Verpleegkunde, Hasselt Huijnen Jill: 1ste jaar Orthopedagogie, Khlim Hasselt Jadoulle Francesca: 1ste jaar Bachelor orthopedagogie, Khlim Diepenbeek Janssen Brecht: 2de jaar Toegepaste informatica, Hasselt Janssen Mickel: 2de jaar Toegepaste informatica, Hasselt Jeurissen Lynn: 2de jaar Medical Management Assistant, Hasselt Kloos Joris: 1ste jaar Regentaat biologie - informatica, Hasselt Lathouwers Lauren: 2de jaar Medical Management Assistant, Hasselt Lemmens Emlin: 2de jaar professionele bachelor in de verpleegkunde, PXL Hasselt Mengels Joke: 2de jaar Tandtechnieken, Hasselt Meyers Melinda: 2de jaar Rechtspraktijk, Hasselt Moors Richelle: 2de jaar Rechtspraktijk, Hasselt Ramaekers Michael: 2de jaar Marketing - International Bussiness, Hasselt Spierts Jordi: 1ste jaar Bouw, PXL Mengels Steven: 1ste jaar Orthopedagogie, CVO Step Dassen Anke: 2de jaar Facility management, Heerlen Houbrechts Jimmy: 1ste jaar soldaat-chauffeur opleiding bij Defensie, Leopolsburg Brouwers Niels: 1ste jaar Biomedische wetenschappen, Leuven Jai Manpreet: 1ste jaar Toegeaste Economische Wetenschappen, Leuven Rommes Bas: 1ste jaar Farmaceutische wetenschappen, Leuven Grandjean Flavien: 2de jaar Geneeskunde, Luik Demarche Eric: 2de jaar Ingenieurswetenschappen in milieu en energie, Luxemburg (erasmus Keulen) Kerkhof Willem: 2de jaar Fiscaal economie, Maastricht Lueg Silke: 1ste jaar Agogische wetenschappen, VUB Kessels Casper: 2de jaar Creative Technology, Universiteit Twente - Enschede Morales Belmar Isabel: 1ste jaar Bedrijfs- en consumentenwetenschappen, Wageningen Houbrechts Jimmy: Vervolgopleiding Driver, Defensie Leopolsburg Terpstra Shannon: 1ste jaar Verpleegkunde, Hogeschool Zuyd Heerlen Aussems Hester: Master Lerarenopleiding Frans - Duits, Leuven Aussems Inez: 3de jaar Taal- en Letterkunde Frans - Nederlands, Leuven Aussems Laura: 3de jaar MusicAllFactory, Amsterdam Aussems Tessa: 2de master Pedagogische Wetenschappen, Leuven Bendermacher Arno: 2de jaar Industriële wetenschappen, Leuven Bindels Wendy: 2de jaar Gezondheidswetenschappen, Maastricht Broers Cynthia: 1ste master Psychologie, KUL Broers Jeffrey: 3de jaar Marketing, PXL Hasselt Claes Elisabeth: 2de master Revalidatiewetenschappen en Kinesitherapie, specialisatie Musculoskeletale Revalidatie, Hasselt - Leuven Coenegrachts Alana: Master Toegepaste taalkunde (Frans-Engels-Nederlands)., Antwerpen Collard Bruno: 3de jaar Marketing, Hasselt Crombag Geneviève: Master Geneeskunde, Universiteit Rotterdam Didderen Mark: 1ste jaar Accountancy, Hogeschool Zuyd Dodemont Alicia: 3de jaar Orthopedagogie, Hasselt Doijen Michelle: 4de jaar Bedrijfseconomie - uitstroomprofiel controlling, Sittard Doijen Roxy: 4de jaar International tourism management, Breda Dorthu Margaux: Master Burgerlijk Ingenieur Mechanica, Luik Duijsens Gaston: 6de jaar Geneeskunde, Maastricht Durieux Lisette: Master Mental Health, Maastricht Duysens Rebecca: Master Stedenbouw en Ruimtelijke ordening, Brussel Eussen Ralph: 1ste master Diergeneeskunde, Gent Francois Claudia: 2de jaar Kinderbegeleiding (volwassenonderwijs), Hasselt Geelen Gertjan: 1ste + 2de master Industrieel Ingenieur elektromechanica, Leuven Geelen Hans: 3de jaar Geneeskunde, Hasselt Geelen Kristel: 6de jaar Geneeskunde, Maastricht Geelen Rudy: Master Mechanical Engineering + Aerospace Engineering, Eindhoven en Delft Gielen Jeroen: 1ste jaar Vertaler - tolk, Brussel Goffard Rick: 3de jaar Handelsingenieur, Hasselt Goffard Roy: 4de jaar International busisness, Maastricht Moors Vera: Master Communicatiewetenschappen, Leuven Hamers Veronique: ManaMa Manuele therapie, Brussel Hauben Femke: 1ste jaar Boekhouden, PXL Hoenen Bob: 4de jaar Commercieel management, Sittard Hoenen Jim: 4de jaar Communicatie en multimedia design, Maastricht Houbrechts Cynthia: 2de master Biomedische Wetenschappen, Hasselt Huijnen Roy: 1ste schakeljaar Handelswetenschappen, VUB Huijnen Valérie: 3de jaar Gezondheidswetenschappen, Maastricht Janssen Anneleen: Banaba zorgverbredend en remediërend leren, Diepenbeek Kerkhof Karen: Master Fiscale Economie, Maastricht 15

16 Kessels Manouk: 4de jaar Fysiotherapie, Heerlen Krikke Hannah: 2de jaar Lerarenopleiding lager onderwijs, Hasselt Krikke Kamiel: master commercieel lijnpiloot, Charleroi Lambermon Eline: 2de master Internationaal, Europees recht en minor strafrecht, Leuven Laming Svenja: 2de - 3de jaar Farmaceutische wetenschappen, Brussel Willems Stephanie: master Communicatiewetenschappen, Leuven Lehane Nicolas: 2de jaar Marketing, Luik Lippertz Gertjan: Master Burgerlijk ingenieur, Leuven Locht Kelly: 3de jaar Revalidatiewetenschappen + kinesitherapie, Hasselt Mares Stefan: 2de jaar Biomedische Wetenschappen, Leuven Martens Hanne: Banaba Buitengewoon onderwijs, Hasselt Martens Lore: 2de jaar Communicatiemanagement - PR + Voorlichting, PXL Hasselt Morales Belmar Julia: 3de jaar Geneeskunde, Maastricht Mourmans Liesbet: 3de jaar Orthopedagogie, Hasselt Mourmans Paulien: Master Communicatiewetenschappen, Leuven Nijssen Marjolein: Master Taal - en Letterkunde, Leuven Nijssen Pieter: 3de jaar Ingenieurswetenschappen, Leuven Offermans Mike: 1ste master International busisness, Maastricht Oostenbach Caro: 3de jaar Grafisch ontwerp - illustratieve vormgeving, Hasselt Peerboom Donna: 1ste master Biomedische Wetenschappen - minor management/communicatie, Leuven Mengels Steven: 1ste jaar Orthopedagogie, CVO Step Petry Stef: 3de jaar (enkele vakken) Marketing, Antwerpen Pinckaers Ilja: 5de specialisatiejaar Interne Geneeskunde, Aken Pinckaers Philippe: Master Biology of human performance and health, Maastricht Poesen Mirte: 3de jaar Kinesitherapie + revalidatiewetenschappen, Brussel Poesen Rens: 1ste master Lichamelijke opvoeding en bewegingswetenschappen, Brussel Remacle Dimitri: 3de jaar Kinesitherapie + revalidatiewetenschappen Hasselt, Hasselt Reynaerts Leen: 2de jaar Lerarenopleiding regentaat Geschiedenis - Nederlands, Hasselt Rommes Sjoerd: 2de master Biologie, KU Leuven Van Vliet Tim: 4de jaar Werktuigbouwkunde, Eindhoven 16 Schreurs Jennifer: 3de jaar Rechtsgeleerdheid + algemene cultuurwetenschappen, Rotterdam Smulders Micha: 3de jaar Lerarenopleiding regentaat Nederlands en Engels, Hasselt Speetjens Charlotte: Master Meertallige communicatie, KU Leuven/Antwerpen Stekelenburg Marius: 3de jaar Wiskunde, Leiden Steylaerts Anneleen: Master Bedrijfscommunicatie, Leuven Swennen Glenn: 3de jaar Communicatiemanagement, PR en Voorlichting, Hasselt /Brussel Thomassen Agia: Master Slavische Talen, Leuven Thywissen Linda: 2de jaar Communicatiewetenschappen, Leuven Van As Lex: 3de jaar Werktuigbouwkunde + docentenopleiding Wiskunde, Eindhoven Van den Bosch Herman: 1ste jaar Filmacademie, Amsterdam Van de Craats Reyn: 3de jaar Industrieel ingenieur, Diepenbeek Van Vliet Vera: 3de jaar Psychologie, Maastricht Vandenbulcke Sigrun: 3de jaar Toegepaste jeugdcriminologie, Antwerpen Vanderstraeten Joris: 1ste jaar Muziekproductie, Gent Verwimp Lien: 3de jaar Communicatiewetenschappen - Erasmus Lille, Leuven Vliegen Nick: 3de jaar Taal - en Letterkunde Italiaans + Engels, Leuven Voorhoeve Jonne: 4de jaar Logopedie, Heerlen Walpot Arlette: 2de jaar Facility management, Heerlen Kessels Casper: 2de jaar Creative technology, Enschede Behaalden het diploma van... Aussems Hester: Manana European Studies, Leuven Beusen Sarah: Logopedie, Gent Kerkhof Esther: Hotelmanagement, Antwerpen Graulus Dorien: Leerkracht basisonderwijs, Hasselt Huijnen Roy: Marketing, Hasselt Peeters Kimberley: Master in de Rechten, Leuven Gijbels Dennis: Logistiek management, Hasselt Didderen Jacqueline: Public Relations, Luik Doijen Falco: Social Work, Sittard Beckers Sanne: Health Education and Promotion, Maastricht Houbrechts Jimmy: Militaire opleiding, Leopolsburg Martens Hanne: Ergotherapie, Hasselt Van den Bosch Herman: Audiovisuele kunsten, Genk

17 Lanza Sara: Revalidatiewetenschappen + kinesitherapie, Hasselt Schins Kelly: Marketing, Hasselt Geelen Paul: Werktuigbouwkunde + Technische natuurkunde, Eindhoven Pinckaers Philippe: Biomedische wetenschappen major bewegingswetenschappen, Maastricht Zwaanswijk Isabelle: Gezondheidsvoorlichting en - bevordering, Gent Klasser Natascha: Rechtspraktijk, Diepenbeek Leesen Bjorn: Rechtspraktijk, Hasselt Germis Joyce: Handelswetenschappen, Brussel Van Kessel Megan: Kunstacademie (beeld en taal), Amsterdam Geelen Rudy: Mechanical Engineering + Aerospace Engineering, Eindhoven en Delft Rachel Senden: doctor in de bewegingswetenschappen Op 29 mei 2013 promoveerde Rachel Senden aan de Universiteit Maastricht. Ze mag zich nu doctor in de bewegingsleer noemen. Ze studeerde in 2001 af aan onze school. Daarna begon ze aan een studie gezondheidswetenschappen aan de universiteit van Maastricht. Haar studiekeuze was sterk bepaald door haar hobby, dansen. Het hoogtepunt in de talrijke prijzen die ze in de wacht sleepte in de competities garde- en showdansen waar ze aan deelnam, was goud in het Europees kampioenschap Nu is ze nog altijd trainster van de dansgroep van s-gravenvoeren. Dansen was en is nog altijd mijn leven. Dus wilde ik in mijn verdere studie ook iets doen wat daar bij aansloot. Gelukkig hadden ze in Maastricht bewegingswetenschappen, als een afstudeerrichting in gezondheidswetenschappen. Daar studeren was wel een heel verschil met de school in Voeren: veel zelfstudie aan de hand van een casus zelf informatie opzoeken en alles in het Engels. Maar meneer Aussems mag gerust zijn: t is toch nog goed gekomen. Die studie vergde wel heel wat discipline, zeker omdat ik het wilde blijven combineren met dansen. In 2005 rondde ze haar master af maar ze bleef aan de universiteit, als wetenschappelijk medewerker. In 2006 startte ze haar doctoraatsonderzoek, met als thema Ambulatory Gait Analysis: clinical application and fall risk detection. In gewone-mensentaal: een draagbaar apparaat meet diverse parameters in het looppatroon van revalidatiepatiënten en bejaarden en slaat die op; analyse van die gegevens en vergelijking met het looppatroon van gezonde personen laat toe om de conditie van patiënten constant te monitoren. Het is een vakgebied dat razendsnel evolueert: de eerste metingen gebeurden nog met een groot prototype, terwijl ze nu al werken met een toestelletje dat zover is ontwikkeld dat het als serieproduct gemaakt zou kunnen worden. Het zal niet meer zo lang duren eer de gegevens via het internet naar de computer van de fysiotherapeut gestuurd zullen worden en hij van op afstand zijn patiënten zal kunnen volgen, zegt Rachel. Vanuit haar vakgebied ziet ze overigens met lede ogen hoe een groot deel van de jeugd van tegenwoordig steeds minder beweegt. De computer, met games en Facebook, weet je wel Op dit ogenblik is ze als wetenschapscoördinator verbonden aan het Atrium-ziekenhuis in Heerlen. Ze begeleidt er stages en onderzoeksprojecten op de dienst orthopedie. Intussen heeft ze met haar vriend Bernie een mooi huis in de dorpskom van Noorbeek gevonden. Hij heeft haar waarschijnlijk geïnspireerd bij een van de stellingen in haar proefschrift: Falling can be prevented, except falling in love. We feliciteren Rachel van harte met haar doctorstitel en hopen dat ze een inspirerend voorbeeld is voor onze huidige leerlingen. En stilletjes hopen we ook dat die leerlingen eens denken aan haar goede raad als ze tijdens de middagpauze liever in de eetzaal op hun smartphone zitten te tokkelen dan buiten flink te rennen. Rik Palmans 17

18 Romeinse site geeft geheimen prijs Onder leiding van archeologen Tim Vanderbeken (ZOLAD) en Elke Wesemael (ARON) en hun medewerkers werd in september het archeologisch vooronderzoek van het woonprojectgebied Hoeneveldje aan de Berneauweg in s-gravenvoeren afgerond. Onderzoek bracht aan het licht dat zich in de zuidelijke zone van het terrein een Gallo-Romeinse site bevindt. Door middel van een gericht sleuvenonderzoek kregen de archeologen een zicht op deze nederzetting die dateert uit de 2de, 3de en 4de eeuw na Christus. Op het hele terrein waren er ook tal van sporen van silexbewerking uit de periode van de ijstijd jagers. Aan het Hoeneveldje naast de Provinciale Schoolcampus en de gemeentelijke bibliotheek in s-gravenvoeren, worden door de private actor Matexi tachtig bouwpercelen aangelegd en is er ook ruimte voor meer dan twintig sociale koopwoningen. Alvorens het project te kunnen realiseren moest er een archeologisch onderzoek gebeuren. Matexi staat positief ten opzichte van dit onderzoek nu er relevante vondsten zijn gedaan. Om de zaak te bespoedigen hebben we ook beslist om de archeologische prospectie te laten gebeuren samen met het opgraven van de wegenkoffers. Voor ons is dit trouwens een indicatie dat we op goede grond zullen bouwen, de archeologen en de aannemers kunnen samen rustig verder werken, stelt Marc Verrept van Matexi. Eerst werd de teelaarde weggenomen en werden de wegkoffers aangelegd en onderzocht. Na onderzoek door middel van het graven van verdiepte gleuven in het wegzadel ontdekten we een Romeinse site. In de sleuven konden we reeds paalkuilen, grachten, greppels, een deel van een grote drenkpoel herkennen. Uit de paalkuilen werd een aanzienlijke hoeveelheid Romeins aardewerk gerecupereerd. Uit het metaaldetectie onderzoek kwamen zowel munten als bijvoorbeeld een teugelgeleider en andere objecten te voorschijn, vertelt Elke Wesemael. In Zuid-Limburg kwamen villa s en inheems-romeinse dorpjes frequent voor. Deze ontdekking in Voeren (in Schophem was er ook een Romeinse villa. Met materiaal van deze villa werd de Steenboskapel gebouwd, red.) is dus op zich niet speciaal. Wel opvallend is dat er hier vooral talrijke 18 voorwerpen werden gevonden. De huizen waren toen uit hout en leem gebouwd en het vee huisde in dezelfde woning als de mensen, vervolgt Tim Vanderbeken. Voor het vee was er een afrastering, een gracht en waren er drinkkuilen, rechts van de grote weg. Links bevonden zich de woningen en er was ook een artisanale zone. In Limburg waren er beslist zo n tiental van die nederzettingen waar er drukke handelsactiviteiten gebeurden. De wegen waren gemaakt van grind en keien. Niet overal in de Romeinse rijk waren er dus kasseien op de heirbanen. In 2de en 3de eeuw was het militair vrij rustig en dus was er hier een grote economische activiteit. In feite kun je deze nederzetting vergelijken met een herenboerderij. Er waren smeden, mandenvlechters, ijzerbewerkers. De veekwekers trokken dikwijls met hun vee richting Noord- Limburg en hier in het zuiden in de leemstreek werd dan vooral hooi gemaakt voor de winter. Mogelijk vestigden zich hier veteranen uit het Romeinse leger die in ruil voor bewezen diensten een stuk land mochten bewerken. Deze nederzetting bevindt zich hier langs een diverticulum, een dorp, een lus naast de heirbaan in de buurt van de verbinding Bavai-Keulen. We vonden veel scherven van aardewerk: kruiken, amforen, wrijfschalen om groenten te raspen, bierpotten. Volgens ons werd er niets op de site gemaakt maar vonden we vooral import uit het zuiden van Frankrijk bijvoorbeeld, uit Tienen, uit de regio Maas-Rijn en Heerlen. Ook hebben we een aantal ijzeren werktuigen gevonden: een hak, een bijl. Na het catalogeren bewaren we die in de ijskast om oxidatie te voorkomen. De vondsten zijn in feite eigendom van Matexi en zullen door gespecialiseerde mensen behandeld en gecatalogeerd worden. De gemeente Voeren zou in de toekomst zelf graag een kleine tentoonstelling willen starten, besluit Elke Wesemael. Na de opgravingen en het tekenen van de plannen mochten ook de wegen- en rioleringswerken voor de verkaveling starten. De meeste wegen zijn intussen klaar, een zeventiental bouwpercelen zijn verkocht en vanaf april kan men waarschijnlijk starten met de bouw van de woningen. De gemeenteraad heeft intussen ook voorgesteld om een aantal Latijnse straatnamen te kiezen voor deze nieuwe wijk. Omwille van de archeologische vondsten uit de Gallo- Romeinse periode wil men bijvoorbeeld kiezen voor Heirweg, Amphora, Atrium, Tungri en Dolium. Als het voorstel wordt goedgekeurd gaan er ook mensen wonen in Sterappel, Klumpke, Boskoop en dan weet je dat een oude appelras aan de oorsprong ligt van die straatnaam. De archeologische site Hoeneveldje kreeg in september ook reeds dieven over de vloer. Onbekenden hebben een aantal sporen vernietigd en gingen toen met metaal detectoren op zoek naar voorwerpen uit de 2de eeuw na Christus. Deze ongewenste bezoekers waren aan het werk in en rond de sleuven die het onderzoeksteam had aangelegd. Er zijn enkele archeologische sporen die nog in kaart moesten gebracht worden vernield en ook een aantal voorwerpen uit de ondergrond gehaald. Uiteraard werd klacht ingediend tegen onbekenden. Nico Meens

19 Dierendag Op 4 oktober mochten de kinderen van het tweede leerjaar een korte spreekbeurt geven over hun huisdier. Iedereen had dat prima gedaan. Proficiat! Appelflappen Tijdens onze W.O. -les hebben we samen met de juf overheerlijke appelflappen gemaakt. Dit mochten we helemaal alleen doen: appels in stukjes snijden, bladerdeeg vullen en dichtplooien, suiker erop en in de oven. Spannend! De klas begon al heerlijk te ruiken. En wat smaakten die heerlijk. (1ste leerjaar B) 19

20 Naar de belevingsboomgaard van de gemeente Voeren De boomgaard achter de brandweerkazerne werd door de gemeente Voeren en het regionaal landschap helemaal ingericht naar een educatieve boomgaard. En wij mochten daar als eerste gebruik van maken. We werden op dinsdag 17 september uitgenodigd om kennis te maken met de boomgaard. We mochten een insectenhotel bouwen, nestkastjes en oorwormpotjes maken, een hut vlechten, appels plukken en appelsap persen, takkenmikado spelen en vruchtenstruikjes planten. Ook losten we een speurtocht op aan de hand van de educatieve borden. Karrewiet kwam langs voor een reportage en s avonds kwamen we al in de uitzending. Dit is terug te zien via Een dikke dank je wel aan de gemeente en het regionaal landschap. 20

Verder studeren in het hoger onderwijs

Verder studeren in het hoger onderwijs Verder studeren in het hoger onderwijs (vermelde richtingen: studenten zitten minstens in hun 2 de jaar nieuwe structuur Bachelor) Na EM (Economie - Moderne Talen) Academische Bachelor Communicatiewetenschappen

Nadere informatie

Wat na je bacheloropleiding aan Hogeschool PXL?

Wat na je bacheloropleiding aan Hogeschool PXL? Wat na je bacheloropleiding aan Hogeschool PXL? n Bachelor in de agro- en biotechnologie 2 Beste PXL-student, Als (bijna) kersverse professionele bachelor zoek je misschien een geschikte overgang naar

Nadere informatie

Studiegebied Gezondheidszorg Studiegebied Onderwijs Campus Nieuwland Nieuwland 198, 1000 Brussel T 02 512 32 59, F 02 512 80 14

Studiegebied Gezondheidszorg Studiegebied Onderwijs Campus Nieuwland Nieuwland 198, 1000 Brussel T 02 512 32 59, F 02 512 80 14 14 HOGESCHOOL-UNIVERSITEIT BRUSSEL Stormstraat 2, 1000 Brussel T 02 210 12 11, F 02 217 64 64, E info@hubrussel.be http://www.hubrussel.be 14A Studiegebied Economie en management Campus Stormstraat Stormstraat

Nadere informatie

DE STRUCTUUR VAN HET HOGER ONDERWIJS

DE STRUCTUUR VAN HET HOGER ONDERWIJS Het hoger onderwijs in Vlaanderen kent twee soorten onderwijs: het hoger professioneel onderwijs en het academisch onderwijs. Je kan een opleiding volgen aan een hogeschool of aan een universiteit. Bron:

Nadere informatie

Tweede en derde graad ASO

Tweede en derde graad ASO Tweede en derde graad ASO Economie Eigenheid: wordt in twee paketten aangeboden: met meer moderne talen of met meer wiskunde het vak economie bestaat uit algemene economie en bedrijfswetenschappen (daar

Nadere informatie

WO-BACHELOR - studentaantallen Economie en Recht

WO-BACHELOR - studentaantallen Economie en Recht Economie en Recht Bedrijfskunde Bedrijfs- en Consumentenwetenschappen Wageningen University 238 Bedrijfskunde Bedrijfskunde Erasmus Universiteit Rotterdam 2.204 Bedrijfskunde Bedrijfskunde Maastricht University**

Nadere informatie

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College,

Nadere informatie

Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit havo-3 en vwo-3. Goirle, 26 mei 2016. Uw kenmerk : : LOB-HV-1516-363/DIN/PUF/spe

Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit havo-3 en vwo-3. Goirle, 26 mei 2016. Uw kenmerk : : LOB-HV-1516-363/DIN/PUF/spe Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit havo-3 en vwo-3 Goirle, 26 mei 2016 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : LOB-HV-1516-363/DIN/PUF/spe : studievoorlichtingsavond 2 juni2016 Geachte heer/mevrouw,

Nadere informatie

Elfde Liniestraat 24 3500 HASSELT. Tel. (011) 23 88 88 Fax (011) 23 88 89. Email: info@phlimburg.be Website: http://www.phlimburg.

Elfde Liniestraat 24 3500 HASSELT. Tel. (011) 23 88 88 Fax (011) 23 88 89. Email: info@phlimburg.be Website: http://www.phlimburg. Provinciale Hogeschool Limburg Elfde Liniestraat 24 3500 HASSELT Tel. (011) 23 88 88 Fax (011) 23 88 89 Email: info@phlimburg.be Website: http://www.phlimburg.be DEPARTEMENT ARCHITECTUUR en beeldende kunst

Nadere informatie

Instituut Heilig Hart

Instituut Heilig Hart Instituut Heilig Hart Algemeen Secundair Onderwijs Kalmthout Heuvel 37-03 666 91 61 Kapellensteenweg 190-03 666 94 51 www.hhartkalmthout.be hhartkalmthout@pandora.be Instituut Heilig Hart 1 Welkom Beste

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

Vooropleidingseisen WO

Vooropleidingseisen WO Vooropleidingseisen WO Instroommogelijkheden met ATHENEUM-DIPLOMA van het GVC Economie 1. Actuariële wetenschappen Ja Wis B Nee Nee 2. Bedrijfseconomie Ja Ja Ja Wis A 3. Bedrijfskunde Ja Ja Ja Wis A 4.

Nadere informatie

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Ferenc Göndör IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Uitgeverij Eenvoudig Communiceren 3 Mijn vader Lang geleden kwam een jonge, joodse man naar het land Hongarije. Mohr Goldklang was zijn naam. Dat was mijn opa. Mohr

Nadere informatie

Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL

Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht

Nadere informatie

Het is dan ook belangrijk dat jongeren bewust kiezen voor STEM-opleidingen.

Het is dan ook belangrijk dat jongeren bewust kiezen voor STEM-opleidingen. VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht

Nadere informatie

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken

Nadere informatie

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen woensdag 7 oktober 2015 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College,

Nadere informatie

Toelatingsvoorwaarden nieuwe profielen

Toelatingsvoorwaarden nieuwe profielen ECONOMIE (ECONOMICS) Accountancy ec of (ec of ) + Accountancy (Associate degree) ec of (ec of ) + Bedrijfs ec of (ec of ) + Bedrijfskunde MER ec of ec of ec of maw of Commerciële Economie (CE) ec of ec

Nadere informatie

BIJLAGE A NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN VOOR OPLEIDINGEN VAN HET WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS

BIJLAGE A NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN VOOR OPLEIDINGEN VAN HET WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS BIJLAGE A NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN VOOR OPLEIDINGEN VAN HET WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS 1. In deze bijlage wordt verstaan onder: NT: profiel natuur en techniek NG: profiel natuur en gezondheid EM: profiel

Nadere informatie

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Aantal week 12 Verschil 213 tov. 212 21 3 211 aantal % Radboud Universiteit Nijmegen 225 221

Nadere informatie

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen maandag 5 oktober 2015

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen maandag 5 oktober 2015 Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen maandag 5 oktober 2015 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College

Nadere informatie

Je wil studeren aan een hogeschool of universiteit. Op het internet kan je hierover alle informatie vinden die je nodig hebt.

Je wil studeren aan een hogeschool of universiteit. Op het internet kan je hierover alle informatie vinden die je nodig hebt. EEN OPLEIDING KIEZEN Je wil studeren aan een hogeschool of universiteit. Op het internet kan je hierover alle informatie vinden die je nodig hebt. Wat moet je doen? 1. Lees de instructie en de zoektips

Nadere informatie

Ik ben Steenkool. Nooit meer oorlog groep 7-8. De Steenkool, een beetje Limburg is hem niet vreemd. En hij is niet zo goed in Engels.

Ik ben Steenkool. Nooit meer oorlog groep 7-8. De Steenkool, een beetje Limburg is hem niet vreemd. En hij is niet zo goed in Engels. De Steenkool, een beetje Limburg is hem niet vreemd. En hij is niet zo goed in Engels. Hi! I am de steenkool. De cole of de stone. I am black, zwart. And I kan fire geven. Jongens, dat is wat die Europese

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Gelet op artikel 33, lid 1c, van de Wet op het voortgezet onderwijs;

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Gelet op artikel 33, lid 1c, van de Wet op het voortgezet onderwijs; STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 32957 30 september 2015 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 21 september 2015, nr. HO&S/805204,

Nadere informatie

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen maandag 5 oktober 2015

Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen maandag 5 oktober 2015 Voorlichtingsavond HBO & WO Opleidingen maandag 5 oktober 2015 Voor leerlingen van: Almende college, Ludger College, Ulenhof College, Rietveld Lyceum, Christelijk College Schaersvoorde, Liemers College

Nadere informatie

Aantal uitgereikte diploma's voor het academiejaar 2003-2004 ingedeeld per cyclus, studiegebied, nationaliteit en geslacht - per universiteit

Aantal uitgereikte diploma's voor het academiejaar 2003-2004 ingedeeld per cyclus, studiegebied, nationaliteit en geslacht - per universiteit Academiejaar 2004-2005 UNIVERSITAIR ONDERWIJS Aantal uitgereikte diploma's voor het academiejaar 2003-2004 ingedeeld per cyclus, studiegebied, en geslacht - per universiteit Katholieke universiteit Brussel

Nadere informatie

Onthaal 2014-2015 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE

Onthaal 2014-2015 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE Onthaal 2014-2015 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE Kennismaking Monitoren Charlotte Verrydt Katrien Philippen Tim Juwet Gemotiveerde keuze Doel van de sessie Motivatie is je brandstof om

Nadere informatie

Bert staat op een ladder. En trekt aan de planten die groeien in de dakgoot. Hij verstopt de luidspreker en het stopcontact achter de planten.

Bert staat op een ladder. En trekt aan de planten die groeien in de dakgoot. Hij verstopt de luidspreker en het stopcontact achter de planten. Helaas Wanneer besloot Bert om Lizzy te vermoorden? Vreemd. Hij herinnert zich het niet precies. Het was in ieder geval toen Lizzy dat wijf leerde kennen. Dat idiote wijf met haar rare verhalen. Bert staat

Nadere informatie

Introductie. Dansvoorstelling

Introductie. Dansvoorstelling Door: John van Sambeek Introductie Ja, je ziet het goed. Daar is alweer een nieuwe schoolkrant! De schoolkrantredactie bestaande uit allemaal leerlingen heeft in een paar weken tijd veel leuke en interessante

Nadere informatie

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Aantal week 24 Verschil 213 tov. 212 13 6 211 aantal % Radboud Universiteit Nijmegen 479 417

Nadere informatie

Informatiebrief wetgeving bepaling hoogte collegegelden

Informatiebrief wetgeving bepaling hoogte collegegelden Informatiebrief wetgeving bepaling hoogte collegegelden In het Hoger Onderwijs wordt onderscheid gemaakt tussen wettelijk en instellingscollegegeld. Het wettelijk collegegeld wordt door de minister vastgesteld

Nadere informatie

VSNU - overzichtlijst bacheloropleidingen concept

VSNU - overzichtlijst bacheloropleidingen concept Aardwetenschappen Accountancy en Controlling Acheologie Actuariele wetenschappen Agrotechnologie Algemene cultuurwetenschappen KUN OUNL Algemene Economie Algemene Gezondheidswetenschappen Algemene Natuurwetenschappen

Nadere informatie

Toelatingsvoorwaarden Academiejaar 2011-2012 Rechtstreekse instroom tot de master-opleidingen

Toelatingsvoorwaarden Academiejaar 2011-2012 Rechtstreekse instroom tot de master-opleidingen Toelatingsvoorwaarden Academiejaar 2011-2012 Rechtstreekse instroom tot de master-opleidingen Dit document bevat het overzicht van de toelatingsvoorwaarden alle initiële masteropleidingen, schakel- en

Nadere informatie

Vooropleidingseisen WO per 1 oktober 2008

Vooropleidingseisen WO per 1 oktober 2008 Vooropleidingseisen WO per 1 oktober 2008 Instroommogelijkheden met VWO-DIPLOMA van het GVC Economie 1. Accountancy en Controlling 2. Actuariële wetenschappen Ja Wi B Nee Nee 3. Algemene economie 4. Bedrijfseconomie

Nadere informatie

V R IJ E U N I V E R S I T E I T B R U S S E L

V R IJ E U N I V E R S I T E I T B R U S S E L V R IJ E U N I V E R S I T E I T B R U S S E L LIJST PROGRAMMA S VOOR WERKSTUDENTEN* 2014-2015 Rectoraat Departement Onderwijsbeleid / Cel Curriculumbeheer (auteur E. Van Cromphout) finale versie 18.06.2014

Nadere informatie

ADVANCED TECHNOLOGY 50002 50002 UNIVERSITEIT TWENTE TECHNISCHE WETENSCHAPPEN 50 58-8 -14 % 100 % 100 % Voorbeeld

ADVANCED TECHNOLOGY 50002 50002 UNIVERSITEIT TWENTE TECHNISCHE WETENSCHAPPEN 50 58-8 -14 % 100 % 100 % Voorbeeld Bachelor vooraanmeldingen UT opleidingen (Bron IBG) 17-07-2006 ADVANCED TECHNOLOGY 50002 naam studie 50002 UNIVERSITEIT TWENTE TECHNISCHE WETENSCHAPPEN 50 58-8 -14 % 100 % 100 % ADVANCED TECHNOLOGY UNIVERSITEIT

Nadere informatie

Indeling van studierichtingen in het hoger onderwijs naar ISCED gebieden

Indeling van studierichtingen in het hoger onderwijs naar ISCED gebieden 1 Onderwijs 14 Lerarenopleidingen, pedagogische studies en onderwijskunde; totaal 140 Lerarenopleidingen, pedagogische studies en onderwijskunde; algemeen 14003 Pedagogisch-didactische studies 14006 Leraar

Nadere informatie

REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS April 2012

REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS April 2012 REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS April 2012 Eisen voor opleidingen van het wetenschappelijk onderwijs In deze bijlage wordt verstaan onder: NT: profiel natuur en techniek NG: profiel

Nadere informatie

BACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2014-2015

BACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2014-2015 BACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2014-2015 1 Inleiding 3 2 Arteveldehogeschool 4 2.1 Bachelor in het bedrijfsmanagement 4 2.2 Bachelor in de grafische en digitale media

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Gelet op artikel 33, lid 1c, van de Wet op het voortgezet onderwijs;

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Gelet op artikel 33, lid 1c, van de Wet op het voortgezet onderwijs; STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 21337 29 juli 2014 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 09-07-2014, nr. DL/641019, houdende

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

Ons seizoen van het begin tot het einde.

Ons seizoen van het begin tot het einde. Ons seizoen van het begin tot het einde. SGV F1 Trainsters: Mart Ise Tamara Gijs Yara Daphne Matthias Mirthe Op woensdag 20 augustus was het dan eindelijk zo ver het seizoen ging van start met de eerste

Nadere informatie

* * * wia of wib Bedrijfskunde 8. B Business Studies * * * wia of wib 9. B Econometrics * wib wib wib 10. B Econometrics and Operations

* * * wia of wib Bedrijfskunde 8. B Business Studies * * * wia of wib 9. B Econometrics * wib wib wib 10. B Econometrics and Operations Bijlage C Lijst van dere vooropleidingseisen in het wetenschappelijk onderwijs. Deze eisen gelden voor 4 vwo, dus voor leerlingen die instromen in het wo vaf 2010 en vallen onder de nieuwe tweede fase.

Nadere informatie

Finale weekend club competitie

Finale weekend club competitie Finale weekend club competitie Ploegentijdrit Zaterdag stond als allereerst de ploegentijdrit op programma. Jawel hoor we moesten als eerste van start. We waren maar met 5 in plaats van 6 man. Start ging

Nadere informatie

6 In Beeld. Bieke Depoorter

6 In Beeld. Bieke Depoorter 6 In Beeld Bieke Depoorter De 25-jarige fotografe Bieke Depoorter uit Ingooigem besloot pas in het laatste jaar middelbaar, tot verrassing van velen, om fotografie te gaan studeren. Ze trok naar het Kask

Nadere informatie

Het gymnasium: iets voor jou?

Het gymnasium: iets voor jou? Het gymnasium: iets voor jou? Stel jezelf eens de vraag... Ben ik nieuwsgierig? Heb ik een brede belangstelling? Hou ik van onderzoeken? Ben ik gek op cultuur? Houd ik van nieuwe dingen leren? Ben ik kritisch?

Nadere informatie

Katholieke Universiteit Brussel

Katholieke Universiteit Brussel Academiejaar 2003-2004 UNIVERSITAIR ONDERWIJS Aantal uitgereikte diploma's voor het academiejaar 2002-2003 ingedeeld per cyclus, studiegebied, nationaliteit en geslacht - per universiteit Katholieke Universiteit

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces Apple Fanboy Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C De intro Welkom in het verslag van de Apple fanboy, ik ben Jippe Joosten en ik ben enorm fan van Apple. Ik ben nu 21 jaar oud

Nadere informatie

INFO AVOND Studiekeuze van 2 de naar 3 de graad. Donderdag 5 mei 2011

INFO AVOND Studiekeuze van 2 de naar 3 de graad. Donderdag 5 mei 2011 INFO AVOND Studiekeuze van 2 de naar 3 de graad Donderdag 5 mei 2011 Overzicht Studieaanbod op onze school Lessentabellen 3 de graad ASO Wiskunde in de 3 de graad ASO Economie in de 3 de graad ASO Wetenschappen

Nadere informatie

BIJLAGE C BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007

BIJLAGE C BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007 BIJLAGE C BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007 Eisen voor opleidingen van het wetenschappelijk onderwijs, bij de VO-profielen zoals die vanaf

Nadere informatie

Stagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 1, dd. 8 april 2008

Stagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 1, dd. 8 april 2008 Stagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 1, dd. 8 april 2008 Plan: Bij het Christiaan Huygens College mogen 4-VWO leerlingen een aantal dagen meelopen bij een bedrijf

Nadere informatie

BIJLAGE BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007

BIJLAGE BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007 BIJLAGE BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007 Eisen voor opleidingen van het wetenschappelijk onderwijs, bij de VO-profielen zoals die vanaf

Nadere informatie

College Maastricht. International Bachelor in Psychology

College Maastricht. International Bachelor in Psychology OPEN DAGEN NOVEMBER 2015 Kijk voor meer informatie op de site van de instelling. Wat 2 nov Experience Day University College Maastricht Waar open dag (11:00-16:30) Zwingelput 4 2 nov Meeloopdagen diverse

Nadere informatie

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Aantal week 19 Verschil 214 tov. 213 7-5-212 6-5-213 5-5-214 aantal % Radboud Universiteit Nijmegen

Nadere informatie

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling

Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Vooraanmeldingen per instelling voor Bachelor Opleidingen (1e jrs) Bachelor vooraanmeldingen per instelling Aantal week 16 Verschil 214 tov. 213 16-4-212 aantal % Radboud Universiteit Nijmegen 283 3319

Nadere informatie

Nieuwsbrief maart 2016

Nieuwsbrief maart 2016 Nieuwsbrief maart 2016 Beste Thialffer, Het kan nog net voordat we allemaal gaan genieten van een heerlijke clubavond op de Leemputten. Ik ga er van uit dat we met velen zullen zijn aankomende vrijdagavond.

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Iris marrink Klas 3A.

Iris marrink Klas 3A. Iris marrink Klas 3A. 1 Inhoud. 1- Voorpagina 2- Inhoud, inleiding & mijn mening 3- Dag 1 4- Dag 2 5- Dag 3 6- Dag 4 7- Dag 5 Inleiding. Ik kreeg als opdracht om een dagverslag te maken over Polen. 15

Nadere informatie

Eerste week vd advent

Eerste week vd advent Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond

Nadere informatie

100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna.

100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna. 100 jaar geleden t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna. t Is oorlog! Binderveld, Kozen, Nieuwerkerken en Wijer 100 jaar geleden is een

Nadere informatie

1 Communicatiemanagement

1 Communicatiemanagement sonderdeel AP Hogeschool Journalistiek Filosofie & Recht Actualiteit in perspectief AP Hogeschool Journalistiek Journalistieke context Communicatie essentials AP Hogeschool Hotelmanagement Sales en marketing

Nadere informatie

Verslagen partijen 2 e ronde

Verslagen partijen 2 e ronde Verslagen partijen 2 e ronde Geschreven door Dewi van den Bos Het Roode Hert en de rest van het bestuur van het toernooi kunnen niet aansprakelijk gesteld worden. 13 april 2012, 6 e en laatste speelavond

Nadere informatie

UNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN

UNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN UNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN In Vlaanderen is er een universiteit in elke provincie, maar je kan niet alle opleidingen aan elke universiteit volgen. Wat kan je waar studeren? Bron: www.ond.vlaanderen.be

Nadere informatie

BIJLAGE C BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007

BIJLAGE C BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007 BIJLAGE C BEHORENDE BIJ ARTIKEL 2, TWEEDE LID, VAN DE REGELING NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN HOGER ONDERWIJS 2007 Eisen voor opleidingen van het wetenschappelijk onderwijs, bij de VO-profielen zoals die vanaf

Nadere informatie

waarom ontwikkelingssamenwerking?

waarom ontwikkelingssamenwerking? ontwikkeling EN waarom ontwikkelingssamenwerking? EUROPESE COMMISSIE DE 116 MEI 2003 EN waarom ontwikkelingssamenwerking? Dit boekje vertelt een verhaal zoals ik vroeger zelf graag aan mijn drie kinderen

Nadere informatie

April 2013. Beste allemaal, Burgemeester Aboutaleb op bezoek

April 2013. Beste allemaal, Burgemeester Aboutaleb op bezoek April 2013 Beste allemaal, Burgemeester Aboutaleb op bezoek Wat een geweldige feestweek! De hele week heeft in het teken gestaan van de kroning van prins Willem Alexander tot Koning van ons land. Maandagmorgen

Nadere informatie

NIZOZEMŠTINA ROZŘAZOVACÍ TEST

NIZOZEMŠTINA ROZŘAZOVACÍ TEST NIZOZEMŠTINA ROZŘAZOVACÍ TEST Úrovně A1 C2 1. Zij een zus. a. heb b.heeft c. hebt 2. Waarom je Nederlands? a. studeren b.studeert c. studeer 3. Waar ga je? a. vandaan b. - - - c. heen 4. Spreek je nog

Nadere informatie

Voorlopige opgave lotingstudies HBO Studiejaar 2015-2016

Voorlopige opgave lotingstudies HBO Studiejaar 2015-2016 Accountancy Hogeschool Utrecht 120 voltijd 94 Accountancy Hogeschool van Amsterdam 150 voltijd 100 2x 15 maart 2015 187 Ad Eventmanager Hogeschool Utrecht 130 voltijd 100 3x 15 maart 2015 1 Ad Operationeel

Nadere informatie

Ik moet Claire nu niet aankijken. Wij kennen elkaar te goed. Mijn ogen zouden me verraden.

Ik moet Claire nu niet aankijken. Wij kennen elkaar te goed. Mijn ogen zouden me verraden. 1. We gaan eten in een restaurant. Serge heeft gereserveerd; dat doet híj altijd. Het is zo n restaurant waar je drie maanden van tevoren moet bellen. Of nog langer. Serge belt nooit drie maanden van tevoren.

Nadere informatie

Kobe bezoekt autosalon

Kobe bezoekt autosalon Januari 2010 Editie Roy 0,00 Dit is de krant van 5a. We hebben het lang over kranten gehad in de klas. Nu is het tijd om zelf een krant in elkaar te steken. W E E R B L Z. 2 Royke helpt Haïti School Royke

Nadere informatie

> proefritten. INGENIEUR VOOR één DAG!

> proefritten. INGENIEUR VOOR één DAG! proefritten Terwijl de meeloopdagen aan leerlingen de mogelijkheid geven om mee te lopen met onze studenten tijdens hun normale lessen en practica, worden de proefritten op maat ingericht voor leerlingen

Nadere informatie

Qompas StudieKeuze Top-50 Toplijstjes

Qompas StudieKeuze Top-50 Toplijstjes Qompas StudieKeuze Top-50 Toplijstjes www.qompas.nl Top-50 Toplijstjes Qompas StudieKeuze september 2015-december 2015 Surrounded by Talent Havo-jongens: Top-50 studies op Qompas StudieKeuze (sep-15 t/m

Nadere informatie

zie voor alle foto's ons Foto Album)

zie voor alle foto's ons Foto Album) zie voor alle foto's ons Foto Album) Zaterdag 12 september 07.00 uur begonnen 14 enthousiaste vissers aan de tweede karperwedstrijd uitgeschreven door Hengelsportvereniging Velsen. Deze locatie was op

Nadere informatie

Per Omgaande schooljaar 2015 2016 18 september 2015 nummer 2

Per Omgaande schooljaar 2015 2016 18 september 2015 nummer 2 Bossestraat 8b 5374 HT Schaijk Postbus 111 5374 ZJ Schaijk e-mail: dir.denomgang@optimusonderwijs.nl tel: 0486-461283 Per Omgaande schooljaar 2015 2016 18 september 2015 nummer 2 Inhoud Van de directie

Nadere informatie

ouderavond Atheneum 6

ouderavond Atheneum 6 ouderavond Atheneum 6 het programma van vanavond 19:30 kennismaken met de mentor 20:30 studiekeuze en dan? 21:15 einde deze presentatie is te downloaden op de schoolwebsite 2 traject studiekeuze A3 en

Nadere informatie

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te kijken...4 De mensenmenigte opende zich in het midden...5 Toen

Nadere informatie

Op welke school zitten onze oud-werkers vmbo nu?

Op welke school zitten onze oud-werkers vmbo nu? In deze bijdrage geven de decanen van de drie afdelingen een indruk van de vervolgkeuzes van onze werkers. Die keuzes vertonen jaar in jaar uit natuurlijk fluctuaties, anderzijds geeft het beeld van één

Nadere informatie

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip lees je altijd een tekst met het stappenplan. Je gaat vaak op zoek naar verbanden in een tekst. Wat

Nadere informatie

A G E N D A. Project DANS Inloopochtend als afsluiting van het project DANS. 15.00 uur begin van de voorjaarsvakantie

A G E N D A. Project DANS Inloopochtend als afsluiting van het project DANS. 15.00 uur begin van de voorjaarsvakantie W E E K B R I E F 24 19 februari 2016 Datum Omschrijving A G E N D A 16, 18 en 23 februari Definitieve adviesgesprekken VO voor groep 8 Woensdag 24 februari 8.30 9.30 uur Project DANS Inloopochtend als

Nadere informatie

Van VWO naar WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS

Van VWO naar WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS Van VWO naar WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS Disclaimer: De lijst is gebaseerd op de officiële doorstroomeisen van het ministerie van onderwijs. Bij het overnemen van deze gegevens kunnen er tikfouten zijn

Nadere informatie

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan. LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel

Nadere informatie

Elke miskraam is anders (deel 2)

Elke miskraam is anders (deel 2) Elke miskraam is anders (deel 2) Eindelijk zijn we twee weken verder en heb ik inmiddels de ingreep gehad waar ik op zat te wachten. In de tussen tijd dacht ik eerst dat ik nu wel schoon zou zijn, maar

Nadere informatie

Indeling van opleidingsclusters in het hoger onderwijs naar ISCED-gebieden. Omschrijvingen

Indeling van opleidingsclusters in het hoger onderwijs naar ISCED-gebieden. Omschrijvingen 1 - Onderwijs 14 - Lerarenopleidingen, pedagogische studies en onderwijskunde 142 - Pedagogische studies en onderwijskunde 14203 - Pedagogiek 14206 - Onderwijskunde 14209 - Overige pedagogische studies

Nadere informatie

belangrijke data... 5 december 2014, nr. 8

belangrijke data... 5 december 2014, nr. 8 belangrijke data..... 5 december 2014, nr. 8 Don 18 dec Kerstdiner, 18.00 19.00 uur: alle kinderen vanaf 12.00 uur vrij Vrij 19 dec Start kerstvakantie, alle kinderen vanaf 12.00 uur vrij. De Kerstvakantie

Nadere informatie

Lesbrief Voorleestekst: Over dertien hectare Vragen: Voorleestekst: Over het thema van de tentoonstelling

Lesbrief Voorleestekst: Over dertien hectare Vragen: Voorleestekst: Over het thema van de tentoonstelling Lesbrief Over dertien hectare dertien hectare organiseert elke twee jaar een tentoonstelling in Heeswijk-Dinther. De eerste was in 2003. De tentoonstelling van de kunstwerken was altijd buiten op een grasveld

Nadere informatie

Top-50 studies. Top-50 studies en open dagen op Qompas StudieKeuze (sep-15 t/m apr-16) www.qompas.nl. Surrounded by Talent

Top-50 studies. Top-50 studies en open dagen op Qompas StudieKeuze (sep-15 t/m apr-16) www.qompas.nl. Surrounded by Talent Top-50 studies www.qompas.nl Top-50 studies en open dagen op Qompas StudieKeuze (sep-15 t/m apr-16) Surrounded by Talent Best bekeken studies en open dagen op Qompas StudieKeuze Een aantal keer per jaar

Nadere informatie

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan

Nadere informatie

Beste ouder /verzorger

Beste ouder /verzorger 17 Nieuwsbrief 29 mei 2015 Beste ouder /verzorger Juni staat voor de deur en dat betekent dat het einde van het schooljaar in zicht komt. Voor een aantal leerlingen zal het nog spannend worden: lukt het

Nadere informatie

Elk seizoen een nieuw interieur

Elk seizoen een nieuw interieur 52 Stijlvol Wonen B i n n e n k i j k e n Elk seizoen een nieuw interieur De kans dat Anke en Geert ooit uitgekeken raken op hun interieur, is wel heel erg klein. De inrichting wordt namelijk regelmatig

Nadere informatie

Schoolkrant. Juli 2015

Schoolkrant. Juli 2015 Schoolkrant Juli 2015 Inleiding Shakira Naar de middelbare school! Interview juf Sanne over het kamp van groep 7/8. Interview juf Femke over bruiloft 25 jaar jubileum Over ons Spelletjes Shakira Geschreven

Nadere informatie

HBO-Bachelor - studentenaantal Economie en Recht

HBO-Bachelor - studentenaantal Economie en Recht Economie en Recht Accountancy en fiscaal Accountancy Avans Hogeschool 556 Accountancy en fiscaal Accountancy Christelijke Hogeschool Windesheim 289 Accountancy en fiscaal Accountancy De Haagse Hogeschool

Nadere informatie

Interview met de Spaanse arts Betty Cerda de Palou, 63 jaar oud en sinds 32 jaar in Maastricht

Interview met de Spaanse arts Betty Cerda de Palou, 63 jaar oud en sinds 32 jaar in Maastricht 1 Interview met de Spaanse arts Betty Cerda de Palou, 63 jaar oud en sinds 32 jaar in Maastricht Betty: Ik ben Betty Cerda de Palou. Ik woon in Maastricht al 32 jaar. Ik ben 63 jaar. Ik ben arts, maar

Nadere informatie

Tineke Boudewijns VERSTAG

Tineke Boudewijns VERSTAG Tineke Boudewijns VERSTAG Colofon Eindredactie Joost Pool Redactie Boris Goddijn Vormgeving Pien Vermazeren Fotografie Boris Goddijn Beeldbewerking Pien Vermazeren Copyright en disclaimer Het overnemen

Nadere informatie

Jan Harmenshof Nieuws 2015

Jan Harmenshof Nieuws 2015 Jan Harmenshof Nieuws 2015 Afscheid Na 42 jaar juf te zijn geweest, waarvan 41 jaar op obs Jan Harmenshof, heb ik besloten om als leerkracht te stoppen. Op 21-jarige leeftijd ben ik in 1973 begonnen in

Nadere informatie

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug.

veeg de tranen van me weg. Ik kijk nog eens rond en er valt een hoop spanning van me af. Er komt zelfs een kleine glimlach op me gezicht terug. Het DOC Ik kruip in één van de buikpijn terwijl ik in bed lig. Mijn gedachten gaan uit naar de volgende dag. Ik weet wat er die dag staat te gebeuren, maar nog niet hoe dit zal uitpakken. Als ik hieraan

Nadere informatie

Herbeleef WO2 Welke keuzes zou jij maken? Gemaakt door: Kevin van Werkhooven & Timo Nijhof

Herbeleef WO2 Welke keuzes zou jij maken? Gemaakt door: Kevin van Werkhooven & Timo Nijhof Herbeleef WO2 Welke keuzes zou jij maken? Gemaakt door: Kevin van Werkhooven & Timo Nijhof Doel: Het doel van deze interactieve video is voornamelijk educatie. Je zult door middel van het spelen, bewuster

Nadere informatie

Rapportage Top-25 examenjaar 2014

Rapportage Top-25 examenjaar 2014 Rapportage Top-25 examenjaar 2014 www.qompas.nl Qompas Top-25 examenjaar 2014 Hoe ontwikkelt zich de populariteit van studies door de verschillende schooljaren? Qompas onderzocht de ontwikkeling van de

Nadere informatie